אם וילד. יילוד: רגשות ורפלקסים

כולם יודעים שילד, שנמצא ברחם, מחובר אליה דרך חבל הטבור, ובזכות מכשירי אולטרסאונד, ניתן לראות זאת אפילו במו עיניך. אבל לא רבים, אבוי, מבינים שאחרי ניתוק חבל הטבור, הקשר בין האם לילד עדיין נשאר. האמת היא בלתי נראית. אבל העובדה שלא ניתן לראות את הקשר הזה לא הופכת אותו לפחות משמעותי.

שניים באחד
הכל מתחיל ב חיים חדשיםלפי חוקי הטבע, מקורו בגוף האישה. תופעה זו היא טבעית ויחד עם זאת מפתיעה. מסכים, זה למעשה, נס רגילכששני אנשים פתאום מתחילים לחיות באדם אחד.
במהלך ההריון, לאם ולילד יש הרבה מן המשותף לשניים: זרימת הדם, מערכת העצבים והאנדוקרינית, מערכת הנשימה, תהליכים מטבוליים. גוף האם מסלק את כל חומרי הפסולת של העובר, מבצע עבורו את תפקיד הכליות מערכת עיכול. דרך גוף האם מסופק לילד חמצן, חלבונים, שומנים, פחמימות, ויטמינים, מינרלים וכל שאר החומרים החיוניים. לאם ולעובר יש חסינות משותפת אחת לשניים. ומה חזק רגשי, פסיכולוגי ו קשרי אנרגיההוקמה בין
אמא ותינוק במהלך ההריון!
באחדות בלתי נפרדת כזו "שניים באחד", האם והתינוק מבלים 9 חודשים.
תחשוב כמה זמן זה! זה 40 שבועות!! 280 ימים שלמים!!! באופן טבעי, במהלך הזמן הזה, האם והתינוק מפתחים לא רק אחדות פיזית, אלא גם את ההרגל להיות מחוברים למכלול אחד, וצורך עצום בחוסר ההפרדה הזה. האם כל מכלול היחסים הזה באמת יכול להיעלם ברגע, רק בזכות העובדה שבזמן הלידה נחתך חבל הטבור המחבר בין האם לתינוק?! ברור שלא.

שניים כאחד
ברגע המיוחל והמאושר של הלידה, מתרחש נס רגיל נוסף, כאשר האם והתינוק, שהיו מחוברים בעבר יחד, נפרדים, והחיים בתוך החיים הופכים לחיים נפרדים של ילד שזה עתה נולד. האם חשבתם פעם שהביטוי "התינוק נולד" אינו משקף את תחילת חייו של התינוק ככזה (הרי ההתחלה הייתה ברחם), אלא דווקא את תחילת חייו האחרים, נפרדים. עם זאת, למרות זאת, ההתקשרויות שנוצרו במשך 9 חודשים של חיים תוך רחמיים גורמות לתינוק עדיין להשתוקק לנוכחות אמו, לצפות לטיפולה, לחפש בה ביטחון, לדרוש ממנה לספק לו את כל מה שחיוני. יילוד, למרות שהוא עשוי כבר להתקיים מחוץ לגוף האם, בכל זאת אינו יכול עדיין להתקיים ללא אם. תחושה זו עומדת בבסיס ההתקשרות של התינוק לאם, הנמשכת לאחר הלידה. ואל תשכח שהקרבה הרגשית של האם עם הרך הנולד, הקשר הפסיכולוגי והאנרגטי שלהם נשמר. כל זה הוא המרכיבים של אותו חבל טבור בלתי נראה מאוד. כך יוצא שאמא ותינוק שוב בלתי נפרדים לאחר הלידה. נכון, בתפקיד חדש - שניים כאחד.

ניקח לדוגמא חיות...
ישנו מונח מיוחד כזה "הטבעה", אשר נקרא תהליך היחסים בין האם לתינוק בעולם החי, כלומר, העובדה שהנקבות אינן נפרדות מגוריהן לאחר הלידה. והם לא סתם לא נפרדים, אלא נמצאים בקשר הדוק (במובן המילולי של המילה): הם לוחצים, מחממים, מלקקים, "עוטפים" את עצמם ומאכילים אותם בחלב כמעט מיד לאחר הלידה.
מסתבר שהאינסטינקט אומר לבעלי חיים החלטה נכונה ב-100%. כתוצאה מסדרת ניסויים בבעלי חיים, מדענים מצאו כי להרחקה מלאכותית של גור מאמו יש השפעה מזיקה מאוד (אפילו, אפשר לומר, מזיקה!) על התפתחותו, כולל שהיא עלולה להוביל לכל חריגות נפשיות.
מתעוררת שאלה טבעית: מדוע, כשמדברים על הטבעה, מוזכרים רק בעלי חיים? יתרה מכך, מגוון בעלי חיים: קופים, כלבים, ציפורים, אריות, שועלים, זאבים ואפילו דגים... אבל מה עם אנשים? מדוע המושג "הטבעה" אינו אופייני להם? למה כולם דנים באופן פעיל בבעיה של שחרור אמא (בעזרת האכלה מלאכותיתומטפלות) מהצורך להיות עם הילד שלך מסביב לשעון? מדוע ההתקשרות לילד הופכת לנטל עבור נשים, אך לא עבור נשים? אולי בגלל שבעלי חיים פועלים באופן אינסטינקטיבי, ואנשים נוטים לחשוב: "אני רוצה את זה, אני לא רוצה את זה. אז זה נוח לי, אבל זה לא נוח".
בעלי חיים קרובים יותר לטבע, וחוקי הטבע דוחפים אותם להטביע. שמור על חיות המחמד שלך. חתולים, למשל. מה אתה מרגיש כשאתה מסתכל על חתול עם גורי חתולים? האם דמותם אינה מעוררת תחושה של הרמוניה מלאה, ללא כל הצדקה מדעית נוספת לתופעה זו? אז אולי כדאי לקחת דוגמה מבעלי חיים בעניין הזה?!

הכל לפי המדע
התקופה שלאחר הלידה הן עבור האם והן עבור התינוק נקראת עבור שניהם תקופה של רגישות ביולוגית מוגברת לתפיסה. זה מובן, כי במהלך ההריון המקצבים הביולוגיים שלהם היו מסונכרנים, עיצורים. האם הגיבה למעשי הילד, הילד – למעשי האם. רגע הלידה משבש את המהלך הרגיל של המקצבים הללו. וקודם כל, זהו הלם עבור הרך הנולד, כתוצאה מכך הוא מוצא את עצמו במצב לא מאוזן. נוכחות של אמא בקרבת מקום עוזרת להחזיר את האיזון שאבד. האם היא זו שיכולה לעזור לתינוק להתגבר על מה שמכונה "מתח הלידה" ולהחזיר אותו למצב של הרמוניה. מדענים משווים את תפקידה של האם בתהליך זה עם פעולתו של מגנט, מה שמוביל לסדר של שבבי ברזל מפוזרים על פני השטח.
מומחים רבים שחקרו את בעיית היחסים בין האם לתינוק מסכימים כי ניתן להבחין בשלושה שלבים של מערכת יחסים כזו:
- 2 השעות הראשונות לחייו של ילד (קשרים ראשוניים).
- 24 שעות לאחר הלידה (קשרים משניים).
- 9 חודשים לאחר הלידה (קשרים שלישונים).

איגרות חוב ראשיות
זוהי ללא ספק התקופה המשמעותית ביותר עבור ילוד. זה הכי נוח לנטרול מוחלט של מתח גנרי. מה חשוב בשלב זה?
ראשית, תחושת החום האימהי, שעוזרת לשמור על הטמפרטורה האופטימלית לתינוק. שנית, המגע הראשון אחד בשני. לכן, מיד לאחר הלידה, אתה צריך לשים את התינוק על הבטן של האם, לתת לו את השד של האם. בהאכלה הראשונה, הקשר שנשבר על ידי חיתוך חבל הטבור משוחזר באופן מיידי. הילד, כמו ברחם, חש הגנה עצומה - ברמה הרגשית, ברמה הפסיכולוגית והביולוגית, סופג חלב האם, כמו גם דרך חבל הטבור, כל מה שהוא צריך כדי לחיות. אני לא מדבר על כמה חשובה ההאכלה הראשונה הזו לבריאות האם. גירוי בזמן האכלה של הפטמה גורם לייצור הורמון המפעיל התכווצויות רחם, מה שמפחית את הסבירות לסיבוכים לאחר לידה ומאיץ את ייצור החלב. כל דבר בטבע הגיוני.
במהלך תקופה זו נוצר הקשר החיצוני הראשון. אתה צריך להסתכל זה בעיניים של זה, לא לשכוח רק שהילוד רואה הכי טוב במרחק של 20-25 ס"מ, אשר, אגב, תואם את המרחק מהפטמה לעיני האם במהלך האכלה. אתה צריך לדבר עם הרך הנולד. הוכח שקול קולה של אמא מרגיע מיד את הילד. וכמובן, בשלב זה חשובה גילוי האהבה והרוך. יש צורך ללטף, ללטף את כל גופו של הילד, לגעת בו בעדינות בקצות אצבעות אחת. הביטוי של אהבה ורוך, בנוסף להנאה, מביא יתרונות שלא יסולא בפז לתינוק. בדקות הראשונות לאחר הלידה, הילד מסתגל לנשום אוויר, וללטף את עורו, היכן שיש הרבה קצות עצבים, אנו ממריצים את תהליך הנשימה.

איגרות חוב משניות
בשלב זה ערך רברוכש קרבה ישירה (בלתי ניתנת להפרדה) של האם והילד. ב-24 השעות הראשונות, האם והיילוד מקימות את כל מערכות היחסים החדשות, אך יוצאות דופן עבור שני התנאים של דו-קיום.
הם נהגו לומר: "אל תקח את הילד בזרועותיך!" עכשיו הם מאפשרים: "קח את זה!" נהגו לומר: "הילד צריך לישון במיטה נפרדת!" עכשיו אומרים: "תנו לילד לישון עם אמו, לידה, להרגיש את החום והנשימה שלה".
בדיוק על מנת להבטיח את האפשרות למצוא יולדת יחד, בתי יולדות מארגנים כיום מחלקות לאם ולילד. לילוד נוח יותר לא עם זר, גם אם יש לו השכלה רפואית, אלא עם המשפחה שלו, עם אמו.

איגרות חוב שלישוניות
בשלב זה, הדרישות החשובות ביותר עבור מלא ו התפתחות הרמוניתתינוק הוא שלווה, ביטחון ותחושה של בית. לכן, ככל שתקופת השהות של האם והילד בבית החולים קצרה יותר, כך ייטב. באופן עקרוני, עכשיו הם לא מנסים להחזיק אותם בבית החולים במשך זמן רב, כמו קודם.
לאחר שהגענו הביתה עם התינוק, אמהות לא צריכות לשכוח שהאימהות שלהן רק מתחילה. אין צורך להניח שעכשיו, בבית, אתה יכול לסמוך על עזרתם של אנשים אהובים, ולהקדיש פחות זמן לתינוק. התינוק צריך אמא. חבל הטבור הבלתי נראה קושר אותך חזק יותר ממה שאתה חושב.
השלב של איגרות חוב שלישוניות הוא הארוך ביותר. זה נמשך כ-9 חודשים. בדיוק כמו הריון. צירוף המקרים של שתי התקופות הללו, כמובן, אינו מקרי. כמה זמן אמא וילד היו קיימים כ"שניים באחד", נדרשת אותה פרק זמן כדי להתרגל לתנאי הקיום החדשים – "שניים כאחד".

בְּמַהֲלָך הולדהנוצר קשר הדוק בין האם לעובר, שמתבצע בעיקר דרך חבל הטבור. כבר בשליש השני הילד שותה, לפי הערכות, בין 15 ל-40 מ"ל מי שפיר, שריחו דומה לריח של סוד המופרש על ידי העטרה של בלוטת החלב. דיאטה זו מכינה את התינוק להמשך הנקה. כך, הילד לומד לזהות את אמו האמיתית ממש לפי הריח. כמובן שהתינוק מרגיש את הביוריתמוסים של האם, את רגשותיה וחוויותיה, את פעימות ליבה. לאחר שהתינוק עוזב את הרחם ומאבד את הקשר האחרון עם האם ברגע חיתוך חבל הטבור, מתחיל "משבר הלידה". התינוק נכנס לעולם חדש לגמרי.

הסביבה המימית מוחלפת אַנטֶנָהלא כל כך חם ולח. כוח הכבידה מתחיל לפעול על אורגניזם קטן ומתמוטט מספר גדול שלאנטיגנים - חיידקים, וירוסים, פטריות. יילוד נחשף לגירויים רבים בבת אחת: צלילים, אור, מגע ועוד רבים אחרים שלא הפריעו לו ברחם. כל זה מהווה לחץ עצום עבור הילד, ועל מנת להחליק אותו, יש צורך לבצע את המעבר מסביבה לסביבה חלקה ככל האפשר. זה מושג באמצעות חום אימהי, ריח, קול, מגע וכמובן הנקה.

מערכת היחסים של הילד עם האם בשעות הראשונות לאחר הלידה

השעות הראשונות לאחר ההופעה יֶלֶדאל העולם - אחת התקופות החשובות ביותר ביצירת הקשר בין האם לילד. מומחים קבעו הקבלה ישירה בין התדירות שבה תינוק בוכה לבין כמה זמן בילתה האם איתו בשעות הראשונות לאחר הלידה. מגע לקוי בין האם לילד יכול לגרום להמשך בעיות פסיכולוגיותבהתפתחות התינוק וחוסר ההתקשרות לאם. נגיעה באמא לילד נחוצה לא רק מנקודת מבט פסיכולוגית, אלא גם מנקודת מבט פיזיולוגית. מגע גוף עוזר ליילוד לווסת את טמפרטורת הגוף שלו, את כמות ההורמונים והאנזימים המשתחררים ואת כל התהליכים המטבוליים בכלל. התקשורת נוצרת כבר בדקות הראשונות לאחר הלידה. כאשר מניחים תינוק על הבטן של האם, הוא נדלק רפלקס בלתי מותנה, הוא מוצא את הפטמה ומוליד הנקה.

עם זאת, שמירה על קשר הדוק עם יילודיםחשוב לא רק לו, אלא גם לאם עצמה. מומחים הגיעו למסקנה כי בכי וכמות המגע איתו משפיעים גם על תהליך ייצור החלב. בנוסף, 30 הדקות הראשונות של מגע מיד לאחר הלידה כוללות אינסטינקט אימהי, במידה זו או אחרת מוטמעת בכל אישה. יצירת קשר חזק בין האם לילד מקל על העובדה ששניהם נמצאים במצב של התפרצות רגשית חזקה. הילד נובע מהמעבר לסביבה אחרת ואיבוד הקשר הפיזיולוגי עם האם. אמא - עקב אובדן התקשורת עם הילד ותחושת אופוריה, שמחה בשל העובדה שהתינוק נולד. כשהם מרגישים ביחד, האם והתינוק שלה מתאחדים בהשפעת רגשות חזקים.

קשר בין אם-ילד בזמן הנקה

הנקהמאוד היבט חשובבמהלך הרגיל התפתחות פסיכולוגיתילד כי זה סוג של תקשורת. ברגע זה, התינוק מריח ריח מוכר אדם יליד, פעימות הלב של אמא, הנשימות שלה, שומעת קול, מרגישה מגע עדין ומרגישה מוגנת לחלוטין. לכן, כל כך חשוב בתהליך האכלה לדבר עם הילד, ללטף אותו, לחבק אותו.

קשר בין אמא לתינוק בזמן הנקה

יש מצבים שבהם יֶלֶדעצמך מסרב. אמהות רבות חוות תחושת אשמה מסוימת בשל כך, החושפות את עצמן ללחץ ולמצוקה פסיכולוגית. חשוב לזכור שבמצב כזה, האם כלל לא אשמה. במקרה זה, עליך לפנות להאכלה בחלב מוגז. כמובן, כל היתרונות של האכלה עדיין מתקיימים, ובמקביל, התינוק מקבל את החומרים וחומרי ההגנה שהוא זקוק להם, מחזק את חסינותו. אבל הקשר עם האם, הקיים בזמן ההנקה, נעלם אם התינוק מקבל בקבוק מהאב, הסבתא או המטפלת, וזה נצפה לעתים קרובות למדי.

אסור לשכוח שעם הזמן התהליך הַאֲכָלָהמשלים כבר מהר יותר, ואם תינוק שזה עתה נולד ניזון במשך 30-40 דקות, אז עד שלושה חודשים 15-20 דקות מספיקות לו. והאכלה בבקבוק יכולה לקחת אפילו פחות - רק 10 דקות. בנוסף, המגע לא כל כך חזק אם מאכילים את הילד מבלי להוציא אותו מהעריסה. כדי לא לאבד מגע, האם צריכה להאכיל את התינוק בחלב מוגז לעתים קרובות ככל האפשר, תוך שהיא לוקחת אותו בזרועותיה, כמו ב הנקה, לגעת ולדבר. זכרו תמיד שלתהליך האכלה יש פונקציה תקשורתית בערך כמו תזונה, לכן אל תזניחו אותו כדי ליצור קשר חזק עם ילדכם.

תקשורת בין אם לילד עם האכלה מלאכותית

אם האכלה עצמית חלבמשום מה, זה הפך לבלתי אפשרי, משימתה של האם מסתכמת שוב בלא לאבד את הקשר עם הילד שהופיע במהלך ההריון. בְּלִי סָפֵק תפקיד חשובבחירת פורמולה תזונתית מתאימה משחקת תפקיד, רופא ילדים יעזור לך בכך, ונגענו חלקית בנושא זה במאמרים קודמים, תוך התחשבות כיצד להאכיל ילדים עם בעיות עיכול.

עם זאת, אם מניקה הַאֲכָלָהלא היה בכלל, זה יכול לגרום לחוסר מוחלט של תשומת לב אימהית. כדי להימנע מכך, על האם להאכיל את התינוק בבקבוק בעצמה, ללטף אותו ולהסתכל בעיניו של התינוק. חשוב שידיו של התינוק יישארו חופשיות כדי שיוכל לגעת באמו בעצמו. אל תשכח שהאכלה מבקבוק לוקחת הרבה פחות זמן מהנקה, אז אחרי שהתינוק אכל, אתה צריך להחזיק אותו בזרועותיך לזמן מה. זה חשוב כדי לעמוד בכללים זמניים מסוימים תוך שמירה על תקשורת.

לכן, הַאֲכָלָה- פעולת תקשורת בין אם לתינוק, המשפיעה על המשך ההתפתחות של יחסי הורה-ילד, על התפתחות הרמונית של אישיות הילד.

בזמן שהילד ברחם, הוא החלק האינטגרלי שלה. אבל למעשה, כאשר הוא רוכש צורה והתנהגות אינדיבידואלית, הם מתקרבים עוד יותר. הרך הנולד ניחן בכל הדרוש על מנת לשרוד, אך זה עובד רק אם הוא נמצא בקרבת האם.

בהיעדר ניסיון, ילד לא יכול להסביר הרבה בחיינו ההרפתקניים. הוא זקוק לאוכל, חום, מנוחה ובטיחות התקשורת עם אנשים אחרים. התפיסה שלו לגבי אנשים ודברים די חודרת - דרך תחושה, מגע, שמיעה, ראייה, טעם וריח. מרגע הלידה, כדי לשרוד, הוא זקוק להגנה מפני השפעות מזיקותובטוח - במובן הרחב של המילה. בחיפוש אחר הביטחון הזה, פונה הילד שזה עתה נולד אל האם.

קשרים עם יילוד

הקשר נוצר מהרגע שאמא מושיטה את ידיה לעזור לילדה לצאת לעולם. לעתים קרובות, כאשר עיניו של התינוק פקוחות, הן פוגשות את עיניה של האם, ובמקביל נוצר קשר עין.

באופן אידיאלי, האב והילוד יוצרים קשר גם בזמן הלידה. האב יכול לשים את ידיו מתחת לילד ולהביא אותו לאם. התינוק מחובר מיד לשד האם. לאחר הפסקת הפעימה בחבל הטבור, האב חותך את חבל הטבור. הו, זה מעשה סמלי! לאחר מכן, כדי לא לשבור את החוט המחבר, האב יכול להמשיך להחזיק את ידיו על בנו או בתו מתחת לשמיכה, המכסה את שניהם - הילד והאם. החום של גוף האם שומר על הטמפרטורה האופטימלית לתינוק.

ציוני אפגר נלקחים חמש שניות לאחר הלידה ושוב חמש דקות לאחר מכן - כל זאת מבלי להרחיק את התינוק מהאם, בדיוק כמו האחרים. בדיקות רפואיות. ההפרדה היחידה שלהם, כשהילד נשטף במים חמים מדם ומקוניום, ונשקלת, צריכה להיעשות לא לפני עשרים עד שלושים דקות מאוחר יותר. כל חומר הסיכה המקורי דמוי הגבינה נשאר על הילד, שבמקרה זה יש להחזירו לאם בהקדם האפשרי. הזלפה של חנקתי כסף או אחר תרופה חלופיתעדיף לדחות לכמה שעות כדי לא להפריע לקשר עין.

הגדרת קישור. קלאוס וקנל, בספרם הקלאסי על הקשרים בין ילדים להורים, מציינים פרק זמן משמעותי במיוחד מיד לאחר הלידה, שבמהלכו מתרחשת קשר. הקשר בין הורה ליילוד הוא עמוק מאוד ונוטה להימשך כל החיים. זהו רפלקס שאופייני לבעלי חיים רבים אחרים. צוין כי התקופה הנוחה ביותר ליצירת קשר היא השעתיים הראשונות לחייו של הילד (קשרים ראשוניים). העשרים וארבע השעות הבאות, המשמעותיות לא פחות, נקראות אג"ח משניות. למעשה, תקופת הקשר הקרוב בין הילד להורים נמשכת מאוחר יותר עד לגיל תשעה חודשים (קשרים שלישונים).

קשה מאוד לתאר באופן מקיף, מקיף את הפיזי, הפיזיולוגי וה היבטים פסיכולוגייםהקשר הזה, אבל הנה כמה מהמאפיינים שלו:

1) נוצר הקשר בין היילוד לבין הסביבה הקרובה בה נולד (בדרך כלל בינו לבין האם);

2) הקשר מתבצע על חשבון חמישה חושים - שמיעה, מישוש, ראייה, טעם, ריח;

3) עבור התינוק, הקשר עם האם הוא הכרחי וחשוב ביותר בדקות הראשונות מיד לאחר הלידה;

4) הקשר בא לידי ביטוי בכל המובנים, לא רק ביום הראשון לחייו של הילד, אלא גם במהלך תשעת החודשים הבאים;

5) השפעת הקשר משפיעה על כל חייו הבאים של הילד; מערכת היחסים העיקרית היא התוצאה מערכת יחסים מיוחדתהמתפתחים בין היילוד להורים בתקופה מיד לאחר הלידה, באופן מתוכנת גנטית ואינסטינקטיבית; הקשר נוצר ישירות על ידי נגיעה בילד, דיבור אליו, ליטוף, הנקה, טעמים, ריחות וכו'. תינוקות רבים מתחילים להניק עוד לפני שחותכים את חבל הטבור.

בעולם החי, המונח "הטבעה" קיים כדי לתאר תהליך זה. ככל שבעל חיים נוגד את האינסטינקט והתוכנית הגנטית, כך התנהגותו יוצאת דופן יותר כאשר היא גדלה. אז למה אנחנו מופתעים כשאנחנו מתמודדים עם כמה מהבעיות של הצעירים שלנו, כי ביניהם יש כל כך רבים שחווית ההולדת שלהם וביסוס מערכת יחסים עם ההורים היא הפרה של התוכנית הגנטית והאינסטינקטים שלהם. האם בתי החולים שלנו לא מנסים לעתים קרובות לעשות את ההיפך ממה שמרגרט ריבל מייעצת - להפריד בין האם והילוד ובכך רק לצמצם את הפוטנציאל של הילד? אני לא מדבר כאן על אותם מקרים קיצוניים ובדרך כלל לא טיפוסיים של פרידה, כאשר ילדים מתרחקים מהאימהות שלהם למספר חודשים. לא, אני מדבר על מה שקורה בכל מקום בבתי החולים ליולדות שלנו מדינות מערביות. לאחר מכן ממשיכים בבית את דפוס הקשרים שנוצרו בבית היולדות. התינוק שוכב מבודד בעריסה בזמן שאמו מופיעה שיעורי בית. בינתיים, הארלו וויסקונסין, בעבודתם עם פרימטים, הראו כמה זה יכול להיות חשוב עבורם שד אימהי. מדענים מצאו כי הסרת קוף תינוק טווח ארוךמהאם משפיע לרעה על התפתחות היכולות שלו, תורם להופעת סטיות בנפש.

מה לגבי אפקט ההחתמה שתיאר נס ביחס לילדים אנושיים? האם לא מספיק לנו שילמדנו על הטבעה מיצירותיו של קונרד לורנס, האם העדויות שלו לחשיבותו של מגע מוקדם וישיר בין אם-ילד והמשכו אינן משכנעות? ג'יימס קלארק כותב על מערכות יחסים בריאותבשבטים פרימיטיביים, שבהם לטיפול בילד שזה עתה נולד היה המשך טבעי. נדיר למצוא אנשים המגדלים בעלי חיים שיעודדו את ההפרדה המוקדמת של היילוד והאם. מי שמגדל כלבים ומתעניין בטמפרמנט של הדור הצעיר, נותן משמעות מיוחדתקרבת האם והעגל ואין להפריד בין גורים לנקבה עד גיל שבעה שבועות. מידע נרחב על כך ניתן למצוא בכתביהם של קלרנס פפנברגר, ג'ון פול סקוט וג'ון אי פולר, למשל, בספרם Dog Genetics and Behavior. מרגרט מיד מספרת הרבה דברים מעניינים על מה שנקרא מדינות לא מתורבתות, על אילו הבדלים יש מארצות הברית בפועל חינוך מוקדםיֶלֶד. על כל זה יש לדון עם ההורים לעתיד כאשר נדון בפוטנציאל של היילוד.

ממה שנאמר ב-Childbirth: Social and Psychological Effects (בעריכת Stephan A. Richardson and Alan F. Gutmacher), ברור שגורמים תרבותיים, חברתיים ופסיכולוגיים משפיעים באופן משמעותי על הריון, לידה ותוצאה. התוצאה היא, כמובן, איכות הילד. ד"ר נורמן מוריס, פרופסור למיילדות באוניברסיטת לונדון, בסימפוזיון באיגוד המרכז ליולדות בניו יורק, אמר שאם ננצל בכוונה את זמן ההיריון כדי ללמוד את התפתחות היילוד ולתכנן נכון את העתיד חיי משפחהההשלכות של זה על החברה שלנו יהיו יקרות ערך.

הרבה בעתיד של יילוד תלוי בעמדה וביחס של ההורים אליו, החל מרגע הלידה, מגעים ראשונים והנקה. כל זה ללא ספק חשוב לצמיחתו והתפתחותו של הילד. עם זאת, לעתים קרובות אנו מתעלמים מעבודתם של חוקרים ידועים כמו קונרד לורנס (אוסטריה) או הארי הארלו מאוניברסיטת ויסקונסין. כן, למדנו הרבה על הטבעה בקופים, כלבים, ציפורים ואפילו דגים, אבל מה אנחנו יודעים על הטבעה באדם שזה עתה נולד? תגיד לי, האם מישהו מחיות הרבייה מעלה אי פעם את הרעיון לקחת יילוד מאמו? זה נעשה רק בקרב אנשים. האם לא יכול להיות שחלק מהתחלואים החברתיים שלנו נובעים דווקא מחוסר החתמה של אדם בחודשי החיים הראשונים? אנו חיים בחברה המחפשת תשובות לשאלות על הסיבות למתח, חרדה ודיכאון, על הסיבות לחוסר היכולת של הורים וילדים לתקשר זה עם זה. אולי אין להתעלם ביהירות מהעמים הלא מתורבתים כביכול שהצליחו לגדל ילדים עם רמה נמוכה של תוקפנות, שנאה: תחרות. בחברות האלה, לדעתי מאוד בריאות, נוכחת כל הזמן הקרבה של האם והילד. ואם נוסיף לכך את העובדה שהעדר קרבה כזו היא סיבה נפוצהחריגות שונות בהתפתחות הילדים, אזי אין ספק שחווית לידתו ויצירת קשרים עם ההורים ממלאים תפקיד משמעותי בהתפתחות הילד.

קוף הרזוס, שהופרד מאמו מלידה, הראה מאוחר יותר דרגות שונות של מצוקה רגשית. סיבות ותוצאות ברורות כאן. חקלאי אחד סירב למכור עגל בן שלושה ימים רק בגלל שהחיה לא הוזנה בארבע השעות הראשונות לחייו, והחקלאי לא היה בטוח אם העגל ישרוד למרות העובדה שהוא נראה בריא לחלוטין. ואכן, בעלי חיים במקרים כאלה מתים לעתים קרובות - אם בגלל היעדר הטבעה אצל האם, או בגלל חוסר בקולוסטרום עם הנוגדנים שלו. יתכן וקיים קשר ממשי בין מוות בלתי צפוי של תינוקות לבין חוסר המגע שלהם עם האם. גם דיווחים סטטיסטיים מבתי חולים ליולדות תומכים ברעיון זה, המשקפים את המתאם של מקרי מוות בלתי צפויים עם היעדר הנקה. אבל בכך אני מתכוון להנקה מרגע הלידה, ולא למה שמקובל בחברה שלנו.

הקשר בין האם לילד במהלך הלידה הנרתיקית בבית היולדות. יש צורך שכל צוות בית היולדות, מההנהלה ועד האחיות, יהיו תומכים בביסוס הקשר בין האם לילד מיד לאחר הלידה, כדי שכולם יהיו חדורים בפילוסופיה זו. רופא מיילד שמתבונן באישה צריך להבין במיוחד כמה זה חשוב. אחיות, אגב, גם לא צריכות להתעסק ולטפל בתינוק בעצמן. על הרופא להעמיד את התקשורת בראש סדר העדיפויות עבור כל תינוק שהוא מסייע לו בלידה. אם כל התנאים הללו מתקיימים, עם סוג זה של אינטראקציה, הקשר בבית היולדות יכול להתבסס אפילו יותר מאשר בלידה בבית, במיוחד כאשר זוג נשויהיא לא מבינה את החשיבות של יצירת קשרים בלתי נפרדים.

זוגיות בניתוח קיסרי. חשוב מאוד שמטופלות לאחר ניתוח קיסרי יידעו כי יוכלו להניק באופן מלא וכי התינוק שלהן לא יקופח גם בדרכים אחרות. אני שמן ניתוח קיסרינעשה שימוש בהרדמה מקומית, אז יש להעביר את הילד מיד לאחר החילוץ לאם כדי שתגע בו, תדבר איתו, כדי שייווצר קשר עין ביניהם. לאחר מכן, בזמן שהרופאים מטפלים באם, הילד ניתן לאב כדי להמשיך ביצירת קשר. האב צריך לפתוח את כפתורי חולצתו ולחבק לעצמו את גופו העירום של הילד, ויש לזרוק עליהם שמיכה. הילד נשאר בידי האב עד להופעת האם בחדר הלידה.

יצירת קשר עם ילד שנולד בטרם עת. עבור פג, גם יצירת קשרים חשובה מאוד. להורים צריכה להיות גישה ליחידה לטיפול נמרץ ילדים, ובמידת האפשר, להחזיק את הילד בזרועותיהם מעת לעת. תקשר עם הילד לעתים קרובות ככל האפשר עד שהוא חזק מספיק כדי להישלח הביתה. אמא יכולה לבטא חלב אםלהגדיל את כמות החלב, וברגע שהילד מוכן לאכול, יש להכניס אותה מיד לתינוקייה כדי להאכיל אותו.

תקשורת של היילוד עם אחים ואחיות. כפי שצוין קודם לכן, ניתן ליצור קשר של ילד עם אחים לפני הלידה. ילדים יכולים ללוות את אמם בביקורים טרום לידתיים אצל הרופא, לבקר בבית החולים וכו'. אחים ואחיות יכולים לדבר עם העובר לפני הלידה, כלומר. להתחיל לתקשר איתו הרבה לפני שהתינוק נולד.

אם ילדים אינם נוכחים בלידה, אז הם צריכים להיות בקרבת מקום כדי שיוכלו לתקשר איתו או איתה בתוך עשר הדקות הראשונות לאחר לידת אח או אחותם החדשים: לדבר, לגעת, להסתכל בעיניים.

הרך הנולד המדהים הזה

במשך זמן רב מדי האמינו שיילוד אינו מסוגל להרגיש כאב, לראות, להבחין בצלילים ולזכור מה קרה לו במהלך הלידה ובימים הראשונים לחייו. אוחז ברגליים, הילוד ספג סטירה, לאחר מכן נשקל, נמדד, תויג, עטוף בשמיכה ונשלח למיטת תינוק מבודדת בחדר הילדים המשותף.

הכי מאוחר מחקר מדעיהראה כי הרך הנולד הוא אורגניזם צעיר בעל יכולת כמו כל אורגניזם אחר בממלכת החיות. אחד המומחים לניאונטולוגיה אמר כי "ילודים בימים הראשונים לחייהם לומדים טוב יותר מאי פעם". הם יכולים לפנות לכיוון הצליל, בהיותם בני כמה שניות, תינוקות יכולים לסובב לא רק את העיניים, אלא גם את ראשיהם אם הם רוצים לראות את מה שהם שומעים.

לא רק שיילודים מזיזים את ראשם ועיניהם, אלא שאם מחזיקים אותם מעל שולחן כשרגליים מושענות, הם מתחילים לחקות הליכה (יכולת זו נעלמת לאחר מספר ימים ואז מופיעה שוב כעבור מספר שבועות). יילוד יכול להגיע, לדחוף או לתפוס משהו.

מחקרים מראים גם שבגיל פחות משבוע, תינוקות מצוינים בזיהוי צבע וצורה של חפצים. הם יכולים לחקות את הבעות הפנים של אנשים אחרים. למשל, אם האם תוציא את לשונה, הילד יוציא את לשונה. אם היא תמצמץ את הריסים, הוא ימצמץ בחזרה. אם האם תפתח ותסגור את פיה, התינוק יעשה זאת באופן סינכרוני.

הרך הנולד כבר מכיר את קולם של אמא ואבא. מונח מיד לאחר הלידה על בטנה של האם, הוא מסובב את ראשו ומנסה לבצע תנועות שחייה לכיוון קולה. יילוד לא רק רואה את הוריו, הוא לומד לזהות את תווי פניהם ובמשך מספר ימים יכול פשוט להתרחק מזרים.

כל האינסטינקטים אצל הילד מונחים גנטית בצורה כזו שמרגע ההתעברות ועד גיל תשעה חודשים הוא יהיה בקשר הדוק עם אמו. כך שהמסורת המושרשת של הוצאת היילוד מהאם, כביכול כדי לחמם אותו, לעטוף אותו בשמיכה, מנוגדת לאינטרסים שלו. העור של אמא הוא התרמוסטט הטוב ביותר שתומך טמפרטורה רצויה. השמיכה רק מפריעה לילד, מונעת ממנו את תחושת הביטחון שהוא חש במגע עם אמו "גוף לגוף". תאמין לי, במהלך עשרים וארבע השעות הראשונות לא יכול להיות כלום לילד קשר טוב יותרעם הגוף העירום של האם. מה יכול להתחרות בתחושת ביטחון לתינוק עם יכולת להיות קרוב להורים, לבלות איתם שְׁעוֹת הַיוֹםולהתכרבל עם אמא או אבא בלילה.

אשלי מונטגיו הדגישה את החשיבות של מגע תינוק-הורה, וטענה שילדים שלא מקבלים זאת לא מצליחים לשגשג פיזית, נפשית ורגשית. ג'יין כותבת גם:

"מרגע הלידה, לאורך כל השנה הראשונה לחייו, התינוק צריך לתקשר עם הוריו לעתים קרובות ככל האפשר. ככל שמתקרבים לרגע הלידה המיידי, כך הטראומה גדלה כשזה לא שם. אם הילד נשאר. ללא מגע פיזי עם האם בדקות הראשונות, ובעיקר שעות החיים, זה יכול להיות בעל השפעה קשה בלתי הפיכה לאורך חייו, להפוך לכאבים ולמתחים. אני רוצה לומר שלדעתי הילד בימים הראשונים של החיים צריך לישון עם ההורים שלו, ולא במיטה נפרדת. רק אחרי כמה חודשים החיים של ילד מתחילים להרגיש בטוחים כשהאם, למשל, הולכת לחנות."

גורמים אלה כל כך חשובים פיתוח מלאהפוטנציאל הפיזי, הנפשי והרגשי של היילוד, מה שהם צריכים לתת תשומת - לב מיוחדתבמהלך ההריון ואף לפניו. מידע נחוץניתן למצוא בספרים: "השפעות טרום לידתי" ו"תורשה אנושית" מאת מונטגו, "משמעות החיים" מאת ד"ר ו. קוד מרטין ו"יחסי הורה-תינוק" מאת קלאוס וקנל. מריה מונטסורי כותבת שהיכולת של ילדים ללמוד וליהנות מלמידה מתפתחת בשלוש השנים הראשונות לחייהם.