המועצה הפדגוגית טכנולוגיות חוסכות בריאות בדאו. המועצה הפדגוגית לבריאות תלמידי הגיל הרך

משימות:

שימור וחיזוק בריאות הילדים;

לחפש צורות יעילות ליצירת מוטיבציה של ילדים לאורח חיים בריא,

היווצרותם של הורים, מורים, תלמידים של אחריות בשמירה על בריאותם.

טכנולוגיות חוסכות בריאות ב-MBDOU -אלו טכנולוגיות שמטרתן לשמר, לשמור ולהעשיר את בריאותם של נבדקים תהליך פדגוגיבגן: ילדים, מורים והורים.

מטרתן של טכנולוגיות חוסכות בריאות:ליצור גישה מודעת לשמירה על דרישות תרבותיות והיגייניות והתנהגות מצילת בריאות ב חיי היום - יום, רווחה רגשית, כישורים חברתיים וביטחון עצמי.

. טכנולוגיות רפואיות ומניעתיות

ניטור בריאות

ארגון מניעה

פעילויות

דיאטה מאוזנת

שגרת יומיום רציונלית

סביבה בריאה

בקרה וסיוע בהבטחת הדרישות של SaNPiN

תרבות גופנית וטכנולוגיות בריאות

מצב מנוע

הפסקות דינמיות

הִתקַשׁוּת

התעמלות

משחקי סלולר וספורט

ימי בריאות

בידור ספורט, חגים

טכנולוגיות סוציו-פסיכולוגיות

אימונים

הַרפָּיָה

טיפול במוזיקה

פסיכו-התעמלות

טיפול באגדות

טכנולוגיות חינוכיות

פעילויות חינוכיות לפי אזור:

התפתחות פיזית;

סוציו-קומוניקטיבי;

פיתוח אמנותי ואסתטי.

חינוך וליאולוגי של הורים

ימים פתוחים

נאומים באסיפות הורים

התייעצויות

מידע עבור דוכנים

מצגות

חוברות וכו'.

מְתִיחָה

המונח "מתיחה" מגיע מהמילה האנגלית "מתיחה" - "מתיחה". השם מדבר בעד עצמו:

מתיחות הוא סוג מיוחד של אירובי, שמטרתו בעיקר למתוח את שרירי הגוף, פיתוח גמישות ואלסטיות.

מתיחות כוח - תרגילים למתיחה ובמקביל לחוזק השרירים. סוג זה מתאמן טוב יותר גם על ידי אנשים עם ניסיון במתיחות שיטתיות.

(דוח קבוצתי מס' 5).

ריתמופלסטיקה

הבסיס לניתוחי קצב הוא מגוון תנועות פשוטות (ריקוד, חיקוי, התפתחות כללית וכו'), המאפשרות ביטוי שונות מצבים רגשיים, עלילות, תמונות.

בשיעורי ריתמופלסטיקה, הילד לא רק שולט במגוון מיומנויות ויכולות מוטוריות, אלא גם רוכש מיומנויות של הבנה יצירתית של המוזיקה, הביטוי הרגשי והגופני שלה.

העבודה בנויה בשני כיוונים:

התעמלות למוזיקה פעילות גופנית; - התעמלות ריקוד, הדורשת יכולת ביטוי, פלסטיות וגמישות.

(דוח קבוצתי מס' 2).

טיפול סו ג'וק

תורגם מ שפה קוראניתסו-מברשת, ג'וק-פוט. שיטה זו פותחה על ידי מדען דרום קוריאני, פרופסור Pak Je-woo. הטכנולוגיה מעניינת בכך שתרגילים כאלה יכולים להתבצע לא רק על ידי קלינאי תקשורת ומורים בגן, אלא גם בבית על ידי ההורים עצמם.

(דוח קבוצתי מס' 5, סושקו ג.ש.).

האטה יוגה

תרגילי האטי יוגה מבוססים על מערכות בריאות סיניות עתיקות, תורמים לוויסות הנשימה, מערכת נשימהותפקודים אחרים של הגוף, ויש להם גם השפעה מרגיעה על המרכזי מערכת עצביםלהקל על עייפות.

(דוח קבוצתי מס' 4).

Cerso

Serso" בצרפתית - חישוק. במוסד לגיל הרך, מומלץ להשתמש במשחקי סרסו החל מ קבוצה בכירה. משחקים אלו תורמים לפיתוח תכונות מוטוריות בסיסיות (מיומנות, כוח, מהירות, סיבולת), מסייעים להתמצאות במרחב, תיאום פעולות, מאמנים את המנגנון הוסטיבולרי, משפיעים על היווצרות תכונות מוסריות ורצוניות (סיוע הדדי, סיבולת, משמעת, אומץ, התמדה וכו') וכו'), מעלים את הרצון לבצע את התרגיל לא רק בצורה נכונה, אלא גם יפה, בקלות, באופן טבעי.

(דוח קבוצתי מס' 6).

התעמלות

• התעמלות אצבעות - עם גיל צעיר יותרבנפרד או עם תת-קבוצה מדי יום. מומלץ לכל הילדים, במיוחד לאלו עם בעיות דיבור. זה מתבצע בכל מרווח זמן נוח (בכל זמן נוח).
• התעמלות לעיניים - מדי יום למשך 3-5 דקות. בכל זמן חופשיתלוי בעוצמת העומס החזותי מגיל העמידה. מומלץ להשתמש חומר ויזואלי, המורה מציגה.
• התעמלות נשימתית - בצורות שונות של תרבות גופנית ועבודת בריאות. לספק אוורור של החדר, המורה מנחה את הילדים על ההיגיינה החובה של חלל האף לפני ההליך. הוא משמש כמרכיב העיקרי בביצוע פעילויות חינוכיות עם ילדים על התפתחות גופנית.
• התעמלות מתקנת - בצורות שונות של תרבות גופנית ועבודת בריאות. צורת ההתנהלות תלויה במשימה ובמנגנון הילדים.
• התעמלות אורטופדית - בצורות שונות של תרבות גופנית ועבודת בריאות. מומלץ לילדים עם רגליים שטוחות וכמניעת מחלות בקשת התומכת של כף הרגל. .

(דוח קבוצתי מס' 3).

התעמלות פיטבול

פיטבול-התעמלות צורה מודרניתלהתעמלות מתקנת יש יתרון על פני שיטות מסורתיות, שכן היא מאפשרת פתרון משימות משפרות בריאות, טיפוליות, חינוכיות וחינוכיות:

(דוח קבוצתי מס' 1).

החלטת המועצה הפדגוגית

עבודה קבוצתית: למורים מוצעת רשימה של משפטי מפתח לקבלת החלטה:

לכלול בעבודה (למד, לחשוב על...) ...

מִבְחָן.....

לשפר את יכולת המורים ב...

צור בקבוצות...

נתח את השכיחות של...

רשום הערות על...

הצג את תוצאות העבודה על ......

לְהוֹצִיא לְפּוֹעַל...

בצעו בקפדנות...)

מועצת המורים

"סביבה מצילת בריאות של MDOU - תנאים של פיזי ו בריאות נפשיתיְלָדִים"

ב 2011 אחת המשימות השנתיות - לשמר ולחזק את בריאות התלמידים באמצעות מערכת התרבות הגופנית והליכי עבודה והקשחה משפרי בריאות שהתפתחה בגן. מועצת המורים שלנו מוקדשת לנושא: "סביבה מצילת בריאות של MDOU - תנאים לבריאות גופנית ונפשית של ילדים" צורת ההתארגנות היא משחק עסקי.

יַעַד של מועצת המורים שלנו: לזהות דרכים ואמצעים לגיבוש תרבות בריאות ולקבוע את הרזרבות וההזדמנויות לשיפור העבודה בכיוון זה.

משימות:

להכיר למורים את המהות והמבנה של תרבות הבריאות ואפשרויות השפעתה על התהליך החינוכי.

ללמוד ולנתח את הניסיון של MDOU בשימוש בטכנולוגיות חוסכות בריאות.

לזהות ולנתח מדדים לבריאותם החברתית והפסיכולוגית של התלמידים.

לקבוע את האפשרויות, התנאים והכיוונים העיקריים לשיפור הפעילות הפדגוגית בגיבוש תרבות בריאות בגן.

עבודה מקדימה עם אנשי חינוך:

מעקב אחר מצב העבודה בנושא הגנת הבריאות של ילדים:

מחקר על בריאות ילדים,

אבחון מוכנות גופנית של ילדים בגיל הגן;

ניתוח הכשירות המקצועית של אנשי חינוך;

בדיקה נושאית של מצב התרבות הגופנית ועבודה לשיפור הבריאות;

מחקר בקרב הורים - תשאול "מה מקומו של חינוך גופני במשפחתך".

תכנית המועצה הפדגוגית.

הרלוונטיות של הנושא הזה היא המסר של הראש. MDOU.

סיווג טכנולוגיות חוסכות בריאות. סְגָן רֹאשׁ לניהול משאבי מים

מערכת עבודת הבריאות - אמנות. גברת,

סביבה מצילת בריאות כתנאי לבריאותם הפיזית והנפשית של ילדים. מטפלת בכירה

תרבות גופנית וטכנולוגיות בריאות בחינוך לגיל הרך. ראש תחום פיזיקה שמש.

טכנולוגיה להבטחת רווחתו החברתית והפסיכולוגית של הילד. מורים - פסיכולוגים -,:

א) תרגילי תגובה;

ב) הרפיה קבוצתית בליווי מוזיקלי;

ג) הצגת תיקיות מידע "עצת פסיכולוג".

חלק מעשי-אנליטי.

אישור החלטת מועצת המורים.

אפיגרף "תנועה ככזו יכולה, בפעולה שלה, להחליף כל אמצעי, אבל הכל מוצרים רפואייםשלום לא יכול להחליף את פעולת התנועה".

הצלחה בחייו של כולם תלויה ישירות במצב הבריאותי. זה מה שהם מנסים להנחיל לנו מילדות. לאחר התבגרות, אנו מבינים את היתרונות של אורח חיים בריא, אבל, כמו תמיד, אנחנו מתחילים אותו "מיום שני". אנחנו צריכים לשנות משהו דחוף! אנחנו צריכים ילדים בריאים ומאושרים! לא נשכנע אותך ביתרונות של אורח חיים בריא. ידוע, מצליח ו אנשים חכמים. ציטוטים לבחירתך למילה ובסוף מועצת המורים הם הושמעו.

כל יום אני יותר ויותר משוכנע שהצלחה בחיים תלויה במצב הבריאותי. כשאנחנו מרגישים רע, אנחנו במצב רוח רע – אנחנו קפריזיות וחיים במצב של "עזוב אותי בשקט". אבל כשאנחנו בריאים, אנחנו מוכנים להזיז הרים. מצער שרבים מאיתנו מבינים את הערך והחשיבות של הבריאות, כשהם כבר הופכים למבוגרים מאוד.

אין ספק שהמשימה העיקרית של הגן היא להכין את הילד לקראתו חיים עצמאיים, נותן לו על זה מיומנויות דרושות, מיומנויות על ידי טיפוח הרגלים מסוימים. אבל האם כל מורה בעל הכשרה מקצועית, רק אדם מבוגר ואחראי, יכול להתייחס ללא תשוקה למצב הבריאות הבלתי חיובי של תלמידיו, להידרדרותו המתקדמת? אחת התשובות לשאלה זו, הרטורית ברובה, הייתה הדרישה לטכנולוגיות חינוכיות מצילות בריאות מצד מורים במוסד חינוכי.

המושג "טכנולוגיות חינוכיות מצילות בריאות" הופיע בלקסיקון הפדגוגי בשנים האחרונות ועדיין נתפס על ידי מחנכים רבים כאנלוגי של אמצעים סניטריים והיגייניים.

אנו סבורים כי האפקטיביות של ההשפעה החיובית על בריאותם של ילדים של אמצעים שונים לשיפור הבריאות המרכיבים טכנולוגיות מצילות בריאות נקבעת לא כל כך על פי האיכות של כל אחת מהטכניקות והשיטות הללו, אלא על ידי המוסמכות שלהן. "השתלבות" לתוך מערכת משותפתמכוונים לטובת בריאותם של ילדים ומורים ועמידה באחדות המטרות והיעדים. מערכת כאוטי של שיטות שקשורות איכשהו למטרה המוצהרת אינה מהווה טכנולוגיה כלשהי, לרבות חיסכון בריאותי!

דחיפות הבעיה. - מנהל

סיווג טכנולוגיות חוסכות בריאות.

מוֹבִיל.

לפני שנתחיל לדבר על טכנולוגיות חוסכות בריאות, בואו נגדיר את המושג "טכנולוגיה".

1. מהי "טכנולוגיה"?

מהם מרכיבי המונח "טכנולוגיה"?

מוֹבִיל.

התשובות שלך נכונות. אתה צריך לשלב אותם להגדרה. ( ההגדרה הזומוצע -cand. פד. מדעים)

הטכנולוגיה היא כלי לפעילות מקצועית של מורה, בהתאמה, המאופיינת בשם תואר איכותי - פדגוגי. המהות של הטכנולוגיה הפדגוגית נעוצה בעובדה שיש לה היערכות מובהקת (שלב אחר שלב), כוללת מערך של פעולות מקצועיות מסוימות בכל שלב, המאפשרת למורה לחזות את תוצאות הביניים והסופיות של פעילותו המקצועית והפדגוגית. בתהליך העיצוב. טכנולוגיה פדגוגית נבדלת על ידי: ספציפיות ובהירות של מטרות ויעדים, נוכחות שלבים: אבחון ראשוני; בחירת תוכן, צורות, שיטות וטכניקות ליישומו; שימוש במערך אמצעים בלוגיקה מסוימת עם ארגון אבחון ביניים להשגת המטרה המיועדת; אבחון סופי של השגת המטרה, הערכה מבוססת קריטריונים של התוצאות.

2. מהן טכנולוגיות חוסכות בריאות?

מוֹבִיל:

טכנולוגיות חינוכיות מצילות בריאות -

מערכת מאורגנת מערכת של תוכניות, טכניקות, שיטות ארגון תהליך חינוכישאינו פוגע בבריאות המשתתפים בו;

מאפיין איכות טכנולוגיות פדגוגיותעל פי הקריטריון של השפעתם על בריאות התלמידים והמורים;

בסיס טכנולוגי של פדגוגיה מצילת בריאות.

3. מהי מטרתן של טכנולוגיות חיסכון בריאות ב חינוך לגיל הרך?

מוֹבִיל:

ימין. טכנולוגיות מצילות בריאות בחינוך לגיל הרך הן טכנולוגיות שמטרתן לפתור את המשימה העדיפות של החינוך הגן המודרני - משימת השמירה, השמירה וההעשרה של בריאותם של נושאי התהליך הפדגוגי בגן: ילדים, מורים והורים. מטרתן של טכנולוגיות חוסכות בריאות בחינוך לגיל הרך ביחס לילד היא להבטיח רמה גבוהה בריאות אמיתיתתלמיד גן וחינוך לתרבות וליאולוגית כמצרף גישה מודעתילד לבריאותו ולחייו של אדם, ידע על בריאות והיכולת להגן עליה ולשמר אותה, יכולת וולוגית המאפשרת לגיל הרך לפתור באופן עצמאי ויעיל את הבעיות של אורח חיים בריא ו התנהגות בטוחה, משימות הקשורות במתן עזרה עצמית וסיוע רפואי אלמנטרי, פסיכולוגי. למבוגרים, קידום תרבות בריאות, כולל תרבות בריאות תעסוקתית מחנכים לגיל הרךוחינוך וליאולוגי של ההורים.

4. אילו סוגי טכנולוגיות חוסכות בריאות משמשות בגיל הגן מוסד חינוכי?

תשובות של מורים.

התקשות, חינוך גופני, דקות חינוך גופני, תרגילי בוקר, הליכות אוויר צח.

עמידה בדרישות SanPiN, הקפדה על שגרת היומיום

המורה מבקש ליצור סביבה רגשית חיובית בקבוצה

המורים מבצעים גישה ממוקדת תלמיד לילדים. זה גם תורם לבריאות הילדים.

מוֹבִיל.

אתה מפרט נכון את צורות העבודה שמתבצעות בגן. יש צורך לסווג את הסוגים השונים שלהם.

סוגי טכנולוגיות מצילות בריאות בחינוך לגיל הרך - סיווג טכנולוגיות מצילות בריאות לפי דומיננטיות של מטרות ומשימות לפתרון וכן האמצעים המובילים לחיסכון בריאותי והעשרת בריאות של נושאי התהליך הפדגוגי בגן.

ניתן להבחין בין הסוגים הבאים של טכנולוגיות חוסכות בריאות בחינוך לגיל הרך:

- רפואי ומניעתי;

- תרבות גופנית ובריאות;

טכנולוגיות להבטחת רווחתו החברתית-פסיכולוגית של הילד; חיסכון בריאותי והעשרת בריאות של מורים לחינוך לגיל הרך;

- חינוך וליאולוגי של הורים;

- טכנולוגיות חינוכיות מצילות בריאות בגן.

המנחה מצמיד (או רושם) סוגים של טכנולוגיות חוסכות בריאות על הלוח.

5.ציין את המרכיבים המרכיבים את הטכנולוגיה הרפואית והמניעתית.

(המורים מתקשרים, המנהיג מצרף על הלוח או רושם את מרכיבי הטכנולוגיה הרפואית והמניעה)

ארגון ניטור בריאות של ילדים בגיל הרך

ארגון ובקרה של תזונה של ילדים בגיל מוקדם ו גיל הגן,

התפתחות גופנית של ילדים בגיל הגן,

הִתקַשׁוּת;

אִרגוּן צעדי מנעבגן הילדים;

8. טכנולוגיות של חיסכון בריאות והעשרת בריאות של מורים.

טכנולוגיות שמטרתן פיתוח תרבות בריאות של מורים, לרבות תרבות של בריאות מקצועית, פיתוח הצורך באורח חיים בריא.

מוֹבִיל:המחנכים העיקריים של הילד הם ההורים. מהאופן שבו משטר היום של הילד מאורגן כראוי, תלוי איזו תשומת לב ההורים נותנים לבריאותו של הילד, מצב הרוח שלו, מצב הנוחות הפיזית. תמונה בריאהחייו של הילד, שאליהם הוא רגיל במוסד חינוכי, יכולים למצוא תמיכה יומיומית בבית, ולאחר מכן לתקן, או לא למצוא, ואז המידע שיתקבל יהיה מיותר וכואב עבור הילד.

9. טכנולוגיות של חינוך וליאולוגי של הורים.

תיקיות הזזה, שיחות, דוגמה אישית למורה, צורות עבודה לא מסורתיות עם הורים, הדגמות מעשיות (סדנאות) ועוד צורות עבודה.

מוֹבִיל:

טכנולוגיות חינוכיות מצילות בריאות.

המשמעותי ביותר מכל האמור לעיל על בריאותם של ילדים. באילו טכנולוגיות חינוכיות מצילות בריאות נעשה שימוש בעבודה?

העבודה משתמשת באלמנטים של טכנולוגיה חוסכת בריאות ("טכנולוגיה של פיתוח משוחרר"). תכונה ייחודיתטכנולוגיה זו היא כדלקמן:

השיעורים מתקיימים במצב של שינוי עמדות דינמיות. ילדים מבלים חלק מהשיעור בעמידה: הם יכולים להקשיב, לבחון חפצים מרוחקים. חלק מהשיעור הוא בישיבה. כך, עמוד השדרה נשמר ומתחזק, נוצרת יציבה. ילדים בהתחלה יכולים לעמוד לא יותר מ 3-5 דקות. לאחר מכן משך הזמן גדל למחצית השיעור.

תרשימי מסלול חזותי משמשים לחימום ותרגילי קואורדינציה חזותית. התרגילים מתבצעים בשילוב עם תנועות העיניים, הראש והגו בעמידה חופשית ומבוססים על גירויים חזותיים-חיפושיים. נקודות ציון ויזואליות שונות ממוקמות על התקרה או הקיר והילדים מוזמנים למצוא בעיניים כל צעצוע או דמות. ואז "רוץ" עם העיניים במעגל, בכיוון ההפוך, ואז מלמטה למעלה, מלמעלה למטה.

צִיוּר

הסימן על הזכוכית (לפי Avetisov) מאפשר לך לאמן את שרירי העיניים, כיווץ של שרירי העדשה. מסייע במניעת קוצר ראייה.

מציעים לילד להסתכל בעיגול שהודבק על הזכוכית, לענות כמה ענפים יש בתמונה, ואז להסתכל על הנקודה הכי רחוקה מחוץ לחלון ולספר מה הוא רואה שם.

פעילות חזותית-מרחבית. לילדים מוצע למצוא חומר ויזואלי במרחב הקבוצה. אלו יכולות להיות חידות חידה, מילים עם צלילים נתונים וכו': בעבודת מורה ניתן להשתמש גם באלמנטים מהטכנולוגיה של W. Bates. זה די יעיל ומעניין גם למורים (וגם לילדים).

מוֹבִיל:באילו מהמרכיבים הללו ניתן להשתמש בעבודתם של מורים עם ילדים?

(המורים מוזמנים לנקוב בשמות של מרכיבי הטכנולוגיה. אם המורים אינם שמות, המגיש עצמו מצרף את שמות המרכיבים הטכנולוגיים)

המורים מתקשרים:

מצב של שינוי תנוחות דינמיות (לפי בזרני),

דיאגרמות של מסלולים חזותיים (לפי בזרני),

סימן על זכוכית (לפי אווטיסוב),

פעילות חזותית-מרחבית של ילדים (לפי בזרני).

(כך, המורים מתקנים שוב את שמות המרכיבים של טכנולוגיות חוסכות בריאות, והמציג יכול לבדוק את נכונות זכירת השמות על ידי המורים)

10. למורים מוצעים כרטיסי משימות. לתשובה נכונה ניתנת נקודה אחת. אם המורה נותן דוגמה - נקודה נוספת. מספר הנקודות המרבי הוא 12

דוגמה משוערת שמולאה על ידי המורה של הכרטיס:

			תן דוגמא
	הגדר "טכנולוגיה"	כְּלִי פעילות מקצועיתמוֹרֶה.	טכנולוגיית TRIZ, טכנולוגיית גישה מוכוונת אישיות וכו'.
	טכנולוגיות אלו מבטיחות שימור ושיפור בריאותם של ילדים בהנחיית הרפואה צוות PEIלפי דבש. חוקים ותקנות	טכנולוגיות רפואיות ומניעתיות בחינוך לגיל הרך	ארגון מעקב אחר בריאות הילדים, פיתוח המלצות לייעול בריאות הילד, ארגון ובקרה של תזונה, התפתחות גופנית, התקשות, ארגון אמצעי מניעה בגן, ארגון בקרה וסיוע בהתאם ל-SanPiN, ארגון סביבה מצילת בריאות במוסד חינוכי לגיל הרך
	המרכיבים של טכנולוגיה זו הם פיתוח איכויות פיזיות ו פעילות מוטוריתיְלָדִים	תרבות גופנית וטכנולוגיות בריאות בחינוך לגיל הרך	היווצרות חינוך גופנילגיל הרך, תרגילי נשימה, עיסוי ועיסוי עצמי, מניעת רגליים שטוחות ויצירת יציבה נכונה, טיפוח ההרגל של היומיום פעילות גופניתושירותי בריאות
	מטרת הטכנולוגיה היא גיבוש של גישה מודעת. reb לבריאות האדם וחיים	טכנולוגיות חינוכיות מצילות בריאות בגן	טכנולוגיות אלו כוללות את הטכנולוגיה של חינוך והדרכה מוכוונת אישיות של ילדים בגיל הגן. העיקרון המוביל של טכנולוגיות כאלה לוקח בחשבון את המאפיינים האישיים של הילד.
	ציין את המשימות של הטכנולוגיה להבטחת הרווחה החברתית-פסיכולוגית של הילד	הבטחת נוחות רגשית ורווחה פסיכולוגית טובה של הילד בתהליך התקשורת עם בני גילו ומבוגרים. בילדים גן ובית	טכנולוגיות אלו כוללות טכנולוגיות של תמיכה פסיכולוגית או פסיכולוגית-פדגוגית בהתפתחות הילד בתהליך הפדגוגי.
	לאיזו מטרה הוא משמש טכנולוגיית DOWהעשרת בריאות והגנה על בריאות המורים	על מנת לפתח תרבות בריאות של מורים, פיתוח הצורך באורח חיים בריא	מורה חולה חושב על מחלתו, ולא על עבודה יצירתית עם ילדים. המורה חייב קודם כל להיות מסוגל להיות בריא בעצמו, ואז ללמד את זה לילדים. חייב להיות מסוגל להישאר בריא בעבודה עם ילדים (כולל בריאות הנפש)
	המשימה של טכנולוגיות אלה היא להבטיח את החינוך הוואליאולוגי של ההורים	טכנולוגיות של חינוך וליאולוגי של הורים	פולדרים, פולדרים, טיולים ליער עם ההורים, שולחנות עגולים בנושאי בריאות וכו'.

נאספים כרטיסים עם תשובות המורים. (בשעה הפדגוגית הבאה מחושב מספר הנקודות).

"סביבה מצילת בריאות כתנאי לבריאותם הפיזית והנפשית של ילדים"

הבעיה של היווצרות בריאות ב תנאים מודרנייםיש להתייחס אליו כבעיה של גישה משולבת לגידול ילדים, שבה הילד אינו מושא להשפעה פדגוגית, אלא אישיות בלתי מעוצבת המוגנת על ידי מבוגר.

"אם אתה לא יכול לגדל ילד כדי שלא יחלה, אז בכל מקרה, אפשר בהחלט לשמור על רמת בריאות גבוהה אצלו". .

הרלוונטיות של הפדגוגיה ההתפתחותית של ההחלמה נובעת מהיצירה במוסד החינוכי לגיל הרך של חיסכון בריאותי יעיל, מערכת פדגוגיתמה שיאפשר להתגבר בזמן על הפרות של מצב הבריאות וההתפתחות של הילד.

סביבה מצילת בריאות היא מערכת גמישה ומתפתחת שאינה מדכאת את הילד, שבסיסה הוא סביבה נוחה רגשית לשהייה ומשטר נוח לארגון חיי הילדים.

רוב הזמן ב ילד בגיל הגןמתנהל בקבוצה. לכן, שימור וחיזוק בריאותם תלויים באיזו מיומנות תיבנה הפעילויות של המחנך לארגן את המשטר הנוח מבחינה רגשית של ילדים.

המורים משיגים סביבה רגשית חיובית בקבוצה, מבצעים גישה מוכוונת אישיות לילדים, התורמת לשימור בריאות הילדים. הבטחת רווחתם החברתית-פסיכולוגית של הילדים תורמת ליצירת נוחות רגשית ורווחה פסיכולוגית טובה של ילדים בתהליך התקשורת בגן ובבית.

בכל קבוצה נוצר משטר בריאות של היום, התורם לגוף הרמוני ומלא התפתחות נפשיתהמספקת מגוון פעילויות לאורך היום בהתאם לתחומי העניין והצרכים, תוך התחשבות בתקופת השנה, גיל הילדים ומצב בריאותם.

כמו כן, בכל הקבוצות נוצרו תנאים התורמים למימוש הצרכים של ילדים בתנועה.

סביבה מפתחת נושא:

הקבוצות מצוידות באזורי פעילות גופנית (ציוד לחינוך גופני, צעצועים מוטוריים, צעצועי ספורט), שבילי בריאות;

ציוד וציוד ספורט עומדים בדרישות סניטריות והיגייניות (בטוח לילדים, קל לניקוי);

קצבאות חינוך גופני מתאימות מאפייני גיל, המרחב של האזור המוטורי, משתנה מעת לעת תוך התחשבות ביישום התוכנית, האינטרסים של הילדים ותוצאות העבודה האישיות;

אחסון בטוח של ציוד תרבות פיזי, נוחות הסידור שלו מסופקים;

הַתקָנָה ציוד לתרבות פיזית, בקבוצה (שטיח) ובאולם כיסוי מגןלהבטיח את בטיחות התרגילים הגופניים של הילדים;

ציוד ספורט מספק מענה לצרכי הילדים רמות שונותכושר גופני בתנועה וההעדפות המוטוריות שלהם בהתאם למין.

חדר הכושר מצויד. יומיים בשבוע (רביעי וחמישי) בערב הוא ריק, וניתן לערוך אירועים משותפים עם ההורים.

בשטח ה-MDOU קיימים שני מגרשי ספורט, לעבודה שוטפת עם ילדים מבחינת חינוך גופני, קיים ציוד ספורט נייד לפיתוח פעילות מוטורית וחינוך גופני (ספסלים, קשתות, קוביות).

טיוטת החלטת מועצת המורים:

1. לפתח אסטרטגיה לארגון עבודה להגנה על בריאות התלמידים.

2. לנתח ולשפר את המערכת עבודה שיטתיתלשפר את יכולת המורים.

3. הכינו קובץ כרטיסים של טכנולוגיות חוסכות בריאות למוסדות חינוך לגיל הרך.

מועצה פדגוגית מס' 3 "חינוך חברתי ומוסרי - גורם חשובסוציאליזציה של תלמידים"

"חניכה לנורמות ולכללי היחסים המקובלים עם

עמיתים ומבוגרים" תחום חינוכי"סוציאליזציה") שיעורי נימוס

שימוש בטכנולוגיה של פעילויות פרויקט במוסד החינוכי לגיל הרך בנושא "העיר שלי רומנוב-בוריסוגלבסק"

מועצת המורים מס' 4 "יצירה תנאים הכרחייםעבור מאוחדת מרחב חינוכיבגן הילדים פיתוח דיבורתלמידים"

"מילה חדשה" - 2 מ"ל. גר. גולובקובה נ. IN.

"עולם הצלילים" - קבוצת ביניים.

בולשאקוב

"דיבור חכם נעים להקשיב לו" - קבוצה בכירה

"אנחנו יוצרים, אנחנו ממציאים, אנחנו מלחינים" - קבוצת הכנה לבית הספר

גלינה דזינגל
המועצה הפדגוגית "שימוש בטכנולוגיות חוסכות בריאות במוסדות חינוך לגיל הרך"

קופריאנובה ל.י. (מנהל)

Lomova G.V. (סגן ראש עבודה חינוכית)

נושא: .

אתחיל את עבודתי בדבריו של הפסיכולוג ויקטור פאהאניאנה: "לכל אחד יש את הפוטנציאל לנוע בכיוון חיובי טבעי. לכל אחד מוֹרֶהתחושה טבועה של ערך עצמי וכבוד ויכולת לכוון את חייו ולנוע בכיוון של מימוש עצמי, צמיחה אישית ומקצועית.

מטרת העבודה מועצה פדגוגית: מציאת דרכים לייעל את מערכת אמצעי ההגנה והחיזוק בריאות הילדים. עיצוב דגם הגנה על בריאות ילדים בגיל הגן.

תוכנית יישום מועצה פדגוגית:

1. על יישום ההחלטה מועצה פדגוגית מס' 1.

2. דברי פתיחה מאת סגן הראש.

שיפור בריאותי של ילדים ודוח על השימוש בטכנולוגיות חוסכות בריאות(עובדות, תוצאות)

4. "רַעְיוֹן מַבְרִיק" "מה קרה בְּרִיאוּת» , משחק תפקידים רפלקסיבי "מה מונע מילד בגן שלנו להיות בָּרִיא?» (Lomova G.V.).

5. עיצוב דגם מערכת חיסכון בבריאות במוסד חינוכי לגיל הרך.

בָּרִיאאורח חיים לילדיהם.

7. פתרון מועצה פדגוגית.

1. יישום ההחלטה מועצה פדגוגית:

חדשות בקרב הורים לגיל הרךתַעֲמוּלָה בָּרִיאאורח חיים דרך צורות שונות עֲבוֹדָה: אסיפות הורים, פינות בְּרִיאוּת, עמדות מידע, בידור בהשתתפות ההורים.

לְשַׁפֵּרטיפולי ומניעתי בריאותלעבוד באמצעות צורות לא מסורתיות התאוששות.

לְאַרגֵן מוריםיציאה קולקטיבית של MDOU לתיאטרון, וכן ביקור במספרת SPA ומספרה.

יחס רגשי, פסיכולוגי לעבודה.

אנטואן דה סנט-אכזופרי אמר שהמותרות האמיתית היחידה עלי אדמות היא התקשורת האנושית. בתהליך התקשורת, כידוע, קורים הרבה דברים מדהימים. דברים: משודר מידע נחוץ, מדובר שאלות חשובותבעיות רבות נפתרות. כדי שהתקשורת שלנו תהיה נעימה ושלמה, בואו נציג את עצמנו אחד לשני בצורה קומית.

תרגיל: אתה צריך לחבר צמד המילים שבו שמך מופיע, החל מילים: "קוראים לי לנה, אני לא אוהבת קצף חלב",

"שמי לריסה, אני שחקנית נהדרת"וכו '

"שמי גלינה, אני רוצה להיות בלרינה"

2. הנושא שלנו מועצת המורים« שימוש בטכנולוגיות חוסכות בריאות במוסדות חינוך לגיל הרך» . בלתי אפשרי לקבל ילדים בריאיםאם הם בסכנה, פיזית ונפשית.

לדברי חוקרים מקומיים וזרים, בְּרִיאוּת 50 - 55% מהאדם תלוי באורח החיים שלו, 20 - 25% - בסביבה, 16 - 20% - בתורשה ו-10 - 15% - ברמת הפיתוח של שירותי הבריאות בארץ. אתה לא יכול לשפר את התורשה שלך ולהשפיע באופן אישי על רמת הבריאות, אתה לא יכול לשנות באופן משמעותי תנאים סביבתייםשל קיומו, אבל דרך החיים שאדם בוחר תלויה לגמרי בעצמו.

תַפְקִיד מוֹרֶה DOW חבר בארגון תהליך פדגוגיחִסָכוֹן בְּרִיאוּתילד בגיל הגן ומחנך ליחס ערכי כלפי בְּרִיאוּת. בְּמַהֲלָך פעילויות משותפותעם ילדים מוֹרֶה, שיתוף פעולה עם המשפחה, מבטיח את עליית הגיל הרך לתרבות בְּרִיאוּת.

וליאולוגים זיהו את התנאים הבסיסיים לתופעה טבעית, חינוך לבריאות:

מתן מענה לצרכים הבסיסיים של הילד. במקרה זה, הוא מפתח את יכולותיו במלואן, מכיר את הייחודיות שלו; בתהליך של מימוש עצמי, הוא יוצר באופן לא רצוני את המרכיבים העיקריים בְּרִיאוּת.

יצירת ידידותית לסביבה (הסתגלותית, שיקומית, חינוכית)מקום לכל ילד. רק באלה תנאי הגןיכול לחשוף את האינדיבידואליות של כל תלמיד.

העלאת צורכי ילדים עבור בְּרִיאוּת, היווצרות רעיונות יסודיים על בָּרִיאאורח חיים ופיתוח של דרך אינדיבידואלית להתנהגות נכונה מבחינה וואלולוגית.

תַקָנוֹן (סגן מנהל)

בקונספט חינוך לגיל הרךפתרון בעיות הקשורות להגנה ולחיזוק בריאות הילדים, לוקח את ההובלה.

היום, השימור והחיזוק בְּרִיאוּתילדים הוא אחד היעדים האסטרטגיים העיקריים של פיתוח המדינה. הוא מוסדר ומסופק על ידי מסמכים נורמטיביים-משפטיים כמו

חוק הפדרציה הרוסית "על חינוך" (סעיף 51)

"על הרווחה התברואתית והאפידמיולוגית של האוכלוסייה".

כמו גם גזירות של נשיא רוסיה

"על אמצעים דחופים להבטיח בריאות הציבור של הפדרציה הרוסית»

"על אישור הכיוונים העיקריים של המדיניות החברתית של המדינה לשיפור מצבם של הילדים בפדרציה הרוסית."

"מכתב מאלף-מתודי על דרישות היגיינהלעומס המרבי על ילדים בגיל הרך בצורות חינוך מאורגנות"

המסמכים המפורטים והצעדים שנקטו רשויות החינוך סייעו להשיג תוצאות מסוימות של התייצבות, ובמספר מוסדות לגיל הרך - שיפור איכותי בחינוך הילדים. בְּרִיאוּת. אך במקביל, שיעורי ההיארעות של ילדים בגיל הרך ממשיכים להידרדר הן באופן כללי והן עבור קבוצות המחלות העיקריות.

הגן פתוח נוֹשֵׂא: "היווצרות בָּרִיאאורח חיים באמצעות שילוב של כל סוגי הפעילויות, מה שאומר שמומחים לגיל הרך ומחנכים פועלים באותו כיוון, ועכשיו מורים DOW יציג קטעים של עבודה על בריאות.

3. ניתוח התנאים שנוצרו עבור שיקום ילדים ודוח על שימוש בטכנולוגיות חוסכות בריאות(עובדות, תוצאות,

מטען פסיכולוגי. (בניצוחו של Lomova G.V.)

התרגיל מכוון לשליטה בטכניקות של הרפיה וריכוז, התורמות לעלייה בפוטנציאל האנרגיה.

בעמידה, חברו את השכמות, חייכו וקורצו עם שמאל ואז בעין ימין חזור: "אני מאוד גאה בעצמי, אני טוב להרבה".

לשים את יד שמאל על המצח, ואז את ימין חזור: "אני פותר כל בעיה, אהבה ומזל תמיד איתי".

משפשף כף יד על כף יד חזור: "אני מפתה מזל, אני מתעשר מיום ליום".

עומדים על קצות האצבעות, סוגרים את הידיים מעל הראש בטבעת, חזור: "אני חם אוֹר שֶׁמֶשׁמגיע לי הטוב ביותר".

ידיים לצדדים, אגרופים קפוצים, עושים סיבובים ידיים: "אין לי מכשולים בדרך, הכל יסתדר כמו שצריך".

ידיים על החגורה נוטות קדימה - אחורה, חזור: "כל מצב נתון לי, העולם יפה - ואני יפה".

קופץ מימין, ואז ברגל שמאל, חזור: "אני עליז ואנרגטי, והדברים מתנהלים מצוין".

ידיים שלובות, עושה עמוק נְשִׁימָה: "היקום מחייך אליי והכל מסתדר לי".

4. סופת מוח (סגן מנהל):

בבקשה תגיד לי מה זה תלוי בריאות ילדינו? (מצב מנוע, הליכה, שידור, שמירה על שגרת היומיום, (תשובות).

מה קרה בְּרִיאוּת?

(תשובות של מחנכים).

עד היום התפתחו יותר מ-79 מושגים במדע. « בְּרִיאוּת» . התברר שלא כל כך קל לתת לו הגדרה ממצה. בואו נסתכל על כמה מהם (מחנכים מוצעים ב כְּתִיבָה) .

בְּרִיאוּתהוא תפקוד נורמלי של הגוף בכל רמות הארגון שלו.

בְּרִיאוּתהוא האיזון הדינמי של האורגניזם ותפקודיו עם הסביבה.

בְּרִיאוּתהיא היכולת של הגוף לְהַתְאִיםלתנאי הקיום המשתנים ללא הרף סביבה, היכולת לשמור על קביעות הסביבה הפנימית של הגוף, הבטחת חיים תקינים ורסטיליים, שימור העיקרון החי בגוף.

בְּרִיאוּת- זהו היעדר מחלה, מצבים כואבים, שינויים כואבים.

בְּרִיאוּתהיא היכולת לבצע באופן מלא פונקציות חברתיות בסיסיות.

בְּרִיאוּתהוא רווחה גופנית, רוחנית, נפשית וחברתית מלאה. התפתחות הרמונית של כוחות פיזיים ורוחניים, עקרון האחדות של הגוף, ויסות עצמי ואינטראקציה מאוזנת של כל האיברים.

קרא שוב את ההגדרות. בְּרִיאוּת. ובחר את הניסוח המתאים לנושא של היום מועצת המורים.

רפלקסיב - משחק תפקידים "מה מונע מילד בגן שלנו להיות בָּרִיא»

העלינו בכוונה את השאלה של השפעות שליליותעל ילד בגן, שכן יש צורך להתחיל עם הסיבות הללו, שעל ההשלכות שלהן אנו יכולים להשפיע מבלי להשפיע גלוֹבָּלִי: אקולוגיה לא חיובית, נטייה תורשתית וכו'.

משתתפי המשחק מאוחדים בהמשך קבוצות:

"מחנכים"

"הורים"

"מִנהָל"

"מומחים"

משתתפי כל קבוצה צריכים לקבוע בכתב את הסיבות שמבחינתם מונעות מילד הלומד בגן שלנו להיות בָּרִיא(בצורה כתובה)

לכל קבוצה יש 2 מוֹרֶהאשר ישתתף בפיתוח תוכנית פעולה אינדיקטיבית המבוססת על תשומות הקבוצה לעיל.

5. דגם מערכת חיסכון בריאותי.

(באמצעות לוח מגנטי וטוש).

יצירת תנאים עבור שיפור בריאותי של ילדים;

רְפוּאִי עבודת בריאות במוסד החינוכי לגיל הרך;

ארגון הפעילות המוטורית;

אבחון;

יצירת תנאים המבטיחים הגנה של פסיכולוגית בְּרִיאוּת;

אִרגוּן פעילויות קוגניטיביותלהכיר לילדים את גופם;

עבודה עם הורים.

6. מזכר להורים על גיבוש בָּרִיאאורח חיים לילדיהם.

התחילו יום חדש עם חיוך ואימון בוקר.

פעל על פי השגרה היומיומית.

זכור: טוב יותר ספר חכםמאשר צפייה חסרת מטרה בטלוויזיה.

תאהב את הילד שלך, הוא שלך. כבד את בני משפחתך, הם נוסעים אחרים בדרכך.

חיבוק הילד צריך להיות לפחות ארבע פעמים ביום, ועדיף 8 פעמים.

גישה חיובית כלפי עצמך היא הבסיס להישרדות פסיכולוגית.

לא יכול להיות ילדים רעיםיש מעשים רעים.

דוגמה אישית לאורח חיים בריא עדיפה על כל מוסר.

להשתמשגורמי התקשות טבעיים - השמש, האוויר והמים.

זכור: אוכל פשוט בריא יותר עבורך בְּרִיאוּתמאשר מנות אומנותיות.

צורת הבילוי הטובה ביותר היא טיול עם המשפחה באוויר הצח, הבידור הטוב ביותרלילד - משחק משותף עם ההורים.

פִּתָרוֹן מועצת המורים:

1. לעמוד בתנאים הדרושים עבור חיסכון בבריאותילדי גן חובה גיל:

צרכים אישיים של הילד

מקום חוסך בריאות

היווצרות אורח חיים בריא.

2. המשך לעבוד על בריאות ורווחה של ילדים. מורה לפיזיקה. תַרְבּוּת:

יש להתייעץ עם מורים"משחקים ניידים באוויר".

3. ארגן שיחות נוספות עם ילדים בגיל הגן הבכיר בנושא חינוך וליאולוגי. אחראי: כל המורים לגיל הרך.

וכמו שאמר סוקרטס: « בריאות זה לא הכל, אבל בלי בריאות זה כלום!»

לסיכום העבודה שלי איתך, אני רוצה שתבחרי לעצמך פרח, עם הצבע האהוב עליך, כי כרומותרפיה היא גם טכנולוגיה חוסכת בריאות, על צד הפוךהמשמעות של הצבע כתובה, וממך אני רוצה לשמוע משאלה עבורי (מילה אחת).

אני מאחל לכולם חזק בְּרִיאוּת!

המתווה הכללי של עבודתו של הגוף המנהל המכללתי - המועצה הפדגוגית - צריך לכלול לא רק מפגשים מבוא ואחרונים, אלא גם מפגשים נושאיים. המועצה הפדגוגית לחיסכון בבריאות במוסד החינוכי לגיל הרך מתקיימת בדרך כלל לאחר ההתקנה. לאירוע מוזמנים כל מורי המוסד, אחות, קלינאית תקשורת, דפקטולוג, מורה לחינוך גופני, עובד מוזיקה ונציגי ההנהלה. חשיבות האירוע מוכתבת על ידי העובדה שהביצוע תוכניות חינוכיותעשוי להיות מפוקפק עקב נוכחות נמוכה ותחלואה גבוהה בקרב ילדים.

בהתאם לדרישות התקן החינוכי של המדינה הפדרלית, מועצת המורים לחיסכון הבריאות צריכה לחתור למטרות החשובות למוסד החינוכי לגיל הרך ולתלמידיו:

• חיזוק ושמירה על מבנה הבריאות של ילדים בגיל הרך;
• שימוש בצורות יעילות של מוטיבציה של תלמידים ומורים (להלן - אורח חיים בריא);
• הרצון לקדם אורח חיים בריא;
• יצירת מיומנויות אחריות בנושאי שימור הבריאות בקרב ילדים בגיל הרך, הוריהם ומחנכם.

שמור את זה לעצמך כדי שלא תפסיד:

במגזינים "מדריך לראש גן"ו" מדריך הגננת הבכירה לגיל הרך "פרסם חומרים חשובים עבור ראשי מוסדות חינוך לגיל הרך:

!!! כיצד יכול המנהל לקיים מועצת מורים כדי לא להפר את דרישות הרגולציה?
!!! מהי סביבה חינוכית בטוחה מבחינה פסיכולוגית: דיון במועצת המורים

להשגת המטרות מתוכננות משימות קצרות טווח וארוכות טווח שעל משתתפי הפגישה לבצע במהלך הפגישה או לתקופה מסוימת שנקבעה על ידם. המשימות המרכזיות שמטרתן לשמור על בריאותם של ילדים כוללות:

1. להשיג מקסימום אינטראקציה יעילהמורים, מורים לחינוך גופני ואחיות גנים.
2. לעשות שיטתיות עבודת בריאותוחינוך גופני לגיל הרך.
3. לייעל את הידע של המורים על מניעת תחלואה בילדים, שיפורם והכנסת שיטות לשמירה על הבריאות.
4. לפתח את הפוטנציאל היצירתי, כישורי הצלת בריאות וידע של מורים בהקשר של שינויים חברתיים ודרישות עכשוויות.
5. לחנך ילדים למיומנויות של התנהגות תרבותית והיגיינית.

על פי התקן החינוכי של המדינה הפדרלית, מועצת מורים לחיסכון בבריאות במוסד חינוכי לגיל הרך עשויה לכלול שיטות להפעלת מורים, ולכן מתקיימת פגישה נושאית בנושא מניעת תחלואה בילדות ושמירה על בריאות התלמידים הן ב- צורה מסורתית ובפורמט שולחן עגול, דיונים, סיעור מוחות", חידונים.

המפגש ברוח המסורתית מתחיל בקביעת מטרות ויעדים של המפגש, פרסום סדר היום, בירור נוכחות והיעדר מורים. מזכיר המועצה הפדגוגית מנהל את פרוטוקול המועצה הפדגוגית חינוך גופניוחיסכון בבריאות במוסדות חינוך לגיל הרך בהתאם לתקן החינוכי של המדינה הפדרלית. ראש או מחנך בכיר מכריזים על נושא המפגש.

הזדמנויות קריירה חדשות

נסה בחינם! תוכנית אימונים:אינטראקציה עם הורים לתלמידים בגן. למעבר - דיפלומה של הסבה מקצועית. חומרים חינוכייםמוצג בפורמט של הערות חזותיות עם הרצאות וידאו של מומחים, בליווי התבניות והדוגמאות הנדרשות.

מועצת המורים צריכה להיות שימושית ומעניינת עבור כל מורה ולכן כולם צריכים להיות מעורבים בדיון, בפתרון בעיות פדגוגיות ובתכנון. תוספת חשובה למפגש יהיו טבלאות, דיאגרמות ופוסטרים, הדגמת סרטונים או שקופיות אינפורמטיביות. כדי שהפגישה תהיה אפקטיבית יש להקדים אותה לרבות יצירת תעודות מידע, חיפוש מידע סטטיסטי ומידע עדכני מאגף הבריאות בעיר.

לחובה עבודת הכנהלִכלוֹל:

1. יצירה עמדת מידעאו עיתוני קיר על נושא האירוע הקרוב.
2. בחירת ספרות מיוחדת, עיון וניתוח מקורות בנושא תרבות גופנית ועבודה מצילת בריאות.
3. ייעוץ ראשוני של מורים בנושא זה.
4. השתתפות בשיעורים של עמיתים, ארגון אירועים פתוחיםבנושא בריאות הילדים.
5. עבודה עם הורים (שאלונים, עיצוב עמדות, השתתפות באסיפות הורים).
6. תכנון תרחישים (למועצת מורים לא מסורתית) וסדר יום (לאירוע מסורתי).
7. יצירת פיתוחים.

באירוע:

• מצב בריאותם של ילדים והתפלגות התלמידים לפי קבוצות בריאות, המתרחשת בהתחלה שנת לימודים, הדינמיקה של שינויים, מספר חופשות המחלה, ארגון התנאים הסניטריים וההיגייניים. מצוינים מקרים של פציעות (אם יש), מגיפות, לוח זמנים ותוצאות של בדיקות רפואיות מונעות וחיסונים. מְשׁוֹעָר התפתחות פיזיתילדים (משקל, גובה, אינדיקטורים פיזיולוגיים לבריאות).
• נשמעים דיווחים של מומחים מומחים (קלינאי תקשורת, אחות, דפקטולוג, מורה לחינוך גופני) ומורים המסכמים את תוצאות ארגון ההתעמלות, הליכות היומיומיות המרגשות, נהלי התקשות ואמצעי מניעה.
• נערך סקר של מורים להערכת מצב בריאותם ויכולת השמירה על בריאותם של הילדים ומנתחים תוצאות סקר הורים שנערך יום קודם לכן.
• צופים בחומרי וידאו ושקופיות, יוצרים אווירה נוחה של ידידותיות, מרחיבים את אופקי המורים, מדגימים חוויה לחדשהטמעת טכנולוגיות שחוסכות .
• מְבוּצָע תרגילי משחק, מיושמים אלמנטים משחקים דידקטיים- פתרון תשבצים פדגוגיים, משחקי המשך פתגמים, אמירות, חיבור שירים או אגדות, ניחוש חידות וכו'.
• מתקיימים דיונים תוך דיון בנקודות מבט מנוגדות ובטיעון של כל אחת מהן.
• מתפתחות המלצות למחנכי קבוצות: מילוי קבוע של ציוד" פינות ספורט”, להקפיד על לוח הזמנים ומשך ההליכות, לעדכן את הדוכן במידע להורים, לעדכן את קובץ הקלפים של משחקים וטיולים עם ילדים.

אם ישיבת מועצת המורים לבריאות במוסד החינוכי לגיל הרך תתקיים ב צורה לא שגרתית, ראש ונציג עמותת שיטת הגן בוחרים מבין מספר פורמטים פופולריים לאירועים.