הרכב המשפחה הידידותית שלי. NOD: "המשפחה הידידותית שלי המשפחה הידידותית שלי

פּרוֹיֶקט "המשפחה הידידותית שלי"

מוּכָן

תלמיד כיתה ד'

נוסיקובה אלינה

מוֹרֶה:

יורי V. Rukosueva

כנראה שמצאו אותי

אכן, בכרוב!

נולדתי

09/06/2007

בשנה אדום לוהט חזיר (חזירים), מתחת לקבוצת הכוכבים אַריֵה

להעריך ולאהוב אושר!

זה נולד במשפחה

מה יכול להיות יקר יותר ממשפחה.

בארץ המופלאה שלנו!

אם אתה הולך ברחוב

אתה תראה - העצים עומדים בשורה.

אבל לא את כל העצים תמצאו!

יש כאלה שלא רואים את העין.

יש לי עֵץ כגון

זה נקרא משפחה...

תפוחים תלויים עליו, הוא חי!

ומלא בחסד משפחתי!

בולזי למטה, משמאל, למעלה,

ולכל אחד יש את הגורל שלו.

סבא וסבתא על הכתר,

אבא, אמא וכמובן אני!

משפחתי

אמא

אַבָּא

נוסיקובה אלנה

ולרייבנה

נוסיקוב אלכסנדר

ליאונידוביץ'

וכמובן אני

נוסיקובה אלינה

אלכסנדרובנה

אמי עובדת כמומחית לעבודה לילדים קטינים.

אמא יודעת ואוהבת לתפור, עושה מטלות בית ומחנכת אותי. היא מבשלת אוכל טעים ושומרת על ניקיון הבית.

אבא שלי עובד ביער ככורת.

הוא עובד הרבה ובגלל זה אנחנו לא מתראים הרבה.

אבל הוא מקדיש כל דקה פנויה לי ולאמי.

הוא אומר שאנחנו הבנות האהובות עליו.

המוטו שלנו:

כבוד חשוב לנו מאוד פַּעַם !

בלבבות, בנשמות, כדי שיהיה חסד - זהו שתיים !

תהיה בריא, תחיה כל מה שבעולם - שְׁלוֹשָׁה ו ארבע !

תמיד תסמכו אחד על השני חָמֵשׁ !

עבודה קשה נמצאת בכל אחד שֵׁשׁ !

לא ניתן לשקול את אמונתנו!

אמונה היא שבעה , שמונה , תֵשַׁע , עשר !

הרבה פעמים אנחנו הולכים ליער עם כל המשפחה, ואפילו בחורף. שם אנחנו עושים מדורה, מטגנים קבבים. בקיץ אנחנו זורקים קונוסים, ובחורף אנחנו משחקים בכדורי שלג ורוכבים במורד ההר על משטחי החלקה על הקרח.

כשאנחנו ביחד, אנחנו תמיד נהנים!

אנחנו אוהבים טבע!

אנחנו אוהבים טיולים!

אני חושב שהשיר הזה מאוד

מתאים לתיאור המשפחה שלנו

משפחה היא אושר, אהבה ומזל,

משפחה היא טיולי קיץ לארץ.

משפחה היא חג, דייטים משפחתיים,

מתנות, רכישות, בילוי נעים.

לידת ילדים, הצעד הראשון, הקשקוש הראשון,

חולמים על טוב, התרגשות ויראה.

משפחה היא עבודה, דאגה אחד לשני,

משפחה פירושה הרבה עבודות בית.

משפחה זה חשוב!

משפחה זה קשה!

אבל אי אפשר לחיות באושר לבד!

מוסד עירוני ממלכתי לגיל הרך

"גן ילדים מס' 4" עמ'. מחוז גרצ'בקה גרצ'בסקי

טריטוריית סטברופול

"המשפחה הידידותית שלי"

פרויקט חינוך פטריוטי

קבוצה אמצעית.

מחנך בקטגוריית ההסמכה הראשונה

SHKURO ELENA VIKTOROVNA

שנת 2013.

משפחה היא אושר, אהבה ומזל,

משפחה היא עבודה, דאגה אחד לשני,

משפחה היא הרבה עבודות בית

משפחה זה חשוב! משפחה זה קשה!

אבל אי אפשר לחיות באושר לבד,

תמיד תהיו ביחד, תדאגו לאהבה,

אני רוצה שהחברים שלי ידברו עלינו

איזו משפחה טובה אתם!

נושא: "גיבוש רעיונות על המשפחה כתופעה

חיים ציבוריים".

תחום נושאי:היכרות עם בני משפחה של תלמידים.

יַעַד: חינוך בילד של אהבה וכבוד למשפחתו.

משימות: ליצור רעיונות יסודיים על המשפחה, מה דעתך

תופעת החיים הציבוריים; לעורר את יכולתו של הילד

לעסוק באופן פעיל בתקשורת; לפתח רגשי

היענות, חשיבה, דיבור; לטפח אהבה וכבוד

לקרובים.

סוג פרויקט: מכוון מידע.

סוג הפרויקט: חינוכי.

גיל ילדים: 4 - 5 שנים.

שעות עבודה : לטווח קצר (פברואר - אפריל).

דרכים להתארגן: עקרון השתתפות מרצון של ההורים

וילדים.

חברים אטרקטיביים נוספים:מחנכים,

הורים, ילדים.

הערה: תכונה חשובה של היכרות עם המשפחה לילדים הם

הצורך באינטראקציה הדוקה בין מורים לגיל הרך

מוסד חינוכי עם הורים, קרובי משפחה ו

אישונים קרובים. קודם כל מודיעים להורים

על המטרות והיעדים של היכרות עם המשפחה. זה לא תמיד

הנושא פוגש הבנה ואישור מבחוץ

הורים, לפעמים זה יכול להיתפס כהפרעה

גן ילדים בחיי משפחה פרטיים. מחנכים מסבירים

הורים, מה חשוב בהכרת הילד עם המשפחה בתנאים

גן ילדים הוא חינוך לאהבה וכבוד לקרובים

וקרובים. חיוני להיווצרות בילדים

למשחק התפקידים "משפחה" יש רעיונות על המשפחה.

המשחק הזה, שהנושא שלו הוא בית ומשפחה, יוצר בקבוצה

אווירה משפחתית חמה, צובעת את השהות של הילד

בגן, רגשות חיוביים. תפקיד חשוב

בגיבוש רעיונות של ילדים על המשפחה והטמעת מילים,

מציין יחסי משפחה, יכול לשחק

מסורתיים, חרוזים עממיים, עלים, בדיחות. הם יכולים

השתמש בחיי היומיום, במשחקים. חשוב להסביר

לילדים שאהבה אליהם ממבוגרים באה לידי ביטוי

בטיפול בהם, שגם הם יוכלו להראות את אהבתם,

עוזר למשפחה שלך.

שלבי העבודה:

1. מֵכִין:

הגדרת נושא הלימוד;

מבחר ספרות, יצירות מוזיקליות, איורים,

תמונות.

1. מחקר:

בדיקת צילומים "זה מה אמא";

שיחות בנושא "הצעצוע האהוב עליי";

סיפורי ילדים על משפחותיהם.

3. גמר:

יצירת קולאז' תמונות "אבא שלי חייל";

ביצוע התיקיה "אמא אהובה שלי";

מבחר שירים על המשפחה ובני המשפחה;

מצגת בנושא "המשפחה שלי".

פעילות:

1. צורות עבודה עם ילדים:

מעגל הפעילות החינוכית הישירה הוא קוגניציה: "שלי

צעצוע אהוב", "ספר לי על אמא", "משפחה ידידותית", "אבא שלי -

לוֹחֶם";

יצירתיות אמנותית: "דיוקן אמי", "מזל טוב

גלויה ליום האישה הבינלאומי", "ליום המגינים

אֶרֶץ אַבוֹת";

קריאת סיפורת - שירים וסיפורים על אמא;

בוחנת את התיקייה עם ציורים וסיפורים על אמי "אהובתי

אמא";

קריאת שירים על אמא: I. Kosyakova "אמא", E. Blaginina "בוא נשב

בשתיקה", ק' לדובה "דבר על אמא", מ' יאסנוב "מה אני מצייר לאמא",

א אוספנסקי "שיר ברכה".

2. צורות עבודה עם ההורים:

השתתפות במצגת "המשפחה שלי";

הקראת שירים לילדים על בני משפחה;

תשאול הורים בנושא "חובות משק הבית במשפחה";

השתתפות ביצירת התיקייה "אמא אהובה שלי".

הגנה על פרויקט:

מצגת "משפחה גדולה מקבוצת הביניים".

ספרות ששימשה ביצירה:

E.K. Rivina "מכירים לגיל הרך את המשפחה והייחוס"

המשפחה הידידותית שלי היא פרויקט של תלמיד בכיתה 1-א בגימנסיה מס' 9 בז'לזנודורוז'ני סליוסר אנסטסיה

נולדתי ב-1 במרץ 2006 בעיר ויאזמה שבאזור סמולנסק. המשפחה שלי מורכבת מ-4 אנשים: אבא, אמא, אח ואני.

אמא ואבא שלי בצבא. שמו של אבא הוא גנאדי דמיטרייביץ'. הוא טייס ומדריך בשירות הצניחה. אבא שלי ותיק קרבי. הוא היה משכן שלום במדינות שונות.

שמה של אמי הוא אלה סטפנובנה. הוא מבצע משימות לחימה כדי להגן על המולדת שלנו. ההורים שלי הם יוצאי צבא רוסיה וקיבלו מדליות.

אחי דניס הוא תלמיד כיתה ז' בגימנסיה מס' 9 שלנו. כשנולדתי היה זה דניס שהמציא את שמי - אנסטסיה. אנחנו אף פעם לא משועממים. אנחנו חיים מאוד ידידותיים.

לדניס ולי יש תמיד מה לעשות: אנחנו קוראים, משחקים, עוזרים לאמא ואבא לנקות את הדירה. יש לנו אוגר ג'ונגרי אהוב ריו. אנחנו מטפלים בו ומתחלפים להאכיל אותו ולנקות את הכלוב שלו. בזמננו הפנוי אנחנו הולכים לפעמים לתיאטרון, לתערוכות. בחורף אנחנו עושים סקי וסקי, ובקיץ שוחים על מאגר ביסרובסקי.

משפחה זה העולם שלי! העולם בו אני חי. ימי חול וחגים שלי. התמיכה שלי בחיים. העבר, ההווה והעתיד שלי!

כולנו מרגישים טוב מאוד ביחד, כי אנחנו אחד! אנחנו משפחה!

אלנה לוצ'קובה
תקציר השיעור "המשפחה הידידותית שלי"

מטרות:

לתרום לשיטתיות של רעיונות התלמידים על מִשׁפָּחָה; לגבש את היכולת לתת שם לחברים שלהם משפחותולהבין את תפקידם מִשׁפָּחָה; לקדם התפתחות של דיבור מונולוג ודיאלוגי, זיכרון לטווח ארוך, תפיסה חזותית שרירותית, להפעיל את אוצר המילים של התלמידים; לפתח יחס מכבד וידידותי לחברים משפחות.

משימות:

למד לתת שמות לחברים בצורה נכונה משפחותלתת קונספט « מִשׁפָּחָה» , לגבש את המושגים של נכד, נכדה, בן, בת, לפתח רעיונות לגבי משפחה כאנשיםשחיים יחד, אוהבים זה את זה, דואגים זה לזה, מטפחים אהבה וכבוד לקרוביהם;

חומר הדגמה: מצגת "שֶׁלִי מִשׁפָּחָה» , בובה מאשה, מכתב עם חידות.

נְדָבָה: לבבות.

עבודה מקדימה:

1) שיחות בנושא: "אני וה מִשׁפָּחָה» מסתכל על תמונות של חברים משפחות ופעילותן.

2) משחק תפקידים "בנות-אמהות"

3) קריאת ספרות סִפְרוּת: ל קוויטקו "ידיים של סבתא"; ללמוד חידות, שירים ושירי ילדים על מִשׁפָּחָה.

התקדמות השיעור:

חבר'ה, בובה מאשה באה לבקר אותנו.

תגיד לה שלום. (שלום)

בובה מאשה הביאה איתה מכתב. בוא נראה מה יש בו. (המורה פותחת מכתב)

כן, יש תעלומות. חברים, אתם אוהבים לפתור חידות? (כן)

החידה הראשונה.

מי האדם הכי חמוד בעולם?

את מי הילדים הכי אוהבים?

אענה ישירות על השאלה:

שלנו היקר מכולם.... (אִמָא) (שקופית אמא)

יש לך אמהות? (כן)

איך קוראים לאמא שלך? וכו.

מה שם החיבה של אמך? וכו.

איך אתה עוזר לאמא שלך ברחבי הבית? (שואב אבק, פינוי כלים מהשולחן, טאטוא)

כל הכבוד!

שאלות מובילות של המחנכת:

כשאמא מחבקת אותך, מנשקת, מתחרטת, איך היא?

ד: חיבה, אדיב, מתוק, עדין.

כשאמא מתלבשת בצורה אופנתית, איך היא?

ד: יפה.

כשאמא מחייכת, צוחקת, איך היא?

ד: עליז.

ואם אתה אוהב את אמא שלך, אז איך היא?

ד: יקירי.

כשאמא שלך מטפלת בך, איך היא?

ד: מתחשב.

אם אמא עושה עבודות בית, אנחנו עושים הרבה מטלות בית,

מה היא?

ד. חרוץ, כלכלי.

כל הכבוד! כמה מילים נפלאות ציינת!

חבר'ה, אמא כלכלית, כי היא עושה הרבה

מטלות הבית.

ועכשיו אני מזמין אותך לשחק את המשחק "מה אמא ​​יכולה לעשות", אזרוק את הכדור לידיים של כולם, ואתה תגיד לי מה אמא ​​יכולה לעשות.

משחק "מה אמא ​​יכולה לעשות"

לשטוף את הכלים.

מבשלים מרק, לפתן.

לִשְׁטוֹף.

נגב את האבק.

לשטוף רצפות.

בַּרזֶל.

צמה את שיערה של בתך.

חבר'ה, כמה לאמא יש הרבה מטלות בית.

החידה השנייה.

מי ילמד אותך איך לדפוק מסמר

ואומר לך איך להיות אמיץ

חזק, זריז ומיומן?

כל מה שאתם יודעים

זה האהוב עלינו…. (אַבָּא) (שקופית אבא)

לרה, איך קוראים לאביך? וכו.

מי אתה בשביל אבא? (בת או בן)

וניה, איך אבא שלך? (חזק, אמיץ)

בואו נראה לבובה מאשה מה אבא יכול לעשות. אני אראה לכם תמונות, ואתם תנחשו מה אתם רואים עליהם, ותציגו זאת בתנועה. (שקופיות)

משחק - חיקוי "מה אבא יכול לעשות".

ניסור - ג'יק-ג'יק;

חיתוך עצי הסקה - ידיים בטירה, מניפים את הידיים;

שאיבת אבק - חיזרו;

מסמרי פטיש - דופק-דפוק;

שאבו את הגלגלים של אופניים, מכונית - ששש;

נהיגה במכונית היא חיקוי של סיבוב ההגה בידיים.

אני חושב שהבנים שלנו עוזרים לאבות לעשות דברים של גברים!

אבא, איזה?

ד: תשובות של ילדים. (אמיץ, אכפתי, מיומן, עובד קשה, יפה, עליז, חזק)

כל הכבוד בנים! קלטת הרבה מילים טובות לאבא.

בובה מאשה, לחבר'ה שלנו יש גם אמא וגם אבא, מה שאומר « מִשׁפָּחָה» . מתי בפנים אמא משפחתית, אבא וילד הוא קטן מִשׁפָּחָה(שקופית עם תמונה של אמא, אבא, ילד).

אבל עדיין בפנים מִשׁפָּחָהאז אולי אחים ואחיות משפחה גדולה(המורה מראה עוד שני ילדים).

חבר'ה, למי יש מִשׁפָּחָהיש אח או אחות? (תשובות של ילדים).

הם חייבים לחיות פֶּה אֶחָד: לא לריב, לא לריב, לעזור ולהגן אחד על השני, לחלוק צעצועים, ממתקים.

חבר'ה, עכשיו בואו נספור מי גר בדירה שלכם, והבובת מאשה תצפה.

דקת חינוך גופני "מי גר בדירה שלנו?"

מי גר בדירה שלנו? (צְעִידָה) 1-2-3-4

אמא, אבא, אח, אחות, (אביב)

אני בקושי יכול לספור את כולם, הכי חשוב זה אני (מצביעים על עצמם)

הנה הכל שלי מִשׁפָּחָה! (ידיים למעלה)

החידה השלישית.

קשרו כפפות חמות

ישחק קציצה.

יש קווצות אפורות בשיער,

זה שלי …. (סַבתָא). (מגלשת סבתא)

אלינה, איך קוראים לסבתא שלך? (וכו.)

מה אתה לסבתא? (נכד או נכדה)

מה סבתא יכולה לעשות? (לאפות פשטידות, לנקות)

איך סבתא שלך? (חביב, אוהב, יפה) (המורה מציגה שקופית עם תמונה של סבתא)

כל הכבוד חברים, הבובה שלנו אוהבת את הדרך בה אתם מגיבים.

חבר'ה, מאז סבא וסבתא הם המבוגרים ביותר ב מִשׁפָּחָהאיך כדאי להתייחס אליהם?

ד: לטפל, לעזור, לא להרגיז, ללמוד מהם, כי הם חיים בעולם הרבה זמן ויודעים ויכולים לעשות הרבה.

ועכשיו נשחק משחק בכפות הידיים שלנו, שמדבר על החביבים והאכפתיים ביותר שלנו משפחה - סבתא.

"בסדר בסדר,

איפה היית?

מאת סבתא! (למחוא כפיים)

והידיים של סבתא

הכל בקמטים נאספים. (להראות ידיים עם כפות הידיים למעלה)

והידיים של סבתא

הטובים אדיבים. (ללטף את כפות הידיים זו לזו)

כל כפות הידיים מעובדות

במשך שנים רבות. (הקש אגרופים על כפות הידיים)

ריח טוב של כפות ידיים

שאמי עם פשטידות. (שים את כפות הידיים אל הפנים כאילו מרחרח)

התלתלים שלך ילטפו

כפות ידיים טובות. (מחקה ליטוף)

ועם כל עצב הם יתמודדו

כפות ידיים חמות. (קפלו את כפות הידיים, הביאו לפנים, נשפו עליהן)

שקדים, שקדים,

איפה היית?

מאת סבתא! (למחוא כפיים)

ועכשיו מאשה תנחש את החידה האחרונה.

מי שיושב על כיסא באולם,

יודע כל מה שכתוב במגזין?

לכדורגל ולציד

מאוד להוט ללכת איתו.

הוא ייתן לנו תשובה לכל דבר.

זה האהוב עלינו…. (סָבָּא) (שקופית עם תמונה של סבא)

חברים, יש לכם סבא וסבתא? (כן)

דימה, איך קוראים לסבא שלך? (וכו.)

ומי אתה בשביל סבא? (נכד או נכדה)

ומה זה סבא שלך? (חזק, זקן, אפור שיער)

חבר'ה, ניחשתם את כל החידות שמשה הביאה.

חבר'ה, על מה היו החידות? (על אמא, אבא, סבתא וסבא)

כל קרובי המשפחה שאיתם אתה חי הם אחד גדול מִשׁפָּחָה.

חבר'ה, איפה אתם גרים עם שלכם מִשׁפָּחָה? (בבית, בדירה)

ושלנו גם למשפחות יש בית(בית מציג שקופיות)

יישום "בַּיִת".

חבר'ה, ועכשיו למאשה שלנו, בואו נעשה בתים וניתן לה מזכרת.

ממה ניצור בית? (מצורות גיאומטריות)

מאיזה דמות אתה חושב שנעשה את הגג? (משולש)

ומאיזה צורה ניצור בית? (מַלבֵּן)

מאיזו צורה ניצור חלון? (כיכר)

קודם נדביק את הבית עצמו, אחר כך את הגג, ואז את החלון. (מורה מראה)

ילדים מדביקים. (אם נשאר זמן, אפשר לצייר את השמש, העננים, השביל, הדשא בעיפרון)

חבר'ה, יצאו לכם בתים יפים ומוארים.

תן אותם לבובה מאשה. (לָתֵת)

הגיע הזמן שהבובה תעזוב, תיפרד ממנה.

הִשׁתַקְפוּת.

מאשה: חבר'ה, מאוד אהבתי לבקר אתכם, אני שמח שכולם

גם ממך משפחה ידידותית! ועכשיו הגיע הזמן שאלך הביתה, כי אני לא

טוב, יותר טוב בבית, שלי מחכה לי בבית מִשׁפָּחָה! הֱיה שלום!

להתראות, מאשה, בואי לבקר אותנו שוב.

סבטלנה ספונובה
תקציר השיעור "המשפחה הידידותית שלי"

נושא: שלי משפחה ידידותית

יַעַד: ליצור רעיונות לגבי המשפחה וחבריה, על היחסים הידידותיים של ילידים; על המצב הרגשי של החברים משפחות; לטפח אהבה וכבוד לקרוביהם; טופס מוּשָׂג: הבית שלי, שלי מִשׁפָּחָה; לעורר בילדים את שמחת התמונה שהם יצרו; לפתח את ההרגל של עבודה זהירה.

צורת ארגון: מעמד.

תוצאות מתוכננות של פיתוח תכונות אינטגרטיביות ילד בגיל הגן: עניין רגשי עוקב אחר התפתחות הפעולה במשחקי הדרמטיזציה (פגישה עם סנאי, עונה על שאלות המורה במהלך שיחה על החברים משפחות, פעיל בעת יצירת קומפוזיציה קולקטיבית באפליקציה "בית יפה".

חומר וציוד: תמונות חברים משפחות, תמונה המתארת ​​את כולו משפחות, כף יד דו צדדית עם פרצופים עצובים ועליזים, בית לבן מנייר, דמויות שונות חתוכות מנייר צבעוני.

התקדמות:

המורה קוראת אליו את הילדים

כל הילדים התאספו במעגל

אני חבר שלך ואתה חבר שלי.

בואו נאחז ידיים בחוזקה

ואנחנו מחייכים אחד לשני.

(ילדים מחזיקים ידיים, מחייכים זה לזה.)

מטפלת:

עכשיו חייך לאורחים שלנו ותגיד להם שלום.

(ילדים מברכים.)

מטפלת:

ואתם, אני אספר:

שלום ילדים יקרים!

אתה הכי יפה בעולם!

1. רגע ארגוני.

מטפלת: חבר'ה, תקשיבו, מישהו דופק. מי זה שבא לבקר אותנו? (סנאי נכנס)

סנאי: היי ח'ברה! הבאתי לך מכתב, הכתובת שלך כתובה כאן. הנה, קח את זה. (מעביר למורה)

מטפלת: שלום, סנאי! תודה רבה, היכנסו, היו אורחים שלנו.

סנאי: אין לי זמן, יש לי עוד הרבה מה לעשות. אני בטוח אבדוק את זה בפעם הבאה חברים!

את כל: להתראות, סנאי. בוא לבקר אותנו שוב.

2. חידות. שיחת חברים משפחות.

מטפלת: ילדים, בואו נראה איזה מכתב הביא לנו הסנאי. חבר'ה, זו תעלומה. אבל תקשיב חִידָה:

היא מקרינה אור

גומה מתוך חיוך...

אף אחד לא יקר יותר

מאשר ילידי…

יְלָדִים: אמא

מטפלת: כל הכבוד חבר'ה, נכון!

(מציב תמונה של אמא על הפלנלגרף).

שִׂיחָה (סקר של 2-3 ילדים):

איך השם של אמא שלך

מי את בשביל אמא?

איך אמא שלך קוראת לך בחיבה?

מטפלת: מדהים! עכשיו תקשיבו להבא חִידָה:

נחשו מי זה?

אדיב, חזק, חכם, אמיץ.

אני מחכה לתשובה שלכם חברים

כל הכבוד! בְּהֶחלֵט…

יְלָדִים: אבא.

מטפלת: כל הכבוד חבר'ה, נכון!

(מראה תמונה של אבא).

שִׂיחָה (סקר של 2-3 ילדים):

איזה שם של אביך?

מי אתה בשביל אבא?

מטפלת: נהדר, חבר'ה! קראנו את הדברים הבאים חִידָה:

כל הכלכלה: ברבור,

כן קורידליס ריאבושקה,

אבל עוגות גבינה תמיד

יאכילו אותנו...

יְלָדִים: סבתא.

מטפלת: כל הכבוד חבר'ה, נכון!

(מפרסם תמונה של סבתא).

שִׂיחָה (סקר של 2-3 ילדים):

מה אתה לסבתא?

מטפלת: כל הכבוד! והנה עוד אחד מִסתוֹרִין:

משרים בחלב חם

הוא חתיכת לחם

הולך עם מקל ביד

אהובתנו…

יְלָדִים: סבא.

מטפלת: כן, חבר'ה, נכון!

(מפרסם תמונה של סבא).

שִׂיחָה (סקר של 2-3 ילדים):

מי אתה בשביל סבא?

מטפלת: נהדר, חבר'ה! כולכם פשוט חכמים.

(חושפת תמונה עם תמונת השלם משפחות) .

וכל האנשים האלה ביחד נקראים במילה אחת - מִשׁפָּחָה. חבר'ה, בואו נראה את שלנו המשפחה בכף ידך.

3. התעמלות אצבעות « מִשׁפָּחָה» .

האצבע הזו היא סבא

האצבע הזו היא סבתא,

האצבע הזו היא אבא

האצבע הזו היא אמא

והאצבע הזו היא אני,

הנה הכל שלי מִשׁפָּחָה.

(כף יד עם פרצופים עצובים נחשפת).

מטפלת: אה חבר'ה. משהו קרה בזה מִשׁפָּחָה. תראה כמה הם עצובים. מה לדעתך יכול לקרות?

יְלָדִים: הם רבו.

מטפלתש: מה אתה חושב שאנחנו יכולים לעשות?

יְלָדִים: נחוץ לפייס את המשפחה.

מטפלת: ברור חבר'ה המשפחה צריכה להתפייס!

4. משחק נייד "מתפייס"

אנחנו במצב רוח רע משפחה בבוקר,

ולכן ב מִשׁפָּחָהאנחנו לא מסתדרים.

(ראש למטה, זרועות לאורך הגוף, פונה ימינה, שמאלה)

לסבא שלנו יש כאב גב כל היום,

(להישען קדימה, ידיים מאחור)

ראשה של סבתא זקנה מסתובב,

(תנועות ראש מעגליות)

אבא רצה לדפוק מסמר, פתאום היכה באצבעו

(דופקים אגרופים אחד בשני)

ארוחת הערב של אמא שרופה למשפחה יש לנו שערורייה

(מסתכל על כפות ידיים פתוחות)

בואו ליישב ביניהם אתה צריך לאהוב את המשפחה שלך.

בואו נחייך אחד לשני ונחזיק ידיים

(מחזיקים ידיים וחייכו אחד לשני)

יְדִידוּתִיבואו כולנו נתחבק ואז נעשה שלום!

(המשפחה התפייסההפוך את כף היד, משפחה מחייכת).

מטפלת: חבר'ה, תראו, הכל המשפחה מחייכת שובהכל בסדר איתם, הם השלימו. איפה אתה חושב שהוא גר מִשׁפָּחָה?

יְלָדִים: בביתי.

(בית לבן מנייר מוצב על כף היד, עם חלונות לכל אצבע). 5. יישום "בית יפה"..

מטפלת: חבר'ה, תראו כמה הבית עצוב. מה לדעתך צריך לעשות כדי שהבית יהיה עליז ויפה? (ילדים מנחים את הניחושים שלהם.)בואו נקשט אותו ונהפוך אותו ליפה. הילדים והמורה מקשטים את הבית.

מטפלת: כל הכבוד בנים! תראו כמה יפה וחגיגי הבית יצא משפחות. בואו נספר לכולם שיר על הבית.

ילדים ומורה:

בתים שונים

לבנה, מסגרת.

עם מרפסות ברזל;

יש אפילו שלג

בדיוק כמו האמיתיים.

אבל הטוב ביותר הוא שלי

אני חי בו

איתי מִשׁפָּחָה

5. השתקפות.

פרסומים קשורים:

תקציר של GCD על חינוך מוסרי ופטריוטי "המשפחה הידידותית שלי" בקבוצה הצעירה השנייה GCD על חינוך מוסרי ופטריוטי "המשפחה הידידותית שלי" בקבוצה הצעירה השנייה. תוכן התוכנית: 1. לאיחוד המושגים:.

תקציר ה-GCD "המשפחה הידידותית שלי"תקציר פעילויות חינוכיות ישירות