תחרויות לסיום בגן. משחקים ותחרויות בנשף

משחקי הפקה

מי מקבל הכי הרבה ציונים?

(גיבור - תלוי בך)
SHAPOKLYAK: ועכשיו נבדוק את זה. הנה התיקים, הנה הסימנים (מופעים). מי יאסוף יותר ציונים בתיקים? (שופך 1.2.3.4.5)
אם הילדים לקחו 1,2,3, הם משחקים שוב, ושפוקליאק משבח את הילדים על 1.2, מזמין את ההורים לראות אילו ציונים קיבלו הילדים בתיק.

חולמים על תלמידי כיתה א'

שני ילדים יושבים על כיסאות בקצוות שונים של האולם (רצוי על כיסאות חזקים, עם משענות ידיים או על שרפרפים). ליד כל ילד מפוזרים ציוד לבית הספרוחישוקים ריקים. יש צורך לאסוף את החפצים שלך בחישוק מבלי לקום מכיסא, ניתן להסתובב באולם על כיסא (`נסיעה`). מהות המשחק מוסברת על ידי המנחה: ואסיה ופטיה חלמו שהן בחלל, בחוסר משקל. הכל התפזר בספינה, ונראה היה שתלמידי כיתה א' קשורים לכיסאות. מחר בית ספר! מי יתכנס מהר יותר?

הנח חמישייה מהקלטת
לְבַשֵׁל סרטי סאטןצבע אדום - רוחב 5-8 ס"מ
(אולי רחב יותר), אורך 1 מ'.
למוזיקה, ילדים פורסים חמישייה מהקלטת על השטיח. מספר הילדים לפי שיקול דעתך (כמה ילדים - אותו מספר של סרטים)

`10 סהרורים` מנגן לשיר של אוסצ'בה ופינגין
ילדים שמים כיסאות במעגל, גב פנימה - זה הירח. לעמוד סביב הכיסאות. המשחק הוא פשוט, בהתאם לסוג של מי שסביר יותר לשבת בכיסא, אבל הוא מושמע לפי המנגינה של שיר.
ילדים מסתובבים ושרים
10 סהרורים חיו על הירח.
10 סהרורים הסתובבו בשנתם
ואז מטורף אחד נפל מהירח בחלום...
הילדים מתיישבים במהירות על הכיסאות, ומי שלא קיבל את הכיסא נכנס למעגל ומתכופף על הרצפה.
כולם שרים: ו-9 משוגעים נשארו על הירח!
המשחק ממשיך. אתה יכול לשחק לא עם 10, אלא עם 5, כרצונך.
כן, הפסוק האחרון מסתיים כך: ולא היו עוד סהרורים על הירח.

"שבעה נרות"
אפינו עוגה לחג
הדליקו עליו שבעה נרות,
רצה לאכול עוגה
אבל לא יכולנו לכבות את הנרות.
ילדים עומדים בשני מעגלים. 7 ילדים עם מטפחות במעגל קטן הם נרות.
השאר נמצאים במעגל גדול.
פסים 1-4. ילדים הולכים במעגל ימינה ושרים. ילדי נרות מסתחררים, מניפים מטפחות מעל ראשיהם.
תיבות 5-8. אותן תנועות, אבל בכיוון השני.
מידה 9. כולם עוצרים. ילדים במעגל גדול לוקחים נשימה.
מידה 10. הם נושפים על נרות. ילדים-נרות כורעים, פונים למרכז, פורשים מטפחות מאחורי גבם על הרצפה.
מחזורי I-12. ילדים במעגל גדול מסתובבים בדהירה.
מידה 13. הרימו מטפחות, מי מהיר יותר. הילדים האלה הופכים לנרות. המשחק חוזר על עצמו.

אנחנו משחקים עם מספרים
אנו מכינים כרטיסים עם מספרים לצוות אחד מראש (1,2,3, 4,5,6,7,8,9,10); לצוות השני: (10,20,30,40,50,60,70.80.90.100) שמנו קלפים על הצוואר של כולם (על סרט). בזמן שהמוזיקה מתנגנת, המשתתפים רוקדים או מסתובבים באופן שרירותי ברחבי האולם. עם סיום המוזיקה, קבוצה אחת חייבת להתייצב בסדר עולה (מ-1 עד 10); צוות אחר (מ-10-100). המשימות יכולות להיות מגוונות.

משחק `סימנים`.
יש קלפים על השולחן, מופנים מולו. לצלילי המוזיקה הילדים רצים לכל הכיוונים ברחבי האולם ובסיום המוזיקה עליהם לקחת כל קלף, להרים את חלקו העליון ולהפוך אותו אל מול הוריהם. להלן הציונים שילדיך ילמדו עבורם: מישהו ב-'4', מישהו ב-'5'! כל הכבוד!
(מסיר קלפים)
ועכשיו אנחנו מזמינים את ההורים שלנו להשתתף במשחק. (כמה הורים יוצאים לאולם). (המגיש מוציא כרטיסים אחרים עם רייטינג). בוא נראה לאילו כיתות ההורים שלך למדו? המשימה זהה... אבל עם סיום המוזיקה ההורים שמים לב שלחלק מהם היה `3`.

משחק `אפונה מתמטית`.
אנו מציירים תרמילי אפונה ובתוך כל תרמילי אפונה (מספר שונה). ילדים הולכים `לגן`, בוחרים כל תרמיל ולקול המוזיקה העליזה קופצים לכל הכיוונים. מספרי קלפים מונחים קרוב יותר לקהל. המשימה של הילדים היא, על אות (בסוף המוזיקה), לספור את האפונה (הם עושים זאת בזמן שהם נעים בקפיצות) ולעמוד ליד מספרם, כלומר כך שמספר האפונה יתאים למספר שסביבו הם עומדים. הרם את התרמיל גבוה למעלה כך שכולם יוכלו לבדוק את התשובה שלו.
המשחק מעניין, מהנה ולא מוחלף. אני משתמש ב-7-8 תרמילים, ואז בקבוצה השנייה של ילדים. כולם רוצים לשחק!
בדרך כלל מתארח אצל איזו מלכת מתמטיקה או משהו דומה. אופי.
בסיום הלימודים
הם קמים בזוגות: ילד עם ההורים שלו, רוקדים לצלילי מוזיקה עליזה ואדם אחד (מוביל למשל) בלי זוג. כשהמוזיקה מסתיימת פתאום, אתה צריך למצוא לעצמך במהירות זוג אחר. מה שמתחיל כאן, כולם פשוט תופסים אחד את השני! מאוד תחרות מצחיקהוסוג של תקשורת בין מבוגרים לילדים!

משחק עם קרלסון. (גיבור - תלוי בך)
קארל: ויש לי "חמש" - תלמיד מצוין אחד נתן. יש לי רק "חמש", איך אפשר לחלק את זה? והנה יש לי מציל חיים. קום במעגל: מי שמקבל 5-קו, הוא תלמיד מצוין!

אטרקציה "מצוינת"
מטפחת קטנה עם 5 נמשך בקצה אחד מחוברת למקל באורך 1.5 מטר. לשם כך, מנוסר חריץ בקצה המקל. לצלילי המוזיקה, קרלסון מסובב את המקל במעגל. בקפיצה, הילדים קורעים את המטפחת /
קארל: ויש לי גם "2" אחד - מפסיד מוכר נתן. (שולף זוג גומי קצף על חבל ארוך) יאללה, תעמוד במעגל, אני ממש רוצה להשתטות. אני אסובב את הצמד: מי שקופץ מעליו, כל הכבוד, והשאר מפסידים. צוחק.

אטרקציה "כפולים"
משחק אותיות. לפי סוג 'פער'. לכל הילדים יש טבליות עם אות כלשהי על החזה.
ילדים עומדים בזוגות במעגל. ראשון מלפנים, שני מאחור. ילד עומד באמצע, בחלק הראשון של המוזיקה ילד שעומד במעגל רוקד (למשל עושה פיק), וכל הילדים שרים את המילים האלה:
לחלק השני של המוזיקה, השניים קופצים במעגל מאחורי הגב של הראשונים יחד עם האות א', הראשונים מוחאים כפיים, בסוף המוזיקה הופכים במהירות לכל ילד (הראשון). למישהו אין מספיק מקום, הוא יהיה מכתב פעור חדש.

משחק `אבות חכמים ונעלי בית מצחיקות`(או להפך-?!). אתה צריך 8 זוגות נעלי בית כדי לשחק. עליהם מודבקות אותיות, מהן אפשר לעשות את המילה `תעודה` (אה, אני לא זוכר את השני... אבל יש גם 8 אותיות). וכפכפים קבועים כך שהאותיות מפוזרות. אבות משחקים ב-2 קבוצות. מי ישים במהירות נעלי בית על הרגליים ויעמוד כך שהילדים יוכלו לקרוא את המילה. הבדיחה היא שהתיקיות לובשות נעלי בית, תוך שימת לב ל'זוג', אבל האותיות לא מתכנסות. וכאן כבר מי במה הרבה!

משחק `Deuce`.
קשרו חבל לחמישייה הפוכה. ילדים עומדים במעגל. המארח אומר 'מי שהשניים נוגעים, הוא נשאר בשנה השנייה', מסובב את החבל, הילדים קופצים.

משחק `לפת`.
יש שני צוותים של 6 ילדים. זהו סבא, סבתא, באג, נכדה, חתול ועכבר. יש 2 כסאות בקיר הנגדי של האולם. על כל כיסא יושבת לפת - ילד בכובע עם תמונה של לפת.
הסבא מתחיל את המשחק. באות הוא רץ לפת, רץ סביבה וחוזר, הסבתא נצמדת אליו (לוקחת אותו במותניים), והם ממשיכים לרוץ יחד, שוב מקיפים את הלפת ורצים אחורה, ואז הנכדה מצטרפת אליהם וכו', בסוף המשחק, הלפת נצמדת לעכבר. הקבוצה ששולפת את הלפת הכי מהר מנצחת.

משחק `תנועה אסורה`.
השחקנים, יחד עם המנהיג, עומדים במעגל. המנהיג עושה צעד קדימה כדי להיות גלוי יותר. אם יש מעט שחקנים, אז אתה יכול לבנות אותם בשורה, ולעמוד מולם בעצמך. המנהיג מזמין את החבר'ה לבצע את כל התנועות מאחוריו, למעט האסורות, שנקבעו מראש על ידו. למשל, אסור לבצע את התנועה `ידיים על החגורה`. המנהיג מתחיל לבצע תנועות שונות למוזיקה, וכל השחקנים חוזרים עליהם. לפתע, המנהיג מבצע תנועה אסורה. המשתתף במשחק, חוזר עליו, לוקח צעד קדימה, ואז ממשיך לשחק

משחק 'קשתות'.
מספר סרטים קשורים על החבל (5 מכל צד) באמצע הסרט קשור לקשת. נבחרים 2 משתתפים (אבות), שעומדים מכל צד. על אות, הם חייבים לקשור את הסרטים לקשתות. מי יותר מהיר?

משחק `מנצח`.
המנצח הילד עומד באמצע ושאר הנגנים עומדים במעגל. בחלק ה-1 של המוזיקה המנצח מנצח, והנגנים מנגנים את קצב המוזיקה. עם סיום החלק הראשון מניחים את הכלים על הרצפה, ובחלק השני, המהיר של המוזיקה, הם רצים במעגל יחד עם המנצח. עם סיום המוזיקה, הם לוקחים במהירות את הכלים. מי שלא קיבל - המנצח.

`לבית הספר על שעון מעורר`.
שתי משפחות נקראות: 2 אבות, 2 אמהות, 2 ילדים. על 2 שולחנות יש ציוד לבית הספר (אותה כמות), שהילד, באות, יתחיל להכניס לתיק. 1 שעון מעורר שהמורה מפעיל - השעון המעורר מצלצל ויש אות להתחיל. 2 בלונים, שבאות יתחילו לנפח אבות (כדי שהילד הולך לבית הספר עם בלון ב-1 בספטמבר). 2 סטים של ארוחת בוקר (או ארוחת צהריים) לתלמיד (למשל: תפוח, יוגורט, חפיסת שוקולד קטנה) ושקית שבה, בסימן האם, תוכנס ארוחת הבוקר הזו.
השעון המעורר מצלצל – וכל משתתף מתחיל לבצע את משימותיו. הילד מכניס ציוד לבית הספר (מחברת, קלמר, ספר לימוד, סרגל, יומן וכו') לתוך תיק או ילקוט; אמא אוספת ארוחת בוקר ונותנת אותה לילד, והוא שם אותה בילקוט שכבר הורכב; אבא מנפח את הבלון, קושר אותו בחוט ונותן אותו לילד. ילד עם תיק וכדור רץ לקצה השני של האולם אל השלט "בית ספר". המשפחה שילדה רץ ראשון לבית הספר זוכה.

משחק `קרא את המילה`.
טאבלט עם המילה הכתובה מחובר לגב הנהג. השחקנים - 3-4 אנשים - חייבים לקרוא את המילה, והנהג מנסה להתחמק ולמנוע מהם לקרוא

המשחק `מי יוסיף במהירות את המילה "דבש"`.
המילה יכולה להיות כל, בהתאם לתו, ב הרגע הזההיה דוב מהסרט המצויר "מאשה והדוב".
משתתפות 2 צוותים של 3 אנשים. כל ילד מקבל מכתב. למוזיקה מהירה הילדים מתפזרים באולם, עם סיום המוזיקה הם מסתדרים בזה אחר זה כך שמתקבלת המילה "דבש". הקבוצה הראשונה שמשלימה את המילה מנצחת.

משחק `אספו מילה`.
אנו אוספים מספר מילים בתורו. ילדים יוצאים ראשון לפי מספר האותיות של המילה הראשונה. ילדים לוקחים מכתבים. לצלילי המוזיקה הם מסתובבים באולם בקפיצות. עם סיום המוזיקה, עליהם לאסוף מילה מהאותיות שלקחו. ואז אנחנו משנים. אנחנו משחקים 3-4 פעמים.

משחק 'ABC של אגדות'.
אמליה אומרת שהיא לא תיתן לילדים ללכת לבית הספר ולא תיתן להם את הכוכב עד שהם יפתרו את האלפבית המופלא או ABC. צריך שם גיבורי אגדות(לפחות אחד) עבור כל האותיות. אתה יכול באופן סלקטיבי ואקראי. משתתפים גם צופים.
ת: אליס, אלאדין, אליונושקה, עלי באבא, איבוליט.
ב: פינוקיו, ברמלי, שלגיה, בזיליו, מוזיקאי עיר ברמן.
ב: זאב, וסיליסה, פו הדוב, מים.
ז: גרדה, גוליבר, גוריניץ', גמד, ג'נה התנין.
D: אצבעונית, בראוני.
ה: אמליה.
F: Firebird, Tin Woodman, Beetle (מהאגדה "לפת")
Z: סינדרלה, דג זהב, זהבה.
אני: איבנושקה השוטה, איורי החמור, איליה מורומטס.
ק: קושיי בן האלמוות, הסוס הקטן עם הגבן, איש הג'ינג'ר, קרלסון, קאי.
ל: גובלין, צפרדע צארבנה, ליסה פטריקייבנה.
M: מורוזקו, מלווינה, מוידודיר, מוק קטן.
N: לא יודע, Nesmeyana.
ת: Olle-Lukoye, חייל פח, חמור ("מוזיקאי העיר ברמן"), צבי (מהאגדה "מלכת השלג").
P: פטרוזיליה, נסיך, פיפי-גרב, חזרזיר, הדוור פצ'קין.
R: בת ים, עוף ריאבה.
C: שלג מיידן, מלכת השלג, דחליל, זמיר, סיבקה-בורקה.
T: טורטייה, שפופרת, שלושה גברים שמנים.
U: Urfin Deuce, Boa constrictor, Umka.
ו: פניקס, פדורה, פיה, פיניסטית יאסני סוקול.
X: חברושצ'קה, הוטביץ', חריושה.
C: אנפה, צאר, קיקלופ, זבוב צוקוטה.
H: צ'בורשקה, צ'יפולינו, לעזאזל, צבי נינג'ה מתבגרים.
Sh: Shapoklyak, Humpty Dumpty.
S: פייק, מפצח אגוזים, גור
E: אלי, אלפים.
Yu: נס יודו.
אני: באבא יאגה.

משחק עם ההורים `הגרלת בית ספר`.
בקרוב הילד ילך לבית הספר
חיי בית הספר בפתח.
יביא לך דאגות וצרות חדשות,
זה יאלץ אותך לבנות מחדש את כל חייך.
ונספר עתידות לפני כולם כאן,
מה יקרה במשפחות, היום נגלה...
כמה הורים יוצאים. המנחה שואל שאלה, המשתתף שולף מהשקית קובייה או קלף עם התשובה וקורא את התשובה. תשובות: אמא, אבא, הילד עצמו, החתול ואסקה, השכנה, כל המשפחה, סבא, סבתא.
1. מי יכוון את השעון המעורר בערב?
2. ומי צריך ללכת לפי הצורה של תלמידי כיתה א'?
3. מי יקום ב-6 בבוקר?
4. מי יאכל ארוחת בוקר ראשון?
5. מי יצטרך לאסוף את התיק?
6. מי יקרא את הפריימר כל יום?
7. מי יבכה, נשאר בלי כוח?
8. מי אשם אם הילד קיבל צמד?
9. מי ישתתף בישיבות?
10. למי כדאי לקחת תלמיד כיתה א' לבית הספר?

משחקי צעקות:

המשחק "מה יש בתיק שלך?"
הגיע הזמן לאסוף את תיק העבודות
ואנחנו מחכים לתשובה הנכונה.
מסכים - ענה "כן",
ואם אתה לא מסכים, "לא".
מה יש בתיק שלך?
קופסה של צבעי מים בהירים...
פָּשׁוּט עיפרון רגיל...
צלחת עם דגים וגולאש...
ספר לימוד עם כריכה מבריקה...
קשת נייר למשחק עם חתול...
הצעצוע האהוב עליך...
ו קרקר לשנה החדשה...
מחק וסרגל...
ברז סוללה...
מחברות, ספרים ומחברת...
גם מקלע וגם מקלע...
ומצפן, וקלמר גדול...
והטיפר האלקטרוני...
ונעליים להחלפה - סניקרס...
אלבום לסקיצות מגניבות...
קלע אוניברסלי...
ו כפפה רפואית...
קבלן חדש לעבודה...
סט נייר בכל הצבעים...
קרטון, דבק ופלסטלינה...
ונפט, וזלין...
יומן עם עמוד מלא...
לשים שם יחידה...
הצלחנו לאסוף תיק,
על כך כולם מקבלים חמישה!

משחק "פורטפוליו" (ילדים צועקים "כן" או "לא")
אם אתה הולך לבית הספר
ואז אתה לוקח איתך בתיק:
במחברת סלולרית?
קלע חדש?
מנקים מטאטא?
יומן לחמישה?
אלבום וצבע?
מסכות קרנבל?
ABC בתמונות?
מגפיים קרועים?
עטי לבד ועט?
חבורה של ציפורנים?
עפרונות צבעוניים?
האם המזרונים מתנפחים?
מחק וסרגל?
האם יש כנרית בכלוב?

מסיניה: הכנו לכם משחק קטן - בלאגן . אנחנו אומרים ביטוי, ואם אתה מסכים איתו, תגיד "בים!". אם אתה לא מסכים: "בום!". זכור? ואז נתחיל...
גן ילדים אנחנו רואים מחוץ לבית הספר נפגשים בעליזות? - בים!
האם כולנו מפספסים את השולחן? - בום!
האם אנחנו קופצים, שובבים? - בום!
אנחנו מבטיחים הבטחות לפני הלימודים - האם אנחנו מקיימים הבטחות? - בים!
האם נטען? - בים!
ולשחות בנהר בחורף? - בום!
האם נאכל שלג בחורף? - בום!
אנחנו לא יכולים לספור כיף בקיץ? - בים!
עצלן מדי לעזור לנו אמא? - בום!
לעזור כל יום? - בים!
אתם צייתנים? - בים!
האם אתה צריך לתת מתנות לכולם? - בים!
מה עם חפיסת שוקולד וסוס ענק במתנה? - בום!
אתה רוצה תפוז? - בים!
ובקופסת נפט? - בום!
ממתק טעים מאוד? - בים!
ו מפית נייר? - בום!
נחגוג ביחד? - בים!
ולא ניקח מתנה? - בום!

לאחר החלק החגיגי של הבוגרים, ממתין משתה ובידור. אילו משחקים, בידור אפשר להציע לבוגרים? לדוגמה, הנה.

משחק "נחש את המנגינה".

קבוצה ראשונה.

1. שיר המסביר את סיבוב כדור הארץ סביב צירו. ("אי שם בעולם")

2. שיר על עיר שקטה כמו חלום. ("עיר הילדות")

3. שיר על תשוקה רבהאכילת תפוחי אדמה וחוסר רצון לעבוד. ("אנטושקה")

4. שיר על חיית מחמד לא מזיקה שכל הבית שנא. ("חתול שחור")

צוות שני.

1. שיר על שימוש בחיוך כחשמל. ("מתוך חיוך")

2. שיר על ארץ שבה אפשר לפגוש את ציפור האש וסוס הזהב. ("מדינה קטנה")

3. שיר על נוסעים עליזים למרחקים ארוכים. ("אנחנו הולכים, אנחנו הולכים, אנחנו הולכים...")

4. שיר על יצור מוזר עם אוזניים שכל תערובת מכירה. ("צ'בורשקה")

תחרות "רוקדים מתחת לסרט".

(שני אנשים משני הקצוות מחזיקים בסרט, אשר מורידים למטה ומטה ככל שהריקוד מתקדם. המנצח נקבע).

משחק קמומיל.

(המשימות כתובות על דפי קמומיל חתוכים מנייר עבה. בליווי המוזיקלי החבר'ה מעבירים טמבורינים זה לזה. המוזיקה מופסקת. מי שיש לו טמבורין בידיים, קורע עלה כותרת של קמומיל, קרא את המשימה וסיים אותה).

משימות.

1. בעזרת הבעות פנים ומחוות יש צורך להכריז על אהבה.

2. ספר את השיר "אהבתי אותך" במבטא זר.

3. רקדו עם בן הזוג כתף אל כתף, אוזן לאוזן, אף אל אף.

4. חייך כמו השמש עצמה.

5. ללכת כמו תרנגול או חסידה.

6. דמיינו את עצמכם על במת בלט ונסו לגלם ברבור גוסס.

7. לקפוץ כמו ארנבת.

8. יד ימיןאחזו באף, שמאלה - ליד האוזן, מחאו כפיים והחליפו ידיים.

10. ספרו לסובב לשון.

חידון מהנה לתלמידים ולמורים

שאלות למורים.

1. מאיפה מגיעים תלמידים רשלניים?

2. האם יש ויטמינים בפירות ההארה?

3. ממה עשויים בנים ובנות? איך זה מופיע בכיתה?

4. תן שם למילות הסלנג ששאלת מאוצר המילים של תלמידיך.

5. מה אתה זוכר מכיתה י"א?

6. מי היה הכי טוב בכיתה?

8. מי מהתלמידים תוכל למנות את כאב הראש הגדול ביותר?

9. כמה הבקרה עובדתבילית בכיתה הזו?

10. כמה מדרגות יש במדרגות מול הכניסה לבית הספר?

11. אם תחליט להזמין מוזיקה לתלמידים בכיתה זו, במה היית בוחר?

12. איזו עונה אתה הכי אוהב ולמה?

שאלות לבוגרים

1. האם מישהו מכם רצה אי פעם לשרוף מגזין בית ספר?

2. לאן הולכת הילדות?

3. לאיזה מורה יש את הקול הזכור ביותר?

4. באיזו תדירות ברחת משיעורים?

5. ממי אהבת לבגוד?

6. מי הכי צעיר בכיתה שלך?

7. חמישה באיזה נושא היה הכי משמח עבורך?

8. איזה נושא למדת כל 11 השנים ושמו לא השתנה כבר 11 שנים?

9. מה הרגע האהוב עליך בכיתה?

10. מה המקום האהוב עליך בבית הספר?

11. מהו המקצוע העתידי שלך?

משחק עם ההורים.

1. מקום שהתלמידים לא אוהבים ללכת אליו. (גלשן.)

2. הפתעה על כיסא המורה. (לַחְצָן.)

3. כדור שטוח. (מַפָּה.)

4. מועדון הכרויות להורים ומורים. (פגישת הורים.)

5. אלבום לחתימות הורים. (יְוֹמָן.)

6. משתיים עד חמש. (כיתה.)

7. מקום בו משרתים ילדים 11 שנים. (בית ספר.)

8. איתות להתחלה ולסיום של הייסורים. (שִׂיחָה.)

9. נשיא ברחבי בית הספר. (מְנַהֵל.)

10. ביצוע בכיתה. (גלשן.)

11. בנים לא לובשים את זה. בכל מקרה, רוסית (חצאית.)

12. פרשים לובשים אותו ותלמידי בית ספר מסתירים אותו. (שְׁלוּחָה.)

13. שלושה חודשים של אושר. (חגים.)

14. עשר דקות של חופש. (לפנות.)

אסימונים ניתנים למי שיענה נכון על השאלות. מי שאוסף הכי הרבה אסימונים זוכה בפרסים.

משחק עם בוגרים "איפה היית?"

עַל סדינים גדוליםהמילים "דיסקו", "בית ספר", "בית מרחץ", "בית הורים", "שוק" כתובות על נייר.

הבוגר, שלא רואה את שם הכרטיס, עונה לשאלות המנחה:

1. באיזו תדירות אתה מבקר במוסד זה?

3. מה אתה לוקח איתך?

4. מה אתה עושה שם?

5. אילו תחושות אתה חווה?

6. איפה אתה חושב שהיית?

סיום הלימודים ב גן ילדים- אבן הדרך החשובה הראשונה בחיי התינוק, אירוע חגיגי המציין את סיכום התוצאות הראשונות וההישגים של הפירורים לפני הכניסה לבית הספר. וזה אירוע שיכול להפוך לחג בלתי נשכח ומואר.

מארגני סיום גני ילדים צריכים לדעת את ההצלחה הזו חג שמחתלוי בתרחיש שנבחר היטב, בתפאורה, במתנות וכמובן בתוכנית תחרות לילדים. גיבורי האירוע ישמחו ליהנות ולרוץ מהלב, ותחרויות ומשחקי ילדים תורמים לכך רבות.

הרכיבו תיק

לזה תחרות ילדיםתזדקק למקל דבק, למזוודה מצויירת על נייר ווטמן ולחתוך תמונות של חפצים. ביניהם: מחברת, קקטוס, זוג גרביים, פריימר, שעון מעורר, סרגל, כדור, יומן, עט, ביצה, סרגל, עיפרון, מחק, ספל.

יש לחלק את החבר'ה למספר צוותים על מנת להרכיב קולאז' ביחד. המשימה שלהם היא לבחור תמונות של אותם דברים שיהיה צורך בשיעורים בבית הספר ולהדביק אותם על תיק הבסיס. הצוות שמצליח לבצע את המשימה בצורה נכונה הכי מהר מנצח.

תנחשי אמא

לפני שמתחילים את המשחק הזה לגן, האמהות של הילדים צריכות לרשום כמה עובדות אייקוניות על ילדיהן על פיסות הנייר. לדוגמה, "אוהב לאסוף פאזלים", "אוהב לטייל עם הכלב", "היה בחופשה בטורקיה", "שם סבא פאבל" וכו'. כל הפתקים מערבבים ומונחים בסל.

המארח בונה את הילדים בשורה מול הקהל, מסיר את פיסות הנייר בזה אחר זה ומקריא את הכתוב. כל ילד מנסה לנחש את הפתק של אמו. אם הילד טועה, אז הוא לוקח צעד אחורה, ואם התשובה נכונה, הוא צועד קדימה. מי שמגיע הכי קרוב לקהל מנצח.

אמנים צעירים

ציוד הכרחי לתחרות סיום זו: מברשות, צבעים ונייר. המארח מבקש מהילדים לצייר ציור שיהיה קשור לכיתות הגן, למורים ולילדים. אין צורך לקבוע את הזוכה כאן, כל העבודות יישארו כמזכרת לגן.

מה אני יודע

משחק שבודק את מטען הידע איתו הילדים יעלו לכיתה א'. בהתחשב בכך שהסיום בגן מתקיים בקיץ, אז שאלות עשויות להיות קשורות לתקופה המסוימת הזו של השנה. לדוגמה, המנחה עשוי לבקש מהילדים לומר בתורם את שמות החיות והציפורים, לענות מה הם יכולים לעשות בקיץ, או פשוט למנות מקצועות.

תענה קודם

זה גם ילדותי תחרות אינטלקטואלית, ילדים עומדים בתור, כל משתתף מקבל פעמון. המנחה שואל שאלות פשוטות שניתן לענות עליהן בצלצול תחילה בפעמון. מי שיתקשר ראשון יענה.

אם התשובה שגויה, הילד לוקח צעד אחורה, אם הילד ניחש נכון, הוא הולך קדימה. מי שמנחש נכון רוב הזמן מנצח. השאלות של תחרות זו בגן יכולות להיות שונות מאוד: מה צבע הדשא? מה שמו של הפלנטה שלנו? מתי יורד שלג

תחרות עם פריימר

על השולחן ליד כל משתתף במשחק ילדים מהנה צריך להיות ספר ABC פתוח בעמוד העשירי. החבר'ה חייבים לפוצץ בו זמנית על הספר כך שמספר הגיליונות המרבי יתהפך. זה עם העמוד הפתוח הגדול יותר הוא המנצח.

קבל מקום בקבוצה

מספר מוזר של ילדים משתתפים, המארח מבקש מהם לרוץ וליהנות בזמן שהמוזיקה מתנגנת. בפקודה "תור בקבוצות של ארבע!", הילדים צריכים לתפוס את מקומם במהירות בטור. אותו משתתף במשחק בקבוצת הגן, שנותר ללא צוות, חייב לבצע משימה נוספת של המנהיג.

תמציא שם

יש לחלק את הילדים למספר צוותים שלכל אחד מהם ניתן תיק גב המכיל פיסות נייר עם התחלת השמות. בקצה השני של האולם יש פתקים עם סיומות של שמות. המשתתפים בתחרות זו לגן צריכים לרוץ בתורות עם תרמיל עד קצה האולם, לחבר את אחת המילים, ואז לחזור למקומם ולהושיט את התרמיל לשחקן הבא. הצוות שיסיים את המשימה מהר יותר מנצח.

אם אתם רוצים שילדכם יזכור את סיום הלימודים בגן לאורך זמן, קבעו תחרויות מצחיקותומשחקים לילדים. המעניין תוכנית תחרותיתלילדים יאפשר לבוגרים לשחק מספיק, ולהורים - לעודד את ילדיהם.

מסיבת סיום בבית הספר היא אחד הערבים החשובים בחייו של אדם, סיומו של שלב ארוך ומלא הרפתקאות, ההתחלה בַּגרוּת. לא סביר שהערב הזה יסתדר בלי דמעות, הצהרות אהבה למורים, הורים, חברים לכיתה, זיכרונות והבטחות לבקר שוב ושוב. בדרך כלל בערב זה האווירה בכיתה נעשית מאוד ידידותית. התסריט לנשף צריך אירוע מתאים. כיתה י"א נגמרה והילדים מצפים למשהו ממש מרשים בסיום הלימודים.

בכיתת הבוגרים מודעים לחלוטין לכך מיום ליום יתחילו חיים בוגרים מלאי חובות, אחריות, הצלחות ותבוסות. גם ההורים יהיו מוטרדים, הילדים של רבים מהם יעזבו בקרוב לחפש חיים עצמאייםמבית ההורים.

לבסוף יכעסו מורים, שבמשך 11 שנים התרגלו לתלמידיהם, וככל הנראה רק הערב העריכו עד כמה הילדים התבגרו ושהם רואים אותם ביחד בפעם האחרונה בסיום הלימודים.

אבל כל זה יקרה מאוחר יותר. עַל מסיבת סיום לימודיםכולם יתאספו בבית קפה, מסעדה או מועדון מהנים כדי שבפעם האחרונה, בהיותם תלמידי בית ספר, הם יהנו הרבה עם חבריהם, ההורים והמורים שלהם כדי לגלות את התרחיש של האירוע הזה, ולאחר מכן את התרחיש של כל חייהם.

בנוסף לזכרונות משותפים, הערב יואר בצורה מושלמת בכל מיני תחרויות שלא יתנו לאף אחד להשתעמם ויציגו גם את האנשים הכי שקטים וצנועים בכיתה באור חדש לגמרי. מאמר זה יתמקד באירועים כאלה שלא ישאירו תלמידים, הורים ומורים אדישים בסיום הלימודים ובהחלט יישארו בזיכרון של כולם לנצח כאחד הזיכרונות הנעימים בחיים. הרושם הכללי של בית הספר תלוי בנשף הסיום, והערב הזה יישמר בתמונות ובציורים. התוצאות לכל 11 שנות הלימוד יסוכמו.

אילו תחרויות מתאימות לנשף

עם תחרויות, הסיום יהפוך למהנה יותר. לכן, ניתן לבחור בתחרויות לנשף בהתאם לצוות, למצב הרוח וההעדפות, כמו גם לפורמט של הנשף. לפי תוכנם, הם:

• שולחן עבודה;
• זָחִיחַ;
• על השכל;
• מצחיק.

האווירה של הערב כולו תלויה עד כמה התחרויות נבחרות ומקובצות. לכן, אנו מציעים לכם מבחר של משחקים שבהחלט ירשימו את שניהם כיתת סיום, כמו גם ההורים. לפני תחילת הנשף, אתה צריך לנאום מוכשר שיעניין את האורחים ויכריז על תרחיש משוער. בסיום הלימודים, זה אחד הרגעים החשובים ביותר.

"מי יהפוך למי"

תחרות מסוג זה מתאימה למדי לחימום. כפי שמחקרים רבים הראו, לרוב חברים לכיתה מנחשים את המקצוע העתידי של חבר בצורה מדויקת יותר מאשר הוא והוריו. אנחנו מדברים על העובדה שצוות מתנדבים מתגייס, לכל אחד מהצוות הזה כבר צריך להיות מושג לגבי המקצוע העתידי שלו. כל חברי הצוות מתקשרים בתורו לגרסה שלהם למי יהפוך אדם מסוים, לא שמים לב לדעותיהם של המורים וההורים, ומתמקדים רק באיך הוא הראה את עצמו בכיתה.

משחק "מקצועות"

המנצח הוא מי שבחר לטובת המקצוע שכיתתו רואה כמתאים לו ביותר. זה מצחיק, אבל התחרות הזו היא לרוב נקודת מוצא לאדם ובעתיד משנה את החיים ללא היכר, ומאלצת אותו לחשוב על אופציית חיים שונה מזו שכבר נבחרה.

תחרויות כאלה מתקיימות לעיתים עוד לפני בחירת מקצוע על מנת לגרום לחבר'ה להעריך את החוזקות שלהם ולהסתכל על עצמם מבחוץ. כאן אפשר להשאיר את התסריט בצד ולתת לחבר'ה לדבר.

"מי אני?"

המהות של תחרות זו היא שנבחרות מספר קבוצות, לרוב שתיים או שלוש, ואז כל קבוצה בוחרת קפטן. כל חבר צוות חייב להיות באותה כיתה.

ההכנה למשחק הזה צריכה להיעשות מראש, אתה צריך לקבל כמה תמונות לכולם אנשים מפורסמים, אשר קשורים ברצועה אלסטית כך שניתן לשים אותם על הראש.

צילום כזה מוצב על הקפטן כדי שלא יראה מי מתואר בו, אבל כיתתו רואה. עכשיו הקפטן חייב לשאול את הצוות שלו שאלות מרמזותכדי לגלות מי הוא. יתרה מכך, הצוות יכול לענות רק "כן" או "לא". המנצח הוא הכיתה המסיימת שהקפטן שלה מנחש מי הוא המהיר ביותר.

יש לחשוב מראש על תרחיש התחרות. לחילופין, אתה יכול להשתמש בתמונות של מורים והורים, זה יעשה את זה הרבה יותר מצחיק. אפשר גם להשתמש למשל בפורטרטים שנתלו בכיתה והתלמידים יודעים בדיוק מי מתואר עליהם.

תחרויות מהסוג הזה מתאימות לאנשים חכמים המעוניינים לבחון את כושר ההמצאה ולתרגל את הדיבור שלהם.

"דע אותי"

תחרויות כאלה משחררות את אווירת הנשף, אם למורים יש חוש הומור והם לא נרתעים מלשתובב עם החבר'ה.

מגויס צוות של ילדים ומורים. כל אחד מהילדים מתחיל להראות מורה מסוים, ומשימת המורים היא לנחש עמיתים או את עצמם. צחוק ו מצב רוח טובמסופק לכל הערב.

כדי לגוון את התחרות הזו, אפשר לעשות סיבוב שני, שבו המורים יראו לילדים או זה לזה, והם ינחשו למי זה מתייחס. בזמן ההצגה אפשר להשתמש בתקריות מצחיקות שקרו בכיתה, אפשר להשתמש בדיבור, אבל בלי לנקוב בשמות.

תחרות זו מזכירה "תנין" שונה, רק שכאן הכל בנוי על זיכרונות משותפים ונוסטלגיה נעימה, כך שהתחרות הזו תוסיף אהבה וכבוד לחברים ולמורים.

התסריט לתחרות זו צריך לקחת בחשבון את הדמויות של תלמידי כיתות יא' ומורים.

"הכי חכם והכי מהיר"

עדיף לארגן תחרויות כאלה כבר מתחילת הנשף. כדי שזה יהיה מעניין ומושך את העין, צריך להזמין לבמה שני תלמידי כיתה יא', שנחשבים בצדק לחבר'ה הכי חכמים בכיתה. הם עומדים זה מול זה. ההבדל ביניהם הוא בערך 6-7 שלבים. הכיתה בשלב זה תומך בשני הבחורים.

כעת המנחה מתחיל לשאול אדם אחד שאלה. למשל: "כמה רגליים יש לעכביש?" בשלב זה, הבוגר השני מתחיל לרוץ מהר ככל האפשר אל הראשון. המשימה של הראשון היא לענות מהר יותר משהשני מגיע בריצה אליו. ואז הראשון מקבל נקודה. והשני צריך לשאוף לרוץ אל הראשון מהר יותר ממה שהוא עונה על השאלה שנשאלה. ואז השני מקבל נקודה.

לאחר מכן, החבר'ה שוב עומדים מרחוק, והשאלה כבר נשאלת לבוגר שזה עתה רץ. השאלות עשויות להשתנות. לדוגמה:

יש הרבה שאלות כאלה שאפשר לשאול. השורה התחתונה היא שקשה מאוד לנווט ולענות עליהם תוך שניות, הדיבור בדרך כלל מפסיק. צחוק ומצב רוח טוב לאחר התחרות הזו מסופקים לכל הערב. התסריט בתחרות הזו בדרך כלל לא עובד, הכל תלוי בתלמידים. אז אתם מוזמנים להעלות שאלות ולהתקדם לניצחונות חדשים.

"מי הלך לכיתה"

בתחרות הזו הם בודקים בצחוק מי מהכיתה הלך לכל השיעורים בלי לדלג. מובן שכל כיתה מסיימת הופכת לצוות אחד. אם יש רק כיתה י"א אחת בסיום, אז ניתן לחלק אותה לשתי צוותים. במקרה הזה, צוות אחד הוא החבר'ה ששמם עד אמצע הרשימה במגזין. הקבוצה השנייה היא אחרי האמצע.

כל המשתתפים מכוסים בעיניים. על אות, כל קבוצה חייבת להתייצב לפי הרשימה במגזין. הכיתה שמשלימה את המשימה מהר יותר וטוב יותר מנצחת.

"איפה אני"

לפני התחרות צריך להכין מראש תמונות של הילדות העמוקה של כל בוגרי כיתות י"א. יש להציג את התמונות בסיום הלימודים, ועל התלמידים לנחש מי בתמונה. ככלל, הכיתה בקושי מנחשת את חבריהם בילדות העמוקה, ואחרי תחרות כזו יש ים של רגשות חיוביים.

למי יהיו הכי הרבה משחקים נקבע על ידי המארח. כיתות י"א עם הכי הרבה ההופעה הכי טובה, זה יכול להיות שניים או שלושה אנשים שיעלו לבמה.

כעת המשימה שלהם היא לקבוע את ההורים של אותם ילדים שהם ניחשו. למען הוגנות התחרות ניתן לקיים את הסיבוב השני בעילום שם, כלומר כך שרק המנהיג יודע מי מצביע על מי. הזוכה הוא זה ששם נכון את כל ההורים.

"ממסר מחלקה ראשונה"

וכמה זמן החבר'ה אספו בחופזה תיק, כדי לא לאחר לשיעורים? תחרות זו תראה מי אוהב לישון ועושה הכל בחיפזון, ומי נהנה מהחביבות של הוריו שאוספים אותו לבית הספר. הרי בכיתה זה לא היה ברור.

תיק מונח על שולחן או כיסא, ולידו מונחים הציוד הדרוש לבית הספר. צריכים להיות כמה תיקים כאלה כמו שיש צוותים. מגויסות שתיים או שלוש צוותים מ-11 כיתות. בסימן, האדם הראשון מהצוות רץ ומכניס אביזר אחד לתיק. לאחר שהוא חוזר, עוד אחד רץ אל התיק ומכניס אליו עוד חפץ. זה נמשך עד שהמשתתף האחרון מביא את התיק המורכב וההודק לצוות שלו. הצוות שאוסף את התיק ראשון מנצח. אנחנו מדברים על העובדה שיש צורך לאסוף תיק לא רק במהירות, אלא גם מבחינה איכותית.

תגמולים

אל תשכח שפרסים ומתנות סמליים בלבד הם ערובה לכך שהחבר'ה ירצו להשתתף בתחרויות סיום. לדוגמה, אתה יכול לתת לזוכים בתחרויות מזכרת שימושית - מחברת, עט, אלבום תמונות או סוג של קישוט. יהיו גם פרסים מתוקים. למי שמפסיד אפשר לתת מתנות ניחומים. יש לתגמל גם הורים ומורים. יש צורך לשאת נאום הלל מול האורחים, זה גם מאוד יעיל. כיתה יא - למרות שהם מבוגרים, הם אוהבים שבחים לא פחות מילדים.

למעשה, תרגול זה מגביר מאוד את העניין של בוגרים, מורים והורים בתחרויות.

מה עוד ירענן את ערב הנשף

תרחיש הנשף צריך להיכתב מראש ולכלול ניואנסים רבים. בוגרי 11 כיתות מכל הזמנים תמיד אהבו תחרויות ריקוד. לדוגמה, אתה יכול לאסוף כמה זוגות ולתת להם חפץ כלשהו, ​​למשל, תיעוד. ומשימתם תהיה שעליהם לסחוט את הצלחת הזו בין הלחיים, המותניים, הגב וכדומה – לפי שיקול דעתו של המנחה. ניתן לבחור את הזוג הזוכה על ידי הצבעת הקהל. ניתן לשלב גם הורים בתחרות.

אתה יכול גם לסדר את כולם במעגל ולשים חפץ כלשהו במעגל. זה יכול להיות אפילו מקל רגיל. בזמן שהיא עוברת מיד ליד, תן למוזיקה להתנגן. ברגע שהמוזיקה נפסקת, מי שנשאר לו המקל חייב ללכת למרכז ומתחת מוזיקה חדשהלרקוד ריקוד עם מקל, והמקל יחקה חפץ כלשהו שהמארח יעלה איתו. זה יכול להיות מטאטא, משקולת או אפילו מוט.

אף אחד לא ביטל את התחרות על מלך ומלכת הנשף, שבה הרבה נערים ונערות רוצים להשתתף. כל אחד מהמשתתפים יכול לשאת נאום, לתאר את יתרונותיו. אנשים רבים חולמים להתבלט בנשף, והתחרות הזו יכולה לספק את ההזדמנות הזו.

ההצבעה של תחרות זו יכולה להתבצע בעילום שם, וניתן להעניק לכמה זוכים כתרים ודיפלומות. לאחר טקס הענקת הפרסים, תנו לבני הזוג לרקוד ריקוד סלואו ניצחון, נהנים זה מחברתו של זה. כדי לא להיעלב מאחרים, אפשר לתת לכל משתתף תואר כלשהו, ​​שתלוי איך הוא הראה את עצמו לאורך האימון, ולאחר מכן לשאת נאום ראוי לשבח עבור כל אחד מהם.

כך, תחרויות שניתן לגוון נשף, חבורה של. כדאי לכלול את כל המשחקים לעיל בסקריפט הנשף שלך. לאחר ביצוע תוכנית זו, לא רק הבוגרים, אלא גם אורחים רבים יהיו מרוצים, ומסיבת הסיום תהפוך לזיכרון האהוב והמתמשך ביותר.

סרטון: תחרויות סיום

לזה תוכנית משחקנדרשים כמה אביזרים, אלמנטים של תחפושות שהמשתתפים במשחק ילבשו - קונדסים ורמאים: קשתות, כובעים, סינרים, פנמה, מכנסיים קצרים וכו'.

התוכנית מנוהלת על ידי השובב והמתיחה המפורסם קרלסון.

תכנית המשחק נערכת באמצע הערב החגיגי לגיוון תכנית הריקודים והבידור. עם נאום ברכהמשמש כמנהל או מורה ראשי. בסוף דבריו נשמעים לפתע קולו ופסקול של מנוע פועל.

קרלסון:

בואו לנחות! נחיתה, אני אומר, קדימה! אתה רואה - המנוע דופק! בואו לנחות!

מתחת לפסקול איש מצחיקגר על הגג "קרלסון רץ לתוך האולם, טס פנימה. הוא חוליגני בכל דרך אפשרית, עושה קונדס: מושך את הבנות בצמות, שם ממתקים וממתקים בכיס, מתגרה בבנים. מניח כפתורים מזויפים על הכיסאות, מחלק למשתתפים עתידיים בלונים. אחד הבלונים מתפרץ בקול רם מעל אוזנו של הבמאי, שמנסה להמשיך את הנאום שלא נגמר.

קרלסון (בשמחה):

כך! אנחנו ממשיכים בשיחה!

במאי (מופתע):

סליחה, אבל מה אתה עושה כאן, אתה, בכלל, מי?

(מסתכל בניירות.)

קרלסון:

כמו מי? אני קרלסון, הקרלסון הכי טוב בעולם, אדם בשיא פריחתו.

מְנַהֵל:

כן, אבל אתה לא ברשימת הבוגרים המוזמנים!

קרלסון:

אֵיך?! מה אתה! איך זה - אני לא מופיע?! זה אני - מאכיל בינוני, גדל בינוני, ואני לא מופיע? אחרי הכל, אני מקסימה, מקסימה - כן, אני פשוט יפה!

מְנַהֵל:

כן, אבל יש לנו מספיק מהטוב הזה בבית הספר. קרלסון (חושב לרגע):

כן, אבל אני גם הממציא הכי טוב בעולם, חולם, קונדס ורמאי, וגם (כדי להפחיד את הבמאי) מאלף מייסרי בית ובמאים. ויש על מה לאלף אותך - תראה איזה ילדים מפוחדים יש לך - הם לא ירוצו, לא יקפצו, ואפילו לפוצץ שם מנוע קיטור או לגנוב עוגות גבינה עם שואב אבק - אין אפילו שיחה על זה! אה ומשעמם!

מְנַהֵל:

ובכן, אתה יודע, זה כבר מעבר לכוחותי! (יוצא.)

קרלסון:

זה יותר טוב! ובכן, בואו נהנה עכשיו, בואו להשתטות! אתה מסכים? ובכן, מי רוצה להיות שוב קטן לזמן קצר?

החבר'ה שקיבלו את הביצים יוצאים החוצה. מתוכם, קרלסון מרכיב שתי קבוצות. פתקים של שני צבעים מושקעים מראש בכדור. המשימות של השחקנים הן לפוצץ את הכדור שלהם, ולאחר שקבענו איזו אות כתובה שם, להרכיב את השמות של שתי קבוצות עתידיות מהאותיות: "קונדסים" ו"שובבים". ביניהם, קרלסון מקיים תחרויות, ומחליף אותן ביצירות ריקוד.

חברי הצוות תחילה "חוזרים לילדות" - לבשו את פרטי התחפושות, הופכים למשנק, פטצ'ק, סשצ'ק ו-וובוצ'ק (בקשתות ובמכנסיים קצרים). התחרויות מלוות בפסקול של שירי ילדים מצחיקים ("אנטושקה", "עגלה כחולה", "צ'בורשקה", "תנו להם לרוץ במבוכה", "חיוך"). ניתן להשתמש בשירים בנושא בית ספר.

התחרויות המוצעות להלן הן אפשרויות למעשי קונדס והנאה, אבל אתה יכול פשוט לשחק בסדרה של משחקי חוץ: Forged Chains, Shtander, Broken Phone, Nonsense, Gardener, Fanta, או מרוצי שליחים מצחיקיםשאינם דורשים מאמץ גופני מהמשתתפים.

קרלסון לוקח חלק חי בכל המשחקים, השעשועים והתחרויות, לפעמים מפריע לשחקנים, לפעמים עוזר לנסיגה. פרסים מתוקים ניתנים על השתתפות בתחרויות, אבל בכל פעם קרלסון "נפרד", משכנע את הזוכה לתת לו את רוב הפרס.

קרלסון(לזוכה בתחרות הבאה):

הנה, תראה, יש לי כאן שני שוקולדים: אחד גדול ואחד קטן. בחר כל אחד לעצמך, אבל זכור שמי שלוקח את הראשון חייב לקחת את החלק הקטן יותר.

בוגר:

אז אני מתייחס אליך - בחר בעצמך, כל.

קרלסון תופס חפיסת שוקולד ותוחב אותה לפיו.

בוגר:

אה, טוב, לקחת את הגדול!

קרלסון:

בְּהֶחלֵט! אחרי הכל, אם תבחר בראשון, היית לוקח חלק קטן. בוגר:

קרלסון:

אז למה אתה כועס - הבנת!

תחרויות ומשימות לדוגמא לערב הפקה

1. "ממסר שקט" - העבירו את הרעשן כך שלא יישמע.

2. לנפח את הבלון הגדול ביותר.

3. לשתות מיץ מבקבוק עם מוצץ כמה שיותר מהר, לאכול כמה שיותר עוד ממתקיםוריבות.

4. דחפו את העיתון לתוך בקבוק עם צוואר צר, ולאחר מכן הוציאו אותו החוצה מבלי לשבור את הבקבוקים.

5. ממסר "הצלבה". בעזרת חישוק מעבירים את כל חברי הצוות מצד אחד של האולם לצד השני, ובסיומו על כל חברי הצוות להשתלב לחישוק.

6. "כדור חמקמק". שחקני הקבוצה מתפזרים בשטח מוגבל.

באות, הם קופאים ונשארים במקומות שבהם הצוות מצא אותם. המשימה היא להעביר את הכדור אחד לשני מבלי לזוז, כך שיבקר את כל המשתתפים במשחק. ניתן לזרוק את הכדור.

7. "מיותר". במהלך הרכב מהיר, השחקנים רוקדים במעגל. ברגע שיש הפסקה במוזיקה, על השחקנים לתפוס את אחת הסוכריות המונחות על הרצפה (יש אחת פחות מהשחקנים). השחקן שלא קיבל את הממתק יצא מהמשחק. (הוא או קרלסון מקבלים ממתק אחד.)

8. "סימן קריאה". כל צוות מעלה סימן קריאה מצחיק: "אה-הא", "הא-הא-הא" או "להיות-להיות". לאחד השחקנים יש עיניים מכוסות, ואז במהלך החיבור, השחקנים יצעקו בקול את סימן הקריאה שלהם, רוקדים במעגל כללי. וקברניטי הקבוצה חייבים לאסוף את חברי הצוות שלהם במקום אחד.

9. "פירמידה". על הצוותים, תוך דקות ספורות שניתנו להכנה, לבנות את הפירמידה הגדולה ביותר של ממתקים ועוגיות, לתת לה שם ולפרסם.

10. "קנגורו" - משימה לבנים. השחקנים, אוחזים באצבעות רגליהם, מנסים לקפוץ רחוק ככל האפשר.

11. "טלגרף שמח". כל השחקנים מקבלים אות אחת באלפבית. הנהג מתקשר ראשון מילים פשוטות, ואז המשפטים יותר ויותר קשים, והשחקנים העומדים במעגל הכללי, במהלך חיבור מהיר, הולכים צעד קדימה לפי אותיות המילה, מוחאים כפיים. עם כל פעם, מהירות הטלגרף עולה. משימות יכולות להיות קשות יותר אם שחקנים שעושים טעות יסולקו על ידי מתן המכתבים שלהם לשכנים (בסופו של דבר, לשחקנים מסוימים עשויים להיות מספר אותיות, והם יצטרכו להיות זהירים ביותר).

12. "Lavata" - משחק כיפילכל המשתתפים. במעגל הכללי (לפסקול) כולם שרים:

אנחנו רוקדים ביחד

טרא-טה-טה-טרא-טה-טה.

הריקוד העליז שלנו -

הלבה הזו.

הנהג אומר: "הידיים שלי (רגליים, אוזניים, אף וכו') טובות".

הכל: "של השכן טוב יותר".

השחקנים לוקחים על עצמם את החלקים הנקובים בגופו של השכן, והמשחק חוזר על עצמו.

13. "Sweet Relay" - העבירו תפוח או תפוז אחד לשני מבלי לגעת בו בידיים, החזקת החפץ בין החזה לסנטר או בין הברכיים.

14. "חתול ועכבר" - משחק לכל המשתתפים. זה מבוצע במהלך הרכב הריקוד.

כולם עומדים במעגל, מחזיקים ידיים. הם מונעים על ידי שני אנשים. האחד - חתול - תופס את השני - עכבר. לעכבר יש את הזכות לרוץ לתוך המעגל, להסתתר מהחתול.

15. "שיר במעגל". חברי הצוות שרים בתורם פסוק משירי ילדים (אפשרות: באותו שיר מילים מוחלפות בצלילים שונים שמשמיעים חיות). אתה יכול גם לתת את המשימה לנחש את המנגינה שהצוותים מבצעים ללא מילים, לגהות, מיאו או קישקוש וכו'.

16. עיוור את הנקניקייה הארוכה ביותר מפלסטלינה (כל הצוות).

17. הדביקו בעיפרון כמה שיותר כפתורים.

18. מי יאכל פרוסת לחם מהר יותר, ואז ישרוק.

19. שבו על שרפרף כמה שיותר זמן עם רגליים מורמות (לבד, בשניים, בשלשות וכו').

20. המציא ותבצע "מתיחה" משלך.

לאחר תחרויות אלו (ואחרות):

קרלסון(לבמאי):

ובכן, אתה בטוח? מיהו החולם והממציא הטוב בעולם? כמובן, קרלסון הוא קרלסון שגר על הגג. ודרך אגב, כל אחד מכם, עד שתהיו לדודות ודודות חשובות, עד שתהיו מוצפים בדאגות מבוגרים, עד שכסף, קריירה, מכוניות, דירות, העיניים והשפתיים של יקיריכם חשובים לכם יותר בחיים, צחוק עליז, שלג על עצי חג המולד, חינניות בשטח - כולכם השובבים והמתיחה הטובים בעולם.

אבל, אבוי, זה קורה רק בילדות. אבל לספרים חכמים, לבעיות, בבקשה, הו בבקשה, אל תשכח שהיית קטן, זכור את ילדותך.