תרחיש של הפסטיבל של עמי רוסיה. תרחיש החג "ילדי עמים שונים" לכיתות יסודי תרחיש של יום החג של עמים ילידים

תרחיש של החג הלאומי "יום המיעוטים הילידים בצפון"

יַעַד: קידום ושימור תרבות ננט, ארגון פעילויות פנאי לאוכלוסיה הילידית.

מוֹבִיל:אחר הצהריים טובים! בארצנו הגדולה, שנקראת רוסיה, יש פינה קטנה שבה כולנו חיים, והפינה הזו נקראת אוקרוג האוטונומי ימאלו-ננט. ישנם לאומים רבים המתגוררים במחוז. אבל המחוז קיבל את שמו בזכות העמים הילידים... איזה סוג? … נכונה! בני הזוג ננט חיים ביער, מגדלים ילדים, דגים, עדרים איילים, קוטפים פירות יער וצדים. הם אף פעם לא לוקחים יותר מדי: הם תופסים כמה דגים שהם יכולים לאכול, הם אוספים כמה פירות יער שהם יכולים לשאת. והיום אנו חוגגים את יום המיעוטים הילידים בצפון. שהחג הזה יביא לכם שמחה, צחוק, חיוכים ומצב רוח טוב!
השיר "Sengakocya"
מוֹבִיל:עמים קטנים בצפון. אם נתאסף כולם ביחד - מיליונים עם מיליונים, אלפים עם אלפים, הם יכבשו חצי כדור הארץ.

ארץ רחוקה - עם יערות וגבעות,
עם תלונה מאוחרת על ציפורים, זה אתה
התעורר עם קולות גבוהים
בני חלומות זהב.
תושבי ערים גדולות ברוסיה יודעים מעט על העמים החיים בצפון המדינה ומשמרים בקפידה את תרבותם ואורח חייהם יוצא הדופן. קצת ידע אישי מגיע אלינו מספרים ומתקשורת, אבל לא יותר מזה. בואו להכיר טוב יותר את העמים הצפוניים הקטנים האלה. ונכיר אחד את השני דרך שירים. הרי דרך השירים מועברים רגשות, מצב רוח ואופי. אני מכריזה על תחרות שירים "שירים שונים והכל יפים" אני מזמין את מי שרוצה לקחת חלק על הבמה.
תחרות שירים התקיימה
מוֹבִיל:אנו מודים למבצעים שלנו במחיאות כפיים. בנוסף לשירים, ישנם מספר מנהגים ומסורות ששרדו עד היום. מלידה הכינו ההורים את הילד לתנאי הצפון הקשים, לאורח החיים הנוודי, לקשיים שצפו לו בבגרותו. ברגע שהילד התחיל ללכת, בין אם זה היה ילד, הכין לו האב מזחלת קטנה או לאסו לילדים; עבור הילדה, האם אספה חתיכות פרווה, בד, הנחילה את כישוריה של המאהבת לעתיד. כל זה לווה בפעילויות משחק. משחקי Nenets מושכים תשומת לב מיוחדת. הם ממלאים תפקיד עצום בחינוך, תורמים לשימור, שמירה והערצה של המסורות של אנשי ננט. אז נשחק עכשיו במשחקים האלה.
משחקים של עמי הצפון.
מוֹבִיל: חברים יקרים, לכבוד החג של היום קיימנו תחרויות קולאז' תמונות "אני ומשפחתי הם עמים שונים", תחרות מתכונים לתערוכות "סודות המטבח הלאומי", תחרות אומנויות ומלאכות "ניסים מקליפת ליבנה" ו , כמובן, תחרות שירים "שירים שונים והכל יפים. תוצאות התחרויות ידועות ו-________________ מוזמנת להעניק פרס לזוכים.
מַכנִיס.
מארח: החג שלנו מגיע לסיומו ואני מאחל לכם לא לשכוח את המסורות שלכם. עבורכם, ילדי הקמת המועדון של בית התרבות "פולקלור" נותנים את ריקודם.
לִרְקוֹד
מארח: נתראה בקרוב!

תרחיש של החג הלאומי של אנשי החאנטי

"יום העורב"

לילדי קבוצות הכנה.

המשימה העיקרית במערכת החינוך המודרנית היא להכיר לילדים את האמנות והאמנות העממית. השתתפות ישירה בחגים לאומיים מעלה בהם רגשות מוסריים, ממלאת את הספירה הרגשית של הילד בשמחה, מעודדת, יוצרת טעם אסתטי ותחושות פטריוטיות לארץ מולדתם הקטנה. בילדות מונח היסוד ליחס תרבותי ואסתטי לעולם הסובב אותנו. לכל אומה יש מנהגים משלה, שירים, אגדות, אגדות, מסורות משלו. וחשוב מאוד להעריך אותם, להבין, ללמוד. להעביר מדור לדור. תחיית החגים בלוח השנה קשורה קשר הדוק לשיקום התפתחות אורח החיים המסורתי של עמי הצפון. כבר כמה שנים שב ומציינים את החג העממי "יום העורב" - יום בוא האביב, יום בוא העורבים. ברעיונותיהם של האוגריאנים של אוב, העורב הפטרוני קשור לרוח הנשית, ופסטיבל העורבים קשור לשמש. העורב נחשב לשליח החיים, לפטרונית של נשים וילדים. ביום זה הם הלכו לבקר זה את זה, התפנקו, רקדו ריקודים מסורתיים וגם ריקודים - המתארים את התנהגות האביב של ציפורים.

צורת ארגון של פעילות קולקטיבית: אינטראקציה משותפת (עבודה בקבוצות קטנות).

יַעַד: להכיר את ההיסטוריה של תחיית החגים הלאומיים המסורתיים של עמי חאנטי ומנסי "יום העורב".

מטרות השיעור.

חינוכית.

להכיר לילדים את המנהגים והמסורות של העמים

שילוב של צבעים וגוונים.

מתפתח.

התפתחות והשפעה על רגשותיהם, רגשותיהם של ילדים, עידודם לפתח את דמיונם, להבין דימויים אמנותיים ומוזיקליים. צפון - חאנטי ומנסי, מטפחים תחושת כבוד לחגים לאומיים מסורתיים.

בתהליך של עבודת צוות, שפר את מיומנויות הראייה, את היכולת לעבוד עם גואש, ליצור את היכולת לבחור יפה

מטפח.

ליצור מיומנויות של עבודה בצוות, לטפח תחושת אחווה, עזרה הדדית;

לטפח כבוד, לפתח עניין במסורות לאומיות.

עבודה מקדימה עם ילדים:

קריאה מחוץ ללימודים של אגדות וסיפורים של עמי הצפון.

קו מוזיקה: הרכב מוזיקלי "מנגינות צפוניות".

סדרה ספרותית : אגדות, אגדות, פולקלור צפוני.

תווים: סבתא (ששצ'י)

נשים וילדים בתלבושות לאומיות.

ציוד וחומר:

חבר, אש, עץ ליבנה, סרטים, צעצועים, ייבוש לטקס, פעמונים.

התקדמות החג:

יש מגפה על הבמה. מדורה בוערת ליד המגפה. סבתא יושבת לידו, והיא מכינה משהו. הילדים מגיעים אליה.

יְלָדִים: סבתא, מאיפה הגיעה האש?

סַבתָא: מתוך ניצוץ.באין חיים במגפה בלי אש. כשיש שריפה במגפה, תמיד חם בה ונעים. אש היא חיים למגפה, ולכן יש להגן עליה ולהגן עליה.

יְלָדִים: סבתא, מאיפה השלג?

סַבתָא: "פתיתי שלג לבן הוא חתיכת קרח קטנה." פתיתים לבנים ונימוחים מכסים את כל כדור הארץ, ובצפון יש לנו כמות גדולה של שלג, ולאחר מכן מי נמס ממלאים את הנהרות.

יְלָדִים: האם זה נכון שהשלג נמס באביב וציפורים עפות?

סַבתָא: נכון, ביום הגעתם של העורבים, החאנטי ארגן חג אביבי!

יְלָדִים: הו, סבתא, ספרי לי איך עורב, שעף צפונה, מביא את האביב!

סַבתָא: שמע מה האגדה הישנה אומרת על זה.

"זה היה לפני הרבה זמן. פעם, באביב, טס עורב לאזור הצפון. היא עפה, הסתובבה, הביטה סביבה: היה קר, קודר, לא היה אף אחד. ואז העורב אסף בכוח ויילל בקצה גרונו. זעקתה הקולנית עפה על מרחבי הצפון. מהבכי הזה, האדמה התעוררה לחיים, אדם התעורר. מאותו יום ואילך הובילו החאנטים את החמולה שלהם.

יום קודם, ההורים השכיבו את הילדים לישון מוקדם, ולאחר מכן תלו פינוקים וצעצועים על ענפי העצים.

מבוצע השיר "שיר ערש".

(ילדים נרדמים לצלילי שיר ערש, אישה בתחפושת לאומית עוברת על הבמה ומראה צעצועים, ואז תולה אותם על ענפי עצים)

סַבתָא: החגיגה החלה מוקדם בבוקר. מבוגרים וילדים שמחו וניסו לא להירדם עם עלות השחר.

ריקוד "יקלוב" נפוץ עם ילדים.

סַבתָא: לפי התנהגות הציפורים הם שפטו איזה מעיין זה יהיה: אם עורב ישב על עץ נמוך, המעיין היה חולף, אם על עץ גבוה, הוא היה ממושך.

(עורב מראה תנועות בטקסט)

סַבתָא: ביום העורב היה נהוג להחליף את השבבים המומסים בעריסות התינוק, ולזרוק את הישנים לעורב כדי שיחמם בהם את כפותיה. עורבים שידלו, נבנו עבורם קנים.

תראה, הנה העורב מגיע אלינו. כנראה שהיא אהבה את הקינים! אנו מקבלים בברכה את שליח האביב. להפעיל ילדים ולשחק עם העורב.

(ילדים הולכים לעץ משחקים עם עורב)

המשחק "פורנו-פורנו, nev-nev"

(ילדים-אפרוחים עומדים בתור מאחורי הציפור האם, מניחים את ידיהם זה על החגורה של זה. הציפור הגדולה מנסה לתפוס את הגוזל עומד אחרון, והציפור האם רצה ברחבי המסדרון ומגנה על גוזליה, מכסה אותם בידיים. תפקיד הציפור הגדולה וציפור האם מגולמת על ידי מבוגרים.

סַבתָא: לאנשי החאנטי יש מנהג אחר. ביום העורב, מבוגרים וילדים קושרים סרטים לענפי עצים ומביעים משאלות, מתוך אמונה שהן יתגשמו. בואו להביע משאלות ולקשט את הליבנה שלנו עם סרטים בהירים.

(ילדים ומבוגרים קושרים סרטים לעץ, ואז הילדים יוצאים ומדקלמים שירים)

יְלָדִים:

עדר ישב על ליבנה,

לא שורק, לא שר.

כולם יודעים, צעירים ומבוגרים,

את המילה "קאר" לא שרים!

היום הוא חג, חג עתיק יומין.

אני הולך לבקר, אני הולך.

כולם מכבדים את חג העורב.

אנשים הם כמו משפחה!

לובש אפוד אפור

והכנפיים שחורות.

עשרים זוגות מסתובבים בבת אחת.

כולם צועקים: "קאר! קאר! קאר!.

קאר-ר!- צועק עורב. - קאר!

שים, שכן, סמובר-ר!

אל תצטער על ההתגרות!

קח מתנות מראש!

נשים מבצעות את השיר הלאומי לצלילי כלי רעש.

(ילדים פרוסים בחדר הייבוש)

SARIA TUBILOVA

תסריט חג

« מורשת תרבותית של עמי רוסיה!»

קישוט אולם: על הקיר המרכזי תְמוּנָה: יונים, שמש; גלובוס, בובות בתלבושות לאומיות, כדורים צבעוניים.

(ילדים נכנסים לאולם לצלילי המוזיקה "שלום, מולדתי!" (יו. צ'יצ'קובה)ולעמוד בחצי עיגול)

מגיש אחד: שלום חבר'ה, הורים יקרים, אורחים! ב-16 בנובמבר 1995, המדינות החברות באונסקו אימצו את הצהרת עקרונות הסובלנות, אשר הכריזה כי כל האנשים על פני כדור הארץ שונים, אך שווים בכבודם ובזכויותיהם. סובלנות פירושה כבוד, הבנה של מגוון עשיר תרבויות העולם, שפה, תקשורת עם אנשים ועם העולם באדיבות, אהבה, סבלנות.

2 מובילים: יש מספר עצום של מדינות על הפלנטה שלנו - כדור הארץ. כל מדינה היא מיוחדת וגם התושבים מיוחדים. אנחנו שונים, בכלל לא דומים אחד לשני. יש לנו צבעי עור שונים, אנחנו מדברים בשפות שונות, יש לנו מנהגים ומסורות שונות. אבל כולנו מאוחדים בדבר אחד - אנחנו אנשים. אנשים נולדים שונה: שונה, מוזר.

(על המסך ציור על הנושא « יום הסובלנות הבינלאומי» )

ילד אחד: סובלנות. מה זה?

אם מישהו ישאל אותי.

אני אענה: "זה הכל ארצי,

זה שעליו עומד כל הפלנטה.

2 ילד: סובלנות היא אנשים של אור

עמים שונים, אמונה וגורל

תפתח משהו, איפשהו

הם שמחים יחד. אין צורך

פחד להיעלב

אנשים צבעוניים, הדם הוא לא שלך.

פחד להיות מושפל

אנשים בארץ הולדתך!

3 ילד: אחרי הכל, כדור הארץ הוא היקר שלנו

אוהב את כולנו: לבן וצבעוני!

בואו נחיה בכבוד אחד לשני!

סובלנות היא מילה לחיים!

4 ילד: יונה לבנה מסתובבת בשמים

בשמש צלולה.

שלום, חַג, חג ידידות

את כל עמים עלי אדמות!

(שיר בביצוע ילדים "חבר אמת")

מגיש אחד: - חבר'ה, תגידו לי, באיזו מדינה אנחנו חיים? (ב רוּסִיָה)

(מפה גיאוגרפית מופיעה על המסך רוּסִיָה)

מגיש אחד: - תראו, חבר'ה, כמה ענקית המדינה שלנו!

המדינה שלי רחבה רוּסִיָה,

יש בו הרבה יערות, שדות ונהרות...

אני לא מכיר עוד מדינה כזו

איפה אדם נושם בחופשיות כל כך!

אנחנו חיים במדינה שיש לה שם יפה להפליא - רוּסִיָה.

בואו נעשה הכל ביחד רוּסִיָה. (יְלָדִים: - רוּסִיָה)

(תמונה של אנשים בתלבושות לאומיות שונות מופיעה על המסך)

שֶׁלָנוּ רוּסִיָההיא מדינה רב לאומית. הוא מאוכלס על ידי אנשים בני לאומים שונים ו לאומים. השפה הלאומית שלנו היא רוסית. חבר'ה, היום נעשה טיול ל עמי רוסיה.

(נציג נכנס לאולם רוּסִיָה

ברוסית תחפושת עממית, מחזיק כיכר עם מגבת בידיו)

אנו מקבלים בברכה אורחים יקרים

כיכר עגולה שופעת.

הוא על צלוחית מצוירת

עם מגבת לבנה כשלג!

אנחנו מביאים לך כיכר, סוגדים,

בבקשה קח את זה!

מגיש אחד: על פי מנהג הכנסת האורחים הרוסי מקבלים את פני האורחים היקרים בלחם ובמלח ובשיר. יש גם פתגמים על לחם. בְּ אנשים אומרים(לילדים): - לאכול לחם...

יְלָדִים: - יהיה שיר!

איפה השיר מושר...

יְלָדִים: - כיף לגור שם.

מי עבד קשה...

יְלָדִים: - תהנה עכשיו, תרקוד!

(לִרְקוֹד "הקוודריל שלי!")

מגיש אחד: ידוע שבימים עברו היו ברוסיה כ-3 אלף רוסים משחקי עם. עכשיו אנחנו הולכים לשחק איתך. נ. מִשְׂחָק "לשרוף, לשרוף בהיר".

(רוּסִי משחק עממי"לשרוף, לשרוף בהיר!")

(אחרי המשחק, כולם מתיישבים)

2 מובילים: - חבר'ה, תגידו לי באיזה אזור אנחנו חיים?

יְלָדִים: (באוקרוג האוטונומי של חאנטי-מנסי, יוגרה, ניז'נברטובסק)

2 מובילים: בין מרחבי ארצנו הגדולה יש אזור בו אנו חיים, בו נמצא ביתנו, בו נמצאת ארץ הולדתנו. Nizhnevartovsk היא עיר הולדתנו! חמור ויחד עם זאת יפה בדרך הצפון, אבל האמן המוכשר שלנו עשה את העיר כל כך יפה אֲנָשִׁים. מכל הפינות אנשים רוסים הגיעו לכאן: מטטריה ובשקיריה, מאוקראינה ובלארוס ומאזורים נוספים לפיתוח נפט סיבירי.

(מפה של אוקרוג האוטונומי Khanty-Mansi, דגל וסמל העיר ניז'ניברטובסק מופיעים על המסך. תמונות מ חַג"חֲבֵרוּת עמים» )

2 מובילים: הרבה עמיםלאומים שונים חיים ועובדים בעיר שלנו. אחרי הכל, העיר שלנו היא כמו קשת ססגונית שבתוכה משתלבת תרבות של עמים שונים, בולט עם צבע בהיר על רקע של אחרים.

(המשחק "פרח החברות")

(ילדים אוספים בפקודה "פרח הידידות"מעלי כותרת צבעוניים)

2 מובילים: - חבר'ה, איך אחד שונה אנשים מאחר?

יְלָדִים: - לכולם יש את זה אנשים שפת האם שלהם.

לכולם יש את זה אֲנָשִׁיםהתלבושות הלאומיות שלהם.

שֶׁלָהֶם משחקי עם.

לכולם יש את זה אֲנָשִׁיםכלי הנגינה הלאומיים שלהם.

יש להם שירים וריקודים משלהם, אגדות, משלהם חגים ו

מסורות.

2 מובילים: יותר מ-100 לאומים חיים ועובדים בעיר שלנו. כולנו חיים כמו משפחה אחת גדולה. רוסים ובלארוסים, טטרים ובשקירים, אוקראינים ואזרבייג'נים, חאנטי ומנסי מתייחסים זה לזה בכבוד ובחברות ערכית.

יש הרבה פתגמים עממיים על ידידות. מה אתם יודעים?

יְלָדִים: 1. "חברות ואחווה יקרים יותר מעושר" (טטרית פתגם עממי)

2. "אל תהיה לך מאה רובל, אבל יש לך מאה חברים" (רוּסִי פתגם עממי)

3. "דבר חדש הוא טוב, אבל ידידות ישנה" (אזרבייג'נית)

4. "להוקיר ידידות זה להיות חזק יותר" (חנטי)

5. "חבר בשעת צרה הוא חבר אמת" (רוּסִי)

6. "להיות עם חבר - לעולם אל תתאבל" (טטרית)

7. "ציפור חזקה בכנפיה, אבל אדם עם ידידות" (טטרית)

8. "חברות מוסיפה כוח,

ידידות נותנת אומץ (חנטי)

9. "אם חברות היא נהדרת,

המולדת תהיה חזקה" (רוּסִי)

(נשמע טטרי מנגינה עממית)

2 מובילים: מ האנשים של רוסיה אנחנו שרים שירים,

יש משהו משותף בחיים ובמוסר שלנו,

שנים חלפו בזו אחר זו

התבדחנו, תמיד עבדנו ביחד.

לעולם אל תפר את החברות שלנו

אנחנו מרותקים על חוט אחד!

(ילד בתחפושת לאומית טטרית הולך למרכז האולם. הוא מחזיק בידיו צ'אק-צ'ק).

יֶלֶד: מנה טטרית - צ'אק-צ'אק,

אי אפשר שלא לטעום!

אנחנו מתייחסים אליכם ומגשים אתכם,

שיר טטארי עכשיו.

(טטרית שיר עממי"אפיפה")

2 מובילים: ועכשיו, נא להקשיב כמה יפה נשמעת המנגינה הטטרית. (ילדים מאזינים למנגינה ב-kurai)

כשאני שומע את קוראי,

השמחה הזו עולה על גדותיה

לא יומרני וקטן

אביב שיר קוראיה.

ולמלמל בטוח

יש לו נהר מלודי.

(טטרית משחק עממי"קוראי")

(ילדים יושבים במקומותיהם)

מגיש אחד: בין תלמידי הגן שלנו יש ילדים של אחרים לאומים: אוקראינים וקירגיזים, אזרבייג'נים וקזחים... כולנו ידידותיים, לא חבר'ה? הנה, הקשיבו בבקשה לשירים שמבוצעים על ידי ילדים.

(על המסך תמונה המתארת ​​ילדים

בתלבושות לאומיות שונות)

(ילדים יוצאים בתלבושות לאומיות שונות)

ילד אחד: אוקראינה מפורסמת בזכות השירים והריקודים שלה!

ערים, גנים, שדות...

ואיזה מטעי דובדבנים!

והחיטה בשדה יפה!

2 ילד: אזרבייג'ן, תעבוד קשה ותשיר!

בעבודה, בשיר - אנחנו איתך!

שהגנים שלך יפרחו!

להכות שמן מתחת לאדמה!

3 ילד: המיתר מצלצל, הקומיז שר,

פריחה, קירגיזסטן שלי!

והארץ הקירגיזית הצעירה,

לפרוח תחת השמש האדומה, לפרוח!

4 ילד: ובארצנו הם חיים

רוסית, קומי ויקוט,

וננאץ ומורדווינס,

וקולמיק והאוסטים,

גם טוביניאן וגם בוריאט -

כולם רוצים להיות חברים!

5 ילד: יש מילה כל כך טובה - "שֶׁלָנוּ".

ותן לך להיות טטרית, יאקוט או חובש,

האם הוא נולד רוסי, מורדובי, אוסטי,

היה בן חביב ואוהב של המדינה!

(איור על מוטיב החאנטי מופיע על המסך)

(נשמע חאנטי מנגינה עממית)

2 מובילים: אנחנו חיים על אדמת חאנטי ומנסי. החאנטים עוסקים בציד, דיג, גידול צבאים. צְפוֹנִי עמים את המנהגים שלהם, שירים וריקודים שאינם דומים לרוסית אֲנָשִׁים. הם מעטרים את בגדיהם בחרוזים.

ילד אחד: ארץ הולדתי היא הצפון האהוב שלי,

עשיר בארז, חמוציות, אורן אוורירי.

מרחבים אינסופיים של הטייגה המסתורית,

אגמים עמוקים ונדיבות הנהר.

2 ילד: אנחנו קוראים לכל האנשים Khanty

חאנטי - רוסית, גרמנית ואוזבקית.

כי המילה הזו היא חאנטי

בתרגום, זה אומר אדם.

2 מובילים: ועכשיו הגיע הזמן לשחק. קדימה, חבר'ה, בואו נשחק את חאנטי משחק עממי"היירו".

(חנטי משחק עממי"היירו")

ילד אחד: בסדר חבר'ה

חי בארץ הולדתך.

בכל ליבנו אנחנו אוהבים

המולדת שלך!

2 ילד: טוב תחת השמש

אנחנו חיים וגדלים.

יותר טוב מהמדינה שלנו

לא ניתן למצוא בעולם!

3 ילד: היום היה לנו יום טוב-

כולם מסביב נהנים.

הם רוקדים, הם מוחאים כפיים,

ובכן, אנחנו לא הרחק מאחור!

(שיר בביצוע ילדים "מעגל רחב יותר!")

מגיש אחד: כדי שתוכל להבין אחרים,

אתה צריך לטפח סבלנות בעצמך!

צריך לבוא לבתים של אנשים בטוב לב,

חברות, אהבה בליבך לשמור!

2 מובילים: - חבר'ה, על זה אנחנו אנחנו מסיימים את החג. תן לזה חַגמזכיר לך חברות, סובלנות לאנשים בני לאומים שונים, כדי שנכבד, נהיה חברים, אוהבים אחד את השני. שיהיה שלום על פני כדור הארץ!

תרחיש של הפסטיבל של עמי רוסיה

"אנחנו שונים, אנחנו ביחד, רוסיה היא הבית המשותף שלנו"

מגיש 1:

אני אוהב אותך רוסיה!

אני רוצה שתפרח!

מארח 2:

כמו ציפור בשמים הכחולים

פתיחת שתי כנפיים

חיממתם חצי מכדור הארץ -

מאה עמים! מאה שבטים!

מגיש 1: אנחנו הילדים שלך

מארח 2: תן לשמים להפוך לכחולים!

מגיש 1:

גרמנים, רוסים, בשקירים,

וקזחים ומורדוביים,

אנחנו חיים בעולם טוב

כמו עלים על עץ.

מארח 2:

ועוד עשרות אחרים

עמים, כפרים וערים!

מגיש 1: היום הזה הוא החג המשותף שלנו!

מארח 2: האזור הזה הוא הבית המשותף שלנו!

מגיש 1:

רוסיה נקראת הבית המשותף שלנו -
שיהיה נוח לכל מי שנמצא בו,
נתגבר יחד על כל קושי
האחדות שלנו היא הכוח שלנו

ביצוע מקהלת המורים עם השיר "חוכלומה"

מארח: 1

שלום חברים יקרים! היום בבית הספר שלנו הוא חג - הפסטיבל של עמי רוסיה. רוסיה היא מדינה רב לאומית. בסך הכל חיים במדינה אנשים בני 160 לאומים, 23 עמים המונים למעלה מ-400,000 כל אחד.

מארח: 2

מדובר ברוסים (115.869.000 איש - 80% מאוכלוסיית המדינה), טטרים (5.558.000), אוקראינים (2.943.500), בשקירים (1.673.800), צ'ואשים (1.637.200), צ'צ'נים (1.0061). ), ארמנים (1.130.200), מורדווינים (844.500), בלארוסים (814.700), אווארים (757.100), קזחים (655.100), אודמורטים (636.900), אזרביג'אנים (621.500), גרמנים (709.500), גרמנים (709.004), גרמנים (709. (520.100), אוסטיים (514.900), דרגינס (510.200), בוריאטים (445.300), יאקוטים (444.000), קומיקס (422.500), אינגוש (411.800), לזגינס (411.600).

מגיש 1
במקביל, ישנם 60 עמים קטנים, מתוכם 39 צפוניים. המספר הכולל של עמים ילידים הוא 500,000 אנשים, כולל 200,000 צפוניים. כ-140 אלף תושבי רוסיה קוראים לעצמם קוזאקים. 11 עמים מרוסיה מיוצגים בפסטיבל.

עופרת 2

ידידות של עמים היא לא רק מילים,
ידידות העמים חיה לנצח.
ידידות של עמים - ילדים מאושרים,
אוזן בשטח וחוזק במיטבו

מגיש 1

רוסים, טטרים, אדיגים וארמנים,
אנחנו שחורים, ובלונדינים, ושחורים ולבנים.
ברוסיה - על אדמת מולדת,
כולנו חיים כמשפחה גדולה וידידותית.

עופרת 2. הערכת הביצועים של החבר'ה שלנו מסופקת לחבר המושבעים המוערך שלנו.

ז'רובה תמרה ניקולייבנה - מנהל בית ספרנו, המורה הנכבד ר.פ.

- סגן מנהל לעבודה חינוכית.

פרפילובה יוליה ויאצ'סלבובנה -סגן מנהל לעבודה מדעית.

פילאטובה אירינה גנדייבנה - סגן ראש עיריית לקינסק

זהרוב ניקיטה יבגנייביץ' -מורה-מארגן

גוגולבה ורה גנדייבנה - מורה חברתית

רודיצ'קינה אולגה ולדימירובנה - ספרנית

אלכסייבה אולגה ניקולייבנה - סגן מנהל לעניינים אקדמיים

מגיש 1: בתחרות העריך:

התכתבות של התוכן לנושא נתון;

החלטה בסגנון;

עיבוד מוזיקלי;

אומנות, כנות, חיבור עם הקהל, פשטות, עמדה פעילה של המבצע;

תרבות הביצוע (הופעה של המשתתף, אסתטיקה);

שימור מסורות.

תרבות במה, אביזרים, תלבושות, התכתבות של חומר מוזיקלי

מארח 2:

התרבות היא שמצדיקה את קיומו של העם והעם, היא דבר קדושה של האומה, שהיא מלקטת ומשמרת. היום נערוך היכרות עם תרבויות לאומיות שונות.

מגיש 1:

רוּסִיָה! רוס! ארץ הולדתי

אתה היחיד הקדוש לי לנצח,

אני משתחווה לך נמוך.

היא הובילה את האנשים הידידותיים שלה,

האמנת להם עם הלב ללא ספק

עשה מעשים טובים עם אנשים!

מארח 2: אנחנו מתחילים את הפסטיבל שלנו עם הצגת התרבות הרוסית

מגיש 1:

אנחנו טטרים ורוסים,

גאורגים וקרלים.

אנחנו שחורים ובלונדינים

אנחנו כהים ולבנים

אנחנו תלמידים באותו גיל

חברים טובים!

אנחנו חיים ברוסיה ביחד

יש לנו משפחה אחת!

מארח 2:

ארץ טטרית...

מסורות אנחנו לא סופרים את שלך.

אנחנו לא מכירים יתרון נוסף,

היכן היו גם נערצים.

התרבות הלאומית הטטארית מיוצגת על ידי תלמידים _______________

נאום בכיתה ____________________________________

מגיש 1:

אַרְמֶנִיָה, מדינה יפה,
יש הר גדול
והאגם שבו המים צלולים כמו השמים כחולים.

יש מדינה מוארת בעולם,
הוא מלא בימים נפלאים.

מארח 2:

אַרְמֶנִיאנשים מהעמים המודרניים הוותיקים ביותר. האומה הארמנית מיוצגת על ידי סטודנטים________________

נאום בכיתה ____________________________________

מגיש 1:
אוזבקיסטן,כוכב המזרח
ארץ החיוכים, השירים, האור.
הרחק כל כך עצוב, בודד
בלי נשיקות חמות של קיץ!

מארח 2:

נכיר את התרבות של אוזבקיסטן על ידי _______________________

נאום בכיתה ____________________________________

מגיש 1:

שחי וגדל בו קירגיזסטן
הוא לעולם לא ישכח
אביב - צבעונים פורחים,
וטעם מעיין נהר. :

מארח 2:

לִפְגוֹשׁ! התלמידים __________________ יכירו אותנו עם תושבי קירגיזסטן.

נאום בכיתה ____________________________________

מגיש 1:

לכמה מאיתנו, לא רוסים, לרוסיה יש -
וקווי דם טטרים אחרים,
שמות הנושאים אינם פשוטים,
אבל בנים רוסים רגילים!
תנו לאחרים לא להעדיף אותנו,
אבל לנצח - לא מחר, לא עכשיו -
אי אפשר להפריד אותנו מרוסיה -
ארץ המולדת היא בלתי נתפסת בלעדינו!..

מארח 2:

כאשר הקב"ה חילק את הארץ,

הטג'יקים שתו תה.

אבל, הם הבינו

מישהו הגיע ראשון:

"איפה שלנו?"

"הנה מה שנשאר - קבלו!"

יש כאן גם אחרים:

"איפה כרי הדשא, השדות, איפה היער?"

כן, כאן, למעשה, אין אדמה.

רק הרים לגן עדן.

"חברים, טאג'יקים, אני לא אשם,

כאן במקרה הזה - אל תפהק.

מי קיבל את פלוסקוגרד

ובכן, מי צריך תה ירוק?

הכיתה תדבר על שמש טג'יקיסטן

נאום בכיתה ____________________________________

מגיש 1:

אם היית בפנים קזחסטן, אבל לא ראית יורט קזחית לבנה בכרי הדשא הירוקים של דז'ילאו, לא תוכל להרגיש את החיים המלאים האמיתיים של הקזחים.

יורט- אחת ההמצאות העתיקות והגדולות ביותר של הנוודים האירואסיים. בכל עת זה היה דיור פרקטי ונוח.
יורט קזחית. כיפה לבנה כשלג בירק של מרגלות הגבעה דז'ילאו, הצפות מדהימות של שטיחים וטקים, עיצוב אידיאלי מתקפל של משכן נווד, מה זה - אגדה או מציאות? אולי, כולם ביחד ועוד הרבה ניסים ותעלומות מכילים תופעה ייחודית של הבית הנייד המסורתי של הקזחים, מלוטש במשך מאות שנים.

מארח 2:

ומה, מלבד דיור נייד נפלא, יש לקזחים? נספר על זה לחבר'ה מ__________________________________________.

נאום בכיתה ____________________________________

מגיש 1:

אזרבייג'ןארץ האש
ארץ של מדריכים וחברים
מדינה של דלתות פתוחות
ארץ באבק, קורוגלי,
ארץ נוברוז והאביב

העם האזרבייג'ני, בהיותו אחד העמים העתיקים ביותר בעולם, גאה בצדק במונומנטים ההיסטוריים של התרבות החומרית שלו, בספרות העשירה שלהם, באמנות ובתרבות המוזיקלית.

מארח 2:

מידע די מעניין. הייתי רוצה לראות משהו מהתרבות של העם הזה.

מגיש 1:

משאלתך תתגשם. כעת יציגו בפנינו תלמידי הכיתה _________________ את התרבות של תושבי אזרבייג'ן.

נאום בכיתה ____________________________________

מארח 2:

ועכשיו תאמר בשירי המשורר הרוסי הנפלא א.ס. פושקין

על גבעות ג'ורג'יה שוכנת חשכת הלילה;

ארגבה רועשת לפני.

אני עצוב וקל; העצב שלי קל;

הצער שלי מלא בך...

מגיש 1:

גאורגיה- ארץ עם התרבות המקורית העתיקה והעשירה ביותר, שעוביה משתרע אל תוך אלפי השנים. הידע אודותיו וההכרה בעושרו חצו מזמן גבולות לאומיים והגיעו לרמה הבינלאומית, שכן זוהי מורשת תרבותית ומורשת של האנושות כולה.

מארח 2:

כן, לעם הזה, שמעתי, יש תרבות מאוד מעניינת. לא יזיק להסתכל . התלמידים מוזמנים לבמה

נאום בכיתה ____________________________________

מגיש 1:

צועניםנשאר בגדר תעלומה למדע במשך כמה מאות שנים. מאות שנים חלפו מאז שעזבו את מולדתם העתיקה והתפזרו בכל רחבי העולם, ועכשיו בקושי אפשר למצוא מדינה,

מארח 2:

על אפיק הנהר -
אוהלים צבעוניים.
סוסים נדנדים
מדורות מדליקות.

מוזר מתחת לעצים
הכירו את המחנה החופשי -
עם נוודים עתיקים
צוענים חיים!

צוענים - שם כולל של כ-80 קבוצות אתניות, המאוחדות במוצא משותף והכרה ב"חוק הצוענים". החבר'ה יספרו לנו על זה ועוד הרבה.

נאום בכיתה ____________________________________

מגיש 1:

אנחנו אוהבים את הערבות, המרחב החופשי שלהן
וטריל של חגב בשעת ערב.
ואתה עיקר ההרים המושלגים,
הקווקז מוטל על ידי רכסים לשמים.
ומי יכול להאשים אותנו
שאתה ואני לא שרים על אותו הדבר, -
מרחב ערבות ורכסי חוט שלג -
האם לא לזה אנחנו קוראים ארץ מולדת?

מארח 2:
כמה שש בש יש בקווקז?
יזידים גאים, אוסטיים

צ'יצ'נים מחמירים, אינגוש
אי אפשר להפריד אותך מרוסיה

אחרי הכל, לא בכדי המשוררים הרוסים,

הם הקדישו לך את השירים שלהם!

הכירו את __________________________________________________

נאום בכיתה ____________________________________

מגיש 1
במאבק על הרצון היינו מאוחדים,

והעבודה, והבית שלנו ביחד אנחנו מגנים,

ובימי חגיגות, ובאסונות השנה

אנחנו מאוחדים, אנחנו הולכים כתף אל כתף.

עופרת 2

Chuvash (שם עצמי - chăvash) - האוכלוסייה הילידית של הרפובליקה הצ'ואשית. החוואים מחולקים לשתי קבוצות תת-אתניות - צפון-מערבית (ויראלית, "רוכבת") ודרום-מזרחית (אנאטרי, "עממית"), שיש להן הבדלים תרבותיים ודיאלקטיים משלהן.

ועל הטקסים יגידו מנהגי אנשי החובש שלנו ____________________

נאום בכיתה ____________________________________

מגיש 1

ועכשיו בואו נדבר על הקלמיקים.עד תחילת המאה ה-20. היישובים הקלמיקים המסורתיים (חוטונים) היו בעלי אופי משפחתי. הם אופיינו בפריסה בצורת מעגל של בתי מגורים ניידים, בקר הוכנס למרכזו והתקיימו בו התכנסויות ציבוריות. הבסיס לכלכלה המסורתית של הקלמיקים היה גידול בקר נוודים.

עופרת 2

לדיג היה תפקיד משמעותי באזור הוולגה ובים הכספי. לציד היה חשיבות לא קטנה, בעיקר לסאגות, אבל גם לזאבים, שועלים ושאר ציד. כמה קבוצות של קלמיקים עסקו בחקלאות במשך זמן רב, אבל זה לא מילא תפקיד משמעותי. רק עם המעבר לחיים מיושבים החלה חשיבותם לגדול.

מגיש 1

כן, יש פחות קלמיקים מצוענים, אבל אני חושב שגם להם, כמו לכל עם, יש מנהגים ומסורות משלהם, עליהם יספרו לנו תלמידי הכיתה _________________________________________________

נאום בכיתה ____________________________________

2 מארח:

בין שדות ערבות דון

ועשבי נוצות קובאן,

לאן קובאן ודון זורמים

קוזקים קיימים כבר הרבה זמן.

מארח 1:

אנשים גאים ונוצצים

כיבדו:

אומץ, אומץ, אומץ

הוא נושא על כתפיו.

ילדי כיתת __________________ מוזמנים לבמה.

נאום בכיתה ____________________________________

2 מארח:

יאקוטיה שלי היא אזור רחב ידיים ברוסיה.

והוא התפשט אדיר ורחב, -

עם טייגה ירוקה וים כחול כהה,

רחוק, רחוק מצפון מזרח.

ביקוטיה, השחר הוא כמו זנבו של שועל אדום,

והערבים שלה הם כמו פרוות סייבל.

באביב, עשן העלווה תלוי בשמים הצלולים,

בחורף השלג נוצץ כמו שועל קוטב.

מארח 1:

אמנם אומרים שארצנו קשה:

סופות שלגים, פרמפרוסט וכמה ימים חמים -

ואני אומר שהאזור שלנו בריא,

שאין יתרון טוב יותר ואין נדיב יותר.

כמו סנונית לקן, כמו סירת מפרש למזח,

אז עם הלב אני מגיע לארצות מולדתי.

לפעמים נדמה לי שכאן זה מתחיל

רוסיה היא המולדת הגדולה שלי

נאום בכיתה ____________________________________

2 מארח:

מורדוביה…

אני רואה במילה הזו

מרחב של יערות ירוקים וכרי דשא

ושירת ציפורים עפות בטבע,

רחש הנהרות הנושאים את זרימתם.

מארח 1:

כאן אנשים אוהבים לעזור אחד לשני.

ביחד נתגבר על הרבה צרות.

אני גר במורדוביה ואני גאה בזה!

אחרי הכל, אין מקום טוב יותר בעולם!

נאום בכיתה ____________________________________

2 מארח:

רוּסִיָה! רוס! ארץ הולדתי!

אני חולק איתך אהבה טהורה

אתה הקדוש האחד והיחיד שלי.

אני אשתחווה לך נמוך.

מארח 1:

גידלת דורות רבים

תמיד הובלת את האנשים,

האמנת בכל ליבך ללא ספק

היא עשתה מעשים טובים עם אנשים.

מארח 2:

סובלנות היא מילה זרה,

אבל לכולם זה ברור להרבה זמן,

היה סובלני כלפי הרחוק או המוזר,

מנותק, כמו בסרט.

לא מדובר באדישות.

ואף אחד לא מדבר על חוסר תחושה.

עדינות וסבלנות לחיים

בקרבת מקום, זה לא יזיק לנו בכלל.

מארח 2:

היו סובלניים לכל השאר:

לאמונה, השקפות, מחשבות ובגדים

ואז, אולי, ברור לכולם,

שביב שקט של תקווה.

שאנחנו יכולים לחיות כל כך שונה

בעולם הזה של תנועה מתמדת

ולהשיג סובלנות

אתה רק צריך תחושת כבוד.

השיר "אני, אתה, הוא, היא..."

מוֹבִיל 1. אז המסע שלנו דרך ארצנו הגדולה והלא מחובקת רוסיה הסתיים! התוצאות יפורסמו בהרכב.

עופרת 2. אנו מאחלים לכולם שלום, אושר, חברות, הרמוניה. שמיים בהירים, שמש בהירה.

מוֹבִיל:תודה רבה למשתתפי ומארגני הפסטיבל שלנו. נתראה בקרוב!