מהי קייטנה בבית הספר? מה לעשות עם ילדים במחנה? טיפים ליועצים

או שכמעט כל אחד יכול להיות באתר המעון בקיץ בבית הספר. אבל לרוב מדובר בסטודנטים של אוניברסיטאות פדגוגיות שרוצים להרוויח כסף נוסף במהלך החגים ולצבור ניסיון. בשבילם נכתבה המאמר הקצר הזה על מה לעשות.למרות שיש שם תוכניות כלליות, החבר'ה נשארים לא פעם בחוסר מעש, שרצוף באירועים שונים. ארגון הזמן הפנוי של החיובים שלהם הוא אחת מהאחריות העיקריות של יועץ.

אז בואו נתחיל. במחנה?

1. ספורט. לשחק כדורעף, בדמינטון או כדורגל. כולם מכירים את משחקי הספורט האלה. מי שלא רוצה לקחת חלק צריך להיות מעריצים או שופטים.

2. יצירתיות. הכל תלוי בגיל ובמין של הילדים. תלמידים צעירים יותר ייהנו מפיסול, ציור והכנת אפליקציות. עם ילדים גדולים יותר זה יותר קשה. בנות יאהבו רק לארוג, אבל בחורים עשויים להתעניין בסט בנייה מורכב. אבל איפה אני יכול להשיג את זה במחנה?

3. קשטו את השטח של החוליה שלכם: ציירו פוסטרים, עיתון קיר, הדביקו תמונה של כל ילד, כתבו עליו משהו.

4. הסתר את האוצר והצב פתקים סביב שטח המחנה. כל אחד מהם צריך לציין את מיקומו של הבא, והאחרון צריך לציין היכן נמצא "האוצר". זוהי אפשרות מצוינת להעסיק את ילדכם במהלך החגים במחנה!

5. טיול או טיול. לפני שאתם מערבים ילדים בפעילות מעניינת זו במחנה, קבל אישור מהמורה או המנהל. הם צריכים לדעת מתי, איפה ואיזה סוג של סגל אתה תהיה וכמה מהר תחזור. אתה יכול ללכת לצפות בזריחה, ליער הקרוב או לחוף של נהר או ים. חייבים להיות מספר מבוגרים עם ילדים. העלו את מטרת הטיול - צלמו סרטון, אספו חומרים למלאכת יד, תלו מאכילי ציפורים וכו'.

6. צרו סרטון על המחנה או על היחידה שלכם. זה יכול להיעשות אפילו בטלפון נייד. העיקר הוא לאחר מכן לערוך אותו במחשב לרצף וידאו אחד. או אולי אפשר לעשות סרט שלם על ידי כתיבת תסריט עבורו?

7. מה מבדיל קייטנה לילדים מגן שעשועים יום? אירועים שמתקיימים מדי ערב! הכן ריקוד, מערכון או שיר מצחיק עם כל הנבחרת שלך!

8. מה עוד ילדים יכולים לעשות במחנה? משחקים! אלה יכולים להיות משחקי לוח כמו לוטו, שחמט ודמקה, כמו גם משחקים פעילים: להלן נביא מספר דוגמאות לפעילויות כאלה:

המשתתפים עומדים במעגל. לכל אחד מוקצה מספר בכיוון השעון: מאחד עד... לאחר מכן, כולם מתחילים למחוא כפיים במקביל פעמיים, פעמיים על הברכיים, בלי לעצור. השחקן הראשון מתקשר למספר שלו פעמיים כשהוא נוגע בברכיו, ולמספר של הילד השני פעמיים כשהוא מוחא כפיים. מבלי לאבד את הקצב הכללי של מחיאות כפיים, האדם שמספרו נקרא שם את המספר שלו ושל המשתתף השני. העיקר במשחק הוא לא לשבור את הקצב ולא להפסיק.

חלקו את החוליה לצוותים של 3-4 אנשים ותן להם רשימה של משימות. קבע מועד אחרון שבו יש להשלים אותם. הצוות שמסיים הכל מקבל תחילה פרס או משוחרר מתפקידים מסוימים. העיקר כאן הוא להמציא משימות מצחיקות ומעניינות.

מחבואים, סדרן, "הים סוער פעם אחת...", "טלפון שבור" - כל המשחקים האלה הם גם אפשרות מצוינת להעסיק ילדים במחנה! לך על זה!

לאחר הבילוי (קולנוע, תיאטרון, מוזיאון וכו'), הילדים הולכים לארוחת צהריים, ואז יש להם זמן פנוי: הם יכולים ללכת לחדר הכושר לשחק כדורגל, לקרוא, לשחק בטלפון או משחקי לוח. אחרי תה אחר הצהריים אפשר ללכת הביתה או לצאת לטיול עם המחנה.

אני מאמין שאתה יכול לשלוח את ילדך בבטחה לקייטנת בית הספר, במיוחד אם אין עם מי להשאיר אותו, זה עדיף על צפייה בלתי מבוקרת בטלוויזיה כל היום. הילד בהחלט יאהב את זה אם חברים שלו ותוכנית מעניינת יהיו שם.

טטיאנה, בורובליאני:

הם הבטיחו לילדים הרים של זהב. הם דמיינו טיולים, טיולים, משחקים ותחרויות. הלכנו יום אחד למחנה בית ספר, הלכנו ביום השני ואמרנו שיש שם מלנכוליה תמותה.

כולם יושבים ליד השולחנות שלהם, ממש כמו בבית הספר. הם שמים משחקי קופסא על השולחנות, משחקים וזהו. לא נערכו איתם אירועים. כתוצאה מכך, הילדים ביקשו לא ללכת לשם יותר, הם אמרו שעדיף לטייל בחצר הבית באוויר הצח.

היינו צריכים לארגן להם ללכת הביתה. הלכנו לאכול רק כדי שלא אבשל בבית, אבל הכסף שולם על המחנה.

אולגה, מחוז לנינסקי:

הלכנו לקייטנה רק פעם אחת, בחופשת החורף, כשהבת שלנו הייתה בכיתה א'. אני לא הולך לעבודה, אז לא התעקשתי, אבל ההורים שלי רשמו באופן פעיל את חבריי לכיתה, וגם נדיה רצתה להצטרף לחברה.

במחיר של שבוע וחצי זה היה די זול. אבל, כפי שהתברר, גם אין הרבה בידור. ילדים נלקחו לאירועי חוצות (תיאטרון, קולנוע) פעמיים בלבד. בימים אחרים הם היו בבית הספר.

המורים שעבדו עם הילדים התחלפו כל יום, וזה יצר מתח מסוים, כי הילדים נאלצו להסתגל לדרישות חדשות בכל יום. מצד שני, מורה חדש פירושו אפשרויות חדשות לשיעורים.

אחד החסרונות המשמעותיים היה שארוחות לילדים אורגנו בבית ספר סמוך (אם כי ההליכה הנוספת לא פגעה באיש). אני לא יכול להגיד שום דבר על איכות האוכל, אבל הבת שלי, לדעתי, אהבה הכל.

אולי אם היינו שולחים את נאדיה למחנה בית הספר בפעם הראשונה בקיץ, ההתרשמות שלה היו חיוביות יותר. אבל החוויה הראשונה הגיעה בחופשת החורף, אז הילדים בילו הרבה זמן בבית.

לא כל המורים התלהבו מאוד מהעיסוק המלא של הילדים. כתוצאה מכך, כל ההצעות שלאחר מכן לרשום את הילד למחנה בית ספר לא צלחו.

טטיאנה, מחוז זבודסקוי:

- מאוד אהבנו את מחנה בית הספר. ראשית, הילד נמצא תחת השגחה ובקבוצת עמיתים.

שנית, האוכל טוב.

שלישית, ילדים כמעט אינם בבית הספר: כל יום יש כמה טיולים, הליכות או טיולים למקומות מעניינים (מוזיאונים, פארקים, בתי קולנוע וכו').

רביעית, אין מחשבים לפחות במהלך היום.

חמישית, אי אפשר להשאיר אותו לבד בבית, וגם אי אפשר לשלוח אותו לסבתא לכל הקיץ (הוא ממש מתגעגע הביתה). ועוד פלוס נעים הוא העלות הנמוכה לאוכל ולבילוי (אני לא זוכר בדיוק כמה, אבל לא מעט).

נטליה:

- הבן שלי מסיים כיתה ה'. מעולם לא היינו במחנה בית ספר. אני מאמין שזהו מדד קיצוני כשאין ברירה.

אם הורים נמצאים בעבודה מהבוקר עד הלילה, אין דרך לתת את הילד לסבתא שלו או לשלוח אותו לקייטנה כפרית - אז כן, קייטנת בית ספר היא הקטנה מכל הרעות האפשריות.

למה אני כל כך פסימי לגבי סוג הפנאי הזה? אבל חשבו בעצמכם, האם יהיה טוב עבורכם אם הבוס שלכם יגיד שתבלו את החופשה שלכם במקום העבודה שלכם?

הוא באמת לא יעמיס עליך בעבודה, אתה פשוט תשכב על הספה, תסתובב בחצרות הסמוכות, תשתה תה עם עוגיות על גג המשרד. הכל, אבל באותם תנאים, בין אותם חברי צוות. האם הייתם מרגישים נחים אחרי חופשה כזו?

מה טוב במחנה בית ספר? המקסימום הוא הליכה באצטדיון. הדבר שמביא המונים לקולנוע? אז אתה יכול להיפגש עם חברים וללכת בעצמך.

לדעתי קייטנה היא הזדמנות לתת עבודה למורים שכבר עבדו קשה במהלך שנת הלימודים. עבורם מחנה הוא חובה, בלי התלהבות ובלי חשק לרקוד עם טמבורינים.

בקייטנה, כמובן, המחיר סביר. אבל עדיף לשלוח את הילד למקום אחר...

מתכננים לשלוח את ילדכם למחנה בית ספר?

מה זה מחנה בית ספר? איך זה נוח להורים? ומה מושך ילדים? התשובות לשאלות אלו עשויות לעניין את מי שמתמודד לראשונה עם הבעיה של "היכן למקם את ילדם לחופשת הקיץ".

הורים יקרים, אם עדיין לא הספקתם לקנות כרטיס לקייטנה לילדים או שתכננתם חופשה משפחתית משותפת, אבל יש לכם עוד קצת יותר מחודש לעבוד לפני החופשה, יש אפשרות גיבוי. ארגן את ילדך למחנה בית ספר. לאחרונה, הפופולריות של קייטנות בתי ספר עלתה משמעותית ויש לכך סיבות.

אז מהי קייטנה, ואילו יתרונות יש לה?

קייטנה בית ספרית, ככלל, מאורגנת על בסיס בית ספר וכרוכה בשהות יום. זה היתרון הראשון שלו! ילדכם מבלה את כל היום בהשגחת המורים באווירה מוכרת, וחוזר הביתה בערב. לכן, אחרי יום עבודה קשה, אינכם צריכים למהר לצאת למחנה כדי לראות את בנכם או בתכם האהובים, לפנק את עצמכם במשהו טעים ובמקביל לפקח על עבודת המדריכים.

יתרון נוסף הוא שהמורים העובדים במחנה בית הספר כמחנכים מכירים היטב את תכונות האופי של ילדכם, הרגליו ותחומי העניין שלו. והילד, בהתאם, מכיר את המורים, כך שהוא לא יצטרך להתרגל לאנשים חדשים. זה מועיל במיוחד עבור אותם ילדים שמתקשים להסתגל לחברה חדשה.

הילד שלך בגיל בית ספר יסודי? אתה לא צריך לדאוג שהוא יתעייף יתר על המידה ויישאר במחנה בית הספר ללא תנומה. תוכנית הקייטנה לילדים מתחת לגיל 11 כוללת בהכרח את מה שמכונה "שעת שקט" או "שעת מנוחה". לצורך כך מותקנות מיטות מתקפלות בחדרים מאובזרים במיוחד, שאגב, תצטרכו להביא את עצמכם יחד עם מצעים!

אגב, קייטנה היא אפשרות אידיאלית לחופשה לילדים בגילאי בית ספר יסודי ולמי שאינו עצמאי מספיק. לעתים קרובות ילדים מסרבים ללכת למחנה. הם נבהלים מהעובדה שהם יצטרכו לחיות בתנאים חדשים, לא מוכרים עבורם, והם יצטרכו ליצור בעצמם נוחות וניקיון. אם ילדכם לא רגיל לסדר את מיטתו בבוקר, אם הוא עדיין לא למד לשטוף את הדברים שלו, אז בקייטנה רגילה הוא ייתקל בקשיים רבים ויקבל הרבה רגשות שליליים.

אין ספק, יתרון חשוב של קייטנה בבית ספר הוא העלות הנמוכה של הטיול. זה עשוי להשתנות בהתאם למספר הימים שילדך נמצא במחנה ומה כלול בתוכנית. בממוצע, טיול של 21 יום עולה כ-1,500 רובל. בנוסף, ניתן לשלם עבור ביקורים בתיאטרון, מוזיאון, קרקס, טיול ללונה פארק, טיולי שטח וכו'.

מדוע קייטנת בית ספר מושכת ילדים?

ראשית, ילדים אוהבים את קייטנת בית הספר כי היא קרובה והם לא צריכים ללכת לשום מקום. לרוב הילדים קשה למדי ללכת רחוק מהבית במשך זמן רב, מכיוון שהם מתחילים להתגעגע להורים, לחברים, לחפצים האישיים ולתחביבים הרגילים שלהם. לפי הסטטיסטיקה, זו הסיבה השכיחה ביותר לכך שילדים חוזרים הביתה מקייטנות לפני תום המשמרת. כשילד נרגע בקייטנה, הוא לא חווה רגעים מלחיצים כאלה, כי הוא יודע שבערב הוא ייפגש עם ההורים וישחק במחשב האהוב עליו.

שנית, הקייטנה חביבה על אותם ילדים שאינם אוהבים במיוחד לשנות את סביבתם ומרגישים יותר בנוח בקבוצה מוכרת, שכן המשמרת בקייטנת בית הספר מנוהלת על ידי מורי בית הספר ויש הרבה ילדים מוכרים בקבוצות . השהות במחנה כזה הופכת לנוחה ומהנה.

וכמובן, כל ילד נמשך לתכנית הקייטנות העשירה של בית הספר. לכל מפגש בקייטנת בית הספר נושא משלו, וכל הפעילויות מתקיימות במסגרת נושא זה. לדוגמה: "שינוי אקולוגי", "משמרת אגדות", "שינוי היסטורי", "משמרת ספורט". מדי יום, ילדים לוקחים חלק בהצגות תיאטרון, תחרויות משחקי ספורט, תחרויות יצירה ומשתתפים במועדונים ובמדורים נושאיים. במהלך המשמרת מאורגנים ביקורים במוזיאון, קולנוע, קרקס, פארק שעשועים וכן טיולי שטח למפעלים או ערים אחרות.

על פתק!

• לקייטנה בית ספרית יכולים להשתתף תלמידי בית ספר בגילאי 6 עד 14, ולעיתים עד 16 שנים.
• קייטנת בית הספר פועלת בשבוע עבודה בן 5 ימים.
• להשתתפות בקייטנה יש צורך באישור רפואי והצהרת הורה.

בעת ההרשמה לקייטנה ניתנות הטבות ליתומים, ילדים ממשפחות גדולות, חד הוריות, מעוטות יכולת, ילדים נכים וילדים שהוריהם עובדים במגזר הציבורי.

טיולים לתלמידי בית ספר

מבוא.

חופשות הקיץ מהוות חלק משמעותי מזמנו הפנוי השנתי של הסטודנט. הקיץ עבורם הוא הזדמנות להפיג את המתח שהצטבר במהלך השנה, לחדש את הכוח שהושקע ולהחזיר את הבריאות. תקופה זו חיובית ביותר לפיתוח פוטנציאל יצירתי, היכרות עם ערכי תרבות, שיפור יכולות הפרט, כניסה למערכת של קשרים חברתיים חדשים, יישום תוכניות משלו וסיפוק תחומי עניין אישיים בתחומי פעילות משמעותיים.

אורז. 1

הילדים במחנה הם ילדים בגילאי 7–15 ממשפחות בעלות מעמד שונה. והקייטנה היא זו, הכוללת ילדים בגילאים שונים בפעילויות משחק ופנאי, שיכולה לארגן ילדים על בסיס ההגדרה העצמית, הסוציאליזציה והמימוש העצמי שלהם. שיטות כמו התקדמות להצלחה, הדגשת הישגים, הערכה עצמית של תוצאות ו"ניעור" תפקידים עמדה מסורתיים שולטות כאן.

אורז. 2

אורז. 9

מטרות ויעדים.

מטרת התוכנית:יצירת תנאים לפיתוח יכולות אינדיבידואליות, אוריינטציה ערכית, מיומנויות תקשורת ושיפור פיזי של ילדים באמצעות ארגון פעילויות פנאי.

מטרות התוכנית:

1. לספק פנאי ובילוי משמעותיים חברתית לילדים.
2. עזרו לכל ילד למצוא את מקומו בצוות ולממש את הפוטנציאל שלו.
3. לטפח כבוד לנורמות החיים הקולקטיביות.
4. ליצור תרבות של תקשורת.
5. לארגן תקשורת פעילה בין ילדים לטבע ולטפח תרבות סביבתית.
6. לקדם אורח חיים בריא.

צורת יישום מטרות ויעדים.

ארגון המשמרת בצורת משחק תפקידים על פי נושא שם המשמרת "שמש", בו כל הילדים המתעניינים הופכים למשתתפים. הנושא מתפתח לאורך המשמרת: כל חוליה אוספת קרניים לשמש החוליה. השמש שלו תזרח יותר בתום המשמרת, החוליה הזו היא ה"שמש" של כל המשמרת.

אורז. 3

אורז. 4

תמיכה פדגוגית במודל המשחק:

• מגוון צורות פעילות מוצעות.
• גישת גיל בפיתוח מקרים, מטלות, תחרויות.
• מידע שיטתי על תוצאות והישגים.
• השתתפות מרצון בכל עניין.
• שילוב מירבי של ילדים בצורות שונות של פעילויות.

בסיס רעיוני של התוכנית.

מסגרת קונספצואליתהתוכנית היא ליצור מערכת חינוכית המבצעת את הפונקציות הבאות:

• שילוב (משלב סוגים שונים של פעילויות למכלול אחד באמצעות משחק תפקידים);
• ויסות (מבטיח את הדינמיקה של התפתחות הילד);
• מפצה (מספק תנאים לתקשורת שלא משפחה או בית ספר מספקים לו);
• הרמוניה (יוצר את האחדות של אמת, טוב ויופי);
• הגנה חברתית והתמצאות (יוצר תנאים של נוחות פסיכולוגית).

תקופה ארגונית.

התקופה הארגונית היא 3–5 הימים הראשונים למשמרת, מועד ההסתגלות של ילדים ומבוגרים לתנאי חיים חדשים, פיתוח השטח והיכרות עם הסביבה, מתבצע גיבוש ראשוני של צוות הילדים הזמני. זוהי הקדמה למשחק בנושא משמרת, המגדירה את התפקידים של כל ילד במשחק זה.

הילדים גם מתוודעים למסורת וחוקי המחנה ולומדים את שגרת היום יום.

התוצאה של התקופה הארגונית צריכה להיות:
- קביעת תחומי העניין והיכולות של ילדים;
- יצירת קשרים בתוך הצוות;
- עבודה עם ראשי צוות.

תקופה עיקרית.

הוא כולל את הילד שחי תקופת חיים מסוימת לפי בחירתו: הילד יכול להשתתף בפעילויות ספורט, פנאי, אינטלקטואלי, עבודה או סביבתיות. זוהי תקופת המימוש העצמי האישי של הילד. כל ילד יכול לנסות לממש את עצמו כמנהיג על ידי השתתפות בעבודת הנכסים:

• "נחיתת עבודה"
• "וסלינקה"
• "מיומן, חזק, אמיץ",
• "מגיני הטבע"
• "חבר'ה חכמים."

ילדים מעורבים במשחק התפקידים "שמש". עבור כל משימה, ילד יכול לקבל "קרן" לפי מערכת תגמול מסוימת.

התוצאה של התקופה העיקרית צריכה להיות:
- טבילה של ילדים במודל המשחק של משמרת,
- ניתוח של צורות ושיטות העבודה היעילות ביותר,
- עבודה של שלטון עצמי של ילדים,
- מתן זמן פנאי משמעותי לילדים.

תקופה אחרונה.

התקופה האחרונה היא התקופה האחרונה של המשמרת (2-3 ימים), תקופה של סיכום, בדיקה מה למדו הילדים, מה שימח אותם.

בתקופה זו נערכת חגיגת אחרונה וזוכרים את הדברים המשמעותיים והמעניינים ביותר.

התוצאה של התקופה האחרונה צריכה להיות:
- תגמול לילדים הפעילים ביותר והמורה הטוב ביותר;
- מחקר על תחומי העניין של ילדים בגילאים שונים;
– ניתוח צורות ושיטות עבודה חדשות, יעילותן

פעילויות עיקריות.

פעילויות פנאי (תחרויות בידור, תוכניות משחק, שעות ריקוד, צפייה בסרטונים וכו')

אורז. 5

ספורט (טורנירים, מרוצי שליחים, משחקים, תחרויות ספורט וחידונים, התעמלות, משחקי חוץ)

אורז. 6

חינוכית (משחקים אינטלקטואלים, תחרויות, חידונים).

אורז. 7

אקולוגי (תצפית על הטבע, משחק טיולים).

אורז. 8

עבודה (חובה, נחיתת עבודה).

מנגנון ליישום התוכנית.

המנגנון העיקרי ליישום תוכנית המחנה הוא משחק תפקידים. במהלך המשחק הילד יוכל לבטא את עצמו ואת יכולותיו. הילדים מחולקים לקבוצות הבאות:

חוליה 1 "וסנושקי" (חוליית פנאי).
חוליה 2 "חמניות" (חוליית פנאי).
גזרה 3 "לוצ'יקי" (ניתוק פנאי).
גזרה 4 "דבורים" (ניתוק אקולוגי-עבודה).
כיתת 5 "גראסהופרס" (חוליית ספורט).

כוח אדם.

סה"כ עובדים: 6.
מתוכם מורים בעלי השכלה גבוהה: 5.
עם השכלה תיכונית מתמחה: 1.
בעל קטגוריית ההסמכה הגבוהה ביותר: 0.
בעל קטגוריה 1: 6.

עבודה מתודולוגית עם צוות המורים.

במהלך המשמרת מקיים ראש הקייטנה מספר מפגשים בנושאי ארגון ומעקב אחר עבודת המחנכים במחנה. (ס"מ. נספח 1.)

מערכת תגמול.

בכל משמרת קיימת מערכת מצטברת של אסימוני תמריץ - "קרניים", שנאספות על ידי החבר'ה מסביב לשמש של החוליה. ל"קרניים" יש צבעים משלהן לפי ההנחיות (ראה טבלה) במהלך היום הילדים מקבלים "קרניים", חותמים אותן ומצמידים אותן לשמש החוליה. בתום המשמרת מסוכמים התוצאות, מזהים את החוליה הפעילה ביותר והחבר'ה הכי פעילים בתחומים שונים.

אורז. 3

סמלים ותכונות.

סמלים רוסיים: סמל, דגל, המנון.
שם המשמרת: "שמש".
המוטו של המשמרת: שתמיד תהיה שמש, שתמיד נהיה אנחנו!
שיר: "Sunny Circle".

לכל חוליה יש גם שם, מוטו וסמלים משלה.

מסורות וחוקים.

חוקים:

1. החוק "שמש" הוא הבית שלנו, כולנו אדונים בו" - תלוי בנו איך יהיה המחנה שלנו, האם יהיה נקי, נעים, מהנה ומעניין.
2. חוק יד ימין - אם אתה רוצה לומר משהו חשוב, הרם את יד ימין.
3. חוק "אפס-אפס" - תמיד ובכל מקום מגיעים בזמן.
4. החוק "יש זמן לעבודה, אבל זמן לכיף" - אל תשכח ותדאג לזמן בכל פעם.

מסורות:

1. חיבור כרוניקה.
2. אירוע הגמר המוקדש לסגירת המשמרת.

משטר יומי.

גופי שלטון עצמי.

תוכנית עבודה.

מחנכי צוות עובדים על פי תכנית עבודה שנקבעה במשותף במחנה. (ס"מ. נספח 2.)

שותפות חברתית.

במהלך עבודת המשמרת, המחנה משתף פעולה עם שותפים חברתיים כגון:

• מחוז DDT Tagilstroevsky.
• מוזיאון ומרכז תערוכה של JSC NTMK.
• המוזיאון הוא אנדרטה לזכר מתכות שנפלו.
• ספרייה מס' 3.
• מרכז "רחמים".

תוצאה צפויה.

במהלך כל משמרת צפוי:

1. קידום בריאות הילדים.
2. הקלה פסיכולוגית לילדים.
3. גיבוש אצל ילדים של צורך בילוי פעיל בטבע ובספורט.
4. גיבוש ושיפור נוסף של ידע על כללי תנועה ותקנות בטיחות.
5. ילדים צוברים ניסיון בתקשורת בצוות.
6. פיתוח יכולות היצירה של הילד.

ספרים משומשים:

1. חוק הפדרציה הרוסית "על חינוך".
2. מחנה קיץ כפרי. כיתות א'-י"א/קומפ. S.I. Lobacheva, V.A. Velikorodnaya, K.V. Shchigol.– מ.: VAKO, 2006.
3. פדגוגיית קיץ. אוסף המלצות מתודולוגיות ופיתוחים./לקט על ידי. N.V. Kravchenko.ניז'ני תגיל, 2006.
4. ארגון אירועים ברחבי בית הספר./לקט על ידי. ש.א. צביבין.– וולגוגרד: מורה, 2007.
5. מולודובה ל.פ.פעילות סביבתית שובבה עם ילדים. מינסק: עשר, 1996.
6. מניעת פגיעות ילדים בתנועה./מנוחה. V.V.Shumilova, E.F.Tarkova.– וולגוגרד: מורה, 2007.
7. דוברובסקיה E.N.אש היא גם חבר וגם אויב. יקטרינבורג, 2006.
8. Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D.. חופשות קיץ, משחקים והנאה לילדים. מ.: מרכז קניות ספייר, 2000.
9. חגי אביב, משחקים והנאה לילדים. מ.: מרכז קניות ספייר, 2000.
10. Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D.חגי סתיו, משחקים והנאה לילדים. מ.: מרכז קניות ספייר, 2000.
11. Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D.חופשות חורף, משחקים והנאה לילדים. מ.: מרכז קניות ספייר, 2000.

בקשות מקוונות לקייטנות לילדים החלו בסוף מרץ. השנה יתנסו תלמידי בית הספר במספר חידושים. חלקם נוגעים לגיאוגרפיה. כך, לראשונה, ילדים יוכלו לצאת לחופשה בבלארוס. אלא שהמחנות באבחזיה התבררו כסגורים בפניהם: בסיסים רבים לא עברו את הבחירה לפי דרישות תקן הבילוי לילדים (לחלקם אפילו לא היו עמדות גיבוי חשמליות משלהם). בנוסף, החל משנת 2016,

ילדים יישלחו לים רק במטוס.

הם ייסעו ברכבת למחנות במרכז רוסיה ובלארוס.

כאן הסתיימו החידושים החיוביים או הניטרליים. ילדים שאינם שייכים לקטגוריות מועדפות, כמו גם אלה שאינם שייכים לאף אחת מהקבוצות שהוגדרו על ידי לשכת ראש עיריית מוסקבה (למשל, ספורטאים צעירים או זוכים אולימפיים), אינם מקבלים חופשת קיץ מאורגנת בחינם מהעיר.

ל"חלוצים" אין מקום בבתי הספר

מאז 2015, מחלקת התרבות של מוסקבה החלה לעסוק בחופשות הקיץ של הילדים. אחד הצעדים הראשונים של ה"אוצר" החדש היה סגירת כמעט כל הקייטנות בבית הספר. הם הוחלפו במרכזי בילוי עירוניים (CRCs), שנוצרו על בסיס מוסדות תרבות - ספריות, בתי ספר למוזיקה, מרכזי תרבות. עם זאת, הצמצומים השפיעו גם עליהם: בשלוש השנים האחרונות ירד מספר המקומות בהם כמעט פי ארבעה: מ-43 אלף ל-13 אלף.

התקציב שהוקצה לכל ה-GSC (והיו 108 מהם) היה דומה לעלויות הנחת אריחים ב-Gazetny Lane: כ-300 מיליון רובל.

אף על פי כן, לא חסרו שם מבקרים קטנים. החופשה כללה תוכניות טיולים (ביקורים בתיאטראות ותערוכות), פעילויות (תחרויות ספורט, משימות, כיתות אמן) ומרכיב נושאי. "במהלך שנת הלימודים הבת שלי הולכת למועדונים שונים כמעט כל יום, כך שאין כמעט זמן למנוחה. הודות למחנה, היא ביקרה במספר מוזיאונים, אקווריום, הייתה בצאריצינו ובקולומנסקויה, המדריכים בעצמם ארגנו חיפושים לילדים - הבת הייתה מרוצה", אמרה אמו של משתתפת בסדנת החופשה היצירתית, יבגניה בזנקינה.

אחד המחנות היה במרכז הצעירים הבינלאומי ב-Yasenevo. במשך שלוש משמרות נחו כאן 480 ילדים מגיל 11 עד 15. "היו לנו נושאים הקשורים להיסטוריה של רוסיה, חינוך פטריוטי ותרבות; כיתות אמן אורגנו לרמת הגיל המתאימה. כל משמרת כללה ארבעה טיולים נושאיים ברחבי מוסקבה והאזור, כמו גם את כל התשתית הדרושה כדי שהילד יוכל ליהנות", אמר מנהל המרכז, אלכסיי ליובצוב.

השנה לא יתקיימו קייטנות חינם לילדים רגילים. כך נאמר בתגובת משרד התרבות למארגני מחנות כאלה (המסמך זמין ל- Gazeta.Ru). "בשנה שעברה הבנו שיש צורך לארגן קייטנות יום קצרות מועד לילדים שנשארו במוסקבה. השנה התוכנית נחשבה בלתי מעשית. הוחלט להפנות את כל ההזדמנויות הקיימות לארגון מחנות שנמצאים באזור מוסקבה או באזורים אחרים ובישויות המרכיבות את המדינה", אומר ליובצוב.

לדברי ראש מחלקת התרבות במוסקבה, אלכסנדר קיבובסקי, פסיכולוגים תמיד התנגדו ל"הסתייגויות של ילדים". "בקיץ כולם עוזבים: חלק למחנה, חלק עם ההורים ואפילו לחו"ל. א

אתה נשאר בבית הספר שלך תחת פיקוח של, יחסית, מורה פיזי שתלוי על סורגים בקיר בחדר הכושר."

- אמר הפקיד בפורום התרבות של מוסקבה.

פירושו של ילד להירגע במחנה בית ספר בקיץ זהה לזה של מבוגר לצאת לחופשה לעבודה, שם הוא לא יצטרך לעבוד, הוסיף הפקיד. בנוסף, קייטנות מסוג זה מונעות מבתי הספר היערכות מלאה לתהליך הלמידה וגורמת לתסביכים אצל ילדים. "בספטמבר, החבר'ה באים ומתחילים להחליף רשמים. "נחתי שם, אני כאן", והילד בילה את כל הקיץ בבית הספר שלו. ובמקום שמחה להתחיל ללמוד שוב, בית הספר גורם לדחייה", אמר קיבובסקי.

עם זאת, על פי הפסיכולוגית והמורה המייעצת במכון לפסיכואנליזה במוסקבה, סבטלנה שטוקרבה, מנוחה במחנות בית הספר שימושית לילדים. "בהתחשב בכך שרוב הילדים מתמקדים כעת בתקשורת אינדיבידואלית כמו "אני והגאדג'ט", להיות בקבוצה עם עמיתים שבה הם יכולים לשחק ולתקשר היא הזדמנות טובה להבחין בעולם האמיתי", הסביר המומחה. —

במהלך שנת הלימודים אין לילד אפשרות לתקשר עם כל חבריו לכיתה לאחר הלימודים.

ובזכות מחנה בית הספר, כך נראה, הילדים מתחילים לחיות כקבוצה. התלמיד הופך למתקשר כמו מבוגר. יש לזה יתרונות מוחלטים לנפשו של הילד".

לוח אם

רק המוטבים זכאים כעת לחופשות חינם בתוך העיר. השאר יכולים ללכת גם למחנה העיר, אך בתשלום. "אני מודה באפשרות שבשנה שעברה יכלו ראשי הסדנאות לקבל לא רק ילדים עם קטגוריות מועדפות. אבל אנחנו מאמינים שזה לא לגמרי נכון", הסביר סגן ראש אגף התרבות.

כתוצאה מכך, כדי לשלוח את ילדיהם, למשל, למחנה פיתוח באיזמאילובו המבוסס על MAMI, שלפני שנה היה בחינם, ההורים יצטרכו לשלם 25 אלף רובל. לכל משמרת. בנוסף, תצטרכו להגיש בקשה לחופשה למחנה לא בחודש יוני, כפי שהיה בשנה שעברה, אלא כעת - באפריל. מסתבר ש

להורים נותר מעט מאוד זמן לחסוך כסף לחופשות הילדים.

"אני מגדלת ילד לבד, אני עובדת כל הקיץ, אין עם מי להשאיר את הבת שלי - אמא שלי חולה באלצהיימר. בשנה שעברה המחנה היה רק ​​ישועה, אני לא יודע מה יקרה השנה, אין לי כסף כזה, ולהשאיר ילד בן שמונה לבד בדירה כל היום זה פשוט לא בטוח, " אומרת דיליארה המוסקובית.

פעילים כבר הגישו עתירה להחזרת המימון לקייטנות בעיר. הם מדגישים כי על פי צו ממשלת מוסקבה מס' 29-PP, יש לספק לכל הילדים הלומדים בארגוני חינוך ממלכתיים שוברים לקייטנות יום.

עתירה דומה, אך בדרישה להחזיר את מספר הקייטנות הקודם, הוגשה בשנה שעברה. לדברי אם לשני ילדים, אלנה גריפנשטיין, שארגנה את איסוף החתימות, אי אפשר למצוא אלטרנטיבה לפורמט הבילוי הזה. ראשית, במאי רוב הטיולים כבר אזלו, ושנית, זה יקר - חופשה של שבוע בשנה שעברה עלתה בין 8 אלף ל-20 אלף רובל. עבור ילד אחד.

"הילדים שלי היו בשני מחנות. קייטנת בית הספר במריינו הייתה מחנה בריאות ועבדה מבוקר עד ערב", אמר גריפנשטיין. — היו שלוש ארוחות ביום, אירועים שונים, טיולים, הילדים הלכו לבריכה, לחדרי המלח ושתו קוקטיילי חמצן.

הדבר היחיד שתרמנו לו כסף זה קוקטיילי חמצן, אלף רובל לכל המשמרת

(21 יום). המחנה השני היה בז'וליבינו בבית ספר מס' 1457 (כיום בית ספר מס' 1359), כאן לא שילמנו על כלום. היו ארבעה כיוונים במחנה. מי שבחרו במתמטיקה פתרו בעיות בצורה משחקית, השתתפו באולימפיאדות ובתחרויות שחמט. ילדים שבחרו בכיוון הספורטיבי למדו את חוקי הדרך בצורה שובבה, בנו מסלולים ואפילו הביאו קרטינג לבית הספר. הילדים שלי אהבו את זה".

הכל רצונו של הבמאי

לדברי פיליפוב, ההחלטה אם לארגן קייטנה בבית ספר או לא נעשית על ידי מוסדות החינוך עצמם. "אם יש צורך שילדים מקטגוריות לא מיוחסות ירצו להגיע לבית הספר, אז, אני חושב, מועצות ההורים הרלוונטיות של בתי הספר יקבלו החלטות כאלה", אמר הגורם. עם זאת, הוא לא ציין אם יוקצה מימון נוסף במקרה זה, והאם מדובר בקייטנות בתשלום או חינם.

היקף הבעיה מוגזם מאוד, אומרים גורמים רשמיים.

"פחדנו בשנה שעברה שאם לא יהיו מחנות עירוניים, זה יגדיל את מספר העבירות של קטינים.

כחבר במועצה הציבורית של מוסקבה, אני חייב לציין שיש לנו תמונה הפוכה. בשנה שעברה, פשע הילדים ירד ב-6% בעיר לעומת 2014", אמר מנכ"ל מוסגורטור (החברה מארגנת בילוי המוני לילדים).

עד 2015, הנוהג של ארגון כל סוג של מחנות עירוניים לא היה קיים כלל במוסדות תרבות, ממשיך ולדימיר פיליפוב. "מהשנה שעברה נתנו תנופה למנהלי המוסדות כדי שיוכלו לפתוח את מוסדותיהם לשהייה זמנית של ילדים, אולפנים לילדים, כיתות אמן בתשלום. אם ילד שייך לקטגוריה מועדפת, אז הוא יכול לבלות את חופשותיו ללא תשלום עם שלוש ארוחות ביום במרכזי ילדים הממוקמים ביותר מ-70 מרכזי הגנה סוציאלית.

לילדים כאלה הכנסנו מרכיב תרבותי לתכנית: כל המוזיאונים, הפארקים והספריות נפתחו עבורם במסגרת תכנית זו, גם כן ללא תשלום. אנימטורים עבדו איתם.

הנוהג הזה יימשך גם השנה", אומר הגורם.

עם זאת, לא כל הורה היה מוכן לשלוח את ילדו למחנה כזה. "יש קייטנה במוקד השירות הסוציאלי המקומי, אבל אין אפשרות להירגע במהלך היום. יש רק מורים בודדים שמטפלים בילדים, הילדים משועממים ולא מתעניינים. אבל גם שם אין מקומות, לרוב מוקצים 20-30 שוברים לאזור!" - אומרת אם לשישה ילדים ליובוב ארכנגלסקאיה.

שינוי באשראי

עד שהמצב במחנות עירוניים ייפתר, האלטרנטיבה היחידה - והיקרה מאוד - תישאר מחנות בתשלום.

מסתבר שזה מעגל קסמים: להורים אין עם מי להשאיר את הילד כי הם עובדים, והם עובדים כדי שיהיה להם עם מי להשאיר את הילד.

במקביל, למרות המחירים, בחורף אזלו שוברים לכמה קייטנות. לדוגמה, למחנה הילדים "הרפתקה גדולה" של המטייל המפורסם. החבר'ה גרים באוהלים במשך שבועיים על שפת אגם מרגובה (זה בקרליה), יוצאים לטיולים לא רק ברגל, אלא גם על אופניים, קטמרנים ואפילו עם כלבי האסקי. מטרת המחנה היא לגדל מטיילים עתידיים ובעלי דעות דומות. מסתבר שזה מסתדר כי שוברים כמעט לכל הקיץ אזלו תוך מספר ימים, וילדים שמחים להגיע לשם למשמרות חדשות מדי שנה.

מה שנקרא מחנות שפה. שליחת ילד לחו"ל כדי לשפר את כישורי השפה שלו כבר לא זמינה לכולם. לדוגמה,

השנה, משמרת של שבועיים במחנה שפות בבלטיות עולה כ-2,000 אירו, למרות העובדה שאתה צריך לגור בחווה, והשיעורים מועברים על ידי דוברי שפת אם.

בבריטניה, אירלנד או מלטה, המחיר עולה עוד יותר בעלות הכרטיסים והוויזות. אבל מחנות שפה רבים מוצעים באזור מוסקבה (VKS, Linguamania וכו '). ההבדל הוא בכמות השפה (משעה עד שלוש ביום) ומי ילמד - דוברי שפת אם או לא. מחירים בממוצע מ 45 אלף רובל. לשבועיים. בכסף הזה, באופן כללי, הם מציעים פנסיונים די טובים עם אירוח של 3-4 מיטות בחדר נפרד, בריכת שחייה והרבה כל מיני בילויים לילדים: מפארק חבלים, טרמפולינות, מגלשות מים ועד פסטיבל של צבעים, שבהם מעודדים אותך לצייר את עצמך ואת חברך ככל האפשר. כמעט כל המחנות מבוססים על הרפתקה חדשה בכל יום.

"השוברים נמכרים כמו לחמניות חמות, וככל שאתה קונה מוקדם יותר, כך זה עולה לך יותר זול", אומרת לודמילה, אמא של כסיושה בכיתה ב'. "בשנה שעברה שלחנו את הילד שלנו לחוף הים לחודש, אבל השנה, בגלל שער החליפין והירידה בהכנסה, חס וחלילה נוכל ללכת לאנשהו לכמה שבועות, אז אנחנו צריכים להזמין קייטנות באופן פעיל".

לדברי לודמילה, בית הספר שלהם לא מציע שום תוכנית לקיץ, אז היא כבר קנתה שלושה שוברים שונים.

"הייתי צריך ללוות כסף מחברים כדי לא לשלם יותר מדי מאוחר יותר,

- היא אומרת. "אחת המשמרות מתמקדת בחוויות שונות ורוגע ביער אורנים באזור מוסקבה, אחרת היא התרגעות באוהל, והשלישית היא מחנה שפות, כדי שהבת שלי לפחות איכשהו תזכור אנגלית לפני הלימודים".