תכנית עבודה עם הורים בנושא פלסטלינאוגרפיה. עצה להורים

אולי אי אפשר למצוא ילד שלא היה רוצה לפסל מפלסטלינה. רך וגמיש, זה יכול לקבל כל צורה, בניגוד לסוגים אחרים של יצירתיות (ציור, אפליקציות), מלאכת פלסטלינה כושלת קלה לתיקון. תכונות כאלה מושכות ילדים, ולכן הם שמחים לפסל. במבצע תוכלו למצוא כל סוג של חומר פלסטי ליצירתיות ביתית ולארגן לימוד עצמי לילדכם. גם מבוגרים וגם ילדים מרוצים! בינתיים, לא כל ההורים יודעים שאפשר לצבוע פלסטלינה, וליצור ציורים תלת מימדיים. סוג זה של פעילות נקרא פלסטלינאוגרפיה.

מה כולל המושג פלסטלינאוגרפיה? טכניקת ציור לא מסורתית זו היא כיוון חדש ביצירתיות של ילדים, כאשר תמונה תלת מימדית טיח נוצרת על מטוס. דרך יוצאת דופן של ציור היא פעילות מרגשת לא רק לילדים, אלא גם למבוגרים. מורים מייעצים להורים ללמוד בעצמם טכניקות חזותיות יוצאות דופן וללמד את ילדם, שכן הפלסטלינאוגרפיה שואפת לא רק לפתח את היכולות היצירתיות של הילדים, אלא גם להרחיב את הידע על העולם הסובב אותם, ליצור אינטליגנציה, לפתח תהליכים נפשיים, להשפיע באופן פעיל על התפתחות המוטוריקה העדינה. כישורים. קל לארגן פעילויות יצירתיות כאלה עם ילדים בבית. העיקר שההורים עצמם צריכים להתעניין בפלסטלינוגרפיה, אז הילד גם ייסחף על ידי סוג זה של יצירתיות.

אנו מתוודעים לסודות טכנולוגיית הפלסטלינה

מהם סודות הפלסטלינאוגרפיה, האם אפשר ללמד אותם לילדים? מורים אומרים בביטחון כי טכניקה זו נגישה למדי לילדים בגיל הרך, ועם הגישה הנכונה, פלסטלינאוגרפיה כאמצעי לפיתוח היכולות היצירתיות של ילדים יכולה להפוך לתמיכה רצינית בחינוך משפחתי. כדי לא לפספס את הרגע, יהיה נחמד להורים לדעת מתי הם מתחילים ליצור ציורי טיח עם ילדים. לדברי מומחים, שיעורים כאלה יכולים להתבצע כבר עם ילדים בני שלוש. הדבר העיקרי בעת יצירת תמונות מפלסטלינה הוא לקחת בחשבון את גיל הילד ואת כישוריו הטכניים, שכן בשל מורכבות התמונה, העניין ביצירתיות עלול ללכת לאיבוד. לכן, הילדים מתוודעים לראשונה לטכניקות הפשוטות ביותר של "ABC של דוגמנות":

• מְרִיחָה - הדרך הפשוטה ביותר של פלסטלינאוגרפיה, נגישה אפילו לילד הקטן ביותר. פלסטלינה נמרח באצבעות על בסיס חלק מוגמר.

• גִלגוּל - הגברת מורכבות העבודה. זה דורש מאמצים שרירים מסוימים, שכן הפלסטלינה מגולגלת החוצה בתנועות ידיים ישירות בצורת גליל או בתנועות מעגליות בצורת כדור.
• לשטח ולמתוח - השלבים החשובים ביותר ביצירת ציורי טיח. הם נחוצים לתמונה של צורות דקורטיביות ויישומיות שונות, למשל, עוגות, לב, גליל סגלגל או מוארך, דגל. כדי לעשות זאת, גלגלו תחילה כדור או נקניק, ולאחר מכן סחטו אותו בעזרת כפות הידיים, תוך העברת כפיפות שונות, חריצים או קצה מוארך באצבעותיכם.

עלילות הציורים לגיל הרך בגיל זה יכולות להיות מוטיבים ידועים של סתיו וקיץ, למשל, "השמש" (על רקע כחול, אנחנו משטחים את הכדור הצהוב, ומורחים את הקרניים מסביב); "פרחים על הדשא" (אנחנו מורחים פלסטלינה ירוקה על בסיס חלק, שמים כדורים מרובי צבעים שטוחים מעל). באופן דומה, "עלי סתיו על האדמה", "שלג נופל", "קיפוד", "זיקוקים צבעוניים", "זרי עצי חג המולד" מתוארים בצורה דקורטיבית. מומלץ למורים להשתמש בחרוזים, חידות וסיפורים קצרים על תמונת טיח כדי לשמור על עניין ביצירתיות ולעודד ילד, למשל:

אני מעצב את השמיים, השמש, זרם מפלסטלינה,
אני אדביק פרחים בכל מקום, אצייר קורנפלור.
וחינניות, שכחו ממני, חמאה תינוקות
הם יחייכו לשמש, תהנו מהקיץ החם!

הכנו קולובוקס
שיטח אותם מהצדדים.
התברר שזו פנקייק,
רך מאוד (פלסטלינה).

חָשׁוּב:עבודה עם פלסטלינה היא משימה קשה למדי עבור אצבעות ילדים שבריריות. לכן, ראשית, פלסטלינה עבור פלסטלינאוגרפיה חייבת לעמוד בדרישות הדרושות (לחמם את המסה המוצקה במים חמים); שנית, בזמן יצירת תמונת טיח, יש צורך לשנות את סוגי הפעילויות, לעשות הפסקות כדי למנוע מהתינוק לעבוד יתר על המידה.

טכניקה לגיל הרך

כאשר הילדים שולטים בשיטות הפשוטות ביותר, הם עוברים לשלב מורכב יותר של למידה, מראים טכניקות חדשות ומגוון של פלסטלינאוגרפיה. כך נוצרת מערכת מסוימת של עבודה על התמונה. אילו טכניקות של פלסטלינאוגרפיה אופייניות לטכניקה מסוימת זו?

• החלקה למטה - יש צורך בקבלה כדי להכין את הבסיס לתמונה העתידית. כדי לקבל משטח חלק, עליך להחליק בעדינות את שכבת הפלסטלינה בקצות האצבעות. אתה יכול להרטיב את האצבעות במים, ואז הדברים ילכו מהר יותר. עבודה דורשת מאמצים שרירים מסוימים, ולכן היא זמינה רק לגיל הרך.
• ציפוי - משמש ליצירת פרטים חדשים בתמונה ולתת לה אפקט דקורטיבי. הילד צובט את הפלסטלינה באצבעותיו במקום שבו יש צורך לקשט את התמונה.
• שימון, לחיצה - טכניקות נחוצות להצמדה הדוקה של מרכיבי התמונה.
• דִבּוּק- מחבר חלק אחד של התמונה לאחר או עוזר ליישם את הפרטים הדרושים על ציור, צילום שכבר סיים.
• ערבוב צבעים שונים של פלסטלינה כדי לקבל גוונים - הכרחי לקישוט התמונה. ילדים מלמדים ללוש כדורים צבעוניים בחתיכה אחת או לערבב צבעים שונים ממש בקו המתאר של הציור בצורה של שכבה מסודרת של חלק צבעוני אחד על גבי אחר.

כדי להפוך ציורי פלסטלינה יותר אקספרסיביים, כדאי להשתמש באלמנטים של חומר טבעי: עלים, קונכיות, אגוזים, זרעים, חלוקי נחל קטנים, זרעי שעועית וכו '. חרוזים, חרוזים, כפתורים קטנים ייראו יפה בתמונות לקשט.

חָשׁוּב:פלסטלינאוגרפיה כאמצעי לפיתוח מוטוריקה עדינה של הידיים כרוכה במעבר הדרגתי משיטות עבודה פשוטות לשיטות מורכבות יותר. אז הילד בגיל הגן יוכל להכין את ההרכב במשך זמן רב מבלי להתעייף. ומערכת שיטות העבודה עם חומרים פלסטיים שלמד הילד תעזור ליצור רעיונות חדשים ותגליות יצירתיות.

לגיל הרך, עלילות הציורים יכולות להיות מורכבות יותר מאשר לילדים, קומפוזיציות על נושאי עונות השנה, למשל, "יורד שלג", "פרפרים באחו", "סל עם פטריות", "טבע דומם של פרי", "אגרטל עם פרחי בר", "קשת וגשם". ילדים אוהבים ליצור תמונות מחיי בעלי חיים ("תושבי גן החיות", "קיפוד עם פטריות", "כלב משחק בכדור", "חתלתול וכדור"), מחיי אנשים ("חג", " חלל", "ילדים מפסלים איש שלג") או דמויות מהאגדות. הם יכולים לחבר בעצמם חרוזים וסיפורים מצחיקים כדי לנצח את האומנות שלהם:

אני מפסל מפלסטלינה
בלון, כדור ופינגווין.
והנה ההיפופוטם
יש לו בטן גדולה.
אוזני פלסטלינה
להתנועע על הכתר

חָשׁוּב:הורים! אל תשכחו לשמוח עם ילדיכם על כל ממצא יצירתי שלהם. נסו לשמור אומנות במשך זמן רב, לתת אותן לקרובים, לחברים, לתת משמעות ליצירות ילדים.

שיטת פלסטלינה

כדי להקל על ההורים לארגן את חינוך הילדים בבית, מומחים פיתחו טכניקת פלסטלינאוגרפיה לילדים, הכוללת את העבודה שלב אחר שלב הבאה:

1. ראשית, אנו מלמדים ילדים צעירים יותר ללוש פלסטלינה עד שהיא הופכת לגמישה.
2. לילדים, אנו מציעים בסיס מוכן או מבקשים מעט עזרה בהכנתו, למשל, ליצור קו מתאר יחד עם מבוגר.
3. אנו מלמדים ילדים גדולים יותר שכבר יש להם את המיומנות של עבודה עם חומר טיח להכין את בסיס הציורים. אנו מתקנים את תנועות היד בעת מריחת פלסטלינה מהמרכז אל הקצוות.
4. לילדים קטנים, אנו מציעים לא יותר משתי טכניקות ליצירת תמונות פשוטות. הזקנים מבצעים ציורים מורכבים מבחינת עיטור, תוך שימוש במגוון שלם של טכניקות.
5. כדי לקבל גוון צבע חדש לציור, מלמדים אפילו ילדים צעירים לשלב צבעים שונים של פלסטלינה, למשל: צהוב ואדום לכתום, כחול וצהוב עבור אמרלד, כחול ולבן עבור ציאן.
6. אנו מראים לגיל הרך ששבץ יכול להיראות כמו משי, זכוכית או קרמיקה, להיות מחוספס או בלט.
7. כדי לחספס את הפרטים, אנו משתמשים בשיטות שונות בעזרת ערימה: אנו מיישמים נקודות הקלה, משיכות, פסים, קווים מתולתלים. כדי לתאר חוטי פלסטלינה דקים, מזרקי פלסטיק ללא מחטים יהיו הכרחיים.
8. אנו מלמדים ילדים שבציור עדיף להשתמש בחומר בהיר ורך כדי לתת לתמונה צורה מעניינת.

כיצד להכין כראוי חומרים ליצירת ציורי פלסטלינה

• כדי להעניק לתמונה יציבות ולהימנע מעיוותים, השתמש רק בקרטון עבה לבסיס התמונה.
• כדי למנוע את המראה של כתמי פלסטלינה לא מסודרים על בסיס הדפוס, כסו אותו בסרט דבק.
• כדי למנוע טעויות בתהליך הפיסול, יש למרוח מראש את קווי המתאר של התבנית על הקרטון מתחת לסרט.
• כדי למנוע מהתמונה להתקלקל במשך זמן רב, כסו אותה בלכה חסרת צבע.
• כדי לעבוד על התמונה במהירות, הכינו את החומרים הדרושים מראש: קרטון, קווי מתאר של ציורים, פלסטלינה, מפיות יד, ערימות, קיסמים, סט של חומר טבעי, לוח דוגמנות.

מהי פלסטלינאוגרפיה

מורים, המלמדים ילדים בגיל הרך, משתמשים בסוגים שונים של פלסטלינאוגרפיה, שקל לארגן אותם בבית. הורים צריכים לדעת מה וכיצד משתמשים בתקופות גיל שונות. לכל הילדים בגיל הגן תהיה גישה פלסטלינאוגרפיה ישירה , שבו תמונת הטיח בנויה על משטח שטוח. בעת יצירת תמונה, תחילה עליך לגלגל צורות תלת מימדיות, למשל, קולובוקס, נקניקיות, ואז לסדר אותן לאורך קו המתאר ולשטח אותן בהתאם לתוכנית, תוך צירוף הפרטים היטב.

ילדים שולטים בקלות בטכניקה הזו כבר בגיל שנתיים או שלוש. הם מוצעים ציור פשוט ללא פרטים קטנים, בשלב הראשוני עם בסיס מוכן. ילדים גדולים יותר יוצרים קומפוזיציות מורכבות יותר. הם מכינים באופן עצמאי את הבסיס, מבצעים קו מתאר, שמתמלא בהדרגה בפלסטלינה מרוככת.

לַהֲפוֹך פלסטלינאוגרפיה (ויטראז')כולל ציור מהחלק האחורי של הבסיס. כדי לעשות זאת, זה חייב להיות שקוף, למשל, פלסטיק או פרספקס. הציור נעשה על בסיס סמן, ואז האלמנטים שלו מלאים בפלסטלינה. חתיכות פלסטלינה בגודל ובצבע הנדרשים נבחרות לתוך התמונה, מתרככות, ולאחר מכן נמרחות על בסיס שקוף. כדי לקבל שכבה דקה ומסודרת, אתה יכול למרוח אותה עם האצבעות או ערימה, ללחוץ בזהירות את הפלסטלינה על פני השטח.

פלסטלינאוגרפיה מודולרית שייכת לטכניקה מורכבת ודורשת מגיל הרך לשלוט בכל טכניקות הדוגמנות. לאחר מכן מתקבלת תמונת טיח המורכבת מאלמנטים שונים של קישוט: כדורים, עוגות, גלילים, צמות ואלמנטים טכניים אחרים.

פלסטלינאוגרפיה פסיפס - טכניקה אהובה על ילדים, שכן התמונה עשויה רק ​​מכדורי פלסטלינה. טכניקה פשוטה למדי זמינה לילדים בכל הגילאים. העיקר הוא לבחור את הצבעים המתאימים ולמלא בזהירות את חלל המתאר באלמנטים מבלי לחרוג ממנו. שיטת העבודה מורכבת מגלגול כדורים קטנים, הנחתם על הבסיס ולחיצה עליו.

קונטור פלסטלינאוגרפיה - כולל פיסול האובייקט לאורך קו המתאר. השלבים צעד אחר צעד של הפעולה יהיו כדלקמן: ראשית, ציור מוחל על הבסיס עם סמן, ואז קו מתאר מונח באמצעות דגלים מגולגלים דקים, התמונה מלאה בדגלים בצבע המתאים. מורים ממליצים להשתמש במזרק גדול ללא מחט, לתוכו שמים פלסטלינה, ואז מניחים את המזרק במים חמים לריכוך. לפיכך, אתה יכול לקבל אפילו flagella יפה.

פלסטלינאוגרפיה רב-שכבתית - מייצג שכבות מיושמות ברצף של פלסטלינה על הבסיס. טכניקה דומה נחוצה לנופים: תמונות של יערות, מים, שדות, כאשר אתה צריך לבחור לא רק את הצבעים העיקריים, אלא גם את הגוונים שלהם. עבודה כזו היא די קשה לילדים קטנים בגיל הגן, וראוי לבצע אותה רק עם ילדים גדולים יותר. שיטת העבודה היא כדלקמן: נבחרים צבעים שונים של פלסטלינה, שמהם מכינים עוגות דקות. ואז החסר מונחים זה על זה בצורה של עוגה רב שכבתית בהתאם לתבנית.

פלסטלינאוגרפיה בעלת מרקם - הטכניקה הקשה ביותר, שכן היא כוללת ייצור של תמונה תלת מימדית. אפשר להבחין בזה תבליט (תבליט צרפתי - תבליט נמוך, נפח התמונה קטן מחצי), הקלה גבוהה (יותר מחצי בולט) ו הקלה נגדית (לט. קונטרה - נגד והקלה, ציור מעמיק). כדי לקבל ציורים כאלה, אתה יכול להשתמש ברולר מיוחד עם תמונה מודפסת עליו. בחנויות, אתה יכול לקנות תבניות מוכנות עבור טכניקה זו.

הורים אכפתיים תמיד ימצאו הזדמנות להשפיע על התפתחות היכולות היצירתיות של הילדים באמצעות פלסטלינאוגרפיה. זוהי אולי הדרך הנגישה והמרגשת ביותר לפתור סוגיות רבות של פיתוח וחינוך, ובכך להכין את ילדי הגיל הרך ללימודים ולהעשיר את הפנאי המשפחתי.

סיכום יום העיון - סדנה להורים: "פלסטינוגרפיה וחשיבותה להתפתחות הילד"

הידור: Burachevskaya A.S., מחנך, MBOU "Shegarskaya תיכון מס' 1" עמ'. מלניקובו
יַעַד:לחשוף את החשיבות של פלסטלינאוגרפיה להתפתחות ילדים
משימות:
1. עודדו את השימוש בפלסטלינוגרפיה לפיתוח היצירתיות של הילדים
2. לחזק את שיתוף הפעולה בין הורים למורים.
3. למדו ליצור מלאכת יד בטכניקה של פלסטלינאוגרפיה.
4. ליצור רגשות חיוביים.
טופס התנהלות:סמינר - סדנה
חברים:מורה, הורים
עבודה מקדימה:להכין תבניות למלאכת יד, להכין את הציוד הדרוש, להרים ליווי ספרותי ומוזיקלי.
יישום פירושו:חידה, שירים, פלסטלינה (אדום, שחור, ירוק), מגבונים לחים, קרטון עם תמונה של פרוסת אבטיח, טקסט התעמלות אצבע, מוזיקה רגועה שתלווה את העבודה.

מהלך הסמינר - סדנה:

המורה מברכת את ההורים, מכריזה על נושא הסמינר ומספרת בקצרה על טכניקת ציור הפלסטלינה והשפעתה על התפתחות הילד.

אני נפרד
הרצאה "פלסטינוגרפיה - כאמצעי להתפתחות הילד"
מכל מגוון סוגי האמנויות היפות, ילדים מעדיפים בדרך כלל ציור, שהוא בעל חשיבות רבה להתפתחות מקיפה של ילדים בגיל הגן, תורם לחינוך אסתטי ומוסרי, מרחיב את אופקיהם. ראוי לציין שאתה יכול לצייר לא רק בעזרת צבעים, עפרונות או עטים, אלא גם בטכניקה אמנותית לא שגרתית כמו פלסטלינאוגרפיה.
ציור עם פלסטלינה הוא צורה נפלאה של אמנות יפה. הודות לו, הילד שולט בנפח ונותן לתמונה מראה אקספרסיבי ומלא חיים.
מהי פלסטלינאוגרפיה?
פלסטלינאוגרפיה שייכת לטכניקות אמנותיות לא מסורתיות, היא מורכבת מציור עם פלסטלינה על קרטון או כל בסיס צפוף אחר. הרקע והדמויות מתוארים לא בעזרת ציור, אלא בעזרת פיסול, בעוד שהאובייקטים יכולים להיות פחות או יותר קמורים, חצי נפחיים. מותר לכלול חומרים נוספים - חרוזים, חרוזים, חומרים טבעיים וחומרי פסולת.
מהן האפשרויות המתפתחות של פלסטלינאוגרפיה?
דוגמנות תמיד מעניינת עבור ילדים צעירים. ופלסטלינוגרפיה אטרקטיבית אפילו יותר עבור ילדים. אחרי הכל, עד שאדם מבוגר יראה לו את הטכניקה הלא קונבנציונלית החדשה הזו יחסית, הילד אפילו לא חושד שאפשר לצייר פלסטלינה!
בעבודה עם פלסטלינה, תהליך הדוגמנות עוזר לילד לבטא רגשות, ראיית העולם הסובב אותו ויחסו אליו, לגבש טעם אסתטי, לפתח גמישות, קואורדינציה, מוטוריקה עדינה של האצבעות (התורם בתורו להתפתחות הדיבור) . הילד שולט באופן הדרגתי ובלתי מורגש באמנות התכנון ולומד תמיד להביא את העבודה לסוף.
הפלסטלינה גם מעשירה את החוויה החושית של הילד, שמרגיש בצורה חיה פלסטיות, צורה ומשקל. יצירת תמונה בטכניקה זו, הילד מכסה את פני הסדין בפלסטלינה, מגלגל ומגלגל צורות שונות, מה שהופך את היד ליותר צייתנית. אפשר לומר בבטחה שהפלסטלינאוגרפיה מכינה את ידו של הילד לכתיבה בבית הספר.
הפלסטיניוגרפיה מפתחת גם את היצירתיות של הילדים (בעיקר ציורית) - אחרי הכל, בעזרת טכניקה זו, אתה יכול ליצור תמונה מקורית, ייחודית עם כושר ביטוי חי.
עם שליטה מוצלחת בטכניקת ציור הפלסטלינה, תוכלו לבצע עבודת צוות, ליצור ציורים, מתנות מקוריות להורים ולחברים.

חלק ב'
המורה שואלת את ההורים חידה:

סביב סביב,
מתוק מתוק
עם עור חלק עם פסים
וחתוך את זה - תראה:
אדום אדום
הוא בפנים.

מציע ללכת לשולחנות עם הציוד הדרוש.
מזמינה הורים לעשות התעמלות אצבעות "הלכנו לשוק":

הלכנו לשוק
יש הרבה אגסים ואפרסמונים,
יש לימונים, תפוזים,
מלונים, שזיפים, קלמנטינות,
אבל קנינו אבטיח -
זה המטען הכי טעים!

(חיבור האצבעות עם כריות, החל מהאצבעות הקטנות, זוג אצבעות אחד לכל שורה פואטית; במקרה זה, כפות הידיים אינן נוגעות.
- אצבעות קטנות
- חסר שם
- בינוני
- אינדקס
- גדול
- אצבעות קפוצות לאגרוף, והאגודל נסוג כלפי מעלה)

חלק ג' - מעשי
המורה, בדוגמה שלו, מראה את נכונות העבודה ומזמין את ההורים להתחיל לעשות את העבודה בעצמם.
הורים עושים את עבודתם, מוזיקה רגועה מתנגנת ברקע. המורה עוזרת להורים אובדי עצות ועונה על שאלות שעולות.

קנינו אבטיח גדול
והם גררו אותו.
אפילו ישבנו על זה!
היה אבטיח למכירה.

הוא ירוק ומנומר
וכל כך ריחני מבפנים!
מיץ מתוק אדום נוטף...
כל אחד רוצה לאכול אבטיח.

לשכב על האדמה, להאכיל
ומלטף תחת השמש...
הקטן גדל כל הקיץ,
האבטיח הזה גדל!

חלק IV
לסיכום, עיצוב תערוכה של עבודת הורים.
לסיכום, המורה מזמינה את ההורים לעמוד במעגל ולשחק במשחק "אבטיח - טוט".
מילוי שאלון רפלקטיבי על ידי ההורים.

דוגמנות פלסטלינה לילדים היא לא רק מהנה ומרגשת, אלא גם פעילות שימושית מאוד. אי אפשר להפריז בחשיבות הדוגמנות בהתפתחות הילד. דוגמנות משפיעה לטובה על מצבו הרגשי של הילד, היא אחד האמצעים להבנת העולם ולפיתוח תפיסה. פעוטות מודאגים מכל מה שהם נוגעים בהם, מה שמעניין אותם. הילד לומד את העולם באופן חזותי, לעתים קרובות דרך רגשותיו. ואכן, בכל מלאכה, בנוסף להעלאת מצב הרוח והשמחה מפעילות משותפת ותקשורת, דוגמנות מפלסטלינה יכולה לתת הרבה יותר ממה שאנחנו חושבים.

הצג את תוכן המסמך
"ייעוץ להורים "פלסטינוגרפיה בעבודה עם ילדים בגיל הגן."

עצה להורים

פלסטיניוגרפיה בעבודה עם ילדים בגיל הרך.

דוגמנות פלסטלינה לילדים היא לא רק מהנה ומרגשת, אלא גם פעילות שימושית מאוד. אי אפשר להפריז בחשיבות הדוגמנות בהתפתחות הילד. דוגמנות משפיעה לטובה על מצבו הרגשי של הילד, היא אחד האמצעים להבנת העולם ולפיתוח תפיסה. פעוטות מודאגים מכל מה שהם נוגעים בהם, מה שמעניין אותם. הילד לומד את העולם באופן חזותי, לעתים קרובות דרך רגשותיו. ואכן, בכל מלאכה, בנוסף להעלאת מצב הרוח והשמחה מפעילות משותפת ותקשורת, דוגמנות מפלסטלינה יכולה לתת הרבה יותר ממה שאנחנו חושבים.

הנה רק חלק מהיתרונות שלו:

שיעורי פלסטלינה תורמים לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים, תיאום תנועות, אשר משפיע לטובה על התפתחות הדיבור של הילד. הרי ככל שהוא עובד יותר עם האצבעות, כך הוא מתפתח מהר יותר, מדבר וחושב טוב יותר.

דוגמנות מפלסטלינה תורמת לפיתוח פנטזיה, דמיון ויצירתיות מתגלה.

כשמפסלים מפלסטלינה נמתחות האצבעות וכפות הידיים - וזהו התפתחות המוח ואפילו מניעת מחלות!

השימוש בפלסטלינה טמון בדוגמנות עצמה, ולא בתוצאה שלה. חשוב שהתינוק ירסק פלסטלינה, יקרע ממנה חתיכות, יגלגל אותן בין כפות הידיים.

מהי פלסטלינאוגרפיה?

זהו סוג חדש של אומנויות ואומנות. זוהי יצירה של ציורי טיח המתארים אובייקטים קמורים פחות או יותר, נפחיים למחצה, על משטח אופקי.

כולם מכירים חומר רך וגמיש כמו פלסטלינה, שיכול לקבל צורה נתונה. אבל לא כולם יודעים שאתה לא יכול רק לפסל מפלסטלינה, אתה יכול להשתמש בו כדי לצייר איתה.

כיום מיוצרים סוגים רבים של פלסטלינה באיכות שונה. חשוב שפלסטלינה ומשחות דוגמנות בטוחות לתינוקות. לכן, אני ממליץ להורי תלמידיהם לקנות פלסטלינה, המיוצרת על בסיס צמחי, ללא תוספים מזיקים.

עבודה עם פלסטלינה צריכה להביא שמחה לילדים!

לעתים קרובות, בבית במשפחה, לילדים אין חומר ליצירתיות אמנותית עצמאית (פלסטלינה, צבעים, עפרונות צבעוניים, חוברות צביעה). הורים עצמם אינם שמים לב ליצירתיות, אינם בעלי כישורים, אינם מלמדים את ילדיהם כיצד לעבוד עם חומר חזותי. אל תעסוק בפלסטלינה במשך זמן רב, לא יותר מחצי שעה, כדי שהילד לא ישתעמם.

בטכניקה של פלסטלינאוגרפיה

דרזיוק אנסטסיה מיכאילובנה,

מורה במחלקה לאמנות

דוגמנות מפלסטלינה היא סוג מסורתי של פעילות חזותית שמשמשת כבר זמן רב בהצלחה בעבודה עם ילדים בגילאי יסודי, גן ובית ספר.

הטכניקה המוצעת נקראת "ציור פלסטלינה", טכניקת הפלסטלינאוגרפיה. ניתן להשתמש בטכניקה זו לפיתוח יצירתיות, מוטוריקה עדינה, וכן להשתמש בפלסטלינה בצורת "צבע" כחומר חזותי, והידיים והאצבעות של הילד משמשות כלי לעבודה עם חומר זה. כאשר עובדים עם פלסטלינה, הידיים חייבות להיות חמות, האצבעות נמצאות בתנועה מתמדת במהלך העבודה, כתוצאה מכך, זרימת הדם עולה, רגישות עדינה מיוחדת של האצבעות מתפתחת ומתגברת.

המטרות והיעדים העיקריים של הוראת תלמידים טכניקה זו הם:

יַעַד - ביצוע עבודה דקורטיבית ויישומית בטכניקה של "ציור פלסטלינה".

משימות:

גיבוש מיומנויות בעבודה עם פלסטלינה, התעוררות עניין בדוגמנות;

שליטה בטכניקות חדשות (גלגול, לחיצה, מריחה) ויצירת תמונות עלילה בעזרתן;

פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות;

היכרות עם העולם הסובב;

פיתוח התחום הרגשי והפנטזיה של הילד.

בתהליך לימוד סטודנטים של פלסטלינאוגרפיה, אסור להציב עבורם משימות קשות מאוד, כדי לא להפחיד אותם. חשוב לחזק את הביטחון העצמי שלהם ולעודד הצלחות קטנות אפילו בשליטה בטכנולוגיה חדשה. יצירתיות צריכה להעניק לתלמידים חדוות תקשורת, ידע בעבודה, משחק והרפיה. חווית העבודה המשותפת עוזרת ליצור קשרים עם עמיתים, יוצרת תחושת אחריות זה כלפי זה.

וכדי שתלמידים ילמדו טוב יותר ויגבשו את כישוריהם, יש לבצע את ההכשרה בשלבים: ראשית, חשוב ללמד כיצד ללחוץ על הפלסטלינה, לאחר מכן למרוח אותה מהמרכז לקצוות המתאר, ולאחר מכן. לשלב את שתי הטכניקות.

פלסטלינאוגרפיה תורמת קודם כל להסרת מתח השרירים ולפיתוח הדמיון של הילדים, חשיבה אמנותית ומרחבית, מעוררת דמיון, מעודדת תלמידים להיות עצמאיים. עם שליטה מוצלחת בטכניקת ציור הפלסטלינה, תוכלו לבצע עבודת צוות, ליצור ציורים, מתנות מקוריות להורים ולחברים.

התרגול הראה שמומלץ להתחיל ללמוד טכניקה זו על בסיס ציורים קטנים וסיפוריים. כדי להכיר לתלמידים את רצף העבודה בפלסטלינוגרפיה, לחשב את הטכניקות הבסיסיות, להביא את העבודה לעבודה גמורה, אינטגרלית - משימות אלו מיושמות בצורה הטובה ביותר בפורמט קטן. כמו כן, צריך להכיר לסטודנטים את ארגון מקום העבודה, עם חומרים וכלים.

תְאוּרָה. בשל העובדה שעבודה זו קשורה לאפליה בצבע, מקום העבודה של התלמיד צריך להיות מואר היטב. האור צריך להיות טבעי, ליפול באופן שווה ולא בוהק במישור העבודה.

בַּד. תכונה חובה בסוג זה של פעילות היא סינר או חלוק וסיכות זרועות שנשכחו מזמן. שרוולים עשויים בקלות מבד. לאותה מטרה, אתה יכול להשתמש בשרוולים מסוודר ישן או גרביים עם אצבע חתוכה, הם נלבשים עם רצועה אלסטית לכיוון פרק כף היד. בגדי עבודה אלה יאפשרו לך לא להתלכלך עם פלסטלינה בתהליך.

נְחִיתָה . במהלך העבודה, יש צורך לעקוב אחר ההתאמה הנכונה של התלמידים. הילד לא צריך להתכופף נמוך מעל השולחן. כי כשמסתכלים מקרוב, תפיסת שלמות היצירה אובדת. תלמידים מתחילים למחוץ, לטחון את הפרטים של תמונת העלילה. וגם, יש עומס על עמוד השדרה, התלמיד מתעייף מהר, חווה כאבים ומתחים בחוליות הצוואר. הקפד לעשות תרגילים גופניים.

שמירה על ניקיון וסדר. בכל פעילות יצירתית, משטח השולחן מכוסה כך שיישאר נקי. בהתחשב בתכונות הספציפיות של פלסטלינה, עדיף להשתמש במלבן של לינוליאום בהיר, או פוליאתילן.

הקופסה עם הפלסטלינה צריכה להישאר נקייה, יפה ומסודרת לאורך כל תהליך השלמת תמונת העלילה. לשם כך, פלסטלינה נחתכת עם סכין או ערימה, במנות קטנות. אם נוצרו חתיכות פלסטלינה שאינן בשימוש, יש לחבר אותן לחתיכה בצבע המתאים. במיוחד יש להקפיד שהפלסטלינה לא תיפול על הרצפה.

בסוף כל פגישה, אפשר מספיק זמן להתנקות. משטח השולחן המכוסה לינוליאום מנוקה בקלות בסכין או בערימת פלסטלינה. כדי להשיג ניקיון מושלם של מקום העבודה, הכל ניתן לנגב עם מטלית ספוגה בשמן צמחי. לאחר מכן הוא נמחק עם מגבת נייר. ידיים משופשפות עם מטלית בשמן צמחי. שמן עודף נשטף עם סבון ומים חמים.

חומרים וכלים

פְּלַסטֶלִינָה. נכון להיום, קיים מגוון רחב של פלסטלינה באיכות ובצבע. יש לתת תשומת לב מיוחדת לאיכות הפלסטלינה. יש סוגים של פלסטלינה שהם מאוד רכים ולכן אינם מחזיקים היטב את צורת הגב שלהם, חלקם, להיפך, קשים מאוד - קשה לעבוד איתה, האצבעות מתעייפות מהר, יותר זמן מושקע בעבודה, התלמידים לא. לקבל סיפוק מהעבודה. בהתחשב בניסיון בעבודה עם חומר זה, עבור ציורי פלסטלינה, אני ממליץ להשתמש ב-Gamma (מיוצר במוסקבה), הוא די פלסטי, רך וגמיש לפרטים קטנים.

כלים. כדי לשלוט בטכניקות של פיסול עם פלסטלינה, יש צורך להכין כלים שיעזרו לתלמיד להתמודד בהצלחה עם המשימות שנקבעו: לוח עץ או פלסטיק - כשולחן עבודה לגלגול פלסטלינה ופיסול חלקים קטנים. זוהי סט של ערימות וסכיני פלסטיק, בתצורות ובגדלים שונים, לחיתוך, עיבוד מסת פלסטלינה (ערימות הן סכיני פלסטיק או עץ קטנות לחיתוך, יישור ופירוט של אובייקטים מתוארים); כוס מים (יש להרטיב את הידיים מעת לעת במים כדי שהפלסטלינה לא תידבק אליהן); גלגלי שיניים שונים, פוליהדרונים, צינורות והתקנים אחרים - כדי לתת למשטח מבנה מסוים; מזרקים רפואיים או ממתקים מפלסטיק - לסחיטת מסת הפלסטיק; סכין מכתבים לחיתוך קרטון; נייר העתקה, להעברת התבנית אל פני הקרטון; סקיצה של התמונה העתידית, עשויה בסולם קרטון; עיפרון פשוט; סרגל פלסטיק ומתכת באורך 40 ס"מ; ספריי שיער "קסם", לכה את התמונה המוגמרת; בקבוק שמן צמחי כדי להקל על ניקוי ידיים ומשטחים מהדבקות פלסטלינה; בד כותנה או מגבות נייר לניגוב ידיים ואזור עבודה.

בסיס קרטון לתמונת העלילה. המתאים ביותר הוא קרטון רב שכבתי מקופסאות אריזה, שבתוכו יש שכבה גלית. קרטון כזה אינו מתכופף, ובלחיצה הוא סופג מעט מתחת לאצבעות, זה יוצר נוחות מסוימת בעת פיזור פלסטלינה. עדיף לקחת את פורמט הקרטון תוך התחשבות במחצלת ובמסגרת העתידית. התפשרו על הפס-פרטו לפי הקנונים המסורתיים.

פלסטינוגרפיה בזמננו הופכת יותר ויותר פופולרית בגן. זהו לא רק פנאי נעים, אלא גם תחום שלם של יצירתיות, שיש לו סוגים וטכניקות משלו. הוא זוכה ליותר ויותר תשומת לב של מורים, מכיוון שהוא מאפשר פתרון משימות התפתחותיות וחינוכיות רבות בתהליך המשחק. אבל חשוב במיוחד שלילד תהיה הזדמנות ליצור יצירת אמנות יפה במו ידיו.

פלסטלינאוגרפיה כדרך לא שגרתית לשילוב דוגמנות ורישום

אתה יכול לצייר בדרכים שונות. כיום, טכניקות לא מסורתיות פופולריות בקרב מורים לגיל הרך: ציור בקצות אצבעות, כפות ידיים, הדפסים של חפצים, דיו, פלסטלינאוגרפיה.

מוחו של ילד נמצא בקצות אצבעותיו.

ו.א סוחומלינסקי

מצד אחד, הילד נכלל בתהליך מרגש, אך יחד עם זאת, קצות עצבים רבים על קצות האצבעות ועל פני כפות הידיים משדרים אותות למוח, המפעילים את פעילותו. כאשר ידיים קטנות קורעות מפית נייר, לומדות לגלגל כדור בצק, לחוש חומרים או להראות "עורב מגפי", המידע חודר למוח ומופץ למרכזים שונים (שמיעתי, חזותי, נפשי, רגשי ודיבור).

פלסטלינאוגרפיה היא דרך לא שגרתית לציור באמצעות פלסטלינה. פעילויות עם חומר פלסטי נלמדות לילדים בגיל צעיר. דוגמנות מאמנת את האצבעות ומפעילה את החיישנים הממוקמים על היד, הקשורים לעבודת המוח, עוזרת להפיג מתחים בשרירים ורגשיים. שיעורי דוגמנות מפתחים לא רק מיומנות ותיאום ידיים, אלא גם דמיון יצירתי.

יצירת תמונה בטכניקה זו היא רמה חדשה של עבודה עם פלסטלינה, שיכולה להפוך לאמנות.

בטכניקה של פלסטלינאוגרפיה נוצרות יצירות אמנות אמיתיות

שימוש בטכניקות, שיטות וטכניקות בעבודה עם ילדים בגיל הרך

פלסטלינאוגרפיה בצורתה הטהורה ביותר זמינה לילדים מקבוצות הביניים והבוגרים של הגן. ילדים צעירים רוכשים מיומנויות ויכולות יסודיות במהלך שיעורים אישיים או תת-קבוצתיים קצרי מועד.

חשוב שהמחנך יזכור שבקבוצות בגילאי הגן היסודי והתיכון סוג זה של יצירתיות מכוון לא כל כך לתוצאה, אלא להשגת רגשות חיוביים, פיתוח עניין בילדים והרצון לשפר מיומנויות.

כדי שהשיעור יהיה תענוג, החומרים חייבים להיות איכותיים, והכלים צריכים להיות נוחים.נייר מתאים לבסיס של תמונת פלסטלינה עתידית, אך עדיף קרטון עבה, פלסטיק, פרספקס או זכוכית רגילה. הפלסטלינה חייבת להיות לא שומנית, אחרת יופיעו כתמים על בסיס הנייר או הקרטון, והעבודה תיראה לא מסודרת. בחר חומר בהיר וגמיש לדוגמנות.

מהכלים תזדקקו ללוח דוגמנות (ניתן להחליף בחתיכת פלסטיק או שמן), מערוך פלסטיק לגלגול פלסטלינה, סט ערימות, מספריים, מכשירים שונים ליצירת דוגמאות על משטח פלסטלינה (מברשות, מאפה). מזרק, מסננת, מזלג פלסטיק).

שיטות לימוד של פלסטלינאוגרפיה:

• חזותי (הצגת דוגמאות של עבודה, איורים בנושא, התבוננות בפעולות המורה);
• מילולי (שיחה, הסבר, סיפור);
• מעשי (תרגילים עם חומר, טכניקות אימון, פעולות משחק, ניסויים).

הטכניקות המשמשות בפלסטלינוגרפיה כבר מוכרות חלקית לילדים מכיתות דוגמנות. זהו גלגול וגלגול, רידוד ומתיחה, כלומר הפעולות הרגילות עם חתיכת פלסטלינה כדי לתת לה את הצורה הרצויה. אבל יש כאן גם כמה טריקים: צביטה, מריחה, לחיצה, החלקה, ערבוב צבעים.המורה מקדיש תשומת לב מיוחדת לשליטה בהם.

משימות של פלסטלינאוגרפיה ממשפחתון וחטיבה ב' ועד לקבוצות הכנה

1. מתפתח. טכניקות לעבודה עם פלסטלינה מפתחות מיומנות אצבע, מכינים את המברשת לכתיבה. היכולת לתפוס נכון קומפוזיציה וקנה מידה משתפרת.
2. קוגניטיבי. התלמידים מתוודעים לסוג חדש של אמנות יפה, מבינים את האינטראקציה של שתי טכניקות שונות - אפליקציה ודוגמנות, שאת היסודות שבהן הם כבר שלטו.
3. אֶסתֵטִי. ילדים מפתחים תחושה של צבע וצורה. הניסויים הראשונים בשילוב של גוונים וחומרים מתבצעים.
4. חינוכית . מלמדים ילדים להיות עצמאיים, חרוצים, סבלניים ומדוייקים, הם צוברים ניסיון בעבודה בצוות. בהתאם לנושא מועלים אהבה לארץ המולדת, היכולת לראות ולהגן על יופיו של הטבע, יחס מיטיב, אסיר תודה לקרובים ולחברים, אהבה לחיות מחמד וכו'.

הכישורים והיכולות של ילדים הופכים מסובכים יותר משנה לשנה. גם כיווני העבודה העיקריים עם ילדים בגיל הגן משתנים.

1. בקבוצה הצעירה הראשונה של המוסד החינוכי לגיל הרך, ילדים לומדים להכין אלמנטים מפלסטלינה, שיעור אחד - אלמנט אחד (כדור, גליל, נקניק); ליצור תמונות של חפצים פשוטים; לשלוט בטכניקות של צביטה ומריחה, לפתח את היסודות של היכולת לעבוד על פי דפוס נתון.
2. אצל ילדי הקבוצה השנייה הצעירה חשוב לפתח את היכולת לצייר בפלסטלינה, לטפח עצמאות (הילד לא חוזר אחרי המורה, אלא לומד לבנות את הקומפוזיציה בעצמו). העבודה בקבוצה מתחילה.
3. בקבוצה האמצעית, מושחזות מיומנויות העבודה עם פלסטלינה ויצירת תמונות מורכבות יותר; ילדים מלמדים ליצור יצירות תוך שימוש במגוון חומרים (גריסים, חרוזים, כפתורים וכו'); מפתח עניין בעבודת צוות.
4. עבור קבוצות מבוגרות ומכינות, הסיבוך והפיתוח של תכנית העלילה-משחק של השיעור אופייניים; פיתוח פעילות דיבור של תלמידים בתהליך יצירת תמונות פלסטלינה; ללמוד ליצור יצירה קולקטיבית בעלת ערך אמנותי.

סוגי ציור פלסטלינה בגן

ניתן לחלק את הפלסטיניוגרפיה למספר סוגים, החל מהחומר שנלקח כבסיס לתמונה. העבודות מבוצעות על נייר, קרטון, פלסטיק, זכוכית רגילה או אורגנית.

קרטון עבה מתעוות לעתים קרובות, אבל הוא פשוט וקל לעבוד איתו. קל ליישם בסיסי פלסטיק וזכוכית (הם לא יתכופפו או יתקמטו), אבל כדי למנוע חתכים, הקפידו לערוך תדריך בטיחות וללמד את ילדיכם להדביק את קצוות הבסיס עם סרט, או לעשות זאת בעצמכם קודם.

לפי השיטה ליצירת תמונה, פלסטלינאוגרפיה מתרחשת:

• ישיר זה מבוצע עם פלסטלינה בצבעים שונים. בקבוצה הצעירה הראשונה, אלה יכולים להיות ירקות, שלג בחורף, עלים.
• בקבוצה הצעירה השנייה, הילדים יבצעו ברצון עבודה בהירה על הנושא "מנות לבובות", "דגים", "פטריות". בקבוצה האמצעית, העלילה וקווי המתאר הרבה יותר מסובכים: תחבורה, עצים, בתים.
• ויטראז' או הפוך. קו המתאר של התמונה, מוחל בטוש על בסיס זכוכית, מלא בפלסטלינה.
• פְּסִיפָס. כדורי פלסטלינה בצבעים שונים מורחים על הבסיס בהתאם לתכנית.
• קווי המתאר. עבודה מסוג זה מומלצת לתלמידי הקבוצות הבוגרות והמכינות, כי היא דורשת התמדה. יש לסחוט פלסטלינה מחוממת בצבעים שונים מתוך מזרק (ללא מחט) ולמלא בקו מתאר.
• רב שכבתי. על הבסיס מורחים פלסטלינה במשיכות במספר שכבות, משולבים צבעים וגוונים שונים של החומר, מתקבלת תמונה תלת מימדית ומורכבת.

איך מחממים את החומר: מרדדים חלק מהפלסטלינה לנקניק, דוחפים למזרק. חומר עודף נחתך עם ערימה. אנו סוגרים את המזרק עם בוכנה ומחממים את תוכנו במים או במיקרוגל.

גלריית תמונות: סוגי פלסטלינאוגרפיה בהתאם לשיטת היישום

קווי המתאר נצבעים בפלסטלינה בקבוצה הצעירה הראשונה "דג" מבוצעת בקבוצה הצעירה השנייה העבודה של תלמיד מקבוצת הביניים נעשית כ"מתנה לאבא" דג "הטכניקה הרב-שכבתית היא מאוד ציורית ו מאפשר לך להעביר את הצבעים של חיות הבר

רמת קושי של מלאכת יד

לילדים בכל קבוצת גיל יש רמות יכולות שונות. לעבודה הרמונית ורגשות חיוביים, יש לקחת בחשבון את הרגע הזה.

טבלה: רמת היכולות של ילדים בגילאים שונים

קבוצת גיל	כישורי פלסטלינה	טופס עבודה	סוג העבודה
יאסלניה	בעל מיומנויות של גלגול, גלגול, רידוד, חיבור אלמנטים	אִישִׁי	יצירת דפוסים
שְׁנִיָה צעיר יותר	חידוד המיומנויות שנרכשו בקבוצת הילדים, שליטה במיומנויות מורכבות יותר: צביטה, משיכה, חיתוך, החלקה, עבודה עם כלים פשוטים: ערימות, מספריים	אִישִׁי	יצירת דפוסים, יישום כזה
בינוני	חידוד מיומנויות שנרכשו בקבוצות גיל צעירות, שליטה בטכניקת ערבוב פלסטלינה בצבעים שונים, עבודה עם כלים מורכבים יותר: מברשות, צורות מתולתלות, מזרק (רגיל ללא מחט או קונדיטוריה עם מגוון חרירים)	אִישִׁי, לעבוד בתתי קבוצות	ביצוע כזה תכנון הרכב עצמאי
ישן יותר	נוסף השימוש בפסולת, שילוב של אלמנטים מסוגים שונים של פלסטלינאוגרפיה	אִישִׁי, עבודה בתתי קבוצות, עבודת צוות	בחירה עצמאית של חומרים, מחשבת קומפוזיציה, משיכה של מרכיבי עלילה ומשחק
מֵכִין	היכרות עם טכניקות חדשות (בס-תבליט, אריחים), הכשרה בעיצוב העבודה המוגמרת (מסגרת, בגט, רקע, פס-פרטו)	אִישִׁי, עבודה בתתי קבוצות, קולקטיבי	בחירה עצמאית של חומרים וסוג העבודה, מחשבת קומפוזיציה, שילוב של טכניקות שונות של אמנות יפה, שימוש חובה ברכיבי עלילה-משחק

גלריית תמונות: דוגמאות מעבודותיהם של ילדים מקבוצות גיל שונות

תמונה של פרח בטכניקה ישירה (קבוצת ג'וניור ראשונה) "חינניות" מעשה ידי ילדי הקבוצה הצעירה השניה ילדי הקבוצה האמצעית לפי הרכב כוחם "קוסמוס" עבודת ילדי הקבוצה הבוגרת מתנה יפה לאמא יום (קבוצת הכנה)

אנו מתכננים שיעורי פלסטלינאוגרפיה בגן

עבור מורה, שיעורי אמנות הם הזדמנות ליצור חיבור בין אמנות לתחומי דעת שונים. תהליך היצירה משלב פיתוח של דיבור, חינוך פטריוטי, עבודה וסביבתי.לכן, הנושאים נבחרים בצורה כזו שהם משקפים את המגוון של העולם שמסביב ומתאימים לאירועים בעלי משמעות חברתית המתרחשים בזמן הקרוב, או העונה, לשיעור. לדוגמה, מומלץ לתכנן נושא פטריוטי בנובמבר, ליום האחדות הלאומית, הכנת פרחים, פינוקים יתאימו ליום האם.

נושאים משוערים לכיתות עם ילדים בגיל הגן התיכון

1. "תפוחים ופירות יער בצלחת".
2. "חרקים בערוגה."
3. "פטריות".
4. "שמש בעננים".
5. "ענף רוואן".
6. "עץ סתיו"
7. "דג".
8. "עץ חג המולד".
9. "קישוטי חג המולד".
10. "איש שלג".
11. "אשת שלג - פרנטיה".
12. טרמוק.
13. "יַנשׁוּף".
14. "רוקט כיף"
15. "מתנה לאבא (סבא)".
16. "פשטידה לאמא"
17. "פרח - שבעה פרחים".
18. "ליבנה לבנה".
19. "מֶרחָב".
20. "שמים עטורי כוכבים".
21. "ביצת פסחא".
22. "שושנת העמקים".
23. "שבלול על עלה".
24. "שֵׁן הַאֲרִי"

בקבוצת ההכנה יש להציג את הנושאים "מולדתי", "משפחתי", "ממלכה תת-ימית", "אגדת סתיו", "חורף-חורף הביאו לנו כיף". "ריקוד עגול ליד עץ חג המולד." הם נפחיים יותר בתוכן ודורשים הכנה טובה של הילדים. אתה יכול גם לתכנן את התמונה של כלים מצוירים ופריטי לבוש שונים, צעצועים עממיים, למשל, Dymkovo, גוף האדם בתנועה.

ילדים של השנה השביעית לחייהם מסוגלים לפעמים ליצור יצירות מופת אמיתיות, אם הם נותנים מרחב לדמיון שלהם.

גלריית תמונות: עבודות של ילדים בגילאי הגן התיכון והבוגר בנושא "קיפוד", "טווס", "ענף רואן", "ליצן", "פרחים" ואחרים

"קיפוד" תמונה צבעונית של טווס על עץ נפלא אנו רואים סימנים של כל עונות השנה עבודה קולקטיבית "עולם תת ימי" דוב מצחיק עשוי בטכניקת משיכת מכחול פסיפס ציור פלסטלינה "כדור חג המולד" קישוטי חג המולד מקוריים במדיה מעורבת "חרציות" "הצריף של סבתא יאגה" ביצי פסחא מצוירות "ענף רואן" "ליצנים שמחים" "דגל רוסיה"

תבניות לעזרה למורה

תבניות, שקו המתאר שלהן חייב להיות מלא בפלסטלינה בצבעים שונים, מתאימות לסוגים ישירים ומורכבים יותר של פלסטלינאוגרפיה.

גלריית תמונות: תבניות המתארות פירות, ירקות ובעלי חיים

דפוס פרת משה רבנו דפוס קיפוד דפוס גורים דפוס שוחים דפוס חתול דפוס ירקות ופירות

גלריית תמונות: דוגמאות בגדים וכלים

דפוס "כד" דפוס לציור "Gzhel" דפוס "קומקום" דפוס "כוס" דפוס "פאן" דפוס "מכנסיים" דפוס "סוודר" דפוס "ג'קט" דפוס "מעיל פרווה" דפוס "חצאית" דפוס שמלה אלגנטית בגדים לבובות

גלריית תמונות: דפוסי תחבורה ודמויות של אנשים

תבנית משאית תבנית אמבולנס תבנית מונית תבנית סירת קיטור תבנית תבנית מסוק תבנית מטוס תבנית מנוע קיטור
אנשים צורות דפוס דפוס ליצנים דפוס אנשים קטנים דפוס ילדים דפוס איש בתנועה

מעניין גם לעבוד עם תבניות על קרטון עם רקע מוכן. קווי המתאר מלאים בחומר צבעוני.

גלריית תמונות: תבניות של בעלי חיים עם רקעים מוכנים

דפוס אריה באג דפוס חרגול דפוס שפירית
דפוס סטגוזאורוס
תבנית "פטרולקטיל"
דפוס דינוזאור
תבנית חזיר
תבנית תרנגול
תבנית יען

תיאור התוכן של סיכום ה-GCD על פלסטלינאוגרפיה עבור קבוצת הילדים "קולובוק" מאת הסופרת Potekaeva N.G.

• עבודה מקדימה: קריאת האגדה "קולובוק", התבוננות באיורים עבורה, צביעת דפי הצביעה על פי האגדה "קולובוק".
• צורת עבודה: תת-קבוצה (6-7 אנשים).
• מטרות: לימוד שיטות הגלגול, ההצמדה, הצביטה; פיתוח עבודה מתואמת של שתי הידיים; אימון עבודת צוות.

התקדמות השיעור

ארגון פרויקט או מעגל בנושא פלסטלינאוגרפיה

ניתן לגוון את צורות העבודה עם ילדים בציור בפלסטלינה באמצעות פעילויות פרויקטים ומעגלים. במקרה הראשון, למחנך יש הזדמנות להעמיק ושיטתית יותר כדי להכיר לילדים את צורת האמנות הנפלאה הזו, במקרה השני - להרחיב את מגוון הנושאים והחומרים הנוספים בהם נעשה שימוש.

שלבי הכנת הפרויקט

1. מטרה: היווצרות חשיבה יצירתית של תלמידי מוסדות חינוך לגיל הרך באמצעות טכניקת פלסטלינאוגרפיה.
2. משימות:
   • אימון ביישום אלמנטים פשוטים בטכניקה נתונה;
   • למידה ליצור אובייקטים של העולם הסובב בצורה אמנותית;
   • ללמוד לעבוד במרחב נתון;
   • פיתוח חשיבה מרחבית;
   • פיתוח טעם אסתטי;
   • שליטה ביסודות העיצוב;
   • חינוך של התמדה, דיוק, סבלנות;
   • משיכה לעבוד בצוות.
3. עריכת תכנון מפורט:
   • שלב הכנה לעבודה;
   • משיכת חומר מניע בתחילת פעילות הפרויקט;
   • במידת האפשר, הזמן את יישום הפרויקט לאירוע משמעותי בחיי הגן (יום האם, חג הסתיו, ראש השנה, יום הניצחון, יום הקוסמונאוטיקה).
4. יישום פעילויות הפרויקט.
5. הצגת מיזם. בסיום הפרויקט ניתן להראות אותו (לקבוצה אחרת, באולם הגן, באולם הכינוס בחג). ילדים מדברים על עבודתם בפני הקהל, שמעריך את עבודתם.

תיאור הפרויקט "מתנות הסתיו"

1. מטרה: הכנת עבודת יצירה לחג הסתיו בגן.
2. משימות:
   • חידוד מיומנויות העבודה עם פלסטלינה;
   • פיתוח טעם אסתטי;
   • רפרודוקציה אמנותית של חפצים מהעולם הסובב;
   • אימון בעבודה קבוצתית.
3. התלמידים מחולקים לתתי קבוצות, מחלקים באופן עצמאי את האחריות ליצירת חלקים נפרדים של הקומפוזיציה: ציור פטריות בפלסטלינה, יצירת גזעי עצים בטכניקת קו מתאר, שימוש בטכנולוגיית פסיפס לתיאור פירות יער ובעלי חיים, שימוש במספריים וערימות ליצירת אלמנטים תלת מימדיים.
4. הצגת היצירה בפסטיבל הסתיו באולם הכינוסים (בליווי מוזיקלי והקראת שירה).

גלריית תמונות: עבודה קולקטיבית של ילדי קבוצת ההכנה לפרויקט "סתיו"

"עצי סתיו" "ילדים בפארק הסתיו" "סתיו ביער" "סתיו פלסטלינה"

ספרות וטיפים ליצירת מעגל

לפני פיתוח תוכנית העבודה של המעגל, מומלץ להכיר את המדריכים המתודולוגיים לעבודה עם ילדים בגיל הרך בטכניקה זו:

• ג.נ. דוידוב. פלסטלינאוגרפיה לילדים. - סקריפטוריום, 2003.
• Shnitskaya I. O. יישום מפלסטלינה D .: Phoenix, 2008.
• Yanushko E. A. Lepka עם ילדים צעירים (1-3 שנים). מדריך מתודולוגי למחנכים והורים. - מ.: פסיפס - סינתזה, 2006.

עבור חינוך עצמי, זה יהיה שימושי עבור המורה להכיר את המדריכים לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות של ידיים אצל ילדים:

• Anishchenkova E.S. התעמלות אצבע לפיתוח דיבור בגיל הגן. – מ.: AST: Astrel, 2006.
• Bolshakova S. E. היווצרות מיומנויות מוטוריות עדינות של ידיים: משחקים ותרגילים.- M .: TC Sphere, 2009.
• Koltsova M. M. פעילות מוטורית ופיתוח תפקודי מוח אצל ילד. - מ .: פדגוגיה, 1973. - ש' 144.
• פבלובה ל. משמעות התפתחות פעולות היד. חינוך לגיל הרך. 1984, מס' 1.
• Tsvyntary VV אנחנו משחקים באצבעות ומפתחים דיבור. - סנט פטרסבורג: הארדפורד, 1996.

תוכנית המעגל לוקחת בחשבון:

• מאפייני גיל של ילדים שיעסקו במעגל;
• צורות של העברת שיעורים;
• שיטות וטכניקות שהמורה ישתמש בהן;
• אמצעים (חומרים וכלים ליצירתיות, משיכת תקשוב ואמצעים טכניים);
• מצב כיתה;
• תוצאות חזויות שיושגו במהלך יישום התוכנית;
• נושאי שיעור.

שברים מתוך התוכנית של מעגל ציור הפלסטלינה לקבוצה הבוגרת

• מומלץ לערב טכנולוגיות מחשוב מידע. זה הכרחי כדי להציג דיאגרמות עבודה, דוגמאות להמחשה, תמונות של יצירות אמנות. צפייה בחומר כזה מפתחת את הדמיון והחשיבה היצירתית של התלמידים.
• חשיבה חזותית-פיגורטיבית שוררת בקרב ילדים בגיל הגן, ולכן מצגות וחומר וידאו מעוררים עבודה עשירה רגשית עם פלסטלינה.
• אופן מעגל הלימוד: לילדי הקבוצה הבוגרת (בני 5-6) מתקיימים הלימודים בשעות אחר הצהריים, פעמיים בשבוע. משך השיעור 25-30 דקות.
• העבודה על ציור בפלסטלינה מתבצעת במספר שלבים, שבכל אחד מהם נקבעות לילד משימות שונות.

ניטור התוכנית מציג מה הייתה רמת המיומנויות בתחילת שנת הלימודים ומה למדו הילדים בסופה. לכל ילד קיימת טבלה המציגה את רמת המיומנויות בעבודה עם פלסטלינה וכלי דוגמנות, יכולת ביצוע המלצות המורה, רמת פיתוח החשיבה היצירתית, עצמאות בבניית קומפוזיציה ופיתוח רעיון יצירתי.

סרטון ציור פלסטלינה

אנו מביאים לתשומת לבכם חומרי וידאו על טכניקות שונות של פלסטלינאוגרפיה.

סרטון: "דג באקווריום" מפלסטלינה

וידאו: כיתת אמן לציור קווי מתאר פלסטלינה

סרטון: אקווריום - יצירה עם פלסטלינה בשילוב של פלסטלינאוגרפיה ודוגמנות במטוס

וידאו: לצייר יער סתיו פלסטלינה

בחוגי הפלסטלינה ילדים עובדים עם חומרים וכלים שונים, מפתחים מוטוריקה עדינה ומאמנים את היד לכתיבה. סוג זה של אמנות מציג את השימוש המקורי בחומרים ופותח מבט חדש על חפצים וחפצי טבע יומיומיים. ילדים בגיל הגן משפרים את כישורי הדיבור שלהם ונהנים מלהיות חברתית בצוות.