מסע אל יער החורף. מתווה השיעור (קבוצה בכירה) בנושא: מסע ליער החורפי

דנילינה יוליה ולדימירובנה

מְחַנֵך

MBDOU גן ילדיםמס' 136 "קשת בענן", בריאנסק

סיכום של GCD בנושא: "מסע אל יער חורף»

(קבוצה אמצעית)

תוכן התוכנית:

לגבש רעיונות לגבי שינויים עונתיים בטבע.

להבהיר ולהרחיב את הרעיונות של ילדים על החיים ב תנאים טבעייםחיות בר: כיצד הן מסתגלות לחיים בתנאי חורף.

לָתֵת תצוגה ראשוניתעל תכונותיו ואיכויות הקרח.

לפתח תשומת לב, דמיון, מוטוריקה עדינהידיים, דיבור של ילדים: לעורר בדיבור פעיל את המילים: "קר", "רטוב", "חלקלק", "קרח".

תמשיך לחנךאהבה לטבע וכבוד לו.

חוֹמֶר:

מודלים של עצים (ליבנה, אפר הרים, עצי אשוח); תמונות של ציפורים; מֵזִין; צעצועים: ארנבת, שועל, סנאי; כובעי ארנב; חרוזי קרח; חרוזים, חוט לחרוזים; סַל.

עבודה מקדימה:

קריאת יצירות אמנות.

תצפיות תוך כדי הליכה.

חידות.

הִתחַשְׁבוּת חומר דידקטי, איורי ספרים.

משחקים דידקטיים.

התקדמות GCD:

מחנך: חבר'ה, תראו מה מצאתי.... מִכְתָב….

הוא קורא את המכתב: "חבר'ה יקרים, כל תושבי היער מבקשים מכם עזרה. העובדה היא שהיה לנו יער מדהים ביופיו ועשיר. היער הזה נשמר על ידי לסוביץ'וק קטן. הכל היה בסדר עד שהגיעו הילדים ליער, שהתחילו להרעיש, להרוס קיני ציפורים, להפחיד את תושבי היער, להלכלך ולשבור ענפי עצים. כל יושבי היער הגיעו ללסוביץ'וק והחלו לבקש ממנו עזרה. שומר היער כעס על האנשים והחליט לסלק את כל תושבי היער מהיער הזה... הנה סיפור כזה, ילדים.

אנחנו, תושבי היער, התגעגענו ליער שלנו והיינו רוצים לחזור, אבל לסוביץ'וק לא מרשה להם, כי הוא לא מאמין שיש ילדים חביבים בעולם שיודעים להתנהג בטבע.

ובכן, מה נוכל להוכיח לשומר היער שיש ילדים שאוהבים את הטבע ומתייחסים אליו בזהירות?

כן!

אבל איך מגיעים ליער הזה?

אבל אני חושב שאני יודע מי יעזור לנו להיכנס ליער ... ..

יש משב רוח עליז ושובב שכזה ... ..

בזהירות יצאה הרוח מהשער,

הוא דפק על החלון, רץ לאורך הגג,

ופורש כנפיים צעירות בעליזות,

טסתי לילדים בגן למשחקים.

(הקלטת מוזיקה של צלילי הרוח).

חבר'ה, תראו, הבריזה כבר לוקחת אותנו ליער, תעצמו עיניים דווקא (נטיות קלות).

ועכשיו תראו, הבריזה החלה להפוך לרוח....אוי, כמה היא חזקה, היא סחררה אותנו, הסתחררה....

(המוזיקה נעצרת וילדים פותחים את עיניהם)

לאן לקחה אותנו הבריזה השובבה?

…. והו, מה שמצאתי... חרוזים... ..

כמה יפה, מבריק....גע בהם, איך הם מרגישים למגע?

ילדים: קר, רטוב.

המורה: למה הם ככה? ממה עשויים החרוזים שלנו?

הילדים עונים.

מְחַנֵך:

נכון, קרח. אם הם קרח, איך נוכל לדעת מה הם? (קרחי)

מי איבד חרוזים כל כך יפים? בוא ניכנס ליער ונחפש את הבעלים או המאהבת של יופי כזה, אבל לעת עתה נשים אותם כאן כדי לא לאבד אותם. בסדר גמור?

ילדים, תראו לאן הגענו... מה אנחנו רואים? (עצים, שלג...)

באיזו תקופה בשנה אתה חושב? (חורף)

חבר'ה, משהו שאני לא אוהב את המקום הזה, איכשהו שקט, אין אף אחד... והנה גם סל, ויש בה פתק....

אתה זוכר למה הלכנו ליער? נכון לעזור לתושבי היער לחזור ליערם והסל הזה יעזור לנו בכך.

ואם נענה נכון, אזי שוב יחזרו יושבי היער למקומם. לעסקים?

ראשית, בואו נראה אילו עצים צומחים ביער שלנו?

מה שמו של העץ הזה? (ליבנה)

איך ניחשת?

האם זה עץ עם פירות יער אדומים? (רואן).

האם העצים ביער הזה גדלים כמו שצריך, תראו כמה הם משעממים, אין עליהם עלה אחד? בואו נצמיד להם עלים והעצים שלנו יהיו יפים...

למה לא?

כן, נכון, בחוץ חורף, ובחורף העצים עומדים עירומים, ישנים.

מדוע אם כן העץ הזה ירוק? (עץ חג המולד ירוק גם בחורף וגם בקיץ)

כל הכבוד! ומי עוד צריך לגור ביער? (ציפורים, חיות).

מכיוון שיש לנו עצים, עלינו להתיישב עליהם.... את מי נשב? (ציפורים!)

ואיזה ציפורים חיות ביער בחורף? (נקר, ציפורן, ציצי, דרור, מגפי)

נכון, תראה כמה ציפורים יש בסל הקסמים שלי. רק שיש פה הרבה כאלה, בואו נבחר רק את הציפורים שאנחנו צריכים. (הן בוחרות ציפורים חורפות)

למה שלא תיקח את הציפור הזאת, תראה כמה היא יפה? (מצביע על סנונית). נכון, הסנונית היא ציפור נודדת, היא עפה לאקלימים חמים יותר בחורף.

וציפורים חורפות מרגישות רע מאוד בחורף, קר, רעב, ואנחנו, אנשים, חייבים לעזור להן. מכיוון שאנו ביער, כיצד נוכל לעזור לציפורים? (תשובות הילדים)

המורה מפנה את תשומת הלב למזין, שנמצא בסל ומציע לשפוך לתוכו מזון ולהשאירו ביער לציפורים.

כל הכבוד! אה, עכשיו תגיד לי, מי, מלבד ציפורים, גר ביער? (בעלי חיים). אילו בעלי חיים חיים ביער? האם זה מסוג החיות שאנו עלולים לפגוש ביער?

השדה הולך, לועס את הדשא,

Mooing "Muuuuuu", ואת מי, אני לא מבין.

האם ליישב את החיה הזו איתנו ביער? למה לא? (זו חיית מחמד והיא לא יכולה לחיות ביער, הבעלים דואג לזה וכו')

ובכן, אם כן, אילו חיות חיות ביער? (פְּרָאִי)

למה הם נקראים כך? (הם דואגים לעצמם, בונים בית, סועדים לעצמם)

האם זו חיית בר?

אפור בקיץ ולבן בחורף? (אַרנֶבֶת)

האם נוכל לשים אותו ביער שלנו? (כן!)

המורה מוציא ארנבת מהסל.

ואתם יודעים שהשפן, למרות העובדה שהוא פחדן, ערמומי מאוד. הרי כשהוא בורח מאויבים הוא מתפתל בזריזות רבה - הוא רץ לכאן או לכאן ומבלבל את עקבותיו עד כדי כך שזאב ושועל מחפשים ארנבת ביער זמן רב.

וניה, בבקשה תשאל את הארנב אם הוא איבד את החרוזים היפים שלו? לא, חבר'ה, הארנב אומר שזה לא הוא.

תראה, הארנב משועמם לבד, בוא נשחק איתו? עכשיו אוציא את כובעי הארנבות מהסל, אשים אותם עליכם ואתם תהפכו לארנבונים (משחק "ארנבים קופצים, הופ-הופ-הופ").

הנה איך הארנב התעודד. וכדי שלא ישתעמם לו בכלל, נמצא לו חברה כזו: ג'ינג'ית בעצמה, לוע סוררת

היא לא צריכה פשטידה, היא תאכל תרנגול!

מי זה? (פוקס) האם החיה הזו חיה ביער? (כן!)

חבר'ה, השועל גם בורח בצורה ערמומית מאויבים - הוא מכסה את עקבותיו בזנב רך.

הראה איך השועל עושה את זה.

בואו נשתול שועל וארנבת זה לצד זה? (לא, היא תאכל ארנבת)

מי עוד גר ביער החיות? (זאב, דוב, סנאי)

חבר'ה, אני מפחד לפגוש זאב ביער, בואו נדמיין שהזאבים רחוקים, רחוקים, אנחנו לא רואים אותם, אלא רק שומעים אותם. איך זאבים מייללים? (אוו)

האם נוכל לפגוש דוב ביער בחורף? למה? (דובים ישנים במאורה בחורף)

הענק חי ביער

יש לו שן מתוקה ואוהב דבש.

כשמזג ​​האוויר הופך גרוע

הולך לישון, כן לחצי שנה!

את מי שכחנו להתיישב ביער? (סנאי)

– כן, נכון....אבל את הסנאי נעמיד... איפה נשים את הסנאי? (על עץ) מה שם ביתו של הסנאי? (חָלוּל).

אבל, תראה, הסנאי בוכה משום מה? והיא בוכה כי היא איבדה את החרוזים האלה.

אל תבכה, סנאי, מצאנו את החרוזים שלך והבאנו לך אותם. הנה הם…. אבל איפה החרוזים? למה אין? הכל ברור, חבר'ה, העובדה היא שהחדר חם, ותזכרו מה היו החרוזים שלנו. (קרח) כן, קרח, אבל מה הקרח עושה בחום? (נמס)

איך נוכל להרגיע את הסנאי? נראה לי שאני יודע. ובואו נעשה לה חרוזים חדשים. כאן יש לי חוט וחרוזים. אתה יכול לקחת חרוז אחד ולחוט אותו על החוט הזה. הנה החרוזים שלנו. קח, סנאי, מתנה מאיתנו!

(סנאי מודה ומטפל בילדים עם אגוזים)

אה, עכשיו הגיע הזמן שנחזור הביתה, לגן, בואו נקרא לבריזה... הבריזה סחרפה אותנו, הסתחררה, הסתחררה.... (מוזיקה מתנגנת)

הנה אנחנו בבית! תראה, יש עוד מכתב שמחכה לנו כאן. מה כתוב בו? ילדים, זה מכתב מלסוביץ': "היום שמעתי וראיתי הכל, ואהבתי שנזכרתם אילו עצים צומחים ביער, אילו ציפורים, חיות חיות בו, שבעלי החיים הם פראיים וביתיים, וגם למדתם ש קרח נמס בחום, כי החרוזים נמסו. והכי חשוב, הוכחת לי שיש ילדים אדיבים שתמיד מוכנים לעזור!

מוסד חינוכי תקציבי עירוני לגיל הרך

"גן ילדים מהסוג המשולב "אגדה" של העיר טטיושי"

מחוז טטיושסקי של הרפובליקה של טטרסטן

באופן ישיר - פעילות חינוכית

"מסע ליער החורף"

מחנך של גבוה יותר

קטגוריית הסמכה

Makarova N.P.

טטיושי - 2013

נושא: "מסע ליער החורף".

תחום חינוכי "בטיחות"

שילוב תחומים חינוכיים: "סוציאליזציה", "תקשורת", "מוזיקה", "קוגניציה", "בריאות"

יַעַד: יצירת שיטתיות של הידע של הילדים על האופן שבו חיות בר חורפות ביער.

1. משימות חינוכיות:
   1. לחדד ולהרחיב את הרעיונות הקיימים של ילדים על היער ותושביו.
   2. צור במודע - גישה נכונהלחפצים טבעיים. 3. תקן את כללי הבטיחות בהליכה על הקרח של המאגר.
   משימות פיתוח:
   1. להתפתח אצל ילדים עניין קוגניטיבילחיי היער ותושביו, באמצעות המילה האמנותית (פתגמים, חידות, משחקים), כדי להעשיר לֵקסִיקוֹןיְלָדִים.
   משימות חינוכיות:
   לטפח עניין ואהבה לעולם החי, יחס מכבד וזהיר לטבע, תחושת שייכות ואמפתיה לכל מה שחי ויפה.

צִיוּד: מחשב נייד, מצגת "איך החיות שלנו מתרדמות ביער", מוזיקה "מנגינת קסם של חורף" (CD) האולם מעוצב בצורה של יער חורפי:

1. עצי חג המולד מלאכותיים, עצים.

2. Snowdrifts מבד לבן.

3. שיחים מזרדים.

4. נהר, עקבות של אנשים על הקרח, מקל. 5. עץ שנפל (ספסל התעמלות)

עבודה מקדימה:

האזנה למוזיקה "מנגינת קסם של חורף"

שיחה על איך חיות בר מבלות את החורף

עריכת ניסוי: "מה זה מים"

מסתכל על עקבות בשלג עם ילדים

קריאת סיפורים על חיות בר

דיון בפתגמים ואמירות.

רגע ארגוני, יצירת רקע רגשי.

חבר'ה, בואו נברך את האורחים שלנו, חייך אליהם ונאמר:

"בוקר טוב!"

על רקע המוזיקה: "מנגינה הקסומה של החורף"

1. פוסט נושא: חבר'ה,

אז לאחרונה לנו בחלון

השמש זרחה כל יום.

ועכשיו הגיע הזמן.

סופת שלגים טיילה בשדה.

ברח עם שיר מצלצל,

היא כיסתה הכל כמו חיתול,

מרופדת במוך שלג -

בכל מקום נעשה ריק, חירש,

הנהר אינו מצלצל בגל

מתחת לבגדי הקרח

היער שקט, נראה עצוב,

ציפורים לא נשמעות מטרידות

יא קופלה

החורף היפה הגיע אלינו.

שיחת היכרות על החורף.

וינטר שלח לנו מכתב

זה בכוכבי פתיתי השלג.

כך מתחיל המכתב:

"לא הייתי איתך הרבה זמן."

כתב יד יפה בחורף,

"הגיע הזמן שניפגש, חברים,

אתה לא יכול לחיות בלעדיי.

איך אפשר שלא לרכב על מזחלת?

איך לא לעשות איש שלג?

אני חורף לבן

אני אבנה לך מגדל

אכסף את הגן ואת היער,

אני מחכה לכולכם.

מהרו אליי.

אתה תמצא אותי ביער, אני מתחבא בין משטחי השלג...

מְחַנֵך: חברים, האם תרצו לפגוש את מכשפת החורף? האם אתה מוכן לאתגרים שניתקל בהם בדרך? עלינו להתכונן לפגוש את הקוסמת בחורף. בואו נזכור מה אנחנו יודעים עליה.

לווינטר יש שלושה בנים, שלושה חודשי החורף. מה שמותיהם? (דצמבר ינואר פברואר)

עכשיו בואו נזכור:

מה קורה בחורף? אילו תופעות טבע? (כפור, כפור, סופת שלגים, סופת שלגים, שלג, קור)

איך מזג האוויר בחורף?

מה קורה רק בחורף? (שֶׁלֶג)

מה אנשים לובשים בחורף?

אילו פתגמים ואמירות על החורף אתה מכיר?

יְלָדִים: חורף הוא לא קיץ, לבוש במעיל פרווה.

שמור על האף שלך, בכפור גדול.

הכפור לא גדול, אבל הוא לא מצווה לעמוד ...

מְחַנֵך: אילו סימני חורף אתם מכירים?

משחק דיבור: "סימני חורף"

אם הלילה כפור, שקט ומכוכבים,

העשן מהארובות עולה

יְלָדִים: אז, יהיה בהיר אחר הצהריים.

כתמים כחולים מעל היער

מסך דק של שלג

מעט כפור נחלש, הרוח מדרום

ילדים: חכו לסופת השלגים.

אם דג ביום חורף

הולכים ממש מתחת לקרח

הולכים ממש מתחת לקרח

והזנבות שלהם דופקים על הקרח

אז אין ספק

יְלָדִים: המתן למזג אוויר חם.

אם נשכב על ענפי הכפור

זר ורדים על הזכוכית.

אם העשן הוא כף יד כחולה

מגיע לכוכבים

והרוח לא שורקת בצורה מאיימת

יְלָדִים: יהיה בהיר וקר.

מְחַנֵך: אנחנו צריכים למהר. מהי הדרך הטובה ביותר להגיע ליער? (תשובות של ילדים). אני מציע לך ללכת לסקי.

חיקוי תנועות בליווי דיבור

מְחַנֵך:

אחד אחד אנחנו עולים

ל חורף - חורףבוא נלך ל

בואו נצא לטיול בממלכת השלג,הילדים צועדים. בואו נלך בזריזות ועליזות. הַעֲלָאָה להרים את הרגלתעשה את דרכך. נרוץ בהקדם האפשרי, נחמם את הרגליים בעזרת ידיות. כולנו הולכים בזהירות.הם הולכים כמו נחש בין מהמורותאנחנו לא דורכים על משטחי שלג, אלא הולכים יחד לאורך מסלול הסקי.צְעִידָה

תפסיק. חבר'ה, תסתכלו על הנהר שלפנינו.

למה הופכים מים במאגרים בחורף? (אל הקרח). חברים, האם מסוכן ללכת על קרח במקום לא מוכר, על נהר, אגם או בריכה לא מוכרים?

(תשובות של ילדים). אם יש כפור חמור, והקרח על הבריכה סמיך וחזק, אז אין בזה שום דבר רע. אבל, זכרו שגם בכפור החמור ביותר, בהיותו על קרח של מאגר, יש להיזהר. קרח יכול להיות שביר ליד שיחים וקנים ובמקום שבו עשבי ביצה קפואים לתוכו. לפעמים סופות שלגים גורמות לסחף גבוה על הקרח. עדיף להימנע מהם, כי מתחת לשלג הקרח תמיד דק יותר.

כדי להגיע ישר לצד השני,הכי טוב ללכת אליו מסלולים טרייםאנשים, חוקרים את הכביש עם מקל. אם אתה גולש על קרח, אז יש לשחרר את הכריכות, ויש לשמור את המוטות רפויים, מבלי לשים את המוטות על הידיים.

(ילדים חוצים את הנהר).

זכור את זה בסוף החורף, מקומות ליד החוף ומתחת לגשרים הופכים למסוכנים ביותר. אתה לא יכול לצאת על הקרח באביב!

מְחַנֵך: אני מציע חבר'האתה נכנס ליער החורף.חורף ביער, לבן ביער,היו שלג מסביב.כאילו עם פרווה לבנה יערות מכוסים בשלג.

מטפלת : חבר'ה, מי גר ביער? תן שם במילה אחת.

יְלָדִים: חיות בר חיות ביער.

מְחַנֵך: אבל משהו קר ביער. בואו נתחמם קצת.

משחק "חם יותר"

אנחנו הולכים, אנחנו הולכים איתך ביחד (בזוגות במעגל) אנחנו הולכים בדרך הארוכה, אנחנו הולכים בדרך החורפית. אנחנו מוחאים כפיים-מוחאים עם הידיים, (מסתובבים זה מול זה, עוברים דרך הטקסט) ומעלים למעלה עם הרגליים. סובב את הראש - סובב, דפק על החזה - על החזה. וקר בחוץ! זה יקפיא את האף של הילדים (לכסות את האף בכף היד) יקפיא את האוזניים, (לכסות את האוזניים בכף היד) לחיים, כמו לחמניות (לנפח את הלחיים ולחצו אותן עם האצבעות) אנחנו לא מפחדים מהחורף. אחרי הכל, אנחנו איתך!

שב על עץ שנפל (שרפרפים). אני אגיד לך את חידות החורף. לאחר שניחשנו אותם, נוכל להיפגש עם זימושקה.

הַצָגָה

ביער החורפי, בואו לראות איך החיות התכוננו לחורף. אמא וינטר הגיעה אלינו איתה בן לוויה נאמן. היא הביאה את החידות שלה בצורת פנס. נחשו את החידות, הפנס ידלק וחיה תופיע.

חידה אחת

"מי שגר ביער החרשים,

מגושם, מגושם?

בקיץ הוא אוכל פטל, דבש,

ובחורף הוא מוצץ את כף רגלו.

ילדים: (דוב)

(שקופית דוב)

מְחַנֵך: איך קוראים לביתו של הדוב?

האם דוב הולך לישון שבע או רעב?

יְלָדִים: גוֹב. בסתיו, הוא ניזון באופן אינטנסיבי מפטריות. פירות יער, אגוזים, ציפורים שחיות על האדמה וחיות קטנות.. צובר שומן. הוא אוהב במיוחד לאכול דבש.עם תחילת מזג האוויר הקר, הוא נרדם במאורה שלו.מְחַנֵך: ובפברואר, הדוב הזקן יורד מהרגליים היחפות, עור קשה, וצעיר, עדין ורזה זקוק לחימום. ללקק את כפותיו בלשון לוהטת, הדוב מכה את שפתיו. אומרים שהוא מוצץ את הכפה שלו. למעשה, הוא מחמם אותה בשפתיו ובלשונו.

בפברואר יולדת הדובה גורים קטנים, עיוורים, קצרי שיער, 2-3 כל אחד. האם הדוב מאכיל אותם בחלב. לדוב יש רק עבודה אחת בחורף - לישון בשקט ולחכות לאביב.

חידה שתיים

"אני הולך במעיל רך,

אני גר ביער עבות

בשקע על אלון ישן

אני מכרסם אגוזים"

ילדים: (סנאי)

(שקופית חלבון)

מטפלת : - איך נראה סנאי?

יְלָדִים: מעיל אדום - בקיץ, בחורף - אפור; העיניים שחורות, עליזות; שיניים גדולות, מעוקלות, חדות; טפרים עמידות; זנב רך ויפה.המורה: מה אתה אוכל?

יְלָדִים: זרעי חרוט, פטריות מיובשות, אגוזים וכו'.

מְחַנֵך: איפה הוא משיג אוכל? מדוע סנאי מוצא בקלות בליטה מתחת לשלג?

ילדים מביעים את מחשבותיהם, המורה מובילה לתשובות הנכונות, מפנה את תשומת ליבם של הילדים לתשובות הנכונות (על ידי ריח, הסתירה זאת בעצמה וכו')

מְחַנֵך: היכן מסתתר הסנאי בכפור עז?

ילדים: בשקע, קן.

מְחַנֵך: איך הוא מבודד את הקן שלו, חלול?(מוך, קש)

כן, מסתבר שהקן של הסנאי חם מאוד, ועכשיו אני אגיד לך איך היא בונה אותו:

ראשית, הסנאי מחפש מקום מבודד על עץ מחטני. וטווה קן מזרדים דקים. בכפותיה הקדמיות היא מקפלת בזהירות ענף אחר ענף, מהדקת בחוזקה את המוטות זה לזה. ואז הסנאי מכופף את קצות המוטות ושוזר אותם לתוכם כדור גדול. ובצד משאיר פתח לכניסה. קן סנאי כזה נקרא "גאינו". מהו שם אחר לקן של סנאי? מי זכר?

לפעמים הסנאי חי בקן עורב ישן או מגפי, לעתים קרובות שוכב תרדמה בשקע עמוק של עץ ישן.

לקראת החורף היא מכינה מלאי אגוזים ובלוטים בשקעים, מייבשת פטריות על קשרי שיחים, היא מצילה את עצמה מאויבים על ידי הסתתרות בענפים עבים של עצים ושקעים.

מי יבוא אחר כך?

"איזו חיה בחורף קר

הולכים ביער רעבים?

הוא נראה כמו כלב

כל שן היא סכין חדה!

הוא רץ, חושף את פיו,

מוכן לתקוף את הכבשים.

ילדים: (זאב)

(זאב שקף)

מְחַנֵך: - היכן גר הזאב? (במאורה מסדר אותו לא רחוק מהמאגר, במקום נידח)

איך זאב חורף ביער?

יְלָדִים: עורו של הזאב מתחמם מאוד. הוא הופך סמיך וארוך בחורף.

זה הכרחי עבור זאבים, כי הם ישנים ממש על השלג, מכסים את אפם וכפותיהם עם הזנב. הם בדרך כלל ישנים במהלך היום וצדים בלילה. לזאב יש טפרים חזקים גבוהים וחדים. הזאב רואה אפילו בחושך. השמיעה חדה.

מְחַנֵך: מה זאב אוכל?

יְלָדִים: . הוא ניזון מבשר, אבל רק בעלי חיים חלשים וחולים הופכים לטרף שלו. זאבים נקראים סדרני היער.

מְחַנֵך: זאבים יכולים לצוד טרף במשך זמן רב, וברגע שהוא מאבד כוח, הזאב תוקף אותו. בחורף, בגלל מחסור במזון, הזאבים הופכים פחות זהירים. לפעמים הם יוצאים לצוד גם במהלך היום, הם מתקרבים לכפרים, הם תוקפים בעלי חיים.

הזאב כועס מאוד בחורף, הוא לא הולך לבד: זאבים מסתובבים בלהקות. אפור, רזה, רעב, כועס. עדיף לא להיתפס על ידם, עלינו להיזהר מהם. קשה לזאב בחורף... אין מספיק אוכל, והוא גווע ברעב.

מְחַנֵך: -והנה עוד אחת - חיית יער:

איזו חיה מסוכנת

הולך במעיל אדום

השלג דוחף

האם יש מספיק עכברים?

יְלָדִים: פוקס (שקופית פוקס)

מְחַנֵך: - למה אומרים: "השועל הוא היופי של כל העולם! "?

איך משתנה תלבושת השועל לחורף?

יְלָדִים: השועל גם מתכונן לחורף. בחורף מעיל הפרווה של השועל חם מאוד, וצמר עבה צומח על כפותיו כדי שלא קר לדרוך על השלג. השועל הולך כמו במגפי לבד.

מְחַנֵך: מה אוכלים שועלים בחורף?

יְלָדִים: ארנבות, ציפורים. מזון השועל העיקרי הוא עכברים-שרקנים. לשועל יש שמיעה עדינה מאוד וחוש ריח חד. היא מסתובבת בשדה, ומקשיבה לעכברים חורקים בחוריהם. אם הרמאי מריח ריח של עכבר, אז הוא זוחל בשקט, ואז קופץ גבוה, מכה בקול בשלג עם כל ארבע הכפות. והעכברים המסכנים, שומעים את השאגה, קופצים מתוך החור באימה. וזה כל מה שהשועל צריך.

מְחַנֵך: כששועל צד עכברים, אומרים שהוא "עכבר". מה השועל שלנו עושה עכשיו? נכון - "עכבר".

הַרפָּיָה: למוזיקה "Magic Melody of Winter". שקופית "חורף"

מְחַנֵך: חבר'ה, דמיינו שאתם באחו החורפי הזה. תעצום את העיניים. השמש זורחת. העצים לבושים בלבן. השלג נוצץ ונוצץ וכוסף בשמש. מסביב יש שלג גדולות. אנו נושמים אוויר טרי, כפור ונקי. אנחנו מרגישים טוב ונעים ביער החורפי. אפשר לשמוע נקר דופק על עץ, ומישהו סדק זרד. מי זה?

ממהר בלי להסתכל לאחור

רק עקבים נוצצים.

זה ממהר שיש רוח,

הזנב קצר יותר מהאוזן.

כל החיות מפחדות

נשמר מתחת לשיח

האם זה פוגע בשן של הזאב?

ילדים: ארנבת

(שקף ארנב)

מְחַנֵך: - תגיד לי, איך הארנבת מתכוננת לחורף?

למה ארנבת משנה צבע לחורף?

איך ארנבת בורחת מאויבים?

מה אוכל ארנבת בחורף?

תשובות ילדים לשאלות.

מְחַנֵך: כן, אין מספיק אוכל לארנב ביער. לכן ארנבות מתקרבות לערימות החציר ומתענגות על חציר, לפעמים הן מגיעות לגנים ומכרסמות גבעולי כרוב ישנים, הן יכולות לכרסם גזעים של עצי תפוח. ביום הוא שוכב מתחת לשיח או בבור שלג, ובלילה הוא מקבל מזון משלו.

לארנבת אויבים רבים: ינשוף, נשר, נץ... בחורף, הארנבת לובשת מעיל לבן ונעשית בלתי נראית בשלג. לכן, הוא עובר בקלות וללא חשש מטורפים בשלג עמוק. כפות רחבות, מגודלות בצמר לחורף, אינן מאפשרות לו ליפול לתוך השלג.

הוא ניזון מקליפת עצים, ענפי שיחים, פירות יער קפואים וימצא מזון מתחת לשלג.

לאלכסון אין מאורה

הוא לא צריך חור

רגליים מצילות מאויבים

ומהקור - קליפה (ארנבת)

מְחַנֵך: - אתה תזהה את גבר יפה היער הזה אם תנחש:

הקרניים כבדות במשקל,

הוא הולך וחשוב ביער:

הוא מארח, לא אורח -

קודר וכועס

יְלָדִים: (אייל) (מגלשת איילים)

מטפלת : מה לדעתך האייל אוכל?

יְלָדִים : בחורף הוא חופר שלג, מחפש דשא יבש ואוכל קליפת עצים.

מְחַנֵך: בין מזונות החורף העיקריים לאיילים הם ערבה, אורן, אספן, אפר הרים, ליבנה, פטל; בהפשרה הם מכרסמים את הקליפה.

אוסיף רק דבר אחד, אייל בוגר אוכל 12-15 ק"ג ליום בחורף.

מְחַנֵך: והנס האחרון - אורח:

החיה הזו עם שני ניבים

עם רגליים חזקות מאוד

ועם טורטייה על האף.

הוא חופר את האדמה ביער.

יְלָדִים: (חזיר) (חזיר שקוף)

מטפלת ש: מה החיה הזו אוכלת?

יְלָדִים : בחורף, חזירי בר חיים ביערות אשוחית, מעורבים; להאכיל על בלוטים ושורשים. אבל הם יכולים לעבור לתוך יערות אורנים, שם הם מחפשים מזון תת קרקעי.

ועכשיו ננוח ונבלה דקה של חינוך גופני.

דקת חינוך גופני

"רקע, דוב, (רקע ברגליים)

מחא כפיים, דוב (מחא כפיים)

סקוואט איתי אחי (סקוואט)

כפות למעלה, קדימה ולמטה, (תנועות ידיים)

חייך והשב.

וליד הארנב יושב. (כופף, מזיז את הידיים, מתאר אוזני ארנב)

ומנענע את אוזניו

קר לארנב לשבת

יש צורך לחמם את הכפות, (אנחנו רועדים בעמידה)

מישהו הפחיד את השפן

באני - קפץ וברח.

זה היה זאב אכזרי.

זאב אפור הולך ומשוטט (הם הולכים במעגל)

הוא מקשקש בשיניים, כן מקשקש (קשקושים בשיניים)

פרווה כמו זיפים, (הם שקעו על הרצפה, קימרו את גבם)

התרומם על גבה.

פגשתי שועל (זרועות צולבות)

עיניים סקרניות, (פזול את עיניך)

מסתתר מאחורי גדם (כריעה)

אור אדום בוהק,

ומתבוננת בשלווה: (כף יד עד גבות)

מי הולך ביער שלה!

(שקופית עקבות של בעלי חיים)

משחק "מי יכול להשאיר עקבות? »

מְחַנֵך: - נסו לקבוע של מי העקבות אלו?

משחק: "מי מיותר?"

מְחַנֵך: - חבר'ה, חשבו וענו: האם חיות היער יכולות לשרוד בלי מזון בחורף? (לבעלי חיים קשה מאוד בחורף, הם לא יכולים בלי עזרה של אנשים).

האם אנשים יכולים לעזור לחיות בר בחורף? מה שמם של האנשים המאכילים ומטפלים בחיות יער? (יערנים, אקולוגים). איזו עבודה הם עושים ביער כדי שהחיות לא ימותו?

מי שקשה לו, יסתכל על המסך (החלקה להאכיל את החיות)

מְחַנֵך: עבור בעלי חיים ביער הם מכינים "נקודות אוכל". צפפונים צעירים כורתים עבור איילים, הם גם אוהבים ענפי רוה. משאירים גידולי שורש לחזירי בר: סלק, לפת, בלוט. בעלי חיים אוהבים מלח. מלח ניתן לאיילים וארנבות.

מְחַנֵך: - מה יותר נורא לבעלי חיים: קור או רעב? למה?

יְלָדִים: בעלי חיים הולכים הרבה; מתרוצצים בחיפוש אחר מזון; להשקיע הרבה אנרגיה ובריאות. האויב המסוכן ביותר הוא הרעב, כשאין מה לאכול. הקור אינו כל כך מסוכן, מכיוון שיש להם מעיל חם.

מְחַנֵך: - למדנו הכל על בעלי חיים: בתי גידול, אוכל, צבע של מעיל חורף. הנה באה אמא ​​חורף!

חוֹרֶף: שלום ילדים, בנות ובנים!

באתי עם כפור, רוחות, סופות שלגים. האם אתה מפחד מכפור ומסופות שלגים?

ילדים: - לא.

חוֹרֶף . - אני אוהב בחורים מצחיקים ואמיצים. אתה בטח קפוא במדינה שלי? בואו להתחמם.

עיסוי "Neboleyka" ". עיסוי עצמי של אזורי עור פעילים ביולוגית.

כדי שהגרון לא יכאב, אנחנו מלטפים אותו באומץ.

(לטף את הצוואר עם כפות הידיים בתנועות רכות מלמעלה למטה).

כדי לא להשתעל, לא להתעטש, אתה צריך לשפשף את האף.

(לשפשף את כנפי האף באצבעות המורה).

נשפשף גם את המצח, נחזיק את כף היד עם מצחייה.

(מצמידים את כפות הידיים למצח בעזרת "מצחייה" ומשפשפים אותה בתנועות לצדדים - יחד).

עשו "מזלג" עם האצבעות, עסו את האוזניים במיומנות!

(פיזור אינדקס ו אצבע אמצעיתולשפשף את אזור האוזניים).

אנחנו יודעים, אנחנו יודעים, כן, כן, כן, אנחנו לא מפחדים מהצטננות.

(משפשפים את כפות הידיים זו לזו.)

חוֹרֶף. - נו, איך הפשירו הלחיים והאפים שלך?

חברים, היום למדתם הרבה על חיות בר, אבל אתם רוצים לשחק עם חיות?המשחק "תמורות קסם" (למוזיקה)

חוֹרֶף. ילדים, תראו, יש לי שלושה שרביטים קסמים. כשאני מניף את השרביט שלי ואומר את מילות הקסם, אתה תהפוך לחיות קטנות.

אני נופף בשרביט כתום: אתם מסתובבים, מסתובבים, מסתובבים, והופכים לשועלים. (לחקוי הרגלים של שועל עם הבעות פנים ותנועות)

אני מניף שרביט אפור: והשועלים הסתובבו, וכולם הפכו לזאבים. (לחקוי הרגלים של זאב עם הבעות פנים ותנועות)

אני מנופף במקל הלבן שלי. הגורים הסתובבו, כולם הפכו לארנבות. (לחקוי הרגלים של ארנבת עם הבעות פנים ותנועות)

ארנבות הסתובבו והפכו לילדים.

חוֹרֶף. - היה לנו ממש כיף

שיחק, התבדח

יש פקודה בשבילך:

הגן על ציפורים, בעלי חיים ותמיד עזור להם! הרי מי שהורס את הטבע אינו אוהב את עמו. ומי שיודע להיות אדיב, הוא יוכל להגן ולאהוב את הטבע.

יש לי הרבה מה לעשות, חברים שלי -
אני שמיכה לבנה
כיסה את כל הארץ,
ניקיתי את הנהרות לתוך הקרח, עזרתי לכפור,
ציירתי דוגמאות על החלונות. אני מאוד עייף, אני אומר לך: להתראות! ואני נותן משימה אחראית. עזרו לבעלי החיים בתקופה הקרה והרעבה הזו. לבש מעילי פרווה לכל חיה, משלך. אני מציע להחיות את חיות היער שלנו. (נותן לילדים ציורים - צלליות של חיות בר מדפי צביעה - לציור בקבוצה) תודה לכם, כולכם נהדרים! קבל ממתקים! ואשתדל להביא לכם הרבה שמחה וכיף!

מְחַנֵך: ואנחנו חבר'ה, הגיע הזמן לחזור לגן. בזה אחר זה קמים על מגלשיים, נלך במסלול הסקי לגן. אנחנו עוקבים אחר עקבות הרמסות מעבר לנהר. אז באנו, הורדנו את המגלשיים והלכנו לקבוצה.

בקבוצה, ילדים צובעים תמונות של חיות בר. מאכילים אותם בסוכריות.

תוכן התוכנית

משימות חינוכיות: לתרום להעמקה והכללה של הידע של ילדים על חיות בר, עצים; להרחיב רעיונות על היער ותושביו; להמשיך להציג תכונות מאפיינותזמן השנה; לאחד את כל הידע על מאפייניםחורפים; ללמד ילדים לתפוס את הדימוי הפואטי של החורף באמצעות ביטוי אמנותי ומוסיקלי; ליצור מצב רגשי אצל ילדים;

משימות התפתחותיות: לפתח בילדים עניין קוגניטיבי בחיי היער ותושביו; זיכרון, תשומת לב, התבוננות, דמיון, תפיסה אסתטית של הטבע; לטפח אהבה וכבוד ליופי הטבע, לעולם החי. לפתח את היכולת להקשיב אחד לשני. שיפור מיומנויות ויכולות מוטוריות.

משימות חינוכיות: לטפח את העניין של הילדים בחיי היער, את היכולת להתנהג ביער; לטפח אהבה, כבוד לטבע, להראות אכפתיות ותשומת לב לכל היצורים החיים, ליצור רצון טוב.

עבודה מקדימה

• קריאת שירים על החורף;
• - בחינת איורים, רפרודוקציות (ד. אלכסנדרוב " אגדת חורף" וכו.);
• משחקים דידקטיים "טבע ומצב רוח", "איזו עונה", "תבנית חורף";
• מאזין ל-P.I. צ'ייקובסקי "עונות השנה"

טכניקות מתודולוגיות

סיפור סיפורים, קריאת שיר, ניחוש חידות, אמרות, הנעת משחק, שיחה, הדגמה והסבר, דקות פיזיות, משחקים דידקטיים, ליווי מוזיקלי.

אוצר מילים: הפעל שמות תואר בדיבור של ילדים; למד לבחור הגדרות למילים שלג, חורף, קרח.

שילוב:

קוגניציה;

תִקשׁוֹרֶת;

תרבות פיזית;

בְּרִיאוּת;

שימוש בטכנולוגיות חדישות

מצגת מחשב "חורף רוסי"

חומר מוזיקלי:

"פברואר" מתוך המחזור "עונות" (לחן פי.אי. צ'ייקובסקי)

מוזיקה של חורף;

ש: שלום חברים יקרים. כמה אני שמחה לראות אותך היום בגן אחרי חגי ראש השנה! יש לי מהבוקר מצב רוח טוב. אתה יודע למה? התעוררתי וראיתי מזג אוויר חורפי יפהפה מחוץ לחלון. מה ראית כשהלכת לגן?

D: יורד שלג בחוץ.

ב: כן, חבר'ה, הרבה שלג. אנחנו תמיד שמחים בשלג, גם ילדים וגם מבוגרים, כי שלג נדיר אצל הקובאן. היום הכל מכוסה בשלג. בתים ורחובות מכוסים בשלג, כל העצים מכוסים בשלג. מה אתה יודע על החורף? ענה לי:

ד / אני "חורף מה?"

האם שלג לבן או כחול בחורף?

האם הקרח קשה או רך?

האם יורד שלג או יורד?

האם יורד שלג או יורד בחורף?

האם הקרח חלקלק או מחוספס?

האם קר או חם בחורף?

האם איש השלג עשוי או בנוי?

החלקה או נדנדה?

בחורף, להתלבש חם או קל?

אתה יודע מה קורה בחורף, כל הכבוד

ש:: הטבע כל כך יפה בחורף עד שמשוררים רבים בהם

שירים יצרו את דמות החורף. בוא נלך איתך

בואו נראה כמה יפה היער בו חורף מושלג.

מצגת מחשב "חורף רוסי" ב

מְלוּוֶה

הרכב מוזיקלי "פברואר" מתוך המחזור "עונות"

(מוסיקה מאת P.I. צ'ייקובסקי)

ש: רואים כמה יפה היער בחורף המושלג? אתה רוצה להגיע לשם? כך

בוא נעשה את זה עכשיו!

(התעמלות אומנותית מלווה בדיבור:)

שמים את רגלינו במגפיים חדשים,

כובע על הראש ועניבה בזריזות,

כפפות על הידיים בהצלחהחבר'ה!

רגלינו צועדות על שביל שטוח

ואז קפוץ-קפוץ ונכנסנו ליער!

והנה היער. חבר'ה, תראו כמה שלג יש בסביבה. איזה שלג.

.:נלך, מרימים את הרגליים גבוה

כמה נחמד ביער החורף!

(המוזיקה של יער החורף נשמעת)

IN:. בואו נזכור שאי אפשר לעשות רעש ביער, כדי לא להפחיד את בעלי החיים החיים ביער.

אה, תראה מי יושב שם מתחת לשיח?

הוא מחליף את המעיל שלו

בחורף הוא הולך בלבן

שֶׁלוֹ צבע לבןמציל אותך מצרות?

ב: נכון, כל הכבוד. בוא נראה יחד איתך איך הארנב קופץ, קופץ מעל שלג גבוה!

(ילדים מבצעים קפיצות על שתי רגליים, נעים קדימה)

B: חכם, כמה טוב הראית את הארנבות! ומי הבזיק בין השיחים שם?

אה, ורמאית ערמומית,

זנב רך,

הפרווה זהובה. גר ביער

תופס ארנבות.

D: שועל.

ש: זה נכון, ועכשיו בואו נראה איך השועל הולך, מכשכש בזנבו, מכסה את עקבותיו.

(ילדים מעמידים פנים שהם שועל)

בוא נבקש מהשועל לא לפגוע בארנבות.

הו, חבר'ה, תראו איזה שלג גדול. איך אתה חושב ש. מה זה?

D: זהו מאורה של דוב.

ב: כן, אתם צודקים. בוא נעבור בשקט כדי לא להפריע לו. תן לו לישון עד האביב.

ממשיכים במסענו ביער. נשען נמוך מתחת לענפים שהפכו כבדים מהשלג

הו, מי עוד שם בשביל החיה:

יש להם שקע על האלון,

זה גם יבש וגם חם,

הוא פוצח בו אגוזים

למרות שמדובר בחיה קטנה

מלאי בדיוק בזמן.

B: נכון, כל הכבוד! זיהית נכון את כל החיות. לא קפוא ביער החורפי? בוא נשחק איתך עכשיו.

דקת כושר.

כפור אינו בעיה לילדים
הם לא מפחדים מהקור.
אנחנו הולכים במעילי פרווה ובכנפי אוזניים
ואנחנו נוסעים במזחלות.
ואז נעלה על מגלשיים
ואנחנו נתגלגל במורד ההר.
ככה!

מחנך: חבר'ה, המסע שלנו ביער הגיע לסיומו, אני מציע לחזור לגן. בואו נגיד את מילות הקסם ונמצא את עצמנו שוב בגן: "אחת, שתיים, שלוש מסביבכם שוב מסתובבים בגן".

ב: ובכן, הנה אנחנו בבית! כמה חמים ונעים לנו. בואו נתפשט. מה לבשנו כשהלכנו ליער החורף?

D: כובע, מגפיים, כפפות.

ב: כן, חבר'ה, אתם זוכרים הכל נכון. ותגיד לי, את מי פגשנו ביער? מה למדנו עליהם? מה עושות בעלי חיים בחורף ביער?

(תשובות של ילדים)

V: ועכשיו נצא לטייל ביחד ונתפעל שוב מהיופי של הטבע החורפי.

(ילדים יוצאים לטיול)

ארגון: גן MBDOU מס' 65 "שכחי-לא", יושקר-אולה

מיקום: הרפובליקה של מרי אל, יושקר-אולה

סיכום השיעור בנושא התפתחות קוגניטיבית ואמנותית ואסתטית.

ילדים נכנסים לאולם, מקושטים לפי נושא השיעור.

מְחַנֵך:

- בואו נגיד שלום אחד לשני. עתה אפנה לזה מימיני, אקרא לו בשמו ואומר שאני שמח לראותו: הוא יפנה אל שכנו מימין ויעשה אותו דבר (אלינה, אני שמחה לראותך)

עכשיו בואו נפנה כולנו לאורחים שלנו ונאמר להם שלום. "שלום! אנחנו שמחים לראות אותך!"

מְחַנֵך:

חבר'ה, קיבלתי מכתב הבוקר. בואו נקרא את זה.

"היי ח'ברה! אני, הבעלים של שביל הקסמים זקן - איש עצים. אני מזמין אתכם לבקר ביער החורפי ומזמין אתכם לפתור חידות - משימות. בסוף המסע מחכה לכם הפתעה! אני מאחל לך מזל טוב והצלחה!"

מְחַנֵך:

חברים, אתם אוהבים לטייל?

מְחַנֵך:

היום נצא ליער החורף. רוצה ל?

לחברים שלנו, חיות היער, הכנתי פינוק, למקרה שנפגוש אותם שם. עכשיו שלבו ידיים:

קם, ירד

מצאנו את עצמנו ביער החורפי.

בואו נטייל ביער.

מְחַנֵך:

ילדים טיילו ביער, צפו בטבע (הולכים בזה אחר זה),

הנה עץ ליבנה, היא מסתכלת על החבר'ה (הולכים על בהונות, ידיים למעלה),

אנחנו צועדים דרך שלג, מרימים את הרגליים גבוה יותר (הליכה עם ברכיים גבוהות),

ילדים בסחף שלג פסעו בשביל (צועדים בצעד צד ימינה, שמאלה),

אני לא מפחד מהחורף, אני ארוץ מהר מאוד (רץ בטור אחד אחרי השני),

קמנו יחד על מגלשיים, ורצנו מהר יותר (חיקוי של סקי),

בדרך החורפית, חלקה, הם רצו כמו סוסים (רצים עם ירכיים גבוהות),

אז הלכנו, הלכנו, הלכנו - שוטטנו הרחק לתוך היער (הלכנו בזה אחר זה). המורה מזמינה את הילדים לעמוד במעגל קטן.

מְחַנֵך:

על מנת ללמוד עוד על חיי היער בחורף, יעזור לי "כדור שלג" קסום. אני אזרוק "כדור שלג" ואשאל שאלות, ואתה תענה במחשבה טוב.

האם החורף שם מעילי פרווה אמיתיים וכובעים על עצים?

למה החורף עושה את זה?

האם כל העצים ביער עומדים חשופים?

אילו עצים ירוקים בחורף?

אילו בעלי חיים חיים ביער?

האם הם חיות בר או חיות בית?

איך צריך להתנהג ביער?

מְחַנֵך:

אני רואה שאתה יודע הרבה על היער, על החורף, על בעלי חיים.

מְחַנֵך:

- חבר'ה, זה בית של מישהו, מעניין מי גר כאן? לְנַחֵשׁ:

מי במעיל פרווה

ישן בחורף קר.

הוא גדול, אבל זו הצרה

הוא תמיד מוצץ את הכפה שלו (דוב)

מי זה?

מה הוא אוהב, לאכול דוב? (בלוטים, אגוזים, שורשים, פקעות וגבעולי עשב.)

למה דוב נקרא כף רגל? (בהליכה, הגרביים שלו מסתכלים פנימה, והעקבים כלפי חוץ)

מה דוב עושה בחורף?

מה השמות של גורי דובים?

חבר'ה, הדוב ישן בשקט במאורה שלו בחורף. נשאיר לו פינוק ובשקט - בשקט נמשיך הלאה כדי לא להעיר אותו.

לעמוד על בהונות יחד

והם הלכו בשקט (הולכים על בהונות).

חבר'ה, מישהו יושב מתחת לליבנה. מי זה?

אוזן ארוכה, כדור מוך,

קופץ בזריזות, מכרסם גזר? (אַרנֶבֶת)

מה הוא אוהב, לאכול ארנבת? (דשא, גזר, כרוב)

איך ארנבת מתכוננת לחורף?

למה הוא מחליף את המעיל שלו?

למה לארנבת קוראים פחדן? (לארנבת יש אויבים רבים: השועל, הזאב והלינקס)

איך ארנב רץ? (הוא רץ מהר ומבלבל את עקבותיו)

מה ארנבות אוכלות בחורף? (זרדים דקים, קליפה, דשא יבש)

הם סיפרו הכל על השפן - בואו נטפל בו. ארטיום, מצא את האוכל הארנב האהוב עליי בסל שלי. נשאיר את הגזר על הגדם ונמשיך הלאה.

מְחַנֵך:

יש לנו דרך ארוכה, בואו נעצור וננוח מעט. שב ליד השולחנות.

יש לך קלפים על השולחן. אתה צריך לאסוף תמונה ותגלה מי גר בבית שלך.

מי גר בבית שלך?

מה שמו של בית השועל?

איך קוראים לבית הדוב?

היכן גר הארנב?

איפה הבית של הסנאי?

מְחַנֵך:

מה זה? (קליפות אגוז מפוזרות על השלג)

מי לדעתכם צייר אותם? (סנאי)

אבל הסנאים לא נראים, איפה היא? (מוסתר בשקע, על עץ)

מי יודע איך סנאי מתכונן לחורף?

היכן מסתיר הסנאי את אספקתו? (בחלול).

באיזה צבע המעיל שלה בקיץ? ובחורף?

(מחליף מעיל אדום לאפור חם; מכין אספקה: מייבש פטריות, פירות יער, אוסף קונוסים, מכין ערוגה חמה של עלים)

האם אתה חושב שקל לסנאי לחיות בחורף? (קר, רעב, האספקה ​​אוזלת)

בואו נשאיר לסנאי פינוק - אגוזים.

תראה, הזנב של מי בולט מאחורי העץ? (שועל, זנב שועל)

בואו נזכור את החביב, החיבה, מילים מעניינותעל השועל.

(שועל, שועל, אדום, לרמות, ערמומיות, רכילות, אחות, רכה, ג'ינג'ית)

בואי נשב איתך בקרחת היער וננוח.

מְחַנֵך:

שקט, תקשיב. אתה שומע מישהו מדבר ביער? (גרם. הקלטה של ​​קול הציפורים). מי זה? (ציפורים)

מְחַנֵך:

ואיזה ציפורים חורפות באזורנו, אתה יודע? בואו נסתכל.

שקופיות המתארות ציפורים חורפות (יונים, עורבים, ציצים, דרורים, שושנים).

מְחַנֵך:

ואתה יודע מה אומרים? הם מתלוננים על כמה קשה להם לחיות באזורנו בחורף. למה קשה להם לחיות?

מְחַנֵך:

ימין. החורפים שלנו קשים, הציפורים קרות, אבל הן עוד יותר מפחדות מרעב. בעיר עוזרים לציפורים, אבל איך? מה אוכלות ציפורים? (דגנים, פירות יער, פירורי לחם)

איך נוכל לעזור לציפורים כדי שלא יגוועו ברעב?

אני מציע לך להכין את הפינוק האהוב עליך.

ילדים עושים מלאכת יד "ענף רואן" בטכניקת יישום ממפיות בשיטת הפיתול.

ועכשיו ניקח את העבודה שלנו למזינה (החלק עם תמונת הבולפינים על ענף שורשים)

מְחַנֵך:

אז הצלנו את הציפורים שלנו, הם מודים לך. ועכשיו הגיע הזמן שנחזור מהמסע שלנו.

(מוזיקה לתנועה)

מְחַנֵך:

חבר'ה, איפה היינו? (ביער החורפי).

נהניתם להיות ביער?

את מי פגשנו שם?

חבר'ה, תראו, אבל הנה מכתב ומתנה מהזקן - איש יער.

"תודה לכם על מה שאתם יודעים כל כך הרבה על חיות בר, עקבו אחר כללי היער ואל תשכחו להאכיל בעלי חיים וציפורים. מחכה לך בפעם הבאה. והכנתי לך מתנה."

חבר'ה, (מנערים את הקופסה) מה לדעתכם יש בקופסה? מה זה יכול להיות? (מטרה: פיתוח אמפתיה). כן, זה ממתקים! אבל הם לא פשוטים. ברגע שתאכלו אותם, תהפכו לקוסמים ותוכלו לאחל לכל האנשים משהו טוב, שממנו הם יכולים להיות שמחים ומאושרים. בואו נחשוב מה אנחנו יכולים לאחל לאורחים שלנו?

שלא יחלו לעולם

תן לכולם לחיות טוב,

- שכולם יהיו מאושרים.

ואני רוצה לאחל לך שתגדל בריא, חזק, תציית להוריך.

תודה רבה לכולם!

תקציר השיעור בקבוצת המכינה הבוגרת "מסע ליער החורף".

הושלם על ידי: Burmistrova N.V.

מטרה: הכללה ושיטתיות של ידע על חיות בר, ציפורים ארץ מוצא.

1. יוצרים את היסודות תרבות אקולוגית. המשיכו להכיר את כללי ההתנהגות בטבע.

2. לפתח זיכרון, חשיבה, סקרנות.

3. לחנך לפעילות, יוזמה, עצמאות, כבוד לטבע בפעילויות משחק.

ציוד וחומרים:

מחשב נייד, מקרן מולטימדיה, מסך הקרנה, מוזיקה, איורים המתארים חיות בר, עקבות חיות, ציורי יער החורף מאת שישקין, לויתן, סוריקוב, עץ חג המולד, משחקים דידקטיים "חיות יער", "סל קסמים".

מקום האירוע:

היכל המוזיקה.

יישום ICT לשיעור:

מצגת מחשב לאירוע חינוכי שנוצר באמצעות תוֹכנָה MS Power Point "יער חורף".

עבודה מקדימה:

חידות. צפייה בסרט DVD על חיות בר, ציפורים חורפות ונודדות. בחינת איורים באלבומים "עולם החי". קריאת יצירות אמנות על חיות וציפורים מאת E. Chrushin ו-V. Bianchi .. לימוד משחקי חוץ: "הנה עורבים מתחת לעץ חג המולד", " שועל ערמומי» «מעוף של ציפורים». משחק דידקטי"לוטו זואולוגי", שיחות על פי ציוריהם של שישקין, לויתן, סוריקוב.

עבודת אוצר מילים: עכבר, בנייה, טרף.

תחומים חינוכיים: פיתוח סוציו-תקשורתי, פיתוח קוגניטיבי, פיתוח דיבור, התפתחות אמנותית ואסתטית, התפתחות גופנית.

התקדמות השיעור

ילדים נכנסים לאולם למוזיקה, פוגשת אותם זימושקה-זימה:

שלום חברים, הגיע הזמן לפגישה שלנו

יש לי הרבה דברים לעשות -

אני מלביש את כל כדור הארץ בצעיף לבן,

אני מתחבא בקרח של הנהר,

אני מסייד בתים, שדות,

ושמי הוא...(חוֹרֶף)

כל הכבוד חבר'ה, החורף נכון, לא שכחת אותי ואני מאוד שמח על כך.

באיזה צעיף אני מכסה את כל הארץ? (עם כיסוי שלג)

אז היום לא באתי בידיים ריקות, אלא הבאתי לך כדור שלג. (יש גוש שלג בצלחת שקופה)

- מה זה שלג? ( כשהרבה פתיתי שלג מתאחדים)

להרגיש מה הוא? (קר, קשה)

מה לדעתך יקרה לשלג אם נשאיר אותו בבית? (זה נמס)

אם ענית נכון, נגלה מעט מאוחר יותר.

חבר'ה, בואו נגיד לכם ביחד מה אני יכול להיות, בשביל זה אתחיל את המשפט, ואתם תסיימו אותו.

החורף יכול להיות...(קר, קשה, מושלג)

כפור יכול להיות...(חזק, מתפצפץ)

יכול להיות שלג...(לבן, אוורירי, רך)

ייתכן שהרוח...(חזק, קרח, עוקצני)

זכור כיצד ציירים רוסים תיארו את וינטר על הקנבסים שלהם. תסתכל על המסך.

מה מוצג בתמונה זו? (חוֹרֶף)

איך אתה יודע שחורף כאן? (עצים בשלג)

חבר'ה, איזה יום שמש או מעונן? (מְתוּאָריום שטוף שמש)

למה אתה חושב ככה? (כי צללים של עצים נראים על השלג)

כן חבר'ה. יש יער חורפי מכוסה בשלג, לא שביל, לא חיות או ציפורים.

ומי תיאר את יער החורף כל כך יפה? (יער החורף הזה צויר על ידי צייר הנוף שישקין)

כל הכבוד, תסתכל על התמונה הבאה של יער חורפי.

מי כתב את זה? (יער זה צויר על ידי האמן Vasnetsov)

מה הוא ראה חורף ביער? (גלויות שלג גדולות, מזג אוויר בהיר, עקבות מזחלות בשלג נראים)

כל הכבוד חבר'ה, כמה הטבע יפה בחורף.

האם אתה מסכים איתי ללכת ליער החורף? (כן)

אבל בשביל זה אתה צריך להתלבש חם.

(חיקוי של חבישה)

עכשיו אנחנו מגפיים, ניקח מגפיים

נלבש כובעים ונצלול לתוך ז'קטים!

רק היינו צריכים להדק את המנעולים.

וכולנו יכולים לצאת לדרך ביחד!

ועכשיו עוזרי פתיתי השלג שלי יסובבו אותנו בריקוד עגול מושלג ונמצא את עצמנו ביער חורפי, רק תסתכלו היטב על פתיתי השלג, תצטרכו לחזור על התנועות שלהם. (מוזיקה של צלילי פתיתי שלג, פתיתי שלג נגמרים מהווים מעגל קטן, ילדים וחורף עושים מעגל גדול)

פתיתי שלג לבנים (רצים במעגל, מנופפים בזרועותיך)

מסתובבים ברוח, מסתובבים, מסתובבים (מסובבים סביב עצמם)

ובשקט על הארץ, ליפול, לשכב (להניף ידיים, לשבת)

(המוזיקה מסתיימת, פתיתי שלג בורחים)

יער מושלג חורפי קפוא. נראה שאף אחד לא גר ביער. שתיקה. אבל זה לא כך, ואם אתה מסתכל מקרוב, אתה יכול לראות דפוסים מצוירים על השלג. עקבות שונים. ואם יש עקבות, אז מישהו השאיר אותם. מי שיודע להבין את המסלולים, מיד לקבוע אילו חיות היו כאן. גם אתה ואני נעקוב אחר המסלולים ונראה מי עזב אותם ואיך חורפים בעלי חיים וציפורים ביער.

-הנה העקבות הראשונות! של מי הם?

(ילדים, יחד עם המורה, הולכים לפי המסלולים לשיח)

הוא מפחד מכולם ביער:

זאב, ינשוף, שועל.

בורח מהם כדי לברוח

עם אוזניים ארוכות...

(אַרנֶבֶת)

(מופיעה שקף עם תמונה של ארנבת).

חבר'ה, מה אתם חושבים, האם קל לארנבת ביער בחורף? (לא זה לא קל)

ולמה? (אין מה לאכול, אין איפה להסתתר, אז הארנב לבש מעיל לבן כדי שלא יראו אותו על השלג הלבן)

נכון, חבר'ה, כדי שאף אחד לא יבחין בארנבת בחורף, הוא מחליף את מעיל הפרווה שלו והופך לבן. מה ארנבות אוכלות בחורף? (בחורף, ארנבות אוכלות את קליפת העצים.)

חבר'ה, למה קוראים לארנבת גם פחדנית? (כי הוא מפחד מהכל)

נכון, אבל פחדנות מצילה אותו. הוא יקפוץ קדימה, נבהל ממשהו – ובכל הכוח הוא יקפוץ הצידה וידהר, שוב ישמע רעש, נבהל ושוב יקפוץ לכיוון השני. כך מבלבל הארנב את עקבותיו.

חבר'ה, בואו ננסה לקפוץ כמו ארנבות ולבלבל את עקבותינו כדי שאף אחד לא ימצא אותנו.

(ילדים קופצים לצלילי המוזיקה כשהם מתקדמים)

– והנה עוד כמה עקבות. מי עזב אותם?

מי על ענף הקונוסים כרסם והפיל?

מי קופץ בזריזות לאורך הענפים ועף אל האלונים?

מי מחביא אגוזים בשקע,

פטריות יבשות לחורף.

(סנאי)

(תופיע שקופית המציגה סנאי.)

-נכון חבר'ה, תראו את הסנאי. ומי מכם יודע איך סנאי עובר תרדמה?

(הסנאי לא מפחד מהחורף. הוא עושה רזרבות לחורף. ובכפור חזק יותר הוא ישן בשקע שלו)

סתיו העניק לה מעיל פרווה חדש, שעוזר לה לחורף. וכשמגיע כפור, הסנאי, מכורבל בכדור, יכול לישון זמן רב בשקע שלו.

כל היער מכוסה בשלג, עשבים, זרעים, פירות, שורשי צמחים חבויים מתחת לשלג, אין ביער אגוזים וחרוטים, פטריות ופירות, אבל הסנאי לא מפחד להישאר רעב, מאז הסתיו יש לה הצטיידה בעצמה ומשתמשת בהם.

קשה ללכת בשלג עמוק, אתה עייף. בוא ננוח. שב על הגדמים.

מי עוד גר ביער? (זְאֵב)

חבר'ה, אני ואתה יודעים שהארנב ישן מתחת לשיח, הסנאי חי בשקע.

היכן גר הזאב? (לזאב יש מאורה)

תנו לנו לאסוף בתים לבעלי חיים.

אני אראה תמונה של חיה, ואתה תצלם תמונה של בית של חיה (מאורה, מאורה, חלולה, קן) בזה אחר זה, ואנחנו "נשישב" את החיה בביתה. מי רוצה לנסות?

חבר'ה באים אלי. , מי חי.

תסתכל שם מרחוק אתה יכול לראות איזושהי גבעה, בוא נתקרב אליה בשקט.

מה זה סחף השלג הזה ביער? קיטור יוצא מתחת לסחף השלג. כל השיחים ליד סחף השלג מכוסים בכפור; רך, רך. מי ניחש איזה סוג של שלג? (זו המאורה שבה הדוב ישן)

זה נכון, זה מאורה של דובים. הדוב שכב לישון עד האביב.

וככל שהכפור חזק יותר, כך הדוב ישן חזק יותר. אילו חיות אחרות ישנות בחורף? (קיפודים, גופרים, דביבונים, גיריות, מרמיטות)

ולמה הם שוכבים לישון? (אין להם מה לאכול)

בואו נעקוף בשקט את המאורה. רק תיזהר מאוד לא להעיר את הדוב.

-הנה הרצועות הבאות. אני יודע של מי הם, וניחשתם נכון?

רמאות ערמומית, ראש אדום,

הזנב הרך יפה!

ושמה הוא...

(שׁוּעָל)

נכון, זה שועל, תראה את זה. איך השועל מבלה את החורף? ( השועל הוא חיה חכמה מאוד, ערמומית. השועל, כמו הזאב, מסתובב ביער כל החורף בחיפוש אחר מזון. השועל מרחרח את השלג, מחפש חורים בעכבר)

איפה השועל חי? (בתוך החור)

האם אתה יודע את זה ב כפור קשההשועל מכסה את אפו בזנבו הרך כדי שלא יקפא.

והכפור מתחזק איתך. גע בלחיים, באף. בואו להתחמם. לעמוד במעגל, לעצום את העיניים. עכשיו מי שאגע בו יהיה שועל ערמומי, וכל השאר יהיו עכברים. יהיה חור ליד עץ חג המולד ומי שהשועל יתפוס ילך לחור. (פעמיים)

כמה עכברים תפס השועל?

טוב, חם לך? (כן)

אה, והנה עוד כמה עקבות. למי לדעתכם הם שייכים?

נוגע בשלג בפרסות

גבר נאה הולך ביער

הולך באומץ ובקלות

קרניים פרושות לרווחה.

(דִישׁוֹן).

נכון, זה אייל. (צליל איילים)

-תראהאייל הולך איפשהו הרחק מאחורי העצים. זו חיה גדולה וחזקה, איזה קרניים יפות יש לה. איך איילים חורפים?

(איילים לא עושים מניות ומתקשים בחורף, הם חופרים עשב יבש מתחת לשלג, אוכלים ענפים דקים משיחים ועצים.)

ראה כמה ענפים נשברו ברוח, כמה מהם מונחים על הארץ. איך קוראים לסניפים האלה? (ענפים אלו נקראים עץ מת) שבו על עצים מתים.

בואו נזכור מי מהחיות, מה אוכל?

יש לי סלסלת קסמים שיש בה הרבה מאכלים שונים, בואו ננסה לנחש על מי ומה אוהבים לחגוג. (7 ילדים)

(התקדמות המשחק: בסל יש: דבש, אגוזים, פטריות, ענף עץ עם קליפה, פירות יער, חרוט.)

נשאיר את כל האוכל ליד הגדם, וכשהחיות יעברו על פניהם, הם בעצמם יבחרו מה לאכול.

קשה לבעלי חיים ולציפורים בחורף ביער. מי יודע איך לעזור לבעלי חיים? (ניתן להאכיל חיות)

זה נכון, אנשים מאכילים חיות רעבות: פורסים חציר לאיילים, קונוסים ובלוטים לסנאים, תולים מאכילי ציפורים.

חבר'ה, מי גר ביער? (בעלי חיים וציפורים)

קשה לציפורים לחיות ביער החורפי. בכפור קר וחמור, הם מנסים לטוס קרוב יותר לדיור של אדם, כדי להאכיל את עצמם.

בוא נלך לעץ שלנו. תעצום את העיניים. עכשיו הפכנו לעורב.

כולם ביחד: כאן, מתחת לעץ חג המולד הירוק (עמדו).

עורבים קופצים בעליצות (קופצים).

כל היום הם צרחו, (גו פונה ימינה ושמאלה).

הילדים לא הורשו לישון (הטיות של הגו ימינה ושמאלה).

קאר-קאר-קאר! קאר-קאר-קאר! (מוחא כפיים מעל הראש.)

רק בלילה הם משתתקים (מתכופפים, ידיים מתחת ללחי).

עצמו עיניים, הפכתם בחזרה לילדים.

חבר'ה, מה שמות הציפורים שנשארות בחורף שלנו ביער? (ציפורים שנשארות במשך החורף ביער שלנו נקראות חורפות)

אני אמנה את הציפורים החורפות, אבל אם פתאום אעשה טעות, אז אתה צריך למחוא כפיים.

ציפורים חורפו: יונים, ציצים, זבובים, בולפינים.

הילדים מוחאים כפיים

מה לא בסדר? (זבובים)

- מי הם הזבובים?(חרקים)

- ציפורים חורפו: יונים, ציצים, נקרים, עורבים, עורבנים, פסטה.

ילדים מוחאים כפיים.

- ציפורים ניצפו: יונים, מרטנים ...

ילדים מוחאים כפיים. המשחק ממשיך.

הציפורים ניצחו חורף

ציצי יונים,

עורבנים, בולפינים,

ג'ייס, צחלית,

ינשופים וצלב,

כולכם נהדרים.
אז המסע שלנו הסתיים. איפה היינו היום? (היום ביקרנו ביער החורף)

מה ראינו ביער החורפי? (ביער החורפי ראינו עקבות של בעלי חיים)

איזה עקבות של חיות ראית? (ראינו עקבות של סנאי, שועל, אייל, ארנבת)

היום שמחתי מאוד לטייל איתך ביער, אבל הגיע הזמן לחזור לגן. התקרב אליי, עצמו את העיניים

אני אקסים את כולכם

אני אסתובב בריקוד מושלג,

אני אעבור בין השדות

אני אעביר את זה יערות,

ולסיים ניסים.

הנה חזרנו לגן. בואו נתפשט.

הכובעים הורידו

הז'קטים הורדו.

ותורידי את המגפיים.

חברים, אתם זוכרים מה השארנו בגן? (כן, השארנו כדור שלג)

ימין. ראית מה קרה לו במהלך המסע שלנו? (כדור שלג נמס)

מה הוא הפך להיות? (הוא הפך למים)

נכון, חבר'ה, השלג נמס בחום והופך למים.

הגיע הזמן לעזוב, בוא נלך, אני אקח אותך לקבוצה.