תיקיות-סליידר להורים "קרנבל רחב". אירוע חגיגי "Wide Maslenitsa" משחק על ידי תחנות עם כיתות אמן (פרויקט פנים-בית ספרי) לתלמידי בית ספר יסודי תוצאות הפרויקט לפי מדדי יעד
חומר פוסטרים - Maslenitsa
גיליונות 2.
מכאן באה האמרה: "לא חיים, אלא קרנבל". מה הדבר הכי חשוב בשרוטיד? ובכן, כמובן, פנקייק! בלעדיהם, אין מסלניצה.
פנקייקים ופנקייקים נאפים ברחבי Maslenitsa.
עקרות בית אפו פנקייקים כל יום מקמח כוסמת או חיטה. ביום הראשון - פנקייק, בשני - פנקייק, בשלישי - פנקייק, ברביעי - פנקייק, בחמישי - פנקייק, בשישי - פנקייק, בשביעי - פנקייק מלכות. הפנקייק הוגש עם שמנת חמוצה, ריבה, חמאה, דבש, קוויאר דגים וביצים.
גיליונות 3.
לעזאזל זה לא טוב לבד.
לעזאזל, לא טריז, הבטן לא תתפצל!
איך עפו פנקייק מהארובה בשבוע שרוב!
אתה, הפנקייק שלי, הפנקייק שלי!
רחב מסלניצה, אנחנו מתפארים בך,
אנחנו רוכבים על ההרים, אנחנו אוכלים פנקייק!
בשבוע שרוב נאפו פנקייק פולחני - האנשת השמש; הבנות רקדו ושרו שירים. השירים דיברו על שפע החמאה, הגבינה, הקוטג'. בנים ובנות לובשים את מיטב הבגדים שלהם.
קרנבל, להתראות!
תבוא באותה שנה!
חג השבועות, תחזור!
הצג את עצמך בשנה החדשה!
להתראות, חג השבועות!
להתראות, אדום!
גיליונות 4.
המשתתפת העיקרית של מסלניצה היא בובת קש גדולה בשם מסלניצה. היא הייתה לבושה בשמלה, צעיף נכרך סביב ראשה, ורגליה היו נעלי בסט.
הבובה הושיבה על מזחלת ועלתה להר בשירים. וליד המזחלת קפצו, רצו, הקניטו, צעקו בדיחות המאמרים. לפעמים סוסים היו רתומים למזחלות גדולות בזה אחר זה. יש רכבת. בחור צעיר נכנס למזחלת, נתלו עליו רעשנים ופעמונים שונים. לפניו שים חזה עם פשטידות, דגים, ביצים, פנקייק. הרכבת, לקול צחוקם ובדיחותיהם של בני הכפר, נסעה בכל הכפר, ואז נסעה לכפר שכן.
הכיף נמשך עד הערב, ובתום כל ההתחייבויות הם "רואים את חג השבועות" - שורפים דמות,
המתאר את חג השבועות.
גיליונות 5.
לכל יום של מסלניצה היה שם משלו ושעשועים משלו.
יום שני - מפגש. הם הכינו בובה - חג השבועות, הלבישו אותה, הכניסו אותה למזחלת והסיעו אותה במעלה הגבעה.
בירכנו אותה בשירים. הראשונים היו הילדים. מאותו יום, הילדים רכבו כל יום במורד ההרים.
יום שלישי זה ניצחון. ילדים ומבוגרים עברו מבית לבית, בירכו על מסלניצה והתחננו לפנקייק. כולם הלכו לבקר אחד את השני, שרו שירים, התבדחו. ביום זה החלו משחקים וכיף, נערכו נדנדות לבנות, רכיבה על סוסים.
גיליונות 6.
יום רביעי מתוק. מבוגרים החלו לרכוב מההרים. מאותו יום הם רכבו ברחבי הכפר בטרויקה עם פעמונים.
קרובי משפחה ביקרו זה את זה עם משפחות, הלכו לבקר עם ילדים, נהנו מפנקייקים ושאר מנות חג השבועות.
יום חמישי - רחב, נודד-ארבע. היום הזה היה הכי כיף.
הם ארגנו מרוצי סוסים, מאבקים והיאבקות. הם בנו עיירה מושלגת וכבשו אותה בכוח. הם רכבו על סוסים ברחבי הכפר. הם ירדו מההרים על מזחלות ומגלשיים. המומרים שעשעו את האנשים. כולם אכלו פנקייקים. הם הלכו מבוקר עד ערב, רקדו, רקדו, שרו דייטים.
יום שישי - ערב חמות. בערבי חמות כיבדו החתנים את חמותיהם בפנקייק. והבנות בצהריים הוציאו פנקייק בקערה על הראש והלכו לגבעה. הבחור שאהב את הבחורה מיהר לטעום מצמוץ כדי לגלות אם היא מארחת טובה
ייצא.
גיליונות 7.
שבת - מפגשי גיסות. ביום זה הזמינו הזוג הטרי את קרוביהם לבקר וטיפלו בהם בכיבוד. היו דיבורים על החיים וההוויה, אם לפני כן הם היו במריבה. נזכר
וקרובים שנפטרו, דיברו עליהם מילים טובות וטובות.
יום ראשון הוא יום סליחה. זו הייתה הפרידה מסלניצה. בשטח הונחה מדורה עשויה קש ונשרפה בובה עם שירים.
האפר פוזר על פני השדות על מנת לקצור יבול עשיר בשנה הבאה. ביום ראשון של הסליחה, הם הלכו זה לזה כדי לעמוד ולבקש סליחה אם פגעו קודם. הם אמרו, "אני מצטער, בבקשה." "אלוהים יסלח לך", הם ענו. אחר כך התנשקו ולא זכרו את התלונות. אבל גם אם לא היו מריבות וגידופים, בכל זאת אמרו: "סלח לי". גם כשפגשו אדם זר, ביקשו את סליחתו. כך הסתיים מסלניצה.
לודמילה לומפנובה
"חג השבועות ישר, רחב, עליז" (חומר לתיקיית הזזה)
« יריד מסלניצה,רָחָב,עַלִיז» (חומר תיקיות)
מימי קדם Maslenitsa - החג הכי עליז לפני האביב. חוגגים אותו בסוף החורף וחוגגים אותו שבוע שלם. את כל תהנה ותשמחשהחורף נגמר והאביב מגיע. החגיגה התקיימה על פי סדר קבוע.
מסלניצה, היא שבוע הגבינה, שנקרא גם משתולל. כי אצל רוס בימים אלה - הילולה. חג לא יעלה על הדעת בלי פנקייק - הם נאפים כל יום. כל יום לשבטיד יש שם משלו.
יום שני - פגישה (נפגשים מסלניצה, הדמות שלה נישאת ברחובות, מונחת בבתים). ילדים בבוקר יוצאים החוצה לבנות הרים מושלגים, יְלָלָה: "התקשר, התקשר ישר סמיק רחב Maslenitsaלבקר בחצר שלי... "אחרי הפגישה הזו, הילדים בורחים מההרים ו צעקה: "הגיע מסלניצה! הגיע מסלניצה!" הפגישה מסתיימת בקרב אגרוף. במקומות מסוימים, ילדים הכינו בובות מקש - מסלניצה: חבשו קפטן וכובע, חגרו אותה באבנט, הניחו את רגליה בנעלי באסט. הבובה הזו על מזחלת הועלתה להר בקינה של פגישה. פְּגִישָׁה חג חג השבועותהתחיל בביקור קרובי משפחה.
יום שלישי - משחקים (בנים מפלרטטים עם בנות, שימו לב לכלות). נערות ועמיתים מוזמנים למנגינות בבוקר לרכוב על ההרים ולאכול פנקייק.
יום רביעי - לקומקה (החותן מטפלת בחתן בפנקייק). העם הרוסי המלגלג הלחין כמה שירים על הטיפול בחמותה בעת הטיפול בחתנה. דוב לבוש משחק שונה פארסות: "כמו חמות על חתן אפו פנקייק - כמו חתן, החמות אמרה תודה".
IN ביום שלישי מתחילה הילולת חג השבועות: רכיבה ברחוב, טקסים שונים, קרבות אגרופים.
יום שישי - ערבי חמות, החתנים של חמותיהם מטפלים בפנקייק. הזמנות הן של כבוד, עם כל קרובי המשפחה, לארוחת ערב או פשוט לארוחת ערב אחת. בימים עברו, החתן היה חייב להזמין אישית את החמות בערב, ואחר כך בבוקר לשלוח אלגנטי "שקוראים לו". ככל שזה קרה יותר "שקוראים לו", ככל שהחמות התבררה יותר כיבודים.
שבת - התכנסויות של זולוב. הכלה הצעירה הזמינה את קרוביה למפגשי גיסתה. הכלה הטרייה נאלצה להעניק מתנות לגיסותיה.
יום ראשון - רואים חג חג השבועות, יום הסליחה. ביום הסליחה הם הולכים לתת מתנות לסנדק עם סנדק. בכפרים המתנה הכי מכובדת לסנדק מורכבת ממגבת, לסנדק - זריקת סבון. פרידה בין קרובים מתקיימת בשעות הערב. נפרדים, הם דיברו כרגיל חבר חבר: "סלח לי, אולי אני אאשם במשהו לפניך". הפרידה בין הבית קרתה אחרי ארוחת הערב, לפני השינה. כאן השתחוו הילדים בלילה להוריהם וביקשו סליחה. ביום זה נשרף איש קש חג חג השבועות. בְּ חג חג השבועותהרבה אנשים תמיד התאספו ליד המדורה, זה היה מצחיק, היו הרבה שירים. עם מסלניצה נפרדה לשלום וכבדיחה, וברצינות. זורקים קש על האש, הילדים בחריצות חוזר על עצמו: « מסלניצה, הֱיה שלום! תחזור השנה!"
מחברים: אילונה ולנטינובנה ויסוצקאיה , סנט פטרסבורג, אינה אלכסנדרובנה שוליאק , מורה לקריאה ספרותית, סנט פטרסבורג,
תשומת הלב! אתר ניהול האתר אינו אחראי לתוכן של פיתוחים מתודולוגיים, כמו גם לעמידה בפיתוח התקן החינוכי של המדינה הפדרלית.
ארגון סדנאות הדרכה, שיעורים נושאיים עם אלמנטים של טכנולוגיות אמנות. העבודה העיקרית על איסוף מידע (ההיסטוריה של חגיגת מסלניצה) והכנת האירוע החגיגי בוצעה כחלק מפעילויות חוץ בית ספריות.
1. מידע על הפרויקט
פיתוח יכולות קוגניטיביות ויצירתיות של תלמידי בית ספר יסודי באמצעות היכרות עם מסורות עממיות רוסיות בתהליך הכנה ויישום של פרויקט "מסלניצה רחב" במסגרת בית ספרית.
רלוונטיות לפרויקט
רוסיה עשירה במסורות, מנהגים, חגים עממיים. אחד החגים הללו הוא פסטיבל עממי גדול בסוף החורף בשם Maslenitsa. בלימוד ההיסטוריה של החג והמסורת העממית הרוסית בצורה המסורתית, נתקלנו בקשיים בתפיסה ובהבנה של חומר היסטורי על ידי תלמידי בית הספר היסודי במלואו. כיצד ניתן לפתור בעיה זו?
לימוד ושליטה בחידושים מתודולוגיים שונים, תשומת לבנו משכה הטכנולוגיה "סדנאות פדגוגיות". בהיותן חלק בלתי נפרד מטכנולוגיית האינטראקציה של דיאלוג, סדנאות פדגוגיות, לדעתנו, מסוגלות ליישם מעבר עקבי ממודל מיומנות-ידע למודל למידה התפתחותי מונחה פרקטיקה, תוך התחשבות במאפיינים אינדיבידואליים, המהווים את אחד התנאים ליישום התקן החינוכי של המדינה הפדרלית.
הטכנולוגיה של סדנאות פדגוגיות מאפשרת לנו, באמצעות ארגון צורות פעילות פרטניות, זוגיות, קבוצתיות, לשמור על תשומת הלב של התלמידים במהלך השיעור, לפתח זיכרון, חשיבה אסוציאטיבית, פיגורטיבית ומילולית-לוגית, דמיון ופנטזיה בתהליך יצירת יצירות יצירה.
לכן, השימוש בטכנולוגיה של סדנאות פדגוגיות, כדרך לגיבוש היכולות הקוגניטיביות והיצירתיות של תלמידי בית ספר יסודי, הוא רלוונטי במיוחד.
מטרת הפרויקט- יישום היכולות הקוגניטיביות והיצירתיות של תלמידי בית ספר יסודי באמצעות שימוש בטכנולוגיה של סדנאות פדגוגיות והיכרות עם מסורות עממיות רוסיות בתהליך ההכנה והקיום של האירוע החגיגי "הרחב מסלניצה"
תפקיד הפרויקטפרויקט זה נועד לפתח את הפוטנציאל הקוגניטיבי והיצירתי של תלמידי בית ספר יסודי.
טופסארגון פעילויות לילדים – משחק תחנה.
משימות:
- (נפוצים)לטבול את הילדים באווירת החגיגה, לתת מושג על התרבות והמסורות העממיות הרוסיות באמצעות כיתות נושאיות וכיתות אמן.
- (חינוכית)להכיר לתלמידי בית ספר יסודי את המסורות של קיום החג העממי הרוסי "Maslenitsa" באמצעות הדגמה של חומר היסטורי באמצעות ICT.
- (מתפתח)באמצעות אמפתיה רגשית והשתתפות במשחק-פעולה, להכיר לכל המשתתפים את המסורת של קיום חג העם של מסלניצה.
- (חינוכית)העלאת העניין של התלמידים בתרבות העממית הרוסית באמצעות הטכנולוגיה של כיתות אמן.
כיוון היישום: היכרות עם מסורות עממיות רוסיות באמצעות שילוב של פעילויות חינוכיות וחוץ בית ספריות. ארגון סדנאות הדרכה, שיעורים נושאיים עם אלמנטים של טכנולוגיות אמנות ושימוש בתקשוב.
מבנים בית ספריים המעורבים בארגון וביישום הפרויקט:
- הנהלת בית ספר
- מורי בית ספר
- שירות תמיכה הנדסי
- שירות ליווי רפואי
מאפייני הפרויקט
|
לפי אופי התוצאה |
הפקה |
|
נגן לפי תחנה |
|
|
על פי אופי הפעילות השולטת בפרויקט |
מידע ויצירתי |
|
לפי פרופיל הידע |
לא נושא |
|
על פי אופי התיאום |
עם תיאום ברור |
|
לפי רמת איש קשר |
עִירוֹנִי |
|
לפי מספר המשתתפים |
קְבוּצָה |
|
לפי משך הזמן |
לטווח בינוני |
|
לפי סוג אובייקט העיצוב |
קיומי |
תוצאות הפרויקט לפי מדדי יעד
תיאור פרויקט
הפרויקט נועד להכניס מסורות עממיות רוסיות באמצעות שילוב של פעילויות חינוכיות וחוץ בית ספריות.
ארגון סדנאות הדרכה, שיעורים נושאיים עם אלמנטים של טכנולוגיות אמנות. העבודה העיקרית על איסוף מידע (ההיסטוריה של חגיגת מסלניצה) והכנת האירוע החגיגי בוצעה כחלק מפעילויות חוץ בית ספריות.
השתתפות בפעילויות הפרויקט תרמה לעלייה במידת הסוציאליזציה של התלמידים.
1. הטבה לסטודנטים
- תלמידים בצורה מעניינת וחזותית-מעשית מתוודעים למסורות עממיות רוסיות.
- קבל את המיומנות של תקשורת ואינטראקציה עם השותפים החברתיים של הפרויקט.
- הסטודנטים צוברים ניסיון ביישום הידע הנרכש בתהליך של פעילויות מעשיות נושא בכיתות אמן עם אלמנטים של טכנולוגיית אמנות.
- רכישת ניסיון בפעילות פרויקטים.
- הם חווים מעורבות רגשית בעבודת הפרויקט, תחושה של התנדבות מלאה, לא כפייה, הבטחת איזון של ארגון עצמי וספונטניות, מרכיבים רציונליים ואינטואיטיביים של פעילותם האינטלקטואלית.
2. טובת הנהלת בית הספר
- חידוש ספריית בית הספר במשאבי תקשורת על ההיסטוריה של התרבות הרוסית (מצגות "תולדות חגיגת מסלניצה", "היסטוריה של תלבושות רוסיות", "מסורות שתיית תה רוסית")
- במסגרת הפרויקט פותחו והופקו מדריכים מתודולוגיים בעלי אופי מלמד ומפתח להכרות עם מסורות עממיות רוסיות (מצגות "מסורות שתיית תה רוסי", "תולדות חגיגת מסלניצה", "תולדות התלבושת הרוסית"), מדריך דידקטי "קומקום", שלוש בובות במטוס עממי רוסית, עלות רוסית עממית, עלות רוסית עממית. תחפושת של אזורי הדרום).
- פיתוח המלצות להכרות לילדים עם מסורות עממיות רוסיות להורים ולמורים בבית הספר.
פעילויות עיקריות במסגרת הפרויקט
- אני במה.פיתוח ויצירת מצגות שמטרתן הכרת התרבות הרוסית לתלמידים במסגרת שבועות נושאיים.
- שלב שני.מחזור של שבועות נושאים שנערך במסגרת פעילויות חוץ בית ספריות להכרת התלמידים עם מסורות עממיות רוסיות ("תולדות חגיגת חג השבועות", "תולדות התלבושת הרוסית", "מסורות שתיית התה הרוסי", "משחקי עם רוסיים").
- שלב III.ארגון וקיום שבוע הנושא "שלום, מסלניצה!"
- שלב IV.העברת כיתות אמן במסגרת אירוע חגיגי "מסלניצה רחבה".
- שלב V.תִמצוּת.
2. תרחיש האירוע החגיגי "חג חרב" לתלמידי בית ספר יסודי (משחק תחנות עם כיתות אמן)
חברים:
- בופונים: 5 אנשים
- רוכלים: 2 אנשים
- בדרנים: 4 אנשים
- ליווי מוזיקלי: אדם אחד
אחראי על האבטחה.
אחראי על תמיכה רפואית.
אחראי על תחפושות, הכנת מסלניצה ממולאת, קישוט שטחי בית הספר, לצילומי תמונות ווידאו.
מהלך החג
8.30-09.00. תחילת החג בלובי של בית הספר
בופונים פוגשים ילדים, הורים, צוות בית הספר.
מוזיקה מתנגנת. בופונים עם טמבורינים ורעשנים שרים לחשים לסירוגין.
|
* את מוזמנת בחום! |
*בואו אנשים ישרים- |
|
*צאו לחופשה! |
* כמו שלנו בשער |
|
*היי הומו, חבר'ה, |
* מסלניצה פעם אחת בלבד |
9.45-10.00 (הפסקה ראשונה). "לוח השנה של רדיו מסלניצה"
ברדיו של בית הספר נשמעת הקלטת אודיו של התזמורת האקדמית הלאומית של כלי נגינה עממיים של רוסיה אוסיפוב "רוסית עליז".
הטקסט נקרא:
*היום יום שישי. ביום שישי הלכנו לבקר לפנקייקים.
שלום מסלניצה!
תן לנו שמן!
נאפה פנקייקים חמים -
לא אכפת לנו מסופות שלגים וכפור!
10.45-11.00 (הפסקה שנייה)
1. *מופע תיאטרלי "יריד" (אולם בקומה שנייה).
ביצוע תלמידי בית ספר בתלבושות רוסיות.
*אסתבר ברסטארים
יש מוצרים טובים
לא סחורה, אלא אוצר אמיתי
לפרק כמו לחמניות חמות
*קדימה קדימה
ולהביא אחרים
של הדוד סטפן
סחר ללא רמאות!
*פשטידות למי?
פשטידות חמות?
חַם מְאוֹד
אגורה לזוג!
*הנה הפיצוחים
אגוזים טובים,
טעים, על דבש,
קדימה, שימו כובע!
*הנה שוקולד!
קניתי אריח - אתה תהיה מאושר!
*קנה שוקולד!
מרמלדה, שוקולד!
מי צריך ריבה?
מי צריך שוקולד?
הנה הוא!
הנה הוא!
*מתנות לילדים יפות ומוארות!
יהלומים! דשים!
*צינורות! רַעֲשָׁנִים!
קדימה, תבחרו!
*בחר, קח!
*היי, חמניות!
אה כן, לוהט!
הייתי אוכל הכל, אבל הבעלים לא הזמין!
*היי פאי!
מקארושקה עצמו אפה את העוגה הזו!
פאי-דקל חם נשרף!
* כמה שמן לא לשווא!
קנה מנה לפשטידה חצי פוד!
* אה כן, פנקייק, כמעט חצי קיר!
פנקייקים טעימים!
אכלו בנים ובנותיי האהובות!
*סוחרי פטרבורג!
* מלפפונים סוזדל!
* יש טריים, יש חריפים
שים אותם בכיסים שלך!
*אסתבר ברסטארים
יש מוצרים טובים
לא סחורה, אלא אוצר אמיתי
לפרק את זה לגורמים!
2.*"חימום מוזיקלי".
בניצוחו של בופון (מורים של בית הספר).
* עכשיו בואו נרקוד ביחד!
הקלטת אודיו של "קוסטרומה" בביצוע קבוצת איבן קופלה נשמעת. ילדים חוזרים על תנועות הריקוד למבוגרים.
11.45-12.00 (הפסקה שלישית). דיבור של רוכלים
בכניסה לחדר האוכל מקבלים את פני התלמידים רוכלים. הקלטות קול של תזמורת הכלים העממיים
סצנת חגיגות היריד "משאלות" משוחקת, כולם מקבלים פתק עם משאלה.
רוכלים קוראים לסירוגין במילים:
איחולי חג השבועות בהערות:
|
*אני מברך אותך ביום שלישי שחול, |
* פנקייק עגול, כמו השמש, מחמם את הנשמה, |
|
* שהאביב יפרח מעל ביתך עם תחילת יום שלישי. |
* מסלניצה שמחה, אני מברך אותך בחג, |
|
* הלוואי שהשמש, שהתעוררה אחרי החורף, תפרוץ לחלון שלך. קרניים ירקדו על השולחן, ליד גבעה של פנקייקים שופעים! הזמינו אורחים בתיאבון והביעו משאלות. כמה פנקייק יאכלו - כל כך הרבה משאלות של בעלי הבית יתגשמו! |
* שהיום הזה ייתן בריאות טובה, |
|
* אני רוצה לברך אותך על Maslenitsa! |
* אני רוצה לקבל סליחה |
|
* אנו מאחלים לך ברכות שמיימיות, |
* פנקייקים מעוררי תיאבון, כופתאות שופעות, שמנת חמוצה סמיכה, צלעות שנמסות בפה! וגם - תקשורת נעימה עם חברים, בדיחות עליזות, בדיחות ורשמים חיים |
|
*אביב - ניצחון על החורף! אנחנו אופים פנקייקים בעוצמה ובעיקר, |
*ביחד עם Shrovetide בהיר |
|
*ממלא את החיים באושר! |
* חג שבועות שמח לך! |
|
* אני מברך את כולם על מסלניצה, |
* אני מאחל שמחה בכל בית |
|
* היי, שלום לך גדול, |
* בחג הלאומי הזה, תשמחו במלואם, |
|
* שהיום העליז הזה יביא מזל טוב, |
* אני ממהר לברך את שעת ה"פנקייק" הזו, |
12.45-13.00. פתיחת חגיגות מסלניצה לתלמידי בית הספר (בחדר הכושר).
הקלטת אודיו של שירי עם "Maslenitsa" נשמעת.
2 פרזנטורים יוצאים בתלבושות רוסיות.
1.* חג השבועות פעם אחת בלבד
נשאר איתנו לאורך כל השנה.
*אז בואו נמהר
לשיר, לרקוד ולהנות!
2. הם שרים את שיר העם "אוי, כבשנו את מסלניצה".
משתתפים בתלבושות עממיות יוצאים מאחורי הקלעים.
רוקדים עם אולם Maslenitsa (ילדים חוזרים על התנועות עבור הדוברים).
*אתם באים לבקר אותנו -
בקר בסדנאות.
יש כיף עליז
* גם פנקייק וגם תה רוסי
להתלבש יפה לקראת החגים
ולפגוש את המעיין האדום!
לתלמידים מאורגן משחק לאורך התחנות עם כיתות אמן "חג חג מולד רחב".
מנהל הכיתות
נוכחות בבית הספר בכיתות אמן.
הילדים חולקו תחילה ל-4 קבוצות. המעבר בין כיתות האמן מתבצע לפי דפי המסלול של כל כיתה. (נספח 1)
*סדנת תחפושות "איבן דה מריה"
כיתת אמן "להלביש בובות מאשה ווניה בתלבושת עממית רוסית"
יַעַד:איחוד רעיונות התלמידים על התחפושת העממית הרוסית והיכולת לבחור תחפושת ולשים בה בובה במהלך כיתת האמן.
משימות:
- ללמד ילדים ללבוש תחפושת על בובה ברצף הנכון, למנות את הפרטים של תחפושת עממית רוסית.
- להעשיר את אוצר המילים של ילדים במונחים בנושא "חיים ולבוש רוסים". לפתח דיבור קוהרנטי בתהליך המצאת שמות לבובות, בחירת פרטי תחפושת, עידוד ליווי דיבור של פעולות, ניחוש חידות, הגיית יצירות פיוטיות עממיות.
- לתקן סטנדרטים תחושתיים בתהליך בחירת צבעים וגוונים של אלמנטים של תלבושות, הבחנה בין הצורה והגודל של פרטים, יצירות מוזיקליות של אמנות עממית, פונמות של השפה.
- לפתח מוטוריקה עדינה, חשיבה, יצירתיות בתהליך הבחירה, הפריסה, הדבקת חלקים וקישוט תחפושת.
- העלו עניין במסורות של העם הרוסי במהלך כיתת האמן.
ציוד חומרי וטכני של כיתת האמן
קישוט האולם בסגנון "מסלניצה", 2 שולחנות גדולים, כיסאות.
1-2 בובות בתלבושות רוסיות.
מחשב נייד להשמעת הקלטות אודיו "הירח זורח", "לאורך פיטרסקאיה", "קלינקה", "מטליצה", "קורוביניקי" בביצוע התזמורת האקדמית הלאומית של אוסיפוב לכלים עממיים של רוסיה, לוח להמחשת הצגת בובות.
תבניות בובה על נייר A4 לכל ילד.
אלמנטים של התלבושת העממית הרוסית וכרטיסי כיתוב מנייר עבורם - שמלת קיץ, חולצת נשים, חצאית, סינר, חולצת גברים, יציאות, מגפיים, קוקושניק, קיצ'קה, כובע, כובע עשוי בד ועם שמות התחפושת.
דבק PVA 3-4 חלקים, מספריים 1 חלק, אלמנטים לקישוט תחפושות: תחרה, סרטים, צמה.
בובות בתלבושות עממיות מסוגננות (2 יחידות)
תיבת מזוודה (1 יחידה)
1. צלילי מוזיקת עם.
2 מנהיגים:
*אנחנו המאהבות של הצריף הזה.
*שלום ילדים!
בנות ובנים!
* תודה שלא עברת
הם באו לבקר אותנו
* כנסו, אל תתביישו
תרגיש נוח!
ילדים יושבים ליד שולחנות.
תראה כמה יפה ההר שלנו. אה, מה זה?
זה החזה של סבתא. בשביל מה אתה חושב שזה מיועד? בואו ננסה לפתוח אותו. אופס, זה לא ייפתח. מה לעשות? וניחשתי. אתה צריך לפתור את החידה.
בקיץ הוא קל ודק, בחורף הוא עבה, חם ורחב. (בַּד)
החזה שלנו פתוח.
2. מוציאים בובות בתחפושות רוסיות.
תראה כמה הם יפים ואלגנטיים. ממה עשויים הבגדים?
מוציאים גזרות של בדים שונים, מוצעים לבדיקה.
תראה, יש בובות על הלוח. באיזה שמות אפשר לקרוא להם? זכור את השמות הרוסיים של בנות ובנים. שמות הבובות הם מאשה ווניה-איבן ומריה. תראה איך הם לבושים. יש לנו עוד בובות בחזה.
קח בובות נייר.
בואו נלביש את מאשה ו-וניה בתלבושות עממיות רוסיות מסורתיות.
התלבושות נחשבות יחד, שמות פריטי הלבוש, צבעם מבוטא. המארח מציע אפשרויות לפרטי התחפושת, הילדים מחליטים אם היא מתאימה לבובה הזו. הפרטים הדרושים מודבקים על תבנית הבובה.
הבובה שלנו לבושה.
ילדים מרימים סט בגדים לבובה שלהם, מתחילים להלביש אותה. לילדים ניתנת ההזדמנות לקשט את בגדי הבובה בסרטים ובצמה.
כל הכבוד! תראו כמה יפות ומסודרות יצאו הבובות שלנו. קח אותם כמזכרת.
מסלניצה שמח לכולם!
שמחנו לקבל אורחים נפלאים כאלה. להתראות, חבר'ה.
* סדנת "בסמובר".
כיתת אמן "מזכרת לשתיית תה"
יַעַד:היכרות לילדים עם מסורות עממיות באמצעות כיתת אמן על קישוט חפצים לשתיית תה רוסי.
משימות:
- להציג את טכניקת היישום באמצעות נייר דביק ומדבקות; לגבש את המיומנות של קשירת סרטים ל-2 קשרים ואת שיטת הידוק הלולאה; להציג את הטכניקה של הטבעה על בד עם מסטיק.
- למד עוד על המסורות של חגיגות Maslenitsa באמצעות פתגמים, חידות וחפצי קישוט לשתיית תה רוסי;
- לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות ותיאום עין-יד בעת ביצוע יישומים לעיצוב כוסות וקנקני תה, לפתח תפיסה מרחבית בעת קשירת סרטים והטבעה על בד, לפתח את הצד הקצבי-קצבי של הדיבור על ידי ביצוע תנועות ידיים למילות החרוז "קומקום עם מכסה"
- לפתח תפיסה אמנותית ואסתטית באמצעות אומנויות ומלאכות; לטפח עניין קוגניטיבי במסורות של העם הרוסי.
חומר וציוד טכני של כיתת האמן:חדר העבודה מעוצב בסגנון צריף רוסי, הקומפוזיציה "בסמובר" (סמובר, מגבת, כוסות, בייגל, כפיות עץ, חמניות מלאכותיות בקנקן, כלי בית עממי רוסי), קיר בד הניתן להפגנת נראות, מחשב נייד (יצירות מוזיקליות עממיות רוסי)
לעיצוב כוס: דוגמה, כוסות ריקות, עשויות קרטון צבעוני, מגנט בצד ההפוך, מדבקות, עיגולי נייר דביק חתוכים למריחה בגדלים שונים, חתיכות מפיות, דבק עיפרון.
לעיצוב קומקומים: דוגמה, ריקים - קומקום עם מכסה מודבק על קרטון, המכסה תפור על חוט כך שכאשר נופחים עליו משמיעים קול, חותכים מדבקות למריחה בגדלים שונים של עיגולי נייר על בסיס דביק.
לשמש הציור: דוגמה, ריק - עיפרון צבעוני שעליו מודבק עיגול קרטון דו צדדי עם 6-7 חורים מסביב לסרטי קרן, סרטים ברוחב 1 ס"מ ואורך 15 ס"מ ואורך 20 ס"מ בכל גווני הצהוב והכתום, טושים.
למגבות: דוגמא, ריק - בד קליקו 20X50 ס"מ, חותמות (תרנגול, סמובר, פרחים, ציפורים, תפוחים וכו'), דיו סגול.
1. מנחה ילדים מזמינים:
בוא מהר
אל תצטופפו בדלת!
אנחנו פוגשים את כולם עם לחם ומלח,
אנחנו מביאים את הסמובר לשולחן.
אנחנו לא מתגעגעים לתה
אנחנו מדברים על זה ועל זה!
(ילדים עוברים, מתיישבים)
בוא אל תהיה עצוב
תראו את הנס!
בואו לשחק בכיף
לקשט כוסות תה!
2. נאום פתיחה של המגישים
(1) חבר'ה, ברוכים הבאים לסדנה "בסמובר".
שתיית התה ב-Rus' הייתה מסודרת להפליא ובעלת מראה חגיגי.
(ילדים מסתכלים על היצירות).
התנור הוא "אמא" והסמובר הוא "אבא".
ועם ה"אבא סמובר" התה חשוב יותר והשיחה מהנה יותר.
הם חיברו הרבה שירים, פתגמים וחידות על הסמובר.
(2) המארח מבטא את החלק הראשון של הפתגם, השני - הילדים.
"הסמובר רותח - הוא לא מורה לעזוב!"
"שתה תה - תהנה מזה!"
"שתיית תה זה לא חיתוך עצים!"
"שתה תה - תחיה עד 100 שנה!"
"שתה קצת תה - אתה תשכח געגוע!"
"אנחנו לא מתגעגעים לתה - אנחנו שותים שלוש כוסות!"
3. ביצוע אפליקציה.
(1) הכנו לכם חידה:
אם אתה רוצה לשתות תה -
אז תביא אותי
חמודה יפה,
הכל בפרחים, עם צלוחית... (כוס)
נכון חבר'ה! ובכן, מהי מסיבת תה בלי כוס יפה.
היום אנחנו הולכים להכין כוסות. אנחנו מעצבים גרפיים. הכוס שלנו תהיה על מגנט! לפני שאתה שוכב ריק, זה רגיל, בואו נעשה את זה בהיר ויפה.
המורה מקשטת בהדרגה את הספל על הלוח במדבקות, קישוט עשוי נייר על בסיס דביק, מדביק פיסות מפית נייר המחקות אדים. ילדים חוזרים על אותן פעולות. חבר'ה! בואו נדמיין שיש תה חם בכוסות וננשוף, "קרר" אותו (ילדים נושפים על הכוס, רצועות מפיות מחקות אדים).
(2) המנחה מציע לנחש את החידה.
חידה על קומקום התה
תה ריחני ארומטי
יש לו דוגמה בצד
עם חלק עליון עגול
עם אף כמו פיתול
ועם ידית חרסינה.
(קוּמקוּם).
(1) המארח מציע לשיר ולנגן.
קומקום עם מכסה
מכסה עם צלע,
סיכה עם חור
קיטור נכנס לחור!
אדים נכנסים לחור
חור בגדם
כפתור על המכסה
והמכסה על הקומקום
תה בקומקום תה!
יש להציג כל מילה עם מחוות:
קומקום - כפות הידיים מונחות במקביל זו לזו
כובע - כף יד ימין מסתובבת אופקית - כובע
ידית - לקפוץ את האגרוף
חור - אנחנו מקפלים את האצבעות בטבעת, כאילו אנחנו מראים סימן בסדר
האדים מגיעים - עם האצבע המורה עושים עיגולים בסדר עולה.
הערות לשירה:
העבודה הטובה שלנו!
לראות אם יש יותר טוב?
עשה דפוס צבע
כולם על כוס מצוירת!
עבור 3.4 קבוצות
- קשירת סרטים על השמש.
בייגלס, ריבה, לימון, סוכר וכמובן פנקייקים לחג השבועות הוגשו לצד תה... ולמה פנקייקים? להקשיב!
בשמים הכחולים פנקייק צהוב.
ובכן, בואו נאכל את זה!
לא, זה כואב נורא חם
אתה מסתיר את הידיים שלך.
כמובן חבר'ה, פנקייק לעומת השמש! זה אותו עגול, חם, זהוב. אתה ואני נכין ציור שמש על עיפרון (מחלקים ריקורים לילדים). המורה מראה כיצד ניתן לכפות קרני שמש מסרטי סאטן (ב-2 דרכים לבחירה: קשרים ולולאות רגילים), ואז מצייר על העיניים וחיוך השמש. ילדים הולכים בעקבות המורה.
העבודה הטובה שלנו!
לראות אם יש יותר טוב?
השמש זורחת קרן
איחולי אושר, שמחה!
לקבוצת 5.6
- המארחים מזמינים את הילדים: (אותן מילים) ...
- נאום פתיחה של המארחים (אותן מילים) ...
- הכנת קומקום בטכניקת האפליקציה.
חידה על קומקום התה
תה ריחני ארומטי
אתה יכול להרתיח אותו במהירות.
יש לו דוגמה בצד
עם חלק עליון עגול
עם אף כמו פיתול
ועם ידית חרסינה.
(קוּמקוּם).
ימין! נקשט את הקומקום. אנחנו מעצבי קרמיקה. יש ריק לפניך, זה לא ברור, בוא נעשה את זה בהיר.
המורה מקשטת בהדרגה את הקומקום על הלוח במדבקות, קישוטי נייר דביקים. ילדים חוזרים על אותן פעולות. חבר'ה, זה לא קומקום פשוט, אם תנשפו על המכסה, הקומקום ירתח! (ילדים נושפים, הקומקום משמיע צליל אופייני).
4. חריזה "קומקום עם מכסה".
העבודה הטובה שלנו!
לראות אם יש יותר טוב?
דפוס צבוע נוצץ
הקומקום החדש רותח!
לקבוצות 7.8
- המארחים מזמינים את הילדים: (אותן מילים) ...
- נאום פתיחה של המארחים (אותן מילים) ...
- הכנת מגבת (בד) בטכניקת הדפסת חותמות.
בייגלס, ריבה, לימון ו... מגבת הוגשו עם תה - כדי לנגב את עצמך: שתו "עד הזיעה השלישית" כדי להתאדות. (ילדים מסתכלים על המגבת)
בחורי רושקי בדרך כלל רוקמים, ואנחנו ניישם דוגמאות עם חותמות. המורה מסבירה כיצד להדביק חותם, ואז מדגים את כל סוגי החותמים, מבטא אילו דפוסים יכולים להיות על מגבות ברוס. הטווס הוא ציפור אש, ציפור של אושר משפחתי. הזוג הטרי מסומל על ידי תרנגולים. קישוטי פרחים וזוגות ציפורים רקומים על המגבת מסבירת הפנים.
המורה מורחת חותמות על הבד, הילדים חוזרים אחריו.
4. שיר תינוקות "קומקום עם מכסה".
העבודה הטובה שלנו!
לראות אם יש יותר טוב?
קישטנו את המגבת בעצמנו,
הנה מתנה לי ולאמא שלי.
סיכוםעם כל קבוצה.
אתם חברים נהדרים! מסלניצה שמח לכולם!
*סדנת "פנקייק "אצל ורה"
כיתת אמן "בישול פנקייק. לביבות רוסיות - סמל של מסלניצה"
בחדר הבישול מתקיימת כיתת אמן.
המשרד מעוצב בסגנון צריף רוסי.
יַעַד:היכרות עם מסורות רוסיות, עריכת כיתת אמן פתוחה להכנת פנקייק.
משימות:
- חינוכי - ללמוד איך להכין בצק לפנקייק בעצמך, לחשוף את סודות הכנת הפנקייקים על ידי עקרות בית מנוסות, להכיר לך אפיית פנקייקים, תוך שמירה על כל כללי הבטיחות והתברואה וההיגיינה;
- קוגניטיבי - ללמוד יותר על מסורות החגים הרוסיים, להיות משתתף בפעולה קדושה ומסתורית - הכנת פנקייק;
- חינוכי - היווצרות רעיון של מסורות רוסיות, ללמוד לעבוד בצוות של סטודנט-מבוגר, להשרות תחושת גאווה באנשים שלהם, לטפח קשב, דיוק, טעם אסתטי, להקנות מיומנויות בתרבות העבודה.
חומר וציוד טכני של כיתת האמן:
מטבח וכלי שולחן (1 מחבת, 1 קערה, 1 מחבת, 1 מרית, תחתיות).
מוצרי חשמל: מיקסר, כיריים חשמליות.
מוצרים ל-5 אנשים: קמח 1 כף, ביצים 1 יחידה, חלב 1 כף, סוכר 1 כפית, מלח 1/3 כפית, שמן צמחי 2 כפות.
התקדמות האירוע
1. נאום מבוא של המורה
* אנחנו מחכים לך במסלניצה!
בואו ניפגש עם פנקייק חמאה,
גבינה, דבש, כלך
כן, עם פאי כרוב.
מסלניצה הוא חג של עתיקות עמוקות, שעדיין מחכים לו בכיליון עיניים מיליוני רוסים כדי לחלוק כבוד לעבר ולשמור על מסורות לדורות הבאים. פנקייקים הם סמל של חג השבועות, חיים משמחים ופשוט מאכל אהוב על ילדים ומבוגרים בארצנו. מי יסרב לאוכל הכי עדין עם כל מיני מילויים ומאפים?
*הם שמרו על חיים שלווים
הרגלים ישנים ומתוקים;
יש להם שרביטיד שמנוני
היו פנקייקים רוסים. (א.ס. פושקין)
מגוון של אמונות ומסורות קשורות לאנשים רוסים עם פנקייק. אבל קודם כל, פנקייקים, כפי שכבר אמרנו, הם פינוק חובה לשרוטיד, שהפך, כביכול, לתכונה הכרחית של חג האביב. זה מזכיר הרבה פתגמים ואמרות, נמנע: "כמו שבוע החמאה, פנקייק עפו לתקרה", "בלי פנקייק, זה לא מסלניצה".
ועכשיו נקיים כיתת אמן ונלמד איך לאפות פנקייק!
עבודה מעשית
מתכון לפנקייק
ביצים - 1 יחידה.
חלב - 1 כף
קמח - 1 כף
סוכר - 1 כפית
מלח - 1/3 כפית
חֲלוּדָה. שמן - 2 כפות.
מכניסים ביצה לסיר או קערה (לאחר שטיפתה), מוסיפים מלח, סוכר וחלב. מערבבים הכל היטב עם מיקסר, ומוסיפים בהדרגה קמח, ללוש את הבלילה, בסוף מוסיפים 1 כף שמן צמחי.
אופים פנקייקים במחבת חמה, משומנת בשמן צמחי, הופכים אותם עם מרית לצד השני.
פנקייק מונחים על צלחת, משמנים כל אחד בחמאה. לאחר הכנת הלביבות, התלמידים טועמים אותן.
תִמצוּת
מוֹרֶה. ובכן, כיתת האמן שלנו בחג הגיעה לסיומה. אני חושב שלמדת הרבה היום והיה לך כיף גדול.
נתראה בקרוב, חברים יקרים!
* משחקי עם רוסיים "יום הפנקייק".
זה מתקיים בחדר הכושר.
משחק כיתת אמן: "כיף חג השבועות"
מטרה: להכיר לתלמידים את החג המסורתי העממי "מסלניצה" באמצעות משחקי עם רוסיים.
משימות:
1. הציגו את חג מסלניצה, תנו לתלמידים מושג על מסורות עממיות באמצעות קיום משחקי מסלניצה, שירי עם מהנים ושירי עם רוסיים.
2. לפתח את התחום הרגשי-רצוני, לעורר רגשות חיוביים ומצב רוח חגיגי;
3. ללמד את המשחקים "לכידת מבצר הקרח", "עיוור איש שלג".
צִיוּד:קישוטי אולם, תחפושות, "פנקייק מצוייר" (16 יח'), מחבטים (2 יח'), כדורים רכים (6 יח'), מודולים (20 יח'), מרכז מוזיקה, תקליטים עם שירי חג השבועות.
מהלך החג
ילדים בנויים באולם בקומה 1. בופונים מזמינים ילדים לאולם.
לאולם נכנסים ילדים לצלילי איבן קופלה "בריא, קוסטרומה".
היי אנשים ישרים. אל תעמוד בשער.
אתם לא ישנים בדרך, מוזמנים לבקר אותנו.
לְמַהֵר! לְמַהֵר!
בואו כולם, ללא היסוס!
אין צורך בכרטיסים
הצג מצב רוח טוב!
הנכבדים והצעירים.
מלא ודק.
אנו מקבלים בברכה אורחים כחדשות טובות
האנשים מתאספים - החג מתחיל.
אתה מחכה חבר קונדס שלי
איזה חג הוא היום?
הילדים יודעים על זה, תן לה לענות.
יְלָדִים:"מסלניצה"
נכון מסלניצה.
לא אנגלית, לא צרפתית, Maslenitsa הוא חג רוסי!
נשיר ונרקד, רוסים ישחקו משחקים!
תשומת לב, תשומת לב, תקשיבו לכולם!
בואו נפתח את חג השבועות, בואו נתחיל בכיף!
מי יגיד לי
מהי המנה העיקרית בשרוטייד
וטעים עם חמאה?
משחק מספר 1 "פנקייק לכל האורחים"
בופונים לפני תחילת המשחק מדגימים את עלילת המשחק "פנקייק לאורחים"
שיר: "אוי, פנקייק, פנקייק שלי!"
התלמידים מחולקים לשתי צוותים ועומדים במעגל. בכל עיגול הבופון מחזיק צלחת פנקייק לפי מספר המשתתפים. למשתתף הראשון יש "מחבת חמה", הוא לוקח את הפנקייק הראשון לטיגון ומעביר אותו ל-2, לאותו 3, וכך הלאה עד האחרון. אחר כך הוא לוקח את הפנקייק השני ומעביר אותו לפנקייק הלפני אחרון, וכך הלאה עד שלכולם יש פנקייק. כאשר כל אורח קיבל פנקייק, כולם מרימים את הפנקייק.
משחק מספר 2 "עיוור איש שלג".
בופונים לפני תחילת המשחק מדגימים את עלילת המשחק "עיוור איש שלג"
כל קבוצה מקבלת שלושה כדורי כושר: גדולים, בינוניים וקטן. שלושה משתתפים מתחלפים לגלגל את הפיטבול למקום מסוים ו"מפסלים" איש שלג. שאר המשתתפים מדביקים עיניים, ידיים, אף ופה על איש השלג ושמים צעיף.
משחק מספר 3 "לכידת מבצר הקרח".
בופונים לפני תחילת המשחק מדגימים את עלילת המשחק "לכידת מבצר הקרח"
שיר: "כוח גבורה!"
צוותים ממודולים בונים מבצר נמוך וזורקים כדורים רכים (כדורי שלג) זה לזה.
האורחים זכו לפנקייקים,
- שלג באבא עיוור
יַחַד:ביליתי בלהט את החורף, עכשיו אנחנו מחכים לאביב!
14.40 - 15.15 - סיום חגיגות בחצר בית הספר
ילדים, מורים, הורים יוצאים לחצר בית הספר, עליה מותקן דחליל.
בסיום החג מוצע ריקוד-פלאשבוב המוני לשיר "פאף-פאף סמובר" בביצוע התיאטרון-סטודיו "Fidgets" מילים מאת יורי אנטין, לחן דוד טוכמנוב.
דוברים: כל משתתפי החג.
שריפה טקסית של דמות.
ביצוע משותף לשיר העממי "שרף, תבער ברור!"
▫ )) דוגמה: מר ג. שותה אלכוהול בביתו במשך מספר שעות (וחזר הביתה כבר שיכור). כל הזמן הזה אמו הייתה בבית. הוא התלבט: אילץ אותה להחליף ערוצים בטלוויזיה; ישב על כיסא ואסר על תנועה במשך מספר שעות; הדגימה סכין מטבח, והביאה אותה לפניה ולגוף של האם; יחד עם זאת, הוא הודיע שכעת הוא יחתוך אותה לחתיכות אם לא תציית לדרישותיו או תיקח לראשה כדי להתנגד. זה לא הכל. בסוף הוא הודיע שעכשיו יתלה אותה, הורה לה `להתכונן` לכך והלך על החבל. משראתה שהוא אכן חוזר עם חבל, האישה ברחה מהבית. ג' מיהר אחריו, אוחז בסכין. הוא צעק בכל הרחוב שהוא ישיג אותה ו'יתמלא'. האישה נתקלה באחד הבתים השכנים וטרקה את הדלת מאחוריה. ג' החל להלום בדלת ולהלום בה בסכין. לאחר זמן מה הוא התעייף, ולאחר מכן הלך הביתה והלך לישון. ================= בשורה התחתונה: בנוסף לאמנות. 119 קיבל ואמנות. 213 של הקוד הפלילי של הפדרציה הרוסית (חוליגניזם). נ', במהלך שתייה משותפת עם מ' לאחר התכתשות מילולית שהתעוררה ביוזמת נ', תפס מזלג מהשולחן. עם שיניים של המזלג הוא לחץ על צווארה של מ', מבלי לשחרר את המזלג, והביע שוב ושוב את כוונתו לסיים את מ' ממש ליד השולחן. לאחר שמ' נאלצה "להשתיק" את השיחה הלא נעימה, הוציא נ' את התקע. אבל אפילו פרק הזמן הקצר הזה, נ', שידוע כאדם מהיר מזג, במיוחד כשהוא שיכור, "עף" לאמנות. 119 לחוק הפלילי של הפדרציה הרוסית. התושב המשותף, שהיה בסביבה באותה תקופה, לא יכול היה לעזור לעזור בשום דרך: לא רק שהיא חוששת מהנ 'השיכור והיא חלשה בהרבה ממנו פיזית - נ' גם 'לימדה את חייה' באותו ערב, מושכת אותה על ידי השיער ובועטת כמה פעמים בנוכחות של M. ================= כבר נתתי קטע מתוך ערימת מסמכים שנאספו על שני הפרקים הללו...
▫ אבא תמיד אוהב להגיד שכולם צריכים וצריכים ללמוד, גם אם אתם לא מסכימים, בכל מקרה, תצברו ניסיון איך לא לפעול.
▫ מחוץ לנושא, אז .., לרפלקציה. לפי מקיאוולי, `אין צורך שלריבון יהיו כל המעלות (רחמים, מסירות, פילנתרופיה, יושר ודתיות), אבל מה שבאמת נחוץ הוא ליצור את המראה של התכונות הללו. אני מעז לומר שלהחזיק אותם ולחשוב עליהם תמיד זה תרגיל חסר תועלת, אבל להראות שיש לך אותם זה מאוד ישים' ניקולו מקיאוולי, 'הריבון', 1532
▫ תודה!
▫ אלכסנדר ליאונידוביץ', אני מבין אותך. עבור אנשים הנוכחים בפורטל, תוכנית ההשערה-נטייה-סנקציות תדרוש הסבר ארוך למדי. זאת ועוד, דרכי איסוף הראיות. אנחנו צריכים תוכנית חינוכית, אבל, IMHO, זה צריך להיות כמו בהתחלה, על דוגמאות חיות (ולא ברורות).
מסלניצה רחבה
Maslenitsa הוא חג עממי אהוב. כל שנה זה קורה בימים שונים. הם נופלים מהמחצית השנייה של פברואר עד הימים הראשונים של מרץ. הסיבה לכך היא שתחילת יום שלישי תלויה בחג הפסחא. וגם העיתוי של חג הפסחא משתנה משנה לשנה.
מסלניצה הוא שבוע של גבינות, בשר ובשר. זה בגלל שהם לא אוכלים בשר. אבל הרבה - גבינה, שמנת חמוצה, חמאה וכמובן פנקייק.
שלום, קרנבל שנתי,
אורח יקר שלנו!
קדימה סוסים שחורים
על מזחלות מצוירות;
לשמור על המשרתים צעירים
קיבלנו מתנות יקרות.
ולביבות, וקלאצ'י,
לנו בחלון החרבות שלהם!
מסלניצה כונתה "רחבה", "עליזה" והיא נמשכה שבוע שלם.
לכל יום של חג שלישי היה שם משלו ושעשועים משלו.
יום שני זה פגישה.
את מפגש חג השבועות ארגנו הילדים.
הם טיפסו על הר מושלג וקראו ליום שלישי:
האם את נשמה, הקרנבל שלי, עצמות שליו, גוף הנייר שלך, השפתיים המתוקות שלך, הדיבור המתוק שלך! בואו לבקר אותי בחצר הרחבה על ההרים לרכוב, להתגלגל בפנקייקים, לשעשע את הלב. את, הקרנבל שלי, היופי האדום, הצמה בהירת השיער, שלושים אחים אחותי, את השליו שלי! בוא לבקר אותי בבית הקרשים לשעשע את נשמתך, להשתעשע עם המוח שלך, ליהנות מהנאום שלך!
הקרנבל הגיע! הקרנבל הגיע!
הילדים אהבו את חג השבועות. בבוקר הכינו בובת קש שרוביטי. הם הלבישו אותה בשמלת קיץ או קפטן, הניחו את רגליה בנעלי בסט, הניחו אותה על מזחלת, העלו אותה להר וקיננו במהירות:
נקרא-נובח ישר סמיק
מסלניצה רחבה
לבקר אותך בחצר.
יום שלישי - משחקים.
ביום זה עברו ילדים ומבוגרים מבית לבית, בירכו על חג השבועות והתחננו לפנקייקים: "הגישו את חג השבועות הרחב!" כולם הלכו לבקר אחד את השני, שרו שירים, התבדחו.
דודה, אל תהיי קמצנית
בנות ובחורים טובים מוזמנים לפלרטט בבוקר לרכוב בהרים. כאן אפשר היה למצוא כלה, למצוא מבט גנב אל המאורס. אבל העיקר לרכוב כמה שיותר רחוק מההר. כי החלקה על מסלניצה היא לא פשוטה, אלא קסומה. ככל שתרכבו יותר, כך הפשתן יגדל שם בקיץ הקרוב.
יום רביעי - גורמה.
חמות הזמינו את חתניהן לפנקייק.
חמות טיפלה בחתן 
בישל את הארוחות הטובות ביותר
הזוג הטרי ישבו ליד השולחן
למקום של כבוד.
איפה שלא היו צעירים
הם הזמינו קרובי משפחה או שכנים - לו רק יביאו אושר לבית.
מאותו יום הם רכבו ברחבי הכפר על טרויקות עם פעמונים.
יום חמישי - להסתובב, רחב-חמישי.
היום הזה היה הכי כיף. חגיגות הקרנבל החלו. הם ארגנו מרוצי סוסים, מאבקים והיאבקות. הם בנו עיירה מושלגת וכבשו אותה בכוח. הם ירדו מההרים על מזחלות ומגלשיים. 
הם רכבו על סוסים ברחבי הכפר.
בדרך כלל הם התחילו להחליק בתוכם
הכפר, ואז הלך לאחרים.
כל עגלה התקבלה בקריאות עליצות, קריאות הסכמה, כולם ניסו לקשט אותה הכי טוב שאפשר. ביום שמש בהיר, הרחוב הפך לנהר רחב וססגוני. ילדים עם תיק התרוצצו בין הצריפים ובירכו על חג השבועות. המארחות הוציאו פנקייקים על מגש ו
כֶּסֶף. ואם מישהו חמדן, החבר'ה איימו עליו:
דודה, אל תהיי קמצנית
חלקו חתיכת חמאה!
לא תתן פשטידה - פרה מהחצר.
יום שישי - ערב חמות.
החתנים כבר נמצאים במסיבות
טיפלו בפנקייקים לחמותיהם. 
מהערב, ביום חמישי, החתן באופן אישי
הזמינה את אמא צעירה
נשים לבקר.
ובבוקר הזמינו את "הקרואים", בדרך כלל זה היה חבר או שדכן. לאחרונה הם עזרו לשחק בחתונה. והנוער נהנה כל הלילה: הם שרו ורקדו.
שבת - מפגשי גיסות.
שבת הכלה הצעירה 
הזמינה את הגיסה
אחיותיו של הבעל. כמה היה
חֲדָשׁוֹת! על כל מה שאתה צריך
היה זמן לדבר
תלבושות חדשות לשקול
להתפאר במתנות.
יום ראשון - פרידה
מסלניצה, נסלח
יְוֹם. בפעם האחרונה שסודרניה-בריניה נסעה
כְּפָר. הם קיבלו את פניה בצחוק, בדיחות, בשירים.
יום ראשון - לראות את מסלניצה,
יום הסליחה.
בובה - חג השבועות בפעם האחרונה נסע דרך הכפר. קהל גדול של מאמרים עקב אחריה, כולם התבדחו, שרו שירים ורקדו. בשטח הונחה מדורה עשויה קש ונשרפה בובה עם שירים. ואז הבנות והנערים קפצו מעל האש. האמינו שבדרך זו הם התנקו מחשכת החורף. בערב נפגשו בני משפחה וחברים. הם ביקשו מחילה על עבירות בכוונה ובשוגג בשנה הנוכחית. הם נישקו אחד את השני והשתחוו נמוך. והקשתות והתחנונים הללו לא היו משפילים. היה חשוב לקבל סליחה, לבסס או לשקם קשרים קרובים ולבביים. אחרי הכל, חברות ואהבה בעולם -
עֶלִיוֹן!
זמן הפסקה.
מסלניצה היא נקודת מפנה. רואים את החורף ומקבלים את פני האביב. פרידה מהזקנים. והציפייה המשמחת לחדש. בחיי הטבע ובחיי האנשים. בשביל זה חשוב שכולם יהיו ביחד. לכן האנשים הזקנים כה נערצים במסלניצה. וכך מרגישים בשמחה בכל בית של הזוג הטרי. לכל העמים יש זכרון אביב של קרובי משפחה. הנה השבת שלפני חג השבועות - הורי. ורק אז - שמחה רחבה לכל העולם:
השמש הלוהטת - מדורות וגלגלים בוערים על עמודים גבוהים. לשרוף, לזרוח, חם חם יותר!
פילגשים - בהצלחה בבישול. אז פנקייק רקדו בסיר בצק, ביקשו מחבתות, ושם - בפה!
לילדים, נערות וצעירים - נסיעה ארוכה מהרים גבוהים. ושירים ארוכים. על פשתן ארוך, על משי.
בנים, צעירים, גברים - כיף אמיץ.
זקנים - לחם ג'ינג'ר עם דוגמאות ועצומה נמוכה.
עם זאת, מסלן לא מקבל לנצח. אבל כשהצעירים נהנים, ומכבדים את הזקנים, אז יש סדר בעולם.
לחפש
אנו עשויים להודיע לך על מאמרים חדשים,