צומת היכרות. תקציר צמתים על היכרות עם העולם החיצון בקבוצה הבוגרת "המשפחה שלי"
ארגון: MDOU "גן ילדים מס' 1" אגדה "
מיקום: הרפובליקה של מרי אל, התיישבות עירונית סובצקי
מטרה: פיתוח חשיבה לוגית באמצעות הפעלת פעולות מנטליות.
1) לפתח את היכולת לבחור מושגים הכללה עבור מספר נושאים.
2) לשפר את היכולת לקבץ חפצים לפי מאפיינים מסוימים.
3) לפתח את היכולת להשוות בין אובייקטים בשלושה נימוקים או יותר.
4) ליצור את היכולת לעקוב אחר הוראות, כמו גם לפעול לפי אנלוגיה.
5) לפתח חשיבה דמיון, דמיון, תשומת לב ויזואלית, זיכרון.
6) לטפח יחס אנושי לקשישים.
חומרים וציוד:
כרטיסי שולחן הדגמה למשחק "מצא את התשיעי" (4 יח'); חלונות ראווה; שלטים עם שמות המחלקות (4 יח'); כרטיסים עם תמונות של בגדים, מוצרים, פרחים, כלי עבודה, רהיטים, נעליים; כימיקלים ביתיים, צעצועים, כולל דובי גומי ופרווה, תיק עם ידיות, שניים עד שלושה סוגים של ממתקים, נעליים, פירות, ירקות, מוצרים נוספים, פתק, פוסטר למשחק העמותה, כיסאות לפי מספר הילדים, שולחן, טוש, כיסויים/שכמיות לוויטרינות (4 יח')
Org. רֶגַע
ב: חבר'ה, בואו נברך את האורחים ונתחיל בשיעור.
מבוא
ש: חבר'ה, תקשיבו ונחשו את החידה.
אנחנו צריכים לקנות לחם
אייל מתנה לתת -
אנחנו לוקחים את התיק
ואנחנו הולכים לרחוב.
שם אנחנו עוברים לאורך החלונות
ואנחנו הולכים ל... (חנות).
ש: חבר'ה, אני מציע שנלך לחנות הממתקים היום! רוצה ל? (זקנה נכנסת)
גברת זקנה: הו, חבר'ה, רגע, בבקשה! שמעתי שאתה רוצה ללכת לקניות? האם תוכל לקנות לנכדתי האהובה מתנה ועוד משהו? יש לה יום הולדת בקרוב, ואני חולה, אני לא יכול ללכת לבד. הנה חבילה בשבילך, בדוק אותה וגלה מה אתה צריך לקנות. תודה על העזרה.
ב: אוקיי, אנחנו נקנה את כל מה שאתה צריך. בואו נעזור לסבתא, נכון, חברים? (סבתא עוזבת, ואנחנו יושבים על הכיסאות)
חלק ראשי
שיחת פתיחה
ש: חברים, מה אפשר לקנות בחנויות? (לחם, סבון, שמנת חמוצה, עוגה, כובע, כדור, אורז, בננות, ספה וכו').
ב: כמובן, אנחנו יכולים לקנות כל דבר בחנויות. החנויות הן מסוגים שונים, תלוי מה הן מוכרות.
המשחק "שם את זה במילה אחת" (לפיתוח הכללה)
ש: לחם, בננות, חלב, פסטה, עוגיות - איך אפשר לקרוא לכל זה במילה אחת? (מוצרים). אז איזו חנות אם היא מוכרת אוכל? (מַכּוֹלֶת));
ז'קט, גרביים, שמלה - מה זה? (בגדים). אז איזו חנות אם היא מוכרת בגדים? (חנות בגדים). איזה עוד בגדים אפשר למכור בו? (רשימת ילדים)
ספה, מיטה, שולחן - במילה אחת...?(ריהוט);...(ריהוט). איזה עוד רהיטים אפשר למכור בו? (רשימה)
מגפיים, מגפי לבד, נעליים - ....? (נעליים); ... (נעל) אילו נעליים נוספות ניתן למכור בה?
פטיש, גרזן, צבת -...? (כלי עבודה)...(חנות כלי עבודה)...
סחלב, ורד, דצמבריסט-...? (פרחים)... (פרחוני)...
ש: חבר'ה, בואו נחפש בתיק רשימה של סחורה שאני צריך לקנות לסבתא שלי (אני שולף 4 שולחנות עם פתק).
המשחק "מצא את התשיעי" (לפיתוח חשיבה לוגית, אנלוגיות)
ש: (קרא הערה) "קנה לי מה שצריך להיות בקופסה ריקה" ... (נחשו: סבון, סנדלים, תפוחים, דוב רך). זה גם אומר כאן: "הם צריכים להיות: מידה 10, שירותים לילדים, חום פרווה, ירוק 3 חלקים"
ב: אתה ואני עדיין צריכים לקנות ממתקים (אני מזכיר לך). הלוואי שיכולנו לקנות הכל במקום אחד. מה שמה של חנות גדולה שמוכרת מזון, צעצועים וחומרי ניקוי? (סוּפֶּרמַרקֶט). זה נכון, וזה ממש מולנו, ויש לו מחלקות שונות. הסופרמרקט הזה יוצא דופן. הכל בו נקנה לא בשביל כסף, אלא בשביל חידות. כאן אנו מעלים חידה לגבי הדבר שאנו צריכים ומקבלים אותו. בוא נבוא. (אנחנו ניגשים למחלקה הראשונה), (כל החלונות מכוסים)
ב: קראתי את השלט: המחלקה "ח ועם t u l I". מה אתם חושבים, מה מוכרים במחלקה הזו? (דטרגנטים או כימיקלים ביתיים). (אני פותח את החלון).
המשחק "מה מיותר"
ש: מה לדעתך אסור למכור בסעיף זה? (ילדים מוצאים 2 פריטים נוספים: בננה, צפחה). נכונה! כנראה שהמוכר פישל משהו. מה אנחנו צריכים לקחת פה?(סבון שירותים לתינוקות) בואו נמציא חידה לגבי סבון (חלק אבל לא זכוכית, מקציף אבל לא שמפו) (לוקחים סבון מהוויטרינה והולכים למחלקה הבאה).
ב: אנו קוראים את השלט: מחלקה "C ו-b l u ch o k". מה אתם חושבים שאנחנו יכולים לקנות במחלקה הזו? נגיד במילה אחת... (נעליים). (אני בוחן נעליים ומחליף כמה זוגות בכוונה)
משחק "מה השתנה"? (לפיתוח תשומת לב חזותית)
ש: חבר'ה, אתם זוכרים איפה היו הנעליים האלה? אחרי הכל, בחנות אתה צריך לשים הכל במקומו. (ילדים מחליפים מקום, כפי שהיה). מאשה, בבקשה תזכירי לנו מה היינו צריכים לקנות כאן? (סנדלים מידה 10) בואו נמציא חידה לגבי סנדלים (הם נועלים על הרגליים אבל לא נעליים, הם הולכים בתוך הבית אבל לא נעלי בית).(קח סנדלים, תמשיך הלאה).
ש: כבר ביצענו כמה רכישות איתך, בוא נסחף קצת
דקת חינוך גופני
אנחנו נלך איתך
לחנות נעליים.
נקנה צ'כים לטעינה,
מגפיים - לחפור למיטות,
ולנקי - לא להקפיא,
נעליים לרקוד.
ב: שלח עוד לקניות.(קרא את השלט) מחלקה "Sytyzhy ו- פנימה והחוצה". מה אתם יכולים לקנות כאן? (מוצרים). מה אנחנו צריכים לקנות כאן?(תפוחים ירוקים 3 חתיכות, ממתקים 10 חתיכות מכל זן). כמובן, (מופתע) אבל רק כאן, משום מה, הכל מתערבב - כנראה איזה קונה נעלם עשה את זה. בואו נשים הכל במקומו.
המשחק "ירקות, פירות, ממתקים" (לפיתוח סיווג)
ש: הבנות יסדרו ירקות ופירות, והבנים יסדרו סוכריות ועוגיות במיכלים. בואו נמציא חידות על ממתקים ועל תפוחים (אנחנו לוקחים תפוחים וממתקים).
משחק התאחדות
ש: חבר'ה, מאיפה המוצרים מגיעים לחנות? (...) בואו נצייר קו מהמוצר למקום ממנו הוא מגיע
ערכתי שולחן פוסטר על השולחן:
פרת חלב
זרעים - חמניות
לחם - קוצים
בננה - עצי דקל
פטריות - יער
ביצים - עוף
גזר - גינה
תפוח - עץ תפוח
ב: קראנו את שם המחלקה: המחלקה "לו n t and k". מה אפשר למכור כאן, חבר'ה? (צעצועים) (פתוח) את מי אנחנו צריכים לקנות כאן? (צעצוע רך - דוב). כמה דובים יש, קיריל? (יש שלושה דובים). האם כולם שונים או זהים? (שונים)
משחק "השווה דובים"
ש: איך דובים דומים? (צבע) ובמה הם שונים? (גודל, חומר: גומי ופרווה). אנחנו בוחרים דוב אחד. שמנו את זה בחבילה.
ש: נראה שעשינו איתך את כל הרכישות, ניקח אותן לזקנה קצת מאוחר יותר (אחרי השיעור).
חברים, לאן הלכנו היום?
מה קנית? לבקשת מי?
באילו מחלקות בחנות ביקרת?
איזו מחלקה הכי אהבת?
עזור לעצמך לממתקים
בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה:
1. זק א. "מסע אל הנפש או איך לעזור לילד להיות חכם" (משחקים אינטלקטואלים, משחקים לחיפוש טרנספורמציות ודפוסים, מ', "פרספקטיבה", 1993.
2. Sevostyanova E. O. "שיעורים על התפתחות האינטלקט של ילדים בני 5-7", מ', "Sphere", 2008
3. הספר הגדול של משחקי ההיגיון / G.P. Shalaeva. - מ.: AST: SLOVO, 2011.
מיטיוקובה ורה ולדימירובנה
מוסד חינוכי: MBDOU "גן ילדים נובוביוגנסקי מס' 23"
תיאור קצר של התפקיד:
תאריך פרסום: 2018-10-05
מיטיוקובה ורה ולדימירובנה MBDOU "גן ילדים נובוביוגנסקי מס' 23" סיכום זה מיועד לילדי קבוצת המכינה. זה יעזור לסדר את הידע והרעיונות של ילדים על בית הספר.
צפה בתעודת פרסום
סיכום ה-GCD על היכרות עם העולם החיצון בקבוצת המכינה. נושא: "יום הידע".
סיכום ה-GCD על היכרות עם העולם החיצון בקבוצת המכינה. נושא: "יום הידע".
שילוב תחומי חינוך: "קוגניציה", "תקשורת", "קריאת סיפורת".
משימות:
חינוכית. להבהיר ולסדר את הידע של הילדים על החג של 1 בספטמבר.
מתפתח:לפתח זיכרון, חשיבה לוגית, תשומת לב. בנה מיומנויות למידה.
נְאוּם:לפתח את הדיבור של הילדים, את היכולת לענות על שאלות עם תשובה מלאה. תרגיל ביצירת שמות עצם רבים; יכולת לפתור חידות. הפעל את המילון בנושא.
חינוכית. להעלות את עניין הילדים בפעילויות חינוכיות, את הרצון ללמוד ולרכוש ידע.
אוצר מילים: בית ספר, תלמיד, מורה, שיעור.
חומר הדגמה : ציוד לבית הספר: תיק, עט, קלמר, עיפרון, סרגל, מחק, מחברת.
התקדמות GCD.
ארגון זמן.
הפעמון נשמע, המורה מבקשת מהילדים לתפוס את מקומם.
מְחַנֵך. חבר'ה, תקשיבו היטב לחידה. על איזו עונה זה מדבר.
שדות ריקים,
אדמה רטובה,
הגשם יורד
מתי זה קרה?
יְלָדִים. סתָיו
מְחַנֵך. נכונה.
- ילדים, שמות את חודש הסתיו הראשון.
יְלָדִים. סֶפּטֶמבֶּר.
מְחַנֵך. איזה חג חוגגת כל המדינה בספטמבר?
מְחַנֵך. למה זה נקרא כך?
(תשובות של ילדים).
המורה מקריא שיר מאת ו' ביבה "יום הידע".
יום הידע הוא חג בהיר,
הוא כולו בפרחים, הוא מורגש לכולם,
הוא מזמין ילדים לבית הספר
נותן להם ידע לאורך כל השנה.
מְחַנֵך. 1 בספטמבר הוא יום לא קל, הוא חגיגה של תחילת שנת לימודים חדשה. ביום זה, כל הילדים מחופשים עם זרי פרחים גדולים הולכים לבית הספר. זהו היום המיוחל ביותר למי שחוצה את סף בית הספר בפעם הראשונה. לכן יום זה נקרא "יום הידע".
תלמידי כיתות א' מקבלים שם חום מיוחד ומברכים אותם לחג.
מְחַנֵך. ילדים, מה זה בית ספר?
יְלָדִים. בית הספר הוא מקום בו ילדים לומדים, בו ילדים מקבלים ידע חדש.
מְחַנֵך. מה מלמדים בבית הספר?
מְחַנֵך. מה שמות הילדים שהולכים לבית הספר?
יְלָדִים. סטודנטים.
מְחַנֵך. מי נותן ידע לתלמידים?
יְלָדִים. מוֹרֶה.
מְחַנֵך. ילדים, מה הלקח?
יְלָדִים. שיעור הוא פעילות שבה המורה מספר לתלמידים משהו חדש, מעניין, שואל את התלמידים, נותן להם ציון.
המורה מזמינה את הילדים לנחש את החידה.
היה שיעור, והוא שתק -
ככל הנראה, הוא חיכה לשינוי.
בדיוק סיימתי את השיעור
זה צלצל חזק...
יְלָדִים. שִׂיחָה.
מְחַנֵך. נכון, תתקשר.
פעמון חזק מצלצל לאסוף תלמידים לשיעור בבית הספר. וגם הפעמון מודיע שהשיעור הסתיים.
מְחַנֵך. ויש שינויים בבית הספר.
"ילדים, מה זה שינוי?"
הילדים מנחים את הניחושים שלהם.
מְחַנֵך. ועכשיו יש לנו שינוי.
המורה מצלצלת בפעמון ומזמינה את הילדים לנוח.
פיזקולטמינוטקה.
אחת - לעלות, למשוך למעלה.
שניים - לכופף, להתכופף.
שלוש - בידיים של שלוש מחיאות כפיים,
שלושה ראשים הנהנים.
ארבע - ידיים רחבות יותר.
חמש - הניפו ידיים.
שש - שבו בשקט במקום.
(ילדים מבצעים תנועות בהתאם לטקסט)
מְחַנֵך. ילדים, אתם יודעים איך להתנהג בבית הספר, בכיתה?
יְלָדִים. בשיעור יש להקשיב למורה, להיות קשוב, לא להסיח את דעתו של השכן, לא לדחוף בהפסקות, אסור לצעוק, יש לברך מורים אחרים.
מְחַנֵך. זה נכון, אבל אם כולם מכירים את הכללים האלה, נבדוק עכשיו.
משחק מילים "כללי התנהגות בבית הספר"
היה חרוץ בכיתה
היו רגועים ו... (קשובים)
כולם כותבים, אל תישארו מאחור,
תקשיב אל ת... (מפריע)
דבר ברור, ברור
כדי שהכל יהיה... (מובן).
אם אתה רוצה לענות
אנחנו צריכים יד... (הרם).
במתמטיקה הם סופרים
בהפסקה... (מנוחה)
אם חבר התחיל לענות,
אל תמהר... (להפריע)
ואם אתה רוצה לעזור לחבר -
הרם בשלווה... (יד).
דעו שהשיעור הסתיים
קוהל, שמעת... (התקשר).
כדי שהרופאים לא ידאגו,
בהפסקה, אל ת... (צעק).
מְחַנֵך. כל הכבוד, כולכם מכירים את כללי ההתנהגות בבית הספר.
"ילדים, למה אנחנו צריכים ללכת לבית הספר?"
יְלָדִים. להיות חכם, לדעת הרבה, לקבל מקצוע טוב.
מְחַנֵך. כמובן שכדי לצבור ידע חדש, ללמוד הרבה דברים מעניינים, להיות אדם משכיל, צריך ללמוד טוב בבית הספר.
לכל תלמיד יש סייעות במהלך השיעורים. ואיזה סוג של עוזרים תגלו על ידי ניחוש חידות.
(לאחר שהילדים ניחשו את החידה, חידות - חפצים מופיעים על השולחן)
היא מדברת בשקט
אבל ברור ולא משעמם.
אתה מדבר איתה לעתים קרובות יותר
אתה תהפוך לחכם פי ארבעה (ספר).
עכשיו אני בכלוב, ואז בתור,
אתה מוזמן לכתוב עליי
אתה יכול גם לצייר
מה זה אני? (מחברת)
אני אוהב ישירות
אני סטרייט
עשה קו ישר
אני עוזר לכולם (שליט).
איך נותנים לו עבודה?
העיפרון (המחק) עבד לשווא.
נחשו מה הקטע?
מקור חד, לא ציפור?
עם המקור הזה היא
זורע, זורע זרעים.
לא בשדה, לא בגן -
על הסדינים של המחברת שלך? (עֵט).
כל תלמיד חייב
קח איתך לבית הספר... (יומן).
אני חבר עם עפרונות
והם. כמובן איתך.
אני לא יושב בלי עבודה,
אם אתה מצייר משהו.
אני אחדד עיפרון
צייר נוף (מחדד).
בתיבה הצרה הזו
תמצאו עפרונות
עטים, מחק, מהדקי נייר, כפתורים,
כל דבר לנשמה (קלמר).
אם תחדד את זה
צייר מה שאתה רוצה!
שמש, ים, הרים, חוף...
מה זה... (עיפרון)
מְחַנֵך. ילדים, איך אפשר לקרוא לכל החפצים האלה במילה אחת?
יְלָדִים. ציוד לבית הספר.
מְחַנֵך. זה נכון, זה ציוד לבית הספר.
איפה אנחנו שמים את כל הציוד לבית הספר? (לתיק עבודות)
המורה מראה את תיק העבודות.
מְחַנֵך. ילדים, עזרו לי לשים את כל ציוד בית הספר בתיק שלי.
המורה לוקח את החפץ, קורא לו, והילדים יוצרים שם עצם ברבים.
עונשין - קלמרים
עיפרון - עפרונות
מחדד - מחדד
ידית - ידיות
מחברת - מחברות וכו'.
מְחַנֵך. ילדים, תיק זה ישכב בפינת המשחקים "בית ספר", תוכלו לשחק, להיות תלמידים ומורה.
תוֹצָאָה.
מְחַנֵך. ילדים, על איזה חג אנחנו מדברים היום? למה החג הזה נקרא כך? (תשובות של ילדים)..
תקציר של GCD על היכרות עם העולם החיצון "חורף. שלטי חורף»
מטרה: לתקן בילדים את סימני החורף, שינויים עונתיים בטבע הקשורים לתקופת החורף.
חוֹמֶר:
תמונות עם סימני חורף; תמונות: שלג, סופת שלגים, כפור, דפוסים על זכוכית, פתיתי שלג, דגים מתחת לקרח; עבור עשה. משחקים: תמונות המתארות מפל מים, נהר, שלולית, קרח, שלג, עננים, גשם, אדים, פתיתי שלג, טיפות וכו'; לציור: נייר צבעוני (שחור או סגול, עיפרון לבן, הרכב מוזיקלי "ואלס פתיתי השלג" מהבלט "מפצח האגוזים" מאת פ.י. צ'ייקובסקי.
פעילות חינוכית ישירה:
1. שיחה על החורף.
ילדים יושבים על כיסאות.
איורים עם נופי חורף תלויים על הלוח. המורה מקריא שיר מאת א' ניקיטין "מפגש חורף".
שלום אורח חורף!
אנא רחם עלינו
לשיר את שירי הצפון דרך היערות והערבות.
יש לנו מרחב - ללכת לכל מקום;
לבנות גשרים על הנהרות ולפרוש שטיחים.
אנחנו לא יכולים להתרגל לזה,
תן לכפור שלך להיסדק
הדם הרוסי שלנו בוער בקור!
מחנך: חבר'ה, אתם שמחים על החורף? מה אתם הכי אוהבים לעשות בחורף?
בואו נסתכל על האיורים ונדבר על סימני החורף. במה שונה החורף מעונות אחרות?
ילדים קוראים לסימני החורף:
השמיים אפורים, השמש מעט זורחת. אם זה מאיר, אז זה לא מתחמם.
הכל מסביב מכוסה בשמיכה לבנה-שלג.
אנשים לבשו בגדים חמים - נהיה קר בחוץ.
החיות ביער החליפו את המעילים הקלים שלהן למעילים חמים וחורפיים. כמה חיות נכנסו לתרדמה.
ציפורים חורפות קרות ורעבות. הם טסים קרוב יותר למגורי אדם.
מְחַנֵך:
כמה חודשים נמשך החורף? תן שם לחודשי החורף. חברים, אתם יודעים למה החורף מגיע?
מכיוון שכדור הארץ, כוכב הלכת שלנו, בתקופה זו של השנה נוטה כל כך לכיוון השמש שפחות אור שמש נופל עליו, ולכן הוא מקבל פחות חום ואור. לכן הטמפרטורה יורדת, הימים מתקצרים והלילות מתארכים.
למה יורד שלג בחורף? מהיכן זה מגיע?
בחורף, כשקר, טיפות מים בעננים קופאות והופכות לפתיתי שלג. לכן, יורד שלג בחורף, ויורד גשם בעונה החמה.
בואו נסתכל על פתיתי שלג. האם הם אותו הדבר? מה ההבדל?
כל פתיתי השלג שונים: ישנם כוכבים בעלי שישה קצוות, סוללות מחט, מכות, קיפודים למלריים, פתיתי שלג עם חפתים. צורת פתיתי השלג משתנה מאוד בהתאם למזג האוויר. ביום כפור ללא רוח, פתיתי שלג נופלים לאט, הם גדולים, מבריקים, כמו כוכבים. הם נופלים אחד בכל פעם, כך שקל לראות אותם על ידי לכידת פתית שלג על כפפה. בכפור קל, פתיתי שלג נראים כמו כדורים קטנים, אז הם אומרים ש"גריסי שלג" מגיעים. ועם רוח חזקה, יש "אבק שלג" מתמשך - הרוח הזו ניתקה את הקרניים היפות שלהם מפתיתי השלג. בכפור עז, השלג מתכווץ מתחת לרגליים - אלו קרני פתיתי השלג הנשברות ממשקלנו, שהפכו שבירות ושבירות מכפור. כשאין כפור, השלג יורד בפתיתים. פתיתים אלו מורכבים מפתיתי שלג רבים הדבוקים יחד.
איך קוראים לרוח עם שלג? (סוּפַת שֶׁלֶג)
סופת שלגים היא סופת שלגים. רוח חזקה מעלה פתיתי שלג בודדים דמויי גרגרים. לפעמים סופת השלגים כל כך חזקה ששום דבר לא נראה מסביב.
מה שמו של השלג שנוצר על ענפי העצים לאחר הפשרה קלה? (כְּפוֹר)
בכפור נוצרים גבישי קרח על דשא או עצים. לפעמים הכפור כל כך לבן שאפשר לטעות בו כשלג.
איך קוראים לחלונות צבועים בחורף? (דפוסי חורף, כפור)
בכפור חמור נוצרים לעתים קרובות דפוסים יפים על החלונות. דפוסים אלה שונים: חלקם נראים כמו עלי שרך, הם נקראים "גן סנטה קלאוס", אחרים נראים כמו אגדת יער.
פיזמינוטקה "הליכה"
אחת שתיים שלוש ארבע חמש
יצאנו לטייל בחצר.
הם פיסלו אישה שלג,
הציפורים האכילו בפירורים,
ואז הם רכבו על המשטח,
וגם התגלגל בשלג,
כולם חזרו הביתה בשלג
אכלנו מרק והלכנו לישון.
מחנך: כל הכבוד חבר'ה, כמה אתם יודעים על החורף. ו
אתה יכול לנחש?
זה רך, לא כרית.
הוא לבן, לא מוך,
קר לו כמו צפרדע
ולחמם - נחל. (שֶׁלֶג)
כוכבית הקיפה
קצת באוויר.
ישב ונמס
על כף היד שלי. (פְּתִית שֶׁלֶג)
מי, נחש, המאהבת אפורת השיער:
שייקים מיטות נוצות - על עולם המוך. (חוֹרֶף)
מי מגשר על הגשר על הנהר
בלי גרזן, בלי מסמרים, בלי קרשים? (קְפִיאָה)
ולא שלג, ולא קרח,
וכסף יסיר את העצים בחורף. (כְּפוֹר)
משחק כדור דידקטי "בחר את המילה הנכונה"
אילו מילים אפשר לומר על החורף, איך הוא? - מושלג, סופת שלגים, כפור, קר, קשה, רך, לבן וכו'.
איך שלג? (לבן, אוורירי, קר, נוצץ, נוצץ, כסוף, פריך, רך וכו')
מה זה פתית שלג? (קל, אוורירי, פתוח, שקוף, מגולף, יפה, לבן וכו')
תרגיל דידקטי "מילים הקשורות לשמות"
(למחוא כפיים):
בידוד של מילים הקשורות למילה שלג ממספר מילים דומות במשמעותן: חורף, כדור שלג, שלג, קור, בקתת חורף, איש שלג, מושלג, סופת שלג, עלמת שלג, כפור, סנטה קלאוס, כפור, מקפיא, פתית שלג, בקתת חורף , טיפת שלג, חורף, סופת שלגים, חורף, שור.
משחק דידקטי "איפה פתיתי השלג? »
ילדים הולכים בריקוד עגול סביב הקלפים המונחים במעגל. הכרטיסים מתארים מצבי מים שונים: מפל, נהר, שלולית, קרח, שלג, ענן, גשם, אדים, פתיתי שלג, טיפה וכו'.
במהלך התנועה במעגל מבטאים את המילים הבאות:
הנה בא הקיץ.
השמש זרחה יותר.
זה נעשה חם יותר לאפות
איפה אני יכול למצוא פתית שלג?
עם המילה האחרונה כולם עוצרים. מי שמולם נמצאות התמונות הדרושות צריך להעלות אותן ולהסביר את בחירתו. התנועה ממשיכה במילים:
סוף סוף הגיע החורף:
קר, סופת שלגים, קר.
צאו לטייל.
היכן נוכל למצוא פתית שלג?
התמונות הרצויות נבחרות שוב והבחירה שלהן מוסברת.
מחנך: כל הכבוד חבר'ה, הם עשו את העבודה.
5. יצירתיות אמנותית.
מחנך: היום דיברנו הרבה על החורף, על פתיתי שלג. האזינו לשיר:
פתיתי שלג פלומתיים,
מצחיק, חי!
אתה מסתובב, מנצנץ
בדממת היער.
ולכסות את האדמה
כסף מבריק!
מחנך: אני מציע לך לצייר פתיתי שלג על נייר צבעוני עם עיפרון לבן.
ילדים, לפי הדוגמאות המצורפות לכן הציור, עושים את העבודה, מתארים פתית שלג על כל דף הנייר בדרכים שונות (אופציונלי)
היצירה מבוצעת ליצירה המוזיקלית "ואלס פתיתי השלג" מתוך הבלט "מפצח האגוזים" מאת פ.י.צ'ייקובסקי.
רישומים מוכנים מצורפים ללוח.
6. השתקפות.
חברים, על מה דיברנו היום?
מה חדש למדת? מה הכי אהבת?
מוסד חינוכי עירוני לגיל הרך
"גן ילדים מס' 59"
סיכום ה-GCD המשולב על היכרות עם העולם החיצון ובטיחות חיים בנושא: "פטריות"
(קבוצת ג'וניור שנייה מס' 5, Petyalina V.V.)
תחום חינוכי: התפתחות קוגניטיבית, התפתחות אמנותית ואסתטית
יַעַד: להרחיב את הרעיונות של ילדים על פטריות בר
משימות:
חינוכית
ליצור תפיסה אסתטית של עולם הטבע הסובב.
לגבש רעיונות בסיסיים לגבי חיים בטוחים.
חינוכית
לפתח יצירתיות באמנות החזותית.
למד דרך חדשה לפעילות חזותית.
הכירו לילדים מגוון פטריות.
חינוכית
לטפח כבוד לבעלי חיים.
עבודת אוצר מילים:פטריות, אכילה, בלתי אכילה, בולטוס, שנטרל, ציפורן זבוב
עבודה מקדימה.
קריאת סיפורת, שיחה "התנהגות בטוחה ביער", "היזהרו מחפץ לא מוכר".
שיטות וטכניקות.
יצירת מצב משחק, שיחה, חינוך גופני, משחק אצבעות, רגע הפתעה.
חומרים וציוד
צעצוע של סנאי, סל, בובות של פטריות, קונוסים, צלחות עם גואש אדום וצהוב, 5 תפוחי אדמה חתוכים לשניים ושתולים על עפרונות או טוש, נייר ווטמן המתאר קרחת יער.
התקדמות GCD:
מחנכת (בתלבושת סתיו): שלום חבר'ה! היום אני אהיה קוסמת בשבילך, אבל איך קוראים לי לדעתך?
(תשובות של ילדים)
מחנך: תגיד לי, בבקשה, באיזו שעה בשנה?
ילדים: סתיו.
מחנך: נכון.
נְקִישָׁה.
המורה: מישהו הגיע.
המורה לוקחת צעצוע של קיפוד מאחורי המסך. הקיפוד בוכה. חבר'ה, בואו נשאל למה הקיפוד בוכה?
קיפוד אומר שכואבת לו הבטן? מה אכלת היום? אומר פטריה. או שאולי זו הייתה פטריה רעה - בלתי אכילה?
חבר'ה, מסתבר שהקיפוד לא יודע אילו פטריות אכילות. נספר לו על הפטריות?
(תשובות של ילדים)
מה אתה חושב, אכיל - איזה סוג של פטריות?
(תשובות של ילדים)
פטריות אכילה הן אלו שניתן לאכול. ופטריות בלתי אכילות הן רעילות, אסור לאכול אותן.
חבר'ה, תגידו לי איפה גדלות פטריות?
ילדים: ביער.
המורה: נכון.
חבר'ה, הקיפוד מזמין אותנו לבקר אותו ביער כדי שנוכל לעזור לו לקטוף פטריות, בוא נלך?
(תשובות של ילדים)
אבל בשביל זה אנחנו צריכים לקחת סל.
חינוך גופני "יער"
אנחנו הולכים איתך לתוך היער (ילדים צועדים במקום.)
כמה ניסים יש כאן! (מופתעים, פרשו את ידיהם.)
כמה עצי חג מולד ירוקים
כל כך הרבה מדרונות. (אחת שתיים שלוש.)
כמה צעצועים יש לנו כאן
כל כך הרבה קפיצות. (אחת שתיים שלוש...)
קדימה מאחורי שיח
נראה שועל ערמומי.
אנחנו נדע להערים על היער
בוא נרוץ על בהונות. (רץ על בהונות.)
הסתכלנו מסביב
וכולם התיישבו בשקט.
המורה מפנה את תשומת לב הילדים לכך שהרבה פטריות גדלות בקרחת היער. הילדים יושבים על ה"אחו", המורה מניח את הקיפוד על גדם ומתחיל את סיפורו על פטריות.
מחנך: תראה את הפטרייה הזו. זה נקרא הבולטוס. בואו נחזור ביחד. הוא פטריית מאכל. באיזה צבע הכובע שלו?
תשובות הילדים: אדום.
מחנך: נכון, חזור על ה"בולטוס".
מְחַנֵך:
והנה עוד פטריה. פטרייה זו נקראת שנטרל, היא גם אכילה. למה אתה חושב שזה נקרא כך?
ילדים: כי זה באותו צבע כמו השועל.
מחנך: טוב, כמובן, כל הכבוד.
המורה: הנה עוד אחד. פטריה זו - ציפורן זבוב - היא בלתי אכילה, אי אפשר לאכול אותה. יש לו רגל לבנה וכיפה אדומה עם נקודות לבנות. זה מאוד יפה, אבל אתה לא יכול לגעת בו עם הידיים, זה רעיל ומסוכן. חזור על "חוט זבוב".
מְחַנֵך:
בואו נעזור לקיפוד לאסוף פטריות לחורף.
ילדים אוספים פטריות.
מְחַנֵך:
הקיפוד כבר למד איך לקטוף פטריות נכון. בואו נזכיר לו מה זה פטריות.
(תשובות של ילדים).
מה שמה של הפטרייה הזו? מה הוא? והפטרייה הזו?
מְחַנֵך:
חבר'ה, הקיפוד למד לקטוף פטריות, ועכשיו בואו נצייר פטריות לקיפודים כדי שגם יכירו אותן. המורה מביאה את הילדים לנייר הציור עם תמונה של קרחת יער.
רואה מה חסר? (פטריות) בואו נצייר אותן. אבל לפני הציור, נמתח את האצבעות.
התעמלות אצבעות "האצבע הזו"
האצבע הזו הלכה ליער,
נמצאה פטריית האצבעות הזו
האצבע הזו התחילה לנקות,
האצבע הזו התחילה לטגן,
האצבע הזו אכלה הכל
בגלל זה הוא השמין.
(את האצבעות מעסים לסירוגין, החל באצבע הקטנה.)
מְחַנֵך:
אצבעות נמתחות, ועכשיו בואו נצייר. אבל אנחנו לא רק נצייר, אלא בעזרת תפוחי אדמה. (המורה מראה דוגמה, הילדים חוזרים).
פעילות יצרנית
מְחַנֵך:
תראו איזה אחו נפלא עם פטריות קיבלנו. ואיזה סוג של פטריות תיארנו? מה שמותיהם?
ילדים: בולטוס.
מחנך: הקיפוד מאוד אסיר תודה לך שעזרת לו, אבל אנחנו צריכים לחזור הביתה. טיילנו ביער, ועכשיו הגיע הזמן להיפרד, לחזור לגן. ביחד הולכים ביער, לא ממהרים, לא מפגרים, חוזרים הביתה עם סל גדול.
מחנך: הו, חבר'ה, תראו, איזו קופסה! היא לא שלי. אולי שלך? ניקיטה, שלך? ורוניקה? מכיוון שהוא לא שלך, אפשר לפתוח אותו?
(לֹא)
למה?
(תשובות של ילדים)
הִשׁתַקְפוּת:
חבר'ה, אהבתם את הקיפוד ביער?
מה עשית שם?
אילו פטריות אספת?
מקורות מידע:
- http://ucthat-v-skole.ru/biblioteka/fizkultminutki/215-les
- https://sites.google.com/site/rastemvmestelesnikova/palcikovaa-gimnastika-griby
מתווה של GCD על היכרות עם הסביבה עבור קבוצת ההכנה, נושא: "מקסיקו"
מטרות:
להכיר לילדים את המאפיינים האופייניים של הטבע, התרבות של מקסיקו.
שפר את המיומנויות של יישום, דוגמנות, עבודת כפיים.
לפתח סקרנות, זיכרון, מוטוריקה עדינה וכללית.
צִיוּד:
גלובוס עם מדבקה (קל להסרה) על מקסיקו.
מַפָּה.
תמונות: דגל מקסיקו, בגדים לאומיים, טרנטולה, בואש, קקטוסים, אצטקים, צ'יוואווה.
דפי צביעה של מקסיקנים.
סרטון "Cucaracha".
דגל מקסיקו חתוך לחידות. מקלות דבק, נייר.
פלסטלינה ירוקה, מחטים, פקקים, ערימות.
כפיות פלסטיק, מיכלי הפתעה קינדר, אפונה, סרט צבעוני, מדבקות.
התקדמות השיעור:
סובב את הגלובוס! מצא מדבקה שתראה לנו לאן לנסוע. אנחנו מסירים את המדבקה, איזו מדינה יש? מקסיקו. בואו נצא לטיול במקסיקו!
הרבה דברים מעניינים מחכים לכם! תלמדו מדוע בדגל של מקסיקו יש נשר שזולל נחש. תלמדו על האינדיאנים האצטקים, על לבוש ומטבח מקסיקני, על מדוע מקסיקו נקראת "ארץ הקקטוסים". תכירו את העכביש השעיר, את הבואש הלא-מנומס ואת הכלב הקטן ביותר.
הצג מדינה על המפה
ממש כאן בצפון אמריקה נמצאת המדינה של מקסיקו. בירתה היא העיר המרכזית של מקסיקו סיטי - העיר הגדולה בעולם.
מכיוון שאתה ואני במקסיקו, בואו נברך זה את זה כמו שהמקסיקנים עושים. בואו נגיד "אולה" אחד לשני!
תסתכל על דגל מקסיקו.
על פי האגדה, האל Huitzilopochtli חזה לאינדיאנים האצטקים, שחיפשו אדמה לגור בה, שעליהם למצוא נשר היושב על נקודה סלעית על גבי קקטוס וטורף נחש. כשהם מצאו את הנשר הזה, הם התיישבו שם. נשר זה מתואר באמצע הדגל.
יישום-פאזל "דגל מקסיקו"
חבר את הפאזלים כדי ליצור דגל שלם. הדביקו אותו.
לפני זמן רב חיו האינדיאנים האצטקים במקסיקו. הם היו לוחמים אמיצים, לבשו קישוטים עשויים מנוצות ציפורים על ראשיהם, בנו ערים. הקיסר מונטזומה שלט בעם. כאשר שמע מלך ספרד סיפור על שלטונה של מדינה כה עשירה, הוא שלח לשם גזרה בפיקודו של קורטס. ולמרות שהאצטקים קיבלו את פני האורחים בצורה ידידותית והציגו את האורחים בנדיבות, הניתוק של קורטס כבש את העם האצטקי והרס את מדינתם.
הדגמה של התלבושת המקסיקנית הלאומית
תסתכל איך נראים הבגדים של המקסיקנים. כובע רחב שוליים - סומבררו, מעיל גשם קצר או שכמייה - פונצ'ו. הנה דפי הצביעה האלה עם תמונה של מקסיקנים שתוכלו לצבוע בבית. (חלקו דפי צביעה)
המקסיקנים המודרניים הם אנשים מאוד עליזים ומסבירי פנים. הם אוהבים חגים גדולים עם פינוקים טעימים, ריקודים וכיף. במקסיקו חוגגים חג כמעט כל יום.
עכשיו נכין מרקאס - כלי נגינה ונלמד איך לרקוד "קוקראצ'ה".
עבודת כפיים "Maracas"
מיכל Kinder Surprise (עם אפונה מוכנסת בתוכו) מהודק בין שתי כפיות פלסטיק, עטוף בסרט דביק צבעוני ומעוטר במדבקות.
פיזמינוטקה
בואו נרקוד את ריקוד הקוקאראצ'ה המקסיקני. (ילדים רוקדים לצלילי המוזיקה והווידאו).
מקסיקו יכולה להיקרא "ארץ הקקטוסים" (הצג תמונה) - אחרי הכל, קקטוסים רבים ושונים גדלים במדבריות שלה. רובם מכוסים בקוצים – שכן הקקטוסים מוגנים מפני בעלי חיים שירצו לאכול אותם. יש קקטוסים רעילים. יש גם קקטוסים שאנשים אוכלים בהנאה רבה.
הפויה המקסיקנית הענקית (תמונה מציגה) חיה ארוכים, יותר מאדם. והוא פורח רק פעם אחת - הוא מכוסה במאות פרחים קטנים (תצוגת תמונות) ומת. כזה צמח מדהים. והוא גבוה כמו בית בן שתי קומות.
דוגמנות "קקטוס"
מפלסטלינה ירוקה ילדים מפסלים קקטוס, חותכים רצועות בערימות, עושים חריצים בקיסם, תוקעים קוצים - מחטי אורן או אשוח קצוצים ומיובשים. את הקקטוס שותלים - מניחים בפקק של בקבוק.
מוצרים רבים הגיעו אלינו ממקסיקו - עגבניות (עגבניות), בוטנים, פלפל. והשוקולד הופיע לראשונה בזכות האצטקים. אחת המנות האהובות ביותר על המקסיקנים היא טורטיות חמות.
בואש חיים במקסיקו - חיות שחורות ולבנות בגודל של חתול (הצגת תמונות). אבל, בניגוד לחתולים, אנשים לא מחזיקים בואש בבתיהם. ורוב הטורפים עוקפים את זה.
במקרה של סכנה, הבואש מבצע ריקוד לחימה: מניף את זנבו, רקיע בכפותיו, הוא מתקרב אל האויב. רוב החיות בורחות מיד אחרי ריקוד כזה. ואם האויב לא עוזב, אז הבואש מסתובב אליו בחזרה ומשחרר זרם קודר. הריח הזה כל כך מגעיל שאדם יכול להקיא! ובכן, חיה שתוקפת בואש היא אפילו יותר גרועה - מסילון משעמם אתה יכול להתעוור ולהפסיק לנשום לזמן מה. הוא לא ירצה לתקוף את הבואש שוב. היחיד שלא מפחד מהריח הנורא של בואש הוא ינשוף גדול. ציפור זו טורפת בדרך כלל את הבואש.
בואש חיים במחילות ביער. ביום הם נחים, ובלילה הם יוצאים לציד, מרחרח משהו טעים ובעזרת הטפרים הארוכים שלהם הם חופרים חיפושיות ותולעים עסיסיים.
אבל עכביש העל הוא טרנטולה. עכבישים שעירים אלו נקראים טרנטולות. למה אתה חושב? מלבד חרקים. טרנטולות אוכלות אפרוחים. הטרנטולה האדומה המקסיקנית היא בערך בגודל של כף יד אנושית. ולמרות שטרנטולות נראות נורא, אף אדם אחד עדיין לא מת מהנשיכה שלו.
למרות שהעכביש נראה כמו חרק, הוא לא. כל העכבישים שייכים למעמד מיוחד של ארכנידים ויש להם שמונה רגליים, לא שש כמו חרקים.
בניגוד לעכבישים אחרים, הטרנטולה אינה טווה רשת, אלא מצפדת בה חור אותה היא חופרת בשיניה. ברגע שטרף נופל לרשת, הטרנטולה קופצת מעליו ומחדירה רעל משיניה.
קשה מאוד לתפוס את העכביש. כי בשמונה עיניו הוא רואה לפניו, הצידה ומאחוריו.
כמו כן, הכלב הקטן ביותר בעולם הוא הצ'יוואווה המקסיקני. כלבים בוגרים מגזע זה יכולים לשקול פחות מקילוגרם אחד.
הטיול שלנו למקסיקו הסתיים. בואו נשחק ונזכור מה למדנו על המדינה המדהימה הזו.
משחק "נכון או לא נכון?"
בדגל מקסיקו מופיע קיפוד שנושך נחש.
סקאנקים הם בערך בגודל של זברה.
הסומבררו הוא כובע מקסיקני רחב שוליים.
צ'יוואווה הוא הכלב הגדול בעולם.
קקטוסים מכוסים בעלים עדינים, שאוהבים מאוד בעלי חיים.
אחת המנות האהובות ביותר על המקסיקנים היא טורטיות חמות.
לטרנטולה יש עשר רגליים.
מראקה הם מאכל מקסיקני.
במקסיקו חוגגים חג כמעט כל יום.
על כל דבר בעולם:
ב-1930 יצא לאקרנים בארה"ב הסרט "שיר הנוכלים" על חטיפת ילדה בהרי הקווקז. השחקנים סטן לורל, לורנס טיבט ואוליבר הארדי שיחקו בסרט זה נוכלים מקומיים. באופן מפתיע, השחקנים האלה דומים מאוד לדמויות...
חומרי מדור
שיעורים לקבוצה הצעירה:
שיעורים לקבוצת הביניים.
לחפש
אנו עשויים להודיע לך על מאמרים חדשים,