איך ללמד ילד לקרוא בהברות, ואז - בצורה שוטפת

רבים מאיתנו עדיין זוכרים את אותו פריימר כחול עם אות גדולה בהירה "A" על הכריכה. הודות לספר זה, מיליוני ילדים למדו לקרוא במהירות. הזמן עבר, ועכשיו הילדים האלה התבגרו והפכו להורים בעצמם. אבל עכשיו הם כברלא מתייחסים לאותו ספר שבאמצעותו הם עצמם למדו פעם לקרוא. יש היום כל כך הרבה שיטות ללמד ילדים לקרוא, שאפשר בקלות להתבלבל – מה לבחור כדי ללמד ילד לקרוא במהירות ובעיקר נכון. הטכניקה של טיולינבנועד ללמד ילדים כמעט מהעריסה, קוביות זייצבומחוספסמכתבים של מרי מונטסורי להבטיח ניסים בלמידה. הורים צעירים ממהרים בין כל הדרכים הללו, ואיתם - ועם הילד שלהם.

ובכל זאת, איך ללמד ילד לקרוא , איזו שיטה לתת עדיפות, מתי להתחיל להתאמן ועם מה? שאלות אלו מעסיקות אבות ואימהות צעירים רבים. אבל מעטים מהם חושבים על זהללמוד אותיות ולהיות מסוגל להכניס אותן למילים ולביטויים עם הצעות זה לא הדבר הכי חשוב.

עכשיו התפתחות מוקדמת מאוד אופנתית של תינוקות . ברגע שהילד בן שנה כבר מתחילים ללמד אותו לקרוא ולספור. אבל כבר הוכח שזה טומן בחובו השלכות על הנפש המתהווה של ילדים. האמונה שככל שמתחילים מוקדם יותר את החינוך של ילד, כן ייטב, שגויה. לדברי נוירולוגים, הוריםשואפים ללמידה מוקדמת מאוד עלול להזיק לתינוק שלך.

בואו נראה איך מתרחשת היווצרות הילד.

- עםהריון מוקדם ועד שלוש שנים נוצר החסימה התפקודית הראשונה של המוח, האחראית על התפיסה הרגשית, הקוגניטיבית והגופנית של הילד.

IN בן שלושועד חמש שנים - שמונה שנים, נוצר הבלוק התפקודי השני של המוח. הוא שולט בתפיסה: ראייה, שמיעה, ריח, טעם, מגע.

לדברי רופאי עיניים, חינוך לגיל הרך הקריאה טומנת בחובה השלכות על העיניים - קוצר ראייה עלולה להתפתח מלחץ חזותי מוקדם. מומחים לא ממליצים ללמוד לקרוא לפני גיל חמש או שש. לפני גיל זה מתרחשת היווצרות שריר הריסי, האחראי על חדות הראייה.

התפתחות הפעילות המנטלית המודעת של הילד מתרחש בין הגילאים שבע עד חמש עשרה.

הבלוקים התפקודיים של המוח נוצרים ברצף. כל הניסיונות של ההורים "לקפוץ" לכל אחד מהשלבים ישפיעו לרעה על התפתחות תהליכים טבעיים. המתרחשים בגופו של הילד בזמן זה או אחר. יש פשוט עיוות בהתפתחות הטבעית של התינוק.השלכות החינוך לגיל הרך ייתכן שלא יופיע מיד. זה מה שהם מלאים בו. שנים מאוחר יותר, זה יכול להשפיע על היחסים הרגשיים והאישיים עם אנשים. וזה יכול גם לגרום לצורה בלתי צפויה: גמגום, טיקים, נוירוזה, הפרעות דיבור שונות ותנועות אובססיביות.

איך לקבוע שמבחינה פיזיולוגית הילד מוכן ללמוד לקרוא?

- הילד יצר נאום, הוא יכול לדבר במשפטים ולחבר סיפור קוהרנטי;

לילד אין הפרעות דיבור . וכאן אנו מתכוונים לא רק להגייה הנכונה של צלילים בודדים, אלא גם להפרות של הקצב והמנגינה של הדיבור;

הילד מכוון היטב במרחב, לא מתבלבל במושגים של למעלה ולמטה, ימין - שמאל;

השמיעה הפונמית של הילד מפותחת למדי - הוא מזהה בקלות את הצליל לא רק בתחילת המילה, אלא גם בחלק האמצעי שלה ובסוף המילה.

איך ללמד ילד לקרואכדי לא לגרום לבכי, תוכחות וטינה? שאלה זו נשאלת לעתים קרובות על ידי הורים לתלמידי כיתה א' לעתיד. כמובן, אתה יכול לעצור בשיטה הרגילה לכולם. זה מסתכם בפעילויות מונוטוניות יומיומיות, שבמהלכן הילד לומד לכתוב ווים ומקלות. וגם קורא את הפריימר. אבל כל האמהות והאבות יודעים שפעילויות כאלה מביאות לשעמום, עייפות וגירוי, הילד לא לומד לקרוא מהורהר. כתוצאה מכך מתפתחת רתיעה מלימודים. ולמרות שהילד יקבל ידע ומיומנויות מסוימים, לא סביר שהכשרה כזו תהפוך עבורו לבית ספר טוב לפיתוח רגשות ורגשות, כמו גם אמצעי ללמוד על העולם הסובב אותו ועל עצמו בו. בשביל ללמוד להיותמשחק מהנה והפך אותו לתהליך יצירתי שיתופי ילדים ומבוגרים, כדי שהילד ילמד לקרוא נכון ומהיר, בחרו בדרך אחרת.

בדיוק כמו שתינוקות לומדים להבין את השפה המדוברת עליהם ללמוד לקרוא מילים ומשפטים. אבל הדבר החשוב ביותר הוא שזה די אמיתי והעובדות מאשרות את זה.

מדענים הוכיחו שהעין רואה אך אינה מודעת למה שהיא רואה; האוזן קולטת קול, אבל לא מבינה מה היא שומעת. כל תהליך ההבנה הזה קורה אך ורק במוח.

כאשר אנו שומעים מילה או משפט מדוברים, הצלילים מתפצלים למספר דחפים אלקטרוכימיים הנשלחים למוח. המוח שלנו מחבר את כל הדחפים הללו יחדיו ותופס את משמעותם ומשמעותם. פעולה דומה מתרחשת עם הראייה. עינינו רואות את הכתוב, אך אינן מבינות אותו. המוח לא רואה את הכתוב, אבל מבין אותו.

קצוות חזותיים ושמיעתיים מועברים דרך המוח, אשר מעבד את המידע המתקבל. במקרה שהתינוק יצטרך להיות בעל רק אחד מהמיומנויות הרבות, אז היכולת לקרוא ללא ספק תהפוך לכזו מיומנות. . זהו הבסיס לכל סוגי החינוך הסטנדרטי, הפורמלי והבלתי פורמלי.

איך ללמד ילד לקרוא במהירותכדי שלא יתעייף ולא יאבד עניין? התעמלו באופן קבוע, אך לא לאורך זמן. לשיעורים הראשונים יספיקו חמש עד עשר דקות. בהדרגה, ניתן להגדיל את הזמן הזה לשלושים דקות. תרגול כמשחק - הילד צריך להיות קל, מעניין ולא משועמם.

לפני שתמשיך בטכניקת הקריאה, למד את כל האותיות עם תינוקך. קוביות יעזרו הרבה עם זה. התמונות שצוירו עליהם יעזרו לכם לזהות את הנושא ולשייך אותו לאות. למדו את תינוקכם לתת שם נכון לאותיות: אבטיח - "א", בית - "ד" וכו'. שחקו משחק עם תינוקכם - בקשו ממנו למצוא את האות "א". יחד עם זאת, אל תמהר לתת רמזים. הילד צריך ללמוד לבד למצוא את הקובייה הנכונה. אם הוא לא יכול, הוא צריך עזרה.

אתה יכול לראות עם שיטות מודרניות ללמד ילדים בגיל הרך לקרוא נכוןבלחיצה על הקישור - הרחב את העמוד . 10 עצות חשובותכדי לעזור לך ללמד את ילדך לקרוא נכון:

טיפ 1

באיזו שיטת לימוד קריאה יש לפעול ? כאשר מלמדים את ילדכם לקרוא בהברות, העדיפו את הפריימר הרגיל, אשר חובר על ידי K. Zhukova. ספר זה הוא עוזר יעיל לילד שלומד להבין כיצד להכניס אותיות להברות, הברות למילים, ומילים אלו למשפטים שלמים. יש מעט תמונות בספר, אבל הן די מספיק כדי שהילד לא ישתעמם.

טיפ 2

באיזה רצפים ללימוד תנועות ועיצורים. ראשית, אנו מלמדים את הילד תנועות פתוחות - A, O, U, E, Y. עכשיו אתה יכול להמשיך לעיצורים קשים - M, N. אבל ודא שהילד מבטא אותם נכון: לא "em", ולא "אני", אלא פשוט "m". הבאים בתור הם צלילי חירשים ושריקה: Ш, С וכו'.

טיפ 3

אל תשכח לחזור על החומר של השיעור הקודם עם הילד בכל שיעור. זכרו יחד אילו צלילים למדתם בשיעור האחרון. על ידי איחוד החומר המכוסה, תעזור לפתח מנגנון קריאה מוכשר אצל ילדך.

טיפ 4

תסתכל על הפריימר. הראה לתינוקך כיצד האות הראשונה של ההברה "מ" ממהרת לאות השנייה "א". הסבירו לילד שכך יש לבטא: מ-מ-מה-א-א-מ-מ-מה-א-א. בצורה כל כך נגישה, הילד מבין שאות אחת עוברת לאחרת. כתוצאה מכך הם מדברים יחד, מבלי להיפרד זה מזה.

טיפ 5

עכשיו בואו נתחיל ללמוד הברות פשוטות. כדי ללמד ילד לקרוא בקלות, אתה צריך להתחיל עם הברות פשוטות, שבהן יש רק שתי אותיות: מא, לה, רה, מו, מו. הילד חייב לשלוט ולהבין כיצד שתי אותיות יוצרות הברה. חשוב לו לשלוט במנגנון הקריאה לפי הברות. אחרי שהוא יבין זאת, ילמד בקלות לקרוא הברות קשות יותר - עם עיצורים חירשים ושורשים: שי, כן, אין וכו'.

טיפ 6

אתה יכול להתחיל ללמוד הברות מורכבות יותר. אל תמהרו לקרוא מילים או ספרים. תן לילדך הבנה טובה יותר של מנגנון הקריאה לפי הברות. פשוט תסבך את המשימה - קרא איתו הברות שמתחילות בתנועות: am, av, he, y.

טיפ 7

לאחר שליטה בכל ההברות, אנו מתחילים לקרוא את המילים הפשוטות ביותר: "מא - מא", "רה - מא", "אנחנו - הלו".

טיפ 8

כמה קל ללמד ילד לקרוא לפי הברות?הקפד ללמד את ילדך לבטא הברות בצורה נכונה. זוהי ערובה שהוא ילמד לקרוא היטב. הערה. על פי אחת השיטות, מורים ומחנכים בגנים מלמדים ילדים לשיר הברות. ילדים מתרגלים לזה במהירות ושרים הברות ללא הרף בנשימה אחת. עם זאת, הם לא עושים הפסקות בין המילים. חלק מהילדים נסחפים עד כדי כך שהם שרים את כל הפסקה מבלי לכבד את סימני הפיסוק - נקודות, סימני קריאה וסימני שאלה. אם תחליט ללמד את ילדך לקרוא, עשה זאת היטב. אין צורך לתת לילד לשיר הכל. שימו לב אליוהפסקה בין המילים במיוחד בין המשפטים. למדו את ילדכם לסדר הזה: שרו את המילה - הפסקה, שרו את השנייה - הפסקה. בעתיד הוא עצמו ילמד לקצר את ההפסקות. אבל בתחילת האימון, זה פשוט הכרחי לעשות אותם.

טיפ 9

מהו הגיל הטוב ביותר ללמד ילד לקרוא?לא להקדים אירועים. בגיל שלוש או ארבע, לא סביר שילדכם יהיה מעוניין להתעמק בספרים, ללמוד לקרוא ולהכניס אותיות להברות. בגיל הזה, בהחלט מוקדם מדי להתחיל ללמוד קריאה. החריגים היחידים הם המקרים שבהם הילד עצמו מראה באופן חד משמעי רצון לכך.

אבל בגיל חמש ושש ילדים חייבים להיות מאורסים כדי שיוכלו לקרוא ולכתוב מילים אותיות דפוס. הילדים האלה שהולכים ל גן ילדיםנלמד על ידי מחנכים. אם תינוקך אינו לומד בגן, תצטרך להתמודד עם הילד. שהאחריות הזו תילקח לפחות חלקית על ידי הסבתא או הסבא. IN מוצא אחרון- שכור מורה. זה הכרחי כי טכניקות מודרניותההנחה היא שהילד יגיע לכיתה א' כבר מוכן ויקרא בהברות. זה חשוב גם מנקודת מבט פסיכולוגית. אם תלמד את ילדך לקרוא לפני בית הספר, בכיתה א' יהיה לו קללקרוא וניתן להימנע מהלחץ הראשון בבית הספר.

טיפ 10

כדי ללמד את ילדכם לקרוא לפי הברות במהירות ובצורה נכונה, הפכו את הלמידה למשחק . אל תכריח את ילדך לקריאה אקספרסיבית או שוטפת. הרבה יותר חשוב שהוא יוכל באופן עצמאי להכניס אותיות להברות, לקרוא אותן בספר, ולהיות מסוגל לחבר מילים, ביטויים ומשפטים. הוא רק צריך לשלוט בטכניקת הקריאה. זה לא משנה אם בהתחלה זה יהיה איטי וקשה לתינוק. שמירה על שלווה, חלקה ושקטה עוזרת לו לתקן טעויות בזמן הקריאה. תן לזה להיות כמו משחק. אחרי הכל, במשחק אתה יכול להירגע מבלי להיכנס ללחץ. בתהליך לימוד הקריאה יש לוודא שהתינוק, מבלי להתאמץ, יבין מה המבוגרים רוצים ממנו.

אם תעקבו אחר העצות הללו, תוכלו ללמד את תינוקכם לקרוא בצורה נסבלת למדי תוך חודש וחצי.

אם ילדכם כבר יודע לקרוא ביטויים שלמים בצורה נסבלת בהברות, אנו עוברים בהדרגה ללמד את התינוק לקרוא בצורה שוטפת. להלן 14 שיעורים שבעזרתם תוכלו ללמד את תינוקכם לקרוא בצורה שוטפת, והכי חשוב – נכון. לעסוק בהוראת ילד בן שש - גיל שבעקריאה שוטפת רצוי לא יותר מ-30 דקות פעם או פעמיים ביום. אתה יכול להשלים שיעורים אלה בכל סדר. יום - לא יותר מ-4 שיעורים.

שיעור 1

איך לפתח ערנות אצל ילד

נסה את המשימה הזו:

בשורה של חמש עד שש תנועות, הכנס עיצור אחד. הזמן את הילד למצוא את האות הנוספת. אתה יכול לשנות מטלה זו.

כתוב את המילים שבהן רק אות אחת שונה: לווייתן - חתול; מיץ - ענף; עץ - משקל וכו'. על הילד לענות כיצד המילים שונות זו מזו.

שיעור 2

התעמלות המפתחת ביטוי אצל ילד

תרגילים אלו עוזרים לשפר את ההגייה, לקדם נשימה נכונה. ולעזור לך לדבר בצורה ברורה יותר.

המשחק "קפל את המילה מהחצאים"

לאסוף מילים פשוטותמורכב משתי הברות. נדרשות לפחות עשר מילים לשיעור אחד. כתבו את המילים הללו על שני קלפים ובקשו מילדכם לחבר את המילים בצורה נכונה. צריך להחליף כרטיסים כל הזמן.

שיעור 3

איך לאמן במהירות תשומת לב

המשימה היא כדלקמן. הפעוט שלך קורא טקסט בספר. בפקודתך "עצור!" הוא מוריד את עיניו מהספר, עוצם אותן ונח. בפקודה "קרא!" הילד חייב למצוא את הקטע שבו השהה את הקריאה שלו.

שיעור 4

ניחוש סמנטי (ציפייה)

עקרון הציפייה - בעת הקריאה, הראייה ההיקפית של הילד רואה את קווי המתאר של המילה הבאה. ממה שהוא קרא, הוא מסיק איזו מילה צריכה להיות הבאה.

כדי לפתח ניחוש סמנטי, אתה יכול לעשות את התרגיל הבא עם ילדך. כתוב מילים שבהן חסרה אות או הברה. תן לילד לנחש אילו אותיות להזין . פעילויות אלו משפרות מאוד את יכולתו של ילד ללמוד לקרוא בצורה שוטפת.

שיעור 5

למד את ילדך לקרוא

תצטרך שני טקסטים זהים. התחילו לקרוא לאט, ותנו לילד לקרוא אחריכם, עקבו אחר השורות באצבע. האיץ את הקצב בהדרגה, אך הקפד שהתינוק לא יפגר מאחור.

שיעור 6

קוראת זמן

בחר טקסט פשוט. רשמו את השעה (לדוגמה, דקה) ותנו לילד לקרוא. כשנגמר הזמן, ספרו כמה מילים הילד הצליח לקרוא בדקה. כשקוראים שוב, הילד יקרא יותר מילים.

לפיתוח . ראשית, קרא אותם לאט ובלחישה. ואז - בביטחון ובקול רם. ודאו שהילד מבטא בבירור את סיומות המילים. באותו אופן, קראו פתגמים ואמירות עם ילדכם.

איך ללמד ילד לקרוא טוב? הילד חייב ללמוד לקרוא לעצמו. כאשר ילד קורא בקול, העיניים רואות את הטקסט ושולחות אות למוח. במקביל מכינים את איברי הדיבור, והאוזניים קולטות את הטקסט המדובר.

שיעור 7

המשחק "לעשות מבטא"

בחר מילה עם מספר הברות ונסה עם ילדך להדגיש כל אחת מההברות. הילד חייב לקבוע איזה מבטא נכון.

נסו לערב את ילדכם בתהליך הקריאה. כשאתה קורא לו את האגדה האהובה עליך, עצור ממש מקום מעניין. אמור שנמאס לך לקרוא ובקש מהילד לקרוא קטע טקסט קצר.

שיעור 8

ראה רצועות סרטים

שיעור זה הוא הדרך הטובה ביותר לאמן את טכניקת הקריאה.

שיעור 9

כיצד לפתח את שדה הראייה של הילד

א) צייר טבלה. כתוב אות אחת בכל תא. הזמן את הילד לקרוא את כולם בשקט, מצביע על האותיות בעיפרון. עליך לקרוא בהקדם האפשרי ולשנן את רצף האותיות.

ב) הזמינו את הילד לקרוא לעצמו את הטקסט הלא מוכר . זה צריך להיעשות מהר ככל האפשר עם שפתיים סגורות. לאחר מכןלהציע לספר מחדש את מה שקראת . עכשיו אתה יכול לקרוא את הטקסט שוב, אבל בקול רם.

שיעור 10

קריאה במשחק תפקידים.

שיעור 11

כדי ללמד את ילדך לקרוא בצורה שוטפת, קרא הפוך. כך מתפתח שינון תבניות אינטגרליות של אותיות. הילד ילמד לשלב את הסיום הסמנטי של המילה עם ניתוח האותיות. לכו לתרגיל הזה לא מיד, אלא כשהילד לומד לקרוא בלי שגיאות. הודות לתרגיל זה, הילד ילמד לקרוא במהירות ובנכון.

שיעור 12

מצא את משחק המילים

אמור כל מילה והזמינו את הילד למצוא אותה במהירות בטקסט. כך נוצרת היכולת לראות תמונה הוליסטית של מילה ומתפתח זיכרון מילולי.

שיעור 13

תרגיל קצבי

בזמן קריאת טקסט לא מוכר, על הילד להקיש בעיפרון על קצב מסוים, הנלמד מראש.

שיעור 14

משחק עיצורים.

הזמן את הילד לקחת נשימה: ותוך כדי נשיפה, קרא במהירות כל קבוצה של חמישה עשר עיצורים. לדוגמה: r, t, e, k, w, c, n, d, s, h, x, b, f, f, p .

עכשיו אתה יודע איך ללמד את ילדך לקרוא טוב ושוטף. אבל בשום מקרה אל תנסה ללמד את ילדך לקרוא בצורה שוטפת. , אם הוא מתחת לגיל 6 או שהוא עדיין לא מוכן (לא יודע את כל האותיות, לעתים קרובות מבטא מילים בצורה לא נכונה בעת קריאת טקסט פשוט שנכתב באותיות גדולות).

איך אתה יכול ללמד נכון ילד בן 5 שנים לקרוא

עברת את שלב לימוד האלפבית עם ילדך. הוא יכול בקלות למצוא אות נתונה בטקסט. הגיע הזמן לעבור לשלב הבא – ללמוד לקרוא. איך ללמד ילד בן חמש לקרוא?

המשימה הבאה שלך תהיה ללמד ילד בן 5 לקרוא הברות. התחל בחיבור בין שתי אותיות - עיצור וקול. הסבירו לילד שהם צריכים להישמע ביחד. תוך כדי הליכה עם ילד, או מטלות בית, פנימה צורת משחקשברו מילים פשוטות להברות עם ילדכם. צור כרטיסיות עם אותיות כדי להקל על הקריאה של הברות.

בשלב זה, יש צורך שילד בן 5 ישלוט בטכניקה של קיפול הברות מאותיות. אם למדת אותיות באלפבית או בעזרת קוביות, עכשיו אתה צריך בלי תמונות - הן מסיחות את תשומת הלב של הילד.

איך ללמד ילד בן חמש לקרוא?הפוך את תהליך הלמידה למשחק. כתבו אותיות על פיסת נייר, הדפיסו אותן במחשב, ציירו אותן בצבעים על נייר ווטמן שתלוי על הקיר. ואפשר לכתוב אותיות על הגריסים, שפכו שכבה דקהעל מגש.

משחקים אסוציאטיביים עוזרים מאוד. במהלך ההליכה, שימו לב לחפצים שמסביב, קווי המתאר שלהם דומים לאותיות. לדוגמה: אנטנת טלוויזיה על הגג דומה לאות "t", צלחת לווין דומה לאות "o", עמוד פנס דומה לאות "a" וכו'.

עדיף להתחיל ללמד ילד בן 5 לקרוא במילים קצרות של שלוש אותיות - חתול, אף, גינה וכו'. מילים עם הברות זוגיות יעזרו לילד ללמוד במהירות לקרוא: פא - פא, מא - מא, בא - בה. טוב מאוד לקרוא את המילים בקול שירה. כשהילד קורא את המילה, שאלו אותו מאילו אותיות היא מורכבת. תעזור לו אם הוא רוצה.

איך ללמד ילד בן חמש לקרוא משפטים ממילים מוכרות? חשוב שהמשפטים לא יהיו ארוכים ומורכבים. אם לצד המשפט יש תמונה של מה שכתוב בו, לילד יהיה קל יותר להבין שהוא לא עבד לשווא ולקרוא נכון את המשפט. הוא יחווה את השמחה לעשות זאת בעצמו.

לאחר שליטת בקריאת הברות עם תינוקך, תוכל להתחיל לקרוא מילים פשוטות ומשפטים פשוטים. לשם כך תצטרכו ספרי ילדים קטנים עם שירים וסיפורים. . איך ללמד במהירות ילד לקרוא שירה?

קריאה עם ילד בן 5שירים קטנים, לא רק טכניקת הקריאה תתפתח. פעילויות כאלה תורמות לפיתוח הזיכרון והיגיון החשיבה של הילד. תנאי מוקדם הוא נוכחות של תמונה ליד כל חריזה . זה צריך לתאר את האירוע המוזכר בחרוז.

הנה דוגמה לחריזה כזו: "בישלנו מרק מרק, מדגני גריסי פנינה, אבל התברר שזו דייסה, ואז הצער שלנו." לפני שתתחיל לקרוא את החרוז , שאלו את התינוק מי מוצג בתמונה, מה הוא עושה, ומה קרוב וכו'. לאחר מכן, לאחר קריאת השורה הראשונה, חזור עליה עם ילדך. לאחר קריאת השורה השנייה, חזור על שתי שורות כבר. בְּדֶרֶך כְּלַלילדים אוהבים את הספרים האלה ונהנה לקרוא אותם. ואפילו עםלזכור שירים בעל פה . הילד יחווה גאווה גדולה,קריאת שירים אחד מהאורחים שלך. לפעמים הילד לא יכול לזכור כמה מילים לא מובנות או קשות לתפיסתו. אל תמהר להציע במקרה זה. הזכירו לו שהוא כבר גדול ויכול להתמודד עם זה בעצמו. זה יעזור לילד בן 5 להתעודד, והוא יכול בקלות לקרוא תסביךמילה והמשך החריזה. קרא חרוזים חדשים עם ילדך כל יום. הקפד לחזור על הישנים. וכאשר מגיעים אליכם אורחים, שאל את התינוקלקרוא את השירים האהובים עליך - הוא יעשה זאת בהנאה רבה.

כשהילד מכיר את האותיות מספיק טוב, אל תהסס לעבור לחיבור ולקריאת הברות. אין לזלזל באבן דרך חשובה זו בהתפתחות ילדכם. הסבירו לילד בצורה ברורה כיצד לחבר נכון את האותיות. הפוך פעילות למשחק . אותיות-מגנטים יעזרו לכם בכך. הזיזו אותם עם ילדכם וקראו בקול. באופן אידיאלי, יש להשלים את השלב הזה בגיל ארבע. במקרים קיצוניים - בגיל חמש.

ואם פספסתם את הרגע הזה - איך ללמד ילד לקרוא בגיל 6? אם אתם רואים שהילד לא מוכן לבית הספר, קחו את הזמן. תן לו להישאר בבית. ואתה דואג לו היטב. אחרי הכל, אף פעם לא מאוחר מדי להתחיל ללמוד. לא להיבהל. לא כל הילדים יודעים לקרוא בגיל שש.

איך ללמד ילד בן 6 לקרוא? מתודולוגיית ההוראה פשוטה למדי. צריך ספרים עם תמונות צבעוניות שכל המילים בהן כתובות בהברות. אבל זכור שאין לך הרבה זמן לאימונים. בְּ גישה נכונהלשיעורים, אתה יכול ללמד את בתך או בנך לקרוא היטב תוך שישה חודשים, מקסימום - בעוד שנה.

כאן חשוב להבין שקריאה לילד בן 6 לא צריכה להיות חובה מייגעת. זה בטח הבילוי האהוב עליו. אם הילד עצמו שואף לקרוא, השיעורים שלך יהיו הרבה יותר פוריים. הם יהפכו למעניינים ומרגשים. לכן, המשימה שלך היא לפתח את העניין של הילד בקריאה. הפכו את השיעורים למשחק, מצאו מגוון דרכים ללמוד , למדו את ילדכם לקרוא משחקים באינטרנט. ובשום מקרה אסור לנזוף בילד כשמשהו לא מסתדר. זה יכול להרחיק את הילד מהשיעורים, וקריאה תהיה קשורה לעונש.

מפגשי קריאה צריכים להיות קבועים. התאמן עם התינוק שלך לפחות שעה ביום. אבל זה חייב להיעשות בהסכמתו. הספרים הראשונים של הילד צריכים לעורר בו עניין כדי שהוא ישאף לקרוא אותם מדי יום. לאחר שלמדו לקרוא לפני בית הספר, ילדכם ירגיש בטוח על רקע שאר התלמידים.

התחילו לקרוא שירים קטנים עם ילד בן 6 . אתה יכול לעבור לקריאת אגדות מאוחר יותר. אחרי הכל, בהתחלה יהיה קשה לתינוק לשלוט בכמות גדולה של מידע. הקפד לבקש מילדך לספר לך על מה שקרא. זה שימושי לפיתוח הזיכרון של ילד בן 6. בנוסף, זה ישפיע לטובה על הפיתוח איכויות אישיותהתינוק שלך. חשוב מאוד במהלך האימון לשבח את הילד על הישגיו, קטנים ככל שיהיו. זה יתרום לא רק להתפתחות המהירה של טכניקות קריאה - ילדכם ירגיש בטוח יותר ויאמין בעצמו. אחרי הכל, הילד צריך כל כך את החיבה והאהבה שלך!

כמעט בלתי אפשרי להפריז בחשיבות של ידיעת אנגלית בזמננו. הורים רבים מודעים היטב לכך ללמד ילד לקרוא אנגלית - זה פשוט הכרחי. ראשית, שיעורים כאלה יעזרו להכין את הילד לבית הספר. שנית, הם ישלימו פערים אפשריים בתכנית הלימודים בבית הספר. ושלישית, זה בהחלט יהיה שימושי לילד בעת שליטה במחשב.

לכל אחד מההורים ידע מסוים בתחום האנגלית . אבל לא כולם יודעים איך להשתמש בידע הזה כדי להעביר אותו לילד שלו.

איך ללמד קריאה להיות קלה שפה אנגליתהתינוק שלך?אל תמהרו ללמוד את האלפבית האנגלי עם ילדכם . אתה יכול לבלבל את הילד עם זה. אבל יש מצבים שבהם ילד למד את שם האותיות, אבל לא יודע לקרוא - לעתים קרובות מאוד זה נצפה בקרב תלמידי בית הספר. אנחנו נתקן את זה. אתה צריך להסביר בבירור לתינוק את ההבדל בין שמות האותיות והגייה.

כיצד לשלוט במהירות בטכניקת הקריאה באנגלית לילד ? שאלה זו נשאלת לא רק על ידי אמהות בעלות ידע בסיסי בשפה, אלא גם על ידי מורים צעירים. התנאי העיקרי לכך הוא גישה חיובית ללמידה ומוטיבציה חיובית. חשוב לשכנע את הילד שהקריאה מאוד מעניינת. לִרְכּוֹשׁספרים לילדים באנגלית עם איורים בהירים וצבעוניים. הסבירו לילדכם שאם ילמד לקרוא, הוא יוכל לקרוא את הספרים הללו בעצמו, מה שיפתיע לטובה את אביו, אמו, סבו וסבתו.

לפני שתמשיך ללמוד, צפה בסרטים באנגלית עם ילדך ללא תרגום. הילד חייב לשמוע איך מדברים אנגלית. קנה לילדך ספר עם תמונות אקספרסיביות שיסייעו ויקלו על לימוד השפה. כבר נצפה שילדים לומדים אנגלית די מהר, אפילו מבלי שהם מסוגלים לדבר רוסית כראוי. זאת בשל העובדה שילדים קולטים בקלות מידע חדש.

התחל ללמוד אנגלית על ידי קריאת האלפבית . בצע את ההגייה הנכונה. בחרו כמה מילים פשוטות ואמרו אותן ביחד. ערכו שיעורים בצורה של משחק – כך הילד יהיה מעורב יותר בתהליך הלמידה.

כמה קל ללמד ילד לקרוא אנגלית לפי הברות?כשהתינוק לומד להבחין בין אותיות, התחל להוסיף הברות. זה טוב מאוד ללמד ילד עם אותיות פלסטלינה. פסל אותם עם ילדך. אז הוא יזכור טוב יותר לא רק את ההגייה שלהם, אלא גם איך הם נראים. הזמינו את הילד לאסוף מילה המוכרת לו מאותיות פלסטלינה. אם הוא עשה טעות, הסבירו לילד בשלווה מהי. אין לנזוף בתינוק, לעזור לו ולשבח אותו כל הזמן. הוא ישתדל עוד יותר. הרי דעתך חשובה לו מאוד.

משחק כזה יעזור מאוד בשליטה בשפה האנגלית: קח גיליונות נייר נקיים וכתוב עליהם את ההגייה של האותיות עם טושים. פורשים את הסדינים ברחבי הבית. משחק עם אסוציאציות יעזור גם ללמד ילד לקרוא באנגלית - גשו לשולחן ושמו שם אנגלי. בכל פעם שיעבור הילד יזכור את המילה האנגלית. זה יאיץ מאוד את תהליך השליטה בשפה.

בהחלט תצטרכו ספרי ילדים באנגלית. רצוי שיהיו להם הרבה תמונות, והטקסטים פשוטים לשליטה של ​​הילד. יש לתרגם טקסטים שנקראו יחד כדי שהילד יזכור במהירות את משמעות המילים.

לא מספיק לומר: אני רוצה ללמד את הילד שלי לקרוא באנגלית. חשוב לדעת את רצף האימונים.

- התחלת שיעורים באנגלית, למד את האלפבית;

הסבירו לילדכם שבאנגלית אות אחת יכולה להיות משמעותה של צלילים שונים;

קרא מילים עם הברה פתוחה עם התינוק שלך: נשיכה, שם, פיט וכו';

אז אתה יכול ללמוד לקרוא מילים פשוטות באנגלית עם הברה סגורה: שש, מפה, לא, עט וכו';

כעת נסו לשלב את המילים באנגלית של הברה פתוחה וסגורה; עשה זאת תוך כדי משחק עם בלוקים או קלפים עם אותיות כתובות: אתה קורא את המילה לתינוק - הוא מוסיף אותה. אז אתה תאמן זיכרון חזותי ושרירי;

נסה לעשות משפטים פשוטים עם התינוק שלך;

עכשיו אתה יכול ליצור ביטויים שונים עם ילדך;

בשלב זה תוכלו לעבור עם ילדכם לקריאת ספרים והאזנה לספרי שמע;

כאשר ילד שולט בכללי הקריאה הפשוטים באנגלית , עברו לטקסטים מורכבים יותר;

אם אתה כל הזמן משבח את הילד אפילו על ההישגים הקטנים ביותר, קריאה באנגלית תהפוך לבילוי המועדף עליו והילד יוכל ללמוד במהירות לקרוא כל טקסט באנגלית.

קריאה היא מאוד תהליך חשוב V פעילות קוגניטיבית. היכולת של ילד לקרוא היטב היא הבסיס להצלחתו בבית הספר. והעניין הוא לא רק בציונים למקצועות בית הספר, אלא גם בהתפתחות האינטלקטואלית בכלל.

אֵיך תינוק טוב יותרקורא, ככל שהוא עושה זאת בקנאות רבה יותר, ככל שההתפתחות שלו תהיה מוצלחת יותר, כך ההערכה העצמית שלו תהיה גבוהה יותר.

רעיון כללי של טכניקת קריאה

קריאה היא תהליך שבו מבחינים בין 2 צדדים: סמנטי וטכני. סמנטיקה פירושה הבנת תוכן הטקסט, וטכנית פירושה קריאה מהירה, נכונה, אקספרסיבית.

טכניקת הקריאה נבחנת באופן קבוע בבית הספר היסודי, כמו גם בכיתות ה' ו-ו'. התלמידים מקבלים טקסט לא מוכר, אותו עליהם לקרוא במשך דקה. לאחר מכן המורה סופרת את מספר המילים ושואלת את הילד 1-2 שאלות להבנת הנקרא.

בדיקת טכניקת הקריאה לוקחת בחשבון:

• מְהִירוּת;
• הבנת הנקרא;
• היעדר השמטות ושגיאות בהגייה של מילים;
• נוכחות של מתח סמנטי, הפסקות.

מחווני מהירות קריאה סטנדרטיים לתלמידי בית ספר (לדקה):

• כיתה א' - 30-40 מילים;
• כיתה ב' - 40-60 מילים;
• כיתה ג' - 60-80 מילים;
• כיתה ד' - 90-120 מילים.

כדי לשפר את טכניקת הקריאה, הילד צריך לעבור בצורה חלקה, בהדרגה מקריאה אטית בהברה לקריאת מילים שלמות. לקראת הסוף בית ספר יסודיזה חייב להיעשות, אחרת יהיה קשה מאוד לתלמיד ברמת הביניים ללמוד נפחים גדוליםחוֹמֶר.

ראוי לציין שילדים רבים, במיוחד בכיתה א', עצם התהליך של בדיקה פומבית של טכניקת הקריאה מפחיד.זה יכול לגרום לשגיאות, וזה יכול לפעמים להסביר את המהירות הנמוכה. לכן אולי כדאי לבדוק שוב את הילד בבית. אם התוצאה תעלה, כך יקרה עם ההערכה העצמית של הקורא הקטן.

למה מהירות חשובה?

מהירות הקריאה היא גורם ישיר המשפיע על ביצועי התלמידים. מאמינים שמהירות קריאה רגילה והולם שווה למהירות הדיבור, שהיא 120-150 מילים לדקה. מדוע כל כך הכרחי שהתלמיד ישאף לאינדיקטור זה? זה רק מתמטיקה פשוטה.

הוערך כי בכיתות ו'-ז' בית ספר תיכוןהתלמיד מקבל בעל פה מדי יום שיעורי ביתבהיקף של 8 עמודים (כל המטלות בעל פה). מדובר בכ-6.5 אלף מילים, שייקח כשעה במהירות ממוצעת של 110 מילים לדקה.

כדי ללמוד את החומר, ולא רק כדי להכיר אותו, צריך לקרוא 2 או אפילו 3 פעמים, מה שמגדיל את הזמן ל-2-3 שעות ביום. בואו נוסיף את הזמן שצריך להקדיש לכתיבת מטלות.

קל להסיק זאת תלמיד שלא קורא טוב או יקדיש את רוב היום רק לשיעורים, או פשוט לא יענה את עצמו איתם, מה שישפיע על הציונים שלו.

בין היתר, מהירות הקריאה משפיעה על תהליך ההתפתחות: הזיכרון והקשב משתפרים. ומהירות הקריאה מושפעת מכמות הקריאה: כמה שיותר, מהר יותר.

סיבות לכישלון

• זיכרון לא מפותח. זו לא פתולוגיה לגיל הרך, אז אל תיבהל. קורה שילד שקורא בשורה, למשל, את המילה החמישית, שוכח את הראשונה. בגלל זה המחשבה אובדת, התינוק לא מבין את הנאמר בטקסט, וגם מזה אובד עניין.
• אם אתה נתקל מילים קשות, הילד מעד וקורא אותם לאט. הסיבה לכך עשויה להיות גם עבודה גרועהאיברי דיבור.
• ריכוז נמוך. התינוק מוסח בקלות על ידי שונים גורמים חיצוניים, כמו גם על המחשבות שלהם, והעניין בקריאה מתפוגג.
• זווית ראייה. לעתים קרובות קורה שהילד לא רואה את כל המילה, אלא רק כמה מהאותיות שלה. זה מאט את הקריאה.
• חזור לקריאה. לעתים קרובות עיניו של קורא צעיר חוזרות אל המילה או המשפט הקודמים, הוא קורא אותן מחדש.
• ספרות לא הולמת. יש לבחור טקסטים בהתאם להעדפות ולגיל הילד.

לעתים קרובות, הלמידה מעוכבת על ידי הספק העצמי של התינוק, הפחד לטעות. או שהוא פשוט משועמם בזמן הקריאה, הטקסט לא מעניין.

מבט אמיתי על היכולות של הילד

אסור לדרוש מהילד במה הוא נמצא הרגע הזהלא יכול לעשות. לימוד הקריאה צריך להתנהל ברוגע, ללא עצבים, עם הרבה סבלנות מצד ההורים.

אם תכריח את ילדך לנקב בספרים בניגוד לרצונו, ואז גם תקלל כשהוא לא יכול לסחוט בכבוד לפחות כמה משפטים מעצמו, התוצאה לא תהיה חיובית.

קודם כל, הורה צריך להשלים עם העובדה שלילד שלו אין כוחות על, הוא לא ילד פלא, אלא ילד רגיל שצריך עזרה והבנה.

יש להפוך את תהליך הקריאה לפעילות מרגשת, להניע את התלמיד, לא לשכוח לשבח אותו, ובשום מקרה לא להתעצבן.

עזרה מההורים

כדי לעזור לתינוק שלך, זה מספיק לעקוב אחר כמה כללים:

• טקסטים מעניינים. אל תפציץ קורא מתחיל בספרות משעממת, אפילו בעלת אופי חינוכי. כדי שלא יוותר על הקריאה, זה חייב לרתק אותו. בחר ספרים לפי התשוקות שלו.
• משחקים. אפשר להפוך את תהליך הקריאה למשחק דרכים שונות. עוד עליהם למטה. אתה יכול גם לארגן תחרויות ביתיות לקורא הטוב ביותר.
• קרא עם ילדך באופן קבוע במשך 30 דקות ביום.
• דוגמא אישית. קשה להחדיר למישהו אהבה לספרים אם אתה לא אוהב אותם בעצמך. הראה בדוגמה שלך שזה מעניין ואינפורמטיבי.
• סבלנות. לא לדחוף, לא למהר, לגלות איפוק והבנה.

• מוטיבציה חיובית. כדאי לדבר יותר על מה הילד ישיג בעתיד אם ילמד לקרוא היטב. אם תמשיך לחזור על כך שהוא יגדל כבורה, בתנאי שלא יקרא כמצופה, התוצאה תהיה גרועה יותר.
• האינדיבידואליות של הלמידה. כמו שאומרים, אתה לא יכול לחתוך את כולם עם אותה מברשת. שיטה שעובדת עבור תלמיד אחד עשויה שלא לעבוד עבור אחר. כך גם לגבי קצב הלמידה. לכל אחד הוא נבחר מתאים, מה שאי אפשר לעשות בבית הספר, ולכן כל כך חשוב ללמוד קריאה בבית.

חינוך

עליכם ללמד את ילדכם לקרוא על ידי שילובו בתהליך משחק מעניין. ראשית, כדאי להסב את תשומת ליבו לפעילות זו בעזרת משחקים, לאחר מכן לשמור על תשומת לב זו באמצעות תרגילים שונים.

הנה כמה מהם:

• לומדים את האלפבית. אנו לומדים אותיות חדשות כל יום. לשם כך, אנו מכינים כרטיסים עם איורים חיים. תן לילד לחפש את הדמיון בין אותיות וחפצים. צלילים מעורבים בקריאה, לא באותיות, אז כשלומדים את האלפבית, קראו את הצליל, לא את שם האות.
• איפה שלא תהיה, תתאמן. בקשו מהילד, למשל, במהלך טיול, למנות את כל החפצים שנתקלו באות מסוימת. אם קשה לו, תעזור, תבקש.

• הצמד תוויות לפריטים בבית. אז החפצים האלה יהיו מחוברים במוחו של הילד עם מילים מסוימות. העבר את האצבע על המילה וקרא איתה בהברות, למשל, "ספה", "מראה" וכו'.
• משחק זיהוי מילים. הכינו מראש כרטיסים עם מילים המוכרות לתינוק ("אבא", "אמא", "טלוויזיה", "דלת" וכו'), שימו אותם לפניו. אחד ההורים מבטא ביטוי, והילד מחפש בין הקלפים מילה שנמצאת במשפט.

"אמא בישלה ארוחת ערב טעימה מאוד" - הילד בוחר כרטיס עם המילה "אמא".

• הכנת מילים מקוביות או קלפים. נבחרות 3-4 אותיות, מהן התינוק מכין מילים. הוסף בהדרגה את מספר האותיות, מה שמסבך את המשימה. בקלפים יכולים להיות גם הברות.
• למדו את ילדכם שירים ושירים לחרוזים. זה מפתח זיכרון.
• משחק זיהוי אותיות. הורים שואלים אות, והילד מחפש איתה מילים בהתחלה, באמצע או בסוף.

איך ללמד ילד לקרוא מהר ונכון בגיל 6-7?

אתה יכול ללמד קריאה מהירה לתלמיד כיתה א' באמצעות תרגילים מורכבים יותר:

• קריאה היא מיומנות חיים. עליך לשכנע את ילדך בכך. השאירו לו פתקים עם הנחיות, בקשות, משאלות. מארגנים לפעמים מיני קווסט: תנו להם לחפש מתנה לפי השלטים וההנחיות.
• קריאה מקבילה. אנו לוקחים שני טקסטים זהים (לאם ולילד). אמא קוראת בקול, משנה או אינטונציה או קצב, והילד עוקב אחר הקריאה. אפשר לעצור ולבקש מהילד להמשיך, או לקרוא את המשפט האחרון שנאמר, או לחפש שם. המשימות עשויות להשתנות.
• שוברי לשון. הקפד לפתח את המנגנון המפרק.
• מילים שנבדלות באות אחת. קחו צמדי מילים, למשל, חתול - קוד, בצק - מקום וכו'. על הילד להסביר כיצד המילים נבדלות במראה, ולהסביר את המשמעות של כל אחת מהן.
• קריאה למהירות. זמן בדקה, לאחר הקריאה, סופר את מספר המילים. לאחר מכן בקשו מהילד לקרוא שוב את אותו קטע, תוך הדגשה כי הם יצליחו יותר בפעם השנייה. וזה באמת יעבוד. אז הוא יקרא מהר יותר בכל פעם.

• קורא לעצמך. הקריאה בקול היא תמיד איטית יותר, אז לפעמים תן לילדך לקרוא לעצמו ואז לספר מחדש את מה שקרא.
• התפתחות שדה הראייה. בטבלה, למשל, 5x5 בכל תא, כתוב אות או הברה. תנו לתלמיד לקרוא אותם מימין לשמאל ולהיפך, מלמעלה למטה, באלכסון. תן את המשימה למצוא אות מסוימת או הברה מסוימת, צור מילה, כמו ב-Philword, רק ברמה הפשוטה ביותר.
• קריאת באזז. הילד קורא לעצמו את הטקסט, וזמזם בקול כמו דבורה. תרגיל זה נועד להגביר את הריכוז.

תרגילים לילדים בני 8

כדי לפתח קריאה שוטפת בכיתה ב', אנו מגבירים את העומס, מסבכים את המשימות:

• המשחק "מילים ממילים". לִכתוֹב מילה ארוכה, למשל, "סורר", ולבקש לעשות מזה כמה קטנים.
• הצעות שצריך להתאים. כתבו קבוצת מילים שנראית כמו משפט, והילד ישים את כל המילים במקומן: "החבר'ה הלכו לנהר לשחות עליו".
• התפתחות של ציפייה. קח את הטקסט שבו המילים מגיעות עם אותיות חסרות. בזמן שהם קוראים, הילד מכניס את האלמנטים החסרים.
• קריאת "על צמרות ושורשים". אנחנו לוקחים את הקו, קרובים החלק התחתוןשורות ולתת לילד לקרוא את החלק העליון. כאשר משימה זו מעובדת היטב, אתה יכול לעבור לשורשים.

1. הילד מדבר שוטף במשפטים ומבין את המשמעות של הנאמר.
2. הילד מבחין בצלילים (מה שמכנים מרפאים בדיבור מפותחים מודעות פונמית). במילים פשוטות, התינוק יבין בקלות באוזן היכן בַּיִתו בצל, ואיפה - כרךו לוק.
3. ילדכם מבטא את כל הצלילים ואין לו בעיות דיבור.
4. הילד מבין כיוונים: שמאל-ימין, למעלה-למטה. הבה נשמיט את הנקודה שלעתים קרובות מבוגרים מבלבלים בין ימין ושמאל. ללימוד הקריאה, חשוב שהתינוק יוכל לעקוב אחר הטקסט משמאל לימין ומלמעלה למטה.

8 טיפים שיעזרו לילדכם ללמוד לקרוא

לְשַׁמֵשׁ דוּגמָה

במשפחה שבה יש תרבות ומסורת של קריאה, הילדים עצמם יימשכו לספרים. קרא לא כי זה הכרחי ושימושי, אלא כי זה תענוג עבורך.

קראו יחד ודנו

אתם קוראים בקול, ואז מסתכלים ביחד על התמונה, מעודדים את הילד לקיים אינטראקציה עם הספר: "מי זה מצוייר? אתה יכול להראות לי את האוזניים של החתול? ומי זה שעומד לידה? ילדים גדולים יותר אפשר לשאול יותר שאלות קשות: למה הוא עשה את זה? מה אתה חושב שיקרה אחר כך?"

עבור מפשוט למורכב

התחל עם צלילים, ואז המשך להברות. תנו למילים המורכבות מהברות חוזרות להיות הראשונות: מא-מה, פא-פא, דא-דה, ניא-ניה. אחריהם, עברו לשילובים מורכבים יותר: קו-ת, ז'ו-ק, דו-מ.

הראה שאותיות נמצאות בכל מקום

שחק משחק. תנו לילד למצוא את האותיות המקיפות אותו ברחוב ובבית. אלו שמות חנויות, ותזכירים על עמדות מידע, ואפילו הודעות ברמזור: קורה שהכיתוב "Go" נדלקת בירוק, ו-"חכה כל כך הרבה שניות" באדום.

לְשַׂחֵק

ותשחק שוב. ערמו בלוקים עם אותיות והברות, המציאו מילים, בקשו מילדכם להקריא לכם איזשהו שלט או כיתוב על האריזה בחנות.

נצל כל הזדמנות להתאמן

בין אם אתם יושבים בתור בקליניקה או נוסעים למקום כלשהו, ​​קבלו ספר עם תמונות וסיפורים קצרים אליהם והזמינו את ילדכם לקרוא יחד.

בנה הצלחה

חזור על טקסטים מוכרים, חפש כבר בסיפורים חדשים גיבורים מפורסמים. השפן הבורח נמצא גם ב"טרמקה" וגם ב"קולובוק".

אל תכריח

זה אולי הכי חשוב. אל תיקח לילד את הילדות. למידה לא צריכה לעבור דרך דמעות.

6 טכניקות שנבדקו בזמן

ABC ו פריימרים

katarina_rosh/livejournal.com

מסורתי, אבל הדרך הארוכה ביותר. ההבדל בין הספרים הללו הוא שהאלפבית מתקן כל אות עם תמונת זכרון: על דף עם בתוף יישלף, ולידו אתה-יולה. האלפבית עוזר לזכור אותיות ולעתים קרובות - חרוזים מעניינים, אבל לא ילמד אותך איך לקרוא.

הפריימר מלמד את הילד באופן עקבי לשלב צלילים להברות, והברות למילים. תהליך זה אינו קל ודורש התמדה.

הורים מסכימים שאחת השיטות המובנות ביותר להוראת ילדים בגיל הגן היא הפריימר של נדז'דה ז'וקובה. המחבר פשוט מסביר את הדבר הכי קשה לילד: איך להפוך אותיות להברות, איך לקרוא אִמָאבמקום להתחיל לתת שמות לאותיות בודדות אני-א-אני-א.

toyskinadom.com

אם, כאשר לומד מספר ABC, ילד שולט בעקביות באותיות ובהברות, אז ב-52 קוביות זייצב ניתנת לו גישה להכל בבת אחת: אות בודדת או צירופים של עיצור ותנועות, עיצור וקשה או רך. סִימָן.

הילד לומד ללא מאמץ את ההבדלים בין צלילים חסרי קול לקול, מכיוון שהקוביות עם עיצורים חסרי קול מלאים בעץ, והקוביות עם קוליות מלאות במתכת.

הקוביות גם שונות בגודלן. הגדולים מתארים מחסנים קשיחים, הקטנים - רכים. מחבר הטכניקה מסביר זאת בכך שכאשר אנו מבטאים עַל(מחסן קשיח), פה נפתח לרווחה, לא זה ולא זה(מחסן רך) - שפתיים בחצי חיוך.

הסט כולל שולחנות עם מחסנים שההורה שר (כן, הוא לא מדבר, אבל שר) לילד שלו.

הילד שולט במהירות בקריאה במחסן בעזרת קוביות, אך עלול להתחיל לבלוע את הסיומות ויתמודד עם קשיים כבר בבית הספר בעת ניתוח מילה לפי חיבור.

תיקיות ומגדלים מאת ויאצ'סלב ווסקובוביץ'

toyskinadom.com

בסקלדושקי, ויאצ'סלב ווסקובוביץ' עיבד מחדש את הרעיון של זייצב: 21 כרטיסים מציגים את כל המחסנים של השפה הרוסית עם תמונות נושאיות נחמדות. כלול דיסק עם שירים שהטקסטים שלו מתחת לכל תמונה.

תיקיות טובות לילדים שאוהבים להסתכל בתמונות. כל אחד מהם הוא הזדמנות לדון עם הילד היכן נמצא החתלתול, מה הגור עושה, לאן עפה החיפושית.

אתה יכול ללמד את ילדך להשתמש בכרטיסים האלה כבר מ שלוש שנים. יחד עם זאת, יש לציין כי מחבר המתודולוגיה עצמו אינו רואה בכך צורך ויאצ'סלב ווסקובוביץ': "איך לשמור על ילד בעצמך? לְשַׂחֵק!"להגביר את ההתפתחות המוקדמת.

toyskinadom.com

"טרמקי" מאת ווסקובוביץ' מורכב מ-12 קוביות עץ עם עיצורים ו-12 קוביות קרטון עם תנועות. ראשית, הילד מתוודע אל האלפבית ומנסה בעזרת ההורים להמציא מילים שמתחילות בכל אחת מהאותיות.

אז הגיע הזמן ללמוד את ההברות. בטרמוק עם מכתב Mמוּשׁקָע א- ומתקבלת ההברה הראשונה אִמָא. מכמה מגדלים אתה יכול לפרוס מילים. הלמידה מבוססת על משחק. אז, כאשר מחליפים תנועות בַּיִתיהפוך ל עָשָׁן.

אפשר להתחיל לשחק במגדלים מגיל שנתיים. יחד עם זאת, ההורים לא יישארו לבד עם הקוביות: הערכה כוללת מדריך עם תיאור מפורטשיטות ומשחקים.

umnitsa.ru

המדריך של יבגני צ'פליגין כולל 10 קוביות ו-10 בלוקים נעים. כל בלוק דינמי מורכב מזוג - עיצור ותנועות. המשימה של הילד היא לסובב את הקוביות ולמצוא זוג.

בשלב הראשוני, כמו בכל שיטה אחרת ללימוד קריאה במחסנים, הילד מכין את המילים הפשוטות ביותר מהברות חוזרות: מא-מה, פא-פא, בא-בה. המיומנויות המוטוריות המעורבות עוזרות לזכור במהירות את צורת האותיות, והחיפוש אחר הברות כבר מוכרות הופך ל משחק מרגש. הקוביות מלוות במדריך המתאר את המתודולוגיה והמילים שניתן לחבר.

הגיל האופטימלי לשיעורים הוא 4-5 שנים. אתה יכול להתחיל מוקדם יותר, אבל רק בפורמט המשחק.

steshka.ru

הרופא האמריקאי גלן דומן מציע ללמד ילדים לא אותיות בודדות או אפילו הברות, אלא מילים שלמות. הורים מתקשרים ומראים לילד את המילים בכרטיסים למשך 1-2 שניות. במקרה זה, התינוק אינו נדרש לחזור על מה ששמע.

השיעורים מתחילים עם 15 קלפים עם המושגים הפשוטים ביותר כמו אמהותו אבות. בהדרגה, מספר המילים גדל, אלו שכבר למדו עוזבים את הסט, והילד מתחיל ללמוד ביטויים: למשל, צבע + חפץ, גודל + חפץ.

איך להבין שהילד הבין וזכר את הדימוי החזותי של המילה, אם מחבר המתודולוגיה ממליץ להתחיל שיעורים מלידה? שווה לשים לב פרט חשוב, שההורים מתגעגעים אליו בניסיון להפוך את הילד לחכם, הכי מפותח, הכי-הכי.

גלן דומן ב התפתחות הרמוניתילד" מדגיש מאוד שאין צורך לארגן לילד מבחנים ובדיקות: ילדים לא אוהבים את זה ומאבדים עניין בשיעורים.

עדיף לזכור 50 כרטיסים מתוך 100 מאשר 10 מתוך 10.

גלן דומן

אבל בהתחשב בכך שההורים לא יוכלו שלא לבדוק, הוא מייעץ, אם הילד מעוניין ומעוניין, לשחק את המשחק. לדוגמה, אתה יכול לשים כמה קלפים ולבקש להביא אחד או להצביע עליו.

היום פסיכולוגים, נוירופיזיולוגים סטיבן נובלה, MD, "דפוסי פסיכומוטורי"ורופאי ילדים האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים "טיפול דומן-דלאקטו בילדים בעלי מוגבלויות נוירולוגיות"מסכים ששיטת דומן אינה מכוונת להוראת קריאה, אלא לשינון מכני של דימויים חזותיים של מילים. הילד מתגלה כמושא ללמידה וכמעט נמנעת ממנו האפשרות ללמוד משהו בעצמו.

כדאי גם להוסיף: כדי להמשיך לשלב קריאת דומן, ההורים צריכים להכין כרטיסים עם כל (!) המילים שנמצאות בספר מסוים.

howwemontessori.com

קריאת מונטסורי באה מההפך: קודם כותבים ורק אחר כך קוראים. אותיות הן אותן תמונות, אז קודם כל צריך ללמוד איך לצייר אותן ורק אז לעסוק בהגייה וקריאה. ילדים מתחילים במעקב והצללה של האותיות, ובאמצעות זה הם משננים את קווי המתאר שלהם. כאשר נחקרו מספר תנועות ועיצורים, הם עוברים למילים הפשוטות הראשונות.

תשומת לב רבה מוקדשת למרכיב המישוש, כך שילדים יכולים ממש לגעת באלפבית, חתוך מנייר מחוספס או קטיפתי.

הערך של הטכניקה טמון בלמידה דרך משחק. אז, אתה יכול לשים אות גסה וצלחת סולת לפני הילד ולהציע תחילה להקיף את השלט עם האצבע שלך, ולאחר מכן לחזור על זה על הסולת.

קושי להורים - קנייה או קטיף כמות משמעותיתחומר עזר.

מסקנות

באינטרנט ובפוסטרים המפרסמים "מפתחים", יוצעו לכם שיטות חדישות ללמד ילד לקרוא בגיל שלוש, שנתיים, או אפילו מלידה. אבל בואו נהיה מציאותיים: בעוד שנה אנחנו צריכים אמא שמחהבמקום פעילות התפתחותית.

המיתוס שמאוחר מדי אחרי שלוש נטוע היטב במוחם ובלבם של הורים עייפים ומתודלק באופן פעיל על ידי אנשי שיווק.

מחברי השיטות מתעקשים כולם שהתהליך הטבעי ביותר של למידה לילד הוא באמצעות משחק, ולא באמצעות שיעורים בהם ההורה ממלא תפקיד של בקר קפדני. העוזרת העיקרית שלך בלמידה היא הסקרנות של הילד עצמו.

חלק מהילדים ילמדו שישה חודשים ויתחילו לקרוא בגיל שלוש, אחרים צריכים לחכות כמה שנים כדי ללמוד תוך חודש בלבד. התמקדו באינטרסים של הילד. אם הוא אוהב ספרים ותמונות, אז פריימרים ותיקיות יבואו להציל. אם הוא פידג'ט, אז קוביות ומערכת מונטסורי יעזרו.

בלימוד הקריאה הכל פשוט וקשה בו זמנית. אם ילדכם מרבה לראות אתכם עם ספר, יש לכם מסורת של קריאה לפני השינה, הסיכוי שלכם יגדל משמעותית.

מערכות מודרניות של לימוד ילדים מכתיבות את הכללים שלהן. אם קודם לכן הספיק לילד בכיתה א' שהגיע לבית הספר להיראות מסודר ובעל רעיונות מינימליים לגבי כללי ההתנהגות בחברה, כעת הדרישות לילדים הפכו קשות יותר. תלמיד כיתה א' לא רק צריך להיות מסוגל לספור עד עשר לפחות, אלא גם להיות בעל כישורי קריאה טובים. למרות זאת, ב בית ספר יסודיישנם מקרים שבהם טכניקת הקריאה של ילדים משאירה הרבה מה לרצוי. לרוב, הבעיות נוגעות למהירות הקריאה. איך ללמד ילד לקרוא במהירות?

סיבות לקריאה איטית

מדוע ילד אחד קורא לאט, בעוד טכניקת הקריאה של אחר היא מעבר לשבח? סיבות קריאה איטיתיכולים להיות כמה:

התפתחות לא מספקת של זיכרון ותשומת לב;

קָטָן לֵקסִיקוֹןיֶלֶד;

נפח מופחת של שדה הראייה המבצעי (מקרים בהם התינוק, מסיבה כלשהי, אינו יכול לכסות את כל המילה בעיניו);

ביצוע תנועות חזרה עם העיניים (כשילד קורא את אותה מילה פעמיים);

פיתוח לא מספיק של המנגנון המפרק;

הצורך לקרוא טקסטים מורכבים מדי שאינם תואמים את גיל הילד.

כדי, אתה צריך ללמוד נקודה אחת. ללא תרגול מתמיד, זה בלתי אפשרי! על מנת שהתינוק לא רק יתחיל לקרוא במהירות, אלא גם להבין טוב יותר את המשמעות של הנקרא, יש צורך בתרגול יומיומי בקריאה.

ישנן מספר טכניקות בסיסיות להשגת מהירות הקריאה הרצויה:

בעת קריאת ספר לתינוקך, עצור מעת לעת ובקש מילדך לקרוא פרק זה או אחר בעצמו. עדיף שתעצור במקום המעניין ביותר, תגיד שאתה עייף ורוצה שהילד יקרא לך. לאחר קריאת פרק זה או אחר, בקשו מהילד לספר לכם בקצרה את הטקסט מחדש. אם יש מילים לא מוכרות בטקסט, הסבירו אותן לילד. לאט לאט תצליח למד את ילדך לקרוא מהרוהבנת הנקרא טובה.

2. קריאה חוזרת של אותו טקסט

הזמן את ילדך לקרוא את אותו טקסט מספר פעמים בעצמו. עקוב אחר הזמן וספור את מספר המילים שאתה קורא. בהדרגה, מהירות הקריאה של טקסט זה צריכה לעלות, ובהמשך גם מהירות הקריאה של טקסטים אחרים. תמיד יש מילים שחוזרות על עצמן בטקסטים שונים. אבל יש "אבל" אחד בתרגיל הזה: אל תחזור על תהליך קריאת אותו טקסט יותר מ-3 פעמים.

3. תרגל "קריאה על ידי ניחוש"

"קריאה תחת ניחוש" היא טכניקה המשמשת מבוגרים בעת קריאה. משמעותו היא לקרוא רק חלק מהמילה, שחזור החלק השני "בניחוש" - בהתאם להקשר. על ידי אימון מיומנות זו, אתה יכול בקלות רבה ללמד ילד לקרוא במהירות.

כדי לאמן "קריאה בניחושים" יש טקסטים מיוחדים עם מילים שחוזרות על עצמן, מילים שיש להן רק פרשנות אחת או עם מילים שמשמעותן משוחזרת בקלות מההקשר. יש צורך בטקסטים כאלה כדי להזהיר סוג אחרטעויות ושחזור שגוי של המילים "על תחושה" על ידי הילד עצמו.

4. קריאה מקבילה

המהות של גישה זו היא כדלקמן. אתה קורא את הטקסט בקול, והילד מזיז את האצבע שלו לאורך השורות, קורא אחריך. בהדרגה יש צורך להגביר את קצב הקריאה - כך, אתה יכול למד את ילדך לקרוא מהר.

5. תרגיל חיפוש

הזמינו את הילד למצוא מילה בטקסט (יש לוודא מראש שהיא קיימת שם). הילד חייב למצוא את המילה הזו כמה שיותר מהר! תרגיל כזה מפתח את הזיכרון המילולי של הילד ומלמד אותו לראות את כל הדימוי של המילה – וכתוצאה מכך, ניתן ללמד את הילד לקרוא במהירות.

ככל שהכישורים של הילד גדלים, תוכלו לתת לו את המשימה לחפש בטקסט תשובות לשאלות שונות.

6. תרגילים לקריאת צירופי אותיות ואותיות

אם כל הניסיונות שלך ללמד ילד לקרוא נתקלים במהירות בקשיים שהוא חווה בעת קריאת אותיות או ביטויים בודדים, עליך להציע לילדך תרגילים מיוחדיםכדי לחסל את הבעיות הללו. תרגילים כאלה ניתן למצוא במדריכים מיוחדים או באינטרנט. המהות שלהם היא כדלקמן: קריאת צמדי מילים הנבדלים באות אחת (בעייתית), קריאת מילים עם מספר עיצורים ברצף וכו'. לאכול תרגיל טובלקריאת עיצורים: הילד לוקח נשימה וכשהוא נושף קורא 15 עיצורים ברצף.

חינוך, מנותק מהמציאות, הוא תמיד אוטופי. לכן, קריאה שוטפת צריכה להיות הכרחית עבור ילדך חיי היום - יום. זו הדרך היחידה שבה תוכל ללמד את ילדך לקרוא במהירות!

כתבו לו פתקים עם משימות לאותו יום, חתמו על גלויות, הכינו רשימות מטלות לסוף השבוע. ולאחר מכן הקפד לבדוק את השלמת כל המשימות.

8. צפו ברצועות סרטים

כעת רצועות הסרטים שאנו והורינו נהנו מהילדות החליפו בהצלחה את הסרטים המצוירים ו משחקי מחשב. בינתיים, רק רצועות סרטים תורמות לשיפור טכניקת הקריאה של ילדכם ולפיתוח הדיבור שלו.

שינויי פריים איטיים ברצועת סרט, כיתובים קצרים כתובים בגופן קל לקריאה - כל זה יעזור לך למד את ילדך לקרוא מהר.

אגב, קריאת כיתובים מתחת לרצועות הסרט תורמת לפיתוח מיומנויות הקריאה גם אצל אותם ילדים שאין להם חשק מיוחד לקרוא.

9. לקרוא לעצמך

למד את ילדך לקרוא לעצמו. אז התפיסה וההבנה של הטקסט מתרחשות הרבה יותר מהר. זה ברור: כשקוראים בקול, הילד צריך קודם כל לקרוא את הטקסט, להבין אותו, ואז רק לשחזר אותו בדיבור. בקריאה בשקט, התהליך מפושט - ומהירות הקריאה עולה.

10. פיתוח מיומנויות להבחין בין תנועות לעיצורים

כתוב מספר תנועות ברצף (עד עשרה) והכנס ביניהן עיצור אחד. תן לילד לקבוע איזו אות מיותרת.

11. קריאה עם סימניה

כדי ללמד ילד לקרוא במהירות, יש צורך, ראשית, לבטל את כל הסחות הדעת. לשם כך, תרגל קריאה עם סימניה או סרגל. חפצים אלו מסתירים את הטקסט הבא וכביכול מדגישים את הקו הדרוש לקריאה.

12. אימון קשב

בפקודה "עצור", הילד מפריע לקריאה ומוריד את ראשו מהספר, ובפקודה "התחל" הוא מחפש במהירות את המקום על הגיליון שבו עצר וממשיך לקרוא.

תרגיל זה מאמן תשומת לב ועוזר למד את ילדך לקרוא מהר.

13. משפטים פותרים

צור כמה משפטים "מבלבלים" שבהם סדר המילים הפוך. לדוגמה, המשפט "נלך לבית הספר בפעם הראשונה הבוקר" יכול להפוך למשפט "נלך לבית הספר בבוקר הראשון היום". הילד חייב "לפרום" את המשפט ולשים את כל המילים בסדר הנכון.

אל תשכח את ההכשרה השיטתית ו גישה חיוביתבמהלכם. שבחו את תינוקכם לעיתים קרובות אם הוא מתקדם, ועודדו אותו אם משהו לא מסתדר. רק במקרה זה תוכל ללמד את ילדך לקרוא במהירות!

זה לא נדיר שתלמידי בית ספר צעירים יותר לומדים רועד או מתגלגל, כי הם קוראים לאט מאוד. המהירות הנמוכה של השגת מידע משפיעה על מהירות העבודה כולה. כתוצאה מכך, הילד יושב על ספר לימוד במשך זמן רב, והביצועים הלימודיים נמצאים בסימן "משביע רצון".

איך ללמד ילד לקרוא מהר ובו בזמן להיות מודע למה שהוא קורא (עוד במאמר:)? האם ניתן להשיג כי הקריאה הופכת תהליך קוגניטיבינותן מסה מידע חדשולא יהפוך לקריאה "טיפשית" של אותיות והברות? נספר לכם כיצד ללמד תלמיד לקרוא במהירות ולא לאבד את המשמעות האמיתית של השיעור. קראנו במהירות, אך איכותית ומתחשבת.

איך להתחיל ללמד קריאה קצרה?

אם כבר מדברים על השיטה הקלאסית של קריאה מהירה, נדגיש שהבסיס בה הוא דחייה מוחלטת של הגייה פנימית. טכניקה זו אינה מתאימה לתלמידים צעירים יותר. זה צריך להתחיל לא לפני 10-12 שנים. לפני גיל זה, ילדים סופגים טוב יותר מידע הנקרא באותה מהירות כמו בעת דיבור.

הורים ומחנכים עדיין יכולים ללמוד בעצמם מספר עקרונות וטכניקות שימושיים הכלולים במתודולוגיה זו. למוח של ילד בגיל 5-7 שנים יש את כל האפשרויות לחשיפה ושיפור מלא - מורים רבים מבתי ספר מכובדים אומרים זאת: זייצב, מונטסורי וגלן דומן. כל בתי הספר הללו מתחילים ללמד ילדים לקרוא בגיל הזה (בערך בני 6), רק בית ספר וולדורף אחד המוכר לכל העולם מתחיל את התהליך קצת מאוחר יותר.

כל המורים מסכימים על עובדה אחת: לימוד הקריאה הוא תהליך וולונטרי. אי אפשר להכריח ילד לקרוא בניגוד לרצונו. עזרו לילדכם למצוא כוחות פנימייםכדי לשלוט במיומנות חדשה, ההורים יכולים באמצעות שימוש במשחקים.

מוכן לגיל הרך לקרוא

מאמר זה מדבר על דרכים טיפוסיות לפתור את השאלות שלך, אבל כל מקרה הוא ייחודי! אם אתה רוצה לדעת ממני איך לפתור בדיוק את הבעיה שלך - שאל את השאלה שלך. זה מהיר ובחינם!

השאלה שלך:

שאלתך נשלחה למומחה. זכור את הדף הזה ברשתות החברתיות כדי לעקוב אחר תשובות המומחה בתגובות:

כיום על מדפי החנויות יש מגוון עצום של מדריכים ללימוד קריאה. אמהות ואבות, כמובן, מתחילים את התהליך הזה בלימוד אותיות, שעבורן הם קונים אלפבית הכי הרבה סוגים שונים: ספרים ופוסטרים מדברים, קוביות, פאזלים ועוד ועוד.

האלפבית בא לעזרת הילדים הצעירים ביותר

המטרה עבור כל ההורים חשובה ביותר, אבל צריך לזכור שאתה צריך ללמד מיד כדי שלא תצטרך ללמוד מחדש מאוחר יותר. לעתים קרובות, מבלי לדעת זאת, מבוגרים מלמדים בשיטות לא נכונות, מה שבסופו של דבר יוצר בלבול בראשו של הילד, מה שמוביל לטעויות.

טעויות ההורות הנפוצות ביותר

• הגיית אותיות, לא צלילים. טעות למנות גרסאות אלפביתיות של אותיות: PE, ER, KA. ל למידה נכונהההגייה הקצרה שלהם נדרשת: P, R, K. התחלה לא נכונה תוביל לכך שבהמשך, בעת ניסוח, לילד תהיה בעיה ביצירת הברות. כך, למשל, הוא לא יוכל לזהות את המילה: PEAPEA. לפיכך, התינוק אינו יכול לראות את נס הקריאה וההבנה, מה שאומר שהתהליך עצמו יהפוך ללא מעניין עבורו.
• לימוד שגוי לשלב אותיות להברות ולקרוא מילים. הגישה הבאה תהיה שגויה:
  • אנו אומרים: P ו-A יהיו PA;
  • כתיב: ב,א,ב,א;
  • ניתוח המילה רק במבט חטוף ושעתוק שלה מבלי לקחת בחשבון את הטקסט.

לומדים לקרוא נכון

עליך ללמד את תינוקך למשוך את הצליל הראשון לפני הגיית הצליל השני - לדוגמה, MMMO-RRPE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. אם תלמד את ילדך בדרך זו, תראה שינויים חיוביים בלמידה הרבה יותר מהר.

מיומנות הקריאה קשורה קשר הדוק להגייה נכונה של צלילים.

לעתים קרובות מאוד, הפרעות קריאה וכתיבה לוקחות את הבסיס שלהן בבסיס ההגייה של הילד. הילד מבטא צלילים שגויים, מה שמשפיע על הקריאה בעתיד. אנו ממליצים לך להתחיל לבקר אצל קלינאית תקשורת מגיל 5 ולא לחכות עד שהדיבור יתבסס מעצמו.

שיעורים בכיתה א'

הפרופסור המפורסם אי.פי. פדורנקו פיתח שיטה משלו להוראת קריאה, שהעיקרון העיקרי שלה הוא שחשוב לא כמה זמן אתה מבלה על ספר, אלא באיזו תדירות ובקביעות אתה לומד.

אתה יכול ללמוד לעשות משהו ברמת האוטומטיזם גם בלי מפגשים ארוכים מתישים. כל התרגילים צריכים להיות קצרי טווח, אך מבוצעים בתדירות קבועה.

הורים רבים, מבלי משים, הכניסו חישור לגלגל הרצון של הילד ללמוד לקרוא. במשפחות רבות המצב זהה: "שב ליד השולחן, הנה ספר עבורך, קרא את האגדה הראשונה ועד שתסיים, אל תעזוב את השולחן". מהירות הקריאה של ילד הלומד בכיתה א' נמוכה מאוד ולכן גם לקריאת אחת סיפור קצרזה ייקח לו לפחות שעה. במהלך הזמן הזה, הוא יהיה עייף מאוד מהמנטלי עבודה קשה. הורים משתמשים בגישה זו כדי להרוג את הרצון של הילד לקרוא. עדין יותר ו שיטה יעילהעבודה על אותו טקסט היא מנה עבודה עליו, במשך 5-10 דקות. לאחר מכן ניסיונות אלו חוזרים על עצמם פעמיים נוספות במהלך היום.

ילדים שנאלצים לקרוא בדרך כלל מאבדים עניין בספרות לחלוטין.

כאשר ילד מתיישב ליד ספר ללא הנאה, חשוב להשתמש במשטר קריאה עדין במקרה זה. בשיטה זו, בין קריאת שורה אחת או שתיים, התינוק מקבל הפסקה קצרה.

לשם השוואה, אפשר לדמיין צפייה בשקופיות מרצועת סרטים. בפריים הראשון, הילד קורא 2 שורות, ואז לומד את התמונה ונח. לאחר מכן אנו עוברים לשקופית הבאה וחוזרים על העבודה.

גָדוֹל ניסיון פדגוגיאפשר למורים ליישם שונים שיטות יעילותללימוד קריאה, שניתן להשתמש בו בבית. להלן דוגמאות לכמה מהם.

תרגילים

טבלת קריאה מהירה של סילברי

קבוצה זו מכילה רשימה של הברות שחוזרות על עצמן פעמים רבות במפגש קריאה אחד. דרך זו של תרגול הברות מכשירה את המנגנון המפרק. ראשית, הילדים קוראים שורה אחת של השולחן לאט (בפזמון), אחר כך בקצב קצת יותר מהיר, ובפעם האחרונה - כמו מעקף לשון. במהלך שיעור אחד מעובדים שורות אחד עד שלוש.

השימוש בטבליות הברה עוזר לילד לזכור שילובים של צלילים מהר יותר.

על ידי לימוד טבלאות הברות כאלה, ילדים מתחילים להבין את העיקרון שלפיו הם בנויים, קל להם יותר לנווט ולמצוא את ההברה הנדרשת. עם הזמן, ילדים מבינים איך למצוא במהירות הברה בצומת של קווים אנכיים ואופקיים. השילוב של תנועות ועיצורים מתברר להם מנקודת המבט של מערכת האותיות הצליל, בעתיד קל יותר לתפוס מילים כמכלול.

יש לקרוא הברות פתוחות גם אופקית וגם אנכית (פרטים נוספים במאמר:). עקרון הקריאה בטבלה הוא כפול. קווים אופקיים מציגים את אותו עיצור עם וריאציות שונותתנועות. העיצור נקרא בהשתהות עם מעבר חלק לצליל תנועות. בקווים אנכיים, התנועה נשארת זהה, אבל העיצורים משתנים.

הגייה מקהלת של הטקסט

הם מאמנים את המנגנון המפרק בתחילת השיעור, ובאמצע הם מקלים על עייפות יתר. על הגיליון, המונפק לכל תלמיד, מוצעים מספר פתילי לשון. תלמידי כיתות א' יכולים לבחור לעצב לשון הרע שהם אוהבים או הקשורים לנושא השיעור. טוויסטרים בלשון לוחשת הם גם תרגיל מצוין למנגנון המפרק.

ביצוע תרגילי ניסוח משפר את בהירות הדיבור ומסייע להאיץ את הקריאה.

תוכנית קריאה מקיפה

• חזרה חוזרת על מה שנכתב;
• קריאה בקצב מהיר לשון מסובבת;
• המשך קריאת טקסט לא מוכר עם הבעה.

יישום משותף של כל נקודות התוכנית, הגייה בקול לא חזק במיוחד. לכל אחד יש את הקצב שלו. תכנית ההתנהלות היא כדלקמן:

התוכן הקריאה והמודע של החלק הראשון של הסיפור/סיפור ממשיך בקריאה במקהלה בתת גוון של החלק הבא. משך המשימה 1 דקה ולאחריה כל תלמיד מסמן לאיזה מקום הוא קרא. לאחר מכן חוזרים על המשימה עם אותו קטע, מציינים גם את המילה החדשה ומשווים את התוצאות. ברוב המקרים, הפעם השנייה מראה שמספר המילים הנקראות גדל. עלייה במספר זה יוצרת גישה חיובית אצל ילדים והם רוצים להגיע להצלחות חדשות. אנו ממליצים לך לשנות את קצב הקריאה ולקרוא אותו כסילוף לשון, שיפתח את המנגנון המפרק.

החלק השלישי של התרגיל הוא כדלקמן: טקסט מוכר נקרא בקצב איטי עם הבעה. כשילדים מגיעים לחלק לא מוכר, קצב הקריאה עולה. תצטרך לקרוא שורה אחת או שתיים. עם הזמן, יש להגדיל את מספר הקווים. תוכלו להבחין כי לאחר מספר שבועות של אימון שיטתי, הילד יבחין בהתקדמות ברורה.

באימון יש חשיבות רבה לרצף וקלות התרגילים לילד.

אפשרויות תרגיל

1. משימה "זרוק-סריף". בעת ביצוע התרגיל, כפות הידיים של התלמידים על הברכיים. זה מתחיל במילותיו של המורה: "זרוק!" לאחר ששמעו את הפקודה הזו, הילדים מתחילים לקרוא את הטקסט מהספר. ואז המורה אומר, "סריף!" הגיע הזמן למנוחה. ילדים עוצמים את עיניהם, אך ידיהם נשארות על הברכיים כל הזמן. לאחר ששמעו שוב את פקודת "זרוק", התלמידים מחפשים את הקו שבו עצרו וממשיכים לקרוא. משך התרגיל כ-5 דקות. הודות לאימון זה, ילדים לומדים התמצאות חזותית בטקסט.
2. משימה "גרר". מטרת התרגיל הזה היא לשלוט ביכולת לשנות את קצב הקריאה. תלמידי כיתה א' קוראים את הטקסט יחד עם המורה. המורה בוחר קצב נוח לתלמידים, ועל התלמידים להשתדל לעמוד בקצב. לאחר מכן המורה עובר לקריאה "לעצמו", שגם היא חוזרת על עצמה על ידי הילדים. לאחר פרק זמן קצר, המורה מתחילה שוב לקרוא בקול, והילדים, בקצב הנכון, צריכים לקרוא את אותו הדבר איתו. אתה יכול לשפר את הקריאה שלך על ידי עשייה התרגיל הזהבזוגות. תלמיד קריאה טוב יותר קורא "לעצמו" ובמקביל מעביר את האצבע לאורך השורות. השכן קורא בקול, מתמקד באצבע של בן הזוג. המשימה של התלמיד השני היא לעמוד בקצב הקריאה של בן זוג חזק יותר, מה שאמור להגביר את מהירות הקריאה בעתיד.
3. מצא נפש תאומה. המשימה של תלמידי בית הספר תהיה לחפש בטבלה את המחצית השנייה של המילה:

תכנית לילדים מעל גיל 8

1. חפש מילים בטקסט. בזמן המוקצב על התלמידים למצוא מילים שמתחילות באות מסוימת. יותר אפשרות קשהכאשר מלמדים את הטכניקה של קריאה מהירה - חיפוש שורה ספציפית בטקסט. פעילות כזו עוזרת לשפר את החיפוש החזותי בכיוון האנכי. המורה מתחילה לקרוא את השורה, ועל הילדים למצוא אותה בטקסט ולקרוא את ההמשך.
2. הכנס אותיות חסרות. בטקסט המוצע חסרות כמה אותיות. כמה? תלוי ברמת המוכנות של הילדים. במקום אותיות, עשויים להיות נקודות או רווחים. תרגיל כזה עוזר להאיץ את הקריאה, כמו גם עוזר לשלב אותיות למילים. הילד מתאם בין האותיות הראשוניות והאחרונות, מנתח אותן ומרכיב מילה שלמה. ילדים לומדים לקרוא את הטקסט קצת קדימה כדי לבחור נכון מילה נכונה, ומיומנות זו נוצרת בדרך כלל כבר אצל ילדים שקוראים היטב. גרסה פשוטה יותר של התרגיל לילדים מעל גיל 8 היא טקסט עם סיומות חסרות. לדוגמה: Veche ... צעד ... לתוך העיר .... עברנו... לאורך השבילים... בין המוסך... וששים לב... קטן... חתלתול... וכו'.
3. המשחק "מחבואים". המורה מתחיל לקרוא באקראי שורה מהטקסט. על התלמידים להתמצא במהירות, למצוא את המקום הזה ולהמשיך לקרוא יחד.
4. תרגיל "מילה עם שגיאה". בזמן הקריאה, המורה טועה במילה. תמיד מעניין ילדים לתקן אי דיוקים, כי כך הסמכות שלהם עולה, כמו גם הביטחון העצמי.
5. מדידה עצמית של מהירות הקריאה. ילדים, בממוצע, צריכים לקרוא כ-120 מילים בדקה ואף יותר. יהיה קל ומעניין יותר להשיג מטרה זו אם יתחילו למדוד באופן עצמאי את מהירות הקריאה שלהם פעם בשבוע. הילד עצמו סופר את מספר המילים הנקראות ומניח את התוצאות על טאבלט. משימה כזו רלוונטית לכיתות ג'-ד' ומאפשרת לשפר את טכניקת הקריאה. תוכל למצוא דוגמאות נוספות לתרגילי קריאה מהירה וסרטונים באינטרנט.

מהירות הקריאה היא אינדיקטור חשובהתקדמות ויש לעקוב אחריהם באופן קבוע

אנו מעוררים תוצאות

הערכה של דינמיקה חיובית חשובה מאוד. הילד יקבל תמריץ טוב להמשך עבודה אם יראה שכבר השיג הצלחה מסוימת. מעל מקום העבודה, ניתן לתלות טבלה או גרף שיציגו התקדמות בלימוד מהירות הקריאה ושיפור טכניקת הקריאה עצמה.