שיעור פתוחעל שימוש באמנויות יפות טכניקות לא מסורתיותמצייר בתוך קבוצת הביניים

מטרות:

משימות:

. לגבש את היכולת לעבוד בטכניקות של ציור עם צמר גפן, נייר מקומט, הדפסי תפוחי אדמה, ציור בכף היד.

. לפתח רגישות מישוש ו מוטוריקה עדינהידיים, חשיבה, תשומת לב, עניין מחקרי ו פעילות קוגניטיביתיְלָדִים.

. לפתח דמיון ופנטזיה;

. להחדיר רצון לעזור, לעודד רצון להשתתף עבודת צוותלמד לסיים את מה שאתה מתחיל.

ציוד וחומרים : חומר הדגמה- צעצועים, דגים באקווריום; יד - אקווריומים מצוירים, צלחת צבע, מגבונים לחים, צבעים, דף נייר לקמטים, ניצני כותנה, הדפסי תפוחי אדמה.

התקדמות GCD:

ארגון זמן:

מְחַנֵך:

מְחַנֵך: - דאשה למה אתה בוכה?

מאשה:

מְחַנֵך:

שִׂיחָה:

מְחַנֵך: עכשיו תסתכל מקרוב על הצעצוע. חבר'ה, את מי אתם רואים על כף היד שלי? (דג). למי יש דגי אקווריום בבית?

מה צורת הגוף של הדג? (סְגַלגַל). ואיזו צורה נראה הזנב? (משולש). מה צבע הדג שלנו? איזה עוד צבע הם הדגים?

מְחַנֵך:

אבל, לפני שנצייר דג, בואו נזכור איפה הוא חי? (במים)

ונשאב מים עם פיסות נייר מקומטות, במקביל נלוש את העטים. (ילדים נלחצים גיליון ניירלגוש. לאחר מכן, הילדים טובלים אותו בצלחת עם צבע כחול ושואבים מים בתנועות סטירה.)

מטפלת

דקת חינוך גופני

דגים שוחים במים

כיף לשחק איתם דגים

הם יתכווצו, הם יתירו

הם יקברו את עצמם בחול

צִיוּר:

מְחַנֵך:

עכשיו ניקח רצועות קרטון, ניקח צבע ירוק ונצייר אצות (מחזיקים את הרצועה בזווית, נצייר מלמעלה למטה). אנו מציירים קו גלי מבלי לקרוע אותו, אנו לוחצים חזק כך שהוא מצויר היטב.

מְחַנֵך:

דשנקה נכנסת.

מאשה:

הצג את תוכן המסמך
"שיעור לאמנויות יפות "דגים באקווריום""

שיעור פתוח באומנויות יפות תוך שימוש בטכניקות ציור לא מסורתיות בקבוצת הביניים "דגים באקווריום".

מטרות:

1. תרגיל ילדים בטכניקת עבודה עם גואש;

למד לצייר בטכניקות לא סטנדרטיות (ציור בנייר מקומט, כפות ידיים, רצועות קרטון, טביעות עם הדפסי תפוחי אדמה וצמר גפן)

2. לפתח תפיסה אסתטית;

למשוך את תשומת הלב של הילדים ליופיים של החפצים וחפצי הטבע שמסביב;

ליצור עניין בפעילויות אמנות.

3. לטפח אהבה לחיות מחמד;

לטפח רצון טוב כלפי אנשים, לעזור לאנשים.

משימות:

לגבש את היכולת לעבוד בטכניקות של ציור עם צמר גפן, נייר מקומט, הדפסי תפוחי אדמה, ציור בכף היד.

לפתח רגישות מישוש ומוטוריקה עדינה של ידיים, חשיבה, תשומת לב, עניין מחקרי ופעילות קוגניטיבית של ילדים.

לפתח דמיון ופנטזיה;

לטפח רצון לעזור, לעודד את הרצון להשתתף בעבודה משותפת, ללמד להביא את מה שהתחיל עד הסוף.

ציוד וחומרים : חומר הדגמה - צעצועים, דג באקווריום; יד - אקווריומים מצוירים, כלי צבע, מגבונים לחים, צבעים, דף נייר לקמטים, צמר גפן, הדפסי תפוחי אדמה.

התקדמות GCD:

זמן ארגון:

מְחַנֵך: -היי ח'ברה! תשב במקומות שלך. הם התיישבו נכון, יפה, רגליים צמודות, גב ישר. הם חייכו אליי, ואז זה לזה.

נשמעת דפיקה בדלת, והבובה דשנקה נכנסת לקבוצה. היא בוכה.

מְחַנֵך: - דאשה למה אתה בוכה?

מאשה: הדג שלי חלה כי היא השתעממה לבד באקווריום. ואין מי שיעזור לי.

מְחַנֵך: אל תבכה, אנחנו נעזור לך! האם החבר'ה יעזרו לדאשה? בואו נצייר חברים דגים.

שִׂיחָה:

מְחַנֵך: עכשיו תסתכל מקרוב על הצעצוע. חבר'ה, את מי אתם רואים על כף היד שלי? (דג). למי יש דגי אקווריום בבית?

תראה את הדג, יש לו ראש וגוף ביחד. הם יוצרים אחדות אחת.

מה צורת הגוף של הדג? (סְגַלגַל). באיזו צורה נראה הזנב? (משולש). מה צבע הדג שלנו? איזה עוד צבע הם הדגים?

משחק נייד: "דע את הצבע שלך."

המורה נותנת לילדים אדום, צהוב, פרחים כחולים. ואז הוא מראה את הכדור ומציע לילדים עם דגים באותו צבע כמו הכדור שמוצג, בפקודה "רוץ אלי!" לרוץ אליו.

מְחַנֵך: החבר'ה עכשיו מסתכלים היטב, אני אראה לך איך נצייר דג.

אבל, לפני שנצייר דג, בואו נזכור איפה הוא חי? ( במים )

נכון, לכן, כדי שהדגים שלנו לא ימותו, נמלא את האקווריומים שלנו במים.

ונשאב מים עם פיסות נייר מקומטות, במקביל נלוש את העטים. ( ילדים מקמטים את דף הנייר לכדור. לאחר מכן, הילדים טובלים אותו בצלחת עם צבע כחול ושואבים מים בתנועות סטירה.)

מטפלת : גדול! יש מים, עכשיו בואו נצייר דג.

אנחנו מורידים את כף היד לצלחת עם צבע. לאחר מכן הניחו את כף היד על מרכז הסדין ולוחצים היטב. לאחר מכן נגב את היד עם טישו.

דקת חינוך גופני

דגים שוחים במים

כיף לשחק איתם דגים

הם יתכווצו, הם יתירו

הם יקברו את עצמם בחול

צִיוּר:

מְחַנֵך:

עכשיו בואו נתפוס את המקומות שלנו. וכדי שהדג שלנו יתעורר לחיים, נצייר לו עיניים ופה. כדי לעשות זאת, קח צמר גפן, טבול פנימה צבע שחורולצייר את העיניים והפה של הדג.

עכשיו בואו ניקח רצועות קרטון, ניקח צבע ירוק ונצייר אצות ( להחזיק את הרצועה בזווית, לצייר מלמעלה למטה ). אנו מציירים קו גלי מבלי לקרוע אותו, אנו לוחצים חזק כך שהוא מצויר היטב.

אנחנו יכולים לשים חלוקי נחל על תחתית האקווריום. ונצייר אותם עם חתימות תפוחי האדמה שלהם.

כל הכבוד. יש לנו כמה דגים מאוד יפים.

מְחַנֵך: -ילדים מסתכלים על התמונות. איזה ציור אתה הכי אוהב? למה?

דשנקה נכנסת.

מאשה: - חבר'ה, תראו כמה כיף הדג שלי הפך להיות כי יש לה כל כך הרבה חברים עכשיו! תודה!

סבטלנה

NOD "פעילות חזותית" ציור

"דגים באקווריום"

קבוצה בינונית.

תוכן התוכנית:

לפתח את היכולת למקם את התמונה על הגיליון כולו בעת העברת העלילה,

המשך ללמד ילדים לצייר את צלליות הדגים השוחים בכיוונים שונים.

לפתח דמיון, יכולות אמנותיות ויצירתיות.

לגבש את המיומנויות והיכולות של ילדים בפעילות חזותית.

לחנך את הרגשות הרגשיים והאסתטיים של ילדים, דיוק בעבודה.

בנה חשיבה חיובית לאורך כל היום.

לגבש את הידע של הילדים על דגי אקווריום.

להחדיר אהבה לחיות בר.

עבודה מקדימה:

בדיקת דגים חיים באקווריום, תמונות של דגים באטלסים וגלויות, צפייה בסרטונים על אקווריומים.

דוגמנות של דגים.

קריאת האגדה מאת א.ס. פושקין "סיפורו של הדייג והדגים". אוסף של דמויות של דגים שונים צורות גיאומטריות. לומדים שיר על אקווריום.

האזנה ליצירה המוזיקלית של קמיל סן-סנס "אקווריום".

חומר וציוד:

עפרונות שעווה 12 צבעים לילד

גיליונות המתארים שבר של אקווריום עם דג אחד.

אקווריום אמיתי עם דג (יכול להיות קטן-נייד).

תמונות לדוגמא של דגים.

3-4 חדשים דגי אקווריוםלשתילה מחדש באקווריום בסוף השיעור.

מרכז מוזיקלי עם תקליטים: Saint-Saens "Aquarium", צלילי הטבע "Sound of the Sea".

התקדמות השיעור

המוזיקה של "אקווריום" של סן-סאנס נשמעת.

מְחַנֵך: חברים, מה זאת המוזיקה הזו?

להקשיב חִידָה:

דשא ומערות - פירורים,

מים נקיים…

הדגים משחקים בו -

יש בלגן של דגים.

תראה - אחד הדגים

הוא מניף לעברי את הסנפיר שלו -

זה מספר, כנראה

על החיים מאחורי זכוכית.

תשובות של ילדים.

מְחַנֵך: יש לנו גם אקווריום, ודג חי שם. אבל אני חושב שהיא עצובה שם לבד. בואו נצייר את החברים שלה - דגים. איזו צורת דג? מה עוד יש לדגים? (סנפירים, עיניים, פה, זנב, גוף מכוסה בקשקשים. יכול להיות גודל שונה, צבעים)

חינוך גופני:

הדג שוחה במים

כיף לשחק איתם דגים.

דג, דג - שובב

אנחנו רוצים לתפוס אותך.

הדג קימר את גבו

לקחתי פירור לחם

הדג כשכש בזנבו

הדג שחה במהירות.

מְחַנֵך: עכשיו בואו נשב ליד השולחנות. עפרונות שעווה ואקווריום עם דג כבר מחכים לכם שם. בוא נצייר את החברים שלה. מה עוד יש באקווריום חוץ מדגים? - אצות, חלוקי נחל (אדמה). במהלך הפעולה, מוזיקה רגועה עם קולות של צלילי גלים. המורה עוזר, מייעץ, מנחה במהלך העבודה.



איזה אקווריומים נפלאים יש לנו! והדגים הפכו למהנים יותר. בואו נרקוד כמו דגים לצלילי המוזיקה הנפלאה של סן-סאנס "אקווריום".

רגע הפתעה:

בעוד הילדים

לרקוד באקווריום

השקה 3-4 חדשים

דגים (רצוי שונה

צבעים וגדלים).


מְחַנֵך: חבר'ה, באקווריום שלנו היו לדגים גם חברים. כמה דגים היו שם? כמה הופיעו? כמה דגים יש באקווריום שלנו?

האם אתם יודעים איך לשאוב מים באקווריום?

אני אלמד אותך את זה הלילה.

אחר הצהריים המחנכת בתתי קבוצות (2-3 אנשים) מציגה לילדים צבעי מים ועוזרת לצייר מים באקווריום. מסבירה שצבעי מים אוהבים מים. מראה איך מכינים צבעים לעבודה. מבהירה איזה צבע עדיף צבע מים.שים לב שהצבע לא מצייר על התמונה אלא זורם סביבה, כי הדגים מצוירים בעפרונות שעווה.

אַקוַרִיוּם.

אקווריום, אקווריום!

חתיכה מקרקעית הים!

אקווריום, אקווריום!

לא ראיתי את זה:

הנה דגי הזהב

שואגים במעמקים

הרצונות הם פשוטים

נולדו בי:

הייתי רוצה, כמו דגים,

ולשחות ולצלול

ולהיות גמיש באותה מידה

וכשכש בזנב!

תקציר המורכב (סה"כ) אלוהים לציורנושא: "דג באקווריום"

הושלם על ידי: Serebrennikova O.N.

מחנך MBDOU "גן ילדים מס' 60" קבוצה 6 Polevskoy

תוכן התוכנית:

  • להבהיר ולהרחיב את הידע של הילדים על העולם התת ימי, על מגוון תושביו באקווריום (מים טהורים, חול, אבנים, צמחי אצות).
  • לפתח: היכולת למקם תמונה על כל הגיליון בעת ​​העברת עלילה, לפתח תחושת קצב, צבע, קומפוזיציה;
  • המשך ללמד ילדים לצייר צללית של דגים, לפתח דמיון, יצירתיות של ילדיםבעת יצירה ויישום של תוכנית, כמקור שמביא שמחה לילד ולכל האנשים מסביב.
  • לחנך את הרגשות הרגשיים והאסתטיים של ילדים, רגשות מוסריים, הרצון להזדהות, להזדהות ולעזור, כבוד לסביבה.

עבודה מקדימה: התבוננות באיורים של דגים באקווריום, תמונות של דגים בגלויות, באנציקלופדיות, פיסול דגים, חיבור דמויות דגים מצורות גיאומטריות שונות.

חומר, ציוד: גיליונות נייר (בצורת אקווריום)לכל ילד, מברשות, גואש, צנצנות,

חומר הדגמה: אקווריום עם דגים, תמונות לדוגמה של דגים.

התקדמות השיעור

1. ב. הכל מוכן! מבוגרים וילדים! אנחנו יכולים להתחיל! אבל קודם כל, אתה צריך "שלום תגיד!" .

ו.היום, ליד הגן, פגשתי את השמש, שבאה לבקר אותנו, השמש לא פשוטה, אבל קסומה, מי שירים אותה יהפוך להיות הכי חיבה ו ילד חביב. בוא נבדוק! (בוגד בשמש ואומר בחיבה את שמו של הילד שעומד בקרבת מקום).

ש חבר'ה, בואו נעצום עיניים ונמצא את עצמנו בעולם מעניין.

(הפלנוגרף מציג איורים של דגי אקווריום)

איפה אתה חושב שהגענו? (לעולם התת ימי)

- חבר'ה, איפה הדגים חיים? (בים, בנהר, באגם.)

ותנסה לנחש את החידה.

בדירה בריכת זכוכית.

תגיד לי איך קוראים לו? (אַקוַרִיוּם.)

יותר דגים חיים באקווריום

תקשיב כאן, פסוק. על בית הדגים. קריאת שירים לילדים

מְחַנֵך:

יש נס שקוף - בית,

יום ולילה הדגים שבו

במקום אוויר, מים

דגים לא יכולים לחיות בלעדיו.

יש קונכיות וחלזונות

צמחים הם כמו חוטים

מהחול הם צומחים

הם נקראים אצות.

הדגים שוחים במעגלים

הם מחייכים אחד לשני.

צופה בדגים דרך זכוכית

הם נעימים וחמים.

2. צפייה באקווריום

- מה יש באקווריום? (חול, חלוקי נחל, אצות.)- למה אנחנו צריכים אצות באקווריום?

יְלָדִים. דגים ניזונים מאצות ואצות גם משחררות חמצן, אותו נושמים הדגים.

ומה דעתכם, איפה עדיף לשים אקווריום, באור או בצל?

יְלָדִים. האקווריום צריך להיות מואר היטב, יש צורך באור לצמיחת צמחים מתחת למים.

- אתה כבר יודע שדגים שונים. (בדיקת דגימות של דגים שונים, השוואה בין דגים)

מה משותף לכל הדגים?

יְלָדִים. לדגים יש ראש, גוף, זנב וסנפירים.

ובמה מכוסה גוף הדג?

יְלָדִים. גוף הדג מכוסה בקשקשים.

ולמה היא אליהם?

יְלָדִים. זה מגן על גוף הדג מפני נזק.

זה נכון, כאשר דג שוחה לאורך הקרקעית, הוא עלול להיפגע על אבנים חדות, והקשקשים מגינים על גוף הדג.

מה עוזר לדגים לנוע במים? (זנב, סנפירים.)- האם תרצו לקבל חלק משלכם מהעולם התת-ימי בבית - אקווריום משלכם?

3. D/ משחק "מה חסר"

מחנך: תגיד לי, איך דג מופיע? סקירת דגם.

מחנך: כן, באמת, חבר'ה, דגים מופיעים מביצים, ביצים - לטיגון, ודג גדול צומח מדג.

מחנך: איך אנשים צריכים לטפל בדגים כדי שירגישו טוב, כדי שיהיו להם גורים? האם הם יצליחו לשרוד אם המים בים ובנהרות יהיו מלוכלכים? האם אתה יכול לעשות משהו מועיל לדגים?

הובילו את הילדים לכך שלא ניתן לזהם מים, לא להרוס את הדגים של דגים שונים, לא לתפוס הרבה דגים.

4. דקה פיזית

אנחנו צפים על נהר חם, תנועות שחייה עם הידיים.

מתיז מים בשקט.

יש עננים בשמיים, כמו כבשים, לוגם - ידיים למעלה ולצדדים

הם ברחו לכל הכיוונים.

אנחנו יוצאים מהנהר, הולכים במקום.

בואו נטייל להתייבש.

עכשיו קחו נשימה עמוקה, הילדים מתיישבים ליד השולחנות

ואנחנו יושבים על החול.

ש. האם אתם רוצים לקבל חלק משלכם מהעולם התת-ימי בבית - אקווריום משלכם? אז בואו נצייר.

5. צייר דגים, תחתית האקווריום, אצות.

המורה מראה את רצף ציור הדגים.

6.פיזמינוטקה (אֶצבַּע)

פַּעַם! שתיים! שְׁלוֹשָׁה! ארבע! חָמֵשׁ!

הדגים שוחים על הקרקעית

לא תתפוס אחד!

7. שורה תחתונה. תערוכת עבודות

  • איזה אקווריומים נפלאים יש לנו!
  • מהו הדג הגדול ביותר? הכי נייד, מצחיק?
  • עכשיו לכל אחד מכם יש עולם אקווריום תת-מימי קטן משלו!

תַקצִיר

GCD

לפיתוח אמנותי ואסתטי

"דגים שוחים באקווריום"

קבוצת הביניים

פותח על ידי מחנך:

בובנקו א.מ.

2017

תוכן התוכנית:

משימות:

הדרכות:

  • הרחבת רעיונות הילדים על דגי אקווריום;
  • שיפור היכולת לצייר בצורה לא שגרתית, באמצעות צורות גיאומטריות.
  • היווצרות ההתמצאות במרחב אצל ילדים על ידי הצגת דג במרכז דף נייר;
  • שיפור היכולת להשתמש נכון במברשת ובעיפרון.

מתפתח:

  • לפתח עניין בדרך לא שגרתית של ציור;
  • לפתח תשומת לב, דמיון, זיכרון;
  • לפתח את היכולות האמנותיות והיצירתיות של ילדים.

חינוכי:

  • חינוך של דיוק בציור;
  • חינוך לעניין וכבוד לדגי אקווריום;
  • טיפוח יחסים ידידותיים בין ילדים בתהליך של ארגון תקשורת על דגי אקווריום.
  • חינוך גישה חיוביתלתוצאות פעילות יצרניתתהליך התיאור של תושבי האקווריום.

עבודה מקדימה:

  • חיבור דמויות דגים מצורות גיאומטריות במישור
  • שיחה בנושא "פינת ממלכת המים";
  • קריאת חרוזים ושירים על דגים, ספרים חינוכיים
  • צפייה באיורים עם דגי אקווריום

שיטות וטכניקות:

חָזוּתִי - תצוגת אקווריום סוגים שוניםדג

מילולי - שאלות בעייתיות ומבהירות, סיפור המורה, עידוד, הסברים, תשובות פרטניות.

מַעֲשִׂי - דקה פיזית, ציור דגים, ציור אצות וחלוקי נחל; תערוכת רישומים.

חומרים, ציוד:

  • איורים המתארים דגים;
  • תוכניות לציור דגים בצורות שונות.
  • גיליון אלבום בצורת אקווריום לכולם,
  • צבעי מים,
  • "לא נשפך", מברשות מס' 6,
  • עפרונות שעווה.

התקדמות הפעילות:

מחנך: חבר'ה, היום יש לנו אורחים. בואו לומר שלום לאורחים שלנו. עכשיו בוא אליי.

מחנך: היום הלכתי לעבודה ו תיבת דואר גן ילדיםראה את המכתב. תראה כמה זה יוצא דופן. מעטפה בצורת אקווריום. רוצה לפתוח את המעטפה ולקרוא את המכתב.

המורה פותחת את המעטפה ומוציאה מכתב.

"היי ח'ברה!

לונטיק כותב לך.

אני צריך את עזרתך! קיבלתי אקווריום ליום ההולדת שלי. אני כל כך אוהב לצפות בתושבי האקווריום! אבל זה העניין, הם ריקים! איך אני יכול למלא ולהחיות את האקווריום?

מחנך: חבר'ה, מי גר באקווריום?

(ילדים: דגים)

איורים

מְחַנֵך: ומה צריך כדי שיהיה להם נוח באקווריום?

(ילדים אצות, חלזונות, מים, חלוקי נחל)

איורים

חבר'ה, באיזה צבע דגי אקווריום?

(ילדים: אדום, צהוב, כתום, ירוק, פסים...)

מְחַנֵך: מה הגדלים של הדגים?

(ילדים: גדולים וקטנים)

מְחַנֵך: ואיזה סוג של דגים בצורתם (ילדים: עגול, משולש ....)

מְחַנֵך: חבר'ה, אתם יודעים שאפשר לצייר דגים באמצעות צורות גיאומטריות? (המורה מראה תמונה לדוגמה)

מְחַנֵך: מאילו צורות גיאומטריות מורכב דג? (ילדים: אליפסה, עיגול, משולשים)

מְחַנֵך: כל הכבוד. ועכשיו בעזרת אצבע, צייר אליפסה באוויר.

ישר, עגול, ישר, עגול, התחבר.

בסדר גמור.

עכשיו המשולש:

ישר בזווית למעלה, ישר בזווית למטה, ישר, לחבר.

ובכן, חבר'ה, בואו נלך לצייר דג. לך למושבים שלך.

ילדים הולכים לשולחנות, למקומות עבודה.

מְחַנֵך: חבר'ה, לפני הציור נעשה תרגילים לידיים. ( התעמלות אצבעותעם עיפרון)

הפעל את המנוע בקרוב

ותחמם את כפות הידיים.

הכל מהיר יותר, מהר יותר, מהר יותר

כוח, חבר, אל תצטער.

אנחנו מאטים קצת.

נראה שאנחנו בדרך לבית.

בוא נלך יותר, שקט, שקט יותר.

והמנוע כבר לא נשמע.

מְחַנֵך: כל הכבוד. כדי שתוכל לצייר דגים. יש לי כמה טיפים בשבילך. (סכמות לציור דגים בצורות שונות)

ילדים מתחילים לצייר ולצייר על הציור בעצמם.

פיזי. דקה (דבר ביחד)

"דג"

הדג ניתז בשמחה

במים מתוקים נקיים.

הם מתכופפים, הם מתכופפים.

הם יקברו את עצמם בחול.

מְחַנֵך: חבר'ה, אתם יודעים שהדגים באקווריום חיים במים?

(ילדים: כן)

מחנך: בוא נשאב מים?

(ילדים: כן)

מְחַנֵך: אנחנו לוקחים מברשת, מרטיבים אותה במים. אנו מסירים עודפי מים. גיוס עובדים צבע כחולולצייר מעל הציור.

מְחַנֵך: כל הכבוד. תראה כמה טוב עשינו. מה ציירנו היום?

(ילדים: אקווריום).

המורה: ולמי?

(ילדים: עבור Luntik)

מחנך: כל הכבוד, אתה נהדר. השלמת את המשימה. לונטיק מתעורר שמח מאוד שעזרת לו.


GCD עבור ציור לא שגרתי"אַקוַרִיוּם". גן קבוצת הביניים

תיאור העבודה:השיעור שימושי לגננות. מיועד לילדים מקבוצת הביניים.

משימות חינוכיות:
ללמד ילדים איך לצייר דרכים לא שגרתיות - בועות סבון, הדפסה.
למד כיצד לבחור ערכת צבעים משלך.
שפר את התמונה הטכנית.
משימות פיתוח:
לפתח את היישום היצירתי של דרכי תיאור שנלמדו בעבר ברישום.
לפתח תשומת לב, התבוננות.
משימות חינוכיות:
לטפח התמדה, דיוק.
העלה איכויות אישיותילדים - ארגון ועצמאות.
לטפח יחס אסתטי לטבע.
חוֹמֶר:
אקווריום, גיליון נייר לבן, תמיסת סבון, גואש (כחול, צהוב, אדום), צינור קוקטייל, כפית, גומי קצף, צנצנות מים.

התקדמות השיעור

חברים, איך אתם מרגישים? (טוֹב). בואו לחייך ו מצב רוח טובבואו ניתן אחד לשני.
– תראה, איזה בית זכוכית יוצא דופן יש לי על שולחני, ויש בו מישהו.
(ילדים מסתכלים על אקווריום עם דג).
- חבר'ה, זה בית לא שגרתי, איך קוראים לו? (אַקוַרִיוּם). חזור (ילדים חוזרים במקהלה, בנפרד).
- מה אנחנו רואים בתוך האקווריום? (מים, דגים).
נכון, יש מים באקווריום, ויש בו דג. מה היא עושה? (שוחה).
תגיד לי איזה דג? מה יש לה? (ילדים מתארים מראה חיצונידג).
- נכון, לדגים יש ראש, עיניים על הראש, הם גדולים ועגולים. יש לו גם זנב וסנפירים. כאשר דג שוחה, הוא מזיז את זנבו וסנפיריו. גוף הדג מכוסה בקשקשים, הם צבע צהוב, ואתה יכול גם להגיד "זהב", אז הדג שלנו נקרא " דג זהב».
האם גם אתה רוצה שיהיה לך אקווריום? (כן) בוא נצייר את זה. אבל לא נצייר עם מברשת, אלא עם בועות סבון. עכשיו אני אלמד אותך את זה.
אנחנו לוקחים נייר וכוס של מי סבון. הוסף שם צבע כחול ונשב לתוך צינור הקוקטייל עד שנוצר קצף.


ואז אנחנו לוקחים את הקצף עם כפית ושמים אותו על הסדין.


מלא את כל הגיליון. יצאו בועות נפלאות, ה"מים" של האקווריום שלנו.


בואו נעשה הפסקה בזמן שהצבע מתייבש.
חינוך גופני:
ליד קני הנהר,
קשקשים ניתזו שם.
המעגל ישן יותר.
המעגל קטן יותר.
המעגל הוא רק תינוק.
בוא נמשיך. בעזרת גומי קצף וצבע צהוב, צייר את התחתית - אבנים וחול.


לאחר מכן אנחנו לוקחים "דג" חתוך מגומי קצף ומשתמשים בשיטת ההדפסה כדי לתאר דגים באקווריום.


אנחנו מסיימים את העיניים של הדגים והאצות. זהו אקווריום נפלא.


(עבודה עצמאיתילדים בליווי מוזיקלי. במהלך הפעילויות המחנכת עוזרת, מזכירה שימוש זהיר בצבעים).
- תראה כמה דגים ואצות יפים ציירת. בואו נעשה סדר בידיים (הם מנקים את הידיים מהצבע עם מפיות).
המורה רוכן לכיוון האקווריום, מקשיב.
- חבר'ה, הדג אמרה לי שהיא מאוד אהבה את החברים החדשים שציירתם (משבחת כל ילד) ותודה לכם.
- בוא ניפרד מדג הזהב.