היכולת להוביל אחרים ולהגיע לתוצאות בו זמנית לא נתונה לכולם. ולעתים קרובות מנהיגים לא נולדים, אלא הופכים! לא רוצים שילדכם "יעבוד אצל דודו" בעתיד? האם אתה חולם שהוא יצליח, ומקשיב לדעתו? אז סמן את הטכניקות החינוכיות שלנו שיעזרו לך לפתח איכויות מנהיגות אצל ילדך מהילדות המוקדמת!

הפרופסור האמריקאי רוברט סטרנברג מזהה 3 תכונות הגלומות במנהיגים מחוננים: אינטליגנציה(היכולת להבחין בין רעיונות טובים לרעים ולזהות את יכולתם להתקבל על ידי אנשים אחרים); יְצִירָתִיוּת(יכולת לייצר רעיונות חדשים ולמצוא פתרונות לא סטנדרטיים לבעיות); חוכמה(היכולת להקשיב לדעות של אחרים ולאמץ את הניסיון הנכון).

מה הורים צריכים לעשות כדי להפוך את ילדם למנהיג?

להיות מנהיגים

הדוגמה האישית של ההורים היא השיעור הטוב ביותר. האם הזוג שלכם משתתף בספורט, שירות קהילתי או פעילויות אחרות? קח את ילדך איתך כדוגמה טובה למה זה להיות מעורב בחברה ולהשפיע על חייהם של אחרים.

אם אתה מרגיש שחסרות לך תכונות מנהיגות, אז אף פעם לא מאוחר מדי לעסוק בצמיחה אישית. הצעות מעניינות מחכות לכם עם הנחות גדולות.

למד את ילדך ליצור קשרים חברתיים

שיתוף רגשות, הקשבה, התמודדות עם אי הסכמות והגנה על נקודת המבט שלך, עמידה מול אדם אחר פנים אל פנים – זה מפחיד ולא קל. אבל אלו הם כישורי המנהיגות החשובים ביותר! עזרו לילדכם להיות חברתי יותר, למדו אותו לתקשר בביטחון עם הסביבה ובו בזמן לא להרגיש פגיע.

להטמיע אהבה לקריאה ותחביבים שימושיים

מחקרים רבים מוכיחים את היתרונות של קריאה לפיתוח כישורי מנהיגות גם כן. באמצעות ספרים, ילדים לומדים יותר על העולם ומסוגלים לעבד טוב יותר מידע נכנס, תוך הסקת מסקנות שימושיות.

ישנם גם תחביבים שונים שיעזרו לכם להיות חכמים יותר. קרא עוד עליהם.

למדו את ילדכם לחשוב חיובי

כאשר ילד מתמודד עם קשיים, חשיבה חיובית היא כמעט חיונית. זה עוזר לו לקבל את הבעיה ולשמור על יציבות, לא לנטוש את העבודה שהחל, אלא להיפך, להראות מרכיב יצירתי ולהיות יצירתי על מנת למצוא פתרון יוצא דופן לבעיה.

פתח אמפתיה אצל ילדך

העולם כבר מלא בדברים נוראים ואכזריות. תחושת החמלה כלפי הזולת עוזרת לילד לתפוס אותו אחרת (יפה יותר ומלאת תקווה), מרחיבה את הגבולות ומאפשרת לבנות קשרים טובים עם אנשים אחרים, למצוא גישה אליהם באמצעות חמלה.

למד את ילדך לעשות בחירות

לא רק בחירה בין אדום לירוק, אלא בחירה נכונה כך שתוביל לתוצאות הרצויות. בין מגוון האפשרויות האפשריות, עזרו לילד לצמצם את המעגל ל-2-3. אפשר לרשום את כל היתרונות והחסרונות על הנייר, ואז לחשוב ביחד ולקבל את ההחלטה היעילה ביותר על סמך המצב. פתרו חידות פשוטות יחד עם ילדכם כדי שילמד לעשות את הבחירה הנכונה בחיי היומיום.

בואו נהיה כנים: אף אחד לא אוהב אנשים שמתלוננים, מייללים ומעבירים את האשמה על אחרים. אפילו כסף, אושר והצלחה. הם מגיעים לאלה שמאמינים בעצמם, יודעים מה הם רוצים ויודעים להשיג את מה שהם רוצים, יודעים להראותכוח ואופי.

הם לא רוצים את זה בשביל הילדים שלהםהורים?

מנהיג הוא מישהו שמנהל תהליכי חיים. והכי הרבהלהיות מוצלחאלה שרק לוקחים אחריות.

מנהיג ילדים הוא לא אחד שמציית ומציית ללא עוררין להוריו בכל דבר. קטגוריות אלו אינן קשורות למנהיגות, לא ניתן להכשיר אדם.

ללא עוררין וצייתנות מוחלטת הן התכונות של ילד "נוח" וככל הנראה, מבוגר אומלל בעתיד.

לא מדובר בהכרח בתלמיד מצוין בבית הספר ולא אלוף בקטגוריה שלו בג'ודו.

מדובר בילד שמקבל החלטות מגיל צעיר. מי שלא מפחד ונושא באחריות לכך.

הוא מסוגל להדליק אש בעיני בני גילו וליצור תנאים ליוזמה של אחרים.

כדי לגדל מנהיג בילד, יש ללמד אותו לפחות שני דברים: לקחת יוזמה ולקחת אחריות. אבל לא רק. אספתי5 עיקריים ועובדים החלטותבביטחון ובעצמאות.

1. אנו מעודדים עניין

ילדים תמיד בגיל מסוים מתחילים לגלות עניין בתהליכים מסוימים. אבל רק הורים לא תמיד מגיבים נכון - אל תיקח את זה, זה מסוכן, אל תיגע בזה, זה עדיין לא יעבוד. ובדיוק כאןשאלה להורים.

רוצה לדעת איך לגדל מנהיג בילדכמעט בטוח? אל תקטוע את היוזמה שלו, אל תנזוף, גם אם הוא עשה משהו לא בסדר, הוא עשה את זה!

ל להתפתח אצל ילדתכונות מנהיגות, הכרחי לתמוך ביוזמתו.

זה מופיע קודם כל בדברים הקטנים. למשל, החלטתי לטייל עם הכלב בעצמי, לטאטא את הרצפות,. לשבח אותו! בגלל העובדה שהוא כל הכבוד, הוא החליט לעזור.

ולהציע לעשות את זה, למשל, ביחד. שתפו את היוזמה כדי שהכלב לא יתחבט עם אף אחד במהלך הטיול, וה"רצפות" וה"כלים" לא יציפו את השכנים.

יש לעודד כל ניסיון לעצמאות. זוהי ערובה לכך שבעתיד הילד לא יפחד להיות אחראי.

אם התוצאה לא מוצלחת, הרצפות מפוספסות, והכלב הלך לאיבוד ללא השתתפותכם - הם תמכו בדחף - ורק אז אנחנו מסיקים מסקנות מהתוצאה, נותנים הנחיות וטיפים.

ילדים, שההורים מחליטים עבורם הכל, הופכים למבצעים ברמה בינונית ללא יוזמה וחיים לפי תרחישי חיים של אחרים.

התעניינו, הציעו אפשרויות בחירה, דברו על ההשלכות ותנו לילדכם להעריך אותן אסטרטגית לפני קבלת החלטה.

2. אנחנו מלמדים אחריות

לאחר שלקחנו יוזמה, לאחר שעשינו פעולה / בחירה / לאחר קבלת החלטה, אנו אחראים לה. זהו מרכיב הכרחי.מנהיג ילדים עושה משהו - ואז מגיעה האחריות. כלומר, להתמודד עם ההשלכות.

אתה גם צריך להיות מסוגל לקבל את ההשלכות של ההחלטות שלך מילדות, והן יכולות להיות גם חיוביות וגם.

צריך להסביר שאפשר לצאת לטיול עם הכלב בלי רצועה, אבל אז הוא יכול לברוח או ללכת לאיבוד. אתה יכול לקנות גלידה עכשיו, אבל אז בערב לא תקבל אותה לקינוח.

בכל גיל, לתינוק יכול וצריך להיות תחום אחריות קטן משלו.

תכנון ומשמעת עצמית הם מיומנויות של אנשים מצליחים שניתן לפתח מילדות. וזה מתחיל בדברים פשוטים: שגרת יומיום, שינה והשכמה, ארוחות בוקר, צהריים וערב, פעילות גופנית, שיעורים קבועים.

זה לא אומר שצריך לדחוף את הילד לכל מיני מעגלים. תן לו לעשות את מה שהוא מעוניין בו, פשוט הכל בזמן ובהנאה.

יחד עם התינוק, תוך התחשבות ברצונותיו, ערכו שגרת יומיום. אבל יש נקודה חשובה: ההורים צריכים לחיות לפי אותו הדבר.

הילד שלהם יספוג כמו ספוג, ואם להורה יש דבר אחד היום ומחר משהו אחר, כאן הוא מבטיח, אבל שם לא - ילדים גדלים בדיסוננס מוחלט.

החל מגיל 11-12 כבר ניתן להגדיר יעדים ולתכנן אותם. מארגן יפה וכלי כתיבה עליז רק מניעים אותך לרשום הערות ולתכנן. יש בזה גם אלמנט של יצירתיות ומשחק.

מיומנות זו יוצרת גם תכליתיות והתמדה. - יהיו שלבים כיצד להשיג זאת. רק אל תעשה לילד מה שהוא לא מצליח. זה חוסר שירות.

רק על ידי התגברות סביבתית על מכשולים, הילד לומד מה הם חוסן וחוסן. אלו גם התכונות של מנהיג. הורים יכוליםלעזור לביים, אבל הוא חייב לנהל את עצמו.

4. פעילות גופנית

כושר, שחייה, ריקוד, התעמלות, אומנויות לחימה, כל דבר - אבל תהיו בטוחים ובמידה. גם מבוגרים וגם ילדים. עכשיו אני בכלל לא מדבר על ספורט מקצועי.

שם "מאמנים" את הילד יותר מאשר רק במסגרת של תחרות עזה, משטר, כאב ואגו מוגבר - זה סיפור אחר לגמרי על ילדים והורים אחרים.

שוחח עם ילדך, התבונן באיזו פעילות הוא מגלה עניין והציע להשתתף.

ספורט "אנושי", מה שלא תבחר, מפתח הרבה תכונות שימושיות אצל ילד:

• הַתמָדָה;
• סיבולת;
• רָצוֹן;
• ריכוז;
• היכולת עוברת את כל השלבים מ"לימוד תנועה אחת לשבוע" למשל ועד ל"ריקוד להנאה";
• היכולת לקבל ניצחונות ותבוסות כניסיון חיים חשוב לא פחות ולא לוותר;
• משמעת עצמית וסבלנות;
• פקודה;
• היכולת להרגיש את הגוף שלך, להבין את צרכיו.

בנוסף, הוכח כי עיסוק בספורט משפיע לטובה על היכולות המנטליות של האדם, מחזק את המערכת החיסונית ומאפשר.

לכן ילדים היפראקטיביים נמשכים לספורט. הם לומדים להשקיע ולממש אנרגיה.

מיומנות חשובה נוספת שילדים רוכשים בספורט "אנושי" היא מערכת יחסים נאותה עם האגו של עצמם. הם רוכשים את היכולת לא לעשות טרגדיה מתבוסה, אבל גם לא להפוך את הניצחון למטרה בפני עצמה, בדרך אליה אתה יכול לקבור את עצמך.

5. להוביל בדוגמה!

"אל תגדל ילדים, הם עדיין ייראו כמוך. למד את עצמך", הוא פתגם אנגלי. הכל פשוט וברור ואני מסכים.

מסכים, זה טיפשי לדבר על הסכנות שבעישון לבנך אם אבא מעשן 16 שנים לנגד עיניו. כל מה שאתה רוצה לטפח בעצמך הוא החוק.

לא את התפקיד האחרון ממלאים מסורות משפחתיות, יחסים אישיים ופיננסיים וחלוקת אחריות בין ההורים.

אם האב ראויגברתן , בתת מודע.

אם אמא יודעת להיות גמישה, רגישה, ובו זמנית עצמאית ומכבדת את עצמה, הבת תקרא את זה. לְהַסכִּים? שתפו את דעתכם בתגובות.

כל מה שאתה רוצה לגדל ילד, אתה צריך להתחיל עם עצמך.

כמה כללים לתקשורת עם ילד

תקשורת נכונה עם ילד בילדות תחסוך ממנו נסיעות לפסיכולוגים ופסיכותרפיסטים בעתיד ואף יאריך את חייו.

חשוב לשמור על איזון של חופש אישי של אדם, אפילו קטן, ושליטה של ​​ההורים.

לאהוב זה לא אותו דבר כמו פינוק

למרבה הצער, לעתים קרובות זו העמותה שיש להורים רבים. התינוק שלך הוא תמיד הטוב והאהוב ביותר. זה מובן, אבל תכונותיו של מנהיג לא מועלות כך.

לפנק ילד, לאפשר הכל ולהגיש על מגש כסף בהתקף זעם ראשון ובלעדיו זה לא אופציה.

להסדיר את "Wishlist", רק ללא פגיעה בנפשו והתנשאו של הילד. למד להתווכח על סירובים, להניע ולדבר עם ילדך.

זו הדרך היחידה להתחזקאופי היכולת להתמודד עם קשיים.

למשל, ביל גייטס אסר על ילדים לצפות בטלוויזיה יותר משעתיים, וסטיב ג'ובס לא איפשר למשפחתו להשתמש בגאדג'טים יותר מדי זמן, במיוחד בסופי שבוע.

טאבו על ביקורת

תיקון של ביקורת הרסנית. אם ו- אז בשום מקרה לא הילד עצמו, אלא מעשיו ומעשיו. כדי שתהיה לו תמונה חיובית על העולם, שכל הכבוד לו. וחלק מהפעולות לא לגמרי נכונות.

שברתי בטעות את האגרטל האהוב על אמא שלי - ובכן, בפעם הבאה בבקשה תיזהר יותר.

לא ניתן היה להרכיב פאזל מורכב או לפתור חידה, ללמוד שיר ארוך - צריך לשנות את תשומת הלב, ואז לחזור ולסיים את העבודה.

האמונה בילד עושה פלאים. זהו - קבלה ואהבה ללא תנאי לילד, אמונה בו - הבסיס לאמון שלו בעצמו ובעתיד. כן, מנהיג יכול להיות צנוע, אבל לעולם לא.

תשמחו בהצלחות הקטנות והגדולות של ילדים כאילו היו שלכם. אבל אם אתה משבח, זה עדיף בפירוט ועל זה. אחרת, קרא את הפסקה הקודמת.

הגיל והמגדר חשובים

כבר כתבתי שצריך לגדל בן כגבר, ובחורה כאישה. ולמרות שכל אחד יכול להפוך למנהיג, ילדה עדיין צריכה יותר טיפול, תשומת לב, וילד צריך אמון והערצה.

מנהיגות נשים איננה "כולה בפני עצמה" וחיי הכוחות המוטסים. זוהי חוכמה, גמישות ויכולת להשפיע על אחרים מבלי להכריע אותם.

סגנון התקשורת עם הילד צריך להתאים לגילו: ככל שהוא מבוגר יותר, כך הוא יכול לקבל החלטות רציניות יותר.

הדבר העיקרי

המטרה היא לא לחנך נשיא, מנהל או חתן פרס נובל. המטרה היא ליצור תנאים להתפתחותו של אדם מאושר. וכאן הדבר החשוב ביותר הוא אהבה לילד.

אל תשכח לספר לו על זה ולהראות את זה. ילד שמרגיש שהוא נחוץ ואהוב, יודע שתמיד יהיה נתמך בבית, לא יכול לגדול בלי להצליח.

אני מאמין בך,
ירוסלב סמוילוב

בעולם המודרני, בסביבה תחרותית, הורים רבים רוצים שילדם יבלוט מה"איכרים הבינוניים", יהיה אישיות מבריקה, מנהיג. אנחנו מקשרים הרבה ציפיות לתמונה הזו. יש רעיון שמנהיגים מרוויחים הרבה, מגיעים להצלחה בחיים, יש להם גישה לכל היתרונות. בדרך מופלאה הם מצליחים גם במשפחה וגם בקריירה שלהם. זהו "העתיד הטוב יותר" שאנו רוצים עבור ילדינו. נותר רק להבין איך לעשות מנהיג מילד, ונראה שההצלחה מובטחת לו.

מעד בהתחלה

ישנן כמה מלכודות בדרך ה"טובה" הזו, ואם אתה חושב בעיקר על איך, ולא שמח, יכול להיות שנפלת לאחת מהן. לרוב זה מלכודת השאיפות שלהם.

הורים שלא השיגו את ההצלחה בחיים שחשבו בעצמם, לעתים קרובות. הם לא לוקחים בחשבון את נטיותיו ומשאביו, הם כופים את רצונם, ואיתו מאה מעגלים מתפתחים מהילדות המוקדמת. לעתים קרובות, עד שהם בבית הספר, הם מתחילים להיתקל בבעיות בהטמעת מידע, גם אם לפני כן היו להם נתונים טובים. הילד הופך להיות מוסח וחסר תשומת לב, מסרב ללמוד בכלל, או מתחיל לחלות לעתים קרובות. נדמה שהוא "מטומטם", ההורים נחרדים, תוכנית הפיתוח האינטנסיבית שלהם לחמש השנים הקרובות נמסה יחד עם הדימוי של בן או בת מצליחים. אבל איך אם כן לפעול?

החדשות הטובות הן שמהטעינת ספלים, הילד לא יהפוך לגנדפאס. אם אתה רוצה לגדל מנהיג, הקדיש זמן לחינוך שלו.

בואו ננסח מחדש לטובת המקרה. הרעיון של "לעשות מנהיג מילד" נודף קנאות, תוך פיתוח תכונות מנהיגות בו הוא הגיוני ושימושי.

אני מדגיש שלוש תכונות מנהיגות מרכזיות שניתן וצריך לטפח בילד:

• יוזמה
• אַחֲרָיוּת
• תכנון זמן ומטרות

כבונוס, אתה יכול לדבר על מיומנות כזו כמו הרצון לחרוג מהסטנדרטים.

יוזמה

מנהיגים שונים מ"אנשים רגילים" בכך שהם לא הולכים עם הזרם, אלא הם עצמם שולטים בגורלם. אחת התכונות העיקריות להפוך את החיים כמו שאתה רוצה היא יוזמה.

אפשר וצריך לעודד יוזמה כבר מגיל צעיר. היווצרותו מתחילה בכך שאתם תומכים בדחפים של הילד לעשות משהו בעצמו: להתלבש, לטאטא את הרצפה, ללכת לחנות – תשומת לב – גם אם נראה לכם שהוא יתמודד עם המשימה בצורה גרועה.

בלי קשר לתוצאה שהם הביאו. ברגעים כאלה, הקפידו על כך שאתם מפתחים אצל הילד איכות – יוזמה, ולא מלמדים אותו מיומנות ספציפית: טאטוא נקי או מסמר ללא רבב. שליטה במיומנות היא תהליך נפרד ואתה יכול לחזור אליו במועד אחר. זה לא עובד עם היוזמה - או שתומכים בדחף כאן ועכשיו, או מדכאים אותו, ועמו הרצון של הילד להתבטא כמכלול.

תמכו ביוזמת הילד – ותנו הנחיות: איך זה עובד, אילו אפשרויות יכולות להיות וכיצד לעשות זאת בצורה מיטבית. דנו יחד בתוצאה ודברו על מה תוכלו להוסיף בפעם הבאה כדי לשפר אותה.

אחריות בחירה

עבור ילד יש צורך להעביר אחריות זו אליו. אחריות תמיד באה עם בחירה. מה זה אומר? ניתן לדרוש מילד אחריות רק לאותן החלטות שבחר בעצמו.

האלגוריתם להיווצרות אחריות כזו הוא כדלקמן:

על הצעד הראשוןאנחנו נותנים לילד אפשרויות בחירה: "תאכלי גלידה עכשיו או הלילה? שנלך לפארק או למגרש המשחקים?"

בשלב השניאנו מסבירים מה יבוא אחרי כל אפשרות: "אתה יכול לאכול את הגלידה שלך עכשיו - אבל אז בערב, כשכולנו אוכלים ביחד, המנה שלך כבר לא תהיה שם."

להיות אחראי לבחירה שלך פירושו להתמודד עם ההשלכות של הבחירה שלך. (כאן חשוב להורים להיות עקביים ולפעול לפי התרחיש המוצע)

בשלב השלישיאנו מסבירים לילד כיצד להתמודד עם ההשלכות של הבחירה שעשה: "אם אתה נעלב ועצוב בערב בזמן שאחרים אוכלים גלידה, ספר לחברים שלך שאכלת את המנה שלך אחר הצהריים והתקשר אליהם לשחק איתך בהקדם האפשרי."

אחריות לתאונות

בחיים אנחנו אחראים בעיקר למעשינו המודעים, אבל יש מצבים שבהם ההשלכות מגיעות "בטעות":
"טרקתי את הדלת בחוזקה והזכוכית התנפצה"

איך ללמד ילד להיות אחראי למצבים שבהם בטעות עשה דברים רעים או גרם נזק?

לעתים קרובות הורים "על המכונה" משחזרים את הרצף הבא: הם נוזפים-בושים-מאשימים את הילד + מתקנים את ההשלכות בעצמם.

תוצאה לחיים: הילד נותר עם תחושת דחייה ובושה ואינו לומד לתקן טעויות (להיות אחראי)

רצף בנייה:

1. לקבל, להעריך כנות אם הילד הודה
2. לדון מדוע זה קרה, מה היו המניעים, הכוונות
3. לדבר על איך להתמודד עם ההשלכות
4. אנחנו שולחים את הילד לחסל את ההשלכות - אחריות

בדוגמה של דלת שבורה עם חלון ויטראז': "כל הכבוד שאמרת את האמת, עכשיו אתה יודע שדלתות זכוכית הן שבירות ואתה צריך להיות זהיר יותר איתן. יהיה טוב יותר אם אתה ואחותך תשחקו בחוץ במקום בבית. קח מטאטא וכדור גדול - אתה צריך לאסוף את השברים לא רק במסדרון, אלא גם בחדר. אל תיגע בהם בידיים ותלבש נעלי בית כדי לא לחתוך את עצמך. קדימה, אני אשאר לצידך."

אם אתה רוצה לקחת את המטאטא ולעשות הכל בעצמך, כי "אני אטאטא טוב יותר" - תחזור לנקודה הראשונה. כרגע אתה מטפח איכות - אחריות, לא את המיומנות של טאטוא הרצפה. אם אתם חוששים לחתוך את עצמכם, חכו עד שהילד יסיר את החלקים הגדולים ותראה איך מתמודדים עם הקטנים, אבל רק כדי שיוכל לראות וללמוד.

תִכנוּן

מיומנות מנהיגות שנוצרה במדויק לחלוטין היא. זה נהדר אם להורים עצמם יש את ההרגל הזה - במקרה זה, הילד מאמץ אותו באופן אורגני וללא מאמץ רב.

האפשרות המוכרת והנגישה ביותר בתכנון זמן היא יצירת שגרת יומיום. מה חשוב:

ערכו לוח זמנים עם ילדכם, דנו כמה זמן ייקח לאיזה עסק, מה חובה לכלול בתוכנית ומה אופציונלי.

אל תעשה כת נוקשה דקה אחר דקה. מספיק לקבוע רצף של פעולות ולקבוע נקודות קבועות של "נקודות ביקורת": שעת ההתחלה של שיעורים, מעגלים, ללכת לישון וכן הלאה.

בסופי שבוע, כבר מהבוקר, דברו עם ילדכם על תכנית היום: מה ומתי אתם רוצים לעשות, כדי שמהבוקר תהיה לו תמונה בסיסית של היום, ורצוי בשני סופי השבוע.

תנו לילדכם טיימר מכני פשוט - למדו אותו לעקוב אחר הזמן, כמה הוא מוציא על עסק זה או אחר. זוהי עזרה עצומה בניהול זמן ומשמעת עצמית. הסכימו על משך זמן משוער לכל משימה. התחילו להכין שיעורי בית - זמן של 30 דקות. התיישב לשחק - בזמן שעה. הזמן חלף - הטיימר צלצל - אות לשינוי פעילויות. הנה נקודה חשובה: הטיימר באמת צריך להיות מכני, ולא מובנה בטלפון או בטאבלט. אנחנו לא מחמירים את ההתקשרות לגאדג'טים.

תכנון יעדים- משימה שניתן להגדיר לילדים מגיל 10-12. מה זה? לפני שאתה לוקח עסק כלשהו, ​​אמור איזו תוצאה תרצה להשיג. כמו בכל שאר התכונות, זה המצב כאשר ילדים לומדים בצורה מושלמת מהוריהם. תנו להם דוגמה בענייניכם, השמיעו את התוכניות שלכם עבורם, עזרו לילד לגבש את שלו: "עכשיו אני אשב לכתוב מאמר, ועד הערב אני מתכנן לסיים את הפרק", "אבא מתכנן לרוץ היום 10 ק"מ באימון". אתה מפרט אילו פעולות אתה צריך לעשות כדי להגיע לתוצאה הרצויה, ומחלק את הפעולות הללו לאורך זמן: כמה משימות עליך לפתור כדי להרגיש בטוח בבחינה? באילו ימים תמצא זמן לזה?

כבונוס, אנו יכולים לדבר על מאפיין כזה של מנהיג כמו הרצון לחרוג מהסטנדרטים

הזכירו לילד לבצע כמה משימות (אלו שנראות לו מעניינות), במיוחד טוב, מעל לדרישות הסטנדרטיות. שקול כאן שתי נקודות:

חשוב לבחור משימות שבאמת מעניינות במיוחד עבור ילדכם.

חשוב לעודד אותו להיות יצירתי, כאשר התוצאה הממוצעת מושגת, לשאול שאלות, להעלות רעיונות יחד: איך לשפר, להעמיק, להפוך את התוצאה למעניינת יותר.

מה מיוחד בחינוך מנהיג?

הורים, כמובן, צריכים להניח משאב של אנרגיה וזמן לתשומת לב מיוחדת להיווצרות תכונות אלה אצל ילד. זכור, ילדים לומדים בצורה הטובה ביותר על ידי צפייה בהורים: יעילים, שמעריכים ומנצלים באופן רציונלי את זמנם, מתכננים ומשיגים יעדים.

גידול התכונות הללו אולי לא יעשה סופרמן מילד, אבל זה בהחלט יעזור לו בפתרון בעיות חיים. בתנאי שקודם כל ההורים מקבלים ואוהבים את ילדם ללא תנאי, ורק שנית, הם מחנכים.

אירינה ויניק

הפסיכולוגית אנסטסיה פונומרנקו תיתן כמה עצות מעשיות כיצד להעלות תכונות מנהיגות אצל ילד.

פוטנציאל מנהיגות מתחיל להיווצר בילדות המוקדמת. הרי מנהיגות היא קודם כל תגובות התנהגותיות מסוימות. אנו לומדים כיצד להגיב מינקות על ידי התבוננות ביחס של יקירינו למעשינו. כשזוכרים על מה מפרגנים לנו, מתי נוזפים בנו, באילו מקרים עוזרים לנו, אנחנו יוצרים "סטריאוטיפ דינמי", כמו I.P. פבלוב. במילים אחרות, ההרגל להגיב לנסיבות מסוימות.

לכן, באותם מצבים, מישהו מתחיל להיכנס לפאניקה, ומישהו לוקח אחריות .

כמובן, כל הורה רוצה שהילד יגדל כ"אדם גדול", ויהפוך למנהיג. הם חוסכים כסף לחינוך, מנסים לעזור בקשרים. זה טבעי. עם זאת, מבלי לדעת זאת, לפי אופן הפעולה שלהם, הם חותכים בלי משים את כנפי ילדיהם, ומונעים מהם להמריא. מה עלי לעשות כדי להימנע משגיאה זו?

קרא גם:

1. תן לילדך לקבל בליטות משלו. כילדים, מנהיגים פוטנציאליים ודאי חוו נפילה מאופניים, ריבים עם בני גילם, אפים שבורים וברכיים. הם לא צריכים לפחד להתמודד עם הבעיות של עצמם, להתגבר על קשיי הילדות שלהם. אם אתה מיד מתערב בסיטואציה, עומד להגנה, דואג בצורה נוירוטית משפשופים, מתמודד עם ההורים של העבריינים, ואז העבר את פתרון הבעיות שלך לכתפיים של מישהו אחר יהפוך להרגל . ואם אדם לא מסוגל לקחת אחריות על ההשלכות של מעשיו, אז הוא לא יוכל לענות על מעשי אחרים. כיצד, אם כן, ניתן להפקיד אותו בעסקה רבה?

2. לפתח אינטליגנציה וחשיבה ביקורתית. כמות גדולה של ידע ויכולת ניתוח והסקת מסקנות הם, כמו שאומרים באודסה, שני הבדלים גדולים.

המנהיג מסוגל לנתח אירועים, לראות קשרי סיבה ותוצאה ולבצע תחזיות נכונות. זה אפשרי רק עם אינטלקט מפותח מספיק.

זה לא לקרוא את מורקמי בגיל 7. ואל תספור עד 100 תוך 3 שנים. אינטליגנציה מפותחת היא היכולת לנתח, לסדר מידע, היכולת להסיק מסקנות. שאל את ילדך לעתים קרובות יותר שאלות כמו: "למה תרנגולות מסוימות מטילות ביצים לבנות ואחרות חומות?", "מדוע עלי הכותרת של קמומיל לבנים וחמאה צהובים, כי אלו שני פרחים?". זה לא משנה אם התשובה נכונה או לא. רָאשִׁי, הילד לומד לנתח, לחשוב .

3. תנו לילד לקחת חלק בתחרויות מילדות. המנהיג העתידי חייב להיות מסוגל להפסיד. כעת מתקיימות המון תחרויות, בהן כל משתתף מקבל פרסים - "אהדת הקהל", "על התחפושת הטובה ביותר" וכדומה. ילדים מתרגלים לכך שהם יקבלו פרס בכל מקרה, ולוקחים אותו כמובן מאליו. אבל זה לא המצב בבגרות. בחיים הבוגרים אין מספיק פרסים לכולם, וההפסד הרציני הראשון, ללא ממתק מנחם, נתפס כטרגדיה. אדם עשוי להתאושש במשך זמן רב לאחר מכה "לא ראויה", או שלא יוכל להתמודד ולהיכנס, למשל, להתמכרות לאלכוהול. אז בואו נתערב תחרויות אמיתיות שבו יש מפסידים ומנצחים.

4. על המנהיג העתידי להיות בעל תחום אחריות אישי. הוא חייב לדעת שאף אחד לא יבטח אותו, הוא לגמרי אחראי לתוצאה . ואם הוא לא הלך למאפייה, אז כל המשפחה תאכל ארוחת ערב בלי לחם. אמא לא תרוץ לחנות ברגע האחרון, אבא לא יעצור בדרך הביתה. בלי לחם - אתה אשם. תתקן את זה. ונקודה.

5. לעולם אל תציעו לילד פתרונות מוכנים. אם הילד שלך הגיע אליך עם הבעיה שלו, אז השאלה הראשונה שלך צריכה להיות: " ומה אתה חושב?". אין לקבל "אני לא יודע" בשום פנים ואופן. תן לו לחפש פתרון. זה לא משנה אם זה נכון או לא. הילד צריך לקבל את זה. ואז תדברו יחד איך לעשות טוב יותר, איך לעשות את זה נכון.

וכמובן, הילד צריך לדעת שכל שלך המשפחה תגן במידת צורך. הוא לא ימנע מכה, לא ילחם במקומו, לא ימהר לפתור את הבעיה לפני שהיא תבוא. כלומר, הוא יגן כשלא יישארו יותר כוחות, וכשנראה כי מגיע אסון. הביטחון הזה הוא שמאפשר לאדם לא לפחד, לפעול.

אגב, מנהיגים רבים פנו לקרובי משפחה או חברים לעזרה ברגעים קשים של החיים. אבל יחד עם זאת, הם עדיין נשארו מנהיגים - חושבים, אמיצים, מובילים.

היום נדון בנושא חשוב ומעניין של חינוך לתכונות מנהיגות אצל ילד. הדיבורים על כך היו פופולריים במיוחד לאחרונה – יש כיום פריחה מבחינת ספרים על כישורי מנהיגות, אינספור מאמרים ודיונים במספר פורומים, שיחות בינם לבין עצמם בחוגים של הורות, הוראה, פסיכולוגיה ועוד רבים.

הורים שדואגים לרווחת ילדיהם מצלצלים בכל הפעמונים - איך אני יכול להפוך את הילד שלי למנהיג?! סוף סוף להטמיע בו את תכונותיו של מנהיג!

אבל הנה הבנה למה מנהיגות זו מיועדת לילד ומה היא תיתן, ובסופו של דבר, רוב האנשים לא.

מנהיגות הפכה לסוג של טרנד.

הכל עוסק בדבר אחד - מנהיגות, מוטיבציה, אפקטיביות אישית - אבל במה מדובר ומה הקשר של הילדים שלנו לזה, נותרה שאלה, שאת התשובה עליה מעטים יודעים.

מהי מנהיגות?

ובכל זאת, מהי מנהיגות? אנסה לתאר בפירוט רב ככל האפשר את משמעותו של מונח זה, שחשוב מאוד להבנה הבאה של עיקר המאמר, ואתן מידע תיאורטי כללי לגביו.

באופן כללי, מנהיגות היא היכולת להפעיל כל השפעה על אדם או קבוצת אנשיםמשמש להשגת מטרות מסוימות בשל תכונות אישיות.

בכל קבוצה, מנהיגים הם רשמיים ובלתי פורמליים.

מנהיגות פורמלית היא סיפור יותר על כוח.

בבלתי פורמלי, היכולות של המנהיג, סמכותו ומידת האמון בו, באים לידי ביטוי רמת הקשר הרגשי בצוות. במילה אחת, "יתרונות פסיכולוגיים".

אף אחד לא מכריח אנשים לעשות בחירה, זה קורה מעצמו.

7 תכונות עיקריות של מנהיג:

• פעילות- היכולת לבטא את האנרגיה של האדם
• יוזמה- אחת ה"ווריאציות" של הפסקה הקודמת, אבל יותר יצירתית - יצירת והצעת רעיונות שונים, נכונות ללכת קדימה
• חברותיות, פתיחות- נכונות ואפילו צורך באינטראקציה עם אנשים
• עצמאות- יכולת לקיחת אחריות ופתרון בעיות
• הַתמָדָה- ביטוי של כוח רצון, התמדה, היכולת להביא את העבודה שהחלה עד הסוף, ניתן לייחס זאת במידה מסוימת וביצועים
• אִרגוּן- היכולת לתכנן את הזמן שלך במיומנות ל"חזית העבודה" הדרושה
• שליטה עצמית- היכולת לשלוט בעצמו, ברצונות, ברגשות, בהתנהגות, במיוחד במצבי לחץ

עבודה על התכונות האישיות המפורטות לפחות הופכת אדם לקצת יותר טוב ממה שהוא.

כמקסימום, זה הופך אותך, נניח, מ"אדם רגיל" למישהו שמסוגל לראות קצת יותר, קצת יותר, להבין אנשים, להסיק את המסקנות הנכונות בנסיבות חיים מסוימות, ולכן, להיות מנהיג. .

מי צריך להיות מנהיג?

ובכן, עכשיו נעבור למעניין ביותר: מה זה קשור לילדים, איך זה משפיע עליהם?

הרי אלו מושגים מבוגרים כאלה - מנהיגות, יעילות, ארגון... מונחים הקשורים לחיים בוגרים... כאילו.

למעשה, זה לא רק למבוגרים.

כל המבוגרים היו ילדים בילדותם.

צריך ללמד ילדים על הבגרות. ועוד יותר טוב - להראות דוגמאות בחיים.

אבל לפני כן, זכרו דבר אחד חשוב: לא כל ילד מסוגל להיות מנהיג ולא כולם צריכים את זה.

תארו לעצמכם מה היה קורה אם כולם היו מנהיגים?...

לכן, גם אם ילד מסוגל להיות מנהיג, הוא לא תמיד הופך לכזה. והנוכחות של נטיות מנהיגות בילדות לא תמיד מופיעה, אז אל תיכנס לפאניקה אם אתה לא מוצא אותן אצל ילדך.

עם זאת, כדאי לשים דגש על פיתוח של מספר מיומנויות האופייניות למנהיגים. בעתיד יעזרו לו - גם בהנהגה וגם בחיים - שווה את זה.

יש צורך לחנך אותם כל יום, במשפחה. עם זאת, דרך אמינה לפתח את התכונות הללו היא לחיים העתידיים.

מנהיגות ילדים: ניואנסים של גיל

מנהיגים חווים לפעמים משברים קשים יותר מעמיתיהם.

מה ההורים צריכים לעשות? הסבירו שלעולם לא יהיה לכם טוב לכולם, אתם צריכים לזכור את הרצונות שלכם, ומה חשוב לכם.

חשוב להורים להבחין בין הביטוי של תכונות מנהיגות לניסיונות לתמרן אותך.

נדיר שילד עם יכולות מנהיגות יזרוק התקפי זעם בניסיון להשיג משהו. אם כי, הרבה תלוי בחינוך. הוא שולט לא רק בבית, אלא גם בגן, בבית הספר. הוא לא מנסה להתבלט בצורה מתוחכמת כלשהי, אבל יחד עם זאת הוא מורגש בין שאר החבר'ה.

ניתן לראות את הביטויים הראשונים של מנהיגות בגיל 3 שנים בקירוב. במיוחד אם הילד הולך לגן. הוא שואף לעצמאות, מארגן את החבר'ה, ברמת הילדים, אבל בכל זאת. הוא שומר מצוות, קל לתקשר ולוקח יוזמה, הוא אהוב בקבוצה. הגן הוא המקום הראשון בו ילד מוצא את עצמו בחברה.

חשוב לשים לב ליצירתו של מנהיג בזמן ולהתחיל לפתח אותם. ועדיין עובדים עליהם. מכיוון שאם לא תשלוט בהתפתחות הפרט, כל תכונות המנהיגות בעתיד עשויות להתבטא מהצד הגרוע ביותר.

5-7 שנים - זמן המעבר מהגן לבית הספר, שבו תכונות מנהיגות מתחילות להתבטא בצורה ברורה יותר.

חשוב לזכור שלעתים מורים ממנים בעצמם "מנהיג כיתה" מסיבות שונות.וילד אחר יכול להפוך למנהיג לא רשמי. ממש כמו בבגרות.

בגיל ההתבגרות, קשה יותר לנהל מספר מסוים של אנשים - זו תקופה מאוד לא ברורה בחייו של כל אדם. וקודם כל, פסיכולוגית לנער עם נטיות מנהיגות.

הוא מתחיל לפחד לטעות אפילו בזוטות, הופך להיות תלוי יותר בדעות של אחרים, וזה, באופן עקרוני, אופייני לגיל ההתבגרות. והדבר הגרוע ביותר הוא שבתוך כל זה הוא מתחיל לאבד את עצמו.

כיצד לפתח תכונות מנהיגות אצל ילדך

ובכן, עכשיו: איך בדיוק לגדל מנהיג בילד?

• הקדישו כמה שיותר זמן לתקשורת עם ילדכם, התעניינו בתחביביו.
• כבדו את דעתו של ילדכם, ובמצבים שנויים במחלוקת, למד להתפשר וללמד את הילד הזה.
• לפתח את יכולת הדיבור בציבור - מיומנות זו חשובה ביותר בעולם של היום בכללותו.
• הסבירו שתבוסה היא נורמלית, לא תמיד הכל מסתדר בפעם הראשונה. אם זה לא עובד עכשיו, נסה להתחיל שוב. ואל תשכח לשבח את התינוק, זה יעזור לו להיות סבלני וחרוץ.
• תן לילד שלך יותר עצמאות. תן לו ללמוד לקבל החלטות בעצמו, לפחות במובנים קטנים, אבל לתכנן את שגרת יומו וכן הלאה. להדריך, לייעץ, להציע מספר אפשרויות, אבל אל תבחר עבורו - זה המפתח לטיפוח כישורי מנהיגות.

• משחקים שונים יעזרו לזהות ולזהות איכויות מנהיגות בגיל צעיר - בהם, תוך הצגת כישורים ארגוניים, ניתן לראות מנהיגים עתידיים.
• התעניין במחנכים, מורים, איך הילד שלך מתנהג כאשר הוא מתקשר עם ילדים אחרים, אולי יש לו כמה מוזרויות - כל זה יעזור לך להבין את הילד טוב יותר ולהתאים את שיטות החינוך שלך, ההתנהגות כלפיו.
• שמרו על תהליך הלמידה תחת שליטה, הדעה שהחבר'ה-מנהיגים הם בהכרח תלמידים מצוינים היא שגויה. ילדים שמים לב יותר לאחרים, ההנהלה, אם יורשה לי לומר, על ידם, והלימוד עלול לסבול מכך.
• מזונות ילדים חשובים מאוד, במיוחד בזמן הלימודים. להיות מנהיג בצוות בית ספר הופך להיות קשה עם הזמן, ומי, אם לא ההורים, צריך לעזור לילד שלהם להתגבר על כל הקשיים האלה
• מה שילד בהחלט לא יכול בלעדיו הוא בלי האהבה שלך. ולא אתעייף מלחזור על זה, כי זה הדבר הכי חשוב

תנו השראה לילדכם להגיע לגבהים חדשים!

קורסי פיתוח מנהיגות ב-K.O.T.

כפי שכבר דנו, מנהיגות היא לא רק תכונת אופי, היא מערכת של מיומנויות. ואם קשה להשפיע על האופי והמאפיינים של ילד, וזה לא תמיד הכרחי, אבל כישורים מפותחים לעולם לא יהיו מיותרים. הם בהחלט נחוצים למנהיג עתידי, אבל פיתוח התכונות הללו יעזור לבחורים אחרים להצליח בעתיד.

המרכז שלנו פיתח מיומנויות מיוחדות - גמישות המסייעות לאדם בכל יום.

זה יעזור לילדים להבין טוב יותר את עצמם, את מהות עצם מושג המנהיגות, להבין מי הם רוצים להיות בעתיד ואיזה מקום לתפוס בצוות.

ואתה יודע, זה כנראה לא משנה בכלל אם הילד יהפוך למנהיג בעתיד או לא - כי אם יש לו הורים אוהבים, אפשר להתגבר על הכל, אפשר להתמודד עם הכל.

הדילמה המרכזית בחייו של ילדכם תלויה בך – האם הוא יהפוך למאושר או לא. עזרו לו לעשות את הבחירה הנכונה.