מסיבת ראש השנה (קבוצת ריפוי בדיבור מכינה). מתננת ריפוי בדיבור "חג של דיבור יפה ונכון" מתנכי ריפוי דיבור בגן

תַרחִישׁ
טיפול בדיבור MATINE
במכינה
קבוצת ריפוי דיבור מס' 6

חַג
דיבור נכון

האולם מעוצב כחדר ילדים. במרכז יושבת המארחת (אמא) על כיסא, ולצידה על השטיח בת (בת). אמא מקריאה לבתה נ' נוסוב את ספרה "לא יודע בעיר שטופת השמש": "יש קוראים שיגידו מיד שכל זה כנראה בדיה, שאין תינוקות כאלה בחיים. אבל אף אחד לא אומר שהם קיימים בחיים. בחיים האמיתיים זה דבר אחד, אבל בעיר אגדות זה דבר אחר לגמרי. הכל קורה בעיר אגדות.
אִמָא. ובכן, רגינה. זה מספיק להיום, את השאר נסיים מחר.
REGINA. אמא, אפשר להסתכל קצת על התמונות בספר?
אִמָא. רק זמן קצר, ואז הגיע הזמן ללכת לישון.
אמא קמה והולכת, ורג'ינה ממשיכה להתבונן בתמונות בספר לזמן מה. לאחר זמן מה, רגינה מתחילה לפהק ונרדמת כשראשה מונח ישירות על הספר. האורות כבים באולם. המוזיקה שקטה. הווילון נפתח.
לרגינה יש חלום. נראה לה שהיא ואמה יסיימו בעיר שטופת שמש. אורות נדלקים באולם. רגינה פוקחת את עיניה ומסתכלת סביבה מופתעת.
זר נגמר.
לא יודע (מקרוב ד') היום בעיר שטופת השמש הוא חג של דיבור נכון! הכל לכבוד החג בסמטת החינניות!
REGINA. לא יודע, אפשר לבוא למסיבה?
אִמָא. ואת יודעת, רגינה, כדי ללמוד לדבר נכון, את צריכה לדעת את האותיות טוב מאוד.
REGINA. הו, תראה, הנה באים הקצרים!
ילדים לבושים בהידור נכנסים לאולם ויושבים על כיסאות.
ילדים רצים החוצה ומשתמשים בידיים וברגליים כדי לצייר אותיות.
1 עמ' "N" - לשים חגורה.
2 עמ' "אני" - שים חגורה.
1 עמ' האות "ח" - לשים בדיוק.
2 עמ' האות "אני" היא אלכסונית.
1 עמ' תן לה כובע
האות "אני" תהפוך לקצרה.
3 עמ' "X" - הכל הולך, הולך, הולך,
לא מוצאים מקום?
4 עמ' וכמו פוקר
האות "G" גיבנת לאחור.
5 עמ' חברים מחזיקים ידיים
והם אמרו: "אתה ואני, זה אנחנו"
6 עמ' בינתיים התקבלה האות "M".
7 עמ' "ל" בעט בכדור.
8 עמ' "H" רצה לתפוס אותו.
מחכה ומחכה, נמאס לחכות
ואתה לא יכול לראות את הכדור.

ילדים יושבים על כיסאות.
REGINA. איזה אלפבית יוצא דופן וכל כך קל להשלים!
אִמָא. ומה הכינו הקצרים משדרות קולוקולצ'יקוב לחג שלנו?
קבוצת ילדים מבצעת את "שובבים"
1 עמ' "ק" בכיס למתקן - קפוץ,
ובגלגלי הכיס.
מהכיס שלך באותו זמן
הארנבים בחוץ!

2 עמ' איזה צחוק -
"R" נפל על החתול.
החתול הוא לא חתול עכשיו, אלא שומה!
הוא חופר מעבר תת קרקעי!

3 עמ' האות "D" בתחתית הבריכה
מצאו סרטנים.
מאז הם תמיד
מדי פעם קרב!
פרח מופיע. הוא מסתובב מהורהר על הבמה, מלחין שירים תוך כדי.
אִמָא. פֶּרַח! פֶּרַח! מה אתה עושה?
פֶּרַח. אני כותב שירה...
אִמָא. אולי תקרא אותם במסיבה שלנו?
פֶּרַח. אני לא בטוח שהם מוכנים, תסתכל כאן.
אִמָא. בוא נראה מה יש לך.
קורא שירה. ילדים צוחקים.
פֶּרַח. מה? מה קרה? למה כולם צוחקים?
אִמָא. נראה לי, פרח, פישלת משהו. קצרצרים! בואו נעזור לצווטיק לקרוא נכון את שיריו. אני אתחיל ואתה ממשיך.

משחק "סיים את המשפט"
אִמָא. ובכן, הכל בסדר עכשיו. שורטים מקסימים! הכנתי לכם גם הפתעה. האם אתה אוהב לפתור חידות?
חידות ניחוש.

ממ"מ. בואו נשחק את המשחק "המילה התפוררה".
המשחק "המילה התפוררה"
זר נגמר.
לא יודע. נגמר החג! זמן לישון! לילה טוב, ילדים קטנים!
זה נשמע כמו שיר ערש. הילדים יוצאים מהחדר. רגינה הולכת לכיסא עם ספר ונרדמת עם ראשה על הספר. הווילונות נסגרים. אמא נכנסת.
אִמָא. רגינה, תתעוררי. אנחנו עדיין לא במיטה.
REGINA. אמא, היה לי חלום כל כך נפלא על עיר השמש....
אִמָא. טוֹב! טוֹב! אתה תספר לי על זה מחר, אבל עכשיו לך לישון...
רגינה ניגשת לדלת, עוצרת, קוראת לאמה.
REGINA. אִמָא! אִמָא! תראה!
צלילי מוזיקה. ילדים רצים לאולם.
אִמָא. לפעמים חלומות מתגשמים, אבל אולי זה לא היה חלום? שורטים מקסימים! כמה חיוכים, צחוקים וכיף בחג שלנו! אתה כל כך ידידותי. וזה הדבר הכי חשוב! בואו נשיר שיר על חברות.
שיר על חברות. הם עוזבים את האולם.

שיטות מתודיות:
1. אמא קוראת ספר לבתה.
2. ילדים מתארים אותיות.
3. "שובבים"
4. משחק "סיים את המשפט"
5. פאזלים.
6. המשחק "צור מילה".
7. הבת נרדמת ומתעוררת.
8. שיר על חברות.

צִיוּד:
1. כיסא, שולחן, ספר.
2. סרטים לאותיות "ח" "אני".
3. קלף עם פסוקים, עט.
4. פאזלים.
5. קוביות עם אותיות המילים "ארנבת" "זאב", מסכות של ארנבת, זאב.
6. קלפים עם מילים ואותיות "K" + "ROLLERS"
"ק" "שומה"
"D" + "RAKI"

שֵׁם:
הְתמַנוּת:

טקס ריפוי בדיבור "ארץ המולדת שלי - רוסיה"

6 ילדים נכנסים לאולם וקוראים שירה (על רקע מפת רוסיה)

גיליתי שיש לי
יש משפחה ענקית
והשביל, והיער,
בשטח, כל ספייקל!

נהר, שמיים כחולים
זה הכל שלי, יקירי!
זו המולדת שלי!
אני אוהב את כולם בעולם!

איך אנחנו קוראים ארץ מולדת?

הבית שבו אתה ואני גדלים

וליבנה שלאורכם

אנחנו צועדים ליד אמא שלי.

איך אנחנו קוראים ארץ מולדת?

שמש בשמים הכחולים

וריחני, זהוב

לחם ליד השולחן החגיגי.

איך אנחנו קוראים ארץ מולדת?
שדה עם דוקר דק,
החגים והשירים שלנו
ערב חם בחוץ.

איך אנחנו קוראים ארץ מולדת?

כל מה שאנחנו שומרים בליבנו

וזרזירים של שירי אביב

מאחורי החלון הפתוח.

ריקוד-כניסה לילדים לשיר "אני, אתה, הוא, היא - ביחד כל הארץ"

"מהי המולדת?" —

שאלתי את אמא.

אמא חייכה

היא הניפה את ידה:

"זו המולדת שלנו,

רוסיה היקרה.

אין אחר בעולם

ארץ מולדת כזו!"

מהי מולדת

כל החבר'ה יודעים

זה עולם יפהפה

אדיב וגדול.

אהוב

אתה ארץ מולדת

אין אחר בעולם

ארץ מולדת כזו!

אתה בלב של כולם

מולדת - רוסיה!

ליבנה לבנים,

האוזן נשפכת.

אין אתה יותר רגוע

אתה לא יפה יותר

אין אחר בעולם

ארץ מולדת כזו!

(שלושה ילדים ברקע אוספים את המילים "מאמה", "רודינה", "מוסקווה")

למדו בגן
אנחנו מילים יפות.
הם נקראו לראשונה:
אמא, ארץ האם, מוסקבה.
האביב והקיץ יעופו.
עלים הופכים שטופי שמש.
להאיר באור חדש
אמא, ארץ האם, מוסקבה.
השמש זורחת עלינו בחביבות.
כחול נשפך מהשמיים.
שתמיד יחיו בעולם
אמא, מולדת, מוסקבה!

מארח: - למדינה שלנו יש סמלי מדינה משלה: סמל ודגל, יש את העיר הראשית שלה - הבירה. חבר'ה, ספרו לי מה אתם יודעים על זה.

יֶלֶד: לרוסיה יש נשר מלכותי דו-ראשי על סמל הנשק,

כדי שיוכל מיד להביט למערב, למזרח.

הוא חזק, חכם וגאה.

הוא רוח חופשית של רוסיה!

הוודות:חבר'ה, על מה אתם יכולים להגיד דגל המדינה שלנו?

1. דגל רוסיה - טריקולור,
שלושה פסים מושכים את העין.
ולכל אחד יש צבע חדש
ולצבע יש סוד משלו.

2. אדום תחתון - הבהיר ביותר,
צבע הניצחונות בקרבות חמים,
דם רוסי שנכרה
והאנשים לא נשכחים.

3. באמצע הדגל - כחול,
כמו הוולגה במישור...
הכחול של נהרות מקומיים
אוהב אנשים רוסים.

4. מלמעלה, כמו עננים,
צבע שלג וחלב.
לבן טהור הוא צבע העולם
הוא אומר - אין מלחמות!

יֶלֶד :בירת רוסיה היא מוסקבה.

מוסקבה היא הכיכר האדומה.
מוסקבה היא המגדלים של הקרמלין.
מוסקבה היא הלב של רוסיה
מי אוהב אותך.

למה אנחנו אוהבים הכל

מולדת - רוסיה?

כי אין שום מקום

ארצות מולדת יפות יותר!

כי אין שום מקום

טוב יותר מהאדמה הניתנת לעיבוד,

יותר טוב מהנהרות הכחולים שלנו

והקרחות שלנו.

אנחנו בקשר לארץ המולדת שלנו

אנחנו שרים שירים

כי אין שום מקום

ארצות מולדת נפלאות!

שיר-ריקוד "רוסיה שלי" מוסיקה מאת ג' סטרוב

הוודות. אתם יודעים שבלי צעצוע מדהים אחד, המדינה שלנו - רוסיה, אף אחד בעולם לא יכול לדמיין. תקשיבו לחידה:

היא נראית כמו גדולה

אבל בו, תראה, יש אחד שני,

והשלישי - בשני תמצא.

אתה תפרק אותם אחד אחד,

ואז אתה מגיע לקטן.

חי בפנים - תינוק, תינוק.

וזה חמוד... מטריושקה

ילדים אוספים תמונות - בובות מקננות.

מובילים: בין מרחבי ארצנו הגדולה יש אזור שבו אתה גר, איפה ביתך, ארץ הולדתך - קוזבאס. ובכל מקום שאתה נמצא, לאן שלא תלך, תמיד תזכור את ארץ הולדתך.

במרחב הרוסי העצום שלנו
יש אזור ידוע.
האזור בו אנו חיים.
הם קוראים לזה "הפנינה של סיביר"

ואנחנו קוראים לארץ האהובה שלנו.
קוזבאס היא ארץ מסוג מיוחד,
אסור לבלבל אותה עם אף אחת אחרת.
עבודה חמה ביום ובלילה
רותח גם על הקרקע וגם מתחת לאדמה.

אנו גאים בתהילתך הטובה,
העושר שלך, ארץ מולדתנו.
אזור קוזנצק, לטובת המדינה כולה,
למזלנו, תחיו ושגשגו!

מארח: כן, המדינה שלנו עשירה במסורות, חגים, נהדר
אנשים, אירועים. יש לך עוד הרבה מה ללמוד על רוסיה.

אם ארוך, ארוך, ארוך
במטוס אנחנו טסים
אם ארוך, ארוך, ארוך
אנחנו מסתכלים על רוסיה
נראה אז
גם יערות וגם ערים
מרחבי אוקיינוס,
סרטי נהרות, אגמים, הרים...
נראה את המרחק ללא קצה,
טונדרה שבה האביב מצלצל
ואז נבין מה
המדינה שלנו גדולה
מדינה שאין לה שיעור.

לא תמצא את זה על מפת העולם
הבית שאתה גר בו
ואתה אפילו לא תמצא את הרחוב שלך על המפה של זה.
אבל תמיד נמצא על זה
המדינה שלך - הבית המשותף שלנו!

השיר "ריקוד עגול גדול"מילים מאת E. Zhigalkin, מוזיקה מאת A. Khait.

ילדים מצמידים לבבותמסביב למפת רוסיה.

שֵׁם:מצעד ריפוי דיבור בתרחיש "הארץ שלי - רוסיה"
הְתמַנוּת:גן ילדים, חגים, בידור, תרחישים, יום רוסיה, קבוצת הכנה

תפקיד: מורה- קלינאית תקשורת מקטגוריית ההסמכה הגבוהה ביותר
מקום עבודה: MADOU מס' 221 "גן ילדים מסוג משולב"
מיקום: קמרובו

גלינה גרוצקאיה
תסריט ריפוי בדיבור לגיל הרך "חגיגה של הדיבור הנכון"

בקבוצת ההכנה

מפותח: קלינאית תקשורת MBDOU מס' 65 גרם. צ'יטים Grotskaya G. G.

נוֹשֵׂא: « חג הדיבור הנכון»

התקדמות הבידור:

קלינאי תקשורת. חבר'ה, היום יש לנו חַג. על ריפוי בדיבורשיעורים שלמדת לדבר בצורה ברורה ויפה, לכתוב נכון וברור, לקרוא, לספר. ועכשיו אתה יכול להראות לכל האורחים ולעצמך מה למדת. כך, החג מתחיל במצעד!

מצעד מכתבים

כל משתתף מחזיק תמונה עם אות,

שעליו קוראים את השיר

קלינאי תקשורת. עכשיו האותיות מסודרות בשורה

המצעד מתחיל!

מִכְתָב "פ". מִכְתָב "פ"במכון הכושר

הם קראו לזה מוט צולב.

מִכְתָב "ב". מִכְתָב "ב"עם בטן גדולה

בכובע עם מצחייה ארוכה.

מִכְתָב "ל". מִכְתָב "ל"- אדם נכה -

רגל שמאל כואבת.

מִכְתָב "ו". שתי יתדות עומדות זו לצד זו

וביניהם חגורה

נמתח באלכסון.

מִכְתָב "Y". והמכתב המסכן "Y"

הולך עם מקל, אבוי.

מִכְתָב "יו". מִכְתָב "יו"- שתי אוזניים ארוכות.

מִכְתָב "3". "3"- תלתל פשוט.

מִכְתָב "איקס". מִכְתָב "איקס"כולם הולכים, הולכים,

לא מוצאים מקום?

מִכְתָב "G". "G"אתה יודע בלי עבודה:

תמיד מאוד שפוף.

מִכְתָב "M". אתה ואני - חברים שילבנו ידיים,

בינתיים המכתב "M".

מִכְתָב "או". "או"כמו חישוק: רוצה -

אני ארכב בדרך.

מִכְתָב "בְּ". במכתב "בְּ"כנראה כותנה.

בגלל זה זה שמן.

מִכְתָב "ר". "ר"כופף את הידית

לא כדאי שנלך יד ביד?

קלינאי תקשורת. קל לזכור את כל המכתבים האלה.

אבל לא תמיד קל להתמודד איתם.

הרבה צרות עם מכתבים

הם עם כזה

אבל כאשר בחוכמה, בתבונה

שים אותם בקו ישר

אותיות הופכות למילים

והם ידברו איתך!

ילדים ממציאים מילים מאותיות מפוזרות.

C, S, B, K, U.

K, O, W, L, A

א, ג, נ, א, ק.

K, N I, U, H, B

0, R, D, I, A, N.

קלינאי תקשורת. כל הכבוד בנים! האם אתה מחבר מילים טוב ושר באותה מידה?

ילדים מבצעים שיר של ו.שיינסקי "המשחק"

1. מה זה: תיק בלי "פל"?

זה כמו דוב בלי "אחרי הכל".

וכמובן, אם החשמלית בלי וואי,

זה הכל אבל לא חשמלית בכלל.

מקהלה: אני בשבילך, אני בשבילך, אני בשבילך אני אומר: ראשון

למד, למד, למד לא לבלוע מילים.

2. מה זה: ירח בלי "על"?

זה כמו כדור הארץ בלי "לָה".

וכמובן, אם הלימון בלי "יום ב",

זה הכל חוץ מלימון.

3. מה זה: חורף בלי "אִמָא"?

זה כמו משטח החלקה בלי "נוֹכְחִי".

וכמובן, אם המשחק בלי "רה",

זה הכל חוץ ממשחק.

קלינאי תקשורת. בזמן ששרנו כל המילים רצו והתחבאו. בואו ננסה למצוא אותם.

המשחק "מצא את המילה"

אני אמצא מילים בכל מקום:

גם בשמים וגם במים

על הרצפה, על התקרה

על האף ועל הזרוע.

לא שמעת את זה?

זה לא משנה - אנחנו משחקים עם המילה!

מי ימצא את המילים בשמיים? (תשובות של ילדים.)

מי ימצא מילים על הים? (תשובות של ילדים.)

מי ימצא את המילים בכיס שלך? (תשובות של ילדים.)

ועל התקרה? (תשובות של ילדים.)

קלינאי תקשורת. כל הכבוד בנים! הם שיחקו טוב וענו נכון. עכשיו הקשיבו לסיפור אחד.

ילד אחד. סשה חיה בעולם.

לסשה יש דייסה בפה,

לא דייסת כוסמת

לא דייסת אורז

לא סולת, לא שיבולת שועל

על חלב מתוק.

2 ילד. בבוקר בפיו של סשה

המילים שלנו פשוטות.

המילים הפשוטות שלנו

ברוסית.

3 ילד. ומה אפשר להבין

תגיד לכולם שזה ברור

יפה, נקי, ברור -

כמו שאנשים אומרים

סשה שלנו כל כך מתפתל,

מה שהוא לא יכול להבין.

4 ילד. תגיד מילה -

והוא לא מרוצה מזה.

הוא יאמר: "הֱיה שלום",

ואתה שומע: "לפני הבניין".

הוא ישאל: "איפה הערדליות?"

ותשמע: "זה סוס?"

5 ילד. הוא כל כך ממהר לטוס

לקרוא, לשאול, לומר

כאילו מישהו טובע

והוא רץ להציל.

הוא יכול אבל לא רוצה

עקבו אחר הנאום.

אנחנו צריכים מתרגם -

תרגם את זה

יַחַד. מי שרוצה לדבר

הוא חייב לדבר

את כל נכון וברור,

שיהיה ברור לכולם.

6 ילד. מילים שונות

יש שאי אפשר לעמוד בפניהם.

כאן, למשל, לוולודיה

המילה נתקעה "כמו".

תשאל את וולודיה: אתה סטודנט? כן אוהב.

עבדת בגן? והוא שוב: כן אוהב.

ילד 7. מילים שונות

טוב, פשוט.

מילים הן בטלה -

מיותר, ריק.

אבל יש מילים

מה יותר חזק מאש.

הם יפים יותר מאחרים

עם מכתב אדיר "ר".

ובכן, למשל.

יַחַד. רוסיה, מולדת, עולם!

קלינאי תקשורת. החבר'ה סיפרו לנו על סשה בצורה מאוד מעניינת. עכשיו בוא נשמע מה אתה אומר. האם אתה יכול לדבר ברור, ברור, יפה? אני מכריז על תחרות טוויסטר לשון.

פעם אחת בסטפן שלנו

החתול שמר על שמנת חמוצה.

וכשהגיעה ארוחת הערב

החתול יושב, אין שמנת חמוצה.

עזרו לסטפן,

חפשי איתו שמנת חמוצה.

שוחח עם שני מגפים,

מגפים בעלי צד לבן.

על זה, על זה, על יעקב,

על יעקב, על כולם.

על העשן מהארובה

לגבי הגדר בצריף.

ולגבי שוואקה על הסף,

ולגבי השלולית על הכביש -

לא היה שום דבר לעשות

פטפטו יום עד ערב.

איפאת הלך לקנות אתים.

איפאת קנה חמישה אתים.

עבר על פני הבריכה, מכור למוט.

נפל לתוך הבריכה איפאת,

איבדו חמישה אתים.

קלינאי תקשורת. כל הכבוד. ועכשיו בואו נקשיב לדיונים שובבים.

נתתי למחוק על השליטה

כל החידות לקולצ'קה.

ועכשיו במחברת שלנו

לשניהם יש תאומים.

היומן שלי הוא כמו חבר אמיתי

ניסו בשבילי:

לא למדתי את הלקח שלי

הוא נשאר בבית.

אנחנו לוחות הכפל

הם לקחו אותו והחביאו אותו.

תן לנו דחיפה

מיקרו מחשבונים.

אוליה עינה את המסרק -

עשיתי את השיער שלי בבית הספר.

זה כאב, זה כאב

כן, התברר שזה דחליל.

שנת הלימודים התחילה

השעון תקתק.

והשאלה מטרידה אותי:

החגים מגיעים בקרוב?

שרנו את זה, אוהבים,

עליך ועל עצמי.

אם אתה מזהה את עצמך

אז העבודה שלנו לא מבוזבזת.

המשחק "הֵד"

ילדים חוזרים על ההברה האחרונה של המילה האחרונה.

התשובות מלוות במחיאות כפיים

חברו את זה ביחד, ילדים!

רא, רה, רה!

המשחק מתחיל!

רא, רה, רה!

אל תרחם על כפות הידיים!

ליי, ליי, ליי!

הכה את הידיים שלך יותר כיף!

ליי, ליי, ליי!

מה השעה?

שעה, שעה, שעה!

כמה זה יהיה בשעה?

שעה, שעה, שעה!

ו לא נכון: יהיו שניים!

שתיים, שתיים, שתיים!

תחשוב, תחשוב, ראש!

וואו, וואו, וואו!

איך התרנגול שר בכפר?

אה אה אה!

כן, לא ינשוף, אלא תרנגול!

אה אה אה!

אתה בטוח שכן?

נו, נו, טוב!

אבל באמת איך?

איך, איך, איך?

מה זה פעמיים שתיים?

שתיים, שתיים, שתיים!

הראש מסתובב!

וואו, וואו, וואו!

זה אוזן או אף? (מנהיג מחזיק את אוזנו)

אף, אף, אף!

או אולי קצת חציר?

וואו, וואו, וואו!

האם זה מרפק או עין? (המארח מצביע על המרפק)

עין, עין, עין!

אבל זה מה שיש לנו? (המנחה מצביעה על האף)

אנחנו, אנחנו, אנחנו!

אתה תמיד טוב?

כן כן כן!

או רק לפעמים?

כן כן כן!

נמאס לך לענות?

צ'אט, צ'אט, צ'אט!

תן לי להיות בשקט!

קלינאי תקשורת. חברים, אני מקווה שאתם מבינים כמה חשוב לדבר נכון ומובן. צריך להיזהר במילים, אל תעוות אותן. אהבו את השפה הרוסית, הקשיבו לדיבור יפהפה ודברו רק מילים טובות ומובנות בעצמכם.

תרחיש ריפוי בדיבור

בקבוצת ההכנה

מפותח: קלינאית תקשורת MBDOU מס' 74 גרם. צ'יטים Berezina A.N.

נוֹשֵׂא: « חג הדיבור הנכון»

התקדמות הבידור:

ילדים נכנסים לאולם לצלילי המוזיקה ועומדים בחצי עיגול.

מוֹבִיל. תראה כמה אור

וחיוכים ואורחים!

זהו סימן טוב.

אומר חג בפתח!

אל תהיה ביישן. תן לקול שלך להיות נועז ורם. כולכם הלכתם שיעורי ריפוי בדיבור. מפחד ממילים קשות שפה: רעד, לא ציית. ולבסוף שמע: "כל הכבוד!"

ילד אחד. אנחנו תמיד מדברים יפה

נועז ואיטי.

ברור שאנחנו מדברים ברור.

2 ילד. יש לנו לשון בפה

הוא היה רגיל לדברי מכריו.

קל להגיד לו: מים,

ברווזון, שמיים, לא וכן.

אבל שיגיד: צב.

האם הוא ירעד מפחד?

יְלָדִים. צָב.

מוֹבִיל. תן לשפה לחזור אחריי מִלָה: בולטוס.

יְלָדִים. בורוביק.

מוֹבִיל. ועכשיו הלשון שלנו אמר: צ'יקי-צ'יקי-צ'וק.

יְלָדִים. צ'יקי-צ'יקי-צ'וק.

מוֹבִיל. נגיד ביחד: scha-scha-scha, הפייק מסתכל על הדניס.

יְלָדִים. שצ'ה-שצ'ה-שצ'ה, הפייק מסתכל על הדניס.

מוֹבִיל. מהר באותה מידה: zha-zha-zha, יש מחטים בקיפוד.

יְלָדִים: Zha-zha-zha, יש מחטים בקיפוד.

מוֹבִיל. כל הכבוד בנים. הלשונות שלך עבדו יחד. ובואו נקשיב איך הלשון של ההורים שלך עובדת.

ילדים יושבים על כיסאות

תחרות טוויסטר לשון עם ההורים

1. סשה הלך לאורך הכביש המהיר וינק יבש.

2. יש דשא בחצר, עצי הסקה על הדשא.

אין לחתוך עצים על הדשא של החצר.

3. קארל גנב אלמוגים מקלרה,

וקלרה גנבה מקארל את הקלרינט.

הענקת מדליות כותרת: "דַבְּרָן",

"פַּטפְּטָן", "לשון חסרת עצמות"

מוֹבִיל. אז האימון הסתיים. אני מציע לך לשחק משחק שבו תצטרך לא רק את היכולת לבטא מילים במהירות ובבהירות, אלא גם להיות קשוב ולשנן היטב.

המשחק "סבתא קנתה"

1. סבתא שלי קנתה לעצמה עוף. 2r.

תרנגולת לפי דגן: קליק-טאח-טה.

2. סבתא שלי קנתה לעצמה ברווז. 2 עמ'

ברווז: טו-טו-טו-טו,

תרנגולת לפי דגן: קליק-טאח-טה.

3. סבתא שלי קנתה לעצמה הודו. 2 עמ'

אפרוח הודו: זנבות מעיל,

ברווז: טו-טו-טו-טו,

תרנגולת לפי דגן: קליק-טאח-טה.

4. סבתא קנתה לעצמה חתלתול. 2 עמ'

וקיטי: מיאו מיאו,

אפרוח הודו: זנבות מעיל,

ברווז: טו-טו-טו-טו,

תרנגולת לפי דגן: קליק-טאח-טה.

5. סבתא שלי קנתה לעצמה כלב. 2r.

כלב קטן: avki-avki,

וקיטי: מיאו מיאו,

אפרוח הודו: זנבות מעיל,

ברווז: טו-טו-טו-טו,

תרנגולת לפי דגן: קליק-טאח-טה.

6. סבתא שלי קנתה לעצמה חזיר. 2 עמ'

חֲזַרזִיר: נהמות, נהמות,

כלב קטן: avki-avki,

וקיטי: מיאו מיאו,

אפרוח הודו: זנבות מעיל,

ברווז: טו-טו-טו-טו,

עוף אחר דגן: קליק-טאח-טה.

7. סבתא שלי קנתה לעצמה פרה. 2 עמ'

פָּרָה: ייסורי קמח,

חֲזַרזִיר: נהמות, נהמות,

כלב קטן: avki-avki,

וקיטי: מיאו מיאו,

אפרוח הודו: זנבות מעיל,

ברווז: טו-טו-טו-טו,

עוף אחר דגן: קליק-טאח-טה.

8. סבתא קנתה לעצמה טלוויזיה. 2 עמ'

טֵלֶוִיזִיָה: זמן, עובדות,

רַמקוֹל: שא-לה-לה-לה-לה.

עוף אחר דגן: קליק-טאח-טה.

בזמן שהמשחק מתנהל, נכנס בשקט חתול

והולך לישון ליד ספר פתוח

מוֹבִיל. הו, חבר'ה, עשינו כאן הרבה רעש, אבל תראו, החתול ישן שם. אולי הוא חולם חלום? על מה אתה חושב שהוא חולם? תראה, הוא ישן על ספר פתוח. הוא בטח קרא אגדה ונרדם. אולי הוא חולם על אגדה?

צלילי מוזיקה. קיקימורה רצה פנימה, רוקדת,

ואז מדפדפת בספר עם מטאטא ובורחת.

המארח לוקח את הספר

מוֹבִיל. הכל מבולבל, אין מה להבין. אבל יש משהו בעמוד הזה. שאשקה "טלמוק". "יש טלקום-טלמוק בשטח, הוא לא נמוך, לא גבוה, לא גבוה". אני לא מבין כלום! חברים, אתם מבינים משהו? מי מכיר את הסיפור הזה ויעזור לה לתקן?

הַמחָזָה: "טרמוק"בדרך חדשה

החתול מתעורר.

חתול. חלמתי חלום מעניין על קיקימורה. כאילו היא באה לכאן, בלבלה אותי הכל בסיפור אגדה. אבל אתם אל תפחדו. אחרי הכל, היא באה רק בחלום או באגדה. תן לי לשיר לך שיר.

שר שיר "גן ילדים"צלילים מעוותים.

חתול. אוי מה לא בסדר איתי!

קיקימורה נגמרת

קיקימורה. הי הי הי, זה מה שאתה צריך (חתול מתגרה)

חתול. מסתבר שקיקמורה באמת קיימת! מה אני צריך לעשות עכשיו?

מוֹבִיל. אל תדאג חתול. חבר'ה תוקןכל מה בספר שלך יעזור לך. בואו נשיר שיר. אולי קיקמורה, אחרי שהקשיבה לה, תהפוך ליותר טובה ו לְהִשְׁתַפֵּר.

לעמוד בחצי עיגול. שִׁיר "גן ילדים"

ילדים יושבים על כיסאות

קיקימורה. ואני לא הולך בכלל נכון. אבל אתה נהנה כאן, ואני, אולי, אשאר!

חתול. אתה לא מתכוון לתקן? האם זה אומר שאצטרך לשששש כל חיי?

קיקימורה. כן! (חתול מתגרה)

מוֹבִיל. בוא נעשה את זה. חתול, הבטחנו לעזור לך? עכשיו נפתור חידה. ואם אתה, קיקימורה, לא יכול לפתור את זה, אז תצטרך להחזיר את קוטה נכוןנאום והיכנס לאגדה שלך.

קיקימורה. בואו, בואו! אני מכיר את כל התעלומות. אני מנחש בכל מקרה.

מוֹבִיל. טוֹב. קיקימורה, תצטרכו לנחש מי האמן של הציור. חבר'ה, תקשיבו טוב. אני אגיד את הביטוי, ותצטרך לחזור על ההברה המודגשת של המילה האחרונה ולשנן אותן לפי הסדר.

עורב שחור על אלון, הוא משחק במציאות (בו).

הקליפה נוצצת מהגשם, היא נראית למרחוק (RA).

לא קל להגיע לשם, הגשר נהרס (TI).

חלון זוהר בטירה, אבל כבר בהרים (אבל)

תמונה מצויינת! מיהו האמן? …

עבור כל הברה, נבחר ילד.

קיקימורה לא יכולה לפתור את החידה

מוֹבִיל. חבר'ה, מי האמן? BU - RA - TI - NO.

קיקימורה, לא ניחשת את החידה, לך אל האגדה שלך.

קיקימורה. אני לא אעזוב, אני לא רוצה.

מוֹבִיל. הבטחת, אתה חייב לעמוד במילה שלך.

קיקימורה. אוקיי, אני אעזוב, רק תן לילדים האלה קודם (אשר נבחרו להברות)ספר לי איך הם למדו לדבר כל כך יפה.

ילד אחד. לשיעורים קלינאי תקשורת

ובכן, אני רץ.

הרי המורה מחמיר

אני יכול להראות את השפה.

2 ילד. ישבנו בסדר

בואו נעשה תרגילים ביחד

לא עם רגליים, לא עם ידיים,

ועם... הלשון שלהם

3 ילד. לא רחוק ולא קרוב

לא גבוה ולא נמוך

פעם היו צלילים

אחד מדעי הלוגו.

4 ילד. בבוקר הם קמו

הם חזרו מיד.

אז הם עבדו כל היום.

הם למדו לדבר.

5 ילד. נשמע "מ"חייך

התגלגל במורד הגבעה.

לפוצץ את הצליל במהירות!

"סססס!"

6 ילד. כאן עם סאונד "מ" המילים:

נץ, סנונית, ינשוף.

שפמנון, אווז וצרעה.

פיל, כלב ושועל.

ילד 7. ועכשיו בואו ננשוף חזק יותר

הצליל [w] ייפול.

עבודות לא היו לשווא,

הצלילים עוצמתיים.

8 ילד. שיחקנו עם הצליל [w]

והתמונות נבחרו:

עיפרון, מכונית, ספר,

כובע, סבתא, מותק.

9 ילד. [L] - שיחק מספיק,

והוא ניגש לעניינים.

עשה אוכף במהירות

ומיהר לכפר.

10 ילד. צליל ארוך שלימדתי

ולמד את המילים:

כפות, כפות, כפות,

מנורה, מנורות, נורות.

11 ילד. [P] - החליט להתמתח,

ולתרגל מילים!

הוא הכין כוס -

לא שכחת כלום!

ואז איך הוא נהם -

הלשון רועדת!

עלים של קיקימורה

חתול. השם יברך! קיקימורה איננה, אז אני יכול לעשות את אותו הדבר ימיןולהגות יפה את כל הצלילים, בדיוק כמוך. אני כל כך אוהב את השירה שלך. אני גם רוצה לקרוא לך את שירי. פשוט שכחתי מהם קצת. האם תעזור לי? (כן).

המשחק "תגיד מילה" (במילה אחת - הם נותנים פנטזיה לילדים)

פסוק זורם בצורה חלקה וחלקה.

לפתע הוא מעד והשתתק.

הוא מחכה ונאנח

חסרות מילים.

לצאת שוב למסע טוב

הפסוק זרם כמו נהר

תעזור לו קצת

הצע מילה.

הניח את בטנו

איטי, אדום… (חתול)

אני מוקדם הבוקר

נשטף מתחת... (בֶּרֶז)

לעתים קרובות לאגם להשתכר

ג'ינג'י הולך... (שׁוּעָל)

מוֹבִיל. מי קיבל פנטזיות. תן להורים שלך לצאת לכאן לתחרות הגמר.

משחק עם ההורים "אני אספר לך סיפור".

אני אספר לך סיפור

חצי תריסר פעמים.

אני רק אגיד את המילה "שְׁלוֹשָׁה",

קח את הפרס מיד.

פעם אחת תפסנו פייק

מבולבל, אבל בפנים...

נראו דגים קטנים

לא רק אחד, אלא שלם... (חָמֵשׁ).

ילד חולם התקשה

הפוך לאלוף אולימפי.

תראה, אל תהיה ערמומי בהתחלה,

ותחכה לפקודה: אחת שתיים, ... (מרץ).

יום אחד בתחנה

נאלצתי לחכות שלוש שעות.

ובכן, חברים, לא לקחתם את הפרס,

מתי היה אפשר לקחת.

יֶלֶד. אנחנו מסיימים את ההופעה.

אנו מאחלים לכולכם בריאות טובה.

כדי שלא יהיו בעיות בדיבור,

אנו שמחים לעזור לכולם.

מוֹבִיל. הכל כל הכבוד! שֶׁלָנוּ החג הגיע לסיומו. הלשון שלך התמודדעם כל הקשיים, התגבר על כל המכשולים. אני נותן לך את כל הכותרות "מאלפים של הלשון השובבה"ולהציג תעודות.

חתול. ואני מזמינה את כולם לרקוד משמחה.

הערת הסבר

נושא האירוע:מפגש ריפוי בדיבור (אירוע אחרון לילדים - פתולוגים בדיבור).

סוג אירוע:הכללה ושיטתיות של החומר הנלמד.

זהו אירוע הגמר. הטקס הוא מצד אחד הכללה ושיטתיות של ידע, מצד שני אירוע ליישום מעשי של מיומנויות וגיבוש יכולות מעשיות שרכשו התלמידים בכיתה.

מטרה: ארגון פעילויות לילדים לשם הכללה ושיטתיות של מיומנויות דיבור.

משימות:

1. תיקון וחינוכי:

לגבש את ההגייה הנכונה של צלילים בדיבור ביטויי;
- לגבש את היכולת להבחין בין המושגים "צליל" ו"אות", "צליל תנועות" ו"צליל עיצור";
- לקדם את הפיתוח של ניתוח וסינתזה של אותיות קול והברתיות.

2. תיקון-פיתוח:

לקדם את פיתוח התפיסה השמיעתית והחזותית;
- לקדם את התפתחות הפעילות וההתמצאות הנפשית במשמעויות של מילים;

3. תיקון וחינוכי:

עזרה להתגבר על נוקשות במצב של דיבור בפני קהל;
- לעודד עזרה הדדית.

שיטות לימוד:

1. מַסבִּיר;
2. רבייה וחיפוש;
3. אִינפוֹרמָטִיבִי;
4. שילוב של שיטות מילוליות וחזותיות, כמו גם מעשיות.

צורות עבודה: פרונטלית.

הכנה מוקדמת:

1. מבחר שירים, פתגמים, חומר דיבור, עיבוד מוזיקלי;
2. הכנת מצגת;
3. לימוד שירים;
4. ללמוד את תפקידי גיבורי האירוע.

ציוד: מקרן מולטימדיה; מחשב; עיצוב צליל; תחפושות של פינוקיו, מלווינה, חיפושית וצרעה; חזה עם 7 מנעולים; א ב ג; מטבעות שוקולד; קלפי הברה; תמונות נושא; שַׁרשֶׁרֶת; קלפי מילים; כרטיס עם המילה המוצפנת "AZBUKA".

תווים:קלינאית תקשורת, פינוקיו, מלווינה, חיפושית, צרעה.

מקום:אולם מוזיקה.

התקדמות האירוע

האולם מעוטר בפרחים ובלונים, אותיות, ספר פתוח על הקיר. הפינה מאובזרת ב: עץ, פרחים, שולחן בית ספר, כיסא, אותיות למעלה.
ילדים נכנסים לאולם למוזיקה עליזה, עומדים בחצי עיגול.

שקופית מספר 1 "מאחורי שבעת המנעולים"

קלינאי תקשורת:כל הילדים התאספו במעגל
אתה חבר שלי ואני חבר שלך.
בואו נאחז ידיים בחוזקה
ואנחנו מחייכים אחד לשני.
ילדים יושבים על כיסאות.

קלינאי תקשורת:היי ח'ברה! שלום אורחים יקרים! היום יש לנו חג של דיבור יפה להפליא.
אם אתה מאמין באגדה בכל ליבך,
הדלתות לעולם הקסום ייפתחו!
יש רעש.

קלינאי תקשורת:חבר'ה, נראה שמישהו מתקרב אלינו.

זה נשמע כמו פינוקיו.
פינוקיו נכנס למוזיקה.

פינוקיו:היי ח'ברה! אני פינוקיו עליז!
עם אף חד, עם אף ארוך!
שמעתי שיש לך חג היום?

קלינאי תקשורת:היום יש לנו חג של דיבור נכון, יפה ומוכשר. ואיך הגעת לכאן?

פינוקיו:נמאס לי להיות עצלן
אפשר ללמוד איתך?
ילדים: כן!
פינוקיו:הידד!
נשמע כמו "ריקוד הבובות".

שקופית מספר 2: מלווינה.

מלווינה נכנסת למוזיקה. פינוקיו מתחבא מתחת לעץ.

מלווינה:היי ח'ברה! אני בובה של מלווינה!
שוב איבדתי את פינוקיו! האם ראית אותו?
ילדים רואים! הם מצביעים עליו.
פינוקיו יוצא וגורר את החזה (החזה היה בפינה מאחורי העץ).

מלווינה:למה ברחת מהשיעור?
כמה כיף אפשר להנות? אתה אמור ללמוד!

פינוקיו: לא הגעתי לכאן במקרה.
הסתבכתי.
החתול והשועל רימו אותי
ובחזה הידע שלי היה סגור.

קלינאי תקשורת:חבר'ה, בואו נעזור להחזיר את הידע של פינוקיו. לשם כך, עלינו לפתור את המשימות ולפתוח את תיבת הקסם. הושיב פינוקיו ליד השולחן שלך ולמד איתנו.

שקופית מספר 3: מלווינה ופינוקיו לומדים.

פינוקיו מתיישב ליד השולחן. מלווינה ניגשת אל השולחן.

מלווינה: קמתי מוקדם היום, אספתי את תיק העבודות שלי.
יש לי כאן הכל מסודר: ספרים, עטים ומחברות!
פינוקיו:גם אני לא פיהקתי, אלא זרקתי הכל לתיק שלי...
פינוקיו מוציא קלפים מתיק העבודות שלו.

מדריך KA; RAD TET; KA DASH RAN; KA NEI LEE; GA, SOI; NAL PE.

שקופית מספר 4: הברות מפוזרות.

פינוקיו:מה שהרכבתי לא ברור.
עזרו לי חבר'ה!
קלינאי תקשורת:חבר'ה, אנחנו צריכים להחליף הברות וליצור מילים.
פינוקיו מראה קלף. ילדים ממציאים מילים, מרימים יד ועונים.
פינוקיו:תודה על העזרה!
פינוקיו:(בשמחה) תראה מה עוד יש לי!
מוציא מכתבים.
מלווינה: פינוקיו, מה יש לך?
פינוקיו:אלו הצלילים! אאוץ! או אותיות….הממ..או צלילים? משהו שאני מבולבל.

שקופית מספר 5: צלילים ואותיות.

קלינאי תקשורת:תן לחבר'ה לעזור לך להבין מה זה צלילים ואותיות.
הילדים עומדים בתור מול האורחים.

קלינאי תקשורת:כאן סיימנו את המשימה. מלווינה, נסה לפתוח מנעול אחד.
יש צליל של קסם. מלווינה מסירה מנעול אחד.

פינוקיו:הו, הו הו... מה זה בתיק שלי? (שולף שרשרת ארוכה, מסתבך בה). אוי.. כמה ארוכה השרשרת הזו!
קלינאי תקשורת:והחבר'ה שלנו יכולים לעשות שרשרת, רק שרשרת של מילים!

שקופית מספר 6: שרשרת, מילים (MaK - Cat - Pumpkin ...)

פינוקיו:איך זה?
קלינאי תקשורת:עכשיו נראה לך.
קלינאי תקשורת:חבר'ה, אתם צריכים לעשות שרשרת של שמות התמונות כך שהצליל האחרון של שם אחד יהיה הצליל הראשוני של המילה הבאה.
קלינאית התקשורת מפיצה תמונות נושא לילדים. וקורא לילד הראשון (מילה ראשונית). הילד מבטא בבירור את שם התמונה, ומדגיש את הצליל האחרון. ילדים יוצרים שרשרת.
פינוקיו:אפילו לא ידעתי שיש רשתות כאלה!
קלינאית התקשורת אוספת את הקלפים ומושיבה את הילדים במקומם.
קלינאי תקשורת:כאן סיימנו את המשימה הזו. מלווינה, נסה לפתוח את המנעול השני.
יש צליל של קסם. מלווינה מסירה 2 מנעולים.

פינוקיו שר בעליזות שיר: "Tili-tili, trali-wali.."
מלווינה: אני רואה שמצב הרוח שלך עולה, שרתי שירים.
פינוקיו:כן, אני באמת מרגיש שאני הופך חכם יותר וזה כל כך משמח אותי... מצב הרוח הוא... כל כך מלודי!
קלינאי תקשורת:חבר'ה, בואו נשיר פינוקיו דיבורי ריפוי דיבור שובבים!

שקופית מספר 7: פינוקיו ומלווינה, הערות.

ילדים עומדים מול האורחים, מבצעים דייטים. פינוקיו רוקד בהפסדים.



קלינאי תקשורת:אהבתם איך החבר'ה שרו? אז סיימנו את המשימה. מלווינה, תוריד את המנעול השלישי!
יש צליל של קסם. מלווינה מסירה 3 מנעולים.

פינוקיו קופץ בעליצות.
מלווינה: תירגע, פינוקיו. זמן סיבה - שעת כיף!

שקופית מספר 8: פתגם

פינוקיו:מה זה אומר?
קלינאי תקשורת:חבר'ה, מי יכול להסביר את הפתגם הזה?
הילד מגיב בהרמת ידו.
קלינאי תקשורת:ימין. ועכשיו צריך לסיים את הפתגמים.
שקופית (מוצג פתגם ו-3 תשובות אפשריות).
- לימוד אור - בורות .... (חושך, האפלה, חושך) (שקופית מספר 9)

הציפור אדומה עם נוצה, והאיש... (עם ידיים, חולצה, מוח) (שקופית מספר 10)

ללמוד לקרוא ולכתוב - ... (תמיד שימושי, אף פעם לא צריך, כיף ריק) (שקופית מספר 11)
- הספר הוא הטוב ביותר .... (אויב, חבר, בעלים) (שקופית מספר 12)
- אדם לומד את המוח ... (שיעור שלם, כל החיים, רק שעה) (שקופית 13)

מלווינה: פינוקיו, אתה מבין מה משמעות הפתגמים האלה?
פינוקיו:כן, לגבי לימודים!
קלינאי תקשורת:כל הכבוד! מלווינה, תוריד עוד מנעול!
יש צליל של קסם. מלווינה מסירה 4 מנעולים.

פיזמינוטקה.

קלינאי תקשורת:עכשיו בואו ננוח מעט נרקוד עם הגיבורים שלנו.
מוזיקה "פינוקיו". הדמויות מציגות את התנועות, הילדים מבצעים אותן.

קלינאי תקשורת:ועכשיו אני מציע לשחק, המילה הנכונה לומר.
אני אומר את תחילת הביטוי ואתה מתחרז את המילה ביחד. (שקופית מספר 14)

Ra-ra-ra - בית כלבים ... (מלונה)
רו-רו-רו - רוכב עם תיק ... (קנגורו)
לה לה לה - לציפור יש שתי ... (כנפיים)
לו-לו-לו - מי שנענש נמצא ב... (פינה)
שצ'י-שצ'י-שצ'י - בגשם נלבש ... (גלימות)
שא-שה-שה - תלוי על כפית ... (אטריות)
Zha-zha-zha - יש מחטים ב ... (קיפוד)
צ'ה-צ'ה-צ'ה - על השולחן בוער... (נר)
צ'ו-צ'ו-צ'ו - שחקן כדורגל מכה ... (כדור)
Ryu-ryu-ryu - אני בסדר... (אני אומר).

קלינאי תקשורת:איזה בחורים נהדרים. ועכשיו המשימה קשה יותר.
הם לא מסרו את מכתבי התיק,
נמאס להם מהבטלה.
נמאס להיות משועמם
והלך להיות שובב.
אנחנו צריכים לשנות את האות, להגיד מילה חדשה. שנה את העיצור המסומן בקו תחתון לאות אחרת.
פינוקיו מנסה להמציא את המילה הראשונה, אבל עונה לא נכון.
פינוקיו:עז - טל

קלינאי תקשורת:תשובה לא נכונה. בואו נעזור חבר'ה.

שקופית מספר 15: מילים עם אות מסומנת בקו תחתון.

ילדים מרימים ידיים ועונים ממושביהם.

שיתוף. חא - צמה, לנבוח
בנקודה - כליה, נקודה, לילה
מִי עם ka - דוב
ררגליים - כפיות, רגליים
ו ל ra - משחק
ר ak - פרג, טנק

קלינאי תקשורת:מה כל החברים הטובים. עכשיו אתה יכול להסיר את המנעול החמישי.
יש צליל של קסם. מלווינה מסירה את המנעול החמישי.

פינוקיו:אנחנו מתקרבים יותר ויותר לידע שלי ובקרוב אהיה חכם, חכם.
מלווינה: איך אתה אוהב את עצמך וקורא לעצמך בחיבה.
פינוקיו:כן! אני כל כך... אז... חבר'ה, חבר'ה, אבל תקראו לי מה שאני, רק בחיבה, בחביבות.
קלינאי תקשורת:צאו חברים במעגל ונשחק אתכם.
הילדים יוצאים ויוצרים מעגל. קלינאית התקשורת במרכז מעבירה לידיו את הצעצוע של פינוקיו. הילד מחזיר את הצעצוע, נותן את שם המילה בחיבה. שקופית מספר 16.

חתיך - חתיך
חמוד חמוד
טוב - יפה
חכם - חכם
מפואר - מפואר
חביב - חביב
עליז - עליז
ערמומי - ערמומי
עליז - עליז
רוד - רוד

פינוקיו:כמה דברים טובים אמרת עלי, אני אזכור את כולם.
קלינאי תקשורת:אז אנחנו מסירים את המנעול השישי.
יש צליל של קסם. מלווינה מסירה את המנעול ה-6.

פינוקיו:קשה להיות חכם, אתה רוצה להירגע. תראה לי מחזה!
מלווינה: תראה מה, תראה לו הופעה. פשוט אל תלמד!
קלינאי תקשורת:ובכן חבר'ה, בואו נראה לפינוקיו את הסצינה "החיפושית והצרעה".
מוזיקה של מעוף חיפושית וצרעה. ילדים רצים פנימה, עפים ונפגשים. שקופית מספר 17.

"חיפושית וצרעה"

L: פגשתי חיפושית באותו יער
צרעה חמודה.
J: הו, איזו פאשניסטה!
תן לי להכיר.

ת: - עובר אורח יקר,
ובכן, במשך מאה שניות זו בדיחה!
אתה לא יכול לדמיין
איך אתה מפריד.-

L: והצרעה היפה
עף לשמיים.
Zh: - אזרח מוזר...
כנראה זר.

L: חיפושית עם בייגלה מעצבן
רץ על פני האחו:
J: ובכן זה היה צריך להיות כך
עזוב!
איך לא להיות שוב
במצב כזה?
צריך להיות דחוף
שפה זרה!
החיפושית עפה משם.

מלווינה: פינוקיו, למה החיפושית והצרעה לא הבינו זה את זה?
פינוקיו:אני יודע! כי לצרעה יש פסים ולחיפושית אין.
מלווינה: לא נכון.
פינוקיו:ואז בגלל שהם עפים מכוער!
מלווינה: שוב לא בסדר.
קלינאי תקשורת:אתם יודעים למה הם לא הבינו אחד את השני?
ילדים: כן. הם לא ידעו לבטא את הצלילים בצורה נכונה.
קלינאי תקשורת:בואו נראה איך למדנו לבטא אותם.

ילדים יוצאים, עומדים בתור וקוראים טוויסטרים לשון, טוויסטים לשון.

פינוקיו:איזה חברים טובים אתם! אתה מדבר יפה מאוד.
קלינאי תקשורת:הגיע הזמן להסיר את המנעול האחרון.
נשמע קול של כישלון. מלווינה מנסה להסיר את המנעול השביעי. המנעול לא נפתח.
מלווינה: אני יודע שכדי לפתוח את המנעול האחרון, אתה, פינוקיו, חייב לבצע משימה חשובה: לפרום את הקוד והמנעול ייפתח.
מלווינה מציגה כרטיס עם מילה מוצפנת. צריך לסדר את האותיות. קבל את המילה "ALBUC".
קלינאי תקשורת:אבל הוא כתב את זה נכון. נסה את Malvina לפתוח את המנעול שוב.
יש צליל של קסם. מלווינה מסירה את המנעול ה-7.
פינוקיו מוציא ABC ענק מהחזה. שקופית מספר 18.
פינוקיו:תודה רבה שעזרת לי לפתוח את החזה! לא הייתי משנה את האלפבית בשביל שום דבר ואני בהחלט אקרא אותו. ואני אהיה הכי חכם! ועל שעזרתי לי, אתן לך מטבע זהב.
פינוקיו מטפל בילדים במטבעות שוקולד.
פינוקיו ומלווינה: להתראות חבר'ה.
קלינאי תקשורת:בהחלט ניפגש שוב. ופינוקיו יספר לכם מה הוא למד חדש ומעניין.
פינוקיו ומלווינה עוזבים.
קלינאי תקשורת:בכך מסתיים החג שלנו. היום הראית את הידע והכישורים שלך. אתה גדול.
הילדים עוזבים, נפרדים מהאורחים.

מסיבת ראש השנה (קבוצת ריפוי בדיבור הכנה) - מסיבת ראש השנה

המוזיקה של פי.איי צ'ייקובסקי "ואלס הפרחים" נשמעת.

ילדים רצים לאולם, מבצעים בנייה מחדש חגיגית.

איזה אורח הגיע אלינו, הביא ריח של מחטי אורן?

ועליו אורות, זרים, כמה היא חכמה!

יחד איתה מגיעה אלינו חופשת חורף...

את כל :

שנה חדשה!

שלום, עץ יער, כסוף, עבות!

גדלת תחת השמש והגעת אלינו לחופשה!

התלבשת בצורה מדהימה כל כך חכמה, כל כך יפה!

הכל בצעצועים, פנסים, הזהבה ואורות!

הגעת לשמחת הילדים! נחגוג איתך את השנה החדשה!

בואו נתחיל שיר ביחד, בואו נלך לרקוד בשמחה!

חיכינו ליום הזה הרבה זמן, שנה שלמה לא התראינו.

שירו, צלצלו בריקוד ראש השנה מתחת לעץ.

השיר "טוב שכל שנה"

אני יודע סוד אחד, לספר לך או לא?

מחאו כפיים יחד, חזרו על הספירה ביחד,

ואחת מהאגדות הישנות באולם הזה תתעורר לחיים!

נגיד ביחד: "אחת, שתיים, שלוש - אגדה בוא לבקר אותנו!"

כל הילדים חוזרים. היכנסו לאולה לוקויה והגמד.

לפני זמן רב, בממלכה מהאגדות, חיו אולה-לוקוי וגמד זקן. והיו להם שתי מטריות: האחת שחורה והשנייה צבעונית. והמטריות הללו אינן פשוטות, אלא קסומות.

המטריה השחורה פותחת את הגמד הזקן לעתים רחוקות מאוד על ילדים גחמניים ושובבים, והם לא רואים ניסים. ומעל ילדים חכמים וצייתנים הם פותחים מטריה צבעונית והם רואים נס בדברים הכי פשוטים!

אולה לוקויה:

אני פותח מטריה צבעונית ומסובב אותה מולי.

חלומות נפלאים יקחו אותך ישר למדינות לא ידועות,

לארץ פלאי עץ חג המולד, לארמון האגדות של השנה החדשה.

ננס :

בערב השנה החדשה תראו ותשמעו את הסיפור הכי מדהים ומופלא שקורה לילדה מאשה.

תסתכל טוב, ידידי הקטן

תסתכל במהירות מסביב! למי שמסתכל היטב, תאמין לי!

ניסים קורים פתאום!

ביחד:

קריבל, קרבל, בור, פורר, בזילור!!!

מאשה מופיעה עם צעצועים, מושיבה אותם מתחת לעץ חג המולד.

משנקה:

כל היום עבדתי, גזרתי ותפרתי. החלטתי להכין צעצועים לעץ חג המולד.

הם יצאו בצבעים עזים. האם הם באמת לבושים טוב?

אבל הצעצועים שלי שותקים, עצובים בחדר הגדול שלנו!

מה קורה, צעצועים חמודים? למה אתה עצוב בשעה הזו?

אחרי הכל, היום כולם מסביב צוחקים! מה מעצבן אותך עכשיו?

מי יעזור לי בצרה, ויוכל להחיות את הצעצועים?

מי ידליק את עץ חג המולד ויזמין אותנו לנשף.

הפיה מופיעה למוזיקה, בידיו של שרביט קסמים.

פיות :

אני פיית השלג, באתי אליך מסיפור אגדה, אני כולי עשוי משלג, כסף, אני אוהב את כולם, אני אדיב לכולם. בערב השנה החדשה אני יכול להגשים את שלושת הרצונות היקרים ביותר, משנקה. מה הראשון, דבר!

משנקה:

אני רוצה, אני רוצה שעץ חג המולד יידלק!

פיות :

אין דבר קל יותר, משנקה! הנס הראשון מתחיל! כמו סולם על עץ חג המולד,

ממחט למחט, האורות יורדים. העץ נדלק.

משנקה:

איזה עץ, איזה פלא! כמה אלגנטי, כמה יפה!

הכל בזרים ובכדורים, בהזהבה ובאורות.

פיות :

ואת המשאלה הבאה שלך, אני כבר יודע, ועכשיו אגשים אותה (הפעמון נשמע)

שמע את צלצול הקסם, הוא מזמין אותך לנס.

אני אגע בצעצועים עם שרביט הקסמים שלי,

ואת רצונה של מאשה, אגשים, חברים!

מוזיקה נשמעת, בובה מופיעה.

בובה:

אני בובה לא קלה, אני בובת שעון!

הבובות פוקחות את עיניהן ומנידות בראשן.

שמלות מיישרות, הן מוזמנות לרקוד.

ריקוד "צעצועי חג המולד". לאחר הריקוד מופיע מלך העכברים.

מלך העכברים:

אני שונא רעש וצחוק! אני שונא הכל וכולם!

אני אדון כל העכברים, אני המכשף הרשע!

אני חולמת לקלקל את החג לשמחתי הרבה!

אני אכרסם הכל, אשבור אותו, אני ארסק אותו.

מתרוצץ סביב עץ חג המולד, מעלה באוב, "נשנש" את החוטים,

הפנסים על עץ חג המולד כבים, יושב על כס המלכות.

משנקה:

מה פתאום קרה, למה חשוך מסביב?

אולי מישהו התלוצץ, הם כיבו את עץ חג המולד שלנו?

ננס :

הו, משנקה, אל תפחדי! זה פשוט עכבר קטן ומרושע. כעת נזעיק עזרה לחיילי פח איתנים.

הוא מתקרב לתוף מתחת לעץ, מתופף.

ננס :

אני אתופף חזק, אקרא לחיילים כמה שיותר מהר.

כדי שהם יבנו ניתוק מתחת לעץ חג המולד שלנו!

חיילים יוצאים למוזיקה של פ.י. צ'ייקובסקי "מרץ" מתוך הבלט "מפצח האגוזים"

חייל 1:

היי, הוסרים, צעדו קדימה, הגמד קורא לנו אליו.

אני אתן את חיי באומץ, אבל לא אתן למאשה להסתבך בצרות.

2 חיילים:

קול הצברים ורעש הפרסות מעודדים את לבו של ההוסאר.

אנו ממהרים לקרב עבורך ונמחץ את האויב.

3 חיילים: היזהרו מאיתנו, אויב מרושע, אנחנו נשיג אתכם!

ריקוד החיילים.

מלך העכברים:

אוי כמה שאני כועסת! אני מוכן לקרוע ולשבור, לכרסם ולנשוך!

אוף, כולכם רועשים. מנע ממני לשלוט בממלכת העכברים שלי.

יש צורך למנוע - טוב לנצח !!! (אומר כישוף)

סופות שלגים וסופות שלגים, תעשו טובה! תעוף את כולם!

להקפיא אותם במהירות!

רוחות, סערות, סופות הוריקן, נושבות בכל הכוח!

מערבולת, סופות שלגים וסופות שלגים פורצות בלילה!

חצוצרה בקול בעננים, רוח על פני האדמה,

תן לשלג לזרום כמו נחש לבן בשדות.

"סערת שלג" מתנגנת (ואלס של פתיתי שלג מהבלט "מפצח האגוזים"), הפיה מרגיעה את סופת השלגים על ידי הנפת שרביט הקסמים שלה.

משנקה:

אוי, כמה עייפים העכברים, הם כרסמו הכל, כולם אכלו!

פיות :

אני יודע את הדרך היחידה למנוע מאיתנו אסון כזה.

נגיד במקהלה: "אחת, שתיים, שלוש - צאו כמה שיותר מהר!"

ילדים חוזרים על המילים, כוס במגפיים יוצא.

פיות :

חתול יקר! עזרו לצרות שלנו! אתה יכול לאכול את המלך!

חתול :

סליחה, אבל אני לא אוכל מלכים!

משנקה:

הו חתול יקר! אבל זה לא מלך פשוט, זה מלך עכברים. רק אתה לבד יכול להציל את הכדור שלנו!

חתול :

אני צייד של עכברים, ואני תמיד מוכן לעזור.

החתול צד את המלך, "אוכל" אותו.

משנקה:

חתול יקר! אנחנו מאוד אסירי תודה לך! אנו מבקשים מכם להישאר בחג שלנו.

פיות :

ובכן, הכל מסודר אצלנו, אנחנו יכולים לפתוח את הכדור.

אני נופף במטה הקסמים שלי, אני הפעם האחרונה ואורחי השנה החדשה יופיעו עכשיו.

אחת, שתיים, שלוש - אורח ראש השנה כנסו!

עלמת השלג נכנסת, שרה שיר.

עלמת השלג:

הו, כמה ילדים - גם בנות וגם בנים!

שלום חברים! איומי החורף אינם נוראים, אני לא מפחד מסופת שלגים!

נכדתו של סבא פרוסט, קוראים לי עלמת השלג!

סנטה קלאוס לא מגיע, אבל השנה החדשה מגיעה בקרוב!

הגיע הזמן שהוא יבוא, הוא התעכב בדרך.

כפור אבא! איי, איי! שמע, אני קורא לך!

סנטה קלאוס נכנס.

כפור אבא :

עפתי על כנפי הרוח אלפי קילומטרים רבים.

מעל ים קפוא, מעל יערות ושדות.

מיהרתי, חברים, אליכם, חבריי הקטנים.

השנה החולפת הייתה שנה מפוארת, אך הזמן הממהר אינו מחכה.

עלה לוח השנה האחרון נתלש, השנה החדשה צועדת אלינו!

קומו, חבר'ה, מהרו בריקוד עגול.

עם שיר, ריקוד וכיף נפגוש איתך את השנה החדשה!

ריקוד עגול "סנטה קלאוס - אורח השנה החדשה שלנו"

כפור אבא :

ולמה עץ חג המולד שלך לא אלגנטי? האורות בו כבויים? הפרעה! ביחד, אמור פה אחד: "אחת, שתיים, שלוש - עץ חג המולד בוער!"

את כל :

אחת, שתיים, שלוש - שריפת עץ חג המולד!

העץ נדלק.

כפור אבא :

בואו נקפוף לעץ חג המולד, נשיר שיר לעץ חג המולד.

השיר "אי שם עץ בקצה - גדל בודד"

כפור אבא :

ובכן, כולכם שרים, רוקדים, ועכשיו כולם יושבים.

את כל :

לא נשב, לא נתעייף, היינו משחקים איתך!

כפור אבא :

בואו נשחק, זה טוב! הנה אני הולך...

את כל :

לעולם לא!

סנטה קלאוס, אנחנו לא נשחרר אותך!

המשחק "לא נשחרר!"

כפור אבא :

איך לא לשחרר! ואני אעבור כאן. טוב אז, אני אקפוץ לכאן... הו, מתעללים, הו, גנבים.

ואני אערים עליך ואזחל לכאן כמו עכבר... שום דבר לא קורה.

סנטה קלאוס! ואתה משחק את המשחק האהוב עליך עם החבר'ה, אולי אז תוכל לצאת מהמעגל.

כפור אבא :

יש לי משחק אהוב! זה נקרא אף, רצפה, תקרה.

משחק "אף, רצפה, תקרה"

בהתחלה, סנטה קלאוס נותן את הפקודות הנכונות.

ואז הוא מתחיל להתבלבל, מראה תנועות לא נכונות.

הוא שם כיסאות ילדים שעושים טעויות. המשחק משוחק בקצב מהיר.

המשחק שלך מעניין. האם אתה רוצה לשמוע שירה?

קריאת שירה.

כפור אבא :

אני חי בעולם כבר שנים רבות... שכחתי משהו, ילדים? מה אתם אוהבים בחורף?

משחק "מה אתה אוהב בחורף?"

עלמת השלג:

סבא פרוסט, ויש לנו שיר על זימושקה-חורף, לשיר?

השיר "חורף רוסי"

עלמת השלג:

סבא, החג שלך הוא השנה החדשה!

ואנחנו ניתן לך את הריקוד הרוסי שלנו!

ריקוד "וולנקי", מהלל ילדים.

כפור אבא :

האם אתה מכיר אגדות (תשובות של ילדים). אם תרצה, אספר לך סיפור מעניין.

להקשיב. פעם היו סבא וסבתא והיה להם עז ריבא... (ילדים מתקנים אותו). אני מעדיף להגיד לך משהו אחר. גרו שם סבא וסבתא.

כאן שואל סבא את סבתא: "אפה לי, אישה, לפת אדמדם" ... (ילדים מתקנים אותו). הנה עוד סיפור שאני זוכר. סבא שתל איש זנגביל וצמחה לחמנייה גדולה וגדולה מאוד.

עלמת השלג:

ערבבת את כל האגדות, כדאי להקשיב לאגדה שלנו...

ילדים שרים את השיר "לצבי יש בית גדול"

ולבצע תנועות כמו "ספר שירים עם הידיים"

כפור אבא :

יש עוד משחק בשבילך! אני אתחיל, ואתם - תסיימו - באחדות, ענו ביחד!

סנטה קלאוס עושה חידות.

1. יורד שלג בחצר, בקרוב החג מגיע.... (שנה חדשה)

2. הוא אדיב, הוא קפדן, זקנו כולו מגודל,

הם ממהרים אלינו עכשיו לחג, מי זה? ... (כפור אבא)

3. המחטים זוהרות ברכות, הרוח המחטנית מגיעה מ... (עץ חג המולד)

4. בחורף, בשעות הכיף, אני תולה על אשוח מבריק.

אני יורה כמו תותח, שמי הוא... (לוח קלאפר)

5. יש בכי על במת הקרח, תלמיד ממהר אל השער.

כולם צועקים:

"פאק! מקל! תירה!"

משחק כיף... (הוקי)

ועכשיו, חברים, בואו נשחק משחק מעניין:

במה אנחנו מקשטים את עץ חג המולד, אני אקרא לילדים.

אתה מקשיב היטב, והקפד לענות,

אם נגיד לך נכון, אמור "כן" בתמורה.

ובכן, אם פתאום - לא בסדר, אמור באומץ "לא!"

קרקרים רב צבעוניים? - שמיכות וכריות?

מיטות ועריסות מתקפלות? - מרמלדה, שוקולדים?

כדורי זכוכית? - כיסאות עץ? - דובונים?

פריימרים וספרים? - האם החרוזים מרובי צבעים? - האם הזרים בהירים?

שלג מצמר גפן לבן? - תיקי גב ותיקים? - נעליים ומגפיים?

כוסות, מזלגות, כפיות? - האם הסוכריות מבריקות? האם הנמרים אמיתיים?

האם הניצנים זהובים? האם הכוכבים זוהרים?

סבא פרוסט, והחבר'ה שלנו גם רוצים לשאול אותך חידות.

"עמדנו במעגל מתחת לעץ" (למוזיקה "קמדו ילדים, עמדו במעגל")

הופענו מתחת לעץ! רק אורח נפלא, סבא פרוסט האדיב, לא רקד!

ילדים מבקשים מכם לרקוד ביחד עכשיו בשבילנו!

סנטה קלאוס: אני אוהב לרקוד! פנה דרך, ריקוד עגול, סנטה קלאוס ירקוד!

ריקוד סנטה קלאוס.

כפור אבא :

משהו הרגיש לי חם, לא הייתי רגיל לחיות בחום.

אני יכול להמיס את כל הקור הזה שיש לך?

המנחה מציע לשתות מים ומזכיר מתנות.

סנטה קלאוס פותח את התיק שלו ומוצא במקום מתנות פתיתי שלג ומכתב ממלך העכבר, כתוב

כפור אבא :

החלומות שלי התגשמו: לא תקבל מחילה!

נקמתי בך באכזריות מתנות שהפכתי לשלג!

כפור אבא! מה לעשות עכשיו? האם הילדים יישארו ללא מתנות?

אתה קוסם, תעשה משהו.

סנטה קלאוס לוקח את מטה הקסמים שלו, מעלה באוב מעל באר, דלי מתנות מוכה ומחלקים לילדים.

ילדים מודים לסנטה קלאוס.

כפור אבא :

עכשיו הגיע הזמן שאלך, התעכבתי איתך.

אני מאחל לך לגדול ולא להשתעמם. אמהות וסבתות לא מרגיזות בכלל.

ותמיד לבקש סליחה על כל צער.

מזג, אנו מאחלים לך, ומתחכמים,

ולעולם אל תחלי במשך שנה שלמה! הֱיה שלום!!!

סנטה קלאוס עוזב.