יישום בקבוצת המכינה בנושא "ציפורים": מתודולוגיה לניהול ואפשרויות מעניינות לשיעורים. תכנית-סיכום השיעור ביישום, דוגמנות (קבוצת הכנה) בנושא: סיכום השיעור ביישום בקבוצת ההכנה "עכביש

שיעור יישום ב קבוצת הכנה"הדיוקן שלי"
משימות:
חינוכי: המשך היכרות עם סוגי וז'אנרים של האמנות היפה.
מתפתח:
1) לעורר עניין בחיפוש אחר אמצעים פיגורטיביים ואקספרסיביים המאפשרים לחשוף את התמונה בצורה מדויקת, מלאה ואינדיבידואלית יותר (תכונות מראה חיצוני, אופי ומצב רוח של אדם מסוים).
2) למד לעשות ממנו דיוקן חלקים נפרדים(סגלגל - פנים, פסים או גושים של נייר מקומט - תסרוקת).
3) לחזק את היכולת לחתוך אליפסה מנייר מקופל לשניים.
4) פיתחו תפיסת צבע (בחרו גוון צבע לרקע בהתאם לצבע השיער).
5) המשך לפתח את היכולת להעריך את העבודה שלך ואת עבודתו של חבר. הורד תקציר
חינוכי:
1) לטפח פעילות יצירתית ועצמאות תוך שימוש במגוון דרכים לעבודה עם נייר בעבודה על האפליקציה.
2) לגרום לילד לרצות לעזור.
3) לפתח תפיסה אסתטית.
עבודה מקדימה:
1) היכרות עם הפורטרט כז'אנר ציור.
2) בחינת רפרודוקציות של ציורים של ציירי פורטרטים מפורסמים.
3) מסתכל על תמונות.
4) ציור פורטרטים עם מקלות על הקרקע במהלך הליכה, טושים ועפרונות בפעילות אמנותית עצמאית.
5) ניסוי דרכים שונותלעבוד עם נייר בעבודה על האפליקציה.
6) הסתכלות על ההשתקפות שלך במראה.
7) אוסף דיוקנאות מילוליים (של עצמו ושל הבובה).
טכניקות מתודולוגיות: קריאת שיר, דיבור, הצגה והסבר, פעילות יצרנית, תיאטרליזציה (הגעתו של קפיטושקה).
חומר: מלבן נייר לבן עבור סגלגל פנים, נייר צבעונילתסרוקות ושאר חלקי הפנים, סט קרטון צבעוני לרקע הדיוקן, דבק, מברשות דבק, שעווניות, מפיות בד, דוגמאות דיוקן (עבודות ילדים קבוצה בכירה) להראות, שקופיות, צעצוע רב תכליתיקפיטושקה עם סט צורות שונותשפתיים, גבות ופה, דיוקן לא שלם, רצועת נייר עם מגוון צורות אף, מראות, שטיח.
תוֹכֶן:
- חבר'ה, אתם יודעים את שם הקבוצה שלנו?
- צבים.
– כן, שם הקבוצה תלוי על דלתנו, וכל מי שיבוא אלינו יידע על כך (שקופית).
- אבל בנוסף לשם, כרטיס ביקור צריך לתלות בחדר ההלבשה. מה זה?
- זוהי פינה שבה מודבק תמונה של כל הילדים המשתתפים בקבוצה זו. לדוגמה, כמו בקבוצה השכנה "שמש" (שקופית).
- הלכתי לצלם, אבל הוא עסוק ולא יכול לבוא לצלם אותך. מה אנחנו צריכים לעשות?
- אתה יכול לצייר בעצמך, לעשות מתוך אפליקציה או תמונה מוגמרתלהביא מהבית.
תודה שהראת לי איך לצאת מהמצב הזה. אז, כל אחד מכם יצטרך לעשות דיוקן משלו. אני אזכיר לך מה זה.
אם אתה רואה מה יש בתמונה
מישהו מסתכל עלינו -
טייס או בלרינה
או שקוליה היא השכנה שלך -
הקפד לצלם
זה נקרא דיוקן.
- זכור שהדיוקן צריך להיות כזה שכל מי שמתבונן בו יוכל לגלות מי מתואר בו.
- הכנתי פינה שבה יוצבו העבודות שלך. הנה הוא. כמו מה זה נראה?
- לצב.
כל מה שאתה צריך כדי לבצע את העבודה נמצא על שולחנותיך. הרקע לפורטרט יהיה קרטון צבעוני. ראשית, בואו נבהיר באיזה רקע נכון לבחור? יש לך קרטון בצבע בהיר וכהה על השולחנות שלך. אם אתה בהירי שיער, באיזה צבע קרטון אתה בוחר?
- אפל.
- אם כהה שיער - בהיר.
למה אנחנו עושים את זה?
- כדי להפוך את השיער לגלוי יותר, העבודה התבררה כבהירה יותר.
- הבאתי לך כמה דוגמאות של דיוקנאות שעשו ילדי הקבוצה המבוגרת יותר. פרטי פניהם מצוירים, אבל אתם ילדי קבוצת המכינה ולכן תעשו אותם מנייר.
- צרו אליפסה של הפנים ממלבן. אנחנו הופכים אותו לשניים, מחזיקים את קו הקיפול ומעקפים את הפינות.
- אני אגיד לכם שעבור הדבקה מהירה יותר של הסגלגל על ​​הרקע, אסור למרוח את הדבק על כל הסגלגל, אלא רק על הקצה, ולהדביק אותו על הקרטון כדי שיהיה מקום לתסרוקת לְמַעלָה.
בואו נעבור לשיער.
א) ניתן לעשות שיער חלק מרצועות נייר.
ב) חיתוך הקווים הגליים, אנחנו מקבלים שיער גליאו צמות, הם יכולים להיעשות על ידי חיתוך רצועות מגיליון גדול של נייר צבעוני.
ג) אפשר לעשות שיער בצורת פסיפס - זה כשהם יורדים חתיכות קטנותנייר ומודבק.
ד) אתה יכול לקבל שיער מתולתלעל ידי קימוט פיסות נייר.
ה) אם השיער מתולתל, ניתן להכין אותם מסרפנטין, המתקבל על ידי מתיחת רצועה ישרה לחוץ לשולי המספריים.
- כך עשינו את סתיו ליבנה (מגלשה).
(במהלך ההסבר אני מראה דוגמאות מהדוגמאות).

- כשהשיער מוכן, אפשר להתחיל לעצב את התסרוקת. זה יכול להיות קוקו, צמות או משהו אחר. כולם מכירים את השיער שלהם.
מה יש לכולנו על הפנים?
שתי עיניים, שתי גבות, אף, פה.
- עיניים חתוכים עיגולים שמונחים על השולחנות שלך. כולם מדביקים בדיוק את אותו עיגול צבע כמו העיניים שלך.
- לגבות נייר שחור ו צבע חום. גבות יכולות להיות בצורות שונות: משולשות, מלבניות או מקושתות (הצג מהסט עבור Kapitoshka).
- אנחנו עושים פה מאיזה צבע נייר?
- אדום.
- זה גם יכול להיות שונה (הצג מהסט לקפיטושקה).
- מכל הפרטים האלה אפשר לקבל הבעת פנים אחרת: עצובה, חייכנית, מופתעת, מפוחדת. מה יהיה לך, אני לא יודע.
- האף יכול להיות כזה (מראה סרט עם דוגמאות של אפים בצורות שונות).
- אנחנו עושים אוזניים מחצי אליפסות או חצי עיגול.
- אתה יכול לצייר משהו עם טושים. כמו מה?
- ריסים, נמשים, עגילים.
כולם מבינים מה לעשות?
- אתה יכול ללכת למראה להסתכל על עצמך ולהתחיל לעבוד.
– אני רוצה להזכיר לך את הפתגם: "אם תמהר, תצחיק אנשים". זה אומר שלפני שאתה מתחיל לעשות משהו, אתה צריך לחשוב איך ומה תעשה.
(ילדים עושים את המשימה. עבודות גמורותאנחנו מסתובבים על כרטיס ביקור - צב, אנחנו מנקים עבודות).
- הו, איזה דיוקנאות יפים ושונים קיבלת!
מה זה גן ילדים?
זהו בית לכל הילדים.
זו שמחה, זה צחוק
זה מאה חברים לכולם.

אם נהיה דומים
איך נוכל להכיר אחד את השני?

אתה לא כמו אחרים
ערכות נושא לאמא וטוב!

היא פשוט אוהבת נמשים
באנדריושקה המתערבל,
אוזניים בולטות
והאף העמוק של תניה.

כל צורה וצביעה
השיער והעיניים שלך.
ילדים יקרים, שונים מאוד,
הכי טוב והכי נפלא!

- כל הכבוד בנים! תודה על העזרה בהגדרה כרטיס עסקיםהקבוצה שלנו.

עבודת ילדים לשיעור "הדיוקן שלי"

פיתוח אב טיפוס במדור הערות שיעור ופורסם ב-1 בפברואר 2016
אתה ב:

גן ילדים של השלטון העירוני מוסד חינוכי

העיר נובוסיבירסק גן ילדיםמס' 4 "משפחה"

סיכום GCD לבקשות בקבוצת המכינה

"עַכָּבִישׁ"

מְבוּצָע:

מטפלת

קטגוריית ההסמכה הראשונה

אקסנובה אנסטסיה פבלובנה

נובוסיבירסק 2017

סיכום שיעור היישום בקבוצת ההכנה

"עַכָּבִישׁ"

משימות

1. חינוכי:

ללמד ילדים איך לעבוד טכנולוגיה חדשהיישום יישום - יישום של flagella מעוות.

למד ליצור קומפוזיציה באמצעות כל שטח הגיליון, מקם בהרמוניה את פרטי היישום.

לחזק את היכולת לעבוד עם שבלונה.

המשך ללמוד כיצד לשלב טכניקות יישום שונות ליצירת קומפוזיציה יפה והרמונית, תוך שימוש בידע שנרכש בעבר;

2. פיתוח:

איחוד מיומנויות התנהגות תקשורתית;

לְפַתֵחַ מיומנויות יצירתיותיְלָדִים

לְפַתֵחַ מוטוריקה עדינהידיים;

לפתח תפיסה מישוש באמצעות נייר במרקמים שונים;

3. חינוכי:

לטפח עניין ב יצירתיות אומנותית;

עצמאות;

טעם אמנותי.

עבודה מקדימה:

1. שיחות על חרקים;

2. בחינת ציורים, איורים, גלויות בנושא זה;

3. האזנה לשירים, חידות בנושא זה;

4. צפייה במצגות בנושא "מהם חרקים".

5. NOD "חיות לא אהובות"

חומר לשיעור:

ריבועים של קרטון כחול וחום עם שבלונת רשת, רצועות נייר בצבע שחור וכחול, ריבועים של נייר כתום צבעוני, שקעים עם דבק, מברשות, מספריים, מפיות צבע לבן.

1 חלק. אִרְגוּנִי

סיפור על ההיסטוריה של העכביש

3 דקות

חלק 2: מעשי

הדגמה, דיון על שלבי העבודה

5-7 דקות

חלק 3:

עבודה עצמאית של ילדים; דקה פיזית

15 דקות

דקה 1

חלק 4:

התקדמות הקורס.

1 חלק. אִרְגוּנִי

מְחַנֵך. חבר'ה, עכשיו אני רוצה לספר לכם סיפור.

פעם היה עכביש קטן בעולם. שמו היה "תינוק". העכביש טווה לעצמו קורי עכביש יפהפה מתחת לעלה ליבנה. שם הוא ישן, שם פגש את חבריו. וכתר ליבנה הציל את ביתו מהגשם. אבל אז יום אחד סופת הוריקן פגעה ביער. העכביש כמעט מת, כשהרשת שלו נקרעה, והוא בקושי הצליח להחזיק בקצהו. התינוק נזרק מצד לצד עד שהרוח פסקה. ללא כוח, העכביש נפל על ענף ליבנה. הוא נותר ללא בית, והגשם שהחל ספג אותו.

אני חושב שהעכביש צריך עזרה בבנייה בית חדש, לסובב קורי עכביש יפהפה ולהזמין עכבישים אחרים לבקר.

איך אתם מסכימים עם זה?

2 חלק. מַעֲשִׂי .

מְחַנֵך: עכשיו בואו נסתכל על העכביש שקיבלתי. מי יכול לתאר את העכביש: מאילו חלקים הוא עשוי, כמה כפות יש לו, מהי צורת הגו, איזה צבע נייר צריך לקחת לכפות, לגו, לעיניים?

תשובות של ילדים.

מטפלת : בואו נזכור לקבל הרבה רגליים בו זמנית, איך לקפל נייר צבעוני?

יְלָדִים: אַקוֹרדִיוֹן. (התגובה מלווה בתצוגה )

מטפלת : איך לעשות עיני עכביש?

יְלָדִים: קפלו רצועה של נייר כתום ושחור לשניים כדי ליצור ריבוע. ואז, עיגול פינות הריבוע, גזרו עיגולים. (התשובה מלווה בתצוגה)

מטפלת : ואיך לעשות גוף של עכביש?

יְלָדִים: צריך ריק בשחור, צורה מלבניתהדביקו את הקצוות יחד כדי ליצור קונוס. (התגובה מלווה בתצוגה )

מטפלת : וכך, כאשר כל האלמנטים של האפליקציה שלנו מוכנים, אתה צריך להרכיב אותם לאחד. (רצף העבודה נקבע ).

מטפלת : ועכשיו ננוח קצת.

אני מבקש מכם לקום - זה הזמן.

הראש הסתובב - זה שניים.

ידיים למעלה, הסתכל קדימה - זה שלוש.

פרשנו את ידינו לרחבה בארבע.

לחץ את האצבעות בכוח, פתח אותן - זה חמש.

כל החבר'ה מתיישבים בשקט - השעה שש!

מְחַנֵך: חבר'ה, אנחנו רק צריכים לעשות רשת לעכביש. כדי להפוך את הגוסאמר יפהפה ולהיראות כמו אמיתי, בשביל זה אני רוצה להציג בפניכם שיטת יישום חדשה שעדיין לא השתמשנו בה. זהו יישום של דגלים מעוותים. (המורה מדגים דוגמה שהכין מפגללה מעוותת). אני אלמד אותך איך לעשות את זה. כדי לעשות זאת, אנחנו צריכים מפיות לבנות ומספריים. ראשית אתה צריך לחתוך רצועות ממפית. איך אתה חושב, למה דווקא ממפית, ולא מנייר נוף?

יְלָדִים: המפית רכה. זה יתגלגל בקלות.

מטפלת : אני מסובב את הרצועות שהתקבלו ממפיות עם דגלון בשתי אצבעות. ככה (מראה ט). ראו כמה דקה התברר שהדגלום, ניתן לקפל ולכופף אותו לכל כיוון, בכל זווית. אחר כך אנחנו לוקחים את הקרטון שבו מצוירת סטנסיל האינטרנט.

בזהירות, עם מברשת, אנו מורחים דבק על סטנסיל האינטרנט, מנסים להפוך אותו ליותר קווים דקיםדבק ומבלי לעבור את קצוות השבלונה. אנחנו לוקחים את הדגל ומדביקים אותו על הקרטון, לוחצים עליו באצבע, ממלאים בהדרגה את כל השבלונה. אם תנסה לעשות הכל בזהירות, תקבל קורי עכביש יפהפה ופתוח לעכביש.

3 חלק. עבודה עצמאית של ילדים.

מחנך: בואו נכין את האצבעות לעבודה.

חינוך גופני "עכבישים"

עכביש זוחל לאורך ענף,זרועות שלובות; אצבעות של כל יד "לָרוּץ"

והילדים הולכים אחריו.על האמה, ולאחר מכן על הכתף של השני נשק.

גשם מהשמיים ירד לפתעמחא כפיים על הברכיים.

שטף את העכביש לאדמה.אנו מבצעים תנועות רועד עם הידיים.

השמש החלה להתחמםכפות הידיים נלחצות זו לזו עם הצדדים, האצבעות פרושות, אנו לוחצים את ידינו (השמש זורחת)

העכביש זוחל שובהאצבעות של כל יד "רוצצות"

וכל הילדים זוחלים אחריו,על האמה, ואז על הכתף של היד השנייה,

ללכת לאורך הסניף.ואחר כך מעל הראש.

מטפלת : תנוח. אבל לפני תחילת העבודה, נגיד את המילים האלה: "אני אשב ישר, לא אתכופף, אני אגיע לעבודה".

עכשיו אתה יכול ללכת לעבודה.

עבודה עצמאית של ילדים.

בתהליך הפעילות לילדים המורה מעודדת עצמאות, דיוק, יצירתיות. לאותם ילדים שמתקשים לעבוד, הגננת נותנת סיוע.

4 חלק. סופי .

לאחר עבודה עצמאיתילדים מסתכלים על עבודה גמורה.

מְחַנֵך: כמה עכבישים יש לנו! איזה קורי עכביש יפהפיים יש להם. לא קל לעכבישים לחיות ביער. או שהגשם ירטיב אותם, או שהרוח תקרע את הרשת. ולפעמים איזה ילד, שלא חושב על עכבישים, יהרוס את הבתים שלהם. אבל קורי העכביש כל כך יפה! במיוחד אחרי הגשם, כאשר טיפות המים הנותרות נוצצות בשמש, מנצנצות בכל צבעי הקשת. אין שום דבר מיותר בטבע, אז דאגו לכל תושב של הפלנטה שלנו, בין אם זה עכביש קטן או לוויתן ענק.

בין ליבנה עכביש

טווה ערסל יפה.

ועכשיו

הוא ביום חם

יָשֵׁן,

מתנדנד בו.

יישום בקבוצת ההכנה מניח את הכישורים היצירתיים הבסיסיים. עוזר בעיצוב חשיבה לוגיתודמיון. בזמן העבודה, ילדים יכולים לעשות דברים פשוטים דמויות גיאומטריות. כאשר עובדים עם ילדים מתחת לגיל 3, משתמשים לרוב בחלקים מוכנים מראש. לפעמים אתה יכול, בפיקוח, לתת לחבר'ה להכין בזהירות את החלקים בעצמם.

במהלך הפקת האפליקציה, הילדים מתוודעים לשיטות העבודה הבסיסיות ומיומנויות הטיפול בנייר ודבק. ילדים לומדים למקם נכון את השברים הדרושים, ליצור תמונה אינטגרלית מחלקים שונים, לפרוס תמונות ברצף מסוים בהתאם לעלילה.

בין היתר לומדים ילדים צורות גיאומטריות בסיסיות, צורות של חפצים שונים, לומדים להרמוניה בין צבעים. הם מתחילים ליצור קומפוזיציות פשוטות.

בזמן העבודה, ילדים בקבוצת ההכנה שולטים בסוגי החיתוך העיקריים. התוכנית מספקת יצירת יישומי עלילה, שבמהלכם ילדים חושבים על עלילת עבודתם.

פניות בקבוצת המכינה יכולות להיות בכל נושא מעניין: עונות השנה, הובלה, צמחים ועוד. העיקר שקו העלילה מוכר לתינוק ונפגש בחיי היומיום שלו.

עץ סתיו

בנושא הסתיו, אפליקציה מצוינת לילדי קבוצת ההכנה תהיה היצירה עץ סתיועם כתר כפות ידיים.

לשם כך, בהדרכת מורה, הם מקיפים את כפות ידיהם על פיסת נייר.

חתוך אותם בזהירות.

והם מודבקים לכתר העץ שהוכן מראש על ידי המורה. מסתבר שיצירה קבוצתית נפלאה כל כך.

קערת פירות

נושא אפליקציה נהדר נוסף יהיה קערת פירות.

על המורה לספר לתלמידים על הפירות הנפוצים ביותר, לאחר מכן לשאול את החבר'ה על הפירות האהובים עליהם, ולאחר מכן להציע להלחין קומפוזיציה עם אלה שהם אוהבים.

האגרטל יכול להיות מוכן על ידי המורה מראש. אתה יכול גם לעשות מספר גדול שלתפוחים, אגסים, לימונים, תפוזים מנייר, כדי שהילדים יוכלו לגזור את הפירות שלהם לפי התבנית ו"להכניס" אותם לאגרטל.

שטיח בהיר

יישום יהיה מעניין. שטיח סתיו. לייצור שלה, אתה יכול להשתמש בשני עלים חתוכים מנייר ואמיתיים חומר טבעי. רק עלים כאלה צריכים להיות מוכנים מראש. לשם כך, לאחר האיסוף, הסר מהם לכלוך, שטף והניח להתייבש בלחץ למשך 2-3 ימים. לאחר מכן הדביקו את העלים בסדר אקראי על הבסיס.

אם המלאכה תהיה קבוצה, אז עדיף להשתמש בנייר whatman כבסיס, שניתן לצבוע מראש.

חייב לקבל עבודה כל כך נפלאה.

אפשרויות אחרות

ילדים רבים מכירים פטריות. אתה יכול גם להזמין את החבר'ה להפעיל אפליקציה בנושא זה.

מי לא צפה בטריז של ציפורים נודדות? הצג כמה תמונות בנושא ציפורים נודדות לתלמידים והציע לעבוד על נושא זה.

כל ילד יבצע אפליקציה בנושא "המשפחה שלי" בעניין רב.

אפשר להציע לחבר'ה להכין עץ, שבמקומות המתאימים שלו ההורים יעזרו להם להדביק תמונות של בני משפחתם.

כל הילדים אוהבים בעלי חיים, אז הם ישמחו לעשות מלאכת יד בנושא "חיות מחמד".

תיאור החומר: אני מציע לך סיכום של הישיר פעילויות חינוכיותלילדי קבוצת המכינה (בני 6-7) על האפליקציה בנושא: "ינשוף" החומר הזהיהיה שימושי למחנכים של קבוצת המכינה. טכניקות לא שגרתיותיישומי רפידות כותנה

מטרות:

הרחב את הרעיונות של ילדים על ינשוף ציפור היער, על התכונות מראה חיצוני, אורח חיים באמצעים, תוך שימוש במיומנויות וביכולות הקיימות לעבוד עם מספריים ליצירת קומפוזיציה יצירתית.

משימות:

1. שפר את מיומנויות הילדים ליצירת קומפוזיציה מחלקים בודדים

2. לחזק את היכולת לחתוך חלק מכרית כותנה בקו ישר ומעוגל לפי עין וסימון, לבצע חתכים וחתכים קטנים.

3. לתקן את שיטות הדבקת חומרים סיביים על רקע היישום.

חוֹמֶר:קרטון עבה בצבע סגול (כחול), גודל, 1/2 A4; רפידות כותנה (3 יח'); נייר צבעוני; מספריים; עיפרון פשוט; דבק PVA; מִברֶשֶׁת; שעוונית; בד להסרת דבק עודף; איור ינשוף

עבודה מקדימה: קריאת ספרו של ג' סנגירב "על ציפורים".

התקדמות GCD

1. חלק ארגוני

המורה מזמינה את הילדים לנחש את החידה על ציפור היער:

עף כל הלילה

מקבל עכברים

וזה יהיה קל

עף לתוך החלל

יְלָדִים. יַנשׁוּף.

מוֹרֶה. ימין. יש הרבה אגדות, שירים, שירים על הינשוף.

המורה מראה לילדים איור של ינשוף.

מוֹרֶה. לינשוף יש ראש גדול, שהוא יכול להסתובב לכל הכיוונים, כמעט ללא צוואר, או יותר נכון, הוא לא נראה בגלל הנוצות השופעות והצבעוניות שמצילות את הינשוף מקור החורף. כנפיים מעוגלות ורחבות זנב קצרלעזור לה לעוף בשקט. הינשוף הוא טורף שצד רק בלילה. הטבע העניק לציפור זו תכונה אחת: עיניו של ינשוף אינן אוהבות אור יום בהיר, ואם היא תישלף מהקן במהלך היום, היא תהיה חסרת אונים, שכן לאורה. עיניים גדולותכמעט לא רואה. לכן, ביום היא ישנה ואינה זוחלת מהשקע שלה, ובלילה היא רואה מצוין בחושך.

"בלילה, ינשוף עף ללא רעש על אחו הלילה. עכבר ימהר, ירשרש בעלווה, ינשוף יתפוס אותו ויחזור שוב לשקע.

2. חלק מעשי

המורה מציעה לתאר את הציפור המדהימה הזו ויחד עם הילדים דנה בתכונות המראה של ינשוף מהאיור: הגוף יחד עם הראש צורה אליפסה, גדול עיניים עגולות צבע צהובעם אישונים שחורים, מברשות גבות מעל העיניים, מקור משולש, כנפיים מעוגלות, נוצות צבעוניות.

שלבי עבודה

1. הפעל את דמותו של ינשוף.

חותכים חתיכה קטנה של כרית צמר גפן בקו ישר. זהו ראש של ינשוף.

בדיסק השני חותכים שתי רצועות צרות מעוגלות לאורך הסימונים. העיגול יהפוך לאליפסה. זהו גוף של ינשוף.

חותכים את העיגול השלישי לשני חצאי עיגולים. אלו הן כנפיים של ינשוף.

2. בצעו חתכים קטנים בפרטי הראש והכנפיים של הינשוף וחתכים קטנים בצידי הגוף.

3. הדביקו את פרטי הראש, הגוף והכנפיים על בסיס המריחה, מריחת דבק על הרקע במקומות בהם מודבק ראש הינשוף.

4. השלימו את הגבות של ינשוף על ידי חיתוך לשני חלקים את שאר כרית הכותנה שנותרה לאחר ביצוע ראש הינשוף.

על כל פרט של הגבות של הינשוף, לעשות חתכים קטנים או חיתוכים.

הדביקו על ראש הינשוף את פרטי העיניים והמקור.

5. הדביקו את פרטי עין המקור על ראש הינשוף.

6. גזרו מנייר ענף עץ, חודש וכוכבים.

7. הדביקו את החלקים החתוכים על בסיס האפליקציה.

חימום לידיים במהלך העבודה

"ינשוף ינשוף"

ינשוף ינשוף,

ראש גדול

הניחו את הידיים על הראש, נענעו את הראש מצד לצד.

ישבתי על כלבה

סובב את ראשו,

מבלי להסיר את הידיים מהראש, סובבו אותו מצד לצד.

נפל לתוך הדשא

הפיל את הידיים על הברכיים.

נפל לתוך בור.

הסר את הידיים מהברכיים והורד אותן "בבור".

3. חלק אחרון

בסיום השיעור, הכינו תערוכה של עבודות ילדים, ושחקו במשחק ינשוף.

אחד הילדים ינשוף (שם כובע - מסכת ינשוף). הינשוף יושב על כיסא (על כלבה).

ילדים פונים אליה: "ינשוף זה ינשוף, אתה ראש גדול". והינשוף עונה: "אני יושב על כלבה לכל הכיוונים, אני מסתכל על יתושים, חרקים, אני עף...". לאחר מכן, ה"מילה" מתחילה לתפוס את הילדים הנמלטים, מי שהיא תופסת הופך ל"ינשוף".

סיכום GCD עם אלמנטים של סוגים לא מסורתיים של התעמלות בקבוצת ההכנה לתחום החינוכי "חינוך גופני"

לריסה קולוטובקינה
"תלבושת חג לינשוף." תקציר שיעור היישום בקבוצת ההכנה.

"תלבושת חג ינשוף"

סיכום שיעור

עַל פניות בקבוצת המכינה

ללמד ילדים ליצור נפח יישוםמדמויות גיאומטריות, המעבירות בצורה נכונה את גודלן היחסי

לגבש את היכולת להמיר מלבן לריבועים ולגזור מהם אותם פרטים

לגבש את היכולת להדביק חלקים על מנת להגדיל את מספרם (משולשים)ולהקטין את גודלם (מעגלים)

המשך ללמוד לסדר יפה את הפרטים על דף נייר

לפתח מיומנויות של יחס זהיר וזהיר לחומרים.

חומרים עבור כיבוש

יריעות קרטון בצבעים שונים

רצועות נייר באדום, צהוב, ירוק, כחול, סגול ו צבע ורודעם משולשים

מלבנים בכחול, ורוד, לבן, כתום, שחור

מספריים

מַפִּית

דבק PVA

עבודה מקדימה

צפו בתמונות של ינשופים, שימו לב למיקום העיניים, צורת הגוף, הראש, המקור. קריאת שירים לילדים "ינשוף ינשוף"; שירים "יַנשׁוּף"ט א שוריגינה.

התקדמות השיעור

איכשהו הציפורים התאספו והתחילו להתפאר ממישהו תִלְבּוֹשֶׁתהבהיר והיפה ביותר. הם הלכו בגאווה לאורך הענפים, מציגים את הנוצות שלהם. החוחית הראתה את חזהו האדום, הנקר הראה את הכומתה האדומה ואת האפוד השחור שלו, הציצית הראתה את החולצה הירוקה והעניבה השחורה שלה, רק שהינשוף לא יכול היה להתפאר בנוצות כה בוהקות.

חבר'ה, בואו נעזור לינשוף, לפחות לזמן מה, להפוך לציפור היפה ביותר ולהבהיר את הנוצות שלה.

זוכרים איך כל הציפורים דומות?

(יש ראש, גוף, זנב, כנפיים, עיניים, מקור, נוצות, שתי רגליים)

במה שונה ינשוף מציפורים אחרות?

(ראש גדול, עיניים גדולות שממוקמות מלפנים, ציפור לילית)

אני אראה לך איך לעשות גוף של ציפור. נכין אותו ממשולשים צבעוניים. נעבוד מתחתית הגיליון. אתה צריך לצעוד מעט מהקצה התחתון ולהדביק את המשולש האדום במרכז עם הקצה החד כלפי מעלה. לאחר מכן ניקח שני משולשים צהובים, מדביקים את הרצועה מול הפינה החדה בדבק ומדביקים אותם עם פינות חדות כלפי מטה כך שהמשולש האדום יהיה ביניהם, והפינות החדות יישארו לא מודבקות. בכל שורה הבאה, מספרם יגדל באחד. אז אנחנו מקבלים גוף עשיר.

עכשיו אנחנו צריכים לעשות את הראש. מקפלים את כל המלבנים לשניים.

אילו צורות גיאומטריות קיבלת? (ריבועים)

אנו אוספים את שאר העיגולים לעיגולים גדולים בסדר יורד, כמו פירמידה. אנחנו יוצרים מקור ממשולש.

איחוד רצף העבודה.

דקת חינוך גופני

ינשוף עף - ראש גדול. ריצה במעגל

הנה היא עפה, עפה, גלים בזרועות ישרות לצדדים

הסתכל מסביב, סיבובים עגולים של הראש

היא שרה שיר נשענת קדימה, ידיים לאחור

ושוב טס, ריצה קלה

הפרידו את הענפים, הרימו את זרועותיהם מול החזה באמצע

מוזמן לעבוד. שב ליד השולחנות

עצמאי פעילות יצירתיתיְלָדִים. אני מזכיר לך עבודה נכונהמספריים, באמצעות מפיות, עבודה זהירה עם דבק. אני עוזר למי שנמצא בצרות.

עם השלמתם, העבודה מתפרסמת על הלוח.

הציפורים שלנו מוכנות. עכשיו הינשוף הוא ללא ספק הבהיר והיפה ביותר ביער.