מוסד חינוכי עירוני לגיל הרך

גן ילדים מסוג התפתחותי כללי

עם יישום עדיפות

על התפתחות אמנותית ואסתטית של ילדים מס' 5

תקציר של GCD

"רקפות"

לילדים בגילאי הגן הבכיר (בני 5-6)

קומסומולסק-על-עמור

מטרת GCD………………………………………………………………………………………………………

משימות של GCD……………………………………………………………………………………………….

צִיוּד……………………………………………………………………………….

ארגון השיעור …………………………………………………………………………

התקדמות GCD………………………………………………………………………………………

2.1 בחירת חומר למיני מחקר …………………………………………

2.2. השמעה של הווידאו קליפ "Primroses"…………………………………………..

2.3. שיחה על רקפות. הסבר למונח "רקפת"………………….

2.4. מחקר קטן …………………………………………………………………………

2.5.דקה ספרותית………………………………………………………………..

2.6. עבודה עם תמונות……………………………………………………………….

2.7 עבודה יצירתית "אני פרח האביב הראשון"…………………………………..

2.8.דקת הרפיה "פרח"……………………………………………….

סיכום השיעור………………………………………………………………………………..

רשימת מקורות………………………………………………………………………………………………

יישומים

נספח 1. ציור רקפת לצביעת "אדוניס"…………………

נספח 2. ציור רקפת לצביעה "וסניק"……………….

נספח 3. ציור של רקפת לצביעה "שן הארי"…………………..

נספח 4. ציור של רקפת לצביעה "טיפת שלג"……………

נספח 5. ציור רקפת לצביעה "שושן העמקים"……………….

נספח 6. ציור רקפת לצביעה "כפכף ונוס"

נספח 7. סיפור. נ י סלדקוב. משתה ערבה…………………………………

נספח 8. סיפור. נ י סלדקוב. חובב פרחים………………….…..

יַעַד:ליצור אצל ילדים ידע על רקפת הרקפות, תכונותיהן הייחודיות, כללי התנהגות בטבע.

משימות:

    להרחיב את הרעיונות של ילדים לגבי סימני האביב האופייניים;

    להציג מגוון של צמחי רקפת;

    לפתח עניין קוגניטיבי, דמיון, חשיבה, יכולת ליישם את הידע הנרכש בעבודה;

    לפתח את היכולת להשוות ולנתח;

    להעשיר את אוצר המילים של ילדים;

    לטפח מיומנויות תקשורת, עצמאות, חריצות, התבוננות, סקרנות;

צִיוּד:תמונות של רקפות, ציורים של רקפות לצביעה (נספח מס' 1-6), עפרונות צבעוניים. ציור גדול של אחו אביבי (ללא רקפות).

חומר נוסף: 1) הצגת Microsoft Office PowerPoint "Primroses"; 2) וידאו קליפ "רקפות" (3.25 דקות); 3) תמונות.

עבודה מקדימה:קריאת סיפורי נ' סלדקוב "משתה ערבה", "אוהב פרחים". (נספח מס' 7 מס' 8)

1. ארגון השיעור

השיעור מתחיל בהתכנסות של ילדים סביב המורה, שבודקת את המראה שלהם, מושכת תשומת לב.

מְחַנֵך:היי ח'ברה! אני שמח לראות אותך!

2. התקדמות GCD

2.1. בחירת חומר למיני מחקר

נשמעת דפיקה בדלת. ילד נכנס - אביב.

אני אדום אביבי,

אני מעיר את האדמה משינה

אני ממלא את הכליות במיץ

אני מגדל פרחים בכל מקום.

בא לבקר אותך

והיא הביאה זר פרחים.

מְחַנֵך: ואיזה זר אביב הביא, ננחש כעת(אנחנו מכינים חידות ו"אוספים" זר אביבי).

2.2. השמעה של הווידאו קליפ "Primroses"(שקופית מספר 5)

2.3. שיחה על רקפת הרקפות. הסבר למונח "רקפת הלילה"

מְחַנֵך:בכל עת, אנשים שמחו על הפרחים הראשונים. למה אתה חושב? (תשובות של ילדים)

נכונה. הפרחים הללו הם הראשונים להעניק לנו שמחה, כאילו הם אומרים: "החורף לא יחזור, האביב הגיע".

2.4. מיני לימוד

אנו בוחנים רקפות, קובעים כיצד הם שונים זה מזה, וכיצד הם דומים. בואו נחקור את שמות הרקפות. ( שקופית 6)

2.5. דקה ספרותית

לכבוד פרחי האביב הם חיברו שירים, שירים, אגדות (מחולקים שירים לילדים מראש).

2.6. עבודה עם תמונות:ילדים מזהים פרחים מוכרים (שושן העמקים, נעלי בית של גברת).

אנו מפנים את תשומת הלב לעובדה שהפרחים ישמחו אותנו מאוחר יותר, רק שיש להתייחס אליהם בזהירות.

2.7. עבודה יצירתית "אני פרח האביב הראשון"(מוצבת פוסטר עם קרחת יער ללא פרחים).

מְחַנֵך:פעם, קרחת יער זו נבחרה על ידי רקפות. הם פרחו בתחילת האביב, כשעדיין היה שלג ביער. כולם אהבו את האחו העליז והפורח. אנשים באו לכאן לנוח ובכל פעם שהם הלכו הביתה, הם קטפו את טיפות השלג הראשונות ושזרו זרי שן הארי. חלפו כמה שנים והקרחת הייתה ריקה. הרקפות נעלמו. האחו היה עצוב. נחזיר את הקרחת יער - הופכים לאשפים טובים ומכניסים בקרחת עין (ילדים צובעים את הרקפת ומניחים אותם בקרחת היער).

הנה האחו שלנו פורח.

2.8. דקת הרפיה "פרח"(שקופית מספר 10)

מְחַנֵך: מה צריך לעשות כדי שקרחות כאלה ישמחו אותנו בפרחים בכל אביב?

אנחנו דנים בכללי התנהגות. (רקפות לא עומדות במים - הן דוהות מיד. והכי חשוב, אנשים הורסים את היופי! אהבתו של אדם לפרחים התבררה בצער לטיפות שלג: הן הפכו נדירות. רבות מהרקפות רשומות בספר האדום.) ( שקופית מספר 11)

בעתיד ניצור בעצמנו את הספר האדום על מנת להכיר לילדים אחרים סוגי פרחים נדירים.

3. סיכום השיעור

מְחַנֵך: אז הסתיים המסע שלנו לבקר את רקפות הרקפות.

    ילדים, נהניתם מהטיול שלנו?

    איך קוראים לפרחים הראשונים שהופיעו באביב? תן להם שם.

    למה אי אפשר לאסוף את הפרחים האלה בזרי פרחים?

    רשימת מקורות

    ילדות: תכנית חינוכית משוערת של חינוך לגיל הרך / ת.י. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva, וכו' - סנט פטרסבורג: הוצאה לאור "ילדות-עיתונות", 2014. - 000 עמ'. ISBN 978-5-906750-00-0

    ילדות: תוכנית לפיתוח וחינוך ילדים בגן / V. I. Loginova, T. I. Babaeva, N. A. Notkina ואחרים; אד. T. I. Babaeva, 3. A. Mikhailova, L. M. Gurovich: Ed. שלישי, מתוקן. - סנט פטרסבורג: "הוצאה לאור "ילדות-עיתונות", 2007. - 244 עמ'. ISBN 5-89814-076-X 978-5-89814-076-2

    Kondratieva N.N. "אָנוּ". תוכנית החינוך האקולוגי של הילדים. - סנט פטרסבורג: הוצאה לאור "ילדות-עיתונות", 2006. - 240p. ISBN: 5-89814-057-3

    הבית שלנו הוא הטבע: תכנית קורסים אופציונליים לחינוך לגיל הרך. - ולדיווסטוק: בית ההוצאה לאור של IRO PC, FGBU "Lazovsky State Reserve", קרן "פניקס", 2013. - 68 עמ'. ISBN 978-5-98892-026-7

    ניקוליבה S.N. שיטות חינוך אקולוגי בגן. עבודה עם ילדי חטיבת הביניים והבוגרים של הגן: ספר לגננות / ש.נ. ניקולאייב. - מהדורה רביעית. - מ .: חינוך, 2002. - 208 עמ', 8 גיליונות. חולה. – ISBN 5-09-011526-5

    ניקוליבה S.N. הכרות לילדים בגיל הרך עם הטבע בגן ובבית. – מ.: פסיפס-סינתזה, 2013. – 120 עמ': צבע. כולל ISBN 978-5-4315-0175-3

    משאב אלקטרוני https://yandex.ru/images/search

    משאב אלקטרוני http://go.mail.ru/search_images

    משאב אלקטרוני http://go.mail.ru/search_video

    משאב אלקטרוני http://allforchildren.ru

    משאב אלקטרוני http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka

    משאב אלקטרוני http://stihi-rus.ru/1/Fet/148.htm

    משאב אלקטרוני http://www.youtube.com

סיכום פעילויות חינוכיות ישירות בתחום החינוכי "פיתוח אופקים ופעילויות קוגניטיביות-מחקריות בטבע" פותח לילדים בגיל הרך (גילאי 5-6). הוא חושף את הנושא "רקפות". מטרה: להבהיר ולהרחיב את הרעיונות של ילדים על פרחי האביב הראשונים.

הורד:


תצוגה מקדימה:

תקציר של GCD

בתחום החינוכי "פיתוח השקפה וקוגניטיבית –

פעילויות מחקר בטבע"

נושא: רקפתות.

יַעַד: להבהיר ולהרחיב רעיונות על הפרחים הראשונים של האביב;

משימות: ללמוד להעריץ פרחים גדלים, לראות ולתפוס את היופי שלהם, להגן על יצירותיו היפות של הטבע; שואפים לעורר תחושת הכרת תודה לטבע על שהעניק לנו פרחים נפלאים; לטפח טעם אסתטי, כבוד לטבע.

צִיוּד: תמונות נושא ועלילה עם רקפות.

ארגון פעילויות

1. רגע ארגוני.

"שיר אביב"(ש.יא. מרשק.)

השלג כבר לא אותו דבר - החשיך בשטח. הקרח נסדק על האגמים, כאילו התפצל.
העננים רצים מהר יותר, השמים הפכו גבוהים יותר, הדרור צייץ בעליצות יותר על הגג.
התפרים והשבילים הופכים שחורים יותר מדי יום, והעגילים על הערבות זוהרים בכסף.

ומה עוד, מלבד עלים צעירים, יקשט את היער?

2. שיחה על טיפת שלג.

מתי מופיעים הפרחים הראשונים ביער? (ברגע שהשלג יימס, יופיעו הכתמים המופשרים הראשונים.).

איך אתה מבין את המילה "רקפת"? כן, אלה הפרחים שפורחים לראשונה ביער ובאחו באביב. פרחי אביב ראשונים! כמה אנחנו שמחים בהם! כל פרח מרגש אותנו בצניעותו, ביופיו, מתענג על הטוהר והארומה העדינה שלו. מהם הפרחים הראשונים שנראה ביער? קרחות יער הן בעלות יופי יוצא דופן באביב, כאשר רקפות פורחות. על איזה פרח מדברת החידה?

בבליטות מכוסות שלג מתחת לכובע שלג לבן

מצאנו פרח קטן חצי קפוא, מעט חי.

הוא היה הראשון שיצא מהאדמה על כתם מופשר. הוא לא מפחד מכפור, למרות שהוא קטן.

הוא פורח מתחת לשלג, פוגש את האביב לפני כולם. (שַׁלגִית)

הפרחים הכחולים שלו, כמו כוכבים, מפוזרים על פני השלג. הם רכים וריחניים. נראה שהם, קטנטנים, לא מפחדים מהקור, שהחורף מפחד מהם ועוזב בהדרגה. בחורף ענפי העצים חשופים, אין צל ביער, וכל השמש הולכת לטיפות השלג. בעיצומה של פריחת טיפות השלג, כל לילה יכול להסתיים בכפור, אבל טיפות שלג פורחות לא מפחדות מכפור כזה. הם יצנחו רק מעט, ונראה שהכחול של עלי הכותרת נעשה עבה עוד יותר מהקור הלילי.

3. חינוך גופני "טיפת שלג".תחת ההקלטה "טפטפת שלג", ילדים מדמיינים את עצמם כמו טיפות שלג, עושים את דרכם באומץ דרך קרח דק, מגיעים לשמש ולאור, מופתעים מהיער המתעורר, מברכים את כל התושבים ונהנים מהאביב.

טיפת שלג הציצה החוצה בדמדומי היער - צופית קטנה שנשלחה באביב;

תן לשלג עדיין לשלוט על היער, תן לכרי דשא מנומנמים לשכב מתחת לשלג;

תן לקרח להיות דומם על הנהר הישן, ברגע שצופית הגיע, והאביב יבוא. (E. Serova)

נהניתם להיות טיפות שלג? מה הרגשת?

4. משחק דידקטי "פרחי אביב".ילדים בוחרים תמונות, שמות פרחים ומדברים על רקפות שהם מכירים. המורה מציג אותם בפני השאר.

קצת מאוחר יותר בפריחה של היערקורידליס. צמח זה קטן, שביר, רך, עם ציצים קטנים. העלים שלו דקים ורכים. כולם דומים זה לזה. רק מדי פעם בין הלילך קורידליס יש פרחים אדומים בהירים.

טבע קסום עיטר את היער בשטיח פרחים. מדרגות אביביות נדיבות בכפות הרגליים החמות ומעניקות מתנות שונות. ליער - מרבד של טיפות שלג וקורידליס, לאחו - מרבד ססגוני של פרחי אחו. אילו פרחים ניתן לראות על שטיח האחו?

קולטספוט הפריחה הראשונה באביב. על הכתמים המופשרים מופיעים אשכולות של ראשנים חיוורים של גזע-פרה, הם לוחצים זה על זה כמו ילדים מבוהלים. אולי הם צריכים להיות חמים יותר? אבל בצורה פרחונית הם לבושים היטב: מכף רגל ועד ראש - בעלים-קשקשים רכים. במשפחת כף הרגל יש 4-6 גבעולים. הפרח הזה מדהים! בבוקר השמש נפתחת.

ובערב מסתיר את יופיו, נסגר. פרחים ידהו ויופיעו עלים ירוקים גדולים. צד אחד של העלים חם, מכוסה פוך רך - האם, והשני - חלק, קר - האם החורגת.

אילו פרחים גורמים לשטיח באחו להיראות זהוב? (משן הארי. )

איך נראה שן הארי? (לשמש, לכדור זהב, לכוכבית, לסיכה וכו')

אנפות מקננות בקנים, הנהר המנומנם נרדם,

השמש ניתזה טיפות על גדות הנהר.

טיפות הפכו לפרחים, האירו הכל מסביב!

בשמלת קיץ צהובה חדשה, אחו שן הארי.

שן הארי כל כך אוהב את השמש שהוא לא מוריד ממנו את מבטו המתפעל. השמש תזרח במזרח - שן הארי מביט למזרח, עולה לשיא - שן הארי ירים את ראשו למעלה, מתקרב לשקיעה - שן הארי לא מוריד את עיניו מהשקיעה. (ס. קרסיקוב)

שן הארי הוא אחד מצמחי הדבש הטובים ביותר; דבורים, דבורים ופרפרים אוהבים לטוס לבקר בו. דבש שן הארי הוא סמיך וריחני. בבוקר על אחו שטוף שמש ללא שעון, תדעו את השעה - שן הארי נפתחים ב-5-6 בבוקר, ועד 2-3 בצהריים האורות הצהובים כבים. (אני זואב)

והנה חמאה האחו . עלי הכותרת שלו מכוסים כמו סאטן. פרח שביר ועדין עם אבקנים עדינים מכוסים בקטיפה.

כשהוא מתמוססתולע ריאות הפרחים שלה ורודים. לא ייקח הרבה זמן עד שהם יהפכו לארגמן ואז לסגול. ופרחים קמלים כחולים. מכיוון שהפרחים על אותו גזע פורחים בזמנים שונים, מתקבל זר קטן. עשב הריאה נקרא גם זר מתוק, מכיוון שהפרחים שלו מכילים הרבה מיץ-נקטר מתוק.

כַּלָנִית. צמח זה פורח רק בעונה של רוחות אביב חזקות.

דשא שינה. היער הרחוק עומד כחומה, וביער, במדבר היער,
ינשוף יושב על ענף. גדל שם דשא שינה.
אומרים שעשב-שינה יודע מילים מנומנמות:
כשהוא לוחש את דבריו, ראשו ייפול מיד."שינה דשא" (I. Tokmakova)

פרימרוז (פרימולה)צמח זה נקרא "מפתחות הזהב של האביב".

שושנת העמקים. הצמח הוא סמל לאביב, מכוסות הפורצלן שמהן נוצרים חרוזים אדומים.

גם בלילה, הנמלה לא תחמיץ את ביתה הקטן:
תנו לפנסים להאיר את השביל עד אור הבוקר.
מנורות לבנות תלויות על עמודים גדולים בשורה.

אילו פרחים ניתן לראות בגינה? (צבעונים, יקינתונים, נרקיסים, חבצלות עמק, רקפות, לילך וכו')

5. משחק נייד "מצא בן/בת זוג".

ילדים מצלמים תמונה אחת של רקפות, ובאות, מחפשים "בית" לרקפות: יער או גינה.

6. שיחה "תשמור על רקפות!"

למרבה הצער, החיים של רקפות הם קצרי מועד. לעתים קרובות אנשים קוטפים את הפרחים הראשונים מבלי לחשוב שהם ימותו בקרוב מאוד.

"זר סיגליות"

דרך המחטים של מחטי אורן כהות נשפך אור עליז. הלכתי בשביל יער ופתאום מצאתי זר פרחים.

זר של סיגליות יער מונח על גדם אזוב. וריחמתי עליהם, והרגשתי עצוב.

הפרחים קמלו, עלי הכותרת צנחו. למה הם היו מרוטטים, גבעולים שבורים?

נראה לי, אני שומע סיגליות חלשות נאנקות, הוא נעשה שקט יותר, אבל הוא כאב לי את הלב.

חבר'ה, למה הסיגליות נאנקו? אם הם היו יכולים לדבר, מה הם היו אומרים לנו? מה אנחנו יכולים להבטיח להם?

אם אני בוחר פרח, אם אתה בוחר פרח

אם הכל: אני ואתה, אם נקטוף פרחים,

כל הקרחות יהיו ריקות ולא יהיה יופי.

הספר האדום אומר: "אל תהרסו, אל תקרעו, אל תרמסו". מילים אלו נשמעות כמו פקודה לאנשים: "הצילו, תן לזה לצמוח - ואתה תתעשר לא רק ביערות, בכרי דשא, אלא גם בנפש".

זכרו את הכללים:

  • אין לקטוף פרחים ביער, באחו. תן לצמחים יפים להישאר בטבע.
  • זכור כי זרי פרחים יכולים להיעשות רק מאותם צמחים שמגדלים על ידי אדם.
  • שתלו נרפות בגינה וטפלו בהן.
  • ספר לחברים ובני משפחה על ההגנה על רקפת הרקפות.

7. פרחים על השטיח.

המורה מזמינה את הילדים לפרוס את הפרחים בשיטת הניטוגרפיה על השטיח.

תוכן התוכנית:

לגבש את הרעיון של ילדים על רקפת הרקפות;

להעשיר את אוצר המילים(צמיג, שושנת העמקים, ריאות, טיפת שלג, שן הארי. מרפא, מוגן, רקפות, נבט, גזע, שורש, זרעים, פרח, עלים)

המשך ללמד ילדים להתאים שמות תואר לשם עצם;

לפתח מודעות פונמית;

המשך ללמוד לזהות עיצורים קשים ורכים בתחילת מילה; בחר מילים שמתחילות בצליל "l", "l".

לטפח כבוד לטבע.

חומר וציוד:

גיליון נייר ווטמן המתאר קרחת יער, צילום של פרחים: רקפות. הקלטת שמע של "ואלס הפרחים" של צ'ייקובסקי, כדור, ענף ערבה, צ'יפס, קופת חזירים.

ספרים משומשים:

M.A. Vasilyeva "תוכנית החינוך וההכשרה בגן הילדים"

O.S.Ushakova "שיטות לפיתוח דיבור של ילדים בגיל הרך"

עבודה מקדימה:

GCD על היכרות עם העולם החיצון בנושא "רקפתות"

שיחות בנושא "ספר אדום", "פרחי אביב".

מהלך הפעילויות החינוכיות ישירות

חלק מבוא:

ילדים עומדים במעגל. המורה קוראת שיר על אביב:

השלג כבר לא אותו דבר -

החשיך בשטח

הקרח נסדק על האגמים, כאילו התפצל.

העננים רצים מהר יותר, השמיים הפכו גבוהים יותר,

הדרור צייץ ביתר עליזות על הגג.

ניצנים מתנפחים ממיץ, בקרוב כל השלג יימס.

והעלים הירוקים הצעירים יקשטו את היער.

חלק ראשי:

שִׂיחָה

אילו סימני אביב אתה שומע בשיר הזה?

ומה עוד, מלבד עלים צעירים, יקשט את היער? (פרחים)

מתי מופיעים הפרחים הראשונים ביער? (כשהשלג מתחיל להימס וכדור הארץ נפתח, הכתמים המופשרים הראשונים מופיעים)

האביב צועד לקראתנו בצעדים מהירים, והשלגים נמסים מתחת לרגליה,

כתמים שחורים שהופשרו נראים בשוליים. ניתן לראות שלאביב יש כפות רגליים חמות מאוד!

איך לקרוא במילה אחת את הפרחים הראשונים שמופיעים באביב? (רקפות)

האם אתה רוצה לבקר ברקפות ולראות איזה יופי יוצא דופן הקרחות הן באביב כשהרקפות פורחות?

ונעבור איתך בעזרת מילות קסם:

לה-לה-לה - ארגתי זר;
לו-לו-לו - לאורן יש שקע;
לה-לה-לה - זו ארצי;
לי-לי-לי - מצאנו פרח;
לו-לו-לו - אני אוהב את כולכם.

תחנה ראשונה "קסם"

פורח מתחת לשלג

קודם כל מברך את האביב. (שַׁלגִית)

למה פרח זה נקרא טיפת שלג? (השלג עדיין לא נמס, טיפת השלג כבר פורצת, מגיעה לשמש)

מה זה הפרחים האלה? תתאר אותם.

עבור כל מילה, ילדים שמים צ'יפס בקופה של מילים יפות.

עדין, יפה, ראשון, שביר, יוצא דופן, מוקדם, אביב, לבן, כחול, סגול.

שלט עממי אומר: "האם הפרח הראשון שובר את הקרח?" איך אתה מבין את הפתגם הזה?

(ילדים מסבירים את משמעות הפתגם.)

טיפת השלג יצאה מהאדמה עם עלות השחר.

הוא הביט בביישנות: האם הילדים ירים אותו?

אבל הילדים אמרו בחיבה: "תגדלו!

לא ניגע בך: הכל חייב לפרוח!"

החבר'ה רצים, על הדשא בהמון,

ופורחת טיפת השלג - כחול עדין!

למה אתה לא יכול לקטוף את הפרחים האלה? (הם רשומים בספר האדום)

התעמלות אצבעות:

פרח גבוה גדל בקרחת יער (ידיים למעלה)

בבוקר האביב הוא פתח את עלי הכותרת (דקלים - סירה)

יופי ותזונה לכל עלי הכותרת (חבר את כפות הידיים עם הצד האחורי)

יחד הם נותנים שורשים מתחת לאדמה. (פתוח אצבעות)

תמונה של טיפות שלג מוצגת על נייר.

בואו נגיד את מילות הקסם שלנו (התעמלות ארטיקולציה חוזרת על עצמה)

תחנה שנייה "שמש"

"קולטספוט".

המורה נותן תיאור של כף הרגל מבלי לציין את שם הצמח, ואז פותח את התמונה, ממשיך את הסיפור.

הפרח הזה גדל במקומות פתוחים, זה הצמח הראשון שמזין דבורים, דבורי בומבוס עם הצוף שלו(מיץ מתוק) . לצמח הזה יש פרחים תחילה, ואחר כך עלים. יש לו גבעול דק, המכוסה במוך כדי להגן על הפרח מפני הקור. צד אחד של העלה רך, חם, מלא חיבה, כמו אמא; השני חלק, קר, כמו אם חורגת, ומכאן שמו של הפרח.

קולטספוט. (מצרף תמונה על נייר ווטמן)

על המדרון, באחו, יחפים בשלג, -

פרחים ראשונים, עיניים צהובות.

זהו צמח מרפא, המרתח שלו מסייע בטיפול בשיעול.

תאר את הצמח הזה: קטן, שטוף שמש, צהוב, מרפא, שימושי.

תחנה שלישית "מחזמר":

"ואלס הפרחים" מאת צ'ייקובסקי, ילדים רוקדים לצלילי המוזיקה.

תחנה רביעית "אחו צהוב"

הזהוב והצעיר האפירו תוך שבוע,

אני אסתיר את זה - כמו שן הארי לשעבר בכיס שלי.

בואו ניתן לשן הארי כמה מילים יפות: איך זה? (פלאפי, זהוב, עגול, אוורירי, מרפא). מרתח של שן הארי עוזר לפתח תיאבון, וגם סלט עשוי מעלי שן הארי.

תחנה חמישית "משחק"

ד / ו"איך גדל פרח"
הילדים מוזמנים לפרוס את התמונות ברצף צמיחת הפרחים: זרע - נבט מזרע - יורה - מראה עלים - מראה של ניצן - מראה פרח - הפרח קמל - היווצרות זרעים.

Y/N "מה צריך כדי שהפרחים יצמחו?"

פסיכו-התעמלות "פרחי אביב"
(הושמע למוזיקה של צ'ייקובסקי.)
דמיינו שאתם זרעי פרחים קטנים. נשתלת באדמה בערוגה. קרן שמש חמימה פגעה באדמה וחיממה את הזרעים. מהם נבטו נבטים קטנים, חלשים מאוד, שבירים, חסרי הגנה. אבל עכשיו השמש האביבית התחממה, ונבטים קטנים מתחילים לצמוח במהירות. הנה נבט, צבר כוח, השתעמם דרך האדמה ולבסוף יצא לאוויר הצח. העלים שלך גדלו, הגבעול התחזק, אתה נמשך אל האור, אל השמש. כמה טוב! ניצן קטן הופיע על הגבעול. הוא גדל, מתנפח ולבסוף פורש את עלי הכותרת שלו. בהתחלה, עלי הכותרת נראים מעט מקומטים, אבל אז הם הזדקפו, וכולם מסביב ראו פרח אביבי יפהפה.

תחנה שישית "מתוק"

אחיות קטנות וחכמות

האורחים מקבלים את פני כל היום

הם מגישים דבש. (עורת ריאות)

צילום של תולע ריאות מוצב על נייר ווטמן.צמח הריאה - מופיע בתחילת האביב. על גזע הצמח הזה, כמה פרחים הם ורודים כהים, אחרים לילך, ואחרים הם כחולים בהירים. מאיזו מילה מגיע שמו של הפרח הזה (דבש)? למה? (מכיוון שהפרחים של הצמח הזה מלאים בצוף ריחני מתוק). אילו חרקים צריכים את הפרח הזה? תולע הריאות אוהב אור שמש בהיר. לפי צבע הפרח, הדבורים קובעות מיד אם יש בו דבש או לא. יש מעט מאוד דבש בניצנים ורודים שלא נפתחו. כאשר דבש מצטבר, הפרח הופך לילך, וכאשר הוא דוהה, הוא הופך לכחול. מהעלים והגבעולים היבשים הם שותים תה לכאבי גרון, שיעול.

דלקת ריאות, מה היא? (מתוק, דבש, ורוד, כחול, יפה, ריחני, ריחני)

תחנה שמינית "שלג לבן»

תראו איזה קרחת יער יפה פרחנו. ילדים שיודעים את שם הרקפת, שמתחיל בצליל "l". (שושנת העמקים)

תן שם מילים נוספות שמתחילות בצליל "l".

(סירה, סקי, סוס, מנורה, לכה, סנונית, סמור)

עכשיו אמור את הצליל הזה בעדינות (לה). תן שם למילים שמתחילות בצליל l.

(קרח, עלה, אהבה, פנים, קו, יער)

תמונה של שושנת העמקים מונחת על נייר ווטמן.

חלק אחרון:

ילדים, נהניתם מהטיול שלנו?

איך קוראים לפרחים הראשונים שהופיעו באביב?

תן שם לרקפות שאתה מכיר.

למה אי אפשר לאסוף את הפרחים האלה בזרי פרחים?

מה שמו של הספר שבו כתובים צמחים נדירים?

עכשיו נספור כמה צ'יפס אספת בקופה של מילים יפות.

מוסד חינוכי תקציבי ממלכתי של מוסקבה סוג משולב גן ילדים מס' 1117 "Belochka"

תקציר פעילויות חינוכיות ישירות

לפיתוח הדיבור

בקבוצת הבוגרים

"בביקור ברקפות הרקפות".

(תחום חינוכי: תקשורת, סוציאליזציה)

בניצוחו של: מורה הקבוצה הבוגרת

סילצ'נקו אירינה ניקולייבנה

אפריל 2013


מוסד חינוכי עירוני לגיל הרך

גן אוזיאג "לסוביץ'וק"

תקציר פעילויות חינוכיות ישירות

ליישום התחום החינוכי

"התפתחות קוגניטיבית"

בנושא:

"תשמור על הרקפות"

(קבוצה בכירה)

מְחַנֵך:

L. A. Zezegova

סוגי פעילויות לילדים:

משחק, תקשורת, מחקר קוגניטיבי, מוזיקלי ואמנותי, תפיסת סיפורת.

יעד: להכיר לילדים את צמחי הפריחה המוקדמים של אזור קומי.

גיל ילדים: 5 - 6 שנים.

משימות:

התפתחות קוגניטיבית:לתת רעיונות יסודיים על פרחי האביב הראשונים, להציג את טיפת השלג.

פיתוח דיבור:לפתח דיבור קוהרנטי ודיאלוגי, קשב, זיכרון, להפעיל את הדיבור של ילדים באמצעות שמות תואר.

פיתוח חברתי ותקשורתי:להצמד לנורמות ולכללי האינטראקציה היסודיים המקובלים עם עמיתים ומבוגרים בתהליך של פעילות חינוכית ישירה.

פיתוח אמנותי ואסתטי:לפתח תפיסה אסתטית, דמיון של ילדים, הייצוגים הפיגורטיביים שלהם, להדגיש את העיקר, להחדיר אהבה למוזיקה.

התפתחות פיזית- להעשיר את החוויה המוטורית של ילדים;

לשמר ולחזק את הבריאות הפיזית והנפשית של הילדים.

תוצאות מתוכננות:

הפגינו סקרנות, היו מסוגלים לנהל שיחה, להביע את נקודת המבט שלכם, לנמק ולתת את ההסברים הנדרשים; להשתתף באופן פעיל בחימום המוזיקלי; יש רעיונות יסודיים על רקפות; להביע רגשות חיוביים בעת האזנה למוזיקה, ליצור אינטראקציה פעילה ואדיב עם מורים ועמיתים.

חומרים וציוד:

איורים של רקפות, כובעים המתארים פריחה מוקדמת לבמה, דפי מידע (מעטפות עם תמונות של רקפות); תערוכה של ספרות חינוכית על צמחים מוקדמים בפריחה הרשומה בספר האדום. הקלטת יצירות: "טפטפת שלג" מאת פ' צ'ייקובסקי, "עונות השנה" מאת שופן.

עבודה מקדימה:

שיחות על אביב וטיפות שלג, שינון שירים, העלאת האגדה "פרחי האביב הראשונים", האזנה למוזיקה, ניחוש חידות, התבוננות באיורים בפינת הספר, יצירת מצגת, עיצוב מעמד בפינת ההורים בנושא " רקפות של טריטוריית קומי".

מהלך הפעילות החינוכית הישירה:

השמש הזהובה מתחה את קרניה,

השמיים הכחולים זרחו משמחה.

כל הטבע התעורר לחיים, חייך בנדיבות.

הציפורים שרו בשמחה, וכדור הארץ התעורר.

חברים, על איזו עונה מדבר השיר? (תשובות של ילדים).

נא לציין אילו שינויים מתרחשים בטבע עם בוא האביב. (תשובות של ילדים).

אני רוצה לספר לכם היום על הפרחים הראשונים, הנקראים בפומבי רקפות או טיפות שלג, כי יש פחות ופחות מהם מדי שנה. מכיוון שבמהלך החורף אנשים מתגעגעים לירק הראשון עד כדי כך שבאביב, כשהם רואים את הפרחים הראשונים, הם קוטפים אותם, בלי לחשוב שאולי פרח כזה כבר לא יצמח במקום הזה. רוב הרקפות רשומות בספר האדום. מה שנקרא מבצע פרימרוז מתבצע מדי שנה. הרבה נכתב על בעיה זו בעיתונים. לעתים קרובות הם מדברים על רקפת הים בטלוויזיה.

אני מציעה לילדים את המשחק "לאסוף פרח" (עבודה בזוגות עם תמונות מפוצלות).

תמונה אחת המציגה "טפטפת שלג"

שַׁלגִית - צמח יער. טיפת השלג קיבלה את שמה מיכולתו של הצמח לפרוץ מהאדמה ולפרוח עם קרני השמש החמות האביביות הראשונות, כאשר השלג נמס מעט. טיפות שלג צומחות מתחת לעצים ושיחים משופעים בעדינות, בצל חלקי, אך מעדיפות מקומות פתוחים. עמיד לחורף.

בואו נקשיב לשיר

(ילד קורא)

שַׁלגִית.

במהמורות מכוסות שלג,

תחת כובע שלג לבן,

מצאנו פרח כחול

חצי קפוא, מעט חי.

בטח היה חם מאוד

היום השמש בבוקר

הפרח נעשה לוהט מתחת לשלג,

והוא חשב שהגיע הזמן.

ויצא. ומסביב שקט...

אין שכנים. הוא הראשון כאן.

הארנב ראה אותו

ריחרח, רצה לאכול.

ואז, אולי, היא התחרטה:

אתה רזה מדי, ידידי.

ופתאום נהיה אוורירי, לבן,

שלג קר במרץ.

הוא נפל, הביא את הפסים,

שוב חורף, לא אביב.

ומפרח על גבעול דק

רק הכובע נראה לעין.

והוא, כחול מהקור,

אני מרכין את ראשי בחולשה,

אמר, "טוב, אני לא מצטער

אחרי הכל, האביב התחיל איתי!

חבר'ה, טיפות שלג מופיעות על הכתמים המופשרים.

ש: מהי הפשרה?

ד: פרוטהלינקה - המקום בו נמס השלג וכדור הארץ נפתח (הצג את השקף)

שלג מתחילים להימס תחת קרני השמש האביבית.

מי מעיינות יגיעו לכדור הארץ, והפרחים הללו יתעוררו משנת חורף ארוכה.

הם יפרחו רק כאשר השלג נמס לחלוטין. פרח זה מופיע לראשונה ביער.

הקשיבו לחידה.

ראשון לצאת מהאדמה

על ההפשרה

הוא לא מפחד מכפור

למרות שהוא קטן.

ש: מה זה הפרח הזה?

D: טיפת שלג.

ש: נכון, החידה הזו עוסקת גם בטיפת שלג.

חבר'ה, הטבע נותן הרבה דברים יפים לאדם. נסים רבים מקיפים אותנו מדי יום. אבל יש יצורים בטבע שקשורים קשר בל יינתק עם החג. זה פרחים.

כל החיים הפרחים לא עוזבים אותנו,

יורשים מקסימים של הטבע.

הם באים אלינו עם עלות השחר,

בשקיעה הם עוזבים בזהירות.

נחלים מצלצלים, ציפורים מצייצות, קרח מתבקע בנהר... הכל מלא ברעש אביבי. (מוזיקת ​​רקע). עוד לא כל השלג נמס, אבל כבר במקומות מסוימים כתמים שחורים מופשרים נושמים אדים חמים, וזמן מואר ומשמח מתקרב ליער. הטבע מתעורר לחיים, עצים ושיחים פורחים, ואז מופיעים הפרחים הראשונים.

אני מציע לאסוף את התמונה השנייה"קולטספוט"

"הצמח הזה מיועד לכולם! » -

הוא אמר, סבא שלי מאוד גאה בי.

"למי שבמקרה יש לו הצטננות,

תרופות בטוחות יותר - לא!

במקומות מסוימים עדיין יש שלג, ובמקום שבו השמש מתחממת בפאתי השדות, לאורך גדות הנקיקים והנהרות, מופיעות סלי הזהב של האם והאמהות החורגות. האם והאם החורגת מפורסמות בצוף שלהן, הדבורים נושאות ממנה את השוחד הראשון לכוורת. האם אתה יודע מדוע ניתן לצמח הזה כינוי כל כך מוזר אמא ואמא חורגת? והנה הסיבה: החלק התחתון של העלה שלו מכוסה בשערות רכות עדינות, הוא נראה רך וחם למגע, זו האם. והחלק העליון של העלה, קשה וקר, היא האם החורגת. אז הם קראו לצמח אם ואם חורגת.

אני מציע לאסוף את התמונה השלישית"שושנת העמקים"

כמו אפונה מגולפת

על רגל גבוהה

חבצלות העמק פורחות יער

ממש ליד המסלול.

יופי כמו מגנט

קוראת לכל העוברים ושבים.

שושנת העמקים רעילה מאוד

תיזהר איתו.

שושנת העמקים - צמח מרפא, נוי. פרחים ועלים פורחים נקטפים כחומרי גלם רפואיים. כל חלקי הצמח, במיוחד הגרגרים שלו, רעילים לבני אדם. פרחי שושנת העמקים משמשים בבשמים.

חבר'ה, איזה רקפות פגשתם? (תשובות של ילדים)

ועכשיו, אני מציע לך לקחת הפסקה.

דרמטיזציה של האגדה "פרחי האביב הראשונים".

(ילדים במסכות של רקפת יוצאים ויושבים על כיסאות.)

הצמח המדהים ביותר, הצמח הראשון הוא כף רגלי.

זמן שמש מוקדם

על ההפשרה באביב

לקשט פקעות

פרחי קולטפוס.

במטפחות צהובות בוהקות

וגרביים ירוקות.

דלקת ריאות:

לַחשׁוֹב! והנה אני - נבלת ריאות, פרחה קצת אחר כך, אבל איך היא פרחה!

הרמת עלה יבש

בימים הראשונים של מאי

פרח מופיע

שמש מהנהנת.

לילך, ואז כחול

הוא קורץ באור -

הדבורה הזו מזמינה

עצי ריאה לדבש.

כַּלָנִית:

מצאתי משהו להתגאות בו! אני כלנית - הכי רכה. כל משב רוח מטלטל אותי. ואני לא צבעוני כמוך, אלא לבן כשלג. אפילו קוראים לי טיפת שלג, כנראה בגלל שאני רך, הגבעול שלי דק, דק.

אמנון אמנון:

חה חה חה! הם קוראים לך טיפת שלג כי אתה צומח מתוך השלג, ולא כי אתה כל כך רך. אתה מסתכל עליי. אני -אמנון אמנון.

שמש ביישנית תתחמם באפריל,

אמנון כבר הפך לכחול.

כרצונם הם עושים את דרכם באומץ,

בחורף, מתחת לשלג, נמאס להם לישון.

תראה את הפרחים הקטיפתיים העדינים שלי. יש לי חמישה עלי כותרת - לבן, צהוב, סגול.

לכן, אל תתווכח, הצמח הנפלא ביותר הוא אני!

Vosp .: - אל תתווכח, חברים! את, אמא ואמא חורגת, הכי אמיצה. אתה, בור הריאות, רב צבעים ונושא דבש. את, כלנית, הכי רכה,אמנון - פרחים הם החכמים והחזקים ביותר . כולכם - רקפות - הכי נפלאים, הכי יפים, הכי נחשקים, משוררים כותבים עליכם שירים, אמנים מציירים, צלמים מצלמים תמונות מדהימות, מלחינים מלחינים מוזיקה קסומה.

קריאת סיפור סביבתי:

במשפחה אחת, לא עשירה במיוחד, היו שני ילדים, הבן טימושה והבת ואסיליסה. אמא ואבא בילו הרבה זמן בעבודה, הילדים ניהלו את עבודות הבית בעצמם: הם סחבו מים, חיממו את התנור, השקו את הגינה, שתלו שתילים, מעולם לא איבדו את הלב ועזרו זה לזה. הורים לא פינקו את ילדיהם, אבל הם אהבו אותם מאוד. יום ההולדת של אמם האהובה התקרב, וטימושה ואסיליסה החליטו ללכת ליער כדי לקבל זר יפה במתנה. הם לקחו סל והלכו לדרכם. זה היה מוקדם באביב ולא היו פרחים בשום מקום. אבל עכשיו, על הטלאים המופשרים, הילדים ראו פרחים בעלי יופי יוצא דופן, עדין וטהור כל כך. הם שמחו, ורצו לקטוף אותם, אבל הם שמעו: "אנחנו טיפות שלג יער, אנחנו גדלים על כתמים מופשרים. אם תקטוף אותנו, אנחנו נקמל ונמות." החבר'ה ריחמו על כך שהרסו פרחים כה מפוארים, והם אמרו: "אל תפחד, לא ניגע בך, גדל לשמחת כולם, כולם. ואנחנו נמציא עוד מתנה לאמא שלנו". אז טימושה ווסיליסה יצאו בלי כלום.

חברים, אתם חושבים שהילדים עשו את הדבר הנכון? ולמה?

בואו נעזור להם. איזו מתנה אפשר להכין לאמא (תשובות של ילדים).

אני מציע להכין טיפת שלג מכפות פלסטיק.

בשביל זה אתה צריך: 3 כפיות פלסטיק, פלסטלינה לבנה,

צמר גפן, נייר ירוק גלי, מספריים, מקל דבק.

ילדים עושים פרחים

חבר'ה, אתם רוצים ללכת לאחו כדי להיות רקפות ולספוג את שמש האביב?

אחר כך קום, סובב את עצמך והפוך לטיפות שלג.

בואו נראה כיצד מופיעות טיפות שלג.

פיזמינוטקה.

הפרח ישן ולפתע התעורר

לא רציתי לישון יותר.

זז, נמתח

נסק ועף.

הפרחים הראשונים שלנו

עלי הכותרת נפתחים.

הרוח נושמת מעט

עלי הכותרת מתנדנדים.

הפרחים הראשונים שלנו

סגור את עלי הכותרת.

ישן בשקט

הם מנידים בראשם.

- (אחרי הריקוד.) הסתובב סביב עצמך ומצא את עצמך בגן ילדים.

בואו נחשוב שוב: האם כדאי לקנות צרורות של רקפות? והאם אנחנו לא דוחפים את זה לאוסף גדול עוד יותר של פרחים? מה עוד אנחנו יכולים לעשות כדי להגן על הרקפות?

ילדים מדקלמים פסוקים:

יֶלֶד:

עץ, דשא, פרח וציפור

הם לא תמיד יודעים להגן על עצמם.

אם הם ייהרסו

אנחנו נהיה לבד על הפלנטה.

יֶלֶד:

אם אבחר פרח

אם תבחר פרח

אם ביחד אתה ואני

אם כולם קוטפים פרחים,

זה יישאר ריק

כל העצים והשיחים

ולא יהיה יופי!

חבר'ה, מסתכלים על הפנים החביבות שלכם, אני בטוח שלא תעלבו, לא תהרסו את הפרחים, אבל תמיד תהיו חברים טובים להם.

שמרו על הפרחים! תודה לך על תשומת הלב!


יַעַד: להבהיר ולהרחיב רעיונות על הפרחים הראשונים של האביב; ללמוד להעריץ פרחים גדלים, לראות ולתפוס את היופי שלהם, להגן על יצירותיו היפות של הטבע; שואפים לעורר תחושת הכרת תודה לטבע על שהעניק לנו פרחים נפלאים; לטפח טעם אסתטי, כבוד לטבע.

התקדמות השיעור

המורה מזמינה את הילדים לשחק במשחק "כן - לא".

האם זה בעבודת יד? (לֹא.)

האם זה טבעי? (כן.)

החיה הזו? (לֹא.)

זה צמח? (כן.)

האם זה גבוה? (לֹא.)

האם הוא נמוך? (כן.)

האם זה צמח בית? (לֹא.)

האם זה צמח יער? (כן.)

האם זה יפה? (כן.)

זה פרחים? (כן.)

חבר'ה, היום, ביום האביב המשמח הזה, נדבר על פרחים. ולא רק על פרחים, אלא על רקפות.

איך אתה מבין את המילה הזו? (תשובות של ילדים).

נכון, אלו הפרחים שפורחים ראשונים באביב ביער ובאחו. פרחי אביב ראשונים! כמה אנחנו שמחים בהם! כל פרח מרגש אותנו בצניעותו, ביופיו, מתענג על הטוהר והארומה העדינה שלו. (עובד עם טבעות Lull.)

מה היו הפרחים הראשונים שהגמד ראה ביער? (טיפות שלג, קורידליס, שושנת העמקים, סיגלית, אוכמניות.)

שַׁלגִית. הפרחים הכחולים שלו, כמו כוכבים, מפוזרים על פני השלג. ראשית, שניה, והנה כל המשפחה. הם רכים, ריחניים, הצופים הראשונים של האביב. הראשון, הכי נועז. נראה שהם, קטנטנים, לא מפחדים מהקור, שהחורף מפחד מהם ועוזב בהדרגה.

שַׁלגִית

טיפת שלג הציצה החוצה

בחושך למחצה של היער -

צופית קטנה,

נשלח באביב;

שחרר יותר את היער

השלגים שולטים

תן להם לשכב מתחת לשלג

כרי דשא מנומנמים;

עזוב את הנהר הישן

קרח עדיין,

כשהצופית הגיעה

והאביב יגיע.

(E. Serova)

בחורף, ענפי עצים חשופים, אין צל ביער, וכל השמש הולכת לטיפות שלג.

בעיצומה של פריחת טיפות השלג, כל לילה בהיר יכול להסתיים בכפור, ובבוקר כפור חיוור ייפול על עשבים צעירים, ושלוליות קטנות יתכסו בקרח דק, אבל כפור כזה אינו נורא עבור טיפות שלג פורחות. הם יצנחו רק מעט, ונראה שהכחול של עלי הכותרת נעשה עבה עוד יותר מהקור הלילי.

צלילים מתעדים "Snowdrop". ילדים מעמידים פנים שהם טיפות שלג, פורצים באומץ את הקרח הדק, מגיעים לשמש ולאור, מופתעים מהיער המתעורר, מברכים את כל התושבים ונהנים מהאביב.

נהניתם להיות טיפות שלג? מה הרגשת?

קצת מאוחר יותר, קורידליס פורחים ביער. במקומות יש כל כך הרבה כאלה שאפילו טיפות שלג אין מספיק מקום. כולם דומים זה לזה. רק מדי פעם בין הלילך קורידליס יש אדומים בוהקים. הנה זה, הטבע קסום! קישט את היער בשטיח פרחים.

מדרגות אביביות נדיבות בכפות הרגליים החמות ומעניקות מתנות שונות. ליער - מרבד של טיפות שלג וקורידליס, לאחו - מרבד ססגוני של פרחי אחו.

אילו פרחים ראה הגמד על שטיח האחו? (כף רגל, ציפורן אחו, גרניום אחו, שן הארי וכו')

יש ריח קל של אביב, על הכתמים המופשרים מופיעים אשכולות של גבעולי ראשן חיוורים, הם נצמדים זה לזה כמו ילדים מבוהלים. אולי הם צריכים להיות חמים יותר? אבל בצורה פרחונית הם לבושים היטב: מכף רגל ועד ראש - בעלים-קשקשים רכים.

בכל משפחה של כף רגל יש ארבעה או אפילו שישה אחים קטנים. הפרח הזה מדהים! בבוקר הוא נפתח בשמש, ובערב הוא מסתיר את יופיו ונסגר. צד אחד של העלה - האם - חם, השני - האם החורגת - קר.

אילו פרחים גורמים לשטיח באחו להיראות זהוב? (משן הארי.)

איך נראה שן הארי? (לשמש, לכדור זהב, לכוכבית, לסיכה וכו')

אנפות מקננות בקנים,

נהר מנומנם נרדם

השמש ניתזה טיפות

אל גדות הנהר.

טיפות הפכו לפרחים

להדליק מסביב!

בשמלת קיץ צהובה חדשה

אחו שן הארי.

שן הארי כל כך אוהב את השמש שהוא לא מוריד ממנו את מבטו המתפעל. השמש תזרח במזרח - שן הארי מביט למזרח, עולה לשיא - שן הארי ירים את ראשו למעלה, מתקרב לשקיעה - שן הארי לא מוריד את עיניו מהשקיעה.

(ס. קרסיקוב)

שן הארי הוא אחד מצמחי הדבש הטובים ביותר; לא רק דבורים ודבורים, אלא גם פרפרים אוהבים לבקר בו. דבש שן הארי הוא סמיך וריחני.

בבוקר על אחו שטוף שמש ללא שעון, תדעו את השעה - שן הארי נפתחים ב-5-6 בבוקר, ועד 2-3 בצהריים האורות הצהובים כבים.

(ד. זואב)

והנה חמאה האחו. עלי הכותרת שלו מכוסים כמו סאטן. פרח שביר ועדין עם אבקנים עדינים מכוסים בקטיפה.

אילו פרחים ראה הגמד בגן? (צבעונים, יקינתונים, נרקיסים, חבצלות עמק, רקפות, לילך, אדמוניות וכו')

משחק דידקטי "פרחי אביב בערוגות".

מתנת אביב

הלך בין היערות, הלך בין כרי הדשא

אביב בשמלת קיץ צבעונית,

בזר זהב

עם פרח ביד.

בצמות - סרטי סאטן -

לבן ואדום

כחול, כחול,

זהב צהוב.

מי פגש האביב

ברוך את כולם,

דיבר עם כולם

ועל סרט נתן:

יער אשוח

נתן לי סרט חדש.

מתחת לעצים המתים הישן

טיפות שלג פרחו

הפך לכחול כמו אגמים

סבך הבור האירו.

ליד שלוליות קטנות -

כוכבי ציפורני החתול,

לזרוח, לפרוח

דבורי בומבוס עפו לעברם.

כן, זו הצרה!

נשאר באביב

סרט אחד.

ביקשו קלטת

שיחים ירוקים,

והם נפתחו

פרחים נפלאים:

ענבים כבדים

טרי, סגול;

בכל גינה קדמית

לילך פרחה -

לא יודע באביב

הכפר שלנו!

למרבה הצער, החיים של רקפות הם קצרי מועד. לעתים קרובות אנשים קוטפים את הפרחים הראשונים מבלי לחשוב שהם ימותו בקרוב מאוד.

דרך המחטים הכהות

אור עליז נשפך.

הלכתי בשביל היער

ופתאום מצאתי זר פרחים.

זר סיגליות יער

שוכב על גדם אזוב.

וריחמתי עליהם

ונהייתי עצוב.

הפרחים כבר קמלים

עלי הכותרת נפלו.

למה הם נקרעו?

גבעולים שבורים?

חשבתי ששמעתי

סיגליות חלשות נאנחות,

הוא נעשה שקט יותר

אבל הוא כאב לו את הלב.

חבר'ה, למה הסיגליות נאנקו? אם הם היו יכולים לדבר, מה הם היו אומרים לנו?

מה אנחנו יכולים להבטיח להם?

אם אבחר פרח

אם תבחר פרח

אם הכל: אני ואתה,

אם נקטוף פרחים

כל השדות יהיו ריקים

ולא יהיה יופי.

הספר האדום אומר: "אל תהרסו, אל תקרעו, אל תרמסו". מילים אלו נשמעות כמו פקודה לאנשים: "הצילו, תן לזה לצמוח - ואתה תתעשר לא רק ביערות, בכרי דשא, אלא גם בנפש".

המורה מזמינה את הילדים לפרוס את הפרחים בשיטת הניטוגרפיה על השטיח.