אגרטל יישום: עם פירות בקבוצות שונות של גן ילדים. יישום מנייר צבעוני "לפתן בצנצנת פירות יער ופירות"

יישום הוא אחד מסוגי האמנות. הם מתחילים להתוודע לפעילות מסוג זה בקבוצת התינוקייה של הגן. האפליקציה מפתחת את כל החושים. הילד לומד להבחין בין צבעים ואיכויות של נייר וחומרים אחרים. תוך כדי העבודה הילדים מתחילים לחשוב איך לבצע את המשימה בצורה נכונה, איך למקם את הפרטים, איך להשתמש בדבק. אצבעות מישוש מרגישות את עובי הנייר, את המבנה שלו. מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים והאצבעות מתפתחות במהלך הפעולות המבוצעות, כמו גם חוזק האצבעות בזמן שימוש במספריים.

מתפתחת תחושת יופי, תפיסת מציאות אסתטית, יצירתיות ויכולת ליצור קומפוזיציה מפרטים בודדים. בסתיו, הגן מתכנן לעתים קרובות ללמוד את מתנות הטבע. ילדים לומדים אילו פירות מבוגרים אוספים בשדות, בגנים, במטעים. בתקופה זו מתקיימים גם שיעורים באפליקציה "ירקות ופירות".

קבוצת פעוטון

ילדים צעירים לומדים תחילה את תכונות הנייר, שולטים בו במישוש. לאחר מכן, פועלים על פי המודל של המחנך, בדרך שובבה הם לומדים לפרוס את החלקים המוגמרים על דף נייר. כל עוד אתה לא משתמש בדבק. מאוחר יותר, חתיכות קטנות נפרדות מתחילות להידבק. לדוגמה, בעת ביצוע אפליקציה "ירקות", המורה יכול לתכנן את הנושא "שימורים". לילדים מקבלים פיסת נייר חתוכה בצורת בקבוק וחלקים מוכנים - ירקות. ילדים הכניסו אותם לצנצנת ו"שימורים".

כאשר הדבקה כבר נלמדת לילדים, ניתן לקחת את האפשרויות הבאות לנושאים. לדוגמה, לתכנן את היישום "ירקות בצלחת". לשם כך, המורה מכין גיליונות נייר עגולים, והילדים פורסים את הירקות המוגמרים כך שהם לא יחפפו. תן לא יותר משני פרטים. לדוגמה, עיגול אדום הוא עגבנייה, וסגלגל ירוק הוא מלפפון.

קבוצת נוער

עבור ילדים בני שלוש, מטרות התוכנית מעמיקות ומורחבות. ילדים מתחילים להתנסות בדרכים להשפיע על נייר. לדוגמה, בעת ביצוע אפליקציה "ירקות", הם יכולים להשתמש בטכניקה של קריעת נייר או להשתמש באחד מקומט כדי להפוך את התמונה לנפח יותר.

מספר החלקים גדל בהדרגה. מתחילת השנה, המורה מכין את הטפסים ליישום במלואו, תוך גזירה עצמאית מנייר. ואז הוא מתחיל להכיר לילדים מספריים, כיצד להשתמש בהם, אמצעי זהירות בעת עבודה עם הכלי. אבל לעת עתה, זה נעשה על בסיס כל מקרה לגופו. לצורך השיעור, עדיין לא נעשה שימוש בחיתוך עצמי.

ילדים לומדים למקם נכון את הפרטים על דף נייר, לפי הדגם של המורה. תקן צבעים והגוונים שלהם. למד לנווט בחלל. הם חוזרים על הצורות הגיאומטריות שנלמדו בכיתה במתמטיקה.

פעם בחודש מתוכננת עבודה משותפת על דף גדול של נייר ווטמן. לדוגמה, כדי לבצע יישום קולקטיבי "ירקות", ילדים יכולים לחלק אותם בין המיטות. עגבניות ומלפפונים על שיח, דלעת בגינה, תפוחי אדמה מתחת לפני הקרקע, סלק וגזר באמצע. השורשים נמצאים מתחת לקו, והצמרות למעלה. ילדים חוזרים על מה שצומח, מגבשים ידע על הטבע.

יישום "ירקות" בקבוצה האמצעית

ילדים בגיל 4 כבר מתחילים ללמוד איך להשתמש במספריים. ראשית - זו הנכונות להחזיק את הכלי ביד, לחתוך את השוליים. ילדים בגיל זה לומדים ליצור קומפוזיציות ביישום עלילה. הם משתמשים בעבודה עם אלמנטים עיצוביים מצורות גיאומטריות, מוסיפים אלמנטים שנעשו על ידי ציור חלקים בודדים, בתוספת זרעים או דגנים.

לדוגמה, בואו ניקח את האפליקציה "ירקות" על הנושא "גזר". המורה לילדים מכינה את הפרטים הבאים:

משולש כתום;
פסים בצבע ירק;
טרפז ירוק.

החבר'ה תחילה עושים את העבודה עם מספריים, חותכים את הירוקים של הצמרות עם שוליים, עושים חתכים על הטרפז לא לגמרי. ואז החלק הירוק מודבק תחילה עם החלקים החתוכים למעלה. לאחר מכן, המשולש הראשי של גזר מודבק כך שהוא ממוקם על גבי הצמרות. רק השוליים צריכים להופיע. החלק האחרון של העבודה יהיה הוספת נפח לירק. כדי לעשות זאת, קחו רצועות כתומות ורסקו אותן בידכם. יתר על כן, לא להחליק לחלוטין את הפרטים, הדביקו את הרצועות על פני הגזרים. העבודה מתבצעת מלמעלה למטה.

נושא "פירות בצלחת"

בקבוצה האמצעית, תוך כדי עבודה עם נייר, משתמשים בגרסאות שונות שלו. אלה מפיות דקות, וקרטון, ונייר מבריק חלק, ומבנה צפוף.

בסתיו מעניין גם להציע את הנושא "פירות בצלחת". באמצעות נייר באיכות ובעובי שונים, אתה יכול להשיג את האפקט של תמונה תלת מימדית. נייר כזה ניתן לרכוש בחנות יצירה לילדים. לפני תחילת העבודה, ילדים צריכים להחזיק את החלקים בידיהם, ללמוד להבחין בין נייר גלי ודחוס. כמו כן, החבר'ה לומדים לסדר את הקומפוזיציה כך שיקבלו טבע דומם יפה: כמה פרטים לפני, השאר מעליהם, ורק אז - הצלחת עצמה. ילדים מבינים את הסידור המרחבי של הפרטים.

עבודה בקבוצת הבוגרים

בייצור האפליקציה "ירקות" בקבוצה הוותיקה יותר, נעשה שימוש בדרכים חדשות לעבודה עם חומרים שונים: טבעי ופסולת, רצועות קווילינג ובדים. גם שיטות העבודה חדשניות. ילדים גוזרים את הפרטים בעצמם במספריים מצורות גיאומטריות מוכנות. למשל, כדי לחתוך עגבנייה, המורה נותנת לילד ריבוע, למלפפון - מלבן. ילד בן חמש צריך להיות מסוגל לחתוך פינות.

כמו כן, ילדים מבצעים קיפול דף נייר צבעוני בשיטת האוריגמי. קבל פסלונים גדולים. להכנת אפליקציית "ירקות" לילדים, ניתן להשתמש גם בחיתוך נייר סימטרי על ידי קיפולו לשניים. ואז החלק זהה משני הצדדים.

קווילינג

עכשיו הטכניקה של יצירת תמונות באמצעות טכניקת quilling צוברת פופולריות. זה מאוד מעניין עבור ילדים לעשות את היישום "ירקות ופירות" מרצועות נייר על ידי פיתול. סטים רבים נמכרים בצבעים ובעוביים שונים.

תצטרך דבק PVA, מקל דק וערכות קווילינג. ילדים מבינים במהירות את טכניקות העבודה בטכניקה זו.

הורים, לאחר קריאת המאמר, יכולים לנסות להכין מתנה סתיו עם ילדם לסבתא או למורה בסוף השבוע, תוך התחשבות בדרישות הגיל של תוכנית ההכשרה בגן.

אלינה בלקובה

עבר שבוע מאז הנושא פרי. הם שוחחו עם הילדים איפה הם גדלים, איך הם נראים. כמה פירות טועמים. ניחש חידות:

אגס, תפוח, בננה,

אננס ממדינות חמות.

המאכלים הטעימים האלה

כולם נקראים יחד. (פרי)

הפרי נראה כמו כוסית,

לובש חולצה צהובה.

שוברים את השקט בגן

נפל מהעץ. (אגס)

מי החביא את זה מתחת לעלה

הצד החזק האדמדם שלך?

מתחת ליריעות פנמה

מתחבא בחום. (תפוחים)

ואחרים.

על אפליקציות עשויות פירות עשירים. כל ילד בוחר איזה פירות הוא יעשה. ראשית, צייר על נייר צבעוני פרי(כולם שונים), ואז לגזור עם מספריים, לקפל את הנייר על פני הרצפה כדי ליצור שניים פרי. גם לגזור עלה, זרע פרי. הכל מונח על קרטון צבעוני. יצא מאוד יפה לדעתי. פרי.

הנה התפוח

הנה אגס

הילדים מאוד נהנו מהפעילות! ואליושא ביקש לצלם אותו לבד עם הציור שלו, אמר שהוא ימסור את הציור לאמא שלו)

פרסומים קשורים:

מטרה: ליצור באופן עצמאי תכונות למשחק התפקידים "חנות" משימות: 1. המשך ללמוד לתאם בין צבע הנייר לצבע האמיתי.

מנייר שחור ובאמצעות ניקוב חורים, אנו יוצרים נקודות ריקות של נקודות שחורות עבור פרת משה רבנו. גזרו אליפסה מנייר שחור.

תקציר השיעור "פירות וירקות"מהלך השיעור: מחנכת: היום הבאתי לך סלסלת קסמים עם פירות. אילו פירות וירקות אתם מכירים? (תשובות של ילדים) עכשיו בואו נראה.

משחק לוטו פירותמשחק לוטו "פירות". מטרה: לגבש ידע לילדים על פירות. להעשיר את אוצר המילים של הילדים. עבודה פרטנית עם ילדים. לפתח תפיסה.

משימות: - לגבש את הידע של הילדים על פירות וירקות; - ליצור את היכולת לעבוד עם מספריים; - להמשיך ללמוד לעבוד בצוות.

מהנהן על חינוך אמנותי ואסתטי. יישום "פרי". מטרות ומטרות: - לגבש את יכולת הילד להדביק טפסים מוכנים.

כבר נגעתי בנושא של ציור לא מסורתי ואני עצמי נסחפתי אליו ברצינות. לאחרונה מצאתי מאמר באינטרנט על איך לעשות את זה בבית.

הקיץ הוא לא רק הזמן של פרחים יפים ובהירים, אלא הוא גם זמן הבשלה של פירות שונים (פירות, ירקות, זרעים).

אנו מזמינים אתכם להגיש בקשה לקיץ "סניפי דובדבן" מסדרת "מתנות הקיץ". אתה יכול לתת יישום כזה לאמא שלך, אתה יכול לקשט את הפנים.

כדי להשלים את הבקשה, עליך להכין:

נייר צבעוני;

הבסיס לבקשה;

מספריים;

תהליך הגשת בקשה שלב אחר שלב

1. אנו מכינים תבניות להכנת יישומים

2. אנו מכינים את הבסיס לבקשה. אתה יכול לקחת ולהדפיס בסיס כזה. אתה יכול לקחת דף קרטון, או לצייר בסיס על נייר בצבעי מים.

3. גזרו את הפרטים (האלמנטים) של האפליקציה. גזרו עלים, ייחורים, פירות יער, ענפים.

כדי לגזור את אלמנטי האפליקציה, אנו משתמשים בשיטת החיתוך הסימטרי. כדי לעשות זאת, קפלו את הנייר לאורך הקווים המקווקווים וגזרו את הייחורים, העלים, הגרגרים, הענפים.

האיור מציג את תהליך חיתוך העלים.

התמונה מציגה את תהליך חיתוך הדובדבנים.

מקפלים לאורך הקווים המקווקווים וחותכים החוצה

פירות היער מוכנים.

4. מדביקים ענפי דובדבן על הבסיס.

5. הדביקו גזרי דובדבן.

6. מדביקים גרגרי דובדבן לייחורים.

7. גזרנו את העלים בגוונים שונים. על עלים בהירים יותר, צייר ורידים עם טוש.

8. מדביקים את העלים. אנו מדביקים רק את בסיס העלים בדבק, ואז העלים יתבררו כ"חיים".

9. מדביקים את העלים בבסיס.

כאן הנפח נראה לעין בשל העובדה שרק קצות העלים הודבקו.

האפליקציה שלנו מוכנה.

כך קיבלנו את הבקשה.

בהצלחה עם היצירתיות שלך!

יצירת יישומים עם ילדים עוזרת לפתח את החשיבה היצירתית והיכולות היצירתיות שלהם. היישום של פירות וירקות, המונחים יפה על צלחת, מספק מרחב רחב ליצירתיות ובהתאם לחומרים הנבחרים ולמורכבות, ניתן לבצע הן בקבוצה הצעירה והן בקבוצה המבוגרת. במאמר זה, נדבר על אילו יישומים מתאימים לאיזה קבוצות גיל ועל אילו טכניקות יוצאות דופן אתה יכול להשתמש כדי ליצור עבודה כזו מנייר.

אנו שוקלים אפשרויות ליישומים עם פירות באגרטל ובצלחת

אפליקציית אגרטל פירות היא מלאכה נהדרת לילדים בקבוצת הביניים. עבודה זו יכולה להתבצע ביחד או בנפרד. בהתאם למשימות שהוקצו. בילוי קולקטיבי נעים, יצירתיות, יסייעו לילדים ללמוד לעבוד בצוות ולעשות פשרות, ועבודה עצמאית תבטא את האינדיבידואליות של כל ילד. לפני ביצוע היישום, יהיה שימושי לספר לילדים את שמות הפירות, במה שונים הפירות והירקות ולאיזו צורה דומה כל פרי בודד (זה יהיה שימושי ביישום). כדי להשלים את הבקשה, אנחנו צריכים:

נייר צבעוני בצבעים שונים
מספריים
קרטון לבן או ניטרלי לבסיס
צבעי גואש
גדילים
עִפָּרוֹן

התקדמות:

1) אנו מציירים את קווי המתאר של אגרטל על קרטון לבן. ציור אגרטל עם גואש

2) גזרו פירות מנייר צבעוני

3) הדביקו פירות לתוך אגרטל

במקרה של בקשה קולקטיבית, על המחנך-מורה לצייר את קווי המתאר של אגרטל גדול ולהזמין את הילדים לצבוע אותו. יש צורך להראות כיצד לחתוך פירות מנייר (ברמת הקבוצה האמצעית, ניתן להשתמש בטכניקת חיתוך לאורך דף מקופל כפול כך שחצאי הפירות יהיו סימטריים). אפשר לבקש מילדים לצייר לבד את קווי המתאר של הפירות (שייך פירות לצורות גיאומטריות - תפוח נראה כמו עיגול, רק עם זנב, שזיף הוא אליפסה וכן הלאה) או להשתמש בתבניות מוכנות.

אנו יוצרים אפליקציה עם פירות לגיל הרך

לילדים בקבוצה המבוגרת יותר מתאימה יותר גרסה מסובכת יותר של האפליקציה - סלסלת פירות. אנחנו נצטרך:

נייר צבעוני בצבעים שונים
מספריים
סמן או סמן
קרטון לבן או ניטרלי לבסיס
עִפָּרוֹן

התקדמות:

1) ראשית, צייר את קווי המתאר של הסל על נייר בצבע חום וחתוך אותו.

2) הדביקו את הסל על קרטון. לאחר מכן, אתה יכול לצייר דפוס על הסל עם טוש.

3) אנו מציירים וחותכים כל פרי מנייר צבעוני. מנייר ירוק גזרנו ייחורים לפירות. כדי להפוך את האפליקציה למעניינת יותר, אתה יכול לגזור פירות אקזוטיים עם צלליות אופייניות - אננס, בננות. על האננס, כמו גם על הסל, אתה צריך לצייר קישוט.

4) הדביקו פירות עם ייחורים לתוך סל. ניתן להדביק לידו כמה כדי להשלים את טבע דומם.

השיעור המתאים ביותר בקבוצה הצעירה יהיה שיעור בנושא "שימורים" של פירות. לפני שמתחילים להגיש בקשה, צריך לדבר עם הילדים על פירות, לבקש מהם לזכור את שמות הפירות האהובים עליהם. אפשר לשאול למה אנחנו משמרים פירות, אפשר להכין חידות או לקרוא שירים. לאחר מכן צריך לתת לילדים תבניות מוכנות של "צנצנות" מקרטון לבסיס המריחה ופירות נייר, להזמין אותם לבחור את הפירות שהם רוצים להוסיף ל"קומפוט" ולסדר אותם בצנצנות. לאחר שהערכנו כיצד הילדים סידרו את הפירות (כדי שהקצוות לא יבלוט, הפירות לא יצטלבו), אנחנו ממשיכים להדבקה.

בקבוצת ההכנה חשוב להכיר לילדים טכניקות חריגות לעבודה עם נייר, למשל יצירת תמונה תלת מימדית או טכניקת גזירה, אפליקציית פסיפס. נדבר על בקשת פריצה. כדי להשלים את היישום של פירות באגרטל, אנחנו צריכים:

קרטון לבן או צבעוני לבסיס
עִפָּרוֹן
נייר צבעוני בצבעים שונים

התקדמות:

1) אנו מציירים את קווי המתאר של אגרטל ופירות על סדין לבסיס. קווי המתאר לא צריכים להיות קטנים מדי - זה צריך להיות נוח להדביק בהם חלקים.

2) אנו בוחרים את צבעי הנייר הרצויים וקורעים אותו לחתיכות קטנות. החלקים צריכים להיות מעוצבים בצורה מסודרת, הם לא צריכים להיות מאורכים מדי או גדולים מדי

3) הדביקו פיסות נייר צבעוניות על הבסיס. אנו מקפידים לא לעבור את קצוות הסקיצה.

יישום דומה יכול להתבצע עם מספריים. במקרה זה, אין לקרוע את החלקים, אלא לגזור ולהדביק במרחק קטן אחד מהשני על מנת לשמר את קווי המתאר שלהם. היישום ייראה כמו פסיפס של שברים בהירים נפרדים.

סרטון על נושא המאמר

יישום נפח מנייר. כיתת אמן עם תמונות צעד אחר צעד.
הרכב "פירות בצלחת"

Kudinova Galina Efimovna, מורה לחינוך נוסף, MOU DOD CDT "Seeker", Lytkarino, אזור מוסקבה.
מטרת כיתת האמן:הפקה של הרכב "פירות בצלחת"
גיל הילדים:שנה שנייה ללימודים (5 - 8 שנים)
רָמָה:מְמוּצָע. זמן הכנה:שעה 30 דקות.
מטרת כיתת האמן:השגת מיומנויות ויכולות ליצירת יישום תלת מימדי.
משימות כיתת אמן:
הדרכות:
המשך ללמוד את הטכניקה - יישום נרחב
ליצור מיומנויות קומפוזיציה - להציב אלמנטים חתוכים, בהתאם לעלילה.
מתפתח:
לפתח קשב, זיכרון, עין, חשיבה לוגית ודמיון;
לקדם את פיתוח החשיבה והדמיון המרחביים;
לפתח מיומנויות מוטוריות של הידיים, לתרום לפיתוח תפקודים נפשיים אצל ילדים בגילאי הגן ובית הספר היסודי;
להמשיך לפתח עניין בר קיימא בעבודה;
מחנכים:
לפתח תחושת אחריות;
להקנות מיומנויות של התמדה, דיוק, אהבה לתהליך העבודה, חתירה לתוצאות;
לפתח מיומנויות שליטה עצמית והערכה עצמית.

הֶסבֵּר!

עבודה זו יכולה להיעשות על ידי ילדים מגיל 5 עד 8 שנים. בהתאם לגיל הילד, כמות העבודה שמבצעת המורה משתנה. אם הילד בן 5, אז הוא יזדקק לעזרת מורה, למשל, בחיתוך פרטים (בהתאם לרמת המוכנות של הילד). הילד יקפל, ידביק וידביק את החלק.
רמת העצמאות בביצוע העבודה עולה עם הגיל ותלויה במאפיינים האישיים של הילד.

לעבודה תצטרך:
1. קרטון לבן ואדום.
2. נייר צבעוני: אדום, צהוב, ורוד, ירוק, חום לילך
3. דפוס של אגס, ענבים, תות, תפוח, שזיף, עלה.
4. דבק.
5. מספריים.
6. ניקוב חורים (פרחים).
7. מרקר חום.

התקדמות:

סיפורו של המורה:
לפירות, פירות יער, פירות יבשים וירקות יש חשיבות רבה לבריאות האדם - הם אהובים על כולם, ילדים ומבוגרים כאחד. טעמם הבשל, העסיסי והמתוק תמיד נעים ולכן הם תמיד זוכים להערכה גבוהה בתזונה. בנוסף, הם לא רק טעימים, אלא גם בריאים. לא פלא שאומרים: "תאכל פירות בשביל הבריאות, אתה תמיד תהיה בריא". יתרה מכך, על פי מומחים רבים, אדם צריך לאכול לפחות 2 פירות כל יום כדי למלא כל הזמן את הגוף בוויטמינים ומינרלים ולהיות תמיד במצב טוב.
בואו נזכור אילו פירות אתם מכירים? (תשובות של ילדים).

אני חזק, פריך,
ממש נס.
צהוב ואדום -
העור הוא סאטן.
תפוח אדמדם
כל הילדים מאחלים!

הם קוראים לי אגס.
אני אגיד, ואתה תקשיב:
תאהבו אותי ילדים!
אני הכי טוב בעולם.

שזיף לילך,
שלנו הוא גן
טעים, עדין

עוזר מאוד.
ומן שזיף בשל
אנחנו יכולים להכין ריבה!

אני לא ציפור קטנה.
אני תות שימושי.
מי יתחבר איתי -
אל תתקררו בחורף!

שזיף, שזיף, שזיף שלי,
את יפה וטעימה.
הרבה עיסה באופן מפתיע
ובכן, יש רק עצם אחת.

ענבים, ענבים,
הרבה פירות יער ברצף
גדל על ענף -
תאכלו, ילדים!

תפוח מקומי,
שלנו, בתפזורת.
יגדל בגינה שלנו
אני אלך אחריו בסתיו.

קישוט גן-
מברשות ענבים.
בכל מברשת
אור שמש -
שלום חמים קיץ.

אגסים הם כמו נורות
תלוי על עץ
למשוך על ידי ריח
גם מבוגרים וגם ילדים:
צהוב, ריחני,
זהוב עדין.
לתלות וליפול...
דבורי האגס אכלו. (

1. גזרו את הרקע הבסיסי לעבודה שלנו. יש לי את זה 22 ס"מ על 20 ס"מ.

2. קח דף קטן של נייר צהוב. מקפלים לשניים, ואז שוב לשניים. צירוף תבנית אגסיםלנייר מקופל ארבע פעמים והקף אותו. חותכים את האגס לאורך קו המתאר.

3. בדיוק באותו אופן אנחנו מכינים פרטי צללית תותים, ענבים, שזיפים.

4. תפוח מורכב מ-2 פרחים. אנחנו לוקחים דף קטן של נייר צהוב וורוד ומקפלים אותו לשניים. אנו מיישמים תבנית תפוח על כל צבע, מעגלים אותה וחותכים אותה לאורך קו המתאר.

5. יצאו 4 חלקים מכל פרי. אנחנו מקפלים כל חלק לשניים ויש לנו 4 חצאי ענבים, תפוחים, שזיפים, תותים.

6. אנחנו לוקחים את הפרטים של התות. אנו מורחים דבק על אחד החצאים ומדביקים אותם כך שהחצאים השניים יישארו חופשיים. הדביקו 4 חצאי תותים זה לזה.
אנו פועלים גם עם כל הפרטים של ענבים ושזיפים.