כיתת אמן למורים "ציור עם עלי כרוב סיני. שוב על ציור עלה כרוב

נושא:"חוֹרֶף. יער חורף. (קבוצה בכירה)
המחנך E.V. גילבה
שילוב תחומים חינוכיים:"התפתחות קוגניטיבית", "התפתחות חברתית-תקשורתית", "התפתחות אמנותית ואסתטית", "התפתחות גופנית", "התפתחות דיבור"
סוגי פעילויות לילדים:שובב, תקשורתי, מוזיקלי-אמנותי, פרודוקטיבי.
יַעַד:לימוד ילדים טכניקות ציור לא מסורתיות, הבהרה והכללה של הידע של הילדים על החורף.
משימות התוכנית:
הדרכה:
- הציגו את הטכניקה - טביעה (התרשמות) של עלה כרוב וציור עם צמר גפן.
-למדו ללחוץ עלה כרוב על נייר צבעוני ולעשות רושם על הנייר;
מתפתח:
- לפתח אישיות יצירתית.
- לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות.
- לקדם את פיתוח היצירתיות של ילדים בביצוע עצמאי של עבודה.
. חינוכי:
- לחנך בילדים תחושת יופי, אהבה לטבע, לארץ מולדתם באמצעות אמנויות יפות, מוזיקה, שירה.
- להעלות עניין לשקף את ההתרשמות שלו בפעילות חזותית.
- לטיפוח דיוק בעבודה עם צבעים.
טֶכנִיקָה:ציור טביעה (הטבעה) עם עלה כרוב וציור עם צמר גפן.
חומרים וציוד:כן ציור, איורים המתארים יער חורפי; גואש לבן; גיליונות של נייר כהה, מברשות; צנצנות מים, מפיות, צמר גפן; עלי כרוב, כדור שלג עם הפתעה בפנים. מחברת, סרטים, "גשם"
העשרה והפעלה במילונים:
השמות הישנים של החודשים: זועף, עז, מושלג;
התקדמות GCD
1. רגע ארגוני.
מְחַנֵך:
כל הילדים התאספו במעגל
אני חבר שלך ואתה חבר שלי
בואו נאחז ידיים בחוזקה
ואנחנו מחייכים אחד לשני
בואו נעניק אחד לשני חיוכים.
מְחַנֵך:
אני מציע לך לצאת לטיול לתחום הטבע החורפי...
חבר'ה, הקשיבו לשירו של א.ס. פושקין "בוקר חורף":
תחת שמיים כחולים
שטיחים מרהיבים,
זורח, השלג שוכב בשמש,
היער השקוף לבדו הופך לשחור,
והאשוח הופך לירוק דרך הכפור,
והנהר מתחת לקרח נוצץ.
2. חלק עיקרי.
מטפלת:
חבר'ה, ספרו לי על איזו עונה מדבר השיר? (חורף) (אני חושף תמונה המתארת ​​את החורף)
כן, אבל החורף, לצערי, מסתיים, ואני רוצה שנזכור את החורף היום ונדבר על התקופה הנפלאה הזו בשנה.
מְחַנֵך:
לכל עונה יש 3 חודשים משלה. מכירים את חודשי החורף? אנא שם.

תשובות של ילדים:
דצמבר ינואר פברואר.

מְחַנֵך:
חבר'ה, אתם יודעים שבימים עברו, האנשים קראו לדצמבר "להזעיף פנים". למה אתה חושב? (תשובות של ילדים) זה נכון, כי בדצמבר השמש כמעט ולא מציצים דרך עננים אפורים נמוכים, הימים היו קודרים וללא שמש.
וינואר בימים עברו נקרא "עז". למה אתה חושב? (תשובות של ילדים). אני מסכים איתך, כי הקור עז, הכפור נסדק והשלג חורק מתחת לרגליים. פברואר נקרא בפי העם "איש השלג". למה? כן, החודש סופות שלגים וסופות שלגים גורפות ספינות שלג גבוהות, ובשעה זו יורד הכי הרבה שלג.
מְחַנֵך:
למדנו את השם העתיק של כל חודש חורף!
מְחַנֵך:
באילו משחקים ילדים הכי אוהבים לשחק בחורף?
משחק: "כדור שלג"
אני מציע לך לשחק בכדורי שלג, אני אזרוק עליך כדור שלג, ואתה חייב לתאר את החורף במילה אחת. למשל: "איזה חורף? - מושלג, קר ... "וזרק את כדור השלג בחזרה.
– תגיד לי, איזה חורף יש לנו?
תשובות הילדים:
לבן, רך, כסוף, קר, מושלג, יפה, קפוא, קסום, נפלא, כפור, סופת שלגים, נוצץ, קשוח, עליז.
מְחַנֵך:
כן, חברים, אתם צודקים, החורף שלנו שונה מאוד. היא קרה, ועם הפשרה, עם סופות שלגים ועם טיפה, עם שלג פריך.
מְחַנֵך:
משוררים, אמנים, מלחינים אוהבים לעתים קרובות לספר לנו על החורף ביצירותיהם. משוררים - במילים (שירים, סיפורים, מלחינים - בצלילים (מוזיקה, אמנים - בצבעים (תמונות)).
מְחַנֵך:
מלחינים ביצירותיהם מעבירים את האופי, מצב הרוח של החורף במוזיקה. אני מציע לך לרקוד ריקוד מאולתר למוזיקה של סבירידוב "סופת שלג. ואלס "ותיצור תמונות שבהן הבנים יהיו עצי חורף, והבנות יהיו שלג.
(לילדים מקבלים סרטים ו"גשם", הילדים מבצעים אימפרוביזציה למוזיקה של סבירידוב "סופת שלג. ואלס". בסיום המוזיקה הילדים יושבים על כיסאות ומסירים את התכונות.
כל הכבוד חבר'ה, אתם רקדנים נהדרים.

3. התחשבות באחת התמונות.
בואו נסתכל על התמונות
ממה אנחנו מבינים שהחורף מתואר?
מה צייר האמן?
באיזה צבע צבע השתמש האמן?
אילו מחשבות ורצונות יש לך כשאתה מסתכל על התמונה הזו?
חבר'ה, אהבתם את הגלריה לאמנות?
אתה רוצה שנארגן את הגלריה הקטנה שלנו?
ילדים: כן!
חבר'ה, ננסה להעביר בעצמנו את האופי, את מצב הרוח של החורף.
נא לשבת במקומות
4. הסבר על המורה במועצה.
ראית איזה יוצא דופן מסתתר על השולחנות שלך? (עלה כרוב וניצני צמר גפן).
חבר'ה, היום אני רוצה להציג בפניכם טכניקת ציור יוצאת דופן. טכניקת הרישום שאכיר לכם היום נקראת טביעה (הטבעה) של עלה כרוב וציור עם צמר גפן. ראה כיצד הטכניקה הזו עובדת.
ראשית עליך לבחור צד מובלט וקמור יותר של עלה הכרוב. בעזרת מברשת מרחו צבע לבן על עלה הכרוב.
אנחנו מדפיסים.
העץ כמעט מוכן! ואז אנו מציירים את הגזע והזרדים בצורה קצת יותר אקספרסיבית.
אתה יכול לקחת כמה גוונים קרים, החלטנו לקחת כחול וגם ליישם אותו על עלה כרוב, זה יוצא מאוד מעניין.
בסוף, אתה יכול לצייר את האדמה מכוסה בשלג.
ובאמצעות צמר גפן, לצייר כדור שלג. ראשית, טבלו את צמר גפן במים, ואז לתוך הצבע. אנחנו מציירים פתיתי שלג.
אבל קודם כל, בואו נכין את האצבעות לעבודה.

5. התעמלות אצבעות.
אחת שתיים שלוש ארבע חמש, אצבעות מסתלסלות.
הכנו איתך שלג. הילדים משחקים'.
עגול, חזק, חלק מאוד הם מראים עיגול, לוחצים את כפות ידיהם, מלטפים כף יד אחת בשנייה.
ובכלל לא מתוק. הם מאיימים באצבע.
פעם אחת - בוא נקיא את זה, "לְהַקִיא."
שניים - לתפוס "לתפוס".
שלוש - בוא נוריד "יְרִידָה".
ו... הפסקה. הם רוקעים.
נ' נישצ'בה

6. ביצוע עבודה של ילדים.
חברים, מאיפה נתחיל? ועכשיו, חבר'ה, בואו נתחיל לעבוד וננסה לצייר את יער הפיות שלנו. (ילדים עובדים לצלילי "אנחנו מציירים")
7. עבודה קולקטיבית.
חבר'ה, אני מציע לכם לשים את כל העבודה על הלוח, וליצור גלריה משלכם ולהתפעל מהיער החורפי האינסופי.
8. ניתוח עבודה:
למי לדעתכם יש את העבודה המושלגת ביותר?
למי יש את היער הצפוף ביותר? למי יש את הסחיפות הגבוהות ביותר? ולמי יש את העבודה הכי מסודרת?
9. תוצאות השיעור.
אז חברים, על איזו עונה אנחנו מדברים היום? איך אנחנו מציירים עצים? כיצד אנו מייצגים שלג יורד? מה למדת?
אני רוצה לסיים את השיעור שלנו היום בשיר של המשורר איוון זכרוביץ' סוריקוב המוכר לך "חורף"
שלג לבן, רך,
מסתובב באוויר
והארץ שקטה
נופל, שוכב.
ובבוקר עם שלג
השדה לבן
כמו צעיף
הכל הלביש אותו.
יער אפל - איזה כובע
מכוסה נפלא
ונרדם תחתיה
חזק, בלתי מעורער...
ימי אלוהים קצרים
השמש זורחת מעט
הנה מגיע הכפור
והחורף הגיע.
(בזמן קריאת השיר, אני זורק את פתיתי השלג החתוכים למעלה)
מְחַנֵך:
- אני רוצה שחלק מהשיעור שלנו יישאר בליבך, וכדי שכדור השלג הבלתי רגיל, הקסום, הזה ישמח אותך (אני פותח את כדור השלג - אני מוציא ממתקים לילדים).

תצוגה מקדימה:

ציור לא שגרתי. קבוצת הכנה. נושא:"חוֹרֶף. יער חורף".

נושא: "חורף. יער חורף".

שילוב תחומי חינוך: "יצירתיות אמנותית", "תקשורת", "מוזיקה".

סוגי פעילויות לילדים:שובב, תקשורתי, מוזיקלי-אמנותי, פרודוקטיבי.

יַעַד: ללמד ילדים טכניקות ציור לא שגרתיות, ליצור בילדים רעיון כללי של חורף כעונה.

משימות התוכנית:

1. חינוכית:

למד ללחוץ עלה כרוב על נייר כהה (כחול) ולעשות רושם על הנייר;

הציגו את הטכניקה - טביעה (התרשמות) של עלה כרוב, ציור עם צמר גפן, ספוג, לקשט באבני חן.

למד למצוא מילים לתאר את יופיו של הטבע, זמן הפעולה.

2. פיתוח:

לפתח אינדיבידואליות יצירתית, זיכרון.

לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות.

לקדם את פיתוח היצירתיות של ילדים בביצוע עצמאי של עבודה.

3. חינוכית:

לחנך בילדים תחושת יופי, אהבה לארץ מולדתם באמצעות אמנויות יפות, מוזיקה, שירה.

- טיפוח דיוק בעבודה עם צבעים.

טֶכנִיקָה: ציור טביעה (הטבעה) עם עלה כרוב וציור עם צמר גפן, ספוג, עיטור באבני חן.

צִיוּד : כן ציור, סולטנים, איורים המתארים חורף, נגן תקליטים, גואש לבן; גיליונות של נייר בגוון כחול, מברשות, צנצנות מים, מפיות, צמר גפן, ספוג, עלי כרוב, כדור שלג עם הפתעה בפנים, כדור שלג.

העשרה והפעלה במילונים:

השמות הישנים של החודשים: זועף, עז, מושלג;

התקדמות השיעור:

1. רגע ארגוני.

מְחַנֵך:

חבר'ה, אני מציע לכם לצאת לטיול לתחום הטבע החורפי...

בואו נחזיק ידיים חזק יותר

ואנחנו מחייכים אחד לשני

בואו נסתובב, מעגל רחב יותר,

אני חבר שלך ואתה חבר שלי.

מְחַנֵך: חבר'ה, אני רוצה להתחיל את השיעור שלנו איתך בשירו של א.ס. פושקין "בוקר חורף":

תחת שמיים כחולים
שטיחים מרהיבים,
שלג נוצץ בשמש,
היער השקוף לבדו הופך לשחור,
והאשוח הופך לירוק דרך הכפור,
והנהר מתחת לקרח נוצץ.

2. חלק עיקרי.

מְחַנֵך: חבר'ה, ספרו לי איזו עונה מתוארת בשיר? (חוֹרֶף). - (אני חושף תמונה של חורף).

כן, אבל החורף, לצערי, מסתיים, ואני רוצה שנזכור סוף סוף את החורף היום ונדבר על התקופה הנפלאה הזו בשנה.

מְחַנֵך:

לכל עונה יש 3 חודשים משלה. מכירים את חודשי החורף? אנא שמות אותם.

תשובות הילדים:

דצמבר ינואר פברואר.

מְחַנֵך:

חבר'ה, אתם יודעים שבימים עברו, האנשים קראו לדצמבר "להזעיף פנים". למה אתה חושב? (תשובות של ילדים) זה נכון, כי בדצמבר השמש ממעטת להציץ מבעד לעננים אפורים נמוכים, הימים קודרים וללא שמש.

וינואר בימים עברו נקרא "עז". למה אתה חושב? (תשובות של ילדים). אני מסכים איתך, כי הקור עז, הכפור נסדק והשלג חורק מתחת לרגליים. פברואר נקרא בפי העם "איש השלג". למה? כן, החודש סופות שלגים וסופות שלגים גורפות ספינות שלג גבוהות, ובשעה זו יורד הכי הרבה שלג.

ש: באילו משחקים ילדים הכי אוהבים לשחק בחורף?

משחק: "כדור שלג"

אני מציע לך לשחק בכדורי שלג, אני אזרוק לך כדור שלג (כדור), ואתה חייב לתאר את החורף במילה אחת. למשל: "איזה חורף? - מושלג, קר... "וזרוק את כדור השלג בחזרה.

תגיד לי בבקשה איזה חורף יש לנו?

תשובות הילדים:

לבן, קר, מושלג, יפה, רך, סופת שלגים, מסתורי, קסום, נוצץ, קשה, כפור, כסוף, קרח, בלתי צפוי, מדהים, בלתי צפוי, בלתי צפוי.

מְחַנֵך:

כן, חברים, אתם צודקים, החורף שלנו שונה מאוד. היא קרה, ועם הפשרה, עם סופות שלגים ועם טיפה, עם שלג פריך.

מְחַנֵך.

משוררים, אמנים, מלחינים אוהבים לעתים קרובות לספר לנו על החורף ביצירותיהם. משוררים - במילים (שירים, סיפורים), מלחינים - בצלילים (מוזיקה), אמנים - בצבעים (תמונות).

מְחַנֵך.

מלחינים ביצירותיהם מעבירים את האופי, מצב הרוח של החורף במוזיקה. אני מציע לך לרקוד ריקוד מאולתר למוזיקה של סבירידוב "סופת שלג. ואלס "ותיצור תמונות שבהן הבנים יהיו עצי חורף, והבנות יהיו שלג.

(לילדים מקבלים סולטנים ו"גשם", הילדים מבצעים ריקוד מאולתר למוזיקה של ג' סבירידוב "סופת שלג. ואלס". בסיום המוזיקה הילדים יושבים על הכיסאות ומסירים את התכונות.

כל הכבוד חבר'ה, אתם רקדנים נהדרים.

3. התחשבות באחת התמונות.

בואו נתפעל מהתמונה: שישקין "יער חורף"

ממה אנחנו מבינים שהחורף מתואר?
מה צייר האמן?
באיזה צבע צבע השתמש האמן?
אילו מחשבות ורצונות יש לך כשאתה מסתכל על התמונה הזו?

חבר'ה, אבל אנחנו בעצמנו יכולים להעביר את האופי, את מצב הרוח של החורף. בואו ננסה לצייר ציור על נושא חורף.

4. הסבר מאת המורה במועצה.

ראית איזה יוצא דופן מסתתר על השולחנות שלך? (עלי כרוב וניצני צמר גפן, ספוג, אבני חן)

חבר'ה, היום אני רוצה להציג בפניכם טכניקת ציור יוצאת דופן. טכניקת הציור שאכיר לכם היום נקראת טביעה (התרשמות) של עלה כרוב, ציור עם צמר גפן, ספוג. ראה כיצד הטכניקה הזו עובדת.

ראשית עליך לבחור צד מובלט וקמור יותר של עלה הכרוב. בעזרת מברשת מרחו צבע לבן על עלה הכרוב.

אנחנו מדפיסים.

העץ כמעט מוכן! אז נצייר את הגזע והענפים קצת יותר בהירים ואקספרסיביים.

אתה יכול לקחת כמה גוונים קרים, החלטנו לקחת כחול וגם ליישם אותו על עלה כרוב, זה יוצא מאוד מעניין.

בסוף, אתה יכול לצייר סחף קרקע מכוסה שלג (ספוג)

ובאמצעות צמר גפן, לצייר כדור שלג. ראשית, טבלו את צמר גפן במים, ואז לתוך הצבע. אנו מציירים פתיתי שלג, ובסוף נקשט את העבודה שלנו באבני חן כחולות, נדביק אותם על העבודה.

אבל קודם כל, בואו נכין את האצבעות לעבודה.

5. התעמלות אצבעות.

פתיתי שלג לבנים הסתחררו והתערבלו.

(פנסים)

מכות קלות התעופפו בלהקה לבנה.

(ידיים למעלה ולמטה, מזיזות אצבעות)

סופת השלגים המרושעת נרגעה מעט - הם התיישבו בכל מקום.

(ידיים למטה)

הם זרחו כמו פנינים - כולם מתפעלים מהנס.

(אצבעות קצרות, שחררו)

ילדים וזקנים מיהרו לטייל.

(אצבעות יד אחת עוברות על כף היד השנייה)

6. ביצוע העבודה:

חבר'ה, מאיפה נתחיל? (רצף העבודה קבוע)

7.עבודת צוות.

חבר'ה, אני מציע לכם לשים את כל העבודה על הלוח בשורה אחת ולהתפעל מהיער החורפי האינסופי.

8. ניתוח עבודה:

למי לדעתכם יש את העבודה המושלגת ביותר?

למי יש את היער הצפוף ביותר? למי יש את עצי החורף היפים והנכונים ביותר? מי לדעתו עשה את העבודה שלו? מי לא קיבל עבודה היום?

9.סיכום השיעור.

אז חברים, על איזו עונה אנחנו מדברים היום? איזו דרך חדשה ציירנו עצים? כיצד אנו מייצגים שלג יורד? סחף שלג? איך אנחנו מקשטים את העבודה שלנו?

ברצוני לסיים את שיעורנו היום בשיר של המשורר ש' יסנין:

שלג לבן, רך,

מסתובב באוויר
והארץ שקטה
נופל, שוכב.
ובבוקר עם שלג
השדה לבן
כמו צעיף
הכל הלביש אותו.
יער אפל - איזה כובע
מכוסה נפלא
ונרדם תחתיה
חזק, בלתי מעורער...

אני רוצה שקטע מהשיעור שלנו יישאר בליבך, ושכדור השלג הבלתי רגיל, הקסום הזה ישמח אותך. (ילדים שוברים את כדור השלג בעצמם ומוציאים מתנות)

MBDOU №95

"השימוש בטכניקות ציור לא מסורתיות בפעילות חזותית של ילדים בגיל הרך. ציור עם עלי כרוב סיני»

מטרה: להכיר למורים את השיטות והטכניקות של טכניקות ציור לא מסורתיות והשימוש בהן בעבודה עם ילדים.

משימות: הדגמה של שיטות וטכניקות עבודה כדי להכיר לילדים את הטכניקה הלא מסורתית של ציור עם עלי כרוב בייג'ין. לקדם את השימוש בטכניקות ציור לא מסורתיות על ידי מורים בעבודה עם ילדים.

חומרים: נייר כהה, מברשות, גואש לבן וירוק, עלי כרוב סיני.

שלבי כיתת האמן.

שלב 1. מילת היכרות של המאסטר.

המאסטר: "ילדים צריכים לחיות בעולם של יופי, משחקים, אגדות, מוזיקה, ציור, פנטזיה, יצירתיות. העולם הזה צריך להקיף את הילד" (סוחומלינסקי)

בגיל הגן, לתהליך ההכרה של העולם הסובב את הילד יש אופי של הכרה רגשית ומעשית. ילד בגיל זה מגלה את העולם סביבו, הוא שמח ומופתע מתגליותיו, רוצה לפעול באופן אקטיבי, לבחון את יכולותיו בתרגול הפעילויות שלו. פעילות חזותית מעניקה לו הזדמנויות כאלה במלואן.

לפעילות חזותית חשיבות רבה לגיבוש אישיותו של הילד. זה מפתח מיומנויות מוטוריות עדינות, יכולות אינטלקטואליות של ילדים. הודות לה, ילדים יכולים לשקף את הרשמים שלהם, להעביר את מצב הרוח שלהם, ילדים בגיל הגן נהנים מאוד ממעשיהם עם חומרים חזותיים.

ציור באמצעות חומרים לא מסורתיים וטכניקות לא סטנדרטיות מספק הזדמנות ייחודית לפתח את היכולות היצירתיות של ילדים בגיל הגן. בעזרת מבוגר הם לומדים לחשוב, למצוא שימושים חריגים לדברים רגילים. טכניקות כמו ציור כף היד, מונוטיפ, בלוטוגרפיה, קולאז' מפתחות את הדמיון. תקיעה במברשת קשיחה, הדפסים שונים, קריעת נייר וכו' - לפתח קואורדינציה של תנועות, עין, מוטוריקה עדינה של היד. ילדים מתחילים להתנסות וליצור לא רק במהלך פעילויות חינוכיות ישירות, אלא גם במהלך פעילויות עצמאיות. יש להם רעיונות חדשים הקשורים לשילוב של טכניקות וחומרי צביעה שונים.

טכניקות ציור לא מסורתיות יעילות ליצירת תמונות אקספרסיביות, כלומר לביטוי ופיתוח של כישרון ילדים ברישום. החלטתי לעבוד לעומק על הנושא "שימוש בטכניקות ציור לא מסורתיות בפעילות חזותית של ילדים בגיל הגן", כי זה עוזר לילדים לשלוט בהצלחה בפעילות חזותית ולפתח את היצירתיות שלהם.

כבסיס לנושא זה, לקחתי את המתודולוגיה של R. G. Kazakova "ציור עם ילדים בגיל הרך: טכניקות לא מסורתיות, תכנון". אני משתמש באופן סלקטיבי בשיטות ובמאמרים המתפרסמים במגזינים, באינטרנט.

(מציג מצגת)

בעבודתי אני משתמש במגוון חומרי ציור: חותמות, עלים יבשים, נרות, שפופרות קוקטייל, צמר גפן, נייר מקומט ועוד. ילדים התעניינו מאוד בציור עם טביעות של עלי כרוב סיני. בהתחלה ילדים פשוט ציירו מעל עלה כרוב והדפיסו אותו. כמה תענוג היה בעיני הילדים כשהרימו את הסדין וראו את התמונה. ואז כולנו ביחד פינטזנו, איך זה? ואז היה לילדים רצון ליצור תמונה מסוימת.

ראשית, המורה צריך לעשות עבודה מקדימה. בקשו מהילדים לדמיין באיזו שעה ביום הם היו רוצים לתאר בציור שלהם? בהתאם לכך, מציעים לחשוב על איזה צבעי צבע הם ייקחו עבור הרקע? הכן את הרקע בכל דרך שאתה מכיר. ראשית, פשוט צבע מעל עלה של כרוב בייג'ין עם צבעי גואש והדפיס אותו על דף. ילדים יראו בעצמם מה מזכירה להם הדפס הגיליון. מישהו מסובב דף נייר, מישהו מסובב עלה של כרוב, מישהו חותך חתיכות מגיליון וכו'. כתוצאה מכך, פרחים, פרפרים, דגים מופיעים.

אם תדפיסו את עלה הכרוב תחילה בירוק, ולאחר מכן על גביו בלבן, תקבלו עץ חג מולד ירוק ונפלא!

כתוצאה מכך, כשהילדים יקבלו טעימה, הם ילמדו לשלוט בתהליך, לצייר עם חלק מעלה כרוב או בדיוק במקום בו יש צורך בהטבעה לפי עיצוב הציור.

שלב 2. בסיסי.

המאסטר: ועכשיו אני רוצה להכיר לכם את השיטות והטכניקות של ציור עם עלי כרוב סיני וצמר גפן. אני מזמין 4 אנשים להצטרף אליי.

האזינו לקטע משירו של פ' טיוצ'ב.

הקוסמת וינטר

מכושף, היער עומד.

ותחת השוליים המושלגים,

חסר תנועה, מטומטם

הוא זורח עם חיים נפלאים.

מה מתאר המשורר בשיר? (יַעַר)

איך הייתם קוראים ליער הזה? (מדהים, מוקסם, ישן)

אני מציע לך לצייר ציור עבור השיר הזה.

המורים עושים את העבודה: את עלי הכרוב המוכנים צובעים בגואש, הם שמים את עלה הכרוב על דף נייר כחול, לוחצים אותו חזק ומשאירים חותמת. לאחר שכולם עשו חותמת של העלים שלהם, המורים משלימים את ההרכב הכולל בפתיתי שלג, המתארים אותם עם צמר גפן.

שלב 3. דוּגמָנוּת.

מאסטר: איזו מהטכניקות המתוארות, לדעתך, מפתחת מוטוריקה עדינה של אצבעות? האם לדעתך כדאי להקדיש תשומת לב רבה לצד הטכני של העבודה או להתמקד במרכיב היצירתי של פעילות זו? באילו עוד טכניקות ציור לא מסורתיות ניתן להשתמש כדי לתאר נוף חורפי?

שלב 4. הִשׁתַקְפוּת.

המאסטר: ועכשיו אני מציע לך להעריך את כיתת האמן. לשם כך, אני מציע להשתמש בפתיתי שלג. פתית שלג לבן יציין מה אהבת, ואתה יכול להשתמש בטכניקות ציור כאלה בעבודה שלך. ופתית השלג האדום - מה היה לך קשה או לא ברור. (הצהרות של מורים, שאלות).

המאסטר: תודה על תשומת הלב. אני מאחל לכולכם הצלחה ובהצלחה!

גלינה קרפובה

ציור עלי כרוב.

ובכן, מאוד אהבתי את הטכניקה ציור עלי כרוב, שהיא סיפרה לנו עליה בצורה כזו שלא יכולתי שלא לנסות את הטכניקה הנפלאה הזו עם הילדים. הילדים מיד התאהבו ברעיון. ראשית הכנו את הרקע. היו מצייריםרטוב עם צבעי מים. ביקשו מהילדים לדמיין באיזו שעה ביום הם רוצים לתאר: בוקר, אחר הצהריים, ערב או לילה, חוץ מזה, היא הציעה שמזג האוויר יכול להיות שונה. אולי זה בוקר שטוף שמש בהיר או יום מעונן. בהתאם לכך, היא הציעה לחשוב על אילו צבעים הם ייקחו עבור הרקע. ואז עדיין רטוב דַףמכוסה בסרט מקומט, נלחץ כלפי מטה, מותר להתייבש מעט. יש לנו כמה רקעים כאלה.

לא אכתוב על הטכניקה עצמה, היא מתוארת בפירוט רב בבלוג של מרינה יאקורינה. הנה העבודות שלנו. חלקים קטנים הושלםמברשת דקה וטושים.

אבל זה לא הכל. לאחר השיעור עלה במוחי רעיון, ואני בעצמי החלטתי לתרום בעצמי « יצירתיות כרוב» . אם עלה כרובהפוך את החלק העליון הפוך והדפיס תחילה בירוק, ולאחר מכן על גביו בלבן, אתה מקבל עץ חג מולד מושלג נפלא.

ניסיתי והצלחתי! שוב תודה מרינה!