בילוי תרבות גופנית בקבוצת גיל שונה של גן. ארגון בילוי פעיל במוסדות לגיל הרך פסטיבל ספורט בגילאי הגן

תרחיש של פסטיבל ספורט בהשתתפות ההורים "כל המשפחה להתחלה!"

פונוגרמה של השיר "מחא כפיים" מאת י' וריז'ניקוב נשמעת. לצלילי המוזיקה נכנסים הורים וילדים לאולם, עושים מעגל של כבוד מסביב לאולם ומתיישבים על הספסלים.

רֹאשׁ: כבר הפכה למסורת טובה בגן שלנו לקיים אירועים משותפים עם משפחות התלמידים - פעילויות פנאי שונות, חגים ובילויים. היום אנו מזמינים אתכם לפסטיבל הספורט "כל המשפחה להתחלה! ", בו ישתתפו תלמידינו והוריהם.

מוֹבִיל:

ברוכים הבאים אורחים יקרים!

אנו מאחלים לך הנאה ושמחה.

חיכינו לך הרבה זמן - אנחנו מחכים,

אנחנו לא יכולים להתחיל את החג בלעדיכם.

חינוך גופני שימושי, חינוך גופני מהנה כפליים. הרי כל דקה של ספורט מאריכה את חייו של אדם בשעה, ועליזה - בשעתיים. האופי ההמוני של הספורט הוא ערובה לניצחונות עבודה משפחתית, מצב רוח טוב ובריאות מצוינת. היום אנחנו ביחד כדי לקבל מטען של חיוניות, להפגין את הידע שלנו ולעודד את אותן משפחות ידידותיות שהעזו לקחת חלק בתחרויות.

כדי שהמדינה תהיה חזקה, צריך לעשות ספורט!

כדי שמשפחה תהיה ידידותית, אתה צריך לעשות ספורט!

האם אתה מסכים איתי?

הכל ביחד: כן!

מוֹבִיל: כעת ישירו הילדים את השיר "על פעילות גופנית" (עם תנועות)

ילדים עומדים פזורים באולם ושרים שיר, מבצעים תנועות לאורך הטקסט.

מוֹבִיל: והילדים שלנו יודעים שירים על ספורט. עכשיו יגידו לנו.

ילדים מתייצבים בשורה אחת ומדקלמים שירים. (כל קורא לוקח צעד קדימה ומדקלם את הפסוק שלו).

קורא ראשון.

אנחנו מזמינים את כולם עכשיו

חג של ספורט ובריאות

מתחיל איתנו.

קורא שני.

מי הכי מהיר

מי הטוב מכולם

אנחנו מאוד מתעניינים!

תן לצחוק עליז להישמע

והשיר לא יפסיק!

קורא שלישי.

הצוותים הידידותיים שלנו

הם אוהבים לעשות ספורט.

להתאמן תמיד

כל התרגילים בבוקר!

קורא רביעי.

והם הגיעו לכאן היום

כולם, כמובן, מנצחים!

כל הקבוצות, כולם גיבורים

אפשר לשכנע אותם.

קורא 5.

תנו לחג הכוכב להאיר

יידעו את כולם בגינה שלנו

איזה צוותים מעולים

אנחנו מופיעים היום.

קורא 6.

אוהב חינוך גופני

אבות, אמהות, ילדים.

אוויר, ספורט וויטמינים

כולם צריכים בעולם.

קורא 7.

תעשה כדורעף

חתירה, שחייה, כדורגל.

השקת עפיפונים צבעוניים,

להחליק בחורף

לרכב על אופניים

ותמיד שואפים לנצח!

קורא 8.

אם אתה רוצה להיות מיומן

זריז, מהיר, חזק, אמיץ,

למד לאהוב חבלים קפיצה

כדור, חישוקים ומקלות!

קורא 9.

פגע במטרה עם כדורי שלג.

לעולם אל תתייאש!

במזחלת מגבעה, מהר מהר

ותעלה על המגלשיים שלך!

הנה סוד הבריאות!

להיות בריא!

חינוך גופני שלום!

מוֹבִיל: ועכשיו אני מציג בפניכם את החברים הישירים של צוותי המשפחה.

צוותי משפחה יוצאים למוזיקה של ו.שיינסקי "ביחד כיף לטייל" ותופסים את מקומם בהתחלה.

מוֹבִיל:

צוות "הצלחה" וצוות "ידידות"

אנו מקבלים אותם בברכה! חבר מושבעים ישפוט את ההתקדמות שלנו.(מצגת חבר השופטים)

מוֹבִיל: צוות "ידידות" הוא המוטו שלך.

צוות "ידידות"המוטו שלנו:

אנחנו משפחת ספורט - אבא, אמא ואני!

אנחנו אף פעם לא מוותרים ואנחנו תמיד מנצחים!

מוֹבִיל: צוות "הצלחה" הוא המוטו שלך.

צוות "הצלחה" הוא המוטו שלנו:

אבא, אמא, אני המשפחה הידידותית שלנו!

ביחד אנחנו חיים ביחד.

ואנחנו רוקדים ושרים!

אנחנו הר זה לזה – אל תעמוד בדרכנו!

מוֹבִיל: יש הרבה ענפי ספורט

אפילו אל תספור הכל.

בואו נשחק עכשיו

תן שם לספורט.

תחרות "שם הספורט"

קבוצות מתחלפות בשמות של כל ענף ספורט, הקבוצה ששמה עוד ענפי ספורט מנצחת ומקבלת כדור.

דבר המושבעים (תוצאות ממסר)

מוֹבִיל:

ושוב נגיע לגן לחזק את בריאותנו.

נעשה ספורט, נקפוץ, נרוץ ונשחק.

תחרות "מי יגיע מהר יותר לגן? »כל משתתף חייב "להתנחש" מסביב לכדורים, לקפוץ מעל המקל, לרוץ סביב המתלה, להעביר את השרביט, הצוות המנצח מקבל כדור. (פסקול)

דבר המושבעים (תוצאות ממסר)

מוֹבִיל: ועכשיו בוא נראה איתך

מי יכול להתמודד עם הביצים מהר יותר.

תחרות "עם בלונים"שתי קבוצות מקבלים בלון אחד ומחבט טניס. כל משתתף מניח את הכדור על מחבט, ונושא אותו לפניו על מחבט טניס, מגיע למתלה, רץ סביבו וחוזר, מעביר את השרביט. הקבוצה שמסיימת את השליחים מהר יותר מנצחת, מקבלת כדור (פונוגרם).

דבר המושבעים (תוצאות ממסר)

מוֹבִיל: ועכשיו הפסקה מוזיקלית. הצוותים יערכו מנוחה, והילדים יבצעו ריקוד קצבי.

ילדים מבצעים את הקצב לצלילי המוזיקה.

מוֹבִיל: הצוותים נחו, ואנחנו ממשיכים.

אל תפריע לנו עכשיו

הבנייה שלנו דחופה.

תחרות "בנה מבצר"

שני צוותים מקבלים קוביות, בפקודה צריך לרוץ בעקבות, לשים את הקובייה בחישוק, לרוץ סביב המתלה ולחזור אחורה, להעביר את השרביט. הצוות שבונה את המבצר מהר יותר מקבל נקודה על הניצחון (פונוגרם).

דבר המושבעים (תוצאות ממסר)

המוזיקה נשמעת "אנחנו הולכים, אנחנו הולכים, אנחנו הולכים"

מוֹבִיל: מוזיקה קוראת לכולנו לנסוע... קדימה!

תחרות "קפיצה בתיקים"הצוות מקבל תיק לקפיצה. כל חבר צוות עושה את המשימה בתורו. מי שהקבוצה שלו תגיע מהר יותר לקו הסיום, היא תקבל כדור (פונוגרם).

דבר המושבעים (תוצאות ממסר)

מוֹבִיל: ועכשיו נראה מי הצוות הידידותי והמיומן ביותר.

תחרות "זוכים".

כל קבוצה מקבל מקל שאליו קושרים שקית. באות, הצוותים מתחילים ללפף את החבל סביב המקל. הקבוצה שעוטפת את החבל סביב המקל הכי מהר מנצחת. הצוות המנצח מקבל כדור (פונוגרם).

דבר המושבעים (תוצאות ממסר)

מוֹבִיל: עד כדי כך מיומנים ומיומנים הצוותים שלנו. עכשיו בואו נראה למה המעריצים שלנו מסוגלים.

האוהדים מחולקים לשתי קבוצות.

מירוצי שליחים לאוהדים.

תחרות "שמש"

כל משתתף מחזיק בידיו מקל התעמלות. יש צורך לרוץ לחישוק, לשים את ה"ריי", לרוץ סביב המתלה, לחזור ולהעביר את השרביט למשתתף הבא. הקבוצה שמושכת את השמש הכי מהר מנצחת.

תחרות "הליכה עם תיק על הראש"

כל קבוצה מקבלת שקית חול. המשתתף הראשון הולך עם שקית על הראש לדלפק, עוקף אותו וחוזר אחורה, מעביר את התיק למשתתף הבא. הצוות שמסיים את המשימה הכי מהר מנצח.

מוֹבִיל: ועכשיו הפסקה מוזיקלית. הילדים ירקדו.

ילדים מבצעים את הריקוד "למבדה שמח".

מוֹבִיל: ילדינו ארגנו תערוכת רישומים לחג. כך הילדים שלנו רואים את המשפחה שלהם ועוסקים בספורט. האם מבוגרים טובים מאוד בציור? בואו נזמין אותם לצייר איך הם רואים את המשפחה שלהם.

צייר את תחרות המשפחה שלך.

כל אחד מחברי הצוות רץ אל כן הציור ומצייר שבר נפרד, למשל, ראש האם, ואז הוא רץ אחורה, מעביר את השרביט לחבר אחר. התוצאה צריכה להיות ציור של משפחה. (פונוגרם)

מוֹבִיל: ועכשיו נראה כמה חזקים ההורים שלנו.

תחרות "משיכת חבל"

כל קבוצה נלקחת לקצות החבל ומושכת לצידה. הקבוצה שמושכת את החבל לצדה מנצחת.

מוֹבִיל: ועכשיו הורים יתנו לילדיהם כמה עצות שימושיות.

עצות מועילות מהורים לילדים:

הורה ראשון:

העצה שלנו לכל החבר'ה!

והמילה הזאת:

אוהב ספורט מגיל צעיר -

אתה תהיה בריא!

הורה שני:

כולם יודעים, כולם מבינים

איזה תענוג להיות בריא.

רק צריך לדעת

איך להיות בריא!

הורה שלישי:

אין מתכון טוב יותר בעולם -

להיות בלתי נפרד מספורט

חי מאה שנים

זה כל הסוד!

הורה רביעי:

למד את עצמך להזמין -

לעשות תרגילים כל יום

תצחקי יותר בעליזות

אתה תהיה בריא יותר.

הורה 5:

ספורט, חבר'ה, הכרחי מאוד!

אנחנו חברים בספורט!

ספורט הוא עוזר, ספורט הוא בריאות,

ספורט - משחק, חינוך גופני. (כולם) הידד!

מוֹבִיל: בינתיים, חבר השופטים מסכם את התוצאות על מנת להכריז על הזוכים בתחרות, כולנו נרקוד יחד את הריקוד העליז של "ברווזונים קטנים".

כולם רוקדים את ריקוד הברווזונים הקטנים. (כולם עומדים בשני מעגלים)

מוֹבִיל: חבר השופטים סיכם את התוצאות וכעת יודיע על התוצאות.

רשות הדיבור ניתנת ליושב ראש חבר המושבעים. (מנהל)

מדליות והכוונה ניתנות לזוכים.

מוֹבִיל: תודה לכולם! אם היום היה מעניין ומהנה עבורכם - אנחנו מאוד שמחים. תנו לחג הזה להפוך למסורת במשפחות שלכם.

תרבות פיזית

חינוך לגיל הרך

15.02.2018

פסטיבל ספורט "התחלות שמחות" (ילדים מקבוצות גיל שונות) משימות: ליצור מצב רוח עליז למשתתפי החג; לטפח תחושה של קולקטיביזם; לפתח בילדים קואורדינציה וזריזות תנועות, עין ויכולת ניווט במרחב. עבודה מקדימה: 1. החג מתקיים בקבוצה. יש צורך להכין ציוד ספורט ולקשט את הקבוצה בדגלים ובלונים צבעוניים. 2. מורים וילדים מציירים סמלי צוות. 3. מארגני התחרויות בשלבים הם אנשי חינוך. 4. מספר משתתפים - 20 ילדים בגיל הגן. ציוד: 1. חישוקים 2. מחבטים 2 יח' 3. בלונים 4. קוביות 5. כדורים קטנים (D=8 ס"מ) 6. כדורים (D=25 ס"מ) 2 יח' 7. כיסוי עיניים 2 יח' 8. גושי נייר על היתד - לחזר אחרי ילדים. 9. סלסלות 2 יח'. 10. קוביות למספר הילדים. מארח: שלום, ילדים יקרים ואורחים נכבדים! אנו שמחים מאוד לראות את כולכם היום בקבוצה שלנו! אנחנו מתחילים את המשחק המצחיק מכל ענפי הספורט והאתלטי מכל המשחקים המהנים - "התחלות מצחיקות"! והקבוצה שלנו הופכת לאצטדיון מהנה! המשתתפים יתחרו בדיוק, זריזות, כושר המצאה, מהירות! שימו לב! שימו לב! השתתפות של א. צוות ילדים - "NEPOSEDY" ו-"STRENGTH" לצלילי הצעדה משתתפי החג מתייצבים בשני שורות אחד מול השני. ילד: אנחנו מאוד אוהבים תרגילים, כולם רוצים להיות בריאים, חזקים, אמיצים להתבגר, להפוך לאלוף חדש. "אנחנו צוות של אנשים חזקים מאוד טובים חכמים ואמיצים ידידותיים, מיומנים! אז הצוותים שלנו נפגשו. אני מציע לספורטאים שלנו לצבור כוח, אומץ, מיומנות, ואנו מאחלים למשתתפים שלנו הצלחה רבה בזמן הקרוב תחרויות. החג שלנו יישפט על ידי חבר מושבעים מכובד... אז זה הזמן לחימום! מוביל: חייכו בחביבות לשמש, עמדו לחימום. מנחה: החימום היה מצוין. הקבוצות תופסות את מקומן, אנחנו מתחילים את מרוצי השליחים שלנו. ממסר 1: "רכבת מהירה" הילדים מחולקים לשתי קבוצות. השחקנים של כל קבוצה בנויים אחד אחרי השני בטור. מוצב כיסא מול כל צוות במרחק של 6 - 7 מ'. השחקן הראשון בקבוצה רץ לכיסא, רץ סביבו וחוזר למקום בו תופס אותו המשתתף הבא, והילדים רצים יחד לכיסא. ואז הם חוזרים ולוקחים את השלישי, וכן הלאה, עד שכל הצוות מתרוצץ סביב הכיסא. הקבוצה שמסיימת את המשחק ראשונה מנצחת. ממסר 2: "ריצת מחבט ובלונים" המשתתף רץ אל הקובייה ובחזרה, מוביל את הבלון עם מחבט, מנסה לא ליפול. מרוץ שליחים 3: "ריצה עם נחש" ריצה בין ארבע סיכות עם כדור קטן ביד, רוץ סביב הקובייה וחוזר באותה הדרך. הכדור מועבר למשתתף הבא בשליחות. מרוץ שליחים 4: "טמבלרים" בארבעה עיגולים (מצוירים בגיר) נקבע סקיטל אחד. המשתתף הראשון בריצות השליחים, מניח את הכדורים על הרצפה בידו, מקיף את הקובייה וחוזר בקו ישר. החבר השני בצוות רץ ומניח סיכות במעגלים, מקיף את הקובייה וחוזר בקו ישר. מרוץ שליחים 5: תחרות קפטנים "מי יותר" לשחקן אחד מהקבוצה יש סל בידיים. קברניטי הקבוצה אוספים כדורים בסל תוך דקה, מי שיש לו יותר כדורים מנצח. (החלפנו את הכדורים בגושי נייר). ממסר 6: "צלפים" ילדים עומדים בשני טורים. במרחק של 3 מ' מול כל עמוד יש סל. ילדים זורקים בתורות את הקוביות בניסיון להיכנס לסל. אם הילד פגע, הקבוצה שלו סופרת נקודה אחת. תוצאה: מי שיש לו יותר נקודות, הקבוצה הזו ניצחה. מרוץ שליחים 7: "תעביר את הכדור" הילדים מחולקים לשתי קבוצות. השחקנים של כל קבוצה בנויים אחד אחרי השני בטור. המשתתפים הראשונים מחזיקים את הכדור בידיהם. בסימן המנהיג, השחקן הראשון בכל קבוצה מעביר את הכדור למי שנמצא מאחור, מעל לראשו. האחרון בקבוצה, לאחר שקיבל את הכדור, רץ לתחילת הטור, קם ראשון ומעביר את הכדור לבא אחריו, גם הוא מעל הראש. וכן הלאה עד שיחזור הראשון למקומו. הקבוצה שמסיימת את המשחק ראשונה מנצחת. ומרוץ השליחים ה-8 האחרון לחברי הקבוצה - "אנחנו בונים מגדל!" בניית מגדל מקוביות. הקוביות מוערמות במקום אחד. משתתף אחד, בפקודת המנהיג, רץ אחרי הקובייה ונושא אותה למקום המצוין לבנייה, ואז רץ לחבר הבא בצוות שלו ומעביר לו את השרביט. כל חברי הצוות עושים זאת עד שהם בונים מגדל של קוביות. מנחה: בינתיים חבר השופטים שלנו מסכם את התוצאות, הצוותים יכולים לשבת ולהירגע. אני מזמין את המעריצים שלנו לקחת חלק במשחק! שני שחקנים יוצאים כרצונם. כל אחד מקבל בלון. שחקנים מניחים כדורים על הרצפה במרחק מטר אחד מעצמם. לשחקנים מכוסים עיניים ומקבלים את המשימה - לעלות ולרסק את הכדור ברגל. הכדורים עצמם מוסרים בסתר מהשחקנים. מנחה: בואו ניתן את רשות המושבעים שלנו. זוכים ומפסידים מוענקים. מוביל: שתזכור את ההתחלות הכיפיות, שכל המצוקה תעבור, שכל משאלותיך יתגשמו, והחינוך הגופני יהפוך ילידי. מנחה: אנו מזמינים את משתתפי התחרות לצלם תמונות לזיכרון. בסיום הבידור כולם מבצעים את ריקוד הברווזונים הקטנים. הוכן על ידי: מורה של קבוצת הגיל הרך MBOU Lipnitskaya תיכון Samarina E. V. פברואר 2018

יש את הדברים הבאים צורות של ארגון בילוי פעילבמערכת של תרבות גופנית ועבודה לשיפור הבריאות של מוסד לגיל הרך:

תרבות גופנית פנאי;

חגי תרבות גופנית;

ימים של בריאות, חגים.

חגי ספורטהם צורה יעילה של בילוי פעיל לילדים, אשר הוכיחו את עצמם כצורת הבילוי הפעיל המקובלת והיעילה ביותר עבור ילדים. תרגול ארוך טווח של עבודת המוסדות לגיל הרך הראה את חשיבותה של חופשת ספורט במעורבות פעילה של כל ילד בחינוך הגופני.

חגי ספורט- זה אירועי בידור המוניים בעלי אופי הפגנתי ומשעשע, תורם לקידום התרבות הפיזית, שיפור התנועות, חינוך לתכונות אופי כמו קולקטיביזם, משמעת, יחס מכבד כלפי יריבים. בשילוב רציונלי עם סוגים אחרים של עבודה על חינוך גופני, הם עוזרים ליצור מצב מוטורי יעיל, המשמש להגברת הפונקציונליות, לשפר את כושר העבודה וההתקשות של ילדים.

חופשות ספורט חשובות להתפתחות וחינוך כללית של ילדים. במהלך החג הם לוקחים חלק מתעניין במגוון פעילויות מוטוריות - תרגילים, משחקי חוץ וספורט, מרוצי שליחים, ריקודים, אטרקציות. פועלים בהתעלות רגשית רבה, שואפים להשיג את התוצאות הטובות ביותר בסביבה תחרותית, ילדים משתפרים פיזית. הביטוי של עצמאות ויוזמה בקבוצת עמיתים תורם לשימוש פעיל של ילדי הגן במיומנויות ויכולות מוטוריות שנרכשו בעבר, לפיתוח זריזות, מהירות, כוח, סיבולת, התמצאות במרחב ועוד תכונות ויכולות שימושיות.

תכנית החינוך וההדרכה בגן חגי ספורטמסופק לילדי חטיבת ביניים, בכירים ומכינה לבית הספר. ילדים בגיל הזה כבר די עצמאיים, יש להם גישה לאינטראקציה קולקטיבית במשחקים ופעילויות אחרות, מעניין ומובן להשתתף בתחרויות, אטרקציות, דרמטיזציה, הם יוזמים בביצוע מטלות או תפקידים, הם מסוגלים להתגייס מאמצים להשיג תוצאות טובות יותר, לתפוס נכון את הערכת מעשיהם, התנהגותם. בתחילת השנה מתוכננים חופשות ספורט, נושאיהם מפורטים. זה מאפשר לחזות את השילובים המתאימים ביותר שלהם עם חגים ציבוריים.

המקובל ביותר על ילדים בגיל הרך הם חופשות ספורט המאורגנות לתלמידי מוסד אחד לגיל הרך. במקביל, מותרות לעיתים התאגדויות של שתיים או שלוש קבוצות של ילדים בגיל הרך משניים או שלושה גנים סמוכים.

חג ספורטהוא אירוע מיוחד ומשמח בחייו של ילד. זה מפגין אורח חיים בריא, מייצג הישגים ביצירת מיומנויות מוטוריות ואיכויות פסיכופיזיות.דינמיקה של התוכן המוטורי של פסטיבל ספורט, קיום אותו בחוץ, קישוט חגיגי של המקום ליצור מצב רוח מרומם ושמח אצל הילד.

בכל צורת ארגון של חופשת ספורט לגיל הרך זה צריך להיות חג אמיתי לילדים, לא מקובל שחופשת ילדים תתפתח לבידור למבוגרים, במיוחד לחופשות ספורט עם אוריינטציה תחרותית, המאורגנת ביוזמת ארגוני ספורט. בחירת משתתפי החג מילדים שהצטיינו בתחרויות אינה מתקבלת על הדעת. גישה זו אינה תואמת את המוזרויות של ההתפתחות הנפשית והפיזית של ילד בגיל הרך. בחירת הילדים המציגים רק את התוצאות הטובות ביותר אינה תורמת לפתרון המשימות החינוכיות החשובות ביותר העומדות בפני המוסד לגיל הרך, אינה מכוונת להבטיח תשוקה מסיבית באמת לילדים בחינוך הגופני.

אחת הדרישות החשובות ביותר לארגון החגים היא מחזיק אותם בעונות שונות של השנה.עם זאת בחשבון, הם יכולים להתקיים במגוון רחב של שטח טבעי. לדוגמה, ניתן לארגן חופשת ספורט לא רק באתר של מוסד לגיל הרך, אלא גם בפארק, באצטדיון, בתנאים טבעיים של הסביבה הטבעית - ביער, על אחו, על החוף של אחו. אגם, ים, נהר. הנושא, המבנה, הפרטים, עבודת ההכנה והעיצוב תלויים במידה רבה במקום הספציפי לחגיגה.

בהכנה ובעריכת החגלוקח חלק כל צוות המורים: מורה ראשי, מחנך בכיר, מנהל מוזיקלי, מורה לחינוך גופני, מחנכים. מלוקט מכינים תסריט, תכונות צבעוניות, בגדים מיוחדים לילדים.

רחוק ככל האפשר ילדים משתתפים בהכנת קישוטים חגיגיים. במסגרת ההכנה לחג נערכים איתם טיולים לאצטדיון, שיחות, בוחנים איורים ולומדים שירים.

מחנכיםמעורבים ילדים ביצירת מלאכות שונות לקישוט מגרש הספורט וחדר הכושר, פינוי משטח החלקה, הנחת מסלולי סקי, סימון שבילי ריצה ורכיבה על אופניים, מקומות למשחקים, כמו גם בחירת והצבת ציוד ומלאי לחינוך גופני, הכנת תחפושות, מאפייני החג. . אפילו הקטנים ביותר, לא רק משתתפים, אלא גם מעריצים, מקבלים משימות; מתאים למוכנותם. כתוצאה מפעילות יצירתית מגוונת כזו, נפתרות משימות רבות של חינוך עבודה. ילדים מתעשרים רעיונות וידע חדשים, הם מתעוררים עניין בסביבה, הבנה של האוריינטציה האידיאולוגית של חופשת ספורטנושא מסוים.

פיתוח תרחישים: אחד מחלקי העבודה החשובים ביותר לקראת חופשת ספורט הוא פיתוח תסריט, עליו מופקדת ועדה מקרב עובדי מוסד לגיל הרך: מורה בכירה, מורה לקבוצות ילדים המופיעות בחג. , מנהל מוזיקלי. במקרה שילדים ממספר מוסדות לגיל הרך יתאחדו בחג, מחנכים ומנהלים מוזיקליים של גנים אלו לוקחים חלק בעבודת הוועדה.

במהלך הכנת הקבוצה, קבוצת העובדים האחראית על פיתוח התסריט פונה לעזרת אנשי חינוך מנוסים ויצירתיים, הורים, מערבת אותם בהכנת ברכות, מפקדים, תחרויות, חיבורי שירים, מתייעצת איתם בנושאים נוספים. מספרי התוכנית.

תרחיש של פסטיבל ספורטבתהליך בנייה מבוסס על דרישות מתודולוגיות של התוכניתנכפה על החינוך הפיזי, ההיגייני, האסתטי והמוסרי של ילדים בגיל הרך. כאשר מפתחים תסריטחַג צריך לקחת בחשבון את הרעיון המרכזי שלו, המוטושמתחתיו הוא עובר. כך, למשל, לקראת החגים המתקיימים תחת המוטו "השמש, האוויר והמים הם החברים הכי טובים שלנו", "בריאות זה כוח", "אנחנו גדלים בריאים, חזקים, עליזים", המשימות העיקריות הן לקדם את החשיבות של תרבות גופנית, גורמי היגיינה, כוחות הטבע הטבעיים, כאמצעי החשוב ביותר לחיזוק הבריאות, התקשות, שיפור תפקודי הגוף, חינוך העניין של ילדים בתרגילים ומשחקים גופניים.

בתוכנית של חופשת ספורט, כאחד מסוגי פעילויות חוץ לילדים, כולל מגוון תרגילים גופנייםו משחקי חוץ מהניםמשקף את המיומנויות המוטוריות שרכש הילד. ב מקום גדול תפוס על ידי משחקים, מירוצי שליחים, הופעות קולקטיביות של ילדיםשבו הם מדגימים כמה חזקים, חזקים, מהירים הם הפכו. לתוכנית החגים תנועות שנלמדו בעבר בשיעורי חינוך גופני כלולות.הם נותנים לילד שמחה והנאה.

פעילות מוטורית אקטיבית של כל הילדים בפסטיבל ספורט היא גורם חשוב בגידולו וביעילותו החינוכית. מארגני אירועים צריכים להבטיח זאת אף אחד מהילדים לא היה בשורות הצופים הקבועים, האוהדים, רצוי שהילדים כולם יחד ולסירוגין ישתתפו במספרים שונים של התוכנית, יעזרו למגישים ולשופטים.

בחומר ספרותי ואמנותי, שירים, שירים, פניות צוות לצוות וכו'. מגלה את החשיבות של תרגילי בוקר, משחקים מהנים באוויר. ראוי להשתמש בשיר, בתמונות משחק, בסיטואציות עלילתיות המאפשרות בצורה משחקית להראות לאיזה מוביל יחס שלילי להיגיינה, הזנחת חינוך גופני, פחד מאוויר צח וכו'.

למוזיקה תפקיד משמעותי בחג, יוצרת עלייה רגשית, מצב רוח עליז, עליז, משמח.

חגי ספורט מגוון בתוכן ובמבנה.

מעניין ומרגש חופשות ספורט חורף. התוכן שלהם משקף את העונה וכולל מזחלות, החלקה, סקי וכן משחקי ספורט (הוקי), משחקי חוץ שונים, ריקודים המוניים פשוטים ורגעי הפתעה. בחופשת חורףהילד אינו מבצע שירים ושירים. רגעי הפתעה- מקור שמחה לילדים.

טווח רחב לבחירת תרגילים ומשחקים שונים נפתח במהלך חופשות ספורט בקיץ בחוץ. בתנאים אלו ניתן לשלב בתכני החג הצגות המוניות של ילדים הדורשות מקום פנוי גדול, משחקי מירוץ שליחים בריצה, קפיצה ממקום וריצה, זריקה למטרה ומרחוק, תרגילים. באיזון בתנאים שונים, כמו גם משימות המבוצעות על אופניים וקטנועים, אלמנטים של משחקי ספורט (כדורסל, בדמינטון, כדורגל), אטרקציות מהנות (ריצה עם רגליים קשורות בזוגות, קפיצה בחבל וכו').

באופן מיוחד התוכן של פסטיבל הספורט על המים- בבריכה, על שפת הים. במסגרתו, ילדים מציגים את כישוריהם בביצוע תרגילי הכנה לשחייה (החלקה, ציפה למעלה, טבילה במים עם הראש, קפיצה למים ועוד), שחיה עם ובלי חפצים תומכים. במקביל, מגוון משחקים, אטרקציות, במים ובקרבת המים נכללים בהרחבה.

פתיחת חגבדרך כלל מתחיל בחלק חגיגי, יציאה של המשתתפים לאולם או למגרש הספורט, ולאחר מכן גיבוש, הגשת דו"ח, ברכה של ראש הגן. בהתאם לנושא, המוטו של החג, ספורטאים, רופאים וכו' יכולים לברך ילדים.

עם תחילת החג מתקיים מפקד, מבצעים שיר משותף, בו באה לידי ביטוי ברור האוריינטציה האידיאולוגית של החג. הפתיחה מסתיימת בהנפת הדגל ובמצעד משתתפים.

חַגמורכב בשלושה חלקים.

חלק ראשוןחגים הם בדרך כלל בצורת מצעד ספורט, שמתחיל בתהלוכה כללית של ילדים, המחולקים לצוותים נפרדים, הולכים עם התגים, הדגלונים, הסמלים שלהם. תנועות מבוצעות למוזיקה, שירה, שירים, מה שגורם לעלייה רגשית גבוהה.

לאחר מצעד הספורט, הילדים מפגינים את כישוריהם במשחקים ותרגילים. קבוצות בכירים משתתפות בתחרויות בריצה, זריקה, קפיצה וכו'; מרוצי שליחים, משחקים עם אלמנטים של תחרות, משחקי ספורט. ניתן לשלב בחג מגוון אטרקציות. חלק זה של החג מתקיים בהתאם לשעה לכל שכבת גיל ולכל המשתתפים.

בחלק השני של החגניתן לארגן תיאטרון בובות, הצגות של תלמידי בית ספר, מבוגרים, טיולי סיפור וכו'. בחלק זה מובאים בהכרח רגעי הפתעה שונים: הופעתן של דמויות מהאגדות, קוסם, רקדנים וכו'.

בסוף החגאורחים, ילדים, הורים, מורים וצוות הגן מבצעים ריקוד משותף, מאלתרים ונהנים.

מארח מסיבה.

תפקיד חשוב בחגיגה שייך למנהיג. הם יכולים להיות מחנך מנוסה, מחנך בכיר, או אחד ההורים, שפים. הצלחת החגיגה תלויה במידה רבה במנהיג.

עליו להכיר היטב את תרחיש החג, את רצף ההופעות של כל המשתתפים, להיות מסוגל להסביר בקצרה וברורה את המשימות לצוותים ולדוברים בודדים, להיות פעיל, בעל תושייה ולפתור במהירות מצבים בלתי צפויים.

על המנהיג להכיר היטב את המאפיינים של ילדים בגיל הרך, להיות מסוגל לחלק תשומת לב, לראות את תגובת הילדים לניצחון ולתבוסה במשחקים, מרוצי שליחים ואטרקציות. חשוב מאוד לעודד ילד לא פעיל בזמן, לחבר אותו להופעה יחד עם כולם. במהלך החג יש צורך להפעיל כל אחד ממשתתפו ככל האפשר, כולל לא להתעלם מהילדים הנוכחים בחג כצופים, אני משתמש בזה ברגע של הומור.

בתהליך ניהול מהלך החג, חובה לקיים קשרים בין המארח להרכב השופטים, בתיאום עמו פעולות משותפות.

אי אפשר לאפשר עיכוב מופרז של החג. זה יכול להוביל לעבודת יתר של ילדים, אובדן עניין שלהם במה שקורה וכתוצאה מכך להפרת משמעת.

חשוב שהפעולות בפסטיבל ישתנו ללא הרף, לא יהיו הפסקות בין הופעה, הרהור ארוך על ציוני השופטים. החג צריך ליצור מצב רוח מרומם, שתחזוקתו תלויה במנהיג.

ביום החג, מבוגרים השתדלו לא לשבש את שגרת היומיום, הימנע מעצבנות מוגזמת. אווירת החג צריכה להביא שמחה לילד. משך החופשה אינו עולה על 45 דקות - שעה.

סוג נוסף של בילוי פעיל לילדים הוא תרבות פיזית פנאי.

תרבות גופנית פנאיממלא את חיי הילד בפעילות מוטורית רגשית ומהנה.

תכנית לתרבות גופנית בקבוצות הצעירות והבינוניותמבוסס על המשחקים הפשוטים ביותר מהסוג: "מי שמביא צעצועים מוקדם יותר יבצע פעולות משחק מהנות" וכו'.

בקבוצות בכיריםהילד בנפרד וביחד (בצוותים) משתתף במשחקים מהנים עם אלמנטים של תחרות, בדומה ליום ספורט קטן. תוכן פנאי כולל אטרקציות מעניינות, ריקודים וריקודים המוכרים לילד.

המשימה העיקרית של המורה בניהול החינוך הגופניהוא: יצירת מצב רוח עליז, משמח, גירוי הפעילות של כל ילד, תוך התחשבות ביכולותיו האישיות, גישה מובחנת להערכת תוצאות מעשיו, מתן הזדמנות לחוות תחושת הנאה נעימה מהתנועות שבוצעו על ידו. וילדים נוספים, כמו גם שמחה מהצלחתו של חבר.

כשמבלים בשעות הפנאיילד מבצע משימות מוטוריות שונות. הוא להתנהג בצורה ישירה יותרמאשר בחינוך הגופני. הרפיון והטבעיות של השימוש במיומנויות מוטוריות וביכולות מספקות ביטוי, אומנות, אסתטיקה של תנועותיו. פעילות גופנית היא הדרך הטובה ביותר ליצור רפיון ויופי של תנועות. עומס שרירים מתון משפר את הרווחה ומשפר את מצב הרוח.

תרבות גופנית פנאימתפתח חשיבה, דמיון, תכליתיות, תרבות רגשות(לדוגמה, הם מלמדים ילד לרסן את רגשותיו ורצונותיו, לגלות נחישות). זה מפתח אצל ילדים את היכולת לנוע למוזיקה, אוזן למוזיקה, זיכרון.

תרבות גופנית פנאי אינו דורש הכשרה מיוחדת. זה בבנייה על חומר מוכר. הוצאות בידור גם עם קבוצה אחת וגם עם קבוצות ילדים בגיל דומה.

בשעות הפנאי המורה מעורב באופן פעיל: הוא נותן פקודות לתחילת ולסיום של המשחק או המשימה המוטורית, מסכם את התוצאות, הוא השופט הראשי של התחרות ויוצר אווירה רגשית עם היחס המתעניין שלו למתרחש.

תפקיד חשוב בשמירה על מצב רוח משמח, יצירת רגשות חיובייםמחזות אביזרים: סמלים, מדליות, דגלונים, לוחות תוצאות וכו'.

הוא בנוי על משחקים מוכרים ותרגילי משחק,

על האלמנטים של משחקי ספורט (כדורסל, רינגו, הוקי, כדורגל, טניס וכו'),

על תרגילים בתנועות בסיסיות (ריצה, קפיצה, רכיבה על אופניים, קטנועים, גלגיליות, קפיצה על חבל קצר).

כגון אפשרות פנאימיועד לילד סוג של קיזוזעל שליטה בסוגי התנועות המפורטים ושליטה בטכניקה הנכונה של תנועות.

תרבות גופנית פנאי ניתן לבנותבעיקר במירוצי שליחים מסוג "התחלות מצחיקות".פנאי זה כולל תנועות הנלמדות בשיעורי חינוך גופני.

מעברים מעניינים פנאי מוזיקלי. הילד מתאמן בביצוע תנועות עם חפצים (כדורים, סרטים, חישוקים וכו'), תרגילים קצביים. פנאי כזה מפתח יצירתיות, יוזמה, יופי, חן וכושר ביטוי של תנועות.

כל הצורות הנ"ל של ארגון בילוי פעיל מתוכננות בקפידה ונדונות במועצות הפדגוגיות של המוסד לגיל הרך. הורים ונותני חסות יכולים לקחת חלק בהכנת צורות שונות של בילוי פעיל. תלמידי בית ספר, אחים ואחיות גדולים, ספורטאים מצטיינים ואנשים מעניינים אחרים מוזמנים לעתים קרובות לחופשות ולפנאי.

3.1 מתודולוגיה לקיום חופשות ספורט בקבוצות גיל שונות של מוסדות לגיל הרך

קבוצת צעירים שנייה

חופשת ספורט, לרוב, ילדים קטנים יותר מוזמנים למבוגרים יותר, אך ניתן לארגן אותה גם לתלמידי קבוצה ב'.

יש צורך לתכנן חופשת ספורט בתחילת השנה, לשרטט את הנושא שלו. תוכנו של פסטיבל ספורט תלוי במידה רבה בעונת השנה ובתנאים הספציפיים שבהם הוא מתקיים. בחורף יש צורך להשתמש בתרגילים האופייניים לתנאי החורף - מזחלות, משחק בשלג, בקיץ ניתן לשלב תרגילים הדורשים הרבה מקום - משחקים עם ריצה, קפיצה, זריקה, תרגילי שיווי משקל ב. תנאים שונים.

המשימות של חג התרבות הגופנית הן למשוך ילדים להשתתפות אפשרית בפעולות קולקטיביות ואינדיווידואליות, להעשיר אותם ברשמים חיים, להביא שמחה מתחושת החופש והיופי של תנועות במשחקים, כיף, ריקודים וריקודים עגולים.

קבוצת הביניים

חופשת ספורט, ככלל, תלמידי קבוצות הביניים מעורבים בחגים המאורגנים לגיל הרך.

עם זאת, לפחות 2 פעמים בשנה - בחורף ובקיץ - נערכות חופשות ספורט עצמאיות לילדים אלו. הם נמשכים 50 דקות.

תכנית החג כוללת משחקים ותרגילים מהנים מוכרים (אטרקציות, ריקודים עגולים), בהם לוקחת חלק כל הקבוצה, וכן מופעי ריקוד לילדים ומופעים מאולתרים (ריצה יחד בחישוק אחד, קפיצה מעל גדת שלג). כדי ליצור מצב רוח חגיגי טוב, הכללת רגע "הפתעה" בתוכן החג - ההופעה הבלתי צפויה של חורף, עלמת השלג, כיפה אדומה. חשוב ליצור מצב רוח כללי משמח בחג, לעורר בילדים את הרצון להשתתף בחגים הבאים.

קבוצה בכירה

פסטיבל הספורט מתקיים 2-3 פעמים בשנה. משך הזמן הוא 60 דקות. מטרת החופשה בגיל הגן הבוגר היא השתתפות פעילה של כל צוות הקבוצה, באמצעותה נחשפת המוכנות המוטורית של הילדים, היכולת להראות איכויות גופניות בתנאים הדרושים.

תכנית החג כוללת תרגילים גופניים, משחקים עם אלמנטים של ספורט, משחקי חוץ, תרגילי ספורט, מירוצי שליחים וכן חידונים וחידות משעשעים. תלמידי בית ספר, ספורטאים מוזמנים לחגים, ההורים משתתפים פעילים בו.

תוכן החג מגוון על ידי ריקודי ספורט של ילדים. ריקוד ספורט נלמד עם קבוצת ילדים שהוכיחו את עצמם בהתעמלות ובאקרובטיקה. משך הזמן הוא 3 דקות. התוכן העיקרי הוא התרגילים של מתחם ההתעמלות האמנותית ואלמנטים של אקרובטיקה. הריקוד מסובך בקבוצה זו בהופעה של הילדים המחוננים ביותר בדמות סולו, דואט, שלישייה על רקע פעולות הריקוד של שאר משתתפי הריקוד.

ניתן לקיים חגים בעונות שונות של השנה. עם זאת בחשבון, הם יכולים לבלות במגוון תנאי שטח טבעיים (בפארק, ביער, באחו, על גדת נהר). התוכן של פסטיבל הספורט על המים הוא מוזר - בבריכה, על גדת הנהר. במסגרתו, ילדים מציגים את כישוריהם בביצוע תרגילים מוכנים לשחייה (גלישה), שחייה עם ובלי חפצים תומכים. במקביל, מגוון משחקים, אטרקציות במים ובקרבת המים נכללים בהרחבה.

כאשר מפתחים תרחיש לפסטיבל ספורט, עליך להקפיד על סדר מסוים של החומר:

פתיחת החג, מצעד המשתתפים;

מופעי ברכה של קבוצות, קבוצות, תרגילי התעמלות משולבים;

החלק ההמוני של החג בהשתתפות כל הילדים והנוכחים במשחקים - אטרקציות;

- רגע "הפתעה" של החג, תורם ליצירת מצב רוח טוב, שמירה על עניין;

סוף החג, מסכם, מתגמל, סוגר את החג.

השימוש הרחב ביצירות מוזיקליות הופך את החג לאירוע חי רגשי ובלתי נשכח בחייו של ילד.

4 ימים של בריאות, חגים

ימי בריאות וחגים נועדו לקדם שיפור של ילדים ומניעת עייפות. כל השיעורים מבוטלים בימים אלו. שגרת היום רוויה בפעילות גופנית פעילה של ילדים, משחקים עצמאיים, בידור מוזיקלי. בעונה הקרה, השהות בחוץ מתארכת ככל האפשר. בעונה החמה - כל החיים של הילדים מועברים לאוויר הפתוח.

יום הבריאות מתחיל בקבלת בוקר של ילדים, שניתן לערוך בצורה משעשעת, קומית. לילדים ולהורים מציעים לבצע משימות מהנות שונות לפני שהם נכנסים לקבוצה: זה יכול להיות "מסלול מכשולים", חידות על ספורט וכו'.

הורים, עובדי גן מוזמנים לתרגילי בוקר.

התוכנית הנוספת של המחצית הראשונה של יום הבריאות שונה עבור כל קבוצה. הוא כולל את טיולי התיירות הפשוטים ביותר, משחקים ותרגילים בחוץ, תחרויות, תחרויות וכו'. כדאי לחפף עם הקדמה זו של עזרים חדשים לחינוך גופני, צעצועים מוטוריים. עיצוב צבעוני, יוצא דופן של שטח הגן, אזורי קבוצה עוזרים להרים את מצב הרוח, להגביר את הפעילות של הילדים במשחקים.

בשעות אחר הצהריים ניתן לערוך חופשת ספורט או פנאי ספורט.

במהלך החגים נוצרים תנאים מיטביים לפעילות מוטורית ואומנותית יומיומית עצמאית של ילדים, מתקיימות טיולים ופעילויות גופניות נוספות.

יש להם מצב רגשי חיובי במשחק, משימות עם הכללת תכונות חדשות, מוזיקה, דמויות. התרחיש של אירוע ספורט בנוי על בסיס התוכנית והדרישות המתודולוגיות לחינוך הפיזי, היגייני, אסתטי, מוסרי של ילדים בגיל הרך. כאשר מפתחים תסריט, יש לקחת בחשבון את הרעיון המרכזי שלו, המוטו שלפיו הוא ...

הגידול וההתפתחות הכללית של הילד קשורים זה בזה; לכל אחד מהם משימות מיוחדות משלו הקובעות את מקומו בשגרת היומיום של מוסד לגיל הרך. היחס בין צורות הארגון של החינוך הגופני בקבוצות שונות של הגן נקבע לפי משימות חינוכיות. שיעורי התעמלות בוקר וחינוך גופני מתקיימים החל מהג'וניור הראשון...

משפרים את זה. לפיכך, בריאות טובה המתקבלת בגיל הגן היא הבסיס להתפתחות הכללית של אדם. תרבות גופנית ועבודה לשיפור הבריאות במוסד לגיל הרך צריכות להיות מכוונות למציאת עתודות להתפתחות גופנית מלאה של ילדים ולגיבוש היסודות לאורח חיים בריא. בתהליך החינוך הגופני של ילדים בגיל הגן, ...

עבודות, מחקר נערך על בסיס MDOU d/s מס' 13 ב- Novorossiysk, עם ילדים מהקבוצות הצעירות והבוגרות בכמות של 10 אנשים. מטרת המחקר: לזהות את מאפייני ארגון התרבות הגופנית ומערכת הבריאות במוסד לגיל הרך. מטרות המחקר: 1. קביעת חקר צורות שונות של פעילות מוטורית בשגרת היומיום של גיל הגן. 2. לנהל ולנתח...

מבוא

1 צורות ארגון פעילויות חוצות

2 חינוך גופני בגן

2.1 מתודולוגיה לביצוע חינוך גופני בקבוצות גיל שונות של מוסדות לגיל הרך

3 חג ספורט

3.1 מתודולוגיה לקיום חופשות ספורט בקבוצות גיל שונות של מוסדות לגיל הרך

4 ימים של בריאות, חגים

4.1 המתודולוגיה לעריכת יום בריאות, חגים, בקבוצות גיל שונות של מוסדות לגיל הרך

סיכום

רשימת מקורות בשימוש

יישומים

מבוא

"שמור על בריאותך מגיל צעיר" - מוטו זה משקף את הצורך לשפר את בריאותו של ילד מהימים הראשונים לחייו. לגדול בריא, חזק, רגשי - המשימות של כל מוסד לגיל הרך.

אי אפשר לדמיין את חייו של ילד בגן בלי פעילויות ובילויים מהנים, חגים ותחרויות רועשים, משחקים מעניינים ואטרקציות מרגשות. חלקם מפתחים כושר המצאה, אחרים - כושר המצאה, אחרים - דמיון ויצירתיות, אך הם מאוחדים על ידי החינוך הכללי של הצורך של הילד בתנועה ותפיסה רגשית של החיים. בתנועה, הילד לומד את העולם הסובב אותו, לומד לאהוב אותו ולפעול בתוכו במכוון, משפר את חווית ארגון המשחקים, שכן משחק לגיל הרך אינו רק זיכרון של כמה פעולות, עלילות, אלא עיבוד יצירתי של רשמים שהתרחשו, שילוב ביניהם ובניית מציאות חדשה העונה על צרכיו והתרשמותיו של הילד.

המצב הכלכלי-חברתי הנוכחי בארץ שינה את היחס לילדים מצד גידול המבוגרים. קצב החיים האינטנסיבי דורש מאדם מודרני להיות תכליתי, בטוח בעצמו, התמדה וכמובן בריאות. יחד עם זאת, היעדר רווחה רגשית ופסיכולוגית במוסד לגיל הרך עלול להוביל לעיוות אישיותו של הילד, לירידה באפשרויות המגע הרגשי עם הזולת ולעלייה בקשיים ביצירת קשרים חברתיים חדשים. . לכן, בתנאים מודרניים, המשימות הדחופות הן להקנות לילדים עניין בתרבות גופנית ובספורט, כמו גם ללמד אותם מיומנויות מוטוריות נגישות.

אחת המשימות העיקריות של החינוך הגופני של ילדי הגן היא שימוש בצורות שונות של עבודה עם ילדים, התורמות לשיפור תפקודי של הגוף של הילד, מגדילות את ביצועיו, הופכות אותו לעמיד ומתמשך, עם יכולות הגנה גבוהות בפני גורמים סביבתיים שליליים. , כלומר, ליצור תנאים לכל הילדים גדלו בריאים.

תרבות גופנית פנאי אינו מכוון לחידוד הטכניקה של ביצוע תרגילים מסוימים, אלא לטפח רגשות חיוביים, פעילות גופנית גבוהה של ילדים, הבנה הדדית חופשית ובלתי מוגבלת.

1 צורות ארגון פעילויות חוצות

העבודה על חינוך גופני עם ילדים בגיל הגן היא מכלול של פעילויות משפרות בריאות, חינוכיות וחינוכיות, שבסיסן הוא פעילות מוטורית. מטרתם העיקרית היא לספק את הצורך הביולוגי הטבעי בתנועה, להשיג בריאות טובה והתפתחות גופנית של ילדים; להבטיח שילדים בגיל הגן ירכשו מיומנויות מוטוריות חיוניות וידע בסיסי בתרבות הגופנית; ליצור תנאים להתפתחות רב-תכליתית של ילדים ולחנך אותם לצורך בתרגילים גופניים שיטתיים.

ישנן צורות שונות של ארגון של חינוך גופני ובמערכת של תרבות גופנית ועבודה לשיפור הבריאות של מוסד לגיל הרך, מקום חזק תופס על ידי:

תרבות גופנית פנאי;

חגי תרבות גופנית;

ימים של בריאות, חגים.

תכנים מעניינים, הומור, ליווי מוזיקלי, משחקים, תחרויות, אווירה שמחה תורמים להפעלת הפעילות המוטורית. בעת ארגון פעילויות חוצות, חשוב לקחת בחשבון תנאי אקלים, תכונות, עונות, גורמים טבעיים. ניתן להגיע לתוצאות חיוביות בתנאי של שיתוף פעולה הדוק בין צוות המוסד לגיל הרך והמשפחה. הילדים וההורים מתעדכנים מראש על תוכנית ושעת האירוע הקרוב כדי שגם הם יוכלו להשתתף באופן פעיל בהכנתם.

2 חינוך גופני בגן

פנאי תרבות גופנית היא אחת הצורות היעילות ביותר של בילוי פעיל. זה מגביר עניין בשיעורים, משפיע לטובה על גוף הילד, מחזק מיומנויות ויכולות מוטוריות, מפתח תכונות מוטוריות (מהירות, מיומנות), עוזר לטפח תחושת קולקטיביזם, חברות, מפתח סיבולת, תשומת לב, אומץ, התמדה, ארגון .

פנאי תרבות גופנית אינו מצריך הכשרה מיוחדת, הוא מבוסס על חומר המוכר לילדים ומתבצע עם מספר קבוצות הדומות בהרכב הגילאים (קבוצות בכירות ומכינה). ניתן לארגן אירוע כזה 1-2 פעמים בחודש, באורך של 30-50 דקות.

בבילוי בשעות הפנאי יש צורך בשיתוף המחנך. הוא נותן פקודות, מסכם את התוצאות, שופט בתחרויות. תפקיד משמעותי ביצירת מצב רגשי חיובי של ילדים משחקת על ידי מוזיקה, אשר משפיעה לטובה על התפתחות תחושת היופי, מחזקת את היכולת לנוע באופן קצבי, מתאמת את תנועותיהם בליווי מוזיקלי.

תרבות גופנית פנאי יכול להיות שונה בתוכן ובארגון.

אפשרות ראשונה.

הפנאי הגופני מבוסס על משחקים ותרגילים ידועים לילדים. בתחילה מוצעים משחקים בניידות נמוכה ובינונית כמו "הים מודאג", "תעשה ככה", "מעגל שווה", "זרם", "רמזור". במשחקים כאלה ניתנת לילדים הזדמנות להראות את דמיונם. לאחר מכן הילדים משתתפים באטרקציות שונות, מבצעים משימות מוטוריות בצורה משחקית. יש לבחור את תוכן המשחקים תוך התחשבות ברמת הפעילות הגופנית של הילדים. לכן, לילדים עם פעילות גופנית גבוהה מוצעים תרגילי שיווי משקל. "עבר, אל תיפול", לתשומת לב "זכור את שמך", "ארוז פריטים בזוגות", "היזהר". לילדים עם פעילות גופנית נמוכה מוצעים משחקים-תרגילים כמו "תפוס את הבית", "חכה", "ריצה", "תפוס אותי".

ראשית, תת-קבוצה אחת מבצעת את המשימה, השנייה מתבוננת, מתפקדת כמעריצים. לאחר המשימות המוטוריות, תת הקבוצות מחליפות מקום.

לאחר מנוחה קצרה (3-5 דקות), מוצעים לילדים משחקים בעלי אופי תחרותי: "מי יבנה פירמידה מהר יותר" (לאסוף בצורה, צבע), "מי יקפוץ מהר יותר עם כדור צמוד בין הרגליים", "מצא בן זוג", "ריצה בתיקים", "חבל", "משיכת חבל".

בסוף משחקים עם ילדים בעצימות נמוכה כמו "זיהוי בקול", "ברוק", "קרוסלה", "מצא היכן הוא מוסתר", משחקי עם שונים.

אפשרות שניה.

פנאי תרבות גופנית יכול להיות מורכב מכמה משחקי ספורט: כדורסל, כדורגל, הוקי, טניס שולחן, עיירות. השימוש באפשרות זו אפשרי רק במקרה זה, אם כל הילדים שולטים היטב במרכיבים של משחק ספורט. גם כאן יש צורך בגישה פרטנית. לכן, לילדים עם רמה גבוהה ובינונית של פעילות גופנית וכושר גופני טוב מוצעים אלמנטים מורכבים יותר של משחקי ספורט עם עומס פיזי גבוה למדי. ילדים אלו כפופים לדרישות מחמירות יותר לאיכות המשימה. לילדים עם רמת פעילות גופנית נמוכה ועם פיגור בהתפתחות המוטוריקה, אנו ממליצים לתת משימות פשוטות יותר עם עלייה הדרגתית בפעילות הגופנית. לדוגמה, משחק כדורסל, תוך התחשבות בגישה מובחנת באופן אינדיבידואלי, יכול להיות מאורגן באופן הבא. ילדים הולכים למגרש הספורט, מברכים זה את זה ומתיישרים בשני טורים (צוותים). קברניטי הקבוצה ניגשים לשופט (מחנך), מברכים זה את זה. המורה נותן את המשימה. הצוות הראשון (ילדים עם רמה גבוהה ובינונית של פעילות גופנית) מקבלים את המשימות הבאות: להכות את הכדור על הקרקע, להתקדם במרחק של 4-5 מ', לנסות לא לאבד אותו; לזרוק ולתפוס את הכדור 10 פעמים ברציפות. הצוות השני (עם רמת פעילות גופנית נמוכה) מקבל את המשימות הבאות: לחבוט בכדור במקום או להתקדם, מנסה לא לאבד אותו; לזרוק את הכדור לסל בכל דרך שהיא.

אפשרות שלישית.

ניתן לבנות פנאי תרבות גופנית על תרגילים בסוגי התנועות העיקריים ותרגילי ספורט. אלה יכולים להיות: ריצה, קפיצה, זריקה, טיפוס, זחילה על ארבע, רכיבה על קטנוע, רכיבה על אופניים, קפיצה על חבל קצר. הארגון צריך להתבסס גם על העיקרון של גישה מובחנת באופן אינדיבידואלי. תת-הקבוצה הראשונה של ילדים (בעלי פעילות מוטורית גבוהה) מבצעת תרגילים שמטרתם לפתח קשב, דיוק תנועות, כמו רכיבה ישרה, עם סיבובים, במעגל, "נחש", לאורך שביל צר עם שינוי בקצב הרכיבה. . תת-קבוצת הילדים השנייה (עם פעילות גופנית נמוכה) מבצעת משימות שמטרתן פיתוח מהירות, מהירות תגובה, כמו רכיבה על אופניים בקו ישר במהירויות שונות.

אפשרות רביעית.

פנאי תרבות גופנית "התחלות שמחות" מבוסס בעיקר על מירוצי שליחים, המוכרים היטב לילדים. כל תת קבוצה משתתפת במירוצי שליחים שונים עם תוכן ונפח פעילות גופנית שונים. עבור תת-הקבוצה הראשונה (עם פעילות מוטורית גבוהה), מוצעים מרוצי שליחים מורכבים הדורשים תשומת לב ודיוק בביצוע. לדוגמא, משחק השליחים "בונים מירוץ שליחים": הילדים עומדים בשני טורים (צוותים), הילד הראשון, בסימן המורה, רץ עד קצה האתר למקום המיועד (קוביה גדולה), מסתכל על הציור המונח ליד הקוביה (פירמידה רבת צבעים), לוקח מהסל, שנמצא בקרבת מקום, קובייה קטנה בצבע המתאים, מניח אותה על קובייה גדולה ורץ בחזרה לקצה העמוד שלו, נוגע בראשון עומד בידו. יש להניח כל קובייה שלאחר מכן כך שתתקבל פירמידה, המתאימה לתמונה. הצוות שבנה נכון את הפירמידה בהתאם לדרישות המשימה מנצח. תת-הקבוצה השנייה (עם פעילות מוטורית נמוכה) מוצעת מרוץ שליחים פשוט יותר - "מי יגלגל את הכדור מהר יותר". ילדים הופכים בשני טורים (צוותים). הילד הראשון עומד בקו הזינוק עם כדור בידיו (במשקל 0.5 ק"ג.), באות, מגלגל אותו בשביל צר (מרופד במקלות) לצד הנגדי של האתר (הקיר), פוגע בכדור. נגד הקיר, רץ איתו לעמוד, מעביר את הכדור לשחקן הבא ועומד בקצה הטור. הילד השני עושה את אותו הדבר. הצוות שיסיים את המשימה מהר יותר מנצח. ניתן לחזור על משחקי שליחים לא יותר מ-3-4 פעמים, ביניהם צריך לקחת הפסקה קצרה (5-7 דקות). בשלב זה, אתה יכול להזמין ילדים להיזכר בספירת חרוזים, חידות, פתגמים.

אפשרות חמישית.

תרבות גופנית פנאי יכול להיות בליווי מוזיקלי, המפתח את היוזמה היצירתית של הילדים, הדמיון, האוזן למוזיקה. בתחילה ילדים מבצעים תנועות שרירותיות לצלילי המוזיקה בעזרת עזרי אימון גופניים שונים (סרטים, חבלים דילוגים, חישוקים). המורה מזכירה לילדים תנועות שונות, מראה להם. אתה יכול אפילו ליצור צוות ריקוד שלם. לאחר 10-15 דקות של שיעורים, נשמע אות מוזיקלי, הילדים שמים את כל המדריכים במקומם ועומדים במעגל גדול. במרכז המעגל יש מורה (מנהיג) עם כדור, קורא לאחד הילדים בשמו וזורק לו את הכדור. אם הילד תופס את הכדור, אז הוא עומד במרכז המעגל והופך למנהיג. לאחר המשחק מציע המורה להאזין למוזיקה מלודית. ילדים יושבים או שוכבים על הרצפה ומאזינים למוזיקה. לאחר האזנה (לאחר 2-3 דקות), המורה מזמינה את הילדים להמציא קומפוזיציה, תנועות שרירותיות שונות למוזיקה. ניתן להציע לילדים קטע מהמתחם המוזיקלי-קצבי הנלמד בכיתה ("ריקוד תרנגולות", "פינגווינים", "גורים"). ההצלחה של וריאנט כזה של פנאי תרבות פיזית תלויה בעבודה יומיומית מוזיקלית ותרבות פיזית יצירתית.

2.1 מתודולוגיה לביצוע חינוך גופני בקבוצות גיל שונות של מוסדות לגיל הרך

קבוצת צעירים ראשונה

בידור פיזי מתקיים 1-2 פעמים בחודש, בדרך כלל אחר הצהריים. ילדים מעורבים בפעולות משותפות במשחקי חוץ, מבצעים תרגילים פיזיים עם חפצים, מגיבים רגשית לרשמים חיים. יחד עם ילדים גדולים יותר, הם לוקחים חלק בחגים עממיים, מבצעים פעולות מוטוריות במשחקים עם מבוגרים. יחד עם זאת, יש צורך לעודד כל ילד לבטא את יכולותיו. חשוב שפעילות משותפת תתרום לסיפוק הצורך של הילד בתנועה, תעניק לו שמחה והנאה.

קבוצת צעירים שנייה

פנאי תרבות גופנית מתבצעת אחר הצהריים 2-3 פעמים בחודש למשך 20 דקות. התוכן שלו הוא תרגילים פיזיים, שלובשים צורה של משחקים, כיף ובידור. המשימה של המחנכת היא למשוך ילדים להשתתפות אפשרית בפעולות מוטוריות קולקטיביות ואינדיווידואליות. בעת בחירת תוכן הפנאי, עדיף להשתמש בעלילה המשעשעת "טיול ליער", "אצל האורח שלנו", "פטרושקה".

זמן הפנאי העיקרי צריך להיות מלא בתנועות. צפויה בעיקר עבודה פרונטלית עם ילדים, אך במקביל ניתן שינוי בעומס השרירי והרגשי.

קבוצת הביניים

פנאי תרבות גופנית מתקיים 1-2 פעמים בחודש אחר הצהריים. משך הזמן הוא 20-30 דקות. במהלך ה"חגים", כמו גם בקיץ, ניתן לבצע פעילויות פנאי במחצית הראשונה של היום לאחר ארוחת הבוקר. חשוב להרגיל את הילדים להשתתפות עצמאית בתרגילים משותפים, משחקים, בידור, עידוד כל ילד להראות את יכולותיו. תרבות גופנית פנאי הוא, כביכול, תוצאה של עבודה בחודש האחרון.

עם ילדים מוכשרים במיוחד במובן המוטורי, נלמד ריקוד ספורט ומשתמשים בו בשעות הפנאי, החגים והחגים. ריקוד ספורט הוא שימוש מורכב בתרגילי התעמלות אומנותיים, המתחלפים עם האלמנטים הפשוטים ביותר של אקרובטיקה. משך 2 - 2.5 דקות.

קבוצה בכירה

בגיל מבוגר יותר יש צורך לפתח אצל ילדים את היכולת להשתמש בחוויה המוטורית שלהם בצורה יצירתית בתנאים של תקשורת רגשית עם בני גילם, ללמד אותם לקחת יוזמה בפעילויות שונות. ניתן להקל על כך על ידי מעורבות בהכנת פעילויות חינוך גופני: ילדים מסדרים מגרש ספורט, משייפים את השבילים, מניחים מסלול סקי, בונים גבעת שלג, סוללה, מבוך, מפנים משטח החלקה ומכינים משטחי קרח צבעוניים. .

הדרישה לזמן פנאי תרבות גופנית זהה לזו של קבוצת הביניים, משך הזמן הוא 30 דקות.

3 חג ספורט

חגי ספורט הם צורה יעילה של בילוי פעיל לילדים.

חגי ספורט מקדמים היכרות עם תרבות גופנית וספורט, משפרים תנועות, מעלים תכונות אופי כמו קולקטיביזם, משמעת, יחס מכבד כלפי יריבים.

במהלך חופשות הספורט, כל הילדים צריכים לקחת חלק פעיל במשחקי חוץ וספורט, מרוצי שליחים, ריקודים, אטרקציות, תרגילים עם אלמנטים של אקרובטיקה, תנועות מוזיקליות וקצביות. השימוש הרחב בטכניקות משחק שונות, תרגילי משחק, חידות, יצירות מוזיקליות תורם למצב הרוח הרגשי החיובי של ילדים, לשימוש פעיל במיומנויות מוטוריות ויכולות שנרכשו בעבר. אז, ילדים ניידים מדי מפתחים את היכולת להשלים את המשימה, להפגין קשב ולהשיג דיוק: ילדים בישיבה לומדים לנווט היטב ובחופשיות במרחב, משתתפים בעניין במשחקים קולקטיביים, מראים תכונות כמו תגובה מהירה, מיומנות וגמישות.

תלמידי בית ספר מוזמנים לחופשות ספורט - תלמידים לשעבר במוסד לגיל הרך, הורים, אחיות, אחים.

חגים מתקיימים, החל מקבוצת הביניים, 2 - 3 פעמים בשנה ואחת על המים (בבריכה), משך חופשת הספורט 1 - 1 שעה 20 דקות. בפעילויות יכולים להשתתף גם ילדים מהגן השכן. נושאי החגים יכולים להיות מגוונים מאוד: "משחקים אולימפיים", "התחלות שמחות", "קרוסלת חורף", "חורף - חורף", "חג נפטון" וכן הלאה.

פעילות משותפת של ילדים, התגברות על קשיים שונים בצוות, השגת תוצאה קבוצתית משותפת – כל זה מאחד את צוות הילדים. ילדים מזדהים עם ההצלחות והכישלונות של חבריהם, שמחים בהישגיהם, שומרים על מערכת יחסים טובה זה עם זה, מגלים דאגה לילדים צעירים, ביישנים ומסורבלים, לומדים לשאוף לא רק לניצחונות אישיים. על המורה לוודא שכל הילדים יהיו מעורבים בפעולה, כך שאף אחד לא יישאר מאחור. במהלך החג, יש צורך להקפיד על פעילות גופנית גבוהה של ילדים, בעוד שיש להקדיש תשומת לב מיוחדת לילדים בישיבה, ביישנים, יש לעודד, לעודד ולסייע להם לעתים קרובות יותר, לתת להם את האפשרות להאמין בעצמם.

ניתן לארגן חופשות ספורט לא רק באתר של מוסד לגיל הרך, אלא גם בפארק, יער או אצטדיון סמוכים. הנושא והארגון תלויים במידה רבה במקום. בעת תכנון והכנת חופשה, עליך:

לייעד את משימות החג, תאריך, שעה, מקום עריכתו;

הכנת הצגות הדגמה: מצעד משתתפים, תחרויות, משחקים, תחרויות;

להקצות את האחראים על הכנת החג וקיום החג (רצוי השתתפות ראש, מתודולוגית, מחנכי קבוצות, מחנך לחינוך גופני, הורים, נציגי המיקרו-מחוז);

קבעו את מספר המשתתפים בכל שכבת גיל של הגן, כמו גם אורחים מוזמנים;

ייעד את נוהל סיכום תוצאות התחרות והתחרויות, עידוד משתתפי החג.

הצלחתו של פסטיבל ספורט תלויה במידה רבה במידת המפורטת והמתוכננת של התוכנית שלו.

בכל צורה של ארגון חופשת ספורט לגיל הרך, יש לזכור את הדברים הבאים:

לא מקובל להפוך חופשת ילדים למחזה משעשע למבוגרים. זה נכון במיוחד עבור חגים עם אלמנטים של מדינות המאורגנים ביוזמת ארגוני ספורט;

זה לא מקובל לבחור משתתפים - ילדים שנותנים רק את התוצאות הטובות ביותר. רצוי שכל הילדים ישתתפו;

בהכנות לחג, חשוב לשמור על עניין רב של ילדים באירוע. אסור להיסחף עם מספר מוגזם של חזרות, אימונים, משימות אישיות - הופעות, במיוחד משחקים בעלי אופי תחרותי;

יש צורך לחלק באופן רציונלי את הפעילות הגופנית בסוגי פעילות שונים (בהתחשב ברמת ההתפתחות של הפעילות המוטורית והכושר הגופני של ילדים).

התועלת הגדולה ביותר להחלמה והתקשחות של ילדים מביאה חגי ספורט המאורגנים באוויר הפתוח.

3.1 מתודולוגיה לקיום חופשות ספורט בקבוצות גיל שונות של מוסדות לגיל הרך

קבוצת צעירים שנייה

חופשת ספורט, לרוב, ילדים קטנים יותר מוזמנים למבוגרים יותר, אך ניתן לארגן אותה גם לתלמידי קבוצה ב'.

קבוצת הביניים

חופשת ספורט, ככלל, תלמידי קבוצות הביניים מעורבים בחגים המאורגנים לגיל הרך.

עם זאת, לפחות 2 פעמים בשנה - בחורף ובקיץ - נערכות חופשות ספורט עצמאיות לילדים אלו. הם נמשכים 50 דקות.

קבוצה בכירה

כאשר מפתחים תרחיש לפסטיבל ספורט, עליך להקפיד על סדר מסוים של החומר:

פתיחת החג, מצעד המשתתפים;

מופעי ברכה של קבוצות, קבוצות, תרגילי התעמלות משולבים;

החלק ההמוני של החג בהשתתפות כל הילדים והנוכחים במשחקים - אטרקציות;

- רגע "הפתעה" של החג, תורם ליצירת מצב רוח טוב, שמירה על עניין;

סוף החג, מסכם, מתגמל, סוגר את החג.

השימוש הרחב ביצירות מוזיקליות הופך את החג לאירוע חי רגשי ובלתי נשכח בחייו של ילד.

4 ימים של בריאות, חגים

הורים, עובדי גן מוזמנים לתרגילי בוקר.

בשעות אחר הצהריים ניתן לערוך חופשת ספורט או פנאי ספורט.

4.1 מתודולוגיה לקיום יום בריאות, חגים בקבוצות גיל שונות של מוסדות לגיל הרך

קבוצת צעירים שנייה

יום הבריאות מתקיים לפחות אחת לרבעון. העבודה החינוכית ביום זה נועדה ליצור תנאים לבילוי פעיל של ילדים, שבקשר אליו מבוטלים כל השיעורים. בעונה החמה רצוי שהילדים יהיו בחוץ כמה שיותר, במהלך היום, בעונה הקרה - השהות של הילדים באוויר מוגברת ככל האפשר.

ביום הבריאות, יש צורך להבטיח פעילות גופנית גבוהה מספיק של ילדים. ניתן להקל על כך על ידי משחקי חוץ ודידקטיים, שבהם סוג התנועה העיקרי הוא קפיצה, זריקה, טיפוס, ריצה. במשחקים עצמאיים, תנועות מסוג זה תופסות מקום לא משמעותי.

מספר המשחקים במהלך היום מתוכנן מ-4 עד 6. משך כל משחק הוא 6 - 8 דקות.

העשרת הפעילות המוטורית מתאפשרת על ידי לקיחת מגוון עזרי אימון גופני וציוד לטיול. בנוסף לציוד הסטנדרטי, רצוי להוציא עזרים ניידים קלים כמו לוחות, סולמות, קופסאות תאורה, מהם יכולים הילדים להרכיב אופציונליים מגוון מתחמי ספורט לביצוע תנועות מסוימות. עזרים כמו חישוק, חבל דילוג, כדורים, כדור לגיל הרך הם די סבירים.

יש להקדיש תשומת לב מיוחדת למחצית השנייה של היום. רצוי לכלול בתקופה זו פעילות חינוך גופני באורך 15-20 דקות, טיולים מחוץ לאתר הגן. רגשות חיוביים מקלים על עייפות.

קבוצת הביניים

יום הבריאות הוא יום מנוחה, בידור ומשחקים. מתקיים פעם ברבעון.

ביום זה מבוטלים כל השיעורים, כולל חינוך גופני. התוכן של יום הבריאות מורכב ממשחקי חוץ, תרגילי ספורט, טיולים מחוץ לאתר הגן ופעילויות ספורט.

ההליכות מתקיימות במחצית הראשונה של היום, נמשכות 20 דקות לכיוון, משך הזמן הכולל הוא 1 - 1.5 שעות. במהלך טיולים, נעשה שימוש נרחב בחומר טבעי (חלוקי נחל, קונוסים, חול, מים). הדרישות לבחירת המשחקים ומשך הזמן זהים לדרישות בקבוצה הצעירה. בנוסף לתרבות הגופנית ועבודת הבריאות, כלולים בימי הבריאות סוגים שונים של פעילויות עבודה של ילדים (עבודה בגינה, ניקיון השטח, קציר ועוד).

חוּפשָׁה

נערך במהלך השבוע הראשון של ינואר ובשבוע האחרון של מרץ.

במהלך החגים מוסרים אימונים מסורתיים, למעט מוזיקה וחינוך גופני, אך הם גם מועשרים בחומר משחק, עלילה ומתקיימים במגוון צורות מעניינות. יש להקדיש תשומת לב מיוחדת לארגון הרציונלי של פעילות מוטורית יומיומית, כאחד התנאים לעבודה משפרת בריאות עם ילדים. זה מקל על ידי השימוש הנרחב בסוגים שונים של תרגילים גופניים: התעמלות, משחקי חוץ וספורט, תרגילי ספורט. פעם או פעמיים בשבוע, פעילויות פנאי תרבות גופנית, סיורי הליכה וטיולים מומלצים. ההנאה ניתנת לילדים על ידי ביקורים הדדיים של קבוצות גיל שונות - "באים לבקר", תערוכות של יצירות ילדים, הדרמטיזציה של אגדות מפורסמות, קונצרטים של מופעי חובבים לילדים בהשתתפות מבוגרים. יש לספק יותר הזדמנויות לחינוך חינם של ילדים בתהליך של סוגים שונים של פעילויות עצמאיות ומאורגנות.

קבוצה בכירה

יום הבריאות מתקיים אחת לרבעון. תוכנו הוא משחקי חוץ, תרגילי ספורט ומשחקים, בידור ספורט, מרוצי שליחים, הליכה וסקי, תיירות פשוטה. חשוב מאוד לפתח בילדים עניין בארגון משחקי חוץ ותחרויות פשוטות עם חבריהם לבקשתם, לעודד את הרצון להגיע לתוצאות גבוהות בביצוע מגוון תרגילים גופניים, אלמנטים של משחקי ספורט, משחקי חוץ, שליחים. מירוצים. ביום הבריאות עם ילדים בגיל הגן הבוגר, מאורגנים טיולי הטיולים הפשוטים ביותר. בעונה החמה, משך הזמן הכולל שלהם לא יעלה על 2.5 - 3 שעות, עם עצירה של לפחות שעה ומנוחה לאחר כל 25 - 30 דקות למשך 5 - 10 דקות. ילדים במהלך הטיול מלווים ב-2 - 3 מבוגרים לפחות. בעצירה מאורגן בילוי פעיל לילדים - משחקים ותרגילים בתנאים טבעיים, שיזוף, שחייה, מירוצי שליחים. רצוי לערוך טיול בצורה של משחק נושא מרגש או להשתמש בתרחיש שפותח מראש.

בחורף ניתן לבצע טיולי סקי באורך של עד 2.5 ק"מ (בשני מעברים). תוכן טיול הסקי כולל משחקים עם אלמנטים של התמצאות (התמצאות על הקרקע באמצעות מפות).

אתה יכול לארגן ילדים להשתתף בימי הרפובליקה של רץ, גולש, רוכב אופניים, שחיין. אירועים כאלה מתקיימים בשטח המוסד או באצטדיון, בריכת שחייה, בפארק.

חוּפשָׁה

חגים מאורגנים בתחילת השבוע הראשון של ינואר ובשבוע האחרון של מרץ, דבר הקשור בירידה בכושר העבודה של הילדים ובעלייה בשכיחות הילדים בתקופה זו. ארגון שגרת היומיום ותוכן העבודה הפדגוגית צריכים להיות מכוונים ליצירת תנאים מיטביים לבילוי פעיל של ילדים; הגדלת נפח הפעילות המוטורית, מתן אמצעים לשיפור הבריאות, התקשות הגוף. חשוב לא רק להקל על עייפות הגוף של הילד, אלא גם ליצור תנאים לפעילות עצמאית של ילדים.

בדיוק כמו בקבוצת הביניים, אימונים מסורתיים מוסרים לחופשות, למעט חינוך גופני ומוזיקה. הזמן הפנוי משמש לצורות וסוגים שונים של פעילות ארגונית ועצמאית של ילדים.

היעילים ביותר לגיל הרך הם חופשות ספורט ופעילויות פנאי עם תרגילים תחרותיים, כל מיני חידונים וקונצרטים לילדים. גם סוגים שונים של פעילות עבודה מביאים יתרונות: חובה בחדר האוכל, בפינת טבע, ניקיון האתר, ביצוע משימות פרטניות וכדומה. יחד עם זאת, חשוב לא רק לארגן עבודה קולקטיבית, אלא גם ליצור תנאים לפעילות עבודה המתעוררת ביוזמת הילדים עצמם (טיפול בבעלי חיים וצמחים, הדבקת ספרים, יצירה ועוד ועוד).

סיכום

לפיכך, עבודה מאורגנת בצורה שיטתית נכונה על חינוך גופני נועדה לספק את הצורך הטבעי של ילדים בתנועה ולתרום לשליטה בזמן של מיומנויות ויכולות מוטוריות, כדי ליצור הערכה עצמית חיובית לעצמם ולפעילות של חבריהם.

עבודה כזו עם ילדים בגיל הרך היא גם בעלת ערך בכך שהיא יוצרת תנאים לרווחה רגשית ופסיכולוגית, שכן יש לה השפעה רבה על התפתחות הנפש, חינוך אופי, רצון, מוסר, יוצרת מצב רוח רוחני מסוים, מעוררת עניין. בביטוי עצמי, תורם לא רק להטמעה טובה יותר של ידע ומיומנויות, אלא גם משפיע לטובה על נפשו של הילד.

במהלך חופשות ספורט של פנאי ובידור, הילדים מקבלים את ההזדמנות להיות יותר פעילים, עצמאיים ויוזמים בפעולות. זה פותח היבט חשוב נוסף: אין צורך לתת לילדים קווים מנחים זמניים ומרחביים, לדרבן אותם במילים כמו "מהר, תזדרז" או "מהר, לא שם, גבוה יותר", כיוון שילדים מבצעים מטלות בשלווה ובביטחון ללא מהומה .

פרקטיקת העבודה משכנעת כי לשם עבודה יעילה עם ילדים יש צורך במערכת מחושבת של הכשרת מחנכים, קשר הדוק עם צוות רפואי ומשפחות.

הורים מגלים עניין רב בהבטחת שגרת היום של מוסד לגיל הרך מספקת פעילות גופנית של ילדים. המשפחה קובעת במידה רבה את יחסם של הילדים לתרבות הגופנית, העניין שלהם בספורט, פעילות ויוזמה. מקלה זאת על ידי תקשורת מקרבת רגשית של ילדים והורים במצבים שונים ופעילותם המשותפת הנובעת באופן טבעי: גינוי להצלחות חיי הספורט בארץ, צפייה בטלוויזיה, חופשות ספורט משותפים, פנאי, בידור, תחרויות ואטרקציות במוסדות לגיל הרך. באתרים חוזיים.

ילדים פתוחים במיוחד לאמונות, דוגמה חיובית לאביהם, לאמם, לאורח החיים המשפחתי. לכן, מורים במוסדות לגיל הרך צריכים לשפר את שיטות התעמולה הפדגוגית, לערב את ההורים בתהליך חינוך וחינוכי פעיל, כך שהידע שהם צוברים יתגלם בעבודה ספציפית על חינוך גופני של ילדים. אם בצעדי קידום בריאות הילד המתבצעים בגן משלימים תרגילים ומשחקים יומיומיים בבית, תוך התחשבות באינדיבידואליות של הילד, תוך שימוש במגוון משחקים ותרגילים, הילדים מפתחים נטיות ועניין חיוביים מסוימים.

רשימת מקורות בשימוש

1. Lysova V.Ya., Yakovleva T.S. חופשות ספורט ובידור. - M.: ARKTI, 2000. S. 3 -4

2. Kopukhova N.N., Ryzhkova L.A., Samodurova M.M. מורה לחינוך גופני במוסדות לגיל הרך. מ.: מרכז הוצאה לאור "אקדמיה", 2002. ש' 198 - 199

3. Runova M.A. פעילות מוטורית של הילד בגן. - מ.: מרכז הוצאה לאור "האקדמיה", 2000. 12 עמ'.

4. משצ'נקו M.V., Shishkina V.A. תרבות גופנית של ילדים בגיל הגן. - מינסק: Urajay, 2000. 275 ש'

5. Shebeko V.N., Ovsyankin V.A., Karmanova L.V. אימון פיזי! - מינסק: "נאורות", 1997. 125 עמ'.

6. אקסנובה ז.פ. חופשות ספורט בגן. - מ.: ארקטי, 2000. 90 ש'

7. Shumilova V.A. חופשות ספורט ובילויים בגן. - Mozyr, LLC Publishing House "White Wind", 2002. 70 עמ'.

8. קילפיו נ.נ. 80 משחקים לגן. מ': 1973. שנות ה-196

9. Osokina T.I., Timofeeva E.A. ארגון וקיום חופשות ספורט במוסד לגיל הרך. - מ.: מרכז הוצאה לאור "אקדמיה", 1987. 197 עמ'.

10. משצ'נקו M.V., Shishkina V.A. איזה סוג של חינוך גופני זקוקים לגיל הרך? - מינסק: מרכז NM, 1998. 136 עמ'.

אפליקציות

יום בריאות

(נערך אחר הצהריים)

הודעה להורים!

תכנית

טעינה ברחוב בשעות 7.40-8.10 (בקבוצות).

תחרות ניקיון בשעה 9.30.

קרוס לקבוצות בינוניות ובוגרות בפארק.

חג הבריאות בשעה 16.00.

הכנס ספרות על חינוך גופני.

אנו מבקשים מהורים, אחים ואחיות, סבים וסבתות לבוא אלינו ביום זה.

ד"ר איבולית.

ביום של יום הבריאות, לפני ארוחת הבוקר, מודיעים על הוראת ד"ר איבולית. הוא מוקרא על ידי המבשר בפני הילדים הנאספים באולם.

לְבַשֵׂר."עם המסמך הזה, אני מודיע לכם שהיום הוא יום הבריאות.

לכולם מותר:

להיות בריא, עליז, ידידותי, מיומן;

להתיידד עם ספורט, מים,

חינוך גופני כצורת ארגון של חינוך גופני עם ילדים בגיל הגן. המבנה והמתודולוגיה של ניהול שיעור חינוך גופני עלילתי. עיצוב ואישור מערכת התרגילים הגופניים העלילתיים עם ילדים בגיל הגן.

מערכת החינוך הגופני במוסדות לגיל הרך. מקומה ותפקידה של התרבות הגופנית במערכת החינוך וההתפתחות הכללית של ילדים בגיל הרך. ניסיון בשימוש בצורות שונות של ארגון פעילות גופנית בשגרת יומו של הילד.

סוגי פעילויות תרבות גופנית בשגרת היומיום של המשפחה. התעמלות היגיינית בוקר. ריצת בריאות. טיולים, טיולים וטיולים. משחקי סלולר וספורט. התקשות באוויר המשפחה, השמש, המים. היגיינה של משפחת התרבות הפיזית.

מאפיינים פיזיולוגיים, פסיכולוגיים של ילדים בגיל הגן הבכיר. הפרטים של ארגון פנאי תרבות גופנית לילדים בגיל הגן הבכיר. ניסיון במוסד העירוני לגיל הרך "גן מס' 11" בססובו.

חינוך גופני כסוג העיסוק העיקרי בגן. חקר הגורמים העיקריים לטראומה של ילדים בשיעורי חינוך גופני. דרישות ותנאים הדרושים להבטחת בטיחות הילדים. שיטות בקרה על חינוך גופני במוסדות חינוך לגיל הרך.

משימות הגנה וחיזוק בריאותם של ילדים בגיל הרך. העלאת הצורך באורח חיים בריא. הבטחת רמה תקינה של כושר גופני. היכרות עם מסורות הספורט הגדול. הצורך בפעילות גופנית.

תפקיד החינוך הגופני להתפתחותו הבריאותית, הגופנית והנפשית של הילד. יצירת תנאים להיווצרות פעילות מוטורית ושיפור בריאותו של הילד. היווצרות הרגל של אורח חיים בריא, המהות של המודל של מצב מוטורי של ילד בגיל הגן.

תכונות של התפתחות הגיל של ילדים בגיל בית ספר יסודי. סימנים ספציפיים של חינוך גופני במשפחה המודרנית. פיתוח מערך תרגילים לתרגילי בוקר לילדים בגילאי בית ספר יסודי והערכת יעילות.

מאפיינים של משימות החינוך הגופני, לפתרון אשר משמשים גורמים היגייניים, כוחות הטבע הטבעיים, תרגילים גופניים. סקירת העקרונות המתודולוגיים של חינוך גופני, צורות ארגון הפעילות המוטורית של הילד.

שיעור כצורה העיקרית לארגון שיעורי חינוך גופני בבית הספר. שליטה בחינוך הגופני של התלמידים. עבודת חינוך גופני ובריאות בבית הספר. התעמלות לפני שיעורים, דקת חינוך גופני והפסקת חינוך גופני. ספורט ועבודה המונית בבית הספר.

סיווג חגי ספורט, חשיבותם בארגון בילוי פעיל לגיל הרך. דרישות פדגוגיות ומתודולוגיות לארגון משחקי ספורט. עריכת פרויקטים של חגי תרבות גופנית לילדים בגיל הגן הבוגר.

מאפיינים כלליים של צורות הארגון העיקריות של חינוך גופני. פעילויות ספורט ופנאי בשגרת היומיום: פעילות גופנית; הליכי מזג בשילוב עם תרגילים גופניים. עבודה על חינוך גופני בחיי היומיום.

מאפיינים כלליים של שיעור התרבות הגופנית. שיטות ארגון תלמידים בכיתה. אופי הלחץ הפיזי והנפשי בכיתה ושיטות הוויסות שלו. הפסקות חינוך גופני במהלך השיעורים. תרגילים גופניים בהפסקות ממושכות.

חינוך גופני של ילדים בגיל הרך במערכת החינוך, תוך התחשבות בדרישות המודרניות. אחדות ההתפתחות הפיזית והנפשית של הילד. אמצעי חינוך: גורמי היגיינה, כוחות הטבע הטבעיים, תרגילים גופניים.

שימוש בהליכה על מנת לפתח את התנועות של ילדים בגיל הרך. עקרונות בסיסיים של ארגון הפעילות המוטורית של ילדים בטיול. שיטות הדרכה לפעילות מוטורית של ילדים עם רמות שונות של DA. סיכומי הטיולים.

תכונות של היווצרות מיומנויות מוטוריות אצל ילדים בגיל הגן הבוגר עם מוגבלות התפתחותית. ארגון מערכות חינוך גופני במוסדות מיוחדים לגיל הרך. תוכן הפעילות הספורטיבית בקבוצת ריפוי בדיבור.

בעיות של התפתחות גופנית במערכת החינוך לגיל הרך, מטרותיה ויעדיה העיקריים. צורות לא מסורתיות של שיפור הבריאות של ילד בגיל הגן. צורות ארגון פעילות גופנית ושימוש בהן בשגרת יומו של הילד, תשאול הורים.

מצב בעיית השימוש בשיעורי חינוך גופני חלופי בספרות המדעית והמתודולוגית בשלב הנוכחי. מאפיינים של שיעורי חינוך גופני אלטרנטיבי בעבודה עם ילדים בני 6, תרגילים נפוצים ויעילותם.

פעילות מוטורית של ילדים היא גם מצב וגם גורם מעורר בהתפתחותם של תחומים אינטלקטואליים, רגשיים ואחרים. סומטוטיפ של הילד. מקום משמעותי ניתן גם להתעמלות. האפקטיביות של התוכנית שפותחה.

תכונות של חינוך גופני של ילדים בגיל הגן הבכיר במוסדות לגיל הרך. הזדמנויות לפעילויות פנאי במשפחה. הנחיות להורים בבעיית ארגון פנאי משפר בריאות המשפחה.