משחקים עם תינוק בן שנה בבית. משחקי חוץ לבני שנה

כשהתינוק מגיע לגיל שנה, בדיוק מגיע הזמן שבו צריך ללמד את הילד משהו, רק דבר אחד נשאל: "איך?". למעשה, הכל פשוט, אתה צריך ללמוד את זה - על ידי משחק! אין זה סביר שהתינוק יסרב לשחק איתך.

אבל יחד עם זאת, אי אפשר לנזוף בילד, ופחות להעניש או להכות; לבטא את המילים בצורה נכונה, אל תעוות אותן, כי הילד זוכר בדיוק את הגיית המילים שלך, ואז בהחלט לא תצטרך קלינאי תקשורת. והכי חשוב, אל תנסו להכריח את הילד לשחק את המשחק שהוא לא אוהב כרגע, אלא להיפך, להסתגל למצב הרוח שלו ולהיכנס למשחק שלו, אלא לשחק לתמיד. גם אם תציעו לילד לשחק את המשחק שהוא תמיד אוהב לשחק, אבל הפעם הוא מסרב בכל תוקף, יכול להיות שנמאס לו והוא כבר לא מעוניין. בהתחשב בכל הניואנסים המפורטים, אתה בהחלט תשיג את התוצאה הרצויה.

פיתוח משחקי כישורים יצירתיים לילדים מגיל שנה

1. אם אתם איפשהו בטבע או בארץ, אפשר לשים קרטון גדול בגודל A1 בערך על הקרקע או על הדשא ולידו לשים קערה או כל כלי אחר שמתאים לכך ולדלל צבעים בקערה הזו. , ואז להזמין את הילד לעמוד עם רגליו באגן. בהתאם לכך, הצבעים יהיו על רגליהם וידומים לקרטון זה, כלומר מציירים ברגליהם. אם זה קיץ, אתה יכול ללכת יחף, אם קר בחוץ, תצטרך מגפי גומי. המשחק הזה יהיה מרגש לא רק עבור הילד, אלא גם עבורך.


2. לפסל עם ילד מפלסטלינה, כמובן, בגיל הזה התינוק לא יוכל לעצב משהו הגיוני, אבל זה נורמלי. פסלו ואתם, הראו מה אתם יכולים לעצב, תנו לילד את הדמויות המוגמרות, תנו לו להביט בהן, לשחק איתן או לפרק אותן. עזרו לילד לעצב, רצוי בעזרת הידיים, משהו אלמנטרי, למשל: כדור, קובייה או משהו כזה. הליך זה גם עוזר לפתח מיומנויות מוטוריות, הנחוצות מאוד לילד. אל תפחד להתלכלך, כי כתמי פלסטלינה ניתן להסיר אפילו מבגדים אם אתה עוקב.


3. צייר עם התינוק שלך עם עפרונות, עטים, עפרונות צבעוניים, או כל אלה בתורם, לפי ראות עיניך. כמו במשחק הקודם, אל תצפו מילדכם לצייר יצירת מופת, בהתחלה זה יהיה רק ​​"קריקטורות", העיקר שלילד יהיה עניין בציור ותנסה להביע משהו משלו ב"ציורים" . קח לעצמך דף נפרד לציור ותן אחד נפרד לתינוק. ראשית, צייר על הסדין שלך, ספר והראה לתינוק את כל מה שאתה מצייר, ובזמן זה, יופיעו קווים רבים בצבעים על הסדין של התינוק. לאחר מכן, נסה לצייר משהו יסודי עם היד של הילד בעלון שלו, הוא יתעייף מהר מזה. בקש ממנו לעזור לך, כי אתה לא יכול להתמודד עם זה בעצמך. ככלל, הילד באמת רוצה להשלים את הציור שלך עם משהו משלו, כביכול, כדי לשים את המגע הסופי שלו. אם אתה מצייר עם טוש, אז זה יתרום לפיתוח לא רק את היכולות היצירתיות של התינוק, אלא גם את המיומנויות המוטוריות של הטושים של התינוק, כי כל טוש חייב להיות סגור לאחר הציור, כלומר , עם חפץ דק כדי להיכנס לחור דק למדי.


4. צבע עם דפי צביעה של התינוק שלך, הכללים כמעט זהים לציור, הדבר היחיד הוא שזו עבודה עדינה יותר, שבה אתה לא יכול ללכת מעבר לקצוות. לאחר שעשה את הטאץ' הסופי לילד שלך, הוא יסתכל על יצירת המופת הצבעונית הזו בהנאה רבה, תגיד לו את כל מה שציירת, תגיד לו באיזה צבע עשית את זה, תבקש מהילד להראות את הצבעים שהוא כבר מכיר, אולי זה יעשה את זה. להיות רק 1 או 2 צבעים. בקשו מהילד להראות את החפצים שהילד כבר מכיר בתמונה. משחק כזה, ועוד הכל, יפתח את הזיכרון של התינוק, וזה גם לא חסר חשיבות.


5. הכינו אפליקציה עם התינוק שלכם, קחו דף נוף לבן, גזרו צורות פשוטות, למשל: שמש, עץ, פרח, משהו שאפשר לגזור במהירות ולא לנצל את סבלנותו של התינוק לרעה. מורחים את הדמויות האלה במקל דבק ומקל, אתה צריך לערב את התינוק בכל הפעולות האלה, אבל היזהר מאוד עם מספריים וודא שהדבק לא יגיע לפה של התינוק, אחרת חוסר הקשב שלך יוביל לתוצאות לא נעימות .


6. בנה טירת לגו עם ילדך. למרות העובדה שמאמינים שהקונסטרוקטור הזה מיועד לילדים מגיל שלוש, במקרה זה ניתן להזניח את האזהרה הזו, הדבר היחיד הוא שכל פרט של קונסטרוקטור זה חייב להיות בגודל גדול. סביר להניח שהתינוק ירצה לעזור לכם בשיעור זה, אבל גם אם להבנתכם זה לא עוזר, עדיין אל תזניחו זאת והקפידו לשבח את התינוק על שעזר ביצירת הטירה, שתשמש גם כ להתאמן במוטוריקה עדינה.

משחקי מוטוריקה עדינה לילדים מגיל שנה

1. כשאתם יוצאים לטיול בחוץ, קחו אתכם בקבוק מים אחד ריק של 0.5 ליטר ללא פקק, והזמינו את ילדכם לאסוף חלוקי נחל קטנים ולנסות להכניס אותם לבקבוק הזה.


2. תנו לתינוק שלכם פרסומים מודפסים מיותרים: עיתונים, מגזינים או משהו אחר – ותנו לתינוק לקרוע את העלים, ככל שהחתיכות שהוא קורע קטנות יותר, כך תתפתח יותר מוטוריקה עדינה של הידיים.


3. למשחק הבא תצטרכו בקבוק מים ריק בכל נפח עם מכסה, תבריג את המכסה ותציע לילד לפתוח אותו, ואז להיפך, פתח את המכסה, והציע לילד להבריג אותו. .


4. פזרו כמה חפצים קטנים ובקשו מהתינוק לאסוף אותם, לא סביר שהוא יאסוף אותם, אבל בזמן שהוא מנסה להרים דבר קטן, מוטוריקה עדינה שוב תתפתח.


5. בקש מהילד להרכיב את הפירמידה, בהתחלה אתה תעשה את זה בעצמך, והילד יהיה צופה מבחוץ, ובהמשך התפקידים ישתנו, ואתה תהפוך לצופה מבחוץ, וכבר התינוק שלך יאסוף את הפירמידה הזו באופן עצמאי. כאשר אוספים פירמידה, שמות את הצבעים, בקשו מהתינוק להראות צבע כזה או אחר, שגם יעזור לפתח את הזיכרון של הילד.


6. קח גיליון נוף, תצטרך גם כפתורים, הם יכולים להיות כל דבר, אבל צריך להיות הרבה מהם. הזמינו את התינוק לפרוש תמונה כלשהי בעזרת הכפתורים האלה, למשל: תפוח, אבל כשמתרגלים עם כפתורים, אל תתרחקו מהתינוק ואל תתרחקו לשנייה כדי שלא ימשוך אותו פנימה. הפה שלו. אפשר גם לתת לילד כלי צעצוע ולבקש ממנו לבשל ארוחת ערב מהכפתורים האלה, במקרה הזה אפשר להשתמש בפסטה, אבל רק בגדולות.

משחקים שנועדו לפתח קשב וזיכרון אצל ילד מגיל שנה

1. שאל את התינוק: "איפה האף?", תשובה: "הנה זה", תוך נגיעה בעדינות בקצה האף של התינוק, בהתחלה כל הפעולות הללו רק יגרמו לקטן שלך לחייך, ואז בתגובה לכך שאלה, הוא יראה לך את האף, אותו הדבר ניתן לעשות עם כל חלק אחר בגוף.


2. הראו לילדכם איך אתם מבשלים, קחו סיר, כסו אותו במכסה, ואז פתחו אותו, קחו כף וערבבו את תכולת הסיר, הזמינו את הילד לחזור על כל זה ותוודאו שילדכם יעשה זאת הכל בהנאה.


3. הצג לתינוק שלך תמונות של בעלי חיים שונים, ולאחר מכן בקש מהם להראות את החיות הללו, תוך הגיית שמותיהם.


4. הראה לתינוק צעצוע, ואז בקש ממנו לעצום את עיניו, הניח את הצעצוע הזה במקום בולט, ואז בקש מהתינוק לפקוח את עיניו ולמצוא את הצעצוע.


5. קחו שלוש כוסות, הפכו אותן, החביאו ממתק מתחת לאחת מהן והחליפו את הכוסות, עשו את כל זה עם התינוק, ואז בקשו מהתינוק לנחש היכן הממתק.

כך, יתברר כי תינוק מרוצה ושמח שישמח הורים רגועים ומאושרים בהצלחותיו.

משחקים המפעילים את היכולות הקוגניטיביות והיצירתיות של ילדים

הערה להורים.רוב הילדים לומדים עובדות בקלות מעוררת קנאה, אך חשוב יותר שיוכלו לרכוש ידע ולהביע רעיונות בעצמם.

למעלה למטה

מטרת המשחק: פיתוח וגיבוש שמות כיווני התנועה למעלה ולמטה, מהירות התגובה.

כדור טניס, ספר סקיצות, עפרונות צבעוניים, סולם שוודי.

התקדמות המשחק.

אפשרות 1: שים את הילד מולך, הרם כדור טניס, הטל אותו למעלה, ואז זרוק את הכדור מגובה קטן או פשוט שחרר אותו. בצע את התנועות מספר פעמים, תוך כדי אמירה:

ראש מורם, אז למעלה,

אם מורידים, אז למטה.

הקפידו לבדוק כיצד הילד למד תנועות ראש עם המושגים "למעלה" ו"למטה". בקשו מהילד להראות בידו כיצד הכדור עף למעלה ולמטה. תנו לילד כדור בידיים, ספרו סיפור קצר על איך הכדור אוהב לעוף ולקפוץ, תוך כדי בקשה מהילד להראות איך הכדור קופץ למעלה ולמטה, ואז להיפך: למעלה, למטה.

אפשרות 2: השתמש במשחק שתואר קודם לכן "מטפס עליון", כאשר אתה מנהל אותו, אמור לתינוק:

אנחנו מטפסים למעלה, הרמנו את ראשנו,

אנחנו יורדים למטה, ראש מורם.

לאחר שהילד יורד מגובה, בדקו כיצד למד את המושגים "למעלה" ו"למטה".

אפשרות שלישית: על גיליון לרוחב, צייר חץ המראה את הכיוון למעלה או למטה. ספר לילד אגדה על חץ ערמומי שרצה לבלבל את כולם כך שאף אחד לא ידע לאן הוא עף, אבל בא קוסם ופרץ את סוד החץ. הסבירו איך החץ מסודר: יש לו זנב (גוף) וגג של הבית (נקודה), הוא נע עם הנקודה קדימה. הסבירו לתינוק כיצד תוכלו לגלות לאן חץ עף: “תראו את החץ, איפה גג הבית (הנקודה)? אם הראש מורם, זה אומר שהחץ עף למעלה, אם הוא מוריד, אז הוא למטה.

צייר כמה חיצים בגיליון האלבום, בקשו מהתינוק להבין לאן החץ עף, להבהרה בקשו ממנו להראות את כיוון החץ בידו.

עוד טריק: כדי לפענח את תנועות החץ צריך לקחת עיפרון ולצייר קו מזנב החץ לגג הבית, אם היד בורחת מהתינוק זה אומר למעלה, אם הוא מתקרב, ואז החץ עף למטה.

הערה להורים.הילד יותר מכל אוהב סיפורים מדהימים. השתמש בהם כשאתה משחק עם התינוק שלך.

הלוך ושוב

מטרות משחק: פיתוח וגיבוש שמות כיוון התנועה קדימה ואחורה, מהירות תגובה, תיאום תנועה, קשב, התפתחות המנתח החזותי והשמיעתי, הווסטיבולרי.

: צעצועים, שרפרף, ארגז צעצועים, משרוקית.

התקדמות המשחק.

אפשרות 1: שימו שרפרף במרחק קצר מהתינוק, קופסת צעצועים ליד הילד. בקשו לקחת את הצעצוע אל השרפרף שעל המשרוקית. כשהמשרוקית נשמעת, אמור לתינוק בצורה ברורה וברורה: "קדימה". אחרי שהוא שם את הצעצוע על השרפרף, אמור: "תחזור". כאשר ילדך מתקרב אליך, נשב במשרוקית כדי להחזיר את הצעצוע לקופסה.

אפשרות 2: ספרו לילדכם על העיניים הערמומיות (אימפרוביזציה של ההורים): מזמן, כל החיות לא הלכו כמו שהן עושות עכשיו, אלא כמו שהעיניים רוצות (שזה אומר קדימה) או אחורה (אחורה).

הזמינו את הילד לנסות ללכת לאן שהעיניים והגב רוצים, תוך מתן הפקודה: "עיניים קדימה", "אחורה אחורה". בעתיד, השמט את המילים "עיניים", "אחורה": "קדימה, אחורה".

ביצוע המשחק מצריך תיאום מהתינוק, בכל מקרה הוא ינסה לראות מה יש מאחוריו כדי לא ליפול.

המשך בסיפור על עיניים ערמומיות: אבל העיניים תמיד רצו לראות מה יש מאחוריהן, הן הציצו כל הזמן, אבל הן לא היו בנוח. הם לא ראו הכל ופעם אחת הלכו לטריק ופשוט סגרו, אבל הגב לא ציפה לזה, נפל והכה חזק, העיניים שלהם התחילו לבכות... הם הציעו שהגב יסתכל בזהירות על הכביש. אם היא עייפה, אז העיניים שלה יעשו את זה בעצמן, רק בשביל זה אתה צריך להסתובב. מאז, העיניים נעות קדימה, וכשצריך לחזור אחורה, העיניים מסובבות את כל הגוף ועושות את עבודתו הקשה מאחורי הגב.

הזמינו את התינוק לעשות מה שהעיניים עשו: העיניים הלכו קדימה, הסתובבו ועכשיו חזרו אחורה. תקן את שם הכיוונים "קדימה", "לאחור", בקשו מהילד לנוע קדימה ואחורה בפקודה או בשריקה.

שבחו את הילד על המהירות, השנינות המהירה והביצוע הנכון של הפקודות.

צבע וצורה

מטרת המשחק: פיתוח תחושת צורה וצבע, מהירות תגובה, שנינות מהירה, תשומת לב.

חומרים נדרשים ועזרים ויזואליים: כדורים וקוביות בצבעים, גדלים שונים, קופסאות ריקות.

התקדמות המשחק: לשים קוביות וכדורים בקופסה גדולה, לשים את זה לפני הילד. בקשו ממנו לשים את הכדורים בקופסה אחת ואת הקוביות בשנייה. כשהילד מתמודד עם המשימה, בקשו ממנו שוב להכניס את הכדורים לקופסאות לפי הצבעים שלהם, ואז למיין את הקוביות לאותן קופסאות. בסיום המשימה, בקשו מהילד לסדר את הצעצועים בקופסאות בהתאם לצורתם.

כל בני המשפחה יכולים לקחת חלק במשחק, כל אחד מקבל קופסה עם קוביות או כדורים וקופסאות ריקות, המיון לפי צבע וצורה במרוץ.

אל תשכח לשבח את הילד על הדיוק והדיוק בביצוע המשימות.

הערה להורה.הילד לעיתים קרובות לוקח חלק ונהנה מהמשחק בו הוא לא מנצח.

תצפית (או איזה צעצוע ברח וכו')

מטרת המשחק: פיתוח התבוננות, חשיבה לוגית, הערכת מצב, יכולת להביע את נקודת המבט, יכולת לשחק בקבוצה.

חומרים נחוצים ועזרים חזותיים:צעצועים גדולים וקטנים, קליטים ולא בולטים, צעיף, סיכה, מגוון תכשיטים בהירים.

התקדמות המשחק: בעזרת דלפק נבחרים אשף מוביל, אורח (שחקן שנכנס ויוצא מהחדר), עמוד (שחקן שמסדר צעצועים ממקום למקום לפי כיוון הקוסם).

האורח (הרוכל הראשון שיהיה אחד המבוגרים) יוצא מהדלת. בשלב זה, האשף והדף מסדרים את הצעצועים בסדר קפדני (עדיף לקחת לא יותר מ-5 צעצועים) ולכסות אותם בצעיף קל.

האורח דופק בדלת, נכנס לחדר, משתחווה בפני הקוסם ומבקש שייתן לו סיכה, חרוזים וכו', הקוסם מסכים, אך מבקש לבצע שלוש משימות, אם ישלים אותן יקבל עיטור קסום כפרס, אם לא, אז הקוסם יהפוך אותו לאבן. לכמה שניות, המטפחת מוסרת מהצעצועים, ואז הצעצועים מכוסים בה שוב, הקוסם שולח את האורח החוצה מהדלת.

משימה ראשונה: הדף, לכיוון הקוסם, מסתיר את אחד הצעצועים. ואז האורח נכנס, עליו לנחש איזה צעצוע ברח.

משימה שניה: הדף מסדר מחדש את הצעצועים במקומות, על האורח לנחש אילו צעצועים מסודרים מחדש.

משימה שלישית: הדף מסיר או עוטה שמלה, כובע, נעליים וכו', על האורח לנחש מה השתנה.

אם האורח מסיים נכון את כל שלוש המשימות, הוא מקבל את העיטור המובטח והופך לאשף. בעזרת ספירת נקודות, תפקידי העמוד והאורח מחולקים בין השחקנים הנותרים.

אם האורח עושה טעות, אז הקוסם הופך אותו לאבן, האורח חייב להציג חיה כלשהי (בהוראת הקוסם, כדי שאף אחד מהשחקנים האחרים לא ידע את המשימה) ולהקפיא לכמה שניות. אם אחרים מנחשים איזה סוג של חיה זה, אז הקוסם יאכזב את האורח. אם לא, אז האורח שר שיר או מספר שיר באופן אישי (מראה פעולות ואירועים עם מחוות). המשחק מתחיל מההתחלה.

הערה להורה.היכולת לקחת סיכונים (לא לפחד להביע את דעתו ולנקוט פעולות) היא מרכיב הכרחי בפיתוח יכולות יצירתיות.

גדול קטן

מטרות המשחק:פיתוח תחושת גודל, איחוד המושגים "גדול", "קטן", פיתוח קשב, מהירות תגובה, מוטוריקה עדינה של ידיים, רוח תחרותית.

חומרים נחוצים ועזרים חזותיים:צעצועים בגדלים שונים, קופסאות ריקות, פסלונים חתוכים מקרטון צבעוני, משרוקית.

התקדמות המשחק.

אפשרות 1: הכניסו את הצעצועים שהוכנו למשחק בקופסה גדולה, בקשו מהתינוק למיין אותם לפי העיקרון "גדול", "קטן". כשהמשימה תושלם, שבחו אותו על מאמציו.

כל בני המשפחה יכולים לקחת חלק במשחק שכל אחד מהם מקבל קופסה עם צעצועים וקופסאות ריקות, המיון מתחיל בשריקה, המפסידים שרים שיר למנצח.

אפשרות 2: הכינו מראש דמויות חתוכות מקרטון צבעוני, ריבועים גדולים וקטנים, משולשים ושאר דמויות, הכניסו אותם לקופסה מוארת משותפת ונותנו את הקופסה לתינוק. אם הוא לא יכול לפתוח אותו, עזור לו בזה. שקול היטב יחד עם הילד מה יש בקופסה. הזמינו את ילדכם למיין את הפסלונים לפי גודל לקופסאות ריקות. לאחר השלמת המשימה, בקשו מהם למיין את הדמויות לערימות שונות לפי צורתן. הקפד לשבח את התינוק שלך. אם טעה בבחירתו, חזרו אחורה ותסדרו את הטעות, תנו לילד להכניס את הדמות לערימה שבה, לדעתו, היא צריכה לשכב.

כל בני המשפחה יכולים לשחק במשחק הזה. הילד אוהב את התהליך התחרותי, והוא מתחיל לשחק בהנאה רבה עוד יותר.

בלש ושומר

מטרת המשחק:פיתוח התבוננות, חשיבה לוגית, הערכת המצב, מהירות תגובה.

חומרים נחוצים ועזרים חזותיים:תיבת קסמים בהירה (אוצר).

התקדמות המשחק: השתמש במונה כדי לבחור חוקר (שחקן שמחפש אוצר), שומר אוצר (שחקן שמסתיר כל הזמן את האוצר).

החוקר (הטוב ביותר אם החוקר הראשון הוא מבוגר) יוצא מהחדר, והשומר (הטוב ביותר, ילד ומבוגר, כשומר וכעוזר) מסתיר את האוצר. על הבלש למצוא את האוצר, בעוד הוא יכול לשאול שלוש שאלות לבחירתו, עליהן השומר יכול לענות רק "כן" או "לא". המטרה של הגרדיאן היא לבלבל את החוקר. אם הבלש מוצא את האוצר, אז הוא הופך לשומר, אם לא, הוא ממלא את רצונו של השומר (לשיר, לרקוד, לגלם חיה וכו'). בסיום המשחק, אל תשכח לשבח את השחקנים המצליחים ביותר, שים לב לשאלות המקוריות ולניסיונות לפתור את הבעיה. הילד בסוף המשחק יכול לחלק פרסים מקופסת קסמים עם אוצר.

ככל שתקדימו לשחק משחקים כאלה עם ילדכם, כך הילד יקבל החלטות באופן עצמאי ויעריך את המצב מוקדם יותר, אפילו בעזרת מבוגר (תפקיד העוזר לשומר או לבלש) ברגע הראשון. העניין של הילד לשחק בתנאים אלו לא יפחת לאורך זמן.

בוטנים זעירים הם לא רק האהבה והשמחה של כל חיינו, אלא גם אלה שזקוקים לתשומת הלב המתמדת שלנו. לשים לב פירושו להתמודד עם ילדים, לפתח אותם ולחנכם. לילדים בשנה הראשונה לחיים מוצעים לעתים קרובות שיעורים להתפתחות גופנית. ככל שילדים גדלים, משחקים לפיתוח חשיבה, תשומת לב ויצירתיות הופכים שימושיים ורלוונטיים יותר ויותר.

אילו פעילויות לבחור לילדים שכבר חגגו יום הולדת גדול ראשון? את התקופה הקשה אך המעניינת הזו פוגש התינוק בעיניים פעורות ומוכנות לידע וגילויים חדשים. קל מאוד למצוא משחקים טובים ומלמדים לילדים בגילאי 1-2. רבים מהמשחקים עוברים מדור לדור ולעיתים מורגשים ברמת האינטואיציה.

בגיל 1-2, כל חומר בהיר, דגנים, צבעים - כל מה שיש לכל אמא בהישג יד יכול להפוך למושא המשחק!

כיווני התפתחות עיקריים

חשוב לילדי הגן לפתח את המיומנויות הבאות:

את תקופת הגיל הרך ניתן לחלק לשלושה שלבים עיקריים: 1-1.5 שנים, 1.5-2 שנים ו-2-3 שנים. לכל אחד מהם יש מאפיינים משלו, אבל חשוב מאוד להורים לפתח כל הזמן את התינוק, ולא לתת לגידול שלו להתקדם. בואו ננתח את הכישורים הבסיסיים הטמונים בכל שלב בנפרד.

1-1.5 שנים

ילדים לומדים:

• ללכת ולקפוץ (בעזרת אמא);
• זרוק את הכדור;
• שם דברים;
• לחקות את הקולות של חיות, חפצים;
• להבחין בין צבעים;
• להקשיב, להבין ולהיענות לבקשות;
• להבחין בין אובייקטים לפי גודל;
• להמשיך לספור עד 5;
• לתפעל צעצועים (להאכיל את הבובה, לבשל ארוחת ערב, לגלגל את המכונית, לנענע את הארנב וכו');
• לשיר יחד עם שירים פשוטים, לחזור על חרוזי ילדים, חרוזים;
• לעסוק בעבודת כפיים (חלקים חתוכים דבק, לצייר עם מברשת על נייר).

אסור לסמוך על פרטים קטנים לילד כל כך קטן - בינתיים הוא מעוניין לשחק בנפחים, צורות וצבעים - כדור, קוביות צבעוניות גדולות, פירמידות

1.5-2 שנים

ילדים לומדים:

• להבחין לא רק בצבעי יסוד, אלא גם בגוונים שלהם;
• להבין ולמלא בקשות רב-הברתיות ("קח דוב, שים אותו בעגלה ותשיר שיר");
• להבחין לא רק בגודל, אלא גם בצורת חפצים;
• לשמור על תוצאה 1-10;
• לקרוא לאובייקטים עם מילה מלאה ("כף" במקום "קה");
• לחקות קולות של חיות, ציפורים, חפצים;
• לעשות מניפולציות עם צעצועים (לשאת חול במכונית, להאכיל את הארנב עם כפית, לבנות מגדל של קוביות);
• זרוק את הכדור;
• לשיר שירים ולחזור על חרוזים ושירי ילדים;
• להבחין בין מספרים לאותיות (חלק קטן);
• לעסוק בעבודת כפיים (בעזרת מבוגר, הדבק את היישום, השתמש בעפרונות וטושים, צייר עם מברשת).

מידע נוסף ניתן למצוא במאמר

ילד מתחת לגיל שנתיים אוהב לבנות מקוביות ומעצב גדול, אפשר כבר להכניס עלילה למשחקים, יש להם דמויות וסיפורים משלהם

2-3 שנים

הגיע הזמן ללמוד:

• להבחין בין צבעי יסוד, הגוונים שלהם, וגם להיות מסוגל לערבב צבעים כדי לקבל את הצבע הרצוי (מומלץ לקרוא:);
• לשמור על ספירה עד 10;
• להבחין בין הגודל היחסי (גבוה-נמוך יותר, קרוב יותר, גדול-קטן יותר), כמו גם צורתם של עצמים (משולש, עגול, מרובע);
• להוסיף ולהחסיר מספרים ראשוניים באמצעות דוגמאות זמינות (ילדה נוספת הגיעה לשתי בנות, עכשיו יש שלוש בנות);
• לתאר אירועים במשפטים פשוטים;
• להבין את תוכן הסיפור ולענות על שאלות לגבי מה שהם קראו;
• לעשות מניפולציות עם צעצועים (לבנות חפצים פשוטים מהקונסטרוקטור, לשחק משחקי תפקידים);
• לשנן שירים ושירים;
• לדעת כיצד נכתבים אותיות ומספרים;
• לעסוק בעבודת כפיים (לעשות יישומים, לפסל מבצק, פלסטלינה, לצייר בעפרונות, עטים, צבעים, להכין מלאכת יד מחומר טבעי).

כאשר גיל הילד מתקרב לשלוש שנים, אתה יכול לכלול באופן פעיל מיומנויות יצירתיות בתוכנית ההתפתחות שלו - ציור, מוזיקה (קסילופונים, כלי נגינה לילדים), דוגמנות

שיעורים בשנה

צביעת אצבעות

ציור עם ילדים הוא תהליך חדש ומרגש המאפשר לחקור את היוצא דופן ולפתח את הדמיון. ילדים מתעניינים יותר בתהליך היצירתיות מאשר בתוצאה.

לעבודה נוחה הכינו אזור עבודה: כסו את השולחן בשעוונית, הכינו צבעים, מים, מברשת (אם תרצו), מפיות. ילדים בגיל זה הם מאוד חסרי שקט, אז אתה לא צריך לתכנן לצבוע יותר מתמונה אחת בכל פעם. תן לילדך לא יותר משלושה צבעים לבחירה.

לפני שהתינוק מתחיל לנסות את ידו, הראה כיצד לטבול נכון את האצבע שלך בצבע. עשה זאת עם היד שלך, מחזיק את האצבע של התינוק, ואז התחל לצבוע בזהירות את התמונה. עודדו ושבחו את התינוק על ההצלחה, כך תגררו בו את הרצון ליצור.

צבעי אצבעות הם כיף גדול לילדים שהם קינסתטיים מטבעם, כלומר, הם אוהבים לגעת ולנסות הכל עם הידיים.

אולי מוקדם מדי להשתמש בחומר הזה לתינוקות בני שנה? כמובן, מלאכת יד מורכבת למבוגרים עדיין לא זמינה לילדים בגיל זה, אבל פלסטלינה היא כלי מצוין לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות, אז אתה יכול להתחיל עכשיו. דוגמנות פותחת מרחב עצום ליצירתיות מול הילד. פלסטלינה מודרנית שונה מדגימות ישנות, היא אלסטית יותר ואינה נדבקת לידיים כלל. עבודה עם חומר כזה היא תענוג אמיתי. הילד יהיה מעוניין להוסיף פרטים לתמונה שכבר גמורה, שתוכל לצייר בעצמך או לקנות ריק.

בהתחלה פסלו כדורים קטנים שהתינוק יצטרך ללחוץ באצבעו במקום הנבחר בתמונה. רישומים צריכים להיות בעלי עלילות פשוטות: להוסיף ממתקים לאגרטל, להאכיל כלב או לתאר גשם מענן. לאחר שלמד ללחוץ על הכדור כדי לשטח אותו, הילד יכול לנסות למרוח את הפלסטלינה לכיוונים שונים כדי לקבל תמונה מעניינת חדשה. כדאי להתחיל בפעולה פשוטה – לחץ. טיפים חשובים:

• מומלץ להדביק כדורים מראש כדי שהילד לא יחכה ל"מנה חדשה" של עבודה, כי קשה לו להתרכז בדבר אחד לאורך זמן.
• אל תשאירו את התינוק ללא השגחה, אחרת הוא עלול לנסות לטעום מהפלסטלינה.
• לאחר השיעור, הסר את הפלסטלינה במקום שאינו נגיש לילד.
• כחלופה לפלסטלינה, קחו את הבצק שתוכלו להכין בעצמכם ממים וקמח.

דוגמנות פלסטלינה היא פעילות מעניינת מאוד שיכולה לאחד פעוטות וילדים גדולים יותר. האחרונים ישמחו להראות לאח או לאחותם איך לעצב משהו יפה

ספרי קריאה

בחר ספרים פשוטים ובהירים, שבהם יש הרבה תמונות יפות שמושכות תשומת לב. מלווה את הקריאה שלך במשחקים ומשחק קול. לדוגמה, הצג את הסיפור עם הצעצועים האהובים עליך, או העמדת פנים שצפרדע מקרקרת או ארנב קופץ. ילדים אוהבים לקרוא את אותו הספר שוב ושוב – למרות שכבר נמאס לכם ממנו, קראו אותו שוב ושוב כל עוד הוא מעניין את התינוק.

"בית ספר של שבעת הגמדים" הוא מתחם דידקטי מצוין להתפתחות ילדים בגילאים שונים. כל הסטים מחולקים לפי גיל (מהלידה ועד בית הספר עצמו). כל מתחם שנתי מכיל 12 ספרים, שבהם תמצאו מספר רב של משימות מעניינות שפותחו על ידי מומחים בפסיכולוגיה וחינוך ילדים, מה שאומר שהם יהיו שימושיים לתינוקכם.

משחקים עם קוביות, פירמידות וממיינים

לאחר שנה, ילדים שמחים לשחק עם בלוקים. הציעו לילד את הפעולות הפשוטות ביותר: הכינו מגדל של שתיים או שלוש קוביות, הגדילו בהדרגה את מספר הקוביות.

השתמש במיון מפתחים (קוביות עם חורים בצורות ודמויות שונות המתאימות לצורת החורים הללו). משימה פשוטה לכאורה היא קשה מאוד לילד, אבל היא מפתחת את המוח שלו בצורה טובה מאוד.

פירמידה היא אחת הפעילויות האהובות ביותר על תינוק בן שנה. בעזרת פירמידה, ילד ישלוט במושגים כמו "יותר-פחות" וילמד כיצד ליצור מבנה שלם מחלקים נפרדים.

משחקים פעילים עם חפצים

משחקים כאלה בעוד 1-2 שנים הם הפתרון הטוב ביותר. עבור שיעורים, בחר חפצים גדולים בהירים. משימות יכולות להיות פשוטות ואקטיביות: לאסוף חפצים בסל, לזרוק כדור, לקחת את הבובה לגן. השיעורים יכולים להיות עם הטיה מתפתחת: אמא מבקשת לקחת ולהביא כל פריט. כל הילדים אוהבים לגעת, לכתוש ולטעום חפצים - תנו לו את ההזדמנות לממש את רצונותיו. הציעו לילדכם חפצים עם טקסטורות, משטחים וצורות שונות. כשאתה נותן לילד את הדבר הבא, ציין את המאפיינים שלו (גדול, קשה, חם, רך וכו').

משחקי אצבעות לא רק מעניינים עבור הילד, אלא גם שימושיים מאוד. הם נהדרים לפיתוח מוטוריקה עדינה ודמיון.

המשך לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות בתנועות פשוטות ומעניינות, בליווי משחק קול. אל תשכח - ככל ללוש יותר את האצבעות של הילדים, כך גדל הסיכוי שהילד ידבר בקרוב. אם הילד לא רוצה לשחק במשחקים כאלה, אתה יכול פשוט לעשות לו עיסוי שימושי של האצבעות וכפות הידיים או להציע כדור גומי עם קוצים לשחק איתו.

משחקים עם חפצי בית: בגדים, כלים

מספר רב של צעצועים בבית אינו שולל את התשוקה של ילדים קטנים לדברים יומיומיים. הם נוטים לחזור על פעולות מבוגרים ועושות הכל כמו אמא. משחק עם כלים הוא בילוי מועדף על ילדים. יש כאן הרבה מקום לדמיון: מכניסים מגשים אחד לשני, מחביאים משהו בסיר, מעבירים ירקות מקערה לסיר.

משחקי חומרים בתפזורת

ילדים בני שנה אוהבים את הפעילות הזו. תרגילים כאלה מעוררים את התפתחות התפיסה החושית. האצבעות יהפכו ליותר ויותר זריזות וצייתניות. עבור שיעורים, בחר כל חומר בתפזורת ודגנים: אורז, כוסמת, סולת, דוחן. ואז אמא צריכה לשפוך שכבה דקה של דגני בוקר על מגש ולהראות איך אפשר לצייר עם החומר הזה. לעבודה, רצוי לבחור מגש עם דפנות גבוהות, אם כי זה לא מבטיח היעדר דגנים מפוזרים על הרצפה. הילד כנראה ירצה קודם כל ללמוד את הדגנים - אל תפריע להיכרות כזו.

ניתן לצבוע דגנים וקטניות בצבעי מאכל היפואלרגניים, במיוחד אורז. אתה יכול גם לקנות חומרים צבעוניים מוכנים לפיתוח המוטוריקה העדינה.

כל דבר חדש לילדים מתחת לגיל שנתיים חשוב מאוד. הם צריכים להתמודד עם חומר חדש, לנסות אותו על ידי מגע וטעם, למיין כל סוג של דגנים בכף ידם. אולי התינוק יתעניין בדיוק בפעולות כאלה, ולא בתהליך הציור - אל תמהרו דברים, תן לתינוק פשוט להכיר חומר יוצא דופן בשיעור הראשון.

בפעם הבאה אתה יכול לנסות להראות את היישום של ציורים פשוטים (עיגולים, ריבועים). שוב ושוב, הילד ינסה לצייר עוד ועוד ציורים חדשים (זיגזגים, גלים, פסים). פעילויות כאלה עם דגנים נהדרות לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות אצל תינוקות בני 1,2 ו-3 שנים.

משחקי חוץ

משחקי חוץ מפתחים לא רק את המיומנויות המוטוריות הגדולות של התינוק, אלא באופן כללי משפיעים לטובה על כל מערכות הגוף. יש לשים לב במיוחד לליווי הדיבור של השיעורים: "על", "ישב", "קם" וכו'. - זה עוזר לווסת את הקצב והנשימה של התינוק ובאופן כללי מפעיל אותו. ניתן לבצע תרגילי תנועה הן בבית והן תוך כדי הליכה באוויר הצח, בשילובם עם קפיצות, סקוואט, ריצה והליכה פשוטה. כל משחק חוזר על עצמו כ-3 פעמים בשבוע. אנו מציעים מספר אפשרויות.

עם צעצועים

אנחנו אוספים כדורים

• תצטרך שני סוגי כדורים - קטנים וגדולים יותר, ושתי קופסאות בגדלים דומים. כשאומרים את הערך, ראשית אנו עוזרים לפירורים: "כדור גדול נכנס לקופסה גדולה וקטן נכנס לקופסה קטנה." לאחר מכן אנו נותנים לילד את ההזדמנות לעשות זאת בעצמו.
• החל משנה 10 חודשים, אתה יכול גם להתחיל לבטא את צבעי הכדורים.

מיון הכדורים מתאים גם לבני שנה וגם לגיל שלוש - החוגים הופכים קשים יותר עם הגיל

מחפש צעצוע

• אנחנו מניחים את הצעצוע במקום בולט, ויחד עם הקטן אנחנו יוצאים לחיפוש, תומכים בו מתחת לבית השחי או בזרועותיו.
• אתה יכול לשים 3-4 צעצועים בפינת החדר ולבקש מהתינוק לקחת בדיוק את הדבר שאתה שם.
• אנחנו מחביאים את הצעצוע מתחת לכיסוי כך שרק חלק ממנו נראה: זנבו של החתול, שערה של הבובה.

אנחנו זוחלים אל הרעשן

• אנחנו שמים את הרעשן במרחק של מטר אחד ומבקשים מהתינוק לזחול אליו, ואז עוזרים לו לקום, להרים את הרעשן ולצלצל.
• אנחנו מסבכים את המשימה - על הילד לבצע את כל הפעולות בעצמו. בפעם הבאה, שים 2 רעשנים על הרצפה, קח את שניהם.
• בהתאם לגיל, אנו מגדילים את המרחק: 1-1.5 שנים - עד 2 מטר; 1.5-2 שנים - עד 2-3 מטרים; 2-3 שנים - עד 3-4 מטר.

בלי חפצים

• קַטָר(מגיל 1.5 עד 3 שנים). אנחנו עומדים מול התינוק, הוא מאחור, אוחז בך. אנחנו מתחילים להתקדם, מחקים את השריקה של קטר. אנחנו מסבכים את המשימה - אנחנו מחליפים מקום; לסירוגין "להתאים" את עוצמת הצפצוף - לפעמים בשקט, לפעמים חזק.
• נסיעת רכבת.יחד עם התינוק, אנחנו יושבים על כיסאות, מבצעים תנועות מעגליות בידיים, מחקים את הצפצוף "טו-טו", רוקעים ברגליים. עם האות "הגענו!", "עצירה - יער / כפר" - אנו מתרוצצים בחדר ואוספים "פטריות / פרחים".

משך האימון הפעיל הכולל בטבלה.

כל המשחקים והבילויים עם קטנטנים בני שנתיים ידועים מזמן להורים רבים. נותר רק לרענן את הזיכרון שלהם ולהוציא אותם לפועל.

שנת החיים השנייה יכולה להיות מאופיינת ב-3 רכישות חדשות עיקריות: הילד מתחיל לנוע באופן פעיל, לדבר ולתקשר עם העולם החיצון.

אמצעי התקשורת העיקריים הוא דיבור, המתפתח באופן פעיל בשל היכולת הייחודית של ילדים שנה וחצי ומעלה לחקות. גם פעילות המשחק של הילדים משתפרת, כעת הם משחזרים במשחק ממש כל מה שהם רואים מסביב.

כדי להבין מה לעשות עם ילד בעוד שנה או שנתיים, אתה צריך להבין ביתר פירוט את התכונות של תקופת גיל זו. בין התכונות של תינוקות מעל גיל 12 חודשים:

התנהגות של פירור בגיל 1.5 - 2 שנים, בניגוד לילד בגיל 4 חודשים, מאופיינת בהתמדה ובתשומת לב רבה יותר. בגיל שנתיים התינוק מסוגל לעסוק בהתלהבות בכל פעילות במשך רבע שעה, במיוחד כאשר גם האם מעורבת בפעילות.

איזה סוג של משחקים ילד קטן יאהב?

• בּוּעָה.אף ילד לא יישאר אדיש, ​​צופה כיצד קצף הסבון הופך לבועות סגוניות, אשר יתר על כן, יכולות להתפוצץ;
• צִיוּר.אפשר לעניין בוטן בן שנה עם צבעי אצבעות מיוחדים. ילד בן שנתיים יוכל לצייר בצבעי מים, צבעי גואש וטושים. העיקר הוא שכל הפריטים אינם רעילים;
• דוּגמָנוּת.מסת פלסטלינה או בצק מלח הוא חומר אידיאלי לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות. בתחילה, אמא צריכה להדגים איך מגלגלים כדורים ונקניקיות, אבל צורות מורכבות יותר נשארות מאוחר יותר;
• משחקי תפקידים.ילד מעוניין יכול להאכיל את הבובות בהנאה במשך זמן רב, לחתל אותן, לשים אותן בעריסה או בעגלה. כלומר, התינוק מבצע פעולות מוכרות;
• קריאה.מכיוון שתינוקות בגיל שנה או שנתיים עדיין לא יכולים להבין את נבכי האגדות, עדיף לקרוא להם שירים קצרים ושירי ילדים. צ'וקובסקי, בארטו - אידיאלי;
• . אתה בהחלט לא יכול בלעדיהם, אז חשוב להצטייד בקוביות, פירמידות, ספינות, קונסטרוקטורים עם אלמנטים עמידים גדולים;
• בלונים.פעילות אהובה נוספת על ילדים קטנים היא להשתעשע עם בלונים. ניתן לנפח אותם ולרוקן אותם, לצבוע אותם בטוש, המתארים פרצופים מצחיקים.

בנוסף, ילדים אוהבים לשחק עם מים. קערת מים וצעצועים גומי, אמבטיה עם בובות היא אופציה מצוינת לבידור. הילד יכול להתיז, לשפוך מים מכלים שונים, לכבס את בובות התינוק האהובות עליו, "לכבס" בגדי בובות.

להסיח את דעתו של ילד לכמה דקות לעסוק בעסק שלו זו משימה לא פשוטה. יש צורך לספק לו עיסוק כזה כדי שהוא אפילו לא יחשוב על יציאה ל"מסע" מסוכן לחקר העולם הסובב אותו. מה אתה יכול לעשות עם הילד שלך לזמן מה?

השיעורים המוצגים לעיל חייבים להיות "מדוללים" עם דקות של בטלה. אין צורך לנסות למלא את כל הזמן הפנוי של התינוק עם משחק או קריקטורה. תן לו לשבת בחוסר מעש לזמן מה ולהמציא את הבידור שלו. אחרת, קיים סיכון להפחתת הסקרנות הטבעית שלו.

רעיון נהדר לקנות לילדים קטנים. גלה את היתרונות העיקריים של דגמים שונים וקרא כיצד לבחור את האביזרים השימושיים הללו.

לקחת את התינוק לזמן מה ובמקביל לספק לו מקום להתפתחות, מחומרים מאולתרים.

מה לעשות עם ילד בעוד שנה או שנתיים ברחוב?

בידור כזה אפשרי בבית, אבל משחקי רחוב הם לא פחות שימושיים. זה לא סוד שהטיולים היומיומיים בחצר מחזקים את בריאות הילדים ומפעילים את התפתחות הילד.

אולי האובייקט הראשון לחקר העולם סביבנו הוא ארגז החול המוכר. למשחקים בו צריך להצטייד בתבניות, דלי וכף. אגב, מניפולציות כאלה יכינו את ידו של הילד להחזקת סכו"ם.

בחורף אפשר לפסל אנשי שלג, לצייר עם צבעים או מקלות בשלג. באביב ובסתיו, אותו מקל שימושי למדידת עומק השלוליות. ובנחלי האביב, סירות נייר או עץ צפות בצורה מושלמת.

כל הליכה לילד היא הרפתקה וגילוי של משהו חדש. הוא מתעניין בכל דבר: ציפור מעופפת, חתול מהבהב, מכונית חולפת. לכן יש צורך לשנות את המיקום על מנת לגוון את החוויה.

ברגע שהילד בן שלוש, אתה יכול להכיר לו את חיי החברה. למשל, ילדים בני שלוש נלקחים לתיאטראות נוער, גני חיות, פארקי שעשועים. זה ירחיב עוד יותר את אופקיהם של הילדים.

השאלה מה לעשות עם ילד בגיל שנה או שנתיים נפתרת בעזרת הדמיון של האם והרצון להחדיר לתינוק עצמאות רבה יותר.

צריך להבין שאסור לקחת כל דקה פנויה מזמנם של הילדים. לפעמים חוסר פעילות לכאורה הוא אפילו שימושי, וילד משועמם נוטה יותר למצוא פעילות שימושית עבור עצמו.

באופן כללי, עם תינוק בן שנתיים, אתה יכול לעשות כמה פעילויות.

כיף עם ההורים:

• הפרחת בועות סבון;
• ניפוח בלונים;
• צִיוּר;
• עבודה עם פלסטלינה;
• קריאה;
• משחקי תפקידים;
• בידור עם צעצועים.

פעילויות "עצמאיות" לילדים:

• משחקי נייר;
• לוח עסקים;
• כיף עם דגנים;
• מטלות בית (ניקוי, שטיפת כלים מפלסטיק);
• צופה בסרטים מצוירים.

בידור ברחוב:

• משחקי ארגז חול;
• דוגמנות איש שלג;
• תצפית על העולם הסובב;
• שיגור סירות;
• מדידת עומק שלוליות;
• ביקור בגן החיות וכו'.

כך, הבידור של ילד בן שנתיים תמיד הולך יד ביד עם ההתפתחות שלו. משחקים פעילים ודידקטיים יעזרו לזרוק אנרגיה, לפתח התמדה ותהליכים נפשיים. הורים יצטרכו רק לשים ילד שמח ורגוע בעריסה.

א.א. גלקינה (PhD)

לאחר שנה, התינוק סופג מידע באופן פעיל, לומד את העולם סביבו. חשוב לתמוך בשאיפות הילד, לכוון את האנרגיה שלו לכיוון הנכון, למלא את חייו של האיש הקטן ברגשות עזים ולעזור לתינוק לעבור לשלב חדש של התפתחות. משחקים חינוכיים לילדים הם דרך משתלמת להעשיר את העולם הפנימי, להרחיב אופקים, לשפר את הדיבור וההתפתחות הגופנית. רוב המשחקים משוחקים עם ציוד נגיש וזול.

פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות ותחושתיות

בובות מקננות (מנסות לקפל).

פירמידות - לשים טבעות, לנסות לשים אותן לפי הסדר, לחפש את הגדול ביותר, ואז את הגדול ביותר, וכו'.

שרוכים (אנחנו ממשיכים להמריא, אנחנו מנסים ללבוש בעזרת אמא שלי). סיפורי שרוכים מעניינים מאוד. אתה יכול אפילו לעשות את השרוך ​​בעצמך, פשוט להדפיס כל גרסה של הדמויות ולעשות חורים עם חור, על אחת כמה וכמה כדי שתוכל לאסוף קטגוריות רבות ולמיין אותן לפי נושאים או ליצור אגדת שרוכים משלך (סיפורי שרוכים כאלה מגיעים גרסת עץ).

סדרנים (מוציאים ומחזירים בעזרת אמא).

הפסיפס גדול.

קוביות - קוביות דופקות, שמים אותן אחת על השנייה.

ספינות - אנחנו מחפשים בתים לספינות (דמויות או חיות, בתור התחלה, אפשר להשתמש בספינות עם תמונה בפנים).

משחקי אטבי כביסה.

משחקים עם תיק מישוש ומרכיביו (אנו לומדים חפצים שונים בתחושות המישוש, מחביאים אותם בתיק ומנסים למצוא אותם לפי תחושות).

אנו זורקים חפצים קטנים שונים לתוך צנצנות עם חורים.

אנחנו מכניסים את אותם פריטים קטנים לבתים (בתים יכולים להיות תאים בקופסת ביצים, תבניות קאפקייקס, תבניות קרח).

אנו מעבירים או יוצקים חפצים או חומרים בתפזורת (דגנים, פסטה, ערמונים, אגוזים) בעזרת ידיים, כפיות.

אנחנו פותחים וסוגרים רוכסנים, סקוטש, תפסים - זה טוב מאוד בשביל זה לעשות שטיח בפיתוח עשה זאת בעצמך או לוח עסקים

תתיר את השרוכים.

אנחנו קורעים נייר, מגבות נייר, מפיות.

אנחנו סוחטים את נייר הכסף ומכינים ממנו כדורים, כדורים, קולובוקס.

משחקי אצבעות, למד להצביע עם האצבע.

אנו מאכילים את היונים - אנו צובטים את הפירורים מחתיכת לחם גדולה, שופכים פנימה את הזרעים.

אנו פורשים "הפתעות" (חפצים עטופים בנייר כסף או כמה שכבות נייר).

אנחנו לומדים לאסוף מים מהשולחן עם ספוג ולסחוט את הספוג.

משחקים עם קונסטרוקטור כמו "לגו" (חיבור והפרדה של חלקים).

יוצקים מים (בכוסות, מקומקום לילדים לתוך כוס).

אנחנו תופסים את הכדורים במים עם מסננת קטנה.

הדבקת מדבקות.

אנחנו לומדים לפתוח ולסגור קופסאות, צנצנות עם מכסים, שקיות.

פיתוח מיומנויות מוטוריקה גסה וקואורדינציה

לְעַסוֹת.

התעמלות דינמית

שחייה.

לָרוּץ.

משחקי כדור.

משחקים עם מסלולי ספורט וציוד ספורט.

תרגילי פיטבול.

הליכה עם כסאות גלגלים, עגלות תינוק, עגלות.

הליכה במכשול.

מחבואים.

תפיסות.

משחקים במגרש המשחקים (מגלשות, קירות וכו') ובבית: במתחם הספורט, על הספה - מהספה, לטפס על כיסא וכו'.

פיתוח דיבור וארטיקולציה

ספרי קריאה.

משחקים עם איברי גוף עם פסוקים (משחקי אצבעות, עלי).

משחקים עם בובות.

תרגילי הארטיקולציה הראשונים (מקטרת חיוך, לומדים לנשוף על שן הארי, בועות סבון, נרות וללקק ריבה, יוגורט מצלחת עם לשון).

אנחנו ממשיכים ללמוד אונומטופיה, ללמוד איך חיות מדברות (קוו-קוו, בום-בום וכו') - אם התינוק עדיין לא מדבר טוב. אם התפתחות הדיבור תקינה - אנו ממשיכים לשלוט באונומטופיות שעדיין לא שלטנו בהן - אנו מאמנים את מכשיר הדיבור (אנו לומדים לבטא צלילים מורכבים בשילובי צלילים פשוטים).

לימוד לנשוף (אנו מפוצצים בועות סבון, מכבים נרות, מפוצצים צמר גפן וכו') היא מיומנות אינדיבידואלית - עבור רבים היא מתפתחת לאחר שנתיים.

"אמא-רדיו" - אנחנו משתדלים לדבר הרבה עם הילד, מלווים את רוב הפעולות והמעשים בדיון (בואו נלבש כובע, מכנסיים, עכשיו נאכל, נסתכל על הפרח וכו'). אנחנו מנסים לדבר לאט וברור עם הילד (ככל שהאמא מדברת יותר לאט וברור בחיים הרגילים, כך הילד מתחיל לדבר קל יותר, מהר יותר ונכון יותר).

אנו מעודדים את הילד לדיבור ואונומטופיה (תגיד "תן!"; אמור מה זה; ספר לי איך החתול מיאו וכו').

שחק מצבים שונים עם צעצועים, במהלכם הילד ידבר מילים פשוטות ואונומטופיה (בואו ננער את הבובה, נשיר "אה-אה-אה", הכה במכונה - "ביפ", נבקש מהדוב כוס, נגיד, " לתת, לשאת!" וכו').

התפתחות מוזיקלית (אוזן, חוש קצב)

אנחנו מקשיבים לקלאסיקה

אנו שומעים ושרים שירי ילדים.

אנחנו מנגנים בכלים (רעשנים, מרקאס, תופים וכו').

משחקים מוזיקליים, ריקודים.

לוגוריתם - ריקוד לצלילי מוזיקה (למשל, ז'לזנוב).

בואו להכיר את המושגים של "מוזיקה מהירה - איטית".

יצירה

אנו מציירים עם צבעי אצבעות (אצבעות, ידיים, רגליים, גוף), עפרונות, עפרונות, עטים, טוש.

אנחנו מפסלים מבצק, פלסטלינה, חימר.

אנחנו מציירים על החול, סולת.

אנחנו צובטים חתיכות מהבצק, פלסטלינה.

אנחנו עושים יישומים.

פיתוח תשומת לב

המשחק "מצא זוג" - עם גרביים, כפפות, קלפים (לוטו).

משחק "מה יש בחדר הזה?" - בהוראת האם, חפשו "מה זה אדום, קשה, רך וכו' בחדר הזה".

משחק "איפה בחדר הזה"? (מצא איפה בחדר הזה יש גור דובים, מכונית וכו').

"מצא לפי צליל" - אמא מחביאה צעצוע מוזיקלי משחק בחדר - התינוק חייב למצוא אותו לפי הצליל.

מיומנויות חברתיות

אנחנו מברכים ונפרדים (בעט או בקול).

אנו מתחרטים (לנקוט פעולות לבקשת האם - ללטף, הילד ילמד להזדהות באמת עם הצער של מישהו אחר מאוחר יותר).

אנחנו משתפים ומשנים (לא מתעקשים ולא מכריחים, רק מלמדים, מראים בדוגמה). אל תפעיל לחץ על הילד אם הוא לא רוצה לתת את הצעצוע - כבד את זכותו לשחק בצעצועים שלו.

אנחנו עוזרים לאמא (לאמא זו תהיה עזרה קומית, לילד – עזרה אמיתית) – לתלות בגדים, להביא חפצים וכו'.

אנו מציגים לילד מופע בובות באמצעות צעצועים רכים, בהם סצנות קצרות קטנות מלמדות טוב לב, אמפתיה, חברות, שיתוף, לא לריב וכו'.

משחקי תפקידים

שים את הבובה, דוב לישון (אנחנו מתנדנדים, אנחנו שרים אה).

להאכיל, לשטוף את הבובה.

נהג - קח את הצעצוע על משאית מכונת כתיבה.

אנחנו משחקים במטבח (קרוב לשנתיים - משחקים עם כלים לילדים, פריטי מטבח בלתי שבירים).

אנחנו מכבסים ותולים בגדים.

אנחנו מתארים בעלי חיים (אנחנו הולכים כמו דוב, אנחנו קופצים כמו צפרדע וכו').

תרגילי התפתחות בבית

אנחנו לומדים לאכול עם כפית (לכל אחד בנפרד, אנחנו מתמקדים במילה "לימוד" - כלומר, התהליך חשוב, לא התוצאה, אין צורך לכפות אירועים. המשחק "למזוג דגנים עם כפית מ קערה לתוך כוס" עוזר מאוד להשתלט על אוכל עם כפית).

אנחנו שותים מקשית, מכוס.

אנו לומדים לשמור על ניקיון בזמן האכילה (לומדים להתרכז בתהליך בעצמנו, לא בתוצאה; מראים שצריך לנגב דברים שנשפכו, לאסוף את שנשפכו, מה עדיף לא לשפוך על בגדים וכו'; לא צריך לנזוף על חוסר סדר, אבל ללמד סדר ודיוק.); ללמוד לנגב ולנקות את השולחן.

אנחנו לומדים לאסוף מים עם ספוג ולסחוט ספוג.

אנו נושאים חפצים קלים אך גדולים ("עזרו לשים את האגן במקום").

אנחנו משקים את הפרחים (הכי טוב ממזלף בקיץ ברחוב - זה לא מפחיד לשפוך ולשפוך הכל מסביב).

אנחנו עוזרים לאמא לתלות את הכביסה (נותנים בגדים, תולים בגדים ומצמידים עם אטב כביסה).

אנחנו עוזרים לאמא לבשל דייסה - שופכים דגנים לסיר, בעזרת אמא פותחים ברז (שסתום) ושוטפים את הדגנים, שופכים מים לדייסה.

אנחנו מורידים את הכובע, הכפפות וכו'.

אנחנו עוזרים לאמא לפרוק שקיות אחרי החנות (למדו את שמות המוצרים, זוכרים את המקומות שבהם הם נמצאים, הרכיבו אותם בחזרה עם אמא).

המשחק עבור האדם הקטן הגדל הוא דרך להכיר את העולם ובעיקר את היכולות של האדם עצמו. זה במשחק שהילד קובע את גבולות הכישורים שלו ויכול להרחיב את הגבולות הללו. כשמשחקים עם ילד בן שנה או שנתיים, חשוב לקחת בחשבון את הייחודיות של הגיל - קשה לילד להחזיק את תשומת ליבו בדבר אחד יותר מ-15 דקות. כדאי גם לזכור שלמרות העובדה שתינוק כזה כבר יכול למצוא באופן עצמאי מה לעשות ולשחק עם עצמו, הוא יתפתח מהר יותר במשחק עם מבוגר שיוכל להראות מה התינוק עדיין לא מסוגל לעשות, וכן איך אפשר ללמוד את זה. זה מאוד שימושי לתקשר עם הילד במהלך המשחק. משמיע אותו ואת מעשיך, אתה יוצר בכך קשר בין הפעולה לבין ייעודה המילולי. זה, ראשית, תורם לכך שהתינוק יבין אותך טוב יותר, ושנית, זה מגדיל את אוצר המילים שלו. זכור לגבי בטיחות: אם יש חלקים קטנים בצעצוע, אתה יכול וצריך לשחק איתם, אך רק בהשגחת מבוגר. קח כמה משחקים, ראה אילו פעילויות מעניינות יותר. משחקים שימושיים ומרגשים לילדים מגיל שנה עד שנתיים לא רק יסייעו להתפתחות כוללת, אלא גם יעניקו לתינוק את השמחה של תקשורת עם ההורים והעולם החיצון.