הפרויקט בנושא חינוך פטריוטי בקבוצת המכינה "הצבא שלנו יקר. ניסיון בחינוך פטריוטי של תלמידים בעזרת בית הספר

מוסד חינוכי תקציבי עירוני

ממוצע Adamovskaya בית ספר מקיף №1

פרויקט חברתי

"דרג הזיכרון",

מוקדש ליום השנה ה-70 לניצחון

במלחמה הפטריוטית הגדולה

סיימו את הפרויקט: תלמידי השישי

כיתת צוערים AOSH מס' 1

ראש: Zadoynaya L.A.

אדמובקה

2013-2015

מלחמה אחת, גורל אחד, קו אחד...

הכל ביחד - זיכרון...

רלוונטיות הפרויקט:

במעברים התלולים של ההיסטוריה של רוסיה, עמנו התגבר על משפטים היסטוריים וטרגיים רבים. ביניהם המלחמה הפטריוטית הגדולה של 1041-1945, הנוראה באכזריות, מבחינת מספר הקורבנות והיקף ההרס, שהפכה לנקודת מפנה בגורל האנושות כולה.

התוצאה של מלחמה זו, השחרור מהפשיזם לא רק של ארצנו, אלא גם של העולם, הוכרעה על ידי אחדות העם והאמונה הקדושה בניצחון. הכל נספג ניצחון גדול: אומץ והכחשה עצמית, עוז וסבל, אבל ודמעות, תרומה ראויה לקצה התומך של המדינה. לנצח, לתמיד, היא הפכה למורשת בלתי מושחתת של רוסיה, לכוח מאחד בלתי נדלה עבור אנשים בני דורות, לאומים ואמונות שונות, עבור המדינה והחברה האזרחית.

כאשר אדם פונה למקורותיו, מחשבותיו ומעשיו נעשים נקיים וחביבים יותר. הדור העולה, בעל עתידה של רוסיה, זקוק במיוחד לדוגמא פטריוטית ומוסרית. המושג "פטריוטיזם" כולל אהבה למולדת, לארץ בה נולד וגדל, גאווה בהישגים ההיסטוריים של העם. אנו מזמינים את כל מי שעבורו הניצחון של 1945 הוא המקדש הלאומי של עמנו להשתתף בפרויקט דרג הזיכרון המוקדש לציון 70 שנה לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה.

שימור זיכרון העבר וספר על אירועי המלחמה הפטריוטית הגדולה היא אחת המשימות העיקריות של דורנו.

צוערים לא רק יהיו משתתפים ישירים ביישום הפרויקט, אלא גם יעבירו מידע לעמיתיהם, תלמידי הגן. לערב אותם באופן פעיל בחקר אירועים היסטוריים.

אנו מתכננים להעביר את החומרים שהוכנו ועוצבו במהלך ביצוע הפרויקט למוזיאון בית הספר שהוקם. אנו ממליצים להשתמש בו גם בשעות השיעור. עבודות יצירתיותבצורה של רישומים, פוסטרים, פריסות יעזרו לשמר את ההיסטוריה שלנו.

בעיה בפרויקט:יש פחות ופחות עדים לכך מלחמה מעולה. בימינו יש פרשנויות שונות למלחמה הפטריוטית הגדולה, חילול אנדרטאות ומונומנטים ואפילו אדישות אנושית פשוטה לעבר. זה מקשה לתפוס נכון את ההיסטוריה של העולם ואת ההיסטוריה של רוסיה.

יַעַד:יצטרף לחקר ההיסטוריה של המלחמה הפטריוטית הגדולה, שימור המשכיות הדורות, גיבוש הכבוד ל היסטוריה צבאיתרוסיה, אזרחות, חינוך לפטריוטיות ותחושת גאווה במולדתם. להעביר את הידע לדור הבא

משימות:

המשך ליצור עניין ב היסטוריה פטריוטית, אירועי המלחמה הפטריוטית הגדולה, ביוגרפיות של גיבורים;

להעביר מידע על ותיקי החזית ועובדי העורף, לדאוג שלכמה שיותר אנשים יזכו לראות ולשמוע את נציגי הדור ששרד את המלחמה הפטריוטית הגדולה;

להשתתף באופן פעיל בפעולות ובאירועים פטריוטיים המוניים המוקדשים לימים תהילה צבאיתו ימים בלתי נשכחיםרוּסִיָה;

למד לחפש באופן עצמאי את המידע הדרוש על מנת לפתח מיומנויות מחקר וחשיבה אנליטית;

למד לנתח ולהעריך את ההזדמנויות היצירתיות והעסקיות שלך;

לפתח תחושת אחריות למשימה שהוטלה.

קהל היעד

	תלמידי בית ספר 5"A", 5"B", 5"C", 6"A", 6"B", 8"B", 4"A", 3"B
	מורי בית ספר
	הורים לתלמידים
	ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה ועובדי העורף
	צוות המוזיאון
	תלמידי גן
	תלמידי בית הספר ג'רלין כיתה ח'
	תלמידי בית הספר אניחובסק, כיתה ז'
	תלמידי בית הספר קומסומול כיתות ז'-ח'
	מועצת ותיקים
	ספריית הילדים המחוזית
	בית ספר לאמנות לילדים

ניהול יישום פרויקטים

מנהל פרוייקט:

Zadoynaya Larisa Alexandrovna - מחנכת כיתה

אמנים:

תלמידי כיתה ו'

תמיכה במשאבים

תמיכה זמנית:

הפרויקט מיושם בין התאריכים 09/02/2013 עד 25/05/2015.

לוֹגִיסטִיקָה:

הפרויקט מיושם במשותף על ידי תלמידי בית הספר התיכון MBOU Adamovskaya מס' 1 באמצעות כלי מולטימדיה, מוזיאונים, ספריית הילדים המחוזית, בית הספר לאמנות לילדים, המרכז המרכזי לילדים ונוער, מועצת הוותיקים

סוגי משאבים

משאבי מידע:ארכיונים אישיים, ארכיון מוזיאון בית הספר, מוזיאונים באדמובקה ובמחוז אדמובסקי, יאסני. מידע המתקבל על ידי משתתפי הפרויקט במהלך מחקר וראיונות, משאבי אינטרנט

משאבי אנוש:מועצת חיילים משוחררים, מורי ותלמידי בית הספר, בוגרי בית הספר, בית הספר לאמנות ילדים, ד.ר.ב, עובדי הקומיסריון הצבאי המחוזי, תושבי הכפר, הורים.

משאבים חומריים וטכניים:מקרן מדיה, חומרי לימודעל עריכת מצגות מולטימדיה, על עבודה עם Microsoft Office, Microsoft Office PowerPoint, מצלמה דיגיטלית, משאבים דיגיטליים ביתיים, כלי נגינה (גיטרה), מרכז מוזיקה, אוטובוס

שלבי הפרויקט

שלב 1 - הכנה 02.09.2013 - 30.09.2013

מודעות לדחיפות הבעיה.

יצירת צוות יצירתי.

עבודת הצוות היצירתי על יצירת הפרויקט "דרג הזיכרון".

עבודת קבוצות יצירתיות על חיפוש ואיסוף מידע, ארגון פעילות מחקריתתלמידים.

ביצוע פעולות יישום פרויקטים.

הצגת מיטב עבודות המחקר בכנס הסטודנטים.

יידוע הציבור על תוצאות הפרויקט בתקשורת.

מיקום מיטב החומרים בתערוכה של מוזיאון בית הספר.

שלב 3 - סופי - אנליטי (מאי 2015.)

הִשׁתַקְפוּת.

סיכום העבודה על יישום הפרויקט.

ניתוח הפעילות של כל משתתפי הפרויקט.

זיהוי בעיות שעלו במהלך ביצוע הפרויקט והסיכויים לפתרון שלהן.

שותפים לפרויקט

שותפים ביישום הפרויקט הם מועצת הוותיקים, בית הספר לאמנות לילדים, TsRTDYU, הורים, מנהיגים גופים חינוכיים.

גיאוגרפיה של הפרויקט

הפרויקט מבוצע בשטח הכפר אדמובקה ומחוז אדמובסקי.

סיכונים בפרויקט

יעדי הפרויקט עלולים להיות בלתי מושגים חלקית בהשפעת הסיכונים הבאים:

תוכנית ניטור פרויקטים

אובייקט ניטור	קריטריונים	אינדיקטורים,	שיטות לימוד
פעילות תלמידים	מידת הפעילות של התלמידים במסגרת הפרויקט	מספר התלמידים המעורבים בפרויקט; כַּמוּת חומר שנאסף	תַצְפִּית מידע סטטיסטי מידע סטטיסטי תלמידים
עבודת מחקר של תלמידים	איכות עבודת המחקר	מעקב אחר השתתפות יצירות בתנועה התחרותית; עניין של סטודנטים בעבודה	מידע סטטיסטי; תיק סטודנטים; סקר סטודנטים; תַצְפִּית ניתוח חומרים שהוגשו
תקשורת חברתית	שילוב בפרויקט	טווח הגעה למשתתפים שיתוף הורים ביצירת עבודה	מידע סטטיסטי מידע סטטיסטי

תוצאה צפויה

התוצאות העיקריות של יישום הפרויקט צריכות להיות: תקשורת בלתי רשמית של תלמידי בית ספר עם ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה, הרחבת הידע על אירועים היסטוריים.

מגמה חיובית לעלייה במספר התלמידים הנכללים ביישום פרויקט זה.

יישום פרויקט זה יכלול צוערים, תלמידי כיתות ה'-ו' של בית הספר התיכון MBOU Adamovskaya מס' 1, הורים, תלמידים מוסדות לגיל הרך, תלמידי בתי ספר של אזור אדמובסקי, מוזיאונים, ספריית ילדים אזורית. אנו רוצים שתלמידי המחוז לאחר האירועים המשותפים יהפכו בעתיד לנשאי מידע בעצמם. יישום פרויקט "דרג הזיכרון" יתרום לטיפוח תחושת פטריוטיות, כבוד להיסטוריה של ארצו; לערב תלמידים בחקר אירועים היסטוריים של אותה תקופה. ימלא את מוזיאון בית הספר המתפתח בתערוכות חדשות, תערוכות, פרויקטי מחקרומוצרי מולטימדיה המוקדשים ליום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה.

תקציב הפרויקט

	מִקרֶה	סוגי הוצאות
	ניצוח יצירות ספרותיות ומוסיקליות, מפגשים עם ותיקים	2. פרחים לוותיקים	270 רובל 600 רובל
	יצירת ארכיון מידע המבוסס על תוצאות יישום הפרויקט על גבי מדיה מגנטית	רכישת דיסקים מגנטיים	100 רובל
	טיול לעיר יאסני, לכפר קומסומולסקי, לכפר אניחובקה, לכפר דז'רלינקה.	תדלוק באוטובוסים לבית ספר	3000 רובל
			3870 רובל

חפש נותני חסות.
פנינו להנהגת ה-DRSU לעזרה. החברה הקצתה בנזין לתדלוק האוטובוס. שאר הכסף שהוצא על הפרויקט הושג באופן עצמאי במהלך יריד בית הספר.

יישום פעילויות הפרויקט יאפשר:

זה יהווה יחס מכבד כלפי הדור המבוגר, ייעודו, הכישרון לאהוב את המולדת, לחיות, לעבוד ולנצח לטובתה של רוסיה הגדולה!

הערכת יישום פרויקט

הערכה חברתיתניתן לתת פרויקט:

ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה ועבודה פדגוגית

משפחות של תלמידים

תלמידים

קהילה פדגוגית

חברי ציבור אחרים

לְתַכְנֵן

יישום פרויקט דרג הזיכרון,

מוקדש ליום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה

שנת הלימודים 2013-2014

		כותרת האירוע	מבצעים
	סֶפּטֶמבֶּר
	אוקטובר 2013	הפעולה "חום ושמחה בביתך" - מזל טוב ליום קשישי ותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה ועובדי העורף (Kulaeva M.A., Mukataeva M., Nasedkina A.I.) שיעור באומץ: טיול "מ. שמנב" למוזיאון. "רוסיה היא מולדתי" עם הזמנה למלחמה הפטריוטית הגדולה Kulaeva M.A.	כיתת צוערים צוות המוזיאון תלמידי כיתת צוערים
	נובמבר 2013	"מוסקווה מאחורינו!" שולחן עגול: "מה שלדעתך צריך להיות צוער"	עובד מחלקת משרד מפקד הגבול של הכפר אדמובקה של מנהלת הגבול של ה-FSB של רוסיה באזור אורנבורג, עובד הקומיסריון הצבאי של הכפר אדמובקה מאזור אורנבורג, צוערים, מחנכת כיתות
	דצמבר 2013	נחיתת עבודה: "בוא נעזור לוותיק". מתן סיוע למלחמת העולם השנייה Kulaev M.A, ותיק העבודה Kochetov B.A. טיול לתחנת הגיוס.	תלמידי כיתת הצוערים, איסנגלוב א.ת, קניאזקין ש. אגורוב ו', רחמתולין מ"ח, עובדי ספרייה תלמידי כיתת צוערים עובד הקומיסריון הצבאי של הכפר אדמובקה, מחוז אורנבורג
	ינואר 2014	נחיתת עבודה: "בוא נעזור לוותיק". "דפים בלתי נשכחים של לנינגרד הנצורה" עם הזמנת עובדי ספריית הילדים, מוותיק מלחמת העולם השנייה מוקטייב מ. "יצירות מוזיקליות על המלחמה" תחרות ציור המוקדשת ליום השנה ה-70 להסרת המצור על לנינגרד	תלמידי כיתת צוערים תלמידי כיתת הצוערים, קובלנקו ז.א., מחנכת הכיתה בית ספר לאמנות לילדים תלמידי כיתת צוערים, עובדת ספריית ילדים
	פברואר 2014	"הם נלחמו למען המולדת" הוא חיבור ספרותי ומוזיקלי המוקדש לגיבורים - אנטי-פשיסטים. מפגש "קרב סטלינגרד" עם זייצב הוותיק ממלחמת העולם השנייה. יצירה ספרותית ומוזיקלית "אפגניסטן בנפשי" תחרויות ספורט"מפגש שלושה דורות" במסגרת נחיתת עבודה "בוא נעזור לוותיק"	תלמידי כיתת הצוערים, מחנכת כיתה תלמידי כיתת הצוערים, מחנכת כיתה, עובדי ספריית הילדים, מורי ה-TsRTDYU תלמידי כיתת הצוערים, מחנכת כיתה, הורים, נציג פיקוד הגבול. תלמידי כיתת צוערים
		"אני בא מאדמובקה" ( שולחן עגולעם אלמנטים של חידון על הכרת ההיסטוריה של אזורנו עם הזמנה של אדמות בתולות וותיקי עבודה ומלחמת העולם השנייה) טיול ברחובות מ.שמניב ואישכנובה.	כיתת צוערים, מחנכת כיתה, צוות המוזיאון. מדריכי טיולים TsRTDYU, מורה בכיתה
	אפריל 2014	"קשת לוהטת", המוקדשת לקרב על בליטה קורסק. חיל צוערים רוסי מפגש עם ותיקים "אנחנו רוצים להיות כמוך" קידום "אובליסק"	כיתת צוערים, מחנכת כיתה עובדת הקומיסריון הצבאי המחוזי, מחנכת כיתה, צוערים. מחנכת כיתה, תלמידי כיתת צוערים תלמידי כיתת צוערים תלמידי כיתת הצוערים, מחנכת כיתה
		פעולה "אובליסק", "תן חסד". מזל טוב לוותיקי מלחמת העולם השנייה, עובדי העורף ביום הניצחון. "אסור לשכוח את התאריך הזה שסיים את המלחמה" הזמינו את ותיקי מלחמת העולם השנייה. משימת קיץ. איסוף מידע, צילומים לעיצוב דוכן בכיתה, יצירת מצגת אלקטרונית לאירוע "אין משפחה כזו ברוסיה שבה לא זכרו את הגיבור שלה"	תלמידי כיתת הצוערים, מחנכת כיתה תלמידי כיתת הצוערים, מחנכת כיתה תלמידי כיתת צוערים, הורים
	יוני 2014	6 ביוני 1945 - תאריך הקמת המדליה "לעבודה אמיצה במלחמה הפטריוטית הגדולה של 1941-1945. 22 ביוני - יום התהילה הצבאית של רוסיה. יום הזיכרון והצער - תחילתה של המלחמה הפטריוטית הגדולה (1941–1945) חיבור ספרותי ומוסיקלי: "איננו יודעים דבר על המלחמה" לתלמידי גן מס' 5 קמפיין "אנחנו זוכרים!"	נאום של צוערים בפני ילדים המשתתפים במחנה יום שהייה MBOU ASOSH מס' 1 צוערים, מחנכת כיתה, הורים, מארגני עצרת תלמידי כיתת צוערים תלמידי כיתת צוערים
	ספטמבר 2014	9 בספטמבר - יום הזיכרון הבינלאומי לקורבנות הפשיזם. מפגש עם ותיקי עבודה וילדי מלחמה: "אתם זוכרים את הארץ". השקת הפרויקט "שבח את ההישג והאומץ" - מידע על גיבורי המלחמה. התלמידים מעבירים הודעות בכל שעה בכיתה. קמפיין "חום ושמחה בביתך" נחיתת עבודה "חצר נקייה של ותיקים"	תלמידי כיתת צוערים תלמידי כיתת צוערים תלמידי כיתת צוערים
	אוקטובר 2014	גיבור ברית המועצות""הישג, מה זה?" שולחן עגול (מפגש של ותיקי מלחמת העולם השנייה, חיילים מקומיים, נוער גיוס) פעולה "חי, ותיק!" טרקלין ספרותי ומוזיקלי "סיפורי מוזיקה ומלחמה" (תולדות המלחמה בשירים) יצירה ספרותית ומוזיקלית: "הם היו צעירים"	תלמידי כיתת הצוערים, מועצת הוותיקים, עובד הקומיסריון הצבאי DShI, צוערים
	נובמבר 2014	השקת פרויקט "אני זוכר וגאה" (במסגרת בית הספר ליוזמת הוצאת קובץ שירים וציורים) להשלמת העבודה עד אפריל 2015. טיול: "אנדרטות ההתנחלות אדמובקה" "הם כתבו על המלחמה" קמפיין "אנחנו זוכרים!" חיבור ספרותי ומוזיקלי: "מגיבורי זמנים עברו"	תלמידי כיתת הצוערים, מחנכת הכיתה, הנהלת בית הספר תלמידי כיתת הצוערים, מדריכים את TsRTDYU ספריית ילדים, תלמידי כיתת צוערים
	דצמבר 2014	1 בדצמבר - יום הולדתו של גאורגי קונסטנטינוביץ' ז'וקוב (1896-1974), מרשל ברית המועצות, ארבע פעמים גיבור ברית המועצות "אם לא הייתה מלחמה..." חיבור ספרותי ומוזיקלי	תלמידי כיתת צוערים, ספריית ילדים תלמידי כיתת צוערים תלמידי כיתת הצוערים, הקומיסריון הצבאי, לשכת מפקד הגבול
	ינואר 2015	« לוח שנה קרעניצחון" "הם כיסו את העולם עם עצמם" חיבור ספרותי ומוזיקלי המוקדש להסרת המצור על לנינגרד קמפיין: "עזור לוותיק" "Vivat, talents" עובד על יצירתיות טכנית	המכללה לעיתונות ולמידע תלמידי צוערים, ותיקים, בית ספר לאמנות לילדים, ספריית ילדים תלמידי כיתת צוערים מורה לטכנולוגיה, תלמידי כיתת הצוערים, TsRTDYU
	פברואר 2015	"200 ימים ולילות של סטלינגרד" עבודה על עיצוב הדוכן "אין משפחה כזו ברוסיה שבה לא זכרו את הגיבור שלה" "גלויה לוותיק" תחרויות ספורט צבאיות "חיילי עתי בטי".	תלמידי כיתת הצוערים, ילדי שנות המלחמה תלמידי כיתת הצוערים, עובד לשכת הרישום והגיוס הצבאי המחוזי, ותיק הורה, תלמידי צוערים, מחנכת כיתה תלמידי כיתת הצוערים, מורה לאמנות תלמידי כיתת הצוערים, סגן ה-SAP
	מרץ 2015	יצירות ספרותיות והיסטוריות "זיכרון חי" "הישג של חייל"	תלמידי כיתת הצוערים, צוות המוזיאון צוות ספריית הילדים, יוצא מלחמת העולם השנייה
	אפריל 2015	"זה לא למתים, זה בשביל החיים" על אסירי מחנות ריכוז פשיסטים שולחן עגול "יישור לניצחון". טבעת המוח המוקדשת ליום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה "אני זוכר וגאה" ספר בכתב יד של תלמידי MBOU ASOSH מס' 1 קמפיין "אנחנו זוכרים!" נחיתת עבודה "חצר נקייה של ותיקים"	תלמידי כיתת הצוערים, מחנכת כיתה ותיקי מלחמת העולם השנייה, תלמידים, הורים, רשויות אכיפת החוק תלמידי כיתת הצוערים, תלמידי כיתות ה'-ו' תלמידי בית ספר, הנהלה תלמידי כיתת הצוערים, מחנכת כיתה
	מאי 2015	שחרור הגרסה האלקטרונית של הדוכן "אין משפחה כזו ברוסיה שבה הגיבור שלה לא נזכר" סיום הפרויקט ""שבח את ההישג והאומץ" פעולה "חום ושמחה בביתך", "גלויה לוותיק" הופעה של כיתת הצוערים עם שירי המלחמה במפגש הערב עם ותיקים "מצעד הניצחון"	הורים, תלמידי כיתת הצוערים, מחנכת כיתה תלמידי כיתת צוערים תלמידי כיתת צוערים תלמידי כיתת הצוערים, מורה למוזיקה, מחנכת כיתה תלמידי כיתת הצוערים, מחנכת כיתה, מחנכת

25.02.19

מטרות: להקנות לילדים יחס מיטיב כלפי אביהם, לגרום לתחושת גאווה ושמחה עבור אדם יליד, למען המולדת. עזרו לאבות להבין את תפקידם בפיתוח אישיותו של הילד.

משימות:  היכרות של ילדים בני שנתיים-3 עם החג "23 בפברואר" באמצעות איורים, שירים, משחקים שונים.  עדכון דמותו של האב כמגן המשפחה והמולדת;  ליצור ייצוגים מגדריים ראשוניים (להחדיר בבנים את הרצון להיות חזקים, אמיצים, להפוך למגינים של המולדת);  לפתח דיוק, מוטוריקה עדינהידיים, היכולת לקיים אינטראקציה זו עם זו.  ליצור מיומנויות מוטוריות ויכולות של ילדים לשיפור בריאותם;  תקן את שמות צבעי היסוד: אדום, כחול, צהוב, ירוק.  לפתח את היכולת לבצע את היישום על ידי הדבקת טפסים מוכנים, לפתח את דמיונם של ילדים, טעם אמנותי;  להעלות רגשות של אהבה וכבוד לאבא.

קראו 24.02.19

מטרות: לפתח ולבחון מודל לחינוך ילדים בגיל הרך באמצעות היכרות עם התרבות הלאומית הרוסית לילדים, במטרה ליצור רעיונות על מסורות וחגים ביתיים.

מטרות: משימות יישום הפרויקט ליצור תנאים ליישום הכיוונים העיקריים של התקן החינוכי של המדינה הפדרלית חינוך לגיל הרך(תחום חינוכי - פיתוח קוגניטיבי מכוון ליצירת רעיונות על המולדת הקטנה ומולדת, רעיונות על הערכים החברתיים-תרבותיים של עמנו, על מסורות וחגים ביתיים). להעלות את העניין של הילדים בתרבות הלאומית הרוסית, אומנות עממיתפולקלור, מנהגים, מסורות, טקסים, לוח שנה עממי, משחקי עם. להחדיר אהבה למסורתיות חגים עממיים, לפתח הבנה של שמות החגים, מסורות של חגיגה. ליצור סביבה נושאית-מרחבית מתפתחת הנחוצה ליצירת רעיונות על מסורות וחגים ביתיים אצל ילדים, תוך שימוש באינטראקציה של כל המשתתפים בתהליך החינוכי. ליצור את הרצון והיכולת ליישם את הרעיונות שהתקבלו על העבר ההיסטורי של האנשים שלהם ביצירתיות פרודוקטיבית, ניסויים ופעילויות חיפוש. לפתח עניין קוגניטיבי בתחומי ידע שונים, יוזמה, עצמאות, דמיון, סקרנות, עניין ביחסי סיבה ותוצאה, יכולת אינטראקציה אקטיבית עם עמיתים ומבוגרים; להשתמש בפוטנציאל תרבות עממיתלצבירת ניסיון בתפקידי מגדר בגילאי הגן. להטמיע בילדים את התחושה כָּבוֹדכנציג של עמו ויחס סובלני לנציגי לאומים אחרים, היענות רגשית ותחושת אמפתיה. להגביר את הכשירות של המורים ואת המודעות של ההורים בכיוון של גיבוש רעיונות של ילדים בגיל הרך לגבי מסורות ביתיות וחגים.

קראו 21.02.19

מטרות: מטרת הפרויקט: חינוך מוסרי - רגשות פטריוטייםילדים בגיל הגן הבוגר באמצעות היכרות עם ערכי המשפחה, ארץ מולדת קטנה וגדולה. היווצרות גישות חיוביות בחינוך לאזרחות, פטריוטיות, פיתוח אינטליגנציה חברתית ורגשית בחקר העובדות של ההיסטוריה של ארץ המולדת.

משימות: משימות פרויקט: 1. טופס גישה חיוביתבחינוך לפטריוטיות. 2. עזרו לילדים להכיר בעצמם כבן משפחה. 3. גידול אהבה וחיבה של ילד למשפחתו, לביתו, לגן, לרחוב, לעיר הולדתו. 4. להכיר לילדים את הסמלים של עיר הולדתם, מדינה. 5. גיבוש כבוד לטבע המקומי ולכל היצורים החיים. 6. חינוך לכבוד לעבודה. 7. פיתוח עניין בתרבות הרוסית, תלבושות לאומיות. 8. פיתוח תחושת אחריות וגאווה בהישגי המדינה; 9. המשך להכיר לילדים את מראות ארץ מולדתם; להרחיב את הידע על ההיסטוריה שלה. 10. לטפח תחושת אזרחות, גאווה במולדתם הקטנה. 11. לטפח רצון להיות שימושי לעיר שלך. 12. ליצור רצון בילדים ובהורים לקחת חלק בפעילויות חינוך פטריוטיות

קראו 21.02.19

מטרות: מטרה: יצירת תנאים לשמירה על בריאותם הפיזית והמוסרית של ילדים, הכרתם עם ערכים רוחניים, מוסריים ואזרחיים, חינוך נכונות ללכת בעקבותיהם.

משימות: משימות. ליצור בילדים את המושגים "ארץ מולדת", "ארץ מולדת", "ארץ מולדת קטנה". לטפח אהבה למולדת הקטנה, רגשות פטריוטיים. ליצור הרגל של אורח חיים בריאחַיִים. לטפח אהבה לטבע, עולם החי של רוסיה. לטפח יחס אכפתי כלפי הטבע של ארץ המולדת. להכיר לילדים את החיים, המנהגים, העיסוקים של אבותינו. ליצור כבוד למסורות הרוסיות, לאדם - עובד, לשמור על עניין בגדים לאומיים. לחגים רוסיים, אגדות, שירים לתינוקות. להכיר לילדים איך גדלו לחם בימים עברו. לטפח כבוד ללחם. לתת ידע על המקצועות של אנשים ב עיר הולדתו, מקום עבודתם. לחנך בילדים כבוד לעבודת המבוגרים, הרצון לבחור מקצוע והרצון ללמוד. לגבש את הידע של ילדים על ההיסטוריה של עיר הולדתם, על המראות שלה. לטפח תחושת גאווה בעיר שלך, את הרצון לשפר אותה. כדי ליצור מושג מי הם מגיני המולדת. להחדיר תחושה של פטריוטיות, גאווה במולדת, בעברה של ארצנו. להחדיר אהבה לחובה קשה אך מכובדת - להגן על המולדת. בנה רעיון של גבורה. לחנך ילדים לגישה חיובית רגשית כלפי חיילים. ליצור את המודעות העצמית של הילד, הקשורה לשליטה בידע יסודי של ההיסטוריה והגיאוגרפיה, התרבות של רוסיה. לחנך את הילדים לקשר הרציף של ההיסטוריה של העבר, ההווה והעתיד. תורם לערך ערכי משפחה, הגדלת תפקידה החברתי של המשפחה כמנטור הראשון של הילד בחינוך המוסרי והפטריוטי.

קראו 23.02.19

מטרות: מכוונות לחיזוק מסורות איחוד לאומיואחדות, חינוך בילדים לתחושה פטריוטית, כבוד להיסטוריה של מולדתנו.

משימות: להרחיב את הרעיונות של ילדים על ארץ הולדתם, חגים ציבוריים, להעמיק ולהבהיר רעיונות על המולדת-רוסיה; לשמור על עניין בחקר ההיסטוריה של ארצם, בהיסטוריה של ארץ מולדתם.

קראו 13.02.19

מטרות: לתת לילדים מושג כללי על מגוון הציפורים הנודדות; - להבהיר את שמם של ציפורים נודדות שנתקלות בהן לעתים קרובות, תכונותיהן, להדגיש הבדלים משמעותיים; - הציגו את המושג: "לעוף טריז", "משקוף", "להקה"; - למד לענות על שאלות המורה.

משימות: לטפח יחס טוב לציפורים; - לעורר רצון לעזור להם, להכין גרגרי פלסטלינה לציפורים; - כדי לגבש את היכולת של ילדים לצבוט חתיכות קטנות של פלסטלינה מחתיכה גדולה, מגלגלים מהם כדורים עגולים - גרגירים.

קראו 18.04.17

מטרות: שיפור העבודה החינוכית, חיזוק האוריינטציה הפטריוטית ואהבת המולדת.

משימות: 1. לארגן יצירה משותפת של ילדים, הורים, מורים בפיתוח משותף של נושא זה; 2. גיבשו רעיונות לגבי חג יום הניצחון. להכיר את ילדי המלחמה, גיבורי המלחמה הפטריוטית הגדולה; 3. לטפח אומץ ואומץ, את הרצון להגן על מולדתם.

העלאת תודעה פטריוטית בגילאי הגן באמצעות שיתוף פעולה עם ההורים

קראו 14.09.17

מטרות: היכרות עם ההיסטוריה והמסורות של החג.

מטרות: ליצור רעיון של מה יש בפנים זמן שלווהלהגן על המדינה שלנו הצבא הרוסי. להכיר את ענפי הצבא, למקצועות הצבאיים, לציוד שעוזר לשרת. לפתח פעילות דיבור, לחדש ולהפעיל אוצר מילים. להחדיר בבנים את הרצון להיות חזקים, אמיצים, להפוך למגינים של המולדת, תחושת גאווה בצבא הרוסי.

פּרוֹיֶקט, מוקדש ליוםמגן המולדת

קראו 14.09.17

מטרות: לטפח כבוד להיסטוריה של הכפר שלך, תחושת שייכות לדפים הבהירים והטרגיים שלו

משימות: -להרחיב רעיונות על ההיסטוריה של הכפר שלנו; - לפתח תחושת גאווה מאות שנים של היסטוריהשל מולדתם הקטנה

18.09.17

מטרות הפרויקט היא ליצור, בעזרת פולקלור, את התנאים לחינוך אדם רוסי באמת, פטריוט שמכיר ומכבד את התרבות הרוסית, בונה את חייו על בסיס אהבת המולדת, טוב לב והיענות.

משימות: משימות -יצירת תנאים להיווצרות היסודות של תודעה עצמית לאומית ואהבת המולדת עם צמיחת הבנה הדדית, כבוד וידידות בין אנשים; - גיבוש אינטרסים תרבותיים משותפים בפעילויות משותפות של ילדים והורים תוך שימוש בפדגוגיה מוזיאלית; - שיקום המשכיות בתפיסה ובפיתוח התרבות הלאומית המסורתית בעזרת צורות פולקלור.

פרויקט פדגוגי "ברוסיה שלי..."

קראו 18.09.17

מטרות: קידום המוסר חינוך פטריוטי הדור הצעירבאמצעות צורות עבודה משתנות בשיתוף פעולה הדוק עם משפחות התלמידים.

משימות: ליצור בילדים רעיון של המשפחה, על היחס המוסרי למסורות משפחתיות, להרחיב את הידע על הסביבה הקרובה, ללמוד להבין את קשרי המשפחה; -לפתח את האופקים של הילדים, את כישורי התקשורת שלהם (להעשיר את אוצר המילים, לפתח דיבור קוהרנטי, ליצור יכולת לבטא באופן קוהרנטי ועקבי את מחשבותיהם, להפעיל קשב, זיכרון ילדים, לפתח חשיבה לוגית); -לְפַתֵחַ מיומנויות יצירתיותהורים וילדים בתהליך של פעילות משותפת - לפתח רגשות חיוביים מפעילות עבודה קולקטיבית - להחדיר בילדים אהבה וכבוד לבני המשפחה, לעבודתם של מבוגרים; להראות את ערך המשפחה לכל אדם ולדאוג לקרובים. - העשרת חומרים בסביבה לפיתוח נושא למשחקי סיפור-תפקידים. -עודד מעורבות פעילה של ההורים ב פעילויות משותפותעם ילד במשפחה ובגן. -שיפור איכות עבודת הגן באינטראקציה עם ההורים, באמצעות מעורבות ההורים ב פעילות הפרויקטלחיזוק הקשר בין הורה לילד. - להעשיר יחסי הורה-ילדחוויה של פעילות יצירתית משותפת.

חינוך מוסרי ופטריוטי של ילדים בגיל הרך (קבוצת הביניים)

קראו 11.02.19

מטרות: להמשיך ולגבש עניין של ילדים בטבעם המקומי; להכליל ידע על ליבנה; להרחיב את הרעיונות של ילדים על דימוי ליבנה בשירה, מוזיקה, יצירות אמנות; לטפח אהבה לליבנה הרוסי.

משימות: המשך לגבש עניין של ילדים באופיים המקומי; להכליל ידע על ליבנה; להרחיב את הרעיונות של ילדים על דימוי ליבנה בשירה, מוזיקה, יצירות אמנות; לטפח אהבה לליבנה הרוסי.

11.02.19

מטרות: להכיר לילדים את הישגו של גיבור ברית המועצות של המלחמה הפטריוטית הגדולה Nazarov I.S.

משימות: 1. לטפח אהבה למולדת, התמסרות אליה, תחושת גאווה וחמלה כלפי עמם, יתרונותיהם הצבאיים. 2. ליצור את הרצון, הסיבולת, האומץ, הידע של המסורות, חקר העבודה ומעללי הצבא. 3. הכללה והרחבת הידע על גיבורי המלחמה ומעללי גיבורים, על ציוד צבאי. 4. פיתוח יכולות יצירתיות במסגרת הפרויקט. 5. לארגן פעילויות משותפות של מבוגרים וילדים בחינוך לרגשות פטריוטיים. 6. להעלות כבוד למגיני המולדת, לזכר החיילים הנופלים, ותיקי מלחמת העולם השנייה.

ההישג של גיבור ברית המועצות של המלחמה הפטריוטית הגדולה Nazarov I.S.

קראו 15.02.19

מטרות: להכיר לילדים את העבר ההרואי של העם הרוסי.

משימות: חינוכיות: -העשרת הידע של הילדים על העבר ההרואי של העם הרוסי, על גיבורים אפיים; פיתוח: - לקדם התפתחות של דיבור קוהרנטי אצל ילדים; - לפתח MMR; חינוכית: - לעורר אצל בנים את הרצון להיות מגינים חזקים ואמיצים של המולדת, אצל בנות - כבוד לבנים כמגנים עתידיים; - לעורר תחושה של פטריוטיות, אהבה למולדת, עניין בהיסטוריה של ארצם על דוגמה של דמויות היסטוריות.

לזכור!
(מורה להיסטוריה ומדעי החברה בקטגוריית ההסמכה הגבוהה ביותר של MBOU "בית הספר התיכון צ'רנוזמנו" של המחוז הסובייטי של הרפובליקה של קרים פדורובה נטליה ויקטורובנה) המאמר מציג לקוראים את תפקידו של מוזיאון בית הספר בחינוך הפטריוטי של התלמידים .
מילות מפתח: אהבה למולדת, המלחמה הפטריוטית הגדולה, עבודת חיפוש, משלחת, קבוצת הרצאות, כנס, שולחן עגול, יומן בעל פה.
בעיית החינוך הפטריוטי והפיתוח האזרחי של הדור הצעיר היא כיום אחת המשימות הדחופות של המדינה, החברה והחברה. מוסדות חינוךמדינתנו.
שינויים במצב הצבאי-מדיני בעולם מחייבים עבודה מתפקדת היטב של כל מערכת החינוך הפטריוטי. בהקשר זה, גדל באופן משמעותי תפקידם של מוסדות חינוך התורמים להתפתחות המוסרית והפטריוטית של ילדים, המכינים אותם לחיים עצמאיים.
בבית הספר צ'רנוזמני, מוזיאון בית ספר שנוצר לפני שלוש שנים משמש לפתרון בעיות אלו.
הרבה נכתב וסופר על המלחמה הפטריוטית הגדולה. ככל שהמלחמה רחוקה מאיתנו, כך אנו מבינים את גדולתו של ההישג הלאומי ויותר - מחיר הניצחון. אחד מתחומי העבודה העדיפות של בית ספרנו הוא חינוך לרוחניות, שימור הזיכרון ודפי הגבורה בתולדות ארצנו.
הרי "באופן שבו אדם מתייחס בילדותו למעשי הגבורה של אבותיו וסביו, אופיו המוסרי, יחסו לאינטרסים ציבוריים, לעבודה תלויים... בפינות הפנימיות של לבו של ילד מתעורר קול המצפון. : אתה הולך תחת השמש הצלולה, מסתכל על השמים הכחולים רק כי מתחת לצפצפה וליבנה, מתחת לאלונים ועצי התפוח שוכנים אלה ששמרו לך אור וחיים.
(סוחומלינסקי ויטלי אלכסנדרוביץ')

עבודת חיפוש היא, קודם כל, איסוף מידע על אירועים היסטוריים. מאז 1982, בית הספר צ'רנוזמני עורך עבודות חיפוש בנתיב הלחימה של מסדר הדגל האדום של רוסטוב תמן ברנדנבורג ה-339 של חטיבת הרובים בדרגה סובורוב II. מוצאי הנתיבים של שנות ה-80 אספו חומר רב על ותיקי אוגדת תמן ועל תרומתה הבלתי תסולא בפז של אוגדה זו לשחרור קרים מידי הנאצים.
התכתבות עם ותיקים - משתתפי הקרבות על קרים התנהלו עד 1989. כמו כן, מוצאי השביל השתתפו במפגשים עם ותיקי דיוויזיית חי"ר 339 בערים יאלטה, אלושטה, רוסטוב על הדון. כל המסמכים - מכתבים, תצלומים, שרידים מהמלחמה היוו את הבסיס להקמת מוזיאון בית הספר של ה-Chernozemny OSH, שנפתח ב-23 בפברואר 2011. בפתיחת המוזיאון השתתף יוצא דיוויזיה 339 ניקולאי איבנוביץ' אוליניקוב.

בשנת 2009 הוקמו שתי קבוצות חיפוש בבית הספר, בראשות המורה להיסטוריה Fedorova N.V. והמורה לפיזיקה Varenikova I.A.
תחומי העבודה העיקריים של קבוצות החיפוש הם:
-פגישות עם עדי ראייה לאירועים וקרוביהם;
- עבודה עם מקורות היסטוריים, לימוד חומרי מוזיאון בית הספר;
- משלחות לשדות הקרב של מסדר רובה 339 Rostov Taman Brandenburg of Suvorov II;
- השבחת קברים של יוצאי דיוויזיה 339, שהתגוררו בכפרים צ'רנוזמנויה ואלמזנויה.
בכל אחד מהתחומים הללו מתבצעת עבודה פעילה:
- לימוד החומרים של מוזיאון בית הספר;
- נערכה פגישה עם האלמנה ובנו של ותיק החטיבה - אנדריי גברילוביץ' צ'רדניצ'נקו;
-קבוצת הרצאות מאורגנת;
מוצאי השבילים לוקחים חלק בהשבחת קבריהם של ותיקי דיוויזיה 339, שחיו בשטח הכפרים צ'רנוזמנויה ואלמזנויה.

אחד התחומים המרגשים ביותר של עבודת החיפוש הוא קמפיינים ומשלחות לשדות הקרב של חטיבת הרובים 339 מסדרת רוסטוב תמאן ברנדנבורג מסדר סובורוב II.
המשלחת הראשונה - עיר הגיבורים סבסטופול. נובמבר 2009 ההיסטוריה ההרואית של סבסטופול במהלך המלחמה הפטריוטית הגדולה היא דוגמה לאומץ של חיילים סובייטים.
בביקור בדיאורמה "הסתערות על הר סאפון ב-7 במאי 1944, סיפורו של המדריך, התאורה המיוחדת ורעש הקרב יצרו תחושה מדהימה של מציאות האירועים המתוארים ולא הותירו איש אדיש.
ליד הדיורמה ניצב אובליסק גבוה, שעליו כתובים בזהב מספרי היחידות שהסתערו על הר סאפון. ובין רבים, 339th Rostov Taman Brandenburg Order of Suvorov II מחלקה רובה. הילדים הכירו עניין עם מראות אחרים של עיר הגיבורים.
המשלחת השנייה היא עיר הגיבורים קרץ'. מרץ 2010
מוצאי נתיבים ביקרו במתחם ההנצחה בהר מיטרידטס, במוזיאון ההיסטורי והארכיאולוגי של קרץ', בגלריה לאמנות, בכנסיית סנט יוחנן המטביל.
המשלחת השלישית היא עיר הגיבורים קרץ'. יוני 2011
הטיול למחצבות אדז'ימושקאי עשה רושם בל יימחה על התלמידים.
המשלחת הרביעית - המסכת תחתית קוקאסן, שוגר. יוני 2012
במהלך משלחת זו נערכה פגישה עם יוצא דיוויזיה 339 ניקולאי איבנוביץ' אוליניקוב.
במהלך המשלחות מתקיימת היכרות לא רק עם המורשת ההיסטורית והתרבותית, אלא גם עם אופייה של ארץ המולדת.
משלחת חמישית - העיר יאלטה. ספטמבר 2012
העיר היפה הזו שוחררה על ידי דיוויזיית תמן ה-339.
המשלחת השישית - ההתנחלות Georgievskoye (Eltigen). אפריל 2013

מדי שנה מתקיים בבית הספר שלנו כנס על האיתנות והאומץ של מגיני אלטיגן. והנה זה - "טיירה דל פואגו"!
החיפוש נמשך. במהלך השנתיים האחרונות קבעו מוצאי השבילים את השמות ואספו חומרים לגבי ארבעה ותיקים נוספים של חטיבה 339 - אלה הם פאבל סמנוביץ' נדבאיב ז"ל (כפר סובייצקי), איבן דמיטרייביץ' סמשקו (כפר אורוז'איינוי), אנדריי לברנטייביץ' אובסינקו (כפר אלמזנויה). ). משנת 2012, אנו נמצאים בהתכתבות עם א.י. קוז'מיאקין, מוותיקי דיוויזיית הרגלים 339, המתגורר בעיר פאודוסיה.
הודות לעבודת החיפוש, תלמידי בית הספר למדו עובדות חדשות רבות הקשורות להיסטוריה של המלחמה הפטריוטית הגדולה. עברנו בדרכי הקרב של אוגדה 339.
בנוסף לעבודות החיפוש, נכס המוזיאון מבצע חינוכי ו עבודה חינוכית. מספר פעמים בשנה מארגן המוזיאון כנסים - ביום השנה למבצע Kerch-Eltigen, ב-23 בפברואר וביום הניצחון. קבוצת המרצים נותנת סיוע מורי כיתהבהחזקה שעות השיעור, אירועיםקידום חינוך פטריוטי. מרצים בבית הספר רואים בהכנת אירועים להנצחת זכרם של גיבורי חלוצים צעירים ככיוון נפרד וחשוב מאוד: יומנים בעל פה, סמינרים,
שולחנות עגולים.
.
מוזיאון בית הספרממלא בהצלחה את הצו החברתי של המדינה לחנך אדם בעל חיים פעילים ועמדה מקצועית, חרוץ ומוסרי ביותר, פטריוט של מולדתו.

תיאור התפקיד: אני מציע לכם פרויקט לילדים בגילאי 6-7 (תלמידי קבוצת המכינה)בנושא זה "מבוא לכפר הילידים כאמצעי לחינוך פטריוטי של ילדים בגיל הגן הבכיר" . העבודה הזויהיה שימושי למחנכים של קבוצת ההכנה.

"גיליתי שיש לי
יש קרוב משפחה ענק:
והשביל, והיער,
בשטח - כל דוקר,
נהר, השמים מעלי -
זה הכל שלי, יקירי!

בטיוטת תורת החינוך הלאומית הפדרציה הרוסיתמודגש כי "מערכת החינוך נועדה להבטיח את חינוך הפטריוטים של רוסיה, אזרחי המדינה הדמוקרטית המשפטית, מדינת רווחהכיבוד זכויות וחירויות הפרט, בעלי מוסר גבוה וגילוי סובלנות לאומית ודתית".

רבות נכתב על חשיבות הכנסת הילד לתרבות בני עמו, שכן פנייה למורשת הלאומית מעלה כבוד, גאווה על הארץ בה אתה חי. לכן, ילדים צריכים להכיר וללמוד את תרבות אבותיהם. הדגש על הכרת ההיסטוריה של העם, התרבות שלהם הוא שיעזור בעתיד להתייחס בכבוד ובעניין למסורות התרבותיות של עמים אחרים.

יש להדגיש שכרגע יש לא מעט ספרות מתודולוגיתבנושא זה. לעתים קרובות הוא מכסה רק היבטים מסוימים של החינוך המוסרי והפטריוטי של ילדים בפעילויות ספציפיות, ואין מערכת קוהרנטית המשקפת את המלאות הנושא הזה. כנראה שזה טבעי, שכן תחושת הפטריוטיות היא רבת פנים בתכנים. זוהי אהבה למקומות הולדתו, וגאווה בבני אדם, ותחושת חוסר ההפרדה מהעולם החיצון, ורצון לשמר ולהגדיל את עושרה של ארצו.

על בסיס זה, עבודתו של מוסד לגיל הרך לחינוך פטריוטי של ילדים בגיל הגן הבוגר כוללת מגוון שלם של משימות:

• חינוך לילד של אהבה וחיבה למשפחתו, לביתו, לגן, לרחוב, לעיר שלו
• היווצרות של כבוד לטבע ולכל היצורים החיים
• חינוך לכבוד לעבודה
• פיתוח עניין ברוסית מסורות עממיותומלאכות
• גיבוש ידע יסודי על זכויות אדם
• הרחבת רעיונות על ערי רוסיה
• להכיר לילדים את סמלי המדינה (סמל, דגל, המנון)
• פיתוח תחושת אחריות וגאווה בהישגי המדינה
• היווצרות של סובלנות, תחושת כבוד לעמים אחרים, מסורותיהם.

החינוך המוסרי והפטריוטי של ילד הוא תהליך פדגוגי מורכב. זה מבוסס על הפיתוח רגשות מוסריים, תחושת המולדת. זה מתחיל בילד עם יחס למשפחה, לאנשים הכי קרובים - לאמא, לאבא, לסבתא, לסבא. אלו השורשים המחברים אותו עם ביתו וסביבתו הקרובה. תחושת המולדת מתחילה בהתפעלות ממה שהתינוק רואה מולו, ממה הוא נדהם ומה גורם לתגובה בנפשו... ולמרות שרשמים רבים עדיין לא מומשו לעומקו על ידו, אבל, עברו דרך התפיסה של הילד, הם ממלאים תפקיד עצום ביצירת פטריוט אישיותי.

השלב הבסיסי בהיווצרות אהבת המולדת אצל ילדים צריך להיחשב כצבירת ניסיון חברתי של החיים בעירם, הטמעת נורמות מקובלות של התנהגות, מערכות יחסים, היכרות עם עולם התרבות שלה. אהבת המולדת מתחילה באהבה למולדת הקטנה של האדם, המקום שבו אדם נולד.

בִּדְבַר ערך רבבעל היכרות של ילדים בגיל הגן עם המקוריות ההיסטורית, התרבותית, הלאומית, הגיאוגרפית, הטבעית והאקולוגית של ארץ הולדתם - אזור איברסינסקי. בהיכרות עם עיר הולדתו, מראותיה, הילד לומד לממש את עצמו חי בפרק זמן מסוים, בתנאים אתנו-תרבותיים מסוימים ובו בזמן מצטרף לעושר התרבות הלאומית והעולמית. בהקשר זה, הצלחת התפתחותו של ילד בן 6-7 בהיכרות עם עיר הולדתו תתאפשר רק אם הם יתקשרו באופן פעיל עם העולם החיצון בצורה רגשית ומעשית, כלומר באמצעות משחק, פעילות אובייקטיבית. , תקשורת, עבודה, למידה, סוגים שונים של פעילויות האופייניות לגיל הגן.

הרלוונטיות של הנושא

לכולם יש את זה בן אדם שמחיש עיר אהובה (כְּפָר). לרוב, עיר, כפר, אזור אהובים הם המקום שבו אדם נולד או בילה הרבה זמן, שבו ילדותו של אדם מיהרה, כי זה עם הילדות, אם זה, כמובן, לא היה קשה, לרוב האנשים יש הזכרונות הטובים ביותר. לא משנה בן כמה אדם, הוא תמיד זוכר כמה רגעים מילדותו, ואיתם את המקומות שבהם הם קרו, כלומר בעיר האהובה שלו. יתרה מכך, העיר הזו לא חייבת להיות עיר הבירה או עיר מיליונרים. היא יכולה להיות עיירה שקטה נטושה ויחד עם זאת להיות העיר האהובה ביותר, שכן יש הרבה חוויות נעימות הקשורות אליה. כל אחד אוהב את העיר אחרת. כך למשל, משוררים מחברים שירים על עירם האהובה, מלחינים כותבים מוזיקה, אמנים מציירים ציורים, ובכך מפארים את העיר ומנציחים את זכרה לשנים רבות. אני רוצה שהחבר'ה, העיר שבה הם גרים, יהפכו למועדפים! הפרויקט הזה מוקדש לקונגור - העיר שהיא מולדתם של תלמידיי.

פרויקט זה יתמקד בחשיבות ההיסטוריה של עיר הילידים ובהשפעתה על החינוך הפטריוטי של ילדי הגן. הצלחת התפתחותם של ילדים בגיל הרך בהיכרות עם עיר הולדתם אפשרית רק אם הם מקיימים אינטראקציה אקטיבית עם העולם החיצון בצורה מעשית מבחינה רגשית, כלומר באמצעות משחק, פעילות אובייקטיבית, תקשורת, עבודה, למידה וסוגים שונים של פעילויות האופייניות ל- גיל הגן.

בְּעָיָה

חשיבות רבה להתפתחות הקוגניטיבית, החברתית, האישית והמוסרית של ילדים בגיל הרך היא היכרות עם כפר הולדתם, מראותיו, הרחוב בו חי הילד, עם אנשים מפורסמים שבנו את עירנו.

להורים אין מספיק ידע על הכפר שלהם, לא שמים לב לבעיה זו, בהתחשב בכך שהיא לא חשובה, לילדים אין מספיק מידע על כפר הולדתם. בלי שיש לך מספיק ידע, קשה ליצור יחס מכבד כלפי המולדת הקטנה.

לכן, אנו רואים בבעיה זו רלוונטית לא רק עבור הגן שלנו, אלא גם עבור החברה כולה.

בסיס רעיוני של הפרויקט.

"לדעת זה לאהוב" אומר בפתגם רוסי. לכן, אנו מתחילים להכיר לילדים את המולדת הקטנה שלנו - הכפר איברסי בגיל הגן. הידע הזה, ומכאן תחושת הגאווה בכפרם, האנשים יעזרו לילד לנהל נכון, להחזיק, לשמר ולהגדיל את המורשת שהתקבלה מהדורות הקודמים.

שליטה בידע זה אפשרי עם השתתפות שיטתית מכוונת ב תהליך חינוכימורים, עובדי מוסדות חינוך לגיל הרך, הורים לתלמידים.

לפיכך, על סמך האמור לעיל, גיבשנו את המטרה, היעדים, התוצאה הצפויה, קריטריונים להערכת יעילות הפרויקט.

מטרת הפרויקט:

• יישום גישה משולבת לחינוך ברוח הפטריוטיות, הכרת ילדי הגן עם ההיסטוריה והתרבות של עיר הולדתם, אטרקציות מקומיות, טיפוח אהבה וחיבה ארץ מוצא.

מטרות הפרויקט:

• ליצור תנאים לתפיסת מידע על העבר ההיסטורי ועל הדימוי התרבותי של ארץ הילידים
• להכיר לגיל הרך את המקוריות ההיסטורית, התרבותית, הגיאוגרפית, הטבעית והאקולוגית של אזור מולדתם
• לפתח יחס זהיר לעיר, למראותיה, לערכי התרבות, לטבע
• לפתח דיבור קוהרנטי של ילדים; להעשיר ולהפעיל את אוצר המילים של הילדים, ללמד אותם לחשוב בחופשיות, לפנטז
• לטפח תחושת גאווה בבני ארצם, יחס רגשי וערכי לאזור.

משתתפי הפרויקט

ילדים בני 6 (קבוצת הכנה)

הפרויקט מעניק השתתפות פעילה של הורים, ילדים ומחנכים.

ציר זמן לביצוע הפרויקט

עקרונות

בעת בניית התהליך הפדגוגי להכרת ילדי הגן עם עיר הולדתם, נקבעים העקרונות הבאים:

עקרון ההיסטוריציזם.

הוא מיושם על ידי שימור הסדר הכרונולוגי של התופעות המתוארות ומצטמצם לשני מושגים היסטוריים: העבר (לפני זמן רב)והווה (בימים אלה). לשם כך, הוקם מוזיאון להיסטוריה מקומית, נבחר חומר על הכפר איברסי ואזור איברסינסקי, כולל מידע על העבר ההיסטורי ועל המראה התרבותי המודרני של ארץ המולדת.

עקרון ההומניזציה.

היא מניחה את יכולתו של המורה לתפוס את עמדת הילד, לקחת בחשבון את נקודת המבט שלו, לא להתעלם מרגשותיו ורגשותיו, לראות בילד שותף מלא, וגם להתמקד במושגים האוניברסליים הגבוהים ביותר - אהבה ל- משפחה, ארץ מולדת, ארץ מולדת.

עקרון הבידול.

זה מורכב מיצירה תנאים אופטימלייםלמימוש עצמי של כל ילד בתהליך של שליטה בידע על עיר הולדתו, תוך התחשבות בגיל, הניסיון שצבר, מאפייני התחום הרגשי והקוגניטיבי וכו'.

עקרון האינטגרציה.

הוא מיושם בשיתוף עם המשפחה, ספריית הילדים המרכזית לילדים, מוזיאון הכפר ועוד. תוכן החומר להיסטוריה המקומית נקבע תוך התחשבות בשילוב כל סוגי הפעילויות בעת היכרות עם הילדים עם ההיסטורי והתרבות. מאפיינים של הכפר איברסי.

תוצאה חזויה.

• ידע מועשר ושיטתי של ילדים על תולדות הכפר וערכי התרבות שלו. נוצר עניין קבוע בחקר בעיה זו.
• הגברת הכשירות ההורית בבעיה המוצגת.
• שיתוף משפחות התלמידים בתהליך החינוכי.
• פיתח תמיכה מתודולוגית ודידקטית למדור זה.
• יישום הפרויקט ישפר את יכולתם של הילדים, ההורית והפדגוגית בענייני היסטוריה, תרבות של הכפר איברסי, ויסייע בגיבוש יחס אכפתי כלפי כפר הולדתם.

לכן, פרויקט זה תורם להיווצרות של לא רק עניין קוגניטיביאבל יש גם משמעות חברתית.

יישום הפרויקט

הפרויקט מבוצע ב-3 שלבים.

שלב I - הכנה, כולל:

1. תשאול הורים של ידע ורעיונות על כפר הולדתם, ההיסטוריה שלו, המראות,
2. אבחון ילדים במטרה לזהות את רמת היווצרות הידע והרעיונות על ההיסטוריה והתרבות של כפר הולדתם

שלב ב' - העיקרי שבהם, כולל:

1. פעילות עם ילדים לפי תוכנית פרספקטיבהותכנית חינוך עצמי
2. פעילויות משותפות עם משפחות התלמידים,
3. פעילויות משותפות עם ילדים בגילאים שונים,
4. סיורים בכפר
5. חידוש הסביבה המתפתחת,
6. תערוכות של יצירות ילדים

שלב III - גמר, כולל:

1. אבחון סופי של ילדים,
2. סקר חוזר של ההורים.

פעילויות אלו ידגימו את השינויים הכמותיים והאיכותיים שחלו עד סוף שנת הלימודים האקדמית.

מסקנה: ניתן ליישם פרויקט זה בתנאים של רוב המוסדות לגיל הרך. הפרויקט אינו דורש עלויות חומריות משמעותיות, הורי התלמידים מעורבים באופן פעיל ביישומו. מידע על הכפר, תושבים מפורסמים של הכפר איברסי זמין ומעניין לא רק לילדים, אלא גם למבוגרים.

סִפְרוּת.

1. Aleshina N.V. אנו מציגים לילדים בגיל הגן את עיר הולדתם. - מ.: TC Sphere, 1999. - 112 עמ'.
2. Aleshina N.V. חינוך פטריוטי לגיל הרך. - מ.: TsGL, 2004. - 156 עמ'.
3. Rybalkova I. היכרות עם עיר הילידים כאמצעי לחינוך פטריוטי. // חינוך לגיל הרך 2003, מס' 6. ש' 45 - 55.
4. יקושבע ת.א חינוך לרגשות אזרחיים ופטריוטיים בילד בגיל הגן הבכיר. // פדגוגיה לגיל הרך 2006, № 6.

דוחות צילום מעניינים ועצות על פיתוח פרויקטים נושאיים בעלי אוריינטציה מוסרית ופטריוטית. פרויקטים נושאיים ארוכי טווח וקצר טווח המוקדשים למולדת הקטנה והגדולה; מעללי ארצנו במהלך המלחמה הפטריוטית הגדולה; מנהגים ומסורות של עמי ארצנו; חינוך וחינוך רוחני ומוסרי של ילדים.

ניסיונם של מורים ביצירת סביבה מתאימה לפיתוח נושא (פינת "מולדתי - רוסיה", דידקטי ו משחקי תפקידים, ספרות בדיונית, ציורים, איורים).

פרויקטים נושאיים הם שלבי החינוך לפטריוטיות.

כלול בסעיפים:

מציג פרסומים 1-10 מתוך 1787.
כל הסעיפים | חינוך פטריוטי. פרויקטים

מצגת לפרויקט "מולדתי - רוסיה"כיום, יש עניין בלימוד תרבות מולדתנו, התלמידים יודעים מעט על העבר של רוסיה. זֶה פּרוֹיֶקטהרעיון של אזרחית חינוך פטריוטיבאמצעות היווצרות עניין של ילדים בכפר הרוסי ובחיי העם הרוסי, המבוסס על ...

פרויקט חינוך פטריוטיילדים ב קבוצת הביניים. ביצועים פּרוֹיֶקט : טווח קצר, חודש (14 בינואר - 25 בפברואר 2019) יַעַד: העלהכבוד לאנשי מקצועות צבאיים, להכיר את הסמלים - הדגל הרוסי, הדגל של הקובאן. העלהאהבה ו...

חינוך פטריוטי. פרויקטים - פרויקט קצר מועד ליום העיר. יצירת אלבום התמונות "ארץ המולדת הקטנה שלי" (קבוצת זוטר שנייה)

פרסום "פרויקט קצר מועד ליום העיר. יצירת אלבום תמונות "הקטנה שלי..."
מטרת הפרויקט: להרחיב את הידע של הילדים על מולדתם הקטנה; לטפח תחושת גאווה במולדתם הקטנה, תחושת שייכות להיסטוריה ולגורלה של רוסיה; לערב את ההורים בעבודה על הפרויקט, לתרום לגיבוש צוות הילדים וההורה...

ספריית התמונות של MAAM

מצגת "אורגן הוא מלך הכלים" לפרויקט "אני אוהב אותך, ארץ מולדתי"מצגת "העוגב הוא "מלך הכלים"" לפרויקט "אני אוהב אותך, ארץ מולדתי" חידה הכלי הזה מקשט את הקתדרלה כבר זמן רב. מקשט ומנגן, כל התזמורת מחליפה את (העוגב) "מלך הכלים" - כך נקרא העוגב בשל גודלו העצום, מדהים...

פרויקט על חינוך מוסרי ופטריוטי "דרום - רוסיה הקטנה"השערה: מערכת החינוך הציבורי נועדה להבטיח חינוך של פטריוטים של רוסיה, אזרחי מדינה חוקית דמוקרטית, חברתית, המכבדים את הזכויות והחירויות של הפרט, בעלי מוסר גבוה ומגלים סובלנות לאומית ודתית. או...

מצגת "פרויקט "ארץ המולדת הקטנה שלי"שקופית 1. שקופית 2. מולדת לאדם היא היקרה והקדושה ביותר, שבלעדיה אדם מפסיק להיות אדם." הצהרה וסילי אלכסנדרוביץ' סוקומלינסקי. לאחר חגיגת יום האחדות הלאומית, הייתה לווסילייבה ויקה שאלה: "מהי מולדת קטנה?". ל...

חינוך פטריוטי. פרויקטים - גיבוש רגשות פטריוטיים בילדים בגיל הגן הבוגר, באמצעות פעילות פרויקטים

מטרת הפרויקט: גיבוש ערכים מוסריים. מטרות: - לספק מידע בסיסי על המלחמה הפטריוטית הגדולה. -הרחבת הידע על מגיני המולדת, על תפקידי הצבא. - להעלות גאווה וכבוד לותיקי מלחמת העולם השנייה. -לפתח דיבור של ילדים, להעשיר, אוצר מילים ...

גיבוש יסודות החינוך המוסרי והפטריוטי בילדים בגיל הגן הבכיר בשיטת הפרויקטעקב השינויים האחרונים, אובדן התודעה הפטריוטית הרוסית המסורתית נעשה בולט יותר ויותר. במאמץ להרוויח את לחמם היומיומי, ההורים מקדישים פחות ופחות תשומת לב לילדים ולגידולם, למספר הבלתי שלמים ו משפחות לא מתפקדות. זה נהיה יותר קשה לילד...