שיעור מספר 1 עם מצגת. II. ניסוח הבעיה. נפתח חדש. דברו על אובייקטים באמצעות מילות עזרה

III. חזרה על העבר

בנוסף, אנו מודים לחברינו על הרעיונות ושיתוף הפעולה שהם סיפקו לנו. מבוא מבוא מערכת מספרים מגדירה קבוצה של ערכים המשמשים לייצוג כמות. אנחנו מדברים על מספר האנשים הלומדים בבית הספר, מספר המודולים שנלקחו לתלמיד וכו'. כימות אובייקטים וערכים ביחס זה לזה עוזר לנו להבין את שלנו סביבה. לימוד מספרים הוא לא רק מחשבים. אנו משתמשים במספרים כל יום, והידיעה כיצד מספרים עובדים תיתן לנו מושג כיצד מחשבים מבצעים מניפולציות ומאחסנות מספרים. מספר הוא אובייקט מתמטי המשמש בספירה ובמדידה. הוא משמש לספירה ומדידה. במתמטיקה, ההגדרה של מספר הורחבה במהלך השנים כך שתכלול מספרים כמו אפס, מספרים שליליים, מספרים רציונליים, מספרים אי-רציונליים ומספרים מרוכבים. מכיוון שהמערכת העשרונית מבוססת על עשר ספרות, היא נקראת בסיס 10 או רדיוס. מחוץ לדרישות מיוחדות כגון חישובים, מערכת המספור בסיס 10 אומצה כמעט אוניברסלית. המערכת העשרונית שאנו מתעסקים בה היא מערכת ערכי המקום, כלומר ערכה של ספרה מסוימת תלוי גם בעצמה וגם במיקומה בתוך המספר. מעבר לרמה גבוהה יותר של הפשטה, ניתן להרחיב מספרים אמיתיים למספרים מרוכבים. מערכת המספרים הזו נוצרה באופן היסטורי, מניסיונות למצוא נוסחאות סגורות לשורשים של פולינומים מעוקבים וריבועיים. מספרים אמיתייםכולל את כל מספרי המדידה. מספר רציונלי הוא מספר שניתן לבטא כשבר עם מונה שלם ומכנה שאינו אפס מספרים טבעיים. אם לא ניתן לכתוב את המספר האמיתי כשבריר משני מספרים שלמים, כלומר. זה לא רציונלי, זה נקרא מספרים אי-רציונליים. המספר העשרוני, שניתן לכתוב כשבר או לנצח, חוזר על עצמו, כפי שנראה ביתר פירוט. זוהי דרך להציג מספר רציונלי. שברים יכולים להיות גדולים מ-, קטנים מ- או שווים ל-1, ויכולים להיות גם חיוביים, שליליים או אפס.  מספרים שלמים הם מספר המכיל מספרים חיוביים ושליליים כאחד.  מספרים שלילייםהם מספרים שהם פחות מאפס. הם הפוכים מספרים חיוביים. מספרים שליליים נכתבים בדרך כלל עם סימן שלילי לפני המספר שממול לו הם ממול. חלוקה עשרונית סופית. התרחבות עשרונית שבה היתרה הופכת לאפס. לדוגמה, 54 9 = המספר העשרוני הסופי הוא תמיד מספר רציונלי. בצורה זו, כאשר מספר מחולק במספר אחר, היתרה לעולם לא הופכת לאפס, במקום זאת מספרי הפירוק מתחילים לחזור. מספרים כאלה מסווגים כמספרים רציונליים. לכן, זהו מספר רציונלי. חזרתי ללא הגבלה "חוזרת" פירושו "חזרה". בצורה זו, כאשר אנו מחלקים מספר במספר אחר, היתרה לעולם לא הופכת לאפס, והמספר גם לא חוזר בתבנית מסוימת. אם המספר אינו מסתיים או חוזר, הם תמיד מסווגים כמספר אי רציונלי. שורת מספרים היא קו שעליו תוויות מרווחות זו מזו באופן שווה. סימן אחד על קו מספרים מסומן בדרך כלל באפס, ואז כל סימן עוקב משמאל, או כדי לכתוב אפס, מייצג יחידה מסוימת, כגון 1, או שזו תמונה של קו ישר. קו מספרים לקו המספרים יש מספרים קטנים יותר באין סוף בין שני מספרים. המספרים הקטנים האלה יכולים להיות שניים, שלושה או יותר מקומות עשרוניים. כדי לראות או לתייג בבירור מספרים כאלה, אנו משתמשים בתהליך שנקרא קנה מידה של שורת מספרים. כאן אנו משתמשים בזכוכית מגדלת וירטואלית כדי להגדיל את החלוקים הקטנים יותר על קו המספרים. ניתן להשתמש בשגרה זו כדי להציג מספר ממשי עם הרחבה עשרונית לא רקורסיבית לא מגבילה על שורת מספרים. ייצוג מספרים אי-רציונליים על קו מספרים יכול להיעשות באמצעות משפט פיתגורס. אנו יכולים ליצור שורשים ריבועיים של מספרים על ידי שימוש במשולשים ישרים למספרים אי-רציונליים שונים. התבנית שנוצרת ביחס לאורך כל ריבוע היא תבנית גיאומטרית. תבינו את זה טוב יותר אחרי שתצפו בסרטון הזה. אנו אסירי תודה לכולן. . מחשבה על כמה זמן יש לך והמהירות שבה אתה מדבר הן דרכים אמינות לחישוב הכמות הנכונהשקופיות.

בחירת המספר הנכון של שקופיות בהתאם לאפשרויות העיצוב

הֲבָנָה אפשרויות טובותעיצוב וללמוד לקבל את המצגת שלך כמו מוצר ייחודילשחרר אותך מהצורך להרגיש לכוד בהיותך נוקשה ו חוקים מהיריםלגבי מספר השקופיות ה"נכון". אל תגזים בכך שתכלול כל דבר קטן, ציטוט או עובדה שיכולים ליידע את השיחה על הנושא שאתה מציג. יותר מדי מידע ישרוף את הקהל שלך ואתה תישאר עם חבורה של אנשים שמתעניינים בארוחת הערב יותר ממה שיש לך להגיד. מכלול השבר מחליק מטה כמה שקופיות פשוטות. הפעל תמיכה אורקולית רק לפי הצורך. זה לפעמים עובד כדי להתאים מילים על המסך, אבל בדרך כלל הטקסט שלך צריך להיות מוגבל. האם אתה צריך גרפיקה כנקודת התחלה שממנה תסביר תוצאות, מגמות, תחזיות או תוצאות ספציפיות? שאלות רלוונטיות אלו ואחרות צריכות להנחות את תהליך קבלת ההחלטות בקביעת המספר הנכון של שקופיות למצגת. עברו על המצגת כולה ושאלו את עצמכם אם אתם באמת צריכים את השקף הזה. אם התשובה היא לא, או אם אתה מגלה שאתה יכול להעביר את המסר בעל פה, בטל אותו.

שימוש בזמן כדי לקבוע את המספר הנכון של שקופיות

• ציין את כמות המידע הנדרשת.
• המצגת שלך לא חייבת להיות אנציקלופדית.
• חזור ללוח השרטוטים כדי לערוך אותו בהתאם.
• בעת הצגת התרגול, התייעצו עם בני משפחה וחברים.

אם תדבר מהר מספיק תוכל לעבור מספר גדול שלשקופיות. אם, לעומת זאת, תדבר לאט יותר, כנראה שתצטרך פחות שקופיות. השתמש במהירות דיבור כדי לקבוע כמה שקופיות המצגת שלך יכולה לקחת.

דברו על אובייקטים באמצעות מילות עזרה

אל תשתמש ביותר מדי שקופיות. אם יש לך עשר דקות להציג, ייתכן שתצטרך יותר מ-60 שקופיות. מצד שני, ייתכן שתצטרכו גם רק עשר שקופיות. לא משנה מה המספר אליו אתה מכוון, אל תכלול יותר שקופיות ממה שאתה יכול לעבור בזמן ההצגה שהוקצב לך.

מעבר לנוסחה תשובות כדי למצוא את המספר הנכון של שקופיות

אל תשתמש במעט מדי שקופיות. אמנם אינך רוצה לכלול כל כך הרבה שקופיות שאתה לא יכול לעבור על כולן בזמן המיועד, אבל אתה גם לא צריך להרגיש מוגבל מכך שאינך כולל מידע חשוב או גרפיקה במצגת השקופיות שלך. יש אנשים שחושבים שחמש שקופיות יספיקו לשלושים דקות, אחרים חושבים שעשר יספיקו לעשרים דקות, ואחרים חושבים שתשעים או יותר יכולים להיות נכונים תוך עשרים דקות. למעשה, כל מצגת היא שונה ויש להתייחס אליה לגופו. חלק מהנושאים דורשים שקופיות מרובות ואקספוזיציה גדולה. נושאים אחרים דורשים שקפים רבים עם הסבר מינימלי. לדוגמה, אם המצגת שלך היא על מוצר מסוים או על נוף יפהפה אחד, שקופיות רבות המכילות תמונות יכולות להיות אפקטיביות יותר מכמה שקופיות עם טקסט. חשבו כיצד תוכלו למזג שקופיות מבוססות טקסט מרובות לשקופיות מבוססות תמונות מרובות עם טקסט נלווה, ולהיפך.

• אל תקשיב למומחים.
• נראה שלכל אחד יש רעיון משלו לגבי מספר השקופיות.
• התאם את מספר השקופיות לאובייקט.

הוא קובע כי הרעיונות או הסיפורים המוצגים בשלישיות של המאזין. אז איפה אתה יכול להשתמש בכלל שלוש במצגת שלך? חלק את ההודעה שלך לשלושה חלקים. מהם היתרונות של השירות שלך? מהן הנקודות העיקריות שאתה רוצה שהקהל ישאיר, זוכר? לרוב האנשים אין את הזיכרון לזכור חמש או שש נקודות בסיסיות; עם זאת, שלוש הוא המספר שאנו מוגדרים באופן ייחודי לזכור.

II. ניסוח הבעיה. פותחים חדש

סטיב ג'ובס היה מפורסם בשימוש בו בנאומיו. שלושת שמות התואר הללו היו יעילים מאוד; הם אמרו כל מה שהקהל צריך לדעת. אם אתה מתכוון לתת כיוון, חלק את האימון שלך לשלושה שלבים עיקריים. טכניקת הוראה נוספת המשתמשת בכלל שלוש היא לספר לקהל מה אתה הולך להגיד. אז ספר להם מה אמרת עכשיו.