תקציר שיעור על התפתחות הדיבור בקבוצה הבוגרת. לויתן "סתיו זהב
טטיאנה מירונובה
שיעור על פיתוח דיבור בנושא "סתיו"
תקציר של GCD
שיעורים על פיתוח דיבור בנושא: « סתָיו»
קבוצת הביניים
מחנכת MB מוסד חינוכי לגיל הרך מס' 71, ריאזאן
מירונובה טטיאנה ויקטורובנה
“ סתָיו"
סוגי פעילויות לילדים:
מחקר קוגניטיבי (פתרון של מצבי בעיה)
מָנוֹעַ (דקת חינוך גופני);
משחקים (משחק דידקטי);
קריאה ספרות בדיונית (קריאת שירה, דיון);
תקשורתי (שיחה, שיחה מצבית);
צורה משולבת לְמִידָה:
במהלך ה-GCD נפתרו המשימות של תחום הקוגניציה (היווצרות בילדים תמונה מלאהעולם, הרחבת אופקים, מגע התפתחות, היווצרות ייצוגים מתמטיים בסיסיים,
בשילוב עם חינוכית אזורים:
תקשורת (יצירת אוצר מילים, תרבות קול נאומים, דיבור מחובר, פיתוח דיבור בעל פה);
ספרות (היווצרות אצל ילדים של צורך ועניין ב קריאה: להקשיב לשירים, לתפוס נכון את תוכנם, לשמור על תשומת לב ועניין במילה);
סוציאליזציה (התפתחותפעילויות משחקים, משחקים דידקטיים);
בריאות (שימור וחיזוק של פיזי ו בריאות נפשיתילדים, חינוך גופני).
יַעַד: היווצרות רעיונות של ילדים על תופעות טבע של הסתיו.
תוכן התוכנית:
משימות למידה
גיבוש רעיונות של ילדים לגבי תכונות אופייניות סתָיו: העלים על העצים הצהובו, הציפורים עפות דרומה, החרקים הסתתרו לחורף, הארנבת מחליפה את פרווה, הדוב מתכונן לשינה);
הכניסו את המילים והמילים למילון הילדים ביטויים: עלים נושרים, זהובים סתָיו;
תרגיל ילדים בהרכבת סיפור עקבי מתמונות;
למדו את הילדים לעבוד בזוגות.
משימות פיתוח
לתרום פיתוח סקרנות;
- לפתח דיבור, חשיבה חזותית-פיגורטיבית, תפיסה חזותית, פונמית, תשומת לב, מוטוריקה עדינה של ידיים;
משימות חינוכיות
לטפח כבוד לטבע, היענות, יחסים ידידותיים זה עם זה.
הפעלת מילון על ידי נוֹשֵׂא: עלים נושרים, זהובים סתָיו, מאורה, שינה.
עבודה מקדימה: טיול בגינה, צפייה בעצים, ציפורים, חרקים, דשא, טמפרטורת חוץ.
משחק דידקטי "ארנבות והזאב".
קריאת שירים על סתָיו, שינון שירים, לימוד חרוזי ילדים מהפולקלור הרוסי, ליקוט סיפורים על סמך סדרת תמונות עלילה (עם נושא הסתיו) .
פעילות יצרנית: ציור, אפליקציה על נוֹשֵׂא:" ציפורים", " יער הסתיו".
משחקי חוץ: "אצל הדוב ביער" (עם ריצה, "טיסת ציפור" (עם טיפוס וזחילה).
חומרים וציוד:
כרטיסי תמונה יער סתיו, עצים, מאורות, ארנבת לבנה, ארנבת אפורה, פריסות עלים עצים שונים, שלוש סלים, אוספי שירים, חידות, פולקלור, קלפי היגיון "מה מיותר כאן?", עם דמות העצים.
שיטות וטכניקות הוראה: חזותי (מראה, בחינת הדגמה, חומר דידקטי, מילולי (שאלות, שיחה, סיפור, הסבר, הערכה פדגוגית, מעשית (דִידַקטִי משחקים, תרגילי משחק, כרטיסי היגיון).
צורת התארגנות של ילדים: יחיד, תת-קבוצה.
חֲזִית קִדמִית: מרחב קבוצתי.
1. גישה פסיכולוגית.
משימות: יצירת אווירה של בטיחות פסיכולוגית.
שלום, יצירת קשר עין.
מטפלת
חברים, היום אנחנו יוצאים איתכם למסע יוצא דופן. לארץ נפלאה, לארץ מסתורית, מלאה בסודות!
"אבל אין רכבות שנוסעות לארץ הזאת",
והמטוס לא טס לשם,
מה שמה של המדינה הזו?
מדינה בהישג יד!
והנה חבר'ה סוד פשוט. אתה יכול להגיע לשם אם רק תפתור את החידות. האם אתה רוצה להיכנס למדינה נפלאה?
ילדים - כן!
מחנך - טוב אז תקשיב לחידה
אוגוסט מגיע אחרי
ריקודים עם נפילת עלים
והוא עשיר בקציר
אנחנו מכירים אותו, כמובן. ?
ילדים - ספטמבר.
מחנך - בית הספר ייפתח בספטמבר
דלתות לילדים שמחים,
לבעלי החיים יש שיעור משלהם -
הצטייד במצרכים.
נאסוף את כל הפטריות
לפני הפגישה עם...
ילדים - אוקטובר.
מחנך - החודש הקודר ביותר בשנה,
אני רוצה ללכת הביתה -
טבע מנומנם בקרוב
לפגוש את החורף
ילדים - נובמבר.
מחנכת - בבוקר הולכים לחצר-
עלים נושרים כמו גשם
רשרוש מתחת לרגליים
ולעוף, לעוף, לעוף...
ילדים הם נפילת עלים.
מחנכת - הגיעה ללא צבעים וללא מברשת
וצביעה מחדש את כל העלים!
באיזו תקופה בשנה זו?
ילדים הם סתָיו.
מחנך - נכון חבר'ה!
שלב מבוא-ארגוני.
משימות: ארגון של תשומת לב מכוונת.
ילדים יושבים במעגל, עוזרים בהכנת החומר לפעילות.
2. במה מרכזית.
בדיקת ידע קיים, דיווח על חומר חדש על סמך ידע קיים.
מחנך - חבר'ה, כשהלכתי ל גן ילדים, שם לב שהרחוב שלנו מאוד השתנה: עלים, כמעט כולם עפו מסביב, האוויר קר, כפור, שירת ציפורים לא נשמעת, העשב כולו קמל. למה אתה חושב שזה קורה?
תשובות של ילדים:
מחנך - נכון, כי זה הגיע סתָיו. עכשיו אקרא לך שיר שנלחשה לי ברוח צפונית קרה.
לא במזחלת, לא על גלגלים
לא לעבור באוקטובר,
כי לטבע יש
שבעה מזג אוויר ביום חָצֵר:
זורע, נושף, מסובב, מערבב,
שופך, מטאטא והכל שואג.
ולעתים קרובות אתה יכול לראות
יורד גשם ושלג כרגע.
עצים חשופים,
רֵיחַ סתיו מסביב.
ציפורים עפות דרומה.
הקור מגיע, ידידי.
אלה שנשארים בבית
ציפורים, חיות - כולם צריכים
לעשות הרבה מלאי
לחיות עד האביב.
מחנך- חבר'ה, על מה אתם חושבים שהסופר מדבר, זורע, נושף, מסובב, מערבב, מוזג, מטאטא והכל שואג...
תשובות של ילדים:
מחנך - נכון, כל הכבוד. היום חבר'ה נטייל ברחבי הארץ "זהוב סתָיו"זו ארץ מדהימה! איפה יש הרבה פרחים צבעוניים. עכשיו בואו נזכור מה תכונות מאפיינותהמחבר תיאר סתָיובשיר הזה?
תשובות של ילדים:
מחנך - זה נכון, חבר'ה. ובואו נארגן שלכת עלים, נזרוק את העלים למעלה (נזרוק את העלים, תראו כמה עלים שונים יש בקרחת היער שלנו, בואו נאסוף אותם.
4. משחק דידקטי "מאיזה עץ העלה?"
המורה נותן את המשימה: מחלקים לשלוש קבוצות, נותנים לכל קבוצה סל. בואו נאסוף את העלים, לכל קבוצה יש עלה משלה, (ליבנה, מייפל, אלון)
ילדים עושים את המשימה לצלילי המוזיקה.
משימה הושלמה.
מחנכת - בוא נבדוק אם החבר'ה צודקים, עשית את העבודה היטב. כעת תאר את העץ שאת העלים שלו אספת. מה צבע העלים שלך ולמה?
תשובות של ילדים:
מחנכת - נכון, כל הכבוד!
בזמן ששיחקנו (המורה מפנה את תשומת לב הילדים לקלפים הלוגיים)בוא נראה מה היער צריך להיות סתָיותראה מה חסר פה (לפי צבע עלים, שמיים וכו').
הילדים משלימים את המשימות. דנו בתשובות.
מחנך - כל הכבוד חבר'ה, עשית עבודה טובה. תסתכל על כן הציור, יש כאן תמונות, מה מצויר עליהן?
תשובות של ילדים: ארנבת אפורה בקיץ, ארנבת לבנה בסוף סתָיו, חורף, מאורה וכו'.
מחנך - כל הכבוד, הבנת היטב, בסימני האביב, למדת מילה חדשה של המאורה. ועכשיו תמציא את התמונה סיפור קצרעל המאורה, של מי הבית הזה, למה זה נחוץ?
ילדים ממציאים סיפור.
מחנכת - יצאו סיפורים טובים מאוד! כל הכבוד!
3. תרגיל נשימה (דקת חינוך גופני)
בואו נשחק קצת. חזור על לִי:
החתול נפח את הבלון (בצע תנועות, כמו בעת ניפוח בלון, תוך כדי נשימה עמוקה ונשוף 2-3 פעמים)
והחתלתול הפריע לה (אנחנו מבצעים את התנועה בידיים, הנשימה שווה)
עלה והכפה למעלה (אנחנו הולכים במקום ורוקעים ברגליים בסוף)
ולחתול יש כדור מחיאות כפיים (למחוא כפיים).
4. לסיכום.
מחנכת - היום טיילנו הרבה, למדנו הרבה. מי יכול להגיד לי באיזו מדינה היינו?
תשובות של ילדים:
נהנית מהטיול שלנו? התמודדת בקלות עם המשימות שלנו?
תשובות של ילדים:
מחנך - בסדר חבר'ה! כל הכבוד!
תקציר של GCD על התפתחות הדיבור ב קבוצה בכירה
קריצ'גינה נטליה גריגורייבנה MBDOU מס' 117 מחנכת בנובוקוזנצק נושא: אוסף סיפור תיאוריבנושא
"סתיו" לפי התוכנית - תוכנית
מטרה: ליצור את המיומנות של כתיבת סיפור תיאורי
על הנושא "סתיו" המבוסס על התוכנית.
משימות:
חינוכית.
. איחוד רעיונות על הסתיו וסימניו.
. הרחבה והפעלה של המילון בנושא "סתיו".
מתפתח.
.פיתוח דיבור קוהרנטי, קשב, זיכרון, חשיבה לוגית.
. פיתוח תיאום תנועות עם דיבור.
חינוכית.
. לטפח טוב לב, היענות, כבוד לסביבה.
. הראה את הייחודיות של הטבע בסתיו.
עבודת הכנה.
. בחינת הציור מאת I.I LEVITAN "GOLDEN AUTUMN".
. שיחה בנושא "סתיו".
. לימוד שירים, חידות, פתילי לשון, פתגמים.
. טיולים לפארק.
. תצפית הליכה.
. תערוכות ציורי ילדים.
. תחרות של מלאכת יד מחומרים טבעיים. 1
. קריאת יצירותיו של ו.א. סוחומלינסקי "בושה מול הזמיר", ו.מ. גרשין "הצפרדע הנודדת", אי. סוקולובה - מיקיטוב "המנופים עפים משם".
. צפה ב-D.V.D.
. עבודה קולקטיבית"ניקוי האתר מעלים יבשים.
. חיבור ושליחת מכתב לטלוויזיה.
ציוד: תוכנית, קונוסים, דפי נייר לכל ילד, רשמקול, טלפון, תמונות שמש, עננים, רוח, קן, מסלול, סל, כדור, כוס חלב, חלוק נחל, אחו סתיו, מיקרופון.
טקס לפני השיעור.
(ילדים עומדים במעגל.)
בוקר טוב שמש.
אנו שמחים לראות אותך.
כולנו התעוררנו
התאספו יחדיו.
משחק "CALL AWESOME".
משחק אצבעות"מצב רוח".
נוהל לימוד:
I. רגע ארגוני שיחת טלפון למורה מהטלוויזיה.
הודעה שקיבלו את המכתב שלנו, ואם הילדים יסכימו, אז ניקח חלק בתחרות על האוסף הטוב ביותר של סיפור תיאורי על הסתיו (תשובות הילדים).
מחנך: אם העלים על העצים מצהיבים,
אם הארץ רחוקה - הציפורים עפו משם, 2
אם השמיים קודרים
אם הגשם יורד
העונה הזו נקראת סתיו.
II. חלק ראשי
1. תיקון רעיונות על הסתיו וסימניו.
מחנך: אני מזמין אותך לטייל אל אחו הסתיו. יש הרבה דברים מעניינים שמחכים לנו שם. נצעד בשביל, נאסוף קונוסים ונשים אותם בסל, נמנה מילים שעונות על השאלה "איך סתיו?" (מוקדם, מאוחר, מעונן, גשום, קודר וכו')
משחק "איזה סתיו?" (כל בליטה היא מילה)
מחנך: כמה קונוסים אספת! ובמה עוד מכוסה האדמה בסתיו ילדים: עלים, קונוסים, מחטים, דשא יבש.
מחנך: אתה חושב שאנחנו יכולים להשתמש בכל זה? ילדים: כן, זה כן חומר טבעיממנו אתה יכול לעשות מלאכות שונות.
מחנך: התחנה הראשונה שלנו בקרחת היער היא "סולנצ'ניה"
איך השמש זורחת ומחממת בסתיו?
ילדים: השמש זורחת, אבל היא חמה חלשה, כי היא מכוסה בעננים.
משחק לפיתוח תשומת הלב "שמש, רוח וענן"
המורה: בוא נשחק משחק
(אם אני מראה את השמש - אתה מרים ידיים למעלה, אם אני מראה ענן - אתה מכסה את הפנים שלך בידיים, אם הרוח - אתה מסתובב).
מחנך: בזמן ששיחקנו ראיתי משהו מאוד מעניין. בוא נבוא לראות.
3
עצור "טיסה"
ילדים: זה קן ונוצה.
מחנך: מה אתה חושב, על מי נדבר עכשיו?
ילדים: על ציפורים.
מחנך: מה שמות הציפורים שעפות מאיתנו בסתיו וחוזרות באביב? (נוֹדֵד).
המורה: למה הם עוזבים?
ילדים: לציפורים אין מה לאכול, חרקים מתחבאים, נהיה קר.
מחנך: אילו ציפורים נודדות אתה מכיר?
משחק "לעבור את הנוצה"
מחנך: האם כל הציפורים יגיעו לקצוות החמים?
ילדים: לא, סכנות שונות מחכות להם בדרך... מחנכת: את אחת הסיבות למוות של ציפורים תגלו אם תנחשו את החידה?
"חלב לבן נשפך מעל הנהר" (ערפל)
המורה: בואו נעשה ניסוי קטן.
לזרוק אבן קטנה לתוך כוס חלב.
אתה רואה אבן? ילדים לא.
מסקנה: בערפל, הציפורים גם לא יכולות לראות כלום.
מחנך: אז למה ערפל מסוכן לציפורים?
ילדים: בזמן ערפל, ציפורים עלולות ללכת שולל.
מחנך: התחנה הבאה שלנו היא "סתיו"
משחק כדור "פיק UP ACTION WORDS" עונה על השאלה "מה אתה עושה?", "מה אתה עושה?"
1. השמש (מה היא עושה?) - זורחת, מחממת.
2. ענן (מה זה עושה?) - נסגר, צף. 4
3. רוח (מה זה עושה?) - נושבת, נוהגת, מייללת.
4. חרקים (מה הם עושים?) - מתחבאים, מתחפרים.
5. ציפורים (מה הן עושות?) - עפות, מנופפות, עפות, צורחות וכו'.
6. אנשים (מה הם עושים?) - אוספים, שמים, מנקים.
6. בעלי חיים (מה הם עושים?) - מתכוננים, משנים, נרדמות.
7. עלים (מה הם עושים?) - נופלים, מסתובבים, עפים, מרפרפים, מרשרשים, מרשרשים, עפים מסביב.
מחנך: התחנה הבאה "Listvennaya"
מחנך: איזה אמן הגיע בלי צבעים ובלי מכחול, אבל צייר לנו את כל העלים? ילדים (סתיו).
מחנכת: איך אפשר לקרוא לזה במילה אחת - איך נראו העלים בסתיו?
ילדים: רב צבעים מחנך: מה שמה של תופעת הטבע כשעלים נושרים?
ילדים: נפילת עלים
מחנך: מה יקרה אם העלים לא יצהבו ויפולו מהעצים לקראת החורף? (תשובות של ילדים).
צלילי מוזיקה.
III. ביצוע הפסקה דינמית
המורה: חבר'ה, בואו נשחק. דקקלם שיר ונבצע תנועות.
עלי הסתיו מתערבלים ברכות.
(ילדים מסתובבים על קצות האצבעות, ידיים לצדדים).
עלים שוכבים בשקט מתחת לרגלינו.
(שָׁפוּף)
ורשרוש מתחת לרגליים, רשרוש. 5
(תנועת ידיים ימינה, שמאלה).
זה נראה כאילו הם רוצים להסתובב שוב.
(עולה, מסתובב).
משחק לפיתוח שמיעה פונמית.
תן שם למילים עם הצליל Zh (סיבוב, שכיבה, מסתובב)
תן שם למילים עם הצליל Sh (רשרוש, רשרוש)
חלקו את המילים הללו להברות במחיאות כפיים.
מחנך: ילדים, ואם הייתם מלחינים, איזו מוזיקה הייתם מלחינים על הסתיו? (תשובות של ילדים)
-ואם היית אמן, באילו צבעים היית מצייר את הסתיו? (תשובות של ילדים)
-ואם הייתם סופרים, אז איזה סיפור על הסתיו הייתם כותבים - נשמע עכשיו.
IV. אוסף של סיפור תיאורי לפי סכמות
מחנך: היום אנחנו משתתפים בתחרות לאוסף הטוב ביותר של סיפור תיאורי. התבונן היטב בתרשימים וספר לנו על הסתיו, כלומר. להמציא סיפור.
ילדים ממציאים סיפור - תיאור לפי הסכמות.
סיפור לדוגמה.
בסתיו השמש זורחת, אך מתחממת חלשה. השמים מעוננים, קודרים, מכוסים בעננים. העלים על העצים הופכים לצבעוניים. נפילת העלים מתחילה. עד סוף הסתיו, העצים חשופים. האדמה מכוסה בעלים צבעוניים. ציפורים נודדות עפות למקומות חמים יותר, בעוד שהחורפים נשארים איתנו. החיות מתכוננות לחורף. סנאי וארנבת משנים את צבע המעיל. הסנאי מכין מלאי לחורף. הדוב והקיפוד נכנסים לתרדמה. אנשים קוטפים, מכינים הכנות לחורף, לובשים בגדים חמים ואטומים למים. בסתיו, אתה יכול לשחק עם עלים, לאסוף חומרים טבעיים וליצור מלאכות שונות.
6
תקציר השיעור.
מחנכת: איזה סתיו נפלא יש לנו! כולכם עניתם היטב על השאלות, ניסיתם לספר את הסיפור בצורה נכונה, יפה והייתם פעילים. ואני רוצה לתת לך עלי סתיו ומיקרופון אמיתי לזיכרון משחק תפקידים"טלוויזיה".
המחנך בונדרנקו E.V.
יַעַד:לגבש ידע על הסימנים העיקריים של הסתיו.
משימות: חינוכי: ליצור את היכולת של ילדים לבחון היטב את התמונה, להבין את הרעיון המרכזי שלה, להדגיש את אמצעי הביטוי העיקריים שבהם השתמש האמן ליצירת תמונה פואטית של הטבע.
מתפתח: לפתח את היכולת להביע את התרשמותם בדיבור, להביע שיפוטים אסתטיים. להעשיר את אוצר המילים של ילדים במילים המציינות מצבים רגשיים(שמח, נרגש, מעריץ, חגיגי, רגוע).
חינוכי: לטפח עניין ביצירות אמנות, לגבש תפיסה אסתטית של המציאות הסובבת, לטפח פעילות יצירתית.
משימות של אזורים משולבים: התפתחות קוגניטיבית, פיתוח דיבור, התפתחות פיזית.
צִיוּד:תמונות עלילה על הסתיו, תמונה " סתיו זהוב» I. I. Levitan, עלי סתיו., עבודה מאת P.I. צ'ייקובסקי "עונות השנה"
חומר דיבור:סתיו, ספטמבר, אוקטובר, נובמבר, חודשים, נפילת עלים, גשמים, עננים, שלוליות, רוח, רטיבות, קציר, נבול, מוקדם, זהוב, ארגמן, מאוחר, נודד, לדעוך, להצהיב, ליפול, יבש, רשרוש, לעוף משם , לנקות, למרוט, לחפור וכו.
התקדמות GCD:
- ארגון זמן.
ילדים יושבים על כיסאות על השטיח. הפנה את תשומת לב הילדים לכן הציור (יש עליו איור של סתיו)
- מחנכת (פונה לילדים):
היום אני רוצה להתחיל את השיעור שלנו בקריאת שיר:
העלים נושרים מהעצים ביער.
הגשם דופק על הגגות.
השמיים הבהירים נפרדים מכדור הארץ.
סתיו קודר מביט מבעד לחלון.
Q o u s e m e
על איזו עונה מדבר השיר? למה אתה חושב ככה?
אילו חודשים של הסתיו אתם מכירים?
איזה חודש זה?
איזה חודש הבא?
איך הסתיו בספטמבר? (מוקדם, זהוב.)
איך הסתיו באוקטובר? (גָשׁוּם.)
איך הסתיו בנובמבר? (מאוחר.)
מה קרה לעלים על העצים? כיצד השתנו העצים עם בוא הסתיו?
לאן עופות הציפורים? ולמה אתה חושב?
מה אנשים עושים בשדות?
מחנך: (מראה לילדים דף) שאלה לילדים:
חבר'ה, תראו איזה עלה יפה עף לבקר אותנו. מי שלח לנו
לנחש על ידי האזנה לחידה.
מִסתוֹרִין:
זה אמן, זה אמן
קישטתי כל מה שיכולתי.
אפילו בלאפים יש גשם כבד
לא ניתן היה לשטוף את הצבעים הללו.
עכשיו בבקשה תענו
מי זה האמן הזה (סתיו)
חברים, אילו סימני סתיו אתם מכירים? (אני מקשיבה לתשובות של הילדים)
ועכשיו, ילדים, העלה מזמין אתכם לשחק במשחק "איזה סתיו".
- "סתיו ועלה קסום יעופו לידיים שלך וישאלו שאלות." בואו
בואו נכנס למעגל. למי שאני נותן את הגיליון ביד, עליו לענות על השאלה שלי. מֵאָחוֹר
אני אתן את התשובה הנכונה עלה סתיו.
עלים בסתיו (מה הם עושים?) - עלים מצהיבים ונושרים בסתיו
גשם בסתיו (מה זה עושה?) - יורד גשם בסתיו, יורד גשם.
קציר בסתיו (מה הם עושים?) - הקציר יקוצר בסתיו.
ציפורים בסתיו (מה הן עושות?) - ציפורים עפות בסתיו.
עצים בסתיו (מה הם עושים?) - עצים נושרים עלים בסתיו.
בעלי חיים בסתיו (מה הם עושים?) - בעלי חיים בסתיו מתכוננים לחורף, מחליפים את המעיל.
- שיחה על הציור "סתיו זהב" מאת I.I. לויתן.
מְחַנֵך:- טבע הסתיו מרתק ומשמח לא רק אותנו, משוררים, אלא גם אמנים. אמנים רבים ציירו באהבה רבה ובחום את הטבע הרוסי הצנוע שלנו, מלא קסם שקט. אמנים מדברים עם אנשים ללא מילים, משיכות, קווים, צבעים. ביניהם יצחק איליץ' לויתן, שחי בסוף המאה הקודמת. הוא צייר נופים.
נוף- נוף אמיתי של כל אזור.
יצחק לויתןאהב את הטבע הרוסי. וכל ציוריו נכתבו על הטבע: "שקט", "מתלים", "חורשת ליבנה". ואז יום אחד הוא ביקר את חבריו ושמע שיר מאת א.ש. פושקין:
(הפסוק יוקרא לנו על ידי רוסתם)
זמן עצוב! הו, קסם
יופי הפרידה שלך נעים לי!
אני אוהב את הטבע הנהדר של נבול....
יערות עטויי ארגמן וזהב!
לויתן אהב את הפסוקים האלה עד כדי כך שהוא החליט לתאר את כולם. והוא יצר סדרה שלמה של ציורי סתיו: "סתיו זהב", "סתיו", "יום שמש בסתיו", "יום סתיו". בואו נסתכל מקרוב על ציור אחד מהסדרה הזו. זה נקרא "סתיו הזהב". (הצג תמונה).
מְחַנֵך:כעת נשקול רפרודוקציה של הציור מאת I.I. לויתן "סתיו זהב".
(רפרודוקציה -זהו שכפול של ציור, טקסט מודפס וכו'. באמצעות הדפסה או צילום.)
(צלילי מוזיקהפיוטר איליץ' צ'ייקובסקי "עונות השנה"
על מה התמונה הזו? למה זה נקרא "סתיו הזהב"?
באילו צבעים האמן משתמש?
מתי היער הוא כפי שהוא מתואר בתמונה, בתחילת הסתיו או בסופו? במזג אוויר יבש או גשום?
האם כל העצים הופכים עלים זהובים בסתיו? אילו עצים נשארים ירוקים? הצג בתמונה.
מה אתה רואה משמאל בגדה הגבוהה?
מה מוצג בצד ימין?
מה יש בקדמת התמונה?
האם הנהר זורם ישר או שהוא משנה כיוון?
מה גדל ליד גדת הנהר? שמת לב לבנה העומדת בפני עצמה ליד הנהר. אילו מילים יכולות לתאר את זה? האם היא בודדה? (אי אפשר לראות ליבנה נפרדת, נראה שהעצים מתמזגים זה עם זה. היא לא לבד: הנהר והליבנה הם חברים טובים.)
מדוע המים בתחילת הנהר כהים, ואז הם הופכים לתכלת?
נחשו איזה סוג מים יש בנהר בתמונה? חם או קר? מה משתקף בנהר?
האם צבע השמיים שונה בחזית וברקע? (שקוף, כחול, ברור, עם עננים ורודים.)
למה בתי חווה כל כך קטנים? מה אתה רואה סביבם? (האמן הרחיק את הכפר מהתמונה כדי שלא יפריע לראות את כל היופי, הטבע המפואר הדועך. ואכן, הכפר הנידח מדגיש, מעצים את השקט, הרוגע השולט בטבע).
שאלות לילדים: - חבר'ה, איך העבודה הזו גורמת לכם להרגיש עצוב או שמח? (אנו שמחים כי המחבר תיאר יום שמש נפלא ועצוב כי הקור יבוא בקרוב.)
- ואכן, הסתיו של לויתן הוא חגיגה של זהב וכחול. חג משמחיוֹפִי. אבל זה גם קצת עצוב - אחרי הכל, זה היופי של פרידה. החורף מגיע בקרוב.
- דקה פיזית "עלונים"
עלי הסתיו מסתובבים בשקט, - ( יְלָדִים מסתובב בקצוות
בהונות, ידיים - לצדדים,)
עלים שוכבים בשקט מתחת לרגלינו - ( שָׁפוּף),
ורשרוש מתחת לרגליים, רשרוש, - ( תנועות ידיים ימינה ושמאלה)
זה נראה כאילו הם רוצים להסתובב שוב. -( לעלות, לסובב).
- עבודה עצמאית.
מְחַנֵך:
ועכשיו אתה צריך להראות את היצירתיות שלך.
שקול את התמונה שוב, "היכנס אליה", נסו להיות בפנים, להתרגל לעולם הדמיון שלה, להרגיש את מצב הרוח של המחבר, את מחשבותיו.
אולי כבר ראית תמונות דומות כשהלכת עם ההורים שלך ביער, בחורשה, באחו. ספר לנו על ההתרשמות שלך כדי שכל החבר'ה ירצו לראות מה ראית.
(כולל P.I. צ'ייקובסקי "עונות השנה").
(סיפורי ילדים)
אוסף סיפורים מאת ילדים 2-3 אנשים,
ניתוח סיפור.
מטפלת: - אני רוצה לסיים את השיעור במילותיו של סרגיי יסנין:
כמו עץ משיל את העלים שלו,
אז אני מפילה מילים עצובות.
ואם הזמן, סוחף ברוח,
גררו את כולם לגוש אחד מיותר...
תגידו... שהחורשה זהוב
היא ענתה בצורה מתוקה.
סרגיי יסנין.
- תוֹצָאָה. חזור
להבהיר ולהרחיב את הידע של הילדים בנושא עונת הסתיושל השנה; להפעיל את אוצר המילים של ילדים בנושא השיעור; לשפר את היכולת להקשיב בזהירות, לענות על שאלות; ליצור בילדים רעיון כללי של היער, עצים בסתיו
הורד:
תצוגה מקדימה:
תַקצִיר
GCD על פיתוח הדיבור בקבוצה הבוגרת בנושא
"סתָיו"
יַעַד: לסכם את הידע של ילדים בנושא: "סתיו".
משימות:
חינוכי:
- להבהיר ולהרחיב את הידע של הילדים על עונת הסתיו;
- להפעיל את אוצר המילים של ילדים בנושא השיעור;
- לשפר את היכולת להקשיב בזהירות, לענות על שאלות;
- ליצור בילדים רעיון כללי של היער, עצים בסתיו.
מתפתח:
- לפתח את העניין הקוגניטיבי של הילדים, את תשומת הלב והזיכרון שלהם;
- לפתח עניין במשימה.
חינוכי:
- לחנך ילדים לכבוד הטבע;
- לפתח תרבות תקשורת דיבורילדים אחד עם השני והמורה.
חיסכון בבריאות:
- יצירת נוחות רגשית וביטחון פסיכולוגי.
שילוב תחומי חינוך:התפתחות חברתית ותקשורתית, התפתחות קוגניטיבית, התפתחות גופנית, התפתחות דיבור.
צִיוּד:
- מעטפה עם מכתב ומטלות מהסתיו;
- 3 תמונות סתיו(סתיו זהוב, גשום ומאוחר);
- עלי קרטון למסלול;
- פלנלגרפים אישיים לכל ילד;
- סטים של אלמנטים ליצירת תמונה של טבע הסתיו;
- הקלטת אודיו "צלילי יער הסתיו";
- סרטון "סתיו"
מבוא
מְחַנֵך: חבר'ה, היום הגיע מכתב לגן שלנו. רוצים לדעת ממי זה?
כן!
ואז נחשו את החידה:
אני מביא את הקציר
שולחים ציפורים לדרום
אני מכסה את העצים
אבל אני לא נוגע בעצי אשוח ובאורנים,
מי אני?
סתָיו!
כן, חבר'ה, זה מכתב מהסתיו.
בוא נראה מה יש במעטפה, בסדר?
מִכְתָב:
"בקצה היער דיללתי צבעים,
הברשתי בעדינות את העלים עם מברשת.
הלוז הצהיב, והמייפל התפשטו, ועלי הליבנה הזהיבו.
חבר'ה, אני מזמין אתכם ליער הסתיו.
האם אנחנו נענים להזמנה סתיו?
כן!
ואז - על הכביש. כדי להיכנס ליער, אתה צריך לעבור עלי שלכתואל תלך שולל.
החבר'ה הולכים עלי שלכתמונח כמו נחש על הרצפה
הנה אנחנו מגיעים ליער הסתיו.
יער סתיו - איזה נס!
שטיח עלווה שוכב בכל מקום.
העצים דקים,
ענפים מרשרשים ברוח.
כמה טוב ביער! למה אנשים הולכים ליער?
כדי לקבל קצת אוויר צח
ולמה בסתיו, ואפילו מאוחר?
לקטוף פטריות
ועכשיו בואו נקשיב ליער ונקבע את קולותיו. בואו נעצום עיניים, אז עדיף להקשיב ולשמוע.
(הקלטת אודיו צלילי "צלילי היער")
אנחנו פותחים את העיניים. חבר'ה, מי שמע מה?
רשרוש עלים, קול צעדים ביער, יללת הרוח, קול עצים, קול גשם.
כך פגש אותנו היער - רשרש, רשרש, זמזם.
משהו מריח פנימה יער סתיו? קח נשימה עמוקה. איך מריח יער הסתיו?
עלי שלכת, פטריות.
ראה כמה עלי שלכת יש ביער.
בואו נשב על שטיח הסתיו הזה.
מדוע עצים משילים את העלים שלהם בסתיו?
אם העלים לא נושרים, אז בחורף הענפים יכולים להישבר ממשקל השלג.
- כן נכון. עצים מתכוננים לחורף על ידי נשירת העלים שלהם כדי להגן על עצמם.
וכל הקיץ אוגר העץ בשקידה עמילן בגזעים ובענפים, שהופך לסוכר בכפור, והעץ ניזון מחומר זה כל החורף.
חבר'ה, עכשיו תסתכלו על שלוש התמונות האלה. מה אתה רואה עליהם?
עצים צהובים. האדמה מכוסה בעלים. השמש זורחת.
התמונה הראשונה שטופת שמש, עליזה.
מה עם התמונה השנייה?
יש פחות עלים על העצים, יש עננים בשמיים, יורד גשם.
התמונה הזו כבר לא כל כך מצחיקה.
מה עם התמונה השלישית?
העצים חשופים. האדמה מכוסה בשלג הראשון.
איזו עונה מוצגת בתמונה הראשונה?
סתָיו
ועל זה?
סתָיו
איזו עונה בתמונה השלישית?
סתָיו
מדוע מצוירות שלוש תמונות שונות על הסתיו?
הסתיו שונה.
חבר'ה, יש עוד משהו במעטפה. תסתכל על כמה קלפים. הסתיו הזה מזמין אותנו לשחק במשחק "אניני הטבע". האם אתה אוהב לשחק?
כן!
בוא נעשה קודם חימום.
הסתובבו פעם או פעמיים, לכו שוב ביער. חזור אחרי המורה:
שלוש, ארבע - סקוואט, מתח במהירות את הרגליים. מסתובב, הולך, כופף,
הרוח עפה ביער, הרוח ספרה את העלים: הם רצים על בהונות, מופיעים
עלה אדר, עלה אלון, עלה ליבנה מגולף, הנפת ידיים,
עלה אספן, עלה רואן - זה מה זר יער. ואז לכופף את האצבעות לאגרוף.
ועכשיו נעבור למשימות שבקלפים.
משימה אחת "נחש חידה"
המשימה הראשונה נקראת "נחש את החידה". חבר'ה, תסתכלו מסביב, איזה סדר יש ביער!
1) מי מטפל ביער? ואיך קוראים לזה?
יַעֲרָן!
2) איך לקרוא לטוב גיבור אגדותחיים ביער?
לסובייק!
3) ומה עם המפלצת המופלאה שמנסה לעשות הכל כדי לגרום למטיילים ללכת לאיבוד?
שֵׁדוֹן!
4) פאן עף, נפל למים. הוא אינו שוקע ואינו בוצי את המים.
דַף.
5) זה עף בלי כנפיים ושר, זה פוגע בעוברים ושבים.
הוא לא נותן מעבר אחד, הוא מסיע אחרים.
רוּחַ
6) הולכות ארוכות הרגליים ללא שביל וללא כביש,
מתחבא בעננים, בערפל, רק רגליים על הקרקע.
גֶשֶׁם
2 משימה "משחק כן או לא"
האם פרחים פורחים בסתיו?
האם פטריות גדלות בסתיו?
האם עננים מכסים את השמש?
האם הרוח העוקצנית מגיעה?
האם יש כפור בסתיו?
ובכן, האם ציפורים מייצרות קנים?
הבאגים מגיעים?
בעלי חיים מינק קרובים?
כולם קוטפים?
האם הציפורים עפות?
יורד גשם לעיתים קרובות?
האם השמש חמה מאוד?
האם ילדים יכולים להשתזף?
ובכן, מה עלי לעשות - ז'קטים, כובעים ללבוש?
כל הכבוד חבר'ה, הם עשו את העבודה.
סתיו הכינה לנו הפתעה - זה סרט. צפו בו בקפידה, הסרט הזה יעזור לכם להתמודד עם המשימה האחרונה.
צפו במצגת "סתיו"
חלק מעשי
אז, המשימה האחרונה: תראה, יש לך פלנלגרפים מונחים על השולחנות שלך תמונות שונות, יש עצים, חיות, ציפורים, שמש, עננים. סתיו מזמין אתכם לעשות תמונות סתיו. רק תיזהר! על השולחן יש תמונות שאינן שייכות לעונת הסתיו.
(ילדים עושים תמונות של הסתיו)
סיכום השיעור
כל הכבוד! כל המשימות של סתיו הושלמו. הגיע הזמן לחזור לגן.
אחת, שתיים, שלוש מסתובבות, פנימה גן ילדיםמצא את עצמך.(ילדים חוזרים על מילים, מסתובבים.)
חבר'ה, תסתכלו על השולחן שבו היה המכתב פעם, יש מדליות. הסתיו הזה ניסה, ואני אתגמל אותך בשמה.
מה עשינו היום? (טיילנו ביער, השלמנו את המשימות של הסתיו.)
וגם נזכרנו שהסתיו שונה.
הם ענו על כל שאלות החידה ועשו מאוד תמונות יפותסתָיו. והם הראו את עצמם כיודעים אמיתיים של הטבע!
תקציר של שיעור על התפתחות הדיבור
נושא: "סתיו"
(בקבוצת ההכנה)
מטרות ויעדים:
לגבש רעיונות של ילדים לגבי שינויים עונתיים בטבע.
העשרה של פעיל אוצר מיליםילדים עם מילים חדשות.
שיפור מיומנויות ויכולות ההקשבה וההגייה של מילים.
שיפור היכולת להבין ולהשתמש במשפטי חקירה עם מילים בדיבור איפה, מה, מי.
התפתחות מוטוריקה עדינהידיים
תחום חינוכי:התפתחות דיבור, התפתחות גופנית, התפתחות קוגניטיבית, חברתי-תקשורתית.
שיטות ודרכים:שיחה, משחק, מענה על שאלות, צפייה בשקופיות, עבודה עצמאית.
עובדים על מילים חדשות:
עבודה מקדימה:שיחה על הסתיו וסימניו, ללמד את המשחק "קציר", ניחוש חידות על הסתיו.
צִיוּד:מקרן, רשמקול, שימוש בתקשוב.
התקדמות השיעור: 1. רגע ארגוני.
2. החלק העיקרי.
3. חינוך גופני.
4. המשך עבודה.
5. התעמלות אצבעות.
6. עבודה עצמאית.
7. לסיכום.
התקדמות השיעור
1. זמן ארגון:
שלום, צהריים טובים חברים. בוא, בבקשה, אלי.
כל הילדים התאספו במעגל
אני חבר שלך ואתה חבר שלי.
בואו נאחז ידיים בחוזקה
ואנחנו מחייכים אחד לשני.
2. חלק ראשי:
המורה מדברת עם הילדים על התקופה בשנה.
שמות את העונה. - איזה חודש זה? יַחַד
עם ילדים חוזרים על המילים:
משחק:"שמש וגשם"
ילדים ממוקמים חופשי ברחבי החדר. המורה איתם, מטריה מקופלת בידיו. בצע תנועות בטקסט.
הגשם טפטף על כפות הידיים,
כיפה-כיפה-כיפה! כיפה-כיפה-כיפה!
(ילדים מרימים את כפות ידיהם, מקישים עליהם באצבעותיהם ואומרים באיטיות "טפטוף-טפטוף".)
הגשם מטפטף על הרגליים
טפטוף-טפטוף-טפטוף, טפטוף-טפטוף-טפטוף!(הקש באצבעות על הברכיים.)
גשם, גשם, עוד כיף!
טפטוף, טפטוף, אל תצטער!
(המורה מיישרת את המטריה והילדים רצים מתחתיה.)
אתה דופק על המטריה
רק אל תרטב אותנו!(הם מאיימים על הגשם באצבע.)
המורה מזמינה את הילדים לפארק הסתיו לטיול:
חבר'ה, עכשיו נצא לטיול בפארק ונראה מה קורה בסתיו בטבע.
שיחת שקופיות.
איזו עונה מוצגת בתמונה? -סתיו.
מהם העלים על העצים? - צהוב.
למה הציור נקרא סתיו זהב? - הכל צהוב כמו זהב
לוֹטוֹ.
האם קר או חם בסתיו? וכו '
המורה מציגה שקופיות על הסתיו ושלטיו.
חברים, נהיה קר בחוץ בסתיו. אנשים מתלבשים חם יותר מאשר בקיץ כובעים חמים, מעילים וז'קטים, החליפו נעליים למגפיים ומגפיים. (שקופית אחת)
יחד עם הקור מתחילים גשמים בסתיו. גשם הסתיו הולך ומטפטף. (2 שקופיות)
אנשים הולכים מתחת למטריות, יש הרבה שלוליות ברחוב. (3 מגלשות)
ערפל זוחל בבוקר. (שקופית 4-5)
משבי רוח קורעים מהעצים עלים צהובים, ארגמנים וסגולים, המכסים את האדמה בשטיח זהוב.(6 שקופית)
זמן נפילת העלים מתחיל. (שקופית 7)
בהדרגה, העצים מאבדים את כל העלים שלהם, ענפיהם נשארים חשופים. סוף הסתיו מגיע. (שקופית)
בסוף הסתיו נהיה קר עוד יותר. יש כפור בלילה. בבוקר ניתן לראות כפור על העלים והעשב.(צד 9)
שלוליות קופאות מהקור. (שקופית 10)
ולסתיו יש אחד תכונה חשובהציפורים רבות עפות דרומה מדינות חמות. הם עפים משם כי קר מאוד בסתיו ובחורף, אין להם מה לאכול.(שקופית 11)
בעלי חיים, כמו אנשים, מתכוננים לחורף. בעלי חיים רבים מתחילים "להתחמם" - המעיל שלהם עבה ונימוח יותר. עם מעיל עבה וחם כזה, הם בהחלט לא יקפאו בחורף! (12 שקופיות)
בעלי חיים רבים משנים את צבע המעיל שלהם: תראה, הארנב הזה היה אפור בקיץ, והפך לבן בסוף הסתיו. (שקופית 13)
בסתיו, בעלי החיים מנסים לייצר יותר אספקה לחורף. אחרי הכל, קשה מאוד להשיג אוכל בחורף.(שקופית 14)
לדוגמה, סנאים מכניסים פטריות, פירות יער, שורשים ואגוזים לתוך מינקים ושקעים. (שקופית 15)
ירקות ופירות רבים מבשילים בתחילת הסתיו. ונלך לקצור את הקציר (שקופית 16-19)
3. דקת חינוך גופני:
"קְצִיר"(הקלטת אודיו של השיר
1. אנחנו נושאים סלים
בואו נשיר שיר במקהלה.
קְצִיר,
כן, הצטיידו לחורף!
אה כן, לאסוף
והצטיידו לחורף!
2. אנחנו בחורים טובים
אוספים מלפפונים
גם שעועית וגם אפונה -
הקציר שלנו טוב!
אה כן, ואפונה
הקציר שלנו טוב!
3. דלעת שמנה
יש חבית!
אל תתעצלו, אל תפהקו
ולטפס לתוך הסל!
אה כן, אל תפהק
ולטפס לתוך הסל!
4. אנחנו הולכים, אנחנו הולכים הביתה
במשאית.
פתח את השער
הקציר מגיע מהשדה!
אה כן, תפתחי
הקציר מגיע מהשדה!
4 . המשך העבודה:
אנחנו ממשיכים בשיחתנו על הסתיו. חבר'ה מסתכלים על המסך. כעת נשחק במשחק "ניחוש". אני אגיד חידות ואתם תנחשו. (המורה מכינה חידות על ירקות ופירות).
1. סבתא יושבת במיטות,
היא כולה תקועה
ולקרוע את התיקון -
שלם ועזוב. ( בצל)
2. נולד לתפארת,
עגול, לבן, מתולתל.
מי שאוהב מאוד מרק,
מצא אותי בהם. (כרוב)
3. היה ירוק וקטן,
זה נעשה גדול ואדום. ( עגבנייה)
4. הם חפרו אותי מהאדמה,
ותמיד משבחים. ( תפוח אדמה)
הוא לא יקפוץ סתם
כמו ירח מלא...
יש לו זרעים טעימים. ( דלעת)
6. לציצת מתולתלת
הוא גרר שועל מינק.
אתה נוגע - חלק,
אתה אוכל - מתוק. ( גזר)
7. למעלה - ירוק,
למטה, אדום
מושרש באדמה.
אבל מה זה? ( סלק)
8. כדור פסים ירוק,
מלא ארגמן כמו חום,
שוכב על המיטה, כמו מטען,
תגיד מה זה. ( אבטיח)
9. כל המתאגרפים יודעים עליה
איתה הם מפתחים את המכה שלהם.
למרות שהיא מגושמת
10. בכוורת צהובה
הדבורים נרדמו
נתפס בכדור
ובקירות - דבש. (מֵלוֹן)
11. עגול, אדמדם,
אני גדל על ענף.
מבוגרים אוהבים אותי
וילדים קטנים. (אפל)
(20 שקופית)
חבר'ה, הסתיו מאוד זמן יפהשל השנה!
אחת שתיים שלוש ארבע חמש-
בואו נאסוף את העליםילדים מהדקים ופותחים את אגרופים ).
עלי ליבנה,
עלי רואן,
עלי צפצפה,
עלי אספן,
עלי אלון (לכופף אצבעות לסירוגין )
אנחנו נאסוף.
מאמי סתיו
ניקח את הזר (לקפוץ ולהתיר אגרופים ).
6. עבודה עצמאית:
חברים, היום דיברנו על הסתיו, למדנו הרבה דברים חדשים. ספר את סימני הסתיו. ועכשיו נשב ליד השולחן ונצייר על הסתיו וסימניו.
בדוק אם אתה יושב נכון.
אני יושב ליד השולחן
אני שומר על גב ישר
כתפיים פרוסות.
רגליים עומדות זו לזו
בין המפלגה לביני
הפער לא גדול
בין המפלגה לביני
מצלמת עוברת
הידיים שלי על השולחן
אחרי הכל, אני צריך ללמוד.
למי, מה שזכור יותר, נתרגם את כל זה לדפי האלבומים שלנו.
דיון על ציורים.
7. לסיכום:
חברים, אהבתי מאוד את הציורים שלך. הם מאוד מעניינים וצבעוניים.
חברים, על מה אנחנו מדברים היום? נהניתם מהפעילות?
הורד:
תצוגה מקדימה:
תקציר של שיעור על התפתחות הדיבור
נושא: "סתיו"
(בקבוצת ההכנה)
מטרות ויעדים:
לגבש רעיונות של ילדים לגבי שינויים עונתיים בטבע.
העשרת אוצר המילים הפעיל של ילדים במילים חדשות.
שיפור מיומנויות ויכולות ההקשבה וההגייה של מילים.
שיפור היכולת להבין ולהשתמש במשפטי חקירה עם מילים בדיבוראיפה, מה, מי.
פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים.
תחום חינוכי:התפתחות דיבור, התפתחות גופנית, התפתחות קוגניטיבית, חברתי-תקשורתית.
שיטות ודרכים:שיחה, משחק, מענה על שאלות, צפייה בשקופיות, עבודה עצמאית.
עובדים על מילים חדשות:סתיו, עלים, צהוב, קר, יורד גשם, ענן, גן, גן, סתיו, בוקר, אחר הצהריים, סתיו, לאסוף, ללכת.
עבודה מקדימה:שיחה על הסתיו וסימניו, ללמד את המשחק "קציר", ניחוש חידות על הסתיו.
צִיוּד: מקרן, רשמקול, שימוש בתקשוב.
התקדמות השיעור: 1. רגע ארגוני.
2. החלק העיקרי.
3. חינוך גופני.
4. המשך עבודה.
5. התעמלות אצבעות.
6. עבודה עצמאית.
7. לסיכום.
התקדמות השיעור
- זמן ארגון:
שלום, צהריים טובים חברים. בוא, בבקשה, אלי.
כל הילדים התאספו במעגל
אני חבר שלך ואתה חבר שלי.
בואו נאחז ידיים בחוזקה
ואנחנו מחייכים אחד לשני.
- חלק ראשי:
המורה מדברת עם הילדים על התקופה בשנה.
שמות את העונה. - איזה חודש זה? יַחַד
עם ילדים חוזרים על המילים:סתיו, עלים, צהוב, קר, יורד גשם.
משחק: "שמש וגשם"
ילדים ממוקמים חופשי ברחבי החדר. המורה איתם, מטריה מקופלת בידיו. בצע תנועות בטקסט.
הגשם טפטף על כפות הידיים,
כיפה-כיפה-כיפה! כיפה-כיפה-כיפה!
(ילדים מרימים את כפות ידיהם, מקישים עליהם באצבעותיהם ואומרים באיטיות "טפטוף-טפטוף".)
הגשם מטפטף על הרגליים
טפטוף-טפטוף-טפטוף, טפטוף-טפטוף-טפטוף!(הקש באצבעות על הברכיים.)
גשם, גשם, עוד כיף!
טפטוף, טפטוף, אל תצטער!
(המורה מיישרת את המטריה והילדים רצים מתחתיה.)
אתה דופק על המטריה
רק אל תרטב אותנו!(הם מאיימים על הגשם באצבע.)
המורה מזמינה את הילדים לפארק הסתיו לטיול:
חבר'ה, עכשיו נצא לטיול בפארק ונראה מה קורה בסתיו בטבע.
שיחת שקופיות.
איזו עונה מוצגת בתמונה?-סתיו.
מהם העלים על העצים?- צהוב.
למה הציור נקרא סתיו זהב?- הכל צהוב כמו זהב
לוֹטוֹ.
האם קר או חם בסתיו? וכו '
המורה מציגה שקופיות על הסתיו ושלטיו.
חברים, נהיה קר בחוץ בסתיו. אנשים מתלבשים חם יותר מאשר בקיץ - בכובעים חמים, מעילים וז'קטים, מחליפים את הנעליים שלהם למגפיים ומגפיים. (שקופית אחת)
יחד עם הקור מתחילים גשמים בסתיו. גשם הסתיו הולך ומטפטף. (2 שקופיות)
אנשים הולכים מתחת למטריות, יש הרבה שלוליות ברחוב. (3 מגלשות)
ערפל זוחל בבוקר. (שקופית 4-5)
משבי רוח קורעים מהעצים עלים צהובים, ארגמנים וסגולים, המכסים את האדמה בשטיח זהוב.(6 שקופית)
זמן נפילת העלים מתחיל. (שקופית 7)
בהדרגה, העצים מאבדים את כל העלים שלהם, ענפיהם נשארים חשופים. סוף הסתיו מגיע. (שקופית)
בסוף הסתיו נהיה קר עוד יותר. יש כפור בלילה. בבוקר ניתן לראות כפור על העלים והעשב.(צד 9)
שלוליות קופאות מהקור. (שקופית 10)
ולסתיו יש סימן חשוב אחד, ציפורים רבות עפות דרומה למדינות חמות. הם עפים משם כי קר מאוד בסתיו ובחורף, אין להם מה לאכול.(שקופית 11)
בעלי חיים, כמו אנשים, מתכוננים לחורף. בעלי חיים רבים מתחילים "להתחמם" - המעיל שלהם עבה ונימוח יותר. עם מעיל עבה וחם כזה, הם בהחלט לא יקפאו בחורף! (12 שקופיות)
בעלי חיים רבים משנים את צבע המעיל שלהם: תראה, הארנב הזה היה אפור בקיץ, והפך לבן בסוף הסתיו. (שקופית 13)
בסתיו, בעלי החיים מנסים לייצר יותר אספקה לחורף. אחרי הכל, קשה מאוד להשיג אוכל בחורף.(שקופית 14)
לדוגמה, סנאים מכניסים פטריות, פירות יער, שורשים ואגוזים לתוך מינקים ושקעים. (שקופית 15)
ירקות ופירות רבים מבשילים בתחילת הסתיו. ונלך לקצור את הקציר (שקופית 16-19)
3. דקת חינוך גופני:
"קְצִיר"(הקלטת אודיו של השיר
מוזיקת Harvest". מילים פיליפנקו מאת Volgina)
1. אנו נושאים סלים,
בואו נשיר שיר במקהלה.
קְצִיר,
כן, הצטיידו לחורף!
אה כן, לאסוף
והצטיידו לחורף!
2. אנחנו חבר'ה נהדרים,
אוספים מלפפונים
גם שעועית וגם אפונה -
הקציר שלנו טוב!
אה כן, ואפונה
הקציר שלנו טוב!
3. אתה, קישואים עם כרס,
יש חבית!
אל תתעצלו, אל תפהקו
ולטפס לתוך הסל!
אה כן, אל תפהק
ולטפס לתוך הסל!
4. אנחנו הולכים, אנחנו הולכים הביתה
במשאית.
פתח את השער
הקציר מגיע מהשדה!
אה כן, תפתחי
הקציר מגיע מהשדה!
4 . המשך העבודה:
אנחנו ממשיכים בשיחתנו על הסתיו. חבר'ה מסתכלים על המסך. כעת נשחק במשחק "ניחוש". אני אגיד חידות ואתם תנחשו. (המורה מכינה חידות על ירקות ופירות).
1. סבתא יושבת במיטות,
היא כולה תקועה
ולקרוע את התיקון -
שלם ועזוב. (בצל )
2. נולד לתפארת,
עגול, לבן, מתולתל.
מי שאוהב מאוד מרק,
מצא אותי בהם. (כרוב)
3. היה ירוק וקטן,
זה נעשה גדול ואדום. (עגבנייה )
4. הם חפרו אותי מהאדמה,
אפו, מטוגנים, מבושלים ואז הם אכלו הכל
ותמיד משבחים. (תפוח אדמה )
5. יש כדור צהוב בגינה.
הוא לא יקפוץ סתם
כמו ירח מלא...
יש לו זרעים טעימים. (דלעת )
6. לציצת מתולתלת
הוא גרר שועל מינק.
אתה נוגע - חלק,
אתה אוכל - מתוק. (גזר)
7. למעלה - ירוק,
למטה, אדום
מושרש באדמה.
אבל מה זה? (סלק )
8. כדור פסים ירוק,
מלא ארגמן כמו חום,
שוכב על המיטה, כמו מטען,
תגיד מה זה. (אבטיח)
9. כל המתאגרפים יודעים עליה
איתה הם מפתחים את המכה שלהם.
למרות שהיא מגושמת
אבל זה נראה כמו פרי... (אגס)
10. בכוורת צהובה
הדבורים נרדמו
נתפס בכדור
ובקירות - דבש. (מֵלוֹן)
11. עגול, אדמדם,
אני גדל על ענף.
מבוגרים אוהבים אותי
וילדים קטנים. (אפל)
חבר'ה, בואו נזכור כולנו יחד את סימני הסתיו. (ילדים זוכרים ושמות את כל סימני הסתיו והתמונות מופיעות על המסך).(20 שקופית)
חברים, הסתיו הוא תקופה יפה מאוד בשנה!
5. משחק אצבעות "זר סתיו":
חבר'ה, בואו נאסוף את זר הסתיו.
אחת שתיים שלוש ארבע חמש-
בואו נאסוף את העליםילדים מהדקים ופותחים את אגרופים).
עלי ליבנה,
עלי רואן,
עלי צפצפה,
עלי אספן,
עלי אלון ( לכופף אצבעות לסירוגין)
אנחנו נאסוף.
מאמי סתיו
ניקח את הזר ( לקפוץ ולהתיר אגרופים).
6. עבודה עצמאית:
חברים, היום דיברנו על הסתיו, למדנו הרבה דברים חדשים. ספר את סימני הסתיו. ועכשיו נשב ליד השולחן ונצייר על הסתיו וסימניו.
גיבוש מיומנויות נחיתה.
בדוק אם אתה יושב נכון.
אני יושב ליד השולחן
אני שומר על גב ישר
כתפיים פרוסות.
רגליים עומדות זו לזו
בין המפלגה לביני
הפער לא גדול
בין המפלגה לביני
מצלמת עוברת
הידיים שלי על השולחן
אחרי הכל, אני צריך ללמוד.
למי, מה שזכור יותר, נתרגם את כל זה לדפי האלבומים שלנו.
דיון על ציורים.
7. לסיכום:
חברים, אהבתי מאוד את הציורים שלך. הם מאוד מעניינים וצבעוניים.
חברים, על מה אנחנו מדברים היום? נהניתם מהפעילות?
לחפש
אנו עשויים להודיע לך על מאמרים חדשים,