מה דרוש לפיתוח מיומנויות מוטוריות אצל ילד. גלריית תמונות: כריות חושיות בצורות שונות

מוטוריקה עדינהתהליך פיזי המבוסס על שילוב של פעולות של מערכת השרירים והשלד של הגוף ושליטה פסיכולוגית. מערכת העצבים אחראית ליישום עבודה זו, המחברת את הגפיים עם מרכז המוח. השימוש במוטוריקה עדינה של הידיים מתרחש לעיתים בצורה לא בולטת, ברמת השימוש במחוות בזמן תקשורת מילולית. התפתחות המיומנויות המוטוריות קשורה ישירות להתפתחות הדיבור, מגזרים אלו נמצאים במגע בקליפת המוח.

פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות אצל ילדים

עם לידתו של ילד, מתחילה התפתחות העולם הסובב, של האורגניזם של עצמו. כדי לעורר את הפיתוח של פירורים, צעצועים מיוחדים משמשים. ניתן לגעת בתכונות התלייה, הרצפה, לבדוק את החוזק. על ידי זה, הילד מאמן באופן לא מודע את כישוריו המוטוריים. תחושות מישוש של חספוס, רכות של משטחים עוזרות לשפר את תפיסת הסביבה.

מגיל שנה עבור סירת מנוע קטנה, אתה יכול להשתמש ב:

• דגנים מוזגים על השולחן, מיון אפונה, העברת חפצים קטנים מכלי אחד למשנהו ישפר את הקואורדינציה.
• פלסטלינה, בצק בתהליך דוגמנות, כל קצות העצבים של קצות האצבעות מעורבים.
• עיסויים של היד, כפות הידיים מבוצעים על ידי ההורים בעצמם, מספרים שירים על העורב המגפי, משחקי אצבעות.

עבודה על מיומנויות מוטוריות בבגרות

בבגרות, המנגנון של תפקודים מוטוריים חייב להמשיך להתפתח, קיפאון של פעילות זו מוביל לניוון של תאי המוח. פעולות רגילות מביאות להשפעה מועילה, ביניהן: כתיבה בעט, עט, ציור. עבודה מול המחשב, עומס זה אינו חל. זיכרון טוב, דיבור שנמסר מאומן גם על ידי עיסוי ידיים.

על כף היד יש נקודות המשמשות להשפעה על איברי גוף האדם, גירוי של פני השטח של הידיים מפעיל את הדחפים של קליפת המוח. האמירה של ההוגה הגרמני "היד היא המוח שדלף החוצה" מעבירה במדויק את החשיבות של תרגול פיתוח מיומנויות מוטוריות של הגפיים.

פעילויות המקדמות גירוי, פיתוח מיומנויות מוטוריות:

1. סוגים שונים של מלאכת יד מעוררים בו זמנית הן את הגפיים והן את פעילות המוח, תוך התמקדות בפרטים קטנים. בימים עברו, כל הנשים עסקו באריגה, סריגה, מה שעזר לשמור על בהירות התנועות בגיל מבוגר. עבודת חרוזים, אריגה מגרה את התפתחות הזיכרון.
2. כדי להפעיל את האזורים הדרושים, גברים יכולים לפנות לדוגמנות של חפצים טכניים (ספינות, מכוניות, מטוסים).
3. נושא אוניברסלי בעל אופי עיסוי הוא חימר. המבנה הגמיש פועל על כל הזרוע, מערב את שרירי שורש כף היד והיד.
4. במהלך יום העבודה ניתן לערוך סדרת תרגילים המחזקים את המוטוריקה באמצעות ציור במחברת, מחברות. הכלל העיקרי לתרגילי ציור הוא סדר. סדרה של לולאות חוזרות, קווים מלוכסנים, תדמה לשיעור ב-cursive in בית ספר יסודי, תהיה השפעה חיובית עצומה על המוטוריקה העדינה של הידיים.
5. התעמלות אצבעות. סט תרגילים עבור פלנקס האצבעות מורכב מכיפוף, הרחבה. אתה יכול לעשות את הפעילות הזו אפילו בתחבורה ציבורית. אין צורך לבחור רצף מסוים. כדי למתוח את האצבעות, אתה יכול ללחוץ על האגודל על האמצע, לחצות בזו אחר זו, פשוט לקפוץ את האגרוף.
6. כלי אוניברסלי לחימום מרחיב קרפל. למכשיר הזה יש צורה עגולה, נכנס בקלות בכף היד שלך. כדי להשתמש, זה מספיק כדי מאמץ מעת לעת את האצבעות שלך כך הטבעת מתכווץ.

שיקום מיומנויות מוטוריות של ידיים לאחר שבץ

כל פציעות, לא רק בעלות אופי מקומי, אלא גם של אזור המוח, פוגעות בגוף כולו. לאותה השפעה יש התקף של שבץ מוחי. קשרי עצבים גוף האדםלהפסיק לעבוד בהרמוניה, הדחף אובד ולא תמיד נופל למקום המיועד. אנשים שלקו במחלות דומות סובלים מקושי בתפיסה ושחזור מידע, פגיעה במיומנויות מוטוריות של הגוף, כולל ידיים.

מרכזי שיקום עוזרים לאנשים עם יכולת מוגבלתמהלך \ לזוז \ לעבור. כדי לבצע קבוצה של תרגילים, אין צורך להיעזר במומחים, ביניהם:

• תרגילי התעמלות. בניגוד לאימון רגיל בתהליך ההתאוששות, העיקר הוא שליטה. הגפיים מפסיקות לציית, עלולות שלא להגיב לאותות המוח. לכן, העיקרון העיקרי של האימון הוא לעקוב מקרוב אחר המניפולציות שבוצעו, לשלוט בהן.
• פעילות יצירתית. כמו ב אפשרויות קלאסיותציור, קווים חוזרים, דפוס טיח הם פרודוקטיביים מאוד לפיתוח מיומנויות מוטוריות. בנוסף לכך, חשוב לניצול שבץ מוחי היבט פסיכולוגי. טבילה בטבע הפנימי. לבטא את עצמו באמצעות אמנות.
• תרגיל כדור. להשתמש הטכניקה הזובגנים ובמוסדות מיוחדים. כדורים בצורות שונות עוזרים לאמן את המיומנות על ידי קיבוע החפץ עם הידיים. הכדור מועבר מיד ליד, מגולגל על ​​השולחן. יש עיסוי עצמי עם חרב, שיאפשר לך להשתמש במספר חלקים של קליפת המוח האחראים על תפיסה וביצוע פעולות בבת אחת. יש להשתמש בכדורים מ חומרים שונים: בד, גומי, פצעונים.
• אמצעים מאולתרים. לתרגילי התעמלות, קח כמה אגוזים וגע בהם בכף היד. פעילויות ביתיות, לעורר היטב מיומנויות מוטוריות ולהביא את המוח ליכולת עבודה. מנורה, שלט לטלוויזיה, כפתור מעלית דורשים ריכוז מחשבות.
• ריכוז גבוה יידרש למיון, איסוף פרטים קטנים כמו פאזלים, פסיפסים. העבודה איתם משפרת כל הזמן את המיומנות, הזיכרון, המוטוריקה העדינה של הידיים.

כיום, כל הורה יודע עד כמה חשובה פיתוח המוטוריקה העדינה של הידיים אצל ילדים לגיבוש מלא של האישיות. לא מדובר רק בפיתוח היד ותפקודיה, אלא גם בשיפור תהליכי החשיבה והדיבור. מומחים שמו לב: עם התפתחות לקויה של היד, יש עיכוב פיתוח דיבור, הגוררת האטה בתהליכי הקשב, הזיכרון, התפיסה, באה לידי ביטוי בהיווצרות האינטליגנציה. הבנת כל הצורך ביצירת מיומנויות מוטוריות בידיים אצל ילדים בגיל הגן, עם זאת, ההורים לא תמיד שמים לב לעובדה זו. כתוצאה מכך, במהלך המעבר לבית הספר, חלק מהילדים בגיל הגן סובלים מהפרעות בדיבור ומוטוריות: ביטוי לקוי, דיקציה מטושטשת, ניידות יד לקויה, המשפיעה על הצלחת השליטה בקריאה ובכתיבה. לכן חשוב לדעת איך לפתח מוטוריקה עדינה אצל ילד.

הינקות היא שלב חשוב בפיתוח מיומנויות מוטוריות של האצבעות.

על מנת לארגן כראוי שיעורי בית, ההורים צריכים ייצוגים אלמנטרייםעל מהן מוטוריקה עדינה ועל שלבי היווצרותה. כל מי שיש לו תינוקות שם לב שלתינוק יש רפלקס אחיזה מפותח מאוד. אם התינוק תופס את אצבעו של מבוגר, אז הוא מוחזק בצורה כל כך עקשנית שניתן להרים אותה בקלות. לכן, כדאי להתחיל לעבוד עם השרירים הקטנים של היד מלידה. כבר תינוק בן חודש בוחן את הידיים, מושך אותן לפיו, ובגיל 3 חודשים הוא לוחץ ופותח את האגרוף. אמנם לא להרבה זמן (עד 15 שניות), אבל די בביטחון מחזיק צעצוע שימושי - רעשן. תינוק בן חצי שנהמגלה עניין פעיל בחפצים, מושיט יד אליהם, מנסה להחזיק ולתמרן אותם.

הישגי התינוק עד סוף השנה הראשונה

• מסוגל ללכוד חפצים;
• מחזיק אותם בידיו לזמן מה;
• מפעיל צעצועים באופן פעיל (פעולה אחת או שתיים);
• מוחא כפיים;
• חוזר על תנועות הידיות למבוגר.

הנחיות להורים

1. בכל תקופת ערות תפעילו את התינוק במיומנויות המוטוריות של הידיים.
2. עודדו לבצע מגוון תנועות עם ידיות, אצבעות, כפות ידיים, אגרופים.
3. בהנחת התינוק על הבטן יש להציב צעצועים נגישים במרחק קצר (יש להקפיד על כל הדרישות לבחירת הצעצועים: בטיחות, היגיינה, מגבלות גיל).
4. במקומות שבהם התינוק ער, הניחו חפצים שתוכלו לתפוס באצבעותיכם ולתפעל (לקחת, לזרוק, ללחוץ).
5. הקפד לבזבז תרגילים מיוחדיםלפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות, שיסייעו לילד לפתח דיוק וזריזות תנועות.

לפתח מיומנויות מוטוריות אצל תינוקות!

התרגילים הפוריים ביותר לפירורים - מבוסס על אומנות עממית. שירים לתינוקות, שירים, עלים, פעולות משחק נלוות, תמיד מושכים ילדים ומעודדים אותם לחזור פעמים רבות לאחר מבוגר.

"השמש היא פעמון"

המשחק הוא עיסוי. ההורה מלטף בעדינות את כפות ידיו של הילד, מעודד אותו לעבוד באצבעותיו: עכשיו לוחץ, ואז מתיר. זה עוזר לתקן את פעולות התינוק עם רעשן, אותו הוא חייב ללחוץ באגרוף. פקה - השמש, אצבעות - קרניים:

השמש היא השמש
פעמון אדום,
צא בקרוב, תהיה יותר נחמד אלינו!

"בסדר"

פופולרי משחק עממילילדים קטנים, הנגיש אפילו לתינוק. אדם מבוגר לוקח את ידי הפירורים בכפות ידיו ומוחא כפיים קלות בידי ילדיו, אומר:

קציצות, קציצות,
איפה היית? - מאת סבתא!
- מה אכלת? - קשקה,
שבר כוס, בנג!

"משוך - למשוך"

בפעולה כזו, מוטוריקה עדינה של הידיים וחוזק השרירים מתפתחים היטב. המבוגר מכניס את אצבעותיו לכפות הידיים של הילד כך שהוא אוחז בהן בחוזקה. ואז, כשהוא מנחה את התינוק להתרומם, המבוגר מושך מעט את זרועותיו של התינוק קדימה, ואומר:

משוך את הקנבסים
קנבסים הם קלים!
למשוך, למשוך, ללגום
לחצות, לחצות, לנוע!

ישנם משחקים דומים רבים - תרגילים בארסנל של הפדגוגיה העממית, הידוע "ילד - אצבע", "מגי - לבן צדדי", "האצבע הזו היא סבא ...".

חָשׁוּב:ההורים צריכים לנסות לשמור על אימון זרועות הפירורים כל הזמן, לסבך את המשחקים, תוך התחשבות בשינויים המתרחשים בנפש וב התפתחות פיזיתתִינוֹק.

צעצועים מוטוריים עדינים

צעצועים מיוחדים לפיתוח מוטוריקה עדינה הם חלק בלתי נפרד פינת משחקיְלָדִים. הם מבצעים לא רק את תפקידם המיידי - לפתח את השרירים הקטנים של היד, אלא גם להשפיע על ההתפתחות הנפשית הכללית של התינוק. לכן, ההורים צריכים לרכוש בקפידה צעצועים לתינוקות, שיקלו על ארגון פעילויות מיוחדות ובו בזמן לבדר את התינוק. הצעצועים הפופולריים ביותר כוללים:

• פיתוח שטיחים (חושיים);
• רעשנים מפלסטיק ועץ עם ידיות בעוביים ובאורכים שונים;
• צעצועים מוזיקליים עם מקשים וכפתורים שונים;
• חפצים עם שרוכים;
• חרוזי קלע הדומים לרעשנים (חרוזי פלסטיק, סרוגים או עץ בצורות וצבעים שונים המקובעים היטב על חוט);
• צעצועים - ממיינים (למשל "קוביית היגיון", "בית עם מפתחות").

רבים מהצעצועים הרשומים הורים אכפתייםיכולים לעשות זאת בעצמם.

חָשׁוּב:צעצוע למוטוריקה עדינה צריך להיות בטוח, להוביל את התפתחות התינוק, לעודד אותו להיות עצמאי.

איך לפתח מוטוריקה עדינה בגיל צעיר?

גיל מוקדם (מגיל שנה עד 3 שנים) הוא התקופה הפורייה ביותר לפיתוח פעילות היד והדיבור. הוא מאופיין בכך שהיד הופכת לאחד הכלים העיקריים בהכרת העולם הסובב. כדי להכיר את הנושא, התינוק חייב בהחלט לגעת בו, להרגיש אותו, להתחיל לתקשר איתו. וכדי שאדם מבוגר יוכל לתת שם נכון לאובייקט, ספר על הצורה, הצבע, המטרה. לכן, הפעילות של ההורים בהוראת התינוק היא פשוט הכרחית. בְּ פיתוח נכוןילדים מבצעים פעולות רבות עם הידיים, אשר משתפרות לאחר מכן בגיל הגן:

• ללמוד לשחק עם צעצועים קטנים;
• לעשות מניפולציות עם חפצים (מ-2 עד 3 - 4 פעולות: לגלגל, לזרוק, לשים אחד על השני, לעטוף);
• מנסה להדק כפתורים;
• נעלי שרוכים;
• יוצקים מים ממיכל למיכל;
• לאכול לבד עם כפית;
• לְבַצֵעַ נהלי היגיינה(שטיפה, צחצוח שיניים, ייבוש ידיים ואצבעות).

ישנם משחקים ותרגילים רבים, מודרניים וקלאסיים, שהם אידיאליים לפיתוח מוטוריקה עדינה.

חָשׁוּב:ההורים צריכים לבחור משחקים התואמים את גיל הילד ורמת התפתחותו בשלב זה, שכן במקביל למיומנויות המוטוריות, הזיכרון, הקשב, החשיבה, הדיבור משתפרים, נוצרת אינטליגנציה.

משחקים לפעוטות

"תיק קסמים"

התרגיל הקלאסי מאמן היטב מוטוריקה עדינה, תחושות חושיות, דיבור וחשיבה. מבוגר מכין שקית בהירה שממנה הוא שם פריטים קטנים חומרים שונים: עץ, פלסטיק, בד וכו'. הילד מוצא חפץ במגע, המבוגר מבקש לתת לו שם. אחר כך הוא מסתכל עליו יחד עם התינוק, שואל: איך קוראים לחפץ, ממה הוא עשוי, איך אפשר לשחק איתו.

"תמונה קסומה"

בדיוק כמו התרגיל הקודם, המשחק מכוון ליצירת מיומנויות מוטוריות, מיומנויות חושיות, מפתח דמיון. מבוגר מציע תינוק אורכים שוניםואת צבעי המיתרים שמהם ניתן לפרוס את הדמויות. זה טוב אם ההורה יחד עם הילד פורס את כל התמונה: נוף מוכר, צעצועים, חיות, כלים. הילד יכול לבנות צורות שונות: עיגולים, אליפסות, משולשים, שבילים.

"מתנה לבובה"

במשחק האובייקט, המבוגר מעודד את הילד לפעול שוב ושוב עם אלמנטים הומוגניים (חרוזי פלסטיק או עץ), אימון שרירי היד הקטנים, פיתוח דמיון, דיבור. הילד צריך לשרוך חרוזים גדולים על תחרה עבה. התרגיל המונוטוני מואר בעלילה מעניינת: "בואי ניתן חרוזים לבובה ליום הולדתה".

המטבח הוא מקום למוטוריקה!

בגיל צעיר ילדים אוהבים לשחק במקום שהכניסה סגורה להם. אמהות רבות חוששות להכניס את הילדים למטבח, דואגות לבטיחות הילד. אבל המטבח יכול להפוך למקום לא רק לבישול, אלא גם מקום לילדים להתאמן בו. הכן מרחב בטוח ו פריטים נחוצים, ההורים יכולים לארגן משחקים טובים לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות:

• מניפולציה של דגנים, שעועית (מזיגה מצנצנת פלסטיק אחת לאחרת, ספירת שעועית, ציור על דגנים);
• יציקת בצק;
• שפיכת מים מכלי אחד למשנהו (משחק "סירות");
• שטיפת כלים מפלסטיק;
• טיפול במפיות, מגבות נייר(להתקמט כמו כדור שלג; לשבור כמו פתיתי שלג);
• הנחת כפיות;
• סגירה ופתיחה של מיכלי פלסטיק.

אמא דואגת תמיד תמצא הזדמנות להשתמש באמצעים מאולתרים להתפתחות התינוק שלה!

פיתוח מיומנויות מוטוריות אצל ילדים בגיל הרך

בגיל הגן, פיתוח המוטוריקה העדינה מבוססת על הכישורים והיכולות שנקבעו בעבר תקופות גיל. הגיל הרך מפתח באופן פעיל סוגי חשיבה ויזואלית-אפקטיבית וויזואלית-פיגורטיבית, הקובעים את ההתפתחות וההיווצרות הכוללת של מיומנויות מוטוריות. בהקשר זה, נעשה שימוש בשיטות לפיתוח היד:

• שיעורים מיוחדים (פיסול, יישום, ציור, עיצוב);
• משחקים ותרגילים שמטרתם להתפתח תנועות קטנותהובא לאוטומטיות.

הורים לא צריכים להיות מודאגים מההיעדרות ניסיון פדגוגי, אתה רק צריך לבחור כספים זמיניםלחינוך ביתי. העיקר ששיעורי מוטוריקה עדינה צריכים להיות קבועים, ללכת על פי העיקרון - מפשוט למורכב, תוך התחשבות בניסיון שצברו ילדים. כדי להאיר את המונוטוניות של תרגילים מסוימים, רצוי להציג אלמנטים תחרותיים במשחק. מהדרכים הפופולריות ביותר להתאמה לבית:

התעמלות אצבעות

כלי לשיפור שרירים קטנים, מאפשר להכין את יד הילד לשליטה נוספת במיומנויות כתיבה, הצללה, ציור. אם התעמלות מתבצעת באופן קבוע, היא תהפוך מוכרת לתינוק, והוא יכול לבצע את התרגילים בעצמו.

חָשׁוּב:לפני התעמלות, עיסוי קל של האצבעות (ליטוף, כיפוף - הרחבה) מתבצע בהכרח על מנת לחמם את השרירים ולהגביר את הטונוס.

כך יכולים להיראות תרגילי התעמלות אצבעות!

"טַבַּעַת"

• הילד מחבר כל אצבע בתורו עם האגודל, יוצר "טבעת" ואומר: "צלצל, טבעת, צאו למרפסת!"
• אתה יכול לשנות את הקצב, להתחיל לאט, ואז להאיץ את התנועות עם האצבעות: "אחת, שתיים, שלוש, ארבע, חמש! בואו נספור אצבעות!
• לאחר שליטה בתרגיל ב קצב שונה, אתה יכול להציע לבצע תנועות בשתי ידיים.

"מנגן בפסנתר"

לתרגיל כזה מכינים מקלדת נייר שעליה הילד "משחק": כל אצבע נופלת על המפתח שלה. הפעולה מתחילה בקצב איטי, עוברת בהדרגה לפעולה פעילה יותר. לאחר שהילד שולט בתרגיל ביד שמאל וימין, ניתן לאמן את שתי הידיים בו זמנית.

"ציור שמיניות"

לסירוגין בידו השמאלית והימנית, הילד מצייר דמות שמונה באוויר, ואומר: "לדמות שמונה יש שתי טבעות ללא התחלה וסוף!" לסיכום, יש ציור סינכרוני בידיים.

"מְתוֹפֵף"

הילד מקיש על השולחן עם כריות אצבעותיו, מחקה מתופף: "המתופף מאוד שמח, מתופף, מתופף שעה וחצי ברציפות!" מבוגר יכול להמציא תרגילים כאלה לשיעורים עם ילד או למצוא אותם בספרות מיוחדת. העיקר הוא להתחיל את החימום בפעולות פשוטות, לעבור בהדרגה למורכבות יותר, לא לשכוח לאמן בו זמנית את שתי הידיים.

בקיעה וצביעה

פעילות קשה למדי לילדים בגיל הגן, אבל מאוד שימושית, עוזרת להכין את הילד לבית הספר. ילדים שעבודה כזו לא בוצעה איתם חווים קשיים בציור על ציורים: הם חורגים מקווי המתאר, כאשר צובעים תמונות תלת מימדיות הם מתעייפים במהירות ומאבדים עניין, הציור מתבצע בצורה כאוטית. תרגיל הבקיעה יעזור למנוע בעיות רבות בלימודים.

לבקיעה וצביעה, אתה יכול לרכוש מתכונים מיוחדים עם קווי המתאר של חפצים או לצייר רישומים בעצמך. הדבר העיקרי שילדים צריכים לדעת הוא שצריך לבקוע חפץ בכיוון אחד, למשל, רק משמאל לימין או מלמעלה למטה. הקווים המקווקוים מתאימים זה לזה בצורה הדוקה, זה הופך את הציור למסודר.

חָשׁוּב:ההורים צריכים לזכור שבהתחלה לילדים מוצעים ציורים קטנים. בהדרגה, התמונה גדלה בגודל, משלימה על ידי פרטים. במהלך העבודה, יש צורך לנוח את האצבעות על ידי ביצוע התעמלות.

בנאים, פאזלים, פסיפס

משחק עם המעצב, פריסת תמונות פסיפס והרמת פאזלים הם אימון טוב למוטוריקה עדינה של ילדים. עכשיו יש הרבה מעצבים שונים: עץ, מתכת, פלסטיק. הקונסטרוקטור מסוג לגו הפך לחביב הילדים. בעת הרכישה, אתה צריך לקחת בחשבון את גיל הילד ואת מידת המוכנות שלו עבור סוג כזה או אחר של קונסטרוקטור. לדוגמה, ילד צריך מעצב פלסטיק של צורות גדולות למדי עם מספר קטן של פרטים. אחרת, לאחר שלא התמודד עם הרכבת הצעצוע, הילד יאבד עניין בו. כדי למנוע את זה, ההורה צריך בהתחלה להבין את הפרטים וההנחיות יחד עם הגיל הרך. ילדים גדולים יותר יכולים לרכוש קונסטרוקטור עם מספר מגוון יותר של חלקים שיסייעו בפיתוח חשיבה לוגית ומרחבית, למשל, "עיר", "כביש", "טירה". אבל עבורם חשובה גם השתתפות המבוגרים.

אותה גישה נדרשת לרכישת פאזלים, פסיפסים, המוצגים כעת במגוון רחב.

פעילויות נייר

פעולות עם נייר הן כלי מצוין לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות אצל ילדים, דמיון, חשיבה יצירתית. ניתן להזמין ילדים לעסוק באוריגמי, אפליקציה, אריגת נייר ועוד מלאכות שירתקו את הילד וייצרו תנאים לפיתוח מיומנויות מוטוריות באצבעות.

חָשׁוּב:כדי שילדים בגיל הגן לא יאבדו עניין ביצירתיות, ואיתה את ההזדמנות לאמן את ידיהם, מבוגר חייב לשלוט היטב ביסודות אמנות הנייר.

לפתח מיומנויות מוטוריקה עדינה בעזרת התיאטרון

כלי מצוין לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות ופיתוח דיבור הוא העניין של ילדים בגיל הגן בתיאטרון. תיאטרון הצללים ותיאטרון האצבעות, בנוסף לתפקידם העיקרי, יכולים לשעשע את הילדים ולהפוך לבילוי משפחתי מצוין. עדיף לעשות פסלונים לתיאטרון אצבע יחד עם ילד בגיל הגן, לבחור דמות לכל אצבע. למטרות אלה משתמשים בכובעי נייר, כובעים סרוגים, שעליהם מתוארים גיבורי ההופעות. בהתחלה, עדיף לשחק סצנות של אגדות מוכרות, שבהן יש דיאלוגים רבים: "שלושת החזירים הקטנים", "השועל והארנבת", "טרמוק". כשהילד שולט במיומנות השליטה באצבעות, אתה יכול לפנות לקריקטורות האהובות עליך.

עם תנועת ידיים ואצבעות תחת תאורה מיוחדת, אתה יכול לשחק תיאטרון צללים. אלה פעולות מורכבות למדי לילדים, שעבורן אתה צריך להתכונן בהדרגה. מבוגר, קודם כל, עצמו חייב לשלוט בטכניקות של הצגת דמויות משחק, כדי להעביר אז ידע לילד. בהתחלה זה יהיה תמונות פשוטות, אשר מורכבים בקלות עם אצבעות: ארנב, כלב, ציפור. אז אתה יכול לנגן סצנות שלמות. כדי לשמור על עניין בפעולה, משתמשים במילה אמנותית: חרוזים עממיים, שירים של סופרים מודרניים וקלאסיקה.

לקראת הסוף גיל הגןהילד צריך לשלוט במיומנויות המוטוריות הבאות:

• להחזיק נכון עיפרון, מברשת, מספריים;
• לקשור ולהתיר שרוכי נעליים, להדק כפתורים, רוכסנים על בגדים;
• להשתמש בכל הסכו"ם;
• לעסות את האצבעות לבד;
• התנהגות קווים שוניםמבלי להרים את העיפרון מהנייר;
• בקע תמונות מבלי לעבור את קווי המתאר;
• לתפעל חפצים ופרטים קטנים.

רגליים, זרועות, פלג גוף עליון מכינים את התפתחות התנועות של איברי המנגנון המפרק: הלסת התחתונה, הלשון והשפתיים.

עם היווצרות ושיפור הדיבור קשורה קשר הדוק במיוחד פיתוח תנועות אצבעות.

ישנן אפשרויות רבות לתרגילים לפיתוח מוטוריקה עדינה.

תרגילים לפיתוח מוטוריקה עדינה ללא ליווי דיבור

1. קצה האגודל של יד ימין נוגע לסירוגין בקצות האינדקס, באמצע, קמיצותוהאצבע הקטנה ("האצבעות אומרות שלום").

2. אותו תרגיל מתבצע עם אצבעות יד שמאל.

3. אותו תרגיל מתבצע במקביל באצבעות יד ימין ושמאל.

4. אצבעות יד ימין נוגעות בתורן באצבעות יד שמאל ("שלום"): ראשונה אֲגוּדָל- עם גדול, ואז אינדקס - עם אינדקס וכו'.

5. אצבעות יד ימין כולן בו זמנית "שלום" עם אצבעות יד שמאל.

6. ליישר אֶצבַּעיד ימין וסובב אותם ("צרעה").

7. אותן תנועות נעשות עם האצבע המורה של יד שמאל.

8. אותן תנועות נעשות בו זמנית עם האצבעות המורה של שתי הידיים ("צרעות").

9. האצבעות והאצבעות האמצעיות של יד ימין "רוצצות" על השולחן ("איש קטן").

10. אותן תנועות נעשות באצבעות יד שמאל.

11. אותן תנועות נעשות בו זמנית באצבעות שתי הידיים ("ילדים רצים מירוץ").

12. הושיטו את האצבע המורה עד לזרת של יד ימין ("עז").

13. אותו תרגיל מתבצע בו זמנית עם אצבעות שתי הידיים ("ילדים").

14. אותו תרגיל מתבצע עם אצבעות יד שמאל.

15. יוצרים שני עיגולים מגדול ו אצבע מורהשתי הידיים, מחברות ביניהן ("נקודות").

16. משוך את האצבע המורה והאמצעית של יד ימין, ומחבר את קצה הקמיצה והזרת עם חתול האגודל ("שפן").

17. אותו תרגיל מתבצע עם אצבעות יד שמאל.

18. אותו הדבר - בו זמנית עם אצבעות שתי הידיים ("ארנבות").

19. הרימו את שתי הידיים כשכפות הידיים פונות אליכם, האצבעות זו מזו ("עצים").

20. עם אצבעות שתי הידיים מורמות כלפיך צד אחורי, לנוע למעלה ולמטה ("ציפורים עפות, מנופפות בכנפיים").

21. לכופף לסירוגין את אצבעות יד ימין, החל מהאגודל.

22. בצע את אותם תרגילים, רק לכופף את האצבעות, החל מהזרת.

23. בצעו את שני התרגילים הקודמים באצבעות יד שמאל.

24. כופפו את אצבעות יד ימין לאגרוף, יישרו אותן אחת אחת, החל מהאגודל.

25. בצעו את אותו תרגיל, רק יישרו את האצבעות, החל מהזרת.

26. בצע את שני התרגילים הקודמים באצבעות יד שמאל.

27. חבר את כל האצבעות מלבד האגודל יחד, משוך את האגודל כלפי מעלה ("דגל").

28. לכופף את שתי הידיים לאגרופים, אגודליםלמשוך אותם למעלה, לקרב אותם ("שניים מדברים").

29. הידק את ידך הימנית לאגרוף, והשען את ידך השמאלית אנכית עליה ("זרם" - "כיסא").

30. מהדקים את יד ימין לאגרוף, הניחו את יד שמאל אופקית מעליה ("שולחן").

31. לכופף את אצבעות יד שמאל לאגרוף, להשאיר חור למעלה, להשאיר חור מלמעלה ("חבית מים").

32. יד שמאל באותה שמאל, הכנס את האצבע המורה של יד ימין לתוך החור מלמעלה ("הציפור שותה קצת מים").

33. אצבעות שתי הידיים כפופות מעט ומוצמדות זו לזו ("קערה" - "קן").

34. שתי הידיים נמצאות באותו מצב כמו בתרגיל הקודם, והאגודלים מונמכים פנימה ("קן ציפור עם ביצים").

35. החזיקו את האצבעות למעלה, חברו את קצות האצבע האמצעית והקמיצה של שתי הידיים, הרם את האגודלים למעלה או מותח אופקית פנימה ("שער", "דלת").

36. חברו בזווית את קצה האצבעות של יד ימין ושמאל ("גג", "מגדל", "בית").

37. ידיים באותו תנוחה כמו בתרגיל הקודם, מניחים רק את האצבעות המורה בצורה אופקית מול ה"גג".

38. האצבעות נמצאות באותו תנוחה כמו בשני התרגילים הקודמים, רק האגודלים נמצאים משני צידי ה"דלפק" (זה מתואר על ידי אצבעות מורה הממוקמות אופקית) ו"מדברים" זה עם זה.

39. הרימו את כפות הידיים זו אל זו, הניחו את האצבעות בצורה אופקית, חברו את קצות האצבע האמצעית והקמיצה של שתי הידיים ("גשר", "כביש", "בית").

40. ידיים במצב אנכי, לחץ את כפות הידיים של שתי הידיים זו כנגד זו, ולאחר מכן הדחוף אותן מעט זו מזו, עיגול האצבעות ("כוס", "פרח").

41. הצמידו את הידיים לאחור זו לזו, הורידו את האצבעות כלפי מטה ("שורשי הצמח").

42. הושיטו את האצבע המורה של יד ימין, האצבעות הנותרות "רוצצות לאורך השולחן" ("הכלב רץ", "הסוס רץ").

43. האצבעות של יד ימין נמצאות באותו תנוחה כמו בתרגיל הקודם, אבל מורחים את האצבעות והאצבעות האמצעיות של היד הבתולה (הן מייצגות את ה"פרש"), הניחו את ה"רוכב" על ה"סוס" - האצבע המורה של יד ימין.

44. הניחו את ידכם הימנית על השולחן, הרימו את האצבעות והאצבעות האמצעיות, פרשו אותן ("שבלול עם אנטנות").

45. יד ימין - כמו בתרגיל הקודם, ולשים פיוס בצד שמאל ("שריון של שבלול").

46. ​​לחץ על האצבע האמצעית והקמיצה של יד ימין עם האגודל לכף היד, כופף את האצבע המורה והזרת, הרם את היד למעלה ("חתול").

47. חברו את האגודל, האצבע האמצעית והקמיצה של יד ימין, ה-pali המדד והזרת, מתכופפים מעט, הרם למעלה ("חתול", "כלב").

48. יד שמאללהתכופף לאגרוף, להרים את האגודל למעלה, לעטוף אותו עם אצבעות יד ימין ("ציפור בקן").

49. כוונו את קצוות האצבעות קדימה, הצמידו את הידיים בכפות הידיים זו לזו, פתחו אותן מעט ("סירה").

50. הצלבו אצבעות, הרימו ידיים למעלה, פרשו את האצבעות ("קרני השמש").

51. הצמידו את הצדדים האחוריים זה לזה, צלבו אצבעות, הרימו אותם ("עץ", "ענפים").

52. הצלבו את אצבעות שתי הידיים, גב הידיים כלפי מעלה. נמוך יותר האצבע האמצעיתיד ימין למטה וסובב אותם בחופשיות ("פעמון").

53. שלובות אצבעות למטה, גב הידיים למעלה, אגודלים למעלה ("נוסעים באוטובוס").

54. גלגול כדורי פלסטיק.

55. קריעת נייר לחתיכות קטנות.

56. טבעות מחרוזות, כפתורים גדולים, חרוזים.

57. הידוק כפתורים.

58. ניתוק וקשירת קשרים.

59. שרוך נעליים.

6C. קיפול פירמידות, בתים וכו'.

61. המשחק "תיבת הדואר".

62. פיסול, רישום, הצללה, עבודה עם פסיפסים, מקלות, קונסטרוקטור וכו'.

63. משחקי אצבעות ("מגבון לבן צדדי", "סולם הודי").

64. תיאטרון צללים.

תרגילי תיקון סטריאוגנוזיס

סטריאגנוזה(קוגניציה סטריאו + יוונית gnosis) היא היכולת לזהות עצמים על ידי נגיעה בהם.

א) קביעת המרקם של חפצים שונים עם עיניים עצומות, תחילה היד ה"טובה ביותר" ואז היד ה"גרועה ביותר";

ב) פיתוח היכולת לקבוע את צורתם של חפצים שונים על ידי מגע, תחילה עם ה"טובה ביותר", ולאחר מכן עם היד ה"גרועה ביותר";

ג) קביעת הצורה של שונים גופים גיאומטרייםגודל, עובי וכו';

ד) קביעת מרקם הבד במגע;

ה) הגדרה דמויות נפח, אותיות במגע;

ו) מיון 2 ו-3 סוגי חפצים על ידי מגע.

פופובה יקטרינה ניקולייבנה,
מורה-מרפאה בדיבור גן MBDOU
סוג מפצה מס' 4
עִירִיָה
גוריאצ'י קלוץ', טריטוריית קרסנודר.

יקטרינה מורוזובה

זמן קריאה: 10 דקות

א

בְּ השנים האחרונותאמהות רבות מתמודדות עם הבעיה של "אצבעות חלשות" אצל תינוקות. לְעַכֵּב התפתחות מוטורית, למרבה הצער, חדלה להיות דבר נדיר: ילדים מודרניים כמעט ולא שולטים במיומנויות של פתיחת כפתורים, קשירת שרוכים וכו'. כתוצאה מכך, בעיות הסתגלות ב גן ילדים. חשוב להתחיל תרגילי מוטוריקה עדינה בזמן על מנת להכין את הילד לחיי החברה.

עם זאת, יש הרבה יותר סיבות לאימון כזה ממה שנראה...

היתרונות של פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות אצל ילדים צעירים - למה זה הכרחי?

לפני 3-4 עשורים, ידי הילדים לא הכירו טאבלטים וגאדג'טים אחרים, שמחליפים היום לא רק מטפלות, אלא לפעמים אמהות ואבות. ידי הילדים היו עסוקות במיון כוסמת בצנצנת שעועית, שטיפת מטפחות, שרשרת מייבשים על חוטים, הרכבת פירמידות עץ, רקמה - ועוד פעולות חסרות תועלת לכאורה, אך יעילות ביותר.

תוצאה הגיונית של הקידמה הטכנולוגית הייתה פיגור של ילדים בהתפתחות. אחד ההיבטים של פיגור זה הוא מיומנויות מוטוריות עדינות, שפיתוחן הכרחי ביותר עבור תינוקות מתחת לגיל 3 שנים.

למה זה כל כך חשוב?

• מוטוריקה עדינה קשורה קשר הדוק למערכת העצבים , קשור ישירות לזיכרון של הילד, לתשומת הלב ולראייה שלו, בתפיסה. על ידי פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות, אתה מפתח לא רק את האצבעות שלו.
• גירוי המוטוריקה העדינה מפעיל את מרכזי הדיבור והמוטוריקה שהם מאוד קרובים. על ידי יצירת מוטוריקה עדינה, אתה משפיע על כתב היד, דיבורו, מהירות התגובה של הילד וכן הלאה.
• לפי רמת הפיתוח של המוטוריקה העדינה, ניתן לדבר (כ- כאחד המדדים) על התפתחות נפשיתיֶלֶד, עליו .
• פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות תורם להתפתחות אינטנסיבית של הילד בצורה יצירתית .

וידאו: מוטוריקה עדינה אצל ילדים. פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות

איך מתמודדים עם פיתוח מוטוריקה עדינה עם ילד 1-3 כדי שהשיעורים יהיו מעניינים ויעילים?

כל ילד הוא אינדיבידואלי, ולכל אחד יש שלבי התפתחות משלו.

אבל, באופן כללי, לוח השנה לפיתוח המוטוריקה העדינה שאנו לומדים כעת נראה כך:

• מלידה עד 4 חודשים: התינוק מושיט יד לחפצים, אבל לוחץ צעצועים, במקום זאת, ברמה של רפלקס. הוא עדיין לא מסוגל לתפוס את הצעצוע במודע, ואין עדיין העדפות גם ביד ימין או שמאל.
• מגיל 4 עד 12 חודשים: יכול להעביר צעצוע מיד אחת לאחרת, להפוך דף של ספר, לקחת חרוז עם האצבעות.
• 12-24 חודשים:"משתמש" בביטחון באצבעות, במיוחד במדד. מנסה לצייר - כבר יכול להציג עיגולים, קווים ראשונים, נקודות. בגיל זה מופיעים ימניים ושמאליים - הילד בוחר איזו יד נוחה יותר לצייר, לאכול וכדומה.
• גיל 2-3:הילד כבר די מסוגל להחזיק מספריים ולנסות לגזור נייר. סגנון הציור משתנה בהדרגה, והדמויות המצוירות הופכות למודעות פחות או יותר.
• בני 3-4 שנים.הילד כבר מצייר במודע, מחזיק את העיפרון בביטחון (אם כי לא תמיד נכון), מסוגל לחתוך נייר לאורך קו שצויר בעצמו. בשלב זה, הילד כבר הספיק להחליט על היד הדומיננטית, אבל במשחקים הוא משתמש בשתיהן.

מתי להתחיל וכמה לעשות?

תחילת ה"אימון" במוטוריקה עדינה שונה עבור כולם, אך מומחים מאמינים כי הגיל האידיאלי הוא 8 חודשים, כאשר האצבעות כבר מוכנות לתרגילים כאלה.

עם זאת, עד גיל זה ניתן להגיש בקשה:

1. התעמלות פסיבית. כלומר, עיסוי בקצות האצבעות.
2. Slingbuses.או, כפי שהם נקראים גם, מאמאבוסים או חרוזי הנקה. אמא מניחה אביזר מבריק דומה על צווארה בזמן האכלת תינוק, ברגע שהוא מתעורר עם רצון להרגיש משהו ולסובב את אצבעותיו בזמן האכילה.
3. לשים בידיים של צעצועים עשויים מחומרים מגוונים - קמור, מחוספס, אוורירי, חלק וכו'.

בהתחשב בכך שכל האימונים (החל מ-8 חודשים) עוברים דרך המשחק, זמן האימון מוגבל רק על ידי העומס והשכל הישר של אמא.

זמן השיעור הממוצע (מומלץ שיעורים יומיים) הוא 30-60 דקות, תלוי בגיל. לתינוק בן 8-12 חודשים יספיק שיעור של 10-15 דקות, לתינוק מבוגר אנחנו מגדילים את זמן השיעורים, לפי התלהבותו.

חָשׁוּב:

ככל שישתמשו בשיטות רבות יותר לאימון מוטוריקה עדינה, כך השיעורים יהיו יעילים יותר.

כללים בסיסיים להורים:

• התחילו את השיעורים מוקדם ככל האפשר והקפידו על סדירות האימונים.
• נסו להתחיל את התרגילים בעיסוי של הידיים והאצבעות.
• כדי לרתק את הילד, שלבו פעילות גופנית עם משחק.
• בסט תרגילים, חשוב להשתמש בסכימה הכוללת לחיצה/מתח של הידיים, הרפיה ומתיחות.
• התרגילים צריכים להתאים לגיל הפירורים ולרמת ההתפתחות הגופנית שלו.
• עד שהתינוק ילמד לבצע תנועות מסוימות בעצמו, האם תצטרך לעזור לו לקבע את המיקום הדרוש של האצבעות, לבצע את התנועות בעצמן ולבצע אותן בצורה נכונה.
• התחל עם הכי הרבה תרגילים פשוטים, המעבר למורכב צריך להיות הדרגתי.
• לתרום פיתוח יצירתיתינוק - עודדו את רצונו להמציא תרגילים חדשים באופן עצמאי.
• הפסק להתאמן אם התינוק עייף או שובב. ואל תשכחו לשבח את ילדכם על ההצלחה.
• תנו לילד שלכם לעשות כל מה שהוא יכול לעשות בעצמו - מטיפול עצמי ועד מטלות הבית. גם אם צריך לחכות ואז לנקות אחרי הילד.
• חפש כל הזמן משחקים ותרגילים חדשים. אם התינוק כבר שולט בתנועות פשוטות, עברו מיד לאחרות - מורכבות יותר.

וידאו: מוטוריקה עדינה - הצעצועים הטובים ביותר לשנתיים

5 הצעצועים הטובים ביותר לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים של ילדים צעירים - מה לבחור בחנות?

במגוון הצעצועים למוטוריקה עדינה המוצגים היום בחנויות רוסיות לילדים, אתה יכול בקלות ללכת לאיבוד.

אילו צעצועים מוכרים כיעילים ביותר? מה בדיוק לקנות?

תשומת הלב שלך - 5 הצעצועים השימושיים ביותר לאימון מוטוריקה עדינה:

1. פְּסִיפָס.כולם מודעים היטב ליתרונות של צעצוע זה, הן לפיתוח המוטוריקה העדינה והן לפיתוח הדיבור. מבחר הפסיפסים הוא באמת עצום - גם רצפה וגם "סובייטי" על רגליים, ועל מגנטים, וכן הלאה. החל מגיל שנה, פעוט יכול לבחור פסיפס עם פרטים גדולים ובסיס גדול, ולאחר מכן לעבור לצעצועים מורכבים יותר.
2. לוחות גוף. לוחות משחק כאלה מצוידים במנופים, כפתורים, מסגרות, מפתחות, שרוכים ועוד פרטים מענייניםלא רק לקחת את הקטן על עצמו במשך זמן רב, אבל גם יהפוך לסימולטור מצוין לאצבעות, חשיבה, מיומנות ידנית וכו'. גיל אידיאלילצעצוע כזה - מגיל 10 חודשים. באופן טבעי, אתה לא יכול להשאיר ילד לבד עם צעצוע. בנוסף, חשוב לבדוק את אמינות המחברים. .
3. סדרנים(שימו לב - תוספות, מסגרות וכו'). הצעצוע כולל הכנסת צורות מסוימות לתוך החורים המתאימים. החנויות מציעות ממיינים-מכונות, קוביות, פאזלים וכדומה. מריה מונטסורי נחשבת לחלוצת הממיינים. המשימה של הילד היא להשוות את החור במסגרת/קוביה בצורה וגודל עם הפרטים שצריך להכניס לחורים או למסגרת. באופן טבעי, אתה צריך לבחור צעצוע בהתאם לגיל. ניתן להתחיל לפתח תינוק בעזרת סדרן מגיל 1-2.
4. סֵרוּג. צעצוע שימושי, שתוכלו להכין בעצמכם או לקנות מוכנים. השרוך ​​תורם להתמדה, לפיתוח העין ולמוטוריקה העדינה, לגמישות היד, וגם מפתח דיבור ומבטיח (בלימודים מתמידים) היעדר בעיות כבר בבית הספר - בכתיבה. מגיל 1-1.5 כבר אפשר להציע לקטנה שרוך פשוט. מטבע הדברים, לילד ישתעמם בצמות בן שנה, ולכן חשוב להמציא מספר משחקי שרוכים שיעניינו את הילד.
5. תיאטרון אצבע. במשחק הזה, הילד לא צריך להיגרר בכוח. תיאטרון אצבע אהוב על כל הילדים ללא יוצא מן הכלל. עבור הקטנים ביותר, אתה יכול לכלול משחקים כמו "Magpie-Crow" ו-"Goat Horned" באימון, ולאחר מכן, ככל שאתה מתבגר, להמציא הופעות שלמות ב-4 ידיים עם ילדך. בהיעדר כספים, דמויות שצריך לשים על האצבעות יכולות להיות עשויות מנייר או לתפור / לסרוג.

גם ברשימת הצעצועים היעילים ביותר למוטוריקה עדינה, תוכלו לכלול מעצבים, פירמידות קלאסיות ורעשנים בעלי מרקם, ספרים רכיםוקוביות, פאזלים תלת מימדיים ובובות קינון.

סרטון: פיתוח מוטוריקה עדינה - משחקים חינוכיים לילדים

15 המשחקים והתרגילים הטובים ביותר לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות של ילדים מגיל שנה עד 3 שנים - פעילויות שימושיות בבית

אתה יכול להמציא מגוון עצום של משחקים ותרגילים לאימון מוטוריקה עדינה של משחקים - יתרה מכך, מאמצעים מאולתרים, ללא השקעות ואפילו מבלי לעזוב את מקומך.

בין השיטות היעילות ביותר הן הבאות:

• אנחנו עוסקים בדוגמנות . איזה חומר להשתמש לא משנה. זה התהליך שחשוב! חימר, פלסטיק ופלסטלינה, אפילו בצק רגיל- הכל יתאים. אם הקטן כבר גדל, אפשר ללמד אותו לעבוד על גלגל קדר קטן (לילדים).
• ארגז חול ביתי . כן, יהיה יותר ניקיון. אבל ההנאה של הילד, כמו גם ההשפעה שמשחק כזה מספק, גוברת על כל הצרות הקלות. אפשרויות: חול קינטי, גרסה פרימיטיבית של מיני-ארגז חול בחדר (בפיקוח, כמובן), פיסול עוגות פסחא, צעצועי בלונים ממולאים בחול (ניתן גם למלא בקמח, אך לפקח בקפדנות על שלמות הצעצוע), ממש כמו ערכות יצירתיותלציור עם חול צבעוני ולציור עם חול על זכוכית (עם תאורה אחורית).
• הכנת קולאז'ים ואומנות . באופן טבעי, עם חיתוך פרטים, שרטוט דפוסים ויישומים.
• הכנת מלאכת יד מ חומרים טבעיים . אנו אוספים בלוטים, זרדים, פירות יער וחרוטים ברחוב, ובבית אנו יוצרים יצירות מופת של יער אמיתי.
• אנו מחדירים את הכישורים הדרושים ומפתחים אצבעות : לשחרר ולהדק כפתורים, לשחרר רוכסנים, להתיר שרוכים, ווים, לחיצה על כפתורים וכן הלאה. אתה יכול לעשות פאנל על בסיס צפוף עם בידור דומה ולעסוק עם הילד שלך. אל תשכח להוסיף בהירות ואת הדמויות האהובות על תינוקך לבסיס כדי להפוך אותו לכיף יותר לשחק.
• אנחנו משחקים סינדרלה . מערבבים כוסמת עם שעועית ואורז. המשימה היא לדוג את כל השעועית מהצלחת (צנצנת).
• חתול בשקית. ילדים אוהבים את המשחק הזה, אבל סרגל הגילאים מתחיל מגיל 3 שנים. שמנו בתיק מספר פריטים קטנים בצורות ומרקמים שונים. המשימה של התינוק היא להכניס את היד, לתפוס את החפץ ולנחש במגע מה בדיוק יש בידו.
• בַּנַאִי . בחר כל מעצב, לפי גיל הילד. כל אחד יהיה טוב! מקוביות רכות גדולות ועד לגו קטן, אם כבר ניתן להשתמש בו לפי הגיל. בנה טירות, מבצרים וארמונות של נסיכות, בתי ספר ובתי חולים וכן הלאה. בהכרח - עם משחקים ומיני הופעות (צריך ללמד את הילד לשחק, רק להרכיב את המעצב זה לא מספיק!).
• הכנת חרוזים! זה לא משנה ממה. השתמש במה שיש בהישג יד - מייבשים, פסטה, פקקי בקבוקים, חרוזים גדולים וכו'. שרשרת חפצים על חוט היא משימה קשה מאוד לפעוט, אז התחל עם הכי הרבה אפשרויות פשוטות. ואז אתה יכול לעבור לאריגת צמידים / כדורים (מגיל 4-5).
• אריגה, רקמה, סריגה . שיטה זו היא מעבר לכוחם של הקטנטנים, אך היא תמיד מיטיבה עם ילדים בגיל הגן ו תלמידי חטיבת ביניים- הכתיבה והדיבור משתפרים, היצירתיות מתפתחת, האצבעות מתחילות לעבוד ביתר ביטחון. אפשר לארוג סלסלות, לרקום בצלב וחרוזים, לסרוג מפיות או לסרוג צעיפים וכדומה.
• תמונות מפלסטלינה ודגנים . שיעור לילדים בגילאי 2-5. מורחים פלסטלינה על פלסטיק או קרטון. עדיף שהילד יעשה זאת בעצמו, כי גם מריחת פלסטלינה היא חלק מהתרגיל. לאחר מכן, שמנו מספר צלחות עם דגנים שונים ולוחצים אפונה, שעועית, אורז ודגנים אחרים לתוך פלסטלינה כך שנוצרת תבנית פשוטה (כמתחילים). אתה יכול גם להשתמש בקונכיות, חלוקי נחל, חרוזים.
• אנו בוחרים מכסים לצנצנות . רצוי שהמכלים יהיו מפלסטיק ובצורות שונות. לדוגמה, בקבוקים, צנצנות עגולות, מרובעות וכן הלאה. תנו לילד להחליט בעצמו - לאיזה מיכל איזה מכסה צריך. הוא חייב כמובן גם לשים את העטיפה בעצמו.
• נשפך, שופכים. יוצקים דגנים לקערה. המשימה של התינוק היא לשפוך את הדגנים לתוך מיכל אחר באצבעותיו (צביטה). למשל, כדי ש"הדג התחבאו מתחת למים". אפשר גם להשתמש בכפית. האפשרות השנייה: שפכו מים למיכל ויוצקים בעזרת כף למיכל אחר, "כדי שהסירה תצוף".
• קורעים ניירות . משחק לפעוטות מגיל 6-7 חודשים. אנחנו נותנים לתינוק כמה דפי נייר צבעוניים לקרוע ומדגים בדיוק איך קורעים את הנייר לחתיכות קטנות. אל תתנו לילדכם עיתונים - הם משתמשים בצבעים מזיקים.
• תיבת אוצר. אנחנו ממלאים את הקופסה בהרבה פריטים מעניינים (בטוחים!) ונותנים לילד ללמוד. עוד "אוצרות" של אמא ואבא (צנצנות, שעונים, גומיות וכו').

חָשׁוּב:

אל תשאירו את ילדכם לבד עם צעצועים שעלולים להזיק לו! זכרו שכל אימון מוטורי עדין צריך להיעשות רק בהשגחת מבוגר!

(32 הצבעות : 4.06 מתוך 5 )

כל האמהות יודעות שילדים צריכים לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים. אבל לא כולם יודעים לעשות את זה נכון, ואכן מהי מוטוריקה עדינה ואיזה תכונות יש לה? אילו פעילויות, משחקים ותרגילים כדאי לעשות עם ילדים כדי לפתח מיומנויות מוטוריות? הבה נשקול את כל השאלות הללו בפירוט.

מושג כללי ותכונות של מוטוריקה עדינה של ילדים

מוטוריקה עדינה היא היכולת לבצע תנועות קטנות ומדויקות עם הידיים, האצבעות והבהונות כתוצאה מפעולות מתואמות. מערכות קריטיות: עצבני, שרירי ועצם. לגבי המיומנויות המוטוריות של הידיים והאצבעות, המונח מיומנות משמש לעתים קרובות. אזור המוטוריקה העדינה כולל מספר גדול שלמגוון תנועות, ממחוות פשוטות (כגון אחיזה בצעצוע) ועד לתנועות מורכבות מאד (כמו כתיבה וציור).

פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות משחק תפקיד חשובל התפתחות כלליתיֶלֶד. מוטוריקה עדינה מתפתחת מהילוד. ראשית, התינוק מביט בידיו, ואז לומד לשלוט בהן. ראשית, הוא לוקח חפצים עם כל כף היד, ואז רק עם שתי אצבעות (אגודל ואצבע). ואז מלמדים את הילד להחזיק כראוי כף, עיפרון, מברשת.

למוטוריקה עדינה יש מאוד תכונה חשובה. זה קשור למערכת העצבים, הראייה, הקשב, הזיכרון והתפיסה של הילד. כמו כן, מדענים הוכיחו שפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות ופיתוח דיבור קשורים קשר הדוק מאוד. וזה מוסבר בצורה מאוד פשוטה. במוח, מרכזי דיבור ומוטורי ממוקמים קרוב מאוד זה לזה. לכן, כאשר המיומנויות המוטוריות של האצבעות מעוררות, מרכז הדיבור מתחיל לפעול. לכן להתפתחות בזמן של הדיבור של הילד יש צורך תשומת לב מרובהלפיתוח מוטוריקה עדינה. מיומנויות מוטוריות עדינות משפיעות ישירות על מיומנות ידנית, כתב יד שייווצר בעתיד ועל מהירות התגובה של הילד.

על פי המוזרויות של התפתחות מיומנויות מוטוריות עדינות של הילד, בעתיד הם שופטים את מוכנותו לאימון במוסד בית ספרי. אם הכל תקין, אז הילד מוכן ללימוד כתיבה, יודע לחשוב ולהגיב בהיגיון, בעל זיכרון טוב, ריכוז, קשב ודמיון ודיבור קוהרנטי.

מוטוריקה עדינה מתפתחת בהדרגה תהליך אינדיבידואליוכל ילד עובר את זה בקצב שלו. בהתחלה, תנועות התינוק מסורבלות, חסרות יכולת ולא הרמוניות. כדי לעזור לתינוק לשפר את המוטוריקה העדינה, אתה צריך לשחק איתו משחקים חינוכיים (במגזין המקוון "Razvitie" יש מאמרים על משחקים חינוכיים לילדים בגיל שנה, כמו גם משחקים להתפתחות ילדים בגיל שנתיים) .

פעילויות, משחקים ותרגילים לפיתוח מוטוריקה עדינה

יש הרבה פעילויות, משחקים ותרגילים לפיתוח מוטוריקה עדינה. ניתן לחלק אותם לקבוצות הבאות: משחקי אצבעות, משחקים עם חפצים קטנים, דוגמנות וציור, עיסוי אצבעות. גם כתבות על התפתחות הילד על פי מערכת מונטסורי וכן על משחקי מונטסורי יהיו מעניינות.

שקול את המשחקים הפשוטים והיעילים ביותר:

1. עיסוי ידיים

זוהי הדרך הקלה והרב-תכליתית ביותר לכל גיל לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות. העבירו את האצבע לאורך כפות הידיים של הילד, לטפו אותן ועסו. לווה את פעולותיך באמירה "מגי-עורב".

2.לדושקי

מאז ילדות, כולם מכירים את חרוז הילדים "Ladushki-okladushki". המשחק הזה ילמד את הקטנטנים ליישר את האצבעות ולמחוא כפיים.

3. קריעת נייר

תרגיל זה מתאים לילדים מגיל 7 חודשים. תן לתינוק שלך כמה גיליונות של נייר צבעוני רך. הוא ירגיש אותו בהנאה, יתחיל להפוך אותו בידיו ולקרוע אותו. העיסוק הזה יעניק לו עונג בלתי נספר.

4. הפיכת דפים

לאחר שנה, ניתן להחליף את קריעת הנייר על ידי הפיכת דפי ספר תמונות או מגזין כלשהו.

5. חרוזים

ילדים אוהבים לגעת פריטים קטניםשזה מאוד עוזר. לכן, אתה יכול לשים על כמה חרוזים עם חרוזים בגדלים שונים וצורות. הילד יגע בהם באצבעותיו בשמחה ובעניין.

6. מוסיף קערה

מהם אתה יכול לבנות מגדלים, להכניס אותם אחד לתוך השני. משחק זה מפתח את הרעיון של הילד לגבי גודלם של חפצים.

7. דִגנֵי בּוֹקֶר

יוצקים כל דגנים לקערה ונותנים לתינוק. הוא ייגע בדגן בידו או ישפוך אותו דרך אצבעותיו. משחק זה מפתח היטב מיומנויות מוטוריות עדינות ותחושות מישוש.

8. צנצנות של דגנים

יוצקים דגנים שונים לצנצנות ונותנים לילד לטבול את ידו בכל אחת מהצנצנות בתורו. אז הוא יכול להרגיש גרגרים שונים ולקחת אותם באצבעותיו. אתה יכול לסבך את המשימה. לפני הילד, קברו איזה חפץ קטן בדגני בוקר ותן לו צנצנת. תן לו לנסות למצוא את הפריט הזה.

9. ציור בחול

יוצקים חול על המגש. קח את האצבע של הילד בידך והעביר אותה על החול. אתה יכול להתחיל עם דמויות פשוטות- קווים, מלבן, עיגול, מסבך את המשימה בהדרגה.

צעצועים לפיתוח מוטוריקה עדינה

10.אֲפוּנָה

תצטרך אפונה וצנצנת עם מכסה נשלף. הראה לילד שאתה צריך קודם להסיר את המכסה, ואז לקחת את האפונה עם האצבעות ולשים אותה בצנצנת, ואז לסגור את המכסה. בקשו מילדכם לעשות את אותו הדבר. אל תתייאש אם זה לא עובד בפעם הראשונה. הראה לתינוק את כל שרשרת הפעולות באיטיות מספר פעמים ואז הוא בהחלט יוכל לחזור על הכל. ילדים פעילים משתעממים מהר מהמשחק הזה, במקרה זה אין צורך להכריח אותם. הציעו לילד משחק אחר.

11.מכסי בורג

פעילות פשוטה כמו הברגה והברגה של מכסים של פחיות, בקבוקים, בועות מפתחת מיומנות אצבע. הציעו כלי לתינוק שלכם מידות שונותוצורות, זה יהפוך את המשחק למגוון יותר.

12.הידוק, פתיחה ושרוכים

תרגיל זה אינו דורש צעצועים נוספים. שלב את הילד בהדרגה בתהליך ההלבשה. תן לו להדק ולפתוח את הכפתורים והרוכסנים שלו. זה לא רק יפתח תנועות ידיים, אלא גם ילמד את הילד להיות עצמאי. כמו כן, תן לילדך כמה נעלי שרוכים מיותרות שיהיו מאמן יד נהדר.

13. דוּגמָנוּת

דוגמנות מתאימה לילדים גילאים שונים. פלסטלינה, חימר, בצק מתאימים לדוגמנות. כאשר אתה הולך לאפות משהו, הקפד להביא את ילדך איתך. הוא ישמח ללוש ולרדד את הבצק. בנוסף, הוא יתגאה בכך שהוא עוזר לאמו.

תרגילים לפיתוח המוטוריקה העדינה של הידיים

14. ציור וצביעה

זה מאוד שימושי כדי לעקוב אחר קווי המתאר של תמונות, המורכב קווים מנוקדים, כמו גם חפצים צבעוניים צורות שונות. זה מאוד שימושי לצייר על משטחים אנכיים: קיר, לוח, מראה. לכן, רצוי לתלות לוח מיוחד לתינוק כדי שיצייר.

15. איסוף פסיפסים וחידות

לילדים מתחת לגיל 3 נבחרים פאזלים ופסיפסים עם חלקים גדולים. פאזלים גם מאמנים את הדמיון.

16. חותך החוצה

קנה מספריים לתינוק, מקל דבק, נייר צבעוניוקרטון. למד אותו למלאכת יד. לגזור תמונות, להדביק אותן, להכין פתיתי שלג וכו'. זה לא רק יפתח מיומנויות מוטוריות עדינות, אלא גם דמיון מרחביוחשיבה יצירתית.

עם זאת, כדאי לזכור אחד דבר פשוט. משחקים לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות צריכים להתבצע בפיקוח מבוגרים. אחרת, הילד עלול לבלוע חלק פרט קטןאו להיחנק ממנה. אתה צריך לשחק משחקים ולבצע תרגילים המפתחים מוטוריקה עדינה באופן שיטתי. תרגל עם ילדך כל יום ובמהרה תבחין שהתנועות של תינוקך נעשות חלקות יותר, ברורות ומתואמות בכל פעם.