תיאור החומר: אני מציע לך סיכום של הישיר פעילויות חינוכיותלילדים קבוצה בכירה(בני 5-6) בנושא "עץ חורף" (טכניקות ציור לא מסורתיות). החומר הזהיהיה שימושי למחנכים מהקבוצה הבוגרת, למחנכי ה-GPA, למורים השכלה נוספת. זהו סיכום של שיעור שמטרתו להכיר לילדים טכניקות ציור לא מסורתיות, לפתח יכולות יצירתיות וליצור עניין ב פעילות חזותית.

הורד:

תצוגה מקדימה:

סיכום ה-GCD בקבוצה הבוגרת בנושא "עץ חורף" (טכניקות ציור לא מסורתיות).

תיאור החומר: אני מציע לכם סיכום של פעילויות חינוכיות ישירות לילדי הקבוצה המבוגרת (בני 5-6) בנושא "עץ חורף" (טכניקות ציור לא מסורתיות). חומר זה יהיה שימושי למחנכים מהקבוצה הבוגרת, למחנכי ה-GPA, למורים לחינוך נוסף. זהו סיכום של שיעור שמטרתו להכיר לילדים טכניקות ציור לא מסורתיות, לפתח יכולות יצירתיות וליצור עניין בפעילות חזותית.

נושא השיעור: "עץ חורף" (טכניקות ציור לא מסורתיות)

תוכן התוכנית:

ללמד את הילדים בעצמם ברצף מסוים,

ליצור נוף חורפי באמצעות טכניקות ציור לא מסורתיות ("נשיפה", "מכת", "טמפון")

לגבש את הידע של ילדים על שינויים בחיי הצומח ב זמן שונהשל השנה;

לפתח דיבור, תשומת לב, חשיבה, מערכת נשימה, מוטוריקה עדינהידיים של ילדים;

לקדם את פיתוח יכולות יצירתיות, פנטזיה ודמיון של ילדים בגיל הגן;

לטפח עניין, אהבה וכבוד לטבע, דיוק, עצמאות.

חומר לשיעור:נייר כהה צבע כחול, מיכלים עם גואש לבן מדולל ו חום, פיפטה, מברשת שיניים, חתיכה קטנה של קצף או ספוג, סמרטוט או מגבון לח לידיים, צינור קוקטייל.

חומר הדגמה:רפרודוקציות, איורים, צילומים המתארים נופי חורף.

עבודה מקדימה:

מתבונן באיורים עם נוף חורפי, מתבונן בטיול, לימוד שירים ושירים על החורף.

התקדמות השיעור:

1 ארגון רֶגַע.

שלום קוסמים יקרים! כן, כן, בדיוק כך אני פונה אליכם היום, כי היום תנסו לעשות קסם אמיתי.

2. מימוש ידע.

באילו פריטים משתמשים קוסמים? ( שרביט קסם, כובע בלתי נראות, נעלי הליכה, מפה להרכבה עצמית, מראת קסם).

אתה ואני אמני קסם, אז יש לנו פריטי קסם משלנו. הם על השולחנות שלך. תן להם שם בבקשה. (שפופרות, ספוגים, צבעים, פיפטות וכו'). פריטים אלה יעזרו לנו לבצע קסם - לצייר תמונה רגילה בצורה יוצאת דופן.

3. הגדרה עצמית לפעילות.

אבל מה בדיוק נצייר עם החפצים הקסומים האלה, תגלה על ידי ניחוש החידה:

הרבה ידיים, אבל רגל אחת.

בוא נבדוק אם ניחשתם נכון! (לילדים מוצגת תמונה המציגה את אותו עץ בתקופות שונות של השנה).

מה מוצג בו? (עצים)

איזה עצים אתה מכיר?

כמה עצים יש במגלשה? בוא נספור! (4)

להשוות אותם. מה ההבדל? (1 - עם פרחים, 2 - עם עלים ירוקים, 3 - עם עלים צהובים, 4 - ללא עלים).

למה אתה חושב שהם כל כך שונים? (עצים נראים אחרת בתקופות שונות של השנה.)

מי מהקוסמים שלי ניחש איזה מהעצים האלה נצייר היום? (עץ חורף)

למה אתה חושב ככה? (בגלל עכשיו שעון חורףשל השנה)

4. עבודה על נושא השיעור. חלק מעשי מס' 1.

איך נראה עץ בחורף? (אין עלים, רק הגזע והענפים) האם הגזע והענפים באותו עובי? (לא, הגזע עבה, הענפים דקים).

תסתכל על הכלים ותגיד לי באילו מהם נוכל להשתמש כדי לצייר את הגזע והענפים? (ניחוש של ילדים).

אנחנו קוסמים אמיתיים, אז בואו ננסה לצייר את עץ החורף שלנו בלי מברשת ועיפרון. נשתמש בקשית ובאוויר.

לשם כך, אנו מורחים טיפה של גואש נוזלי על נייר כחול עם פיפטה ומציירים גזע עץ, נושפים את הטיפה דרך צינור ("לפוצץ" את הגזע).

"טיפת קסם מפיפטה" "נשיפה בגזע עץ"

במידת הצורך, אנו מטפטפים עוד גואש על בסיס הענפים וממשיכים לנפח את הכתם "לצייר" עץ בגובה הרצוי.

"הופיע עץ!"

5. חינוך גופני.

פתיתי שלג יורדים מהשמיים

כמו תמונה מהאגדות.

(הרם ידיים מעל הראש.)

בואו נתפוס אותם בידיים

(הם עושים תנועות אחיזה, כאילו תופסים פתיתי שלג.)

ולהראות לאמא בבית.

(הם מושיטים את זרועותיהם, כפות הידיים למעלה, כאילו מושיטים משהו.)

ומסביב יש שלג,

שלג כיסה את הכבישים. (פרוש ידיים לצדדים.)

אל תתקע בשטח כך

הרם את הרגליים גבוה יותר.

(הליכה במקום עם ברכיים גבוהות.)

אנחנו הולכים, אנחנו הולכים, אנחנו הולכים (הולך במקום.)

ואנחנו מגיעים לבית שלנו. (ילדים יושבים במושביהם.)

6. עבודה על נושא השיעור. חלק מעשי מס' 2.

אתם פשוט קוסמים אמיתיים! הצלחנו לצייר עצים בעזרת אוויר ללא מברשת ועיפרון!

מה עושים עצים בחורף? (בחורף נראה שהעצים קופאים, נרדמים עד האביב.)

כשאתה הולך לישון במיטה שלך, מה אתה עושה? (אנחנו מתכסים בשמיכה)

בואו לכסות את העצים שלנו עם חם ו שמיכה קלהכדי שיוכלו לישון בשקט כל החורף עם חלום מתוק. אבל איך נוכל לכסות אותם? (על ידי שלג)

בשביל זה, שלג חייב לרדת על התמונה שלנו. איזה כלי יעזור לנו לתאר שלג?

כדור השלג שלנו חייב קודם כל לכסות את הענפים. קחו חתיכת ספוג, טובלים אותה בצבע ו"מכסים" את הענפים כך שיתחממו. אומר את מילות הקסם:

"תן לשלג ליפול על עלה הקסם שלי!"

והשלג בתמונה שלנו נמשך ונמשך, מכסה את האדמה בשמיכה לבנה רכה. ועכשיו מתחת לעץ זה הופך ליותר ויותר. צייר את השלג מתחת לעץ באותו אופן (עם ספוג) או עם מברשת שיניים.

"שלג מתחת לעץ"

איזה נפלא עצי חורףקיבלת את זה!

7. השתקפות.

איך אתה חושב שהעצים שלנו מרגישים עכשיו? (הם חמים, נוחים. הם נעשו אפילו יותר יפים.)

תקשיב, נראה לי שהם לוחשים לך משהו על המאמצים והעזרה שלך. מי מכם שמע? (תודה, קוסמים טובים!)

מה אתה יכול לאחל להם? ( לילה טוב, עצים!)

8. לסיכום.

השיעור שלנו הגיע לסיומו. מה למדת היום, איזה קסם? (צייר בצורה יוצאת דופן).

ומה עזר לך להשיג ציורים נפלאים כאלה, מלבד קסם? (מאמץ, דיוק, תשומת לב וכמובן אהבה לטבע). אם יש לך תכונות כאלה, אז אני חושב שאתה יכול להסתדר בלי קסם.

9. עיצוב התערוכה.

צרף את הציורים שלך ללוח עם מגנט ושוב התפעל מעצי החורף.

מניסיון בעבודה. דרכים לא מסורתיותמצייר בתוך גן ילדיםעם ילדים גדולים יותר גיל הגן.

החומר הזהיכיר למורים מגוון דרכים וטכניקות לעבודה עם גואש, צבעי צבעי מים, פחם, סנגווין, פסטל וחומרים נוספים, גם בשילוב שלהם.
חוויית העבודה עם ילדים בגן הראתה מה לצייר בדרכים חריגותולהשתמש בחומרים שמקיפים אותנו חיי היום - יוםלעורר רגשות חיוביים אצל ילדים. ציור כובש ילדים, ובעיקר לא מסורתיים, ילדים מציירים, יוצרים ומלחינים משהו חדש בעצמם ברצון רב. ציור בדרכים לא מסורתיות, ילדים לא מפחדים לטעות, שכן הכל ניתן לתיקון בקלות, וניתן בקלות להמציא משהו חדש מתוך טעות, והילד צובר ביטחון עצמי, מתגבר על "הפחד מסדין ריק של נייר" ומתחיל להרגיש כמו אמן קטן. יש לו עניין ורצון לצייר. אתה יכול לצייר עם כל דבר, בכל מקום, ואיך שאתה רוצה! מגוון החומרים מציב אתגרים חדשים ומאלץ אותך להמציא משהו כל הזמן!

העברת שיעורים בטכניקות לא מסורתיות:

תורם להסרת פחדים של ילדים;
מפתחת ביטחון עצמי;
מפתחת חשיבה מרחבית;
מלמד ילדים להביע בחופשיות את כוונתם;
מעודדת ילדים לחיפושים ופתרונות יצירתיים;
מלמדת ילדים לעבוד עם מגוון חומרים;
מפתחת תחושה של קומפוזיציה, קצב, צבע, תפיסת צבע;
תחושת מרקם ונפח;
מפתח מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים;
מתפתח מיומנויות יצירתיות, דמיון ומעוף פנטסטי.
בזמן העבודה, ילדים מקבלים הנאה אסתטית.מתפתח:
טופס חשיבה יצירתית, עניין מתמשך ב פעילות אמנותית;
לפתח טעם אמנותי, דמיון, כושר המצאה, דמיון מרחבי;
ליצור את הכישורים הדרושים ליצירת יצירות יצירתיות;
לפתח את הרצון להתנסות, להראות רגשות קוגניטיביים בהירים: הפתעה, ספק, שמחה מלמידת דברים חדשים.
חינוכי:
לחזק ולהעשיר את הידע של הילדים בנושא סוגים שונים יצירתיות אומנותית;
להכיר לילדים סוגים שוניםפעילות חזותית, מגוון חומרים אמנותיים ושיטות עבודה איתם;
לגבש את המיומנויות והיכולות שנרכשו ולהראות לילדים את רוחב היריעה שלהם יישום אפשרי.
חינוכי:
לחנך חריצות ורצון להשיג הצלחה על ידי עבודתו האישית;
לטפח תשומת לב, דיוק, תכליתיות, מימוש עצמי יצירתי.

"מונוטייפ"

נושא: "פרפר"
אמצעי ביטוי: כתם, צבע, סימטריה.
חומר: צבע, מברשת, נייר
התקדמות:
קפלו פיסת נייר לשניים. בצד אחד, קרוב יותר למרכז, מרחי כמה כתמים בצבעים בהירים בעזרת מברשת. כעת קפלו במהירות את הסדין לאורך אותו קפל וגהצו אותו היטב עם כף היד. פתחו אותו והסתכלו: מה קרה? פרחי פיות? לא, זה פרפר יפה!

"מונוטייפ" + "שפריץ"

נושא: "נופי חורף", "ארמון למלכת השלג"
אמצעי אקספרסיבי: נקודה, מרקם.
חומר: מברשות שיניים ישנות, גואש, נייר, עשב, צלליות.
התקדמות:
מעט צבע נאסף על קצה המברשת. הטו את המברשת מעל גיליון נייר, והעבירו קרטון או מסרק על הערימה. השפריצים יתפזרו דף חלק. אז אתה יכול לתאר את השמים זרועי הכוכבים, זיקוקים. ואפשר גם לגזור כל צללית ולהניח אותה על דף נייר וספריי צבע. לאחר מכן הסר את הצללית ויהיה לך עקבות, ניתן להשלים, אני מצייר על הקווים החסרים עם מברשת.

"מונוטייפ" + "אפליקציה"

נושא: "קרקעית הים"

"צייר על הגולמי"

נושא: "עונות"
אמצעי ביטוי: צבע, קו, נקודה.
חומרים: מגבונים לחים, מיכל מים, צבעים, מברשות, עפרונות צבעוניים.
התקדמות:
דרך ראשונה:
הרטיבו את הנייר והניחו עליו מגבון(כדי שהנייר לא יתייבש). קח גיר בצבעי מים וצייר מה שתרצה.
דרך שניה:
אם אין עפרונות בצבעי מים, אתה יכול לצייר עם צבעים ומברשת.

"ציור על גלם" עם ציור נוסף של פרטים.

"ציור על גלם" + סנגוויני

נושא: "עונות"

"ציור על גלם" + פסטל

נושא: " דג זהב»

"נייר מקומט"

נושא: "עלי סתיו"
אפקט הזדקנות פני השטח.
חומר: נייר, צבעים, מברשות, צלחות.
התקדמות:
דרך ראשונה:
קמטו דף נייר נקי בידיים והחלקו אותו. צייר את הציור המיועד. טכניקה זו מעניינת בכך שבמקומות שבהם הנייר מקופל, הצבע הופך עז יותר, כהה יותר בעת הצביעה - זה נקרא אפקט הפסיפס.
דרך שניה:
קמטו פיסת נייר, טבלו אותה בצבע רטוב, ואז החלו דפוס על ידי טבילה. שיטה זו יכולה לשמש לרקע, או להשלמת העבודה - פרחים, כתר עץ, שלג וכו'.

"מגרדים"

נושא: "לילה", "חלל", "חורף", "קרקעית הים"
חומרים: נר, גואש שחור, שמפו, מקל מחודד.
התקדמות.
בואו ניישם רקע צבעוני עם צבעי מים או ניקח קרטון צבעוני או נייר לבן רגיל. הרקע כולו משופשף לחלוטין עם שעווה, פרפין. יוצקים גואש שחור או צבעוני לשקע, מוסיפים מעט שמפו ומערבבים היטב. לאחר מכן אנו מכסים את יריעת הפרפין בתערובת זו, חומר העבודה מוכן. עכשיו בואו ניקח מקל מחודד ונתחיל לגרד את הציור.

"דקור עם מברשת חצי יבשה קשה"

נושא: "בעלי חיים, עננים, פרחים, עצים, נופים"
אמצעי ביטוי: מרקם של צבע, צבע.
חומרים: מברשת קשיחה, גואש, נייר מכל צבע ופורמט, או צללית מגולפת של חיה קוצנית או קוצנית.
אנחנו אוספים לא מעט גואש על מברשת קשה יבשה צבע רצויומחזיקים את המברשת בצורה אנכית (המברשת נוגעת עם ה"עקב"), אנו עושים "נקבים" למעלה, מניחים אותם בפנים ולאורך הקצוות של הצללית של החיה. כשהצבע מתייבש, צייר את עיני החיה, האף, הפה, השפם ופרטים אופייניים אחרים של החיה עם קצה מברשת רכה.

"אמנות גרפית"

חומר: נייר שחור, גיליונות נייר לבן, גואש לבן ושחור.
התקדמות.
דרך ראשונה:
טכניקת מונוכרום.על רקע שחור, החל תמונה עם גואש לבן (הערה: יש צורך להראות חוש פרופורציה). טירות, נופים וציורים מיניאטוריים נראים אקספרסיביים בדרך זו. סקיצות ראשוניות ניתן לעשות עם עיפרון. הטעות יכולה להיות ריטוש בבטחה עם גואש או דיו שחור, בחירת הגוון הנכון.
דרך שניה:
טכניקת פוליכרום.על רקע שחור הם עובדים עם גואש לבן. גוון לבןייתן רעננות, בהירות. IN מקרים חריגים, למשל בעת ציור ביצי פסחא, גלגל מסתובב, נניח רקע צבעוני.

ציור גואש עם לבן

נושא: "טבע דומם", "נוף", "אבסטרקציה".
הוספת לבן לצבעים שונים מאפשרת לך לקבל גוונים בהיריםצבע מקורי. תחושות צבע כתוצאה מכך, רוך, קלילות, אווריריות.

בהיווצרות האישיות של התינוק הוא מאוד חשיבות רבהיש ציור. זה מביא יתרונות שלא יסולא בפז ומפתח הן את היכולות האינטלקטואליות של הילדים והן את החשיבה שלהם. ואכן, בתקופה שבה ילדים מציירים, לא רק חזותיים, אלא גם מנתחים מוטוריים כלולים בעבודה, אשר מפתחת בצורה מושלמת מיומנויות מוטוריות עדינות וזיכרון.

בנוסף, בציור, הילד לומד לדמיין ולהלחין, לחשוב ולהשוות. במקביל, מלאי הידע שלו מתפתח בהדרגה, וזה טוב מאוד בילדות.

ציור מפתח יצירתיות

שיעורי ציור בגן אהובים על כל הילדים. פעוטות מנסים במסורבל לתאר את מה שראו מלכתחילה גיל מוקדם. כדי לפתח את הרצון הזה, אפשר לתת לילד ספוג רך עד שנה, שבו הוא ישחק תחילה, ולאחר מכן, בעזרת מבוגרים, להוריד אותו בצלוחית עם צבע ולנהוג על הנייר, תוך התבוננות ב תוֹצָאָה. לאחר זמן מה, התינוק יתחיל לבצע פעולה זו בעצמו.

בזמן שהילד הולך לגן, הציורים שלו כבר לא יהיו כתמים מוצקים. ל פָּעוֹטילדים יכולים להחזיק עיפרון ומברשת. מוקדם מדי לדבר על תהליך הציור עצמו, אבל על ידי מניפולציה של חפצים אלה, התינוק משאיר משיכות אקראיות, נקודות וקווים על הנייר. זה מאוד מושך אותו.

באותו גיל, אתה יכול להתחיל ליישם את טכניקות הציור הלא מסורתיות הפשוטות ביותר, למשל, לטבול יד קפוצה באגרוף בצלוחית של צבע ולהשאיר סימן על הנייר. תקבלו זחל שהילדים ראו בטיול.

מה נותנים שיעורי ציור במוסדות לגיל הרך?

טכניקות אמנות לא מסורתיות המשמשות בגן עוזרות לילדים, שעדיין אינם מסוגלים לשלוט במלואו בעפרונות ובמברשות, לא רק לתפוס העולם, אלא גם להעביר את זה דרך הציור. כל מה שהילדים ראו בטיול מתואר בפשטות רבה על נייר בעזרת אמצעים מאולתרים. זה מפתח את הדמיון היטב.

העלים שנשרו מהעצים בסתיו יעזרו לתאר חצר מכוסה בעלים. אתה רק צריך להוריד אותם בצלוחית עם צבע ולחבר לנייר. ניתן להשוות טביעת יד לעקבות של בעלי חיים שנותרו בשלג.

שיעורי ציור מפתחים היטב את הדמיון של הילדים ומעניקים הזדמנות ליצירתיות והשראה, כמו גם לתחושת יופי. יחד עם זאת, אישיותו של הילד זוכה להתפתחות הרמונית.

ציור לא שגרתי. למה זה נחוץ?

השימוש בטכניקות ציור לא מסורתיות מאפשר לילדים לפתח חשיבה אמנותית, ולא דפוסית. אפילו, ליתר דיוק, אמנותי ופיגורטיבי, הקשור ישירות ליצירתיות והתבוננות, כמו גם לתכונות רוחניות.

וזה לא משנה כמה טוב הילד מכיר את טכניקת הציור, כי העיקר כאן יהיה ללמד את הילדים להעלות את המחשבות והרגשות שלהם על הנייר, ובעזרת צבעים שוניםלהעביר את מצב הרוח שלך.

חשיבה אמנותית מתפתחת היטב כאשר ילדים מתארים אגדה על דפי נייר עם צבעים ואמצעים מאולתרים. צורת אימון זו יכולה להיות לא רק פרטנית, אלא גם קבוצתית. לשם כך, יש להזמין כל ילד לתאר את הבנתו את העלילה באזור מסוים של נייר הציור הכללי. לאחר שהכל מוכן, הילדים שמחים להוסיף לציור, ובכך להמציא המשך של האגדה.

טכניקות לא מסורתיות המשמשות לציור עם ילדים

בתהליך כל כך מעניין ומורכב כמו שציור מיועד לילדים, עדיף להשתמש בטכניקות שונות. כולם מחדירים אהבה לאמנויות היפות. תשומת לב מרובהמגיעות טכניקות ציור לא מסורתיות בגן, שנותנות לילדים מקום לדמיון.

הם מוצגים מגיל צעיר מאוד, אבל בהתחלה, בזמן שהילד לומד לחשוב בצורה פיגורטיבית ולפעול נכון עם הידיים, מבוגר צריך להיות מעורב ישירות בתהליך זה. הם אטרקטיביים לילדים עם הזדמנות להגיע אליהם תוצאה רצויהמהר מאוד.

צורת התפתחות זו טובה כי היא מאוד מעניינת עבור כל ילד. ילדים תמיד נמשכים לציור באצבעותיהם ובכל כף היד, כמו גם להפיכת כתם רגיל לדמויות משעשעות.

חומרים וטכניקות לא מסורתיים המשמשים בפעילות חזותית תורמים להתפתחות הילד לא רק חשיבה פיגורטיבית, אלא גם שליטה עצמית, התמדה, תשומת לב, תפיסה ויזואליתוהתמצאות במרחב, תפיסה מישוש ואסתטית, כמו גם מוטוריקה עדינה של הידיים.

על ידי ביצוע עבודה זו, ילדים לומדים גם לפנטז דרך שונות ערכות צבעיםלהעלות את הרגשות שלך על הנייר.

ציור אצבע כאחת האפשרויות לתיאור לא מסורתי של חפצים

כאשר משתמשים בטכניקות ציור לא מסורתיות בגן או בבית, האופציה הטובה ביותריכול להיות ציור באצבעות או בכל כף היד.

ניתן להשתמש בטכניקה זו גם כשהתינוק עדיין קטן. ציור אצבעות הוכיח את עצמו היטב. לשיטה זו אין צורך במברשת, מספיקים רק צבעי גואש שנשפכים לתוך מיכלים קטנים וקערות מים לשטיפת ידיים.

כאשר משתמשים בשיטה זו, הדמיון של הילד מתפתח היטב. אחרי הכל, עם קצות האצבעות טבולות בצבע, אתה יכול לתאר פרחים כמתנה לאמא, קונפטי ראש השנה, ודפוסים שונים על השמלה. ועל ידי ציור קווים על נייר עם האצבעות, אתה יכול לקבל חפצים מורכבים יותר.

לפני שתתחיל לפנטז עם התינוק שלך, כדאי לנסות הדפסים על סדין נפרד חלקים שוניםכפות הידיים כדי לראות איך הם נראים. בעת החלפת ידיים, כל ההדפסים יתכופפו פנימה צדדים שונים. סוג זה של ציור נותן לילדים את ההזדמנות להמציא ולתאר עלילה שלמה על נייר, גורם להם לחשוב באופן פיגורטיבי.

קבוצת הביניים של הגן. ציור ותכונותיו

IN צוות ילדיםפעילויות שונות פופולריות. טכניקות ציור לא מסורתיות בגן מעניינות לא רק עבור ילדים, אלא גם עבור ילדים מקבוצת הביניים והמבוגרת. הם כבר רכשו מיומנויות, כך שמחנכים יכולים להתחיל להשתמש במחוות מתאר. הילד מקשיב לסיפורו של מבוגר, צופה כיצד הוא מראה את הנאמר במחוות, ומבקש לשחזר את התמונה שפיתח על הגיליון.

אבל עדיין, אי אפשר בלי אופי ויזואלי בגיל הזה. מילים ומחוות לבד אולי לא יספיקו כדי ליצור תמונה מסוימת. לכן, הכי טוב יהיה כאשר לנגד עיני הילד יש טבע שעוזר ליצור תפיסה נכונההאובייקט או העלילה המתוארים, החייאת רעיונותיהם של ילדים לגביו. זה יכול להיות צעצוע, תמונה או ציור של מבוגר.

בנוסף, לפני הילדים אתה צריך לשים כמה סוגים של פריטים מאולתרים. ייתכן שהם יידרשו ליצור תמונה. זה יספק הזדמנות לבחירה, כמו גם את היכולת להשוות ולפנטז.

איך לצייר עונות בטכניקות לא מסורתיות

כל הליכה עם ילדים מאפשרת לשחזר את מה שראו. שיטה לא שגרתית. תקופה כה נפלאה בשנה כמו החורף מאפשרת לך להראות הרבה דמיון כדי לתאר את מה שאתה רוצה על הנייר.

כאשר משתמשים בטכניקות ציור לא מסורתיות, ניתן לצייר את החורף באמצעות פיסות צמר גפן או קלקר כדי לייצג שלג, כמו גם פאייטים קטנים כדי לסמל את הזוהר שלו.

ציור בעזרת אמצעים מאולתרים הוא הרבה יותר מעניין, כי אתה צריך ליישם תפיסה אסוציאטיבית וללמוד להשוות. בטכניקה זו ניתן להראות את תהליך יורד השלג על ידי התזת צבע, כמו גם שימוש בכל מיני חומרים המעוררים אסוציאציה עם עלילה נתונה. טכניקות ציור לא שגרתיות עם ילדים מספקות הזדמנויות גדולות מאוד לפיתוח הדמיון שלהם.

באילו חומרים משתמשים ברישום לא מסורתי

שיעורים בטכניקות ציור לא מסורתיות נערכים באמצעות חומרים מאולתרים. אתה גם צריך לשים לב להעדפות של הילד בעת בחירת כלים להכנת ציורים. הצבעים, הגוונים שלהם, דרכי היישום על הנייר מלאים בתפיסת העולם של התינוק ויכולים לספר עליו הרבה.

בשימוש בכיתה חומר יוצא דופןילדים מפתחים את היצירתיות והאישיות שלהם. כל ילד מקבל את ההזדמנות לחוות רגשות בלתי נשכחים ולשקף את התרשמותו ומצב רוחו על הנייר.

טכניקות ציור לא מסורתיות בגן כוללות שימוש בחומרים מאולתרים כמו עלווה עצים, סולת ומלח, פלסטלינה, שעווה, חול וחוטים. וכלים שמחליפים מברשות ועפרונות יכולים להיות אצבעות, מברשות שיניים וגומי קצף. פריטי פסולת, כגון פקקים, כפתורים ישנים, חרוזים, יכולים לשמש גם כחומר ויזואלי.

סוגים קיימים של אמנות חזותית לא מסורתית

שיטת הציור בגן בדרכים לא מסורתיות כרוכה בשימוש טכניקות שונות. הנפוצים שבהם הם לינותרפיה, המתבצעת באמצעות חוטים שצובעים פנימה צבעים שונים, התזת צבעים עם מברשת שיניים ובלוטוגרפיה. כמו כן, ילדים מאוד אוהבים לצייר על נייר רטוב או מקומט, על בלוניםובדים.

ציורים שצוירו על ידי ילדים עדיף למסגר ולתלות. כל ילד ישמח שהנושא של עבודתו זוכה להערצה. זה מעלה את ההערכה העצמית של הילד.

עצה להורים

"לצייר בדרכים לא מסורתיות"

למה ולמה הילדים שלנו מציירים? כן, כי פעילות חזותית היא אולי הכי הרבה נוף מענייןפעילות של ילדים בגיל הגן. היא מאפשרת לילד לשקף בדימויים ציוריים את התרשמותו מהעולם הסובב אותו, לבטא את יחסו אליהם. יחד עם זאת, פעילות חזותית היא בעלת חשיבות לאין ערוך עבור האסתטיקה, המוסרית, העבודה והעבודה המקיפה. התפתחות נפשיתיְלָדִים. לאחר שחווה את התחושה הזו פעם אחת, הילד יתאמץ בשלו עבודות יצירתיותלהעביר את מה שלמד, ראה, חווה. כדי לא להגביל את יכולתם של ילדים לבטא את התרשמותם מהעולם הסובב אותם, אין די במערך המסורתי של אמצעים וחומרים חזותיים.

המונח "לא מסורתי" (מלטינית traditio - habitual) מרמז על שימוש בחומרים, כלים, שיטות ציור שאינן מקובלות בדרך כלל. ילדים לומדים לצייר עם צבעים, עפרונות, קצף סבון, נר.

אבל כשמלמדים ילד לצייר, אסור להגזים. אל תכריחו כל הזמן את הילד לצייר. יש צורך ליצור בו מוטיבציה חיובית לציור, רצון להיות יוצר.

הם מנסים צֶבַע לא רק עם מברשת, עפרונות, עטי לבד, אלא גם עם כף יד, אצבעות, אגרוף, כדי לקבל תמונה באמצעות אמצעים מאולתרים (חוטים, צינורות, עלי עצים). שימוש בכלטכניקות ציור לא שגרתיותמאפשר לגיל הרך להתנסות - מערבבים צבעים עם קצף סבון, צבעי מים עם גואש.

ילדים בגיל הגן, מטבעם, מסוגלים להזדהות עם גיבור ספרותי, לשחק במתחם משחק תפקידיםמצבים רגשיים שונים, אבל להבין מהו יופי, וללמוד להתבטא בפעילות חזותית זו מתנה שאפשר רק לחלום עליה, אבל גם את זה אפשר ללמד.

כמבוגרים, עלינו לפתח אצל הילד תחושת יופי. תלוי בנו אם חייו הרוחניים יהיו עשירים או עניים. יש לזכור: אם תפיסת היופי אינה נתמכת על ידי השתתפותו של הילד ביצירת היופי, אז, כמו שאומרים, נוצרת אצל הילד "התלהבות אינפנטילית".

כדי להחדיר אהבה לאמנויות היפות, לעורר עניין בציור מגיל גן צעיר יותר, יש צורך להשתמש בדרכי תיאור לא מסורתיות. ציור לא מסורתי כזה נותן לילדים הרבה רגשות חיוביים, חושף את האפשרות להשתמש בחפצים מוכרים כחומרי אמנות, ומפתיע בחוסר החיזוי שלו.

באילו שיטות ציור לא מסורתיות ניתן להשתמש בבית?

• צביעת אצבעות,
• כַּף הַיָד,
• ניצני כותנה,
• בועות סבון,
• התזות וכו'.

• אתה לא סקרן לראות מה קורה?

מגוון החומרים מציב אתגרים חדשים ומאלץ אותך להמציא משהו כל הזמן. ומהאסטרחן והדאב יוצא בסופו של דבר אובייקט שניתן לזהות.

לאחר שלמד לבטא את רגשותיו על הנייר, הילד מתחיל להבין טוב יותר את רגשותיהם של אחרים, לומד להתגבר על ביישנות, פחד מציור, מהעובדה ששום דבר לא יסתדר. הוא בטוח שזה יסתדר, וזה ייצא יפה.

שליטה חומרים שונים, דרכי העבודה איתם, הבנת כושר ההבעה שלהם מאפשרת לילדים להשתמש בהם בצורה יעילה יותר כאשר הם משקפים את התרשמותם מהחיים הסובבים בציורים.

אם לסכם את הניסיון שלי בעבודה עם ילדים בכיוון הזה, אני יכול לומר בביטחון שהכי צורות מעניינותפעילויות יצירה לילדים הן טכניקות ציור לא מסורתיות. דוֹמֶה גישות לא סטנדרטיותלארגון פעילויות חזותיות להפתיע ולשמח ילדים, ובכך לגרום לרצון לעסוק בעסק כל כך מעניין.

ילדים אוהבים לצייר ו... בועות סבון. אתה יכול לצייר על ידי נשיפה.

אבל אתה יכול לצייר עם מברשת שיניים, וצמר גפן, ואצבע, כף יד, ספוגית, נייר מקומט, צינור רודף צבע (טיפה) לאורך גיליון נייר,

להדפיס עם חפצים שונים, ליצור קומפוזיציות עם נר, שפתון,

רגליים...

תעז, תפנטז! ושמחה תבוא אליכם - חדוות היצירה, ההפתעה והאחדות עם ילדיכם.

שפריצים מהנים

מעשירה את הילדים בידע כיצד לעבוד איתם, ביכולות החזותיות שלהם, להפוך את ציורי הילדים למעניינים יותר, להגדיל את הצד האסתטי של הציור.

נסה את זה קודם בעצמך, ולאחר מכן הראה לילדך מה לעשות. חוּגָה מברשת מלאהצבעים,

החזק אותו מעל הנייר, וביד השנייה הכה במברשת. כך

אתה יכול לקבל רקע מעניין לציור העתידי. ואפילו אפשר לשים תבניות על נייר לפני הריסוס - דמויות חתוכות מקרטון.

למשל, צלליות של כוכבים, סהר, פרחים, חיות... ה"כתמים הלבנים" שנוצרו.

ניתן להשאיר ריק או צבעוני.

הדפסי עלים...

בטיול, אספו עלים בצורות שונות עם ילדכם. בבית, יש לדלל את הצבעים בכוסות נייר כך שיהיו בעלי צפיפות מספקת. כסו את פני הגיליון בצבע והצמידו אותו עם הצד הצבוע לנייר. מניחים מעל גיליון נייר נוסף ומשטחים בעזרת היד או המערוך. קלפו את הנייר העליון ותראו מה קורה. אולי תצטרך להתאמן קצת קודם, ואז הילד יוכל לחבר קומפוזיציה שלמה מהדפסי עלים.

אפקטים מעניינים מאוד מתקבלים אם אתה יוצר תמונה באמצעות טביעות האצבעות שלך או כפות הידיים שלך. כמובן, אתה צריך לקחת את הצבע שנשטף בקלות, למשל, גואש. עם צבעי מים, דפוסים מהדפסים יתבררו כל כך לא כל כך מנוגדים ואקספרסיביים. אתה יכול להתחיל עם תמונות פשוטות- פרח, מברשת ענבים ... ואז ניתן להשלים את הפרטים הדרושים עם עיפרון.

לשרבט

יחד עם ילדכם, ציירו בתורו קווים ישרים ומעוקלים על פיסת נייר המצטלבים זה את זה. אז אתה יכול לצייר על האזורים התחום בקווים אלה, עפרונות או טושים בצבעים שונים, למלא אותם עם משיכות, כתמים, תאים.

חותמות תפוחי אדמה

חותכים תפוח אדמה נא לשניים וחותכים תבליט פשוט במקום החתך - פרח, לב, דג, כוכבית... השרו כרית חותמת עם צבע והראו לילדכם איך עושים הדפסים. אם לא רפידה מיוחדת, אתה יכול לקחת חתיכת ספוג או למרוח צבע ישירות על משטח החתך. אם תכינו כמה חותמות שונות, הילד יוכל להשתמש בהן כדי ליצור תמונות עלילה אחידות או ליצור תמונות מצוינות נייר עטיפהעבור מתנה. פעילות זו היא הזדמנות טובה להכיר לילד מגוון צורות גיאומטריות: עגול, מרובע וכו'.

ציור ספוג

תצטרך מספר ספוגים - אחד לכל צבע. ראשית, נסו זאת בעצמכם: טבלו את הספוג לתוך הצבע, סחטו אותו קלות כדי להסיר את העודפים. עכשיו אתה יכול לעבוד על הסדין בנגיעות קלות. לִשְׁלוֹט טכנולוגיה חדשהבעצמך - למד את התינוק.

"תְאוּמִים"

כמובן, אתה עצמך עשית זאת יותר מפעם אחת בילדותך. נותר רק להראות לתינוק שלך איך זה נעשה. אנחנו מקפלים דף נייר לשניים, מציירים עם צבעים בצד אחד של הגיליון או פשוט מורחים כתמים, כתמים, ואז מכסים את הציור בחצי השני של הגיליון, מציירים קלות מלמעלה עם היד שלנו. אתה יכול להשתמש במספר צבעים, אתה יכול להוסיף כמה נוצצים.

אנו חושפים מה קרה: פרפר, פרח מופרך. פעילות נהדרת לפיתוח הדמיון.

תבליטי הצללה

אנחנו לוקחים דף נייר, שמים מתחתיו מטבע, צובעים מעליו בעיפרון רך או עפרון שעווה. תבליט מופיעה על הנייר. אתה יכול למצוא כל משטח קשה אחר עם מרקם מעניין: עלים עם עורקים עבים, קליפת עץ, צלב רקוםמפה, תג מתכת... רק תסתכל מסביב. זה לא רק ירתק את הילד, אלא גם יעזור לפתח את כישוריו הידניים המשובחים.

רושם קצף

גיל: מגיל ארבע. אמצעי אקספרסיבי: כתם, מרקם, צבע. חומרים: קערה או קופסת פלסטיק, המכילה כרית חותמת עשויה גומי קצף דק ספוג בגואש, נייר עבהבכל צבע וגודל, חתיכות של גומי קצף. שיטת קבלת תמונה: הילד מצמיד את גומי הקצף לכרית הדיו ועושה רושם על הנייר. כדי לשנות את הצבע, לוקחים קערה נוספת וגומי קצף.

הדפס נייר מקומט

גיל: מגיל ארבע. אמצעי אקספרסיבי: כתם, מרקם, צבע. חומרים: צלוחית או קופסת פלסטיק, המכילה כרית חותמת עשויה גומי קצף דק ספוג בגואש, נייר עבה בכל צבע וגודל, נייר מקומט. אופן קבלת תמונה: הילד מצמיד את הנייר המקומט אל כרית הדיו ועושה רושם על הנייר. כדי לקבל צבע שונה, גם הצלוחית וגם הנייר המקומט משתנים.

הדפסי עלים

גיל: מגיל חמש. אמצעי אקספרסיבי: מרקם, צבע. חומרים: נייר, עלים עצים שונים(רצוי נפל), גואש, מברשות. איך להשיג תמונה: ילד מכסה עלה של עץ בצבעים צבעים שונים, ולאחר מכן מורחים אותו על הנייר עם הצד הצבוע כדי לקבל הדפסה. בכל פעם לוקחים עלה חדש. את פטוטרות העלים ניתן לצבוע במברשת.

עפרונות שעווה + צבעי מים

גיל: מגיל ארבע. אמצעי אקספרסיבי: צבע, קו, כתם, מרקם. חומרים: עפרונות שעווה, צפופים נייר לבן, צבעי מים, מברשות. שיטת קבלת התמונה: הילד מצייר בעפרונות שעווה על נייר לבן. אחר כך הוא צובע את הגיליון בצבעי מים בצבע אחד או יותר. ציור עם עפרונות שעווה נשאר לא צבוע.

נושא מונוטיפי

גיל: מגיל חמש. אמצעי ביטוי: כתם, צבע, סימטריה. חומרים: נייר עבה מכל צבע, מברשות, גואש או צבעי מים. שיטה לקבלת תמונה: הילד מקפל דף נייר לשניים ומצייר חצי מהאובייקט המתואר על חציו (האובייקטים נבחרים בצורה סימטרית). לאחר ציור כל חלק של הנושא, עד לייבוש הצבע, הגיליון שוב מקופל לשניים לקבלת הדפסה. לאחר מכן ניתן לקשט את התמונה על ידי קיפול הסדין לאחר ציור של כמה עיטורים.

טכניקות ציור לא מסורתיות בשונות קבוצת גילגן ילדים קבוצת נוער(2-4 שנים) ציור עם מברשת חצי יבשה קשה עם ציור אצבע עם ציור בכף היד מקלון צמר גפןטביעת פקק קבוצת הביניים(4-5 שנים) הדפס עם הדפס גומי קצף עם חותמות ממחק, עפרונות שעווה עלים + נר בצבעי מים + ציור בצבעי מים עם נייר מקומט מונוטייפ נושא בכיר ו קבוצת הכנה(5-7 שנים) ציור נוף מונוטיפי עם מברשת שיניים מסרקת צבע על נתזי טושי אוויר בטושי דיו עם צילום קש - ציור עם מגררת נר שחור ולבן, ציור בצבע עם חוטים.

המלצות להורים חומרים (עפרונות, צבעים, מברשות, טושים, עפרונות שעווה ועוד) חייבים להיות ממוקמים בשדה הראייה של הילד כדי שיהיה לו רצון ליצור; להכיר לו את העולם הסובב אותו

דברים, חיים ו טבע דומם, חפצי אמנות, מציעים לצייר את כל מה שהילד אוהב לדבר עליו, ולדבר איתו על כל מה שהוא אוהב לצייר; להכיר לו את עולם הדברים הסובב, הטבע החי והדומם, חפצי אמנות יפה, להציע לו לצייר את כל מה שהילד אוהב לדבר עליו ולדבר איתו על כל מה שהוא אוהב לצייר; אל תבקר את הילד ואל תמהר, להיפך, מפעם לפעם עודדו את הילד לצייר; אל תעביר ביקורת

הילד ואל תמהרו, להיפך, מעת לעת לעורר את הציור של הילד; שבחו את ילדכם, עזרו לו, סמכו עליו, כי ילדכם אינדיבידואלי! שבחו את ילדכם, עזרו לו, סמכו עליו, כי ילדכם אינדיבידואלי!

תעז, תפנטז! ושמחה תבוא אליכם - חדוות היצירה, ההפתעה והאחדות עם ילדיכם

עצה להורים

"ציור בדרכים לא מסורתיות".

הידור: Gnedina E.V.

ילדים רבים אוהבים לצייר. הם מפתיעים מבוגרים עם יצירות המופת שלהם. אתה יכול לצייר לא רק עם צבעים ועפרונות, אלא גם עם דגנים. ילדים נהנים מזה, כי זו פעילות מעניינת ומרגשת.

אני רוצה לציין את הציור עם פיתוי. עבור ילדים, טכניקה זו היא חידוש שמרתק כל ילד. בעזרתו מפתחים חשיבה יצירתית, פנטזיה, דמיון, ועוד ועוד. במאמר, נשקול ציור פיתוי לא מסורתי בכיוונים שונים.

היתרונות של ציור פיתוי ומשימות המורה

יש הורים שלא מבינים את היתרונות של ציור עם סולת. אחרי הכל, קל יותר לתת לילד מברשות, צבעים, עפרונות או טושים. עם זאת, אסור לשכוח שציור לא מסורתי עוד יותר עוזר לתינוק להיפתח ולהתפתח. הוא מראה דמיון, הוא פותח חשיבה יצירתית.

קודם כל, ציור עם פיתוי עוזר לילד לאמן את המוטוריקה העדינה של האצבעות, אשר משפיע לטובה על ההתפתחות העתידית (הכתיבה קלה יותר). אפילו התינוק מפגין פנטזיה, דמיון עשיר, דיבור. בעזרת פעילויות כאלה ילדים נעשים חרוצים יותר.

משימת המורה היא לעורר את עניין הילד ללמד כיצד לעבוד נכון ומדויק עם החומר, להמשיך ולגבש את היכולות היצירתיות של הילד, לפתח חשיבה וביטחון ב כוחות משלו, ללמד לסיים את עבודתם עד הסוף, להתגבר על רגעים קשים.

הכנה לשיעור

ראשית, הכינו מנות מתאימות. ככלל, עדיף לצייר סולת על רקע שחור. לכן, אתה יכול לקחת תבנית אפייה או מגש בצבע כהה.

מנות יכולות להיות לא רק שחורות, אלא גם כחולות כהות. אם הילד קטן, וודאו שלמגש יש דפנות גבוהות. אם אתה רוצה לצייר ציור בצבע, נייר מכל צבע יתאים, אבל תצטרך צבע ירוק, יוד, גואש וכו '.

ייתכן שתצטרך גם קרטון, גואש, מברשות, ספריי לשיער. עם זאת, נסה להתחיל עם הפשוט ביותר, כי התינוק חייב להבין את יסודות העבודה, ורק אז אתה יכול לסבך את המשימה. העיקר שהוא אוהב ללמוד ויש לו עניין.

לפני שאתם מתחילים לצייר, הסבירו לילדכם שלא רק אוכלים סולת. הוא משמש גם במקום חול לציור, מכיוון שהוא בטוח לחלוטין.

יש צורך לומר לילד כיצד להתנהג נכון במהלך השיעור. הילד צריך לדעת שהעבודה חייבת להיעשות בזהירות ולשווא כדי לא לפזר דגנים על הרצפה.

ציור על מגש

יוצקים לקערה שכבה דקהולהראות כיצד ניתן להשאיר טביעות אצבעות וטביעות יד. זה הדבר הכי פשוט שילד צריך לדעת ולהיות מסוגל לעשות. ואז קח פסלון קטן או חפץ. גם אצלם אפשר להשאיר הדפסים וכבר מתקבלים ציורים. כדור עיסוי קטן משאיר סימנים יפים מאוד. הילד יאהב את הפעילות הזו, הוא ייסחף אחריו הרבה זמן.

מוציאים את הסולת מהמגש ויוצקים אותה לצלחת. תן לתינוק שלך כפית קטנה. תן לו לשפוך בעצמו את הגריסים על המנה. הסבירו שצריך להשתדל לא לשפוך את הסולת ולהביא אותה לגמרי למגש.

עכשיו יוצקים יותר דגנים ממה שהיה בפעם הראשונה. מצא צעצועים קטנים, אולי מבית Kinder Surprise. קברו אותם בגריסים ותנו לילדים לחפש אותם בעצמם. פעילות כזו לא תשאיר את הילדים אדישים.

קחו מזלג עם הילדים וציירו יחד שבילים. השתמש באצבע שלך כדי להחליק אופקית או קווים אנכיים. אתה יכול לתאר את השמש, בית, ענן, פרח, פרפר ועוד ועוד. הכל תלוי בגיל ובדמיון של הפירורים.

ציור פיתוי על נייר

קח קרטון A4 וגיליון נייר באותו גודל. זה הכרחי כדי לקבל תמונה אמיתית. הדביקו את הסדין לקרטון. אם אתה משתמש בסולת לבנה, אז אתה צריך נייר צבעים כהים. מתאים בורדו, כחול כהה, שחור, ירוק וכו'.

צייר את קווי המתאר של התמונה על הגיליון. לאחר מכן קחו מעט סולת בכף היד, סחטו אותה לאגרוף, הזיזו מעט את האצבע הקטנה והדגנים ישפכו החוצה בהדרגה, כמו ממשפך. מפזרים סולת לאורך קו המתאר להכנה ציור יפה. עם זאת, זה לא יימשך זמן רב, צריך רק לנשוף והגריסים יתפזרו. כדי למנוע את זה, יש טכניקה נוספת, מודרנית יותר.

אנחנו משתמשים בדבק

ציור סולת על נייר היא פעילות מרתקת. כדי שהסולת תישאר על הסדין ולא תתפורר, צריך לצייר לאורך קו המתאר, כמו בשיטה הקודמת, לפזר את הדגנים על קו המתאר. הסולת תישאר על הדבק, וניתן לנער את העודפים. ואז תהיה תמונה.

יש דרך אחרת, אוניברסלית יותר. לאחר שמרחתם עליו דבק, טבלו את דף הנייר הזה בסולת. זו סוג של משימה קלה. אין צורך לפזר דגני בוקר על הנייר ולהשתדל לעלות על קו המתאר עצמו. עם זאת, משימה כזו ניתנת לילדים בגילאי 3-4 שנים, וילדים גדולים יותר יכולים לסבך את השיעור.

ציור בצבע

כדי לעשות זאת, אתה צריך לצבוע את הסולת בצבעים שונים. קח את העופרת מעפרונות צבעוניים, מפוררים אותה, משפשפים אותה על נייר, ואז שופכים לתוכה סולת ומערבבים עד שהיא הופכת לצבע אחר. אפשר גם לפורר את העפרונות ולערבב אותם עם סולת, מקבלים גוונים עדינים. אפשר גם לטגן מעט את הסולת במחבת עד שהיא משנה את צבעה.

אתה יכול להדפיס את הציור או לצייר משהו פשוט בעצמך. ראשית שימו לב חלקים קטניםציורים. הם הכי טובים להתחיל איתם. מצפים את קווי המתאר בדבק, ולאחר מכן מפזרים אותם עם דגנים צבעוניים. לאחר מכן עברו לפרטים גדולים יותר.

ילדים רבים מאוד אוהבים לצייר עם סולת. כיתת האמן מיועדת בעיקר למבוגרים (הורים ומחנכים), שיוכלו ללמוד הכל בעצמם, ולאחר מכן להראות את כישוריהם לילדים. כישורים אלו יהיו שימושיים גם לחגים. למשל, על שנה חדשהאתה יכול לצייר עץ חג המולד, פתית שלג, סנטה קלאוס או עלמת שלג.

ציור פתית שלג עם סולת היא פעילות פשוטה ומהנה. כל ילד ירצה לרצות את המטפלים, הוריו או הסבתות שלו בעבודות יד שנעשו בטכניקות אמנות לא מסורתיות. על נייר, למרוח דבק לאורך קו המתאר ולפזר סולת. כאשר הציור יבש, הסר את הגריסים העודפים. ניתן לצייר פתית שלג עם סולת לבנה וגם כחולה.

ציור סולת בגן ניתן לעשות ללא בעיות. עם זאת, כדאי לזכור שילדים הם פידג'טים גדולים, אז נסו לשים לב לכל ילד. בגן, זה לא רצוי להשתמש כזה פריטים מסוכניםכמו ספריי שיער. אם המטפל לא מצליח לשלוט בילד, דברים בלתי הפיכים יכולים לקרות.

צביעת הציור בגואש

תחילה בחר את נושא הציור שלך. לאחר מכן צייר אותו על נייר, ושמן את קווי המתאר בשכבה עבה של דבק. אתה צריך לעשות הכל מהר מספיק, כי הדבק יכול להתייבש. אנחנו שופכים סולת לבנה ומחכים שהציור יתייבש היטב.

כשהיריעה יבשה, מנערים את עודפי הסולת שלא נדבקו. עכשיו יצירת המופת מוכנה לצביעה. עם זאת, זכרו שהמרקם שלפניכם אינו אחיד, אז אל תצפו לניסים. אתה תצליח אם הכל נעשה בזהירות, אז התמונה תהיה מוכנה אפילו לתערוכה.

מבין הצבעים, גואש הוא אידיאלי, לא צבעי מים. צבעו כל פרט בצבע משלכם.

כשהציור מוכן, הניחו לו להתייבש היטב. כדי שהציור יימשך זמן רב ככל האפשר, רססו אותו בספריי שיער.

סיכום

יש ילדים שלא אוהבים לצייר, אבל טכניקה כל כך לא שגרתית שובה את הילדים. אתה יכול לתאר פיתוי לא רק תמונות, אלא גם אותיות, מספרים, צורות גיאומטריות.

אז תלמד את ילדך לא רק לצייר עם סולת, אלא גם לגבש את הידע הבסיסי שיידרש בבית הספר.

ציור סולת בגן מלמד את הילדים לעבוד בקבוצה, לשתף גם בחומר וגם ברעיונות. כשילדים עובדים בצוות, הם נעשים מאורגנים יותר. ילד אחד מסתכל על השני ומנסה לעשות עוד יותר טוב.

לעסוק בילדים ציור לא שגרתי. אז הילדים יהיו מכוונים עוד יותר בעבודה על הנייר, יתחילו לפנטז יותר, יהיו שקועים וקשובים. מיומנויות כאלה יועילו להם בעתיד.