פנאי מתמטי בקבוצת המכינה. בידור פסיכולוגי בקבוצת ההכנה "חגיגת השם

בית ספר GBOU מס' 1161 SP מס' 4, מוסקבה

"אביב KVN"

חובר על ידי:

מחמודובה ז.מ.

בידור ב קבוצת הכנה "אביב KVN".

• Ø פיתוח עניין קוגניטיבי;
• Ø איחוד הידע של הילדים על מאפייניםאביב;
• Ø לגבש את היכולת לנחש חידות, לקשר בין הטקסט למציאות;
• Ø לחדש ולהפעיל את אוצר המילים של ילדים;
• Ø פיתוח מיומנויות תקשורת של ילדים;
• Ø לגבש את היכולת לעבוד כצוות, להעניק סיוע ולהפעיל שליטה הדדית.
• Ø טיפוח אהבה לטבע.

חומרים וציוד: צורות גיאומטריות מקרטון לבית ציפורים; סמלים לצוותים; צ'יפס לתשובות נכונות; 2 לוחות מגנטיים; תמונות המתארות ציפורים נודדות (זרזיר, צריח, עפרוני, סנונית, קיכלי, אנפה, אוריולה, צביון, עגור, חסידה, זמיר, חסידה), פרסי תמריץ.

עבודה מקדימה:

קריאת סיפורו של ג' סלדקוב "מעיין הדרור"; לדבר על ציפורים שמגיעות מדינות חמות, יישום "בית ציפורים", עבודת צוות"אביב" (ציור בגואש).

קישוט האולם: השמש, תמונות עם בית ציפורים. יש תמונות של ציפורים מעופפות על הקירות.

התקדמות בשעות הפנאי:

ילדים נכנסים לאולם לפסקול "שירת ציפורים" ועומדים בחצי עיגול.

מוֹבִיל:הנה בא האביב. השמש התחממה יותר ויותר. האביב הוא התעוררות הטבע משנת החורף שלו. אדם גם נושם קל יותר באביב. עוברים ושבים מחייכים. כולם מתרגשים לקראת בוא האביב.

וביום האביב הזה התכנסנו חג לא שגרתי- חג של נפש וכושר המצאה, תושייה וכושר המצאה, תחרות ועזרה הדדית.

ילדים יקרים, היום נעשה אביב KVN. ישתתפו 2 קבוצות: "טיפות שלג" ו"ברוק". המיומנות שלנו תוערך על ידי חבר מושבעים מוסמך (ביצועים). אנחנו נותנים להם את רשות הדיבור.

אנחנו מתחילים את ה-KVN שלנו עם הצגת הקבוצות והמוטו שלהן.

- צוות "טיפות שלג".

פורץ דרך השלג

ההצלחה עוד לפנינו.

- צוות צוות.

נחלים מצלצלים, מים זורמים,

ואנחנו ידידותיים כמו תמיד.

מוֹבִיל:חבר'ה, בבקשה תפסו את המקומות שלכם.

מוֹבִיל:בואו נחשוב חבר'ה

איך נוכל לדעת את האביב?

1. 1. חימום לתחרות:ציין את השינויים באביב בטבע.

משקעים ותופעות נוספות - שלג עם גשם, גשם, סופות הרעמים הראשונות.

השמש גבוהה יותר מאשר בחורף.

היום ארוך יותר מאשר בחורף.

טמפרטורת האוויר עולה.

מאגרים - נפתחים מקרח, סחיפת קרח.

האדמה מפשירה.

נפיחות של הכליות.

פריחה של עלים.

ציפורים - לעוף הביתה, לבנות קנים, לבקוע גוזלים, להאכיל אותם.

חרקים - יוצאים מתרדמת חורף.

בעלי חיים - מולידים גורים, מאכילים אותם בחלב.

דגים - מתרבים, עולים פנימה שכבה עליונהמים.

דו-חיים - יוצאים מתרדמת החורף.

הדוב מתעורר.

מוֹבִיל:עם בוא האביב, ציפורים נודדות חוזרות לאדמות מולדתם. והתחרות הבאה שלנו

1. 2. נחשו את השם של ציפורים נודדות.כל צוות בתורו מוצא ציפורים נודדות ומראה לצוות שלהם, נקודות (צ'יפים) מוענקות עבור תשובות נכונות. (קיכלי, עפרוני, אנפה, זמיר, אוריולה, סנונית, זנב, חסידה, זמיר, עגור, זרזיר, צריח).

מוֹבִיל:בזמן שחבר המושבעים מסכם, הפסקה מוזיקלית.

מוֹבִיל.השמש חיממה אותנו בקרן,

אנחנו נקרא לכל החבר'ה בריקוד עגול,

נשיר ונרקד ביחד

נפגוש את האביב הצעיר.

ריקוד עגול "Vesnyanochka".

מוֹבִיל.אנשים מחכים לבואן של ציפורים ואפילו מייצרים להן בתים. האם אתה יודע לאיזה סוג של ציפורים נועדו בתי, ואיך הם נקראים?

בגובה הכי גבוה

מעל הגג, על עמוד,

הקמתי בית חדש

עם דלת עגולה ומרפסת.

הבית שלי, למרות שהוא קטן,

אבל הוא היה ריק לזמן קצר.

3. תחרות: "מי יבנה בית ציפורים מהר יותר".

כל צוות חייב לבנות בית ציפורים מצורות גיאומטריות.

4. תחרות "ניחוש"

הצוותים הכינו זה לזה חידות על אביב. ראשית, הילדים מצוות Snowdrops מכינים חידות, ואחר כך צוות ברוק, אבל שתי הצוותים מנחשים את החידות.

1. 1. אני פותח את הכליות שלי

לתוך עלים ירוקים.

אני מלבישת את העצים

אני משקה את היבולים.

מלא בתנועה

שמי ... (אביב).

2. הדוב יצא מהמאורה,

בוץ ושלוליות על הכביש

בשמיים העפרוני מתפתל -

בא לבקר אותנו (אפריל)

3. במהמורות מכוסות שלג,

מתחת לכובע השלג הלבן

מצאנו את מ הפרח הארגמן,

חצי קפוא אבל חי (טיפת שלג)

4 .כל הציפורים הנודדות שחורות יותר,

מנקה אדמה חקלאית מתולעים

קפוץ קדימה ואחורה על פני האדמה הניתנת לעיבוד.

והציפור נקראת ... (צוריח).

5. הקרח הכחול בוכה

אבל האף לא מסתתר מהשמש.

וכל היום תחת טרילת הציפורים

טפטוף-טפטוף-טפטוף - טבעות (טיפות)

6. רועש, רעם,

שטפתי הכל והלכתי.

ומטעים ומטעים

השקה את כל המחוז (סופת רעמים)

7. הוא בונה את הקן שלו בשדה,

היכן שצמחים גדלים.

שלו ושיר ומעוף

נכנס לשירה. (לְהִשְׁתַעֲשֵׁעַ).

8. לאורך השבילים ללא קושי

מים נמסים ממהרים.

שלג מהשמש

הופך ל(נחל).

הפסקה במשחק.

מוֹבִיל:כל הכבוד חבר'ה פתרו את כל החידות.

אני אגיד לך מעומק ליבי -

כל החבר'ה טובים!

אבל אני סקרן לדעת אם אתה אוהב לשחק?

אז אני מזמין אותך לשחק משחק מעניין!

המשחק "לשרוף, לשרוף בבהירות."

5. תחרות "סיים את המשפט".

(המארח קורא את המשפטים, הילדים משלימים אותם.)

נטיפי קרח תחת השמש…. (להמיס)

סחף שלג מחום השמש .... (להתיישב)

ניצנים על עצים ... (נפוח)

באביב, ציפורים מקננות ... (טוויסט)

קרח על הנהר באביב (נמס, פיצוח)

על הטלאים המופשרים הפרחים הראשונים... (לִפְרוֹחַ)

זהוב יצא מאחורי העננים .... (שמש)

אביב חם נשב... (רוח)

האביב צלצל .... (טיפות)

הראשונים עפו פנימה ... (ציפורים) כל האנשים אוהבים להקשיב לזמיר, כי (שר יפה)

יוצא ממצב שינה... (דוב).

הפסקה ספרותית.

מוֹבִיל.החבר'ה שלנו יודעים הרבה שירים על האביב. עכשיו הם יקראו אותם בשבילך.

1. השלג כבר נמס, נחלים זורמים,

בחלון נשף באביב..

עוד מעט ישרוקו הזמירים,

והיער יהיה לבוש בעלווה!

שמיים כחולים צלולים,

חם יותר ו שמש בהירה יותרהפכתי,

הגיע הזמן לסופות שלגים וסערות רעות

שוב עבר זמן רב.

2. הם סיפרו לנו על האביב

דרורים נוקשים

ערבות שאגיות,

הנחלים רועשים.

3. שמש עדינה

בשמים הכחולים

תינוק מחייך

זוהר מסביב.

4. G. Ladonshchikov "הדוב התעורר."

בלי עצב, בלי חרדה

הדוב ישן במאורה שלו.

ישן במשך החורף עד האביב

והוא בטח חלם.

Vdpyg התעורר כף רגל,

שומע - קפלה...

הנה הצרה!

גישש בחושך עם כף רגלו

וקפץ למעלה

מסביב למים!

הדוב מיהר לצאת:

ממלא - לא לישון!

הוא יצא וראה:

השלג נמס…

האביב הגיע!

טיפות מצלצלות בחצר.

נחלים עוברים בשדות

שלוליות על הכבישים.

נמלים בקרוב

אחרי הקור החורפי.

דוב מתגנב

דרך עצים מתים עבים.

הציפורים החלו לשיר שירים

וטיפת השלג פרחה.

מוֹבִיל:בזמן שחבר השופטים מסכם את תוצאות התחרויות, נשחק איתך.

משחק נייד "עפרוני". (ילדים יוצרים מעגל ומתיישבים בטורקית. הנהג לוקח את הפעמון והולך במעגל מאחורי השחקנים, מצלצל בפעמון. כל השחקנים מדברים או שרים).

העפרוני שר בשמיים,

צלצל בפעמון,

להשתולל בשתיקה

החביא את השיר בדשא.

מי שימצא את השיר

יהיה כיף כל השנה.

ואז השחקנים עוצמים את עיניהם, העפרוני מניח אותו בזהירות מאחורי גבו של שחקן אחד. מי שמנחש למי יש פעמון מאחורי הגב הופך לעפרוני.

חבר השופטים מסכם, הצוותים מתוגמלים. פינוק (פאי עפרוני).

תרחיש בידור בקבוצת ההכנה

תסריט בידור לקבוצת ההכנה "בחיפוש אחר צבעים"

Sukhareva Tatyana Alekseevna, מחנכת MADOU המרכז להתפתחות הילד גן ילדים№166 טיומן
תיאור העבודה:תרחיש הבידור "בחיפוש אחר צבעים" מוצג בפיתוח, בו משתתפות דמויות מהאגדות, ישנם סוגים שונים של פעילויות. התרחיש מיועד לגננות לבידור בקבוצת המכינה

בילוי בקבוצת המכינה "בחיפוש אחר צבעים"

יַעַד:לתת לילדים מטען של רגשות חיוביים.
משימות:
יצירתיות אומנותית:
- לגבש את הידע של הילדים על צבעי הקשת, לפתח מיומנויות יצירתיותבעת ציור.
תִקשׁוֹרֶת:
- ללמד את הילדים לענות על שאלות עם תשובה מלאה; למלא ולהפעיל לֵקסִיקוֹןבנושא זה; קרא שירה בצורה אקספרסיבית
תרבות פיזית:
- להגביר את העניין ב תרגיל, פעילות מוטורית, כדי ליצור את היכולת לעקוב אחר הכללים של משחקי חוץ
מוּסִיקָה:
- להציג מוזיקה וריקוד.
סוציאליזציה:
- לחזק את היכולת לפעול יחד, להשתמש במילות נימוס בדיבור. שחק מערכונים קצרים.
שילוב תחומים חינוכיים : מוזיקה, יצירתיות אומנותית, תרבות פיזית.
עבודה מקדימה:לימוד שירים, שירים.
גיבורי אגדות: מספר סיפורים, נפטון, טורטיה צב, סולטן - מבוגרים; צבע כחול, צבע כחול, צבע סגול, צבע ירוק, צבע צהוב, צבע כתום, צבע אדום וכיפה אדומה הם ילדים. מספר סיפורים:שלום ילדים. אני רוצה לספר לך סיפור. בממלכה מסוימת, במצב רב צבעים, חיה מלכת צבעים. ככה (מוציא מהקופסה בובה מוזיקלית). היא חיה באושר. כל היום היא שרה ורקדה לצלילי המוזיקה (מפתלת את הבובה ומראה איך היא רוקדת). ולמלכה היו 7 נתינים, 7 משרתים נאמנים ששירתו נאמנה את פילגשו. ושמותיהם היו אדום, כתום, צהוב, ירוק, כחול, כחול וסגול. הנה הם (מוציא צבעים מהקופסה). פתאום עלו עננים שחורים והתחיל לרדת גשם כל כך חזק... אתה שומע איך הרעם רועם? (צלילי פסקול "רעש גשם"). הגשם ירד כל כך הרבה זמן עד ששטף את כל הצבעים. זה נעשה עצוב ומדכא במדינה. הכל מסביב נעשה אפור-אפור. המלכה הייתה נסערת. היא הורתה לקרוא לנבדקים הנאמנים שלה כדי שיצבעו שוב הכל מסביב. צבעים רב צבעים. אבל אף אחד לא מצא את הצבעים. גם הם נשטפו בגשם הגדול.
מספר סיפורים:חברים, מה רע במלכה? איך אתה יכול לעזור לה? עזור לי למצוא צבע. (ילדים מסכימים)
מספר סיפורים: אז בואו נצא לדרך.
אתה מסתובב שלוש פעמים
ובתוך עוֹלַם הַפֵיוֹתלִצְמוֹחַ.
(ילדים מסתובבים, הפסקול "קול הים" נשמע, נפטון נכנס.)
נפטון: אני אדון הים החזק
ואני חי בתהום הכחולה.
איזה נס זה נראה?
למה אתה כאן?
יְלָדִים:אנחנו מחפשים את הצבעים שנשטפו בגשם הגדול.
נפטון: אני יודע אני יודע. שטף אותם בגל אל התהום שלי. וכחול וכחול ו צבע סגולעבדתי קשה בממלכה שלי, יחד צבעו את ביתי אחרי הגשם. אני כנראה אחזיר לך אותם אם תעזור לי. אתה מסכים?
יְלָדִים:כן!
נפטון: חי בממלכתי שלוש משפחה ידידותית. לכל דג אם יש הרבה ילדים. הם מאוד לא צייתניים. להפליג לתחתית עמוק, עמוק. נס הים חי שם. מחזיק אותם חזק ולא מרפה. אפילו כוח נפטון שלי לא הספיק כדי לעזור להם. לִשְׁלוֹט?
מספר סיפורים:זה בר תיקון. יש לנו גיבורים חזקים. הם יעזרו, יתגברו על נס הים. קדימה, גיבורים, צאו החוצה. להילחם בנס הים.
(רקדו בנים "כוח בוגטירסקיה")
נפטון:תודה רבה. עזר להביס את נס הים. אבל הדגים כולם מעורבבים, איך אני יכול להחזיר אותם לאמהות שלהם?
מספר סיפורים: זה ניתן לתיקון. באיזה צבע אתה חושב שהתינוקות של אמא סגולה?
יְלָדִים: גם סגול.
מספר סיפורים:מה עם דג כחול?
יְלָדִים:כְּחוֹל.
מספר סיפורים:מה עם דג כחול?
יְלָדִים: כחול.
מספר סיפורים:אחת שתיים שלוש. תחזירו את הילדים לאמהות!
(המשחק "פזר את הילדים לפי צבעים". כלול צבעים כחול, כחול, סגול)
נפטון:תודה לכם ילדים על העזרה. הנה הצבעים שלך.
צבע כחול:אני כְּחוֹל,
אין צבע רך יותר בעולם.
לבובה שלי יש עיניים כחולות
והשמים מעליהם עדיין יונים.
זה כחול כמו אלף עיניים!
אנחנו מסתכלים על השמיים, והשמיים עלינו.
צבע כחול:אני- צבע כחול!
אין צבע בהיר יותר בעולם!
אי בים הכחול
הדרך אל האי רחוקה.
ועל זה צומח פרח,
קורנפלור כחול-כחול.
צבע סגול:אני - סָגוֹל!
אין צבע עסיסי יותר בעולם!
לסגולה הסגולה נמאס לחיות ביער.
אני אאסוף אותו ואביא אותו לאמא שלי ביום ההולדת שלה.
היא תחיה עם לילך סגול
על השולחן פנימה אגרטל יפהליד החלון.
יְלָדִים:הידד! נמצאו צבעים!
מספר סיפורים: ובכן, עכשיו, בדרך! כולי!
(ילדים עוזבים את אולם המוזיקה לתוך המסדרון והולכים שביל קסוםעם מכשולים בצורת ציוד ספורט. השיר של טורטיה טורטל נשמע. צב יושב על כורסה ומקשיב לנגן באולם)
צָב:כמה אורחים הגיעו אליי! למה התלוננת?
יְלָדִים: לצבעים! מצאנו רק שלושה עד כה: כחול, כחול וסגול.. ראיתם צבעים בקרבת מקום?
צָב: ראיתי. אני רואה שאתם ילדים חכמים ונבונים. אבל האם אתה מכיר מילות נימוס ושירים?
ילדים: אנחנו יודעים. (קרא מילות נימוס וקרא 2-3 שירים על נימוס)
צָב: כל הכבוד! שימח אותי. אבל אני לא יודע איך לעזור לך. צבע ירוק לאחר הגשם עבד במשך זמן רב, צבע את כל הקנים, מהמורות. אבל בטעות נפל לארון. הדלת נסגרה ואיבדתי את המפתח. אם תמצא אותו בבריכה, תחסוך את הצבע הירוק.
משחק "מצא את המפתח"
(ילדים מוצאים את המפתח ופותחים את הארון. יוצא צבע ירוק.)
יְלָדִים:הידד! מצאתי עוד צבע!
צבע ירוק: אני ירוק!
אין צבע בהיר יותר בעולם!
צבע ירוק – צבע אביב!
צבע צמחי אהוב
אנחנו מגדלים בצל ירוק
וגם מלפפונים ועשבי תיבול.
מספר סיפורים: כל הדרך! מאחוריי!
(ילדים הולכים בעקבות מספר הסיפורים לחדר הכושר, שם נשמעת מנגינה מזרחית והסולטן רוקד)
סולטן: ברוכים הבאים למדינה החמה שלי! מי אתה ולאן אתה הולך?
יְלָדִים! אנחנו מחפשים צבעים. נמצא כחול, כחול, סגול, ירוק. ראית את האחרים מסביב?
סולטן: ראיתי, ראיתי. חידשו לי את המדבר אחרי הגשם. אני אעזור לך אם תשחק איתי. אני כל כך משועמם עכשיו כי חברי החיות שלי ברחו כשהרעם רעם במהלך סופת רעמים.
משחק תפיסת קופים
מטרה: לשפר את כישורי הטיפוס על קיר ההתעמלות
(קוף רץ)
קוֹף: עזרה!!! סולטן! השמש נעלמה במדבר! הו, צרות! עֶזרָה!!! מה יקרה?
סולטן:אי סדר בממלכה שלי. צריך להבין את זה! כולי!!!
(כולם הולכים לסטודיו לאמנות)
מספר סיפורים: סולטן, תן לבחורים ואני לעזור לך.
(יצירה קולקטיבית "השמש" עם עפרונות, עפרונות שעווה צהובים וכתום)
סולטן:תודה! החזרת לנו את השמש. אחזיר לך את הצבעים הצהוב והכתום. ובזמן שאני עוקב אחריהם, אנא שר שיר על הממלכה שלי.
(בנות שרות את השיר "אפריקה", הסולטן מביא צבעים)
צבע צהוב:אני - צהוב!
אין צבע חם יותר בעולם!
שמש צהובהמסתכל על הקרקע
חמנייה צהובה עוקבת אחרי השמש.
צבע כתום:אני - צבע כתום!
אין צבע בהיר יותר בעולם!
כתום זה אש!
אל תיגע בצבע הזה!
יְלָדִים: הידד!!! הנה עוד צבע!
מספר סיפורים: וזה הזמן שלנו ללכת! להתראות סולטן!
(כולם הולכים ל אולם מוזיקה. הפונוגרמה "כיפה אדומה" נשמעת באולם, הגיבורה רוקדת)
כיפה אדומה: אחר הצהריים טובים! לאן אתה הולך?
יְלָדִים: אנחנו הולכים על צבע אדום. את השאר כבר מצאנו. אתה יודע איפה צבע אדום?
כיפה אדומה:לא אני לא יודע. אני מאוד אוהב אדום, יש לי אפילו כיפה אדומה. והאם אוכל לחפש איתך צבע?
משחק "מצא את הצבע"
יְלָדִים: הידד! מצאתי!
צבע אדום:אני אדום!
אין צבע בהיר יותר בעולם!
צבעונים אדומים עומדים על החלון
עצי רוואן אדומים בוערים מחוץ לחלון.
מספר סיפורים:אז מצאנו את כל 7 הצבעים! וקשת הופיעה בשמיים! כמה יפה מסביב! אז אני רוצה לשיר.
השיר "קשת בענן"
מספר סיפורים: זה הסוף של האגדה,
ומי שעזר לי - כל הכבוד!
מגיע לך מתנות
ועוד לא שכחנו אותם!
מספרת הסיפורים וכיפה אדומה מחלקים לילדים צבעים ואלבומים.

יַעַד : קידום בריאות ופעילות גופנית התפתחות פיזיתיְלָדִים.

מְשִׁימָה : לספק את הצרכים הפיזיים של ילדים בתנועה, לפתח מיומנות, יכולת ניווט במרחב, ליצור רגש חיובי, חדוות פעילות מוטורית משותפת.

לטפח ידידותיות, ארגון, להעשיר את חווית המשחק הפעילה של ילדים במגוון משחקי ממסר, ליצור את היכולת לפעול ביחד, לגבש מיומנויות התנהגות בטוחהבמשחקים, מרוצי שליחים, שמירה על הסדר.

צִיוּד: כדורים, תיקי קפיצה, חישוקים.

למגרש הספורט

אני מזמין אתכם ביחד

שֶׁלָנוּ מסיבה כיפיתספורט

מתחיל עכשיו.

חברים יקריםהיום יש לנו תחרות יוצאת דופן. ומכיוון שיש לנו תחרויות, אז חייב להיות חבר מושבעים, קפדני והוגן (ייצוג של חברי המושבעים). חבר מושבעים, בבקשה, מילת הפרידה שלך.

הולך בתאונה כמו מלח

עניבה לבנה, מעיל שחור.

באנטארקטיקה בין גושי הקרח

מבלה את ימיו... (פינגווין).

ושם הצוות הראשון יהיה "פינגווינים". נגלה את שם הצוות הבא על ידי ניחוש החידה השנייה.

זה דוב לבן כשלג,

הכי גדול, הכי נועז!

הוא חי ביער כל חייו,

על החוף הקר

הם שכנים טובים

זה -…. (דובים לבנים).

שמות הקבוצות נודעו לנו, ועכשיו בואו נהנה משחקי החורף! תן לחבר'ה מכל צוות להראות לי איך הם יכולים לעשות אנשי שלג.

הממסר נקרא "כדור שלג".

המשתתף הראשון מגלגל כדור שלג (כדור) לנקודת הציון ובחזרה, ומעביר אותו לשחקן הבא. וכן הלאה, עד שייגמר האחרון. המנצחת היא הקבוצה ששחקניה השלימו את המשימה מהר יותר.

אתם יודעים איך פינגווינים אמיתיים הולכים? קדימה, בואו נהיה פינגווינים!

ממסר "פינגווינים".

המשתתף הראשון רץ עם הכדור בין ברכיו לנקודת הציון ובחזרה, מעביר לשחקן הבא. הצוות שמסיים את המשימה הכי מהר מנצח.

כל הכבוד לך, ועכשיו בואו נאסוף כדורי שלג.

מירוץ שליחים "איסוף כדורי שלג"

המשתתף הראשון רץ לחישוק עם "כדורי שלג" (כדורים קטנים), לוקח "כדור שלג" אחד וחוזר בריצה, שם אותו בסל, לאחר מכן הבא רץ, וכך הלאה עד שכל כדורי השלג נמצאים בסל.

כל הכבוד, כמה אתה מהיר, כמה כדורי שלג אספת. אבל זה לא סוף החג שלנו, אלא בעיצומו.

ממסר "ארנבות מהירים"

חברי הקבוצה מניחים את התיקים על רגליהם, וקופצים במהירות לציון הדרך ובחזרה, ואז התיק עובר לשחקן הבא. הקבוצה ששחקניה קופצים ראשונים מנצחת.

טוב, כל הכבוד, אתה יודע לקפוץ מהר, בוא ננוח קצת, ונבצע את מירוץ השליחים על כושר ההמצאה, אבל זה נקרא

"אגדות לוטו"

אני אתן לך את החלק הראשון של השם או התואר, ותמשיך. סוס (גבבן), אווזים (ברבורים), אדום (כובע), כפור (אף אדום), ארגמן (פרח), ברמן (מוזיקאים), ארנבת (צריף), מכוער (ברווזון), שרביט (מציל חיים), פרח (חצי- פרח), רופא (איבולית), נסיכה (צפרדע), חתול (במגפיים), שלגיה (ושבעה גמדים).

איזה בחורים טובים אתם מכירים היטב את כל האגדות, נחו, והכנתי לכם חידת חורף: תקשיבו היטב.

בטונדרה הלבנה שבה יש שלג,

הוא מגדל את קרניו.

מלך כל החיות הצפוניות

הר צפוני ... (צבאים).

בוא נשחק איתך איילים, שסוחבים את קבוצות האיילים שלהם.

מירוץ שליחים "קבוצות איילים"

קפטן הקבוצה הוא צבי. הוא רתום לרתמה (חישוק). הצבי עוזר לאנשים לעבור מכפר אחד למשנהו. אחד המשתתפים נכנס לחישוק, וה"צבי" מעביר אותו לצד השני של האולם למקום המיועד, ולאחר מכן הוא חוזר לבא הבא. המנצח הוא הצוות ש"הצבאים" שלו יסיע את כל האנשים מהר יותר.

ובכן, ה"צבאים" התמודדו עם המשימות, כל האנשים הובלו. על זה תחרויות ספורטסוף, ובזמן שחבר המושבעים סופר את הנקודות, נשחק את המשחק "ינשוף קוטבי". עם מילים:

לינשוף יש עיניים כמו קערות

והם לא רואים פירור במהלך היום.

אבל בלילה הקערות האלה

הם רואים הכל ביער הצפוף.

ועכבר על השביל

וארנבת מתחת לשיח.

העכברים מתרוצצים במסדרון, עם הפסקת הטקסט, הלילה יורד, ה"ינשוף" עף לצוד, ה"עכברים" קופאים, וה"ינשוף" עוקף את רכושו ולוקח את העובר לתוך המינק שלו.

בעודנו נהנים, חבר השופטים סיכם: הידידות ניצחה. כל המשתתפים זוכים בפרס.

פנאי מתמטי בקבוצת המכינה

מחנכים:

נושא: "מסע אל מדינה מתמטית»

שילוב:קוגניציה, תקשורת, יצירתיות בונה, אמנותית, משחק.

יַעַד:לטפח אהבה למתמטיקה; תחושת אחווה, רצון לעזור;

משימות: 1) המשך ללמד ילדים לחבר ולפתור חשבון פשוט לחיבור וחיסור בתוך 10; תיקון: ספירה בתוך 10 בסדר קדימה והפוך;

2) היכולת למנות את ימות השבוע ואת ה"שכנים" של היום והמספר; לפתח קשב שמיעתי ותיאום תנועות;

3) חשיבה לוגיתיְלָדִים; לשפר את הידע בנושא צורות גיאומטריותוהתמצאות במטוס; היכולת לנווט במהירות בחלל במישור מוגבל, באמצעות המילים: קדמי, אחורי, שמאל, ימין, למעלה, למטה.

חומרים: 2 מכתבים (וחבילה) ממלכת המתמטיקה; דגם השבוע (כרטיסי צבע); דמויות גיאומטריות צבעים שוניםוגדלים; גיליון נייר; מקלות דבק; כרטיסי מספרים מקבוצה נוספת אחת); מקלות ספירה; חומר ויזואלילפתרונות בעיות חשבון; כַּדוּר; כרטיסים אלפאנומריים מ-1 עד 10; מדליות זהב מקרטון ל"מתמטיקאי צעיר", שוקולדים.

התקדמות השיעור:

מְחַנֵך:"חבר'ה, היום יש לנו הרבה אורחים..."

חמישה נכנסים לאולם וקוראים מכתב מ מלכות המתמטיקה: "שלום, ילדים יקרים! העובדה היא שמפסיד ובריון נכנסו לממלכה המתמטית שלי. הוא עשה דברים נוראיים: ערבב את ימות השבוע, הרס את הדמויות הגיאומטריות בעיר שלי, לא יודע את המספרים בכלל, לא יודע איך נוצר המספר 10. הוא ערבב את כל המספרים עד כדי כך שהמספר 10 לא מסתדר! המפסיד הזה פישל דפוסים מספירת מקלות, פתר בעיות עם שגיאות! הכל שבור במצב הממלכה המתמטי שלי! תושבי המדינה שלי נורא מפוחדים, ואין מי שיעזור לנו. חבר'ה יקרים, אם אתם אמיצים, מהירי מחשבה, קשובים ולא מפחדים מקשיים, מהרו לעזור לנו! התחום המתמטי בסכנה".

"ובכן, חבר'ה, בואו נעזור למלכה מתמטיקה לעשות סדר בדברים בממלכה המתמטית שלה?"

יְלָדִים:"כן, כן, אנחנו נעזור!"

מְחַנֵך:"אבל להיכנס לתחום הזה זה בכלל לא קל, בשביל זה אתה צריך להעביר את הסיסמה. זכרו, על מנת להתמודד עם כל הקשיים, עליכם להיות מהירים, אמיצים, קשובים ושומרי מצוות. אבל הכי חשוב שנוכל לחזור רק אם נתמודד עם כל המשימות. ובכן, שינית את דעתך? אז לך!"

.העברת הסיסמה.

יַעַד:לגבש בילדים חשיבה ותפיסה פיגורטיבית, את היכולת לתפוס את המשימה באוזן, לספור בתודעה, לפתח כושר המצאה ומהירות תגובה.

שבץ:ילדים מתייצבים בטור ועונים בתורות על שאלות המורה:

1. כמה אוזניים יש לשני חתולים? (4)

2. כמה ימים יש בשבוע? (7)

3. כמה עיניים יש לרמזור? (3)

4. כמה אצבעות יש על יד אחת? (5)

5. כמה שמשות יש בשמים? (1)

6. כמה כפות יש לשני כלבים? (8)

7. כמה אצבעות יש על שתי ידיים? (10)

8. כמה ימי חופש יש בשבוע? (2)

9. כמה שמשות יש בשמים בלילה? (0)

10. איזה מספר גדול מ-8 אך קטן מ-10? (9).

מְחַנֵך:"כל הכבוד חבר'ה, עברתם בהצלחה את הסיסמה, ועכשיו אנחנו אתכם בארץ המתמטיקה. והנה המשימה הראשונה: ימי השבוע מתערבבים, צריך לבנות אותם אחד אחרי השני ברצף הרצוי. בשביל זה תצטרך כרטיסים צבעוניים.

משחקים דידקטיים: "שבוע חי", "שם השכנים".

יַעַד:לגבש את היכולת לתת שם ברצף לימות השבוע, להשוות כל יום בשבוע עם צבע מסוים; לקרוא ל"שכנים" של היום.

חוֹמֶר:שבעה דפי קרטון צבעוניים בגודל A5.

שבץ:שבעה קלפים צבעוניים הופכים. כל צבע מתאים ליום ספציפי בשבוע:

יום שני - סגול

יום שלישי - כחול

יום רביעי - כחול

יום חמישי - ירוק

יום שישי צהוב

שבת כתום

יום ראשון אדום.

ילדים לוקחים כרטיס אחד.

מטפלתפונה לילדים: "שבוע, בנה!"

יישר קו לפי הסדר המוצג.

מְחַנֵך:"שם את היום שלך בשבוע!"

תן שם ליום השבוע שלך.

ילדים שלא היו להם מספיק קלפים פונים בתורם ל"שבוע". לדוגמה: "יום שלישי, רקע ברגל! תן שם לשכנים שלך (שני, רביעי); יום שישי, מחאו כפיים! תן שם לשכניך (חמישי, שבת); יום ראשון, קפוץ למעלה! תן שם לשכנים שלך (שבת, שני); שבת, הניפו את ידכם! תן שם לשכנים שלך (שישי וראשון)."

מְחַנֵך:"כל הכבוד בנים. ועכשיו אתם צריכים להפוך למצילים ובונים. כל העיר, המורכבת מדמויות גיאומטריות, קרסה, אבל אנחנו נשקם אותה. בואו נזכור ממה מורכבת העיר.

יְלָדִים:"מבתים, תושבים, תחבורה, עצים, בעלי חיים, ציפורים, צמחים".

משימה "בנה עיר של צורות גיאומטריות"

יַעַד:לגבש את היכולת לבצע יישום קולקטיבי בצורה של עיר מצורות גיאומטריות; לעבוד ביחד, להדביק צורות במהירות ובדייקנות, ליצור תמונות של אנשים, בתים, כלי רכב, עצים וכו' מצורות מוכנות.

חוֹמֶר:נייר ציור, צורות גיאומטריות מנייר צבעוני צורות שונותוגדלים, מקלות דבק.

שבץ:ילדים עושים יישום על נייר ווטמן העשוי מצורות גיאומטריות, כלומר "משקמים" עיר הרוסה: בתים, עצים, כלי רכב, אנשים, בעלי חיים, ציפורים. העבודה נעה בקצב מהיר.

מְחַנֵך:"כל הכבוד בנים! אתם בונים מדהימים. המדינה המתמטית התחדשה, אבל עדיין יש לנו הרבה עבודה לפנינו! כעת עלינו לזכור כיצד אנו יוצרים את המספר 10 משני מספרים.

משחקים דידקטיים:

"נַחַל"

יַעַד:לחזק את הידע של הילדים על הרכב המספר 10.

חוֹמֶר:כרטיסי מספרים מ-1 עד 10 בכפולות.

שבץ:שני ילדים (מנהיגים) מחזיקים ידיים ויוצרים שער, בידיהם הספרה 10. שאר הילדים מתפזרים בחדר, לכל אחד מספרים מ-1 עד 10. בסימן המורה "זרמו לשער", הילדים עומדים בזוגות כדי ליצור יחד את המספר הנתון, למשל: 5 ו-5; 3 ו-7; 6 ו-4; 8 ו-2; 1 ו-9;

"הצג שכנים"

יַעַד:לגבש את היכולת של ילדים להתקשר ל"שכנים" של המספר.

חוֹמֶר:כרטיסי מספר מ-1 עד 10.

שבץ:המורה אומר: "מספר "5", הראה את "השכנים" שלך. הילד עם הספרה 5 מוצא את "השכנים" והם עומדים בסדר.

מְחַנֵך:"כל הכבוד בנים! נזכרנו מאילו מספרים מורכב המספר 10, שיחקנו קצת, ועכשיו הגיע הזמן להתחיל לעניינים. הפעם צריך לעשות סדר במקלות הספירה".

משימת משחק עם מקלות ספירה.

יַעַד:לגבש את הידע של הילדים על צורות גיאומטריות, לתפוס את המשימה באוזן, לפרוס דפוסים מספירת מקלות; לראות ולשמוע את הצורות המרכיבות את התבניות.

חומרים:ספירת מקלות.

שבץ:המורה נותנת לילדים את המשימה:

1. בנה דמות בעלת 3 פינות ו-3 צלעות (משולש).

2. בנו דמות שבה כל הצלעות שוות (מרובע).

3. בנו דמות שיש לה 2 צלעות ארוכות ו-2 צלעות קצרות (מלבן).

4. בנה דמות בעלת 2 פינות חדות ו-2 קהות (מעוין).

5. בנה דמות בעלת 5 פינות ו-5 צלעות (מחומש).

6. בנה דמות משלושה מקלות. מה קרה? (משולש).

7. חברו אליו 2 מקלות ליצירת 2 משולשים. איזה נתון קיבלת? (מְעוּיָן).

8. ועוד 2 מקלות. מה קרה? (טרַפֵּז).

מְחַנֵך:"כל הכבוד, חבר'ה, כולכם זריזים וקשובים! ועכשיו חזרה לדרך. אנחנו צריכים לפתור בעיות חשבון.

תרגיל דידקטי "בעיות בפסוק"

ארבעה אווזים ושני אווזים

הם שוחים באגם, צועקים בקול רם

ובכן, ספור מהר

כמה ילדים יש בבית? (שֵׁשׁ)

שבעה חזרזירים עליזים עומדים בשורה ליד השוקת.

שניים הלכו לישון כדי ללכת לישון -

לכמה חזירים יש שוקת? (חָמֵשׁ)

כוכבית נפלה מהשמיים, רצה לבקר את הילדים

השלושה צועקים אחריה: "אל תשכחי את החברים שלך!"

כמה כוכבים בהירים נעלמו, נפלו מהשמיים זרועי הכוכבים? (ארבע)

לנטשה יש חמישה פרחים וסשה נתן לה עוד שניים.

האם האווז הביאה לאחו שישה ילדים לטיול.

כל האווזים הם כמו כדורים: שלושה בנים, וכמה בנות? (שְׁלוֹשָׁה).

מְחַנֵך:"כל הכבוד בנים! עשית עבודה נהדרת עם משימה קשה! ועכשיו אתה צריך לבדוק את השמיעה ואת תשומת הלב שלך.

המשחק "מי הכי קשוב"

יַעַד:לגבש את יכולתם של ילדים לתפוס את המשימה באוזן (מספר מחיאות כפיים), להשוות פעולות עם מילים; לפתח תשומת לב ומהירות תגובה.

שבץ:המורה מסבירה לילדים את כללי המשחק, על מחיאת כפיים אחת הילדים מסתובבים בחדר, על שניים מוחאים כפיים הם עומדים בתנוחת חסידה, לשלושה מוחאים כפיים - בתנוחת צפרדע. המנצח הוא זה שמעולם לא טעה, כלומר הקשוב ביותר

מְחַנֵך:"כל הכבוד חבר'ה, כולכם מאוד קשובים! עשית עבודה מצוינת בכל המשימות. ובכן, עכשיו, המשימה האחרונה. אולי זה הכי קשה ויוצא דופן, כי זו הסיסמה ליציאה מהמדינה המתמטית. אתה צריך לפרוס את סדרת המספרים מ-1 עד 10 בסדר הפוך. אם תבין את המספרים נכונים, תדע את הסיסמה ותוכל לקרוא אותה."

העברת הסיסמה ליציאה מהארץ הקסומה.

יַעַד:לגבש את יכולתם של ילדים לפרוס כרטיסים מספריים בסדר הפוך (מ-10 ל-1), בקריאה לפי הברות.

חוֹמֶר:כרטיסים אלפאנומריים עם מספרים בצד אחד (מ-1 עד 10) ואותיות בצד השני.

שבץ:קלפים מונחים על השטיח בסדר כאוטי עם מספרים למעלה. ילדים עולים בתורות ולוקחים קלף אחד בכל פעם, פורסים את סדרת המספרים בסדר הפוך (מ-10 עד 1), ולאחר מכן המורה מבקשת מהילדים לעצום עיניים והופכת את הקלפים לצד השני. ילדים קוראים את "הסיסמה" (על צד הפוךהמילה "מתמטיקה" כתובה).

לבקשת המורה, הילדים קוראים את ה"סיסמה" בהברות במקהלה ו"חוזרים" הביתה.

מְחַנֵך:"טוב, הנה אנחנו בבית, בגן. את כל הרפתקאות מתמטיקהמֵאָחוֹר. חבר'ה, עכשיו תגידו לי, היה לכם מאוד קשה?

יְלָדִים:"זה לא קשה בכלל, ואפילו מעניין!"

חמש: "חברים יקרים! תודה רבה לך על עזרתך! עשית עבודה מצוינת בכל המשימות. לא סתם הצלת מדינה מתמטית, יצרת עיר יפה של צורות גיאומטריות, היא הפכה להיות טובה יותר מבעבר. דיוק וסדר מוחלטים שולטים בתחום המתמטי שלי.

לכם, המתמטיקאים הצעירים שלי, בתודה מכל תושבי ארצי וממני באופן אישי, הרשו לנו להעניק מדליות עם הכיתוב "מתמטיקאי צעיר" והכי ממתק טעים! אני מקווה שתהנה מהם. שתהיה לך מסיבת תה נחמדה." (נשמע הפסקול של השיר "מה מלמדים בבית הספר").

קולוסקובה אלנה
פנאי בקבוצת המכינה "מסעות מתמטיים"

פנאי מתמטי בקבוצת המכינה

« מסעות מתמטיים»

מטרות ויעדים: המשיכו ללמד ילדים לספור בתוך 10, מצאו את השכנים של המספרים. חזור על הרכב המספרים 6,7,9. לגבש ידע של צורות גיאומטריות, לפתח חשיבה לוגית, תשומת לב, יכולת לענות על שאלות, מוטוריקה עדינה.

צִיוּד: מכתב, בעיות חשבון, מספרים, סטים של דמויות, גיליונות נייר, כדור, מספריים, ריבועים, צביעה.

מטפלת: חבר'ה, הגיע מכתב לגן שלנו, בואו נקרא אותו.

"יש לי בעיות במדינה שלי, אני צריך את עזרתך

אני מזמינה את כל הילדים בדרכים ללכת בקרוב!

מבחנים, משימות קשות מחכות לך.

מהרו לאי שלנו ועשו סדר בדברים!

מַלכָּה מתמטיקאים».

מטפלת: בוא נלך ל מסע?

- ילדים: כן בוא נלך.

מְחַנֵך: איך אתה יכול ללכת ל מסע?

- ילדים: במטוס, רכבת, רקטה, מכונית, מסוק, ספינת קיטור.

מְחַנֵך: שם הכל נכון, אתה יכול ללכת על כל אמצעי התחבורה לִנְסוֹעַ. האם אתה רוצה לטוס על שטיח מטוס?

- ילדים: כן.

מְחַנֵך: נעלה על מטוס שטיח. אבל המטוס לא פשוט, הוא יכול לטוס כשאנחנו מחליטים בעיות חשבון. האם אתה מוכן ללכת ל מסע?

- ילדים: מוכן. (כולם יושבים על השטיח)

1. חמישה עורבים ישבו על הגג.

ועוד שניים הגיעו

ענה מהר, באומץ,

כמה מהם טסו (5+2=7)

- ילדים: שבעה עורבים.

מטפלת: מה ארינה, נסטיה, מקסים חושבים?

נכון, שבעה עורבים.

2. על הצלוחית של אנדריושה

ארבעה אגסים צהובים

יש ילד מבוקש ואכל שני אגסים (4-2=2)

כמה אגסים נשארו?

- ילדים: שני אגסים.

מטפלת: איך ניחשת שני אגסים?

יְלָדִים (קְבוּצָהותשובות אישיות): היו ארבעה אגסים, אנדריושה אכלה שניים, נשארו שני אגסים.

מטפלת: כל הכבוד, פתרת את הבעיה כמו שצריך.

3. מלכודת חתול מורקה,

אכל 3 עכברים במזווה

ועכשיו התגנב אל החור,

גם לצאפ יש אחד,

אז מורקה, בת כמה היא

הצליח לתפוס עכברים (3+1=4)

- ילדים: ארבעה עכברים.

מטפלת: נכון, ארבעה עכברים נתפסו על ידי חתול.

איך ורוניקה, דאשה, לרה ניחשו?

- ילדים: היו שלושה עכברים, תפסתי עוד אחד, היו ארבעה עכברים.

מטפלת: כל הכבוד, פתר את כל הבעיות.

אז טסנו לאי 1, שנקרא ציפרוגרד. מספרים חיים בעיר הזאת, בואו נספור (הספירה הישירה היא בתוך 10 וההיפך, מתקשרים לשכנים של המספרים, משווים את המספרים. 2-3 ילדים נספרים במקהלה ובפרט.

ועכשיו אנחנו הולכים לאי אחר. כדי להגיע לאי הזה צריך לחזור על ימי השבוע. משחק "ימי השבוע"(ילדים עומדים במעגל, המורה זורקת בתורות את הכדור, מתקשרת ביום בשבוע, הילד תופס את הכדור, מתקשר למחרת).

פיזמינוטקה.

קפיצה אחת, שתי כפיפות בטן

זה תרגיל ארנבות,

וכשהשועלים מתעוררים, הם אוהבים להתמתח במתיקות,

שאפו לאט היטב והניפו בזנב

והגורים מכופפים את גבם ומקפצים בשקט

ובכן, הדוב הוא כף רגל קלוקלת עם כפותיו רחבות

ההוא, ואז שניהם יחד במשך זמן רב מסמנים זמן

ולמי שהטעינה לא מספיקה, אנחנו מתחילים הכל מחדש.

אתה ואני הגענו לאי המחשבים. והמחשבים לא עובדים. אתה יכול לתקן מחשבים?

- ילדים: אנחנו יכולים. כדי לעשות זאת, אתה צריך לפרק את כל הסימנים בסדר מסוים. (הנחת חפצים על דף נייר):

סימן מינוס בפינה הימנית העליונה.

בפינה השמאלית התחתונה, המספר 5.

הפינה השמאלית העליונה היא ריבוע.

בפינה הימנית התחתונה - סימן +

הילדים משלימים את המשימות.

כל הכבוד חבר'ה, עשית עבודה נהדרת. תוקן את כל המחשבים.

סשה (ג'וליה, סווטה)מהו הסמל בפינה הימנית העליונה?

- ילדים: מינוס.

מטפלת: ויקה (גרמנית, קיריל)מה השלט בפינה הימנית התחתונה?

- ילדים: ועוד.

כל הכבוד חברים, תעצמו עיניים וספרו עד 5. הגענו לאי מאסטרילקה.

האי מסטרילקה.

מטפלת: חבר'ה לפניך ריבוע. כמה פינות יש לריבוע (צדדים)

- ילדים: ארבע.

מטפלת: ועכשיו הפכו את הריבוע לדמות ללא התחלה או סוף. ילדים משתמשים במספריים כדי לחתוך את פינות הריבוע.

מטפלת: איזה דמות קיבלו נסטיה, ויקה, אליושה?

יְלָדִים (תגובות אישיות ומקהלה): מעגל.

מטפלת: כל הכבוד, התמודדת עם המשימה הזו.

כעת הפכו את הריבוע ל-2 מלבנים. ילדים משתמשים במספריים כדי לחתוך את הריבוע לשניים. אילו נתונים קיבלו מקסים, דימה, גרמן?

- ילדים: שני מלבנים.

מטפלת: איך השגת את המלבנים?

- ילדים: חותכים את הריבוע לשניים.

מטפלת: ממשולש 4 ריבוע. תחשוב איך אתה צריך לחתוך את הריבוע? איך השגת את המשולשים?

- ילדים: חותכים ריבוע באלכסון.

מטפלת: כל הכבוד, ילדים. גם את המשימה הזו השלמנו.

ועכשיו הגענו לאי המרכזי - אי המחבואים. IN מקומות שוניםהמספרים מוסתרים, לך ומצא מספר אחד כל אחד. ילדים מוצאים את המספרים.

עכשיו בואו נשחק, המשחק נקרא "מצא זוג". אני מראה את המספר, אתה מוצא את המספר כדי לקבל את הנתון מספר:7;9;6. (המורה מראה את הספרה 9 - הילדים עומדים בזוגות כדי לקבל את המספר הזה, אותו הדבר עם המספרים 7 ו-6.

מטפלת: איך ויקה ולאד קיבלו את המספר 9 (שואל 2-3 זוגות).

איך נסטיה ומקסים קיבלו את המספר 6 (שואל 2-3 זוגות).

כל הכבוד, החבר'ה התמודדו עם כל המשימות, עשו סדר בארץ מָתֵימָטִיקָה. עכשיו אנחנו צריכים ללכת לגן. שבי על השטיח המעופף. חבר'ה, בזמן שאנחנו טסים, בואו נזכור אילו משימות ביצענו באיים מתמטיקאים(ילדים זוכרים ומספרים). מַלכָּה מתמטיקה אהב את זהשהתמודדת עם כל המשימות והיא נותנת לך תמונות צביעה.

סִפְרוּת:

ז'וקוב "סיכומים של שיעורים עם ילדים ב מכינהקְבוּצָה»,

O. Uzorova, E. Nefyodova "1000 תרגילים ל הכנה לבית הספר» .

פרסומים קשורים:

פנאי "KVN מתמטי" KVN מתמטי אינטראקציה עם ילדים במסגרת פרקטיקות חברתיות בין קבוצות בכירים מס' 7 ו-8. הוכן על ידי המחנך מר. מס' 8 קוזנצוב.

תקציר של GCD בקבוצת ההכנה "משחקים מתמטיים"תקציר GCD בקבוצת ההכנה "משחקים מתמטיים".

משחקי מתמטיקה בקבוצת ההכנה 1. המשחק "מחיאות כפיים" - סופרים בעשרות בסדר קדימה והפוך. -ספור עד 20 קדימה ואחורה. -אנחנו סופרים בחמישיות בקו ישר.

פנאי מתמטי לילדי קבוצת המכינה "על איי המתמטיקה"פנאי מתמטי. מטרה: לפתח חשיבה לוגית, קשב, זיכרון, מוטוריקה עדינה של הידיים. לגבש ידע על סדרת המספרים, על גיאומטרי.