הורים מושלמים ב-60 דקות. ספרי הסדרה "חינוך על פי פייבר ומזליש"
קורס אקספרס! פורמט מושלם להורים עסוקים!
הוצאת Eksmo מוציאה לאור ספר חדש מאת אדל פייבר ואיליין מזליש, הורים אידאליים ב-60 דקות. קורס אקספרס מהמומחים בעולם להורות.
בספר הזה:
- קטעים מטכניקת פייבר ומזליש האגדית - הכי חשוב!
- ניתוח מצבים קשים בקומיקס
- בדיקות ל"תגובה נכונה"
- תרגילים מעשיים לגיבוש מיומנויות
- תשובות לשאלות עדכניות של הורים
- רב מכר עולמי מאז 1992
- נמכרו יותר מ-3,000,000 עותקים
- פורמט אידיאלי להורים עסוקים
על המחברים: אדל פייבר ואיליין מזליש היו בעבר אמהות אמריקאיות לילדים מרדנים (שלושה מהם כל אחת) עד שניסו לשנות זאת על ידי השתתפות בסמינרים עם הפסיכולוג הפופולרי דאז חיים ג'ינוט. השיעורים השפיעו ונשאו פרי, אך לא נתנו לאמהות תשובות לכל השאלות. אז החליטו הנשים לפתח שיטת חינוך משלהן, מפורטת, המבוססת על תקשורת יעילה עם הילד, המבוססת על ניסיון של ניסוי וטעייה. התוצאה עלתה על כל הציפיות: ספרם הראשון של א' פייבר וא' מזליש "ילדים חופשיים - הורים חופשיים" הפך ברגע לרב מכר וממשיך להחזיק במעמד זה כ-40 שנה. זמן קצר לאחר פרסום ספר זה, תוכניות הסמינרים של אדל ואיליין נודעו הרבה מעבר לארצות הברית. הם עדיין מפעילים אותם באופן קבוע עבור הורים ומורים שרוצים ללמוד כיצד לתקשר ביעילות עם ילדים ובני נוער. הבסיס המעשי העשיר ביותר שנצבר בתהליך השיעורים בא לידי ביטוי בספריהם הבאים, חיוני להורים אוהבים ואחראים בכל העולם.
להלן אנו מפרסמים קטע מהספר.
לגבי שבחים
"למה ילדים מסרבים כשאני משבח אותם? אני אומר לבת שלי שהיא חכמה, והיא עונה: "ליזה יותר חכמה". אני אומר שהיא יפה, והיא: "אני שמנה". אני אומר שהיא אחות גדולה ואמנית מוכשרת, והיא בועטת בקטנה ואומרת שהיא לא יודעת לצייר. לפעמים נדמה לי שהיא רוצה להוכיח שאני טועה.זה אפילו יותר גרוע עם הבן שלי. הוא זרק את הכדור לסל הכדורסל ולבסוף נגח. צרחתי, "נהדר! אתה שחקן כדורסל אמיתי! הוא זרק את הכדור ונכנס הביתה. אני לא מבין. בכל פעם שאני מנסה לשבח את הילדים שלי, למילים שלי יש השפעה הפוכה".
זה עתה הצבעת על בעיית השבחים העולמיים הקשורים להערכת ילדים. מילים כמו "חכם", "יפה" ו"יפה" לא רק גורמות להם להתמקד בחסרונות שלהם, אלא גם לעודד אותם להפסיק לנסות. אם אני כבר יפה, למה להסתכן - הרי בפעם הבאה אולי זה לא יצליח!
האם זה אומר שאתה צריך להפסיק לשבח ילדים?
זה אומר שאם אנחנו רוצים לעזור לילדים להאמין בעצמם ולהמשיך לנסות, אז אנחנו צריכים להימנע משיפוטיות. שכח מילים כמו "טוב", "נהדר", "פנטסטי", "הכי טוב". למד לתאר בפשטות. אתה יכול לתאר מה אתה רואה או מרגיש.
תאר מה אתה רואה.
"נאבקת בבעיה הזו עד שמצאת פתרון!"
"עדיין עשית את הזריקה הזו! הכדור פגע ממש בסל!"
"למרות שהיו לך דברים משלך לעשות, עזרת לאחותך עם שיעורי הבית שלה."
תאר את הרגשות שלך
"אני אוהב את הציור שלך "שקיעה על הים". זה יוצר תחושה של אושר ושלווה".
"בכל פעם שאני נזכר בבדיחה שלך, אני לא יכול שלא לצחוק."
תיאור מה שאנו רואים או מרגישים הוא כמעט קסום. אנחנו לא רק מאשרים את ערך המאמצים של הילד, אלא גם עוזרים לו להאמין בעצמו. אנחנו מניעים אותו למאמצים נוספים.
תסכם את מה שאתה רואה במילים
"עשית חזרות עד שלמדת כל תו אחרון. לזה אני קורא הַתמָדָה».
"אני רואה שהשארת את חתיכת העוגה האחרונה לאחותך. זֶה כוח הרצון!».
"תפסת את כל העלים ושמת אותם בשקית. ואפילו לא שאלתי אותך! לזה אני קורא אַחֲרָיוּת!»
מה אם אין מה לשבח?
יש מקרים שבהם אנחנו באמת רוצים לספר לילדים שלנו כל מה שאנחנו חושבים עליהם.
"למה אתה מתלבש כל כך לאט? תסתכל על עצמך! אתה עדיין לא לבוש! אז לעולם לא תתפוס את האוטובוס!"
"אם היית יושב לשיעורים כשסיפרתי לך, ולא היית משחק במשחקי וידאו מטופשים, אז היית עושה הכל. אתה תמיד מחפש תירוצים לעצלנות שלך!"
אבל אתה לא צריך להיכנע לפיתוי. יש צורך לתאר לילד מה הוא השיג, גם אם הישגים אלו אינם משמעותיים.
"התלבשת, אכלת ארוחת בוקר וצחצחת שיניים. עכשיו כל שעליכם לעשות הוא למצוא נעליים וגרביים. ואתה מוכן!"
"בואו נראה... עשרה תרגילים לחיבור והפחתה של שברים. זה מעייף. אבל אני רואה שכבר פתרת את שתי הדוגמאות הראשונות. נראה שאתה בדרך הנכונה."
על ידי חגיגת ההתקדמות שהושגה (גם אם היא קטנה), אנו מחדירים לילדים את הביטחון והרצון להמשיך ולנסות.
אבל נניח שאין על מה לשבח ילד. ונניח שיש לך אחד מהילדים הרגישים האלה שמתרגזים למוות כשהם מבינים שהם עשו משהו לא בסדר.
עזרו לילדכם להבין שהטעות שלו יכולה להיות תגלית חשובה. אמא אחת סיפרה לנו איך בנה בן השלוש ניער את כוס המיץ שלו בזמן שדיבר איתה. לפתע ירד המכסה מהכוס והמיץ נשפך על חולצתו של הילד ועל הרצפה. הילד התחיל לבכות בהיסטריה.
"סמי," אמרה אמה בחגיגיות, "גילית תגלית!"
הילד הפסיק לבכות והביט בה בהפתעה.
בשלווה רבה אמרה האם:
- הרגע גילית שכאשר מנערים כוס סגורה, המכסה יכול לרדת והמיץ ישפך החוצה!
סבתא הגיעה לבית בשבוע שלאחר מכן. היא הניחה את הארנק והמשקפיים שלה על השיש במטבח. כעבור דקה היא הושיטה את ידה לארנקה והפילה את משקפיה. סבתא קראה:
- אוי לא!
סמי משכה את הז'קט ואמרה מאוד חגיגית:
- סבתא, הרגע גילית תגלית!
- פתיחה? תהתה והרימה את משקפיה.
- גילית שאם שמים כוסות על קצה המתלה, הן עלולות ליפול!
- וואו! אמרה סבתא בהערצה. - אני אזכור את זה!
איליין מזליש, אדל פייבר הורים מושלמים ב-60 דקות. קורס אקספרס של מומחי הורות בעולם
אדל פייבר ואיליין מזליש
איך להיות ההורה שתמיד רצית להיות
איורים מאת קימברלי אן קו
זכויות יוצרים של טקסט © 1992, 2013 מאת אדל פאבר ואיליין מזליש
איורים זכויות יוצרים © 1992 מאת המרכז הבינלאומי לחשיבה יצירתית, חטיבה JMW Group, Ltd.
איורים קימברלי אן קו
© Novikova T.O., תרגום לרוסית, 2013
© עיצוב. Eksmo Publishing LLC, 2013
ספרי הסדרה "חינוך על פי פייבר ומזליש"
"איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ואיך להקשיב כדי שילדים ידברו"
ספר זה הוא מדריך הגיוני, מובן וכתוב היטב כיצד לתקשר נכון עם ילדים. אין תיאוריה משעממת! רק המלצות מעשיות מוכחות והרבה דוגמאות חיות לכל אירוע! המחברים, מומחים בעלי שם עולמי בתחום יחסי הורים וילדים, משתפים את הקורא הן בניסיון שלהם (לכל אחד מהם שלושה ילדים בוגרים) והן בניסיונם של הורים רבים שהשתתפו בסמינרים שלהם. הספר יעניין את כל מי שרוצה להגיע להבנה מלאה עם ילדים ולנצח לסיים את "סכסוכי הדורות".
איך לדבר כדי שבני נוער יקשיבו ואיך להקשיב כדי שבני נוער ידברו
בספרם החדש, המחברים מראים כיצד, באמצעות טכניקת התקשורת המפורסמת שלהם, למצוא קשר עם ילדים בגיל ההתבגרות, לבנות איתם אמון, לדבר על נושאים קשים כמו מין, סמים ומראה חיצוני מתריס, לעזור להם להיות עצמאיים, לקחת אחריות על את מעשיהם וקבלת החלטות מושכלות והגיוניות.
"אחים ואחיות. איך לעזור לילדים שלך לחיות ביחד
עם ילד נוסף, הורים חולמים שהילדים יהיו חברים זה עם זה, שהבכור יעזור לקטן, נותן לאמא זמן לנוח או לעשות דברים אחרים. אבל במציאות, הופעת ילד נוסף במשפחה מלווה לרוב בחוויות ילדות רבות, קנאה, טינה, מריבות ואפילו ריבים.
"הורים מושלמים תוך 60 דקות. קורס אקספרס ממומחים מהעולם בהורות»
החידוש המיוחל מהמומחים מס' 1 בתקשורת עם הילדים אדל פייבר ואיליין מזליש! מותאם לחלוטין למציאות המודרנית, מהדורת 1992! בספר תמצאו: קטעים מהטכניקה האגדית של פאבר ומזליש - בקצרה החשובים ביותר; ניתוח מצבים קשים בקומיקס; בדיקות ל"תגובה נכונה"; תרגילים מעשיים לגיבוש מיומנויות; תשובות לשאלות נפוצות מההורים.
פורמט מושלם להורים עסוקים!
ספרים נוספים מאת אדל פייבר ואיליין מזליש
איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ואיך להקשיב כדי שילדים ידברו
איך לדבר עם ילדים כדי שילמדו
איך לדבר כדי שבני נוער יקשיבו ואיך להקשיב כדי שבני נוער ידברו
אחים ואחיות. איך לעזור לילדים שלך לחיות ביחד
הורים חופשיים, ילדים חופשיים
אדל פייבר ואיליין מזליש, מומחיות מפורסמות בעולם בתקשורת בין מבוגרים וילדים, זכו להכרת התודה האינסופית של ההורים ולהכרה הנלהבת של הקהילה המקצועית.
הספר הראשון שלהם הורים חופשיים, ילדים חופשייםזכה בפרס כריסטופר על "הישג ספרותי המקיים את הערכים הגבוהים ביותר של הרוח האנושית". הספרים הבאים איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ואיך להקשיב כדי שילדים ידברו"ו" אחים ואחיות. איך לעזור לילדים שלך לחיות ביחד”, שהפך לרב מכר ותפס את המקום הראשון בדירוג הניו יורק טיימס,נמכרו ביותר מ-3 מיליון עותקים ותורגמו ליותר מ-20 שפות. אלפי קבוצות הורים ברחבי העולם משתמשות בתוכניות וידאו ומשתתפות בסדנאות בהנחיית המחברים הללו. הספר האחרון של אדל ואיליין איך לדבר כדי שילדים ילמדונבחר "ספר המשפחה והחינוך הטוב ביותר של השנה" על ידי מגזין Child.
פייבר ומזליש למדו אצל פסיכולוג הילדים הנודע ד"ר חיים גינוט בבית הספר החדש למחקר חברתי בניו יורק ובמכון לחיי משפחה באוניברסיטת לונג איילנד. הם מרצים לעתים קרובות בארה"ב ובקנדה ומופיעים בכל תוכנית טלוויזיה גדולה מ-Good Morning America ועד לתוכנית אופרה ווינפרי. הם גרים בלונג איילנד ולכל אחד מהם שלושה ילדים.
חבר יקר, ספר זה לא הופיע מיד
חשבנו על זה לראשונה כמה שנים אחרי שהספרים הראשונים שלנו זכו בפרסים וניצבו בראש רשימות רבי המכר. קיימנו יום עיון בנושא יחסים הרמוניים בין הורים לילדים, המבוססים על כבוד הדדי. התאספו הרבה אנשים. אנשים שהתחרו זה עם זה ניסו לומר לנו אילו מהטכניקות שהמלצנו הם ניסו ואיזה תוצאות הם השיגו: "זה היה מדהים! .. לא האמנתי למשמע אוזני שלי! .. זה עובד!"
אבל בין הפרצופים הקורנים ראינו אישה אחת קודרת. מה הדאיג אותה?
"הכל נפלא," היא אמרה. אבל מה אני צריך לעשות עם בעלי?
ספר לו על מה שלמדת אתמול בלילה.
הוא אף פעם לא מקשיב לי.
"ואם תתן לו אחד מהספרים שלנו?"
הוא אף פעם לא קורא ספרים.
אפילו קצרים?
- ובכן, רק אם הספר באמת קצר מאוד...
האיש הרים את ידו.
– שמעתי את דבריך בשנה שעברה ולאחר ההרצאה החלטתי להישאר לסמינר. אני חייב להודות, הפכתי לאבא נפלא... אבל רק לשבוע.
- ואז?
"ואז הפכתי להיות אותו הדבר. לכן אני כאן שוב היום. מקווה שהפעם הכל יסתדר טוב יותר.
מישהו שינה את הנושא וחזרנו למה שאנחנו הולכים לדבר עליו. אבל המילים האלה נשארות בזיכרון שלנו. בדרך הביתה, החלטנו לדון במה שהטריד את הקוראים שלנו.
בימים אלו שבהם אין לאף אחד זמן, כיצד תוכלו לעזור להורים ללמוד כיצד לתקשר עם ילדים בדרך חדשה?
איך לשכנע אותם שכמה כישורים פשוטים יכולים להפוך את מערכת היחסים שלהם עם ילדים לשונה לחלוטין?
איך לעזור להם להיפטר מכל הדברים הכוזבים אותם לימדה כל כך הרבה זמן על ידי תרבות פופולרית שמטיפה השפלה, דרשות ארוכות, איומים, פקודות וסרקזם?
לא קל לשנות דרך דיבור ותיקה. קשה במיוחד לעשות זאת במצב של מתח, עייפות, דיכאון ועייפות רגילה. אנו מקווים שהטיפים התמציתיים הללו, מאוירים בקומיקס, דוגמאות מהחיים האמיתיים ותרגילים פשוטים, יעזרו לך להתמודד עם אחת המשימות הקשות והחשובות בחייך!
איחולים לבביים,
אדל פייבר,
איליין מזליש
עקרונות ומיומנויות
על רגשות
"הדבר שהכי מעצבן אותי בילדים הוא שהם בוכים וזורקים התקפי זעם מאפס. הם נטולי שכל ישר לחלוטין".
עמוד נוכחי: 1 (סה"כ הספר כולל 3 עמודים)
גוֹפָן:
100% +
איליין מזליש, אדל פייבר
הורים מושלמים ב-60 דקות. קורס אקספרס של מומחי הורות בעולם
אדל פייבר ואיליין מזליש
איך להיות ההורה שתמיד רצית להיות
איורים מאת קימברלי אן קו
זכויות יוצרים של טקסט © 1992, 2013 מאת אדל פאבר ואיליין מזליש
איורים זכויות יוצרים © 1992 מאת המרכז הבינלאומי לחשיבה יצירתית, חטיבה JMW Group, Ltd.
איורים קימברלי אן קו
© Novikova T.O., תרגום לרוסית, 2013
© עיצוב. Eksmo Publishing LLC, 2013
ספרי הסדרה "חינוך על פי פייבר ומזליש"
"איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ואיך להקשיב כדי שילדים ידברו"
ספר זה הוא מדריך הגיוני, מובן וכתוב היטב כיצד לתקשר נכון עם ילדים. אין תיאוריה משעממת! רק המלצות מעשיות מוכחות והרבה דוגמאות חיות לכל אירוע! המחברים, מומחים בעלי שם עולמי בתחום יחסי הורים וילדים, משתפים את הקורא הן בניסיון שלהם (לכל אחד מהם שלושה ילדים בוגרים) והן בניסיונם של הורים רבים שהשתתפו בסמינרים שלהם. הספר יעניין את כל מי שרוצה להגיע להבנה מלאה עם ילדים ולנצח לסיים את "סכסוכי הדורות".
איך לדבר כדי שבני נוער יקשיבו ואיך להקשיב כדי שבני נוער ידברו
בספרם החדש, המחברים מראים כיצד, באמצעות טכניקת התקשורת המפורסמת שלהם, למצוא קשר עם ילדים בגיל ההתבגרות, לבנות איתם אמון, לדבר על נושאים קשים כמו מין, סמים ומראה חיצוני מתריס, לעזור להם להיות עצמאיים, לקחת אחריות על את מעשיהם וקבלת החלטות מושכלות והגיוניות.
"אחים ואחיות. איך לעזור לילדים שלך לחיות ביחד
עם ילד נוסף, הורים חולמים שהילדים יהיו חברים זה עם זה, שהבכור יעזור לקטן, נותן לאמא זמן לנוח או לעשות דברים אחרים. אבל במציאות, הופעת ילד נוסף במשפחה מלווה לרוב בחוויות ילדות רבות, קנאה, טינה, מריבות ואפילו ריבים.
"הורים מושלמים תוך 60 דקות. קורס אקספרס ממומחים מהעולם בהורות»
החידוש המיוחל מהמומחים מס' 1 בתקשורת עם הילדים אדל פייבר ואיליין מזליש! מותאם לחלוטין למציאות המודרנית, מהדורת 1992! בספר תמצאו: קטעים מהטכניקה האגדית של פאבר ומזליש - בקצרה החשובים ביותר; ניתוח מצבים קשים בקומיקס; בדיקות ל"תגובה נכונה"; תרגילים מעשיים לגיבוש מיומנויות; תשובות לשאלות נפוצות מההורים.
פורמט מושלם להורים עסוקים!
ספרים נוספים מאת אדל פייבר ואיליין מזליש
איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ואיך להקשיב כדי שילדים ידברו
איך לדבר עם ילדים כדי שילמדו
איך לדבר כדי שבני נוער יקשיבו ואיך להקשיב כדי שבני נוער ידברו
אחים ואחיות. איך לעזור לילדים שלך לחיות ביחד
הורים חופשיים, ילדים חופשיים
אדל פייבר ואיליין מזליש, מומחיות מפורסמות בעולם בתקשורת בין מבוגרים וילדים, זכו להכרת התודה האינסופית של ההורים ולהכרה הנלהבת של הקהילה המקצועית.
הספר הראשון שלהם הורים חופשיים, ילדים חופשייםזכה בפרס כריסטופר על "הישג ספרותי המקיים את הערכים הגבוהים ביותר של הרוח האנושית". הספרים הבאים איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ואיך להקשיב כדי שילדים ידברו» 1
ספרים אלו ואחרים יוצאים בהוצאת אקסמו.
ו" אחים ואחיות. איך לעזור לילדים שלך לחיות ביחד”, שהפך לרב מכר ותפס את המקום הראשון בדירוג הניו יורק טיימס,נמכרו ביותר מ-3 מיליון עותקים ותורגמו ליותר מ-20 שפות. אלפי קבוצות הורים ברחבי העולם משתמשות בתוכניות וידאו ומשתתפות בסדנאות בהנחיית המחברים הללו. הספר האחרון של אדל ואיליין איך לדבר כדי שילדים ילמדונבחר "ספר המשפחה והחינוך הטוב ביותר של השנה" על ידי מגזין Child.
פייבר ומזליש למדו אצל פסיכולוג הילדים הנודע ד"ר חיים גינוט בבית הספר החדש למחקר חברתי בניו יורק ובמכון לחיי משפחה באוניברסיטת לונג איילנד. הם מרצים לעתים קרובות בארה"ב ובקנדה ומופיעים בכל תוכנית טלוויזיה גדולה מ-Good Morning America ועד לתוכנית אופרה ווינפרי. הם גרים בלונג איילנד ולכל אחד מהם שלושה ילדים.
חבר יקר, ספר זה לא הופיע מיד
חשבנו על זה לראשונה כמה שנים אחרי שהספרים הראשונים שלנו זכו בפרסים וניצבו בראש רשימות רבי המכר. קיימנו יום עיון בנושא יחסים הרמוניים בין הורים לילדים, המבוססים על כבוד הדדי. התאספו הרבה אנשים. אנשים שהתחרו זה עם זה ניסו לומר לנו אילו מהטכניקות שהמלצנו הם ניסו ואיזה תוצאות הם השיגו: "זה היה מדהים! .. לא האמנתי למשמע אוזני שלי! .. זה עובד!"
אבל בין הפרצופים הקורנים ראינו אישה אחת קודרת. מה הדאיג אותה?
"הכל נפלא," היא אמרה. אבל מה אני צריך לעשות עם בעלי?
ספר לו על מה שלמדת אתמול בלילה.
הוא אף פעם לא מקשיב לי.
"ואם תתן לו אחד מהספרים שלנו?"
הוא אף פעם לא קורא ספרים.
אפילו קצרים?
- ובכן, רק אם הספר באמת קצר מאוד...
האיש הרים את ידו.
– שמעתי את דבריך בשנה שעברה ולאחר ההרצאה החלטתי להישאר לסמינר. אני חייב להודות, הפכתי לאבא נפלא... אבל רק לשבוע.
- ואז?
"ואז הפכתי להיות אותו הדבר. לכן אני כאן שוב היום. מקווה שהפעם הכל יסתדר טוב יותר.
מישהו שינה את הנושא וחזרנו למה שאנחנו הולכים לדבר עליו. אבל המילים האלה נשארות בזיכרון שלנו. בדרך הביתה, החלטנו לדון במה שהטריד את הקוראים שלנו.
בימים אלו שבהם אין לאף אחד זמן, כיצד תוכלו לעזור להורים ללמוד כיצד לתקשר עם ילדים בדרך חדשה?
איך לשכנע אותם שכמה כישורים פשוטים יכולים להפוך את מערכת היחסים שלהם עם ילדים לשונה לחלוטין?
איך לעזור להם להיפטר מכל הדברים הכוזבים אותם לימדה כל כך הרבה זמן על ידי תרבות פופולרית שמטיפה השפלה, דרשות ארוכות, איומים, פקודות וסרקזם?
לא קל לשנות דרך דיבור ותיקה. קשה במיוחד לעשות זאת במצב של מתח, עייפות, דיכאון ועייפות רגילה. אנו מקווים שהטיפים התמציתיים הללו, מאוירים בקומיקס, דוגמאות מהחיים האמיתיים ותרגילים פשוטים, יעזרו לך להתמודד עם אחת המשימות הקשות והחשובות בחייך!
איחולים לבביים,
אדל פייבר,
איליין מזליש
חלק א'
עקרונות ומיומנויות
על רגשות
"הדבר שהכי מעצבן אותי בילדים הוא שהם בוכים וזורקים התקפי זעם מאפס. הם נטולי שכל ישר לחלוטין".
על רגשות
ילדים מתרגזים עוד יותר כאשר הרגשות השליליים שלהם מתכחשים או נחשבים חסרי משמעות.
ואפילו פתרון הורי פשוט והגיוני לא עוזר.
ילדים רוצים שתדעו איך הם מרגישים.
לפעמים מספיק רק להקשיב.
לפעמים אתה יכול להראות שאתה מבין את רגשות הילד על ידי שימוש בקריאות ביניים פשוטות: "אוי!", "מממ...".
לפעמים זה מועיל לתת שם לתחושה שילד חווה.
רוב הילדים אוהבים את זה כשאתה נותן להם דברים פנטסטיים שהם לא יכולים להשיג במציאות.
אתה יכול להכיר ברגשותיו של הילד גם אם תבחר להגביל את מעשיו.
עבור כל אחת מהדוגמאות שלהלן, בחרו תשובה שמראה שאתם מבינים את רגשותיו של הילד.
1. ילד: אבא כמעט הרג אותי כשהוא שלף לי רסיס מהאצבע...
מְבוּגָר:
א) לא יכול היה להיות לך כל כך כאב.
ב) נראה שממש כאב לך מאוד.
ג) הוא עשה זאת לטובתך.
2. ילד: בגלל השלג הקל הזה, המאמן ביטל את המשחק שלנו!
מְבוּגָר:
א) אתה בטח מאוד מאוכזב. היית כל כך מוכן למשחק, ועכשיו אתה צריך לחכות.
ב) אל תתעצבן. יהיו לך עוד הזדמנויות רבות לשחק.
ג) המאמן שלך קיבל את ההחלטה הנכונה. לפעמים שלג קל הופך לסופת שלגים של ממש.
3. הילד משחק עם החרוזים החדשים שלך.
מְבוּגָר:
א) כמה פעמים אמרתי לך לא לגעת בתכשיטים שלי?! את ילדה רעה!
ב) נא לא לשחק בחרוזים של אמא. אתה תשבור אותם.
ג) אתה אוהב את החרוזים החדשים שלי. אבל קל מאוד לשבור אותם. שחקו עם אלה מעץ או עם הצעיף הזה.
4. ילד: אני לא אוהב עכבישים.
מְבוּגָר:
א) אתה לא אוהב את זה? למה?
ב) אל תגיד את זה. הם חלק מהטבע.
ג) גם אני לא אוהב אותם.
5. ילד ( בַּחֲשָׁשׁ): מחר יש לי מבחן במתמטיקה.
מְבוּגָר:
א) תירגע. אני בטוח שתקבל את ההחלטה הנכונה.
ב) אם היית יותר מאורס, אז עכשיו לא היה מה לדאוג.
ג) אתה מודאג. אני בטוח שהיית רוצה שהכל היה מאחוריך.
6. הילד אוכל ספגטי בידיים.
מְבוּגָר:
א) אתה מתנהג בצורה מגעילה ליד השולחן.
ב) אני יודע שקל יותר לאכול ספגטי בידיים. אבל כשכולנו אוכלים ביחד, נרצה שתשתמש במזלג.
ג) אני לא מאמין שאתה עדיין אוכל עם הידיים בגילך.
7. ילד: דוד הזמין אותי לריקוד. אני אוהב את זה, אבל אני לא יודע אם ללכת או לא...
מְבוּגָר:
א) בטח, קדימה. אתה תראה, זה הולך להיות כיף.
ב) גלה בעצמך. או שאתה רוצה ללכת או שאתה לא.
ג) אז אתה רוצה ללכת, אבל אתה לא ממש בטוח?
8. ילד: אני אברח מהבית!
מְבוּגָר:
גדול! אני אעזור לך להתכונן.
ב) אל תדבר שטויות! אני לא רוצה לשמוע דיבורים כאלה!
ג) אתה לא מרוצה. אני בטוח שהיית רוצה שהדברים היו שונים.
תשובות נכונות: 1b, 2a, 3c, 4a, 5c, 6b, 7c, 8c
מתחת לכל הצהרה כתוב:
א) תגובה שגויה
ב) התגובה הנכונה המאששת את רגשותיו של הילד.
לא בסדר: ________________
ימין: __________________
3. "התמונה שלי מכוערת".
לא בסדר: ________________
ימין: __________________
לא בסדר: ________________
ימין: __________________
לא בסדר: ________________
ימין: __________________
תשובות אפשריותלהלן כמה תגובות אפשריות במצבים שתוארו לעיל. אין תשובה אחת נכונה במצב זה. אם נכיר בכבוד לרגשותיו של הילד, אז אנחנו עושים את הדבר הנכון.
1. "לעולם לא אשחק עם סוזי שוב!"
לא בסדר:אתה לא חושב כך! סוזי היא החברה הכי טובה שלך!
מימין: לפעמים היא ממש מעצבנת אותך.
2. "למה אחותי קיבלה כל כך הרבה מתנות ליום ההולדת שלה?!"
לא בסדר:וביום הולדתך קיבלת מתנות, אבל אחותך לא קיבלה כלום.
מימין: זה לא נחמד כשכל המתנות מגיעות לאחותך. אני בטוח שהיית רוצה שהיום יהיה יום הולדתך.
3. "התמונה שלי מכוערת".
לא בסדר:לא, מה אתה! היא יפה!
נכון: אני רואה שאתה לא מאוד מרוצה מהעבודה שלך...
4. "המורה שואלת אותי יותר מדי".
לא בסדר:אתה מתלונן על הכל. אתה לא יכול לעשות את זה ככה!
ימין:אם היית המורה, היית שואל ילדים הרבה פחות.
5. הילד נראה אומלל.
לא בסדר:מה קרה? אם לא תספר לי, אני לא יכול לעזור לך.
מימין: קרה משהו. האם משהו מציק לך?
איך להשיג שיתוף פעולה
"זה מעצבן אותי כשאני מבקש מילדים לעשות משהו, והם לא שמים לב אליי".
איך להשיג שיתוף פעולה
ילדים לא רוצים לפגוש את הוריהם באמצע הדרך כשההורים מאשימים אותם, קוראים להם בשמות, מאיימים או מזווים עליהם.
מספר דרכים לגרום לילדך לשתף פעולה
בכל אחד מהמצבים המתוארים יש לבחור תגובה שתסייע להשגת שיתוף פעולה ובמקביל לחזק את ההערכה העצמית של הילד.
1. הילד מצייר בסלון.
מְבוּגָר:
א) אם אי פעם אראה אותך בסלון עם צבעים שוב, אזרוק אותם.
ב) צבעים יכולים להכתים את השטיח. אתה יכול לצבוע במטבח או בחדר שלך. בחר בעצמך.
ג) יצאת מדעתך? אתה יודע כמה קשה להוריד צבע מהשטיח?!
2. ילד ( בטון מייבב): אמא! הבטחת ללכת לחנות הספרים היום! הבטחת!
מְבוּגָר:
א) תפסיק להתבכיין!
ב) התרחק ממני. אולי אחר כך.
ג) הייתי רוצה שתגידי אחרת: "אמא, האם נוכל ללכת על ספרים היום?"
3. הילד רץ החוצה מהחדר, משאיר מחברות על השולחן.
מבוגר: א) ג'ימי, המחברות שלך!
ב) ג'ימי, חזור! אתה כזה טמבל! תראה מה השארת על השולחן?!
ג) עשית שיעורי בית כל הערב, ועכשיו השארת אותם על השולחן. מדהים!!
4. ילד: אמא, תנתקי! אני צריך לספר לך משהו.
מְבוּגָר:
א) עזוב אותי בשקט! אני לא יכול לדבר בשקט בטלפון במשך חמש דקות?!
ב) שששש! אני אשתחרר תוך זמן קצר.
ג) אסיים בקרוב. ואתה יכול לכתוב מה שאתה רוצה להגיד או לצייר.
5. הילד לא משקה את הפרח שקנית לו.
מְבוּגָר:
א) כל כך רצית את הפרח הזה, ועכשיו הוא גוסס באשמתך.
ב) הפרח שלך מוריד עלים.
ג) בפעם הבאה אקנה לך פרח מלאכותי.
תשובות נכונות: 1ב, 2ג, 3א, 4ג, 5ב
הילד צחצח שיניים וסגר את הברז קשות אחריו.
1. מה אפשר להגיד במצב כזה שלא פוגע בהערכה העצמית של הילד והורס את הזוגיות שלכם?
____________________
2. הראה כיצד ניתן להשתמש בכל אחת מהשיטות הבאות.
א) תאר את מה שאתה רואה
ב) תן מידע _________________
ג) הציעו בחירה _________________
ד) ספר במילים _________________
ה) תאר את הרגשות שלך _________________
ו) כתוב הערה _________________
תשובות אפשריותהנה כמה תגובות חסרות תועלת למצב שתואר לעיל: לאחר צחצוח שיניו, הילד לא סגר היטב את המים.
לא בסדר:
מי לא סגר את המים?
כמה פעמים צריך להזכיר לך לסגור את הברז?!
למה אתה כל כך חסר אחריות?!
זה בגלל אנשים כאלה שאין מספיק מים בעולם!
הנה כמה תגובות שיכולות לעודד ילד לשתף פעולה. יחד עם זאת, גם ההורים וגם הילד יהיו מרוצים לחלוטין אחד מהשני ומעצמם.
א) תאר את מה שאתה רואה.
מים מטפטפים.
ב) תן מידע:
אפילו טפטוף דק מביא לבזבוז גלונים של מים.
ג) הציעו בחירה:
אתה יכול לסגור את הברז ביד ימין או ביד שמאל.
ד) אמור הכל במילים:
ה) תאר את רגשותיך:
כואב לי לראות מים יקרים מתבזבזים.
ו) כתוב הערה:
"אם אתה שומע: "טפטוף, טפטוף, טפטוף!",
לרוץ לשירותים ולסגור את הברז.
אִמָא».
אם אפשר, כתוב הערה בפסוק - ילדים אוהבים חרוזים, והפתק שלך ייכנס לתוקף מהר יותר. אבל אפילו הבקשה הפשוטה ביותר יכולה להיות יעילה.
חלופה לעונש
"האם צריך להעניש ילד אשם? איך עוד אפשר ללמד את זה?
בעיית הענישה
הורים רבים מאמינים שהדרך היחידה לגדל ילד עבריין היא עונש. הורים אלו משוכנעים שזו הדרך היחידה "ללמד לקח".
אבל רוב הילדים מגיבים לעונש בצורה שונה לגמרי.
יש ילדים שחושבים...
אחרים חושבים...
ואחרים חושבים...
כיצד הורים יכולים להניע ילדים להתנהג באחריות? האם יש חלופות לענישה? הנה אפשרות אחת: שבו ליד ילדכם ונסו לפתור יחד את הבעיה. הנה איך שיטה זו לפתרון בעיות עובדת.
שלב א'הקשיבו לילד והכירו ברגשותיו ובצרכים שלו.
אל תבקר את מה שהילד אומר. עודדו אותו לבחון את רגשותיו בעצמו.
סכמו את רגשותיו ומחשבותיו של הילד.
שלב ב'.דברו על הרגשות או הצרכים שלכם. (עדיף לקצר את השלב הזה.)
שלב III.הזמן את ילדך לחפש איתך פתרון.
שלב IV.רשום את כל הרעיונות. אל תשפוט אם הם טובים או רעים. (אם אפשר, בקש מהילד להעלות רעיונות קודם.)
שלב ו'קבע אילו רעיונות אתה לא אוהב, אילו מהם צריך להיות מיושם. תעשה תוכנית.
תאר לעצמך שיש לך בת בת 6, איימי, שברור שלא מסתדרת עם בנך בן ה-18 חודשים, בילי. אמרת לאיימי שוב ושוב לא לפגוע באחיה, אבל היא לא שמה לב לדבריך. כן, בילי לוקח לפעמים את הצעצועים שלה, אבל הסברת לאיימי שהוא עדיין קטן ולא מבין. בילי תלשה דף מהספר האהוב עליה היום. איימי דחפה אותו בחוזקה והוא נפל עם בליטה על ראשו. היא תצטרך להיענש. אבל איך? אתה יכול להכות אותה באותו אופן שהיא מכה את אחיה. או שאתה יכול לאסור עליה לשחק עם החברים שלה במשך שבוע שלם. ואתה יכול לקחת ממנה צעצוע חדש.
שלב א'הקשיבו והכירו ברגשותיו ובצרכים של הילד. הנה מה לומר במצב כזה:
מבוגר: שמתי לב שכשבילי לוקח את הצעצועים שלך, אתה מכה או דוחף אותו כי אתה כועס. אני צודק?
והנה איך ילד עשוי להגיב:
מְבוּגָר (ממשיך את השיחה, מאשר את רגשות הילד): __________________
מְבוּגָר (מנסה לברר אם אח עושה משהו אחר שפוגע באחות): __________________
יֶלֶד (מה עוד אפשר להוסיף?): __________________
מְבוּגָר (מסכם ומסכם את תחושות הילד): ___________________
שלב ב'. דברו על הרגשות או הצרכים שלכם.
מְבוּגָר: ___________________
שלב III. הזמן את ילדך לעבוד איתך כדי למצוא פתרון לבעיה.
מְבוּגָר: ___________________
שלב IV. רשום את כל הרעיונות. אל תשפוט אם הם טובים או רעים. אם אפשר, בקש מהילד להציע תחילה.לדוגמה:
תן לו לגור עם סבתא שלו... ___________________
שלב ו' דנו באילו רעיונות אתם לא אוהבים, מה ניתן ליישם. לפתח תוכנית פעולה.
מְבוּגָר: ___________________
יֶלֶד: ___________________
מְבוּגָר: ___________________
יֶלֶד: ___________________
שלב VI. לחץ ידיים - הגעתם להסכמה.
פתרון בעיות במשותףהנה הגרסה שלנו לדיון בבעיה ומציאת פתרון. המצב זהה: המבוגר פגע בקטנה.
שלב א'הקשיבו והכירו ברגשותיו ובצרכים של הילד.
מבוגר: שמתי לב שכשבילי לוקח את הצעצועים שלך, אתה מכה או דוחף אותו כי אתה מאוד כועס. כך?
ילד: כן, הוא כל כך מגעיל! הוא תמיד מטפס אליי! הוא קרע את הספר האהוב עליי. הייתי צריך לדחוף אותו. הוא חייב לשחק עם הצעצועים שלו!
מבוגר ( אישור רגשותיו של הילד): אז כשאתה מכה אותו, אתה באמת רוצה להגיד: "אל תשבור ואל תקרע לי את הדברים. שחק עם הצעצועים שלך ועזוב אותי בשקט"?
ילד: כן.
מבוגר ( להבין מה עוד הילד רוצה לומר): האם בילי פוגע בך בדרך אחרת? אני באמת צריך לדעת.
ילד: כאשר נתתי לו לשחק עם הפאזל שלי, הוא איבד שני חלקים. והוא זרק את הדובון שלי לאסלה.
מבוגר ( סיכום והכרה ברגשותיו של הילד): אז זה לא מפריע לך רק כשאתה משחק. כשאתה מנסה להיות נחמד אליו, הוא מאבד את הצעצועים שלך או הורס אותם.
שלב ב'.ספר לילדך על הרגשות והצרכים שלך.
מבוגר: ככה אני רואה הכל. מאוד לא נעים לי כשאחד מילדיי פוגע באחר.
שלב III.הזמן את ילדך לעזור לך למצוא פתרון לבעיה.
מבוגר: בוא נחשוב איך לוודא שאתה משחק בשלווה, הצעצועים שלך שלמים ואחיך לא נפגע.
שלב IV.רשום את כל הרעיונות מבלי לשפוט אם הם טובים או רעים. תן לילד לדבר קודם.
ילד: שלח אותו לגור אצל סבתו.
מבוגר: רשמתי את זה. עוד משהו?
ילד: תן לו לשבת בלול שלו.
מבוגר ( לכתוב): יושבים בזירה. אוקיי, עוד משהו?
ילד: אני יכול לנעול את הדלת שלי.
מבוגר ( לכתוב): נעל את הדלת. אנחנו יכולים לשים את הצעצועים האלה שאתה לא רוצה לתת לו על המדף העליון כדי שהוא לא יוכל להשיג אותם.
ילד: או לשים אותם בארון שלי.
מבוגר: רשמתי הכל. אבל מה אתה יכול לעשות כשהוא לוקח את הספר האהוב עליך?
ילד: אני יכול להגיד לו: "זה הספר שלי!" ואחר כך אתן לו אחר, וזה לא חבל.
מבוגר ( לכתוב): ואם אתה רוצה לשחק לבד, אתה יכול להגיד לו: "עכשיו אני רוצה לשחק לבד".
שלב ו'דון באילו רעיונות אתה לא אוהב, מה עשוי לעבוד. תכנן תוכנית פעולה.
מבוגר: אני לא יכול להסכים עם ההצעה הראשונה שלך - בילי לא ילך לסבתא. לעולם לא אשלח את הילד שלי מהבית. לכן עדיף למחוק פסקה זו.
ילד: ואם נשאיר אותו בזירה, הוא יבכה. אז תמחק גם את זה.
מבוגר: אבל אתה יכול לנעול את דלת החדר שלך אם אתה רוצה להיות לבד.
ילד: ואנחנו יכולים לנעול את הצעצועים הכי טובים שלי בארון.
מבוגר: אתה לא חושב שאפשר לעצור בעדינות את בילי אם הוא ינסה לקחת צעצוע שאתה רוצה לשמור לעצמך?
ילד: זה טוב! מה אם אגיד לו שאני רוצה לשחק לבד והוא לא יקשיב?
מבוגר: אם תנסה את כל מה שדיברנו עליו וזה לא עובד, אתה תמיד יכול להתקשר אליי ואני אקח אותו. אבל אני חושב שתלמד להתמודד עם בילי בעצמך.
שלב VI.ללחוץ ידיים. הגעת להסכמה.
מבוגר: בואו נלחץ ידיים. הסכמנו על הכל. אני אשים את הרשימה על המקרר כדי שכולנו נזכור.
אדל פייבר ואיליין מזליש
איך להיות ההורה שתמיד רצית להיות
איורים מאת קימברלי אן קו
זכויות יוצרים של טקסט © 1992, 2013 מאת אדל פאבר ואיליין מזליש
איורים זכויות יוצרים © 1992 מאת המרכז הבינלאומי לחשיבה יצירתית, חטיבה JMW Group, Ltd.
איורים קימברלי אן קו
© Novikova T.O., תרגום לרוסית, 2013
© עיצוב. Eksmo Publishing LLC, 2013
ספרי הסדרה "חינוך על פי פייבר ומזליש"
"איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ואיך להקשיב כדי שילדים ידברו"
ספר זה הוא מדריך הגיוני, מובן וכתוב היטב כיצד לתקשר נכון עם ילדים. אין תיאוריה משעממת! רק המלצות מעשיות מוכחות והרבה דוגמאות חיות לכל אירוע! המחברים, מומחים בעלי שם עולמי בתחום יחסי הורים וילדים, משתפים את הקורא הן בניסיון שלהם (לכל אחד מהם שלושה ילדים בוגרים) והן בניסיונם של הורים רבים שהשתתפו בסמינרים שלהם. הספר יעניין את כל מי שרוצה להגיע להבנה מלאה עם ילדים ולנצח לסיים את "סכסוכי הדורות".
איך לדבר כדי שבני נוער יקשיבו ואיך להקשיב כדי שבני נוער ידברו
בספרם החדש, המחברים מראים כיצד, באמצעות טכניקת התקשורת המפורסמת שלהם, למצוא קשר עם ילדים בגיל ההתבגרות, לבנות איתם אמון, לדבר על נושאים קשים כמו מין, סמים ומראה חיצוני מתריס, לעזור להם להיות עצמאיים, לקחת אחריות על את מעשיהם וקבלת החלטות מושכלות והגיוניות.
"אחים ואחיות. איך לעזור לילדים שלך לחיות ביחד
עם ילד נוסף, הורים חולמים שהילדים יהיו חברים זה עם זה, שהבכור יעזור לקטן, נותן לאמא זמן לנוח או לעשות דברים אחרים. אבל במציאות, הופעת ילד נוסף במשפחה מלווה לרוב בחוויות ילדות רבות, קנאה, טינה, מריבות ואפילו ריבים.
"הורים מושלמים תוך 60 דקות. קורס אקספרס ממומחים מהעולם בהורות»
החידוש המיוחל מהמומחים מס' 1 בתקשורת עם הילדים אדל פייבר ואיליין מזליש! מותאם לחלוטין למציאות המודרנית, מהדורת 1992! בספר תמצאו: קטעים מהטכניקה האגדית של פאבר ומזליש - בקצרה החשובים ביותר; ניתוח מצבים קשים בקומיקס; בדיקות ל"תגובה נכונה"; תרגילים מעשיים לגיבוש מיומנויות; תשובות לשאלות נפוצות מההורים.
פורמט מושלם להורים עסוקים!
ספרים נוספים מאת אדל פייבר ואיליין מזליש
איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ואיך להקשיב כדי שילדים ידברו
איך לדבר עם ילדים כדי שילמדו
איך לדבר כדי שבני נוער יקשיבו ואיך להקשיב כדי שבני נוער ידברו
אחים ואחיות. איך לעזור לילדים שלך לחיות ביחד
הורים חופשיים, ילדים חופשיים
אדל פייבר ואיליין מזליש, מומחיות מפורסמות בעולם בתקשורת בין מבוגרים וילדים, זכו להכרת התודה האינסופית של ההורים ולהכרה הנלהבת של הקהילה המקצועית.
הספר הראשון שלהם הורים חופשיים, ילדים חופשייםזכה בפרס כריסטופר על "הישג ספרותי המקיים את הערכים הגבוהים ביותר של הרוח האנושית". הספרים הבאים איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ואיך להקשיב כדי שילדים ידברו"ו" אחים ואחיות. איך לעזור לילדים שלך לחיות ביחד”, שהפך לרב מכר ותפס את המקום הראשון בדירוג הניו יורק טיימס,נמכרו ביותר מ-3 מיליון עותקים ותורגמו ליותר מ-20 שפות. אלפי קבוצות הורים ברחבי העולם משתמשות בתוכניות וידאו ומשתתפות בסדנאות בהנחיית המחברים הללו. הספר האחרון של אדל ואיליין איך לדבר כדי שילדים ילמדונבחר "ספר המשפחה והחינוך הטוב ביותר של השנה" על ידי מגזין Child.
פייבר ומזליש למדו אצל פסיכולוג הילדים הנודע ד"ר חיים גינוט בבית הספר החדש למחקר חברתי בניו יורק ובמכון לחיי משפחה באוניברסיטת לונג איילנד. הם מרצים לעתים קרובות בארה"ב ובקנדה ומופיעים בכל תוכנית טלוויזיה גדולה מ-Good Morning America ועד לתוכנית אופרה ווינפרי. הם גרים בלונג איילנד ולכל אחד מהם שלושה ילדים.
חבר יקר, ספר זה לא הופיע מיד
חשבנו על זה לראשונה כמה שנים אחרי שהספרים הראשונים שלנו זכו בפרסים וניצבו בראש רשימות רבי המכר. קיימנו יום עיון בנושא יחסים הרמוניים בין הורים לילדים, המבוססים על כבוד הדדי. התאספו הרבה אנשים. אנשים שהתחרו זה עם זה ניסו לומר לנו אילו מהטכניקות שהמלצנו הם ניסו ואיזה תוצאות הם השיגו: "זה היה מדהים! .. לא האמנתי למשמע אוזני שלי! .. זה עובד!"
אבל בין הפרצופים הקורנים ראינו אישה אחת קודרת. מה הדאיג אותה?
"הכל נפלא," היא אמרה. אבל מה אני צריך לעשות עם בעלי?
ספר לו על מה שלמדת אתמול בלילה.
הוא אף פעם לא מקשיב לי.
"ואם תתן לו אחד מהספרים שלנו?"
הוא אף פעם לא קורא ספרים.
אפילו קצרים?
- ובכן, רק אם הספר באמת קצר מאוד...
האיש הרים את ידו.
– שמעתי את דבריך בשנה שעברה ולאחר ההרצאה החלטתי להישאר לסמינר. אני חייב להודות, הפכתי לאבא נפלא... אבל רק לשבוע.
- ואז?
"ואז הפכתי להיות אותו הדבר. לכן אני כאן שוב היום. מקווה שהפעם הכל יסתדר טוב יותר.
מישהו שינה את הנושא וחזרנו למה שאנחנו הולכים לדבר עליו. אבל המילים האלה נשארות בזיכרון שלנו. בדרך הביתה, החלטנו לדון במה שהטריד את הקוראים שלנו.
בימים אלו שבהם אין לאף אחד זמן, כיצד תוכלו לעזור להורים ללמוד כיצד לתקשר עם ילדים בדרך חדשה?
איך לשכנע אותם שכמה כישורים פשוטים יכולים להפוך את מערכת היחסים שלהם עם ילדים לשונה לחלוטין?
איך לעזור להם להיפטר מכל הדברים הכוזבים אותם לימדה כל כך הרבה זמן על ידי תרבות פופולרית שמטיפה השפלה, דרשות ארוכות, איומים, פקודות וסרקזם?
לא קל לשנות דרך דיבור ותיקה. קשה במיוחד לעשות זאת במצב של מתח, עייפות, דיכאון ועייפות רגילה. אנו מקווים שהטיפים התמציתיים הללו, מאוירים בקומיקס, דוגמאות מהחיים האמיתיים ותרגילים פשוטים, יעזרו לך להתמודד עם אחת המשימות הקשות והחשובות בחייך!
איחולים לבביים, אדל פייבר, איליין מזליש
עקרונות ומיומנויות
על רגשות
"הדבר שהכי מעצבן אותי בילדים הוא שהם בוכים וזורקים התקפי זעם מאפס. הם נטולי שכל ישר לחלוטין".
על רגשותילדים מתרגזים עוד יותר כאשר הרגשות השליליים שלהם מתכחשים או נחשבים חסרי משמעות.
ואפילו פתרון הורי פשוט והגיוני לא עוזר.
ילדים רוצים שתדעו איך הם מרגישים.
לפעמים מספיק רק להקשיב.
לפעמים אתה יכול להראות שאתה מבין את רגשות הילד על ידי שימוש בקריאות ביניים פשוטות: "אוי!", "מממ...".
לפעמים זה מועיל לתת שם לתחושה שילד חווה.
רוב הילדים אוהבים את זה כשאתה נותן להם דברים פנטסטיים שהם לא יכולים להשיג במציאות.
אדל פייבר ואיליין מזליש
איך להיות ההורה שתמיד רצית להיות
איורים מאת קימברלי אן קו
זכויות יוצרים של טקסט © 1992, 2013 מאת אדל פאבר ואיליין מזליש
איורים זכויות יוצרים © 1992 מאת המרכז הבינלאומי לחשיבה יצירתית, חטיבה JMW Group, Ltd.
איורים קימברלי אן קו
© Novikova T.O., תרגום לרוסית, 2013
© עיצוב. Eksmo Publishing LLC, 2013
ספרי הסדרה "חינוך על פי פייבר ומזליש"
"איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ואיך להקשיב כדי שילדים ידברו"
ספר זה הוא מדריך הגיוני, מובן וכתוב היטב כיצד לתקשר נכון עם ילדים. אין תיאוריה משעממת! רק המלצות מעשיות מוכחות והרבה דוגמאות חיות לכל אירוע! המחברים, מומחים בעלי שם עולמי בתחום יחסי הורים וילדים, משתפים את הקורא הן בניסיון שלהם (לכל אחד מהם שלושה ילדים בוגרים) והן בניסיונם של הורים רבים שהשתתפו בסמינרים שלהם. הספר יעניין את כל מי שרוצה להגיע להבנה מלאה עם ילדים ולנצח לסיים את "סכסוכי הדורות".
איך לדבר כדי שבני נוער יקשיבו ואיך להקשיב כדי שבני נוער ידברו
בספרם החדש, המחברים מראים כיצד, באמצעות טכניקת התקשורת המפורסמת שלהם, למצוא קשר עם ילדים בגיל ההתבגרות, לבנות איתם אמון, לדבר על נושאים קשים כמו מין, סמים ומראה חיצוני מתריס, לעזור להם להיות עצמאיים, לקחת אחריות על את מעשיהם וקבלת החלטות מושכלות והגיוניות.
"אחים ואחיות. איך לעזור לילדים שלך לחיות ביחד
עם ילד נוסף, הורים חולמים שהילדים יהיו חברים זה עם זה, שהבכור יעזור לקטן, נותן לאמא זמן לנוח או לעשות דברים אחרים. אבל במציאות, הופעת ילד נוסף במשפחה מלווה לרוב בחוויות ילדות רבות, קנאה, טינה, מריבות ואפילו ריבים.
"הורים מושלמים תוך 60 דקות. קורס אקספרס ממומחים מהעולם בהורות»
החידוש המיוחל מהמומחים מס' 1 בתקשורת עם הילדים אדל פייבר ואיליין מזליש! מותאם לחלוטין למציאות המודרנית, מהדורת 1992! בספר תמצאו: קטעים מהטכניקה האגדית של פאבר ומזליש - בקצרה החשובים ביותר; ניתוח מצבים קשים בקומיקס; בדיקות ל"תגובה נכונה"; תרגילים מעשיים לגיבוש מיומנויות; תשובות לשאלות נפוצות מההורים.
פורמט מושלם להורים עסוקים!
ספרים נוספים מאת אדל פייבר ואיליין מזליש
איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ואיך להקשיב כדי שילדים ידברו
איך לדבר עם ילדים כדי שילמדו
איך לדבר כדי שבני נוער יקשיבו ואיך להקשיב כדי שבני נוער ידברו
אחים ואחיות.
איך לעזור לילדים שלך לחיות ביחד
הורים חופשיים, ילדים חופשיים
אדל פייבר ואיליין מזליש, מומחיות מפורסמות בעולם בתקשורת בין מבוגרים וילדים, זכו להכרת התודה האינסופית של ההורים ולהכרה הנלהבת של הקהילה המקצועית.
הספר הראשון שלהם הורים חופשיים, ילדים חופשייםזכה בפרס כריסטופר על "הישג ספרותי המקיים את הערכים הגבוהים ביותר של הרוח האנושית". הספרים הבאים איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ואיך להקשיב כדי שילדים ידברו» 1
ספרים אלו ואחרים יוצאים בהוצאת אקסמו.
ו" אחים ואחיות. איך לעזור לילדים שלך לחיות ביחד”, שהפך לרב מכר ותפס את המקום הראשון בדירוג הניו יורק טיימס,נמכרו ביותר מ-3 מיליון עותקים ותורגמו ליותר מ-20 שפות. אלפי קבוצות הורים ברחבי העולם משתמשות בתוכניות וידאו ומשתתפות בסדנאות בהנחיית המחברים הללו. הספר האחרון של אדל ואיליין איך לדבר כדי שילדים ילמדונבחר "ספר המשפחה והחינוך הטוב ביותר של השנה" על ידי מגזין Child.
פייבר ומזליש למדו אצל פסיכולוג ילדים בעל שם, דוקטור.
...הנה קטע מהספר.
רק חלק מהטקסט פתוח לקריאה חופשית (הגבלת בעל זכויות היוצרים). אם אהבתם את הספר, ניתן לקבל את הטקסט המלא מאתר השותף שלנו.
לחפש
אנו עשויים להודיע לך על מאמרים חדשים,