מוסד חינוכי תקציבי עירוני "בית ספר תיכון מס' 49 עם לימוד מעמיק של מקצועות בודדים" של בלגורוד

תמיכה משפטית בחינוך המשפחה

מורה בכיתה

בוגומזובה א.מ.

שנת הלימודים 2015-2016 שָׁנָה

בלגורוד

אופי, בריאות, הצלחה בחיים, ביטחון עצמי באדם מתחיל במשפחה, בחינוך המשפחתי שלו. זה מתחיל בגיבוש האישיות של האדם. הוא יהפוך לאופטימיסט או פסימי, אגואיסט או אלטרואיסט, יסתיר את ראשו בחול כמו יען, או לא יפחד לקחת אחריות - כל זה תלוי בגידולו של אדם ובדוגמה של הוריו. .

בתקופתנו, משימות החינוך המשפחתי שונות באופן משמעותי מתקופת התקופה הסובייטית. אם קודם לכן המשימה הדומיננטית והמשותף של המשפחה ובית הספר הייתה חינוך קולקטיביזם, פטריוטיות, פעילות, חריצות של הילד לטובת החברה, היום המשפחה ובית הספר מחנכים את הפרט, חושפים כישרונות ויכולות אינדיבידואליים, אף אחד מחנך כל אחד תחת קו אחד וסטריאוטיפי. כיום ילדים יודעים את זכויותיהם ומצטטים לעתים קרובות את אמנת האו"ם להגנה על זכויות הילד.

חינוך משפחתי הוא קודם כל מערכת יחסים בין הורים לילדים. חינוך משפחה מבוסס על דיני משפחה המעוגנים בחוקת המדינה, מסמכי חקיקה ורגולטוריים בנושאי נישואין, משפחה, זכויות הילד והגנת הילדות.

תמיכה משפטית בזכויות וחובות של הורים:

חוקת הפדרציה הרוסית

האמנה בדבר זכויות הילד

קוד משפחה של הפדרציה הרוסית

חוק הפדרציה הרוסית "על חינוך"

החוק הפדרלי "על ערבויות בסיסיות לזכויות הילד בפדרציה הרוסית"

חוקת RF, סעיף 38

לכל ילד מרגע הלידה יש זכות בערבות המדינה לחינוך וטיפול. זכות זו מובטחת בראש ובראשונה על ידי הענקת זכויות הוריות להורים, אשר בו בזמן הן אחריות לחינוך, המעוגנת ב חוּקָה.
שוויון הזכויות והחובות של ההורים מובטח בדיני המשפחה. הנורמות שלו קובעות שלאב ולאם יש זכויות שוות ונושאים באחריות שווה ביחס לילדיהם. לכל אחד מהם (עד הגעת הילדים לגיל הבגרות, כלומר עד גיל 18 שנים) הזכות והחובה לגדל את ילדיו, לדאוג להתפתחותם הבריאותית, הפיזית, הנפשית והמוסרית. הורים מחויבים לדאוג שילדיהם יזכו לחינוך כללי בסיסי. הם הנציגים החוקיים של ילדיהם ויש להם את הזכות לפעול להגנה על זכויותיהם ואינטרסים שלהם ביחסים עם כל אדם...

מהחוקה והקוד המשפחתי של הפדרציה הרוסית:

גידול ילדים הוא חובתם החוקתית של ההורים. הם נקראים:

לגדל ילדים ברוח של כבוד ואהבה לעבודה,

הכינו אותם לשירות לקהילה

ללמד משמעת

לדאוג לפיתוח וחיזוק הבריאות הגופנית והנפשית,

עודדו אותם לעשות בחירות קריירה מושכלות.

מקום חשוב בין המסמכים המבטיחים את חייהם ובריאותם של ילדים תופסת האמנה הבינלאומית של האו"ם לזכויות הילד, שאומצה על ידי העצרת הכללית של האו"ם ב-20 בנובמבר 1989, ונכנסה לתוקף עבור רוסיה ב-15 בספטמבר 1990. .

אמנת האו"ם לזכויות הילד - מכשיר משפטי בינלאומי המגדיר את זכויות הילדים במדינות המשתתפות. האמנה לזכויות הילד היא המכשיר המשפטי הבינלאומי המחייב הראשון והעיקרי העוסק במגוון רחב של זכויות ילדים. המסמך מורכב מ-54 מאמרים המפרטים את זכויות הפרט של אנשים מגיל לידה ועד גיל 18 (אלא אם כן גיל הבגרות הוא מוקדם יותר לפי החוקים החלים) לפתח את מלוא הפוטנציאל שלהם בתנאים נקיים מרעב ומחסור, אכזריות, ניצול וצורות אחרות של התעללות.

זהו מסמך עולמי ברמה גבוהה. בהתאם לה, הורים מבטיחים את חירותם וכבודם של ילדיהם, תוך יצירת תנאים במשפחה בהם יוכלו להתקיים כיחידים ואזרחים, תוך מתן תנאים מוקדמים לחיי היצירה החופשיים שלהם. האמנה מספקת הזדמנות חדשה להראות אהבה קונקרטית לילדים. הציוויליזציה המודרנית, הנחות היסוד ההומניסטיות שלה מקבלות היום אופי אוניברסלי. יחד עם זאת, ידוע על מספר די משמעותי של גורמי חסך והתעללות שילדים הופכים לקורבנות להם. לכן הורים בכל משפחה צריכים ללמוד הוראות האמנה כמו זכותו של הילד לחיים וזכותו של הילד להורים. הם צריכים גם ללמוד את שלושת העקרונות ליישום האמנה, שהראשון שבהם הוא הכרת הוראותיה העיקריות; השני הוא הבנת הזכויות המוכרזות בו; השלישית היא תמיכה ואמצעים ומעשים קונקרטיים להפיכתם למציאות.

האמנה לזכויות הילד מדגישה שלילדים יש זכות לטיפול וסיוע מיוחד, אשר עבורם המשפחה, כיחידה בסיסית של החברה והסביבה הטבעית לצמיחה ורווחה של כל חבריה, ובמיוחד של הילדים. , יש לספק את ההגנה הדרושה. ידוע כי להתפתחות מלאה והרמונית של האישיות, הילד צריך לגדול בסביבה משפחתית, באווירה של אושר, אהבה והבנה. רק תנאים כאלה יכולים להכין ילדים לחיים עצמאיים בחברה ולחנכם ברוח האידיאלים האוניברסליים, ברוח השלום והכבוד.

אם הורים נוהגים בילד באכזריות או אינם דואגים לו, אם מרצונם או בעל כורחו הם גורמים לפגיעה בבריאותם הפיזית או המוסרית של ילדים, הגורמים המוסמכים הרלוונטיים, על סמך החלטת בית המשפט, שוללים מהם את זכויות ההורות, וכן הילדים מוכנסים למוסדות חינוך ממלכתיים.

האמנה מזהירה הורים מפני סמכותיות בחינוך המשפחה. היא מעודדת אותם לבנות מערכות יחסים עם ילדים על בסיס מוסרי ומשפטי גבוה. כיבוד הדעה, השקפותיו ואישיותו של הילד בכללותו צריך להפוך במשפחה לא רק לביטוי של הנורמה של התרבות האוניברסלית, אלא גם לנורמת החוק. הפדגוגיה המשפחתית צריכה להיבנות על ידי ההורים על בסיס יחסים של פרטים שווים, נושאי חוק שווים, ולא על בסיס דרישות של זקנים, לא על כפיפות עיוורת של אחד לשני. הורים צריכים לשאוף להבטיח שהגרעין בגיבוש אישיות צומחת הוא חינוך של יחס מכבד לחוק, לזכויותיהם של אנשים אחרים, כל אדם.

מילוי חסר מצפון של אחריות הורית לגידול ילדים אינו קורה ללא עקבות, זה בהחלט ישפיע על אישיותו של הילד. במקרים אלו, רשויות האפוטרופסות מפעילות פיקוח, מסדירות את יחסי הורים, סבים וסבתות, אחים, אחיות וקרובי משפחה נוספים, אם קיים מצב קשה וקשה בגידול ילדים. על מנת לפתור באופן חוקי מצבים כאלה המתעוררים בתנאים החדשים של החברה, דומא המדינה אימצה את קוד המשפחה של הפדרציה הרוסית בשנת 1995, שהתווה צעדים לחיזוק המשפחה, הגדיר את הזכויות והחובות של ההורים בגידול ילדים, ייעל גובה המזונות לאחזקת ילדים וכו'.

הזכויות והחובות של ההורים מוגדרות בפרק 12 של קוד המשפחה של הפדרציה הרוסית

סעיף 63

1. להורים הזכות והחובה לגדל את ילדיהם.

הורים אחראים על גידול ילדיהם והתפתחותם. הם מחויבים לדאוג להתפתחותם הבריאותית, הגופנית, הנפשית, הרוחנית והמוסרית של ילדיהם.

להורים יש זכות עדיפה לגדל את ילדיהם על פני כל שאר האנשים.

2. הורים מחויבים לדאוג שילדיהם יקבלו חינוך כללי בסיסי וליצור עבורם תנאים לקבלת חינוך כללי משני (שלם).

להורים, בהתחשב בדעת ילדיהם, הזכות לבחור מוסד חינוכי וצורת חינוך לילדיהם.

סעיף 44

1. הורים לתלמידים קטינים יש זכות עדיפה לחינוך וגידול ילדים על פני כל שאר האנשים. הם מחויבים להניח את היסודות להתפתחות הפיזית, המוסרית והאינטלקטואלית של אישיותו של הילד.

2. רשויות המדינה וגופי שלטון עצמי מקומיים, ארגונים חינוכיים מעניקים סיוע להורים (נציגים משפטיים) של קטינים הלומדים בגידול ילדים, הגנה וחיזוק בריאותם הפיזית והנפשית, פיתוח יכולות הפרט ותיקון הכרחי של הפרות בהתפתחותם.

3. להורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים יש את הזכות:

1) לפני שהילד יסיים את החינוך הכללי הבסיסי, תוך התחשבות בחוות דעתו של הילד, וכן בהתחשב בהמלצות הוועדה הפסיכולוגית, הרפואית והפדגוגית (אם יש), צורות החינוך וצורות החינוך, ארגונים העוסקים בפעילויות חינוכיות, שפה, שפות חינוך, מקצועות בחירה ובחירה, קורסים, דיסציפלינות (מודולים) מהרשימה המוצעת על ידי הארגון המבצע פעילויות חינוכיות;

2) לתת לילד חינוך קדם-בית ספרי, יסודי כללי, כללי בסיסי, תיכון כללי במשפחה. לילד המקבל חינוך במשפחה, לפי החלטת הוריו (נציגים משפטיים), בהתחשב בדעתו בכל שלב בחינוך, זכות להמשיך את חינוכו בארגון חינוכי;

3) להכיר את אמנת הארגון המבצע פעילויות חינוכיות, הרישיון לביצוע פעילויות חינוכיות, עם תעודת הסמכה ממלכתית, עם תיעוד חינוכי ותכניות ומסמכים אחרים המסדירים את ארגון וביצוע הפעילויות החינוכיות;

4) היכרות עם תכני החינוך, שיטות ההוראה והחינוך הנהוגות, טכנולוגיות חינוכיות, וכן עם הערכות התקדמות ילדיהם;

5) להגן על הזכויות והאינטרסים הלגיטימיים של התלמידים;

6) לקבל מידע על כל סוגי הבחינות המתוכננות (פסיכולוגיות, פסיכולוגיות ופדגוגיות) של תלמידים, לתת הסכמה לביצוע בחינות כאמור או להשתתף בבחינות כאמור, לסרב לערוך בהן או להשתתף בהן, לקבל מידע על תוצאות בחינות של תלמידים;

7) לקחת חלק בניהול ארגון המבצע פעילות חינוכית בצורה שנקבעה באמנה של ארגון זה;

8) להיות נוכח במהלך בדיקת הילדים על ידי הוועדה הפסיכולוגית-רפואית-פדגוגית, לדון בתוצאות הבדיקה ובהמלצות המתקבלות מתוצאות הבדיקה, להביע את דעתם על התנאים המוצעים לארגון חינוך וגידול הילדים.

4. הורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים מחויבים:

1) להבטיח שילדים יקבלו חינוך כללי;

2) לעמוד בתקנון הפנימי של הארגון המבצע פעילות חינוכית, לכללי המגורים של תלמידים בפנימיות, לדרישות התקנון המקומי הקובע את אופן הלימוד של התלמידים, נוהל הסדרת היחסים החינוכיים בין הארגון החינוכי לבין תלמידים ו(או) הוריהם (נציגים משפטיים) והיווצרות רישום, השעיה וסיום של יחסים אלה;

3) לכבד את הכבוד והכבוד של תלמידי ועובדי הארגון המבצעים פעילות חינוכית.

5. זכויות וחובות אחרות של הורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים נקבעות בחוק פדרלי זה, חוקים פדרליים אחרים, הסכם חינוך (אם יש).

6. בגין אי ביצוע או ביצוע לא תקין של החובות שנקבעו בחוק פדרלי זה ובחוקים פדרליים אחרים, הורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים יהיו אחראים על פי החקיקה של הפדרציה הרוסית.

סעיף 45. הגנה על זכויות תלמידים, הורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים

לפיכך, במסמכים המשפטיים ספגו את ההוראות העיקריות בנושאי הגנה על חייהם ובריאותם של ילדים, על תפקידם, זכויותיהם וחובותיהם של ההורים ביצירת תנאים להגנה כזו, על גידול ילדים במשפחה.

חינוך משפחה מבוסס על דיני משפחה המעוגנים בחוקת המדינה, מסמכי חקיקה ורגולטוריים בנושאי נישואין, משפחה, זכויות הילד והגנה על הילדות.

מקום חשוב בין המסמכים המבטיחים את חייהם ובריאותם של ילדים הוא האמנה הבינלאומית לזכויות הילד. בהתאם לה, הורים מבטיחים את חירותם וכבודם של ילדיהם, תוך יצירת תנאים במשפחה בהם יוכלו להתקיים כיחידים ואזרחים, תוך מתן תנאים מוקדמים לחיי היצירה החופשיים שלהם.

האמנה לזכויות הילד מדגישה שלילדים יש זכות לטיפול וסיוע מיוחדים, שלגביהם יש לספק את ההגנה הנדרשת במשפחה כסביבה טבעית לבית הגידול ולרווחתם של כל חבריה, ובמיוחד הילדים. . ידוע כי להתפתחות מלאה והרמונית של אישיותו של הילד, יש צורך לגדול בסביבה משפחתית, באווירה של אושר, אהבה והבנה. רק תנאים כאלה יכולים להכין ילדים לחיים עצמאיים בחברה ולחנך אותם ברוח האידיאלים האוניברסליים.

הפדגוגיה המשפחתית צריכה להיבנות על ידי ההורים על בסיס יחסים של פרטים שווים, נושאי חוק שווים, ולא על בסיס דרישות של זקנים, לא על כפיפות עיוורת של אחד לשני. הורים צריכים לשאוף להבטיח שהגרעין בגיבוש אישיות צומחת הוא חינוך של יחס מכבד לחוק, לזכויותיהם של אנשים אחרים, כל אדם.

בפדרציה הרוסית, היסודות המשפטיים של חינוך משפחתי מבוססים על המאמרים הרלוונטיים חוקת הפדרציה הרוסיתו חוק הפדרציה הרוסית "על חינוך". מערכת החינוך הציבורית מספקת הכשרה חינוכית ותעסוקתית כללית של האזרחים, התפתחותם הרוחנית והפיזית. החוקה מחייבת את ההורים לדאוג לגידול הילדים, לערב אותם בעבודה ולחנך אותם לחריצות (סעיף 38). אחד העקרונות המרכזיים של גידול ילדים במשפחה, המעוגנים בחקיקה, הוא להעניק לאב ולאם זכויות וחובות שוות ביחס לילדיהם. עקרון זה מספק את התנאים הטובים ביותר לשמירה על האינטרסים של הילדים, מבטיח הגנה מפני גילוי אגואיזם הורי, ומשמש בסיס להחלטות אובייקטיביות והגיוניות.

הורים מחויבים לפרנס את ילדיהם הקטינים וכן ילדים שאינם מסוגלים לעבוד וזקוקים לעזרה. אחזקה חומרית לילדים היא תנאי הכרחי להבטחת כל שאר הזכויות והחובות ההוריות. אחזקה חומרית של ילדים היא חובה מוסרית של ההורים. הורים שאינם ממלאים את חובת המזונות והחינוך שלהם עלולים להיות כפופים לאמצעי מוסרי מחמיר - שלילת זכויות הורות.

כדי לפתור מצבים קשים בגידול ילדים נועד קוד משפחה של הפדרציה הרוסית, שקבעה את זכויותיהם וחובותיהם של ההורים בגידול ילדים, ייעלה את גובה המזונות עבור אחזקה של ילדים וכו'.

המשפחה קשורה קשר הדוק למדינה ומגיבה בחריפות לכל השינויים המתרחשים בה. בתורו, ליחסים תוך-משפחתיים יש השפעה על החברה. הטיפול המתמיד של המדינה במשפחה הוא הכרחי.

חינוך משפחה מבוסס על דיני משפחה, המעוגנים בחוקת הרפובליקה של בלארוס, מסמכי חקיקה ורגולטוריים בנושאי נישואין, המשפחה, זכויות הילד והגנת האמהות והילדות. מקום חשוב בין המסמכים המבטיחים את חייהם ובריאותם של ילדים תופסת האמנה הבינלאומית של האו"ם לזכויות הילד.

בהתאם לאמנה, הורים מבטיחים את חירותם וכבודם של ילדיהם על ידי יצירת תנאים במשפחה שבהם הם יכולים להתקיים כיחידים ואזרחים, תוך מתן תנאים מוקדמים לחיי היצירה החופשיים שלהם.

על ההורים ללמוד שלושה עקרונות ליישום האמנה:

הכרת הוראותיו העיקריות;

הבנת הזכויות המוכרזות בו;

תמיכה ואמצעים ומעשים קונקרטיים כדי לתרגם אותם למציאות.

האמנה מכירה בכך שלמען התפתחות מלאה והרמונית של האישיות, הילד צריך לגדול בסביבה משפחתית, באווירה של אושר, אהבה והבנה. האמנה מזהירה הורים מפני סמכותיות בחינוך המשפחה וקוראת להם לכבד את אישיותו של הילד, את השקפותיו ודעותיו, לבנות מערכות יחסים כנושאים שווים בחוק.

ברפובליקה של בלארוס, יישום ההוראות העיקריות של האמנה התאפשר עם אימוץ החוק "על זכויות הילד". חוק זה הבטיח את מעמדו המשפטי של הילד כנושא עצמאי ביחסי משפט, וכן קבע את חובותיהם של גופים, מוסדות, מפעלים וארגונים ממלכתיים, עמותות ציבוריות ואזרחים בתחום ההגנה על זכויותיו ואינטרסים לגיטימיים של הילד.

התוכנית הנשיאותית "ילדי בלארוס", שאושרה ב-6 בינואר 1998, נועדה להגן על זכויותיהם של ילדים ולהבטיח את ההגנה החברתית שלהם. וילדים", "פיתוח תעשיית המזון לתינוקות".

בין המסמכים הקובעים את מדיניות המדינה בתחום ההגנה על זכויות ואינטרסים של ילדים במשפחה, יש לציין גם את חוק "הנחיות בסיסיות של מדיניות המשפחה של המדינה של הרפובליקה של בלארוס" שאושר ב-21 בינואר 1998. המדינה לוקחת על עצמה את החובה להבטיח את הישרדותו והגנה על כל ילד, ליצור תנאים להתפתחותו הגופנית, הנפשית, המוסרית, האינטלקטואלית והחברתית, ללא קשר למעמדם החברתי של ההורים.

היסודות המשפטיים של חינוך משפחתי מבוססים על הסעיפים הרלוונטיים של החוקה של הרפובליקה של בלארוס ושל הקוד של הרפובליקה של בלארוס בנושא חינוך. מערכת החינוך מספקת הכשרה חינוכית ומקצועית כללית של האזרחים, התפתחותם הרוחנית והפיזית.

סיוע משמעותי למשפחה ניתן באמצעי המדינה להגנה על זכויות האמהות והילדות. העיקרון החשוב ביותר הוא לתת לאב ולאם זכויות וחובות שוות ביחס לילדיהם.

הקוד של הרפובליקה של בלארוס "על נישואים ומשפחה", שאומץ בשנת 1999, מכריז כי על המדינה להגן על המשפחה, ליצור תנאים לעצמאות כלכלית וצמיחה, לקבוע מס מועדף ותשלומים שונים של הטבות מדינה למשפחות עם ילדים, וכו '

80. חינוך משפחתי: עקרונות ותכנים

מִשׁפָּחָההיא קבוצה סוציו-פדגוגית של אנשים שנועדה לענות בצורה מיטבית על הצרכים לשימור עצמי (הולדה) ואישור עצמי (כבוד עצמי) של כל אחד מחבריה. כל התכונות האישיות יכולות להיווצר במשפחה.

חינוך משפחתי- זוהי מערכת של חינוך וחינוך, המתפתחת בתנאים של משפחה מסוימת על ידי כוחות ההורים והקרובים. הוא מושפע מתורשת ובריאות ביולוגית (טבעית) של ילדים והורים, בטחון חומרי וכלכלי, מעמד חברתי, אורח חיים, מספר בני משפחה, מקום מגורים (מקום בבית), יחס לילד. כל זה שזור באופן אורגני ובכל מקרה מתבטא באופנים שונים.

משימותמשפחות הן:

- ליצור תנאים מקסימליים לצמיחה והתפתחות של הילד;

- להפוך להגנה החברתית-כלכלית והפסיכולוגית של הילד;

- להעביר את החוויה של יצירת משפחה ותחזוקה, גידול ילדים בה והתייחסות לזקנים;

- ללמד ילדים כישורים שימושיים ויכולות שימושיות שמטרתן שירות עצמי ועזרה ליקיריהם;

- לחנך להערכה עצמית, לערך ה"אני" של עצמך.

לחינוך משפחתי יש משלו עקרונות. הנפוצים שבהם הם:

– אנושיות ורחמים לאדם הגדל;

- מעורבות ילדים בחיי המשפחה כמשתתפים שווים בה;

- פתיחות ואמון ביחסים עם ילדים;

- יחסים אופטימיים במשפחה;

- עקביות בדרישותיהם (אל תדרוש את הבלתי אפשרי);

- מתן כל סיוע אפשרי לילדך, נכונות לענות על שאלות.

בנוסף לעקרונות אלו, ישנם מספר פרטי, אך משמעותיים לא פחות לחינוך משפחתי: איסור ענישה פיזית, איסור לקרוא מכתבים ויומנים של אחרים, לא לתת מוסר, לא לדבר יותר מדי, לא לדרוש. ציות מיידי, לא להתפנק וכו'. כל העקרונות, לעומת זאת, מסתכמים במחשבה אחת: ילדים מתקבלים בברכה במשפחה לא כי הילדים טובים, קל איתם, אבל הילדים טובים וקל איתם כי הם מוזמנים.

תכני החינוך המשפחתי מכסים את כל התחומים. החינוך הפיזי, האסתטי, העבודה, הנפשי והמוסרי של הילדים מתבצע במשפחה, משתנה מגיל לגיל. כמיטב יכולתם, הורים וקרובי משפחה מעניקים לילדים ידע על טבע, חברה, ייצור, מקצועות וטכנולוגיה; ליצור את החוויה של פעילות יצירתית; לפתח כמה מיומנויות אינטלקטואליות; לחנך יחס לעולם, לאנשים, למקצוע, לחיים.

תופס מקום מיוחד בחינוך המשפחה. חינוך מוסרי. וקודם כל, חינוך של תכונות כמו חסד, טוב לב, תשומת לב ורחמים לאנשים, יושר, פתיחות, חריצות. לפעמים זה כולל ציות.

מטרת החינוך המשפחתי היא יצירת תכונות אישיות כאלה שיעזרו להתגבר בצורה נאותה על הקשיים והמכשולים שנתקלים בנתיב החיים.

לחינוך משפחתי יש שיטות משלו, או ליתר דיוק, שימוש עדיפות בכמה מהן. זוהי דוגמה אישית, דיון, אמון, הצגה, אהבה, אמפתיה, העלאת האישיות, שליטה, הומור, הוראות, מסורות, שבחים, אהדה וכו'. הבחירה היא אינדיבידואלית גרידא, תוך התחשבות בתנאים סיטואציות ספציפיים.

עצה להורים
מורה חברתית של מד"ו "גן ילדים מסוג משולב מס' 227"אפימובה ז.א.
29 במאי 2015

יסודות משפטיים של חינוך משפחתי.

המשפחה קשורה באלפי חוטים עם ארגונים ומוסדות החברה, המדינה והציבור. הוא מגיב ברגישות לכל השינויים המתרחשים במדינה ובחיים הציבוריים של המדינה. לתהליכים תוך-משפחתיים, בתורם, יש השפעה על החברה. לכן יש צורך בטיפול מתמיד של המדינה והחברה במשפחה. יחד עם זאת, המשפחה צריכה להיות מונחית לא רק על ידי אינטרסים משפחתיים צרים, אלא גם על ידי אינטרסים ציבוריים.
חינוך משפחה מבוסס על דיני משפחה המעוגנים בחוקת המדינה, מסמכי חקיקה ורגולטוריים בנושאי נישואין, משפחה, זכויות הילד והגנת הילדות. מקום חשוב בין המסמכים המבטיחים את חייהם ובריאותם של ילדים הוא האמנה הבינלאומית של האו"ם על זכויות הילד, אומץ ב-1989.זהו מסמך עולמי ברמה גבוהה. בהתאם לה, הורים מבטיחים את חירותם וכבודם של ילדיהם, תוך יצירת תנאים במשפחה בהם יוכלו להתקיים כיחידים ואזרחים, תוך מתן תנאים מוקדמים לחיי היצירה החופשיים שלהם.
אֲמָנָההוא מסמך שמתייחס לא רק לעתיד, אלא גם להווה, כי ילדים, קודם כל, הם העולם שלנו היום, ורק אז - העתיד שלנו. מסמך זה מאוד בזמן עבור המדינה שלנו. בעידן ההרס של סטריאוטיפים פוליטיים, תיקון הנחיות חיים רבות, מתוך הרגל הם חוזרים על עצמם: "כל הכבוד לילדים", "ילדים הם הכיתה המיוחסת היחידה". בפועל, העקרונות הללו נהרסים בכל מקום ובאופן פעיל למדי. לכן, ילדים זקוקים במיוחד לטיפול וטיפול חברתי והורי. האמנה מספקת הזדמנות חדשה להראות אהבה קונקרטית לילדים. הציוויליזציה המודרנית, הנחות היסוד ההומניסטיות שלה מקבלות היום אופי אוניברסלי. יחד עם זאת, ידוע על מספר די משמעותי של גורמי חסך והתעללות שילדים הופכים לקורבנות להם. לכן הורים בכל משפחה צריכים ללמוד הוראות האמנה כמו זכותו של הילד לחיים וזכותו של הילד להורים. הם צריכים גם ללמוד את שלושת העקרונות ליישום האמנה, שהראשון שבהם הוא הכרת הוראותיה העיקריות; השני הוא הבנת הזכויות המוכרזות בו; השלישית היא תמיכה ואמצעים ומעשים קונקרטיים להפיכתם למציאות.
תוכנית הפעולה האמיתית לטובת ילדים היא הנושא של שני מסמכים נוספים שנחתמו לטובת הילדים ב-1990 באו"ם בפסגה העולמית:
הכרזה עולמית להישרדות, הגנה ופיתוח של ילדים ותכנית פעולה ליישום הכרזה זו בשנות ה-90. שני מסמכים אלה פיתחו אמצעים קהילתיים כדי להגן על זכויות הילד, להגן על בריאותו, לספק מזון ותזונה ולהגן על ההבטחות להזדמנויות משפחתיות. המסמכים הבינלאומיים הללו צריכים להפוך לבסיסי עבור ההורים, כדי שבתור ההמולה של חיי היום-יום, כשהחיים הקשים מציפים אותם, הם לא יאבדו את שיא הרגשות והאחריות של ההורים, כדי שהורים יוכלו היום להתמקד לא רק בהווה של הילד, אלא גם על עתידו.
האמנה לזכויות הילד קובעת זאת לילדים יש זכות לטיפול מיוחד ולסיוע,מדוע במשפחה כיחידה הבסיסית של החברה והסביבה הטבעית לצמיחה ולרווחתם של כל חבריה ובעיקר הילדים, יש לספק את ההגנה הדרושה. ידוע כי להתפתחות מלאה והרמונית של האישיות, הילד צריך לגדול בסביבה משפחתית, באווירה של אושר, אהבה והבנה. רק תנאים כאלה יכולים להכין ילדים לחיים עצמאיים בחברה ולחנכם ברוח האידיאלים האוניברסליים, ברוח השלום והכבוד.
אם הורים מתעללים בילד או אינם מטפלים בו, אם מרצונם או בעל כורחו הם גורמים לפגיעה בבריאותם הפיזית או המוסרית של ילדים, הרשויות המוסמכות הרלוונטיות, על סמך החלטת בית המשפט, שוללות מהם את זכויות ההורות, וכן ילדים מוכנסים למוסדות מדינה לצורך חינוך. תפקיד המשפחה בתכנית הפעולה ליישום ההכרזה על הישרדות, הגנה והתפתחות של ילדים בשנות ה-90 מודגש במיוחד:
התרבות, הערכים והנורמות של החברה. על המשפחה מוטלת האחריות העיקרית למתן תזונה והגנה לילדים מינקות ועד גיל ההתבגרות" (סעיף "תפקיד המשפחה").
האמנה מזהירה הורים מפני סמכותיות בחינוך המשפחה. היא מעודדת אותם לבנות מערכות יחסים עם ילדים על בסיס מוסרי ומשפטי גבוה. כיבוד הדעה, השקפותיו ואישיותו של הילד בכללותו צריך להפוך במשפחה לא רק לביטוי של הנורמה של התרבות האוניברסלית, אלא גם לנורמת החוק. הפדגוגיה המשפחתית צריכה להיבנות על ידי ההורים על בסיס יחסי אנשים שווים, נושאי משפט שווים, ולא על בסיס דרישות הזקנים, לא על כפיפות עיוורת של האחד לשני. הורים צריכים לשאוף להבטיח שהגרעין בגיבוש אישיות צומחת הוא חינוך של יחס מכבד לחוק, לזכויותיהם של אנשים אחרים, כל אדם.
לפיכך, אמנת 1989 בדבר זכויות הילד, ההצהרה משנת 1990 בדבר הבטחת הישרדות, הגנה והתפתחות של ילדים שילבו את ההוראות העיקריות על הגנה על חייהם ובריאותם של ילדים, על התפקיד, הזכויות והחובות של ההורים ביצירת תנאים. להגנה כזו, על גידול ילדים במשפחה. בהסכמה מלאה למסמכים עולמיים אלה, הפעולות הנורמטיביות והחקיקות המסדירות את מצבם של הילדים ברוסיה, הפונקציות החינוכיות של ההורים, תפקיד המשפחה בעיצוב אישיותו של הילד.
היחסים המשפטיים בין המשפחה למדינה מוסדרים במסמכים, גזירות והחלטות נורמטיביות. המשפחה נמצאת בחסות המדינה שדואגת לה על ידי יצירה ופיתוח של רשת מוסדות חינוך, תשלום הטבות לרגל הולדת ילד, טיפול בו, מתן הטבות והטבות למשפחות גדולות, מתן הטבות. סיוע בחינוך ובטיפול רפואי, וכן במתן הטבות וסיוע מסוגים אחרים למשפחה.
היסודות המשפטיים של חינוך משפחתי מבוססים על הרלוונטיים סעיפים של החוקה של הפדרציה הרוסית, שאומצו בשנת 1993, וחוק הפדרציה הרוסית "על חינוך".מערכת החינוך הציבורית מספקת הכשרה חינוכית ותעסוקתית כללית של האזרחים, התפתחותם הרוחנית והפיזית. החוקה מחייבת את ההורים לדאוג לגידול הילדים, לערב אותם בעבודה ולחנך אותם לחריצות (סעיף 38). קרנות הצריכה הציבורית מבטיחות לכל ילד חינוך כללי חינם. סיוע משמעותי למשפחה ניתן באמצעי המדינה להגנה על זכויות האמהות והילדות. אחד העקרונות המרכזיים של גידול ילדים במשפחה, המעוגנים בחקיקה, הוא מתן זכויות וחובות שוות לאב ולאם ביחס לילדיהם.זה מכסה את כל ההיבטים של חיי הילדים במשפחה ומשמעותו היא שכל הנושאים הקשורים לילדים, ההורים מחליטים ביחד, לאף אחד מהם אין יתרון אחד על השני. עקרון זה מספק את התנאים הטובים ביותר לשמירה על האינטרסים של הילדים, מבטיח הגנה מפני גילוי אגואיזם הורי, ומשמש בסיס להחלטות אובייקטיביות והגיוניות.
הורים מחויבים לפרנס את ילדיהם הקטינים וכן ילדים שאינם מסוגלים לעבוד וזקוקים לעזרה. אחזקה חומרית לילדים היא תנאי הכרחי להבטחת כל שאר הזכויות והחובות ההוריות. אחזקה חומרית של ילדים היא חובה מוסרית של ההורים. עבור אמהות ואבות שאינם ממלאים את חובתם כלפי ילדים במזונותם ובגידולם, ניתן ליישם אמצעי מוסרי קפדני - שלילת זכויות הורים.הבסיס להחלטה כזו עשוי להיות התעללות בילדים, השפעה מזיקה, בלתי מוסרית עליהם, התנהגות אנטי-חברתית של הורים: אלכוהוליזם, התמכרות לסמים, זנות, חוליגניזם, הפרעות נפשיות קשות. מילוי חסר מצפון של אחריות הורית לגידול ילדים אינו קורה ללא עקבות, זה בהחלט ישפיע על אישיותו של הילד. במקרים אלו, רשויות האפוטרופסות מפעילות פיקוח, מסדירות את יחסי הורים, סבים וסבתות, אחים, אחיות וקרובי משפחה נוספים, אם קיים מצב קשה וקשה בגידול ילדים. לצורך הפתרון המשפטי של מצבים כאלה המתעוררים בתנאים החדשים של החברה, אימצה דומא המדינה בשנת 1995 קוד משפחה של הפדרציה הרוסית, שהתוו צעדים לחיזוק המשפחה, קבעו זכויות וחובות של הורים בגידול ילדים, ייעלו את גובה תשלום המזונות לאחזקת ילדים וכו'.