תוכנית המדינה השלישית לחינוך פטריוטי של אזרחים. תוכנית עבודה בנושא: תוכנית החינוך הפטריוטי "חינוך אזרח רוסיה"

תקציב עירוני מוסד חינוכי כללי

"בית ספר תיכון מס' 6 על שם אדמירל א.פ. אבינוב"

גיבוש עירוני - מחוז עירוני קסימוב

"לְאַשֵׁר"

מנהלת MBOU "בית ספר תיכון מס' 6"

_______________ I.E. Golubeva

תוכנית לחינוך פטריוטי של תלמידים

"אני אזרח רוסיה"

עבור 2016-2020

קסימוב

הערת הסבר

לתוכנית "אני אזרח רוסיה" לשנים 2016–2020.

מבוא:

התוכנית "אני אזרח רוסיה" לשנים 2016-2020 פותחה בהתאםצו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום30 בדצמבר 2015 מס' 1493 « על התוכנית הממלכתית "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית לשנת 2016-2020", בהתאם למושג החינוך הפטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית, בהתאם לחוק הפדרלי "על חובה צבאית ושירות צבאי", ובהתחשב בהצעות של רשויות הביצוע העירוניות: מינהל העיר, מחלקת החינוך והתיירות של הספורט, ועדת הספורט והתיירות של חיילים משוחררים.

התכנית מגדירה את הכיוונים העיקריים של החינוך הפטריוטי של תלמידי MBOU "בית ספר תיכון מס' 6".

הרלוונטיות של בעיית החינוך הפטריוטי של ילדים ונוער:

בעשור האחרון חלו שינויים כלכליים ופוליטיים ברוסיה, שהובילו להבדל חברתי משמעותי של האוכלוסייה ולאובדן ערכים רוחניים המשותפים לכל אזרחי המדינה. שינויים אלו הפחיתו את ההשפעה החינוכית של התרבות והחינוך הרוסית כגורמים החשובים ביותר להיווצרות תחושת פטריוטיות. האובדן ההדרגתי של החברה שלנו של התודעה הפטריוטית הרוסית המסורתית נעשה בולט יותר ויותר.

בשנים האחרונות, העבודה על החינוך הפטריוטי של האזרחים נחלשה באופן משמעותי ברוסיה. הדבר מוקל במידה רבה על ידי תופעות עדכניות כאלה: התפוררות כלכלית, בידול חברתי של החברה, פיחות בערכים רוחניים, ירידה בהשפעה החינוכית של תרבות, אמנות וחינוך; נטיעת פולחן המתירנות, האלימות והאכזריות בתקשורת ובעיתונות; החמרה של סכסוכים בין עדתיים. הרס מערכת החינוך הפטריוטי הוביל לאובדן הדרגתי של התודעה הפטריוטית, הנחיות מוסריות ואתיות על ידי החברה. המשמעות וההבנה האמיתית של הבינלאומיות הולכת לאיבוד; אדישות, אנוכיות, ציניות, תוקפנות חסרת מוטיבציה, יחס חסר כבוד למדינה ולמוסדות חברתיים הולכים ומתפשטים בתודעה הציבורית; יש מגמת ירידה מתמדת ביוקרה של השירות הצבאי והציבורי. בתנאים אלו יש לראות בגיבוש מערכת חינוך פטריוטי כעיקרון מאחד, גורם באינטראקציה בין תנועת הילדים והנוער, הרשויות המבצעות, העמותות הציבוריות, כבסיס לפיתוח חינוך אידיאולוגי ופטריוטי של האזרחים.

על מנת לאחד את המאמצים של בתי ספר, משפחות, הציבור, מוסדות הממוקמים בשטח העיר, תושבי העיר בחינוך הפטריוטי של ילדים, כמו גם פיתוח גישות מאוחדות לחינוך צבאי-פטריוטי, פותחה תכנית זו.

מטרות ומטרות התוכנית:

מטרת התכנית היא חינוך פטריוטי של תלמידי MBOU "בית ספר תיכון מס' 6".

כדי להשיג מטרה זו, נפתרות המשימות הבאות:

היווצרות בדור הצעיר של נאמנות למולדת, נכונות לשרת את המולדת והגנתה המזוינת;

חקר ההיסטוריה והתרבות של ארץ המולדת וארץ הילידים;

התפתחות גופנית של תלמידים, היווצרות הצורך שלהם באורח חיים בריא;

תמיכה מתודולוגית בתפקוד מערכת החינוך הפטריוטי;

איחוד ותיאום פעילות בית הספר, המשפחה, הקהילה, תושבי העיר בחינוך הפטריוטי של הילדים.

התכנית מיועדת לתקופה שבין 2016 ל-2020. בתהליך יישום התוכנית, היא צפויה לבצע אינטראקציה בין העמותה סויוז "צ'רנוביל", העמותה "אחוות לוחמים", מועצת הוותיקים, מוסדות תרבות וספורט ועמותות ציבוריות נוספות.

שלבי יישום התוכנית

שלב א': עיצוב - שנת הלימודים 2016-2017.

יַעַד : הכנת תנאים ליצירת מערכת חינוך פטריוטי.

משימות:

1. לימוד המסגרת הרגולטורית, תקנון.

2. לפתח, לדון ולאשר תכנית לחינוך פטריוטי.

3. לנתח את התנאים החומריים, הטכניים, הפדגוגיים ליישום התוכנית.

4. בחר שיטות אבחון עבור התחומים העיקריים של התוכנית.

שלב ב': מעשי - 2017-2018, 2018-2019 שנות אקדמיות .

יַעַד : יישום התוכנית לחינוך פטריוטי של תלמידי בית הספר.

משימות:

1. בדוק את תוכן הפעילות, את הצורות והשיטות היעילות ביותר להשפעה חינוכית.

2. להעשיר את תכני החינוך הצבאי-פטריוטי.

3. לפתח שלטון עצמי של התלמידים.

5. להרחיב ולחזק את הקשרים והקשרים של בית הספר עם מוסדות חינוך נוספים, תרבות, מוסדות ספורט בעיר..

6. שיתוף נציגי כל נושאי הפעילות החינוכית במערכת החינוך הפטריוטי.

7. מעקב אחר יישום התוכנית.

8. לקחת חלק בתחרויות חינוך פטריוטי.

שלב ג': אנליטי - שנת 2019-2020.

יַעַד : ניתוח תוצאות יישום התוכנית.

משימות:

1. סכמו את תוצאות עבודת בית הספר.

2. לבצע תיקון קשיים ביישום התכנית.

3. תכנן עבודה לתקופה הבאה.

הערכת יעילות יישום התוכנית.

הערכת האפקטיביות של יישום התכנית מתבצעת על בסיס שימוש במערכת של קריטריונים אובייקטיביים, המיוצגים על ידי פרמטרים מוסריים, רוחניים וכמותיים.

מנגנון יישום התוכנית:

תיאום הפעילויות ליישום התכנית מתבצע על ידי המועצה הפדגוגית של בית הספר. המועצה הפדגוגית קובעת את תוכן הפעילויות הספציפיות ליישום התכנית, מארגנת את ביצוען, דנה בהצעות שמטרתן שיפור יעילות העבודה.

המבצעים העיקריים של פעילות התכנית הם מורים, תלמידים והוריהם, עובדי המוסדות הרלוונטיים בעיר.

תכנית זו תואמת את תכנית הלימודים לקורס לימוד בטיחות חיים ותרבות גופנית. התוכנית "אני אזרח של רוסיה" יכולה להיות מיושמת על ידי מורים לבטיחות חיים ותרבות פיזית של בית הספר, מורי כיתה, מנהיגי חוגים חברתיים והומניטריים.

האפקטיביות של יישום התוכנית.

האפקטיביות של יישום התכנית נמדדת במידת הנכונות והרצון של תלמידי בית הספר למלא את חובתם האזרחית והפטריוטית על כל שלל צורות ביטויה, ביכולתם וברצונם לשלב בין אינטרסים ציבוריים ואישיים, בתרומה האמיתית שהם תורמים לשגשוגה של המולדת.

יישום התוכנית בקשר הדוק עם הרשויות המבצעות של העיר, הקומיסריון הצבאי של העיר, מערכת החינוך, רשויות אכיפת החוק צריך לתרום לחינוך הפטריוטי של תלמידי בית הספר, הבטחת בטיחות התלמידים.

התוצאה הסופית של יישום התכנית צריכה להיות הדינמיקה החיובית של צמיחת הפטריוטיות והבינלאומיות בבית הספר, המספקת על בסיסה תנאים נוחים לחינוך הרוחני והתרבותי של התלמיד, האזרח והפטריוט של המולדת, והגברת סמכותו של בית הספר.

הכיוונים העיקריים של יישום התוכנית

"אני אזרח רוסיה"

לשנים 2016–2020.

1. שיפור תהליך החינוך הפטריוטי של תלמידי בית הספר.

מערכת האמצעים לשיפור תהליך החינוך הפטריוטי מספקת:

קביעת תחומי עבודה בעדיפות בנושא חינוך פטריוטי בשלב הנוכחי;

העשרת תוכן החינוך הפטריוטי;

פיתוח צורות ושיטות של חינוך פטריוטי המבוססות על טכנולוגיות מידע חדשות;

חיזוק האוריינטציה הפטריוטית בקורסים של דיסציפלינות חברתיות והומניטריות;

טיפוח הגאווה במדינה הרוסית, בהישגיה;

חינוך של מוכנות לשירות ראוי וחסר אנוכיות לחברה ולמדינה, למילוי חובות להגן על המולדת;

שיפור איכות התפקוד, הן של מרכיבים בודדים של מערכת החינוך הפטריוטי, והן של המערכת כולה;

2. פיתוח יסודות מדעיים, תיאורטיים ומתודולוגיים

חינוך פטריוטי של תלמידים.

מערכת האמצעים לפיתוח יסודות מדעיים, תיאורטיים ומתודולוגיים של החינוך הפטריוטי מספקת:

המשך המחקר בתחום החינוך הפטריוטי והשימוש בתוצאותיהם בפעילות מעשית;

פיתוח מכלול של תכניות ושיטות חינוכיות ומיוחדות בתחום החינוך הפטריוטי;

פיתוח צורות, שיטות ואמצעים לחינוך פטריוטי של קטגוריות שונות של תלמידים;

לימוד והכללה של שיטות עבודה מומלצות בתחום החינוך הפטריוטי ליישומה בפרקטיקה של עבודה פטריוטית.

3. תיאום פעילות ארגונים ציבוריים

(אגודות) למען החינוך הפטריוטי של התלמידים.

מערכת האמצעים לתיאום פעילותם של ארגונים ציבוריים (אגודות) למען החינוך הפטריוטי קובעת:

יצירת תנאים להשתתפות של ארגונים ציבוריים (אגודות) ואיגודים יצירתיים בעבודת החינוך הפטריוטי של תלמידי בית הספר;

פיתוח צורות פעילות של השפעה חינוכית חברתית על היווצרות התודעה הפטריוטית של תלמידי בית הספר.

4. תמיכה בהסברה בתחום החינוך הפטריוטי של התלמידים.

מערכת האמצעים לתמיכה במידע בתחום החינוך הפטריוטי של התלמידים מספקת:

תמיכה וקידום הרחבת נושאים פטריוטיים בעיתוני בית הספר, קידום פיתוח הפוטנציאל היצירתי של תלמידים בתחום החינוך הפטריוטי.

5. השימוש בסמלי המדינה של רוסיה בחינוך הפטריוטי של התלמידים.

על מנת ללמוד את סמלי המדינה של רוסיה בחינוך הפטריוטי, הוא מסופק:

השתתפות בתחרויות שונות בבתי ספר, עירוניים ופדרליים לידע על סמלי המדינה של רוסיה וסמלים של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית;

קיום תחרויות בית ספר, סמינרים, כנסים, תערוכות ותערוכות בנושאי חינוך פטריוטי תוך שימוש בסמלי המדינה של רוסיה;

ארגון לימוד סמלי המדינה של רוסיה, נוהל השימוש הרשמי בדגל המדינה, הסמל וההמנון של הפדרציה הרוסית בכיתה ופעילויות חוץ בית ספריות;

תמיכה והדרכה במידע של מארגני החינוך הפטריוטי על השימוש בסמלי המדינה של רוסיה בעבודה חינוכית.

רשימת ספרות משומשת.

1. "ג תוכנית המדינה "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית לשנת 2016 - 2020" -צו של ממשלת הפדרציה הרוסיתמיום 30 בדצמבר 2015 מס' 1493;

"באישור ההוראה לארגון הכשרה של אזרחי הפדרציה הרוסית בידע בסיסי בתחום ההגנה והכשרתם ביסודות השירות הצבאי" - צו של משרד ההגנה של הפדרציה הרוסית ומשרד החינוך של הפדרציה הרוסית מיום 3 במאי 2006 N 203/1936;

הרעיון של חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית;

החוק הפדרלי "על חובה צבאית ושירות צבאי";

סמלים של רוסיה והכוחות המזוינים: 13 פוסטרים. - מ.: Armpress, 2009.

6. חוקים פדרליים של הפדרציה הרוסית "על הגנה", "על מעמדם של אנשי צבא", "על חובה צבאית ושירות צבאי", "על הגנה אזרחית", "על הגנה על האוכלוסייה והשטחים מפני מצבי חירום טבעיים ומעשה ידי אדם" // חקיקה אסופה של הפדרציה הרוסית: פרסום רשמי. - מ', 2001-2004

אמצעים ליישום התוכנית

סֶפּטֶמבֶּר

יו"ר מועצת המנהלים,

הנהלת בית הספר

ישיבות המועצה הפדגוגית של בית הספר ליישום התכנית בנושא תכנון עבודה וארגון אירועים שונים

זמן 1
בעוד חצי שנה

מִנהָל

שיתוף הורים לתלמידים ועובדי מוסדות וארגונים רלוונטיים בארגון וקיום אירועים להקניית תחושת פטריוטיות בילדים (אסיפות הורים, כנסים, מפגשים, קונצרטים, תחרויות ועוד).

תָמִיד

מנהל בית ספר, סגן מנהל עבודה חינוכית, מורי כיתות

פיתוח מערכת של טכניקות, שיטות ופעילויות המכוונות לחינוך פטריוטי של תלמידים באמצעות מקצועות אקדמיים

ראשי עמותות מתודולוגיות, מורי מקצוע

קיום תחרות של פיתוחים מתודולוגיים לארגון הטוב ביותר של עבודתם של מורי כיתות ומורי מקצוע בנושא החינוך הפטריוטי של התלמידים "הילדים שלנו הם העתיד של רוסיה", "וותיקים גרים בקרבת מקום", "אני אזרח רוסיה" וכו'.

סגן מנהל לעבודה חינוכית, כיתה. מנהיגים

הבטחת השתתפות מאורגנת של תלמידי תיכון במחנות אימונים בשטח

אימון אש

תרגיל

אימון טקטי

אימון פיזי

הגנה אזרחית

לימוד התקנון

מדי שנה

סְגָן לאבטחה

מדי שנה

סְגָן לאבטחה

השתתפות בתחרויות לארגון מיטבי של עבודת ספורט ופנאי עם תלמידים

2016–2020

מורה לחינוך גופני

ארגון עבודת "חטיבת הכבאים הצעירים"

2016–2020

מדי שנה

מורה לבטיחות חיים, מארגן פדגוגי

2 פעמים בשנה

הנהלת בית הספר, סגנית לאבטחה

ארגון עבודת "פקחי התנועה הצעירים" - י.ד

2016–2020

מורה לבטיחות חיים, מארגן פדגוגי, שוטרי תנועה

ארגון וקיום אירועים המוקדשים לימי התהילה הצבאית

מורה לבטיחות חיים, מורי כיתות, פד. לְהוֹסִיף. arr.

עריכת תחרויות בין סטודנטים על החיבור, החיבור, הסיפור, השיר הטוב ביותר בנושאים פטריוטיים

2016–2020

סגן מנהל לעבודה חינוכית, מורה-מארגן, ראש מ.א

הכנה וקיום אירועים ומשחקים חינוכיים:

- שיעור של אומץ. שיעור TRP

תחרויות בין המתגייסים המוקדמים "מוכנים להגן על המולדת!";

משחק צבאי-פטריוטי על הקרקע משחק "זרניצה";

תחרויות "יאללה, חבר'ה!", "יאללה, בנים!";

סקירת המערכת והשירים;

תחרויות בספורט יישומי צבאי;

חג המוקדש ליום מגן המולדת;

יום הגנת הילדים.

מדי שנה

בטיחות חיים, מורים לחינוך גופני, מורי כיתות, מארגן פדגוגי

הכנה והשתתפות בתחרויות עירוניות

2016–2020

מדי שנה

סְגָן ב-VR, מורים לבטיחות חיים וחינוך גופני

ארגון אירועי ספורט ותחרויות המוקדשות ליבלים של תאריכים היסטוריים

2016–2020

מורים לחינוך גופני ובטיחות חיים, מארגן פדגוגי

ניהול תחרות של שירים מבוימים צבאיים-פטריוטים

2016–2020

מורה-מארגן, מובילי כיתות

קיום קונצרטים המוקדשים ליום מגן המולדת וימי השנה לתאריכים היסטוריים, תחרויות קריאה "אני אוהב אותך, רוסיה"

2016–2020

סגן מנהל לפלייבק

עבודה, מנהל מוזיקלי, השכלה נוספת פדגוגית, מורי MO לספרות

עריכת תחרויות ציור בנושאים:

"ארץ מולדת יקרה ללב".

"הבית והחצר שלי";

"משפחתי"

2016–2020

מורה לאמנות יפה

arts, ped.org.

ארגון הקרנה ודיון במדע פופולרי, סרטים תיעודיים ועלילתיים בנושאים צבאיים-היסטוריים

2016–2020

מורה לבטיחות חיים, מורי כיתות

קיום פגישות עם ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה, עם ותיקי מלחמות מקומיות - צ'צ'ניה, אפגניסטן

2016–2020

מורי כיתה, מורה לבטיחות חיים, ארגון פדגוגי.

עריכת חידונים, שולחנות עגולים "נאמנים לזיכרון הזה"

2016–2020

סְגָן ב-vos.rabota, מורה להיסטוריה, cl.ruk.

עריכת כנסי קוראים על ספרים על המלחמה הפטריוטית הגדולה

2016–2020

מנהל הספרייה

שעות לימוד, שיחות, הרצאות, טקסים, חגים בנושאים צבאיים-פטריוטים

2016–2020

מורי כיתה

סיקור ניסיון בית הספר בחינוך צבאי-פטריוטי בתקשורת

2016–2020

סגן מנהל לעבודה חינוכית

חילופי ניסיון עם מוסדות חינוך בעיר, עבודה על בעיית החינוך הפטריוטי של תלמידי בית הספר, כמו גם מועדונים צבאיים-פטריוטים

2016–2020

מנהל בית ספר, סגני מנהלים לעבודה חינוכית וחינוכית

לְתַכְנֵן

אירועי צבא-פטריוטים וספורט

MBOU "בית ספר תיכון מס' 5" לשנת הלימודים 2016-2020.

אירועים

תאריכים

אחראי

מתן דוחות גיוס עובדים

במהלך שנה

סְגָן לאבטחה

הכנה וביצוע תרגילים טקטיים לפינוי תלמידים ועובדי בית הספר ממבנה בית הספר

סֶפּטֶמבֶּר

Intraschool l / a cross

סֶפּטֶמבֶּר

מורה לחינוך גופני. מוביל הכיתה

תחרות שטח שטח עירונית לתלמידי בתי ספר

סֶפּטֶמבֶּר

מורים לחינוך גופני

קביעת רמת הכושר הגופני של תלמידי בית הספר

במהלך שנה

מורה לחינוך גופני,

תחרויות טניס שולחן תוך בית ספריות

מורים לחינוך גופני

טורניר שולחן עיר בטבלת תחרות הספורט לתלמידי בית הספר

מורים לחינוך גופני

תחרויות כדורעף ידידותיות

מורים לחינוך גופני

יום גיוס החובה

סְגָן על בטיחות, מוביל כיתה.

תחרות מאמרים על יסודות הידע הרפואי

מורה OBJ

"כיף מתחיל"

במהלך שנה

סְגָן עבור VR, מורים לתרבות פיזית

אליפות בתי ספר פיונירבול

במהלך שנה

מורים לחינוך גופני

ארגון בדיקה רפואית של צעירים, רישום צבאי ראשוני

סְגָן לאבטחה

Kl.rukov.

הכנה וקיום חודש ההגנה-ספורט המוקדש ל"יום מגן המולדת"

(לפי התוכנית)

סְגָן על בטיחות, מורים לתרבות פיזית. ארגון פדגוגי

Kl.rukov.

מורה בבית ספר יסודי

הכנה וקיום תחרות הפנים-בית ספרית "גלגל בטוח"

סְגָן למען הבטיחות, מורים לחינוך גופני

Kl.rukov.

סקי קרוס קאנטרי "מסלול סקי מהיר"

מורים לתרבות גופנית

Kl.rukov.

תחרויות סקי קרוס קאנטרי בעיר

ישב לתלמידי בית הספר

מורים לתרבות גופנית

תחרות "סקירת המערכת והשירים",

מוקדש ליום הניצחון

כיתה ט'

סְגָן על ידי VR

מורה OBJ

תחרות שיר מבוים צבאי-פטריוטי המוקדש ליום הניצחון

סְגָן על פי מדריכי VR Musical,

ארגון וקיום עצרת המוקדשת ליום הניצחון

סְגָן על ידי VR

ידיים מוזיקליות,

צלב אתלטיקה בעיר המוקדש ליום הניצחון

תלמידי בית ספר

מורים לתרבות גופנית

"תחרות הנשיאות"

מורה לחינוך גופני

II . שעון מגניב

"קרב ליד מוסקבה"

מוביל הכיתה

"הקרב על סטלינגרד"

מוביל הכיתה

"יום מגן המולדת"

מוביל הכיתה

"מצור לנינגרד"

מוביל הכיתה

"הקרב על קורסק"

מוביל הכיתה

"לכידת ברלין"

מוביל הכיתה

שיעורים באומץ

קל' מנהיג.

III . פגישות

עם חיילים-בינלאומיים, משתתפי פעולות איבה.

לא ממשלתי "אחוות קרב"

במהלך שנת הלימודים

סְגָן ב-VR מנחה כיתת, איבר פדגוגי.

עם ותיקי מלחמת העולם השנייה ונציגי מועצת הוותיקים בעיר

במהלך שנת הלימודים

סְגָן ל-VR כיתת, איבר פדגוגי.

עם נציגי הארגון הלא ממשלתי סויוז צ'רנוביל.

במהלך שנת הלימודים

סְגָן על ידי VR

מוביל הכיתה

איבר פדגוגי.

IV . בסיס חינוכי וחומרי

ייצור ועדכון דוכנים

"הספורטאים הטובים ביותר של בית הספר"

"בית ספר להגנה אזרחית"

"בטיחות אש"

"פינת אבטחה"

"עזרה ראשונה"

במהלך שנת הלימודים

סְגָן עבור VR, סגן. לאבטחה

הוראת עבודה טכנית.

תוכנית המדינה "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" המשך התוכניות הממלכתיות "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים", "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" ו"חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים", התוכנית הממלכתית "החינוך הפטריוטי של הפדרציה הרוסית של שנת ההמשך של הפדרציה הרוסית" מקיימת את תהליך ההמשך של הפדרציה הרוסית של הפדרציה הרוסית של שנים. התודעה הפטריוטית של אזרחי רוסיה כאחד הגורמים לאחדות האומה המבוססת על טכנולוגיות חדשניות של חינוך לפטריוטיות בתנאים מודרניים.

תוכנית המדינה "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" התוכנית כוללת את הפעילויות המשותפות של מבני המדינה והחברה האזרחית בפתרון מגוון רחב של בעיות בפיתוח הפטריוטיות ומתן לו דינמיקה חדשה. לתוכנית יש מעמד ממלכתי והיא מתמקדת בכל השכבות החברתיות וקבוצות הגיל של אזרחי הפדרציה הרוסית תוך שמירה על העדיפות של החינוך הפטריוטי של הדור הצעיר - ילדים ונוער.

תוכנית המדינה "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" יישום תוכניות המדינה לחינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית, החל משנת 2001, אפשר ליצור מערכת של חינוך פטריוטי ולהבטיח את תפקודה בר-קיימא. התוצאה של יישום תוכניות ממלכתיות הייתה הנטייה להעמיק בתודעה ההמונית של האזרחים את ההבנה של הפטריוטיות הרוסית כמדריך רוחני וכמשאב החשוב ביותר לפיתוח החברה הרוסית המודרנית. ציון דרך רוחני זה מחייה ומפתח את העבר ההירואי של רוסיה, המבוסס על הידע של מסורות צבא ועבודה, הישגים היסטוריים במאבק לחופש ועצמאותה של המולדת, תוך התחשבות בשורשים ההיסטוריים, האתנוגרפיים והתרבותיים הרב-גוניים של התפתחות החברה הרוסית, חווית המלחמה הפטריוטית הגדולה וסכסוכים מזוינים לאחר צבא.

תוכנית המדינה "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" לכל המשאב שנצבר במהלך השנים ההירואיות של מאבק ועבודה יש ​​פוטנציאל חינוכי עשיר, ובאופן כללי משמש באופן פעיל לחינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית. זה ימשיך להיות הבסיס לפיתוח, בדיקה ויישום של טכנולוגיות חדשניות לעיצוב האידיאלים של ערכים פטריוטיים של שירות המולדת, ומעל לכל הנכונות להגן עליה, בקרב דורות מודרניים של אזרחים רוסים.

התוכנית הממלכתית "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" התוכנית מבוססת על הבנת החינוך הפטריוטי כגורם חברתי בסיסי בחיזוק המדינה הרוסית, ביסוס החברה הרוסית, הבטחת ביטחון לאומי, השגת זהות אזרחית רוסית על ידי אוכלוסיית המדינה ומעבר לנתיב חדשני של פיתוחה. הבנה כזו מעידה על העדיפות של הפטריוטיות במבנה הערכים של החברה הרוסית ומדיניות המדינה, שתאפשר להתגבר על כמה קשיים בפיתוח המבנים הקיימים של מערכת החינוך הפטריוטי, ליצור תנאים לפיתוחם, להכנסת צורות מודרניות ומנגנונים לאינטראקציה יעילה ביניהם.

תוכנית המדינה "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" המטרה העיקרית של התוכנית היא להציג גישה חדשנית, לשפר עוד יותר את מערכת החינוך הפטריוטי, ולהתאים אותה למציאות ההיסטורית החדשה של התפתחות החברה הרוסית. המטרה האסטרטגית של התוכנית היא לא כל כך שכפול ערכי הפטריוטיות, אלא, מעל הכל, גיבוש הלך הרוח בקרב האזרחים על הצורך בערכי הפטריוטיזם.

תוכנית המדינה "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" כדי להשיג מטרה זו, יש צורך לפתור את המשימות הבאות: שיפור מערכת החינוך הפטריוטי באמצעות הכנסת טכנולוגיות ומנגנונים חדשניים מבוססי ראיות להעלאת פטריוטיות בתנאים מודרניים; שיפור התמיכה המשפטית, הארגונית, המתודולוגית והמידע לתפקוד מערכת החינוך הפטריוטי; יצירת מערכת חינוך פטריוטי בכל ארגון חינוכי, קולקטיב עבודה וצבא, והפיכתם למרכזי חינוך פטריוטי; ליצור ולפתח תת-מערכת של חינוך צבאי-פטריוטי של אזרחים, כחלק בלתי נפרד ממערכת החינוך הפטריוטי, וליישם את תפקודה להגברת יוקר הצבא ושירותי אכיפת החוק; לחזק באופן יסודי את הבסיס החומרי והטכני של החינוך הפטריוטי בצוותי חינוך, עבודה, יצירה, צבא ושירות ועמותות ציבוריות; לבצע ארגון מחדש של מוסדות תרבות ותמיכת מידע לחינוך פטריוטי של אזרחים בתנאים של מניעת מידע. כיוונים עיקריים של יישום התוכנית

תוכנית המדינה "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" כדי לממש הזדמנויות אלה, התוכנית מספקת יישום של מערך צעדים ברמה הפדרלית, האזורית והמקומית. 1. בסיס מדעי, תיאורטי ומתודולוגי של חינוך פטריוטי, תוך התחשבות בטכנולוגיות ומנגנונים חדשניים לחינוך לפטריוטיות בתנאים מודרניים. 2. גיבוש תפיסת עולם פטריוטית באמצעות פיתוח ידע היסטורי בעל אוריינטציה פטריוטית של אזרחי הפדרציה הרוסית. 3. הגדלת תפקידם של ארגוני חינוך, מוסדות תרבות ותקשורת בחינוך הפטריוטי של האזרחים 4. תמיכה נורמטיבית וחוקית לחינוך פטריוטי 5. חינוך צבאי-פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית, היווצרות מוטיבציה חיובית בקרב צעירים לשירות צבאי. 6. אינטראקציה בין רשויות ציבוריות לחברה אזרחית למען החינוך הפטריוטי

תוכנית המדינה "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" פטריוטיות נועדה לתת תנופה חדשה לשיפור הרוחני של האנשים, היווצרות של חברה אזרחית מאוחדת ברוסיה. לכן, פיתוח גישות מושגיות מבוססות מדעית לארגון החינוך הפטריוטי של האזרחים, היסודות התיאורטיים שלו היא משימה דחופה. הקונספט מגבש את היסודות התיאורטיים של החינוך הפטריוטי, מטרתו, משימותיו ועקרונותיו, תפקידם ומקומם של גופים ממלכתיים, עמותות ציבוריות וארגונים לחינוך לפטריוטיות בתנאים מודרניים.

תוכנית המדינה "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים"

תוכנית המדינה "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" חוקי היסוד של הפדרציה הרוסית - "בימי התהילה הצבאית והתאריכים הבלתי נשכחים של רוסיה" - "על הנצחת זכרם של המתים בהגנה על המולדת" - "על הנצחת הניצחון של העם הסובייטי במלחמה הפטריוטית הגדולה" - "על הפדרציה הרוסית" - "על הפדרציה הרוסית" - "על הפדרציה הרוסית" - "על הפדרציה הרוסית" - "על הפדרציה הרוסית" ation" - "על המנון המדינה של הפדרציה הרוסית" - "על חפצי מורשת תרבותית (אנדרטות היסטוריה ותרבות) של עמי הפדרציה הרוסית" - "על תמיכת המדינה בעמותות ציבוריות של נוער וילדים" - "על קרן המוזיאון של הפדרציה הרוסית ומוזיאונים בפדרציה הרוסית" - "על התואר המכובד של הפדרציה הרוסית"

תוכנית ממלכתית "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" גזירות ופקודות של נשיא הפדרציה הרוסית - "על אמצעי תמיכה ממלכתית בעמותות ציבוריות העוסקות בחינוך צבאי-פטריוטי של נוער" - "על שיפור מדיניות המדינה בתחום החינוך הפטריוטי" גזירות וצווים של ממשלת הפדרציה הרוסית של הפדרציה הרוסית - "על האגודה הצבאית והילדים"

תוכנית המדינה "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" על הכנה וקיום חגיגת יום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה במאי 2015, העולם יחגוג את יום השנה ה-70 לניצחון על הפאשיזם, ההיסטוריה הגדולה ביותר של האנושות המודרנית. בהתחשב במשמעות ההיסטורית העולמית של הניצחון על הפשיזם במלחמה הפטריוטית הגדולה, נשיא הפדרציה הרוסית V.V. ב-25 באפריל 2013 חתם על הצו "על הכנה וקיום חגיגת 70 שנה לניצחון במלחמת הפטריוטית הגדולה של השנים"

תוכנית המדינה "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" האירועים הכל-רוסיים העיקריים של תוכנית המדינה - אירועים בשנת 2011 פורום עצרת הזוכים והזוכים בתחרות הכל-רוסית "ריצה על הגלים" אירועים בשנת 2012 - התערוכה הכל-רוסית "Symbols of the Fatherland" -תחרות קטנה של Motherland "2013האזור" - תחרות התקשורת הכל-רוסית "פטריוט רוסיה" (בלגורוד) אירועי 2014 - התערוכה הכל-רוסית "סמלים של המולדת" אלבום תמונות של התערוכה הכל-רוסית "סמלים של המולדת"

תוכנית ממלכתית "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" צו נשיא הפדרציה הרוסית על הכנה וקיום חגיגת יום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה של השנה לקחת בחשבון את המלחמה הפטריוטית הגדולה של השנה. המלחמה הפטריוטית של השנים ועל מנת לתאם את פעילותן של הרשויות המבצעות הפדרליות, הרשויות המבצעות של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית, ממשלות מקומיות ועמותות ציבוריות להכנה וקיום חגיגת יום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה, אני מחליט: 1. להפקיד את הוועדה הפדרלית המבצעית של רוסיה עם הארגון הפדרלי. הרשויות המבצעות של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית, ממשלות מקומיות ועמותות ציבוריות להכנה וקיום אירועים המוקדשים ליום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה (להלן - אירועים חגיגיים). 2. לממשלת הפדרציה הרוסית: א) לפתח, בהשתתפות הוועדה המארגנת הרוסית "ניצחון", תוכנית להכנה וקיום האירועים החגיגיים העיקריים; ב) לאשר את התכנית להכנה וקיום האירועים החגיגיים המרכזיים, לרבות, בין היתר, אירועים חגיגיים המוקדשים לציון 70 שנה לקרבות המכריעים ושאר אירועים מרכזיים של המלחמה הפטריוטית הגדולה; ג) לנקוט באמצעים לשיפור המצב החברתי-כלכלי של ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה. 3. הוועדה המארגנת הרוסית "ניצחון" יחד עם משרד החוץ של הפדרציה הרוסית: א) לפנות לממשלות המדינות החברות במדינות חבר העמים, מדינות הקואליציה לשעבר נגד היטלר, מדינות אחרות, וכן לארגונים לא-ממשלתיים בינלאומיים ולאומיים עם הצעה להשתתף באירועים חגיגיים וקיום האירועים החגיגיים; ב) לנקוט באמצעים לתיאום פעולות משותפות עם המדינות החברות במדינות חבר העמים בהכנה וקיום אירועים חגיגיים. 4. משרד החוץ של הפדרציה הרוסית יספק את הסיוע הפוליטי והדיפלומטי הדרוש בקיום אירועים חגיגיים. 5. רשויות ביצוע פדרליות ורשויות ביצוע של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית: א) לקחת חלק בהכנה ובעריכת אירועים חגיגיים, לרבות חגיגות המוקדשות ליום השנה ה-70 לקרבות המכריעים, אירועים מרכזיים אחרים של המלחמה הפטריוטית הגדולה; ב) לספק את כל הסיוע האפשרי לוותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה בפתרון סוגיות ההגנה החברתית שלהם; ג) לסייע לממשלות המקומיות בהסדרת קברים צבאיים ומתחמי זיכרון, אנדרטאות ואובליסקים, קברי פרטיזנים, עובדי מחתרת ואסירים של מחנות ריכוז ובתי כלא נאצים, וכן בחיפוש וקבורת שרידי חיילים שמתו בהגנה על המולדת. 6. צו זה נכנס לתוקף מיום חתימתו. נשיא הפדרציה הרוסית V. PUTIN מוסקבה, קרמלין 25 באפריל 2013 N 417 "פרסומים של התוכנית הממלכתית לחינוך פטריוטי" פרסומים של Rosvoencenter 2011 - נתוני התייחסות - הספר "המלחמה הפטריוטית של 1812. מילון ביוגרפי "שנה: ספר צבאי-פטריוטי - לוח שנה מהדורות רוסבואנסנטר 2013 - הספר "ערי גיבורים וערי תהילה צבאית" מהדורות רוסבואנסנטר 2014 - ספר עיון על מלחמת העולם הראשונה

תוכנית המדינה "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" ארגון הצגת פרסים לפטריוטיזם בהתאם ליישום התוכנית הממלכתית "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית לשנת 2011 - 2015", הצגת פרסים לפטריוטיות מאורגנת מדי שנה.

תוכנית ממלכתית "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" צו נשיא הפדרציה הרוסית על הכנה וקיום חגיגת יום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה של השנה לקחת בחשבון את המלחמה הפטריוטית הגדולה של השנה. המלחמה הפטריוטית של השנים ועל מנת לתאם את פעילותן של הרשויות המבצעות הפדרליות, הרשויות המבצעות של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית, ממשלות מקומיות ועמותות ציבוריות להכנה וקיום חגיגת יום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה, אני מחליט: 1. להפקיד את הוועדה הפדרלית המבצעית של רוסיה עם הארגון הפדרלי. הרשויות המבצעות של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית, ממשלות מקומיות ועמותות ציבוריות להכנה וקיום אירועים המוקדשים ליום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה (להלן - אירועים חגיגיים). 2. לממשלת הפדרציה הרוסית: א) לפתח, בהשתתפות הוועדה המארגנת הרוסית "ניצחון", תוכנית להכנה וקיום האירועים החגיגיים העיקריים; ב) לאשר את התכנית להכנה וקיום האירועים החגיגיים המרכזיים, לרבות, בין היתר, אירועים חגיגיים המוקדשים לציון 70 שנה לקרבות המכריעים ושאר אירועים מרכזיים של המלחמה הפטריוטית הגדולה; ג) לנקוט באמצעים לשיפור המצב החברתי-כלכלי של ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה. 3. הוועדה המארגנת הרוסית "ניצחון" יחד עם משרד החוץ של הפדרציה הרוסית: א) לפנות לממשלות המדינות החברות במדינות חבר העמים, מדינות הקואליציה לשעבר נגד היטלר, מדינות אחרות, וכן לארגונים לא-ממשלתיים בינלאומיים ולאומיים עם הצעה להשתתף באירועים חגיגיים וקיום האירועים החגיגיים; ב) לנקוט באמצעים לתיאום פעולות משותפות עם המדינות החברות במדינות חבר העמים בהכנה וקיום אירועים חגיגיים. 4. משרד החוץ של הפדרציה הרוסית יספק את הסיוע הפוליטי והדיפלומטי הדרוש בקיום אירועים חגיגיים. 5. רשויות ביצוע פדרליות ורשויות ביצוע של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית: א) לקחת חלק בהכנה ובעריכת אירועים חגיגיים, לרבות חגיגות המוקדשות ליום השנה ה-70 לקרבות המכריעים, אירועים מרכזיים אחרים של המלחמה הפטריוטית הגדולה; ב) לספק את כל הסיוע האפשרי לוותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה בפתרון סוגיות ההגנה החברתית שלהם; ג) לסייע לממשלות המקומיות בהסדרת קברים צבאיים ומתחמי זיכרון, אנדרטאות ואובליסקים, קברי פרטיזנים, עובדי מחתרת ואסירים של מחנות ריכוז ובתי כלא נאצים, וכן בחיפוש וקבורת שרידי חיילים שמתו בהגנה על המולדת. 6. צו זה נכנס לתוקף מיום חתימתו. נשיא הפדרציה הרוסית V. PUTIN מוסקבה, קרמלין 25 באפריל 2013 N 417 פטריוטיזם וחינוך פטריוטי פטריוטיות היא אהבה למולדת, מסירות לארץ המולדת, הרצון לשרת את האינטרסים שלה ונכונות, עד להקרבה עצמית, להגן עליה. ברמה האישית, הפטריוטיות פועלת כמאפיין היציב החשוב ביותר של אדם, המתבטא בתפיסת עולמו, באידיאלים המוסריים ובנורמות ההתנהגות שלו. ברמת המאקרו, הפטריוטיות היא חלק משמעותי מהתודעה הציבורית, המתבטאת במצבי רוח קולקטיביים, ברגשות, בהערכות, ביחס לבני אדם, לאורח חייו, להיסטוריה, לתרבות, למדינה, למערכת ערכי היסוד.

תוכנית ממלכתית "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" צו נשיא הפדרציה הרוסית על הכנה וקיום חגיגת יום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה של השנה לקחת בחשבון את המלחמה הפטריוטית הגדולה של השנה. המלחמה הפטריוטית של השנים ועל מנת לתאם את פעילותן של הרשויות המבצעות הפדרליות, הרשויות המבצעות של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית, ממשלות מקומיות ועמותות ציבוריות להכנה וקיום חגיגת יום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה, אני מחליט: 1. להפקיד את הוועדה הפדרלית המבצעית של רוסיה עם הארגון הפדרלי. הרשויות המבצעות של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית, ממשלות מקומיות ועמותות ציבוריות להכנה וקיום אירועים המוקדשים ליום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה (להלן - אירועים חגיגיים). 2. לממשלת הפדרציה הרוסית: א) לפתח, בהשתתפות הוועדה המארגנת הרוסית "ניצחון", תוכנית להכנה וקיום האירועים החגיגיים העיקריים; ב) לאשר את התכנית להכנה וקיום האירועים החגיגיים המרכזיים, לרבות, בין היתר, אירועים חגיגיים המוקדשים לציון 70 שנה לקרבות המכריעים ושאר אירועים מרכזיים של המלחמה הפטריוטית הגדולה; ג) לנקוט באמצעים לשיפור המצב החברתי-כלכלי של ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה. 3. הוועדה המארגנת הרוסית "ניצחון" יחד עם משרד החוץ של הפדרציה הרוסית: א) לפנות לממשלות המדינות החברות במדינות חבר העמים, מדינות הקואליציה לשעבר נגד היטלר, מדינות אחרות, וכן לארגונים לא-ממשלתיים בינלאומיים ולאומיים עם הצעה להשתתף באירועים חגיגיים וקיום האירועים החגיגיים; ב) לנקוט באמצעים לתיאום פעולות משותפות עם המדינות החברות במדינות חבר העמים בהכנה וקיום אירועים חגיגיים. 4. משרד החוץ של הפדרציה הרוסית יספק את הסיוע הפוליטי והדיפלומטי הדרוש בקיום אירועים חגיגיים. 5. רשויות ביצוע פדרליות ורשויות ביצוע של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית: א) לקחת חלק בהכנה ובעריכת אירועים חגיגיים, לרבות חגיגות המוקדשות ליום השנה ה-70 לקרבות המכריעים, אירועים מרכזיים אחרים של המלחמה הפטריוטית הגדולה; ב) לספק את כל הסיוע האפשרי לוותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה בפתרון סוגיות ההגנה החברתית שלהם; ג) לסייע לממשלות המקומיות בהסדרת קברים צבאיים ומתחמי זיכרון, אנדרטאות ואובליסקים, קברי פרטיזנים, עובדי מחתרת ואסירים של מחנות ריכוז ובתי כלא נאצים, וכן בחיפוש וקבורת שרידי חיילים שמתו בהגנה על המולדת. 6. צו זה נכנס לתוקף מיום חתימתו. נשיא הפדרציה הרוסית V. PUTIN מוסקבה, קרמלין 25 באפריל, 2013 N 417 פטריוטיות מתבטאת בפעולות ובפעילויות אנושיות. מקורם באהבה ל"ארץ האם הקטנה", רגשות פטריוטיים, שעברו מספר שלבים בדרך לבגרותם, עולים לתודעה עצמית פטריוטית כלל-ארצית, לאהבה מודעת לארץ המולדת. פטריוטיות היא תמיד קונקרטית, מכוונת לאובייקטים אמיתיים. הצד הפעיל של הפטריוטיות הוא מכריע, היא זו שמסוגלת להפוך את העיקרון החושני למעשים ומעשים ספציפיים לארץ המולדת ולמדינה. הפטריוטיזם הוא הבסיס המוסרי לכדאיות המדינה ופועל כמשאב פנימי גיוס חשוב לפיתוח החברה, עמדה אזרחית פעילה של הפרט, נכונותה לשירות חסר אנוכיות למולדתה. הפטריוטיות כתופעה חברתית היא הבסיס המבסס לקיומה ולהתפתחותה של כל אומה ומדינה.

תוכנית ממלכתית "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" צו נשיא הפדרציה הרוסית על הכנה וקיום חגיגת יום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה של השנה לקחת בחשבון את המלחמה הפטריוטית הגדולה של השנה. המלחמה הפטריוטית של השנים ועל מנת לתאם את פעילותן של הרשויות המבצעות הפדרליות, הרשויות המבצעות של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית, ממשלות מקומיות ועמותות ציבוריות להכנה וקיום חגיגת יום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה, אני מחליט: 1. להפקיד את הוועדה הפדרלית המבצעית של רוסיה עם הארגון הפדרלי. הרשויות המבצעות של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית, ממשלות מקומיות ועמותות ציבוריות להכנה וקיום אירועים המוקדשים ליום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה (להלן - אירועים חגיגיים). 2. לממשלת הפדרציה הרוסית: א) לפתח, בהשתתפות הוועדה המארגנת הרוסית "ניצחון", תוכנית להכנה וקיום האירועים החגיגיים העיקריים; ב) לאשר את התכנית להכנה וקיום האירועים החגיגיים המרכזיים, לרבות, בין היתר, אירועים חגיגיים המוקדשים לציון 70 שנה לקרבות המכריעים ושאר אירועים מרכזיים של המלחמה הפטריוטית הגדולה; ג) לנקוט באמצעים לשיפור המצב החברתי-כלכלי של ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה. 3. הוועדה המארגנת הרוסית "ניצחון" יחד עם משרד החוץ של הפדרציה הרוסית: א) לפנות לממשלות המדינות החברות במדינות חבר העמים, מדינות הקואליציה לשעבר נגד היטלר, מדינות אחרות, וכן לארגונים לא-ממשלתיים בינלאומיים ולאומיים עם הצעה להשתתף באירועים חגיגיים וקיום האירועים החגיגיים; ב) לנקוט באמצעים לתיאום פעולות משותפות עם המדינות החברות במדינות חבר העמים בהכנה וקיום אירועים חגיגיים. 4. משרד החוץ של הפדרציה הרוסית יספק את הסיוע הפוליטי והדיפלומטי הדרוש בקיום אירועים חגיגיים. 5. רשויות ביצוע פדרליות ורשויות ביצוע של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית: א) לקחת חלק בהכנה ובעריכת אירועים חגיגיים, לרבות חגיגות המוקדשות ליום השנה ה-70 לקרבות המכריעים, אירועים מרכזיים אחרים של המלחמה הפטריוטית הגדולה; ב) לספק את כל הסיוע האפשרי לוותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה בפתרון סוגיות ההגנה החברתית שלהם; ג) לסייע לממשלות המקומיות בהסדרת קברים צבאיים ומתחמי זיכרון, אנדרטאות ואובליסקים, קברי פרטיזנים, עובדי מחתרת ואסירים של מחנות ריכוז ובתי כלא נאצים, וכן בחיפוש וקבורת שרידי חיילים שמתו בהגנה על המולדת. 6. צו זה נכנס לתוקף מיום חתימתו. נשיא הפדרציה הרוסית V. PUTIN מוסקבה, קרמלין 25 באפריל 2013 N 417 לפטריוטיות הרוסית יש מאפיינים משלה. קודם כל, זו אוריינטציה הומניסטית גבוהה של הרעיון הפטריוטי הרוסי; סובלנות דתית; קתוליות וציות לחוק; הקהילה כנטייה יציבה וצורך של הרוסים לחיים קולקטיביים; אהבה מיוחדת לטבע המקומי. הערכת חסר של פטריוטיות כמרכיב החשוב ביותר בתודעה הציבורית מביאה להחלשת היסודות החברתיים-כלכליים, הרוחניים והתרבותיים לפיתוח החברה והמדינה. זה קובע את העדיפות של החינוך הפטריוטי במערכת החינוך הכללית של אזרחי רוסיה.

תוכנית ממלכתית "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית במשך שנים" צו נשיא הפדרציה הרוסית על הכנה וקיום חגיגת יום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה של השנה לקחת בחשבון את המלחמה הפטריוטית הגדולה של השנה. המלחמה הפטריוטית של השנים ועל מנת לתאם את פעילותן של הרשויות המבצעות הפדרליות, הרשויות המבצעות של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית, ממשלות מקומיות ועמותות ציבוריות להכנה וקיום חגיגת יום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה, אני מחליט: 1. להפקיד את הוועדה הפדרלית המבצעית של רוסיה עם הארגון הפדרלי. הרשויות המבצעות של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית, ממשלות מקומיות ועמותות ציבוריות להכנה וקיום אירועים המוקדשים ליום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה (להלן - אירועים חגיגיים). 2. לממשלת הפדרציה הרוסית: א) לפתח, בהשתתפות הוועדה המארגנת הרוסית "ניצחון", תוכנית להכנה וקיום האירועים החגיגיים העיקריים; ב) לאשר את התכנית להכנה וקיום האירועים החגיגיים המרכזיים, לרבות, בין היתר, אירועים חגיגיים המוקדשים לציון 70 שנה לקרבות המכריעים ושאר אירועים מרכזיים של המלחמה הפטריוטית הגדולה; ג) לנקוט באמצעים לשיפור המצב החברתי-כלכלי של ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה. 3. הוועדה המארגנת הרוסית "ניצחון" יחד עם משרד החוץ של הפדרציה הרוסית: א) לפנות לממשלות המדינות החברות במדינות חבר העמים, מדינות הקואליציה לשעבר נגד היטלר, מדינות אחרות, וכן לארגונים לא-ממשלתיים בינלאומיים ולאומיים עם הצעה להשתתף באירועים חגיגיים וקיום האירועים החגיגיים; ב) לנקוט באמצעים לתיאום פעולות משותפות עם המדינות החברות במדינות חבר העמים בהכנה וקיום אירועים חגיגיים. 4. משרד החוץ של הפדרציה הרוסית יספק את הסיוע הפוליטי והדיפלומטי הדרוש בקיום אירועים חגיגיים. 5. רשויות ביצוע פדרליות ורשויות ביצוע של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית: א) לקחת חלק בהכנה ובעריכת אירועים חגיגיים, לרבות חגיגות המוקדשות ליום השנה ה-70 לקרבות המכריעים, אירועים מרכזיים אחרים של המלחמה הפטריוטית הגדולה; ב) לספק את כל הסיוע האפשרי לוותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה בפתרון סוגיות ההגנה החברתית שלהם; ג) לסייע לממשלות המקומיות בהסדרת קברים צבאיים ומתחמי זיכרון, אנדרטאות ואובליסקים, קברי פרטיזנים, עובדי מחתרת ואסירים של מחנות ריכוז ובתי כלא נאצים, וכן בחיפוש וקבורת שרידי חיילים שמתו בהגנה על המולדת. 6. צו זה נכנס לתוקף מיום חתימתו. נשיא הפדרציה הרוסית V. פוטין מוסקבה, קרמלין 25 באפריל, 2013 N 417 נוגעת בשלושת האוקיינוסים הגדולים, היא שוכבת, מתפשטת ערים, מכוסה ברשת של מרידיאנים, בלתי מנוצחת, רחבה, גאה. אבל בשעה שבה הרימון האחרון כבר נישא בידך וברגע קצר אתה צריך לזכור בבת אחת את כל מה שנשאר לנו מרחוק, אתה זוכר ארץ לא גדולה, מה שנסעת ולמדת, אתה זוכר את המולדת שלך - כמו שראית אותה בילדות... כן. אתה יכול לשרוד בחום, בסופת רעמים, בכפור, כן, אתה יכול לרעוב ולהתקרר, לך למוות... אבל שלושת הליבנים האלה בחיים, אתה לא יכול לתת לאף אחד. (ק. סימונוב, 1941)

יצירה ושיפור של מערכת החינוך הפטריוטי בבית הספר לגיבוש אישיות פעילה חברתית של אזרח ופטריוט, עם תחושת גאווה לאומית, כבוד אזרחי, אהבת המולדת, עמו.מפתחים: Kazakevich Svetlana Dmitrievna, סגנית מנהל לעבודה חינוכית, MBOU "Talzhinskaya OOSh"; מקרצבה טטיאנה איבנובנה, מורה להיסטוריה ומדעי החברה, MBOU "Talzhinskaya OOSh"

הורד:

תצוגה מקדימה:

תכנית

חינוך פטריוטי של תלמידי בית ספר

MBOU "Talzhinskaya OOSh"

"חינוך של אזרח רוסיה"

לשנת הלימודים 2012-2015 gg.

1. דרכון התוכנית……………………………………………………………………………….……..3
2. רלוונטיות התוכנית……………………………………………………………….………5
3. מטרה ומטרות התוכנית………………………………………………………………………….……5
4. עקרונות בסיסיים……………………………………………………………………….……7
5. הכיוונים העיקריים של יישום התוכנית………………………………….……….….8
6. תנאים ליישום התכנית………………………………………………………………………10
7. מנגנון יישום התוכנית……………………………….…………………………....11
8. הערכת האפקטיביות של יישום התוכנית………………………………….…….…13
9. תוצאות יישום התוכנית…………………………………………………………...14
10. תמיכה במשאבים של התוכנית…………………………………………………………...14
11. שלבי יישום התוכנית …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
12. תוכן התוכנית………………………………………………………………………………..…16
13. תכנית פעולה ליישום התכנית…………………………………………..18
14. התוכנית של אירועי בית ספר מסורתיים…………………………………………..……...22
15. שעות ושיחות נושאיות בכיתה………………………………………………….……23
16. ספרות……………………………………………………………………………………………………….24
17. בקשה……………………………………………………………………………….…….25

דרכון תוכנית.

שם התוכנית	תכנית חינוך פטריוטי של תלמידי בית ספר "MBOU "Talzhinskaya OOSh" "חינוך של אזרח רוסיה" לשנת הלימודים 2012-2015 gg.
מפתח ליבה תוכניות	סגן מנהל לעבודה חינוכית - קזקביץ' סבטלנה דמיטרייבנה
מטרת התוכנית	יצירה ושיפור מערכת הפטריוטיותחינוך בבית הספר לגיבוש אישיות פעילה חברתית של אזרח ופטריוט, עם תחושת גאווה לאומית, כבוד אזרחי, אהבת המולדת, עמו.
מטרות התוכנית	חינוך לתלמידים של אהבה וכבוד לארץ מולדתם. עליית התרבות הרוחנית והמוסרית של הדור הצעיר. יצירת תנאים ליצירתיות של ילדים, היווצרותם האזרחית וגיבוש חיים פעילים. מעורבות תלמידים בחקר ההיסטוריה ההרואית של המולדת, היסטוריה מקומית ופעילויות חיפוש ומחקר. לומד ותעמולה של מסורות לאומיות, תרבות של עמי רוסיה.
תנאי יישום התוכנית	2012 - 2015
מבצעים של הראשי פעילויות התוכנית	על אודות תלמידי כיתות א'-ט', צוות המורים של בית הספר, ההורים, הציבור, הרשויות המקומיות.
פעילויות עיקריות - תוכניות	יצירת חינוך פטריוטי נורמטיבי ומשמעותי של תלמידי מוסד חינוך כללי. תמיכה ארגונית ופדגוגית של התוכנית. מערכת של אמצעים לשיפור תהליך החינוך הפטריוטי של תלמידי בית הספר. סיקור החוויה של חינוך פטריוטי ופעילויות פרסום.
בקרת ביצוע תוכנית	הנהלת המוסד החינוכי מרכזת את הפעילויות ליישום התכנית. העבודה המעשית מתבצעת על ידי צוות המורים.
תוצאות צפויות יישום התוכנית	הגברת רמת התודעה האזרחית והפטריוטית והמודעות העצמית של התלמידים. להעלות את הגאווה של התלמידים בעמם, במדינה. הפחתת רמת העבריינות של התלמידים. גיבוש כשירות אזרחית-משפטית של תלמידי בית ספר. התפתחות הצורך של התלמידים ללמוד את ההיסטוריה של אזור ומולדתם. פיתוח נוסף של מערכת יעילה של חינוך פטריוטי בבית הספר.

הרלוונטיות של התוכנית.

התוכנית "חינוך אזרח רוסיה" פותחה על בסיס התוכנית הממלכתית לחינוך פטריוטי של קטינים, התוכנית לחינוך פטריוטי של תלמידי בית ספר במחוז העירוני נובוקוזנצק ומכוונת להיווצרות ופיתוח של אדם שיש לו את התכונות של אזרח רוסיה - פטריוט של המולדת, המסוגל למלא בהצלחה כיאות.

בשנים האחרונות, מערכת החינוך הרוסית עברה שינויים משמעותיים. השינויים השפיעו על תחומי פעילות חינוכיים שונים. חוסר היציבות הכלכלית במדינה, שחיקת הערכים המוסריים והאתיים, ירידה חדה בפעילות החברתית של צעירים, משבר המשפחה והיחסים בין הורים לילדים גורמים לנו להסתכל מחדש על מערכת החינוך ועל אפשרויות החינוך.

כיום, עבור רוסיה, אין רעיון חשוב יותר מפטריוטיות. אנו מאמינים שכדי להפוך לפטריוט, אין צורך להיות גיבור, זה מספיק לאהוב את ארץ האם שלך כפי שהיא, כי לא תהיה אחרת. פטריוטיות היא, קודם כל, מצב נפשי, נשמה. החיים מראים שילדים גדלים, ומגיע הזמן שבו הם שואלים על כבוד המשפחה, על המעשים הפטריוטיים של הוריהם, הסבים והסבתות, כשהם משקפים את העבר של מולדתם. אלו שיעורים טובים של אומץ לדור העולה. ואכן, נכון להיום בעיה זו רלוונטית מאוד.

במשך שנים רבות, מאז השינויים הרבים שהחלו בארצנו ונמשכים בזמן הנוכחי, בעיית החינוך הפטריוטי של תלמידי בית הספר נותרה בלתי פתורה. תכונות שליליות כמו אדישות, אנוכיות ותוקפנות הפכו נפוצות. מסורות בנות מאות שנים של עמים נשכחות, צעירים מאבדים עניין בעבר ההיסטורי של רוסיה ומולדתם הקטנה. מדאיג במיוחד היחס השגוי של מתבגרים לאורח חיים בריא. ביניהם, האלכוהוליזם מתפשט יותר ויותר וההתמכרות לסמים גוברת. בתנאים אלו, בית הספר נותר הכלי העיקרי שיכול לעצור את התפשטות ה"מחלות" הללו.

מטרת התוכנית:

יצירה ושיפור של מערכת החינוך הפטריוטי בבית הספר לגיבוש אישיות פעילה חברתית של אזרח ופטריוט, עם תחושת גאווה לאומית, כבוד אזרחי, אהבת המולדת, עמו.

מטרות התוכנית:

חינוך לתלמידים של אהבה וכבוד לארץ מולדתם.

עליית התרבות הרוחנית והמוסרית של הדור הצעיר.

יצירת תנאים ליצירתיות של תלמידים, התפתחותם האזרחית וגיבוש עמדת חיים פעילה.

מעורבות תלמידים בחקר ההיסטוריה ההרואית של המולדת, היסטוריה מקומית ופעילויות חיפוש ומחקר.

לימוד וקידום מסורות ותרבות לאומיות.

שיפור איכות החינוך הפטריוטי בבית הספר.

תכנית זו מיועדת לתלמידי כיתות א'-ט' ולהוריהם, היא מקיפה.

מטרה זו מכסה את כל התהליך הפדגוגי, חודרת לכל המבנים, משלבת מפגשי הכשרה וחיים מחוץ ללימודים של התלמידים, מגוון פעילויות. בהתבסס על המשימות, נוכל לייחד את הצורך לעזור להבטיח שהסביבה החינוכית תהיה מגוונת ומגוונת ככל האפשר. תוכנית החינוך "חינוך אזרח רוסי" אמורה לעזור לילד לבנות את חייו לאחר סיום הלימודים. יישום התכנית ייצור תנאים לפיתוח ערכי מוסר והגדרה עצמית של התלמיד.

לשם כך, יש צורך ליצור הזדמנויות לטבילת הילד בכל אחד מהתחומים הללו. משימה זו נפתרת על ידי תחומים חינוכיים שונים של התוכנית:

- פעילות חינוכית;

- חיסכון בבריאות;

השכלה משפטית;

אֵקוֹלוֹגִי - חינוך מקומי;

חינוך מוסרי ואסתטי;

חינוך עבודה;

אינטראקציה עם ההורים.

במהלך העבודה על התוכנית המוצעת, הילדים שולטים בסוגים שונים של פעילויות: בעייתיות, חיפוש ומחקר, תקשורתיות, יצירתיות.

תכנית החינוך הפטריוטי של תלמידי בית הספר מיושמת בתהליך החינוכי, במהלך פעילויות מחוץ לבית הספר, במסורות שהתפתחו בבית הספר, בחברה הסובבת את בית הספר.

התכנית מבוססת על עקרונות של עקביות, גישה מדעית, נגישות, סובלנות ומיועדת לשלוש שנים. המבנה והארגון של תכנית חינוכית זו נבנה תוך התחשבות בקטגוריות הגיל השונות של התלמידים, בקשר למאפיינים ולמשימות הספציפיות של התפתחותם הרוחנית, המוסרית והפיזית של תלמידים בגילאי בית ספר שונים, ומידת המוכנות של התלמידים לחיים ולעבודה בצוות, יכולתם לקבל החלטות ולפעול באופן עצמאי.

עקרונות בסיסיים:

1. זמינות.

עקרון הנגישות כרוך בהתאמה בין התוכן, האופי והנפח של החומר החינוכי לרמת ההתפתחות והמוכנות של הילדים.

2. המשכיות.

בשלב הנוכחי, החינוך נקרא לגבש בדור הצעיר עניין מתמשך בחידוש מתמיד של המטען האינטלקטואלי שלהם ובשיפור רגשות המוסר.

3. מדעי.

אחד העקרונות החשובים של התוכנית הוא האופי המדעי שלה. מבוסס על מידע על ההיסטוריה והתרבות של ארץ המולדת.

4. עקביות.

העיקרון של גישה שיטתית, הכוללת ניתוח של האינטראקציה בין תחומים שונים של החינוך הפטריוטי. עקרון זה מתממש בתהליך של גיבוש מקושר של רעיונותיו של הילד על רגשות פטריוטיים בפעילויות שונות ויחס יעיל לעולם הסובב.

5. המשכיות.

החינוך הפטריוטי של ילדי הגן נמשך בבית הספר היסודי.

1. התאמה תרבותית.

עקרון זה בונה את תוכן התכנית כהטמעה ופיתוח עקביים של אוריינטציות ערכיות על בסיס זה.

הכיוונים העיקריים של יישום התוכנית:

פעילויות למידה באמצעות נושאים;

מערכת שעות הכיתה נושאיות ויצירתיות;

עריכת חגי ספורט צבאיים-פטריוטים;

יצירה וקיום משחקים קוגניטיביים, חידונים התורמים ליישום מטרות התכנית;

תערוכת יצירות יצירה;

ארגון עבודת השלטון העצמי בבית הספר, תנועת התנדבות, תנועה סביבתית;

מערכת הפעילויות של ספריית בית הספר.

שיתוף פעולה עם המבנים של תחנת טלז'ינו, הכפר אטמנובו, העיר נובוקוזנצק, המחוז העירוני נובוקוזנצק, אזור קמרובו.

מבנה האינטראקציה ליישום התוכנית

סביבה ליישום תוכנית החינוך הפטריוטי

תנאים ליישום התוכנית.

תנאים רגולטוריים:

עבודה חינוכית, חינוכית ומתודולוגית על ארגון החינוך האזרחי-פטריוטי בבית הספר נבנית בהתאם לדרישות המסמכים המשפטיים, שביניהם משקפים את האוריינטציה החינוכית הפטריוטית:

אמנת האו"ם לזכויות הילד.

תוכנית המדינה "חינוך פטריוטי של אזרחי הפדרציה הרוסית לשנים 2011-2015" על פי צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 5 באוקטובר 2010 מס' 795.

תוכנית החינוך הפטריוטי של תלמידי בית הספר של המחוז העירוני נובוקוזנצק.

תנאי כוח אדם:

מורים;

מורים נוספים לחינוך;

פְּסִיכוֹלוֹג;

חֶברָתִי מוֹרֶה;

סגן מנהל ל-VR, עבור BZ

עובד בריאות בית ספר;

מורים בבתי ספר למוזיקה;

מפקח PDN

תנאים לוגיסטיים:

מרחב למידה

מרחב ספורט

חלל עבודה

כיתת מחשבים

ארון OBZh

אולם כנסים

משרד פסיכולוג

משרד החברתי מוֹרֶה

תנאים ארגוניים:

צמצום האנאלפביתיות המשפטית של נושאי התהליך החינוכי על ידי שידור מידע על מערכת המשפט של רוסיה, על הענפים וכללי החוק העיקריים, על הזכויות והחירויות האישיות של אזרח;

מניעת התנהגות בלתי חוקית;

יצירת תנאים למימוש עצמי של כל תלמיד;

מימוש עמדות דמוקרטיות בחיי קהילת בית הספר;

פיתוח תכונות מנהיגות ומעורבות של חברי ארגון ילדי בית הספר (DSHO "SHOK", ניתוק מתנדבים "Commonwealth" בפתרון בעיות חברתיות משמעותיות;

שיתוף פעולה עם החברה;

שילוב תלמידי בית ספר בעניינים משמעותיים חברתית אמיתית.

תמיכה מתודולוגית:

הכללה והפצה של ניסיון פדגוגי בנושא זה;

העלאת רמת ההכשרה התיאורטית (הנושאית) והפסיכולוגית והפדגוגית של מורים בתחום החינוך האזרחי והפטריוטי;

העשרה בטכנולוגיות פדגוגיות חדשות, צורות ושיטות של חינוך אזרחי-פטריוטי;

עבודה על לימוד מסמכים רגולטוריים חדשים, חומרים מאלפים ומתודולוגיים על חינוך אזרחי ופטריוטי של ילדים ונוער.

מנגנון יישום.

הבקרה על יישום התכנית מתבצעת על ידי סגן המנהל לעבודה חינוכית, ראש אג"ח מורי הכיתה.

צד חשוב בבגרות התכנית של ארגון החינוך הפטריוטי בבית הספר הוא מעורבותו בפעילותו העיקרית: חינוכית, מתודולוגית, חינוכית.

№ עמ		טווח	אחראי
מידע ותמיכה במוטיבציה.
	הכרת המורים עם מידע מדעי ומתודולוגי על בעיית החינוך הפטריוטי.	2012-2013	הנהלת בית ספר
	יצירת מסד נתונים לתחום פעילות זה.	2012-2013
	הבטחת המוכנות הפסיכולוגית של המורים לתרגם את המטרה למטרות אישיות של פעילות.	2012–2013	פסיכולוג, סגן מנהל BP
	ארגון ישיבות משרד הביטחון של מורי כיתות, מועצת המורים בנושא "תנאים לחינוך אישיות אזרח ופטריוט".	2012	סְגָן מנהל BP
תמיכה מתודולוגית בתוכנית.
	תערוכה וסקירה של ספרות חדשה בנושא זה.	ספטמבר-דצמבר 2012	סְגָן מנהל VR, ספרן
	ניתוח ספרות מתודולוגית, מאמרים ופרסומים.	2012	ראש מורי כיתות MO
		2012–2013	סְגָן מנהל VR, ראש מורי כיתת MO
	הכנת קופת חזירים מתודית בנושא זה.	בתוך הקדנציה	סְגָן מנהל VR, פסיכולוג, ספרן
עבודה מול צוות הוראה.
	מועצה פדגוגית: (נושא) "על גישות מושגיות לארגון החינוך הפטריוטי במוסדות החינוך".	2012–2013	סגני דירקטוריון WRM, ש.מו
	מפגשי מורי כיתות ש.מ.ו. - "עבודת תכנון בבעיית החינוך האזרחי-פטריוטי של תלמידי בית הספר". – עבודת אגודות בתי ספר לילדים בהכנה וקיום תחרויות בית ספר לחינוך אזרחי-פטריוטי של תלמידים. – ארגון תרבות גופנית ועבודת בריאות ואירועי ספורט בבית הספר במהלך החגים. – שיתוף פעולה בין בית הספר לחברה בקיץ	2012–2015	סגני דירקטוריון UVR, VR, ShMO מורה לחינוך גופני סְגָן מנהל BP
יצירת תנאים לשיתוף פעולה פדגוגי של מורים, הורים והציבור.
	אסיפות הורים בכל בית הספר	2012-2015	מורי כיתה, פסיכולוג, חברתי. מוֹרֶה
	הרצאות להורים: "חיים רוחניים במשפחה" "איך לארגן חופשה של ילד", "זכויות הילד" "סובלנות בחינוך למשפט אזרחי"	2012-2015
	פְּגִישָׁה ועד הורים בתחום זה	בטכנולוגיה. טווח	ועד הורים, מנהל BP
בקרה, ניתוח והסדרה של התוכנית.
	נוכחות בשיעורים על מנת לפקח על יישום דרישות סניטריות והיגייניות רגולטוריות לארגון התהליך החינוכי. מעקב אחר בחירה מיטבית של תוכן הפעילויות, משחקים, אופי הפעילות של התלמידים. ניתוח תוצאות פעילות יצירתית.	בטכנולוגיה. את כל התקופה	הנהלת בית ספר, פסיכולוגית, עובדת בריאות
תמיכה לוגיסטית ופיננסית של התוכנית.
	מלאי הבסיס החומרי והטכני של בית הספר: כיתות, אולם כינוסים, אולם ספורט, מגרש ספורט, ספרייה, ציוד ספורט;מַכשִׁירֵי כְּתִיבָה , ציוד מוזיקלי, חומר יישומי להבטחת עבודתם של מעגלים,הַדְרָכָה שיעורים, שעות שיעור,הרצאות וכו'. מעורבות מועצת המנהלים בנושא מציאת מקור מימון לתכנית. משיכת חסות.	בטכנולוגיה. מועד אחרון בטכנולוגיה. מועד אחרון	מינהל, ראש משרדים, שומר, מועצת המנהלים של בית הספר. הנהלת בית ספר.

הערכת יעילות יישום התוכנית.

הערכת האפקטיביות של יישום התכנית מתבצעת על בסיס שימוש במערכת של קריטריונים אובייקטיביים, המיוצגים על ידי פרמטרים מוסריים, רוחניים וכמותיים. כלים: שאלון, תצפית, ראיון, לימוד תיעוד באמצעות הלשכה ומעקב אחר מערכת החינוך בבית הספר.

פרמטרים מוסריים ורוחניים

1. גיבוש מיומנויות אזרחיות:

יכולת עבודה ופעולה פרטנית ובצוות;

הכרת זכויותיהם וחובותיהם והיכולת להשתמש בהם;

יכולת לקבל ולהגן על החלטות משלו;

נכונות להשתתף בעניינים ציבוריים;

מוכנות לחינוך;

2. גיבוש יחס מודע לערכים בסיסיים:

פטריוטיות ואהבה למולדת;

זכויות וחירויות של אדם ואזרח;

סמלים של הפדרציה הרוסית;

זהות לאומית;

כיבוד כבודם וכבודם של אזרחים אחרים;

אֶזרָחוּת.

פרמטרים כמותיים:

1. מעורבות כל תלמיד במצבים חינוכיים;

2. איכות היחסים בבית הספר (יחס הילדים למציאות חיי בית הספר, לבית הספר, למורה, לכיתה, פעילויות משותפות);

3. צמצום מספר הילדים עם התנהגות סוטה;

4. פעילות ארגון ילדים ונוער, צוות מתנדבים, מועדון סביבתי;

5. השתתפות בתחרויות בנושאים אזרחיים ופטריוטיים;

6. קיום אירועים.

התוצאות הצפויות, המשמעות החברתית והחינוכית שלהן

כתוצאה מיישום התוכנית, צפויים:

1. בבית הספר כמו במערכת החינוך:

יצירת מערכת של חינוך אזרחי-פטריוטי;

העשרת תכני החינוך האזרחי-פטריוטי;

מעורבות במערכת החינוך האזרחי-פטריוטי של נציגי כל נושאי הפעילות החינוכית.

2. בתמונה של בוגר:

בתחום הקוגניטיבי: פיתוח יכולות יצירתיות;

בידע היסטורי ומקומי: מודעות לאחריות לגורל המדינה,

היווצרות גאווה על שותפות במעשים של קודמים

דורות;

בחברתי: יכולת מימוש עצמי במרחב הרוסי

מדינות, היווצרות עמדת חיים פעילה; ידע ו

עמידה בשלטון החוק;

במישור הרוחני והמוסרי: מודעות התלמידים לגבוה

ערכים, אידיאלים, קווים מנחים, היכולת להיות מודרכים על ידם פנימה

פעילויות מעשיות.

התכנית משקפת את הסדר החברתי הדרוש לחברה ולמדינה לחנך אזרח מולדתם, פטריוט בעל עמדת חיים פעילה.התוצאה הסופית של יישום התכנית צריכה להיות עמדה אזרחית פעילה ותודעה פטריוטית של התלמידים, כבסיס לאישיותו של אזרח עתידי של רוסיה.

תוצאות הושגה של התוכנית.

פיתוח תוכנהמעגלים של אוריינטציה פטריוטית לתלמידי בית ספר יסודי (VUD): "אני אזרח" - כיתה א', "אנחנו העתיד של רוסיה" - כיתה ב'.

עבודתו של המועדון "אקולוג"": ECOMARATHON, ימי עבודה של קהילה סביבתית, קמפיינים "לשתול עץ", "בואו נציל את עץ חג המולד", "עזור לציפורים בחורף", "בית ציפורים".

שיתוף פעולה עם Kazachiy Ostrog LLC: חודש צבאי-ספורט.

שיתוף פעולה עם המוזיאון להיסטוריה מקומית של נובוקוזנצק:לימוד ההיסטוריה של ארץ המולדת, אוכלוסיה (מחזור שיעורים - שנת 2012-2013).

עבודת מחלקת המתנדבים "חבר העמים":קמפיינים של VND, "יד עוזרת", "ותיק גר בקרבת מקום", "סרט סנט ג'ורג'".

פיתוח פעילויות חיפוש ומחקר של סטודנטים: השתתפות בכנסים: "שורשי עץ חזקים", NPKSH של מחוז נובוקוזנצק, המוקדש לציון 70 שנה לאזור קמרובו, חידון היסטוריה מקומית "אזור נובוקוזנצק".

הקדמת קורס ORKiSE (פיתוח תוכנית, אישור).

תמיכה במשאבים עבור התוכנית.

מימון פעילויות התוכנית מתבצע על חשבון כספים תקציביים, חסות.

שלבי יישום התוכנית "חינוך אזרח רוסיה".

יישום התוכנית מיועד ל-3 שנים.

שלב א': עיצוב - שנת הלימודים 2012-2013.

יַעַד: הכנת תנאים ליצירת מערכת חינוך פטריוטי.

משימות:

למד את המסגרת המשפטית.

לפתח, לדון ולאשר תוכנית לחינוך פטריוטי.

לנתח את התנאים החומריים, הטכניים, הפדגוגיים ליישום התוכנית.

בחר שיטות אבחון בתחומים העיקריים של התוכנית.

שלב ב': מעשי - 2013-2014 שנות אקדמיות.

יַעַד: יישום תוכנית החינוך הפטריוטי

משימות:

1. בדוק את תוכן הפעילות, את הצורות והשיטות היעילות ביותר להשפעה חינוכית.

2. להעשיר את תכני החינוך הפטריוטי.

3. פיתוח שלטון עצמי של תלמידים, תנועה התנדבותית.

5. להרחיב ולחזק את הקשרים והקשרים של בית הספר עם מוסדות חינוך ותרבות נוספים, מוסדות הספורט של המחוז.

6. שיתוף נציגי כל נושאי הפעילות החינוכית במערכת החינוך הפטריוטי.

7. מעקב אחר יישום התוכנית.

8. לקחת חלק בתחרויות חינוך פטריוטי.

שלב ג': אנליטי – שנת לימודים 2014-2015.

יַעַד: ניתוח תוצאות יישום התוכנית.

משימות:

סכמו את תוצאות עבודת בית הספר.

לבצע תיקון קשיים ביישום התוכנית.

תכנן את העבודה לתקופה הבאה.

התוכנית כוללת את התחומים הבאים:

חיבור של דורות.

יַעַד: מודעות של תלמידים כערך מוסרי של מעורבות בגורל המולדת, עברה, הווה, עתידה.

משימות:

1. להעלות גאווה במולדתם, גיבורי עם.

2. שמרו את הזיכרון ההיסטורי של הדורות בזיכרון הדור הצעיר.

3. לתרום לגיבוש תחושת השייכות של התלמידים להיסטוריה ולאחריות לעתיד המדינה.

טפסים: שעות לימוד נושאיות, שיעורי אומץ, יומן בעל פה, שבועות נושאים, שיחות, מפגשים עם ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה, קוזקים, תחרויות, ביקורים במוזיאון, חגים המוקדשים לתאריכים בלתי נשכחים.

גידול פטריוט ואזרח רוסיה.

יַעַד: היווצרות אוריינטציה אזרחית ומשפטית של הפרט, עמדת חיים פעילה.

משימות:

1. לחנך למודעות משפטית, ליכולת לממש את זכויותיהם וזכויותיו של אדם אחר.

2. פיתוח שלטון עצמי של תלמידים, תנועה התנדבותית.

3. ליצור תרבות של גילוי אזרחות.

4. ליצור אצל התלמידים מערכת של ידע, כבוד ועניין בסמלי המדינה של רוסיה.

טפסים: שעות שיעור נושאיות, פעילויות יצירה קולקטיביות, תחרויות, חידונים בנושאים משפטיים, חג יום החוקה, יום הגיבורים, יומן בעל פה, מפגשים עם אנשים מעניינים, פעולות, מחלוקות.

ארץ מולדתי.

יַעַד: חינוך בתלמידי אהבה לארץ מולדתם כמו למולדתם הקטנה.

משימות:

1. למד את ההיסטוריה של ארץ הולדתך.

2. להנחיל לתלמידים את העמדה "אני אזרח רוסיה".

3. ליצור התנהגות סביבתית.

טפסים: תנועה סביבתית, פרסום עלונים, עיתונים, גינון, משחקים, מרתונים, חידונים, שעות לימוד בנושא, שבועות נושאים, מגזין בעל פה.

אני והמשפחה.

יַעַד: מודעות של התלמידים למשפחה כערך החיים החשוב ביותר.

משימות:

1. לטפח תרבות של קשרים משפחתיים, ערכי משפחה חיוביים.

2. לשפר את היכולת הפדגוגית והפסיכולוגית של ההורים.

3. ליצור תנאים לשיתוף ההורים בתהליך החינוכי.

טפסים: שיחות, אסיפות הורים, הרצאות הורים, ייעוץ פרטני, פעילויות משותפות, משחקים, שאלונים, חופשות משפחתיות ושעות תקשורת.

תוכנית "חינוך אזרח רוסיה"

תכנית פעולה ליישום התכנית

"גידול אזרח רוסיה"

2012-2015

№ עמ	אירועים	תנאים	אחראי
	השתתפות בפעולה "שעון הזיכרון": פגישות עם ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה ועובדי העורף; שליטים המוקדשים לתאריכים בלתי נשכחים בהיסטוריה; קו כל בית הספר המוקדש ליום הניצחון.	2012-2015	סְגָן במאים על ידי VR, מורי כיתה
	עריכת תחרויות בבית הספר, ביצוע חיבורים הקשורים לעבר ההרואי של רוסיה, האירועים החשובים ביותר בחיי העם.	מדי שנה	סְגָן מנהל עבודה חינוכית, מורה להיסטוריה
	ימי הנצחה: יום הנצחון יום נסיגת הכוחות מאפגניסטן יום מגני ארץ המולדת יום הגיבורים יום האחדות והפיוס.	מדי שנה	סְגָן במאים על ידי VR, מורי כיתה
	השתתפות במבצעים: "מכתבי חייל" "גיבורים חיים זה לצד זה" · "מלב אל לב"	מדי שנה	סְגָן במאים על ידי VR, מורי כיתה
	שעון מגניב בנושא "גיבורים ומעללים"	אוֹקְטוֹבֶּר דֵצֶמבֶּר פברואר מאי מדי שנה
	קמפיין "וותיק גר בקרבת מקום"	מדי שנה	סְגָן מנהל VR, מורה להיסטוריה, מורי כיתות
	השתתפות ב-BNI האזורי	מרץ אפריל מדי שנה	סְגָן מנהל VR מורי כיתה
	200 שנה לקרב בורודינו של הצבא הרוסי בפיקודו של M.I. Kutuzov עם הצבא הצרפתי	2012	סְגָן מנהל BP
	100 שנה להקמת חיל האוויר	2012	סְגָן מנהל BP
	קיום אירועים המוקדשים ל: 70 שנה לקרב סטלינגרד 70 שנה להסרת המצור על העיר לנינגרד (1944)	2014	מורה להיסטוריה
	70 שנה לתבוסת הכוחות הנאצים על ידי הכוחות הסובייטים בקרב קורסק (1943)	2013	מורה להיסטוריה

№ עמ	אירועים	תנאים	אחראי
	השתתפות בתחרויות קבועות כל-רוסיות, אזוריות ומחוזיות המיישמות תוכניות לחינוך פטריוטי של תלמידי בית ספר.	2012-2015	סְגָן במאים על ידי VR, מורי כיתה
	ביצוע פעילויות מחוץ ללימודים המוקדשות לחוקת הפדרציה הרוסית, יום האחדות והפיוס, יום הגיבורים.	2012-2015	סְגָן במאים על ידי VR
	הכנה וקיום חודש החינוך הפטריוטי	פברואר מדי שנה	סְגָן במאים על ידי VR, מורה לבטיחות חיים
	השתתפות תלמידים ומורים בתחרויות פרויקטים: - "אני אזרח רוסיה", - "חינוך פטריוטי של תלמידים".	מדי שנה	סְגָן מנהל עבודה חינוכית, מורה להיסטוריה, מורי כיתות
	העברת שיעורי אומץ המוקדשים ליום הגיבורים, יום מגן המולדת ויום הניצחון.	מדי שנה	מורי כיתה
	עריכת צלב אתלטיקה לתלמידים המוקדש ליום הניצחון	מדי שנה	מורה לחינוך גופני
	ארגון וקיום פסטיבלי בית ספר לשירי פטריוטיים ותחרות קוראים	מדי שנה	סְגָן במאים על ידי VR, מורי כיתה
	ארגון וקיום תחרות הציור "רק שמעתי על המלחמה"	מאי מדי שנה	סְגָן במאים על ידי VR
	תחרות פוסטרים "מלחמה ושלום"	אַפּרִיל מדי שנה	סְגָן מנהל VR, מורה להיסטוריה, מורי כיתות
	תחרות קריאה "ילדים על המלחמה"	פברואר מדי שנה	סְגָן מנהל VR, מורה להיסטוריה, מורי כיתות
	תחרות ציור "מלחמה דרך העיניים של ילדים"	מדי שנה	סְגָן מנהל VR, מורי כיתה, מורה לאמנויות יפות
	25 שנה לנסיגת הכוחות הסובייטים מאפגניסטן	שנת 2014	סְגָן מנהל BP
	שולחן עגול "פטריוטיות מתחילה בי"	2014	סְגָן מנהל BP
	תחרויות "בית ספר לבטיחות"	2014	סְגָן מנהל BP
	פעולות "אני אזרח רוסיה" (הצגת דרכונים חגיגית לסטודנטים)	דֵצֶמבֶּר מדי שנה	סְגָן מנהל BP חֶברָתִי מוֹרֶה
16	פגישות עם עובדי הפרקליטות, שופטי נוער, הנציבות לענייני נוער ושמירה על זכויותיהם	במהלך שנה	סְגָן מנהל BP חֶברָתִי מוֹרֶה

№ עמ	אירועים	תנאים	אחראי
1	ארגון פגישות עם נציגי מפעלי תחנות טלז'ינו. טיולים למפעלי תחנת טלז'ינו.	מדי שנה	סְגָן במאים על ידי VR, מורי מקצוע, מורי כיתה
2	עיצוב הדוכן "סמלי הפדרציה הרוסית" "ההיסטוריה של הכפר בהיסטוריה של קוזבאס" "ההיסטוריה של בית הספר שלנו"	תָמִיד	סְגָן במאים על ידי VR, מורה להיסטוריה
3	ארגון טיולים למוזיאון לתפארת צבאית ליום הניצחון	מדי שנה	סְגָן במאים על ידי VR
4	חיפוש היסטוריה מקומית "הכרוניקה החיה של כפר הילידים"	מדי שנה	סְגָן מנהל VR, מורה להיסטוריה
5	השתתפות בימי הבטיחות הסביבתית		סְגָן מנהל VR מורי כיתה
6	השתתפות ב-NPKSH המוקדש ליום השנה ה-70 לאזור קמרובו	2013	סְגָן מנהל BP
7	תחרות תמונות "חללי ילידים"	2013	סְגָן מנהל BP
8	תחרות פרויקטים "תהילה למולדת"	מדי שנה	סְגָן מנהל VR, מורה להיסטוריה וגיאוגרפיה
9	פסטיבל לאמנות עממית "מתחם קוזקים"	2014	סְגָן מנהל BP
10	יום הבוחר הצעיר(פגישות עם סגני מועצת הכפר)	מדי שנה	סְגָן מנהל BP
11	ארגון טיולים, טיולים ברחבי ארץ המולדת.	קַיִץ	סְגָן מנהל BP Cl. מנהיגים
12	חקר ההיסטוריה של האזור והאזור בשיעורי היסטוריה, גיאוגרפיה, היסטוריה מקומית.	במהלך שנה	מורה לגיאוגרפיה, ביולוגיה, היסטוריה

№ עמ	אירועים	תנאים	אחראי
1	קיום תחרות כלל בית הספר "חסד יציל את העולם" המוקדשת ליום הילד, יום הקשיש, יום האם, יום הילד	מדי שנה	סְגָן במאים על ידי VR, מורי מקצוע, מורי כיתה
2	השתתפות בתחרות "הגלויה הטובה ביותר לוותיק"	מדי שנה	מורה לאומנות
3	תחרות חיבורים "הזיכרון חי", המוקדשת למשתתפי המלחמה	מדי שנה	מורים לשפה וספרות רוסית
4	השתתפות במשחקי הספורט והפנאי הכל-רוסים לתלמידים "תחרויות נשיאותיות"	מדי שנה	מורים לחינוך גופני ובריאות
5	יצירת מצגות "מקצועות ההורים שלי"	2014	Cl. מְפַקֵחַ
6	תחרויות "אבא, אמא, אני משפחת ספורט"	מדי שנה	סְגָן מנהל BP
7	השתתפות בתחרות "ייחוס שלי"	2014	סְגָן מנהל BP
8	תערוכת אמנות "משפחה חזקה - רוסיה חזקה"	2014	סְגָן מנהל BP
9	חגיגת יום האם: ארגון תערוכות "ידיים של אמא", תערוכת רישומים "המקצוע של אמא שלי", "דיוקן אמא שלי", תחרות צילום "העיניים של אמא"	מדי שנה	סְגָן מנהל BP Cl. מְפַקֵחַ
10	חגיגת יום המשפחה	מדי שנה	סְגָן מנהל BP Cl. מְפַקֵחַ
11	ארגון חגים בכיתה משפחתית	במהלך שנה	סְגָן מנהל BP Cl. מְפַקֵחַ
12	עריכת אסיפות הורים-מורים.	במהלך שנה	סְגָן מנהל BP Cl. מְפַקֵחַ
13	עבודת ועד ההורים של בית הספר.	במהלך שנה	סְגָן מנהל BP Cl. מְפַקֵחַ
14	עבודת הרצאת ההורים
№ עמ	טווח	מִקרֶה
1		שיעור של אומץ "צליל, הזיכרון של האזעקה!" תחרות ציור "מולדתי"
2		קונצרט חגיגי "יום הזקן" ארגון וקיום אירועי צדקה "אור בחלון"
3		שיעור של אומץ "בואו נשתחווה לשנים הגדולות ההן" ערב נושא "יום האחדות הלאומית"
4		הצגת דרכונים שורה "יום החוקה" תחרות פרויקטים "היסטוריה של רוסיה" תחרות ציור "סמלי המדינה"
5		חודש של תרבות ומסורות שיעור של אומץ "למען הישג העם לחיות במשך מאות שנים"
6		חודש "אנחנו המגינים העתידיים של המולדת": טורניר אבירים, ממסר ספורט צבאי, צפו בשיר ובנו. קמפיין "וותיק גר בקרבת מקום" מפגשים עם משתתפים במלחמות מקומיות תחרות פוסטרים "דרגה גבוהה - חייל רוסי" שולחן עגול "יום הבוחר הצעיר"
7		שיעור אומץ "חיים של אנשים מדהימים"
8		חודש של תהילה וזיכרון: פעולה "ברך ותיק בבית", תחרות שירים פטריוטית עצרת חגיגית המוקדשת ליום הניצחון, תחרות עיתונים "זיכרון שלנו"
9		עצרת "יום הזיכרון והצער"

שעות קרירות ושיחות.

כיתה 1

1. "סיפור שמי ושם משפחתי".

2. "מעיל נשק, דגל, המנון רוסיה".

3. "הנה זה, כמה גדולה המולדת שלי".

4. "אני רוסי".

כיתה 2

1. "ההיסטוריה של הרחוב שלי".

2. "מורשת המשפחה שלי"

3. "בני מולדתנו המפוארים"

כיתה ג'

1. "היסטוריה של הכפר שלי".

2. "עץ המשפחה שלי".

3. "מנהגים ומסורות של העם הרוסי".

כיתה ד'

1. "אבותיי בעמל ובקרב".

2. "מנהגים ומסורות של עמי רוסיה"

3. "היופי של הטבע הרוסי"

כיתה ה'

1. "מה זה אומר לאהוב את המולדת?".

2. "המורשת הרוחנית של רוסיה".

3. "חגים של העם הרוסי".

כיתה ו'

1. "הגנה על המולדת היא חובה מכובדת."

2. "המורשת הספרותית של רוסיה".

3. "אבא, ארץ מולדת, ארץ מולדת."

כיתה ז'

1. "האם אפשר לקרוא לי אזרח רוסיה?".

2. "מי אהפוך, מי עלי להיות כדי לשרת את המולדת?"

3. "בני ארצי הנפלאים שלי".

כיתה ח'

1. "מה זה אומר להיות אזרח רוסיה".

2. "מה אנחנו יודעים על העמים המאכלסים את רוסיה".

3. למה אני אוהב את רוסיה?

כיתה 9

1. "חובה, חובה, שבועה".

2. "האם אני פטריוט של מולדתי?"

3. "העם ואני משפחה אחת".

4. "חגים ומסורות משפחתיות".

סִפְרוּת

1. ג.א. קונובלוב. חינוך פטריוטי של תלמידי בית ספר בתנאים מודרניים. נובוקוזנצק, 2003
2. לָה. סטרוקובה, א.א. ווסטריקוב. חינוך אוריינטציה של תלמיד תיכון לעתיד המקצוע נובוקוזנצק, 1998.
3. Cheremisina V.G. חינוך רוחני ומוסרי של ילדים בגיל בית ספר יסודי. קמרובו, 2010
4. I. V. Karnaeva. גיבוש מוכנות המורה להגדרה עצמית מקצועית של מתבגרים בסיכון קמרובו, 2009.
5. נערך על ידי E.V. בוסקינה, ל.א. פומינה, ל.ג. בטראקובה. סביבה חינוכית יצירתית בבית ספר מודרני: פעילות חוץ כיתתית ועבודת מחקר של תלמידים. נובוקוזנצק MAOU DPO "IPK", 2011
6. ת.מ. Kumitskaya, O.E. ז'ירנקו. כיתת אמן לסגן מנהל בית הספר לעבודה חינוכית. מוסקבה, 2008

משטרת התנועה של המחוז העירוני נובוקוזנצק

בית ספר למוזיקה מס' 59

MBOU DOD "בית אטמנובסקי ליצירתיות ילדים"

ROVD נובוקוזנצק המחוז העירוני

Cossack Ostrog LLC

MBOU "Talzhinskaya OOSh"

אמנות תשתית. טלז'ינו (חברות)

OS Novokuznetsk המחוז העירוני

בית ספר לספורט לילדים ונוער של המחוז העירוני נובוקוזנצק

סִפְרִיָה

DK p. Talzhino,

עם. אטמנובו

מועדון "UID"

גזרת מתנדבים "חבר העמים"

מועדון אקולוגים

מורה לחברה

מפקח PDN

סטוּדֶנט

פְּסִיכוֹלוֹג

בית ספר לנוער "SHOCK"

מִנהָל

מורה בכיתה

אנחנו מגדלים פטריוט ואזרח רוסיה

- פעילות חינוכית;

- השכלה משפטית.

חיבור של דורות

- חינוך לעבודה;

- מוסרי ואסתטי

חינוך

אני והמשפחה

- אינטראקציה

הורים.

ארץ מולדתי

- אֵקוֹלוֹגִי- היסטוריה מקומית

חינוך;

- חיסכון בבריאות.