סיכום השיעור אמא אהובה שלי. תקציר השיעור "אמא יקרה שלי"

כיבושלפיתוח הדיבורבקבוצה הצעירה הראשונה באמצעות ICT

"אימי היקרה."

צ'יקובקינה סבטלנה אלכסנדרובנה.

עודדו את הילדים לענות על שאלות המורה, להיות מסוגלים להקשיב אחד לשני;

לתרום לגיבוש היכולת לבחור נכון שמות תואר ופעלים;

תרמו לגיבוש הידע שלכל אחד יש אמא, אפילו לבעלי חיים

לתרום לגיבוש הידע על חיות בית (עגלים ואמהותיהם);

ילדים נכנסים לקבוצה בזה אחר זה לשיר על אמא.

השמש חביבה

חייך אלינו.

החג מגיע.

חג האמהות שלנו.

והיום אני מציע לדבר על האמהות שלנו.

בוא נשחק משחק "איך קוראים לאמא שלך"

DI. "איך קוראים לאמא שלך"

המורה מציגה במכשיר המולטימדיה דיוקן של האם, והילד קורא בשמה. (זו אמא שלי. קוראים לה...)

איזה שמות יפים יש לאמהות שלך. חברים, אתם אוהבים את האמהות שלכם? (כן).

חברים, אתם אוהבים לתת מתנות לאמהות שלכם?

בואו נבחר עבור האמהות שלנו את המילים היפות, העדינות והחיבות ביותר ונכניס אותן לפרח (ילדים בוחרים מילים, המורה עוזרת להם בשאלות מובילות).

כשאמא קונה לך צעצועים. איך היא (חביבה)

כשאמא שלך מבשלת לך דייסה. איך היא (מִתחַשֵׁב)

כשאמא מחבקת אותך, מנשקת אותך. איך היא (מחבב)

כשאמא בשמלה חכמה. מה היא? (יפה)

כשאמא מתבדחת, היא צוחקת. מה היא? (עַלִיז)

אמא אף פעם לא נוזפת בך. מה היא? (סוג)

ואם אתה ואבא אוהבים את אמא, איך היא? (מוֹתֶק)

כל הכבוד, כמה מילים נפלאות אספנו, וקיבלנו פרח יפה לאמהות שלנו. המורה מזמינה את הילדים לספר מה אמא ​​עושה בבית. המורה מציגה איורים במולטימדיה: "אמא מכבסת", "אמא מגהצת", "אמא מבשלת", "אמא הולכת לחנות", והילדים מדברים.

Fizminutka "אנחנו עוזרים לאמא ביחד" ביחד אנחנו עוזרים לאמא - אנחנו מנגבים את האבק בכל מקום.

אנחנו מכבסים בגדים עכשיו

לשטוף, לסחוט.

מטאטא מסביב

ורוץ לחלב.

אנחנו פוגשים את אמא בערב,

דלתות פתוחות לרווחה,

אנחנו מחבקים את אמא חזק.

(תנועות חיקוי בטקסט.)

המורה מזמינה את הילדים לשחק יותר.

ד / משחק: אמא עליזה ועצובה.

המורה שואלת את הילדים שאלות

אם הבת באה לגן ולא בכתה, אמא, איך זה יהיה?

אם הבן יאכל את כל המרק לארוחת צהריים, אמא, איך זה יהיה? (עליז, ילדים מגלמים אמא עליזה)

אם הבנים לא צייתו ויעשו רעש, אמא, איך זה יהיה? (עָצוּב, ילדים מעמידים פנים שהם אמא עצובה)

אם הבת לא הסירה את הצעצועים, איך תהיה אמה? (עצוב, ילדים מראים את התמונה הרצויה).

אם בת ואבא עזרו לאמא לנקות את הבית, אמא, איך זה יהיה? (עליז, ילדים מגלמים אמא עליזה)

כמה טוב שלכל ילד יש אמא משלו. האם אתה יודע אילו אמהות יש לבעלי חיים?

D / משחק מולטימדיה " של מי אִמָא?» .

מבקש מהילדים לקרוא לאמהות שלהם.

אמא של העגל... (פָּרָה)

לעז יש אמא... (עֵז)

אמא של החזרזיר... (חֲזִיר)

אמא של החתלתול... (חתול)

אמא של הגור... (כֶּלֶב)

אמהות חיות אוהבות את התינוקות שלהן בדיוק כמו האמהות שלך. הם מלמדים אותם הכל: לשטוף, לצחצח את הפרווה, לרוץ, לקפוץ, להשיג אוכל משלהם.

מה את אוהבת לעשות עם אמהות? (לשחק, לקרוא אגדות, לטייל, לאפות פשטידות...)

חבר'ה, בואו נגיד בקול רם תודה לאמהות על הטיפול בהן, אבל מה שהן לימדו אותנו.

- "אמא, תודה!".

ובואו נגיד כמה אנחנו אוהבים אותם וקוראים שירה.

מי רוצה לקרוא שיר על אמא? (ילדים קוראים שירה כרצונם).

8 "עגורן"

תַקצִיר

על חינוך חברתי ומוסר
בקבוצה האמצעית

נושא: "אמא יקרה שלי"

מְחַנֵך:
סלפטסובה S.V.

תַקצִיר

פעילויות חינוכיות ישירות
בקבוצה האמצעית

נושא: "אמא יקרה שלי"

משימות חינוכיות:
ללמוד איך מחברים סיפור קצר על אמא (שם, פטרונות, מקצוע, מראה וכדומה) לפי התכנית המוצעת.
למד לדבר לאט.
הרחב את אוצר המילים של הדיבור.
משימות פיתוח:
לפתח דמיון.
לפתח את היכולת לבצע תנועות בהתאם לטקסט.
משימות חינוכיות:
העלה אהבה וכבוד לאמך.

עבודה מקדימה:
שינון שם המשפחה, שם, שם המשפחה והמקצוע של האם.
מסתכל על צילומים.
לומדת שירים על אמא.

חוֹמֶר:
דיוקנאות של אמהות (תמונות) המונחות על כמה כן ציור או על לוח, תכונות למשחק התפקידים "משפחה".

מהלך הפעילות החינוכית:
1. ילדים עומדים בחצי עיגול ליד פינת המשחקים.
חבר'ה, איזה משחק אתם משחקים כאן? (למשפחה)
- מי הן הבובות במשחק? (יְלָדִים.)
– ומי הם הילדים, מי הם קרוביהם? (לילדים יש אמהות ואבות, סבים וסבתות, אחים ואחיות.)
- מי אתה במשחק? (אמהות ואבות.)
- כשאתה משחק, מה אתה אומר לילדים שלך? (אנחנו מדברים בחיבה, בעדינות, אנחנו יכולים לשיר שיר ערש.)
- תגיד לי, אילו מילות חיבה האמהות והאבות שלך אומרים לך? (הם פונים בחיבה לילדים: בת, בן, שמש, סנונית, ארנב וכו')
– ולמה אנו אומרים מילים רכות וחיבה לקרובינו, אנשים קרובים? (כי אנחנו אוהבים אותם.).

מהלב,
במילים פשוטות
היום חברים
נדבר על אמא.

2. משחק עם פרח "תגיד לי איזו אמא"
ילדים עומדים במעגל. הילד, שיש לו פרח בידיו, חייב לומר איזו אמא ולהעביר את הפרח לעומד לידו.
אמא יפה
אמא חכמה
אמא טובה
אמא חביבה
אמא צעירה
אמא אכפתית
אמא רכה
אמא אמיצה
האהוב על אמא
אמא מסוגננת
אמא חרוצה

ילדים יושבים על כיסאות.
חבר'ה, תגידו לי מה זה? (תמונה.)
- מי מתואר עליהם? (אמהות לילדים בקבוצה שלנו.)
- היום נדבר על האדם האהוב ביותר. את מי אני אשאל, הוא יספר: ראשית, עליך בהחלט לומר איך קוראים לאמך, מהי אמא שלך (מראה), במה היא עובדת, איך אתה עוזר לאמא שלך בבית. יש צורך לספר לאט, לומר את המילים בצורה נכונה.

סיפורי ילדים על אמהותיהם. (3-4 ילדים)

המשחק "העוזרים של אמא"
ילדים קמים באופן שרירותי, מראים את התנועות המוזכרות בשיר.

אנחנו מוחקים, אנחנו מוחקים.
אנחנו לוחצים, אנחנו לוחצים.
אנחנו מגהצים, אנחנו מגהצים.
השקיה, השקיה.
אנחנו עוזרים לשאוב אבק.
אנחנו מטאטאים, אנחנו מטאטאים
ולקחת את הצעצועים.
ואנו נאפה פנקייק לאמא שלנו.

כל הכבוד! עזר היטב. לשבת.

ועכשיו החבר'ה יקראו לנו שירים על אמא.

אם זה כואב לי
אמא יד טובה
מרגיע כאב
ומביא איתו שלום.
וכשהצעצוע חדש
אני צוהל ברעש
מחייך איתי
אימי היקרה.
תן לרוח לשאת אותך
מה אני אגלה לכולם:
בכל העולם, בכל העולם
אמא שלי היא הכי טובה.

המשחק "המילה הכי טובה"
המילה הטובה ביותר עבור כל הילדים היא המילה "MAMA". איך לומר את המילה אמא ​​בחיבה? (אמא.)

מי בא אליי בבוקר? (ילדים במקהלה) אמא!
מי אמר: "הגיע הזמן לקום?" (ילדים במקהלה) אמא!
מי הצליח לבשל את הדייסה? (ילדים במקהלה) אמא!
למזוג תה לכוסות לכולם? (ילדים במקהלה) אמא!
מי ילדותי אוהב צחוק? (ילדים במקהלה) אמא!
מי הכי טוב בעולם? (ילדים במקהלה) אמא!

חברים, על מה אנחנו מדברים היום? (על אמא.) איך האמהות שלך? (יפה, אדיב, עדין.) כל הכבוד. עכשיו תנוח קצת, ואז תכין גלויות יפות לאמהות.

שיעור על התפתחות הדיבור

(קבוצה בכירה)

"אמא אהובה"

מטרה: לפתח תקשורת מילולית אצל ילדים באמצעות משחקים דידקטיים.

משימות: לשפר את מיומנויות התקשורת המילולית; לפתח דיבור דיולוגי.

ליצור הפניה אנושית לאדם היקר ביותר לאמא.

לטפח תחושה של טוב לב, כבוד, היענות, אהבה.

חומר: ציורי ילדים "פורטרטים של אמהות", "שמשות", קוביות, פרח שבעה צבעים, כדור, מוזיקה, פרח (מנייר).

עבודה מקדימה: קריאת שירים על אמא; לקרוא סיפורים על אמא ציור פורטרטים של אמהות.

התקדמות השיעור

מחנך: הפעמון שלי מצלצל, זולג

והבנים מתאספים מסביב

הפעמון שלי מצלצל ומצלצל

אומר לכל החבר'ה להיפגש

הפעמון שלי מצלצל

וכולנו אוהבים את השיחות שלו.

חבר'ה, תסתכלו מהחלון ותגידו לי איזה בוקר היום? כן, בוקר טוב, עדין, ברור. והשמש מחייכת אלינו ומושטת את קרניה, מברכת את כולנו.

הושיטו את ידיכם אל השמש, חייכו אליו, ועכשיו פנו זה אל זה וחייכו את החיוך שלכם. חבר'ה, גם אני מברך את כולכם, אני שולח לכולכם את החיוך שלי.

מחנכת: היום אני רוצה לדבר איתך על נושא חשוב מאוד "אמא". אתה יודע למה? כי אני רוצה שתתייחסי לאימהות שלך ביתר תשומת לב ובזהירות, כדי שתאהבי אותן עוד יותר. ועכשיו סיריל ואלינה יקראו שיר.

הסתובב מסביב לעולם

רק לדעת מראש

לא תמצא ידיים חמות יותר

ועדין יותר משל אמא שלי.

לא תמצא עיניים בעולם

יותר חיבה וקפדנית יותר

אמא לכל אחד מאיתנו

כל האנשים יקרים יותר

מאה דרכים, כבישים מסביב

הסתובב בעולם

אמא היא החברה הכי טובה

אין אמא טובה יותר!

מהי לדעתכם המילה הכי טובה בעולם? (תשובות של ילדים) שלום, אושר, חברות זה טוב. המילה הכי טובה בעולם היא אמא. תראו חבר'ה, הנה דיוקנאות של האמהות שלכם. איזה יפה, מתוק, מלא חיבה. בואו לצלם פורטרטים של אמהות, הראו זו לזו את האמהות הנפלאות שלכם. בואו נשב במעגל.

מחנכת: אני מכירה את האמהות שלך, אבל אני רוצה לדעת יותר על האמהות שלך. ספר לנו על האמהות שלך (ילדים מדברים בתורות על אמם). כל הכבוד בנים. מי יכול לדעת?

איפה אמא ​​שלך עובדת?

האם היא מתעייפת?

מה אמהות עושות בבית?

מה הדבר האהוב על אמא שלך לעשות?

באיזו תדירות אתה מרגיז את אמא שלך?

מה אתה יכול לעשות כדי להרגיז את אמא שלך?

איזו מתנה היית נותן?

בואו נחלום קצת ונדמיין. אם היה לך הרבה כסף, מה היית קונה לאמא שלך?

מחנכת: ילדים, אתם מרגישים טוב ליד אמא שלכם? ולמה? (בהיותך אדיב).

בכל אחד מאיתנו יש שמש קטנה והשמש היא חסד. ובאמא שלי זה הכי. היא מאוד אוהבת את ילדיה, ואהבתה של אמא מחממת אותנו כמו השמש. באמת חבר'ה?

תראה כמה טוב לבה של אמא - השמשות על השולחן, אבל הנה הסולם. קח כל שמש בידיך, זכור את אמא שלך ותגיד לי מהי אמא שלך, והניח את השמש שלך על הסולם.

ד / משחק "סולם של חסד". תראה כמה גדול יצא סולם החסד. כמה מילים יפות וחמות נקראו.

מחנכת: האמהות שלנו מתמודדות עם הרבה מטלות בית.

קשה להם?

האם אמהות עייפות?

ילדים אכפתיים?

האם אתה מרחם על אמא שלך?

אתה עוזר לה?

וילדים צריכים לרצות את האמהות שלהם עם תשומת הלב והטיפול שלהם לעתים קרובות ככל האפשר. לפעמים אמא צריכה לחבק ולנשק, ולומר מילה טובה. ולפעמים אתה צריך לעזור לה לשטוף את הכלים ולפנות את השולחן, ולפעמים אתה רק צריך לנקות את הצעצועים או לקפל את הדברים שלך. ולפעמים אתה פשוט צריך לא להרגיז את אמא שלך ולא להיות קפריזי בגלל זוטות, ולפעמים אתה צריך לתת לאמא שלך את ההזדמנות להירגע ולא להפריע למשחקים הרועשים שלה.

בוא נשחק משחק. אני אזרוק לך את הכדור בתורו, ואתה תגיד מי עוזר לאמא איך.

ד / משחק "איך עוזרים לאמא" (עם כדור).

מחנכת: כשהיית קטן, אמא שלך לקחה אותך בזרועותיה, לקחה את כף ידך בידה ושיחקה איתך.

בואו נשחק עם האצבעות.

התעמלות אצבעות "אמא"

איך השועל הלך על הנתיב (האצבעות הקדמיות והאמצעיות של יד שמאל "רוצצות" מהכתף ועד לקצות האצבעות של יד ימין מושטות קדימה)

מצא את הטלגרם ב-SHAP (האצבעות והאצבעות האמצעיות של היד "רוצצות" מהכתף לקצות האצבעות של יד שמאל, מתוחות קדימה)

היא ישבה על הגדם וקראה כל היום (שמור את הידיים כפופות במרפקים לפניך)

MOMMA-MOM (לכל הברה, האצבעות הקטנות נפתחות ונסגרות)

יקירתי (גם ללא שם)

MOMMA-MOM (הרפידות של האצבעות האמצעיות מייצרות את אותן תנועות)

I LOVE YOU (אצבעות מתחברות ונפרדות, כאשר כריות האגודלים נוגעות, הילדים מחקים נשיקה בשפתיים)

מחנך: חבר'ה, במדינה שלנו נשים יכולות לעבוד בכל מקום. שם היכן נשים יכולות לעבוד? (מפעלים, מפעלים, במוסדות שונים).

כן, החבר'ה של האמהות שלנו יכולים לעבוד בכל מקום ולדעת לבנות, לנהוג בטרוליבוסים, לטפל, ללמד ילדים, לארוג בדים.

עכשיו בואו נשחק את המשחק "שם המקצוע".

מסירת דואר - דוור

בונה בתים - בונה

נוהג ברכב - נהג

מרפא אנשים - רופא

לארוג בדים - אורגים

ילדים נלמדים על ידי מורים

עושה שיער - מספרה

מכין אוכל - שף

מוכר סחורה - מוכר

כותב ספרים - סופר

מחנך: אוקיי, כל הכבוד חבר'ה. תסתכל כאן. מי יכול לקרוא את המילה הזו? "אִמָא". מהו הצליל הראשון במילה הזו? (M). נכונה.

נשחק במשחק "אמור את המילה עם הצליל (M)". וכדי שיהיה לנו מעניין לנגן, נעביר את ה"פרח" ונקרא למילה לצליל (M).

מחנך: אומרים שהידיים של אמא לא פשוטות

אומרים שלאמא יש ידי זהב.

למה אומרים על הידיים של אמא שהן "זהובות"?

ידיה של אמא הן שמלטפות בעדינות את הראש, שוטפות ומבשלות אוכל. כמה אמהות עושות בשבילנו! אבל לפעמים אנחנו לא מקשיבים להם, אנחנו גחמניים, גסים, פוגעים.... (מוזיקה שקטה ורגועה מתנגנת).

אני מבקש ממך: קום, צלם דיוקנאות של האמהות שלך, הפנה לי את הגב והקשב לי היטב. נשארת לבד עם דמותה של אמך, זכור את העלבונות שהטלת עליה. ותחשוב כמה זה היה מביך בשבילה.

ילדים, פנו אלי. בבית, בקש מאמא שלך את כל הסליחה. היא תבין ותסלח.

מחנכת: היום התאחדה אהבה לאמא. שכולם יגידו משאלה לאמא. בוא וקח עלה כותרת, איזה מוצא חן בעיניך, ותגיד את רצונך ושם את עלה הכותרת באמצע. (ילדים אומרים משאלות). זה מה שהתברר "הפרח הרב-צבעוני". ואני נותן לך את הפרחים האלה. אתה יודע למה? כי אתם ילדים - פרחי החיים.

שמחתי לפגוש אותך. אני מקווה שאחרי השיחה של היום, תאהבי את האמהות שלך אפילו יותר. בואו נודה אחד לשני על מפגש נעים. תודה.

התקציר מנוסח בהתאם לדרישות ה-FGT: "תקשורת",

"ידע", "תרבות פיזית", "אמנותית - פעילות יצרנית".

לסדר את הידע על מקצועות הנשים.

למד לבחור מילים קשורות.

לטפח אהבה וכבוד לאם.

למד לקפל מפית בדרכים לא שגרתיות.

זמן ארגון:

הראה את כדור השביל

אותנו לסף הנכסף.

אנחנו מבטיחים לא להתעצל.

ומשהו ללמוד.

התעמלות אצבעות: "משפחה ידידותית".

אחת, שתיים, שלוש, ארבע (אנחנו מכופפים את האצבעות)

מי גר בדירה שלי (דפוק אגרופים)

אבא, אמא, אח ואני. (אגודל למעלה לסירוגין)

זו כל המשפחה שלי. (לסחוט ולפתוח את האצבעות).

מְחַנֵך:

יש שלט בטבע

קדוש ונבואי

מסומן בבירור במאות שנים

היפה בנשים

אישה עם ילד בזרועותיה.

משחק דידקטי "לב אמא".

יש נר דולק על השולחן מול המורה. בנים ובנות, נא להתקרב. הושיטו את הידיים, אל תישרפו. מה הרגשת כשידך נגעה בלהבת הנר?

יְלָדִים:נעים.

מְחַנֵך:ומה אתה חושב, מי עוד, מלבד נר, נותן לנו חום?

יְלָדִים:אִמָא.

מְחַנֵך:לפני שאתה לבבות ונרות. הלב הוא הלב של אמא שלך, נרות זה מה שאמא שלך נותנת לך כל יום. לוקחים נר, רשום את כל מה שאמא שלך נותנת לך כל יום.

יְלָדִים:דאגה, חיבה, אהבה, רוך, מסירות, חום, סליחה.

מְחַנֵך:אתה רואה איזה לב יש לאמהות שלנו.

השמש והאם שונות בשמות, אך שוות במעשים:

השמש האדומה מתחממת, אמא מתחרטת.

משחק דידקטי "אמא והשמש או דומה - לא דומה".

מְחַנֵך:תסתכל ותגיד לי, בבקשה, במה דומות השמש והאמא, ובמה הן שונות זו מזו?

יְלָדִים:הם דומים - כי הם נותנים חום. הם דומים - כי הם נותנים חיבה. הם לא דומים - כי השמש היא גוף שמימי, ואמא היא אדם חי.

מְחַנֵך:בנים ובנות, ומי מכם יזכור ויקרא פתגמים על אמא.

יְלָדִים:לא תמצא חברה טובה יותר מאמך.

אין חבר טוב יותר מאמא שלך.

כשהשמש חמה, כשהאמא טובה.

המילה אמא ​​נשמעת שונה בשפות שונות. ספרד, איטליה - מאדרה, צרפת - מאמן, הולנד, עברית, אוקראינה - אמא, ליטא - מאמיטה, בולגריה - חולצה, יוון - מיטרה, שוודיה - מור. זה נשמע אחרת, אבל יש משהו משותף במילים האלה. התבונן היטב וקבע מה המשותף למילים הללו?

יְלָדִים:ההברה "MA".

מטפלת: החג של 8 במרץ, שורשים בעבר הרחוק. ברומא העתיקה, היה יום שבו נשים עשירות - מטרוניות, לבשו זרי פרחים על ראשיהן והלכו למקדש האלה וסטה - שומרת האח. ביום זה, גברים נצטוו לתת מתנות עשירות לנשותיהם. לרוב הם היו פריטי זהב. עבדים ביום זה קיבלו יום חופש. הם הורשו גם לבקר במקדש. ואז החג נשכח. בשנת 1862 בגרמניה, נשים ניסו להילחם על זכויותיהן, אך נעצרו על ידי גברים. רק לאחר מהפכת אוקטובר של 1917, כאשר נשים קיבלו זכויות שוות לגברים, החלו לחגוג את החג הזה בכל העולם.

בנים, ספרו לי בבקשה, במה שונה החג של ה-8 במרץ מיום האם?

בנים: 8 במרץ הוא חג לנשים, בין אם יש להן ילדים ובין אם לא, ולבנות, ויום האם הוא חג לנשים שיש להן ילדים, נשים בהריון.

אבא בישל ארוחת ערב בעצמו.

ערבבו מלח וסוכר.

עשה הרבה צרות.

בנות, בואו נעזור לבנים שלנו להכין ארוחת ערב חגיגית לאמא. המשימה לא תהיה קלה. ארוחת צהריים צריכה להיות לא רק טעימה, אלא גם בריאה. טבלת הוויטמינים שלנו תעזור לכם להכין אותו. מומחים מתמנים. מהצד של הבנות - קרינה. היא מעריכה את המנות העיקריות, מהבנים - גלב. הוא מעריך - קינוח.

(ילדים מכינים ארוחת ערב, תוך התמקדות בטבלת הוויטמינים. מומחים מעריכים את המנות ונותנים את דעתם.)

הפסקה דינמית "העוזרים של אמא" (למוזיקה קצבית).

מְחַנֵך:אמהות אוהבות לעזור להם בבית. יש לנו חברים בבית - עוזרים, ואיך משתמשים בהם, יראו הילדים כעת.

ילדים מציגים בתורות תמונות: סבון, מטאטא, שואב אבק, סכין. ילדים בהתאמה מראים תנועות:

- לכבס את הבגדים;

_ לטאטא את המטבח;

- לשאוב את השטיח;

- לקלף תפוחי אדמה.

מְחַנֵך:הידיים של אמא לא יודעות שעמום.

הם תמיד בעבודה.

לתפור או לסרוג

לארוג או להרתיח

אנחנו באמת צריכים אותם.

משחק דידקטי "מי צריך מה לעבודה?".

(לילדים מוצעות תמונות המתארות נשים בעלות התמחויות שונות)

יְלָדִים:

אורגים - נול. לטבח - סיר, מצקת, סכין, לתופרת - מכונת תפירה, מספריים, סנטימטר. מספרה - מספריים, מסרק.

רופא ילדים - פונדוסקופ. אמן - כן ציור, מברשות.

מְחַנֵך:אני אגלה לך סוד קטן. כל אישה היא כמו פרח. בואו ננסה להפוך לפרחים.

אטיוד (טרנספורמציה של פרח - ילדים מבצעים תנועות לצלילי המוזיקה).

אני אזול זרע קטן באדמה - הם יושבים על הקלפים.

אשקה אותו, אשחרר את האדמה - אחד הילדים משקה ומתרופף.

יופיע נבט - הילדים עולים לאט לאט.

יופיע פרח. הרם את זרועותיך מעל לראשך, והצליב את שתי זרועותיך.

מְחַנֵך:בנים ובנות על השולחנות מונחים תמונות של פרחים. בחר את זה שאתה אוהב ותאר על ידי השוואת אמך עם פרח.

יְלָדִים:בחרתי לשכוח-לא כי אמא שלי צנועה באותה מידה. בחרתי בורד כי היא מלכת הפרחים ולדעתי גם אמא שלי מלכה. בחרתי בשושן כי היא יפה וגם אמא שלי יפה וכו'.

מְחַנֵך:אמא, יקירתי, אמא שלי.

יותר מכל דבר בעולם, אני אוהב אותך.

שאין כסף לקנות.

יש את הרצון שלי, המספריים והדבק.

אני אגזור את הפרחים. קח את זה בקרוב.

(ילדים ממפיות מכינים ורד לאמא).

הִשׁתַקְפוּת.

מטפלת: תראו איזה זר נפלא יצא לנו. כשהאמהות שלנו יבואו, תתן להן פרח. ועכשיו אבקש ממך להעריך את השיעור שלנו. מי שמאמין שהתמודד עם השיעור ולא חווה קשיים, שיעלה את הפרח שלו. מי שחווה קשיים שומר על הפרח מונמך.

מטפלת: אני שמח מאוד שכולכם גידלתם את הפרחים שלכם, אז ניסינו לא לשווא.

ספרות משומשת: A.V. אדז'י "תקצירי כיתות משולבות בקבוצת המכינה של הגן" ת"ק "מורה" 2010

ספרים משומשים: ל.ע. Kylasova פיתוח דיבור "מורה" 2007

ל.ב. פסיוקובה אנו מחנכים ומלמדים את חרקוב 2008

אָב. אדז'י סיכומי חוגים משולבים בקבוצת המכינה של גן הילדים של המרכז המסחרי "המורה" 2010