התפתחות הילד במחצית השנייה של השנה לאחר הלידה. פיתוח אוזן למוזיקה

במאמר זה:

במחצית השנייה של השנה, התפתחות הילד מתקדמת אפילו יותר מהר מאשר בראשונה. הורים יכולים לראות כיצד הילד שולט ביותר ויותר מיומנויות חדשות ובגיל 9-10 חודשים הוא כבר מנסה לעשות את הצעדים הראשונים. היכולת לעמוד וללכת באופן עצמאי, ללא תמיכה, גם אם לפי שעה לאורך הקיר, היא זו שמעניקה להורים הנאה מיוחדת.

שמחה נוספת היא ההברות והמילים הקצרות הראשונות, שבמהלך הגייתן מנסה הילד להעתיק לחלוטין את האינטונציה של המבוגרים סביבו.

בגיל 9-10 חודשים, הילד יכול לראות את הכישורים הבאים:

בהכרת העולם מסביב, התינוק מגלה קשרים בין אובייקטים, מנסה ללמוד את המבנה שלהם. לזה אפשר לקשר את הצורך של התינוק לשבור ולקרוע כל הזמן צעצועים שהוא רוצה לבחון מבפנים.

ילד בגיל 9-10 חודשים הוא מאוד חקרני ושומר מצוות. תוך כדי שיחה בטלפון, הוא מציץ לתוך השפופרת כדי להבין מאיפה מגיע הקול. התינוק כבר מבין שהאדם איתו הוא מדבר אינו נוכח בקרבת מקום, אולם קולו נשמע מהשפופרת. זה משעשע ומפתיע את התינוק, אבל קודם כל זה תורם להעשרת דמיונו.

הדיאטה של ​​הפירורים

בגיל 9-10 חודשים, חלב אם עדיין יכול להיכלל בתזונה של התינוק, אך הוא לא אמור להחליף את כל שאר המזונות. ניתן לדחות את ההנקה לערב או בלילה, בעוד שבמהלך היום ניתן לבשל לילד ארוחות המבוססות על מזונות עשירים בויטמינים ויסודות קורט.

בגיל 9-10 חודשים, התפתחות התינוק מאפשרת לכלול מגוון רחב של מזונות בתזונתו – כמובן בתנאי שאינו מתייסר באלרגיות. תזונת הפירורים עשויה לכלול זנים דלי שומן של דגים ובשר, פירות, ירקות, דגנים ומוצרי חלב תוצרת בית.

צריך לבשל לפירורים באמצעות כלים בטוחים שלא יאפשרו הרס של ויטמין C כשהוא בא במגע עם מתכת. אם זה סכין, אז זה חייב להיות עשוי נירוסטה או קרמיקה, אם הצלחת היא עבור פירורים, אז קרמיקה, פלסטיק או אמייל, אבל בשום מקרה אלומיניום.

תהליך גידול ילד

בגיל 9-10 חודשים, התינוק פשוט אוהב להיות במרכז תשומת הלב. הוא שמח כשאנשים מדברים איתו, כשהם מצחיקים אותו וכמובן כשמשחקים איתו. להורים בגיל זה חשוב להבהיר לילד שלא כל גחמותיו יתגשמו. הילד צריך להבין
שיש מילה "לא" והוא יצטרך להשלים עם זה.

יש לאסור משהו על הילד בצורה תקיפה, בביטחון וללא צל של בדיחה בקולו, כדי שיהיה מודע לחומרת המצב. שימו לב שצריך להיות מספר מינימלי של איסורים בגיל זה. נכון יותר מאשר לאסור הכל, זה יהיה לאבטח את החדר שבו התינוק יכול לנוע באופן עצמאי, להסיר חפצים מסוכנים משדה הראייה שלו.

פיתוח שמיעה

השמיעה של תינוקות בגיל 9-10 חודשים עוברת לרמה חדשה. ילדים בגיל הזה מאזינים למוזיקה בהנאה, מנסים לרקוד, נאחזים בתמיכה. יותר מכל, ילדים נהנים ממנגינות קצביות ומרגשות שאפשר לרקוד איתן. מאזין למוזיקה איטית, התינוק מנסה לעמוד במקום.

סוציאליזציה ועולם רגשי

בגיל 9-10 חודשים יש לילד רצון גדול לשחק עם מישהו אחר מלבדו. ילדים צווחים בהנאה אם ​​מבוגרים או ילדים כלולים במשחק, הם מנסים לחזור על התנועות והאינטונציות שלהם אחריהם.

במהלך תקופה זו, התינוק יכול לעשות
בכפוף למגוון פעילויות. אנחנו מדברים גם על צעצועים וגם על פריטים מאולתרים המשמשים למשחקים. פעוטות ישמחו לשחק למשל עם מכסי סירים, בקבוקים שניתן להבריג עליהם עם פקקי פלסטיק, כדורים, פירמידות ואפילו רעשנים. בגיל 10 חודשים, רוב התינוקות כבר מסוגלים להבין ולמלא כמה מהבקשות של המבוגרים שלהם, במיוחד אם הם רואים את הדוגמה שלהם.

הבנת הנאום של הילד

התפתחותם של ילדים בגיל 9-10 חודשים מאפשרת להם לענות על שאלות בעיניים, גם ללא מספר המילים הנדרש באוצר המילים הפעיל. לשאלות היכן נמצא חפץ זה או אחר, הילד יכול לענות בעיניים או לנסות להצביע עליו. יד. ילדים בגיל זה, ללא יוצא מן הכלל, משחקים בהנאה, מנחשים חלקי גוף מעצמם, מהוריהם ומהצעצועים.

כמעט כל תינוק בגיל 10 חודשים מגיב לשמו שלו, מסתובב לשיחה, מראה רגשות כשפונים אליו. אפשר לשחק עם ילד בגיל זה במשחקים המפתחים מוטוריקה עדינה של הידיים. זה יכול להיות "עורב ארבעים", קציצות ועוד הרבה.

בגיל 10-11 חודשים, התינוק כבר יוכל לחזור על הברות פשוטות לאחר מבוגרים, תוך התבוננות בשפתיהם.

איך לפתח תינוק?

כל הורה רוצה שילדו יגדל פעיל וחכם. במיוחד עבור הורים יוזמים ותכליתיים כאלה, הומצאו שיעורי משחק, שבמהלכם אתה יכול ללמד ילדים מיומנויות פשוטות, להאיץ את התפתחות הקשב, החשיבה, הדמיון, הזיכרון וכמובן הדיבור שלהם.

בתהליך של שיעורים כאלה, הילדים מקבלים הזדמנות ללמוד כיצד לשלוט כראוי באצבעותיהם ובידיים שלהם, אשר, בתורו, ישפיע לטובה על התפתחות הדיבור שלהם. להלן מספר אפשרויות למשחקים שימושיים ומעניינים.

"אנחנו מבשלים דייסה לדוב"

משחק מצוין לתינוקות בגילאי 9-10 חודשים, המשפר את התפתחות המוטוריקה העדינה של הידיים. בשבילה תצטרכו להכין שני מיכלים בנפח בינוני, אחד מהם ניתן למלא בדגנים. ניתן להושיב את הילד מול המיכלים, ולאחר מכן לבקש ממנו להאכיל את הצעצוע ב"דייסה", אותה יהיה צורך לשפוך ממיכל אחד למשנהו. לרוב, לתינוק בן 10 חודשים לא תהיה בעיה לשפוך דגנים ולהחזיק כפית. הוא יאכיל בשמחה את הדובון בדיסה, ובמקביל יאמן את אצבעותיו.

"החרוזים של סבתא"

למשחק זה, תצטרכו להצטייד לא בדגנים, אלא בפסטה, רצוי במגוון צבעים, כך התינוק התעניין במיוחד. יהיה צורך להכין חרוזים מפסטה.

בגיל 10 חודשים, האצבעות של הילד עדיין אינן זריזות וגמישות מדי, ולכן עבורו יהיה צורך לבחור את הפסטה הגדולה ביותר שדרכה יהיה קל להעביר את החוט. אם לפירורים יש בעיות בחוטים, אפשר לעזור לו קצת. יצירת חרוזים נפלאים כאלה היא אפשרות משחק מצוינת לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות.

"מיני גן חיות"

רעיון מצוין להורים פעילים שלא רגילים לתת לילדים שלהם להשתעמם. כדי ליישם את זה, תזדקק לקופסה גדולה עם מספר תאים מוכנים מראש. הקופסה מודבקת בסרט בהיר, בתוכה מותקנות מחיצות חלוקה קטנות. סולת מוזגת בתחתית הקופסה, שבמקרה זה תשחק את התפקיד של חול. צלמיות בעלי חיים מונחות בכל אחת מהמחלקות בקופסה. זה יהיה מיני גן חיות שהתינוק יוכל לשחק בבית. זה יהיה מעניין עבורו להעביר את פסלוני החיות מסביב לקופסה, לראות אילו עקבות הם משאירים על חול סולת.

בידור אצבעות

משחק מצוין לילד בגיל 9-10 חודשים, הממריץ את התפתחות המוטוריקה העדינה של הידיים, הוא מיני-בריכה עשויה דגנים, שבתחתיתה תצטרכו לחפש את הצעצועים החסרים. הילד מאוד יאהב בריכה כזו, קודם כל, בשביל ההזדמנות להתעסק עם הידיים שלו בסולת, דוחן,
כוסמת או אורז. בנוסף, ילדים נהנים מאוד מההזדמנות למצוא צעצועים חבויים בתחתית בריכת האורז או הכוסמת.

הקמת בריכה היא קלה מאוד. כדי לעשות זאת, זה יהיה מספיק כדי להרים מיכל פלסטיק גדול, שבו אתה צריך לשפוך כל אחד מהדגנים המפורטים לעיל, ולאחר מכן אתה "מטביע" צעצועים קטנים בו. תנו לילד לחפש את האובדן, וכפרס, כשימצא את כל האוצרות, הוא יקבל פרס - הפינוק האהוב עליו.

ארגז חול נייד

בגיל 9-10 חודשים, לילד יש רצון מיוחד להתעסק בחול. הורים רבים מאמינים בצדק שבגיל כה מוקדם, לפירורים אין מה לעשות בארגז החול שבו משחקים ילדים גדולים יותר. חלופה לארגז חול חיצוני רחוק מלהיות בטוח יכול להיות ארגז חול נייד ביתי המבוסס על חול קינטי. חול כזה נאסף בקלות, הוא יכול להיות בצבעים שונים, הוא מעוצב בצורה מושלמת. והכי חשוב, התינוק יכול לשחק עם חול קינטי בכל זמן נוח, גם כשיורד גשם בחוץ ולילדים אחרים נמנעת הזדמנות כזו.

ציור על הגזע

ילדים בגיל 9-10 חודשים מאוד יאהבו לצייר עם האצבעות על croup, למשל, על סולת. הניחו את הסולת על מגש והזמינו את התינוק לצייר קווים, עיגולים, רק להשאיר טביעות יד על הקצוץ. עבור ילדים, תהליך זה של ציור בדרך כלל מביא עונג רב.

ניתן לשחק בכל המשחקים המפורטים עם התינוק רק בנוכחות מבוגרים. ילדים בגיל 9-10 חודשים יכולים בקלות לבלוע חפצים קטנים או להניח אותם באוזן או במעבר האף. במילה אחת, ילד בגיל 10 חודשים הוא בלתי צפוי לחלוטין ואי אפשר להשאיר אותו ללא השגחה.

הילד בן 9 חודשים. הוא נכנס לרבעון הרביעי של שנת חייו הראשונה. תינוק סקרן ונייד לא יודע לנוח ולעצור. תפקיד חשוב יותר ויותר ממלא בטיחות המרחב למשחקי הילד וארגון הפעילויות ההתפתחותיות. בחודש ה-10 לחייו, הקטן הופך לחוקר אמיתי בבית, השואף להשתמש בכל היכולות המוטוריות והמנטליות שלו כדי ללמוד על החפצים שמסביב, מהות הדברים, יכולות גופו.

מה זה, תינוק בן 9 חודשים

תינוק בן 10 חודשים הוא נס חסר מנוחה עם הרבה כישורים ויכולות אותם הוא מבקש ליישם בכל מה שנקרה בדרכו. לצד שיפור היכולות המוטוריות, עולה בהדרגה יכולתו לנווט במרחב ולבחור את התנועות המתאימות ביותר למטרה. יש ילדים שכבר שולטים ביכולת ללכת בעוצמה ובעיקר, אחרים נזהרים ממנה, לא ממהרים לעבור לרמה חדשה של תנועה. בדרך כלל, תינוקות שלא רוצים ללכת בגיל 9 חודשים זוחלים מהר מאוד ובוחרים בדרך המוכרת ביותר, ולא הקשה (הליכה) לשנות את מקומם במרחב.

בחודש ה-10 לחייו של ילד מתרחשת פריצת דרך אינטלקטואלית אמיתית. בעזרת פעילות אובייקטיבית פשוטה, התינוק לומד וזוכר את כל החפצים שמסביב, מחפש הזדמנויות לשנות את צורתם, גודלם, צלילם. מומלץ בתקופה זו להקדיש תשומת לב מיוחדת לפיתוח המוטוריקה העדינה, כבסיס להופעת דיבור פעיל. כדורים, כפתורים, טבעות, קוביות ובנאים עוזרים לתינוק לא רק לשפר את היכולת לבצע פעולות שונות באצבעות, אלא גם ליצור יכולות אינטלקטואליות בסיסיות. על בסיס הידוק פשוט, מחרוזת, בנייה, מופיעות התחלות הפעולות הראשונות של החשיבה: ניתוח, סינתזה, קונסטרוקציות לוגיות.

ילד בחודש ה-10 מנסה יותר ויותר לחזור על הברות פשוטות ומילים אחרי מבוגרים, להביע בעזרתם את רצונותיו. לעתים קרובות הוא משתמש בהברות מוכרות כמילים המציינות חפצים או פעולות. אוצר המילים הפסיבי המוגבר מאפשר לקטן להבין היטב את הדיבור המופנה אליו, למלא את הבקשות הפשוטות של הוריו.

"האחיזה בפינצטה" הופכת יותר ויותר בולטת, מעוררת התפתחות נפשית. התינוק מוקסם ממשחקים עם חפצים קטנים, פסיפסים, פירורים וחתיכות מזון. ככל שתציעו לו לעתים קרובות יותר פעילויות כאלה בשליטתכם, כך התינוק ישלוט מהר יותר במיומנויות הבסיסיות של מוטוריקה עדינה וידבר.

הילד הופך לאינטליגנטי ומהיר שכל. השמיעה והראייה שלו מאפשרות לא רק לראות ולשמוע את המתרחש מרחוק, אלא להשוות את המידע המתקבל לידע הזמין. התינוק מראה לעתים קרובות ובאלימות רגשות שונים. אם תסתיר את הצעצוע האהוב עליך מילד קטן מתחת לצעיף במרחק של כמה מטרים ותבקש ממנו למצוא אותו, אז התינוק יבין במהירות היכן החפץ המוסתר.

לילדים רבים יש כבר 4 שיניים קדמיות עד גיל 10 חודשים, מתחיל תהליך הופעת החותכות השניות. בשונה מהשיניים הקדמיות, לרוב השיניים הצדדיות מתחילות להופיע בלסת העליונה. בשלב זה, התינוק עשוי להראות חרדה, לישון גרוע. לפעמים סימפטום של הופעת שיניים הופך לצואה רופפת, סירוב לאכול, חום. בזמן בקיעת שיניים התינוק פגיע מאוד, מומלץ ללטף אותו לעיתים קרובות יותר ולא לחשוף אותו למתח עצבי מוגזם. המונח להופעת שיניים בכל ילד שונה, לאחר הביטוי הראשון של התהליך שהחל, זה יכול לקחת יום אחד או מספר שבועות. עליך להתייעץ עם רופא הילדים המקומי שלך לגבי דרכים אפשריות להקל על תהליך זה.

התפתחות פיזית

בממוצע, הנורמה של עלייה במשקל בחודש ה-10 לחיים היא 500 גרם. הגובה יגדל ב-1-1.5 ס"מ. נפח הראש והחזה יגדל ב-0.5-1 ס"מ.

יש לציין שבחודש העשירי לחייו של ילד, האינדיבידואליות שלו באה לידי ביטוי יותר ויותר. מישהו כבר רוקע לאורך התומך ומנסה לקרוע לו את הידיים, אחרים זוחלים, אחרים לא ממהרים ללמוד הליכה וזחילה מהירה, אלא לומדים צעצועים וחפצים בישיבה. חלק מהתינוקות, במיוחד התינוקות הניידים ביותר, עשויים שלא להשמין כלל במהלך 4 השבועות הבאים, לאחר שהוציאו את כל הקלוריות שספגו בתנועה. זה בסדר. אם התינוק נשאר בגבולות האינדיקטורים המתאימים לגיל, אין סיבה לדאגה. חריגה מהאינדיקטורים שנקבעו להתפתחות הרמונית בשיעור של לא יותר מ-8% מותרת.

מדדי גבולות של התפתחות הילד בהתאם למין

התפתחות נוירו-פסיכומוטורית

התפתחות המוח עוברת לרמה חדשה . הידע על העולם הסובב שנרכש תוך 9 חודשים מתפתח בהדרגה לקישורי מידע חזקים. תוך שימוש בידע שכבר קיים, התינוק מבין מידע חדש על חפצים מוכרים וחדשים.

הילד כבר מבין מבוגרים היטב ומגיב נכון לפעלים ולבקשות העיקריות: "לתת", "לא", "להראות". אחת הפעילויות האהובות בשלב זה היא לימוד חוזר ונשנה של אותו נושא. לעתים קרובות ניתן לראות כיצד ילד קטן מסתובב או זוחל סביב כיסא או שולחן מספר פעמים. התינוק מתעניין מאוד מדוע חפצים שונים מתנהגים אחרת: הדלתות נפתחות ונסגרות, העריסה מתנדנדת, הקירות נשארים במקומם עם כל ניסיונות להזיז אותם. התנהגות זו של הילד היא נורמלית ושימושית ליצירת הבנה של תכונותיהם של אובייקטים שונים, תיקון ציוני דרך מרחביים.

בין צעצועים, ילדים רבים מעדיפים חפצים המאפשרים להם לשנות את העולם סביבם. צנצנות ומיכלים, קוביות ובנאים מושכים בעזרת היכולת להסתיר חפץ אחד באחר בעזרת מניפולציות פשוטות, כדי ליצור צורה חדשה.

יותר ויותר, יש רצון להעתיק מבוגרים. הבוטן לא רק צופה באמא ובאבא, אלא גם מנסה לחזור על תנועותיהם. יותר ויותר כישורי עצמאות נרכשים בשל הרצון לחקות: שתו ואכלו לבד, נסו לשים כובע על הראש, כפפות על הידיים. יש לעודד את הרצון הזה ובעזרתו לפתח את כישורי המשחק והקוגניטיביים של הקטנה: ללמד איך לאסוף צעצועים במקום אחד, לשחק עם פאנל ילדים אלקטרוני, לארגן מסיבת תה לבובות.

פיתוח היכולות הנוירו-פסיכומוטוריות מקל מאוד על ידי אווירה רגועה וידידותית בבית. מערכת יחסים מלאה בשיחה, שבה התינוק ממלא תפקיד חשוב, מאפשרת לתינוק לא רק לחקור את המרחב שמסביב, אלא גם לזכור את צורות היחסים הנכונות בין אנשים.

התנהגות

התחום הרגשי של הילד רחב מאוד. הוא יודע לכעוס ולהתעצב באמת, לשמוח ולהתפעל. התינוק אמנם לא יודע לשלוט ברגשותיו ומצב הרוח שלו יכול להשתנות באופן מיידי. מצב עניינים זה משפיע על התנהגות הילד. במסיבה, התינוק יכול להיות ביישן או להביע את חוסר שביעות הרצון שלו, להיות קפריזית או לבנות יחסי ידידות עם אחרים. בבית, בסביבה רגועה, הוא לרוב נשאר במצב רוח טוב, שלעתים מוחלף בכעס על צעצועים שאינם מתאימים לפעולות מתוכננות.

כדי לעזור לתינוק להתגבר על טווח הרגשות ההולך וגובר, מומלץ להיות קשוב ליצירת תנאים נוחים: לעקוב אחר טוהר הדיבור והרצון הטוב של האדם עצמו, לא להתנגש מול התינוק, לתקן את התנהגותו באיסורים מתונים ללא בכי רגש קשים ומילים שליליות.

כישורי תינוק בגיל 9 חודשים

ילד בחודש העשירי לחייו אמור להיות מסוגל:

• שבו בעצמכם והישארו בתנוחה זו במשך זמן רב. ישיבה מושיטה יד לצעצוע או יד מושטת;
• לעמוד ליד התמיכה ולנסות לעשות את הצעדים הראשונים לאורכה;
• לשחק עם חפצים בהתאם למטרה שלהם: לדחוף את הכדור, לגלגל את המכונית, לקפל את המעצב;
• השתמש ב-2 אצבעות כדי לשחק עם חפצים קטנים;
• להיות שוטף בשתי ידיים;
• להגיב נכון לפקודות פשוטות "תן", "הצג";
• להראות את החלקים העיקריים של הגוף, אם מבוגרים לימדו אותו את זה;
• לרקוד ולמחוא כפיים;
• לחזור למבוגרים הברות שונות ומילים פשוטות. דבר מילים פשוטות במשמעות הנכונה;
• אם יש צורך, קח חפץ קטן, השתמש ביד אחת כדי להרים אחד גדול - שניהם;
• לשחק באופן פעיל עם 2 צעצועים בידיים שונות;
• לעמוד בעזרת אמא לכמה שניות;
• להסתובב, לעמוד על ארבע;
• לחזור אחרי ילדים אחרים. התינוק עלול לבכות כאשר הוא שומע תינוק בוכה, לצחוק בתגובה לצחוק, לנסות לחזור על עיטוש או שיעול.

רוב המיומנויות הללו אמורות להיות נוכחות עד 9 חודשים, אך עשויות להופיע בדרך כלל במהלך 4 השבועות הבאים.

מיומנויות מוטוריות

מיומנויות מוטוריות עוברות לרמה חדשה. כעת התינוק בקלות, בשכיבה על הגב, מרים את רגליו ומושך אותן לתוך פיו, מתהפך לכל כיוון ויכול לשבת מכל תנוחה. כמעט כל פעולות המשחק מבוצעות תוך כדי ישיבה. הגב בשלב זה כמעט ישר, כבר הרבה יותר קל לשמור על שיווי משקל.

לאחר שהתרומם על התמיכה, הוא מבקש לעשות את הצעדים הראשונים או את תנועות המשחק המוכרות. חלק מהילדים, שקמו על רגליהם, לאחר זמן מה עשויים להתחיל לבכות, ולבקש שיחזירו אותם למקומם הקודם. התנהגות זו אומרת שהתינוק לא מבין איך לחזור ממצב חדש בחזרה. מומלץ להראות לקטנה איך לשבת או לשכב על מנת להתגבר על הפחד.

אם לפני גיל זה התינוק זחל בעיקר בצורה פלסטונסקית, הרי שבחודש ה-10 רוב הילדים שולטים בתנועה על ארבע. מומלץ לעורר מיומנות זו על ידי הצעה להגיע אל הצעצוע באמצע החדר, תוך משחק תופסת. באופן כללי, רופאי ילדים מייעצים לעורר את יכולת הזחילה כדי לחזק את שרירי הגב. ככל שלקטן תהיה יכולת זחילה טובה יותר, כך זה יעבור יותר קל ומהיר.

ראייה ושמיעה

הראייה של הקטן הפכה חדה, הוא יכול לתפוס את האובייקט לא רק כמכלול, אלא גם את חלקיו האישיים, אלמנטים בהירים. בחיפוש אחר צעצוע, התינוק יכול לנווט לפי פרט לא משמעותי. אם אתם מכסים צעצוע המוכר לקטנטן, ומשאירים רק חלק קטן ממנו פתוח, בקשו מהתינוק למצוא חפץ מוסתר, אז התינוק ימצא במהירות את הדבר החבוי, מונחה על ידי הפרט הגלוי והתמונה הכללית של הצעצוע המכוסה.

הודות לשיפור הפעילות העצבית של המוח, הילד מבחין ללא ספק בין רגשות על פניהם של מבוגרים ומגיב אליהם בהבעה המתאימה של פניו. מחלק בקלות מבוגרים ל"אנחנו" ו"זרים". הילד כבר בקיא בביטויים החיצוניים של רגשות: הבעות פנים, מחוות, אינטונציה. מומלץ להיזהר עם ביטויים שליליים, לנסות להישאר רגוע וידידותי.

התפתחות השמיעה מאפשרת לקטן לחקות את הצלילים שהוא שומע, להבין את הדיבור המופנה ולהגיב בהתאם. הילד מבין את המשמעות של דברי איסור, מגיב לשבחים וממלא בקשות פשוטות. התקשורת עם התינוק הופכת קלה יותר מדי יום. בהדרגה, מבוגרים שנמצאים ליד הקטן מתחילים להבין אותו לגמרי.

שיער וציפורניים

השיער ממשיך להשתנות, וכמה ילדים ריפאו לחלוטין את הקרחות שנוצרו בחודשי החיים הראשונים. המראה והצבע של השיער תלויים במאפיינים האישיים של הילד. יש ילדים שכבר משמחים את הוריהם בתסרוקת טובה הדורשת טיפול קפדני יומיומי, בעוד שלאחרים יש שיער דק ודליל. בחודש העשירי לחיים, מוקדם מדי לשפוט את המבנה ואיכות השיער העתידי. לעתים קרובות קורה שאחרי שנה, שיער דליל מתחיל לצמוח באופן פעיל ולרכוש צורה מפוארת.

שטפו את השיער בשמפו לא יותר מפעם בשבוע במוצר המתאים לתינוקות. כל יום לאחר השינה, טוב לסרק את השיער עם מברשת מיוחדת לעיסוי זקיקי השיער ולהמרצת צמיחת השיער.

הציפורניים של הקטן בחודש ה-10 לחיים הופכות חזקות. מהירות הצמיחה שלהם מחייבת חיתוך שבועי של החלקים הבולטים של צלחת הציפורן. נסו לעשות מניקור לתינוק ישר ללא עיגול, בעזרת מספריים מיוחדות לילדים עם קצוות מעוגלים.

שיניים

לרוב, עד גיל 9 חודשים, התינוק כבר רכש 4 שיניים קדמיות ו-2 חותכות צדדיות עליונות עשויות להופיע בחודש הבא. למרבה הצער, הופעת השיניים בתינוק מלווה באי נוחות עבור הפירורים. כדי לעזור להתגבר על מצב זה, אתה יכול לפנות לרופא הילדים שלך לקבלת ייעוץ לגבי השימוש בג'ל להפחתת הכאב. לא רע להפחית גירוד בחניכיים לעזור לנשכנים מיוחדים.

בחודש ה-10 לחיים, מערכת העיכול של הילד כבר חזקה מספיק, אתה יכול להציע לגרד את החניכיים עם קרקר רגיל ללא תוספי מזון.

חלק מהתינוקות מגיבים לבקיעת שיניים עם חום. אם טמפרטורת הגוף אינה עולה על 38.5 מעלות, אין צורך להשתמש בתרופות להורדת חום ומשככי כאבים. אם הטמפרטורה עולה מעל מדד זה וקשה לרדת לגבולות הנורמליים, עליך להתייעץ עם רופא ילדים. בקיעת שיניים משפיעה לפעמים על חסינותו של הקטן, מה שמוביל לשכבה של זיהום חיידקי על בקיעת השיניים. אם יש לך ספקות לגבי הסיבות שגרמו לחום, פנה לרופא הילדים המקומי שלך לקבלת ייעוץ.

קשר חברתי

הילד מבין היטב את הנאום המופנה אליו. מיומנות זו מחייבת קשר מתמיד עם מבוגרים וילדים. הילד צריך משחקים ושיחות משותפים, אישור. הרצון לשלוט בשפת האם נראה יותר ויותר בבירור, המתבטא בחזרה על מילים והברות פשוטות אחרי ההורים.

חיקוי של תנועות וצלילים הופך לאחד הבילויים האהובים על התינוק. הוא משועשע מצלילים חדשים ויוצאי דופן: שיעול, התעטשות, והוא שואף לחזור עליהם באמצעות טכניקות הגיית צלילים ידועות.

הילד מגיב פחות לזרים, מתמודד במהירות עם פחד פנימי. הסקרנות גורמת לקטן להתקרב אל הילדים במגרש המשחקים, לנסות להבין מה הם עושים, לחזור על תנועותיהם.

חלק מהילדים למדו לתמרן בקלות מבוגרים. שימוש באפשרויות החשיפה הזמינות: בכי, גחמות, התינוק יכול להשיג כל אובייקט או פעולה אסורים. במצב כזה יש איום . לילד שאינו תופס איסורים יש מעט תחושת סכנה ואינו מנסה להיות זהיר יותר. במאמץ להגשים את תוכניותיהם, התינוק עלול להיפגע או לא לעצור בצעקתך. חינוך הוא תהליך ארוך, הבנוי על איסורים, מגבלות, הגבלות ובונוסים על ציות. פסיכולוגים ממליצים להשתמש בטכנולוגיות חינוכיות מגיל צעיר, כך שהתינוק ילמד היטב את כללי ההתנהגות הבסיסיים, ינווט את האיסורים.

פיתוח דיבור

בחודש העשירי לחייו, הדיבור של הילד משתנה. הוא נכנס לשלב הפעיל ומועשר במילים חדשות. אתה יכול לשמוע בבירור "אמא", "אבא", "לתת", "על" וכו'. המילים הראשונות הפשוטות אך החשובות הללו הופכות לניסיון הראשון לתקשר באופן פעיל עם אנשים המשתמשים במנגנון הדיבור. המילים הראשונות משמשות ביחס לחפץ או אדם ספציפי, יש להן קונוטציה רגשית ומלוות במחוות אקטיביות. על מנת שהתינוק עוד ישאף לפתח אוצר מילים פעיל, לחדש את דיבורו, יש צורך לשאוף להבין את הניסיונות הראשונים של התינוק לדבר, לתמוך ברצונו לתקשר. מומלץ להראות לתינוק שאתה מאוד אוהב את המיומנות החדשה שלו, אתה תמיד שמח לדבר איתו. ב-4 השבועות הקרובים יתחילו להוסיף הברות חדשות למילים הראשונות, התינוק ישלוט בהדרגה בטכניקת הגיית הצלילים בשרשראות ההברות ברצף הנדרש, ויתחיל להשתמש במספר מילים חדשות מדי יום.

יכולתו של התינוק לבטא את מילותיו הראשונות תורמת לפיתוח ההבנה של הדיבור המופנה אליו. בהדרגה מתגבר אוצר המילים הפסיבי, וחושף לקטן את המשמעות של רוב המילים שאמרה האם.

התינוק כבר יודע היטב איך שמו נשמע ומגיב לו בהנאה. אם תשתמשו בצורה הפשוטה של ​​שם הילד ותחזרו עליו מספר פעמים ביום, הרי שבשבועות הקרובים התינוק עשוי לחזור על שמו עבורכם במלואו או בחלקו.

על מנת שהמילון הפעיל יתחדש בהדרגה במילים חדשות, ממליצים קלינאי תקשורת לא להשאיר את נושא התפתחות הדיבור למאוחר יותר ולהציע לילד פעילויות המפתחות מילון פסיבי כבר בגיל זה. בהדרגה, מהצורה הפסיבית של הבנת מילים, תוך עניין של מבוגרים בדיאלוג עם הילד, יתחדש מילון המילים בשימוש באלמנטים חדשים. בתחילה, אלו יהיו מילים המורכבות מההברות הראשונות או צורה פשוטה, אך עם התפתחות יכולות הדיבור, הקטן ירחיב בהדרגה את אוצר המילים הפעיל. בדרך כלל, תינוק צריך להשתמש בעד 20 מילים בשנה.

• לנהל דיאלוג פעיל עם הילד פנים אל פנים לעתים קרובות ככל האפשר;
• בקש מהתינוק למצוא חפץ או תמונה נתון בחדר, ספר;
• לקרוא ולהסתכל בספרים עם איורים גדולים ופשוטים;
• להכיר לתינוק אגדות, לקרוא או לספר אותן כל יום;
• לשיר שירים ולהקריא שירים;
• בזמן משחק עם התינוק, רצוי להורים להגיב על מעשיהם, לספר מה הילד יכול להרגיש, לעשות ;
• לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות של פעוט. בגיל זה ניתן להציע משחקי אצבעות שונים, תיקי חושים ולוחות עסקיים, סוגים ראשונים של פעילויות יצירה (פיסול, ציור).

כללי טיפול

הטיפול בילד בחודש העשירי לחייו נשאר זהה. נהלים חובה הם:

• מערכת בוקר של נהלי היגיינה: שטיפה, שפשוף, צחצוח שיניים, שטיפה, ניקוי מעברי האף ואפרכסת, עיסוי, פעילות גופנית וכו';
• נהלים יומיומיים לפי הצורך: כביסה, סטים של תרגילים לפיתוח מיומנויות מוטוריות, שטיפת עור הידיים והפנים לפני ואחרי שינה;
• מתחם ערב: רחצה, צחצוח שיניים, עיסוי מרגיע.

רחצה והיגיינה

רחצה נותרה מרכיב חשוב בהיגיינה של הילד, אך ניתן כבר לנטוש את שטיפת הגוף היומית המלאה. זה מספיק כדי לבצע את הליך הרחצה פעם אחת ביומיים. התינוק יושב היטב, אז אל תהסס להשתמש בכיסא גבוה עם כוסות יניקה לשירותים. במכשיר כזה, התינוק יהיה מוגן בצורה מהימנה מנפילה אפשרית, ירגיש בנוח ויוכל לשחק עם הפריטים המוצעים בזמן שאתה מכבס אותו. טמפרטורת הרחצה עשויה להשתנות בהתאם למטרת ההליך. אם אתה רוצה להרגיע את התינוק, הגדר אותו לשינה הקרובה, אז הטמפרטורה האופטימלית תהיה 34-37 מעלות. לאמבטיה מגרה בה מוזמן התינוק לשחות, ניתן להוריד את טמפרטורת המים ל-30 מעלות.

אין לשטוף את השיער עם שמפו יותר מפעם בשבוע. רצוי להשתמש בסבון לניקוי העור רק לאחר יציאות לאזור המפשעה. הליך ניקוי העור הכללי אינו דורש תמיסות סבון נוספות. אם תרצה, בזמן הרחצה, אתה יכול להוסיף מרתח צמחים שהומלץ על ידי רופא הילדים שלך למים.

כדי למשוך את התינוק לרחצה, כדאי להשתמש במגוון צעצועים. חיות גומי, טחנות רוח, מזרקות וצעצועים אחרים יעזרו לכם להשלים את כל הפעולות הדרושות בזמן שהתינוק עסוק בחקירת הדברים המוצעים.

תְזוּנָה

התזונה של הילד בחודש העשירי לחייו ממשיכה להשתנות. ב-4 השבועות הבאים, כדאי להוסיף ארוחה שלישית ל-2 ארוחות ה"מבוגרים" המוכרות כבר. חלב אם או פורמולה חובה רק להאכלת הבוקר הראשונה והערב האחרון.

התזונה של התינוק נבחרת על סמך המוצרים שכבר הוצגו, נוצרת על פי העקרונות הבאים:

• מזון או מנה חדשים מוצגים בהאכלת הבוקר השנייה.
• בארוחת הצהריים מוצעת לתינוק מנה מרובת רכיבים מוכרת.
• בערב, התינוק אוכל גבינת קוטג' או מנה קלה אחרת.
• מוצרים חדשים מוצגים בזהירות, במנות קטנות. תוך מספר ימים, הכמות של מוצר חדש עולה בהדרגה, ומגיעה לנורמת הגיל.
• זה טוב לציין מראש את החדרת מוצרים חדשים בתזונה של התינוק עם רופא ילדים.
• רצוי שבכל יום יקבל התינוק דייסת חלב, פירה ירקות, אחד מסוגי הבשר, קוטג', מיץ או מחית פירות. 2 פעמים בשבוע יש צורך להציע חצי חלמון לקטנה.

בדרך כלל, עד 10 חודשים, הקטן אוכל 5 פעמים ביום. 3 האכלות מורכבות ממוצרים חדשים וכבר הוצגו, 2 - חזה או תערובת. המרווח בין הארוחות מגיע ל-4-4.5 שעות. טוב לבנות סדר ארוחות מסוים ולהרגיל את התינוק אליו. כך, בהדרגה התינוק יתרגל לתזונה, גופו יתאים לאוכל בזמן מסוים.

מזון מותר ומגבלות גיל

צריכת המזון היומית בממוצע צריכה להתאים למשקל הקטן, חלקי 9 . אם הבוטן שוקל 9 ק"ג, התעריף היומי הוא 1000 גרם. בדרך כלל תינוקות אוכלים כ-1000 מ"ל עבור 5 האכלות. מספר הקלוריות הנצרכות לא צריך להיות פחות מ-800.

בשר ודגים

בשר צריך להיות נוכח בתזונה של הילד כל יום. הנורמה היומית של המוצר היא 40 גרם לסוג הבשר שכבר ידוע לקטן. בדרך כלל הם מציעים הודו, ארנב, עוף, בקר או עגל. מותר להציע פסולת עוף. אפשר להשתמש בשימורים המותאם לגיל או להרתיח את הבשר בעצמכם במים.

ניתן להציע דגים (הייק, בקלה, פיקס, פלנדר) מוכנים מצנצנת. מותר להציע דגים טריים המבושלים באדים או במים.

בשר או דג מבושל היטב במים נקיים ללא הוספת מלח ומשפשפים במזלג או טחונים בבלנדר. את פילה הבשר או הדג שהתקבלו מוסיפים לדייסת ירקות או דגנים. מומלץ להציע לתינוק בשר או דגים בהאכלה ה-3.

קאשי

בחודש ה-10 לחייו, כדאי להציע לתינוק אפשרויות שונות לדייסה מרובת רכיבים. כדאי לערבב ירקות טריים בשילובים ובפרופורציות שונות. אפשר לבשל ירקות במים או במרק מבשר או דגים.

הגרסה הפשוטה ביותר של דגני בוקר היא אפשרויות מיידיות. על מנת שהמנה המבושלת תהיה בריאה, כדאי לעקוב בקפידה אחר ההוראות שעל הקופסה.

מרק ראשון

כדי להכין מרק רב רכיבים לתינוק, אתה צריך:

• שוטפים היטב נתח קטן של בשר ומכניסים אותו למים.
• מביאים את הבשר לרתיחה ומנקזים את המים.
• יוצקים את הבשר במים נקיים ומבשלים במשך שעה.
• קבלו את הבשר המוגמר, והכניסו למרק את הבצל והגזר הקצוצים. להרתיח 10-15 דקות.
• מקציפים את הבשר המוגמר בסופלה בבלנדר או חתוך לחתיכות קטנות מאוד.
• מוסיפים למרק עם בצל וגזר תפוחי אדמה קצוצים דק ומבשלים עוד 10-15 דקות.
• טוחנים או מקציפים את המנה המוגמרת בבלנדר.
• מוסיפים מעט חמאה וסופלה בשר (בשר קצוץ).
• תירגע.

יחד עם גזר ובצל ניתן להוסיף למרק כזה קישואים, דלעת, ברוקולי ושאר ירקות.

מלח וסוכר אינם משמשים בהכנת מזון לילדים מתחת לגיל שנה. גם אם נראה לכם שהמנה המתקבלת חסרת טעם, אל תמהרו להוסיף טעמים. הטעם של הקטן רק מתהווה והוא נהנה מאוכל טבעי ללא מלח וסוכר.

שינה ושגרת יומיום

ילד בחודש העשירי לחייו ישן בלילה 10-11 שעות. לחלק מהילדים יש שנת לילה חסרת מנוחה, המופסקת על ידי בכי ותנועה סביב המיטה. התנהגות זו מצביעה על יתירות המידע הנכנס למוח במהלך היום, אך נחשבת לנורמה. בהדרגה, התינוק מסתגל לאפשרויות המוגברות של הכרת העולם ויתחיל לישון בשקט.

שינה בשעות היום יכולה להיות אחת ארוכה (3-4 שעות) או 2 פעמים ביום למשך 1.5-2 שעות. אם אתה דבק במשטר, אז בזמן הרגיל התינוק מתחיל להראות סימני עייפות: משפשף את עיניו, מפהק. ילדים שאינם רגילים לשגרה עשויים לשנות את כמות השינה בשעות היום, להתנהג בצורה יותר חסרת מנוחה, להראות רצון להירדם דרך בכי וגחמות.

על מנת ששנת הלילה והיום של התינוק תהיה חזקה, מומלץ להקפיד על כמה תנאים:

• הטמפרטורה בחדר צריכה להיות לא יותר מ-22 מעלות.
• הלחות אינה נמוכה מ-50% ולא גבוהה מ-75%.
• חדר מאוורר, נקי.
• הילד שיחק טוב והיה עייף.
• האור בחדר מעומעם.

הפעילות המוגברת של הילד אינה מאפשרת לו להישאר במקום אחד במהלך השינה. תינוקות בני 9 חודשים לרוב נפתחים ומסתובבים בעריסה. כדי שהתינוק לא יקפא, ולא תצטרכו לבדוק כל הזמן האם הוא מכוסה בשמיכה, נסו לשים על התינוק פיג'מה נוחה וגרביים רפויים ללילה.

הִתקַשׁוּת

נהלים להקשחת הגוף בחודש העשירי לחיים נשארים רלוונטיים. למוכרים ממילא: שפשוף, אוויר ושיזוף, אפשר להוסיף טשטוש רגליים ומקלחת ניגודיות. היכנס להליך של כיבוי הרגליים צריך להיות בזהירות. מים בפעם הראשונה צריכים להיות בערך 30 מעלות, יורדים בהדרגה עד 24 מעלות.

לאחר שהתינוק מתרגל לשטוף את רגליו, ניתן להציע לו התקשות במקלחת ניגודיות. הוא מוכנס בזהירות, עם זרימה חלופית אחת עם מים בטמפרטורות שונות. ראשית, יוצקים על הפירורים עם מים חמים מצקת (36 מעלות), ואז עם מים קרים (24 ​​מעלות). למחרת, אתה יכול לחזור על ההליך. יוצקים מים חמימים על הבוטן, ואז מים קרים, חוזרים על אותו רצף. במהלך השבוע, הגדל את מספר כדורי המים המשומשים ל-5 חמים ו-5 קרים. לאחר שבוע, התחל להפחית בהדרגה את טמפרטורת המים המשמשים במעלה אחת בשבוע. לאחר 4 שבועות, הנורמה למים חמים תהיה 32 מעלות, לקרים - 20 מעלות.

מבחן פיתוח

• לך לעריסה ומותח את הידיים אל התינוק מעל הקיר הצדדי. התינוק צריך להתיישב ולנסות לקום בעריסה כדי שתוכל להרים אותו;
• להרים רעשן ומחבת. הקש על הצעצוע בתחתית הסיר. הזמינו את הילד לחזור;
• להזמין את הקטן להראות היכן הצעצוע האהוב עליו. הילד צריך להצביע עליה באצבעו;
• לשאול היכן נמצא בן משפחה מוכר בחדר. התינוק יצביע על האדם הנקרא;
• קרא לקטנה בשמו, התינוק צריך להסתובב ולחייך.

הבדלים בהתפתחות של בנים ובנות

כבר בחודש ה-10 לחיים ניכרים בבירור הבדלים בין ילדים ממינים שונים. בין ההבדלים הבולטים ביותר:

• בנות קטנות יותר בגובה ובמשקל. עד גיל 10 חודשים, בנות בדרך כלל שוקלות 400 גרם פחות מבנים, וגובהן נמוך ב-2-3 ס"מ;
• בנים נוטים לפתח מיומנויות מוטוריות גדולות יותר: לזחול, ללכת, בנות נוטות לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות: להתמודד עם חפצים קטנים, למיין, למיין;
• תינוקות מדברים יותר ולעתים קרובות נוטים לחקות את הצלילים שהם שומעים;
• בנים מתעניינים לעתים קרובות יותר במה שיש בתוך הצעצוע, מנסים לשבור אותו או לפרק אותו.

התכונות המודגשות של ילדים ממינים שונים אינן נורמה חובה. ילדים רבים מפתחים ומעדיפים את המשחקים שהוריהם הכירו להם. אם יש ילדים גדולים יותר במשפחה, אז לעתים קרובות הילדים משחקים עם הצעצועים שהילדים הגדולים משתמשים בהם.

איך לפתח תינוק

בחודש ה-10 לחייו של ילד תוכלו להציע לו מגוון רחב של פעילויות לפיתוח מיומנויות מוטוריות, דיבור ויכולות שכליות. המשחקים המתאימים והשימושיים ביותר הם:

• משחקי חושים. בחודש ה-10, לפיתוח המוטוריקה העדינה תפקיד חשוב יותר ויותר ביצירת מיומנויות בסיסיות, ולכן טוב להציע לקטנה לפתח מיומנויות אלו. הציעו לתינוק שקיות חושים, לוח עסקי, משחקים עם דגנים ופסיפסים. להיכרות ראשונה, מספיק רק לתת לתינוק לגעת ולהרגיש את המרקם והמבנה של הצעצוע. מאוחר יותר, הציעו אפשרויות שונות לפעילויות עם צעצועים חדשים. כאשר מציעים משחקים עם חפצים קטנים, הקפידו להיות בקרבת מקום ולוודא שהתינוק לא מושך צעצועים לפיו;
• האצבע הראשונה צובעת. הציגו לילדכם את אפשרויות הציור. לפעילויות כאלה, רכשו צבעים מיוחדים לילדים. ניתן לצייר באלבומים לתינוקות או על נייר רגיל. טבול את האצבע שלך לתוך הצבע והראה כיצד נקודות וקווים חדשים יכולים להופיע על הנייר בעזרתו;
• דוּגמָנוּת. בחודש העשירי לחיים, תוכל להראות לתינוק שלך איך לפסל מבצק. חומר לשיעורים ניתן לקנות או להכין באופן עצמאי על ידי ערבוב קמח ומלח בפרופורציות שוות, הרטבת התערובת המתקבלת בכמות קטנה של מים;
• משחקי כדור. הזמינו את התינוק לגלגל, לזרוק, לבעוט כדורים וכדורים בגדלים שונים. שיעורים כאלה מפתחים קואורדינציה, חשיבה מרחבית היטב;
• קוביות ובנאים. שיעורים עם אבני בניין שימושיים לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות, יכולות מנטליות וראייה. למד לבנות מגדלים, חומות. כדי לגרום לפירורים להיות מוקסמים מהפעילות הזו, הראה לו איך אתה יכול לבנות בית או גשר מקונסטרוקטור רגיל או קוביות;
• מחבואים. אתה יכול לשחק מחבואים עם ילדך או להזמין אותו למצוא דבר נסתר. ללוות את החיפוש בדיבור פעיל, להנחות ולשמוח עם הקטן שגילה את האובדן;
• תיק קסמים. שים כמה צעצועים בשקית או שקית אטומה הדוקה. הזמינו את הקטן למשש את התיק, נסו לנחש מה יש בפנים. אחרי זה, תנו לו לקבל את כל מה שמסתתר בפנים, החזירו אותו.

איזה צעצועים חינוכיים אתה צריך

ככל שהילד מתבגר, כך הספרייה שלו גדלה. לצעצועים מוכרים כבר מתווספים חדשים, המתאימים לשלב הפיתוח. בחודש העשירי לחיים, המתאימים ביותר הם:

• כדורים וכדורים בגדלים שונים. הם יכולים להיות חלקים ועם פצעונים, חד צבעוניים וצבעוניים, חורקים וזוהרים, גומי ופלסטיק;
• פטיש ויתדות. הרצון של הקטן לדפוק הכל נשאר חזק מאוד. אם לפירורים אין עדיין פטיש ויתדות חורק, אז טוב להשיג אותם בגיל הזה. הילד ישלוט במהירות בטכניקת המשחק עם החפץ הזה, ותוך כדי כיף, יפתח מיומנויות מוטוריות ביד, שמיעה וראייה;
• פירמידות וספינות. מגוון חפצים ליישום הפעולות ההגיוניות הראשונות מפתחים את היכולות המנטליות והמוטוריקה העדינה של הילד;
• קוביות ובנאים;
• לוחות מוזיקה ומרכזים עם כפתורים ופרטים מהחיים האמיתיים. פעוטות מאוד אוהבים לשחק עם צעצועים כאלה, שההשפעה עליהם נגרמת ממגוון צלילים;
• צעצועי אמבטיה;
• בובות וחיות. גדולים וקטנים, גומי ופלסטיק. זה שימושי לבנים ולבנות בגיל זה לשחק עם חפצים המתארים אנשים ובעלי חיים. באמצעות בובות או חיות, אתה יכול ללמד את התינוק שלך מילים חדשות, להראות מצבים שונים;
• שעון וצעצועים דינמיים. זה טוב כשהצעצוע בהיר, אבל אם הוא גם זז, התועלת כפולה. הילד מאמן מיומנות, מיומנויות מוטוריות, ראייה ויכולות שכליות, צופה כיצד, בעזרת תנועות ידיים פשוטות, חפץ מתעורר לחיים;
• צעצועים ביתיים. צעצועים המתארים חפצים רגילים או חפצי בית המותרים למשחק. ילדים מעתיקים התנהגות של מבוגרים, רבים מהמשחקים שלהם מורכבים מניסיונות לחזור על פעולות עבור הסובבים אותם;
• ארונות, קופסאות, סדרנים. היכולת להכניס הכל לקופסה או להוציא ממנה, להרים חפץ לפי גודל או להוציא את החפץ הנכון מחור - חוגים לילד בן 9 חודשים. על ידי אימון מיומנויות מוטוריות ומיומנות, ראייה ויכולות שכליות, התינוק יהיה עסוק זמן רב בהתלהבות;
• כלי נגינה. לצעצועים או אמיתיים יש השפעה טובה על התפתחות השמיעה של התינוק;
• ספרים.

כדי למשוך פעוט לשחק עם צעצועים, עליך לפעול לפי כמה כללים:

• אל תניח את כל הצעצועים מול התינוק בבת אחת. תנו מספר קטן של פריטים והחליפו בחדשים כאשר נמאס לו מהשיעור הקודם;
• צעצועים ישנים ומלומדים היטב ישמחו את התינוק אם ייעלמו מהעין למשך שבוע;
• הראה דרכים פשוטות לשחק עם הפריטים המוצעים, שחק בתשוקה עם ילדך.

בְּטִיחוּת

הפעילות המוגברת של הקטן דורשת תשומת לב מוגברת מההורים לנושאי בטיחות. מוּמלָץ:

• הסר את כל הדברים הקטנים, השבירים והשבירים מהגישה של הילד. אל תשאיר מטבעות לעין;
• סגור את כל השקעים עם תקעים, הסתר חוטים מאחורי רהיטים או מתחת לשטיחים;
• הסר מוצרים כימיים, רעילים, תרופתיים במקומות בלתי נגישים. זה לא מקובל לאחסן אבקה וחומרי ניקוי אחרים בגישה ישירה של ילד, אפילו כשהם סגורים;
• חפצים חדים, חותכים וחורצים צריכים להיות בלתי נגישים לתינוק;
• הסבירו לקטן את משמעות המילים "חם", "מסוכן", "בלתי אפשרי";
• אין להניח מחבת חמה, כוס, צלחת על קצה השולחן או הכיריים;
• ודא שמכשירי החשמל כבויים מהרשת והשקע סגור;
• בבתים עם ציוד גז, אל תשכחו לכבות את הגז, לוודא שהתינוק לא נוגע בשסתומים;
• התקן מגבילים על הדלת כך שהתינוק לא יצבוט את אצבעותיו;
• כסו פינות חדות וקשות של רהיטים בבד עבה;
• במהלך תקופת ההתפתחות הפעילה של התינוק של מיומנות ההליכה, נסו לחזות את המקום של נפילה אפשרית ופרוס שמיכה או חפץ רך אחר;
• הסר או אבטח כיסאות מתהפכות בקלות, רהיטים ניתנים להזזה.

ילדים אינם חשים סכנה, הם פשוט משחקים, חוקרים את העולם סביבם בדרכים ידועות. נסה לצפות מראש מצבים שעלולים להיות מסוכנים ולהגן על הקטן שלך.

מה צריך להתריע

כל ילד מתפתח לפי התוכנית שלו ובקצב שלו. מישהו שולט במיומנויות בסיסיות מוקדם יותר, מישהו אחר כך. אל תמהרו להסיק מסקנות לגבי התפתחות על ידי השוואה של הקטן שלכם עם זה של השכן. ברוב המקרים, תינוקך יוכל להדביק את הקצב ואף לעקוף את בני גילו תוך מספר שבועות. דחוף לפנות לרופא הילדים המחוזי אם תינוקך עד 9 חודשים:

• לא מצליח לאזן בזמן ישיבה.
• לא מתהפך מהגב לבטן.
• לא זוחל קדימה.
• לא מבקש לרכוש מיומנויות עצמאיות: לשתות מכוס, להוריד גרביים וכובע.
• אין להפיל חפצים על הרצפה ואחד על השני.
• לא חוזר על הברות אחריך.
• לא מפחד מזרים.
• לא מוחה כשמנסים לקחת ממנו צעצועים.

אולי הדאגות שלך יהיו לשווא, אבל זה בטוח יותר אם זה נשמע על ידי מומחה שעוקב אחר תינוקך במהלך שנת החיים הראשונה.

החודש העשירי לחייו של ילד מלא בתגליות והישגים. בכל יום, התינוק ישמח אותך עם הישגיו וכישוריו הקטנים. בגיל זה, על האם לפקח בקפידה על בריאותה ושלומה. אם תמשיך להניק, אתה עלול לחוות השלכות שליליות בצורה של ציפורניים שבירות ונשירת שיער. כדי לגרום לתינוק להרגיש בנוח, נסו למצוא זמן לעצמכם ולבריאותכם. אמא שמחה, יפה ונחה היא המפתח לילדות מאושרת לילד.

1. מה אתה צריך לדעת בגיל 9 חודשים

תינוק בן תשעה חודשים מקבל יותר ויותר החלטות עצמאיות ומושכלות. הוא מפגין באופן פעיל את יחסו לאנשים סביבו ולאירועים המתרחשים סביבו.

הגוף, הידיים והרגליים של ילד קטן התחזקו, התינוק הפך להרבה יותר גמיש בגיל 9 חודשים. הילד כבר יכול לעמוד על הרגליים אם יש גובה בקרבת מקום שאפשר לאחוז בו בעזרת ידיות - עריסה, לול או ריהוט גבוה אחר. בגיל זה, הילד צריך להיות מסוגל לא רקלשבת טוב , אבל גם לשבת באופן עצמאי ממצב שכיבה (מהבטן, מהגב או מהצד). בחודש התשיעי, התינוק זוחל באופן פעיל לא רק בתוך חדר ילדיו, אלא גם "כובש" את החלל של חדרים אחרים וחפצי מגורים אחרים. לכן, זה הכרחיעקוב מקרוב אחר כל תנועה של ילד קטן ובעיקר - על ה"מחקר" שלו במטבח.

אז מה ילד צריך להיות מסוגל לעשות באופן עצמאי בגיל 9 חודשים:

ילד בגיל זה זוכר בצורה מושלמת את שמות החפצים ואת משמעות הפעולות. הילד עדיין לא מסוגל להשמיע את השמות במילים, אבל הוא בהחלט עשוי להראות בעט
חפצים או שברים בודדים שלהם בתמונות, כאשר שמותיהם נאמרים בקול;

תינוק בן תשעה חודשים אמור להיות מסוגל לשבת בקלות מתנוחות שונות ולשבת ללא תמיכה במשך 5-10 דקות לפחות. הוא יכול לקום בשלווה אם יש הזדמנות לתפוס את הידית בגובה סמוך. אם אתה מחזיק את התינוק במרפקים, הוא יכול לנקוט באופן עצמאי כמה צעדים;

בגיל 9 חודשים, הפילוג של התינוק הופך יותר ויותר ברור למילים משמעותיות, הערות קצרות. . הצלילים שהוא משמיע נעשים מגוונים יותר ומועברים באינטונציות שונות;

לילד בן 9 חודשים יש כבר פעילות רציונלית מפותחת, מעשיו הופכים למשמעותיים יותר והתינוק לומד את תכונות החפצים הסובבים בעניין.
גם יכולות חושיות ומיומנויות מוטוריות של הידיים מפותחות היטב בגיל זה - התינוק שמח לקמט פלסטלינה, לקמט ולקרוע נייר לחתיכות קטנות, לפתוח בקלות את המכסים על כמה מכלים;

בגיל תשעה חודשים, הילד אמור להיות מסוגל לחפש ולהרים את הצעצוע שאת שמו אמרת. הילד צריך לדעת את שמות הפריטים בחדרו ולהראות, לבקשתכם, רעשן, כדור, קובייה, מכונית או כל פריט אחר.

בנוסף ליכולות לעיל, שעל התינוק להחזיק בחודש התשיעי להתפתחות, הוא עדיין יכול:

√ לעמוד בחופשיות מבלי להחזיק את הידית על התמיכה ולעשות כמה צעדים בעצמך;

√ לא לגמרי ברור וברור מילים קצרות: אמא, אבא, תן לי;

√ להרים חפץ קטן עם האגודל והאצבע;

√ לשתות באופן עצמאי מספל ילדים מבלי לשפוך את התוכן על עצמך.

2. מה אתה צריך לדעת בגיל 10 חודשים

האירועים החשובים ביותר שהורים אוהבים מצפים להם הם הצעדים העצמאיים הראשונים והמילים הפשוטות הראשונות של פעוט בן עשרה חודשים.

בגיל 10 חודשים, התינוק מנסה יותר ויותר לבטא הברות וצלילים. שרירי הפנים עובדים יותר ויותר באופן פעיל, הבעות הפנים של הילד הופכות מגוונות יותר, מבטאות את הרגשות והרצונות של הפירורים.
הילד מנסה כל הזמן לחקות את הוריו וקרוביו. כשמישהו יוצא מהבית, התינוק מנופף בידו לשלום, אומר "א-טה, א-טה". הוא משחק עם ספוגים, רוק ולשון, מוציא צלילים שונים. תינוק בן 10 חודשים שמח לחקות את הצלילים סביבו ואת קולותיהם של מבוגרים, תוך התאמת קצב ועוצמת ההגייה.

בואו לגלות בפירוט מה ילד בן 10 חודשים צריך להיות מסוגל לעשות בעצמו:

לנגן צלילים שונים ולחקות את הצלילים סביבו, כמו גם להיות מסוגל לשיר שירי ילדים;

חלץ צלילים מכלי הנגינה של ילדיך (אקורדיון, תוף, מקטרת, סינתיסייזר, נבל);

לזרוק במודע חפצים שנופלים מתחת לידו;

ילד בן 9 חודשים אמור להיות מסוגל להשתמש בכל הצעצועים שלו. לפי ייעודו (לגלגל צעצועים על גלגלים על הרצפה, לבנות מבנים פשוטים מקוביות, לגלגל כדור עם רגל או ידית);

אם במהלך המשחק אתה מנסה לקחת צעצוע מהתינוק, אז הוא צריך להתנגד באופן פעיל ולהתנגד;

לנקוט באופן עצמאי בתנוחת ישיבה (מתנוחות שונות - הן מהבטן והן מהגב), לשבת ללא תמיכה ולשחק בצעצועים במשך זמן רב;

קום מישיבה וצעד לפחות כמה צעדים ללא רשת ביטחון;

קח חפצים בשתי הידיים וכל אחד מהם בנפרד, כמו גם לגעת בחלקים קטנים המחוברים לצעצועים עם האצבעות;

תינוק בן עשרה חודשים צריך להיות מסוגל לקחת חפץ עם האגודל והאצבע ולזרוק אותו;

להגיד כמה מילים קצרות, לקלוט בדיחות ילדים המופנות אליו ולצחוק.

אולי לילד בן 10 חודשים יש בעיות מסוימות בהתפתחות הפסיכופיזית אם הוא:

√ לא יודע לנפנף בעט למישהו שיוצא מהבית;

√ אינו יכול להנהן בראשו בהסכמה או להניע את ראשו לכיוונים שונים כסימן לאי הסכמה (הכחשה);

√ אינו מנסה לזרוק חפצים מהשולחן או מהספה;

√ אינו מגיב לבדיחות של אחרים, אינו מנסה לחקות את מעשיהם של מבוגרים;

√ אינו יודע לשבת ללא תמיכה ואינו מנסה לקום על רגליו;

√ אינו מנסה לחזור על צלילים שנשמעו ונאמרו בקול מילים קצרות ופשוטות.

3. מה אתה צריך לדעת בגיל 11 חודשים

בגיל זה התינוק יכול לשבת בקלות מתנוחות שכיבה שונות ולשחק בצעצועים לאורך זמן בישיבה. תינוק בן 11 חודשים רוקע ברגליו במיומנות רבה, אך מסתובב בחדר בתמיכה. ייתכן שחלק מהילדים
ללכת ללא רשת ביטחון (למשל, מכיסא לספה).

מה עוד צריך ילד להיות מסוגל לעשות באופן עצמאי בגיל 11 חודשים?

בגיל זה התינוק לומד בשקידה לאכול עם כפית בעצמו, אם כי עדיין קשה לו לשלוט במניפולציה של הידית. בנוסף, התינוקת מנסה לשתות מספל ללא עזרה מבחוץ, לעיתים קרובות תולשת את הכלים מידי אמה.. ומתיזה על עצמה מחצית מתכולת הספל. אבל מעט מאוד זמן יעבור והתינוק יוכל לאכול ברוגע ללא "תאונות" כאלה - תיאום התנועות יהיה מבוקר היטב והאצבעות יהפכו לרגישות יותר;

בגיל אחד עשר חודשים, ילד בעל להט רב יותר יכול לחזור על אותה פעולה כאשר הוא משחק בצעצועים ובכך משפר את קואורדינציה של התנועות, מפתח מיומנויות מוטוריות של הידיות;

באופן חד משמעי יכול להראות בכל המראה שלו שהוא מחכה לאישור מעשיו, שבחים;

יכול להנהן בתודה, הסכמה או הסכמתו;

שולט טוב יותר באירועים המתרחשים סביבו ומבין היטב מתי מבוגרים מדברים עליו ביניהם ומגיב כשהפנייה מופנית אליו;

יכול לארגן משחק סיפור פשוט : המכונית נוסעת אל החפץ, מועמסת ומעבירה את המטען למקום אחר; הילדה לוקחת את הבובה בזרועותיה, מרגיעה אותה, מניחה אותה בעריסה, מכסה אותה בשמיכה ושרה שיר;

תינוק בן אחד עשר חודשים יכול למלא בקלות בקשות מילוליות פשוטות: להביא את הכדור, להוריד את הכובע, להחזיר את הכף, להתקשר לאבא, הגיע הזמן ללכת לישון וכו';

בגיל 11 חודשים, הילד לוקח בקלות ומראה חפצים ששמם מבוטא;

הילד מבחין בקלות בצורות גיאומטריות פשוטות של חפצים - הכדור עגול, הקוביות מרובעות. הוא נהנה להסתכל בתמונות הבהירות בספר ולהפוך את הדפים בכוחות עצמו;

מפתחת סלקטיביות ביחסים עם עמיתים. עם ילדים מסוימים, הילד משחק זמן רב יותר, עם אחרים - פחות, וכנראה, במשחקים אחרים עם צעצועים אחרים;

הרבה יותר טוב לטפס במדרגות למעלה ולמטה (הן על הרגליים והן על ארבע גפיים);

בתום 11 חודשים, התינוק מפרק בקלות ובטבעיות מבנים מודולריים וטבעות מפירמידת ילדים (עשויה מפלסטיק או עץ). כמו כן, הילד יודע לקפל מבנים מחלקים שונים, אך לא מספיק מסודר.

האם ילד יכול לצפות בסרטים מצוירים לילדים בגיל 11 חודשים?

רוב פסיכולוגי הילדים נוטים להאמין שלא כדאי להראות קריקטורות לילדים צעירים מתחת לגיל שנה. אבל הילדים שלנו מתבגרים מהר יותר מבעבר, והורים רבים חושבים אילו סרטים מצוירים הם העדיפים והבטוחים ביותר לבריאותו של תינוק בן אחת-עשרה.

√ בחרו קריקטורות שבהן רוב הדמויות הן טובות המצייתות למבוגרים שלהן, עוזרות לדמויות אחרות בצרות, עושות מעשים טובים ומעשים טובים. בשום מקרה אסור שהדמויות השליליות יזכו בניצחון הסופי בעלילה! תינוקות בני 11 חודשים מנסים לחקות את הפעולות וההתנהגות של נציגי קריקטורות, אז אתה צריך להיות אחראי מאוד בבחירת קריקטורות עם עלילות מתאימות!

√ מוזיקה ואפקטים קוליים צריכים להיות חלקים, רגועים וללא מעברים פתאומיים;

√ אל תבחר קריקטורות לתינוק שלך עם צבעים בהירים ומנוגדים! חפצים בהירים המהבהבים בעלילה יכולים לעורר את ההתנהגות התוקפנית של הילד ואת ריגוש יתר עצבני.
רצוי שתמונת האנימציה תכיל לא יותר מ-4 צבעי יסוד, ושאר הצבעים נוספים ואינם בולטים הרבה מהרקע הכללי;

√ לא מומלץ לתינוקות מתחת לגיל שנה

קריקטורה מוזיקלית חביבה ורגועה לילדים בני 11 חודשים - אנטושקה:

אילו קריקטורות אחרות מתאימות לילדים צעירים:אמא לממותה, דביבון קטן, רכבת מרומשקוב, איך להפוך לגדול, קטרוק, על מקטרת וציפור, זאיי ואפרוח, גשם פטריות, מאוד, מאוד, מאוד, כמו עז שהחזיקה את האדמה, כמו חמור חלה בעצב, רוץ נחל, שורטי - מכנסיים ירוקים.

Meshcheryakova S. Yu.

בגיל 9-10 חודשים הילד כבר יודע לזחול היטב, לשבת ולשבת בכוחות עצמו, לקום, להיאחז בתמיכה ולעמוד ביציבות, לצעוד לאורך המחסום, כמה תינוקות מתחילים ללכת. בגיל זה התינוק ישן כ-14.5 - 15 שעות ביום: שתי שינה ביום של 2 - 2.5 שעות ושנת לילה - 10 - 11 שעות. האכלה מתבצעת 4 - 5 פעמים ביום, הפסקות בין האכלות הן 4.5 - 3 שעות, בהתאם לצרכים האישיים של הילד.

כשהילד מקבל חופש תנועה, להורים יש יותר דאגות: תינוק סקרן רוצה לגעת, לבחון, לטעום הכל. הסר את כל הפריטים המסוכנים, חבר שקעי חשמל, הרחק תרופות, חומרי ניקוי, חומץ מהישג ידו של הילד. עם זאת, לעתים קרובות מבוגרים, דואגים לבטיחות התינוק, אוסרים עליו הכל ברציפות, מנעול ארונות, שידות לילה, מגירות חותם עם סרט. איסורים רבים כובלים את יוזמתו של הילד, מעכבים את התפתחות העניין שלו בעולם הסובב אותו. עדיף למלא את החללים העומדים לרשות הילד בחדר בצעצועים ובחפצים שהוא יכול לחקור בחופשיות.

בגיל זה (כמו קודם, החל מ-6 חודשים), החשובה ביותר להתפתחות הנפשית של הילד היא הפעילות המשותפת עם מבוגרים עם חפצים. כדי לתקשר עם אנשים סביבם, ילדים כבר משתמשים לא רק בהבעות פנים, אלא בתנועות שונות, צלילים, פעולות, תנוחות, מחוות. הילד מצביע באצבעו על חפץ שהוא רוצה להרים, אך אינו יכול להשיג; מניח בידו של מבוגר צעצוע איתו הוא רוצה לשחק; מעמידה פנים שהיא מתחילה טופ, דוחקת את אמה לעשות זאת; מושך מבוגר עסוק בשרוול כדי למשוך תשומת לב לעצמו; פונה וזוחל אם אינו רוצה להתלבש וכו'. לעתים קרובות, תינוקות, יושבים על כיסא, זורקים צעצועים על הרצפה ובתנועות, צלילים תובעניים, מבקשים ממבוגר להרים אותם. הילד זורק שוב את הצעצועים המוגבים, וזה יכול להימשך זמן רב מאוד. אסור לכעוס על הילד על כך, כי כך הוא מנסה לערב אתכם במשחק משותף.

הקפידו להקדיש זמן למשחקים משותפים עם חפצים עם ילדכם: הראו איתם מגוון פעולות, עודדו את התינוק לפעול אתכם. בגיל 9 - 10 חודשים. התינוק, כמו קודם, בוחן באופן פעיל את החפצים והצעצועים שמסביב: בוחן, מלקק, נושך, מסתובב בידיו, נוגע בפרטים, נושא ודופק על פני השולחן. אבל עכשיו הוא יכול לשלוט בפעולות מורכבות עוד יותר: לפתוח ולסגור את מכסה הקופסה, להכניס תבניות קטנות זו לזו, להעביר חפצים ממיכל אחד למשנהו.

בתהליך של שליטה בפעולות שונות עם חפצים, מתרחשת ההתפתחות האינטלקטואלית של הילד. על ההורים לוודא שבסביבת התינוק ישנם חפצים וצעצועים שונים בגודלם, בצבעם ובצורה, עשויים מחומרים שונים. סביבת נושא עשירה ומגוונת מגרה את התינוק לתנועות ופעולות שונות, תורמת להעשרת החוויה החושית של הילד, לפיתוח החשיבה. הילד כבר מנסה להרים ולדחוף חפצים בצורות וגדלים שונים לתוך חור מתאים בקובייה, לחבר ולנתק את חוליות השרשרת המורכבות מחלקי פלסטיק עם חורים, לפרק ולהרכיב את בובת הקינון. פעולות כאלה תורמות להיווצרות רעיונות על השלם והחלק, על הצורה והגודל, מעוררות את התפתחות התפיסה, הקשב, הזיכרון.

בין הצעצועים צריכות להיות קוביות עץ ופלסטיק; חיות וכדורים מגומי וקצף; תבניות שניתן לקנן זו בזו או למלא בכדורים; פטישי גומי ועץ; פירמידות, בובות קינון, חלקי מעצבים, צעצועי שעון; צעצועים - כלי נגינה: טמבורין, חורש, פעמונים, מטלופון. אתה יכול לא רק לקנות צעצועים חינוכיים בחנות, אלא גם להכין אותם בעצמך מחומרים מאולתרים. למשל, למלא בקבוק פלסטיק באפונה ולהבריג את המכסה - אתה מקבל רעשן מעניין. תפרו תיקים ובובות מבדים שונים, מלאו אותם בחומרים שונים - צמר גפן, שעועית, דגנים קטנים. הכינו קופסאות עם חורים בהן תוכלו להדביק חפצים שונים. מתאימים גם תיקי אמא עם מחברים שונים, טלפון או רדיו ישן, כפתורים גדולים, סלילים, סרטים, חבלים, שרוכים הניתנים לקיפול לקופסאות רקמה עם תאים שונים. וודאו שלתינוק תמיד יש מבחר צעצועים ושהוא מעוניין. ברגע שהעניין בצעצוע דועך, הציעו לילד משהו חדש.

בעזרתכם, התינוק יכול לשלוט בפעולות מורכבות למדי, ללמוד להשתמש בחפצים בצורה הרבה יותר מגוונת ממה שהוא מצליח לעשות בפעילויות עצמאיות. בגיל 9 חודשים, הילד כבר מתזמן היטב את פעולותיו לפעולות של מבוגר: בניית מגדל יחד עם אמו, הגשת קובייה, גלגל כדור או מכונית עם אביו בתורו. תוך כדי הלבוש התינוק גם מנסה לפעול יחד עם המבוגר: הוא מותח עט, רגל, נותן טייץ, מראה היכן לנעול נעל.

בשום מקרה אסור להפוך משחקים חינוכיים למצב שבו, לאחר שנתן מודל, מבוגר דורש מהילד לשחזר אותו, ואפילו נוזף על פעולות שגויות. אין צורך לדרוש מהילד חיקוי מדויק של מעשיך, הוא עדיין מעבר לכוחותיו. המשחק צריך להישאר משחק: מעניין, רצוי, משמח. בהדרגה, התינוק לומד לבצע פעולות חדשות באופן עצמאי. הוא יהפוך מרוכז יותר, ישחק הרבה זמן, ייהנה מהמשחק.

הקפידו לתת לילד את האפשרות לקחת יוזמה, להגיב לגילויי היוזמה של הילד: לתת צעצוע, לבצע פעולות עם חפצים לבקשתו, להביא חפץ לעניין לילד, שם לו, ספר עליו.

בערך ב-9 חודשים, מגיע הרגע שבו התינוק מתחיל להתמקד בהערכתך למעשיו. הדבר מתבטא בכך שהוא חוזר על המאושר ועוצר את הפעולה הנידונה, בונה אותה מחדש; מתמוגג בעידוד ונסער, כועס או נעלב מגינות; יכול לעשות משהו "מחדל", בניגוד לאיסור מבוגר. הילד כבר מונחה על ידי הערכה של מבוגר: הוא חוט טבעת של פירמידה על מוט - ומביט באמו, מחכה לשבחים. הערכתך לגבי הילד ומעשיו הופכת חשובה במיוחד, לכן יש צורך לתת עידוד ולגנות באחריות רבה. בתקשורת עם מבוגרים, התינוק חווה את ההצלחה (או הכישלון) של פעילותו, לא רק על סמך הניסיון שלו, אלא גם על סמך הערכת הבכור. לכן כל כך חשוב לערב את התינוק במשחק משותף עם מבוגר, ולא להשאיר אותו לבד לאורך זמן עם צעצועים. הילד מאבד עניין בנושא כאשר היכולות שלו מוצו, בעוד שהמודל וההערכה של המבוגר יעניקו לו אופקים חדשים של פעילות, ועידוד יגביר את תחושת הביטחון שלו. הילד שמח על פעולה שהסתיימה בהצלחה, מבקש לחלוק את השמחה עם מבוגר. לשמוח בהצלחת הילד איתו, לשבח אותו.

הערכות מבוגרים הן הכלי החשוב ביותר לוויסות התנהגות התינוק, אך ההורים חייבים להשתמש בו בצורה נכונה, אחרת ההשפעה עלולה להיות בדיוק הפוכה. ילד מאוד צייתן ו"לא רוצה" הוא לרוב מוגבל ופסיבי.

צריך לזכור שהתינוק הוא יצור מאוד סקרן. הרי מה שנעשה אינו פינוק עבורו (כפי שזה נראה לרוב למבוגרים), אלא עיסוק רציני – הבנת העולם סביבו. מנסה לספק את העניין שלו, הוא יכול לשבור את הצעצוע, לשפוך את המרק בתנועה מביכה, להפיל את הספל.

לעיתים יש צורך להחיל איסורים וצנזורה, אך יש לעשות זאת בזהירות. בגיל זה, ילדים אינם מסוגלים לווסת את התנהגותם, בהנחיית דרישות ואיסורים מילוליים. עדיף להסיח את דעתו של התינוק ולהעביר את הילד לנושא בטוח יותר או מעניין יותר. צריך גם לזכור ששבחים הם הרבה יותר אינפורמטיביים מאשר גינוי: נוזפים בילד, אנחנו אומרים לו מה לא לעשות, אבל אנחנו לא אומרים לו כלום על מה ואיך לעשות.

אם בכל זאת אתה נוזף בילד על משהו, עשה זאת בנימה רגועה וידידותית, תוך התייחסות הביקורת למעשיו של הילד, אך לא לאישיותו. אמור, "עשית רע", אבל אל תגיד, "אתה רע." נסו להסביר לילד את משמעות האיסור או עבירתו. הקפד לסיים את השיחה במילים "אתה כל כך טוב, אני אוהב אותך כל כך, ועשית רע והרגזת אותי". ודאו כי בתקשורת עם ילדכם יש יותר שבחים ועידוד מאשר איסורים וגינונים.

בגיל 9-10 חודשים התינוק כבר מבין דיבור די טוב, מבצע פעולות פשוטות לבקשת מבוגר, למשל "קח כוס, תן לי כפית, תראה לי איפה אמא, אבא, סבתא" וכו'. הילד עצמו משתמש בפלפול כדי לתקשר. ילדים שהורים מתקשרים איתם הרבה, מראים ושמות חפצים, משחקים במשחקים משותפים, בגיל 9-10 חודשים. הם מתחילים לבטא את המילים הראשונות, למשל, "אני" - כדור, "kh" - חתול וכו'.

הקפידו לארגן משחקי דיבור עם ילדכם. כשמסתכלים על תמונות של בעלי חיים, כדאי לתת להם שמות לבטא צלילים המחקים את ה"דיבור" של חיה כזו או אחרת. לדוגמא: "זו צפרדע, היא אומרת qua-qua. וזה עכבר, היא חורקת דק וויי-ווי-ווי". אונומטופיות אלו תורמות להתפתחות שמיעה דיבור. עם הזמן, הילד עצמו יתחיל לחקות ואף לענות על השאלה "איך העכבר חורק?" המשחקים הללו שימושיים מאוד לשליטה במבנה האינטונציה של הדיבור - דוב נוהם בקול בס, זמזום יתוש, פרה מירה וכו'. משחקי דיבור חשובים גם לפיתוח פעולות במודל של מבוגר.

להתפתחות קוגניטיבית, התבוננות בתמונות, איורים בספרים שימושית מאוד. הוא עצמו כבר יכול להראות איפה התמונה היא דג, ארנב או ציפור. אם הילד עשה טעות, אל תתקן אותו מיד, אל תגיד: "לא, זה לא ארנב, זו ציפור", אלא אמור: "כל הכבוד, הראית ציפור, ואני אראה לך ארנב".

בחודש התשיעי, התינוק מתחיל לזחול! זחילה זו שונה מהדרך המסורתית של זחילה על הבטן, כאשר נשענים על הברכיים והידיים.

התפתחות פיזית

התינוק מנסה לזחול לזמן קצר, שוכב על הבטן, מותח את כל גופו קדימה או עושה תנועות לרוחב.

אבל התינוק יכול כעת לשבת, נשען על שתיים או יד אחת ובמקביל מנסה להגיע לצעצוע בידו הפנויה. עד תחילת החודש התשיעי, בתמיכת מבוגר, התינוק עומד בביטחון, נשען על הסוליות.

אינדיקטורים של ילד מגיל 9 עד 10 חודשים

תרשים צמיחה ו

וטבלת המשקל

גוֹבַה

70.69-72.84 ס"מ

9.280-9.890 ק"ג

היקף ראש

היקף חזה

בגיל זה הילד מתחיל לקחת חפצים קטנים עם אגודל ואצבע מושטת (אחיזה צביטה). התבוננו היטב בביתכם, האם הוא עדיין בטוח עבור התינוק? חפצים קטנים צריכים להיות מחוץ להישג ידו של הילד, מכיוון שהוא יכול להכניס אותם לפה או לאפו.

התפתחות נפשית

הילד מתחיל לחקור מיכלים שונים:שולף חפצים מצנצנות ומקופסאות רדודות, בוחן תיקים או תיקי קוסמטיקה. בלימוד פעיל של המרחב שמסביב, הילד נתקל בתופעות שאינן מובנות לו: הוא תוהה מדוע אינו יכול להכניס את הדג דרך זכוכית האקווריום, בחיפוש אחר "צליל" הוא הופך את הצעצוע הנשמע.

הילד מתחיל להתבונן בפעולות של מבוגרים.אם קודם לכן תשומת הלב של הילד נמשכה בעיקר על ידי הפנים של אמא או אבא, עכשיו הוא מתחיל ללמוד חלקים אחרים של הגוף ואת תנועותיהם בעניין. לדוגמה, הוא מתבונן בידו בזמן כתיבה או הכנסת פריטים לתיק.

הילד עצמו מתחיל לחקות את מעשיהם של מבוגרים- שותה מכוס, שם צעיף על ראשו. משחקים עם אמא ב"מחבואים" כבר לא גורמים לתמיהה אצל התינוק. הוא מתבונן בזהירות בזמן שאמא מתחבאת מאחורי דלת הארון וצוחק בעליצות כשאמא מציץ מאחורי הכיסוי.

זריקת צעצועים על הרצפה הופכת למשחק מועדף בגיל הזה.

הילד נמשך מההזדמנות לשחק לפי הכללים שלו: יושב על ברכיו של מבוגר, הוא זורק את הצעצוע למטה, מחכה להגשתו וזורק אותו שוב.

עכשיו ילדים מגיבים בנפרד לזרים: חלק מהילדים שמחים לתקשר עם אורחים, אחרים נבהלים, מתחילים לבכות או מתחבאים מאחורי אמם. הזהיר את ילדך מפני הגעת זרים. בקרוב התינוק יבין שהאורחים אינם מהווים עבורו סכנה כלשהי.

הקשקוש מתפתחהתינוק מבטא בצורה אקספרסיבית צלילים ושילובי צלילים שונים ("פא-פא-פה", "מה-מה-מה", "בא-בא-בה"), מתחיל "לשחק" בקולו - נע או ללחישה, או ל"דיבור חזק". הילד מנסה את יכולות הקול שלו ונהנה ממשחק כזה. עם הפטפטת הפעילה שלו, התינוק יכול להראות שהוא רוצה להמשיך לשחק איתך או ללכת לזרועותיו. הוא מגיב אחרת לאינטונציה של קולו של מבוגר: הוא ערני או מזעיף את פניו לקול קשוח ומחייך, שמח על אחד החיבה.