חוק בחינת תנאי המגורים והמחיה של הסטודנט. הנוהל לעריכת סקר תנאי החיים של קטינים ובני משפחותיהם

בתחום ההגנה על זכויות ילדים קטינים ניתן לבדוק את מקום מגוריו ולערוך מעשה בחינת תנאי הדיור. מסמך כזה נערך גם כאשר ילד מאומץ, מתקבלת תלונה בגוף ממלכתי, רשויות אכיפת החוק, רישום אפוטרופסות ואפוטרופסות וכו'. אחת מתפקידיו של מחנך הכיתה במוסדות החינוך היא לבדוק את התנאים שבהם תלמידיו גדלים ומחנכים. אגב, ניתן לערוך אקט של בדיקת תנאי חיים גם ביחס לעובדי הארגון במידת הצורך.

דוגמה לפעולת בדיקת תנאי הדיור

דו"ח סקר

תנאי חיים

הוועדה מורכבת מ: מורה MBOU "בית ספר תיכון מס' 125" ז'וקובסקי סולרובה אנה ויקטורובנה, מורה חברתית MBOU "בית ספר תיכון מס' 125" ז'וקובסקי לזרב איגור אלכסנדרוביץ', חבר ועד ההורים 7 "ב" כיתת קולוסוב פטר ולרייביץ',

ב-20 באפריל 2017 היא בדקה את תנאי החיים של תלמיד כיתה 7 "ב" של ה-MBOU "בית ספר תיכון מס' 125" ז'וקובסקי שצ'רבינין בוגדן דמיטרייביץ'.

הרכב המשפחה: מלא. אמא - שצ'רבינינה אנה רומנובנה, אב - שצ'רבינין דמיטרי טימורוביץ', אחות קטנה - שצ'רבינינה עליזה דמיטרייבנה.

כל בני המשפחה גרים יחד בדירה מס' 48 בכתובת: מחוז מוסקבה, ז'וקובסקי, שדרת לנינה, 205. הדירה ממוקמת בקומה 6 של בניין לבנים בן 12 קומות, השטח הכולל הוא 56 מ"ר. M.

תלמיד שצ'רבינין B.D. גר בסלון בשטח של 25 מ"ר. מ', יחד עם אחותה הצעירה (לומדת במוסד לגיל הרך). חלק מהחדר מחולק לאזורי שינה נפרדים. מצויד ב-2 מקומות עבודה נפרדים, מסופקים בכלי כתיבה וציוד לבית הספר. מצויד בסרגל אופקי לספורט, פינת משחקים משותפת. לילד מסופקים תנאים למנוחה נכונה, שינה ולימוד.

לא הוכחו הפרות של תקנים סניטריים והיגייניים במהלך הבדיקה. הדירה נקייה, חמה, דברים מסודרים בצורה מסודרת. כל בני המשפחה נראים מסודרים.

אמא ואבא עובדים במקום עבודה קבוע, הכנסת המשפחה ממוצעת. הילדים מקבלים בגדים, תזונה טובה, משתתפים במדורים ובמעגלים נוספים. קרובי משפחה (סבתא, סבא) חיים בנפרד. בקרו אותם מדי שבוע.

מסקנת הוועדה: לא נמצאו סימנים ברורים לצרות בעת ביקור המשפחה. יש יחסי ידידות טובים בין בני המשפחה. לילד מסופק כל הדרוש בהתאם לגיל.

מדוע נערך אקט של בדיקת תנאי הדיור?

מטרת עריכת המסמך היא לתקן את תנאי החיים ולהכין מסקנה: האם צרכיו הבסיסיים של הילד מסופקים על ידי האנשים שאיתם הוא חי, או שמא הם מוכנים לקבל את הילד (עם החזרת זכויות ההורות, וכו.). או האם אזרח צריך לשפר את תנאי המגורים וכדומה. במקרה של פגיעה בדירה, נכון יהיה לערוך חוק בדיקת דירה.

פעולת בחינת תנאי הדיור נחוצה בעת בחינת תביעות לשלילת זכויות הורות, השבתן, קביעת מקום מגוריו של ילד, אימוץ ילד וכד'. חובת עריכת מסמך כאמור מוטלת בעת רישום הילד בחדר הילדים במשטרה, במקרים בהם מובא קטין לאחריות מנהלית או פלילית.

הרכב הוועדה תלוי בתכלית עריכת מעשה בחינת תנאי הדיור. זה יכול להיות שוטרים (ככלל, מפקדי מחוזות), עובדי רשויות אפוטרופסות, מורים בבתי ספר, עובדי BTI, ארגון אחזקת דיור וכו'. הם יכולים לערוך סקר תנאי דיור על סמך תלונת שכנים, פנייה של רופא.

תוכנו של מעשה בדיקת תנאי הדיור

פעולת בחינת תנאי הדיור מנוסחת בצורה חופשית, ומבנהו נקבע לפי המטרה. הדרישה הכללית למסמכים כאלה (כדי לקבל תוקף של ראיות בתיק אזרחי או בעלי משמעות משפטית) היא:

1. זמינות מועד בדיקת תנאי הדיור. זה עשוי להתאים למועד עריכת המעשה, או שהוא עשוי להיות שונה (יש לערוך את המעשה לא יאוחר מ-3 ימים לאחר הביקור בדיור)
2. שם המסמך (מעשה), תאריך ומקום פרסומו
3. חברי הוועדה ומטרת הבדיקה (אנו בודקים את התלמיד, בקשר לתלונת שכנים וכדומה)
4. מושא הלימוד (כתובת) ומאפייני הדיור (בית, דירה, אזור, כמה חדרים, מי הבעלים שלו, באיזה בית הוא ממוקם, מגורים וכו')
5. מי מתגורר בדירה - הרכב המשפחה, קרובי משפחה אחרים או אנשים אחרים המתגוררים יחדיו, לעיתים מקום עבודתם והכנסתם, התנהגותם, המראה החיצוני
6. נוכחות חיות מחמד, ניקיון, מתקנים וכו'.

המסמך עשוי להכיל מסקנות וחוות דעת על עמידה בתנאי דיור ותברואתיים בתקנים. על פעולת בחינת תנאי הדיור חתומים חברי הוועדה בלבד, אך זכותם של מי שתנאי דיורם נבדקו ולנציגיהם החוקיים להכיר את המסמך.

מעשה הושלם של בחינת תנאי החיים של קטין ומשפחתו

מנהל בית הספר התיכון סלובודה

טֵלֶוִיזִיָה. איבנובה

בחינת תנאי החיים וגידולו של קטין

1. תאריך בחינה: 15.09.2010

2. שם משפחה, שם, פטרונות של קטין: איבנובה מרינה אלכסנדרובנה, איבנוב אלכסנדר אלכסנדרוביץ'

3. גיל, שנת לידה, מקום לידה: מרינה, בת 14, 05/05/1996, כפר רטיצ'י, אלכסנדר בן 5, 01/01/2005, כפר רטיצ'י.

4. כתובת, טלפון: רטיצ'י 23, ט' 99-99-99 (ציון מקום מגורים קבוע)

5. מידע על הורים (בעל אחד (שניהם) הורים, מקום מגורים של ההורים, גיל, תפקיד או עיסוק, מקום עבודה, משך שירות, הכנסה (ההכנסה מצוינת ברובל לחודש הקודם על סמך אישור מ מקום העבודה), בין אם נשוי):

אבא - איבנוב אלכסנדר מקסימוביץ', נולד ב-1 בינואר 1968, SPK "Niva - 2003", חקלאי שדה, ניסיון בעבודה 4 שנים, השכר הוא 320 אלף רובל. לחודש.

אמא - נטליה ויקטורובנה איבנובה, נולדה ב-25 בספטמבר 1970, חוות ניבה-2003, חקלאית שדה, 4 שנות ניסיון בעבודה, השכר הוא 320 אלף רובל. לחודש.

הורים נשואים מיום 03/03/1994, מתגוררים בכתובת: רטיצ'י, בן 23.

6. השתתפות כל אחד מההורים בגידולו ובמזונותיו של קטין: הורים ממלאים שלא כראוי את חובותיהם לגידול קטינים ולמזונותיהם: אינם מספקים לילדים את הלבוש הדרוש, משאירים אותם ללא השגחה, אינם מעוניינים בכך. למידה, הם אינם שולטים בהעסקת ילדים בזמנם הפנוי.

7. הרכב המשפחה (שם משפחה, שם פרטי, שם פטרוני, יחסי משפחה, גיל, תעסוקה וכו'):

איבנוב אלכסנדר מקסימוביץ' - אב, 01.01.1968, SPK "ניבה - 2003", חקלאי שדה;

איבנובה נטליה ויקטורובנה - אם, ילידת 25 בספטמבר 1970, SPK "Niva - 2003", חקלאית שדה;

איבנובה מרינה אלכסנדרובנה - בת, ילידת 5 במאי 1996, תלמידת כיתה ט' בבית הספר התיכון רטיץ';

איבנוב אלכסנדר אלכסנדרוביץ' - בן, יליד 01.01.2005, תלמיד של DU של הכפר Podlabenye.

8. מידע על הקטין:

א) עיסוק (מוסד חינוכי, קבוצה (כיתה), אינו מקבל השכלה בסיסית כללית): מרינה היא תלמידת כיתה ט' של בית הספר התיכון Ratich, אלכסנדר הוא תלמיד הכפר Podlabenye.

ב) ביצועים אקדמיים: רמה ממוצעת.

ג) תעסוקה בזמנה הפנוי: מרינה מבקרת בסטודיו תדמית, מדור טניס שולחן, ועושה שיעורי בית בבית. אלכסנדר הולך ברחוב.

ד) שגרת יומיום ותנאי מחייה של קטין: שגרת היומיום אינה נשמרת, תנאי המחיה אינם מספקים: אספקת המזון המינימלית, החדר מלוכלך. יש מקומות שינה לקטינים, למרינה הוקם מקום להכנת שיעורים. לאלכסנדר אין צעצועים לפי גילו.

ה) מי מטפל בקטין: הורים מטפלים בילדים שלא כראוי.

ו) מצב בריאותו של הקטין (תלונות על מצב הבריאות, האם קיימות חריגות בהתפתחות, רישום אצל רופאים מהתמחות צרה וכו'): קבוצת הבריאות העיקרית, אין תלונות מהורים על המצב של בתם. לאלכסנדר יש 2 גר'. בריאות, קטין סובל לעיתים קרובות מהצטננות.

ז) ארגון פנאי (זמן חג, קיץ): עובר שיקום במחנה סוזורי, ביקור בסטודיו אימג', מדור ספורט טניס שולחן. אלכסנדר לומד בגן ילדים.

9. יחסי קטין עם הורים, בני משפחה אחרים: אין יחסי אמון בין הילדה להורים, ניכור רגשי, אי הבנה אופיינית. אמא שמה לב יותר לאלכסנדר. האבא מרבה לנזוף בילדים, יש עונשים גופניים.

לקטין משלמים קצבה - לא, קצבאות - לא, מזונות - לא, מקבל משכורת - אמא - 320,000 רובל, אב - 320,000 רובל (מצוין ברובל לחודש הקודם על סמך מידע שהתקבל מהוועדה (מחלקה, מחלקה) עבור עבודה, תעסוקה והגנה סוציאלית וארגונים אחרים).

11. מיהו השוכר של בית מגורים זה (הבעלים או חבר בארגון אזרחי היזמים) (מצוין על סמך מידע משירות אחזקת דיור (שותפות הבעלים): הבית שייך לניבה-2003 SEC, הדייר הוא אלכסנדר מקסימוביץ' איבנוב - אבא.

12. גרים באזור מגורים זה: 4 נפשות, הורים לילדים קטינים.

13. השטח הכולל של שטח המגורים וסוג ההשבחה (אספקת מים, ביוב, גז וכדומה): שטח כולל - 41 מ"ר, מגורים - 32.5 מ"ר. דיור נוח, מורכב מ-2 חדרים, מטבח.

14. לאיזה סוג סיוע זקוק קטין (משפחה):

- פדגוגי: לעקוב אחר נוכחותם של קטינים במוסדות חינוך, התקדמותה של מרינה במקצועות האקדמיים (מורה כיתה, מחנך);

- ייעוץ להורים בנושאי הורות

מערכת יחסים עם הבת (מורה-פסיכולוגית, מורה חברתית);

- לבצע חינוך הורים על מנת ליצור יחס ביקורתי כלפי תופעות מסוכנות חברתית (מורה סוציאלי, מפקח על קטינים);

- לבצע עבודה שמטרתה היווצרות מיומנויות היגיינה (מורה בכיתה, רופא ילדים);

- פסיכולוגי: לחנך הורים על יצירת תנאים לשימור וחיזוק הבריאות הנוירו-נפשית של קטין (מורה-פסיכולוג);

- לבצע פעילויות מתקנות והתפתחותיות שמטרתן לייצב או לבסס יחסי הורה-ילד (מורה-פסיכולוג, מורה סוציאלי);

- חומר: לספק למשפחה עצי הסקה (יו"ר מועצת הכפר); לספק סיוע הומניטרי בצורה של ביגוד, מצעים (TCSON).

15. מסקנות ומסקנה מנומקת המעידה על סיוע מתאים לקטין:

הורים עוסקים בצורה לא נכונה בגידול ותחזוקה של קטינים, הבית בלגן, קר, יש אספקה ​​מינימלית של מזון. יש לבחון בישיבת המועצה למניעה את שאלת כדאיות ההכרה בקטינים כנמצאים במצב מסוכן חברתית.

המסמך חתום על ידי כל המומחים שערכו את הסקר ומאושר על ידי ראש המוסד.

משרד החינוך של הרפובליקה של בלארוס
המחלקה לחינוך, ספורט ותיירות של הוועד הפועל של מחוז סבטלוגורסק
מוסד חינוכי ממלכתי "גימנסיה של סבטלוגורסק
מנהלת האתר Karpenkova Elena Anatolievna

sgymnasia.gomel.by

משפחת הילד: מה לחפש וכיצד לערוך דו"ח בדיקה?

כמו כן, ניתן לבצע סקר תנאי חיים במשפחות המתכננות לאמץ ילד או לטפל בו. במקרה זה, הוועדה בודקת את זמינותם של התנאים הדרושים לחיים מלאים של הילד.

מבוצע במקרים:

• הפרה שיטתית של הילד של משמעת, כללי התנהגות בבית הספר, היעדרות, מריבות, הופעה בבית הספר במצב של שכרות וכו'. בחינה של תנאי החיים של ילד כזה יכולה להיות בעלת אופי מניעתי: מורים, לאחר שהבינו את הסיבות להתנהגות, יוכלו לנקוט באמצעים לסייע או להשפיע על משפחתו של הילד.
• רישום הילד במשטרה או בנציבות לענייני נוער.
• הילד מאומץ. במקרה זה נבדקים תנאי החיים של המשפחה הפוטנציאלית של הילד.
• תלונה על הורים משכנים, מורים וכו'. על התעללות בילד, התנהגות אכזרית וכו'.
• מפקח לנוער
• עובדי הפיקוח הסניטרי והאפידמיולוגי (SES), הלשכה למומחיות טכנית (BTI)

סקר תנאי החיים נקרא להעריך:

באיזו שעה הבדיקה של ה-JBU?



• שיש לך "פינה" משלך של הילד: מקום לישון, הכנת שיעורים, משחקים, זמן פנוי.
• נוכחות של בגדים (חמים וקלים, לעונות שונות).
• כניסה ויציאה חינם מהדירה.
• מצב, מראה הורים וקרובים שותפים.

פעולת בדיקת תנאי החיים של המשפחה

תנאי עריכת המעשה והודעות

המעשה קובע:

• מאפייני המגורים (סוג דיור: בית, דירה, אזור, מספר חדרים, זמינות שירותים (חשמל, גז, הסקה, אספקת מים, טלפון, אינטרנט, מעלית וכו')
• הרכב המשפחה, אנשים החיים יחד עם הילד (אם, אב, ילדים אחרים וקרובי משפחה - שם מלא, מקום עבודה, לפעמים הכנסה, נוכחות של מחלות וכו')
• מידע נוסף על פי הרשימה "מה לחפש בעת בדיקת ZhBU" - בצורה חופשית.
• חתימות של כל חברי הוועדה.
• תאריך הסקר.

תודה על הסימן שלך. אם אתה רוצה את השם שלך
נודע למחבר, היכנס לאתר כמשתמש
ולחץ תודהשוב. שמך יופיע בדף זה.

יש דעה?
השאר תגובה



אתה יכול להציב הודעה על המאמר באתר שלך עם קישור לטקסט המלא שלו.

ייעוץ (כיתה ד') בנושא:


פעולת בחינת תנאי החיים של קטין

מדוע יש צורך לערוך סקר על תנאי החיים של משפחת הילד?

זה לא סוד שבמדינה שלנו יש משפחות שילדיהן נמצאים בתנאים לא נוחים ומסוכנים מבחינה חברתית: אין להם "פינה" משלהם (מקום להירגע, לשחק ולהכין שיעורי בית), הם לא מסוגלים להוביל נורמלי. החיים, בגלל תנאי החיים הם לא שומרים על שגרת היום, הם לא אוכלים כמו שצריך, הם חיים בתנאים לא תברואתיים וכו'. סקר תנאי הדיור של משפחות מוחלשות נועד להשפיע על ההורים לשפר את חיי הילדים במשפחה או להוציא ילדים מתנאים אלו.

באופן כללי, ניתן לציין כי סקר תנאי החיים על ידי מורים מבוצע במקרים :

• הילד הורחק מהמשפחה ונושא מקום מגוריו הנוסף של הילד (בית, בית יתומים וכו') מוכרע.
• המשפחה מחליפה את מקום מגוריה (יש צורך לברר ולהגן על הילד מפני הרעה בתנאי החיים של הילד בדירה החדשה).
• פנייה של ילד (כולל הורים) לסיוע רפואי במקרה של פציעות בית. במקרה זה, בדיקת התנאים יכולה לעזור לך להבין אם הפציעה הייתה מקרית או תוצאה של התעללות הורית או הזנחת ילדים.
• הילד דווח למשטרה או שהילד נמצא בחקירה.

ניתן לבצע בדיקה של תנאי החיים של המשפחה בה חי הילד ועדה לבדיקת דיור. ועדה זו "מבית הספר" עשויה לכלול מורה סוציאלי, מורה כיתה, סגן מנהל וכן:

• נציג אפוטרופסות
• משטרת המחוז
• רופא, נציג של מוסד רפואי
• ואנשים נוספים, בהתאם למטרת בחינת תנאי החיים של הילד.

סקר תנאי החיים נקרא להעריך :

• המצב הכלכלי של המשפחה
• מצב הדירה (בית, דירה)
• מספר האנשים המתגוררים יחד בבית
• מצב סניטרי של דיור
• נוכחות של מקום נפרד לילד (לשינה טובה, משחקים, בילוי)
• במקרה של קבלת ילד למשפחה, מוכנות ההורים לכך ואפשרות למגורים מן המניין של הילד בבית.

בדיקת תנאי החיים של הילד יכולה להיות ללא אזהרה למשפחה, ספונטנית או מתוכננת מראש.

6. במהלך הסקר מתגלים הדברים הבאים:
6.1. רמת האספקה ​​של הצרכים הבסיסיים של הילד.
6.1.1. מצב בריאותי: הערכה חזותית כללית של רמת ההתפתחות הגופנית והתאמתה לגיל הילד, נוכחות מחלות, צרכים מיוחדים לטיפול רפואי, מתן תרופות; נוכחות של סימנים להתעללות פיזית ו(או) נפשית בילד.
6.1.2. מראה חיצוני: שמירה על נורמות ההיגיינה האישית של הילד, זמינות, איכות ומצב הבגדים והנעליים, התאמתם לעונה וכן את גילו ומינוו של הילד וכן הלאה.
6.1.3. הסתגלות חברתית: נוכחות של מיומנויות תקשורת עם אחרים, מיומנויות שירות עצמי בהתאם לגיל ולמאפיינים האישיים של התפתחות הילד, הלימה של התנהגות הילד במצבים שונים וכדומה.
6.1.4. חינוך וחינוך: סוג של פיתוח תכניות חינוכיות, ביקורים במוסדות חינוך, לרבות מוסדות חינוך נוסף לילדים; הצלחות ובעיות בפיתוח תוכניות חינוכיות בהתאם לגיל ולמאפיינים האישיים של התפתחות הילד; משטר היום של הילד (שינה, תזונה, גילם ומאפיינים האישיים), ארגון הזמן הפנוי ומנוחתו של הילד; נוכחות של סביבה מתפתחת ולומדת;
6.1.5. הקפדה על בטיחות: חוסר גישה לכלי בית מסוכנים, תרופות, מוצרי חשמל, גז וכדומה, סכנת פגיעה בילד הן בבית והן מחוץ לבית.
6.1.6. מענה לצרכים הרגשיים של הילד.
6.2. הסביבה המשפחתית של הילד.
6.2.1. הרכב המשפחה המעניקה בפועל טיפול והשגחה על הילד; נוכחות ומקום מגוריהם של קרובי משפחה של הילד, מידת השתתפותם של הורים ואנשים אחרים המתגוררים יחדיו, קרובי משפחה בגידולו ותחזוקתו של הילד; מידת ההתקשרות והקשר של הילד עם ההורים ובני המשפחה.
6.2.2. יחסים בין בני משפחה, אופיים; תכונות של תקשורת עם ילדים, ילדים בינם לבין עצמם; ערכי משפחה, מסורות, היסטוריה משפחתית, אורח חיים משפחתי, חלוקת תפקידים במשפחה, המעגל החברתי של ההורים; קשרים חברתיים של הילד ומשפחתו עם שכנים, מכרים, קשרים של הילד עם בני גילו, מורים, מחנכים.
6.3. תנאי דיור ורכוש.
6.3.2. מבנה הכנסה משפחתי: מקורות הכנסה עיקריים (הכנסה של הורים ובני משפחה אחרים, מזונות, פנסיה, קצבאות, תשלומים סוציאליים אחרים); הכנסה משפחתית חודשית ולנפש ממוצעת; מידע על רכושו וזכויות הקניין של הילד; הכנסה משפחתית מספקת כדי לספק את הצרכים הבסיסיים של הילד (מזון, ביגוד והנעלה, טיפול רפואי, צעצועים ומשחקים, מוצרים מודפסים ואודיו-ויזואליים, ציוד לבית ספר וכלי כתיבה וכן הלאה).
6.4. קיומן של נסיבות המסכנות את חייו ובריאותו של הילד, את התפתחותו הגופנית והמוסרית או פוגעות בזכויותיו ובאינטרסים המוגנים על פי דין; עובדות של הזנחה, אכזריות, גסות רוח, יחס משפיל, עלבון או ניצול של ילד, התעללות פיזית או נפשית בילד, פגיעה בחסינותו המינית.

למה עלי לשים לב בעת בדיקת ה-JBU?

• המצב הכללי של הדירה (רצפה, תקרה, קירות, חימום, אוורור וכו').
• זמינות מזון ומזון מזין לילד.
• נוכחות של צעצועים (אפילו הפשוטים שבהם), ציוד לבית הספר, מוצרי היגיינה אישית (דאודורנט, סבון).
• חדר רחצה (ניקיון).
• נוכחות חיות מחמד, ניקיון תכולתן (אקווריום, טרריום, כלוב וכו' - הכל חייב להיות נקי ומסודר), בטיחות לילד.
• הקפדה על בטיחות: חוסר גישה לכלי בית מסוכנים, תרופות, מוצרי חשמל, גז וכדומה, סכנת פגיעה בילד הן בבית והן מחוץ לבית.

על סמך תוצאות בדיקת תנאי המחיה, נערך אקט של בדיקה של תנאי החיים בהם (מתוכנן לחיות) הילד. המעשה נערך תוך 3 ימים ממועד התסקיר, בשני עותקים. כל עותק מאושר על ידי ראש המוסד שעובדיו ערכו את הסקר. עותק אחד נשלח לרשות האפוטרופסות, השני נשאר במוסד. העתק המעשה, באישור רשויות האפוטרופסות או ראש המוסד, נשלח להורים תוך 3 ימים, אם ידועה כתובת השהות של ההורים.

אם במהלך הבדיקה נמצא כי לילד אין טיפול הורי מתאים, תוך יום מיום הבדיקה, על הארגון להודיע ​​לרשויות האפוטרופסות במקום שהותו בפועל של הילד.

• הרכב הוועדה (שם, תפקיד)
• מושא הסקר (משפחה... גרה בכתובת...)
• נוכחות של חיות מחמד
• מסקנת הוועדה.

הורי הילד אינם חייבים לחתום על המעשה (זה לא הכרחי).

פעולת בדיקת תנאי הדיור- מסמך שנערך על ידי מספר אנשים ומאשר את עובדת בדיקת תנאי הדיור. יש כמה ארגונים וסיבות רשמיות לבדיקת מצב תנאי הדיור. פעולת בדיקת תנאי הדיור הכרחית לשירות האפוטרופסות, או נערכים לבקשת אזרח הזקוק לשיפור תנאי הדיור. מסמך זה מאשר את רמת תנאי המחייה מספקים.

זוהי הסיבה הרשמית לפעולות של הארגונים או השירותים הרלוונטיים בעתיד.

המעשה חתום על ידי גורמים מוסמכים ובעלי עניין או נציגיהם.

החוק מתאר השבחה של דירה או בית, לרבות הימצאות ביוב ואספקת מים, הימצאות חדר רחצה, טלפון, מעלית, מים חמים, סוג הסקה. לסיכום, הוועדה מחליטה על הצורך (או היעדרו) בשיפור תנאי הדיור.

מתי נערך אקט של בדיקת תנאי חיים?

ניתן לערוך אקט של בדיקת תנאי דיור במספר מקרים.

אם לעובדי ארגוני חינוך או רפואה או רשויות אכיפת החוק יש סיבה להאמין שהתנאים להחזקת הילד אינם עומדים בדרישות שנקבעו (כללי היגיינה ותברואה מופרים, ההורים אינם ממלאים את חובותיהם, הילד נתון לטיפול אכזרי , וכו.).

במקרה של אזרח המבקש רישום אפוטרופסות או אפוטרופסות.

כאשר ילד נפגע ופונה לעזרה רפואית - על מנת לזהות את מהות פגיעה זו (תאונה או פגיעה מכוונת).

כאשר המשפחה עוברת לדירה אחרת, בה תנאי המחיה של הילד מוערכים גרועים יותר בהשוואה לקודמתה.

ניתן לערוך מעשה של בחינת תנאי החיים במקרה של התנהגות תוקפנית, עצבנית, לא מאוזנת של ילד בבית הספר, וכן כאשר מתקבלת לרשות אכיפת חוק פנייה נגד קטין על עבירה מנהלית או פשע שבוצע על ידו.

עריכת מעשה בחינת תנאי המחייה של המשפחה במקרה שהילד נרשם בחדר הילדים במשטרה או כאשר מתקבלת החלטה להחזיר את הילד למשפחה ממנה הורחק בעבר על ידי בית המשפט. הַחְלָטָה.

כמו כן, ניתן לבצע בדיקה על בסיס פנייה של שכנים, מורים, שוטר מחוז וכו'.

בהתאם לכל מקרה ספציפי, ניתן לערוך אקט של בדיקת תנאי החיים של המשפחה בהשתתפות נציגי רשויות האפוטרופסות והאפוטרופסות, המוסד החינוכי בו לומד הקטין, שוטר המחוז, עובד הנוער. המחלקה, מחלקת הבריאות, השירות הסניטרי והאפידמיולוגי, ה-BTI וכו'.

מדוע נערך אקט של בחינת תנאי החיים של המשפחה?

בדיקת התנאים בהם חי הילד היא אחת הדרכים להגן על זכויות הקטינים. במהלך הבדיקה, על הפקחים להעריך את אספקת הילד מרחב מחיה (בגובה הנורמה החשבונאית של השטח לכל בן משפחה, וכן חדר אישי במקרים הקבועים בחוק), ריהוט הכרחי (כולל שולחן עבודה, מיטה), צעצועים, מקום לשחק בו. בנוסף, נבדק לילד בגדים לעונות שונות, מזון התואם את גיל הילד והמאפיינים האישיים שלו (למשל, כאשר על פי אינדיקציות רפואיות, הילד צריך להקפיד על תזונה מסוימת).

כמו כן, מומחים מעריכים את מצב הדיור: זמינות התיקונים הדרושים, ניקיון, עמידה בכללים לאחסון כימיקלים ביתיים, רעלים וכו '. לדוגמה, אם יש חיות בבית, אז יש לשמור על המקומות שלהם נקיים, לילד לא צריכה להיות גישה למוצרי פסולת מן החי. בנוסף, הפקחים מעריכים את מראה ההורים והילד: ניקיון הבגדים, האם יש סימני אלימות. המעשה עשוי לשקף גם האם להורים יש מקום עבודה, האם הם סובלים מהתמכרויות (התמכרות לסמים, אלכוהוליזם, שימוש בסמים).

עוד יש לומר כי פעולת בחינת תנאי המחייה של המשפחה היא חלק בלתי נפרד מחבילת המסמכים כאשר בית המשפט מחליט על שלילת זכויות הוריות, קביעת מקום מגוריו של קטין, קבלת החלטה על הבאתו. אותו לאחריות מנהלית או פלילית; כאשר גורמי המדינה המוסמכים מקבלים החלטה על רישום ילד, בעת רישום אפוטרופסות ואפוטרופסות וכו'.

עוד יש לומר כי ברוב המקרים הבדיקה מתבצעת בהסכמה מראש בין הפקח למשפחה. היוצא מן הכלל הוא מקרים של בדיקות במשפחות בהן הורים מנהלים אורח חיים לא מוסרי, משתמשים לרעה באלכוהול ובסמים, נוהגים באלימות כלפי ילד כאמצעי חינוכי וכו'.

הורים יכולים להכיר את המעשה שנערך, אך אין צורך בחתימתם במסמך.

פעולה לדוגמה של בדיקת תנאי הדיור

פעולת בדיקת תנאי הדיור של המבקש

"____" _______________ 20 __

יישוב: עיר ___________

ועדה המורכבת מ: סגן ראש המחלקה ל.פ. Selivanova ראש מגזר N.I. טרפילובה, המומחה הראשי E.V. קרופוטינה בדק את תנאי החיים של גר. ____________________ מתגוררים בכתובת: רחוב _________. ____________________ בניין ______ מ"ר. ________ והגדר את הדברים הבאים:

1. שטח המגורים התפוס בבית _________________ (ציינו את החברה המשרתת את מלאי הדיור) מורכב מ____________ חדרים בשטח מגורים של _______ מ"ר, בשטח כולל של ________ מ"ר. ממוקם בקומה _______ בבניין קומות.

בית ____________________________ (אבן, עץ, רעוע, חירום).

חדרים _________________ (יבש, לח, בהיר, חשוך).

דירה ____________________________ (נפרדת, משותפת).

2. שיפור הבית (מגורים) _________________ (אספקת מים, ביוב, מים חמים, הסקה (מרכזית, כיריים) שירותים, מעלית).

3. ____________________________ (שם מלא) - שוכר הדירה, בן משפחת הדייר, בעל הדירה (מניות בדירה), בן משפחה של הבעלים, אינו שוכר, אינו בעלים.

4. תושבים באזור זה: (שם מלא, שנת לידה, קשר למבקש, מאיזו שעה הוא גר, בעת רישום באזור מגורים זה, קבוע או זמני, מקום עבודה)

______________________________
______________________________

5. מידע נוסף על משפחתו של המבקש ______________________________
(משפחה של נכה יוצא המלחמה הפטריוטית הגדולה, חייל נפטר, פנסיונר, משפחה גדולה וכו').

6. מסקנה של העמלה: זקוק להלוואה לדיור

_
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

חתימות חברי הוועדה ______________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
חתימתו של המבקש ______________________________________________

www.webohrannik.ru

• מס הובלה בשנת 2018 במוסקבה: שינויים כבר כתבנו על השינוי במס התחבורה בשנת 2017 ברוסיה כולה. איך העניינים בבירה? אחרי הכל, למוסקבה תמיד היה […]
• מהן ההטבות לאפוטרופוס של קטין? תשלומים לאפוטרופוסים בשנת 2018 נקבעים רשמית ברמה הפדרלית והאזורית. אנשים שלקחו משמורת על קטין […]
• חוק פדרלי מס' 125-FZ מיום 20 ביולי 2012 "על תרומת דם ומרכיביו" (בשינויים) חוק פדרלי מס' 125-FZ מיום 20 ביולי 2012 "על תרומת דם ו...
• הגשת דרישות לרישום בפנקס הנושים בשלב הליכי פשיטת רגל צהריים טובים! הגשנו בקשה להיכלל בפנקס תביעות הנושים במתחם התחרותי [...]
• טופס דיווח מוסדר 4-FSS והנוהל למילויו אושרו בהוראת ה-FSS של הפדרציה הרוסית מיום 26 בספטמבר 2016 מס' 381 (להלן נוהל). בהתאם לסעיפים 7.1 ו-7.2 לצו בטבלה 1 על […]
• קח הלוואה בנובוסיבירסק מאדם פרטי כנגד קבלה תפסיק לבזבז זמן, כל מה שאתה צריך לעשות זה להתקשר. משקיע יקר ינפיק הלוואה תוך שעה, בסכום של 400,000 […]

לפני זמן מה החלו להופיע ידיעות מאזורים שונים המדווחים על מקרים דומים מאוד: שמחנכת הכיתה עורכת לוח זמנים לביקור כל תלמידי הכיתה לצורך סקר תנאי החיים (ZHBU).
זה קורה לפי הסכימה הבאה: מחנכת הכיתה מודיעה כי למשפחתו של כל תלמיד תגיע ועדה שתבחן את התנאים בהם חי הילד. נראה שהכל ברור: יסתכלו על הדירה שלנו וירשמו כמה מ"ר, כמה חדרים, ניקיון, סדר (או להיפך, "קצת מלוכלך לך, אני רוצה לשטוף כלים . ..”)

אמנם – לא, עדיין לא ברור מדוע עוקפים את משפחתו של כל תלמיד? למה הם יבואו גם למשפחה שלי? ממילא לא יתנו לי דירה חדשה ולא יעלו לי את המשכורת (ולא ישטפו כלים), אנחנו חיים בצניעות, אבל לא מבקשים מאף אחד פרוסת לחם.

התמימים, אלה שעלולים לחשוב שסקר כזה ישפיע איכשהו על שיפור תנאי החיים שלהם, כבר מזמן איננו. ומורים לא היו נבחנים לצורך כזה.

אז למה שיבואו לחקור? לאן יישלחו תוצאות הבדיקה? אני חייב לומר שמעטים הורים שואלים את השאלות האלה, מתוך אמונה ש"הם יבואו - ויתנו להם, סליחה בשבילנו, או מה? בית ספר ילידים, מורים מוכרים, זה הכרחי, זה הכרחי."

שאלתי את עצמי ומצאתי את התשובה הזו:
"אחת מתפקידיו של פדגוג חברתי ומורה בכיתה היא לבחון את תנאי החיים של הילד, משפחתו ועריכת דו"ח סקר מתאים".
התשובה אינה מלאה, כי עדיין לא ברור ממנה מדוע זה נעשה ולאן, שוב, התוצאות הולכות. לכן, בהמשך החיפוש, אני פותח את "אחריות מחנכת הכיתה". אפשר למצוא בהם מעט: מסמכים סטנדרטיים ומסמכים של מוסדות חינוך עירוניים ספציפיים (MOE, שבעבר היו בתי ספר). מסמכים שאינם מאוד שונים זה מזה.

בשום מקום לא מצוינת חובה כזו - לבחון את תנאי הדיור והמחיה. עם זאת, בכל מקום יש נקודה, מנוסחת אחרת, אך בעלת אותה משמעות:

<<3.15. Обеспечивает защиту и охрану прав учащихся, особенно уделяя внимание "трудным" детям и детям, оставшимся без попечения родителей, активно сотрудничая с социальными службами. Выявляет и ведет учет детей социально незащищенных категорий, детей из неблагополучных семей;>>.

"לא מוגן מבחינה חברתית" פירושו לא מאובטח מבחינה מהותית, עני. עבור קטגוריה זו של משפחות, לבקשתן, מתבצעות בפועל פעולות בדיקה של ה-ZhBU כדי להגיש בקשה להקצאת ארוחות חינם, למשל.

ומילת המפתח היא לבקשתם.

לא ביקשתי את זה, אבל הם עדיין באים אליי? לגבי ה"אומלל"...

המשפחה שלי היא משפחה רגילה לחלוטין, אף אחד, כולל בית המשפט, לא זיהה אותנו כ"לא חיוביים". במילה אחת, במקום תשובה, יש עוד שאלה אחת.

אני פותח את "אחריותו של פדגוג חברתי", אני מוצא שגם הסעיף "בחינת תנאי החיים של הילד, משפחתו ועריכת דו"ח הבדיקה המקביל" נעדר בהם. המסקנה פשוטה: על עובדי MOU אין חובה כזו - לבחון את התנאים בהם חיה משפחתו של כל "סטודנט".

אבל אחרי הכל, הם נבדקים, והורים מאפשרים זאת, כשהם מקשיבים למשפט "יש לנו סדר!" שפותח את כל הדלתות!

צו של משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית מיום 14 בספטמבר 2009 N 334 "על יישום הצו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 18 במאי 2009 N 423", אליו מתייחסת הנהלת בית הספר.

<<4. Основанием для проведения обследования являются поступившие в орган опеки и попечительства или организацию по месту фактического нахождения детей устные и письменные обращения юридических и физических лиц, содержащие сведения о детях, указанных в пункте 2 настоящего Порядка. >>

"סעיף 2 לצו זה" לעת עתה נעזוב, ונתעכב על נקודה נוספת. מסתבר שמשפחתי קיבלה "ערעורים בעל פה ובכתב מגורמים משפטיים ויחידים"? כלומר, מה נקרא בפי העם גינויים? ולא רק למשפחה שלי, אלא לכל השאר? אחרי הכל, הם הולכים "לבחון" את כולם. לֹא? היו דיווחים? אז מה הקשר לסדר הזה עם "P" גדול? שוב ערמומיות.

אז עם סיבה טובה, מחנכת הכיתה או עובד פדגוגי אחר יכול לומר:

תודה, לא התקשרנו אליך. כרגע אין לנו צורך בתעודת בדיקה של מתקן אחזקת הדיור".

אבל הם מתעקשים... מה הקטע? אני פותח את המאמר "סקר תנאי החיים של משפחת הילד: מה לחפש ואיך לערוך דו"ח בדיקה?" הוא מכיל את המילים הבאות: "סקר תנאי הדיור של משפחות מוחלשות [ולא כולן, עורך] נועד להשפיע על ההורים לשפר את חיי הילדים במשפחה או להוציא ילדים מתנאים אלו".

אבל זה לא הליך כל כך פשוט - להכיר במשפחה כלא מתפקדת, ואז "לבחון", אם במקביל אתה אוהב ילדים, דואג להם, דואג להם, מחנך אותם, אל תשתה בכבדות, אל תשתה. להשאיר את הילד ללא השגחה וכן הלאה.

אז למה, אני שואל שוב, "להשפיע על ההורים?" למה ומי צריך את זה? אני אבוא מרחוק. אומרים שכיום ברוסיה אין אידיאולוגיה (היעדרה אפילו מעוגן בחוקה). אבל ברור שלמעשה קיימת אידיאולוגיה כזו. זוהי אידיאולוגיה שאומצה זה מכבר על ידי מדינות המערב, כאשר עין עליה מתפתחים (ולרוב מאמצים) חוקים בארצנו.

"תן לכסף להיות הרעיון הלאומי שלנו", אמר פוליטיקאי שנשכח כעת משנות התשעים. הרעיון התקבל ברעש גדול. בכל מקום - יחסי שוק. שוק שירותי החינוך, שוק השירותים החברתיים... ובמקום שבו נמצא שוק השירותים, יש את הצרכנים שלהם, חופשיים או בלתי רצוניים (כלומר, אנחנו), וספקים. מטבע הדברים, נותני השירותים מוכווני רווח.

בהתחשב בכך שהמגזר האמיתי של הכלכלה בארצנו הוא ... ובכן, בדיוק, "לא חיובי", ספקים מודרניזציה תולים תקוות גדולות בתחום זה: משפחה, ילדים, חינוך וכו'.

למשהו שבמוחנו מעולם לא היה קשור לקנייה ומכירה ועשיית רווח. לא היה מחובר? יהיה. מה כבר נעשה בשביל זה? קודם כל, אומץ החוק "על חינוך בפדרציה הרוסית", המכריז על אי קבילות היעדר תחרות בשוק שירותי החינוך בין נותני שירותים ממלכתיים, פרטיים, ציבוריים, מקומיים, זרים ובינלאומיים ו"שירותי חינוך" ". בנוסף, אומץ החוק "על יסודות השירותים החברתיים לאזרחים בפדרציה הרוסית", שנכנס לתוקף ב-1 בינואר 2015. בו מסווגים גם סיוע פסיכולוגי ופדגוגי למשפחה כ"שירותים". בהתאם לכך, על בסיס שוק. נותר ליצור "מרשמים של נותני שירותים בתחום השירותים החברתיים ומרשם של מקבלי שירותים חברתיים בכל נושא של הפדרציה הרוסית".

אין בעיות בפנקסי הספקים: בתנאים של ירידה במגזר הריאלי במשק, יש רבים שרוצים לנסות את כוחם בשוק השירותים החברתיים והם מכניסים את הנתונים שלהם ברצון לפנקסים. אבל עם פנקסי מקבלי השירותים החברתיים - הרבה יותר גרוע.

הרפורמים-מודרניזטים מאמינים בצדק שאין רבים שרוצים מרצונם להיות משגיח אישי בביתם ומצדיקים את עצמם כל הזמן בפניו. כן, ובעבור הכסף שלהם. כי כסף מהתקציב ישולם רק עבור שירותים לעניים. מי שמרוויח יותר משכר המחיה ישלם בעצמו.

צריך לעורר את שוק המכירות, אז יתחילו להציע הצעות שאנחנו לא יכולים לסרב להן באיום של הוצאת הילד.

מכאן פעילותם של "עובדי הוראה" (כפי שהם מכונים בחוק החינוך) בעריכת פעולות בחינה של מוסדות דיור ופיננסים, ובניגוד לחוקים, בחינות של כל "התלמידים" ללא יוצא מן הכלל.

נחזור למאמר "סקר תנאי החיים של משפחת ילד: מה לחפש וכיצד לערוך דו"ח בדיקה? נבחר מתוך המסמך הזה (מדברים על מה, למעשה, מתברר במהלך הסקר):

<<6.2.2. Отношения, сложившиеся между членами семьи, их характер; особенности общения с детьми, детей между собой; семейные ценности, традиции, семейная история, уклад жизни семьи, распределение ролей в семье, круг общения родителей; социальные связи ребенка и его семьи с соседями, знакомыми, контакты ребенка со сверстниками, педагогами, воспитателями.>>

<<6.4. Наличие обстоятельств, которые создают угрозу жизни и здоровью ребенка, его физическому и нравственному развитию либо нарушают его права и охраняемые законом интересы; факты пренебрежительного, жестокого, грубого, унижающего человеческое достоинство обращения, оскорбления или эксплуатации ребенка, физического или психического насилия над ребенком, покушения на его половую неприкосновенность.>>

מה פוגע בזכויות ובאינטרסים של הילד, ומה לא פוגע, מה אכזרי וגס רוח, ומה לא, מהו ניצול ומה לא, בין אם "הצרכים הרגשיים" של הילד מסופקים או לא - הכל זה יוכרע על ידי "עובדים ועובדים" ספציפיים, מתוך אינטרסים לא של הילד ומשפחתו, אבל - שכן, אנו חוזרים, אנו מדברים על יחסי שוק! - מתוך האינטרסים של מילוי הצו והרחבת שוק השירותים החברתיים.

"שיתוף פעולה פעיל עם שירותי הרווחה" היא הציווי העיקרי של מחנך הכיתה והמורה החברתי.

עד כה, דוחות סקר עם הפרטים הקטנים ביותר (שאולי אנחנו בעצמנו לא חושדים בהם) נצברים על ידי פדגוג חברתי. ובקרוב, כשיווצרו רישומים ומרשם, הם יתמלאו מהר מאוד במידע על המשפחות שלנו. לכל טעם... נותני שירות.

איזו מסקנה נובעת מעובדות אלו? לסקר כללי של תנאי החיים של "סטודנטים" אין בסיס חוקי.

יתרה מכך, היא מפרה: את חוקת הפדרציה הרוסית, שהמאמר הראשון בה קובע: "לכל אחד יש את הזכות לפרטיות, לסודות אישיים ומשפחתיים, להגנה על כבודו ושמו הטוב". החוק הפדרלי מ-27 ביולי 2006 N 152-FZ "על נתונים אישיים".

סעיף 2 מודיע כי מטרת החוק הפדרלי הזה היא להבטיח את ההגנה על הזכויות והחירויות של אדם ואזרח בעיבוד הנתונים האישיים שלו, לרבות הגנה על הזכויות לפרטיות, לסודות אישיים ומשפחתיים.

סעיף 3, סעיף 1, מגדיר כי נתונים אישיים הם כל מידע הקשור לאדם טבעי המזוהה או מזוהה במישרין או בעקיפין (נושא הנתונים האישיים).

סעיף 5, סעיף 2, אומר כי העיבוד של נתונים אישיים צריך להיות מוגבל להשגת מטרות ספציפיות, מוגדרות מראש ולגיטימיות. אסור לעבד נתונים אישיים שאינם תואמים למטרות של איסוף נתונים אישיים.

סעיף 5, סעיף 5: "התוכן וההיקף של הנתונים האישיים המעובדים חייבים להתאים למטרות העיבוד המוצהרות. המידע האישי המעובד לא צריך להיות מוגזם ביחס למטרות המוצהרות של עיבודם.

סעיף 7 קובע כי מפעילים ואנשים אחרים שקיבלו גישה לנתונים אישיים מחויבים לא לחשוף לצדדים שלישיים ולא להפיץ נתונים אישיים ללא הסכמת נושא הנתונים האישיים, אלא אם כן נקבע אחרת בחוק הפדרלי.

כפי שאתה יכול לראות, החוק (לפחות בינתיים) לצידנו. באשר לרצון להתעמק בחייו הפרטיים של מישהו אחר (אפילו עם כוונות השוק הטהורות ביותר!), איך יתכן שספקי השירות עצמם לא ייפלו תחת המאמר ...

אלנה קלינצביץ'.

ישנן משפחות רבות שאינן מסוגלות ממספר סיבות לספק לילד קטין את כל הדרוש לחיים וחינוך נורמליים. פעולת בחינת תנאי החיים של התלמיד, שמולאה על פי כל הסטנדרטים המקובלים, נועדה לשלוט במשפחות מסוג זה, וההורים אחראים למילוי התחייבויותיהם כלפי הילד.

בדיקת תנאי החיים החומריים של המשפחה נעשית על מנת להקטין את הסבירות לעבריינות ביחס לקטין. הוא עוזר להדריך הורים בדרך לאורח חיים בריא, ויתור על הרגלים רעים, שיפור התנאים החומריים והמצב התברואתי של הדירה.

נדרש סקר דיור משפחתי מלא כדי לקבוע בבירור את יכולתו של ההורה לענות על הצרכים הבסיסיים של התלמיד.

על בסיס מסמך זה מתקבלת החלטה על הצורך בשיפור תנאי החיים של המשפחה, שלילת או השבת זכויות הוריות, קביעת מקום המגורים או במהלך הליך האימוץ.

חָשׁוּב!הסיבה להליך יכולה להיות לא רק החיסרון הכלכלי של המשפחה, אלא גם הסבירות להשפעה שלילית על מצבו הרגשי והנפשי של התלמיד (מריבות תכופות, איסורים שאינם מאפשרים לקטין להתפתח ולתרום ל- ביטוי של תוקפנות), אשר נצפים גם במשפחות עשירות.

הבסיס לביקורת עשוי להיות:

• חוסר עקביות של התנהגות התלמיד עם נורמות מקובלות;
• שימוש באלכוהול, נרקוטיים וחומרים אחרים על ידי קטינים;
• רישום הילד ברשויות אכיפת החוק;
• פנייה של צדדים שלישיים בתלונה על מילוי לא תקין של התחייבויותיהם על ידי ההורים;
• מעבר דירה שעלול להשפיע על הרעה בתנאי החיים של המשפחה;
• הופעת ילד עם פציעות, במצב פיזי או רגשי מדוכא.

בעזרת בדיקה מזהים את כל הנסיבות שהביאו להופעת אחד או יותר מהמקרים הנ"ל.

בנוסף, הוא מגדיר:

1. מצב הדירה ומקום מגוריו האחר של הקטין;
2. מספר התושבים;
3. מצב פיננסי בפועל;
4. מצב הבריאות של כל האנשים החיים עם הילד, כמו גם עמידה בתקנים סניטריים והיגייניים;
5. מצב המקומות השמורים למשחקים, לימוד ובילוי לתלמיד.

חָשׁוּב!לעיתים קרובות, נערך מעשה במהלך הליך אימוץ או שלילת זכויות הורות וכן השבתן על מנת לקבל מידע מהימן על המאמצים שנעשו לכך על ידי ההורים.

מי מעורב בניסוח המעשה

אימות עם עריכת מעשה לאחר מכן מתבצע במסגרת ועדה מיוחדת. זה עשוי להשתנות בהתאם למטרה שלשמה מתבצע האימות.

זה עשוי להכיל:

• קצין אכיפת החוק, אם הילד הובא לאחריות מנהלית או נרשם;
• נציג רשויות האפוטרופסות והאפוטרופסות;
• מורה בבית ספר, בדרך כלל מחנכת הכיתה של הילד;
• עובד BTI.

ההרכב מאושר ללא הסכמת ההורים או האפוטרופוסים. הבדיקה מתבצעת ללא התראה מוקדמת, לרוב בשעות הערב, כאשר קרובי משפחתו של הילד נמצאים בבית.

חָשׁוּב!אם הבדיקה מתבצעת במשפחה שאינה מתפקדת או שקרוביו של הילד מונעים את ביצועה, רשאי המורה או חבר אחר בוועדה לפנות לעזרה של קצין המשטרה המחוזית.

תכונות של הליך הבדיקה

בין התכונות של ההליך, ישנם מספר ניואנסים שיש לקחת בחשבון בעת ​​הבדיקה. הניואנסים כוללים לא רק את הבדיקה הבסיסית של מרחב המחיה, אלא גם את האספקה ​​בפועל של הילד. כלומר, כל קצב חייו של הילד נראה במצטבר.

יש לבדוק את מקום השינה של הילד, וכן את זמינותם של כימיקלים ביתיים וחומרים אחרים עבורו. נבדקים נוכחות בעלי חיים והשפעתם על המצב התברואתי.

כל ההליך מתבצע על ידי קבוצת פקחים במשותף.

מעשה בחינת תנאי החיים של קטין, אשר מדגם ממולא בצורה חופשית, נחתם על ידי כל המשתתפים רק לאחר השלמת התהליך כולו.

פעולת סקר תנאי החיים של המשפחה, שצורתה מנוסחת בצורה חופשית, חייבת לכלול בהכרח את הפריטים הבאים:

• תאריך הביקורת, אשר עשוי להיות זהה למועד הביקורת או לא;
• כותרת המעשה, תאריך וכתובת מלאה של המקום שבו הוא נערך;
• שמות משפחה וראשי תיבות של כל חברי הוועדה;
• מטרת הביקורת;
• כתובת המגורים של המשפחה, המציינת את מלוא המאפיינים של מרחב המגורים התפוס;
• חתימות של חברי הוועדה ושל אחד ההורים.

בעת עריכת ביקורת, על חברי הוועדה לשים לב ולתעד:

1. העוסק בגידולו ובהשגחתו בפועל של הילד, נוכחות קרובי משפחה המתגוררים בקרבת מקום המעניקים סיוע בשמירה והתפתחות הילד;
2. המצב הכלכלי של המשפחה, אספקת הילד עם כל הדברים הדרושים, מזון, ציוד חינוכי וצעצועים;
3. נוכחות מקום שינה ומנוחה של קטין עצמו;
4. מצבו הבריאותי של התלמיד, הימצאות מחלות כרוניות, הצורך בסיוע בביצוע בדיקה או טיפול רפואי, המצב הפסיכולוגי הכללי;
5. הזמינות של כל מוצרי ההיגיינה האישית הדרושים, המראה הכללי של כל בני המשפחה, מצב הלבוש, התאמתו לעונה ולפרמטרים של הילד;
6. התנהגות בני המשפחה, אופי התקשורת עם חברי הוועדה, היחס לילד;
7. רמת ההתפתחות הכללית של הילד, ביקור במדורים או מעגלים נוספים התורמים לפיתוח מצב נפשי, גופני, פעילויות פנאי;
8. זמינות לילד של אמצעים ותרופות העלולות לפגוע בבריאותו (תרופות, כימיקלים, מכשירי חשמל, חוטים חשופים);
9. נוכחות חיות מחמד ומצבן;
10. דרך לבלות זמן משותף עם המשפחה, נוכחותם של ערכי משפחה או מסורות.

בסוף המסמך ניתן להסיק מסקנות כלליות לגבי הבדיקה שבוצעה ומצב תנאי החיים בהם חי הקטין. לאחר מילוי מלא, המעשה מועבר לאחסון למורה או לאדם אחר, אשר ביוזמתו בוצעה הבדיקה.

מעשה שהושלם לדוגמה

מעשה לדוגמה של בחינת תנאי החיים של קטין ניתן למצוא באתר שלנו. כמו כן יש לאחסן דגימה מהסוג שהושלם ב-BTI.

למרות העובדה שהמסמך ממולא בצורה חופשית, חייבים להיות לו מספר תנאים מוקדמים לקבלת תוקף משפטי. חתימות הראש והאדם המוכר הן חובה. כמו כן, מודבקים התאריך וכל הגורמים שזוהו במהלך הביקורת. נקודות אלו נחשבות לחובה.

עבור הנבדק יהיה צורך במתן תיעוד נוסף בדמות מאפיינים ממקום המגורים והעבודה. מידע כזה משפיע על ההחלטה הסופית של הוועדה.

אם תרצו לקבל סבסוד נוסף מהמדינה, תוכלו גם לבקש באופן עצמאי ועדה שתזהה את הצורך בשיפור מצב הדיור. במקרה זה, תצטרך לאסוף מיד חבילה מלאה של מסמכים עבור כל התושבים.

סוף כל סוף

תעודת הבחינה ממולאת במהלך הוועדה, החושפת את כל ההיבטים השליליים בחייו של קטין. המיקוד העיקרי של הוועדה יהיה בתנאי הדיור, אך גם יבדוק את נוכחות חוסר החברתיות ביחסים עם ההורים ומאפייניהם.

הביקורת מתבצעת על ידי קבוצת אנשים שנאספה במיוחד. היא זו שתבצע את ההליך הנוסף.

סקר ACT של תנאי החיים

ז. _______________

הוועדה המורכבת מ: _________________________________________________ בדקה את תנאי החיים של אזרח ________________________________.

(שם מלא )

עובד ב_____________________ בתפקיד __________________________, מתגורר בבית מס' _________________________________ דירה מס' _____ ברחוב __________________________________________ באיזור המגורים __________________________.

הבית שייך ל_________________________________.

הסקר מצא:

אזור המגורים, שבו מתגורר ________________________________, מורכב מחדרים _____ מ"ר. מ', גודל כל חדר: _____ מ"ר. מ', _____ מ"ר. מ' בקומה _____ בבניין קומות _____.

איכות הבית (לבנים, פאנל, עץ וכדומה במצב טוב, רעוע, חדרי מיון יבשים, מוארים, עוברים, מספר חלונות ועוד) __________.

שיפור הבית ומרחב המחיה הזה (אספקת מים, ביוב, איזה חימום, גז, אמבטיה, מעלית, טלפון וכו') __________________.

פעולת בחינת תנאי החיים של חיים בנוכחות ילדים קטינים במשפחה הלומדים במוסדות חינוך כלשהם.

תאריך הבחינה: __________________

שם מלא. עמדת המומחים שערכו את הסקר:

_____________________________________________________________________________________

נערכה בדיקה של תנאי החיים של קטין:

שם מלא, תאריך לידה, תלמיד הכיתה ____ MB (A) OU "בית ספר מס' ___"

1. מידע על הורים (אפוטרופוסים)

אמא: שם מלא תאריך לידה, מקום עבודה

אבא: שם מלא תאריך לידה, מקום עבודה

2. מידע על קטינים

2.1 מצב בריאותי: ההתפתחות הגופנית של ילדים תואמת את גילם, לא זוהו (זוהו) סימנים חיצוניים להימצאות המחלה. אין סימנים להתעללות פיזית או נפשית בילדים (הם נוכחים).

2.2 מראה חיצוני: ילדים נקיים, מטופחים, יש להם את הבגדים והנעליים הדרושים לבית, ביקור במוסד חינוכי, הליכה. כל הדברים במצב טוב, תואמים לגיל הילדים, יש הלבשה עליונה לפי העונה והעונה.

2.3 הסתגלות חברתית: במהלך הביקור הילדים (הילד) רגועים, ידידותיים, מתעניינים (אדישים) לביקור של זר. במהלך השיחה הם יוצרים קשר (ביישנים), התשובות לשאלות מלאות (חד-הברתי). היחסים עם בני המשפחה טובים, ידידותיים (מתוחים, קונפליקט). אופי הקשר בנוי על אמון או על טינה, בידוד. בין אם אני עוזרת ובין אם לא במטלות הבית, היחס להנחיות ההורים אחראי, הם מגלים יוזמה (מילוי התפקידים הוא פורמלי, ללא יוזמה).

2.4 חינוך והשכלה: ביצועים לימודיים טובים (אם נמוכים, מה מסביר זאת: הזנחה של פ.ד., חוסר תנאים, חוסר התפתחות של תהליכים קוגניטיביים או הפרעות אחרות). מה הקשיים, מה עושים כדי לתקן ולתקן. התמודדות עם קשיים של בני משפחה אחרים.

3. תנאי מחייה:

3.1 המשפחה מתגוררת בדירה ____ משופרת (חרושצ'וב, "מלון "), מופרט או לא, שטח כולל ____ מ"ר

3.2 הבית בו מתגוררים קטינים תקין, הכניסה נקייה, משופצת (בוצעו תיקונים מזמן, הכניסה לא מנוקה).

3.3 הדירה נקייה, נוחה, אין ריחות לא נעימים (מלוכלך, לא מנוקה, מעושן, ריח אלכוהול, אצטון וכו') ילד בית ספר, תיקון בדירה ובחדר הילדים, ארון בגדים לאחסון בגדים).

4. הכנסה משפחתית משוערת, האם נדרש סיוע חומרי, באיזו צורה.

מסקנות:

1. תנאי החיים מספקים (לא מספקים)

2. מי מטפל ומפקח על ילדים, מילוי חובות הוריות מתבצע במלואן (חלקית, חובות הוריות אינן מבוצעות)

3. צוינו ליקויים בחינוך והכשרה משפחתית (קונפליקטים במשפחה בין ההורים, קונפליקטים עם הילד, סגנונות הורות, שליטה על ביצוע מטלות הבית, מודעות ההורים להצלחת הילד בבית הספר, פעילויות מחוץ לבית הספר של הילד. , חגים משפחתיים, מסורות).

1. לספק טיפול בילדים

2. ניקיון הדירה, חדר הילד

3. סיוע בהכנת שיעורי בית

בדיקת תנאי החיים מתבצעת לפי דרישת רשויות האפוטרופסות או לקבלת תמיכת מדינה. בכל מקרה, הבדיקה מתועדת לפי הטופס הקבוע בחוק. כיצד ממלאים את פעולת בדיקת תנאי הדיור?

הבקרה על תנאי הדיור מתבצעת על ידי גורמים מוסמכים. במקרה זה, תוצאות הבדיקה נרשמות בצורה מיוחדת. כיצד למלא את הטופס של תעודת בחינת תנאי הדיור?

מה שאתה צריך לדעת

בתהליך לימוד תנאי הדיור נערך מעשה. הצורך בכך מתעורר כאשר נדרש לנתח את נסיבות מגוריו של הקטין או שיש כוונה לקבל סבסוד מדינה.

הם עורכים מעשה תוך התחשבות באיכות החיים של נשוא השיק, המתדרדרת עקב תנאי מחיה לקויים. ניתן ליצור אישור (אקט) על בדיקת תנאי דיור במצבים שונים.

לדוגמה, כאשר:

הביקורת יכולה להתבצע לפי דרישה של מבנים שונים (רפואה, בריאות, אכיפת חוק). ניתן ליזום בדיקה בהצהרה של מורים, שכנים וכו'.

האזרחים עצמם יכולים להגיש בקשה לבדיקה. בהתבסס על המצב הספציפי, פעולת בדיקת תנאי הדיור נערכת על ידי ועדה, העשויה לכלול נציגים של גופים שונים.

מושגי יסוד

מעשה בחינת תנאי דיור הוא מסמך המתאר את תנאי המחייה של הפונה הישיר או אדם אחר.

המעשה מציג מידע כגון:

• המצב הכללי של כל הבית והדירה הנבדקת;
• סוג הפריסה;
• איכות התיקון הקיים;
• זמינות התקשורת והרשימה שלהן;
• סוג חימום וכו'.

במקרים מסוימים מוכנסים למעשה נתונים על המשפחה עצמה, יחסים פנימיים והמצב הפסיכולוגי. המסמך יכול לשקף כל פרמטר הרלוונטי למצב הנוכחי.

העילות לעריכת מעשה הן הצהרת אזרח או דרישת רשויות/מוסד אחר.

לניסוח המעשה יש כמה ניואנסים:

עורך מעשה לאחר בדיקת תנאי הדיור על ידי ועדה מיוחדת. כל הליקויים וההערות שזוהו נרשמים במסמך. המעשה המוגמר מאושר על ידי חברי הוועדה, המבקש ובעלי עניין.

אם הבקשה ערוכה באופן שגוי, רשאית הוועדה לסרב לערוך ביקורת ולערוך מעשה. סירוב גורם הן להתעללות והן להיעדר עילה משפטית למבקש.

מטרת המסמך

היכן מגישים את המעשה שהושלם? את המסמך ניתן להגיש ל:

המטרה העיקרית של מעשה בדיקת תנאי הדיור היא הצהרה על העובדה האם תנאי המגורים מתאימים או לא.

נכון להיום, החקיקה אינה מגדירה את הנורמות של תנאי הדיור. הבדיקה מתבצעת לפי הערכים שנקבעו באזור.

יחד עם זאת ניתנת עדיפות לפרמטר כזה או אחר בהתאם למי מופנה המעשה המוגמר. אז נציגי האפוטרופסות מקדישים תשומת לב רבה למצב המוסרי במשפחה.

עמידה בקודי בנייה חשובה יותר להשגת תמיכת מדינה. שירותים סניטריים ואפידמיולוגיים מעוניינים לעמוד בתקני היגיינה ותברואה.

המסגרת החקיקתית

לפני מספר שנים הופיעו שינויים בחקיקה, שבזכותם הצליחו אזרחים עניים לשפר את תנאי חייהם על חשבון המדינה.

קוד הדיור של הפדרציה הרוסית מגדיר את רשימת האזרחים הזכאים לקבל סבסוד דיור חינם.

הוא כולל אנשים שנאלצו לגור בחצרים שאינם מתאימים למגורים רגילים ובו בזמן אינם כפופים לתיקון. סיוע ניתן גם לאזרחים עם מחלות קשות, יתומים.

כמו כן, ניתן לשלוח את המסמך בדואר, בדואר רשום עם הודעה. כאשר עובד פיקוח על הדיור נותן מעשה, הוא יכול לגשת לעריכת תעודת אימות תנאי הדיור, הניתנת במקום הדרישה.

העותק השני של המעשה נשמר בביקורת הדיור, שם הוא מתוייק בתיקיית המינוח המתאימה.

מילוי לדוגמא

פעולת בדיקת תנאי הדיור מנוסחת על פי התכנית הבאה:

כותרת המסמך	—
תאריך ומקום הליקוט	—
פרטי הפונה (שם מלא)	או הילד הנבדק
כתובת	חפץ שנבדק
הרכב ועדת הביקורת	עם ציון F.I.O.
מאפיינים עיקריים של דיור	מיקום, מספר סלונים, צילומים
נתוני הבעלים	שם מלא. יחיד או בעל נכס שסיפק דירה לשימוש על ידי
מאפיינים של תנאי החיים	מצב בזמן הבדיקה, שיפוץ בית
ספירה	כל האזרחים המתגוררים בדירה
אינדיקטורים המשפיעים על הרעה בתנאי הדיור	מחלת המבקש, מחלות שכנים וכו'.
פרמטרים משמעותיים נוספים	—
חתימות	ועדה ומשתתפים מתעניינים

על סמך המעשה, תעודת אימות תנאי הדיור מציגה את פסק הדין הסופי על מצב דיור מסוים.

ניתן להכיר בתנאי דיור:

• תקנות רלוונטיות;
• מתכתב באופן כללי, אך עם כמה הערות;
• לא עומד בדרישות דיור, סניטריות או אחרות;
• לא מתאים;
• לא מתאים באופן קטגורי.

תכונות של ההליך

בתוקף מיום 1.03.2005. הוא ביצע שינויים בקוד הדיור של ה-RSFSR שהיה בתוקף קודם לכן והוביל לאימוץ קוד הדיור של הפדרציה הרוסית.

הוראות הקוד החדש שונות באופן משמעותי מהנורמות הקודמות.

כך שאין מאמרים דומים לאלה המגדירים את הדרישות הכלליות לשיפור הדיור ואוסרים על יישוב חדר אחד על ידי אנשים ממינים שונים מעל גיל תשע, למעט בני זוג.

כמו כן, הקוד החדש אינו מכיל את המושג "נורמות מרחב מחיה". במקום זאת היא קובעת את "נורמה למתן דיור" ורק במקרה של גיוס חברתי.

סעיף 2 לאותו סעיף קובע כי הנורמה למתן דיור נקבעת על ידי השלטון המקומי.

כלומר, ברמה הפדרלית, הגבלות על איכות וגודל הדיור אינן מוגדרות, רשויות אפוטרופסות ומבנים אחרים מונחים על ידי הנורמות של חקיקה אזורית. לאזורים יש את הזכות לאשר את הכללים שלהם.

בהיעדר נורמות כאלה, בית המשפט רשאי להכריע באופן עצמאי בסוגיית התאמת תנאי הדיור לדרישות טכניות ותברואתיות, תוך התחשבות בהמלצות גופי הבדיקה.

במקרים מסוימים, ייתכן שיהיה צורך להקצות חדר נפרד לילד, ללא קשר לזמינות הצילומים הנדרשים.

לדוגמה, כאשר או הקמת אפוטרופסות על ילד נכה או ילד נגוע ב-HIV.

חישוב הצילומים לנפש מתרחש על ידי חלוקת סך כל צילומי הדיור במספר האזרחים הרשומים, כולל ילדים.

במסגרת אזור המגורים בבחינת תנאי הדיור מובן שטח הדיור הכולל, לרבות המטבח, האמבטיה, חדרי השירות ושאר השטחים המשותפים, למעט מבנים שאינם למגורים ומבנים נפרדים.

המושגים "שטח כולל" ו"אזור מגורים", שאומצו בשוק הנדל"ן, אינם חוקיים.

ניואנסים בהידור עבור משרד הפנים

חוק בדיקת תנאי מחייה של קטין לצורך מסירת מסמך למשרד הפנים נקבע במקרים בהם:

בחינת תנאי הדיור בשיתוף שוטר מאפשרת לזהות גורמים א-חברתיים בשלב מוקדם.

בתורו, זה עוזר לזהות משפחות לא מתפקדות ולחזק את העבודה איתן. בדיקת תנאי החיים של קטינים מכוונת בעיקר להגנה על האינטרסים, הזכויות והחירויות של ילדים.

נוכחות של חוק על תנאי דיור מאפשר לך לקבוע את רשימת האמצעים הדרושים לנקיטת אמצעים שמטרתם הגנה מקיפה על הילד.

בדיקת תנאי מחייה ביוזמת משרד הפנים יכולה להתבצע בהסכמה עם ההורים. אבל אם אחד ההורים או שניהם נחשבים לא מתפקדים, ועוד יותר מהם נמצאים ברשומות מיוחדות, אזי הבדיקה מתבצעת פתאום.

יחד עם זאת, להורים יש זכות להכיר את תוכנו של אקט האימות, אך ככזה אין צורך בחתימתם. בדיקה ישירה נועדה להעריך:

• קביעת עושר המשפחה והביטחון החומרי של הילד;
• המצב הטכני של הבית בכללותו וחדר ספציפי;
• מצב סניטרי של המקום;
• המרחב האישי של הילד.

על סמך תוצאות הבדיקה, המעשה המושלם מצורף לתיק האישי של הקטין.

פעולת בדיקת תנאי החיים של האפוטרופוס

פעולת בדיקת תנאי המחייה היא חלק בלתי נפרד מחבילת המסמכים במקרה של החלטה על קביעת משמורת על ילד קטין.

הבדיקה שעורכים רשויות האפוטרופסות אמורה לגלות:

• מצבה בפועל של הדירה;
• מספר האנשים החיים;
• ביטחון חומרי של האפוטרופוס;
• תנאים סניטריים של דיור;
• זמינות מקום מגורים לילד;
• האפשרות לספק לילד תנאים נורמליים.

אם כתוצאה מהביקורת נוצרים מצבים שנויים במחלוקת, אפשר לערב את Sanepidemnadzor, Gostekhnadzor, Gosstroynadzor, BTI.

במקרה זה מעורבים מבנים של צד שלישי על חשבון האפוטרופוס עצמו. בעת עריכת המעשה, ניתן להשתמש בצורת המעשה c70pa.

במידה ובעל דיור לא מתפקד אינו מסכים לפסק דינה של הוועדה, עליו לשים את חתימתו במסגרת המעשה, אך לציין תחילה "אינני מסכים לתוצאות הבדיקה".

במקרה של ערעור בבית המשפט, למסמך כזה יש תוקף משפטי רב. במקרה של אימות תנאי הדיור על ידי רשויות האפוטרופסות, אין צורך בחתימת ההורים.