הילד לא מכין שיעורי בית. שיעורי בית: איך ללמד ילד להכין שיעורי בית בעצמו

זה לא סוד שעבור הורים רבים, השאלה איך לגרום לילד להכין שיעורי בית רלוונטית במיוחד. וזו לא שאלה בטלה. אחרי הכל, לעתים קרובות הכנת שיעורי בית הופכת למבחן גדול עבור כל המשפחה.

זכור כמה דמעות, חוויות נדרשו כדי ללמוד באיזו מאה נולד יורי דולגורוקי או כיצד לחשב את המשוואה האינטגרלית! כמה ילדים זוכרים בשנאה את שנות הלימודים שלהם, את המורים שעינו אותם במטלות בית מוגזמות, את ההורים שהכריחו אותם לעשות את העבודות האלה בכפייה! בואו לא נחזור על הטעויות הללו. אבל איך מלמדים את ילדיכם ללמוד? בואו ננסה בעזרת פסיכולוגים לתת כמה תשובות לשאלות הקשות הללו.

מדוע הילד מסרב לעבוד?

השאלה הראשונה שעל ההורים לענות בעצמם היא מדוע הילד לא רוצה ללמוד בבית? יש לזה הרבה תשובות.

ילד יכול פשוט לפחד לטעות בהכנת שיעורי בית, יכול להיות שהוא פשוט עצלן, מפחד מההורים עצמם, אולי פשוט חסר לו מוטיבציה לשיעורי בית. כמו כן, יכול להיות שלילד פשוט נמאס מהעובדה שיש לו עומס לימודים רב, מכיוון שבנוסף לבית ספר רגיל, הוא לומד במוסד מוזיקלי, בחוג אמנות ובמדור שחמט. זה כמו א' בארטו, "מעגל דרמה, מעגל צילום...". בשלב זה, זה נכון, יש יותר מדי דברים לילד לעשות, אז הוא צריך לסרב באופן לא מודע למשהו. אז הוא מסרב להכין שיעורי בית.

עם זאת, לתלמידי בית הספר יש המון מניעים אחרים לסירוב להשלים שיעורים. אבל על ההורים לעבור בראשם את כל האפשרויות ולמצוא את התשובה הנכונה היחידה שמתאימה לאופי הילד שלהם. יתר על כן, יש לזכור ששיעורי בית בבית ספר מודרני הם משימה קשה מאוד, לעתים קרובות, כדי להשלים אותה, יש צורך במאמצים של ממש כל בני המשפחה. הרי התוכניות הופכות יותר ויותר מסובכות, גם בכיתה א' היום ילד צריך לקרוא כ-60 מילים בדקה. זה ברבעון השלישי! אבל לפני כן, האמהות והאבות שלנו, בהיותם תלמידי כיתה א' בעצמם, למדו רק להוסיף אותיות.

ובכן, אם ההורים זיהו את הסיבות לכך שהילד מסרב להכין שיעורי בית, אז הם צריכים להרגיל את עצמם לסבלנות ולהבין שמצפה להם המשימה הקשה של חונכים ביתיים.

בואו נדבר על מוטיבציה

המפתח להצלחה במקרה זה הוא המוטיבציה החיובית של הילד להכין שיעורי בית. צריך הרבה מאמץ כדי לבנות את המוטיבציה הזו. קודם כל, מאמצים אלו מבוססים על ניסיון בית ספרי חיובי. אם הילד שלך לא מצליח בבית הספר, אז הוא יתפוס את שיעורי הבית כהמשך לעינויים בבית הספר.

לכן, מתפתחת מוטיבציה חיובית, קודם כל, בין כותלי בית הספר, ורק אחר כך בבית. כאן אפשר לדבר על הצורך באינטראקציה הדוקה בין בית הספר למשפחה.

ובכן, מה עם אותם הורים שמבינים שהם לא יכולים למצוא תשובה לשאלה איך לגרום לילד לעשות שיעורי בית בלי שערוריות, בגלל העובדה שהילד פשוט לא אוהב את בית הספר שאליו הוא צריך ללכת כל יום? להורים כאלה ניתן לייעץ לפתור את הנושא הזה באופן עקרוני, עד להחלפת בית ספר או מציאת מורה אחר.

באופן כללי, אבות ואמהות צריכים להיות מאוד רגישים בענייני חינוך. זה קורה גם שבכיתה הילד מקבל את התפקיד חסר הקנאה של "מפוחלץ", "ילד מצליף", היחסים עם חברים לכיתה אינם מסתדרים, אחרים פוגעים בילד שלך. מטבע הדברים, הוא לא רוצה ללמוד בכלל. אחרי הכל, איך אפשר ללכת לבית הספר אם לא אוהבים ונעלבים אותך שם? מהי הדרך הנכונה לעשות שיעורי בית...

האם הגיל משחק תפקיד?

הרבה בעניין זה נקבע לפי הגיל שבו נמצא הילד עצמו. קורה, למשל, שילד לא רוצה לעשות שיעורי בית, כיתה א', שבהם הוא עדיין לומד, פשוט עדיין לא יצר את המוטיבציה החיובית הנכונה. במקרה זה, הרבה יותר קל לעניין תלמיד כיתה א' כזה מאשר תלמיד מבוגר.

ככלל, הורים לתלמידי כיתה א' צריכים לזכור שילדיהם עוברים תהליך הסתגלות ברבעון הראשון. לכן, הבעיה של איך לגרום לילד לעשות שיעורי בית בלי שערוריות עדיין לא כל כך משמעותית. יהיו שערוריות במקרה הזה. אבל יש סיכוי שהם יפסיקו כשהבן או הבת שלכם יעברו תהליך קשה של הסתגלות לכיתה א'.

כמו כן, הורים לתלמידי כיתה א' צריכים לזכור שכיתה א' היא "זמן הזהב" שבו תלויות כל ההצלחות או הכישלונות העתידיים של ילדם. הרי זו התקופה שבה הבן או הבת שלך מבינים מה זה בית ספר, למה אתה צריך ללמוד, מה הם רוצים להשיג בכיתה שלהם. גם אישיותו של המורה הראשון חשובה מאוד בעניין זה. מדובר במורה נבון ואדיב שיכול להפוך עבור ילדכם למורה דרך לעולם הידע, לאדם שיראה את הדרך לחיים. לכן, האישיות של מורה כזה חשובה מאוד לילדים! אם תלמיד כיתה א' מפחד מהמורה שלו, לא סומך עליו, אז זה כמובן ישפיע לרעה מאוד על לימודיו ועל הרצון להכין שיעורי בית.

איך לגרום לתלמיד תיכון לעשות שיעורי בית?

אבל זו שאלה קשה יותר. הרי ההורים עדיין יכולים להפעיל לחץ על התינוק, הם יכולים לכפות אותו, תוך שימוש, בסופו של דבר, בסמכותם, אבל מה עם הצאצאים, שנמצאים בגיל מעבר? אחרי הכל, שום דבר לא יכול להכריח ילד כזה ללמוד. כן, הרבה יותר קשה להתמודד עם נער. כאן צריך סבלנות, טאקט, יכולת להבין. הורים צריכים לחשוב על השאלה איך לעשות שיעורי בית עם ילד בלי לצרוח, כי, אולי, לעתים קרובות הם עצמם פשוט מעוררים סכסוך, לא מסוגלים לעמוד בו ומאשימים את בנם או בתם הבוגרים בכל החטאים. ובני נוער מגיבים בחריפות רבה לביקורת, קשה להם להתמודד איתה, כתוצאה מכך הם פשוט מסרבים לעשות את העבודה הניתנת בבית בבית הספר.

גיל המעבר בו תלמידי בית הספר הם מגיל 12 עד 14-15 יכול להשפיע קשות על התקדמות התלמיד. ילדים ברגע זה חווים מתח פיזי ופסיכולוגי רציני, לעתים קרובות הם חווים את האהבה הראשונה שלהם, שואפים להרשים את בני גילם. איזה חינוך יש? והורים בגיל הזה הופכים לסוג של יריבים לילדים, כי נער מבקש להתנתק ממשפחתו, לקבל את הזכות לנהל את חייו בעצמו. הורים סמכותניים מדי במקרה הזה מתחילים להפעיל לחץ רב על ילדיהם לקרוא להם לצייתנות. אבל לא תמיד הם משיגים את הציות הזה, אבל קורה שהילד מתחיל למחות. ולעתים קרובות הסירוב לעשות שיעורי בית הוא תוצאה של המחאה הזו.

ללמד ילדים אחריות

עזרה טובה לכל ההורים המבקשים לבנות קשרים עם ילדם, ובמקביל לגרום לבנם או לבתם ללמוד היטב, היא למצוא את התשובה לשאלה איך ללמד ילד להכין שיעורי בית בעצמו? הרי אם תלמדו את ילדכם כבר מהשנים הראשונות בבית הספר ועד לעובדה שהוא עצמו חייב להיות אחראי למעשיו, אז אולי האחריות הזו תלווה אותו בכל שנות הלימודים שנותרו. באופן כללי, חשוב מאוד ללמד ילדים להבין שהכל בחיים תלוי במעשיהם, ברצונות ובשאיפות שלהם.

תחשוב למה הילד שלך לומד, מה נתת לו השראה? אמרת לו שהוא לומד לקראת קריירה שעומדת לפניו בעתיד מעורפל? הסברת לו שתהליך הלמידה הוא סוג של עבודה, עבודה קשה, שתוצאתה תהיה ידע על עולמם של אנשים שאי אפשר לקנות בכסף? תחשוב על מה אתה מדבר עם הילד שלך, מה אתה מלמד אותו?

לכן, לפני ניתוח הבעיה של אם הילד לא לומד לקחים, מה לעשות איתו, נסו להבין את עצמכם. ואל תשכח את הדוגמה שאתה נותן לילדים שלך. הרי גם היחס שלכם לעבודה, לעבודות הבית יהפוך לסוג של תמריץ לילדיכם ללמוד. לכן, עם כל המראה שלך, הדגימו שהלימודים תמיד עניינו אתכם, המשיכו ללמוד עם ילדיכם, גם אם אתם כבר בני 40!

השתמש בטכניקות שיטתיות!

כמובן, כדאי לזכור על טכניקות מתודולוגיות מודרניות. יש הרבה שיטות כאלה. רובם, לעומת זאת, מכוונים לעזור לילדים בגילאי בית ספר יסודי. מדובר במשחקים שונים הנערכים לפני ואחרי הכנת שיעורי בית, גירוי הפעילות הקוגניטיבית של הילדים, מספרים חוזרים וכדומה. טכניקה שיטתית ישנה היא לערוך שגרת יומיום לילד. אפילו כיתה א' שלך צריך לדעת כמה זמן יש לו ללימודים, לפעילויות מחוץ לבית הספר, למשחקים וכמובן לשיעורים. אחרי הכל, אתה, עסוק בבעיה איך לגרום לילד לעשות שיעורי בית, צריך לעזור בכל דרך אפשרית בכך.

אל תעשה שיעורי בית במקום הבן או הבת שלך!

לעתים קרובות מאוד ההורים עושים טעות פדגוגית נוספת. מגיל צעיר מאוד, הם מלמדים את ילדם מה עושים איתו שיעורים במקום איתו. הילד מבין במהירות שהמשימה שלו היא פשוט לעשות, לשכתב את מה שאמא או אבא כבר הכינו עבורו. אל תעשה את הטעות הזו! כך, אתה מרגיל את ילדך לעובדה שבלי עבודה, על חשבון אחרים, ניתן להשיג הרבה בחיים. ומסתבר, כמו בסיפורו של דרגונסקי "אבא של ואסיה חזק...". אל תהיו כמו אמא ואבא. זכור, עליך לדעת את התשובה לשאלה כיצד ללמד ילד להכין שיעורי בית בעצמו. זו חובתך ההורית!

טעות נפוצה נוספת היא השאפתנות המוגזמת של הורים שרוצים להוציא מילדיהם גאונים צעירים בכל מחיר. יתר על כן, הורים כאלה לעתים קרובות פשוט "שוברים" את הנפש של ילדיהם בעצמם, פשוט שוכחים שהם צריכים להיות מודאגים מהבעיה של איך ללמד ילד לעשות שיעורי בית, ולא לגבי איך לגדל כישרון צעיר בכל המקצועות.

לעתים קרובות מאוד, שיעורי בית במשפחות כאלה הופכים לעינויים לילדים. אמא או אבא מכריחים בן או בת לשכתב את אותה משימה מספר פעמים, תוך השלמתה המושלמת, ההורים מוצאים פגם בזוטות, הם קמצנים משבחים. אז מה נשאר לילדים לעשות? כמובן, לאחר זמן מה, ילדים מסרבים לעבוד, נופלים בהתקפי זעם, מראים עם כל המראה שלהם שהם פשוט לא יכולים להפוך לגאונים צעירים, כפי שהוריהם רוצים מהם. אבל זה עדיין המקרה הכי קל. אבל קורה שהורים מעוררים בילדיהם "תסביך של תלמיד מצוין או תלמיד מצוין", ומציבים לו משימות שילדיהם פשוט לא יכולים להשלים.

למשל, אם שאפתנית, שגידלה את בנה לבדה כל חייה, חולמת שהוא יהפוך לכנר גדול ויתן את הקונצרטים שלו בכל העולם. בנה באמת לומד בהצלחה בבית ספר למוזיקה, אבל הוא לא יכול היה להתעלות מעל לרמה של בית ספר למוזיקה, בוא נגיד את זה: פשוט לא היו לו מספיק כישרון וסבלנות. ומה צריכה לעשות אמא כזו, שבדמיונה כבר העלתה את בנה לדרגת מוזיקאים גדולים של זמננו? היא לא צריכה בן מפסיד רגיל... ואיך אפשר להטיל דופי באיש הצעיר הזה על כך שהטבע לא הפך אותו לגאון?

או דוגמה אחרת. הורים חולמים על בתם שתגן על עבודת הדוקטורט שלה. יתרה מכך, זה אפילו לא מאוד חשוב עבורם הכיוון המדעי שבו זה צריך להיעשות. החלום המשפחתי הזה מוטבע לילדה מגיל צעיר, היא נדרשת להגיע לתוצאות נפלאות בקריירה מדעית, אך לילדה יש ​​יכולות אינטלקטואליות רק מעל הממוצע, כתוצאה מכך, הרצון שלה לתואר מסתיים בבית חולים לחולי נפש.

מסכים שהדוגמאות האלה עצובות, אבל הן בשר ודם של חיינו האמיתיים. לעתים קרובות, לעתים קרובות מאוד, הורים עושים זאת עם ילדיהם.

מה אם הנושא פשוט לא ניתן?

קורה גם שהנושא פשוט לא ניתן לילד. ובכן, לבן או בת שלך אין את היכולת לפיזיקה או כימיה, למשל. מה לעשות במקרה זה? איך לגרום לילד לעשות שיעורי בית אם הוא לא מבין כלום, פשוט לא מבין איך לפתור משימה כזו או אחרת? כאן, סבלנות ההורים לבדה כבר לא מספיקה. אתה צריך סיבולת, טאקט ואדם אחר שיכול להסביר משימה קשה לילד. במקרה זה, יהיה זה חכם יותר עבור ההורים לשכור מורה עבור בנם או בתם כדי לעזור לפתור את הבעיה בצורה חיובית.

האם אפשר לעשות שיעורים תמורת כסף או מתנות?

לאחרונה, ההורים החלו להשתמש בשיטה פשוטה של ​​מניפולציה, אשר נקראת בפשטות שוחד. מהותו טמונה בעובדה שאב או אמא, מבלי לחשוב על פתרון אובייקטיבי לשאלה כיצד להכין שיעורי בית עם ילד, פשוט מבקשים לשחד את ילדם בהבטחות שונות. זה יכול להיות גם סכומי כסף, וגם רק מתנות: טלפון סלולרי, אופניים, בידור. עם זאת, כדאי להזהיר את כל ההורים מפני שיטה זו של השפעה על ילדים. זה לא יעיל כי הילד יתחיל לדרוש עוד ועוד שוב ושוב. יש הרבה שיעורי בית בכל יום, ועכשיו הילד שלך לא מסתפק רק בסמארטפון, הוא צריך אייפון, ויש לו את הזכות לזה, כי הוא לומד, ממלא את כל דרישות בית הספר וכו'. ואז, תארו לעצמכם כמה מזיק ההרגל לעבודתם היומיומית, שבאחריות הילד, לדרוש מהוריהם כל נדבות.

מה ההורים צריכים לעשות? חוות דעת של פסיכולוג

מומחים מנוסים בתחום הפסיכולוגיה מייעצים להורים לעזור לילדם להכין שיעורי בית. אתה צריך לעזור עם שכל ולב אוהב. באופן כללי, חוש פרופורציה הוא אידיאלי כאן. במקרה זה, על ההורה להיות גם קפדן ותובעני וגם אדיב והוגן. עליו להיות סבלני, לזכור טקט, לכבד את האישיות בילדו, לא לשאוף לעשות גאונות מבנו או בתו, להבין שלכל אדם יש את האופי, הנטיות והיכולות שלו.

חשוב מאוד להראות לילד שהוא תמיד יקר להוריו. אתה יכול להגיד לבן או לבת שלך שהאב או האם גאים בו, גאים בהצלחתו בלימודים ולהאמין שהוא יכול להתגבר על כל קשייו הלימודיים בכוחות עצמו. ואם יש בעיה במשפחה - הילד לא מכין שיעורי בית, עצה של פסיכולוג תועיל בפתרון.

לבסוף, כל ההורים צריכים לזכור שילדים תמיד צריכים את התמיכה שלנו. לימוד לילד הוא עבודה אמיתית עם בעיותיה, עליות, הצלחות ונפילות. ילדים משתנים הרבה בתהליך הלימודים, הם רוכשים תכונות אופי חדשות, לומדים לא רק להבין את העולם, אלא גם ללמוד. וכמובן, מורים וחבריהם הקרובים והנאמנים ביותר, ההורים, צריכים לעזור לילדים בדרך זו!

ילד חוזר מבית הספר, אוכל, נח - ואז פתאום יש לו עניינים דחופים, תיאבון אכזרי, ספר מעניין.

וכל זה רק כי הגיע הזמן להכין את שיעורי הבית. וגם אם הוא, עם צער בחצי, כבר התאהב בהכנת שיעורי בית, אז בבידוד נפלא, ללא תמיכת הורים, עבודתו עומדת מלכת.

איך ללמד ילד להכין שיעורי בית בעצמו? קודם כל, אסור לפספס את הרגע.

הסיבה השנייה- אי הבנה של שיעורי בית. הילד לא רוצה ללמוד, כי הוא מפחד לא להתמודד. הוא יכול לא להבין משהו בבית הספר, החמיץ את הנושא בגלל מחלה. אז הוא יכול לשבת מול ספר לימוד במשך 3-4 שעות, ופתרון הבעיות לא יזוז.

מה לעשות?הורים ומורים צריכים לפעול יחד - ליצור את כל התנאים לילד כדי שיוכל להדביק את חבריו לכיתה. אל תשאלו אותו סתם אם הוא למד את הנושא שפספס – עזרו לתלמיד להבין ולגבש את החומר הנלמד.

סיבה שלישית- הרצון למשוך את תשומת הלב של ההורים. לא פלא: אתה בעבודה כל היום, ובערב אתה שוב פותר עניינים חשובים, מסיים את מה שהתחלת במשרד, וב הילד משועמם . לרוב בעיה זו מתרחשת במשפחות עשירות. הורים מאמינים שמספיק לילדים שהם יאכילו, לבושים ונעליים. אבל לילדים חסרה רק חצי שעה מזמנך. ללא התקשורת הדרושה, הילד יצור כל הזמן מצבים, ימשוך תשומת לב לעצמו, יתחיל או יתחיל.

מה לעשות?הבינו שילדכם צריך לתקשר אתכם. הרי בכלל לא קשה לחבק ילד, להגיד כמה אתה אוהב אותו, כמה אתה מתגעגע אליו כל היום. שאלו איך התלמיד שלכם בילה את היום, אילו בעיות היו לו – כל כך חשוב לו לדעת שאתם מתעניינים בחייו, ואתם תמיד מוכנים לעזור לו.

טיפים מעשיים

אם לא תזיז דברים (קרא את שיעורי הבית שלך בעצמך) מהקרקע, תצטרך לבלות את כל אחת עשרה שנות הלימודים עם ילדך.

גם אם בישול "תוצרת בית" נראה לכם אלמנטרי, זכרו זאת עבור תלמיד חטיבת ביניים, זו פעילות קשה למדי. . בהתחלה, כאשר לומדים יחד שיעורים, אתה צריך לשרטט אלגוריתם מסוים של פעולות, להראות מה ואיך לעשות. הוציאו את ספרי הלימוד שלכם, פרשו את כל הציוד, קראו את המשימה - והשלימו אותה.

לריסה מרקלובה, פסיכולוגית ילדים: "העיקר כאן הוא לתת לילד תוכנית פעולה מדויקת, להסביר שאי אפשר לסטות ממנה. לדוגמה, אתה יכול לעשות ממו צבעוני עם רצף ברור של פעולות שתמיד או שמונח על השולחן או תלוי מעליו, ממש מול עיניו של הילד. בהדרגה, הילד יזכור את תכנית העבודה ואתה כבר לא צריך לעמוד מעליו. עד גיל עשר כבר לא אמורות להיות בעיות בעצמאות.

הדבר החשוב ביותר הוא להיות קשוב לילד. אל תשאירו אותו לעשות שיעורי בית לבד אם זה לא יצליח. זו לא שחייה, שבה אתה יכול ללמוד בהדרגה בעצמך: בעולם השיעורים החדש, התלמיד יזדקק מעת לעת את עזרתך.

כשהילד מתחיל ללכת לבית הספר, מתחילה תקופה חדשה להורים בגיבוש מיומנויות והגדרת תחומי האחריות של הילד. זה כולל שיעורי בית.

איך להתנהג נכון כדי שהילד יכין שיעורים בעצמו? במאמר זה תמצאו כמה טיפים וטריקים שיעזרו לכם לפתור בעיה זו.

איפה להתחיל ללמד ילד להכין שיעורי בית?

קודם כל, אל תפעיל לחץ על הילד, אל תעניש אותו. בית ספר לילד הוא שלב חיים חדש, ומשימת ההורים היא לתמוך וללמד את הילד להסתגל לסביבה החדשה. התחל בקטן על ידי עזרה לסטודנט צעיר לסדר את מקום עבודתו בבית וליצור שגרה.

1. מעל השולחן או השולחן של הילד, תלו את לוח הלימודים שלו, וצרפו שם את לוח השיעורים בחוגי יצירה. לתינוק יהיה הרבה יותר קל לנווט בזמן ולדבוק במשטר. כמובן, לא כל כיתה א' יפעל בהתחלה על פי הכללים שנקבעו, וככל הנראה, יפנה להוריהם לעזרה.
2. בהתחלה, היו קרובים לתלמיד הקטן, שולטים בתהליך השלמת השיעורים. אם הוא לא יכול לפתור או לכתוב משהו, שאל שאלות מובילות, בצע התאמות קטנות, אך אל תסיים עבורו את המשימה.
3. למד בעדינות את תינוקך לשבת למשימות בשעה מוגדרת ברורה - במהלך היום, לאחר החזרה מבית הספר. בעתיד, המשטר שנקבע יהפוך מוכר לילד, והוא יישב באופן עצמאי לעשות שיעורים בבית הספר.

תחומי אחריות: ללמוד להיות אחראי על מעשינו

לעתים קרובות, מורים בבית ספר שומעים משפטים מתלמידים שאמא יעצתה להם, אז אבא פתר את הבעיה. אסור לאפשר זאת – הילד חייב בעצמו להיות אחראי למשימות שעשה.

יש לצמצם את ההסברים לכך שציונים והישגים בבית הספר הם רק באחריותו. צייר קווי אסוציאציה, למשל, בית הספר הוא כמו העבודה של אמא.

כיצד לעזור לתלמיד להבין ולנתח משימות?

הטעות של הורים רבים היא הסברים עצמאיים של משימות. אל תקרא את הבעיה בקול מתוך ספר הלימוד, תן לתלמיד הקטן שלך לעשות זאת בעצמו. אז יהיה לו קל יותר ללמוד לחשוב על משימות, להבין אותן ולבצע אותן.

מטבע הדברים, אם התינוק מבקש עזרה, יש לעשות זאת על ידי ניסוח הסברים כדי שימצא באופן עצמאי את התשובה הנכונה. מיומנות זו תועיל לו גם במהלך עבודה עצמאית או בקרה, הוא לא יבזבז זמן על הבנה ארוכה של מהות מה שקרא.

איך ללמד את ילדך להכין שיעורי בית בעצמו

איך ללמד תלמיד לעשות שיעורי בית בעצמו? הורות. בית הספר של אמא

6 טיפים שיעזרו לילדך לעשות את השיעורים באופן עצמאי

הורות: איך ללמד ילד להכין שיעורי בית בעצמו? || אולגה יורקובסקיה

איזה תמריץ יכול לגרום לילד לעשות שיעורי בית בעצמו? הורות. בית הספר של אמא

איך ללמד את ילדך להכין שיעורי בית בעצמו

איך ללמד את ילדך להכין שיעורי בית

איך לעשות שיעורי בית נכון? במהלך השיעורים, למד בהדרגה את תלמידך להשתמש בטיוטה. כדי לפתור בעיות, לכתוב חיבורים קצרים, לשכתב טקסטים, יש צורך בטיוטה. איך לעשות את זה? הקפד להסתכל תחילה על טיוטות, שגיאות ניתוח וכתמים.

אין להכריח את הילד לשכתב את הטקסט מספר פעמים בעותק נקי, הדבר עלול לגרום לו לרגשות שליליים ביחס לתהליך הלמידה. בדוק את המטלות שהועתקו למחברת בית הספר. אז הילד ישאף לעשות את שיעורי הבית שלו הכי טוב שאפשר כדי לקבל את שבחי אמו. זה גם יזהיר אותו מפני אי עמידתם.

איך ללמד ולא להזיק?

רוב ההורים מתעקשים להשלים את כל המשימות; הם לא מאפשרים לתינוק לעזוב את השולחן עד שהמחברות מתמלאות. זה בהחלט לא שווה לעשות. כדאי לזכור שילד בן 7-8 לא מסוגל ללמוד זמן רב, הוא מתעייף מהר. אתה יכול לעשות שיעורי בית לתלמידי בית ספר יסודי במשך 15-20 דקות, ואז אתה צריך הפסקה של 5-10 דקות. בזמן הזה, שחקו קצת עם הילד, עשו התעמלות לידיים ועיניים עייפות. לילדים גדולים יותר (כיתות ג'-ד'), הלימודים נמשכים בין 30 ל-40 דקות, וההפסקה מתארכת ל-5 דקות.

לומדים לעודד ולשבח ילד

לתלמיד קטן חשובה הערכת מעשיו על ידי הוריו. שבחים על ציונים טובים, אל תנזוף על רעים. ברכות ככל האפשר, הסבירי לתינוק שסימן נמוך הוא רע, ואתה צריך לשאוף לתקן אותו.

אם תלמדו ילד להכין שיעורי בית בעצמו מהימים הראשונים של חיי בית הספר, הוא בהחלט יהיה אחראי לכך. והורים לא יצטרכו להזכיר לילד מספר פעמים שהוא עדיין לא פתר את הבעיה או לא קרא את הטקסט שהוקצה לבית.

הורים לתלמידי בית ספר ודאי התמודדו עם מצב שבו הילד לא רוצה להכין שיעורי בית. הוא מוכן לעשות הכל, אבל לא שיעורי בית. לעתים קרובות, רגעים אלו מובילים למצבי לחץ במשפחה. אמא ואבא מתחילים לדאוג, מתעצבנים מזה. חרדה מועברת לילד, ומתרחש דיכאון. פסיכולוגים ממליצים לא לאפשר מצבים כאלה. לשם כך צריך לדעת איך לגרום לילד לעשות את שיעורי הבית כדי שהתהליך יהיה מעניין ומשעשע עבורו. פותחו שיטות שלמות ומערכת של אמצעים, עליהם נדון במאמר.

אל תרחם על תלמיד כיתה א'

הורים רבים מתייסרים מהשאלה: "איך לגרום לילד לעשות שיעורי בית?" זכור: יש צורך ללמד את תינוקך להכין שיעורי בית ללא התקפי זעם מכיתה א'. כבר מההתחלה צריך להבהיר לילד שתהליך הלמידה החל, עכשיו יש לו משימות חובה שעליו להתמודד איתן בעצמו.

להורים חשוב להכין ולהתאים את התינוק כראוי לשלב חדש בחייו. גם בחגים כדאי לארגן מקום לעשיית שיעורים, ביסוס שגרה. לאחר תחילת תהליך הלמידה, עליך:

תלו את לוח הזמנים של בית הספר במקום בולט כדי שהילד יוכל לקבוע את לוח הזמנים שלו. אל תשכח לציין את מועד הביקור במעגלים ובמדורים. בזוג הראשון, התינוק לא יכול להסתדר בלי עזרת ההורים. לא צריך להחליט הכל בשביל הילד. קח עיפרון ומחברת, ערוך תוכנית מפורטת המציינת את הזמן להכנת שיעורי בית, הליכה באוויר הצח, צפייה בטלוויזיה, משחק במחשב.

לעולם אל תעשה שיעורי בית לילד. גם אם משהו לא מסתדר לו, עדיף שוב להסביר את הכללים שוב, לשאול שאלות מובילות, לרמוז, להציע.

נסו להקפיד על המשטר מיום ליום, כך שהילד יימשך לתהליך. חריגה מלוח הזמנים רק במצבים קשים (בעיות בריאות, עניינים דחופים וכדומה).

הסבירו לילדכם שבית ספר הוא עבודה. ותלוי רק בו מה תהיה התוצאה.

לעתים קרובות הורים מרחמים על ילדי כיתה א', מחשיבים אותם קטנים. אבל התהליך החינוכי בנוי בצורה כזו שכל יכולות הגיל של הילדים נלקחות בחשבון. אל תדאגו ותחשבו שילדכם עבד יתר על המידה, כי אם מהימים הראשונים של השיעורים לא תרגילו את התלמיד להכין שיעורי בית, בעתיד בהחלט תעלה השאלה איך לגרום לילד לעשות שיעורי בית.

הטיוטה היא החבר שלך

לאחר שהילד התחיל ללמוד בבית הספר, עולה השאלה איך לעשות איתו שיעורי בית נכון. מורים ממליצים להשתמש בטיוטות בלי להיכשל. זה יחסוך לילדך זמן. יש צורך לכתוב חיבורים, לפתור דוגמאות ובעיות במחברת נפרדת. לאחר מכן, ההורים צריכים לבדוק מה הם כתבו. רק אז ניתן להעביר אותו לעותק נקי.

בטיוטה, הילד יכול לתקן טעויות, אל תבקשו לשכתב אותה מספר פעמים. בשביל זה נועדה מחברת.

כאשר עונים על השאלה איך לעשות שיעורי בית עם ילד נכון, יש צורך להיות מונחה על ידי כללי הפסיכולוגים ולזכור שעד כיתה ה', ילדים אינם שקועים, תשומת הלב שלהם מוסחת. לאחר 20-30 דקות של ביצוע השיעורים, כדאי לקחת הפסקה קטנה של חמש דקות. הטעות של ההורים היא לא לתת לילדים לצאת מהשולחן למשך 2-3 שעות.

למה הילד לא רוצה להכין שיעורי בית. אנחנו מגלים את הסיבות

מילדים רבים אפשר לשמוע את המשפט שהם לא רוצים להכין שיעורי בית. במצב זה, מתעוררת השאלה באופן הגיוני: "איך לגרום לילד לעשות שיעורי בית בלי שערוריות?" ראשית עליך לברר את הסיבות לכך שהוא מסרב למלא אותן. למעשה, אין כל כך הרבה מהם:

עצלות טבעית. למרבה הצער, ישנם ילדים שיש להם תופעה דומה. אבל יש מעט מאוד מהם. אם אתה יודע שכמה תהליכים (קריאת ספרים, משחק מרגש, צפייה בקריקטורות, ציור וכו') שובה את התינוק לאורך זמן, אז ברור שהבעיה היא לא עצלות.

פחד מכישלון. זו אחת הסיבות הנפוצות ביותר, במיוחד אם היו מצבים שבהם מבוגרים התנהגו לא נכון בעבר. נניח שמורה קפדן נזף בכל הכיתה על טעות, או שהורים נזפו על ציון רע. פעולות כאלה אינן מותרות. אחרת, זה ישפיע על המשך החינוך והצלחתו של הילד.

הילד לא שולט בנושא במלואו. בעיה זו חריפה במיוחד עבור תלמידי כיתות א' ותלמידי תיכון. יש לעשות כל מאמץ שהילד יבין את החומר.

חוסר תשומת לב של ההורים. נראה, איך אי אפשר לקשר את עשיית השיעורים לאהבתם של אמא ואבא? פסיכולוגים מוצאים קשר ישיר לכך. לפיכך, ילדים מבקשים למשוך תשומת לב לעצמם ולעורר לפחות כמה רגשות. ככלל, מצבים כאלה מתרחשים במשפחות של מכורי עבודה. יש רק דרך אחת לצאת מהסיפור הזה - לשבח את התינוק כמה שיותר פעמים ולהגיד שאת גאה בו.

התהליך עצמו נראה לא מעניין לילד, במיוחד עבור תלמידי כיתה א' שרגילים לתפוס את השיעורים רק כמשחק. המשימה של ההורים והמורים היא להתאים את הילדים ללמידה בהקדם האפשרי.

לפני ששואלים את השאלה איך ללמד ילד להכין שיעורי בית, יש צורך לברר את הסיבה מדוע הוא מסרב להכין שיעורי בית. אם אינך יכול להסתדר לבד, עליך לפנות לעזרה ממומחה. הוא ימליץ לארגן מועצת משפחה, וכבר בה לדון בסיבה האפשרית וחוסר הרצון של הילד ללמוד. וכאן העיקר למצוא את ההתנהגות הנכונה למבוגרים: לא לצעוק, אלא לנהל דיאלוג בונה.



מה לעשות אם הילד לא מבין את הנושא

הורים יכולים להתמודד עם כל הבעיות הנ"ל של אי מילוי שיעורים בכוחות עצמם. אבל מה לגבי המצב שבו הילד פשוט לא מבין את הנושא, או שקשה לו? פסיכולוגים אומרים שמבוגרים פותרים בעיה זו בעצמם, פשוט מבצעים משימות קשות לילדים. לפיכך, הם מחמירים עוד יותר את המצב.

ההחלטה הנכונה היחידה היא להעסיק מורה או מורה. לא כדאי לחסוך בכסף, מספיקים כמה שיעורים בודדים כדי לעזור לילד להתמודד עם נושא מורכב.



האם אתה צריך עזרה בלימוד השיעורים?

יש ילדים שעושים הכל כדי לפטור את עצמם מהאחריות על השלמת השיעורים. כדי לעשות זאת, הם מעמידים פנים שהם חולים, עייפים מדי, מבקשים מהוריהם לעזור להם. כמובן שהם מסכימים, אבל לא מבינים שהילד לוכד אותם "על הקרס". יש צורך להיכנע לטריק מספר פעמים, ותוכנית כזו תעבוד כל הזמן.

כדי לענות על השאלה כיצד ללמד ילד להכין שיעורי בית בעצמו, יש צורך לנתח את המצבים הבאים:

באיזו תדירות התינוק פונה לעזרתך;

כמה זמן הוא חולה?

באיזה כיתה הילד?

אם הוא מרבה לפנות לעזרתך, בעודו קצת חולה, ואפילו תלמיד תיכון, אתה רק צריך להסביר לו שמעכשיו הוא עושה את שיעורי הבית שלו לבד. אבל עדיף לא להביא למצב כזה, אלא מכיתה א' ללמד את התינוק להכין שיעורי בית בעצמו.

ללמד ילד להיות עצמאי

השאלה איך לגרום לילד לעשות שיעורי בית בעצמו עולה לעתים קרובות למדי אצל ההורים. אם, בעזרת מבוגרים, תלמיד בכל זאת מנסה איכשהו לפתור בעיות, אז אי אפשר להתמודד בשום אופן. על רקע זה יש שערוריות ומריבות שרק מחמירות את המצב.

קודם כל, אתה צריך לנסות להסביר לילד שהמשך הקבלה לאוניברסיטה תלוי בלימודיו. ככל שההצלחות טובות יותר, כך גדל הסיכוי להיכנס למוסד יוקרתי. לעולם אל תעשה שיעורי בית לתלמיד. המקסימום שאתה יכול לעזור הוא להסביר כלל זה או אחר.

אין צורך לפקח כל הזמן על התהליך, זה מספיק כדי לבדוק את הטיוטה ואת העותק הנקי. זו הדרך היחידה לפתח עצמאות אצל ילדים. אתה צריך להתחיל את זה מהימים הראשונים של הלימודים, ואז בעתיד לא תהיה לך שאלה: "איך ללמד ילד לעשות שיעורי בית בעצמו?"

האם יש צורך בתגמול כספי?

לאחרונה נוצרה דרך חדשה בקרב ההורים לתגמל ילדים על ציונים טובים בבית הספר. הפרס הוא כסף. לפיכך, הם בטוחים שהתלמיד יתאמץ יותר, ישלים את השיעורים באופן עצמאי. פסיכולוגים אומרים שזו טעות ענקית. לא אמור להיות קשר כספי בין הורים לילדים בגיל זה.

ישנן דרכים רבות לגרום לילדך לעשות שיעורי בית ללא בכי או התקפי זעם. זה מספיק רק כדי לצבור כוח וסבלנות. אחרי הכל, זמן הלימודים הוא תקופה די קשה, במיוחד עבור תלמידי כיתה א'.

לעידוד, יתכן ויהיה טיול בקרקס, קולנוע, מרכז משחקים. רצוי שההורים יבלו את הזמן הזה עם ילדיהם. כך, הם יקשרו קשר עוד יותר.

הורים רבים שואלים פסיכולוגים: "איך לגרום לילד לעשות שיעורי בית בעצמו?" שימוש בשיטות מוטיבציה. אבל פרסים כספיים אסורים. ואכן, בעתיד ידרשו ילדים שטרות מרשרשים על כל מעשיהם והישגיהם הטובים.

אלגוריתם להכנת שיעורי בית

זמן הלימודים הוא תקופה קשה למדי לילדים ולהוריהם. הילד נדרש להיות עצמאי, אחראי יותר, אחראי למעשיו. לעתים קרובות תלמידי בית ספר (במיוחד תלמידי כיתה א') מסרבים להכין שיעורי בית, או עושים אותם בחוסר רצון רב. זה גורם לקונפליקט. לעתים קרובות אתה יכול לשמוע את המשפט מההורים: "איך ללמד ילד לעשות שיעורי בית בעצמו?" כדי שהתהליך יעבור "כמו שעון" ולא יגרום לקשיים מיוחדים, עליך לדעת ולעקוב אחר הכללים הבאים:

לאחר שהילד הגיע מבית הספר, אין להכריח אותו מיד לשבת כדי להשלים את השיעורים. התוכנית הבאה תהיה אופטימלית: הליכה באוויר, ארוחת צהריים, מנוחה עד 30 דקות.

הזמן הטוב ביותר לעשות שיעורי בית הוא מ-15:00 עד 18:00. זה הוכח על ידי מומחים. בשעות אלו הבחינו ביכולת העבודה הגדולה ביותר של המוח.

פעל על פי השגרה. נסה להשלים משימות בו זמנית.

נסו לבחור מיד נושאים קשים, ולאחר מכן עברו לנושאים קלים יותר.

אל תפקח כל הזמן על הילד. למד אותו להיות עצמאי. מלכתחילה, תן לו לעשות את העבודה בטיוטה, להביא אותה לאימות, ולאחר מכן להעביר את הנתונים לעותק נקי.

אחרי שילדכם סיים עם שיעורי הבית, אל תשכחו לשבח אותו.

כדי שלא תהיה לך שאלה כיצד לגרום לילד לעשות שיעורי בית, עקוב אחר הכללים וההמלצות לעיל.

שוט או ג'ינג'ר?

פסיכולוגים מתמודדים לעתים קרובות מאוד עם מצבים שבהם ילד סוגר על עצמו, מפסיק לתפוס את הוריו, נראה שהוא מתרחק מהעולם החיצון ומוצא שלווה במשחקי מחשב. למה זה קורה? הכל באשמת התנהגות לא נכונה של מבוגרים שמאושרים על חשבון ילדים.

אנשים רבים מאמינים שהדרך הטובה ביותר לגרום לילד לעשות משהו היא להראות את היתרון שלו. ניתן להשיג זאת על ידי צעקות או אגרוף. עמדה זו אינה נכונה. עם ילדים, עידוד, שבחים - זה המפתח להצלחה. אותו דבר לגבי הכנת שיעורי בית.

לעתים קרובות ניתן לשמוע את המשפט שהילד מסרב להכין שיעורי בית. אולי הסיבה נעוצה בעובדה שהורים מתנהגים בצורה לא נכונה עם תלמידי בית הספר. חשוב להקפיד על הכללים הבאים:

בעת בדיקת שיעורי בית, לעולם אל תרים את הקול, אל תקרא בשמות ואל תשפיל ילדים. מלכתחילה, שבחו את התינוק על כך שהשיעורים נעשים. ורק אז להתחיל להצביע על טעויות, אם הן נעשו.

ציונים הם נושא כואב עבור הורים רבים. אחרי הכל, אתה רוצה שהילד שלך יהיה הכי טוב. וכמה לא נעים לפעמים לשמוע את המשפט שהילד לא עמד במשימה וקיבל ציון לא מספק. נסו לשוחח ברוגע עם התלמיד, להסביר שהמפתח להצלחה בעתיד הוא מטען הידע הנרכש.

כדי לענות על השאלה איך לעשות שיעורי בית עם ילד בלי לצרוח, אתה צריך לזכור את הדברים הבאים: כל אדם הוא אדם, עם אופי משלו, אתה לא צריך לשבור אותו. השפלה, צרחות, מילים פוגעות רק יחמירו את המצב, וההורים יאבדו את כבודם בעיני הילד.

כללים בסיסיים להורים לזכור

הורים רבים שואלים: "אם הילד לא לומד לקחים, מה עלי לעשות?" ראשית אתה צריך לגלות את הסיבה למה זה קורה. אולי זה בנאלי - אי הבנה של הנושא. אם כן, אתה צריך לעזור לילד ולשכור מורה.

תחילת שנת הלימודים עבור תלמיד צעיר יותר מהווה מכת מדינה עבור הורים רבים וילדיהם. מספר עצום של אמהות מודאגות לתלמידי כיתה א' או ילדים גדולים יותר מתלוננות שהילד שלהם לא רוצה להכין שיעורי בית, הוא לא קשוב, עצלן, גחמני, הילד לא יכול להתרכז, ונעזר כל הזמן בעזרת ההורים, גם אם שיעורי הבית פשוט מאוד. איך ללמד ילד להכין שיעורי בית בעצמו, ומה אם הילד לא רוצה ללמוד שיעורים בכלל?

באופן כללי, יש צורך להקנות לילד עצמאות, אחריות והרגל לעשות שיעורי בית בכוחות עצמו בכיתה א'. אבל, אם ניסיונות לעשות זאת לא צלחו, אי אפשר גם להתעלם מהבעיה, ובאופן קטגורי. אזהרה חשובה היא שהגישות לתלמידים צעירים בגילאי 6-7 וגילאי 8-9 שונות במקצת, אם כי התמריץ העיקרי הוא עדיין העיקרי (בדרך כלל שבחים).

קשה כמובן להכריח ילד להכין שיעורי בית, ללמד אותו להכין שיעורי בית באופן עצמאי ומדויק. אבל אתה צריך לנסות, אחרת הטרחה של היום בעתיד תיראה לך כמו "פרחים". אז תהיו חזקים, אמהות יקרות, ואל תתנו לגאון העתידי שלכם לרדת!

. איך ללמד ילד לעשות שיעורים בכיתה הראשונה?

ובכן, זה התחיל! כל מיני "אביזרים" הקשורים בהתלהבות של אחרים מהכישרון והתחכום של ילדכם בגיל הגן, מטלות ההשראה של ציוד תלמיד כיתה א' וחגיגת ה-1 בספטמבר עצמו, הם נחלת העבר. במקום זאת, התברר שהחריצות והרצון שבהם התינוק שלך ממש הוסיף לאחרונה מספרים, הדפיס את המילים הראשונות על הנייר, קרא משפטים, נעלמו פתאום איפשהו. והכנת שיעורי בית הפכה לסיוט אמיתי. אבל מה קרה, למה הילד לא רוצה לעשות שיעורי בית, לאן נעלם הרצון ללמוד?

. למה הילד לא רוצה להכין שיעורי בית?

למחנכים-פסיכולוגים יש דעה מאוד ברורה בעניין הזה. אם ילד בכיתה א' לא רוצה ללמוד לקחים, זה יכול להיות רק דבר אחד: הילד לא מצליח. ויש רק מוצא אחד – ההורים צריכים לעזור לו ובהתחלה לעשות שיעורי בית עם הילד ביחד, בסבלנות ובאהדה. אבל יש כאן כמה נקודות פסיכולוגיות חשובות מאוד.

גם אם הפעוט שלך למד בגן או הלך לכיתות מיוחדות לגיל הרך, הוא מעולם לא נדרש לעשות שיעורי בית כל יום, במילים אחרות, הוא פשוט לא רגיל לזה. יתרה מכך, תשומת לב וזיכרון בלתי רצוניים - כאשר ילד יכול לשנן את התוכן של ספר שלם כמעט מבלי לשים לב לכך - מתחילים לדעוך, ורק בגיל שש או שבע. אבל השרירותיות - היכולת לאלץ את עצמו לעשות משהו במאמץ של רצון - רק מתחילה להתגבש. לכן, תלמיד כיתה א' שלך אינו ממותק לחלוטין, ולעצלות אין שום קשר לזה. איזו יציאה?

אם הילד לא רוצה להכין שיעורי בית, ההורים צריכים להציג מצב מסוים. קבעו איתו זמן ספציפי שבו בדיוק הוא ישב להכין שיעורי בית. זה יכול להיות זמנים שונים למדי בימים שונים, במיוחד אם לתלמיד כיתה א' יש עומסים נוספים - עיגולים, קטעים וכו'.

כמובן שאחרי הלימודים כדאי להירגע, ולא רק לאכול צהריים. הקפידו לקחת בחשבון את לוח הזמנים הפנים-משפחתי – הילד לא צריך לשבת בבית כשאבא חוזר מהעבודה, או סבתא באה לבקר, או שאתה ואחיך או אחותך הצעירים הולכים לגן השעשועים וכדומה. במקרה זה, הילד לא יכול להתרכז, ויהיה קשה מאוד להכריח את הילד להכין שיעורי בית, הוא עלול אפילו להיעלב ולהגיד "אני לא רוצה ללמוד שיעורי בית". ואגב, הוא יצדק בהחלט - למה הלימוד צריך להיות דומה לו לעונש, כל כך קשה לו, הוא משתדל, וגם על זה הוא נענש!

אם זה מתאפשר, אז זה בהחלט בלתי אפשרי לחרוג מלוח הזמנים ללא סיבה טובה. אחרת, צריכים להיות עונשים, שאת ההתקנה שלהם אתה גם צריך להסכים עם הילד מראש. בוודאי, זה יסתכם במניעת כמה הנאות אישיות, למשל, "גמילה" ממחשב, טלוויזיה וכו'. לא כדאי למנוע נוכחות באימונים והליכות באוויר הצח, שכן תינוקך כבר התחיל לזוז הרבה פחות ומבלה הרבה זמן בבית מתחילת שנת הלימודים.

עדיף לעשות שיעורי בית עם ילד אחרי שעה וחצי אחרי החזרה מבית הספר, כדי שלתינוק יהיה זמן לנוח מהשיעורים, אבל לא להתרגש יותר מדי או להתעייף יותר מדי ממשחק עם חברים ובידור ביתי. הפעילות האינטלקטואלית של ילדים עולה לאחר מעט פעילות גופנית - זו עובדה מדעית, ולכן הוא צריך לשחק אחרי בית הספר, אבל רק במידה.

ברגע שתלמיד כיתה א' חוזר הביתה מבית הספר, עזור לו להוציא ספרי לימוד ומחברות מתיק העבודות שלו. קפלו אותם בצורה מסודרת בפינה השמאלית של השולחן - תעביר אותם לפינה הימנית מאוחר יותר, כשתסיים את שיעורי הבית שלך. אפשר לפתוח מחברת וספר לימוד מראש - תמיד קל יותר להמשיך כל עבודה מאשר להתחיל בה.

כשמגיע הזמן המיועד, בקשו מהילד לזכור מה ניתן בבית. חשוב שידע שזה תקף גם לגביו, למרות שבכל מקרה לאמא שלו רשום הכל. אם הילד זכר לפחות חלקית, יש צורך לשבח אותו.

אם תלמיד כיתה א' אינו מסוגל לכתוב מספרים או אותיות, טריק פשוט יכול לעזור - משחק בבית הספר, שבו הילד שלך יהיה מורה ואתה תהיה תלמיד. תן לו "ללמד" אותך לכתוב מספרים או אותיות: סיימת את בית הספר מזמן והצלחת "לשכוח" משהו. תן לו קודם כל לכתוב עם האצבע באוויר, לבטא את מעשיו בקול רם בפירוט, ורק אז לרשום את זה במחברת. בזמן הכתיבה, הילד צריך לשתוק, שכן תינוקות עוצרים את נשימתם כשהם מנסים ואינם יכולים לדבר.

זה מאוד שימושי לפסל מספרים ואותיות מפלסטלינה, ללמוד לזהות אותם במגע. אפשר להציג אותם על מגש עם דגני בוקר, אצבע בחול וכו'. אם הילד לא יכול להתרכז ומתעייף מהר, אין טעם להתעקש להמשיך בשיעורים. עדיף להכריז על הפסקה קצרה - חמש דקות, לתת את המשימה לקפוץ 10 פעמים, או, למשל, לזחול מתחת לכיסא. העיקר לא להיסחף, יש להגביל בהחלט את מספר התרגילים, אחרת תאבד במהירות שליטה על המצב ולא תוכל להכריח את הילד לעשות שוב שיעורי בית.

אם הקריאה קשה לילד, נסו לצרף עלונים עם הברות ומילים קצרות הכתובות בפונטים שונים, בצבעים שונים, הפוכים "הפוכים", לצדדים ברחבי הבית, במקומות שונים. זה יעזור לך ללמוד באופן לא מודע לזהות אותיות ולפתח אוטומטיות בעת הקריאה.

כדי ללמד ילד להכין שיעורי בית בעצמו, למד אותו להשתמש במילונים, אנציקלופדיות וספרי עיון. שאלו אותו מה המשמעות של מילה זו או אחרת, העמידו פנים שאתם לא מכירים אותו ובקשו מהילד עזרה. מנסה להתמודד עם המשימה ללא עזרה מבחוץ ולמצוא תשובות לכל השאלות בעצמו, התינוק לומד לחשוב בצורה רציונלית, מהורהרת. וחוץ מזה, המידע הנלמד בדרך זו זכור הרבה יותר טוב מהתשובות הניתנות "על מגש כסף".

אם הילד עדיין לא רוצה לעשות שיעורי בית, אתה צריך לשנות את הגישה מהיסוד. היה חכם יותר, כלול "ערמומיות" ו"חוסר אונים": "עזור לי בבקשה. אני לא יכול לקרוא משהו בשום אופן... "," משהו בכתב היד שלי התדרדר לחלוטין. תזכיר לי איך לכתוב את המכתב הזה יפה...". אף ילד אחד לא יכול להתנגד לגישה כזו. וכמובן, להודות ולשבח אותו לעתים קרובות יותר! אפילו להישג הקטן ביותר הוא המפתח העיקרי להצלחה!

. איך להכריח תלמיד צעיר לעשות את השיעורים?

למרבה הצער, העובדה שתלמידים בכיתות הנמוכות אומרים להוריהם "אני לא רוצה ללמוד שיעורי בית", לא רוצים לעשות שיעורי בית בעצמם ומחפשים כל הזמן את עזרת ההורים, גם אם שיעורי הבית מאוד פשוטים, אינו נדיר. יחד עם זאת, אותם ילדים יכולים להיות שמחים לעזור בבית, ללכת לחנות ולעבוד עם ילדים צעירים יותר במשפחה. ההורים אובדי עצות - נראה שהילד לא עצלן, כלומר אי אפשר להסביר את יחסו לשיעורי הבית בעצלנות פשוטה, אבל גם אי אפשר להתעלם מהבעיה בשיעורים. מה לעשות? קודם כל צריך למצוא את הסיבה האמיתית לכך שהילד לא רוצה להכין שיעורי בית.

איך הדברים בבית הספר? הדבר החשוב ביותר הוא להבין בזמן כיצד מתפתחת מערכת היחסים של ילדכם בבית הספר – עם עמיתים, עם מורה. למרבה הצער, זה לא נדיר שילדים, המתמודדים עם הכישלונות הראשונים, ונלעגים על ידי החברים לכיתה ואחרי שפגשו את האדישות של המנטור (זה קורה לעתים קרובות למדי בזמננו), מתחילים לחוות פחד, חוששים מהטעויות הבאות. רגשות ורגשות כאלה יכולים להיות כל כך חזקים שהילד לא יכול להתרכז, לא מסוגל להתמודד איתם.

ילדים אינם יכולים להסביר, ולרוב אינם מבינים, מה בדיוק קורה להם, אך ההתנהגות משתנה באופן משמעותי. המשימה העיקרית של ההורים היא להכיר במצב השלילי בהקדם האפשרי ולנקוט מיד באמצעים מתאימים. סכנה מיוחדת היא העובדה שהילד סוגר על עצמו מפחדים כאלה, "מתנתק" מהעולם הסובב אותו, הופך למעכב משהו. יחד עם זאת, הוא יכול להיראות כלפי חוץ רגיל לחלוטין, שליו ורגוע, אבל הרושם הזה מטעה. אף אחד מלבדך לא מכיר את התינוק שלך כל כך טוב שהוא שם לב למשהו לא בסדר בזמן ולפרש אותו נכון.

אם טראומה פסיכולוגית כזו לא תבוטל בזמן, היא עלולה להתפתח לנוירוזה בית ספרית, כפי שמכנים זאת פסיכולוגים, שעלולה להיות כרוכה בהתמוטטות עצבים ומחלות פסיכוסומטיות שונות. מה ההורים צריכים לעשות במקרים כאלה? קודם כל צריך לגלות איפוק וסבלנות, להרגיע את הילד ולעזור לו. כדאי להכין שיעורי בית עם הילד, גם כשאתם בטוחים שהוא יכול להתמודד בקלות בעצמו ויכול לעשות שיעורי בית בעצמו. בשום מקרה לא לעשות לו שיעורי בית, רק להיות לו תמיכה, לעודד, לשבח – לתת לו את האפשרות לוודא שהוא מצליח.

משרות קשות. ישנם מצבים בהם הרתיעה מלהכין שיעורי בית לבד נובעת מהקושי האובייקטיבי שלהם. לדוגמה, בזמנים אלה, ייתכן שהילד לא פיתח חשיבה לוגית. במקרה זה, הוא פשוט לא רואה צורך לעשות משהו שהוא לא מבין. והניסיון שלך להכריח את הילד ללמוד את הלקחים רק יכניס אותו לעוד יותר בלבול ויעורר התרסה.

איזו יציאה? הורים צריכים לעקוב אחר ההיגיון של תלמידם לגבי התקדמות פתרון המשימה, כדי שיוכלו להבין בדיוק היכן מתעוררים הקשיים. אי אפשר לכעוס ולנזוף בילד על מה שהוא לא מבין. כדאי ללמד את הילד, לעזור לו, להסביר בדוגמאות, ורק אז לחכות שהוא יוכל להכין את שיעורי הבית בעצמו. הוא, כמובן, חושב וחושב, רק שהוא עושה את זה קצת אחרת, ובצורה שונה ממך - לא אומר שזה לא נכון.

חוסר תשומת לב. קורה שילד לא רוצה להכין שיעורי בית, מסרב להכין שיעורי בית רק בגלל שבדרך זו הכי קל למשוך את תשומת הלב של ההורים. במקרה זה, ה"אני לא רוצה ללמוד לקחים" שלו אומר שהוא מרגיש בודד, מרגיש חוסר טיפול וחיבה של ההורים. ואז הוא מנסה באופן אינסטינקטיבי לפתור את הבעיה הזו, ומכיוון שהוא ילד חכם, הוא מבין שביצועים לימודיים גרועים יגרמו להורים דאגה ולהגברת תשומת הלב אליו. לכן הוא לא רוצה לעשות שיעורי בית, בכוונה, ואולי באופן לא מודע, הוא "מפיל" את לימודיו.

הדרך החוצה פשוטה - הקיפו את הילד בתשומת לב ובזהירות הראויים. יתרה מכך, זה לא חייב להיות שיעורי בית משותפים, אלא להיפך. אם אתה רוצה ללמד את ילדך להכין שיעורי בית בעצמו, עודדו אותו לתקשר באופן פעיל על מאמציו. אבל זה גם צריך להיעשות בחוכמה כדי שהילד לא יפתח את התחושה שאפשר להרוויח רק את האהבה שלך, עליו לדעת שאתה אוהב אותו גם כשהוא נכשל ושום דבר לא מסתדר.

עצלות וחוסר אחריות. לצערי, קורה גם שילד לא רוצה להכין שיעורי בית רק בגלל שהוא עצלן וחסר אחריות בלימודים. זה לא מציאותי קשה לגרום לו להפיק לקחים, וכשהוא מצליח, האיכות גרועה מאוד, נעשה "בכל מקרה", אם רק "ישאירו" אותו. האשמה לכך מוטלת כולה על ההורים, שלא העלו בזמן אצל הילד תחושת אחריות על מעשיהם ומעשיהם. אבל עכשיו עוד לא מאוחר, אז תקנו את המצב שנוצר, אל תתעצלו לחנך את ילדכם בעצמכם.

הסבירו לו שהוא לומד לא בשביל ההורים, לא בשביל הציונים, אלא קודם כל בשביל עצמו. אם הוא קיבל "דוי" בבית הספר על משימה שלא בוצעה, אל תנזף בו ואל תגער בו - עליו להסביר את עצמו מאיזו סיבה קיבל ציון רע. שאלו אותו את השאלה הזו – הפגינו סבלנות ורוגע – זה יגרום לילד לנתח את מעשיו שלו, וכנראה יהיה לו מביך להסביר את עצמו, אז בפעם הבאה הוא יעדיף ללמוד את הלקחים.

במקרים מסוימים, זה לא יהיה מיותר להשתמש בעונשים, למשל, עבור שיעורי בית לא גמורים ולמנוע חלק מערכי החיים של צלעות. למשל להכניס איסור לנגן במחשב, או ללכת לקולנוע וכדומה - אתה יודע יותר מה בדיוק הוא מעדיף ללמוד ומעריך במיוחד. הילד צריך לדעת על זה, ואז לתת לו להחליט בעצמו מה יותר חשוב לו. רק אל תבטל את ההחלטות שלך - מרגיש חלש, הוא יתחיל להחרים אותך בכל דבר, ולא רק בבית הספר.

__________________________________________

ילדים הלומדים בכיתות היסוד של בית הספר דורשים סבלנות בלתי מוגבלת ותשומת לב מוגברת. כאן, לצערי, אי אפשר לעשות כלום - זו עובדה, צריך להשלים עם זה. אל תשאירו ילדים לבד עם הבעיות שלהם, זה יכול להיות השלכות רעות. היו אכפתיים, קשובים וסבלניים - התינוק יגדל והכל יסתדר, והבעיות יעקפו!

יאנה לגידנה, במיוחד עבור האתר

עוד קצת על איך לגרום לילד להכין שיעורי בית, ואיך ללמד ילד להכין שיעורי בית בעצמו: