מטרת הפרויקט : יצירת מוטיבציה אצל ילדים לעסוק בחינוך גופני וספורט, היכרות עם ההישגים הספורטיביים של המדינה, הישגים אישיים גבוהים של אנשים שהפכו לתפארת רוסיה.

מטרות הפרויקט :

1. הציגו לילדים לענפי ספורט שונים.

2. לפתח מוטיבציה חיובית לספורט, בריא

סגנון חיים.

3. להעלות רגשות של פטריוטיות ובינלאומיות.

4. ליצור ולשפר מיומנויות ויכולות ספורט.

משך הפרויקט : אוקטובר 2017 - אפריל 2018

הורד:


תצוגה מקדימה:

מוסד חינוכי תקציבי עירוני לגיל הרך:

"מרכז להתפתחות הילד - גן מס' 11 "עגלה כחולה""

ג' סלסקה

פּרוֹיֶקט

בקבוצת התמצאות משולבת 5-6 שנים "שמש"

"גן וספורט"!

קטגוריית ההסמכה הגבוהה ביותר

פונומרנקו O.V.

סלסק 2017.

דרכון פרויקט

תוכן התוכנית:

  • לגבש רעיונות לגבי בריאות ואורח חיים בריא, כמו גם יכולת פסיכולוגית בשמירה וחיזוק הבריאות הנפשית של כל המשתתפים בתהליך הפדגוגי: מורים, ילדים, הורים.
  • להרחיב את הידע של ילדים והורים על חינוך גופני וספורט;
  • להכיר לילדים את פרמטרי הבריאות ודרכי עבודה לשימור וחיזוק הבריאות האישית.
  • לקדם אורח חיים בריא.

רלוונטיות לפרויקט

אין משימה קשה יותר, או אולי חשובה יותר, מגידול ילד בריא. בריאות היא גורם חשוב בביצועים ובהתפתחות הרמונית של ילדים. בריאות אינה קיימת בפני עצמה, היא זקוקה לטיפול זהיר לאורך כל חייו של אדם.

ידוע כי גיל הגן הוא מכריע בהיווצרות הבסיס לבריאות גופנית ונפשית. אחרי הכל, זה עד 7 שנים שאדם עובר נתיב ענק של התפתחות, ייחודי במהלך חייו הבאים. בתקופה זו יש התפתחות אינטנסיבית של איברים, היווצרות המערכות הפונקציונליות של הגוף, תכונות האישיות העיקריות מונחות, נוצר האופי, היחס כלפי עצמך ואחרים. חשוב בשלב זה לגבש בילדים בסיס ידע ומיומנויות מעשיות של אורח חיים בריא, צורך מודע בחינוך גופני שיטתי וספורט.

סקר של הורים הראה כי:

100% - הורים רוצים לראות את ילדיהם בריאים;

92% - מפותח באופן מקיף, בעל תקשורת

איכויות. לכן, בניתוח הנתונים הסטטיסטיים של שכיחות תלמידינו, הגענו למסקנה שיש צורך בעבודה שיטתית שיטתית לגיבוש, שימור וחיזוק בריאותם של ילדים.

בריאות אי אפשר לתת או לתת לאף אחד, יש לשמר ולחזק אותה. על מנת שהבריאות שלו תהפוך לערך עבור ילד, יש צורך לחשוב מחדש על העבודה עם ילדים בגיל הרך בתחום החינוך הגופני, בטיפוח תחושות של כבוד לבריאות עצמו ולבריאות הזולת.

מטרת הפרויקט: יצירת מוטיבציה לילדים לעסוק בחינוך גופני וספורט, היכרות עם ההישגים הספורטיביים של המדינה, ההישגים האישיים הגבוהים של אנשים שהפכו לתפארת רוסיה.

מטרות הפרויקט:

1. הציגו לילדים לענפי ספורט שונים.

2. לפתח מוטיבציה חיובית לספורט, בריא

סגנון חיים.

3. להעלות רגשות של פטריוטיות ובינלאומיות.

4. ליצור ולשפר מיומנויות ויכולות ספורט.

משך הפרויקט: אוקטובר 2017 - אפריל 2018

משתתפי הפרויקט: ילדי קבוצת הסוג המשולב בני 5-6 "שמש", מדריכת חינוך גופני, מחנכים, הורים.

סוג פרויקט : לטווח ארוך, מוכוון תרגול.

תחום חינוכי: התפתחות פיזית.

אזורי אינטגרציה:התפתחות קוגניטיבית, התפתחות דיבור, התפתחות אמנותית ואסתטית, התפתחות חברתית ותקשורתית.

חידוש ומקוריות:היא ליישם גישה לא שגרתית בביצוע צורות עבודה שונות עם ילדים, ביצירת סביבה חדשנית חוסכת בריאות בהתאם לתקן החינוכי של המדינה הפדרלית.

חומרים וציוד:מרכז מוזיקה, מחשב, מצלמה, הקלטות קול לביצוע תרגילים, צילומים ותמונות עם תמונות מענפי ספורט שונים, פורטרטים של ספורטאים מצטיינים, איורים ורפרודוקציות התואמות לעלילה ולנושא המפגש, ספרות חינוכית, סיפורת, ציוד ספורט.

המוצר המיועד של הפרויקט: אירוע אחרון:בידור ספורט לילדים ולהורים, פיתח המלצות למורים; פיתח המלצות להורים על גיבוש אורח חיים בריא בילדים בגיל הרך, על מעורבותם בתרבות גופנית ובספורט.

תוצאות צפויות:

לילדים:

1. גיבוש ידע לילדים על ההיסטוריה של התנועה האולימפית, אלופי ארצנו, העיר.

2. גילוי עניין בחינוך גופני וספורט.

3. חידוש אוצר המילים של הילדים בטרמינולוגיה של ספורט.

להורים:

1. גיבש עמדת הורה פעילה.

2. הגברת הכשירות של ההורים בנושאי תרבות גופנית וספורט.

3. השתתפות פעילה של ההורים בחיי המוסד החינוכי לגיל הרך.

למורים:

1. פיתוח איכותי של טכנולוגיות חדשניות על ידי מורים

חינוך גופני של ילדים.

2. העלאת הרמה המקצועית של המורים.

3. שיפור איכות העבודה בחינוך גופני עם ילדים בגיל הגן.

4. צמיחה אישית ומקצועית, מימוש עצמי, סיפוק מוסרי.

בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה:

סִפְרוּת:

1.N.I. קרילוב "מרחב מציל בריאות במוסד החינוכי לגיל הרך", הוצאת "מורה" 2009.

2. ז.א. קלפינינה "כיצד לפתח בילד את היכולת לדאוג לבריאותו", עורך. "ARKTI" מוסקבה 2010.

3. ו.ל. Druzhinina, L.V. עבדולמנובה "זדרבושקה", רוסטוב-על-דון

שנת 2001.

4.T. P. Kolodyazhnaya, E. A. Chekunova - "שמירה על בריאותם של ילדים ומורים בגן - רוסטוב-על-דון, 2009.

5. M. N. Kuznetsova - "מערכת האמצעים לשיפור ילדים במוסדות חינוך לגיל הרך" - מדריך מעשי מוסקבה "Iris Press", 2007.

6. S. A. Ponomarev - "לגדל ילדים בריאים" - מוסקבה 1989.

7. A. K. Sundukova "עולם הקסם של הבריאות" - מוסקבה "Bustbust", 2010.

הצורות העיקריות ליישום הפרויקט:

∙ אירועים פתוחים

∙ עבודה עם ספרות חינוכית

∙ ללכת בפעילות מוטורית

∙ תרבות גופנית פנאי

∙ שבוע בריאות, ימי בריאות

∙ השתתפות בתחרויות

∙ ביקור באירועי ספורט

∙ מפגשים עם מאמנים ותלמידים של ארגוני ספורט.

שלבי יישום הפרויקט

שלב ההכנה

במה מרכזית

השלב האחרון

1. דיון במטרות ויעדי הפרויקט.

2. חלוקת חומר לבלוקים, עריכת תכנית עבודה.

3. כריתת הסכמי שיתוף פעולה עם מסוימים

ארגונים ועמותות ציבוריות.

4. לימוד כשירות ההורים בנושא הפרויקט

1. תכנון עבודה.

2. יצירת תנאים לביצוע הפרויקט: מילוי ומיון

חומר לביצוע הפרויקט, איסוף החומרים הדרושים ומקורות ספרותיים בנושאים רלוונטיים

3. קידום הידע על חשיבות הספורט בחיי הילד להורים

תלמידים.

4. השתתפות באירועי ספורט.

5. מתן מידע וסיוע מתודולוגי למורים,

הורים.

6. ארגון תערוכות נושאיות, יצירת מיני מצגות.

7. ביצוע אירוע הספורט האחרון.

1. סיכום העבודה שנעשתה.

2. חידוש המשרד המתודי של הגן בחומרים על שונים

ספורט, 3. מיקום מידע על הפרויקט באתר המוסד החינוכי לגיל הרך.

4. הצגת פרויקט "גן וספורט".

תוכנית עבודה

תַאֲרִיך

חברים

אחראי

שלב ההכנה

אוֹקְטוֹבֶּר

1. הגדרת יעדים, יעדים, קביעת הרלוונטיות והמשמעות של הפרויקט.

2. בחירת ספרות מתודולוגית לביצוע הפרויקט).

מחנכי קבוצות

מורה לחינוך גופני,

מחנכי קבוצות

נוֹבֶמבֶּר

1. פיתוח שיחות עם ילדים.

4. ארגון הסביבה המתפתחת. בחירת ציוד ספורט יחד עם תלמידים.

מדריכת חינוך גופני, מחנכות קבוצתיות

במה מרכזית

אוֹקְטוֹבֶּר

שבוע 1

עריכת תכנית עבודה עבור

יישום פרויקט "גן וספורט".

מדריכת חינוך גופני, מורה-פסיכולוגית

מחנכי קבוצות, הורים.

מדריכת חינוך גופני, מחנכות קבוצתיות

2-3 שבועות

1. ארגון

לעבוד עם פדגוגי

קְבוּצָה.

2. סקר הורים

"תנאים לאורח חיים בריא במשפחה"

4 שבועות

פנאי ספורט "צלב משפחתי סתיו".

מדריכת חינוך גופני, מחנכות קבוצות, תלמידים, הורים.

נוֹבֶמבֶּר

1-2 שבועות

מיני ייעוץ "יישום

פרויקט "גן וספורט":

שאלות לייעוץ:

מטרות ויעדים של הפרויקט;

עיתוי הפרויקט;

שלבי יישום הפרויקט;

מורה לחינוך גופני

מורה לחינוך גופני

3-4 שבועות

1 . תרגילי בוקר מאסיביים באוויר.

2. פנאי ספורט "יום הבריאות". טיול בפארק הסתיו.

3. אסיפת הורים: "אורח חיים בריא במשפחה".

מטרה: היכרות עם תוצאות הסקר, קידום אורח חיים בריא.

מדריכת חינוך גופני, מחנכות קבוצתיות

תלמידים

מדריכת חינוך גופני, מחנכות קבוצתיות.

דֵצֶמבֶּר

1-2 שבועות

1. משחקי ספורט באוויר.

2. דברו על ההיסטוריה של המשחקים האולימפיים

3. 3היכרות עם המאסטרים של הספורט

4. הוצאת חוברת להורים על

נושא "אורח חיים ספורטיבי בריא

חַיִים!"

תלמידים

מחנכי קבוצות מדריכי חינוך גופני.

דֵצֶמבֶּר

שבוע

1. ייעוץ להורים"שיעורי חינוך גופני משותפים לילדים ולהורים".

2. תקשורת חופשית בנושא: "למה צריך חינוך גופני וספורט".

3. היכרות עם פתגמים על חינוך גופני וספורט.

4. ברכה "שתיים רוקעות, שתיים רוקעות".

מדריכת חינוך גופני, מחנכים,

תלמידים

מדריכת חינוך גופני

יָנוּאָר

1. מצגת בנושא: "ספורט חורף".

2. תערוכת עיתוני משפחה

"אורח חיים בריא במשפחה שלנו".

מחנכי קבוצות

מורה לחינוך גופני,

תלמידים, הורים

מחנכי קבוצות

מדריכת חינוך גופני

פברואר

1-2 שבועות

1. משחקים שמרפאים אותנו.

2. האזנה להקלטות אודיו של שירי ספורט

3. יום הבריאות "כיף חורף".

מחנכי קבוצות

מדריכת חינוך גופני, תלמידים

מחנכי קבוצות

מדריכת חינוך גופני

פברואר

3-4 שבועות

1. אירובי לקבוצות בוגרות.

מדריכת חינוך גופני

תלמידים

מדריכת חינוך גופני

מרץ

1-2 שבועות

1. תחרות ציור עם הורים בנושא: "אנחנו אוהבים לעשות ספורט"!

מדריכת חינוך גופני, מחנכות קבוצות, תלמידים, הורים

מורה לחינוך גופני,

מחנכי קבוצות

מרץ

שבוע

1. שולחן עגול עם ההורים "התפתחות גופנית של הילד במשפחה ובגיל הרך".

2. משחקים ליצירת יציבה נכונה:

- "טבעת חיה";

- "מתעמלת קטנה";

- רגולטור.

מורה לחינוך גופני,

מחנכי קבוצות, תלמידים, הורים

מדריכת חינוך גופני, מחנכות קבוצתיות

אַפּרִיל

1-2 שבועות

1. ייעוץ להורים"GTO - מה זה? תחיית ה-GTO.

2. תרגילי נשימה לפי א.נ. סטרלניקובה.

מורה לחינוך גופני,

קבוצות,

תלמידים, הורים

מדריכת חינוך גופני.

אַפּרִיל

3-4 שבועות

1. פיתוח תזכירים להורים "על אורח חיים בריא".

2. אירוע גמר - "משפחה מתחילה".

מורה לחינוך גופני,

מחנכי קבוצות, מנהל מוזיקלי.

מדריכת חינוך גופני.

השלב האחרון

מאי

ניתוח תוצאות הפרויקט.

1. יצירת מצגת מחשב על התקדמות הפרויקט:"גן ילדים וספורט".

2. שיקוף של מורים. קביעת משמעות הפרויקט לתהליך החינוכי.

מדריכת חינוך גופני.

מדריכת חינוך גופני.

תקציב עירוני מוסד חינוכי גן משולב מס' 5 "הפרח הארגמן" עיריית TIKHORETSK מחוז TIKHORETSKY.

זמן ביצוע הפרויקט: 3 שבועות.

מדריך לחינוך גופני, מחנך בכיר, מחנכים,

ילדים בני 5-7, הורים.

סוג הפרויקט: יצירתי, מידע-מחקר, לטווח קצר

סוג הפרויקט: משפחה, קבוצה.

רלוונטיות הפרויקט:

במשך זמן רב, אחד התחומים העיקריים בחיי האדם הוא משחק. זה נותן לילד את ההזדמנות לחקור את העולם, מחנך, הופך את תהליך הלמידה למעניין יותר. זה שימושי במיוחד בחוץ. לשהייה של ילדים באוויר הצח יש חשיבות רבה להתפתחות גופנית, זהו האמצעי הראשון והנגיש ביותר להקשחת הגוף של הילד. זה עוזר להגביר את הסיבולת וההתנגדות שלו להשפעות סביבתיות שליליות, במיוחד להצטננות.

במהלך משחקים ופעילויות בחוץ, הילדים מפתחים את היכולת להשתמש במיומנויות הנרכשות במגוון מצבי חיים. והשימוש במגוון עזרים וציוד אטרקטיבי בצורתם ובצבעם מסייע בשמירה על עניין הילדים בתנועות, תורם להיווצרות איכויות פיזיות, תוך פיתוח התמצאות במרחב, מהירות התבונה, יכולת שינון וביצוע מורכבים. משימות מוטוריות. הם לומדים לפעול באומץ, להפגין פעילות, התמדה, יוזמה, עצמאות. ילדים מפתחים רגשות של חברות ואחווה, עזרה הדדית ויושר.

אפילו אפלטון אמר שילדים מתחת לגיל 10 צריכים להתפתח בעיקר פיזית, ואז, לפי ההוגה, הם לא יזדקקו לרופא בעתיד. משחק נייד וספורט מפתח ילד, אך בניגוד לתרגילים גופניים, הוא לא מפריע לו בשל אופיו המשעשע.

.

הַשׁעָרָה.

הבעיה של כל האנושות היא היפודינמיה. המשימה שלנו היא ללמד ילדים בגיל הרך לאורח חיים בריא.

היכן מתחיל ההרגל של אורח חיים בריא? מהבית, מהמשפחה, ואז המעגל מתרחב - בגן מלמדים את הילדים כישורי היגיינה בסיסיים, שגרת היום יום.

מלמדים, מפתחים, מחנכים ילדים בגיל הרך באמצעות תרבות גופנית, אנו מנסים להחדיר בהם כבוד וכבוד לבריאותם הגופנית, עניין ואהבתם לספורט. אהבה ועניין בספורט, בתורם, ניתן להחדיר לילדים רק כאשר הם עצמם משתתפים פעילים בתהליך של ספורט, בידור, חגים, ימי בריאות. מה שבתורו גורם ליחס רגשי חיובי כלפיו.

שיתוף ההורים בתהליך המשותף של התפתחות גופנית וחינוך ילדים בגיל הגן, אנו מנסים לעזור להורים להבין שבריאות הילד היא בראש סדר העדיפויות שלהם ומשימתם העיקרית. שבאמצעות תשומת לב לילד, הליכה ומשחקי חוץ וספורט שונים איתו, בילוי סוף השבוע ובילוי פעיל, יביאו תועלות רבות לגוף הילד, למצבו הפיזי, הנפשי, הרוחני והרגשי.

עיצוב אתרים אינו עבודה קלה, הדורש כוח פיזי רב ועלות. לכן, מעורבות קהילת ההורים היא תנאי מוקדם.

מטרת הפרויקט:

יצירת מגרשי ספורט להתפתחות גופנית מלאה של ילדי הגן באביב, בקיץ ובסתיו.

מטרות הפרויקט:

חינוכית: ליצור תנאים למעורבות ילדים והורים בשיפור מגרש הספורט; להרחיב את הידע של הילדים על תופעות טבע ומזג אוויר;

פיתוח: לפתח תקשורת בין אישית בין ילד למבוגר.

לערב הורים בחיי הקבוצה והגן באמצעות חיפוש ויישום צורות העבודה היעילות ביותר; לתרום להתקשות הגוף של הילד, להפחית הצטננות; לפתח דמיון, פנטזיה; לעזור לחזק את הרצון, לפתח אומץ, עצמאות;

חינוכית: להעלות את רמת הידע של ההורים בתחום גיבוש, שימור וקידום בריאות הילדים, אורח חיים בריא במשפחה באמצעות חינוך פדגוגי; לטפח תחושת אחווה, עזרה הדדית; לשפר את העיצוב הטכני והאמנותי של אתר הגן;

שקופיות נלוות למצגת

פרויקט זה מיועד לילדים, גננות והורים.

הפרויקט מוקדש לבעיה דחופה: הקמת מגרשי ספורט להתפתחות גופנית מלאה של ילדי הגן באביב, בקיץ ובסתיו.

הטבע מספק את הסביבה המתאימה לגוף הפיזי לפני לידתו, על המורה לדאוג לסביבה הפיזית הנכונה לאחר לידתו.

רק לסביבה הפיזית הנכונה יש השפעה כזו על הילד שהאיברים הפיזיים שלו מקבלים את הצורות הנכונות.

ר' שטיינר.

סוג הפרויקט: מידע - מחקר.

משך הפרויקט הוא 3 שבועות.

4 - 5 שקופית

רלוונטיות לפרויקט

המשימה החשובה ביותר של מוסדות לגיל הרך היא שימור וחיזוק בריאותם של הילדים, אשר מושגת בעיקר בשיעורי חינוך גופני. מטרת החינוך הגופני היא חינוך של ילד בריא, עליז, גמיש, מושלם פיזית ונפשית, מפותח בהרמוניה ויצירתית. אחת המשימות העיקריות של החינוך הגופני היא שיפור הבריאות. בריאות ותנועה הם שני מרכיבים התלויים זה בזה בחייו של כל אדם, וילד בפרט. רק התנועה אינה אפיזודית ואינה בכפייה, אלא כזו שמבוססת על רצון טוב והבנת נחיצותה.

מטרת הפרויקט: הקמת מגרשי ספורט להתפתחות גופנית מלאה של ילדי הגן באביב, בקיץ ובסתיו.

המשימות החינוכיות, ההתפתחותיות והחינוכיות שאתם רואים בשקופית נובעות ממטרות הפרויקט.

תוצאות צפויות:

להגביר את העניין של ההורים והילדים בספורט. לחנך את הילדים לאורח חיים בריא. לדעת ולהדגיש את שמות ציוד הספורט, למה הוא מיועד; ביטוי הפעילות היצירתית של הילד בהכרת העולם הסובב אותו ובביטוי העצמי שלו באמצעות פעילות יצירתית המבוססת על רשמים חדשים; לפתח את היכולת לתקשר בצוות ילדים, כלומר. שיפור הדיבור בדיאלוג; ביצוע פעילות חינוכית במסגרת החינוך הגופני בקרב הורים ומבוגרים הסובבים את הילד.

עקרונות יישום הפרויקט:

  • עקרון המערכת:

לימוד שיטתי של עבודות על ספורט וספורטאים, על הישגיהם.

השגת המטרה מובטחת על ידי פתרון מערך משימות בעל אוריינטציה חינוכית, התפתחותית וחינוכית עם התכנים המתאימים, המאפשרים קבלת תוצאה צפויה.

  • העיקרון של תקשורת דיאלוגית:

תנאי מהותי לאינטראקציה בין נושאים, המשקף את הקשר ההדוק בין פתיחות הדדית והדדית, הוא לימוד תכליתי של עבודות על ספורט בגן ובבית.

  • עקרון ההומניזציה:

בראש הפרויקט עומד הילד ושיפורו הפיזי וחינוכו.

  • עקרון הנגישות:

מספק יישום של עבודה חינוכית, תוך התחשבות במוזרויות הגיל, המוכנות, כמו גם מאפיינים אישיים והתפתחות נפשית של ילדים.

הפרויקט מורכב מ-3 שלבים:

  1. מֵכִין.
  2. עיקרי: עבודה עם ילדים. עבודה עם הורים.
  3. סופי.

שלב הכנה אחד

בשלב הראשון של הפרויקט הוגדרו מטרות ויעדים, גובשה תכנית פעולה, נבחרו ספרות ילדים לקריאה, תמונות עלילה, ספרי צביעה ואיורים, דידקטים, ספורט ומשחקי חוץ.

2 במה מרכזית.

ב-2 (מַעֲשִׂי)בשלב זה ילדים מפתחים מגוון של ידע, מיומנויות ויכולות. המשימות נפתרות בפעילויות שונות.

שקופית 12 - 13

במגלשות אלו מוצגים: מגרש ספורט, הליכונים. על מגרש הספורט, כפי שניתן לראות, יש מעט ציוד ספורט. זו המשימה העיקרית שלנו - ליצור פריסת אתר שתענה על כל הדרישות המודרניות הדרושות.

לביצוע משימות הפיתוח והארגון המקיף של מגוון פעילויות לילדים, ישנה חשיבות רבה למתחם ספורט מתוכנן ומאובזר. כדי להבטיח ארגון איכותי של משחקים ופעילויות בתקופת האביב, הקיץ והסתיו, יש צורך ליצור תנאים מסוימים: ליצור ולשפר מגרשי ספורט (כדורעף, כדורגל, כדורסל, קפיצה, בדמינטון), לבנות מבנים לפיתוח תנועות בסיסיות (הליכה, ריצה, תרגיל שיווי משקל, טיפוס, קפיצה, זריקה).

הורים לקחו חלק פעיל בעבודת הפרויקט, דהיינו: תכננו וייצרו ציוד ספורט יחד עם מדריך חינוך גופני ומחנך בכיר.

פריסת אתר מוכנה

שקופית 16 - 18

בשקופית מוצגים האתרים: לפעילות העיקרית, למשחק כדורגל, כדורעף, בדמינטון, בור קפיצה.

בשקופית זו, מדריכת החינוך הגופני דנה בפריסת הפרויקט עם ילדים בגיל הגן.

ילדים בגיל הגן מציירים מגרשי ספורט, משחקים אהובים.

21 - 22 שקופית.

תוצאות הפרויקט - סמינר - סדנה "אורח חיים בריא במשפחה"

פרויקט במוסד החינוכי לגיל הרך "לקראת שיאים"

כיוון הפרויקט:"תרבות גופנית"
תחומי חינוך:"בריאות", "תרבות גופנית".
אנחנו בונים את העתיד באומץ
אנחנו צועדים לעבר המטרה כמו ספורטאים!
לא נצא מהשביל,
נחזיר את בריאות האומה!
העתיד של רוסיה הוא ילדים
הדבר הכי יקר לנו בעולם.
להניח בסיס איתן -
עלינו להחיות מסורות.

רלוונטיות הפרויקט:
תחיית מתחם ה-TRP במוסדות החינוך, כיום, לדעתי, רלוונטית ויסודית. מטרת המתחם שהוצג היא להגביר עוד יותר את רמת החינוך הגופני ואת המוכנות של אנשים, במיוחד הדור הצעיר, לעבודה ולהגנה. כך הונחה הבסיס קודם לכן, וכעת יונח להישגיה העתידיים של המדינה בהגנה ובהגנה. בהיותו תוכנית חינוך גופני ייחודי, מתחם ה-TRP צריך להפוך לבסיסי במערכת מאוחדת של חינוך פטריוטי של הדור הצעיר.
כאילו כדי לאשר את המשמעות החברתית והרלוונטיות של הפרויקט הזה, אני רוצה לציין שכל האנשים שונים. אולם לכל מי שמחליט מרצונו לעבור את המבחן עם מתחם ה-TRP יש דבר אחד במשותף - תכליתיות. תכונה זו היא החשובה ביותר עבור אנשים במאה ה-21. רק אנשים בעלי מוטיבציה וכושר גופני יוכלו להצליח בשוק עבודה תחרותי, והמשימה שלנו היא לעזור להם בכך, כי. להישגים שלהם תהיה לא רק משמעות אישית, אלא חברתית. בגיל הגן מונח הבסיס להתפתחותו הגופנית, לבריאותו ולאופיו של האדם בעתיד. תקופה זו של ילדות מאופיינת בשיפור הדרגתי של כל תפקודי הגוף של הילד. ילד בגיל הזה הוא פלסטי במיוחד. כל זה גרם לי לחשוב על יצירת פרויקט ליישום מתחם ה-TRP.
בְּעָיָה:לא מספיק מודעות של ההורים לגבי חשיבות החינוך הגופני. פעילות ספורטיבית נמוכה, אורח חיים בישיבה של ילדים ובני משפחותיהם, חוסר הבנת תרבות. סטטיסטיקה שלילית על אורח החיים במשפחה (פעילות מופחתת, תזונה לא מאוזנת, אי עמידה בשגרת היום, גורמי סיכון הולכים וגדלים, חוסר הרגלים בריאים).
מטרת הפרויקט:להפוך את העבודה על החינוך הגופני של ילדים בגיל הרך לשיטתית ויעילה.
מטרות הפרויקט:
1. להכיר לילדים את תכנית ה-TRP ואת מסורת התנהלותם;
2. להרחיב ולגבש את הידע של ילדים והורים על אורח חיים בריא;
3. המשך לפתח מיומנויות מוטוריות ואיכויות גופניות של ילדים;
4. שיפור יכולות גופניות בפעילות מוטורית משותפת של ילדים;
5. לקדם פיתוח עניין בחינוך גופני ו;
6. לשפר את הכישורים המקצועיים של מורים לגיל הרך בנושא "אורח חיים בריא";
7. ליצור מרחב חינוכי וחינוכי אחד המבוסס על שותפויות אמון בין עובדי מוסדות חינוך לגיל הרך והורים.
חידוש בפרויקט:יצירה במוסד לגיל הרך של מערכת הכנה לבדיקות (מבחנים) של מתחם התרבות הגופנית והספורט הכל-רוסית של ה-TRP. פעילות משותפת של מוסד לגיל הרך, MBOU DYUSSH והמשפחה במטרה להכיר לילד אורח חיים בריא ולהעשיר את חווייתו החברתית.
סוג פרויקט:חינוכי ובריאות.
משתתפי הפרויקט:ילדים בגילאי 6-7, מדריכת חינוך גופני, מחנכות, מנהלת מוזיקלית, הורים, מנהלת MBOU CYSS, מאמנים - מורים של MBOU CYSS.
שותפים לפרויקט: MBOU DYUSSH.
משך הפרויקט:טווח ארוך.
הצורות העיקריות ליישום הפרויקט:שיחות, יצירתיות של ילדים, משחקים, חידונים, תחרויות, טיולים, בידור.
ציר זמן ליישום הפרויקט:מ-1 בספטמבר 2017 עד 1 ביולי 2018.
שילוב תחומי חינוך:"התפתחות קוגניטיבית", "התפתחות דיבור", "התפתחות אמנותית ואסתטית", "התפתחות גופנית", "התפתחות חברתית ותקשורתית".
צורות עבודה:שובב, חינוכי, יצירתי.

תוצאות צפויות:
1. זיהוי הנטייה הפיזית והפסיכולוגית של ילד בגיל הגן לכל סוג של ספורט;
2. חידוש ידע על מתחם ה-TRP.
3. הגברת המוטיבציה והעניין בתרבות גופנית וספורט;
4. ביצועים חיוביים בעמידה בתקני TRP; 5. צמיחה של הישגי ספורט; 5. התקרבות רגשית בין ילדים להורים;
6. צמיחת הכשירות המקצועית של המורים;
7. אינטראקציה פעילה של הורים ומורים;
8. העשרת הניסיון הפדגוגי של ההורים;
9. גיבוש הצרכים המודעים של ההורים לחינוך גופני וספורט שיטתי, שמירה על אורח חיים בריא;
10. העשרת הבסיס המתודולוגי והסביבה המתפתחת במוסד החינוכי לגיל הרך;
11. רכישת ניסיון באינטראקציה עם שותפים חברתיים;
12. הגברת האטרקטיביות של הגן בעיני ההורים והקולגות.
תנאים לביצוע הפרויקט:
ליישום מוצלח של פרויקט "לקראת השיאים", ל-MBOU "גימנסיה פרבל" יש פוטנציאל פרסונלי: מדריכת חינוך גופני, מחנכים, עובדת רפואית, קלינאית תקשורת, פסיכולוגית, מנהלת מוזיקלית.
נוצרו תנאים נוחים:הוכשר מגרש ספורט, נרכש ציוד הספורט הדרוש, נוצרה סביבה מרחבית נוחה בקבוצות, מוקדי פעילות גופנית בכל שכבות הגיל. כמו כן נרכשה ספרות מתודית ובדיונית.
נורמטיבית - רגולציה משפטית ומסגרת רגולטורית לביצוע הפרויקט
המסגרת הרגולטורית של הפרויקט בנויה על בסיס מסמכי חקיקה, תוכנית של הרמות הפדרליות, האזוריות והמוניציפליות. המסמכים המשמעותיים ביותר הקובעים את התנאים והמנגנונים ליישום מודל הרכיבים החינוכיים ברמה הפדרלית כוללים:
1. החוקה של הפדרציה הרוסית (אומצה בהצבעה עממית ב-12 בדצמבר 1993) (בכפוף לתיקונים שהוכנסו על ידי חוקי הפדרציה הרוסית על תיקונים לחוקת הפדרציה הרוסית מיום 30 בדצמבר 2008 N 6-FKZ, מיום 30 בדצמבר 2008 N 7-FKZ).
2. צו של נשיא הפדרציה הרוסית מיום 24 במרץ 2014 מס' 172 "על מתחם התרבות והספורט הכל-רוסית "מוכן לעבודה והגנה" (TRP)".
3. טיוטת צו של ממשלת הפדרציה הרוסית משנת 2014 "לגבי אישור
4. תקנות על מתחם התרבות והספורט הגופנית הכל-רוסית "מוכן לעבודה והגנה" ו-(GTO)".
5. תוכנית המדינה של הפדרציה הרוסית "פיתוח החינוך" לשנים 2013-2020, שאושרה על ידי צו ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 22 בנובמבר 2012 מס' 2148.

מפת הדרכים של הפרויקט

עבודה ארגונית ופדגוגית:
1 אבחון רמת הכושר הגופני של ילדים. ספטמבר 2017 - מאי 2018. אחראי: מדריך FC.
2 ניתוח התנאים לביצוע הפרויקט. ספטמבר 2017. אחראי: ראש קבוצת עבודה.
3 בחירת ספרות מתודולוגית, מדעית פופולרית, חומר המחשה בנושא הפרויקט. תָמִיד. אחראים: מחנכים, מחנך בכיר, מדריך חינוך גופני, מנהל מוזיקלי.
4 עריכת תכנית פעולה ספטמבר - אוקטובר 2017. אחראי: מדריך חינוך גופני, מחנך בכיר, מחנכים, מנהל MBOU DYUSSH.
5 היכרות ולימוד תקני מבחנים (מבחנים) של מתחם התרבות והספורט הגופנית הכל-רוסית "מוכן לעבודה והגנה" (TRP) שלב א' (קבוצת גיל מגיל 6 עד 8 שנים); נובמבר 2017. אחראי: מדריך בפיזיות תַרְבּוּת.
6 מצגת באמצעות ציוד מולטימדיה "תולדות ה-TRP"; נובמבר 2017. אחראי: מדריך חינוך גופני, מחנך בכיר.
7 מבחר ציוד, ציוד ספורט לבדיקות רגולטוריות, חינוך גופני ואירועי ספורט. אוקטובר-נובמבר 2017. אחראי: ראש, מדריך חינוך גופני.
8 מצגת לילדים ולהורים באמצעות ציוד מולטימדיה "אנו עומדים בתקני TRP". מאי 2018. אחראי: מדריכת חינוך גופני, מחנכים.
9 הצגת הפרויקט ויצירת הנחיות למורים של מוסדות חינוך אחרים לגיל הרך. יוני 2018. אחראי: מדריך חינוך גופני.
10 דיווח מצולם באתר הגן על הפעילויות המתבצעות במסגרת הפרויקט. יוני 2018. אחראי: מדריך חינוך גופני, מחנך בכיר.
11 אוסף של אוסף שירים, חידות על ענפי ספורט שונים. אפריל-מאי 2018. אחראי: מדריכת חינוך גופני, מחנכים.
12 ניתוח המעקב אחר העבודה בפרויקט "לקראת שיאים". יוני 2018. אחראי: מדריך חינוך גופני.
13 בחירת רפרטואר מוזיקלי, הפקת תכונות חדשות, הכנה וקישוט האולם לאירועי ספורט. ספטמבר-אוקטובר 2017. אחראי: מנהל מוזיקלי, מדריך חינוך גופני.
14 פיתוח התרחיש לפסטיבל הספורט "TRP הוא החבר האמיתי שלנו". אפריל 2018. אחראי: מדריך חינוך גופני.
15 דוכן "TRP - להחיות מסורות!". אוקטובר 2017. אחראי: מדריך חינוך גופני.
16 תערוכת יצירתיות משותפת של ילדים והורים "מהנורמות של ה-TRP - למדליות האולימפיות!". פברואר 2018. אחראי: מחנכים, מחנך בכיר.
17 תערוכת צילומים "לקראת שיאים". מרץ 2018. אחראי: מחנכים, מחנך בכיר.
18 סדנה למורים: "מרחב פיזי וחינוכי של מוסד לגיל הרך כתנאי להכנת ילדים למעבר הנורמות של מתחם הטר"פ". אוקטובר 2017. אחראי: מדריך חינוך גופני.
19 ייעוץ למורים: "מהו ה-GTO?". דצמבר 2017. אחראי: מדריך חינוך גופני.
20 ייעוץ להורים: "למה אנחנו צריכים TRP בגיל הגן? ינואר 2018. אחראי: מדריך חינוך גופני.
21 ייעוץ למורים: "הכנסת מתחם GTO במוסדות חינוך לגיל הרך. מרץ 2018. אחראי: מדריך חינוך גופני.
22 התייעצות להורים: "מבחנים רגולטוריים" GTO "ואיך לעבור אותם". אפריל 2018. אחראי: מדריך חינוך גופני.
פעילויות ספורט ופנאי משולבות לילדים.
24 טיול ל-MBOU DYUSSH. אוקטובר 2017. אחראי: מנהל בית הספר לספורט לנוער, מדריך חינוך גופני.
25 היכרות עם מיטב הספורטאים של בית הספר לספורט לנוער. ינואר 2018. אחראי: מנהל בית הספר לספורט לנוער, מדריך חינוך גופני.
26 מסירת הנורמות של הטר"פ על בסיס בית הספר לספורט נוער. מאי 2018
27 ביצוע פסטיבל הספורט "GTO הוא החבר האמיתי שלנו". יוני 2018. אחראי: מדריכת חינוך גופני, מחנכים.
אירועים עם ההורים.
28 אירוע משותף "אמא, אבא, אני משפחת ספורט". אוקטובר 2017. אחראי: מדריך חינוך גופני.
29 כיתת אמן "עשה כמוני!" לילדי קבוצת המכינה לבית הספר ולהוריהם לפי סוגים שונים של תקני TRP (חוזק, גמישות, מהירות וסיבולת). מאי 2018. אחראי: מדריכת חינוך גופני, מחנכים.
עבודה עם ילדים.
30 משחקים - תרגילים עם הכללת מבחני חובה (מבחנים) של VFSK "TRP". במהלך שנה. אחראי: מדריך חינוך גופני.
31 בחינה עם ילדים של איורים, חומרי צילום ווידאו בנושא הפרויקט. במהלך שנה. אחראים: מחנכים, מדריכת חינוך גופני.
32 קריאת סיפורים עם ילדים, הכנת חידות, לימוד שירים על ספורט. במהלך שנה. אחראי: אנשי חינוך.
33 ניהול משחקים אינטלקטואליים וחינוכיים עם ילדים: "הכר את הספורט", "ציוד ספורט", "קפל את התמונה", "מצא את הספורטאי לפי תיאור", "מה השתנה בזירת הספורט?". במהלך שנה. אחראי: מדריכת חינוך גופני, מחנכים.
34 ציור

אלסו חליולינה
פרויקט על התפתחות גופנית בגן

פּרוֹיֶקט

"בגוף בריא נפש בריאה."

כיוון הפרויקט: "תרבות גופנית"

תחומי חינוך: "בריאות", "תרבות גופנית"

הושלם על ידי: Khaliullina A.F.

"התעמלות, תרגילים גופניים, הליכה צריכים להיכנס בחוזקה לחיי היומיום של כל מי שרוצה לשמור על כושר עבודה, בריאות, חיים מלאים ומאושרים"

היפוקרטס

רלוונטיות:הידרדרות בבריאות הדור הצעיר (על פי מכון המחקר להיגיינה והגנת ילדים, ברוסיה, ל-60% מהילדים בגילאי 3 עד 7 יש סטיות תפקודיות במצב בריאותם). לרוב המבוגרים היבט מוטיבציוני חלש של פעילות מוטורית ורמת הבנה נמוכה של אורח חיים בריא, לגבי ספורט (על פי תוצאות הסקר, התברר כי רק 5 הורים מקבוצת הביניים מתוך 25 מנהלים אורח חיים בריא , מעטים אוהבים ספורט ומשחקי חוץ, תרגילי בוקר עם הילד רק 5 ההורים האלה עושים)

ניתוח של עבודתם של חוקרים של בעיה זו, הניסיון שלהם, הראה שילד כבר בגיל גן צעיר יותר מסוגל לדאוג לבריאותו. אבל חשוב שילדים לא רק ישובצו בסביבה שומרת בריאות, אלא שהם עצמם ידעו לשמר ולבנות בריאות.

הַשׁעָרָה:בריאותם של הילדים תישמר, תתחזק ותתפתח והאיכויות הגופניות ישופרו ביעילות, ובלבד שתתפתח מערכת של עבודה עם ילדים והוריהם בחינוך גופני ושיפור הבריאות תוך יצירת תנאים נוחים לחינוך גופני בגן ובגיל הרך. בית.

בְּעָיָה- חיפוש על ידי משתתפי התהליך החינוכי אחר דרכים יעילות לשיפור בריאותו של הילד והכנסתו לאורח חיים בריא.

הצדקה לבעיה:

1. חוסר מודעות של ההורים לחשיבות הפעילות המוטורית המשותפת עם הילדים

2. חוסר ידע של הורים וילדים על הכישורים הגופניים והיכולות של ילדים בגיל זה;

3. חוסר תשומת לב של ההורים לאורח חיים בריא במשפחה

סוג הפרויקט: חינוך ובריאות

משתתפי הפרויקט: ילדי קבוצת הביניים, מדריכת חינוך גופני, מחנכי קבוצת התלמידים המשפחתית.

לפי זמן: לטווח קצר (דצמבר).

מטרת הפרויקט: גיבוש מוטיבציה חברתית ואישית של ילדים בגיל הגן התיכון והוריהם לשמור ולחזק את בריאותם וחינוך לאיכויות אישיות משמעותיות חברתית.

מטרות הפרויקט:

קידום אורח חיים בריא;

יצירת תנאים נוחים לחינוך גופני בבית ובמוסדות חינוך לגיל הרך

עודדו את העניין של הילדים בחינוך גופני ובפעילויות בריאות

צורות ארגון הפעילות:

משחקים;

מַעֲשִׂי

חָזוּתִי;

מילולי.

שיטות הפרויקט:

שיעורי חינוך גופני נושאיים;

חגים, פנאי, בידור

תוצאה צפויה:

ילדים גיבשו רעיון של אורח חיים בריא;

הורים הרחיבו את הידע שלהם על אורח חיים בריא וגיבשו רעיונות לגבי יצירת אקלים רגשי וסוציו-פסיכולוגי נוח להתפתחות מלאה של הילד

יצר תנאים נוחים לשיעורי חינוך גופני במוסד החינוכי לגיל הרך ובבית. ההורים יהיו מעורבים במרחב יחיד "משפחה - גן ילדים"

התעניינות מוגברת של ילדים בחינוך גופני וספורט;

שלבים ותנאי יישום.

שלב א' - הכנה,

שלב ב' - מעשי,

שלב III הוא השלב האחרון.

שלב א' - הכנה

(השבוע הראשון של דצמבר)

1. לימוד מושגים הקשורים לנושא הפרויקט;

2. חקר מסמכים רגולטוריים מודרניים המסדירים את פעילות החיסכון בבריאות;

3. סקר של ילדים בנושא "מה הם מבינים במילה" בריאות "

3. תשאול הורים;

4. פיתוח תכנית ארוכת טווח לארגון פעילויות ספורט ופנאי;

5. הכנת מחזור שיעורי חינוך גופני נושאיים, רגעי בידור ומשטר

6. להכין לילדים שירים, פתגמים, אמרות ושירים על אורח חיים בריא (שירו של צ'ייקובסקי "מוידודיר", "יוגרק סו, יומשק סו", מוזיקה לתרגילים גופניים קצביים ופתגמים)

שלב ב' - מעשי

(שבועיים 2015)

עבודה עם ילדים

1. ביצוע מחזור של שיעורי חינוך גופני נושאיים, רגעי שגרה (התעמלות בוקר עם חפצים (מקל התעמלות, הליכי התקשות (התעמלות נשימה, חזותית, התעמלות לאחר שינה, ויטמיניזציה, שיעורי חינוך גופני) (2 פעמים בשבוע) ופעם אחת לכל שבוע באוויר הצח ועריכת משחקי חוץ כל יום עם תנאי אקלים נוחים.)

2. פעילות קוגניטיבית (שיחות בנושא "כדי להיות תמיד בריא, צריך לתרגל", "השיניים, העיניים, האוזניים שלי")

3. פעילויות אמנותיות ואסתטיות (תערוכת צילומים משיעורי חינוך גופני, קריאת שירו ​​של ק. צ'ויקובסקי "מוידודיר" ודיון בו בקבוצה, עריכת משחקי חוץ "שטיפות ארנבת אפורה", "צ'בורשקה" "ברווזונים" למוזיקה קצבית).

4. פעילות דיבור (היכרות עם פתגמים ואמרות ואורח חיים בריא)

עבודה עם הורים

התייעצות על סמך תוצאות הסקר בצורת תיקייה - מעבר לנושא אורח חיים בריא "מניעת רגליים שטוחות, יציבה", "המשמעות של משחקי חוץ" "אירטנג' התעמלות balla belen", "מנוחה פעילה ב חוֹרֶף"

חוברת בנושא "מניעת יציבה"

יום הבית הפתוח - ביקור הורים בשיעורי חינוך גופני

5. עיצוב עיתון הצילום "בגוף בריא - נפש בריאה".

6. תערוכת ציורים "מה מועיל, מה מזיק"

שלב ג' - גמר

(השבוע השלישי של דצמבר 2015)

1. ניהול בידור ספורט "מוידודיר הוא האורח שלנו"

2. הצגת הפרויקט "נפש בריאה בגוף בריא"

יְעִילוּת:

גיבוש בילדים של רעיונות יסודיים על אורח חיים בריא;

מודעות של הילד וההורים לצורך וחשיבותו של אורח חיים בריא, כמו גם "חזון" ויישום דרכים לשיפור בריאות הילד ובני המשפחה (בילויים פעילים עם ילדים, ביקור במעגלים, מדורים לשיפור הבריאות) ;

עלייה בפעילות הורי התלמידים, המתבטאת בהשתתפות בפעילויות ספורט ונופש עם ילדים, המתקיימות במוסדות חינוך לגיל הרך.

מוצר פעילות הפרויקט:

1) תכנית נושאית של פרויקט "נפש בריאה בגוף בריא" (נספח 1).

3) שאלון להורים "לגדול בריא" (נספח 3).

5) עיתון צילום "אנחנו חברים בספורט".

6) תערוכת צילומים של חוגים ובידור ספורט.

הבטחת פעילות הפרויקט

שִׁיטָתִי:

Agapova I. A. "סיפורי ספורט וחגים לגיל הרך", מוסקבה, 2011

Mulaeva N. B. "סיכומים - תרחישים על תרבות גופנית לגיל הרך", סנט פטרסבורג, 2010.

Kartushina M. Yu. "חופשות בריאות לילדים בגילאי 6-7", מוסקבה, 2010.

כתב העת "חינוך לגיל הרך" מס' 7, 2011

כתב העת "חינוך לגיל הרך" מס' 3, 2012

מגזין "מדריך בתרבות גופנית" מס' 7, 2012

מגזין "מדריך בתרבות גופנית" מס' 9, 2012

נספח 1

תכנית נושאית של הפרויקט "נפש בריאה בגוף בריא"

תאריך משתתפים באירוע

01.12 פתיחת השבוע "נפש בריאה בגוף בריא"

קבוצת הביניים

04.12 1. תשאול הורים

קבוצת הביניים

05-08.12 1. בחירת ציוד לתרבות חומרית ופיזית לקיום רגעים פיזיים וחינוך גופני ובידור. קבוצת הביניים

14.12-19.12 ביצוע רגעי שגרה (תרגילי בוקר, נהלי מזג, קריאת ספרות בנושא "בגוף בריא - נפש בריאה", ניהול GCD) קבוצת הביניים

14-26.12 התייעצויות הורים בנושא "נפש בריאה בגוף בריא" בקבוצה קטנה

21.12 תערוכת צילומים קבוצת ביניים

23.12 עריכת בידור ספורט ופנאי בנושא "מוידודיר מבקר" קבוצת הביניים

25 במאי הרכבת עיתון הצילום "נפש בריאה בגוף בריא" קבוצת הביניים, מחנכים והורים

25.12-28.12 עריכת מצגת - מדריכת פרויקט תרבות פיזית

נספח 2

שאלון להורים לילדים מקבוצת הביניים.

1. ציין כיצד הפעילות המוטורית של ילדך באה לידי ביטוי:

תרגילי בוקר

משחקי חוץ

משחקי ספורט (אלמנטים של כדורגל, הוקי וכו')

מזחלות, סקי, החלקה (בחורף, רכיבה על אופניים, קטנוע (קיץ).

2. באילו משחקי חוץ ילדכם אוהב לשחק?

3. איך ילד מתאמן בבית:

ברצון, בהנאה

לא ברצון

לא מבצע.

4. אילו תרגילים גופניים אתה עושה עם ילדך:

אני עושה תרגילי בוקר עם הילד שלי

אנחנו משחקים יחד במשחקי חוץ.

5. האם אתה שם לב למניעת הפרעות בעמוד השדרה וכפות רגליים שטוחות? אֵיך?

6. למי יש את ההשפעה הגדולה ביותר על הפעילות המוטורית של הילד במשפחה:

שני ההורים

אחים ואחיות

7. באיזו תדירות אתה עוסק בחינוך גופני של ילד:

באופן שיטתי

בסופי שבוע

במהלך חופשה

אני לא עושה

קשה לי לענות.

8. מה מונע ממך לעסוק באופן פעיל בחינוך הגופני של ילדך:

חוסר זמן פנוי

חוסר ידע ומיומנויות בתחום החינוך הגופני של ילדים

9. האם אתה מדבר עם ילדך על היתרונות של פעילות גופנית:

10. איזה ציוד ספורט וספורט זמין עבור ילדכם בבית?

11. באיזה ציוד הילד שלך משתמש לרוב?

12. איך אתה מלחיץ את ילדך בבית:

בגדים קלים להליכה

בוסו הולך

השריית רגליים במים קרים

גרגור עם מים בטמפרטורת החדר

ללכת בכל מזג אוויר

13. מה תורם ליצירת מיומנויות תרבותיות והיגייניות אצל ילדכם:

דוגמא אישית

הסברים.

14. האם ילדכם עוקב אחר שגרת היומיום:

לא תמיד

אם זה לא מתאים, אז למה?

15. האם ילדכם מקפיד על כללי ההיגיינה האישית בבית (שוטף ידיים לפני האוכל, לאחר הליכה לשירותים, שטיפת פנים, צחצוח שיניים, שטיפת רגליים וכו'?

תודה לכם הורים יקרים על תשומת הלב"

תוצאות סקר הורים

מה מקומו של חינוך גופני במשפחתך?

1. יש לשים לב לכפות הרגליים ממש מלידה.

2. נעלי ילדים צריכות להיות בעלות עקב קשיח, סוליה אלסטית ועקב נמוך ויציב.

3. ילד לא צריך לנעול נעליים של מישהו אחר.

4. הילד צריך לזוז כמה שיותר. אורח חיים בישיבה מוביל להיחלשות כללית של הגוף, התפתחות לא מספקת של מערכות הדם והנשימה, תשישות עצבית, עיוותים בשלד וכפות רגליים שטוחות.

5. יש צורך ליצור הרגל של הנחת כפות הרגליים בצורה נכונה בהליכה (רגליים במקביל). לאימון, הילד מוזמן ללכת לצד המדרכה (במקום בטוח, בול עץ, לוח, חבל.

6. כדאי ללכת יחף על משטחים שונים.

חינוך גופני לילדים בגילאי 4-5 שנים

בגיל זה יש להקדיש תשומת לב מיוחדת להתפתחות כף הרגל, שכן בתנאים שליליים עלולות להתחיל להיווצר רגליים שטוחות. הטעינה צריכה להיות מורכבת מ-4-5 תרגילים גופניים עם 5-6 חזרות. אנחנו מתחילים את האימון בחימום קטן - הליכה על בהונות, ולאחר מכן על העקבים במשך 30 שניות (זו דרך טובה למנוע רגליים שטוחות, ורק אז עוברים לחלק העיקרי של האימון.

"סיבובים" - עמידה, רגליים ברוחב הכתפיים, ידיים על החגורה. פנה ימינה, פרש את הידיים לצדדים, חזור לעמדת ההתחלה. אותו דבר בצד שמאל.

"הטיות" - ישיבה, רגליים משוכלות "בטורקית", ידיים ישרות בתמיכה מאחור. התכופפו קדימה, טופחים בכפות הידיים על הרצפה מול כפות הרגליים, מחאו כפיים ככל האפשר, מחאו כפיים מול כפות הרגליים וחזרו לעמדת ההתחלה.

"טמבל" - שכיבה על הגב, ידיים על החלק האחורי של הראש, מרפקים קדימה. גלגל על ​​הצד שלך ואז חזור לעמדת ההתחלה. לאחר מכן פנה לצד השני וחזור לעמדת ההתחלה.

"קפיצה עם סיבוב" - רגליים פשוקות מעט, ידיים על החגורה. בצע 6-8 קפיצות עם טוויסט סביבך.

"כריעה עם הכדור" - הרגליים מקבילות, הכדור מוחזק בשתי הידיים למטה. שב - הכדור בזרועות ישרות לפניך, שמור על גב ישר, אל תנמיך את המבט. חזור לעמדת ההתחלה.

"הזז את הכדור" - רגליים ברוחב הכתפיים, שתי הידיים למטה, ביד ימין הכדור. הרימו את שתי הידיים קדימה, העבירו את הכדור ליד שמאל, חזרו לעמדת ההתחלה. הרימו את שתי הידיים והעבירו את הכדור ליד ימין, חזרו לעמדת ההתחלה.

ניתן לבצע תרגילים גופניים עם ילדים גם כל יום וגם כל יומיים בזמן שנוח להורים - גורמים אלו אינם משפיעים מהותית על התוצאה החיובית.

טטיאנה סקנדקובה
פרויקט תרבות גופנית וספורט "ספורט בגן"

מוסד חינוכי תקציבי עירוני לגיל הרך

גן ילדים מספר 2"קמומיל"טלדומה, אזור מוסקבה

פרויקט תרבות גופנית וספורט

« ספורט בגן»

(מניעת הפרות של מערכת השרירים והשלד באמצעות פיתוח תיאום תנועות)

מפתחים פּרוֹיֶקט: מדריכת חינוך גופני

מד"ו דסק"ב מס' 2 "קמומיל"

סקנדקובה טטיאנה לבובנה

סגן ראש VMR

מד"ו דסק"ב מס' 2 "קמומיל"

מלצר אנסטסיה בוריסובנה

טלדום

הרלוונטיות של הבעיה: 3

מטרות ויעדים: 3

אירועים פרויקט 4

מפת דרכים ליישום פרויקט 4

תוצאות במהלך היישום פּרוֹיֶקט: 6

תוצאות צפויות 6

תחקיר 6

פרספקטיבה של פיתוח פּרוֹיֶקט. 7

נספח מס' 1 9

נספח מס' 2 10

הרלוונטיות של הבעיה:

הערך הגדול ביותר של כל אדם הוא הבריאות. גידול ילד חזק, חזק, בריא הוא רצונם של ההורים ואחת המשימות המובילות העומדות בפני מוסד לגיל הרך. משפחה ו של ילדיםגן - אותם מבנים חברתיים שקובעים בעיקר את רמת הבריאות של הילד.

היום אנחנו שומעים את המילה יותר ויותר. "חוסר פעילות גופנית", אשר אומר "חוסר תנועה". בעולם המודרני, היפודינמיה היא סוג של מחלה שנשמעת בצורה מאיימת: תפקוד לקוי של הגוף (מערכת השרירים והשלד, מחזור הדם, נשימה, עיכול)עם הגבלת פעילות מוטורית.

IN גן ילדיםובבית, ילדים מבלים את רוב זמנם במצב סטטי (בשולחנות, בטלוויזיה וכו'). זה מגביר את העומס הסטטי על קבוצות שרירים מסוימות וגורם להן לעייפות. הכוח והביצועים של שרירי השלד מופחתים, דבר הגורר הפרה של יציבה, רגליים שטוחות, עיכוב בהתפתחות הקשורה לגיל, מהירות, זריזות, תיאום תנועות, סיבולת, גמישות וכוח.

פעם אחרונה של ילדיםגני ילדים, מספר הילדים עם פתולוגיה של מערכת השרירים והשלד גדל (יציבה לקויה, רגליים שטוחות). בתהליך צמיחת הגוף, מסיבות שליליות שונות, עלול להיווצר עיוות של עמוד השדרה, הרגליים וכפות הרגליים. הטיפול בפגמי יציבה ועיוותים של מערכת השרירים והשלד הוא מורכב. הוא מספק שימוש נרחב בתרבות גופנית טיפולית בשילוב עם עיסוי, הידרומסאז', התקשות, אמצעי היגיינה במצב של פעילות פעילה ומנוחה לילדים במהלך היום.

היכולת וחוסר היכולת להחזיק את גופך כראוי משפיעות לא רק על המראה של הילד, אלא גם על מצב האיברים הפנימיים שלו, על בריאותו בכלל. ליקויים ביציבה מובילים להידרדרות באיברים ובמערכות של אורגניזם גדל, במיוחד המשפיעים על תפקודי מערכת השרירים והשלד, מערכת הלב וכלי הדם של מנגנון הנשימה.

בגיל הגן, היציבה עדיין לא נוצרת, לכן, גורמים שליליים משפיעים בצורה החזקה ביותר על ילדים במהלך תקופת הצמיחה המהירה. (6 שנים). המשימה של מוסד לגיל הרך היא למנוע פגיעה במערכת השרירים והשלד. הגורם העיקרי לליקויים ביציבה הם תנוחות גוף מרושעות בישיבה או עמידה.

מטרות ויעדים:

יצירת תנאים למניעת הפרעות במערכת השרירים והשלד באמצעות פיתוח תיאום תנועות בילדים בגיל הגן המבוגר, שמירה וחיזוק בריאותם של ילדים בגיל הגן.

1. להכיר את הדרכים הקיימות לשיפור הבריאות, לעודד במודע, לטפל בבריאותך;

2. ליצור את היציבה הנכונה ולחזק את כל קבוצות השרירים, לקדם מניעת רגליים שטוחות.

3. העלה את הצורך באורח חיים בריא.

4. לטפח עניין וביצוע מודע של התלמידים בתרגיל למניעת הפרות של מערכת השרירים והשלד באמצעות פיתוח תיאום תנועות.

אירועים פּרוֹיֶקט

סוּג פּרוֹיֶקט: קוגניטיבי - שיפור הבריאות

לפי משך הזמן פרויקט ארוך טווח.

צורות ארגון פעילויות:

משחקים;

מַעֲשִׂי

חָזוּתִי;

מילולי.

שיטות פּרוֹיֶקט:

פעילות גופנית במשחק;

חגים, פנאי, בידור

תוצאות יישום פּרוֹיֶקט

מפת דרכים ליישום פּרוֹיֶקט

מספר המשתתפים באירוע תאריך תוצאה אחראית

1. עריכת מפת דרכים לתחזוקה פּרוֹיֶקט. סְגָן רֹאשׁ ב-BMR, מדריך לתרבות גופנית. מפת הדרכים של מדריך חינוך גופני באוקטובר

2. בחירת ספרות מתודולוגית ומדריכים בנושא פּרוֹיֶקט. סְגָן רֹאשׁ ב-BMR, מדריך לתרבות גופנית. אוקטובר מדריך חינוך גופני רשימת ספרות מתודולוגית

3. קביעת רמת התפתחות הקואורדינציה. תלמידים אוקטובר מדריך חינוך גופני

4. עריכת תכנית ארוכת טווח.

יישום פּרוֹיֶקט. סְגָן רֹאשׁ ב-BMR, מדריך לתרבות גופנית. אוקטובר מדריך חינוך גופני תכנית עבודה ארוכת טווח עם תלמידים נספח מס' 1

5. הכנת תוכנית.

עבודה עם הורים. סְגָן רֹאשׁ ב-BMR, מדריך לתרבות גופנית. אוקטובר תוכנית הורים מדריכת חינוך גופני

בקשה מס' 2

6. יישום תכנית העבודה שנקבעה. תלמידים, הורים. מדריך נובמבר-אפריל לחינוך גופני

7. קביעת רמת הפיתוח של התיאום על סמך תוצאות היישום פּרוֹיֶקט. תלמידים אפריל מדריך חינוך גופני מפת דרכים

תוצאות במהלך היישום פּרוֹיֶקט:

תוצאות צפויות

לילדים: יחס אחראי לביצועים באיכות גבוהה של תרגילים למניעת הפרעות שרירים ושלד באמצעות פיתוח תיאום תנועות; פיתוח פעילות, עצמאות; חינוך של יחס מודע לתרבות פיזית, מימוש עצמי.

בשביל המורה: הגברת המקצועיות; הכנסת טכנולוגיות חדשות בעבודה עם ילדים והורים; צמיחה אישית ומקצועית.

להורים: הגברת רמת התודעה האישית, חיזוק הקשר בין ילדים להורים.

תִמצוּת

במהלך היישום הפרויקט הוקםשרמת הפיתוח של תיאום תנועות בקרב תלמידי הקבוצה המבוגרת עלתה ב-40% בממוצע, ילדים שמחים להשתתף בפעילויות משחק, באירועים משותפים עם הוריהם. הורים מציינים שהילדים החלו לעקוב באופן עצמאי אחר היציבה שלהם, שהמחוך השרירי התחזק יותר, מה שמעיד על הארגון המוצלח של זה פּרוֹיֶקט.

פרספקטיבה של פיתוח פּרוֹיֶקט.

מדי שנה מספר הילדים עם הפרעות במערכת השרירים והשלד גדל ללא הרף, ופשוט יש צורך להתחיל בעבודה על מניעת הפרעות אלו מוקדם ככל האפשר.

בעתיד, זה פּרוֹיֶקטיותאם ויושם עם ילדים בגיל הגן היסודי.

תנאי יישום פּרוֹיֶקט

ליישום מלא פּרוֹיֶקט« ספורט בגן» נחוץ. מתחם לפיתוח קואורדינציה של תנועות לילדים.

רשימת משומשים מקורות:

1. Zanozina A. E., Grishanina S. E. - תכנון ארוך טווח חינוך גופניחוגים עם ילדים בגילאי 6-7. - M.: LINKA - Press, 2008. - 80 עמ'.

2. Kartushina M. Yu. - תרחישי פנאי לילדים בגילאי 3-4 שנים. M.: TC Sphere, 2005. - 96 עמ'.

3. Penzulaeva L. I. - חינוך גופני בגן. קבוצה לגיל הרך גן ילדים. תקצירים של שיעורים. - מ.: פסיפס - סינתזה, 2011. - 112 עמ'.

4. Penzulaeva L.I - התעמלות פנאי לילדים בגילאי 3-7 שנים. קומפלקסים של שיפור התעמלות. - מ.: פסיפס - סינתזה, 2010. - 128 עמ'.

5. Penzulaeva L. I. - משחקי חוץ לילדים - M .: MOSAIC - SYNTHESIS, 2010. - 122 עמ'.

6. Kharchenko T. E. - תרגילי בוקר ב גן ילדים. תרגילים לילדים בגילאי 2-3 שנים. - מ.: פסיפס - סינתזה, 2009 - 88 עמ'.

7. שבקו ו.נ. - חגי חינוך גופני בגן: יצירתיות בפעילות מוטורית ילד בגיל הגן: ספר. עבור ילדי מחנכים. גן / V. N. Shebeko, N. N. Ermak. - מהדורה שלישית. – מ.: הארה. 2003. - 93 עמ'.

פרסומים קשורים:

הדמויות באתר עשויות שלג ומים. צבוע בגואש. הודות לאמהות שלנו, זו רק ההתחלה של הפנטזיות שלהן. כפי שאתה יודע, ילדים הם מאוד.

פרויקט "מוזיקה קלאסית בגן"מטרות הפרויקט: להרחיב את הידע של הילדים במוזיקה קלאסית, לפתח את התפיסה של יצירות מוזיקליות מתקופות שונות; לְפַתֵחַ.

פרויקט "אילן יוחסין בגן"כידוע, המולדת מתחילה במשפחה, מהבית. עבור כל אדם, המשפחה היא ההתחלה של ההתחלה. בטעות, הורים רבים מאמינים.

פעולת פרופלאש עם הורים בגן "ספורט הוא אלטרנטיבה להתמכרויות" סרטוןפעולת פרופלאש "ספורט הוא אלטרנטיבה להרגלים רעים". 18.11 בשעה 07-45 בעיר אופא, גן המוסד החינוכי לגיל הרך.