אני קורא עכשיו את ספרו השני של אחד הפסיכולוגים הסמכותיים בעולם "ילד קשה. איך להתמודד איתו ועם עצמך" . אלן קזדין, מחבר הספר, אומר: "לעיתים קרובות אנו עושים טעות אחת: אנו מנסים להתמודד עם הילד עם עונש, כאשר לעידוד התנהגות טובה יש השפעה הרבה יותר גדולה".

ניסיתי גם ליישם את המערכת שמתוארת בספר במשך זמן רב, גם כשלא היה לי בסיס תיאורטי כל כך מוצק. במשך זמן מה הוא הצליח, אך יחד עם זאת, בשל חוסר ההתחשבות, הוא נזנח, למרבה הצער, למרות שהילדים גילו בו עניין רב.

אני יודע שהורים רבים אחרים, באמצעות מערכת התגמול - נקודות, כוכבים, אמוטיקונים - ניסו להשיג את ההתנהגות הרצויה מילדיהם.

כעת אספר לכם על כל השיטה המדעית לשימוש במערכת זו בפועל.

1. ראשית עליך להחליט איזה סוג של התנהגות ילד אתה רוצה לקבלבדרך חיובית.
"אני רוצה שהוא יארוז את התרמיל שלו כל יום לבית הספר בערב"
"אני רוצה שהוא ילך לישון בזמן כל יום"
"אני רוצה שהוא יעשה מטלת בית מסוימת" וכו'.

2. אנו מתגמלים את הילד על כל פעולה שבוצעהשאנחנו צריכים. אבל אנחנו לא מצפים לשלמות.. אם ילד מעולם לא הלך לישון בזמן, אז בערב אחד הוא לא יהפוך לילד טוב.
אנחנו יוצרים כדי לעודד טבלת הישגים:
בעמודה השמאלית - ימי השבוע, לאחר מכן - 1-2 הרגלים (כדאי לעצור במספר זה בתור התחלה) ובעמודה האחרונה - סך הנקודות ליום.

לדוגמה, אנו מעניקים לילד 2 נקודות עבור תרמיל ארוז בערב ו-2 נקודות עבור הולך לישון בזמן. בסך הכל, הוא יכול לקבל 4 נקודות ביום. אנחנו לא משאירים תאים ריקים, שמים מקף או אפס אם הילד לא צבר נקודות. אתה יכול לכתוב נקודות לא במספרים, אלא לצייר כוכבים, להדביק אמוטיקונים או סוג של מדבקות.
מלכתחילה, עדיף לקחת רק ימי חול מיום שני עד שישי.

הרבה תלוי איפה השולחן ממוקם. עליו להיות במקום גלוי ונגיש עבור הילד - על המקרר, על הקיר בחדרו.

מימוש נקודות עבור פרסים.

לעולם אל תיקח שום דבר. לא צריך להיות מצב שהילד לא יעמוד בדרישות שלך, ואתה לוקח לו את הדברים כעונש. זה טאבו.

התחל עם פרסים "זולים". זה יכול להיות צעצועים קטנים, הנאות, בידור. עדיף להכין כמה צעצועים בבת אחת ולשים אותם בשקית כדי שהילד יוכל להוציא אותו משם.
אל תקבע מחירים "גבוהים" באופן בלתי סביר לפרסים. זה לא הגיוני להבטיח לילד קטן שתמורת 500 נקודות הוא ילך להחלקה עם הוריו. הוא לא יוכל לצבור נקודות עבור הפרס הזה כל כך הרבה זמן ויהיה מאוכזב.

הגדר את ערך הפרסים מכמות הנקודות היומית לכמות הנקודות לחודש עבור ילדים גדולים יותר. אבל אלה חייבים בהכרח להיות מבוקשים, פרסים המיוחל, עבורם הילד צריך לחזור על הרגליו.

3. מתחילים

בימים הראשונים כדאי להזכיר בעדינות, בצורה של בקשה, המתחילה במילה "בבקשה", לילד שהוא צריך ללכת לישון. אם הוא נשאר במיטה, ולא מתחיל ליילל "שתן-שתיה-תאכל", אנחנו נותנים לו 2 נקודות ומכניסים אותן לטבלה.

ברגע שנצברו נקודות עבור פרס, אנו מציעים לילד לקחת פרס קטן או לשמור עוד עבור פרס גדול. בדרך כלל, בהתחלה, ילדים לוקחים פרסים קטנים, ואז הם מתחילים לצבור עוד ועוד נקודות.

חלק מהפרסים שהציעה מחברת הספר בלבלו אותי. למשל, עבור מספר מסוים של נקודות, נותנים לילד פרס - קריאה לסבתא שלו. מבחינתי זה מעבר להבנה.
אבל כמה פרסים טובים: קריאה נוספת בלילה, צפייה משותפת בסרטים מצוירים, יציאה למגרש החלקה, טיול לאנשהו, משחק לוח (שימו לב שזה בנוסף לאופן שבו אתם בדרך כלל נהנים עם ילדכם).

לפי מערכת זו, אתה וילדך עובדים על גיבוש ההתנהגות הרצויה. ואת זה אפשר לעשות רק באמצעות אימון, רק כך הפעולות הופכות לטבעיות ואוטומטיות.
ברגע שההרגל הופך אוטומטי, אינך צריך עוד לתגמל את הילד. ואתה יכול לעבור ליצירת הרגל אחר.

כאן דיברתי באופן כללי על מערכת התגמול הזו, כבר על בסיס זה, אתה יכול להתחיל ליצור את ההרגל הדרוש אצל ילדך (או בעצמך, למה לא?). אבל בספר "ילד קשה" תמצאו הנחיות מפורטות לתכנית זו, ניתוח מצבים לא סטנדרטיים, מצבים עם ילדים בגילאים שונים, שיאפשרו לכם לנהל את תכנית התגמול הזו ביתר יעילות.

--- היי חברים! ---

היום אגע בנושא חשוב מאוד לכל ההורים - איך ללמד את הילדים שלך לעזור בעבודות הבית בלי עצבים מיותרים .

אני מאמינה שלא צריך לאלף ילדים במיוחד. שווה בלבד כל הזמן להוביל בדוגמהמה לעשות ואיך. וילדים, בזכות הסקרנות והרצון לחקות מבוגרים בכל דבר, ירצו לנסות זאת בעצמם.

למשל, מגיל 6-8 חודשים של כל אחד מהילדים (הזמן שבו הילד כבר ידע לא רק לנעוץ את עיניו בחפץ, אלא גם לשבת), שיחקתי איתם איזה צעצוע, ואז הניח אותו במקומו ודיבר ברגע זה:

עכשיו בואו ננקה. בואו נשים את הפירמידה במקומה.

ראיתי שהילדים מבינים אותי, כיוון שהם למדו מהר להצביע בדיוק על אותם צעצועים שמעניינים אותם. היו אפילו מקרים שהצעצוע נפל מהמדף והוא לא נראה לילד, אבל הוא הצביע על מקומו ואמר:

עוגיות בום!

מה שאומר - הבובה נפלה.

כבר בגיל שנה הבן שלי התחיל לעזור לי לפרוק את מכונת הכביסה ולנגב את האבק עם מטלית.

גם הבת שלי עזרה לפרוק את המדיח מגיל שנה (לא, היא לא נשברה כלום, כי היא עשתה הכל רק איתי).

גיליתי שהדרך הקלה ביותר ללמד ילדים לנקות היא בדרך שובבה. אבל לא כל מטלות הבית מביאות שמחה לילד.

משהו שגרתי ופעוטות מנסים להימנע מדברים כאלה. למשל, הילדים שלנו לא אוהבים לסדר מיטות...

כאן נחלץ לעזרתנו הפוסטר-מוטיבטור.

שם מלא של הסט: פוסטר מוטיבציה "עזרו לי" לגיל הרך ולתלמידים צעירים יותר

הפוסטר נרכש מהחנות המקוונת Sticknclick .ru יחד עם מדבקות לאינסטגרם וערכת יום הולדת "ראיון לכל שנה".

מַטָרָה

האם ילדיכם נרתעים מלהסיר את הצעצועים שלהם, האם הם נרתעים מלשטוף ידיים?

הפכו את מטלות הבית למשחק!

בונוס נחמד:שעון עם היפופוטם וג'ירפה לזמן למידה עם ילדכם.

מידע על היצרן: LLC "HAPPY LINE", רוסיה, מוסקבה.

מחיר: 290 רובל.

סימנים מיוחדים:

זוכה פרס דוב הזהב לשנת 2016.

מוצר התחביב והיצירתי הטוב ביותר של השנה

מידע נוסף:

חֲבִילָה

הפוסטר ארוז במעטפת קרטון בהירה:

בצד האחורי יש חריצים לפתיחה קלה:

כמו גם מידע על השלמות והעבודה עם הסט:

מידות הפוסטר: 297 על 420 מ"מ

2. סדינים עם מדבקות צבעוניות

25 מדבקות כל אחת בצהוב, אדום, ירוק וכחול. ו-10 מדבקות מתנות הפתעה.

3. שעון קרטון

הוראות עבודה עם הסט

למעשה, הכל פשוט ואינטואיטיבי.

פּוֹסטֵר

אנו חותמים את שם הילד וגילו:

יש לי שני ילדים שמשתמשים בפוסטר בבת אחת. לכן חתמתי על השם והגיל של כל אחד.

הצמד את הפוסטר לקיר.

אנו מציגים את הפוסטר לילדים כמשחק חדש. אנו שוקלים היטב את המשימות ובצורה קומית מסבירים מה צריך לעשות ואיך. בפוסטר ישנן 2 שורות בהן ניתן להזין משימות לבחירתכם.

אנו מסבירים את האפשרויות לקבלת מתנת הפתעה.

למשל, האפשרות לקבל מתנה על כל 10 מדבקות לא מתאימה לנו, שכן הילדים כבר יודעים לרמות ולפזר צעצועים בקלות 10 פעמים ביום, ואז לאסוף צעצועים)))

שמנו מדבקה לכל משימה שהושלמה:

חילקנו את המדבקות בין הילדים: צהוב וירוק הלכו לבת, אדום וכחול - לבן.

קל להדביק מדבקות לפוסטר ולהתקלף ללא עקבות (אך לא בלי קושי):

אתה לא צריך לחתוך את השעון. צריך רק להפריד את החצים לאורך הניקוב, ואז לכופף את הקפל, מה שהופך אותו לבסיס השעון:

אנו מניחים את המחוגים במרכז השעון, מכופפים מעט את מחברי הקרטון:

הם נצמדים למקומם בקלות והם מוצקים. הם מסתובבים ללא קושי, כמעט מבלי להיצמד זה לזה:

המחוגים בגודל המתאים לשעון. ברור היכן מחוג השעות, ואיפה מחוג הדקות.

השעון מאוד יפה למראה. הם מושכים את תשומת הלב של הילדים ובאמת עוזרים להבין מה השעה.

הסברתי שהמחוג הירוקה מייצג את השעות ושהמספרים האדומים הגדולים מתאימים לה. הדבר היחיד שלא נוח: הנקודה של כל שעה יכולה להיות גדולה יותר / בצבע אחר - לשם הבהירות.

ומחוג הדקות הצהוב מתאים לנקודות ירוקות ומספרים שחורים קטנים הממוקמים בצד החיצוני של החוגה.

--- ניסיון אישי עם פוסטר מוטיבציוני "עזרו לי" ---

הסברתי לילדים שלמשחק אין מגבלות זמן. כלומר, ניתן לבצע משימות כל יום.

אני לא נותן רק מדבקות. יש לבצע את המשימה במלואה, באיכות גבוהה ויחד עם זאת ללא עזרה מבחוץ. זה עניין עקרוני, אחרת הילדים יאבדו עניין בביצוע משימות.

אנו משתמשים בפוסטר למשך שבועיים בוודאות.

החיסרון הראשון שנתקלנו בו הוא שקשה להפליא לקלף את המדבקות מהמצע. הם יורדים ממש עם שכבה דקה של נייר, ולפעמים צריך "לעטוף" את הקצה כדי להפריד איכשהו את העיגול...

במקום מילים, צילום של המצע עם "תוצאות" עבודתנו:

הילד עצמו בהחלט לא יוכל לקלף את המדבקה מהבסיס!

הבטיחו לנו גם:

אני לא מסכים עם ההגדרה הזו, שכן הפוסטר עצמו אינו בר שימוש חוזר, אלא המדבקה עצמה. כלומר, ניתן לקלף ממנו מדבקות, אבל זה קשה לא פחות מהפרדתן מהמצע... כתוצאה מכך המדבקות מתקוממות ומחוברות מחדש בצורה גרועה.

גם אם הילד התחיל להדביק את המדבקה בצורה לא אחידה והחליט להדביק אותה מחדש, היא לא מתחברת היטב לפוסטר.

תראה בעצמך איך זה נראה:

אני חושב שאתה יכול לזהות בקלות באילו מדבקות נעשה שימוש חוזר...

--- יתרונות וחסרונות של הפוסטר עזרו לי! ---

הפוסטר עוזר להזכיר לילד את העבודה היומיומית: צחצחו שיניים ושטפו את הפנים בבוקר ובערב; להכין מיטה לשטוף את הכוס לאחר האוכל וכו'.

ביצוע שיטתי של משימות מוביל לחידוד מיומנויות ואוטומטיזם. כלומר, הילד, שרוצה לקבל מדבקה, מנסה בכל פעם והוא עצמו אוהב את התוצאה. כתוצאה מכך, העבודה כבר נמשכת במטרה להגיע לתוצאה מצוינת, ולא לשם מדבקה. עם הזמן, משחק המדבקות יסתיים, אבל ההרגל לעשות עבודה כל יום יישאר.

המשחק שלנו הוא בעל אופי תחרותי, ולכן, גם אם הילד רצה "לרמות", כאשר הוא רואה שהשני קיבל מדבקה, הוא ממהר לבצע את המשימה.

לא כל המשימות המצוינות בפוסטר רלוונטיות עבורנו. למשל, אנחנו לא מטאטאים את הרצפה, אלא שואבים או שוטפים. עכשיו אני מלמד את הילד הגדול שלי לעבוד עם שואב אבק זקוף.

במקום לשטוף כלים, ילדים מקבלים בעיקר מדבקות לפריקת המדיח...

זה יהיה נוח יותר להשאיר את כל השדות ריקים, ולפרט דוגמאות של משימות בתזכיר נפרד. כתוספת אפשר להציע תריסר או שתיים מדבקות צבעוניות עם משימות (כרגע הציורים עם המשימות כבר מצוירים על הפוסטר).

מדבקות לשימוש חוזר קשות להפרדה מהמצע ואינן נראות אסתטיות בשימוש חוזר (ראה טקסט למעלה). החלטנו לא לעשות שימוש חוזר במדבקות. לאחר השימוש באלו מהסט, נבחר מדבקות נוספות בגודלן - למרבה המזל, המגוון שלהן בחנויות עצום.

השעון מוצלח מאוד - בהיר ומושך. הם יכולים להראות בבירור כיצד לקבוע את השעה. ילדים יכולים לסובב את החצים בעצמם, לקבוע את הזמן שנקבע על ידי הוריהם.

סמני השעות בשעון הקרטון אינם מודגשים (ראה טקסט למעלה), מה שמקשה מעט על ההבנה.

באופן כללי, אני מרוצה עזור לי פוסטר מוטיבציה. זה באמת עוזר להורים ללמד את ילדם לעשות עבודות בית כל יום. על ידי הנפקת מדבקות רק לאחר הערכת המשימה שהושלמה, אני מלמדת ילדים לעבוד על האיכות, לא על כמות המשימות. אני ממליץ!

כל הורה רוצה שילדו יגדל להיות אדם שמח ומצליח. אני לא חריג. הבן שלי פדור בן 5.

נושא החינוך חשוב ביותר, כי לפי החכמה הידועה " זורע מעשה, אתה קוצר הרגל; אתה זורע הרגל, אתה קוצר אופי; אתה זורע אופי, אתה קוצר גורל.".

מעשיהם של ילדינו יוצרים את עתידם, והכרחי שפעולות אלו יהיו הניסיון והבחירה שלהם, ולא כפייה של הוריהם. רק אז החוויה מוטמעת בצורה נכונה ואישיותו של הילד מתפתחת בצורה הרמונית.

טכניקה נפוצה להורים רבים היא שיטת הגזר והמקל. הילד עושה מה שהוריו אומרים לו, ומקבל "גזר", לא - משתמשים ב"מקל". אבל מה זה מלמד ילדים? תעשה מה שאומרים לך והכל יהיה בסדר! מסכים, לא הפרדיגמה הטובה ביותר.

כשפדיה עוד הייתה בת 2.5 חשבתי שהייתי רוצה למצוא איזושהי מערכת הוליסטית של מוטיבציה לילד. מה שיעודד אותו בקלות וללא כפייה להתפתח מדי יום, ללמוד מיומנויות חדשות ולנקוט בפעולות חיוביות שהן תוצאה של בחירתו שלו. לאחר שביליתי שעות רבות באינטרנט, לצערי לא מצאתי דבר כזה. ואז עשיתי את הדבר הפשוט הבא. ציירתי שלט. דרך אגב, ככה היא נראתה.

להפתעתי, פדור הפעיל את המשחק הזה מהר מאוד. על כל תיק שהושלם מהרשימה שהצעתי הוא קיבל "סמיילי" בטבלה. ואחרי שאסף מספר מסוים של אמוטיקונים כאלה, הוא קיבל בונוס. ככלל, זו הייתה מתנה חומרית.

מערכת זו פשוטה למדי ומשמשת הורים רבים בצורה כזו או אחרת. והכל תודה היתרונות הבאים:

1. סגנון משחק.הילד תופס את זה כמשחק מרגש ובהנאה ומרצונו החופשי עושה זאת (מסיר צעצועים, מצחצח שיניים וכו'), מה שבמצב רגיל היה צריך להכריח אותו לעשות.
2. סדירות של חזרות בתוך מערכת אחת. מכיוון שלכל המשחק הזה יש בסיס קבוע, הילד מתרגל לכללים שלו ואז מתחיל לעשות הרבה דברים, כמו שאומרים, "על המכונה". מה בדיוק ו הוא מטרה בפני עצמה. יתרה מכך, במסגרת גישה זו ניתן להנחיל לילד כל מיומנויות שימושיות.
3. יכולת להשיג מטרות.הילד מבין שכדי להגיע לתוצאה הרצויה יש לעמוד במספר תנאים. כמו בבגרות, כדי להשיג מטרה גדולה, צריך להשיג כמה יעדי משנה. זו מיומנות חשובה מאוד!
4. מוטיבציה חיובית (שלילת זכויות). על השגת המטרה אנחנו נותנים בונוס, על שלא השגנו – אנחנו לא נותנים. הכל פשוט. ואין שוט! אנחנו יוצרים פריבילגיה ופשוט שוללים אותה אם משהו קורה. חשוב שהילד יקבל גם שיעור חיים בעל ערך רב – לא תמיד ניתן להשיג את המטרה בפעם הראשונה. אבל יחד עם זאת, אתה לא צריך להיות מוטרד, אלא פשוט להתחיל מחדש והכל יסתדר.
5. ועוד רגע חיובי אחד: הילד נמצא בצורה לא פולשנית ללמוד את ימי השבועובאופן כללי לומד לתפוס זמן.

1. מוטיבציה פיננסית שגויה.אם לילד יש מוטיבציה כלכלית, אז הוא יתחיל לתפוס את השגת העושר החומרי כמטרה בפני עצמה, שעלולה להיות מסוכנת. הרבה יותר טוב לתת לילד רגשות כמניע - טיול עם ההורים לקרקס או לגן חיות, ארוחת צהריים בבית קפה עם אנימטורים, רכיבה על סוסים וכו'.
2. תמונות טובות יותר מטקסט.ילדים צעירים אינם יכולים לקרוא, מה שאומר שהם אינם קולטים טקסטים שנכתבו על ידי הוריהם. עדיף לדמיין למה אתה מצפה מהילד. הילד עצמו יגיע אליכם לאחר המשימה שהושלמה, כדי לדווח על הצלחותיו. אתה רק צריך לשבח אותו כדי לעורר בו השראה לניצחונות חדשים.
3. שליטה עצמית עדיפה על שליטה הורית.כאשר הילד מילא תנאי/מטלה כזה או אחר, כפי שדווח לך. אתה יכול לתת לו מדבקה (סמיילי, פרח, כוכב וכו') כדי שהוא עצמו יוכל להדביק אותה לשולחן, ובכך יקבל מטען נוסף של רגשות חיוביים.
4. לא יותר מ-5 מיומנויות בו זמנית.בהתחלה הייתה לי רשימה די גדולה של דרישות לילד (מספר השורות בטבלה). לבן שלי היה קשה לקבל אותם. מאוחר יותר מצאתי את המלצת פסיכולוגי ילדים שעדיף להנחיל לא יותר מ-5 מיומנויות בו זמנית. למרות שאני מודה שעבור ילדים גדולים יותר מספרם עשוי לגדול.
5. האופק להשגת המטרה הוא שבוע.בתחילה, שולחן המוטיבציה שלי תוכנן לחודש קלנדרי. אבל לילד זה ארוך מדי. לכן, עדיף להגביל את עצמך למחזורים שבועיים, שבסופם, בסופי שבוע, הילד יכול לקבל תגמולים לא חומריים על הצלחתו.

שיתפתי את הרעיון שלי עם חברים ועמיתים שיש להם ילדים. והבנתי שאני לא היחיד עם הנושא הזה. היה רצון לעשות פרויקט. ודאו כי כל המינוסים נלקחים בחשבון וכל הפלוסים מתממשים. אני מקווה שבעזרתכם הפרויקט יתעורר לחיים!

מה מטרת הפרויקט?

• עזרו להורים לגדל ילדים שמחים ומצליחים.
• הפכו את הילדים הלימודיים והמניעים לפחות מלחיצים ויותר מבדרים.

שירות makivideo.com, תמורת סכום סמלי, עזר ליצור סרטון מצגת המתאר בקצרה את מהות הפרויקט.

איך עובדת הטבת שבוע הילדים?

1. פרסם את היומן שלךעל הקיר בחדר הילדים או במקום אחר הנגיש לילד. חשוב שהוא היה מול עיניו של התינוק, והוא היה יכול להגיע בקלות.

2. הדבק כל 5 מדבקות משימות (מיומנויות)לתיקון בשבוע הראשון. בחר את המשימות הרלוונטיות ביותר עבור ילדך מהרשימה המוצעת:

• תסדר את המיטה
• צחצח שיניים
• הלבש את עצמך
• שים את הצעצועים
• לך לישון בזמן
• צפו בסרטים מצוירים לא יותר מ-30 דקות
• למד שיר
• האכילו את חיית המחמד שלכם
• עזרו לאמא לשטוף כלים
• אמור "תודה" ו"בבקשה"
• אל תפריע להורים לדבר בטלפון

דרך אגב, מתוכנן להוסיף מדבקות נוספות עם משימות לילדים בגילאים שונים.ציינו בהערות לפרויקט, אילו כישורים תרצו להוסיף?

חשוב שהמיומנויות יהיו ספציפיות ביותר ולא יפריעו להתפתחות הספירה הרגשית של הילד. לדוגמה, אל תשתמש במדבקה כמו "אל תבכה" או "אל תקלל במגרש המשחקים", כי זה כרוך בדחיפה של רגשותיו של הילד פנימה. אתה צריך להבין את מקור הבעיה, וזה בערך משהו אחר. המדריך שלנו מתמקד בעיקר בהקניית מיומנויות משק בית ספציפיות ופיתוח גישה בריאה של הילד למשמעת.

3. הסבירו לילד את כללי המשחק.ספר לנו בפירוט בשביל מה תנפיק מדבקות. איזו מתנה הילד יקבל בסוף השבוע אם יאסוף את המספר הנדרש מהם (לדוגמה, לפחות 20).

4. הצטיידו במדבקותלשבוע הראשון. השאר את השאר הרחק מהישג ידו של הילד. חשוב שתמיד תהיה בהישג יד מדבקה של המשימה שהושלמה כשהילד פונה אליך לשם כך.

5. התחילו לחלק מדבקותעבור הפעולות שנלקחו מהרשימה. בהתחלה, ייתכן שיהיה צורך להזכיר לך את העסק. בעתיד, הילד עצמו, ללא תזכורות, יידע את חובותיו. ומגיעים אליכם כשהעבודה תבוצע בהצלחה. אל תשכחו להודות לילד ולעודד, תנו לו מדבקה. תנו לילד עצמו להדביק אותו בריבוע הרצוי.

אם ילד מבקש ממך עזרה בביצוע משימה, הקפד לעזור לו. מה שהוא עושה איתך עכשיו, מחר הוא יוכל לעשות בעצמו!

6. לסכם את השבוע.אפשר לעשות זאת בשבת. ספרו את מספר המדבקות שהודבקו על ידי הילד. סמן את המשימות והמיומנויות שהתינוק הכי טוב בהן (שבח), סמן גם את אלו שיש לשפר. ותגיד לו מה הוא יכול לעשות בשבוע הבא. אם הודבק מספר המדבקות הדרוש, אז זה הזמן לחלק את המתנה הבלתי מוחשית המוצהרת.

אם המטרה לא תושג, יש לומר שלא תהיה מתנה השבוע. עם זאת, לבא הבא יש את כל הסיכויים לקבל את זה.

היו עקביים והוגנים, בשום מקרה לא תנו לילד בונוס סתם כך. הילד זקוק לחוויה הזו. ובשבוע הבא, הוא ישתדל יותר, בידיעה שהוא עלול להישאר שוב ללא פריבילגיה. יתרה מכך, שלילת זכויות יתר אינה עונש במובן המסורתי, אלא מניע טוב להצלחה עתידית!

7. הוסף כישורים חדשים.לאחר 2-3 שבועות, כאשר התינוק יבצע את תפקידו ללא תזכורות, כמו שאומרים "על המכונה", ניתן לעדכן את מדבקות המשימות. הקפידו לספר על כך לילדכם כדי שיבין שחלו שינויים במשחק.

בסופי שבוע, אינך יכול להשתמש בלוח השנה כדי שתהיה לילד הזדמנות לקחת הפסקה מתפקידיו.

מה אומרים פסיכולוגי ילדים?

צ'רנוברובקינה סבטלנה ולדימירובנה

מועמד למדעי הפסיכולוגיה.
פרופסור חבר במחלקה לפסיכולוגיה חברתית, הפקולטה לפסיכולוגיה, אוניברסיטת אומסק סטייט

<<По поводу проекта "Детская неделя" могу сказать следующее. В психологии это называется "метод жетонов". Разработка метода осуществляется в рамках научно-практического психологического направления - бихевиоральной психологии и психотерапии.

מהות השיטה היא צבירת גירויים מותנים (במקרה של לוח השנה מדובר במדבקות להתנהגות יעילה של הילד) והחלפתם לגירויים אמיתיים (אירועים, חפצים וכו').

פסיכולוגים ממליצים להשתמש בשיטה זו בעת יצירת נורמות והרגלים של התנהגות מסתגלת בילדים צעירים, וכן כאשר יש צורך לתקן את התנהגותם של ילדים גדולים יותר ואף מבוגרים (עבורם, כמובן, גם הדרישות וגם צורות תיקון השינויים בהתנהגות שונים).

במסגרת פרויקט זה, העקרונות עליהם בנויה שיטת האסימון משתקפים בצורה מדויקת למדי (סדירות הערכה, חזרתיות, אופי משחק, שליטה במספר מצומצם של מיומנויות וכו').

הפרויקט ממש כדאי.>>

מה כלול בסט של הטבות מוטיבציה "שבוע הילדים" עבור 970 רובל?

1. לוח לוח-קיר לתקופה של 16 שבועות (4 חודשים).
2. סט של 72 מדבקות משימות סטנדרטיות.
3. סט של 36 מדבקות רב-תכליתיות עם היכולת לרשום עליהן את הכישורים שההורים רואים בהם נחוצים להתפתחות הילדים.
4. סט של 400 מדבקות-סימנים על משימות שהושלמו.
5. הוראות שימוש בעזר המוטיבציה והמלצות לשימוש.

לאן ילך הכסף?

1. חידוד של פריסת העיצוב 18,000 רובל.
2. הדפסה של 125,700 רובל.
3. הדפסת מדבקות-מיומנויות ומדבקות-סימנים 11,800 רובל.
4. ועדת מערכות תשלום ואתר 18167 רובל.
5. תשלום עבור משלוח מתנות לנותני חסות 9000 רובל.

נ.ב.

אודה לכל תמיכה בפרויקט, הן בדיבור והן במעשים. אם הפרויקט נראה לך מעניין, אנא פרסם קישור על כך בדף הרשת החברתית שלך.