תכנון נושא קבוצת ג'וניור 2 בסוף הסתיו. תכנון עבודה חינוכית לשבוע הנושא "סתיו צבעוני" (קבוצת נוער ב')

מאומת על ידי מומחה

סִפְרִיָה
חומרים

תכנון לוח שנה לשבוע הנושא "סתיו. סימני הסתיו "בקבוצה הצעירה

שבוע 2 בספטמבר.

מטרות: חיזוק העניין של הילדים בסביבה הטבעית; לצבור רעיונות על חפצים ותופעות טבע, על הגיוון שלהם; לגבש ידע על המאפיינים האופייניים ביותר של תחילת הסתיו, על תופעות טבע הסתיו, לעורר תגובה רגשית ותחושות אסתטיות ליופי של טבע הסתיו.

1. תרגילי בוקר (מתחם מס' 2)

2. שיחה "כללי היגיינה אישית"

מטרות: - לגבש את רצף הפעולות בעת כביסה והכרת פריטי שירותים;

לטפח את הרצון להיות נקי ומסודר;

לפתח דיבור דיאלוגי, ללמד תקשורת ידידותית זה עם זה ועם מבוגרים. סבון, מגבת, מסרק, מברשת שיניים; תחפושת Moidodyr או צעצוע מתאים; איורים (ילד מסודר וילדה מלוכלכת); _ בלון לבועות סבון; שירים של ק.צ'וקובסקי ומחברים נוספים. (מוסאלובה ל.ל.

עמוד 10)3. תרגיל משחק "לזרוק את הכדור"

מטרה: ללמוד לזרוק את הכדור בשתי ידיים. עבודה פרטנית על PP ללמד

ספר את הסיפור "לפת" לדניס ודניס KGN כדי ללמד ילדים לאכול בעצמם, להחזיק כפית בצורה נכונה משחק דידקטי עם ילדים

"מה מישוטקה הביא לנו?"

מטרה: לאחד את שמות הפירות המוכרים. שיחות פרטניות בנושאים מעניינים

עבודה עם הורים: הציעו להורים לתקן ספרים

1. תרבות גופנית (לפי תוכנית של מדריך פיזי)

2. דוגמנות מס' 1. "גוש חורק"

מטרה: פיתוח עניין בדוגמנות

משימות: לעורר עניין בחומר הדוגמנות; ללמוד איך לעבוד עם חומר בצורה נכונה, להמציא שמות לחפצים ולדמויות; להכיר את המאפיינים של חומר טיח; לעורר את היכולת להחזיק חומר טיח, שם את תכונותיו. חתיכת פלסטלינה (חימר) למשחק, לוחות לדוגמנות, מפיות לידיים (Leonova N. N. עמ' 101)

מתכוננים לטיול.

1. משחק הנייד "הלכת, הלך ומצא".

מטרה: תרגיל בקפיצה על שתיים

רגליים, מעיף את הכדור.

2. תרגיל מוטורי:

חיזוק מיומנויות הידוק עם ילדים

כפתורים.

תרגיל "סתיו".

2. טקס "ממסר ידידות".

ניסוי מס' 2 "חומרים מסיסים ובלתי מסיסים"

שיחה עם ילדים על המטרה של כמה חפצים

סיפורי ילדים "איך הלכנו ליער".

מטרות: ליצור את הצורך לחלוק את הרשמים שלהם, לטפח כבוד למספר. הכינו ביחד עם הילדים מבחר תמונות בנושא "יער".

1. תצפית "מה צמח בגינה?"

2. משחק ריקוד עגול "ארנבת בגן".

מטרה: לעודד ילדים לבצע תנועות בהתאם לטקסט ולתצוגה

משבילים צבעוניים עלים.

3. משחקי חוץ:

"כְּלִי טַיִס"

"מלכודות".

משימה אישית לדניס "סדרו את הצעצועים כך שהארנב לפניכם, הסנאי מימין, השועל משמאל, הקיפוד מאחור"

תרגיל פונקציונלי "קומפוט":

נבשל קומפוט,

אתה צריך הרבה פירות - כאן:

בואו נקצוץ תפוחים

נקצוץ את האגס

סוחטים מיץ לימון.

שים את הניקוז וחול.

אנחנו מבשלים, אנחנו מבשלים לפתן,

בואו נתייחס לאנשים ישרים!

משימת עבודה "בואו נאסוף את העלים ונעשה הצדעה". מטרה: ללמד ילדים לבצע מטלות פשוטות, לנקוט באמצעי זהירות בעת ביצוע מטלות עבודה.

1. תרגילי בוקר (מתחם מס' 2).

2. בחינת איורים בנושא: "סתיו"

מטרה: ליצור רעיון לשינויים בטבע בסתיו.

2. משחקים דידקטיים: "להרים

שייכות, היכולת לראות את העמדה

3. תרגיל משחק "מי גבוה יותר"

מטרה: לפתח פעילות גופנית.

שיחות פרטניות עם קירה על יחס מיטיב לאהובים.

טקס ברוכים הבאים:

שלום שמש זהוב

שלום שמיים כחולים!

שלום בריזה חופשית!

שלום עץ אלון קטן!

אנחנו גרים באותו אזור

אני מברך את כולכם!

משחק דידקטי "מאיזה סניף של הילדים"

1. מוזיקה (לפי תוכנית המנהל המוזיקלי).

2. פיתוח דיבור מס' 2. "בחינת צעצועי רכבת, פרות, קוקיות, תרנגולים)"

משימות:

דיבור מחובר: הובילו לחיבור סיפור קצר על הצעצוע.

אוצר מילים ודקדוק: למדו לתת שם נכון לאובייקטים, לחלקיהם האישיים,

איכות

תרבות דיבור קולית: הבהר וגבש את ההגייה הנכונה של הצליל [y] (בצירופי צלילים, מילים;, למד לבטא מילים עם צליל זה במשך זמן רב ובצורה חלקה, בנשיפה אחת; למד לקבוע את נוכחותו של הצליל הזה. צליל [y] במילים

צעצועים: (רכבת-קטר עם מכוניות, פרה, קוקיה, תרנגול)

(או.ש. אושקובה ב, עמ' 18). אבחון

מתכוננים לטיול.

1. משחק נייד "רמזור".

מטרות: להעשיר את החושי

וניסיון מוטורי של ילדים; לחזק את כללי הדרך

2. תרגיל מוטורי:

3. פעילות משחק עצמאית חיזוק מיומנויות הידוק עם ילדים

כפתורים.

תרגיל "סתיו".

CHL: סיפור עממי רוסי "קולובוק". משימות:

ללמד ילדים לתפוס אגדה באופן רגשי ופעיל, להשתתף בסיפור סיפורים; להוביל למידול: ללמד לענות במדויק על שאלות; לפתח יוזמה יצירתית, עניין בשיעורים. ספר תמונות, צעצועי אגדה, תיאטרון אצבעות. (Ushakova O.S., Gavrish N.V., עמ' 47)

2. טקס "ממסר ידידות".

שיחה עם ילדים

על מינוי של כמה פריטים משחק תפקידים "לבקר את סבתא בגן." Ts. לעורר את הפיתוח של עלילות משחק ופעולות משחק; לעודד לשקף במשחק ידע על טבע הסתיו, על קציר הפירות והירקות ביחד עם ילדים

2. שיחה על מה קורה לטבע בסתיו, לאן עופות ציפורים, איך בעלי חיים מתכוננים לחורף.

3. משחקי חוץ:

"אצל הדוב ביער";

"כְּלִי טַיִס".

המשימה האישית של ליזה "סדרו את הצעצועים כך

אם הארנב עמד מולך, הסנאי מימין, השועל משמאל,

קיפוד - מאחור"

קבלת ילדים, משחקים, תקשורת, תרגילי בוקר, הכנה לארוחת בוקר, ארוחת בוקר, פעילויות לאחר ארוחת הבוקר, הכנה ל-GCD

1. מתחם תרגילי בוקר מס' 2

2. שיחה עם ילדים בנושא: "גשם"

מטרה: ליצור רעיון של תופעות טבעיות.

3. משחקים דידקטיים: "להרים

השתייכות, היכולת לראות את הרצפה

שיחות פרטניות עם נסטיה, יוליה ס., על יחס מיטיב לקרובים. 1. מצב המשחק "אנחנו מלמדים את בובת הקטיה להגיש בקשה." מטרה: לגבש צורות מילוליות של פנייה מנומסת למבוגרים ולילדים.

משחק תפקידים "בואו נרכב על הבובות בקרוסלה".

מטרות: ליצור את היכולת לשחק יחד, לחלוק צעצועים.

פעילות חינוכית ישירה

2. קוגניציה (FEMP) №2 "ארוך יותר, קצר יותר"

מטרות: לפתח את היכולת לבחור אובייקטים מקבוצה וליצור קבוצה של אובייקטים בודדים של הקבוצה; לפתח את היכולת להבחין בין חפצים לפי אורך שני סלים, תפוחים (כדורים ירוקים ואדומים לפי מספר הילדים, צעצוע דוב, חותך שטיחים, סרטים באורכים שונים (מהסדרה "משחקים חינוכיים מאת V.V. Voskovovich, דמויות שטוחות של דוב, סנאים, ארנבת (E S. Maklakova, 2, עמ' 21) אבחון

מתכוננים לטיול.

הליכה: משחקים, תצפיות, עבודה, עבודה אישית, תרבות גופנית ועבודת בריאות

1. מעקב אחר עבודת השוער, מלמד לבוא לעזרת אחרים

2. p / ו"אנחנו נהגים", "נמצא פטרייה",

ללמוד לנווט בחלל

3. תרגיל משחק "מנוע". המשיכו ללמד ילדים איך להתלבש ולהתפשט בעצמם. מטאטאים את השבילים באתר במטאטאים ומביאים את תחילת העבודה לסיומה. גלגלי הגה, מסכות סמלים, סקופים, תבניות, צעצועים, גיר, מכוניות

חזרה מטיול, ארגון ארוחת צהריים ושינה לילדים

ערב: משחקים, פנאי, תקשורת ופעילויות מעניינות

1. התעוררות. הליכי חישול (הליכה יחפה על הגשר, שביל מצולע)

2. טקס "ממסר ידידות".

ילדים מחזיקים ידיים ומעבירים, כמו שרביט, לחיצת יד. המורה מתחילה: "אני מעביר אליך את החברות שלי, והיא עוברת ממני למאשה, ממאשה לאוליה. וחוזר אליי. אני מרגיש שיש יותר חברות, מכיוון שכל אחד הוסיף קטע משלו. שהחברות לא תעזוב אותנו וחמה. שיחה עם ילדים

לגבי מינוי

כמה

פריטים

משחק תפקידים "בואו נרכב על קרוסלת הבובות".

מטרות: ליצור את היכולת לשחק יחד, לחלוק צעצועים. בחינת תמונות על העולם האובייקטיבי ופעילות העבודה של מבוגרים.

מתכוננים לטיול, טיול ערב

2. שיחה על מה שקורה לטבע בסתיו, לאן עופות ציפורים, איך בעלי חיים מתכוננים לחורף

3. משחקי חוץ: "אצל הדוב ביער"; "שמש וגשם".

משימה אינדיבידואלית לדניס כך שהשפן לפניך, הסנאי מימין, השועל משמאל, הקיפוד מאחור.

בוקר: קבלת ילדים, משחקים, תקשורת, תרגילי בוקר, הכנה לארוחת בוקר, ארוחת בוקר, פעילויות לאחר ארוחת הבוקר, הכנה ל-GCD

2. משחק - דרמטיזציה. "טרמוק עומד בשטח"

3. שיחה עם ילדים על סימני הסתיו, שימו לב לשינויים במזג האוויר, בטבע. לדבר על איך אדם מתלבש בסתיו. שיחה עם נסטיה על הנושא: "עצים"

מטרה: ליצור רעיון של עצים, לשקול את המבנה של עץ. טקס ברוכים הבאים:

שלום שמש זהוב

שלום שמיים כחולים!

שלום בריזה חופשית!

שלום עץ אלון קטן!

אנחנו גרים באותו אזור

אני מברך את כולכם! לקשט פינת טבע, לעדכן איורים עם נופים של טבע הסתיו.

שיחות פרטניות עם הורים על הכנת ילדים לבדיקה רפואית.

פעילות חינוכית ישירה

1. מוזיקה (לפי תוכנית המנהל המוזיקלי)

2. עולם הטבע מס' 2 "תצפית על חתלתולים"

מטרות:

לפתח את היכולת לנתח מבנה של אובייקט - לזהות ולמנות חלקים בגוף החיה (ראש, פלג גוף עליון, רגליים, זנב, מתאם מנתח ותכונות של האובייקט;

למד להבחין בתכונות האופייניות של חיה-חתול: גוף החיה מכוסה בשיער, אוזניים משולשות, שפם, זנב אופייני, טפרים מוסתרים בכפות. אוכל - חלב, דגים, בשר, דרך אכילה - מכרסם בשיניים, חיק בלשון;

לטפח יחס אכפתי כלפי בעלי חיים. מודלים של מבנה גוף (זנב, רגליים, שפם, אוזניים)

מודלים של איברי חישה של ילדים (עין, יד, אוזן) (Voronkevich O. A., 1st page 35)

מתכוננים לטיול.

הליכה: משחקים, תצפיות, עבודה, עבודה אישית, תרבות גופנית ועבודת בריאות

1. התבוננות בגשם, הציגו את תופעת הטבע – גשם

2. p / ו"עכברים במזווה", "הכנסו למעגל", משפרים את היכולת להתמודד עם חפצים

תרגיל יוליה ד' בריצה מהירה חימום שורשי צמחים יחד עם המורה. שקי חול, כדורים, חישוקים, צעצועים קטנים, תבניות, דליים, סקופים

חזרה מטיול, ארגון ארוחת צהריים ושינה לילדים

תרגיל "אנחנו כבר גדולים" KGN

למדו את הילדים להשתמש בסכו"ם בצורה נכונה, לאכול ארוחה שנייה, לבלוע אוכל מבלי להשאיר אותו מאחורי הלחי.

למד להתפשט לפני השינה, לתלות דברים בצורה מסודרת על כיסא.

ערב: משחקים, פנאי, תקשורת ופעילויות מעניינות

1. התעוררות. הליכי חישול (הליכה יחפה על הגשר, שביל מצולע)

2. טקס "ממסר ידידות".

שיחה עם ילדים

לגבי המטרה של פריטים מסוימים

משחק תפקידים "נסיעה באוטובוס".

ג. לעורר התפתחות של עלילות משחק ופעולות משחק; לעודד לשקף במשחק ידע על טבע הסתיו, על קציר הפירות והירקות ביחד עם ילדים

מתכוננים לטיול, טיול ערב

1. תצפית "מהי השמש שלנו?"

2. שיחה על השעה ביום, הסבירו מדוע השמש לא כל כך בהירה בערב.

3. משחקי חוץ:

"מלכודות"; "כְּלִי טַיִס".

משימה אישית לארטם "סדרו את הצעצועים כך שהארנב לפניכם, הסנאי מימין, השועל משמאל, הקיפוד מאחור"

התעמלות אצבעות "צפרדע":

(שתי צפרדעים - צחקו, קפצו, קפצו, נשפו את הלחיים. הם ראו יתוש ואמרו qua-qua-qua. היתוש עף משם כמו הרוח, טוב לחיות בעולם) תפקיד תפקיד "הכנס את הצעצועים פנימה המקומות שלהם." מטרה: ללמד ילדים לבצע מטלות פשוטות, לנקוט באמצעי זהירות בעת ביצוע מטלות עבודה.

בוקר: קבלת ילדים, משחקים, תקשורת, תרגילי בוקר, הכנה לארוחת בוקר, ארוחת בוקר, פעילויות לאחר ארוחת הבוקר, הכנה ל-GCD

2. המשחק "אגרטל-צלחת-סל".

במקומות שונים בחדר הקבוצות מונחים דגמים של פירות וירקות. כל ילד צריך לשים אותם בכלים המתאימים: ירקות בסלסלה, פירות באגרטל

2. המצב "סשה עפרונות מפוזרים".

מטרה: ליצור רצון לעזור.

3. HRE נוסעים ברחוב

תיירים מעיר אחרת הגיעו לסיור. המדריך מראה להם את מראות העיר, מדבר עליהם.

מתמטיקה: עם איליה. כיוון התנועה עם המילים "ימין", "שמאל", "תחתון" וכו' שיחה בנושא "תתייחס לאנשים כמו שהיית רוצה שיתייחסו אליך". מוסיף "מתנות של הסתיו". מטרה: ללמוד להבחין בין ירקות ופירות, לפתח מוטוריקה עדינה

סט חומרי בניין שולחניים

עבודה עם הורים: שיחות פרטניות עם ההורים "כפפות או כפפות"

ייעוץ "ציור Dymkovo"

פעילות חינוכית ישירה

2. בניה מס' 2. "אלה הדרכים השונות שלנו"

עזרו לילדים ליצור קשרים אסוציאטיביים בין שבילים ומבנים אמיתיים העשויים מחומרים שונים - לבנים, קוביות, צלחות, ספוגי גומי קצף, מוטות פלסטלינה וכו'. הבהירו והכליל את הרעיון של הדרך כמבנה שנוצר כדי להקל על התנועה בחלל. הרחב את חוויית עיצוב הנתיב שלך. צור תנאים לבחירה חופשית של חומרים. לפתח תפיסה אסוציאטיבית, חשיבה חזותית-פיגורטיבית, דמיון. להעלות עניין בעיצוב ומשחק עם מבנים

חומרים שונים לבחירה לילדים: לבנים, קוביות, צלחות, ספוגי גומי מוקצף, כיסויי פלסטיק, מוטות פלסטלינה, עפרונות גסים, רצועות נייר, חלוקי נחל ועוד צעצועים למשחק עם מבנים- בובות, מכוניות, צעצועים זואולוגיים, כדורים ותחליף. חפצים. איורים ותמונות עם דימויים של שבילים להבהרת רעיונות ויצירת אסוציאציות עם מבנים

(א.א. ליקובה עמ' 16)

מתכוננים לטיול.

הליכה: משחקים, תצפיות, עבודה, עבודה אישית, תרבות גופנית ועבודת בריאות

1. לצפות בכלב, לטפח אהבה לבעלי חיים

2. p \ ו"אנחנו בחורים מצחיקים", "תדביקו אותי", למד לפעול במהירות לפי אות, לנווט בחלל;

לפתח מיומנות.

3. תרגילי משחק: "מבליטה לבליטה", "דרך הזרם". תרגיל את ארטיום בריצה מהירה האכלת הציפורים, עודדו אותו לבצע משימות יסודיות באופן עצמאי אוכל ציפורים, בובות לבושות למזג האוויר.

חזרה מטיול, ארגון ארוחת צהריים ושינה לילדים

א.ס. פושקין "כבר השמיים נושמו בסתיו." ללמד ילדים לקרוא שיר בעל פה בצורה אקספרסיבית, תוך העברת עצבות טבע הסתיו באינטונציה, להרגיש, להבין ולשחזר את הדימויים של שפת השיר; להרחיב רעיונות על מילות השיר הנוף של א.ס. פושקין (אושאקוב עמ' 168)

ערב: משחקים, פנאי, תקשורת ופעילויות מעניינות

1. התעוררות. הליכי חישול (הליכה יחפה על הגשר, שביל מצולע)

מתמטיקה: עם קירה כיוון תנועה עם המילים "ימין", "שמאל", "תחתון" וכו'.

תרגיל נשימה "עלים בשלולית". המורה מזמינה את הילדים לשולחן, מניחה את הכיור

עם מים ומוריד לתוכו כמה עלים מעץ.

ביחד עם ילדים

לצפות במבחר תמונות

בנושא הפירות.

1. הליכה נושאית "נפילת עלים,

נפילת עלים, עלים צהובים עפים.

מטרה: ללמוד לקבוע את מזג האוויר לפי סימנים חיצוניים.

2. תרגיל פונקציונלי "נשיפה

הרוח הלאה."

המורה נותנת שמות לפירות או ירקות, והילדים מציגים כרטיסים עם תמונה.

3. פנטומימה "בגן":

הילדים הלכו, הלכו, הלכו,

הם נכנסו לגן.

הם ראו שם מישהו

ולברוח מהגן!

תרגיל קצבי

"קרוסלה":

בקושי, בקושי, הסתובבו הסיבובים! ואז, אז, אז - כולם רוץ, רוץ, רוץ!

שקט, שקט, אל תמהרו, עצרו את הקרוסלה, צביעה חוברות צביעה.

מצא חומר לכל שיעור,
מציין את הנושא (קטגוריה), הכיתה, ספר הלימוד והנושא שלך:

אתה יכול גם לבחור את סוג החומר:

תיאור קצר של המסמך:

תכנון לוח שנה לשבוע הנושא "סתיו. סימני הסתיו "בקבוצה הצעירה

שבוע 2 בספטמבר.

מטרות:לחזק את העניין של הילדים בסביבה הטבעית; לצבור רעיונות על חפצים ותופעות טבע, על הגיוון שלהם; לגבש ידע על המאפיינים האופייניים ביותר של תחילת הסתיו, על תופעות טבע הסתיו, לעורר תגובה רגשית ותחושות אסתטיות ליופי של טבע הסתיו.

10 בספטמבר, יום שני

בוקר: קבלת ילדים, משחקים, תקשורת, תרגילי בוקר, הכנה לארוחת בוקר, ארוחת בוקר, פעילויות לאחר ארוחת הבוקר, הכנה ל-GCD

1. תרגילי בוקר (מתחם מס' 2)

2. שיחה "כללי היגיינה אישית"

מטרות: - לגבש את רצף הפעולות בעת כביסה והכרת פריטי שירותים;

לטפח את הרצון להיות נקי ומסודר;

עמוד 10)3. תרגיל משחק "לזרוק את הכדור"

מטרה: ללמוד לזרוק את הכדור בשתי ידיים. עבודה פרטנית על PP ללמד

ספר את הסיפור "לפת" לדניס ודניס KGN כדי ללמד ילדים לאכול בעצמם, להחזיק כפית בצורה נכונה משחק דידקטי עם ילדים

"מה מישוטקה הביא לנו?"

מטרה: לאחד את שמות הפירות המוכרים. שיחות פרטניות בנושאים מעניינים

עבודה עם הורים: הציעו להורים לתקן ספרים

פעילות חינוכית ישירה

1. תרבות גופנית (לפי תוכנית של מדריך פיזי)

2. דוגמנות מס' 1. "גוש חורק"

מטרה: פיתוח עניין בדוגמנות

מתכוננים לטיול.

הליכה: משחקים, תצפיות, עבודה, עבודה אישית, תרבות גופנית ועבודת בריאות

1. משחק הנייד "הלכת, הלך ומצא".

מטרה: תרגיל בקפיצה על שתיים

רגליים, מעיף את הכדור.

2. תרגיל מוטורי:

לא נראה מהגן (ילדים כורעים,

הוא משחק איתנו מחבואים (כסה את פניו בידיו).

חיזוק מיומנויות הידוק עם ילדים

תרגיל "סתיו".

פלופ-פלופ-פלופ - אנחנו הולכים בין השלוליות (ילדים מוחאים כפיים,

Squish-Squish-Slurp - רגליים נרטבות (רקיעה).

טפטוף-טפטוף-טפטוף – נפתח את המטריה.

נתכסה מהגשם

הידיים לצד). פעילות עבודה: ניקוי צעצועים מטיול.

חזרה מטיול, ארגון ארוחת צהריים ושינה לילדים

אגסים נופלים על הדשא - BAM, BAM, BAM (בקול רם).

שזיפים נופלים על הדשא - בם, בם, בם (בשקט).

דובדבנים נופלים על הדשא - באם, באם, באם (לוחש)

ערב: משחקים, פנאי, תקשורת ופעילויות מעניינות

1. התעוררות. הליכי חישול (הליכה יחפה על הגשר, שביל מצולע)

2. טקס "ממסר ידידות".

ניסוי מס' 2 "חומרים מסיסים ובלתי מסיסים"

שיחה עם ילדים על המטרה של כמה חפצים

סיפורי ילדים "איך הלכנו ליער".

מטרות: ליצור את הצורך לחלוק את הרשמים שלהם, לטפח כבוד למספר. הכינו ביחד עם הילדים מבחר תמונות בנושא "יער".

מתכוננים לטיול, טיול ערב

1. תצפית "מה צמח בגינה?"

2. משחק ריקוד עגול "ארנבת בגן".

מטרה: לעודד ילדים לבצע תנועות בהתאם לטקסט ולתצוגה

משבילים צבעוניים עלים.

3. משחקי חוץ:

"כְּלִי טַיִס"

"מלכודות".

משימה אישית לדניס "סדרו את הצעצועים כך שהארנב לפניכם, הסנאי מימין, השועל משמאל, הקיפוד מאחור"

תרגיל פונקציונלי "קומפוט":

נבשל קומפוט,

אתה צריך הרבה פירות - כאן:

בואו נקצוץ תפוחים

נקצוץ את האגס

סוחטים מיץ לימון.

שים את הניקוז וחול.

אנחנו מבשלים, אנחנו מבשלים לפתן,

בואו נתייחס לאנשים ישרים!

11 בספטמבר, יום שלישי

בוקר: קבלת ילדים, משחקים, תקשורת, תרגילי בוקר, הכנה לארוחת בוקר, ארוחת בוקר, פעילויות לאחר ארוחת הבוקר, הכנה ל-GCD

1. תרגילי בוקר (מתחם מס' 2).

2. בחינת איורים בנושא: "סתיו"

מטרה: ליצור רעיון לשינויים בטבע בסתיו.

2. משחקים דידקטיים: "להרים

לפי צבע", "מי יתאים".

מטרות: עידוד השתתפות ילדים במשחקים משותפים; יוצרים מגדר

שייכות, היכולת לראות את העמדה

הבדלי תפקידים בין בנים לבנות.

3. תרגיל משחק "מי גבוה יותר"

מטרה: לפתח פעילות גופנית.

שיחות פרטניות עם קירה על יחס מיטיב לאהובים.

טקס ברוכים הבאים:

שלום שמש זהוב

שלום שמיים כחולים!

שלום בריזה חופשית!

שלום עץ אלון קטן!

אנחנו גרים באותו אזור

אני מברך את כולכם!

משחק דידקטי "מאיזה סניף של הילדים"

עבודה עם הורים: שיחות פרטניות עם הורים על תשלום פיצויים

פעילות חינוכית ישירה

1. מוזיקה (לפי תוכנית המנהל המוזיקלי).

2. פיתוח דיבור מס' 2. "בחינת צעצועי רכבת, פרות, קוקיות, תרנגולים)"

דיבור מחובר: הובילו לחיבור סיפור קצר על הצעצוע.

אוצר מילים ודקדוק: למדו לתת שם נכון לאובייקטים, לחלקיהם האישיים,

איכות

צעצועים: (רכבת-קטר עם מכוניות, פרה, קוקיה, תרנגול)

(או.ש. אושקובה ב, עמ' 18). אבחון

מתכוננים לטיול.

הליכה: משחקים, תצפיות, עבודה, עבודה אישית, תרבות גופנית ועבודת בריאות

1. משחק נייד "רמזור".

מטרות: להעשיר את החושי

וניסיון מוטורי של ילדים; לחזק את כללי הדרך

2. תרגיל מוטורי:

לא נראה מהגן (ילדים כורעים,

הוא משחק איתנו מחבואים (כסה את פניו בידיו).

3. פעילות משחק עצמאית חיזוק מיומנויות הידוק עם ילדים

תרגיל "סתיו".

פלופ-פלופ-פלופ - אנחנו הולכים בין השלוליות (ילדים מוחאים כפיים,

Squish-Squish-Slurp - רגליים נרטבות (רקיעה).

טפטוף-טפטוף-טפטוף – נפתח את המטריה.

נתכסה מהגשם

הידיים לצד). פעילות עבודה: ניקוי צעצועים מטיול.

חזרה מטיול, ארגון ארוחת צהריים ושינה לילדים

CHL: סיפור עממי רוסי "קולובוק". משימות:

ערב: משחקים, פנאי, תקשורת ופעילויות מעניינות

1. התעוררות. הליכי חישול (הליכה יחפה על הגשר, שביל מצולע)

2. טקס "ממסר ידידות".

שיחה עם ילדים

לך לתערוכת אמנות.

מתכוננים לטיול, טיול ערב

1. תצפית "מה קרה לליבנה?"

2. שיחה על מה קורה לטבע בסתיו, לאן עופות ציפורים, איך בעלי חיים מתכוננים לחורף.

3. משחקי חוץ:

"אצל הדוב ביער";

"כְּלִי טַיִס".

המשימה האישית של ליזה "סדרו את הצעצועים כך

אם הארנב עמד מולך, הסנאי מימין, השועל משמאל,

קיפוד - מאחורי "התעמלות אצבעות" צפרדע ":

(שתי צפרדעים - צחקו, קפצו, קפצו, לחיים נפוחות. הם ראו יתוש ואמרו qua-qua-qua. היתוש עף משם כמו הרוח, טוב לחיות בעולם)

משימת עבודה "שים את הצעצועים במקומם". מטרה: ללמד ילדים לבצע מטלות פשוטות, לנקוט באמצעי זהירות בעת ביצוע מטלות עבודה.

12 בספטמבר, יום רביעי בבוקר:

קבלת ילדים, משחקים, תקשורת, תרגילי בוקר, הכנה לארוחת בוקר, ארוחת בוקר, פעילויות לאחר ארוחת הבוקר, הכנה ל-GCD

1. מתחם תרגילי בוקר מס' 2

2. שיחה עם ילדים בנושא: "גשם"

מטרה: ליצור רעיון של תופעות טבעיות.

3. משחקים דידקטיים: "להרים

לפי צבע", "מי יתאים".

מטרות: עידוד השתתפות ילדים במשחקים משותפים; יוצרים מגדר

השתייכות, היכולת לראות את הרצפה

הבדלי תפקידים בין בנים לבנות.

משחק תפקידים "בואו נרכב על הבובות בקרוסלה".

מטרות: ליצור את היכולת לשחק יחד, לחלוק צעצועים.

עבודה עם הורים: שיחות פרטניות עם הורים על תשלום פיצויים

פעילות חינוכית ישירה

1. התפתחות גופנית (לפי תכנית של מדריך פיזי).

2. קוגניציה (FEMP) №2 "ארוך יותר, קצר יותר"

מתכוננים לטיול.

הליכה: משחקים, תצפיות, עבודה, עבודה אישית, תרבות גופנית ועבודת בריאות

1. מעקב אחר עבודת השוער, מלמד לבוא לעזרת אחרים

2. p / ו"אנחנו נהגים", "נמצא פטרייה",

ללמוד לנווט בחלל

חזרה מטיול, ארגון ארוחת צהריים ושינה לילדים

אגסים נופלים על הדשא - BAM, BAM, BAM (בקול רם).

שזיפים נופלים על הדשא - בם, בם, בם (בשקט).

דובדבנים נופלים על הדשא - באם, באם, באם (לוחש)

ערב: משחקים, פנאי, תקשורת ופעילויות מעניינות

1. התעוררות. הליכי חישול (הליכה יחפה על הגשר, שביל מצולע)

2. טקס "ממסר ידידות".

לגבי מינוי

כמה

פריטים

משחק תפקידים "בואו נרכב על קרוסלת הבובות".

מטרות: ליצור את היכולת לשחק יחד, לחלוק צעצועים. בחינת תמונות על העולם האובייקטיבי ופעילות העבודה של מבוגרים.

מתכוננים לטיול, טיול ערב

1. תצפית "מה קרה לליבנה?"

2. שיחה על מה שקורה לטבע בסתיו, לאן עופות ציפורים, איך בעלי חיים מתכוננים לחורף

3. משחקי חוץ: "אצל הדוב ביער"; "שמש וגשם".

משימה אינדיבידואלית לדניס כך שהשפן לפניך, הסנאי מימין, השועל משמאל, הקיפוד מאחור.

התעמלות אצבעות "צפרדע":

(שתי צפרדעים - צחקו, קפצו, קפצו, לחיים נפוחות. הם ראו יתוש ואמרו qua-qua-qua. היתוש עף משם כמו הרוח, טוב לחיות בעולם)

13 בספטמבר, יום חמישי

בוקר: קבלת ילדים, משחקים, תקשורת, תרגילי בוקר, הכנה לארוחת בוקר, ארוחת בוקר, פעילויות לאחר ארוחת הבוקר, הכנה ל-GCD

1. מתחם תרגילי בוקר מס' 2

2. משחק - דרמטיזציה. "טרמוק עומד בשטח"

מטרה: ליצור רעיון של עצים, לשקול את המבנה של עץ. טקס ברוכים הבאים:

שלום שמש זהוב

שלום שמיים כחולים!

שלום בריזה חופשית!

שלום עץ אלון קטן!

אנחנו גרים באותו אזור

אני מברך את כולכם! לקשט פינת טבע, לעדכן איורים עם נופים של טבע הסתיו.

שיחות פרטניות עם הורים על הכנת ילדים לבדיקה רפואית.

פעילות חינוכית ישירה

1. מוזיקה (לפי תוכנית המנהל המוזיקלי)

2. עולם הטבע מס' 2 "תצפית על חתלתולים"

לטפח יחס אכפתי כלפי בעלי חיים. מודלים של מבנה גוף (זנב, רגליים, שפם, אוזניים)

מודלים של איברי חישה של ילדים (עין, יד, אוזן) (Voronkevich O. A., 1st page 35)

מתכוננים לטיול.

הליכה: משחקים, תצפיות, עבודה, עבודה אישית, תרבות גופנית ועבודת בריאות

1. התבוננות בגשם, הציגו את תופעת הטבע – גשם

2. p / ו"עכברים במזווה", "הכנסו למעגל", משפרים את היכולת להתמודד עם חפצים

חזרה מטיול, ארגון ארוחת צהריים ושינה לילדים

תרגיל "אנחנו כבר גדולים" KGN

למדו את הילדים להשתמש בסכו"ם בצורה נכונה, לאכול ארוחה שנייה, לבלוע אוכל מבלי להשאיר אותו מאחורי הלחי.

למד להתפשט לפני השינה, לתלות דברים בצורה מסודרת על כיסא.

ערב: משחקים, פנאי, תקשורת ופעילויות מעניינות

1. התעוררות. הליכי חישול (הליכה יחפה על הגשר, שביל מצולע)

2. טקס "ממסר ידידות".

שיחה עם ילדים

לגבי המטרה של פריטים מסוימים

משחק תפקידים "נסיעה באוטובוס".

לך לתערוכת אמנות.

מתכוננים לטיול, טיול ערב

1. תצפית "מהי השמש שלנו?"

2. שיחה על השעה ביום, הסבירו מדוע השמש לא כל כך בהירה בערב.

3. משחקי חוץ:

"מלכודות"; "כְּלִי טַיִס".

משימה אישית לארטם "סדרו את הצעצועים כך שהארנב לפניכם, הסנאי מימין, השועל משמאל, הקיפוד מאחור"

התעמלות אצבעות "צפרדע":

14 בספטמבר, יום שישי

בוקר: קבלת ילדים, משחקים, תקשורת, תרגילי בוקר, הכנה לארוחת בוקר, ארוחת בוקר, פעילויות לאחר ארוחת הבוקר, הכנה ל-GCD

1. מתחם תרגילי בוקר מס' 2

2. המשחק "אגרטל-צלחת-סל".

2. המצב "סשה עפרונות מפוזרים".

מטרה: ליצור רצון לעזור.

3. HRE נוסעים ברחוב

תיירים מעיר אחרת הגיעו לסיור. המדריך מראה להם את מראות העיר, מדבר עליהם.

סט חומרי בניין שולחניים

עבודה עם הורים: שיחות פרטניות עם ההורים "כפפות או כפפות"

ייעוץ "ציור Dymkovo"

פעילות חינוכית ישירה

1. התפתחות גופנית (לפי תכנית של מדריך פיזי).

2. בניה מס' 2. "אלה הדרכים השונות שלנו"

(א.א. ליקובה עמ' 16)

מתכוננים לטיול.

הליכה: משחקים, תצפיות, עבודה, עבודה אישית, תרבות גופנית ועבודת בריאות

1. לצפות בכלב, לטפח אהבה לבעלי חיים

2. p \ ו"אנחנו בחורים מצחיקים", "תדביקו אותי", למד לפעול במהירות לפי אות, לנווט בחלל;

לפתח מיומנות.

חזרה מטיול, ארגון ארוחת צהריים ושינה לילדים

ערב: משחקים, פנאי, תקשורת ופעילויות מעניינות

1. התעוררות. הליכי חישול (הליכה יחפה על הגשר, שביל מצולע)

מתמטיקה: עם קירה כיוון תנועה עם המילים "ימין", "שמאל", "תחתון" וכו'.

תרגיל נשימה "עלים בשלולית". המורה מזמינה את הילדים לשולחן, מניחה את הכיור

עם מים ומוריד לתוכו כמה עלים מעץ.

ביחד עם ילדים

לצפות במבחר תמונות

בנושא הפירות.

1. הליכה נושאית "נפילת עלים,

נפילת עלים, עלים צהובים עפים.

מטרה: ללמוד לקבוע את מזג האוויר לפי סימנים חיצוניים.

2. תרגיל פונקציונלי "נשיפה

הרוח הלאה."

המורה נותנת שמות לפירות או ירקות, והילדים מציגים כרטיסים עם תמונה.

3. פנטומימה "בגן":

הילדים הלכו, הלכו, הלכו,

הם נכנסו לגן.

הם ראו שם מישהו

ולברוח מהגן!

תרגיל קצבי

"קרוסלה":

בקושי, בקושי, הסתובבו הסיבובים! ואז, אז, אז - כולם רוץ, רוץ, רוץ!

שקט, שקט, אל תמהרו, עצרו את הקרוסלה, צביעה חוברות צביעה.

מוסד חינוכי תקציבי ממלכתי של העיר מוסקבה "בית ספר עם לימוד מעמיק של אנגלית מס' 1208 על שם גיבור ברית המועצות M.S. Shumilov"
תכנון נושאי. שבוע "סתיו"
הכינה: Kovaleva Inna Nikolaevna
אוקטובר יום שני 06.10.2014 נושא השבוע הוא "סתיו"

7.00-8.00 קבלת ילדים בקבוצה (שיחה עם ההורים); שיחות עם ילדים: "איך היה סוף השבוע?" (תקשורת, סוציאליזציה, ביטחון, ידע); מטרה: להפעיל את אוצר המילים של הילדים, ללמד לענות על שאלות המורה.
משימה בפינה טבעית: השקיית צמחים (תקשורת, סוציאליזציה, בטיחות, משחק); (גמבל ע', מירונוב ל') מטרה: להכיר לילדים פעולות עבודה (השקיית מפעלים, שטיפת משטחים ועלי צמחים), לגבש מיומנויות מתאימות
8.00-8.10 תרגילי בוקר מתחם 1
8.10-8.40 הכנה לארוחת בוקר, (כביסה במים קרירים - חרוז לילדים "אוי, ליושנקי - ליושקי ...")
ארוחת בוקר (שירות עצמי, כישורים תרבותיים והיגייניים, נימוסים, בריאות, סוציאליזציה, תקשורת). מטרה: ללמד ילדים כיצד להשתמש נכון בסכו"ם).
. עודד עצמאות בבחירת משחק, משחק ידידותי של ילדים
הכנה ל-GCD

9.15 -9.30 גיבוש רעיונות על העולם מסביב: משחק דידקטי "הגיליון של מי". מטרה: ללמד ילדים להבחין בין עלי ליבנה, מייפל, אפר הרים לפי תכונותיהם האופייניות

9.45-11.15 הליכה: צפייה ברוח. מטרות: להרחיב את הבנת הרוח של הילדים, ללמוד להבחין בתנועת הרוח לאורך מסלול בועות סבון
משימה: ניקוי עלים שנשרו. מטרה: לעודד ילדים לעזור למבוגרים. ללמד לבצע פעולות עבודת שתייה (עבודה, סוציאליזציה, תקשורת).
משחקי חוץ (בריאות): "עכברים וחתול". מטרה: ללמד ילדים לבצע פעולות על אות, לפתח תיאום תנועות בריצה
Ind. עבודה: (Arakelyan Aram, Birgudzhi Matvey)

11.30-12.00
12.00-12.40 הכנה לארוחת ערב: נהלי מים (כביסה במים קרירים - חרוז לתינוקות "לשפוך על כף היד שלך...") מילוי הוראות - סדר מפיות

קריאת סיפורת: קריאת השיר "סתיו" מאת ק. באלמונט

15.55-16.00 הכנה ל-NOD
16.00-16.20 גיבוש רגשות מוסריים ופטריוטיים באמצעות סיפורת:. קריאת השיר "גשם" מאת ז' אלכסנדרובה. ללמד ילדים לאפיין את מזג האוויר, לפתח עניין בתופעות טבע, לגבש עניין באמנות. סִפְרוּת.
16.20-16.40 משחקים דידקטיים: "בריזה" פיתוח שמיעה פונמית, משחק תפקידים "מה מה?" (משחק, ידע, סוציאליזציה, תקשורת).
16.40-19.00 הכנה לטיול: (שירות עצמי, עבודה, סוציאליזציה, תקשורת).
משחקי חוץ: "דרורים וחתול". יַעַד. למד לקפוץ בעדינות על ידי כיפוף הברכיים.
אוקטובר יום שלישי 07.10.2014 נושא השבוע הוא "סתיו"
זמן תוכן הפעילויות החינוכיות בפעילות עצמאית של ילדים ופעילויות משותפות עם מבוגרים
(פעילויות חינוכיות ארגוניות ורגעים רגישים)
7.00-8.00 קבלת ילדים בקבוצה (שיחה עם הורים, תחרות יצירה); שיחות עם ילדים: "הבגדים שלנו בסתיו". מטרה: ללמד ילדים להבין את המילה הכללה "לבוש", להבהיר את שמם ומטרתם של חפצים, להעשיר את אוצר המילים של הילדים (תקשורת, סוציאליזציה, בטיחות, משחק); .

8.40-8.50 פעילות עצמאית בשטחי משחקים
הכנה ל-GCD

9.15 -9.30 פיתוח פעילות חזותית "אנחנו מציירים סתיו". מטרות: פיתוח מיומנויות מוטוריות בידיים; הכרת הזמן בשנה; ללמוד טכניקות ציור לא מסורתיות.
9.30-9.45 הכנה לטיול (טיפול עצמי, עבודה, סוציאליזציה, תקשורת).
למדו את הילדים להתלבש בעצמם – שימו לב לרצף הלבוש.
9.45-11.15 הליכה: תצפית "איך מזהים אשוח". מטרות: להראות לילדים עץ חדש, שמות לו, להסביר במה הוא שונה מליבנה; לגרום לך להרגיש שזה יפה, מעורר רגשות שמחה.
משימה: האכלת ציפורים (עבודה, סוציאליזציה, תקשורת).
משחקי חוץ (בריאות): משחקי חוץ (בריאות): "להדביק את הכלב". מטרה: ללכת בכיוון אחד, לנווט בחלל, לחזק את שרירי תא המטען והגפיים, ללמוד לשחק עם בני גילם
Ind. עבודה: (Rokhanskaya E., Rusakov I.)
11.15-11.30 חזרה מההליכה
11.30-12.00

ארוחת צהריים: (שירות עצמי, מיומנויות תרבותיות והיגייניות, נימוסים, בריאות, סוציאליזציה, תקשורת - שיר תינוקות "הנה צלחת, אבל כפית קסם קטנה").
12.40-13.00 משחקים רגועים. הכנה לשינה: (שירות עצמי, מיומנויות תרבותיות והיגייניות, בריאות - אמבטיות אוויר, משחק ילדים - "באיו, באיו, באיו, באיו").
קריאת סיפורת: "איש זנגביל" מאת ק' אושינסקי מטרה: לטפח את היכולת להאזין לאגדות, לעקוב אחר התפתחות הפעולה, להזדהות עם גיבורי היצירה.
13.00-15.00 שינה (בריאות) עם גישה לאוויר צח ב-t + 17-19 מעלות
15.00-15.30 עלייה הדרגתית, התעמלות מתקנת לאחר מתחם שינה מס' 2, אמבטיות אוויר, מים, נהלי היגיינה, כביסה מקיפה, - כביסה במים קרירים - ליל התינוקות "עיניים פקוחות" (בריאות, תרבות גופנית, עבודה, שירות עצמי , בטיחות, סוציאליזציה, תקשורת).
15.30-16.00 הכנה לחטיף אחר הצהריים התעמלות אצבעות "עץ התפוח".פיתוח מוטוריקה עדינה של האצבעות.
משחקי תפקידים: "אנחנו הולכים לבקר", "ארוחת בוקר לכולם". מטרה: ללמד ילדים לבצע פעולות משחק תפקידים במשחק. לטפח רצון טוב, לגבש את היכולת להסתדר עם החברים דידקטי "גנן ופרחים" לגיבוש הידע של הילדים בפרחים (משחק, ידע, סוציאליזציה, תקשורת). שיחות: "מה הסתיו נתן לנו? מטרה: להרחיב את הרעיון שפירות וירקות נקטפים בסתיו. לפתח את יכולת ההבחנה במראה, בטעם, לעצב את הירקות והפירות הנפוצים ביותר ולשמם.

17.05-19.00 הליכה: תצפית בטבע (ידע, עבודה). משימה: אוסף עלים צבעוניים באתר (עבודה, סוציאליזציה, תקשורת, בטיחות).
משחקי חוץ: "תפוס יתוש". מטרה: לאמן ילדים בקפיצה על 2 רגליים.
ילדים עוזבים את הבית (אינטראקציה עם המשפחה, סוציאליזציה, תקשורת).
אוקטובר יום רביעי 08.10.2014 נושא השבוע הוא "סתיו"
זמן תוכן הפעילויות החינוכיות בפעילות עצמאית של ילדים ופעילויות משותפות עם מבוגרים
(פעילויות חינוכיות ארגוניות ורגעים רגישים)
7.00-8.00 קבלת ילדים בקבוצה (שיחה עם הורים, תחרות יצירה); שיחות עם ילדים: "סתיו. אנחנו מתלבשים חם יותר" (תקשורת, סוציאליזציה, בטיחות, משחק); משימה בפינה טבעית טיפול פיקוס. מטרה: לעודד את הרצון של ילדים לבצע מטלות עבודה, ללמד אותם לנגב עלי פיקוס. להפעיל בדיבור מושגים הקשורים למבנה הצמח. (תקשורת, סוציאליזציה, בטיחות, משחק) (Filatyeva D., Burgudzhi M.)

8.10-8.40 הכנה לארוחת בוקר, תורנות בחדר האוכל (כביסה במים צוננים - חרוז הילדים "לשפוך על כף היד")
ארוחת בוקר (שירות עצמי, כישורים תרבותיים והיגייניים, נימוסים, בריאות, סוציאליזציה, תקשורת, לימוד ילדים לאכול באופן עצמאי).
8.40-8.50 פעילות עצמאית בשטחי משחקים
הכנה ל-GCD
8.50-9.05 פיתוח פעילות מוזיקלית
9.15 -9.30 FEMP "הרכיבו את הפירמידה". מטרה: ללמד ילדים להשוות את טבעות הפירמידה בגודלן, להרכיב אותה בסדר הנכון.
9.30-9.45 הכנה לטיול (טיפול עצמי, עבודה, סוציאליזציה, תקשורת).
למדו את הילדים להתלבש בעצמם – שימו לב לרצף הלבוש.
9.45-11.15 הליכה: תצפית על עורבים.. מטרות: ללמד ילדים לזהות עורב (גדול, שחור ואפור, לרוב עפים לבד, לא יושבים על המזין), לתקן שמות של ציפורים..
משימה: טאטוא עלים שלכת עם פאניקות (עבודה, סוציאליזציה, תקשורת).
משחקי חוץ (בריאות): "תפוס יתוש". מטרה: לאמן ילדים בקפיצה על 2 רגליים. Ind. עבודה: (בריאות. חינוך גופני.)
11.15-11.30 חזרה מההליכה
11.30-12.00
12.00-12.40 הכנה לארוחת ערב: נהלי מים (כביסה במים קרירים - חרוז הילדים "לשפוך על כף היד") מילוי הוראות - סדר מפיות
ארוחת צהריים: (שירות עצמי, מיומנויות תרבותיות והיגייניות, נימוסים, בריאות, סוציאליזציה, תקשורת - שיר תינוקות "אני אוכל צהריים בעצמי.").
12.40-13.00 משחקים רגועים. הכנה לשינה: (שירות עצמי, מיומנויות תרבותיות והיגייניות, בריאות - אמבטיות אוויר, משחק ילדים - "באיו, באיו, באיו, באיו").
קריאת ספרות: "הכדור" מאת א. ברטו מטרה: ללמד לענות על שאלות על תוכנו, לחזור באופן פעיל אחרי המורה, לעורר אהדה לילדה טניה
13.00-15.00 שינה (בריאות) עם גישה לאוויר צח ב-t + 17-19 מעלות
15.00-15.30 עלייה הדרגתית, התעמלות מתקנת לאחר מתחם שינה מס' 3, אמבטיות אוויר, מים, נהלי היגיינה, כביסה מקיפה, - כביסה במים קרירים - ליל התינוקות "עיניים פקוחות" (בריאות, תרבות גופנית, עבודה, שירות עצמי , בטיחות, סוציאליזציה, תקשורת).
15.30-16.00 הכנה לחטיף אחר הצהריים התעמלות אצבעות "לחתול שלנו יש עשרה גורים." פיתחו מוטוריקה עדינה של האצבעות.
משחק דידקטי "בין אם בגן, בגן..." מטרה: ליצור את היכולת ליצור קבוצות של חפצים הומוגניים ולהבדיל מהם חפצים בודדים; בהתבסס על העשרת רעיונות על הסביבה הקרובה, המשך להרחיב ולהפעיל את אוצר המילים של הילדים
16.40-19.00 הכנה לטיול: (שירות עצמי, עבודה, סוציאליזציה, תקשורת). ללמד ילדים להתלבש בעצמם
17.05-19.00 הליכה: תצפית בטבע (ידע, עבודה). עבודה בטבע ובחיי היומיום (סוציאליזציה, תקשורת, ביטחון).
משחקי חוץ: "רכבת". מטרה: ללמד ילדים לעמוד בזה אחר זה, לנוע בקצב מתון בכיוון מסוים, להבחין בין "נכון". "שמאלה"
ילדים עוזבים את הבית (אינטראקציה עם המשפחה, סוציאליזציה, תקשורת).
אוקטובר יום חמישי 09.10.2014 נושא השבוע הוא "סתיו"
זמן תוכן הפעילויות החינוכיות בפעילות עצמאית של ילדים ופעילויות משותפות עם מבוגרים
(פעילויות חינוכיות ארגוניות ורגעים רגישים)
7.00-8.00 קבלת ילדים בקבוצה (שיחה עם הורים, תחרות יצירה); שיחות עם ילדים: "נפילת עלים, נפילת עלים, הגן הישן נרדם..." מטרה: לחשוף את המושג החדש של "נפילת עלים" בהתבסס על העשרת רעיונות על הסביבה הקרובה, המשך להרחיב ולהפעיל את אוצר המילים של ילדים.
8.00-8.10 תרגילי בוקר מתחם 3
8.10-8.40 הכנה לארוחת בוקר, (כביסה במים קרירים - חרוז הילדים "לשפוך על כף היד")
ארוחת בוקר (שירות עצמי, כישורים תרבותיים והיגייניים, נימוסים, בריאות, סוציאליזציה, תקשורת, לימוד ילדים לאכול באופן עצמאי).
8.40-8.50 פעילות עצמאית בשטחי משחקים
הכנה ל-GCD
8.50-9.05 פיתוח מיומנויות גופניות
9.15 -9.30 דוגמנות "מה שהסתיו נתן לנו". מטרה: להפעיל ילדים ביכולת לגלגל פלסטלינה בתנועות ישירות של כף היד. לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות.
9.30-9.45 הכנה לטיול (טיפול עצמי, עבודה, סוציאליזציה, תקשורת).
למדו את הילדים להתלבש בעצמם – שימו לב לרצף הלבוש.
9.45-11.15 הליכה: תצפית על עבודת השוער. הציגו לילדים את עבודתו של שוער. לטפח כבוד לעבודה, ללמד לראות את התוצאה שלה. משימה: איסוף עלים למלאכת יד (עבודה, סוציאליזציה, תקשורת).
משחקי חוץ (בריאות): "מצא את הבית שלך" מטרה: ללמוד ללכת ולרוץ, לשנות כיוון לאות ספציפי. ליצור את היכולת לעקוב אחר כללים יסודיים, לתאם תנועות, לנווט במרחב. לפתח את פעילות הילדים בפעילות מוטורית.
Ind. עבודה: (Roskina A., Roskina V.)
11.15-11.30 חזרה מההליכה
11.30-12.00
12.00-12.40 הכנה לארוחת ערב: נהלי מים (כביסה במים קרירים - חרוז הילדים "עיניים פקוחות") מילוי הוראות - סידור מפיות
ארוחת צהריים: (שירות עצמי, מיומנויות תרבותיות והיגייניות, נימוסים, בריאות, סוציאליזציה, תקשורת - שיר תינוקות "אני אוכל צהריים בעצמי").
12.40-13.00 משחקים רגועים. הכנה לשינה: (שירות עצמי, מיומנויות תרבותיות והיגייניות, בריאות - אמבטיות אוויר, משחק ילדים - "באיו, באיו, באיו, באיו").
קריאת סיפורת: א.אדינקו "הסתיו הגיע". מטרה: להרחיב את הרעיונות של ילדים על תופעות טבע עונתיות, ללמוד להבין את התוכן של יצירות ספרותיות
13.00-15.00 שינה (בריאות) עם גישה לאוויר צח ב-t + 17-19 מעלות
15.00-15.30 עלייה הדרגתית, התעמלות מתקנת לאחר מתחם שינה מס' 3, אמבטיות אוויר, מים, נהלי היגיינה, כביסה מקיפה, - כביסה במים קרירים - חרוז הילדים "לשפוך על כף היד" (בריאות, תרבות גופנית, עבודה, עצמית -שירות, בטיחות, סוציאליזציה, תקשורת).
15.30-16.00 הכנה להתעמלות אצבע חטיף אחר הצהריים "סופת רעמים". .פיתוח מוטוריקה עדינה של אצבעות.
משחקי תפקידים: "משפחה" מטרה: ליצור את היכולת ליצור אינטראקציה בסיפורים עם שתי דמויות (אם-בת); במשחקים בודדים עם צעצועים תחליפיים, שחק תפקיד עבור עצמך ועבור הצעצוע. לפתח את היכולת ליצור אינטראקציה ולהסתדר אחד עם השני במשחק משותף קצר. (משחק, ידע, סוציאליזציה, תקשורת). שיחות: "ספר לי על המשפחה שלך". מטרה: הפעלת מילון הילדים, מילוי מילון פעיל לילדים.
16.40-19.00 הכנה לטיול: (שירות עצמי, עבודה, סוציאליזציה, תקשורת). ללמד ילדים להתלבש בעצמם
17.05-19.00 הליכה: תצפית בטבע (ידע, עבודה). עבודה: בטבע ובחיי היומיום (סוציאליזציה, תקשורת, ביטחון).
משחקי חוץ: "דרורים והמכונית". יַעַד. למדו את הילדים לרוץ מהר. שיחות עם ילדים (ידע, בטיחות, סוציאליזציה, תקשורת)
ילדים עוזבים את הבית (אינטראקציה עם המשפחה, סוציאליזציה, תקשורת).
אוקטובר יום שישי 10.10.2014 נושא השבוע הוא "סתיו"
זמן תוכן הפעילויות החינוכיות בפעילות עצמאית של ילדים ופעילויות משותפות עם מבוגרים
(פעילויות חינוכיות ארגוניות ורגעים רגישים)
7.00-8.00 קבלת ילדים בקבוצה (שיחה עם הורים, תחרות יצירה); שיחות עם ילדים: "קציר" (תקשורת, סוציאליזציה, בטיחות, משחק);
משימה בפינה טבעית: השקיית צמחים מטרה: להכיר לילדים את פעולות העבודה (השקיית צמחים, שטיפת משטחים ועלים של צמחים), לגבש מיומנויות מתאימות (תקשורת, סוציאליזציה, בטיחות, משחק) (פדוטובה ט., פדוטוב א.)
8.00-8.10 תרגילי בוקר מתחם 2
8.10-8.40 הכנה לארוחת בוקר, (כביסה במים קרירים - חרוז לילדים "תן לי את הידיים שלך...")
ארוחת בוקר (שירות עצמי, כישורים תרבותיים והיגייניים, נימוסים, בריאות, סוציאליזציה, תקשורת, לימוד ילדים לאכול באופן עצמאי).
8.40-8.50 פעילות עצמאית בשטחי משחקים
הכנה ל-GCD
8.50-9.05 פיתוח דיבור: שינון שיר מאת א.ברטו (מהסדרה "צעצועים") מטרה: לפתח את היכולת לביים ולהמחיז קטעים קטנים בעזרת מורה. המשך לעורר עניין בספרים.
9.15 -9.30 פיתוח פעילויות דוגמנות קונסטרוקטיביות: "אוטובוס" מטרה: לפתח את הרצון לבנות מבנים לפי תכנון אישי.
9.30-9.45 הכנה לטיול (טיפול עצמי, עבודה, סוציאליזציה, תקשורת).
למדו את הילדים להתלבש בעצמם – שימו לב לרצף הלבוש.
9.45-11.15 הליכה: תצפית הליכה: צפרות. מטרה: להחדיר רצון לטפל בציפורים, לטפח אהבה לטבע.
משימה: אוסף עלים צבעוניים (עבודה, סוציאליזציה, תקשורת).
משחקי חוץ: "פעמון". מטרות: ללמד לרוץ לכיוונים שונים, לנווט במרחב, לפתח קואורדינציה של תנועות.
Ind. עבודה: צייר עלה סתיו על החול (פיתוח מוטוריקה עדינה של האצבעות.
11.15-11.30 חזרה מההליכה
11.30-12.00
12.00-12.40 הכנה לארוחת ערב: נהלי מים (כביסה במים קרירים - מילת תינוקות "תן לי את הידיים שלך...") מילוי הוראות - סידור מפיות
ארוחת צהריים: (שירות עצמי, מיומנויות תרבותיות והיגייניות, נימוסים, בריאות, סוציאליזציה, תקשורת - מילת תינוקות "תילי-שעה, עד-שעה, הנה יש לנו ארוחת צהריים עכשיו").
12.40-13.00 משחקים רגועים. הכנה לשינה: (שירות עצמי, מיומנויות תרבותיות והיגייניות, בריאות - אמבטיות אוויר, משחק ילדים - "באיו, באיו, באיו, באיו").
קריאת סיפורת: האגדה "טרמוק" מאת א' צ'רושין. מטרה: לפתח את היכולת להאזין לאגדות, לעקוב אחר התפתחות הפעולה, להזדהות עם גיבורי היצירה
13.00-15.00 שינה (בריאות) עם גישה לאוויר צח ב-t + 17-19 מעלות
15.00-15.30 עלייה הדרגתית, התעמלות מתקנת לאחר מתחם שינה מס' 4, אמבטיות אוויר, מים, נהלי היגיינה, כביסה נרחבת, - כביסה במים קרירים - ליל התינוקות "עיניים פקוחות" (בריאות, תרבות גופנית, עבודה, שירות עצמי , בטיחות, סוציאליזציה, תקשורת).
15.30-16.00 הכנה לחטיף אחר הצהריים התעמלות אצבעות "עץ התפוח".פיתוח מוטוריקה עדינה של האצבעות.
משחקי אצבעות: "קפטן", "בית", "כבשים" (משחק, ידע, סוציאליזציה, תקשורת). שיחות: שיחה "אנחנו יוצאים לטייל בפארק הסתיו" מטרה: להכניס את כללי ההתנהגות בטבע (לא לקרוע צמחים שלא לצורך, לא לשבור ענפי עצים, לא לגעת בבעלי חיים וכו').
16.40-19.00 הכנה לטיול: (שירות עצמי, עבודה, סוציאליזציה, תקשורת). ללמד ילדים להתלבש בעצמם
17.05-19.00 הליכה: תצפית בטבע (ידע, עבודה). עבודה: בטבע ובחיי היומיום (סוציאליזציה, תקשורת, ביטחון).
משחקי חוץ: "דרורים וחתול" (חזרה על משחקים). יַעַד. למד לקפוץ בעדינות על ידי כיפוף הברכיים. שיחות עם ילדים (ידע, בטיחות, סוציאליזציה, תקשורת)
ילדים עוזבים את הבית (אינטראקציה עם המשפחה, סוציאליזציה, תקשורת).

אני מציג לתשומת לבכם תכנון נושא מורכב לשבוע בקבוצה הצעירה השנייה בנושא "סתיו זהב".

החומר מתאר עבודה קבוצתית, פרטנית, עבודה חינוכית ברגעים רגישים, ארגון סביבה מפתחת נושאית-מרחבית לתמיכה ביוזמת הילדים במשך כל השבוע. המטרות של ה-GCD מתוארות, כמו גם מקורות ספרותיים שמהם אתה יכול לקחת אותו.

הורד:

תצוגה מקדימה:

תכנון העבודה החינוכית

קבוצה: הג'וניור השני "קלינקה" בתאריכים 19.09-23.09.16.

נושא: סתיו זהוב.

להכיר לילדים את התופעה העונתית "סתיו הזהב", עם תופעות הטבע החי והדומם; לקדם את הצטברות רשמים חיים של הטבע של הילד, ביסוס הקשר הטבעי הראשון של ילדים עם עולם הטבע, הופעת סקרנות וסקרנות, ביטוי של חוויות הקשורות ליופי הטבע; לעורר אצל ילדים היענות רגשית לקולות ולצבעים של הטבע.

אירוע אחרון: ציור "עלים עפים"

אחראי על אירוע הגמר: אנשי חינוך

עבודה עם ארגונים של חינוך נוסף:

יְוֹם	מצב
		קְבוּצָה, תת קבוצה
יום שני 19.09.2016	ארוחת בוקר, משחקים.	התעמלות בוקר. 1. P / ו"עלה צהוב (אדום), עוף אליי." 2. מצב משחק "עלים בגן". מטרות: להכיר לילדים זה את זה, ללמוד לקרוא לעמיתים בשמות, לפתח תחושת ביטחון עצמי. 3. משחק אצבעות "גשם, גשם, טפטוף-כובע-כובע"	משימה אישית לוורורה, סשה, זכר "תביאו הרבה עלים (עלה אחד)".	הסיטואציה העלילה-משחק "מישה הרטיב את רגליו". מטרות: לפתח את כישורי הדיבור והתקשורת של הילדים, לעורר רצון לעזור. לראות את עלי הסתיו נושרים (לאט לאט במזג אוויר רגוע, במהירות - סוער), שימו לב לעושר הגוונים של העלים		ד / ו: "תיק קסמים", "זהה ושמה ירקות". מטרה: להעשיר את אוצר המילים והחוויה החושית של הילדים
		9.00 חיברות. מה הסתיו נתן לנו? 1. הרחיבו את הידע של הילדים על עונות השנה, הסימנים העיקריים של הסתיו: מעונן, יורד גשם, יציקות יורדות וכו'. 2. ליצור במוחם של ילדים את שלמות תמונת העולם, הטבע הדומם, עונות השנה. Karpukhina N.A. "פיתוח תוכנית של ענפי חינוך "קוגניציה, סוציאליזציה, תרבות גופנית בקבוצה הצעירה השנייה", עמ'. שמונה עשרה 9.40 פיתוח מוזיקלי לפי תכנית המנהל המוזיקלי. 15.30 -התפתחות גופנית לפתח את היכולת לפעול לפי האות של המחנך; ללמוד לדחוף לאחור במרץ כדור תוך כדי גלגול. L.I. Penzulaeva P.25-26.
	משחקים, הכנה לטיול. לָלֶכֶת: משחקים, תצפית,	מצב משחק "בואו נעזור לאסוף את העלים." מטרות: לפתח דיבור קוהרנטי של ילדים, לפתח רצון לעזור למבוגרים. פיקוח על עבודת השוער. מטרות: להעשיר את אוצר המילים של הילדים, לעורר רצון לעזור. משחק נייד "בואו נקצור".	משימה אישית גלב, וניה "מצא איפה יש הרבה מכוניות, ואיפה מְעַטִים"	שיקול של "ניצנים, פרחים בערוגה". מטלת עבודה. עזרו למבוגרים להסיר צמחים יבשים מערוגת פרחים או ערוגה בגינה, שימו אותם בעגלה וקחו אותם למקום מסוים.		מפעילים ילדים עד קרניים עם עלי שלכת, מקשיבים לרשרוש שלהם. הזמינו את הילדים לבחור עלה אחד שהם אהבו.
	קומה ב'. של היום: תה מנחה, משחקים	התעמלות של התעוררות על שטיחים מתקשים.	עבודה פרטנית על FEMP עם Kirill, Arseniy. יַעַד. הגדירו את המונחים "גבוה" ו"נמוך".	משחק דידקטי "בואו נלביש בובה לטיול ביום סתיו" צרו רעיונות לגבי מה להתלבש למזג האוויר. טפחו יחס אכפתי כלפי הגוף שלכם, בריאותכם, בריאותם של ילדים אחרים.		חידוש הסביבה מפתחת הנושא בקבוצה בחפצי אומנות ומלאכה.
		טיול מטרה לגן "מתנה לארנב". מטרות: לשקול ירקות: גזר, כרוב וכו'; להפעיל מילון ילדים על חשבון מילים - שמות ירקות. 2. משחק נייד "עם עלים".	שיחה עם הילדים וניה, מישה "מה זה סתיו עבורנו הביא?"	משימת העבודה "בלוטים וחרוטים." מטרות: ללמד לאסוף חומר טבעי, לשמור על העניין של הילדים בפעולות פיגורטיביות ובהשוואות: בליטה נראית כמו על קיפוד, לבלוט יש כובע, כמו בבני אדם		תרגיל "מצא את הצהוב עלה."
	ד-לך הביתה	משחק נייד "שמש וגשם". משחק דידקטי "בואו נאסוף זר עלים יפהפה".	דִידַקטִי משחק עם ילדים מישה, טימושה, יריק "לאסוף עלה"	מצב עזרה "פטריות מְפוּרָר." מטרה: לפתח עניין למעשיהם של מבוגרים, רצון עֶזרָה.		הִתחַשְׁבוּת תמונות בנושא "איפה מה צומח" בפינה טֶבַע.
	אינטראקציה עם ההורים	מידע על קיום תערוכת סתיו של מלאכת יד. הצעה להורים לערוך עם ילדיהם תצפית "שלוליות אחרי הגשם". מטרות: לספר שהשלוליות עמוקות ורדודות, לשם כך מודדים אותן במקל; בשלוליות אתה לא יכול להרטיב את הידיים והרגליים, מכיוון שאתה יכול לחלות.
יְוֹם	מצב	פעילות משותפת של מבוגר וילדים תוך התחשבות בשילוב תחומים חינוכיים				ארגון סביבה מתפתחת נושאית-מרחבית לתמיכה ביוזמת ילדים (פינות של פעילות עצמאית)
		קְבוּצָה, תת קבוצה	תמיכה באישיותו של הילד	פעילות חינוכית ברגעי משטר
יום שלישי 20.09.2016	בוקר: משחקים, חובה, פרט. עֲבוֹדָה, סידורים, בוקר התעמלות, KGN, ארוחת בוקר, משחקים.	התעמלות בוקר. 1. מצב - בימוי "עלים". מטרה: להזמין ילדים לתאר עלים עפים ברוח. 2. ד / ו"עלון כזה", "עלון, עוף לי", "אספו עלים צהובים". מטרות: ליצור תפיסת צבע, לעודד ילדים להשתתף בפעילויות חברתיות, לפתח עניין בחפצים טבעיים, בנפילת עלים.	ד / ועם וניה ג', דרינה, סרז'ה "מה הביא לנו מישוטקה?" מטרה: לאחד את שמות הירקות והפירות המוכרים.	משחקים עם צעצועים עממיים מתקפלים "אספו את הפטריות בסל". מטרה: ליצור פעולות משחק, ללמד אינטראקציה עם מבוגרים ועמיתים.		ד / ו"מצא ושמות לירקות בתמונה." מטרה: לגבש את הידע של הילדים על ירקות, צורתם, גודלם, צבעם.
	פעילות חינוכית ישירה	9.00 נושא FEMP. ארוך יותר, קצר יותר. לפתח את היכולת לייחד פריטים בודדים מקבוצה וליצור קבוצה של פריטים בודדים; למצוא תכונה אחת או שתיים משותפות לכל הפריטים בקבוצה; לפתח את היכולת להבחין בין אובייקטים לאורכו של Maklakov astr.21-24. 9.30 ארט TV: ציור. פיתוח מצב חינוכי על בסיס המשחק "עלים עפים". מטרה: ללמד באופן קצבי להחיל משיכות על דף נייר; לקדם הכרה במריחות של עלים צהובים ואדומים; לטפח עניין בציור. ליאונובה נ.נ. "יצירתיות אמנותית" עמ' 42 15.30 לפתח את היכולת לפעול לפי האות של המחנך; למד לדחוף את הכדור במרץ בעת גלגול. L.I. Penzulaeva P.25-26.
	משחקים, הכנה לטיול. לָלֶכֶת: משחקים, תצפית, עבודה, עבודה אישית, תרבות גופנית ועבודה לשיפור הבריאות.	1. טיול נושאי "בערוגה". מטרות: להציג שמות של מספר צבעים.	שינון עם ילדים עם שירים של כריסטינה, טאיסיה, סוניה על הסתיו.	2. P / ו"נפילת עלה".
	קומה ב'. ימים: לְרַפֵּא. והתקשה. נהלים, KGN,תה אחר הצהריים, משחקים עצמאי. פעילויות לילדים, פעילויות פנאי, אינד. עֲבוֹדָה		"מה קורה בסתיו" יַעַד. ללמד ילדים, יחד עם המורה, לבחור מבין התמונות המוצעות את אלה שמתארות חפצי סתיו של הטבע.	"לכל צעצוע יש את המקום שלו" יַעַד. למד לשים צעצועים.		המשחק "לוגו-טפסים" מאת V.V. Voskobovich. משחק דידקטי "מי עושה מה?"
	הכנה לטיול, הליכה שניה	1. משחק מ/נ "נפילת עלים". מטרה: לגבש ידע על צבע, גודל עלי הסתיו; ללמוד לנוע באתר, בהתאם להוראות שניתנו בצורה של משחק; ציין את המושג "נפילת עלים". 2. קריאת שירו של ו' מירוביץ' "עלים נושרים".	למד לדבר עם מישה ה', דניל.	1. צופים בפרחי הסתיו, מסתכלים על ציפורני החתול. 2. שיחה על השאלות: "מה יש לפרח? מה צבע העלים? פרחים? האם אפשר לקרוע או לרמוס פרחים? שימו לב ליופי של צמחי הסתיו. מטרה: להעשיר את החוויה החושית ולתקן אותה בדיבור.		מטלת עבודה. עזרו למבוגרים להסיר צמחים יבשים מערוגת הפרחים, שימו אותם בעגלה וקחו אותם למקום מסוים.
	ערב: הכנה לארוחת ערב, ארוחת ערב, משחקים, עצמי ד-לך הביתה	1. שיחה עם ילדים על כללי ההתנהגות ביער. מטרה: להמשיך ולגבש רעיונות בסיסיים לגבי אופן האינטראקציה עם צמחים ובעלי חיים. 2. פנטומימה "עלי סתיו".	משימה אישית לאליושה, יריק, טימופי. "קח צעצוע אחד (צעצועים רבים)."	סיפורי ילדים "איך הלכנו ליער". מטרות: ליצור את הצורך לחלוק את הרשמים שלהם, לטפח כבוד למספר.		ציור "מה גדל בגינה?".
	אינטראקציה עם ההורים	להורים וילדים - התבוננות בנפילת עלים. מטרות: ללכת עם ילדים על העלים, להקשיב לאיך הם מרשרשים, לשים לב לצבע ולצורה, לארגן הצדעה מהעלים; הרגישו את הקרירות של עלי השלכת, את פני השטח המחוספסים שלהם, העבירו את האצבעות לאורך קצה העלה, בוחנים את צורתו; השוו עלים לפי גודל.
יְוֹם	מצב	פעילות משותפת של מבוגר וילדים תוך התחשבות בשילוב תחומים חינוכיים				ארגון סביבה מתפתחת נושאית-מרחבית לתמיכה ביוזמת ילדים (פינות של פעילות עצמאית)
		קְבוּצָה, תת קבוצה	תמיכה באישיותו של הילד	פעילות חינוכית ברגעי משטר
יום רביעי 21.09.2016	בוקר: משחקים, חובה, פרט. עֲבוֹדָה, סידורים, בוקר התעמלות, KGN, ארוחת בוקר, משחקים.	התעמלות בוקר. תרגיל דידקטי "פריסת העלים בדמות". מטרות: להבהיר ולגבש את המושג "גיליון"; הציגו את המושגים: חלק, עוקצני, ארוך, קצר.	שיחה עם הילדים אלכסיי, אגור, אניה בנושא "לטייל בגן ובגן".	טקס ברוכים הבאים: שלום שמש זהוב! שלום שמיים כחולים! שלום בריזה חופשית! שלום עץ אלון קטן! אנחנו חיים באותו אזור. אני מברך את כולכם!		משחק לוח "מצא זוג עלה (פטריה, חרוט).
	פעילות חינוכית ישירה	9.00 פיתוח מוזיקלי לפי תכנית המנהל המוזיקלי. 9.20 פיתוח דיבור. "לספר מחדש את הסיפור" לפת "ללמוד לספר מחדש יחד עם המורה באמצעות הדוגמה של הסיפור" לפת "; 2. למד לנקוב נכון בתכונות של אובייקטים במובן. Ushakova O.S. "התפתחות דיבור של ילדים בני 3-5 שנים" עמ' 38
	משחקים, הכנה לטיול. לָלֶכֶת: משחקים, תצפית, עבודה, עבודה אישית, תרבות גופנית ועבודה לשיפור הבריאות.	1. פיתוח מצב חינוכי על בסיס המשחק "נפילת עלה, נפילת עלה, עלים צהובים לעוף". מטרה: ללמוד לקבוע את מזג האוויר לפי סימנים חיצוניים. ד/י: "מצא את העלה הכי יפה", "זהה את העץ לפי העלה". נוֹשְׂאִי ללכת "איפה זה גדל?". מטרה: לגבש את הרעיון של מגוון צמחים, מבנהם ויתרונותיהם לבריאות האדם	משימה אישית דרינה "תגדיר איזה מאלה אורכי מסלול היא, ומה - קצר יותר; איזה רחב יותר, ומה - כְּבָר"	תצפית על הקציר בגן הגן על ידי ילדים בגיל הרך. כל הסיוע האפשרי לילדים גדולים באוסף קְצִיר. מטרות: להבטיח את העשרה של חוויה רגשית חיובית במהלך פיתוח פעולות העבודה והפעולות הראשונות; לפתח תצפית ולחדש ידע על קציר הסתיו.
	קומה ב'. ימים: לְרַפֵּא. והתקשה. נהלים, KGN,תה אחר הצהריים, משחקים עצמאי. פעילויות לילדים, פעילויות פנאי, אינד. עֲבוֹדָה	התעמלות מורכבת לאחר שינה בשעות היום. מסלול עיסוי.	עבודה פרטנית - התבוננות בתמונות של הסתיו עם טימופי, סוניה, קסיושה יַעַד. למד לבחון היטב את התמונה, לענות על שאלות.	שיחה מצבית בנושא: "בטיחות בקבוצה שלנו" - לטפח דיוק, כבוד לחפצים		הכנה למשחק התפקידים "בונה". בחירה והתחשבות בחומר, קביעת רצף בניית בית. תרום להופעתם של משחקי ילדים בנושא זה, העשיר את חווית המשחק
	הכנה לטיול, הליכה שניה	1. טיול נושאי "גן פרחים". מטרה: להציג את המראה והשמות של מספר פרחים, להראות את מבנה הצמח (לפרח יש גזע, עלה, פרח); לאחד את המושגים של "גבוה" - "נמוך". 2. משחקי חוץ: "סוסים", "כלב שאגי".	Ind. משימה למישה, יריק, סריוז'ה. "קבע למי יש את הצעיף הארוך ביותר."	1. התבוננות בעבודת השוער - ניקוי עלווה הסתיו. 2. עזרה לשרת באיסוף עלווה באתר הגן. מטרות: לספק לילד תפיסה הוליסטית של תהליך הלידה הפשוט ביותר.		משימת עבודה "בואו נאסוף את העלים ונעשה הצדעה". מטרה: ללמד ילדים לבצע משימות פשוטות, לנקוט באמצעי זהירות מתי ביצוע משימות עבודה. יסודות בטיחות החיים
	ערב: הכנה לארוחת ערב, ארוחת ערב, משחקים, עצמי ד-לך הביתה	המשחק "בחר את הפרי" (מוצע לילדים להקשיב למילים; ברגע שהם שומעים את שם הצעצוע - צריך למחוא כפיים, שם הפרי - תרים ידיים). 2. לימוד אטיודים: "הרוח נושבת", "גשם.	מלמדים ילדים: לרו, זהרה כיצד להדק כפתורים.	משחק C / r "בובה בטיול". מטרות: לעודד ילדים להיות עצמאיים בהלבשה והתפשטות; לפתח מיומנויות של דיוק. KGN		ציוד סביבת המשחק בבגדים ונעליים לבובות בהתאם לעונה.
	אינטראקציה עם ההורים	ייעוץ אישי לפי בקשה. היכרות של הורים עם משחקי חוץ מומלצים לילדים בגיל הגן היסודי. הנפקת משחקים לוגיים ומתמטיים להורים על ידי V.V. ווסקובוביץ' על מנת לגבש עם הילדים את הידע, הכישורים והיכולות שנרכשו בגן.
יְוֹם	מצב	פעילות משותפת של מבוגר וילדים תוך התחשבות בשילוב תחומים חינוכיים				ארגון סביבה מתפתחת נושאית-מרחבית לתמיכה ביוזמת ילדים (פינות של פעילות עצמאית)
		קְבוּצָה, תת קבוצה	תמיכה באישיותו של הילד	פעילות חינוכית ברגעי משטר
יום חמישי 22.09.2016	בוקר: משחקים, חובה, פרט. עֲבוֹדָה, סידורים, בוקר התעמלות, KGN, ארוחת בוקר, משחקים.	התעמלות בוקר. 1. משחקים - הדרמטיזציות: "יש טרמוק בשטח", "לפת". 2. שיחה על סימני הגשם: "ככל שטיפות הגשם קטנות יותר, כך זה יימשך זמן רב יותר", "בונים עובדים כל הלילה לפני הגשם, וצפרדעים זוחלות החוצה אל החוף".	שיחה עם קסניה, דרינה, וריה על סימני הסתיו.	חובת קנטינה. למד לפרוס כפות מימין לצלחת עם מצקת למעלה; להשתתף בניקוי כלים לאחר האכילה: לאסוף כפיות, לקחת מחזיקי מפיות ופחי לחם לשולחן ההגשה.		יצירת תערוכת ספרים על הסתיו עם ילדים בפינת ספרים.
	פעילות חינוכית ישירה	9.00 - פיתוח אקולוגי. "בחינת בלסם צמח בית" למד לזהות ולשים שם חלקים של צמח באמצעות מודלים (שורש, גבעול, עלה, פרח). ליצור רעיונות לגבי חלקי הצמח. לפתח ריכוז תשומת לב, לטפח את היכולת לחוות תחושת שמחה מהתבוננות בצמח Voronkevich O.A. "ברוכים הבאים לאגולוגיה", עמ' 36-37 15.30- התפתחות גופניתL.I. פנזולאיבה עמ' 25-26לפתח את היכולת לפעול לפי האות של המחנך; למד לדחוף את הכדור במרץ בעת גלגול.
	משחקים, הכנה לטיול. לָלֶכֶת: משחקים, תצפית, עבודה, עבודה אישית, תרבות גופנית ועבודה לשיפור הבריאות.	1. טיול נושאי "בערוגה". מטרות: להציג שמות של מספר פרחים - להראות את מבנה הצמח, לגבש את המושגים "גבוה" - "נמוך" (פרח), "ארוך" - "קצר" (גבעול). 2. P / ו"מלפפון". מטרה: להפעיל ילדים בקפיצות על שתי רגליים וריצה בכיוון נתון.	שינון עם הילדים של סשה, בולט, אולג על הסתיו.	1. תצפית "רוח ועלים". מטרה: ללמד להבין ולהעריך תופעות טבע. 2. P / ו"נפילת עלה". 3. ניסוי "האם הידיים שלנו יכולות להרגיש את השמש? מה שולח את השמש לכפות הידיים שלנו?	משימת עבודה "בואו נאסוף את העלים ונעשה הצדעה". מטרה: ללמד ילדים לבצע משימות פשוטות, לנקוט באמצעי זהירות מתי ביצוע משימות עבודה.
	קומה ב'. ימים: לְרַפֵּא. והתקשה. נהלים, KGN,תה אחר הצהריים, משחקים עצמאי. פעילויות לילדים, פעילויות פנאי, אינד. עֲבוֹדָה	התעמלות מורכבת לאחר שינה בשעות היום. מסלול עיסוי.	תיקון עם ילדים לירוי, סיריל, אליושה מילים המציינות את המאפיינים של חפצים.	שירות עצמי ועבודות משק בית יסודיות "אני רוחץ ידיים בצורה נקייה, נקייה" - כישורי כביסה; "איך השפן למד להחזיק כפית כמו שצריך"; "בוא נראה לדוב איפה הדברים שלנו"; "בואו נמצא בתים משלנו לצעצועים."	עצמי- משחק נאיה של ילדים עם פיצול תמונות "בנים ובנות".
	הכנה לטיול, הליכה שניה	תפקיד "בואו לקצור בגינה". מטרות: ללמד ילדים לבצע מטלות פשוטות, לנקוט באמצעי זהירות בעת ביצוע מטלות עבודה.	תרגיל ילדים מישה, זכר, אלכסיי בזריקת הכדור אחד לשני.	צופה בשמש. מטרה: ללמוד להבחין בחום השמש העדינה תוך קריאת סיפור על הסתיו הזהוב.	משחקים עצמאיים עם חומר נייד: דלי, אתים, תבניות, כדורים.
	ערב: הכנה לארוחת ערב, ארוחת ערב, משחקים, עצמי ד-לך הביתה	בידור "גן". מטרה: לגבש את הידע של הילדים על ירקות, המראה שלהם, צורתם, גודלם, צבעם. 2. תרגילים: "בוא נלך לחנות לכדורים", "גלגל את הכדור". מטרות: פיתוח תכונות גופניות; ליצור תנאים לאינטראקציה ופיתוח של פעילות מוטורית, צבירת והעשרת ניסיון מוטורי של ילדים במשחקי כדור.	משימה אישית עבור סוניה, קריסטינה, סשה "שים הרבה פירמידות (מעט פירמידות, פירמידה אחת)".	קריאה ולימוד של חרוז הילדים "פיקח, קטנקה". שיחה על השאלות: "על מי עוסקת החרוז? מה קטיה לא רצתה לאכול? איזה סוג של דייסה? מה אתה הולך לאכול לארוחת ערב?" מטרות: לטפח את היכולת לעקוב אחר התפתחות הפעולה, להזדהות עם גיבורי היצירה; ליצור תנאים לשינון חרוזי ילדים; לפתח כישורי טיפול עצמי בסיסיים.	צפייה בדגים באקווריום, עבודת המטפלת להחלפת המים באקווריום.
	אינטראקציה עם ההורים	ייעוץ אישי לפי בקשה. למידה עם הורים משחקי תפקידים דיאלוגים, שירים וריקודים למצטיינת "חג הסתיו". מטרה: מעורבות הורים בפעילות המוסד החינוכי לגיל הרך בתפקיד הדמויות של חגיגת הסתיו. שיתוף הורים (לא חובה) בכל סיוע אפשרי בהכנת שטח הגן לחורף (חפירת צמחים, ניקוי עלווה יבשה, גיזום ענפים וכו').
יְוֹם	מצב	פעילות משותפת של מבוגר וילדים תוך התחשבות בשילוב תחומים חינוכיים				ארגון סביבה מתפתחת נושאית-מרחבית לתמיכה ביוזמת ילדים (פינות של פעילות עצמאית)
		קְבוּצָה, תת קבוצה	תמיכה באישיותו של הילד	פעילות חינוכית ברגעי משטר
יום שישי 23/09/2016	בוקר: משחקים, חובה, פרט. עֲבוֹדָה, סידורים, בוקר התעמלות, KGN, ארוחת בוקר, משחקים.	התעמלות בוקר. מדברים עם ילדים על: כשנכנסת לאתר הגן, את מי פגשת ראשון? מה הוא עשה? במה הוא עבד? מה תפקידו של שוער? אילו כלים צריך שוער? בשביל מה מטאטא? בשביל מה שופל?	משימה אישית עבור מישה, אירינה. "מצא בתמונה אילו חפצים הם רבים, אילו מעטים, חפץ אחד."			1. תזכורת לכללי נטילת ידיים, כללי ההתנהגות במהלך. 2. הדגמת טכניקות שטיפת ידיים, דרכי טיפול בסכו"ם הגורמים לקשיים. KGN
	פעילות חינוכית ישירה	9.00 פנייה. "יש נפילת עלים בגינה שלנו" מטרות: ללמוד להעריץ את היופי של עלי הסתיו, לטפל בעצים בזהירות; לגבש את המיומנות של מריחת דבק על פרטי היישום והדבקתם; לפתח עניין בתוצאת עבודתם. Lykova I.A. "פעילות חזותית בגן" עמ' 34 10.20-התפתחות גופנית (באוויר)I. Podolskaya "ספורט בחוץ לילדים מגיל 3 עד 7 שנים" עמ' 6 שיעור מס' 2
	משחקים, הכנה לטיול. לָלֶכֶת: משחקים, תצפית, עבודה, עבודה אישית, תרבות גופנית ועבודה לשיפור הבריאות.	תפקיד "בואו נאסוף את העלים בסל". מטרות: ללמד ילדים לבצע מטלות פשוטות, לנקוט באמצעי זהירות בעת ביצוע מטלות עבודה. הרחבת רעיונות לגבי המאפיינים האופייניים לטבע ומזג האוויר הסתיו ולשינויים בלבוש האנשים הקשורים למאפיינים עונתיים אלה.	Ind. משימה לקריסטינה "קבע מי גבוה יותר: לשה או גלב".	טיול נושאי "נפילת עלים". מטרות: לפתח בילדים עניין, סקרנות, תכליתיות של תפיסה והיענות רגשית לתופעות טבע, להראות את מגוון הצבעים של הסתיו הזהוב; לחשוף את המשמעות של המושג החדש של "נפילת עלים".		פעילות עבודה: אזורים גורפים מוארים בשמש. מטרות: להמשיך ללמד כיצד להשתמש במטאטאים, להביא את העבודה שהחלה עד הסוף.
	קומה ב'. ימים: לְרַפֵּא. והתקשה. נהלים, KGN,תה אחר הצהריים, משחקים עצמאי. פעילויות לילדים, פעילויות פנאי, אינד. עֲבוֹדָה	התעמלות מורכבת לאחר שינה בשעות היום. מסלול עיסוי.	שיחה עם הילדים סוניה, אלכסיי, סשה לגבי מינוי כמה פריטים: מגהץ, קומקום, מיקרוגל. יסודות בטיחות החיים	מצב הבעיה: "אנחנו מבקרים את הבובות, אבל הבובות המכושפות לא רוצות לשחק. איך אפשר לעזור לבובות? ספירת ילדים של פעילויות משחק שבובות אוהבות:		פריסת כפתורים גדולים של דפוס על בסיס פלסטלינה. ילדים משחקים עם בובות בחדרי בובות, כל מהם ילדים לקשט עם שלהם שָׁטִיחַ
	הכנה לטיול, הליכה שניה	P / ו"על שביל שטוח." מטרה: לפתח קואורדינציה של תנועות.	תיקון עם דרינה ב' בשם הצמחים באתר	צפייה בעצים. מטרה: להתפעל מהעצים, להבהיר מדוע הסתיו צהוב צבעים, זהב.		המשחק "בואו נאכיל את הציפורים" (מיון שעועית ואפונה).
	ערב: הכנה לארוחת ערב, ארוחת ערב, משחקים, עצמי ד-לך הביתה	ציור "גשם, גשם, יותר בצפיפות, אני אתן לך עבה." מטרות: ללמוד ליישם משיכות בצורה קצבית, הנחתן על כל הסדין; היכרות עם תופעת טבע (גשם); למד למצוא את הדמיון של משיכות עם טיפות גשם; לפתח את היכולת לצייר בעיפרון ..	משימה אישית לאנה, טאיסיה "מצא רצועה ארוכה, למצוא את הרצועה בקיצור, הכי הרבה קצר."	משחק העלילה "בובה קטיה פוגשת ומטפלת באורחים במנות טעימות ובריאות", שיחה מצבית על אוכל בריא. מטרה: לעודד השתתפות ילדים במשחקים משותפים; פיתוח עניין בצעצועים שונים; עוזרים להתאחד ילדים לקבוצות על בסיס אישי אַהֲדָה; חידוש ידע על מוצרים בריאים. אורח חיים בריא		עושים סדר לילדים בבובה פינה: שטיפת כלים, כביסה מצעים לבובות ניגוב מדפים מאבק, קיפול בגדי בובות על המדפים בארון, סידור רהיטים וכו' קג"ן
	אינטראקציה עם ההורים	ייעוץ אישי לפי בקשה. ייעוץ פרטני להורים בנושאי גידול, התפתחות וחינוך ילדים על בסיס עבודה בקבוצת "תיבת דואר". עזרו להורים להכין את ילדיהם לתחרות.

סורוקינה לודמילה ולדימירובנה
תכנון יומי בקבוצת ג'וניור ב'. נושא "סתיו"

תכנון יומי בקבוצת ג'וניור ב'

שבוע 4 באוקטובר

נוֹשֵׂא: « סתָיוגולדן בא לבקר אותנו"

יוֹם שֵׁנִי

"של מי התינוק?". יַעַד: למלא את מילון הילדים במילים המציינות את שמות הגורים.

עבודה פרטנית עם מדינה ודניאל. פעילות בונה "מגדל גבוה". יַעַד: ליצור בילדים רעיון של צורה "קוּבִּיָה", היכולת לבחור טופס זה מאחרים.

"שלום". יַעַד

התעמלות. יַעַד

"שלי, שלי, נקי, נקי" יַעַד

לְהִתְהַלֵך.

רואן באתר שלנו. יַעַד: שימו לב לתכונה האופיינית של זה עֵץ: פירות יער ועלים אדומים בהירים סתָיו

"מצא זוג": יַעַד

פעילות חזותית ציור על אספלט "גלגלים גדולים וקטנים" יַעַד: כדי ליצור מיומנויות ציור עם עפרונות, להבהיר את הרעיונות של הילדים לגבי הצורה הגיאומטרית "מעגל".

"כלב שאגי" יַעַד: ליצור בילדים את היכולת ללכת ולרוץ לכל הכיוונים, מבלי להיתקל זה בזה, ללמד אותם לפעול לפי האות של המורה.

יַעַד

פעילות מוטורית: התעמלות לאחר שינה. יַעַדהתעמלות ארטיקולציה "לשון שמחה" יַעַד: פיתוח איברי ביטוי, אימון תרגילים "טורקיה", "פָנקֵייק".

"תיק קסמים. פרי"יַעַד: לתקן את שמות הפירות במילון הילדים, לעזור לגבש רעיונות לגבי הצורה והצבע של הפירות הפופולריים ביותר.

היווצרות ה-KGN. יַעַד

קריאת האגדה מאת V. Suteev "חתלתול ועיפרון" יַעַד: היווצרות עניין בר קיימא בספר, הרחבת חווית הקריאה של ילדים.

לְהִתְהַלֵך

"איפה גרים סנדלים" יַעַד

פעילות קוגניטיבית מִשׁקָע: ליצור רעיונות לגבי שינויים עונתיים בטבע סתָיו, להעשיר את מילון הילדים בהגדרות (קר, ארוך, רטוב, קודר וכו',

פעילות מוטורית משחק חוץ "מעגל חלק" יַעַד: לגבש את הידע של כללי המשחק, להתאמן בפעולות להראות למורה.

"מצא זוג": לתרום להיווצרות היכולת להיכנס לבניין לילדים ברוגע, בזוגות.

יוֹם שְׁלִישִׁי

פעילות קוגניטיבית. עשה. המשחק "סֵרוּג": לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות של ידיים, דמיון מרחבי.

פעילות תקשורתית התעמלות ארטיקולציה "בואו נצחצח שיניים","גָדֵר": לפתח את איברי הביטוי, להוביל לניסוח נכון של שרקנים.

עבודה פרטנית עם דרינה ואימראן. פעילות חזותית "בגדים לטימושקה": לגבש את היכולת להחזיק עיפרון בצורה נכונה, להבהיר את הידע של הילדים בנושאים ארון סתיו.

פעילות מוטורית בוקר התעמלות: לתרום להיווצרות סוגי התנועות העיקריים.

מצב תקשורת ארוחת בוקר "מפיות"

פעילות קוגניטיבית מצב משחק "בגדים לווניה וטניה"(הֶמְשֵׁך): ליצור אצל ילדים רעיון של בגדי נשים וגברים, התלות של המלתחה בעונה.

לְהִתְהַלֵך

פעילות קוגניטיבית שָׁמַיִם: לעורר עניין בחפצי טבע; לפתח התבוננות, תשומת לב, יכולת להקשיב למבוגרים, לענות על שאלות

פעילות מוטורית תרגיל משחק "מצא זוג": לקדם את היווצרות מיומנות ההליכה בזוגות, ברוגע, מבלי להיתקל זה בזה.

פעילות חזותית ציור בחול "מסלול מכוניות": ליצור מיומנויות בחול, היכולת לצייר קו ישר.

פעילות תקשורתית משחק חוץ "כְּלִי טַיִס": ליצור את היכולת לרוץ לכל הכיוונים, מבלי להכות אחד בשני, להפעיל את הצליל U בדיבור של ילדים.

פעילות מוטורית פעילות גופנית "היכנס לחשוק"

לִישׁוֹן: לקדם את בריאות הילדים.

"סנדלים" (הסתכסך, התפייס).

פעילות קוגניטיבית עשה. המשחק "נחש מה נעלם"

שירות עצמי "הכיסא שלי": כדי ליצור את היכולת להביא נכון כיסא ולהניח אותו ליד השולחן, שבו בצורה שווה במהלך ארוחת הצהריים, זכור את מקומך ליד השולחן.

היווצרות ה-CGT: ודא שילדים אוחזים בסכו"ם בצורה נכונה.

מצב תקשורת "מפיות"

פעילות קוגניטיבית עשה. המשחק "חלונות"

מצב משחק "מי גר איפה?": ליצור את היכולת לנווט בחלל קבוצות, לנקות אחרי המשחק באזורים.

יְלָדִים

פעילות משחק הכנה למשחק תפקידים "אוֹטוֹבּוּס": ליצור את היכולת לבצע פעולות בהתאם לתפקיד "נהג", "נוֹסֵעַ","מנצח".

לְהִתְהַלֵך. הכנה להליכה תרגיל "איפה גרים סנדלים": ליצור הרגל לשים את הנעליים שלך לפני הליכה.

פעילות קוגניטיבית התבוננות בעבודה שָׁרָת: לגבש מושג לגבי הכלים הדרושים לניקוי אשפה ועלים, לתרום לגיבוש יחס ערכי לעבודת מבוגרים.

פעילות מוטורית משחק חוץ "דרורים וחתול"

פעילות קוגניטיבית. עשה. המשחק "חֲצָאִים": כדי ליצור את היכולת להרכיב תמונה משני חצאים, לפתח דמיון.

פעילות תקשורתית טקס בוקר שירה "שלום": להפעיל את הדיבור של הילדים, להגדיר אותם לתקשורת חיובית.

פעילות מוטורית בוקר התעמלות: לתרום להיווצרות סוגי התנועות העיקריים.

גיבוש קבוצת אורח חיים בריא פעילות גופנית מעשית "שלי, שלי, נקי, נקי": גורמים לילדים לרצות לשטוף את ידיהם בצורה נקייה (ידיים "חורקות כשהן נקיות").

מצב תקשורת "מפיות": ליצור מיומנויות CGN לפני ואחרי ארוחות.

עבודה פרטנית עם איסלאם וליילה. מצב משחק "בואי נלביש את מאשה לטיול": תקן את רצף ההלבשה, שמות פריטי לבוש חמים.

לְהִתְהַלֵך. "ללכת"

פעילות קוגניטיבית ניסוי "איך הם מסתובבים עלי שלכת» : ליצור את היכולת לזהות את עלי אפר ההרים והליבנה, לגבש רעיונות לגבי צבע וצורת העלים.

פעילות מוטורית תרגיל משחק "מצא זוג": לקדם את היווצרות מיומנות ההליכה בזוגות, ברוגע, מבלי להיתקל זה בזה.

פעילות קוגניטיבית ניטור הובלה (מכונית עם מוצרים): לגבש רעיונות על מקצועות של מבוגרים.

משחק נייד "כלב שאגי": להציג את כללי המשחק, ליצור את היכולת לרוץ מבלי להיתקל אחד בשני.

פעילות מוטורית פעילות גופנית "לך על המהמורות": לקדם את היווצרות היכולת ללכת במרחב מצומצם.

תרגיל בשירות עצמי "מַדָף"

פעילות עבודה. ניקוי העלים באתר. יַעַד: לטפח אהבה לעבודה, דיוק.

קריאה ר. נ. עם. "מאשה והדוב": להכיר אמנות עממית לילדים, לתרום להיווצרות תגובה רגשית אצל ילדים למה שהם קוראים.

צפה במצגת מונפשת עם מוזיקה « סתָיו» : לגבש את הידע של הילדים על הסימנים העיקריים סתָיו.

פעילות מוטורית תנועות ריקוד לצלילי מוזיקה "עלה, עלה, נפילת עלה" (עם עלים): לפתח כישורי תנועת ריקוד. פעילות משחק

מתכוננים למשחק תפקידים "בנות - אמהות"עלילה "לבשל ארוחת צהריים": ליצור את היכולת לבחור תכונות למשחק, לבצע פעולות לפי העלילה.

פעילות קוגניטיבית עשה. המשחק "נחש מה קרה" (3 צעצועים): לפתח תשומת לב, דיבור של ילדים.

פעילות משחק עצמאית יְלָדִים: לתרום ליצירת העדפות משחק.

לְהִתְהַלֵך

פעילות קוגניטיבית שלוליות: להבהיר את הרעיונות של הילדים לגבי צבע, צורה, גודל, לתרום להיווצרות מיומנויות התבוננות.

פעילות מוטורית משחק חוץ "כובע": לגבש את הידע של כללי המשחק, להתאמן בפעולות על אות.

פעילות קוגניטיבית. עשה. המשחק "של מי הילדים?": להבהיר רעיונות של ילדים לגבי שמות חיות הבית והציפורים, הגורים שלהם.

פעילות תקשורתית מצב משחק "תנחם את הדוב הקטן": לטפח תחושת אמפתיה, לפתח מיומנויות תקשורת.

פעילות מוטורית משחקי אצבעות "מלניה", "כרוב", "לנעול": לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות של ידיים, להפעיל את הדיבור של ילדים.

פעילות מוטורית בוקר התעמלות: לתרום להיווצרות סוגי התנועות העיקריים.

מצב תקשורת ארוחת בוקר "מפיות": ליצור מיומנויות CGN לפני ואחרי ארוחות.

עבודה פרטנית עם ארתור ואדלין. פעילות קוגניטיבית עשה. המשחק "ספירה ושם. הַלבָּשָׁה": לגבש רעיונות של ילדים לגבי מושגים "אחד", "הרבה".

לְהִתְהַלֵך.

מצב משחק בשירות עצמי "ללכת": יַעַד: ליצור עצמאות, רעיון של רצף הפעולות כאשר מתלבשים לטיול.

פעילות קוגניטיבית התבוננות בבגדים של עוברי אורח סתָיו: יַעַד: שימו לב לשינויים האופייניים בבגדים של אנשים

פעילות מוטורית תרגיל משחק "מצא זוג": יַעַד: לקדם את היווצרות מיומנות ההליכה בזוגות, ברוגע, מבלי להיתקל זה בזה.

פעילות חזותית עשה. המשחק "מצא פריט. צבעים": יַעַד: ליצור רעיונות לגבי הדומיננטיות בטבע סתָיוצבעים אדום וצהוב.

פעילות מוטורית משחק חוץ "מכוניות צבעוניות": יַעַד: הצג את הכללים, איחוד ידע של צבעי יסוד.

פעילות בונה בנייה ממקלות (מישורית)"אדרה": יַעַד: ליצור את היכולת לעבוד ביחד, ביחד, להשיג את אותה תוצאה לכולם. פעילות עבודה. ניקוי העלים באתר. יַעַד: לטפח אהבה לעבודה, דיוק

פעילות גופנית לאחר שינה.

תרגיל משחק בשירות עצמי "סנדלים": יַעַד: לתרום להיווצרות היכולת לנעול סנדלים בצורה נכונה (הסתכסך, התפייס).

מצב תקשורת "מפיות": יַעַד: צרו את ההרגל לנגב בעדינות את הפנים והידיים לאחר האכילה.

פעילות תקשורתית ביצוע של שירת ריפוי בדיבור "סה-סה-סה הוא שועל ערמומי": יַעַד: להפוך את ההגייה של צליל C בהברה פתוחה.

פעילות משחק עצמאית יְלָדִים: יַעַד: לתרום ליצירת העדפות משחק.

פעילויות מוזיקליות ומשחקים "גֶשֶׁם": יַעַד: ליצור את היכולת להשתמש בפטיש מוזיקלי

לְהִתְהַלֵך

הכנה להליכה תרגיל "איפה גרים סנדלים": יַעַד: ליצור הרגל לשים את הנעליים שלך לפני הליכה.

פעילות מוטורית משחק חוץ "שמש וגשם": יַעַד: לגבש את הידע של כללי המשחק, להתאמן בפעולות על אות.

פעילות קוגניטיבית מזג אוויר: יַעַד: כדי לקדם את היווצרות מיומנויות התבוננות, להפעיל את הדיבור של הילדים.

תרגילי בוקר: יַעַד: לתרום להיווצרות סוגי התנועות העיקריים.

גיבוש קבוצת אורח חיים בריא פעילות גופנית מעשית "מַגֶבֶת": יַעַד: ליצור את היכולת לנגב ידיים בעזרת מבוגר.

מצב תקשורת ארוחת בוקר "מפיות": יַעַד: ליצור מיומנויות CGN לפני ואחרי ארוחות.

פעילות קוגניטיבית. עשה. המשחק "תיק קסמים. ירקות". יַעַד: ליצור את היכולת לזהות בובות של ירקות במגע, בצורה, לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים.

עבודה פרטנית עם איילה ואמילי. פעילות גופנית פרודוקטיבית "ריקוד עיפרון": יַעַד: לחזק את הרעיון של צורה גיאומטרית "מעגל"ודא שהילדים מחזיקים את העיפרון בצורה נכונה.

פעילות משחק מצב משחק "הבובות יצאו לטייל": יַעַד: ליצור את היכולת לבחור תכונות למשחק, לבצע פעולות בהתאם לעלילה.

פעילות מוטורית

לְהִתְהַלֵך

מצב משחק בשירות עצמי "ללכת": יַעַד: ליצור עצמאות, רעיון של רצף הפעולות כאשר מתלבשים לטיול.

פעילות קוגניטיבית לפי הרוח: ענפים ועצים מתכופפים, עלים מרשרשים - יש רוח. יַעַד: לעורר עניין במושאי ההתבוננות.

פעילות מוטורית תרגיל משחק "מצא זוג": יַעַד: לקדם את היווצרות מיומנות ההליכה בזוגות, ברוגע, מבלי להיתקל זה בזה.

ניסוי "אֶבֶן. טובע, לא טובע": יַעַד: ליצור מיומנויות של בחינת אובייקט (צורה, צבע, איך הוא מרגיש, האם הוא שוקע במים, לתרום להיווצרות מיומנויות בפעילויות ניסוי.

פעילות מוטורית משחק חוץ "כלב שאגי": יַעַד: לגבש את הידע של הטקסט של המשחק; ליצור את היכולת לרוץ מבלי לפגוע זה בזה.

פעילות מוטורית פעילות גופנית "היכנס לחשוק": יַעַד: תרגיל ילדים בזריקה לעבר מטרה.

פעילות עבודה. ניקוי העלים באתר. יַעַד: לטפח אהבה לעבודה, דיוק.

תרגיל בשירות עצמי "מַדָף": יַעַד: ליצור את היכולת לשים נעליים באופן עצמאי על המדף, לטפח גישה מודעת לסדר.

פעילות מוטורית. התעמלות אחרי לִישׁוֹן: יַעַד: לקדם את בריאות הילדים.

התעמלות אצבעות "אני אופה, אני אופה","כרוב": יַעַד: לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות של ידיים, דיבור, יכולת ניווט במרחב.

שינון חרוזי ילדים "גשם, גשם, אל תרד!": יַעַד: להכיר לילדים את הנהר. נ. יצירתיות, פיתוח זיכרון, הפעלת דיבור.

עבודה פרטנית עם אסטמיר וליאנה. צִיוּר "צעיף פסים לבובה": חיזוק רעיונות לגבי שינויים עונתיים סתָיו, לשפר את המיומנויות של ציור קווים ישרים עם גואש, רעיונות על צבעי יסוד. פעילות קוגניטיבית עשה. המשחק "חלונות": יַעַד: ליצור את היכולת לתאם את הצללית של הגאום. צורות עם התבנית המקורית.

פעילות משחק עצמאית יְלָדִים: יַעַד: לתרום ליצירת העדפות משחק.

פעילות בונה "הדרך לרכבת הכיבוי": יַעַד: לגבש את היכולת לבצע באופן עצמאי את הבנייה הפשוטה ביותר.

לְהִתְהַלֵך

פעילות קוגניטיבית התבוננות "בהתחשב בערוגה": שימו לב לצמחים פורחים, לדבר על העובדה שבחורף הם "לִישׁוֹן"תחת השלג, ובאביב הם ישמחו אותנו שוב.

פעילות מוטורית משחק חוץ "דרורים וחתול" יַעַד: לגבש את הידע של כללי המשחק, להתאמן בפעולות על אות.

אלבינה קשאפובה
תכנון עבודה חינוכית לשבוע הנושא "סתיו צבעוני" (קבוצת נוער ב')

(על ה שבוע -30.09-4.10)

קְבוּצָה:2 נושא ג'וניור №4: « סתיו צבעוני»

סתָיו, תופעות הסתיו העלה טבע הסתיו

תאריך הגמר אירועים אירועים: מטפלים.

יְוֹם שבועות

קבוצות)

קְבוּצָה,

תת קבוצה

NQF אישי

יום שני 30.09

- בוקר: פיזי תַרְבּוּת

בְּרִיאוּת

בְּטִיחוּת

סוציאליזציה

עבודה, ידע

תִקשׁוֹרֶת

קריאת x/l

אָמָנוּתִי יְצִירָתִי

מוזיקה קבלת ילדים. חדר כושר בבוקר. דברו על סוף השבוע האחרון.

יַעַד: לפתח תקשורת חופשית. כל מרכיבי הדיבור בעל פה של ילדים בצורות וסוגים שונים;

צופה עבודתו של מחנך בפינת טבע(השקיית פרחים). עם אינסף כמה עלים יש על עץ, "איזה גיליון מיותר"- לפתח חשיבה, תשומת לב. לימוד מילים טטריות בנושא « סתָיו» -kaz, yafraklar, yangyr משחקי ילדים עם פירמידות, בובות, התבוננות בקישוטים יפים. שיחה על חשיבות הוויטמינים לגדילה והתפתחות של ילדים.

קוגניציה) שיחה על הנושא « יופי של סתיו»

מטרה ליצור אוצר מילים על הנושא « סתָיו» .

העלהאהבה לטבע של ארץ המולדת. עניין בשירה ובמוזיקה.

למדו את הילדים לשנן שיר קצר. לפתח אוזן פואטית. תרגיל ביצירת מילים באנלוגיה.

לפתח זיכרון, תשומת לב, כושר ביטוי לא לאומי של דיבור, אסתטי תפיסת שירה ומוזיקה.

לָלֶכֶת:

תַרְבּוּת,

בְּרִיאוּת,

בְּטִיחוּת,

סוציאליזציה,

יֶדַע,

תִקשׁוֹרֶת,

קריאת x / l, התבוננות במצב מזג האוויר (לשאול מה מזג האוויר היום)- לגבש את יכולתם של ילדים להבחין בתופעות הטבע ולתת שם. נ.ב "כלב שאגי". יַעַד: איחוד ידע על ירקות, צורתם, גודלם, צבעם. מ זליה (גזע, ענפים, עלים)

משחקי תפקידים בסיפור: "חנות" כדי ללמד ילדים להשתמש בפריטי החלפה במשחק. פיתוח דיבור דיאלוגי.

משחקים עצמאיים

עֲבוֹדָה: פינוי אשפה מהאתר

עֲבוֹדָהלפני השינה ילדים לומדים להחליף בגדים בעצמם, לשטוף ידיים בסבון ולהפשיל שרוולים. עזרו לערוך את השולחן לארוחת הערב.

עֶרֶב: התעמלות מתקנת, ילדים עוזרים מְחַנֵךלשים צעצועים לפני היציאה מהבית. מסתכלים על תמונות ציפורים עם עלייה מסתכלים על תמונות "הבחוץ". משחק דידקטי "משחק רכבת". שיחה מצבית על מה שצריך

התעמלות אצבעות "חלקי גוף"

יַעַד:פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות, תיאום תנועות אצבעות

לָלֶכֶת. ילדים עוזבים את הבית

תכנון העבודה החינוכית(על ה שבוע -30.09-4.10.)

קְבוּצָה:2 נושא ג'וניור №4: « סתיו צבעוני»

יַעַד. הרחב את הרעיונות של הילדים לגבי התקופה בשנה סתָיו, תופעות הסתיו, ירקות, פירות. הכירו את כללי ההתנהגות הבטוחה בטבע. העלהכבוד לטבע. לפתח את היכולת להבחין ביופי טבע הסתיולפקח על מזג האוויר.

תאריך הגמר אירועים:שישי – 4.10 אחראי על ניהול הגמר אירועים: מטפלים.

יְוֹם שבועות

שילוב תחומים חינוכיים פעילויות משותפות של מבוגר וילדים, תוך התחשבות בשילוב תחומים חינוכיים של פעילות עצמאית של ילדים (מרכזי פעילות, כל החדרים קבוצות) אינטראקציה עם הורים/שותפים חברתיים

קְבוּצָה,

תת קבוצה

NQF אישי

יום שלישי - 1.10. בוקר: פיזי תַרְבּוּת

בְּרִיאוּת

בְּטִיחוּת

סוציאליזציה

עבודה, ידע

תִקשׁוֹרֶת

קריאת x/l

אָמָנוּתִי יְצִירָתִי

מוזיקה קבלת ילדים ב קְבוּצָה. התעמלות בוקר. ילדים לומדים להחליף בגדים בעצמם ולעשות סדר בארון, עוזרים בטיפול בצמחי פנים (השקיה, אבק עלים).

עם פולינה ללמד לנקות אחרי עצמם צעצועים. שיחה מצבית בנושא "חבר'ה ידידותיים". יַעַד: לעזור לילדים לתקשר בחביבות זה עם זה, ליצור את הצורך לשתף את הרשמים שלהם.

S/r/i "בְּנִיָה"- ללמוד לשחק לפי העלילה, לא לריב, לפתח דמיון. שיחות עם הורים פולינה: שוחח עם ההורים על שגרת היומיום, על היתרונות של הקפדה על המשטר הנכון, על השכבת ילדים לישון בזמן כדי למנוע מצב רוח רע בבוקר מחוסר שינה.

פעילות חינוכית ישירה

קוגניציה "מעגל, ריבוע, משולש". (קְבִיעָה)

לטפח סקרנות.

להיות מסוגל להבחין ולתת שם גיאומטרי דמויות: עיגול, ריבוע, משולש;

לפתח חשיבה, זיכרון, התבוננות.

MUZO בניצוחו של ראש המוזיקה

לָלֶכֶת:

תַרְבּוּת,

בְּרִיאוּת,

בְּטִיחוּת,

סוציאליזציה,

יֶדַע,

תִקשׁוֹרֶת,

קריאה x / l, תצפית על שינויים עונתיים בטבע. יַעַד: להמשיך לטפח אהבה לטבע

משחקי חוץ: "עדר" למד את הילדים להגיב במהירות לאות.

"רועה, רועה, נגן בקרן!

הדשא רך, הטל מתוק.

להסיע את העדר לשדה, לטייל בטבע".

עם א' קארים: למד חרוז לתינוקות

"גשם, גשם, עוד!

הדשא יהיה עבה יותר נוֹשֵׂא: "מהו מרחק בלימה"- לגבש רעיון לגבי הסכנות בכבישים. סיפור-משחק תפקידים משחקיםת: חלוקת תפקידים "משפחה", הביאו את המשחק לסופו ההגיוני.

משחקים עצמאיים: בניית מגלשה, משחקי חומר לקחת.

עֲבוֹדָה: נקה את אזור העלים בעזרת מגרפה

שיחות והתייעצויות פרטניות לבקשת ההורים

עֲבוֹדָהלפני השינה האזנה לסיפור אגדה. דמויות של בובות. ברווז ומקטרת." יַעַד: לפתח עניין וכבוד לצעצועים. תמכו ברצון להקשיב לאגדה, ענו על שאלות המורה. ליצור את היכולת להעביר רגשות בסיסיים עם הבעות פנים, מחוות, תנועה. עודדו את נכונותם של ילדים להשתתף בפעילויות תיאטרון.

עֶרֶב: פנאי תיאטרלי "הרגלים רעים וטובים"

יַעַד:חינוךמיומנויות של התנהגות תרבותית, תקשורת מנומסת;

התמודדות עם הרגלים רעים נפוצים אצל ילדים. עם ב' אוליאנה

לפי חוקי התנועה. דיבור מצבי נוֹשֵׂא: "ביטחון אצלנו קְבוּצָה» - לטפח דיוקכבוד לחפצים

משחקי תפקידים:"משפחה", "ציון"

יַעַד: להכשיר ילדים במחלקות חנויות ייחודיות (ירקות, מחלקת חלב, מחלקת בשר וכו', להפעיל משפטים מפורטים בדיבור הילדים בבקשה למכור להם כמה סחורות

ללכת להשאיר ילדים בבית

תכנון העבודה החינוכית(על ה שבוע -30.09-4.10.)

קְבוּצָה:2 נושא ג'וניור №4: « סתיו צבעוני»

אחראי על ניהול הגמר אירועים: מטפלים.

יְוֹם שבועות

קְבוּצָה,

תת קבוצה

NQF אישי

יום רביעי 2.10 - בוקר: פיזי תַרְבּוּת

בְּרִיאוּת

בְּטִיחוּת

סוציאליזציה

עבודה, ידע

תִקשׁוֹרֶת

קריאת x/l

אָמָנוּתִי יְצִירָתִי

מוזיקה קבלת ילדים ב קְבוּצָה: בררו מהחבר'ה מה מצב הרוח שלהם, צרו מצב רוח עליז ליום פורה, דברו על ספרים שנקראו בבית, בקשו מהם לספר מחדש קטע קצר מהאגדה האהובה עליהם. עם אלינה

מאת FEMP בנושא "גדול קטן". מ זליה: d/i.: חזור על שמות העצים. דון במבנה העץ (גזע, ענפים, עלים)

S/r/i "משפחה". יַעַד: ללמד ילדים לשחק תפקידים מסוימים.

שיחה על חשיבות הוויטמינים לגדילה והתפתחות של ילדים.

פעילות חינוכית ישירה

אָמָנוּתִי יְצִירָתִי,

(צִיוּר "עיר, עיר!"

יַעַד:העלהעניין לשקף את התרשמותם מהעולם הסובב אותם, הרצון לצייר בצורה לא שגרתית.

ללמד ילדים לתאר ענן וברד בעזרת צמר גפן עם שינוי בצבע ותדירות הצבת כתמים (כתמים על ענן - קרוב זה לזה, ברד בשמיים - לעתים רחוקות יותר עם רווחים) הראה את הקשר בין הטבע של התמונה ואמצעי האמנות - כושר ביטוי פיגורטיבי.

לפתח חוש צבע וקצב, קומפוזיציה.

לָלֶכֶת:

תַרְבּוּת,

בְּרִיאוּת,

בְּטִיחוּת,

סוציאליזציה,

יֶדַע,

תִקשׁוֹרֶת,

קריאת x/l, תצפית: צופה ברוח. דוּאֵט איזה: רוח חזקה, לא חזקה במיוחד). כשהרוח נושבת, העצים מתנדנדים, הנוצות מרשרשות. הרוח קרה וחמה.

לנווט בחלל.

משחקי חוץ: "לעבור בזרם" לפתח בילדים תחושת איזון, מיומנות, עין.

אִישִׁי עובד עם אינסף: p / ו"ציפורים בקנים" תרגיל ילדים בריצה פנימה כיוונים שונים, ביכולת לשמוע את האות מְחַנֵך, יצירתי תרגיל: זיהוי מצב רוח סתָיו(כשזה טוב, כשזה רע). יַעַד: לפתח תצפית, העלהאהבה לטבע של ארץ המולדת. סיפור-משחק תפקידים משחקים: שלט "הובלה". חוֹמֶר: הגאים, תמרורים. זכרו את חוקי הדרך.

משחקים עצמאיים: משחקים עצמאיים עם חומר מרוחק.

עֲבוֹדָה: ניקוי צעצועים מהאתר.

חומר מרוחק: שכמות,

ציוד ספורט: כדור

שיחות והתייעצויות פרטניות לבקשת ההורים

עֲבוֹדָהלפני השינה קריאת ספרים לבקשת הילדים מפינת הספרים.

עֶרֶב: חיבור של חידות תיאוריות, סיפורים - ליצירת מיומנויות של חיבור סיפור על נושא מסוים "זָהוּב סתָיו» מבוסס על תמונות. שיחה מצבית נוֹשֵׂא: "איפה השמש ישנה?". יַעַד: לבסס את הקשרים הפשוטים ביותר בין תופעות הטבע הדומם (יש שמש בשמיים - בוקר הגיע; בשמים חודש וכוכבים - הגיע הלילה). דִידַקטִי משחקים:"פסיפס מגנטי""ירקות דומינו""מקצועות"

יַעַד: לפתח התבוננות, סבלנות, תשומת לב של ילדים; לפתח רעיון; לִלמוֹד קְבוּצָהנושאים על כל בסיס, כדי לגבש את הידע במקצועות הנפוצים ואת התכונות הנחוצות לכל אחד מהמומחים.)

לָלֶכֶת. ילדים עוזבים את הבית